中东战争 高中历史必修课件 人教版
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精品人教版高二历史选修三5.3中东问题的由来与发展ppt课件可编辑
学思之窗 提示 埃及要求主权、反对殖民占领和干涉，得到绝大多 数国家支持。英法的侵略战争失道寡助，国际社会和英法 两国舆论都不站在英法一边。美国取代英法，插手中东是 为了满足自己的利益，而不是保延伸 提示 (一)公元前1028年，扫罗建立君主国。 公元前1000年，大卫统一各部并建都耶路撒冷。 公元前722年，以色列王国被亚述人侵占。 公元前586年和公元前539年又分别被巴比伦人和波斯人征服。 公元前168年后，建立起独立犹太王国。 公元前60年后，先后被罗马人、阿拉伯人等控制。
(3)苏伊士运河战争结束的原因有哪些？ 答案 埃及人民的英勇抗争；美苏等国际社会的压力；英 法国内反战呼声的高涨；阿拉伯国家的支持。
(4)苏伊士运河战争对中东地区和国际社会有何影响？ 答案 推动了中东地区的民族解放运动，民族独立与自决 运动呈现出高潮；严重削弱了英法的国际地位，而美苏开 始走进中东角逐场，中东问题又增加了新的复杂因素。
深化探究 材料
苏伊士运河战争
英军入侵埃及
思考 (1)结合图片和所学知识，分析苏伊士运河战争爆发的背景 有哪些？战争双方包括哪些国家？ 答案 埃及新政府要求保护自己民族利益的要求遭到了英 法的拒绝；以色列一直把埃及视为直接威胁。英国、法国、 以色列和埃及。
(2)苏伊士运河战争何时结束？对埃及有何影响？ 答案 1956年12月英法军队撤出埃及，以色列也于1957年3月 撤军。埃及维护了民族利益，扫清了英法殖民统治的残余。
1 23 45 6
请回答： (1)根据材料二说明第二次世界大战结束以来为何中东地区 局势更加复杂。 解析 要求据材料二回答。抓住关键语句“苏联支持 的……”“美国支持的……”即可得出答案。 答案 原因：美苏两国基于霸权要求，插手这一区域，增加 了这一地区的复杂性。
人教版《中东》实用ppt1
西欧和美国
C
东亚
北美洲
大西洋
马六甲海峡
直布罗陀海峡B
好望角
地中海
苏伊士运河
红海
？ 波斯湾
霍尔木兹海峡
印度洋
马六甲海峡
西欧和美国
中东大的西石洋油主要好流望角向哪些地区和国家？
太平洋
日本
我来总结
世界石油宝库：中东是目前世界上石油储量 _最__大___ 、生产和 输出石油 _最__多___的地区。 ①中东的石油主要分布在_波__斯__湾__及__其__沿_ 岸 ②中东的石油，大部分由波斯湾沿岸港口用油轮运往_东__亚___ 、 _欧__洲__西__部_____ 、 北美___洲___ 。
3、中东成为热点地区的原因（4点）？
你问我答
这节课你收获了什么？
小结
淡水之争
三洲
战争不断
文化差异
石油之争
地位
分布
三条输油 路线
“世界的和平是人类最宝贵的财富”
谢谢
•
1.同其他林木相比，竹子颇有一些 独特之 处，如 虚心、 有节、 清拔凌 云、不 畏霜雪 、随遇 而安等 等。这 些特点 ，很自 然地与 历史上 某些审 美趣味 、伦理 道德意 识发生 契合， 进而被 引入社 会伦理 美学范 畴，成 为君子 贤人等 理想人 格的化 身，并 对中国 传统文 化的发 展产生 深刻的 影响。
•
6.中西方用香的差异源自于思维方式 的不同 。西方 人注重 直观性 ，喜欢 某种气 味就直 接喷洒 ，芬芳 满身， 让别人 直观地 感受到 ；
•
7.东方人尤其是中国人，几千年的文 化传承 使他们 更注重 意会性 ，儒释 道三家 无不言 开悟， 最高深 的思想 是“意在 言外” ，最美 好的意 境是“言 有尽而 意无穷 ”，表 现在用 香上， 就会在 享受美 好的芬 芳之外 ，更注 重思想 的体验 和提升 。
C
东亚
北美洲
大西洋
马六甲海峡
直布罗陀海峡B
好望角
地中海
苏伊士运河
红海
？ 波斯湾
霍尔木兹海峡
印度洋
马六甲海峡
西欧和美国
中东大的西石洋油主要好流望角向哪些地区和国家？
太平洋
日本
我来总结
世界石油宝库：中东是目前世界上石油储量 _最__大___ 、生产和 输出石油 _最__多___的地区。 ①中东的石油主要分布在_波__斯__湾__及__其__沿_ 岸 ②中东的石油，大部分由波斯湾沿岸港口用油轮运往_东__亚___ 、 _欧__洲__西__部_____ 、 北美___洲___ 。
3、中东成为热点地区的原因（4点）？
你问我答
这节课你收获了什么？
小结
淡水之争
三洲
战争不断
文化差异
石油之争
地位
分布
三条输油 路线
“世界的和平是人类最宝贵的财富”
谢谢
•
1.同其他林木相比，竹子颇有一些 独特之 处，如 虚心、 有节、 清拔凌 云、不 畏霜雪 、随遇 而安等 等。这 些特点 ，很自 然地与 历史上 某些审 美趣味 、伦理 道德意 识发生 契合， 进而被 引入社 会伦理 美学范 畴，成 为君子 贤人等 理想人 格的化 身，并 对中国 传统文 化的发 展产生 深刻的 影响。
•
6.中西方用香的差异源自于思维方式 的不同 。西方 人注重 直观性 ，喜欢 某种气 味就直 接喷洒 ，芬芳 满身， 让别人 直观地 感受到 ；
•
7.东方人尤其是中国人，几千年的文 化传承 使他们 更注重 意会性 ，儒释 道三家 无不言 开悟， 最高深 的思想 是“意在 言外” ，最美 好的意 境是“言 有尽而 意无穷 ”，表 现在用 香上， 就会在 享受美 好的芬 芳之外 ，更注 重思想 的体验 和提升 。
《中东战争》课件2
课 前 自 主 导 学
当 堂 双 基 达 标
课 堂 互 动 探 究
课 时 作 业
菜
单
YL·历史
选修3
课 时 教 法 分 析
2．影响 (1)战争阻碍了 中东地区 社会、经济、文化的发展，给 当地人民带来灾难。 (2)以色列占据了 巴勒斯坦 的几乎全部领土和其他阿拉 伯国家的部分领土，同时，阿拉伯邻国始终不承认以色列在 中东的合法地位。 (3)阿拉伯国家和巴勒斯坦也无法通过 战争 收复失地。
当 堂 双 基 达 标
课 前 自 主 导 学
导学生认识大国插手是导致巴勒斯坦问题难以解决和复杂
化的重要因素。
课 时 作 业
课 堂 互 动 探 究
菜
单
YL·历史
选修3
3．“艰难的中东和平进程”一目，教学中要抓准以下
课 时 教 法 分 析
六个要点： (1) 中东问题出现和平曙光的背景； (2) 埃以和 谈和《戴维营协议》； (3) 巴解组织提出“土地换和平” 原则； (4)《奥斯陆协议》签署； (5)“中东和平路线图” 计划； (6) 阻碍中东和平进程的因素。本目是本课的难点
列矛盾的根本症结所在。
课 时 作 业
课 堂 互 动 探 究
菜
单
YL·历史
选修3
课 时 教 法 分 析
2．由来 (1)地理位置的特殊性：欧、亚、非三洲的交通要道。 (2) 民族关系的复杂性：“阿拉伯世界”里重建犹太国 家。 (3)耶路撒冷的独特性： 犹太教、 基督教、 伊斯兰教 的 共同圣地。 (4)石油地位的重要性：盛产石油，是“石油海洋”。
菜 单
YL·历史
选修3
●教法案例
课 时 教 法 分 析
人教高中历史选修3 5.3中东问题的由来与发展 (共21张PPT)
•巴勒斯坦问题（核心）
巴勒斯坦地区
1、一战期间，英国《贝尔福宣言》 “赞成在巴勒斯坦建立一个犹太人的民族之家”
2、二战后，联合国181号决议 “在该地区分别成立犹太国家和阿拉伯国家”
按照联合国大会决议制定的分治方案
结果：犹太人接受了分治计划，巴勒斯坦阿拉伯人和 阿拉伯国家拒绝接受。WHY？
1、地理位置重要，油气资源丰富，成 为世界争夺焦点。
——巴勒斯坦国第一任总统阿拉法特
“我是个军人，还曾是国防部长。相信 我，几万名示威者的喊叫，远不如一个 战死儿子母亲的眼泪给我的震撼。”
——以色列总理拉宾
1993年9月13日，震撼世界的握手
任务：整理中东和平的努力
（1）埃、以和解 ①1977年，埃及总统萨达特访问耶路撒冷 ②1978年，美、埃、以签署《戴维营协议》 ③1980年，埃以建交。 ④1989年，以将占领的埃土地全部归还
一、了解“中东”（复杂历史）
希伯来王国（BC1020年），犹太教 罗马帝国（BC30—AC476年），基督教 阿拉伯帝国（7——13世纪），伊斯兰教 奥斯曼帝国（16世纪—1922年），伊斯兰教
民族矛盾、宗教矛盾、领土矛盾交织复杂。
Байду номын сангаас
二、中东问题
•阿拉伯国家与宗主 国和二战后大国之 间的矛盾
•阿拉伯和以色列的 矛盾（突出）
……
•它应该属于谁？ ——耶路撒冷
•居民还是公民？ ——犹太人定居点
•自杀与仇杀？ ——以暴制暴
•谁的利益在飞？ ——大国干涉
1995年11月4日 以色列总理拉宾 遇刺身亡
《和平之歌》 让太阳升起， 让清晨充满光明 ……
上帝要考验亚伯拉罕(犹太人的祖先)对 上帝的忠诚，命令他把自己心爱的儿 子杀掉。当全心全意信仰上帝的亚伯 拉罕果真准备这样做时，上帝派人阻 止了他。上帝让拉宾去了，他是在用 更加严酷的方法考验我们。
巴勒斯坦地区
1、一战期间，英国《贝尔福宣言》 “赞成在巴勒斯坦建立一个犹太人的民族之家”
2、二战后，联合国181号决议 “在该地区分别成立犹太国家和阿拉伯国家”
按照联合国大会决议制定的分治方案
结果：犹太人接受了分治计划，巴勒斯坦阿拉伯人和 阿拉伯国家拒绝接受。WHY？
1、地理位置重要，油气资源丰富，成 为世界争夺焦点。
——巴勒斯坦国第一任总统阿拉法特
“我是个军人，还曾是国防部长。相信 我，几万名示威者的喊叫，远不如一个 战死儿子母亲的眼泪给我的震撼。”
——以色列总理拉宾
1993年9月13日，震撼世界的握手
任务：整理中东和平的努力
（1）埃、以和解 ①1977年，埃及总统萨达特访问耶路撒冷 ②1978年，美、埃、以签署《戴维营协议》 ③1980年，埃以建交。 ④1989年，以将占领的埃土地全部归还
一、了解“中东”（复杂历史）
希伯来王国（BC1020年），犹太教 罗马帝国（BC30—AC476年），基督教 阿拉伯帝国（7——13世纪），伊斯兰教 奥斯曼帝国（16世纪—1922年），伊斯兰教
民族矛盾、宗教矛盾、领土矛盾交织复杂。
Байду номын сангаас
二、中东问题
•阿拉伯国家与宗主 国和二战后大国之 间的矛盾
•阿拉伯和以色列的 矛盾（突出）
……
•它应该属于谁？ ——耶路撒冷
•居民还是公民？ ——犹太人定居点
•自杀与仇杀？ ——以暴制暴
•谁的利益在飞？ ——大国干涉
1995年11月4日 以色列总理拉宾 遇刺身亡
《和平之歌》 让太阳升起， 让清晨充满光明 ……
上帝要考验亚伯拉罕(犹太人的祖先)对 上帝的忠诚，命令他把自己心爱的儿 子杀掉。当全心全意信仰上帝的亚伯 拉罕果真准备这样做时，上帝派人阻 止了他。上帝让拉宾去了，他是在用 更加严酷的方法考验我们。
动荡的中东地区ppt 人教版优秀课件
了第一次中东战争？
（ B）
A.英法侵略埃及 B.以色列国在巴勒斯坦地区成立 C.埃及和叙利亚试图收复失地 D.以色列对阿拉伯国家发动突然袭击
拉宾和阿拉法特死后,为了解决 中东问题，巴以双方继续努力。
巴勒斯坦民族权力机构主席
阿巴斯
以色列总理沙龙
（现住院权力已交出）
国际社会进行着长期的努力
美国总统布什
但是……
联合国秘书长安南
俄罗斯总统普京
如果你将参与中东问题的解决，你 认为应采取怎样的态度和方式？
中东问题的未来
要以和平的手段，而不是使用武力。 合理分配水资源。 寻求文化认同。 解决巴勒斯坦难民问题。 大国的中东政策。
第13课 动荡的中东地区
握橄榄枝,远离硝烟!!!
3月14日以色列军队在坦克与导 弹的掩护下，强行进入约旦河西岸杰 里科关押萨阿达特的监狱。 艾哈迈德·萨阿达特:巴勒斯坦左翼组 织—“解放巴勒斯坦人民阵线”领导人
监狱内的部分囚犯被以军抓获
以色列军队强行闯入 位于约旦河西岸城市杰里 科的监狱对部分在押犯人 实施军事逮捕。
2.巴勒斯坦问题的形成
A.历史上犹太人(希伯莱人)和阿拉伯人都曾在巴勒斯坦地区居住 过。公元1世纪时，犹太人国家灭亡，犹太人背井离乡流散到 世界各地。19世纪末兴起的犹太复国主义运动使大批犹太人移 入巴勒斯坦，并与当地的阿拉伯人发生多次流血冲突。
B.第一次世界大战后，巴勒斯坦沦为英国的“委任统治地”， 英国同意在巴勒斯坦建立“犹太民族之家”。
以军强行闯入杰里科的 监狱对部分在押犯人实施军事 逮捕
一、战火频仍的中东
1.中东地理位置
“中东”一般是指欧、亚、非三洲连接的地区， 主要是亚洲西部一带。该名称来源于过去人们以 欧洲为中心，按距离远近把东方各地分别称为 “近东”、“中东”和“远东”。
《中东战争》课件1
和宗教中心；基督教徒认为耶路撒冷是他们的圣地，耶稣
是在耶路撒冷被钉死在十字架上的；伊斯兰教徒则认为， 伊斯兰教的创始人穆罕默德曾在耶路撒冷“登霄”(遨游七 重天，见过先知和天堂)，是除了沙特阿拉伯境内的麦加 和麦地那以外的穆斯林第三个圣地。
基础导学 核心考点 教材题解
材料反映了哪些信息？说明了什么问题？ 答案 耶路撒冷是犹太教、基督教和伊斯兰教的共同圣 城。宗教矛盾尖锐。
(4)阿拉伯人反对以色列的建立，巴勒斯坦地区归属问题 成为阿拉伯国家与以色列冲突的焦点。
巴勒斯坦分治决议是在英国被迫放弃对巴勒斯
坦的“委任统治”背景下通过的，其实质是制造巴勒斯坦地 区的分裂，加剧了阿拉伯人和犹太人之间本已存在的矛盾 和冲突。
基础导学
核心Байду номын сангаас点
教材题解
二、历次中东战争
名称 起因 参战国 埃及等5国— 第一次 巴勒斯坦 以色列建国 1948年 战争 —以色列 埃及 收回运 埃及——英、 第二次 苏伊士运 _____ 1956年 河战争 河 法、以 结果 以色列 获 _______ 得胜利 埃及胜利
2．形成过程
(1)巴勒斯坦民族关系复杂，耶路撒冷城是犹太教、基督教 伊斯兰教 的共同圣地。 和_________ 阿拉伯人的居住地，但英国 (2)19世纪末，巴勒斯坦已是_________ 犹太复国运动 。 和美国支持“_____________”
基础导学 核心考点 教材题解
巴勒斯坦分治 的决议， (3)1947年，联合国大会通过关于______________ 阿拉伯人的反对。 遭到犹太人的支持和_________
领土和其他阿拉伯国家的一部分领土，但没有得到阿拉伯 邻国对其合法地位的承认。
(5)主要影响：严重破坏了中东地区社会、经济、文化的
中东战争PPT课件1
１、中东地区概况
２、巴勒斯坦地区的历史沿革
３、犹太复国主义运动概况
“中东”一般是指欧、亚、非 三洲连接的地区，泛指地中 海东岸和南岸。中东地区大 多数是以阿拉伯民族为主的、 信奉伊斯兰教的阿拉伯国家。 以色列也包括在“中东”范 围之内。中东是欧、亚、非 三洲的交通枢纽，战略位置 非常重要。中东拥有极为丰 富的石油资源，石油蕴藏量 约占整个西方世界的百分之 六十以上。
（４）耶路撒冷的主权和归属问题
耶路撒冷——冲突的焦点，和平的关键
耶路撒冷位于巴勒斯 坦中部，面积176平方 公里，由东部旧城和 西部新城组成。它是 犹太教、基督教、伊 斯兰教的三教圣地。 耶路撒冷在阿拉伯语 和犹太语中，意思都 为“和平之城”.
经过四次中东战争，巴勒斯坦问题仍未 解决。想一想，这说明了什么问题？
第19课 中东战争
漳州五中历史教研组 蔡冬梅
复习
造成印巴分治的方案是什么? 蒙巴顿方案 “非洲年”指的是哪一年?为什么? 1960年。非洲有17个国家获得独立 拉丁美洲人民反对美国控制的斗争主要有哪些？ 卡斯特罗领导的古巴革命 巴拿马人民收回运河主权的斗争
第19课 中东战争
一、巴勒斯坦问题的由来
以色列的拉宾总理对巴
勒斯坦作了一些让步，
给中东地区带来了和平
的曙光，却遭到以色列
极右势力成员的刺杀，
献出了宝贵的生命。
中东和平“路线图”计划的三个阶段
第一阶段(从2003年公布之日至5月)，以巴双方将实现停火；
巴方将打击恐怖活动，并在安全问题上与以色列合作；以方
则应撤离2000年9月28日以后占领的巴方领土，冻结定居点 的建设，拆除2001年3月以后建立的定居点。
是声嘶力竭的呐喊……
是满目疮痍，是一片废墟……
２、巴勒斯坦地区的历史沿革
３、犹太复国主义运动概况
“中东”一般是指欧、亚、非 三洲连接的地区，泛指地中 海东岸和南岸。中东地区大 多数是以阿拉伯民族为主的、 信奉伊斯兰教的阿拉伯国家。 以色列也包括在“中东”范 围之内。中东是欧、亚、非 三洲的交通枢纽，战略位置 非常重要。中东拥有极为丰 富的石油资源，石油蕴藏量 约占整个西方世界的百分之 六十以上。
（４）耶路撒冷的主权和归属问题
耶路撒冷——冲突的焦点，和平的关键
耶路撒冷位于巴勒斯 坦中部，面积176平方 公里，由东部旧城和 西部新城组成。它是 犹太教、基督教、伊 斯兰教的三教圣地。 耶路撒冷在阿拉伯语 和犹太语中，意思都 为“和平之城”.
经过四次中东战争，巴勒斯坦问题仍未 解决。想一想，这说明了什么问题？
第19课 中东战争
漳州五中历史教研组 蔡冬梅
复习
造成印巴分治的方案是什么? 蒙巴顿方案 “非洲年”指的是哪一年?为什么? 1960年。非洲有17个国家获得独立 拉丁美洲人民反对美国控制的斗争主要有哪些？ 卡斯特罗领导的古巴革命 巴拿马人民收回运河主权的斗争
第19课 中东战争
一、巴勒斯坦问题的由来
以色列的拉宾总理对巴
勒斯坦作了一些让步，
给中东地区带来了和平
的曙光，却遭到以色列
极右势力成员的刺杀，
献出了宝贵的生命。
中东和平“路线图”计划的三个阶段
第一阶段(从2003年公布之日至5月)，以巴双方将实现停火；
巴方将打击恐怖活动，并在安全问题上与以色列合作；以方
则应撤离2000年9月28日以后占领的巴方领土，冻结定居点 的建设，拆除2001年3月以后建立的定居点。
是声嘶力竭的呐喊……
是满目疮痍，是一片废墟……
人教版 中东 PPT课件(上课用)1 (2)
拉 宾 （以色列前总理）
“我梦想以色列人和巴 勒斯坦人和平地共同生活在这 片土地上。”
年月日，拉宾出生于耶路撒冷。年，拉宾加入犹太人帕
战争爆发，拉宾奉命率部打通从特拉维夫到耶路撒冷的交通 线，一战成名。年，拉宾担任以色列总参谋部作战部长。年 月，拉宾担任以色列总参谋长。年月，在拉宾的精心策划下 ，取得了以军在历次中东战争中最突出的进展。年月，拉宾 卸去军职，出任以色列驻美大使。年月，拉宾出任以色列总 理。年，拉宾再度出任以色列总理。年月日，在华盛顿白宫 前，阿拉法特与拉宾的手握在了一起。年月日晚时，以色列 和平集会举行。晚时分，拉宾遇刺。晚时分，拉宾的高级助 手宣布，总理身亡。这天，是犹太教的安息日。
第课
动荡的中东地区
战火频仍的中东 中东地区错综复杂的矛盾
课程标准 了解中东地区的地理位置，以及中东地 区的战争局势；以科索沃战争等历史事件为 例，了解世界政治格局的多极化趋势。 知识与能力 概括出战火频仍和动荡不安是二战后中 东地区历史发展的最大特点。培养概括历史 现象的能力。学会用历史的知识、能力、观 点来观察和分析时事问题。
埃及总统萨达特、美国总统卡特和以色 列总理贝京 于年月日签署了埃以《戴维营协 议》。
詹姆斯·厄尔·卡特（ , ），又称吉米·卡特（ ） ，年月日出生，是美国的第任总统。他早年一直在军队中生 活，年他开始任乔治亚州的州长。年代表美国民主党当选总 统。在任期间推行能源保护政策。外交方面，卡特积极调停 以色列和埃及之间的战争，美国和共产主义国家的关系得到 了很好的改善，卡特跟其他国家外交时注重人权保障。年， 伊朗霍梅尼政权绑架美国大使馆人质，卡特派“蓝光突击队 ”救援但失败，因此他同年在竞选第二任时，输给了罗纳德 ·里根。卸任后，他积极参与调停各种战争的斡旋工作，反 对美国小布什政府攻打伊拉克。他获得了年的诺贝尔和平奖 。
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工具
第五单元 烽火连绵的局部战争
栏目导引
3．特点 (1)两国都斥巨资购买外国先进武器。 (2) 拉 锯 战 状 态 下 ， 袭 击 对 方 的 石 油 基 地 ， 进 行 “ 袭船战 ”“袭城战”，甚至使用化学武器。 4．结束：1988年，两伊宣布停战。 5．影响 (1)人员伤亡惨重。 (2)国力削弱、经济发展迟滞。
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第五单元 烽火连绵的局部战争
栏目导引
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第五单元 烽火连绵的局部战争
栏目导引
1．背景 (1)历史根源：二战后，英国殖民者推行分而治之政策，印 巴分治。 (2)重要原因： 印度 教派与伊斯兰教派的冲突与斗争。 (3)导火线： 克什米尔 地区的归属问题。 2．过程 (1)第一次：1947年在克什米尔地区。 (2)第二次：1965年，联合国安理会再次通过会议，促使双 方停火，但争端仍然没有得到解决。
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第五单元 烽火连绵的局部战争
栏目导引
课标要求 了解印巴战争与两伊战争，分析地区冲突产生的原 因和教训
掌握：(1)印巴冲突的原因 (2)两伊战争给中东地区和世界局势带来的负面影响 目标分解 理解：(1)英国殖民当局在印度的政策及造成的影响 (2)冷战期间和两极格局结束后，中东局势的复杂性 与和平的艰巨性
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第五单元 烽火连绵的局部战争
栏目导引
2．由印巴长期冲突得到哪些启示？ 提示： (1)不同民族、不同宗教信仰的居民和平相处的前 提是彼此尊重。 (2)在确定民族国家时，要遵循大多数人民的意愿，不能实 行自相矛盾的双重标准。 (3)领土边界长期不确定归属会酝酿矛盾和冲突。 (4)将宗教信仰作为划分国家的唯一原则会埋下隐患。 (5)大国的介入和出售武器会对地区冲突起到推波助澜的作 用，所以要对大国的介入提高警惕，独立自主地解决内政问题。
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第五单元 烽火连绵的局部战争
栏目导引
下列对“袭船战”的解释，最准确的是( ) A．两伊战争期间交战双方互相袭击向对方运输石油的油轮 B．两伊战争期间交战双方互相袭击对方的过往船只 C．两伊战争期间交战双方互相袭击对方的战舰 D．两伊战争期间交战双方互相袭击海上军事设施 解析： “袭船战”又称为“油轮战”。 答案： A
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第五单元 烽火连绵的局部战争
栏目导引
(3) 第 三 次 ： 1971 年 ， 原 东 巴 地 区 脱 离 巴 基 斯 坦 ， 成 立 了 孟加拉 人民共和国。 3．影响 (1)两国保持着庞大的军备，先后以自卫的名义研制出核武 器。 (2)南亚次大陆局势持续紧张。
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第五单元 烽火连绵的局部战争
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第五单元 烽火连绵的局部战争
栏目导引
1．阅读下列材料： 材料一 印度总理尼赫鲁的祖籍就在克什米尔。他曾说： “没有克什米尔，印度就不会在中亚的政治舞台上占据一个重 要的位置。”克什米尔是“亚洲的心脏”。 材料二 巴基斯坦总督真纳也说过：“克什米尔就像是巴 基斯坦头上的一顶帽子。如果我们允许印度取走我们头上的这 顶帽子，那就会永远受印度的摆布。”
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第五单元 烽火连绵的局部战争
栏目导引
(2)印巴的分治标志着英国对印度长达190年的殖民统治的终 结，是对英帝国主义的沉重打击，但反映了英国想继续控制这 一地区的企图，分治也是造成南亚次大陆局势不安定的重要原 因。在分治过程中，印度教徒和伊斯兰教徒的迁徙和仇杀，造 成大批的难民；原来统一的经济被割裂，从而造成两国经济发 展的严重困难；两国在土地归属问题上冲突激烈，造成长期不 和，为它们后来的矛盾和冲突埋下了隐患。特别是遗留的克什 米尔问题，成为南亚次大陆局势不安定的重要原因。
栏目导引
牵动印巴关系的两大问题 提示： (1)克什米尔问题 克什米尔是查漠和克什米尔邦的简称。克什米尔问题即克 什米尔归属问题，是1947年印巴分治时，英帝国主义国家为了 在印巴之间制造对立而留下的。克什米尔位于西巴基斯坦东北 部和印度北部，居民中既有穆斯林，也有印度教徒，穆斯林占 大多数。在印巴分立前，克什米尔是印度的一个土邦。《印度 独立法案》规定，印度原有的土邦可以自行选择加入印度或者 巴基斯坦。印度和巴基斯坦为此发生争执，并爆发过多次战争。
工具
第五单元 烽火连绵的局部战争
栏目导引
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第五单元 烽火连绵的局部战争
栏目导引
1．如何认识印度和巴基斯坦的分治？ 提示： (1)二战后，印度民族独立运动迅速高涨，动摇了 英国的殖民统治基础。英国不得不改变殖民政策。它利用国大 党和穆斯林联盟在独立问题上的严重分歧，推行“分而治之” 方针，根据居民宗教信仰，印巴实行分治，分别独立，其目的 是设法使印度仍留在英帝国范围内，以便继续保持其影响力。
第20课 发展中国
栏目导引
工具
第五单元 烽火连绵的局部战争
栏目导引
伊朗和伊拉克两国相邻，共同边界绵延1 200公里，长期以 来两国就存在着边界争端并经常发生武装冲突。1980年9月22日， 两国爆发了长达八年的局部性战争，历史上称为“两伊战争”。 八年的战争使两国人民的生命财产和国民经济遭受了巨大的损 失。两伊约有200万人伤亡，据估计，两伊在这场战争中至少损 失9 000亿美元。战争使两国经济发展计划至少推迟20至30年。
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1．原因 (1)主要原因： 领土争端 是最主要的原因。 (2)两伊之间还存在着很深的 民族矛盾 和宗教矛盾。 (3) 萨达姆 企图成为阿拉伯世界的盟主，奉行地区霸权主 义。
2．阶段
(1)伊拉克进攻、伊朗防御阶段。 (2)伊朗进攻、伊拉克 防御 阶段。
(3)在边境地区互有攻守阶段。
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(2)东巴基斯坦问题 巴基斯坦自治领宣布成立时，东巴便是巴基斯坦领土的一 部分。长期以来，由于东巴是一块和西巴相距几千里之遥且被 印度三面环绕的“飞地”，其内政时常受到印度政府的干涉。 1971年针对东巴基斯坦的自治运动，巴基斯坦政府实行军事镇 压。印度支持东巴基斯坦的分裂活动并组织了“孟加拉解放军” 公开干涉巴基斯坦的内政。1971年11月，印度出兵进犯东巴基 斯坦，12月又进犯西巴基斯坦，第三次印巴战争全面爆发。12 月，双方宣布停火，印度取胜。在印度支持下，于1972年1月成 立了独立的孟加拉国。