第9课 辉煌灿烂的文学

（一）《诗经》 诗经》 西周至春秋中期的诗歌 ※内容： 汇集西周至春秋中期的诗歌,分为风、雅、 内容： 汇集西周至春秋中期的诗歌,分为风 三部分, 305篇 颂三部分,共305篇。 特点： 四言为主；重章叠句； ※特点： 四言为主；重章叠句；现实感强
风（“国风”）——民间的民歌 国风” 民间的民歌 ——贵族宴饮时演唱的乐歌 雅地位： 诗经》是我国第一部诗歌总集， 贵族宴饮时演唱的乐歌 第一部诗歌总集 ※地位： 《诗经》是我国第一部诗歌总集，奠定了古代文学 现实主义的基础， 现实主义的基础，被后世奉为儒家经典 颂——贵族宗庙祭祀时演唱的乐歌 贵族宗庙祭祀时演唱的乐歌
（1）除材料中所述外，著名词人还有哪些？（任举两人）苏轼、柳永等 除材料中所述外，著名词人还有哪些？（任举两人）苏轼、 ？（任举两人 （2）宋词主要有哪两大派？ 婉约派、豪放派。 宋词主要有哪两大派？ 婉约派、豪放派。 根据材料，结合所学知识分析宋词繁荣的原因。 （3）根据材料，结合所学知识分析宋词繁荣的原因。 两宋城市手工业、商业经济的繁荣，是宋词兴盛的物质基础； ① 两宋城市手工业、商业经济的繁荣，是宋词兴盛的物质基础； 市民阶层的扩大，生活水平的提高，要求丰富的文化娱乐生活； ② 市民阶层的扩大，生活水平的提高，要求丰富的文化娱乐生活； ③ 两宋社会矛盾尖锐，文学家用词更能表达自己的思想情感。 两宋社会矛盾尖锐，文学家用词更能表达自己的思想情感。
（二）楚辞
3、情感：《离 情感： 骚》表达了对 人民的无比热 爱、对祖国的 无限忠诚和对 理想的执着追 求。
1、含义： 含义： （屈原）采用楚国方言，利用民歌形式，开 屈原）采用楚国方言，利用民歌形式， 楚国方言 民歌形式 创了诗歌新体裁──“楚辞” 诗歌新体裁── 创了诗歌新体裁──“楚辞”。 文学特点： 2、文学特点： 《诗经》特点 诗经》 四言为主 重章叠句 现实主义 《楚辞》特点 楚辞》 句子参差不齐 比较自由活泼 浪漫主义风格
（二）元曲
包括散曲和元杂剧。其中“曲”是元代兴起的新诗体。 包括散曲和元杂剧。其中“ 散曲 是元代兴起的新诗体。 散曲：金元时期北方民间兴起的一种新诗歌体裁。 ★ 散曲：金元时期北方民间兴起的一种新诗歌体裁。 通俗,形式更活泼。 (与词相比语言更自由、通俗,形式更活泼。) ★ 杂剧：是融合宋金以来的各种表演艺术形式而形成的 杂剧： 一种完整的戏剧形式。又称“北曲” 一种完整的戏剧形式。又称“北曲”。
探究2 探究2：“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰……路曼曼其 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰 路曼曼其 修远兮， 国无人莫我知兮， 修远兮，吾将上下而求索 ……国无人莫我知兮，又何怀乎故 国无人莫我知兮 既莫足为美政兮，吾将从彭咸之所居。 都；既莫足为美政兮，吾将从彭咸之所居。” 这是战国时期楚国屈原《离骚》中的诗句， 这是战国时期楚国屈原《离骚》中的诗句，他开创了诗 歌新体裁── 楚辞” 又称“ ──“ ）。结合所学知识和 歌新体裁──“楚辞”（又称“ 骚体 ”）。结合所学知识和 教材内容思考：何谓“楚辞” 这一体裁相对于《诗经》 教材内容思考：何谓“楚辞”？这一体裁相对于《诗经》而言 有何文学特点？诗歌《离骚》又反映了作者怎样的情感？ 有何文学特点？诗歌《离骚》又反映了作者怎样的情感？
盛唐
（山水诗人）孟浩然、王维 山水诗人）孟浩然、 （诗仙）李白 诗仙）
中唐 晚唐
千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 诗圣） 野火烧不尽，春风吹又生。 （诗圣）杜甫 野火烧不尽，春风吹又生。 可怜身上衣正单, 可怜身上衣正单,心忧碳贱愿天寒
白居易（反映民生疾苦） 白居易（反映民生疾苦） 李商隐、杜牧（小李杜） 李商隐、杜牧（小李杜）
诗、词、曲有何区别？ 曲有何区别？
诗（主要指绝句和律诗）：讲究 主要指绝句和律诗）：讲究 ）： 严格的格律，句式整齐，对仗工整， 严格的格律，句式整齐，对仗工整， 用韵规范。 用韵规范。 句子长短参差， 词：句子长短参差，便于抒发感 情和演唱。 情和演唱。 可雅可俗，更为生动活泼。 曲：可雅可俗，更为生动活泼。
发展阶段及特点（散曲） ◆ 发展阶段及特点（散曲） 兴起： 兴起：宋代
特点：可雅可俗，抒情叙事兼长，更为生动活泼。 特点：可雅可俗，抒情叙事兼长，更为生动活泼。
繁荣： 繁荣：元代
特点：通俗生动，豪放飘逸（元代前期） 特点：通俗生动，豪放飘逸（元代前期）
◆代表人物：关汉卿、马致远 代表人物：关汉卿、
二、宋词和元曲 （一）宋词
一剪梅 李清照 红藕香残玉簟秋。轻解罗裳， 红藕香残玉簟秋。轻解罗裳， 独上兰舟。云中谁寄锦书来？ 独上兰舟。云中谁寄锦书来？ 雁字回时，月满西楼。 雁字回时，月满西楼。 花自飘零水自流。一种相思， 花自飘零水自流。一种相思， 两处闲愁。此情无计可消除， 两处闲愁。此情无计可消除， 才下眉头，却上心头。 才下眉头，却上心头。 菩萨蛮 书江西造口壁 辛弃疾
探究3 探究3：“王车架千乘，选徒万乘，畋于海滨。列卒满泽， 王车架千乘，选徒万乘，畋于海滨。列卒满泽， 罘网弥山。掩兔辚鹿，射麋脚麟。鹜于盐浦，割鲜染轮。 罘网弥山。掩兔辚鹿，射麋脚麟。鹜于盐浦，割鲜染轮。射中 获多，矜而自功。顾谓仆曰： 楚亦有平原广泽游猎之地， 获多，矜而自功。顾谓仆曰：‘楚亦有平原广泽游猎之地，饶 乐若此者乎？楚王之猎，孰与寡人乎？ 仆下车对曰： 乐若此者乎？楚王之猎，孰与寡人乎？’仆下车对曰：‘臣楚 国之鄙人也。’……”——《子虚赋》 国之鄙人也。 《子虚赋》 阅读材料联系所学知识思考： 子虚赋》是谁的作品？ 阅读材料联系所学知识思考：《子虚赋》是谁的作品？ 请例举他的一些作品，并分析这些作品的文学体裁及文学特点？ 请例举他的一些作品，并分析这些作品的文学体裁及文学特点？ 诗经》 离骚》的文学特点相比较） （与《诗经》、《离骚》的文学特点相比较）
一、从《诗经》到唐诗 诗经》
探究1 探究1：“关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。 关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。 窈窕淑女，寤寐求之……窈窕淑女，琴瑟友之。” 窈窕淑女， 窈窕淑女，寤寐求之 窈窕淑女 琴瑟友之。 硕鼠硕鼠，无食我黍。三岁贯汝，莫我肯顾， “硕鼠硕鼠，无食我黍。三岁贯汝，莫我肯顾，……硕鼠 硕鼠 硕鼠，无食我麦。三岁贯汝，莫我肯德。 硕鼠，无食我麦。三岁贯汝，莫我肯德。 ” 结合所学知识和教材内容思考： 结合所学知识和教材内容思考： 这些诗出自于何处？该著作的内容？有何特点？ 这些诗出自于何处？该著作的内容？有何特点？怎样的地 位？
“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马； 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马； 枯藤老树昏鸦 夕阳西下，断肠人在天涯。 马致远《秋思》 夕阳西下，断肠人在天涯。”(马致远《秋思》)结合 所学知识思考：该作品的体裁是： 所学知识思考：该作品的体裁是： D A． 诗 B． 赋 C． 词 D．散曲
先秦诸子散文、屈原“骚体”诗、汉赋、唐诗、宋词、 先秦诸子散文、屈原“骚体” 汉赋、唐诗、宋词、 元曲、明清小说。 元曲、明清小说。
第9课 辉煌灿烂的文学
课程标准： 课程标准： 了解诗经 楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、 诗经、 了解诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、 明清小说等文学成就;了解不同时期的文学特色 不同时期的文学特色。 明清小说等文学成就;了解不同时期的文学特色。
郁孤台下清江水，中间多少 郁孤台下清江水， 行人泪！西北望长安， 行人泪！西北望长安，可怜 无数山！ 无数山！ 青山遮不住，毕竟东流去。 青山遮不住，毕竟东流去。 江晚正愁余，山深闻鹧鸪。 江晚正愁余，山深闻鹧鸪。
（一）宋词
材料1 词是一种新的诗歌体裁，起源于民间， 材料1：词是一种新的诗歌体裁，起源于民间，句子长短不 适于表达丰富的思想情感。 一，适于表达丰富的思想情感。 材料2 宋代的城市生活丰富，娱乐场所所需要大量的歌词。 材料2：宋代的城市生活丰富，娱乐场所所需要大量的歌词。 士大夫的词作通过各种途径流传于民间， 士大夫的词作通过各种途径流传于民间，更有一些词人直接为歌 女写词，在歌楼榭中传唱。 女写词，在歌楼榭中传唱。 材料3 生活于两宋之交的女词人李清照，词风委婉含蓄， 材料3：生活于两宋之交的女词人李清照，词风委婉含蓄， 清新淡雅， 南宋词人辛弃疾词风慷慨激昂， 清新淡雅，……南宋词人辛弃疾词风慷慨激昂，豪迈悲凉，充满 南宋词人辛弃疾词风慷慨激昂 豪迈悲凉， 忧国忧民的爱国豪情。 忧国忧民的爱国豪情。 结合材料和教材知识请回答： 结合材料和教材知识请回答：
（2）经济： 经济： 经济繁荣,国力强盛， 经济繁荣,国力强盛，为诗歌的发展外的文化交流也提供了深厚的文化基础 （3）文化： 、中外的文化交流也提供了深厚的文化基础； 文化：
唐朝社会变迁对诗歌风格的影响
盛唐时诗风开朗奔放、刚健清新， 盛唐时诗风开朗奔放、刚健清新，反映了唐 朝国力强盛、文化开放的社会背景； 朝国力强盛、文化开放的社会背景； 中唐时诗风平实浅近、讽喻诗作大量涌现， 中唐时诗风平实浅近、讽喻诗作大量涌现， 反映了唐朝的社会弊端日益暴露； 反映了唐朝的社会弊端日益暴露； 晚唐时诗风凝重浓郁， 晚唐时诗风凝重浓郁，反映了唐帝国的由盛 转衰。 转衰。
（三）汉赋
1、作者：司马相如；代表作：《子虚赋》、《上林赋》 作者：司马相如；代表作： 子虚赋》 上林赋》 文学体裁： 2、文学体裁：赋
赋，源于楚辞，是一种半诗半文的综合文体。 源于楚辞，是一种半诗半文的综合文体。 两汉盛行，故称之为“汉赋” 两汉盛行，故称之为“汉赋”。
3、文学特点：辞藻华丽，手法夸张，内容丰富。表现出 文学特点：辞藻华丽，手法夸张，内容丰富。 大一统时代宏阔的文化气度。 大一统时代宏阔的文化气度。
对联赏析： 对联赏析：
泰岱日洞庭月，黄山松西湖堤， 泰岱日洞庭月，黄山松西湖堤，漓江水南 海潮，花果布故宫殿，昆仑雪珠穆峰； 海潮，花果布故宫殿，昆仑雪珠穆峰；点神州 锦绣河山增吾胸中丘壑； 锦绣河山增吾胸中丘壑； 诸子文屈原骚，相如赋司马史， 诸子文屈原骚，相如赋司马史，右军帖道 玄画，李杜诗苏辛词，汉卿曲雪芹梦； 玄画，李杜诗苏辛词，汉卿曲雪芹梦；数中华 灿烂文化壮我笔底波涛。 灿烂文化壮我笔底波涛。 思考：结合同学们语文所学知识， 思考：结合同学们语文所学知识，分析对 联中涉及哪些文学体裁？ 联中涉及哪些文学体裁？