中班语言活动小树叶
中班语言小树叶教案
中班语言《小树叶》教案一、教学目标：1. 理解故事内容，感知散文诗优美的语言。
2. 能够参与故事续编，发挥想象力和创造力。
3. 学会关心周围环境，珍惜大自然。
二、教学重点：1. 感知散文诗优美的语言。
2. 学会关心周围环境，珍惜大自然。
三、教学难点：1. 散文诗语言的欣赏和感悟。
2. 创造性地续编故事。
四、教学准备：1. 教学课件或图片。
2. 故事纸条。
3. 绿叶、小花等自然物品。
五、教学过程：1. 导入：1.1 教师出示绿叶、小花等自然物品，引导幼儿观察、交流。
1.2 邀请幼儿分享他们对大自然的感受。
2. 基本部分：2.1 教师讲述故事《小树叶》，引导幼儿感知散文诗优美的语言。
2.2 教师与幼儿一起分析故事情节，引导幼儿学会关心周围环境，珍惜大自然。
2.3 教师邀请幼儿参与故事续编，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
3. 巩固部分：3.1 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色。
3.2 教师带领幼儿朗诵散文诗，感受散文诗的韵味。
4. 结束部分：4.1 教师总结本次活动的内容，强调关心环境、珍惜大自然的重要性。
4.2 幼儿自由发挥，用自然物品进行创意绘画。
5. 作业：5.1 教师布置作业：让幼儿回家后，与家长一起观察周围的自然环境，感受大自然的美好。
5.2 教师收集幼儿的作业，进行反馈和评价。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事续编环节的参与程度，以及他们的想象力和创造力表现。
2. 评价幼儿在角色扮演活动中对故事角色的理解和表现。
3. 搜集幼儿在创意绘画环节的作品，分析他们的审美观念和动手能力。
七、教学反思：1. 教师应根据幼儿的反馈，及时调整教学方法，以提高教学效果。
2. 在故事续编环节，教师应鼓励幼儿大胆表达自己的想法，培养他们的创造性思维。
3. 教师在角色扮演活动中，要注意引导幼儿深入理解故事角色，提高他们的表现力。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外活动，让他们亲身体验大自然的美好。
2. 开展环保主题活动，让幼儿了解环境保护的重要性。
幼儿园幼儿中班音乐活动教案《小树叶》及教学反思（大全5篇）
幼儿园幼儿中班音乐活动教案《小树叶》及教学反思（大全5篇）第一篇：幼儿园幼儿中班音乐活动教案《小树叶》及教学反思《幼儿中班音乐活动教案《小树叶》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：①学会唱歌曲《小树叶》，准确把握节奏。
②了解春秋两个季节树叶的变化，对大自然季节变化有初步的了解。
③感受春天小树叶打扮树妈妈的喜悦，秋天离开树妈妈的悲伤，增加情绪情感体验。
活动重点：学唱歌曲《小树叶》。
活动难点：理解歌曲中的情感变化。
活动准备：春、秋两季大树的图片、歌曲《小树叶》简谱。
活动过程：一、图片导入，树叶的变化教师展示两幅不同季节的大树图片，让幼儿观察图片内容，发现不同之处。
师：我们看到了两幅图片，哪一幅是春天，哪一幅是秋天呢?你是通过什么发现的?幼儿讨论回答后，教师总结：春天小树叶是绿色的，到了秋天小树叶成了黄色的，掉落在地上。
二、教师范唱，幼儿欣赏歌曲教师弹唱歌曲，让幼儿继续停留在春秋小树叶变化之中。
(教案出自：快思教案网)从上一环节的看到这一环节的听，相互联系，相互促进。
三、熟记歌词内容，理解歌曲情感我们的小树叶啊，春天就冒出小嫩芽，越长越大，她们开开心心的长满了整个大树，把树妈妈打扮的漂漂亮亮的，可是小树叶长啊长啊，长到秋天她就从绿色慢慢变成了黄色，变成黄色的时候，小树叶就要离开树妈妈了，因为到了这个时候她会被风婆婆带到很远的地方……在了解了树叶的四季变化之后，歌词内容则相对简单，只要教师与幼儿互动，反复练习则很快就能记住歌词四、学唱歌曲，反复练习学唱歌曲，逐句学唱，反复练习，教师可以采用多种方式练习歌曲五、表演唱表演唱不仅是学习成效的检测，更是幼儿学习成果的展示!教学反思：歌曲《小树叶》是一首情感丰富的拟人化的歌曲，生动地表现了小树叶积极乐观的形象。
歌曲把大树比作妈妈，树叶比作孩子，充满了童趣，也洋溢着人间的温情。
歌曲要求孩子唱出了树叶宝宝对大树妈妈的不舍和期盼来年春天归来的乐观。
中班语言课教案散文诗小树叶
中班语言优质课教案散文诗《小树叶》一、教学目标：1. 了解散文诗的内容，感受散文诗的优美语言。
2. 能够正确地朗读散文诗，体验散文诗朗读的乐趣。
3. 培养幼儿对自然环境的观察和热爱。
二、教学内容：1. 散文诗《小树叶》的朗读与理解。
2. 散文诗中的自然环境描写。
3. 散文诗中的情感表达。
三、教学重点与难点：1. 重点：能够正确地朗读散文诗，体验散文诗朗读的乐趣。
2. 难点：理解散文诗中的自然环境描写和情感表达。
四、教学准备：1. 教学课件：散文诗《小树叶》的图片和文字。
2. 教学音频：散文诗《小树叶》的朗读音频。
3. 教学材料：小树叶的手工材料。
五、教学过程：1. 导入：教师出示小树叶的手工材料，引导幼儿观察并说出小树叶的特点。
2. 朗读散文诗：教师带领幼儿一起朗读散文诗《小树叶》，让幼儿感受散文诗的优美语言。
3. 理解散文诗：教师通过提问的方式，帮助幼儿理解散文诗中的自然环境描写和情感表达。
4. 散文诗欣赏：教师播放散文诗《小树叶》的朗读音频，让幼儿聆听并感受散文诗的韵律和情感。
5. 结束活动：教师引导幼儿总结散文诗《小树叶》的内容，并表达对大自然的热爱之情。
六、教学延伸：1. 幼儿分组讨论，画出自己喜欢的散文诗中的场景。
2. 教师带领幼儿进行户外活动，观察树叶的生长过程。
3. 家长作业：请家长协助幼儿收集不同种类的树叶，了解树叶的多样性。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，以及对散文诗的理解和表达。
2. 评价幼儿在户外活动中的观察能力和团队合作精神。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对树叶收集的兴趣和收获。
八、教学反思：1. 教师应及时总结课堂上的优点和不足，不断提高教学质量。
2. 根据幼儿的反馈，调整教学内容和方法，使其更符合幼儿的兴趣和需求。
3. 注重家园合作，发挥家庭教育在幼儿成长过程中的重要作用。
九、教学拓展：1. 邀请家长参与散文诗表演，增强亲子互动。
2. 开展散文诗主题班会，让幼儿展示自己的散文诗作品。
中班语言小树叶教案
中班语言《小树叶》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，了解小树叶的生长过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力，能够通过观察图片，理解故事情节。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，学会保护环境。
二、教学重点与难点重点：让幼儿理解故事内容，了解小树叶的生长过程。
难点：让幼儿通过观察图片，理解故事情节。
三、教学准备1. 物质准备：故事课件、小树叶图片、树叶标本等。
2. 经验准备：幼儿有观察树叶的经验。
四、教学过程1. 导入：引导幼儿观察教室里的树叶，激发幼儿对树叶的兴趣。
2. 基本部分：a. 教师讲述故事，引导幼儿观察课件中的小树叶，让幼儿了解小树叶的生长过程。
b. 教师展示小树叶图片，让幼儿观察并说出小树叶的特征。
c. 教师与幼儿一起讨论小树叶的生长过程，让幼儿理解小树叶的生长变化。
3. 巩固部分：a. 教师出示树叶标本，让幼儿观察并说出树叶的特点。
b. 教师组织幼儿进行树叶贴画活动，巩固幼儿对树叶的认识。
五、作业设计让幼儿回家后，与家长一起收集不同种类的树叶，观察树叶的特点，并拍照记录，下次上课与同学分享。
教学反思：通过本次教学活动，幼儿对树叶有了更深入的了解，能够说出树叶的特征，并在贴画活动中，运用所学知识进行创作。
但在观察树叶的过程中，部分幼儿对树叶的细微特征观察不够，需要在今后的教学中加强培养幼儿的观察能力。
六、教学内容第六章：树叶的形态与结构1. 教学目标：a. 认知目标：让幼儿了解树叶的不同形态和结构。
b. 技能目标：培养幼儿的观察和描述能力。
c. 情感目标：培养幼儿对大自然的好奇心和探索欲望。
2. 教学重点与难点：a. 重点：让幼儿了解树叶的不同形态和结构。
b. 难点：培养幼儿的观察和描述能力。
3. 教学准备：a. 物质准备：树叶样本、图片、观察记录表。
b. 经验准备：幼儿有观察树叶的经验。
4. 教学过程：a. 导入：带领幼儿观察树叶样本，引发幼儿对树叶形态和结构的兴趣。
幼儿园中班教案《小树叶,飘呀飘》含反思(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班教案《小树叶，飘呀飘》含反思(四篇)
目录
幼儿园中班教案《小树叶，飘呀飘》含反思一
幼儿园中班教案《小树林变了》二
幼儿园中班教案《小树苗》含反思三
幼儿园中班教案《小沙子丢丢》四
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幼儿园中班教案《小树叶，飘呀飘》含反思一
中班教案《小树叶，飘呀飘》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿了解《小树叶，飘呀飘》的含义，喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵，能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣，快来看看幼儿园中班《小树叶，飘呀飘》含反思教案吧。
活动目标
喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。
了解《小树叶，飘呀飘》的含义。
能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
重点难点
1. 边念儿歌边做动作。
2. 能进行简单的儿歌创编。
活动准备
1. 教学挂图《小树叶，飘呀飘》。
2. 每位幼儿一片纸制树叶。
活动过程
一、出示挂图，谈话引入。
1.教师：小朋友，秋天来了，树叶变黄了，就一片片地飘下来，你想知道它们飘到什么地方吗？
2.教师念儿歌两遍，幼儿注意听，看看小树叶飘到了哪些地方。
请幼儿说。
二、学儿歌。
1. 教师教幼儿拍手读儿歌。
2. 幼儿边做动作边念儿歌。
三、做游戏。
2 / 2。
中班语言小树叶教案
中班语言《小树叶》教案一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。
2. 学会生词：飘落、飘、小树叶、妈妈、离开、孤单、快乐。
3. 能够参与表演活动，体验合作表演的快乐。
二、教学重点、难点1. 教学重点：参与讲述、表演活动，发展语言、想象力及创造力。
2. 教学难点：讲述、表演活动的参与。
三、教学准备1. 物质准备：故事课件、小树叶头饰、大树妈妈头饰、音乐磁带。
2. 经验准备：幼儿有听故事的经验。
四、教学过程1. 导入部分：1.1 教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题。
1.2 请幼儿讲述故事的主要内容，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 展开部分：2.1 教师引导幼儿讨论小树叶的成长过程，帮助幼儿理解故事的主题。
2.2 教师组织幼儿进行小组讨论，引导幼儿表达自己的感受。
2.3 教师组织幼儿进行角色扮演活动，引导幼儿体验故事中的角色情感。
3.2 教师引导幼儿分享自己的收获和感受。
五、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起寻找身边的树叶，观察树叶的特征。
2. 请幼儿尝试自己绘画一片树叶，并讲述自己的绘画作品。
六、教学评价1. 幼儿能够积极参与讲述、表演活动，表现出对故事的理解和喜爱。
2. 幼儿能够熟练掌握生词，并能运用到日常对话中。
3. 幼儿在角色扮演活动中，能够表达自己的情感，展现出对故事角色的理解。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行树叶手工制作活动，培养幼儿的动手能力。
2. 引导幼儿进行树叶观察活动，培养幼儿的观察能力。
3. 开展树叶绘画活动，培养幼儿的绘画能力和创造力。
八、教学反思在教学过程中，教师应关注幼儿的学习情况，及时调整教学方法，以满足不同幼儿的学习需求。
教师应注重培养幼儿的参与意识和合作精神，使他们在活动中能够充分表达自己，提高他们的语言表达能力和创造力。
九、家长沟通2. 教师应向家长介绍教学内容和方法，鼓励家长在家中引导幼儿进行相关活动，以巩固学习效果。
3. 教师应关注幼儿的心理健康，及时发现和解决幼儿在学习和生活中遇到的问题。
中班语言小树叶教案
中班语言《小树叶》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过故事《小树叶》，了解小树叶的生长过程和树与树叶之间的关系。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力，学会用语言描述树叶的变化。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识。
二、教学内容1. 故事《小树叶》：讲述了一片小树叶从春天发芽、夏天生长、秋天变黄、冬天落下的过程。
2. 树叶观察活动：让幼儿观察不同种类的树叶，了解树叶的特点。
三、教学方法1. 故事讲述法：通过讲述故事《小树叶》，引导幼儿了解树叶的生长过程。
2. 观察法：组织幼儿观察树叶，培养幼儿的观察能力。
3. 讨论法：让幼儿发表自己对树叶的看法，培养幼儿的想象能力和表达能力。
四、教学准备1. 故事课件：《小树叶》2. 各类树叶标本或图片3. 画纸、彩笔等绘画工具五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察课件中的小树叶，引导幼儿说出树叶的名字。
2. 讲述故事《小树叶》，让幼儿了解树叶的生长过程。
3. 观察树叶标本或图片，让幼儿描述树叶的特点。
4. 绘画活动：让幼儿画出自己喜欢的树叶，并描述树叶的生长过程。
5. 总结：引导幼儿说出树叶与树的关系，培养幼儿保护环境的意识。
这五个章节构成了中班语言《小树叶》教案的基本框架，可以根据实际情况进行调整和补充。
希望对您有所帮助！六、教学评价1. 认知评价：通过提问，检查幼儿对树叶生长过程的理解。
2. 技能评价：观察幼儿在绘画活动中对树叶的描绘，评价其观察和表达能力。
3. 情感评价：关注幼儿在活动中的参与态度，以及对环境保护的认知表现。
七、教学拓展1. 开展自然角活动，让幼儿定期观察校园里的树叶变化。
2. 组织亲子活动，让家长参与幼儿观察树叶的过程，共同完成树叶画。
八、教学注意事项1. 确保幼儿在观察树叶时安全，避免触摸有毒或易过敏的树叶。
2. 在绘画活动中，尊重幼儿的个人喜好，不强制要求幼儿画出特定的树叶。
3. 在讨论环节，鼓励每个幼儿发表自己的看法，培养他们的自信心和表达能力。
幼儿园中班教案《小树叶》含反思通用
幼儿园中班教案《小树叶》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《大自然的孩子》第二章第一节《小树叶》，主要内容包括：认识不同种类的树叶，了解树叶的生长过程，通过观察树叶的形状、颜色、纹理等特征，培养幼儿的观察能力和审美能力。
二、教学目标1. 了解树叶的基本结构和生长过程，能够识别不同种类的树叶。
2. 培养幼儿的观察能力和审美能力，提高他们对大自然的热爱。
3. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力，提高他们的自信心。
三、教学难点与重点难点：树叶的识别和生长过程的了解。
重点：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：树叶标本、树叶生长过程图、PPT、投影仪。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外收集不同种类的树叶，引导幼儿观察树叶的形状、颜色、纹理等特征，引发幼儿对树叶的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示树叶标本，讲解树叶的基本结构（如：叶脉、叶片、叶柄等）。
（2）通过PPT展示树叶生长过程，让幼儿了解树叶的生长过程。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、彩笔，让幼儿根据观察到的树叶进行绘画。
4. 小组讨论（5分钟）幼儿分组，每组挑选一种树叶进行观察，讨论树叶的特点，并分享给全班同学。
5. 动手操作（10分钟）（1）教师发放剪刀、胶棒，引导幼儿用收集到的树叶进行粘贴创作。
（2）幼儿在教师的指导下，完成树叶粘贴画。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并进行点评，给予鼓励。
六、板书设计1. 《小树叶》2. 内容：（1）树叶的基本结构：叶脉、叶片、叶柄等。
（2）树叶的生长过程：发芽、生长、成熟、落叶。
（3）不同种类的树叶：枫叶、银杏叶、柳叶等。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅自己喜欢的树叶，并标注树叶的名称和特点。
答案示例：（1）枫叶：红色，呈五角星形状，秋季落叶。
（2）银杏叶：黄色，呈扇形，秋季落叶。
幼儿园中班优质教案《小树叶》含反思通用
幼儿园中班优质教案《小树叶》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《身边科学》第四章《自然变化》第二节《小树叶》。
教学内容主要包括认识树叶形态、颜色和结构，解树叶生长和变化过程，通过观察和动手实践，让幼儿感受大自然奇妙。
二、教学目标1. 解树叶基本特征，如形状、颜色、结构等。
2. 通过观察和动手实践，掌握树叶生长和变化过程。
3. 培养幼儿对大自然热爱和好奇心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解树叶生长和变化过程。
2. 教学重点：认识树叶形态、颜色和结构。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶标本、树叶图片、放大镜、实验器材等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 邀请幼儿观察窗外或教室里树叶，描述树叶形状、颜色等特征。
b. 引导幼儿思考：为什树叶会变色？为什树叶会掉下来？2. 例题讲解（10分钟）a. 通过展示树叶标本和图片，讲解树叶形态、颜色和结构。
b. 结合实验，演示树叶生长和变化过程。
3. 随堂练习（5分钟）a. 让幼儿用放大镜观察树叶，描述树叶细节特征。
b. 组织幼儿进行树叶贴画活动，培养动手能力和创造力。
4. 分组讨论与分享（5分钟）a. 将幼儿分成小组，讨论树叶生长和变化过程。
b. 提问幼儿：你们还知道哪些关于树叶知识？激发幼儿对大自然好奇心。
六、板书设计1. 树叶形态、颜色和结构2. 树叶生长和变化过程七、作业设计1. 作业题目：观察身边树叶，记录它们形态、颜色和变化过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践和讨论，让幼儿对树叶有更深入解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察和思考，提高他们参与度。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，实地观察树叶形态、颜色和变化过程，引导幼儿发现大自然奥秘。
同时，鼓励家长参与，共同培养幼儿对大自然热爱。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 分组讨论与分享4. 作业设计一、实践情景引入1. 选择具有代表性树叶，如不同形状、颜色和纹理树叶，激发幼儿兴趣。
中班语言课教案散文诗小树叶
中班语言优质课教案散文诗《小树叶》一、教学目标：1. 感受散文诗的美，培养幼儿对语言的兴趣。
2. 通过朗读、讨论等方式，帮助幼儿理解散文诗的内容，提高他们的语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学内容：1. 散文诗《小树叶》的朗读与理解。
2. 散文诗中的修辞手法及其表现。
3. 散文诗创作的基本技巧。
三、教学重点与难点：1. 重点：散文诗《小树叶》的朗读与理解，散文诗创作的基本技巧。
2. 难点：散文诗中的修辞手法及其表现。
四、教学准备：1. 教学PPT，包括散文诗《小树叶》的文本、图片等。
2. 画纸、彩笔等绘画工具。
3. 落叶、风等自然现象的相关道具。
五、教学过程：1. 导入：教师展示落叶，引导幼儿观察落叶的特点，引发幼儿对散文诗《小树叶》的兴趣。
2. 朗读与理解：教师带领幼儿朗读散文诗《小树叶》，引导幼儿感受散文诗的节奏和韵律，帮助幼儿理解散文诗的内容。
3. 修辞手法分析：教师指出散文诗中的修辞手法（如拟人、比喻等），并结合图片、实物等帮助幼儿理解和感受。
4. 创作练习：教师引导幼儿发挥想象，创作自己的散文诗，鼓励幼儿大胆表达自己的情感和想法。
5. 展示与分享：教师组织幼儿展示自己的散文诗作品，鼓励幼儿分享创作心得，培养幼儿的语言表达能力和自信心。
6. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，反思自己在创作过程中的优点和不足，为下次活动做好准备。
六、教学评价：1. 观察幼儿在朗读过程中的表现，了解他们对散文诗的喜爱程度和语言表达能力。
2. 评价幼儿在创作练习中的表现，关注他们的想象力、创造力和表达能力。
3. 搜集家长和同事的反馈意见，了解幼儿在家庭和园所中的表现。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行散文诗表演，提高他们的表现力和合作能力。
2. 开展散文诗知识竞赛，激发幼儿对散文诗的兴趣和热情。
3. 邀请家长参与散文诗教学活动，增进亲子关系，提高家庭教育质量。
八、教学注意事项：1. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
中班语言课教案散文诗小树叶
中班语言优质课教案散文诗《小树叶》一、教学目标：1. 理解散文诗《小树叶》的内容，体会散文诗的美。
2. 能够感知散文诗的韵律和节奏，培养幼儿的文学素养。
3. 发展幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 培养幼儿热爱大自然、珍惜生命的情感。
二、教学内容：1. 散文诗《小树叶》的阅读与理解。
2. 散文诗中的韵律和节奏的感知。
3. 散文诗情景的想象与表达。
三、教学准备：1. 准备散文诗《小树叶》的课件或黑板。
2. 准备小树叶的实物或图片。
3. 准备与散文诗内容相关的自然景物图片或实物。
四、教学过程：1. 导入：引导幼儿观察教室里的树叶，引发幼儿对树叶的好奇心。
2. 散文诗阅读与理解：1) 教师朗读散文诗《小树叶》，引导幼儿认真倾听。
2) 教师带领幼儿一起总结散文诗的内容，帮助幼儿理解散文诗的主题。
3. 韵律和节奏的感知：1) 教师带领幼儿一起朗读散文诗，让幼儿感受散文诗的韵律和节奏。
2) 教师可以邀请幼儿上台模仿树叶的动作，增强幼儿对散文诗情境的感受。
4. 情景想象与表达：1) 教师引导幼儿想象散文诗中的情景，如树叶飘落的过程。
2) 教师鼓励幼儿用语言、动作、绘画等方式表达自己对散文诗的感受。
五、作业设计：1. 回家后，让幼儿向家人分享散文诗《小树叶》的故事。
2. 家长可以带幼儿去户外观察树叶，让幼儿亲身体验散文诗中的情境。
注意：教师在教学过程中要注重培养幼儿的倾听、表达和观察能力，鼓励幼儿积极参与课堂活动。
教师要关注每个幼儿的学习情况，及时给予个别化的指导和帮助。
六、教学评价：1. 通过课堂表现、作业完成情况评价幼儿对散文诗的理解和表达能力。
2. 通过观察幼儿在自然环境中的表现，评价幼儿对大自然的热爱和珍惜生命的情感。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行散文诗表演，提高幼儿的表达能力和合作意识。
2. 开展以“大自然”为主题的绘画活动，培养幼儿的审美观念和创造力。
八、教学难点：1. 帮助幼儿理解散文诗中的抽象概念，如“飘落”、“飘荡”等。
幼儿园中班教案《小树叶》含反思通用
幼儿园中班教案《小树叶》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《大自然的朋友》第三章《秋天的使者》第二节《小树叶》。
教学内容主要包括：认识不同种类的树叶，了解树叶的形态、颜色和结构；通过观察、体验、探索，让幼儿感知秋天的变化，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 认知目标：幼儿能够认识和区分不同种类的树叶，了解树叶的形态、颜色和结构。
2. 技能目标：通过观察、体验、探索，培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
3. 情感目标：让幼儿感受秋天的美，激发幼儿对大自然的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿认识和区分不同种类的树叶，了解树叶的形态、颜色和结构。
2. 教学重点：培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力，感受秋天的美。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、树叶标本、画纸、彩笔、胶水等。
2. 学具：每组一套树叶标本、画纸、彩笔、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过多媒体课件展示秋天的美景，引导幼儿观察树叶的变化。
（2）邀请幼儿分享他们在大自然中看到的树叶，激发幼儿的学习兴趣。
2. 认识树叶（5分钟）（1）教师展示树叶标本，引导幼儿观察树叶的形态、颜色和结构。
3. 实践活动（10分钟）（1）组织幼儿进行树叶贴画活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
（2）幼儿相互欣赏作品，分享创作过程中的趣事。
4. 例题讲解与随堂练习（5分钟）（1）教师出示例题，引导幼儿观察、分析、解答。
（2）幼儿进行随堂练习，巩固所学知识。
（2）引导幼儿思考：秋天还有哪些变化？激发幼儿对大自然的探索欲望。
六、板书设计1. 《小树叶》2. 内容：（1）树叶的形态、颜色和结构（2）树叶的分类及特点（3）树叶贴画活动七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起收集不同种类的树叶，制作成树叶贴画，并在课堂上分享。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、体验、探索，让幼儿认识了不同种类的树叶，培养了幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
中班语言《小树叶》活动教案
中班语言《小树叶》活动教案一、活动目标：1. 感受散文诗的美，能正确、流利、有感情地朗诵散文诗。
2. 理解散文诗的内容，知道小树叶会随着季节的变化而发生变化。
3. 能够发挥想象，创造性地表现散文诗中的情景。
二、活动准备：1. 物质准备：散文诗《小树叶》、树叶图片、树枝图片、季节图片等。
2. 经验准备：幼儿有观察树叶的经验。
三、活动过程：1. 导入：教师出示树叶和树枝图片，引导幼儿观察并提问。
2. 教师朗诵散文诗《小树叶》，引导幼儿感受散文诗的美。
3. 教师与幼儿一起讨论散文诗的内容，帮助幼儿理解小树叶会随着季节的变化而发生变化。
4. 小组活动：幼儿分组讨论，想象并表现散文诗中的情景。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家庭中观察树叶的变化。
2. 环境创设：教师将幼儿的表现作品装饰在教室环境中，让其他幼儿欣赏。
五、教学反思：教师在活动中关注幼儿的表现，观察幼儿对散文诗的理解和感受，及时调整教学方法，确保活动目标的实现。
在活动中，教师注重培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，激发幼儿对大自然的热爱。
1. 物质准备：散文诗《小树叶》的相关图片、视频或音频资料、树叶手工材料、画纸、彩笔等。
2. 经验准备：幼儿已有对季节变化的认识，对树叶的观察和了解。
七、活动过程：1. 导入：教师播放散文诗《小树叶》的音频资料，让幼儿聆听并感受散文诗的韵律和情感。
2. 教师出示树叶图片，引导幼儿观察并讨论树叶的特征和变化。
3. 教师与幼儿一起朗诵散文诗《小树叶》，帮助幼儿记忆和理解诗歌内容。
4. 创意活动：幼儿利用树叶手工材料制作自己的小树叶作品，培养幼儿的动手能力和创造力。
八、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿在户外观察树叶的变化，并将观察结果分享给班级。
2. 环境创设：教师将幼儿的制作作品装饰在教室环境中，供其他幼儿欣赏和交流。
九、教学评价：教师通过观察幼儿在活动中的参与程度、表现力和对散文诗的理解程度，对幼儿的学习效果进行评价。
中班语言《小树叶》活动教案
一、活动目标：1. 通过故事《小树叶》，让幼儿了解秋天的季节特征以及树叶的变化。
2. 培养幼儿对自然现象的观察力和想象力。
3. 教育幼儿学会关爱环境，珍惜自然资源。
4. 通过活动，提高幼儿的语言表达能力和倾听能力。
二、活动准备：1. 故事课件：《小树叶》。
2. 树叶图片若干。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
4. 音乐CD《秋日私语》。
三、活动过程：1. 导入：播放音乐《秋日私语》，让幼儿感受秋天的氛围。
2. 教师讲述故事《小树叶》，引导幼儿观察故事中树叶的变化，以及树叶在秋天的经历。
3. 讨论：故事中树叶为什么会发生变化？它们为什么会从树上掉下来？4. 观察：展示树叶图片，让幼儿观察树叶的形状、颜色等特征，引导幼儿说出自己见过的树叶。
5. 绘画：请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的树叶，并分享给大家。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，带领幼儿收集不同种类的树叶，观察树叶的变化，并拍照记录。
2. 环境教育：教育幼儿关爱环境，珍惜自然资源，不随意丢弃树叶。
3. 语言发展：鼓励幼儿在家中与家长一起讲述关于树叶的故事。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 关注幼儿在绘画过程中的表现，评价他们的观察力和想象力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，以及家长对活动的评价。
4. 通过本次活动，评价幼儿在语言表达、观察力、想象力等方面的成长。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿通过故事《小树叶》了解秋天的季节特征以及树叶的变化。
难点：教育幼儿学会关爱环境，珍惜自然资源。
七、活动步骤：1. 播放音乐《秋日私语》，营造秋天的氛围。
2. 教师讲述故事《小树叶》，引导幼儿观察故事中树叶的变化。
3. 讨论树叶为什么会发生变化，它们为什么会从树上掉下来。
4. 展示树叶图片，让幼儿观察树叶的特征，并分享自己见过的树叶。
5. 绘画环节，让幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的树叶。
6. 活动延伸，进行家园共育、环境教育和语言发展。
中班语言《小树叶》活动教案
中班语言《小树叶》活动教案第一章：活动目标1.1 了解秋天的季节特征，认识不同的树叶。
1.2 能够积极参与讨论，表达自己对树叶的观察和感受。
1.3 培养幼儿对自然环境的观察力、想象力和表达能力。
第二章：活动准备2.1 准备一片落叶和一些不同种类的树叶作为教具。
2.2 准备一本关于树叶的图书。
2.3 准备一张白纸和彩笔，供幼儿绘画使用。
第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿展示落叶，引发幼儿对树叶的好奇心。
3.2 观察树叶：教师展示不同种类的树叶，让幼儿观察树叶的特征，如形状、颜色、纹理等。
3.3 讨论树叶：教师引导幼儿讨论自己对树叶的观察和感受，鼓励幼儿用词语描述树叶的特点。
3.4 故事分享：教师朗读一本关于树叶的图书，让幼儿了解树叶的生长过程和作用。
3.5 绘画树叶：教师引导幼儿用彩笔在白纸上绘制自己喜欢的树叶，培养幼儿的绘画能力和创造力。
第四章：活动延伸4.1 教师带领幼儿到户外观察树叶，让幼儿在自然环境中感受树叶的美。
4.2 教师组织幼儿进行树叶拼图游戏，培养幼儿的观察力和耐心。
4.3 教师鼓励幼儿回家后，与家长一起收集不同种类的树叶，观察和记录树叶的变化。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对树叶的认识和表达能力。
5.2 收集幼儿的绘画作品，评价幼儿的绘画能力和创造力。
5.3 家长反馈：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对树叶的关注和参与程度。
第六章：活动准备6.1 收集各种颜色和形状的树叶，确保树叶干净且无伤害。
6.2 准备透明胶带、剪刀、彩纸、画笔、颜料等美术材料。
6.3 准备树叶模板或树叶图案，以便幼儿进行剪纸和绘画。
6.4 准备一本关于树叶的绘本，用于故事分享环节。
6.5 准备一首关于树叶的歌曲或手指游戏，用于活动导入。
第七章：活动过程7.1 导入：教师播放树叶相关的歌曲或手指游戏，吸引幼儿的注意力。
7.2 观察树叶：教师展示收集的各种树叶，让幼儿观察树叶的颜色、形状和纹理。
中班《小树叶》教案
中班《小树叶》教案精选一、教学内容本节课选自中班教材《幼儿园主题活动指导手册》第四章“多彩的秋天”中的第二个主题活动“小树叶”，详细内容包括：认识不同种类的树叶，了解树叶的形态、颜色和特点；通过观察、体验，引导幼儿感知秋天的变化，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿认识并了解不同种类的树叶，掌握树叶的形态、颜色和特点。
2. 培养幼儿的观察能力，提高幼儿对秋天的感知能力，激发幼儿对大自然的热爱。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的审美观念。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识不同种类的树叶，了解树叶的形态、颜色和特点。
难点：培养幼儿的观察能力，提高幼儿对秋天的感知能力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、树叶标本、树叶画册。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过PPT课件展示秋天的图片，引导幼儿观察秋天的变化。
（2）邀请幼儿分享秋天里的有趣事情，引发幼儿对秋天的兴趣。
2. 讲解（10分钟）（1）教师展示树叶标本，让幼儿观察并说出树叶的名称、形态、颜色和特点。
（2）通过PPT课件，介绍树叶的分类、生长过程和用途。
3. 实践（10分钟）（1）带领幼儿去户外收集树叶，引导幼儿观察树叶的形状、颜色和大小。
（2）回到教室，让幼儿用画纸、画笔、剪刀和胶棒，制作树叶贴画。
（1）邀请幼儿分享自己制作的树叶贴画，让幼儿描述树叶的特点。
六、板书设计1. 板书“小树叶”2. 板书内容：（1）树叶的名称、形态、颜色和特点。
（2）树叶的分类、生长过程和用途。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起收集树叶，制作一幅树叶贴画，并描述树叶的特点。
2. 答案：树叶贴画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动让幼儿在观察、体验中了解树叶的特点，培养了幼儿的动手操作能力和审美观念。
但在时间安排上，可以适当增加户外活动时间，让幼儿有更多机会亲近大自然。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长和幼儿一起去户外收集树叶，制作树叶贴画，增强亲子间的互动，提高幼儿对大自然的热爱。
中班语言课教案散文诗小树叶
一、教学目标：1. 理解散文诗的内容，感受散文诗中小树叶和大树的亲情。
2. 学会用诗歌的语言表达自己对亲人的情感。
3. 能够积极参与课堂讨论，提高自己的语言表达能力。
二、教学重点：1. 理解散文诗的内容，感受小树叶和大树的亲情。
2. 学会用诗歌的语言表达自己对亲人的情感。
三、教学难点：1. 学会用诗歌的语言表达自己对亲人的情感。
2. 能够积极参与课堂讨论，提高自己的语言表达能力。
四、教学准备：1. 准备散文诗《小树叶》的课件或黑板，以便于教学展示。
2. 准备小树叶和大树的图片，以便于学生更好地理解散文诗内容。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示小树叶和大树的图片，引导学生观察并提问：“你们看看这些图片，猜猜它们之间会发生什么故事呢？”激发学生的兴趣，引出今天的散文诗《小树叶》。
2. 教学内容：教师带领学生一起朗读散文诗《小树叶》，并讲解诗歌的内容，让学生理解小树叶和大树的亲情。
3. 课堂讨论：教师引导学生谈谈自己对亲人的感情，让学生学会用诗歌的语言表达自己对亲人的情感。
4. 实践活动：教师组织学生进行小组活动，让学生合作创作一首关于亲情的散文诗，并选出代表进行朗诵。
5. 总结：教师对本次课堂内容进行总结，强调亲情的重要性，并鼓励学生在日常生活中多表达对亲人的关爱。
6. 作业布置：教师布置作业，要求学生回家后，用诗歌的语言给亲人写一封信，表达自己的感情。
六、教学评价：1. 通过课堂参与、小组活动、作业完成情况等方面，评价学生对散文诗内容的理解和亲情表达能力的提高。
2. 观察学生在课堂讨论中的表现，评价其语言表达能力和团队合作能力。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了重点内容。
2. 思考如何改进教学方法，以提高学生的学习兴趣和参与度。
八、教学拓展：1. 教师可以引导学生进行相关的绘画活动，让学生用自己的方式表达小树叶和大树的亲情。
2. 组织学生进行角色扮演，让学生亲身体验小树叶和大树之间的感情。
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中班语言活动小树叶
中班语言活动：小树叶
设计意图：
随着《在秋天里》主题的开展，我们进入到了“秋天的树”的小主题，孩子们在捡落叶等活动中初步感受到了秋叶的飘落，但是孩子们对他们的关注程度不够，没有观察与探索的兴趣，这对我们主题的开展与深入是相当不利的。
于是我选择了“树叶”这篇散文，散文里：小蚂蚁捡起一片树叶，这是我的渡船等生动的情景对于中班幼儿来说是极具吸引力的，为了帮助小动物他们就会乐意的去观察树叶，从而去关注树木的变化，对主题的发展有着积极地推进作用，所以在此时进行这次儿歌活动是相当有价
值的。
活动目标：
1、了解秋天里树叶的变化，尝试续编散文。
2、体验与树叶做游戏的快乐。
活动准备：
1、PPT
2、树叶若干
活动过程：
一、导入活动（价值分析：帮助幼儿回忆平时观察到的现象，交流幼儿的知识或生活经验。
）
播放PPT
1、你看到了什么？
2、树叶为什么落下来？
3、树叶是怎么飘落下来的？
4、我们一起来学一学小树叶落下来（幼儿歌表演《小树叶》）。
小结：秋天到了，树叶发黄了，纷纷落下来，真美呀！
二、欣赏感受散文（价值分析：在观察、想象的过程中，感受散文优美的
意境，理解散文的内容，提高幼儿观察理解能力。
）
1、今天，老师带来一篇关于树叶的散文，我们一起来听一下。
2、完整欣赏散文
播放PPT
问：（1）几个小动物来捡树叶了？
（2）有哪些动物朋友来捡树叶了？
（3）它们把树叶当成了什么？
3、分段欣赏散文
播放PPT
问：（1）小动物把树叶当成了什么？
（2）他们是怎么说的？（引导幼儿用散文中的语言回答。
）
小结：树叶真有用，它可以是渡船，是雨伞，是花帽，也可以是饼干，来帮助小动物们。
4、再次完整欣赏散文（引导幼儿跟念散文）
三、想象、续编散文（价值分析：大胆想象把树叶当成什么，引用散文中的句型尝试续编散文。
）
1、老师也捡了一片树叶：“我捡起一片树叶，这是我的……（发夹）。
”
2、我们教室的后面也有很多树叶，请你去捡一片树叶，然后和旁边的好朋友说一说，这是你的什么？
3、幼儿大胆想象、表达。
4、谁来介绍一下你捡的树叶是你的什么？（引导幼儿用散文中的句型介绍。
）
小结：我们也捡了很多树叶，可以是我们的扇子、发夹、……，大家一起捡树叶，捡得多喜欢。
四、延伸活动
我们去和教室里的朋友到树林里捡树叶吧，说说还可以把树叶当成什么？
歌曲：《小树叶》
小树叶，沙沙沙。
跟着风儿，跑呀跑。
小宝宝，动动动。
跟着树叶，跑呀跑。
小树叶，飘呀飘。
飘到地上，抱成团。
小宝宝，追呀追。
追到树叶一起玩。
小树叶，沙沙沙。
跟着风儿，跑呀跑。
小宝宝，动动动。
跟着树叶，跑呀跑。
小树叶，飘呀飘。
飘到地上，抱成团。
小宝宝，追呀追。
追到树叶一起玩。
散文：《树叶》
秋风起了，一片片树叶落在地面。
小蚂蚁捡起一片树叶：“这是我的渡船。
”
小老鼠捡起一片树叶：“这是我的雨伞。
”
小刺猬捡起一片树叶：“这是我的花帽。
”
梅花鹿捡起一片树叶：“这是我的饼干。
”
大家一起捡树叶，捡得多喜欢。