初中语文分类词语大全复习过程
2020中考语文复习流程
2020中考语文复习流程为了在中考中取得优异的成绩，学生们需要进行有计划、有目标的复习。
本文将详细介绍2020年中考语文复习的流程，帮助学生们提高复习效率，巩固所学知识。
一、复习计划制定1. 确定复习目标：明确自己在中考语文科目中的目标分数，以便制定合理的复习计划。
2. 分析考试大纲：认真研究中考语文考试大纲，了解考试范围、题型及分值分布。
3. 制定复习时间表：根据个人实际情况，合理分配时间，确保各知识点得到充分复习。
二、基础知识复习1. 汉字：重点复习常用汉字的音、形、义，提高认读和书写能力。
2. 词语：积累并掌握一定量的成语、俗语、名言警句，提高词汇量。
3. 语法：巩固句子结构、词性、短语、复句等语法知识。
4. 修辞手法：掌握常用的修辞手法，如比喻、拟人、排比等。
三、阅读理解1. 文学作品阅读：分析文学作品的主题、情节、人物、环境等，提高文学鉴赏能力。
2. 非文学作品阅读：关注文章的观点、论据、结构等，提高信息提取和理解能力。
3. 答题技巧：学习阅读理解的答题技巧，如概括主旨、提炼观点、分析论证等。
四、写作训练1. 写作素材积累：关注时事、生活、文化等方面，积累写作素材。
2. 作文技巧：学习作文的立意、构思、表达等技巧，提高作文质量。
3. 模拟练习：定期进行作文模拟练习，熟悉作文答题流程。
五、古文复习1. 文言文：背诵并理解经典文言文，掌握文言文的阅读技巧。
2. 诗词：学习并欣赏经典诗词，提高古文素养。
3. 古文知识点：总结并掌握古文中的实词、虚词、句式等知识点。
六、模拟测试与总结1. 定期进行模拟测试，检验复习效果。
2. 分析模拟测试中的错误，找出薄弱环节，有针对性地进行复习。
3. 总结复习经验，调整复习策略。
通过以上六个阶段的复习，相信学生们能够在中考语文科目中取得优异的成绩。
祝大家复习顺利，中考加油！。
词语归类复习教案
词语归类复习教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确识别并运用各类词语。
（2）能够根据语境恰当选择合适的词语。
（3）提高学生对词语的分类和运用的能力。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论等方式，培养学生的团队协作能力。
（2）运用游戏、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣。
（3）引导学生通过总结、归纳等方法，提高词语分类的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对语文学科的兴趣和自信心。
（2）培养学生积极思考、主动探究的学习态度。
二、教学内容1. 词语分类的基本概念和原则。
2. 常见词语分类方法和技巧。
3. 各类词语的典型例子和应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）掌握词语分类的基本概念和原则。
（2）学会常见词语分类方法和技巧。
（3）能够正确识别并运用各类词语。
2. 教学难点：（1）对词语分类方法和技巧的运用。
（2）在具体语境中恰当选择合适的词语。
四、教学方法1. 讲授法：讲解词语分类的基本概念和原则，介绍常见词语分类方法和技巧。
2. 案例分析法：分析典型例子，引导学生理解各类词语的特点和应用。
3. 小组合作法：组织学生进行小组讨论、合作，培养团队协作能力。
4. 游戏教学法：设计相关游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
5. 竞赛法：举办词语分类竞赛，提高学生的学习积极性和竞争意识。
五、教学过程1. 导入：通过复习导入，回顾已学过的词语分类知识，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解词语分类的基本概念和原则，介绍常见词语分类方法和技巧。
3. 案例分析：分析典型例子，引导学生理解各类词语的特点和应用。
4. 小组合作：组织学生进行小组讨论、合作，培养团队协作能力。
5. 游戏教学：设计相关游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
6. 竞赛：举办词语分类竞赛，提高学生的学习积极性和竞争意识。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
8. 作业布置：布置相关练习题，巩固所学知识。
初中语文语法知识全面复习计划词类、短语、句子[1]
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适用文档初中语法知识（ 1）——词类、短语、句子一、词类区分（一）实词：实词：是拥有实在乎义，并且能够独自充任句子成分的词。
名称意义词例说明名表示人或事物雷锋、李白、鲁迅、课桌、海燕、同志学生计算机法律一般名词表示时问昨天、昨年、夏天、夜晚、礼拜天时间名词词表示方向上、下、南、北、里、外、中间、屋里方向名词表示动作、行为走、打、吃、学习地方名词表示发展变化发展、扩大、提升动表示心理活动爱、厌烦、担忧、惧怕、喜爱、希望、感觉表示存现消逝存在、发生、发展、出现、变化、死亡、消逝词表示使令派、让、严禁、命令使令动词表示可能、意向愿意、应当、应当、能够、能、能够、会、肯、敢、要能愿动词表示趋势上柬、进来、上去、出去、上、下、来、去、回、出、进、下去、过去趋势动词表示判断是、成为、属于判断词形表示事物状态快、激动、娴熟、轻松容表示事物性质好、冷、伟大、聪慧词表示事物形状圆、高、平展、笔挺实数表示确数三、万、四分之一表示概数几、很多、五六十词表示序数第一、初六、老大词量物量词根、架、双、寸、吨用在名词前动量词改、顿、趟、阵用在动词后代人称代词我、她、你、自己词疑问代词谁、哪儿、多少、如何词指示代词这、那、这样副表示时间已经、以前、刚、刚才、正在、将要、立刻时间副词表示范围只、都、全、不过、单单、一概、一共、总合、一齐、一味、几乎、一起范围副词表示程度很、最、极、挺、顶、太、真、分外、更、更为、愈发、过于程度副词词表示语气终究、莫非、恰恰、几乎、大概、居然、其实语气副词表示肯 / 否认肯/ 否认副词必、一定、必然、务必、不、没、没有、未必、不用、难免象声词模拟事物声音呼、叭、哗哗、嘤嘤嗡嗡、咣、轰隆、呀、叽叽喳喳、哈哈、啊吆哇表示伤心、难过：唉、哎哟不一样其余词表示愤慨、歧视：呸、哼发生组合，单叹独成句。
有些表示吃惊：哎呀、咦、啊表示叹息、呼喊、叹词的汉字词应答等表示呼喊：喂、嗨写法不固定。
表示应答：嗯、哦、晤如：“啊”因为音变又写表示愉悦：哈哈、嘿嘿成“呀”“哪”。
初中语文-初中语文专题复习教案(词语的理解和运用)
初中语文-初中语文专题复习教案（词语的理解和运用）一、了解词语基本知识1.词的分类（1）按词中的语素多少，词可分为单纯词和合成词，由一个语素构成的词叫单纯词。
（2）按音节多少，词可分为单音节词、双音节词和多音节词（3）按词的来源：词还分为实词和虚词2.词的本义、引申义、比喻义本义是指词的起源义、即词的最初意义引申义是由词的本义引申出来的并经过推演发展而产生的意义。
比喻义：是以词的本义的比喻用法而形成的意义。
二、分析考点1.体味和推敲重点词语在具体语言环境中的意义和作用。
题型：1.选择题 2.结合语境解释加点词语三、应考策略：1.掌握课文中要求掌握的常用词语2.熟悉生活中常用的俗语、谚语、歇后语3.理解关键词语在具体语言环境中的含义4.根据语境，能做到用词准确、得体。
四、掌握词语应用的几种方法和常见误区（一）辨析同义词的八个切入点1.词义范围如中止终止都含有停止的意思，但范围不同2.色彩意义词语的色彩意义主要指感情色彩和语体色彩感情色彩：分褒义词、贬义词、中性词语体色彩：分书面语和口头语两种如：勾通、沟通中勾通是贬义词沟通是褒义词3.程度轻重如：希望、盼望、渴望、伤害、损害、危害、（由轻到重）4.搭配对象扶养、抚养、赡养都有供给生活用品或费用。
使能生活的含义。
但扶养指小孩，平辈。
抚养指晚辈。
赡养指老人，长辈。
5.谦敬之分6.语法功能7.具体语境：辨析同义词不能脱离具体语言环境8.音节和谐：汉语如果组织合理、句法得当，会有一种节奏和谐、音调铿锵之美，而这也是选词填空的一个关键点。
初中词语复习教案
初中词语复习教案教案标题：初中词语复习教案教学目标：1. 复习初中阶段的重要词语，巩固学生的词汇量。
2. 提高学生对词语的理解和运用能力。
3. 培养学生的词语记忆和归纳总结的能力。
教学重点：1. 复习初中阶段的重要词语，包括常用词汇、词义辨析、词语搭配等。
2. 引导学生通过不同的学习方式和活动，提高对词语的理解和运用能力。
教学准备：1. 教材：初中语文教材、词语辨析练习题等。
2. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
3. 学习资源：词语记忆卡片、词义辨析表格等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片、视频等多媒体资源，引起学生对词语的兴趣。
2. 提问学生对一些常见词语的理解，激发课堂气氛。
二、复习词语（15分钟）1. 利用课文或词汇表，复习初中阶段的常用词汇，如名词、动词、形容词等。
2. 针对常见的词义辨析，设计相关练习题，让学生进行词义选择或填空练习。
三、词语搭配（15分钟）1. 教师给出一些常见的词语，让学生进行搭配练习，如动词和宾语的搭配、形容词和名词的搭配等。
2. 学生进行小组讨论，分享自己的搭配答案，并与全班进行交流。
四、词语归纳总结（15分钟）1. 教师引导学生对所学词语进行归纳总结，可以使用词义辨析表格等工具。
2. 学生根据教师的指导，将词语进行分类整理，并写出各个词语的基本意思和用法。
五、巩固练习（15分钟）1. 学生进行课外练习，完成相关的词语选择、填空、改错等练习题。
2. 教师巡回指导，帮助学生解决问题。
六、课堂总结（5分钟）1. 教师对本节课的教学内容进行总结，并强调学生在课后的复习重点。
2. 学生提出问题或意见，教师进行解答和回应。
教学延伸：1. 鼓励学生在日常学习中积累词语，如读书笔记、写作练习等。
2. 提供相关的在线学习资源或词语记忆APP，帮助学生巩固词语记忆。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的参与度和答题情况。
2. 学生完成的练习题和词语归纳总结的质量。
3. 学生在复习考试中的表现。
中考专题复习：词语复习教案
中考专题复习：词语复习教案一、教学目标：1. 让学生掌握中考常见的词语用法和辨析方法。
2. 提高学生对词语的理解和运用能力。
二、教学内容：1. 词语的分类和用法2. 词语的辨析和搭配3. 词语的语境理解和运用4. 常见词语的误用和纠正5. 词语的阅读理解和推断三、教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握词语的基本用法和辨析方法，提高阅读理解能力。
2. 难点：培养学生正确运用词语，避免常见误用。
四、教学方法：1. 采用案例分析法，以具体词语为例，讲解词语的用法和辨析。
2. 采用讨论法，让学生分组讨论，培养合作能力。
3. 采用练习法，让学生通过练习巩固所学知识。
五、教学过程：1. 引入：通过讲解词语的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解词语的分类和用法，举例进行分析。
3. 辨析：分析常见词语的误用，引导学生正确运用词语。
4. 练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，布置课后作业。
六、教学评价：1. 课后作业：布置有关词语用法的练习题，要求学生在课后进行复习和巩固。
2. 课堂练习：在课堂上进行词语辨析和搭配的练习，观察学生的掌握情况。
3. 阅读理解：通过阅读短文，让学生运用所学词语进行理解和推断，检验其阅读理解能力。
七、教学资源：1. 教材：选用适合学生年龄阶段的语文教材，提供丰富的词语资源。
2. 参考资料：收集相关的词语辨析和搭配的资料，供学生自主学习。
3. 网络资源：利用网络资源，寻找适合的阅读材料，增加学生的阅读量。
八、教学进度安排：1. 第1周：讲解词语的分类和用法。
2. 第2周：分析常见词语的误用和纠正。
3. 第3周：讲解词语的辨析和搭配。
4. 第4周：练习词语的语境理解和运用。
5. 第5周：进行阅读理解训练，检验学生的词语运用能力。
九、课后作业设计：1. 课后练习题：设计有关词语用法的练习题，要求学生在课后进行自主练习。
2. 阅读作业：布置阅读文章，要求学生运用所学词语进行理解和分析。
中考专题复习：词语复习教案
中考专题复习：词语复习教案第一章：词语的含义与用法1.1 词语的分类1.1.1 实词：名词、动词、形容词、数词、量词、代词1.1.2 虚词：介词、连词、助词、叹词、问词1.2 词语的用法1.2.1 词语的搭配1.2.2 词语的修饰与被修饰1.2.3 词语的替代与指代1.2.4 词语的转折、递进、并列等关系第二章：成语与俗语的复习2.1 成语的含义与用法2.1.1 成语的来源与构成2.1.2 成语的解释与例句2.1.3 成语的辨析与运用2.2 俗语的含义与用法2.2.1 俗语的来源与特点2.2.2 俗语的解释与例句2.2.3 俗语的辨析与运用第三章：词语的辨析与运用3.1 近义词与反义词的辨析3.1.1 近义词与反义词的含义与区分3.1.2 近义词与反义词的辨析技巧3.1.3 近义词与反义词的运用实例3.2 词语的固定搭配3.2.1 动词与名词的搭配3.2.2 形容词与名词的搭配3.2.3 形容词与动词的搭配3.2.4 固定搭配的运用实例第四章：词语在文段中的理解与分析4.1 词语的含义与语境4.1.1 根据上下文推断词语的含义4.1.2 词语的一词多义与词义辨析4.1.3 词语在文段中的具体运用4.2 词语的修辞手法4.2.1 比喻、拟人、夸张等修辞手法的运用4.2.2 修辞手法的识别与分析4.2.3 修辞手法的运用实例第五章：词语的复习策略与技巧5.1 制定合理的复习计划5.1.1 确定复习重点与难点5.1.2 安排合适的复习时间与进度5.2 运用有效的学习方法5.2.1 记忆法：联想、歌谣、故事等5.2.2 练习法：做题、写作、口语表达等5.2.3 交流法：与他人讨论、分享学习经验等5.3 定期进行自我检测5.3.1 做题：模拟试题、历年真题等5.3.2 反思：分析错误原因、总结经验教训第六章：常见易错词语的辨析6.1 易混淆词语的辨析6.1.1 形近词的区分：如“的”、“地”、“得”的用法6.1.2 音近词的区分：如“效果”与“効果”6.1.3 易错词的辨析：如“背道而驰”与“南辕北辙”6.2 易误用词语的辨析6.2.1 词语的感情色彩区分：如“表扬”与“批评”6.2.2 词语的适用场合区分：如“一般”与“通常”6.2.3 词语的搭配错误：如“提高水平”与“提升水平”第七章：词语运用能力的提升7.1 遣词造句7.1.1 词语的连贯运用：练习构造完整的句子7.1.2 词语的生动运用：练习运用形容词、副词等7.1.3 词语的创新运用：练习运用新学的词语7.2 阅读理解7.2.1 词语在文段中的作用：理解词语对文意的影响7.2.2 词语的推理分析：通过上下文推断词语的含义7.2.3 词语的细节理解：找出文段中与词语相关的信息第八章：词语在写作中的运用8.1 词语的选择与搭配8.1.1 选择合适的词语：根据写作主题选择恰当的词语8.1.2 词语的合理搭配：练习合理的词语搭配，避免语病8.1.3 词语的丰富运用：运用修辞手法，使文章生动有趣8.2 写作练习8.2.1 词语的运用练习：根据题目要求，运用给定的词语进行写作8.2.2 写作素材的积累：积累常用的词语、成语、俗语等8.2.3 写作技巧的提高：学习优秀的写作范文，掌握写作技巧第九章：中考词语题型解析9.1 选择题型9.1.1 单选题：选择最恰当的词语填空9.1.2 多选题：从给定的选项中选择正确的词语9.2 填空题型9.2.1 根据上下文填空：根据文意填写合适的词语9.2.2 根据词语解释填空：根据词语的含义填写合适的词语9.3 解答题型9.3.1 词语辨析：分析词语的用法与含义9.3.2 词语运用：运用词语完成句子或文段第十章：复习效果的评估与提高10.1 自我评估10.1.1 做题自测：完成模拟试题，评估自己的掌握程度10.1.2 错题总结：分析错误原因，总结经验教训10.1.3 制定改进计划：根据评估结果，调整学习计划10.2 寻求帮助10.2.1 与老师沟通：向老师请教问题，获取指导建议10.2.2 与同学交流：分享学习经验，互相学习进步10.2.3 参加辅导班：参加专门的辅导班，提高学习效果重点和难点解析一、词语的分类与用法：这是基础环节，对于理解后续复杂的词语运用至关重要。
中考语文字词汇总复习过程
我省使用的教材中的常用字词A腌ā臜zā哀āi 号háo哀āi 鸣míng 哀āi 求qiú 癌ái 症zhèng 案àn 牍dú鞍ān 鞯jiān 安ān 适shì安ān 慰wèi 安ān 详xiáng谙ān 熟shú黯àn 淡dàn昂áng 贵guì 昂áng 然rán 昂áng 首shǒu 奥ào 秘mì懊ào 悔huǐ 懊ào 丧sàng 傲ào 然rán 傲ào 慢màn 鳌áo 头tóu 凹āo 陷xiàn 遨áo 游yóu 昂áng 首shǒu 挺tǐng 立lì安居乐业ānjū lè yè：安定地住在一地；愉快地从事自己的职业；形容社会治理得好。
黯然飘渺àn r án pi āo mi ǎo ： 昏暗得看不分明。
缥缈，隐隐约约，若有若无。
黯然失色àn rán shī sè：原指心情沮丧；脸色难看。
形容相比之下显得暗淡无光。
有时也形容心情不好。
安身立命ān shēn lì mìng ：指生活有着落；精神有所寄托。
B霸bà道dào 败bài 笔bǐ 白bái 痴chī 白bái 丁dīng 白bái 皙xī白bái 昼zhòu拜bài 读dú版bǎn 本běn 斑bān 驳bó 斑bān 斓lán 颁bān 布bù 颁bān 发fā 班bān 师shī 拌bàn 嘴zuǐ 谤bàng 讥jī 褒bāo 贬biǎn 包bāo 袱fú 包bāo 罗luó 饱bǎo 览lǎn 饱bǎo 满mǎn 暴bào 露lù 暴bào 虐nuè爆bào 满mǎn薄bó暮mù 抱bào 歉qiàn 抱bào 怨yuàn 保bǎo 释shì 保bǎo 佑yòu保bǎo 障zhàng 宝bǎo 藏zàng 悲bēi 楚chǔ 悖bèi 论lùn 卑bēi 微wēi 奔bēn 突tū奔b ēn 丧sāng本běn 心xīn 笨bèn 拙zhuō迸bèng 发fā迸bèng 溅jiàn迸bèng 射shè崩bēng 塌tā鄙bǐ薄bó秕bǐ谷gǔ 庇bì护hù 比bǐ邻lín 鄙bǐ人rén 鄙bǐ视shì 陛bì下xià 鄙bǐ夷yí 裨bì益yì庇bì荫yīn鞭biān 策cè 匾biǎn 额é 变biàn 更gēng 鞭biān 挞tà 变biàn 相xiàng 编biān 撰zhuàn标biāo 本běn 标biāo 志zhì 憋biē闷men 憋biē气qì 别bié墅shù 缤bīn 纷fēn 濒bīn 危wēi 禀bǐng 告gào病bìng 故gù 摒bìng 弃qì 屏bǐng 气qì 秉bǐng 烛zhú驳bó船chuán搏bó击jī簸bò箕jī 哺bǔ乳rǔ 哺bǔ育yù不bù谙ān不bù迭dié不bù羁jī不bù逊xùn布bù衣yī步bù履lǚ百bǎi 废fèi 待dài 举jǔ 百bǎi 废fèi 待dài 兴xīng 百bǎi 看kàn 不bù厌yàn 半bàn 身shēn 不bù遂suí 悲bēi 欢huān 离lí合hé悲bēi 喜xǐ交jiāo 集jí毕bì恭gōng 毕bì敬jìng 变biàn 化huà多duō端duān变biàn 化huà无wú常cháng 变biàn 幻huàn 多duō姿zī 变biàn 幻huàn 莫mò测cè 变biàn 卖mài 典diǎn 质zhì不bù屈qū不bù挠náo 博bó学xué多duō识shí 不bù动dòng 声shēng 色sè不bù得dé而ér 知zhī不bù假jiǎ思sī索suǒ 不bú见jiàn 天tiān 日rì 不bù计jì其qí数shù 不bù解jiě之zhī缘yuán 不bù可kě救jiù药yào 不bù可kě磨mó灭miè 不bù辱rǔ使shǐ命mìng不bù速sù之zhī客kè不bù惜xī工gōng 本běn不bù由yóu 分fēn 说shuō闭门羹 bì mén gēng 拒绝客人进门叫做让客人吃闭门羹。
初中字词积累复习教案
初中字词积累复习教案教学目标：1. 帮助学生巩固和掌握初中阶段的重要字词。
2. 提高学生的词汇量和语言表达能力。
3. 培养学生对语文学习的兴趣和自信心。
教学内容：1. 初中阶段的重要字词。
2. 常见的同义词和反义词。
3. 词语的搭配和运用。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍本节课的教学目标和内容。
2. 引导学生回顾已学过的字词，激发学生的学习兴趣。
二、字词复习（15分钟）1. 教师出示一组字词，学生口头回答含义和用法。
2. 学生互相交流，分享自己喜欢的词语和表达方式。
3. 教师针对学生的回答进行点评和指导。
三、同义词和反义词练习（15分钟）1. 教师出示一个词语，学生写出它的同义词和反义词。
2. 学生互相交换检查，教师进行点评和指导。
四、词语搭配和运用（15分钟）1. 教师出示一个词语，学生举例说明它的搭配和用法。
2. 学生互相交流，分享自己的搭配和用法。
3. 教师针对学生的回答进行点评和指导。
五、总结和复习（10分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容。
2. 学生互相交流，分享自己的学习收获。
3. 教师给予鼓励和评价，提醒学生继续努力。
教学评价：1. 学生课堂参与度和回答问题的积极性。
2. 学生对字词的掌握情况和运用能力。
3. 学生对语文学习的兴趣和自信心。
教学反思：本节课通过复习和练习，帮助学生巩固和掌握初中阶段的重要字词。
通过同义词和反义词的练习，提高学生的词汇量和语言表达能力。
通过词语搭配和运用的练习，培养学生对语文学习的兴趣和自信心。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。
同时，教师应鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的合作意识和沟通能力。
总之，本节课旨在帮助学生巩固字词，提高语言表达能力，培养对语文学习的兴趣和自信心。
中考语文《词语复习》教案-北师大版
词语复习课前预习：1．收集试卷中考查词语的练习题。
（中考题更好）2．试着总结出题类型和考点。
相关课程标准：新课标对现代文阅读的评价要求是，“具体考查学生在词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面的表现。
”正确理解常用词语在文中的含义，是理解和分析一篇文章的基础。
词句理解指的是，根据阅读文章的具体语境，通过推断、分析等方法，正确理解文中重要词语的含义和重要句子的含意。
这是中考现代文阅读考查的重点之一。
教学目标：1．分析词语在具体语言环境中的含义；2．正确使用关联词语；3．了解词语的感情色彩及其变化；4．辨析同义词、近义词。
评价任务：实战演练：1．分析词语在具体语言环境中的含义；2．正确使用关联词语；3．了解词语的感情色彩及其变化；4．辨析同义词、近义词。
教学过程：第一课时一、考点疏理中考试题对词语考查的情况来看，主要涉及到下述四个方面：①正确理解与运用课内外常见的词语和新生词语；②了解词语的基本义、引申义和比喻义，辨析常见的同义词、多义词、反义词在不同语言环境中的不同意义；③联系上下文理解词语的意思，体味和推敲重要词语在具体语言环境中的意义及表达效果；④联系生活和自己的积累，推想文章中有关生词和新词在语言环境中的恰当意义，辨析词语的感情色彩和语体色彩。
考查的内容主要是在学生所学教材中出现的常用词语和新词，试题载体则不限于学生所学教材，很大一部分是把所学词语移用于生活和时事中的鲜活材料。
二、考试题型①选择题：选出所给句子中加点词语理解不正确或解释不当的一项；选出依次填入句子或语段中的词语或关联词语最恰当的一项；选出所给句子中加点词语或关联词语或熟语使用有误或不当的一项。
②简答题：结合具体语境解释指定词语的意思并用新词造句。
③填空题：从备选词语中选择最恰当的词语或用序号按要求填空。
如下面两题：1、根据下面语境，为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。
（1）塔里木河改道向北流入孔雀河汇入罗布泊，导致塔里木河下游 A 缺水。
初中语文总复习专题-----词语(成语)理解和运用
初中语文总复习专题——词汇一、常见的中考考点：词汇知识的考核包括词语的理解运用和词类知识。
（一）词语的理解运用：（1）掌握教材涉及的常用词语，做到会读会写会解释会运用。
（2）掌握释词的常用方法：①描述性解释②用熟悉的同义词解释③辨别词的本义、引申义、比喻义④结合上下文解释词语语境义（3）能理解词语在具体语言环境中的深层含义。
（4）能辨析同义词和反义词。
（5）能结合具体语境辨析词语的感情色彩，尤其要注意辨析褒义词贬用或贬义词褒用现象。
（6）正确理解成语含义，注意成语结构的固定性。
（7）会适当地选用词语，会欣赏品析词语的表达作用和表达效果。
（二）词类知识。
关于词的分类，近几年多数省市已定为只学不考内容，只作一般了解即可。
二、知识要点复习：（一）掌握课文中常用词语的书写；（二）理解重要词语在具体语境中的含义，并能根据语境进行揣摩，理解词语的拓展义；（三）能根据语境需要正确选用词语，并能根据语境辨析词语（或成语）运用的正误；（四）能根据语境准确、得体、连贯运用词语（或成语）；（五）能根据语境正确运用关联词。
三、词语辨析步骤：（求同存异原则、最优原则、色彩辨析原则）1．从意义方面来辨析A、词义的轻重不同：如“激动”比“感动”更急剧，更强烈。
B、词义着重点不同：如“诡辩”着重在“诡”，即欺诈、怪异，“诡辩”就是用欺诈的手段、奇怪的言辞来为自己的谬论辩护。
“狡辩”着重在“狡”，即不老实、耍花招，“狡猾”就是歪曲事实，狡猾的为自己的错误言行辩解。
C、词的范围大小不同：如“战争”、“战役”和“战斗”范围由大到小。
2．从色彩方面来辨析A、感情色彩不同：如“爱护”是褒义词，“庇护”是贬义词。
类型概念举例褒义词带有赞许、肯定、喜爱、尊敬等感情色彩的词秀壮丽谦逊刚强贬义词带有贬斥、否定、厌恶、鄙视等感情色彩的词笨奸诈卑劣渺小中性词不带褒贬感情色彩的词结果状况配合方法B、语体色彩不同：如“出租车”适用于书面语，“的士”适用于口语。
初中词语复习教案
初中词语复习教案年级：八年级学科：语文课时：2课时教学目标：1. 巩固和掌握八年级语文课本中的词语，提高学生的词汇量和运用能力。
2. 培养学生的阅读理解能力，提高学生的语文综合素质。
3. 通过对词语的复习，激发学生学习语文的兴趣，增强学生的自信心。
教学内容：1. 复习八年级语文课本中的词语，包括成语、俗语、名言警句等。
2. 通过阅读理解练习，运用所学词语，提高学生的阅读理解能力。
3. 进行词语辨析、词语接龙等游戏活动，巩固学生的词语记忆。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍本节课的教学目标和内容。
2. 引导学生回顾之前学习过的词语，激发学生的学习兴趣。
二、复习词语（15分钟）1. 教师带领学生复习八年级语文课本中的词语，包括成语、俗语、名言警句等。
2. 学生跟读、默写，巩固词语记忆。
三、阅读理解练习（20分钟）1. 教师发放阅读理解练习题，学生独立完成。
2. 教师讲解答案，引导学生运用所学词语进行分析。
四、词语辨析（15分钟）1. 教师发放词语辨析练习题，学生独立完成。
2. 教师讲解答案，引导学生区分近义词、易错词等。
第二课时：一、复习词语（5分钟）1. 教师带领学生复习上节课复习的词语。
2. 学生跟读、默写，巩固词语记忆。
二、词语接龙游戏（15分钟）1. 教师发放词语接龙题目，学生独立完成。
2. 教师讲解答案，引导学生进行词语接龙游戏。
三、俗语、名言警句默写比赛（20分钟）1. 教师发放俗语、名言警句默写题目，学生独立完成。
2. 教师讲解答案，评选出最佳默写选手。
四、总结与布置作业（10分钟）1. 教师对本节课的复习内容进行总结。
2. 布置课后作业，要求学生复习八年级语文课本中的词语，准备进行单元测试。
教学评价：1. 课后收集学生的课后作业，检查学生的复习效果。
2. 在下一节课开始时，进行单元测试，评估学生的词语掌握情况。
3. 观察学生在课堂上的参与度和积极性，了解学生的学习兴趣和需求。
词语分类教案模板语文初中
【教学目标】1. 让学生掌握词语分类的基本方法，提高学生的语文素养。
2. 培养学生观察、分析和归纳的能力。
3. 培养学生对词语的热爱，激发学生学习语文的兴趣。
【教学重点】1. 词语分类的方法和技巧。
2. 词语的归类和分析。
【教学难点】1. 学生对词语分类方法的掌握和应用。
2. 学生对词语内涵的理解和分析。
【教学准备】1. 教师准备：多媒体课件、词语卡片、分类表格等。
2. 学生准备：提前预习，了解词语分类的基本知识。
【教学过程】一、导入新课1. 教师通过提问，引导学生回顾已学过的词语分类知识。
2. 学生分享自己了解的分类方法。
二、词语分类方法讲解1. 教师讲解词语分类的基本方法，如按词性分类、按意义分类、按感情色彩分类等。
2. 通过实例讲解每种分类方法的特点和应用。
三、词语分类实践1. 教师出示词语卡片，让学生进行分类练习。
2. 学生分组讨论，将词语卡片分类，并填写在分类表格中。
3. 教师巡视指导，解答学生疑问。
四、词语归类分析1. 学生展示分类结果，教师点评并总结。
2. 教师选取具有代表性的词语，引导学生分析其内涵和特点。
3. 学生分享自己对词语的理解和感受。
五、拓展练习1. 教师出示新的词语，让学生进行分类练习。
2. 学生独立完成练习，教师批改并点评。
六、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调词语分类的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得和收获。
【课后作业】1. 查找课文中未分类的词语，进行分类练习。
2. 收集生活中常见的词语，进行分类整理。
3. 选取自己喜欢的词语，写一篇短文，展示自己对词语的理解和运用。
【教学反思】1. 教师在课堂上应注重培养学生的观察、分析和归纳能力，提高学生的语文素养。
2. 教师应根据学生的实际情况，灵活运用教学方法，激发学生的学习兴趣。
3. 教师应关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和帮助。
初中语文词性课件复习进程PPT39页
初中语文词性课件复习进程
6
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露凝无游来自氛，天
高
风
景
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7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
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后
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9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
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审
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之
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安
。
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
初中语文词语复习计划教案
初中语文词语复习教课设计二、词语教课目的：1、正确使用词语。
2、正确使用成语。
3、体会和斟酌要点词语在详细语言环境中的意义和作用。
教课要点与难点：正确使用成语。
课时安排：三课时。
教课过程：一、学习《中考指要》上的考点概括和对付策略，明确词语考试要求。
剖析：新课标重申“体会和斟酌重要词语在语言环境中的意义和作用” 。
其知识点考察主要表此刻①依据语境选择实词、虚词、关系词；②近义词、反义词的辨析；③联合语境解说词语；④成语的运用与累积；⑤广告词复原赏析，春联、谜语、歇后语填补等方面，并且此刻中考主要集中考察词语在详细语言环境中的意思以及成语的运用与累积两个方面。
二、本意、引申义、比喻义凡是表示多种互相联系的不一样意义的词叫多义词。
一个多义词不论它的义项有多少个，此中必有一个是本意，其余的意义是从这个本意发展变化而来。
意义发展变化的门路有两种：引申和比喻。
引申义是由词的本意演变发展而产生的意义，所以引申义与本意在乎义上或多或罕有一种“子与母”、“流与源”的关系。
如“浅”的本意是表示从表面究竟部距离短的意思（水很浅）。
引申为程度不深（他的功底浅）；引申为表示时间不久（他们相处的日子很浅）；引申为颜色淡（浅蓝色）。
学习过程中要记着本意，学会引申。
比喻义是经过基本意的比喻用法而逐渐固定下来的新义。
如用“手足”比喻“兄弟”，用“虎口”比喻危险境地。
词的比喻义和修辞上的比喻不一样。
词的比喻义固然最初是经过比喻用法逐渐形成的，但它已经成为词的一个新的固定意义，为民众所接受；而比喻修辞是在特定的语言环境中暂时打比方；本体和喻体间无固定搭配关系，一个本体能够有多个喻体。
三．依据详细语言环境确立词语含义的几种方法1．心理推测法：如“孔乙己涨红了脸”中的“涨红”表示孔乙己心里极度羞愧、悲伤。
2．语境推测法：如“我看了看他的脸，那是一张又老又贫苦的脸，狼狈万状”，“父亲神情很狼狈，低声嘟囔着出大乱子了”两句，同为“狼狈”，但意思却不一样。
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初中语文分类词语大全初中语文分类词语大全分类词语描写人的品质：平易近人宽宏大度冰清玉洁持之以恒锲而不舍废寝忘食大义凛然临危不惧光明磊落不屈不饶鞠躬尽瘁死而后已描写人的智慧：料事如神足智多谋融会贯通学贯中西博古通今才华横溢出类拔萃博大精深集思广益举一反三描写人物仪态风貌：憨态可掬文质彬彬风度翩翩相貌堂堂落落大方斗志昂扬意气风发威风凛凛容光焕发神采奕奕描写人物神情情绪：悠然自得眉飞色舞喜笑颜开神采奕奕欣喜若狂呆若木鸡喜出望外垂头丧气无动于衷勃然大怒描写人的口才：能说会道巧舌如簧能言善辩滔滔不绝伶牙俐齿出口成章语惊四座娓娓而谈妙语连珠口若悬河来自历史故事的成语：三顾茅庐铁杵成针望梅止渴完璧归赵四面楚歌负荆请罪精忠报国手不释卷悬梁刺股凿壁偷光描写人物动作：走马观花欢呼雀跃扶老携幼手舞足蹈促膝谈心前俯后仰奔走相告跋山涉水前赴后继张牙舞爪描写人间情谊：恩重如山深情厚谊手足情深形影不离血浓于水志同道合风雨同舟赤诚相待肝胆相照生死相依说明事理：循序渐进日积月累温故知新勤能补拙笨鸟先飞学无止境学海无涯滴水穿石发奋图强开卷有益来自寓言故事的成语：自相矛盾滥竽充数画龙点睛画蛇添足刻舟求剑守株待兔叶公好龙亡羊补牢掩耳盗铃买椟还珠闻鸡起舞拔苗助长描写事物的气势气氛：无懈可击锐不可当雷厉风行震耳欲聋惊心动魄铺天盖地势如破竹气贯长虹万马奔腾如履平地形容四季特点：春寒料峭春意盎然春暖花开满园春色春华秋实春风化雨桃红柳绿春回大地春雨绵绵泉水丁冬百花齐放百鸟争鸣骄阳似火暑气蒸人烈日炎炎花繁叶茂热火朝天秋风送爽天高云淡五谷丰登秋高气爽秋色宜人冰天雪地寒气袭人寒冬腊月天寒地冻滴水成冰寒风呼啸形容繁荣兴盛景象：济济一堂热火朝天门庭若市万人空巷座无虚席高朋满座如火如荼蒸蒸日上欣欣向荣川流不息描写美景：美不胜收蔚为壮观富丽堂皇金碧辉煌玉宇琼楼美妙绝伦巧夺天工锦上添花粉妆玉砌别有洞天锦绣河山高耸入云水天一色波光粼粼湖光山色重峦叠嶂山明水秀高山流水白练腾空烟波浩渺描写花草树木：繁花似锦绿草如茵绿树成荫郁郁葱葱古树参天万木争荣百花齐放花团锦簇万紫千红桃红柳绿描写日月风云：大雨如注滂沱大雨银装素裹皓月千里晨光熹微云雾迷蒙风清月朗春风化雨暴风骤雨风驰电掣打比方的成语：细雨如丝骨瘦如柴骄阳似火月光如水描写神态（表情）的：神采奕奕垂头丧气满面春光聚精会神全神贯注目不转睛闭目养神得意洋洋写人物品质的：乐于助人知错就改无私奉献舍己为人见义勇为大公无私不屈不饶顽强不屈描写黄昏的：夕阳西下落日余晖晚霞满天写夜晚的：月明星稀万家灯火夜深人静三更半夜形容说话的：自言自语吞吞吐吐对答如流滔滔不绝描写眉毛的：关于读书学习的：一丝不苟专心致志聚精会神勤学苦练如饥似渴持之以恒日积月累再接再厉描写建筑的：古色古香红墙绿瓦金碧辉煌气势宏伟描写工艺品：小巧玲珑巧夺天工栩栩如生光彩夺目描写月亮星空的：月光如水玉兔东升月明星稀明月高悬满天繁星群星闪烁众星拱月描写天气的：艳阳高照乌云满天阳光明媚雷声大作描写心情的：心花怒放惊喜万分兴高采烈心旷神怡喜出望外欢天喜地火冒三丈怒气冲天垂头丧气无精打采闷闷不乐欢蹦乱跳描写山和水的：山青水秀千山万水青山绿水山高水深描写仪表的：仪表堂堂举止文雅眉清目秀面色苍白白发苍苍面黄肌瘦衣冠楚楚描写动作的：指手划脚手忙脚乱手舞足蹈七手八脚摇头晃脑描写英雄人物的：气壮山河壮烈豪迈临危不惧英勇顽强带有近义词的成语：兴国安邦翻山越岭百依百顺背井离乡长吁短叹道听途说丢盔弃甲调兵遣将甜言蜜语眼疾手快天寒地冷天长地久自言自语花言巧语带有反义词的成语：东倒西歪南辕北辙前赴后继前仆后继前因后果左推右挡承前启后舍近求远扬长避短弃旧图新优胜劣汰远近闻名黑白相间黑白分明轻重倒置轻重缓急舍近求远头重脚轻积少成多异口同声左邻右舍里应外合天昏地暗生离死别一无所有改邪归正博古通今铺天盖地常用成语：鸦雀无声雅俗共赏言行一致养尊处优摇摇欲坠一败涂地一帆风顺一见如故一举两得一蹶不振一劳永逸一落千丈一毛不拔一目了然一暴十寒一视同仁一事无成一网打尽一意孤行一针见血一知半解以卵击石以身作则以牙还牙易如反掌异想天开饮水思源迎刃而解应接不暇优柔寡断游手好闲有目共睹有勇无谋与日俱增再接再厉真知灼见蒸蒸日上执迷不悟趾高气扬纸上谈兵志同道合置之不理忠言逆耳装聋作哑自暴自自力更生自投罗网自相矛盾坐井观天坐享其成动物成语：杯弓蛇影狗急跳墙瓮中捉鳖兵荒马乱顺手牵羊蝇头微利噤若寒蝉悬崖勒马混水摸鱼龙盘虎踞龙争虎斗龙马精神龙飞凤舞包罗万象车水马龙老态龙钟虎虎生威虎头蛇尾虎口拔牙生龙活虎马到功成鸡犬不宁狐朋狗友牛鬼蛇神九牛二虎对牛弹琴杀鸡吓猴如狼似虎守株待兔狗急跳墙叶公好龙画蛇添足呆若木鸡胆小如鼠人仰马翻顺手牵羊人怕出名猪怕壮数字成语：一丝不苟五湖四海九死一生百家争鸣千山万水千辛万苦独树一帜五体投地十万火急十拿九稳一本正经二话不说三心二意四面八方五光十色六神无主七上八下八仙过海九牛一毛十全十美百闻不如一见八个字组成的成语：A 千里之行，始于足下B 百尺竿头，更进一步C 耳听为虚，眼见为实D 人无完人，金无足赤F 八仙过海，各显神通G 三十六计，走为上计H 太公钓鱼，愿者上钩 I 知己知彼，百战百胜三字词ABB的重叠词语颜色：红彤彤红通通红殷殷红嫩嫩红扑扑红艳艳白茫茫白皑皑白花花白蒙蒙白嫩嫩白生生绿油油绿茵茵绿莹莹绿森森碧澄澄黄澄澄黄灿灿金灿灿黑乎乎黑漆漆黑洞洞黑黝黝黑油油黑糊糊黑亮亮蓝幽幽蓝湛湛乌溜溜青幽幽灰蒙蒙感觉：血淋淋干巴巴潮乎乎油渍渍油亮亮油腻腻油乎乎湿漉漉湿淋淋水凌凌水灵灵水汪汪清凌凌冷冰冰凉冰冰热乎乎火辣辣暖烘烘热腾腾香喷喷甜丝丝甜津津苦巴巴酸溜溜滑溜溜蓬松松软绵绵空荡荡孤零零密麻麻光秃秃光亮亮光闪闪光溜溜亮晶晶亮铮铮明晃晃轻飘飘毛绒绒毛茸茸乱蓬蓬皱巴巴胖乎乎胖墩墩胖嘟嘟肉墩墩沉甸甸阴森森雾朦朦野茫茫圆溜溜圆乎乎圆滚滚脏兮兮粘糊糊松塌塌瘦巴巴瘦嶙嶙汗腻腻汗渍渍赤裸裸乱哄哄乱腾腾闹哄哄顶呱呱响当当人的神态：泪汪汪傻乎乎娇滴滴文绉绉气呼呼气鼓鼓气冲冲笑眯眯笑盈盈慢腾腾笑嘻嘻喜盈盈喜洋洋喜滋滋喜冲冲兴冲冲乐悠悠乐陶陶乐滋滋乐呵呵笑哈哈笑呵呵笑吟吟骨碌碌急匆匆慢悠悠贼溜溜灰溜溜直愣愣直勾勾直挺挺恶狠狠滴溜溜眼睁睁眼巴巴齐刷刷数量：一颗颗一簇簇一串串AAB的重叠词语团团转哈哈笑汪汪叫喔喔啼晶晶亮欣欣然飘飘然冰冰凉包含比喻的词语：哀思如潮爱才如渴爱财如命爱国如家爱民如子爱钱如命爱如己出爱如珍宝安堵如故安然如故安如磐石安如泰山安适如常白头如新暴跳如雷鼻息如雷笔大如椽表里如一宾客如云宾至如归不绝如缕不如归去操纵自如臣门如市臣心如水称心如意澄江如练赤贫如洗触目如故春山如笑春雨如油从谏如流从令如流从善如登从恶如崩从善如流措置裕如大笔如椽丹心如故胆大如斗胆小如鼠倒背如流得婿如龙簟纹如水鼎镬如饴动如脱兔度日如年断决如流堆积如山对答如流多如牛毛恩德如山恩重如山防意如城纷乱如麻粪土不如风雨如晦风雨如磐福如东海复旧如初赴险如夷甘死如饴甘之如饴吉祥如意洁白如玉力大如牛时光如水岁月如歌岁月如梭心乱如麻一见如故一贫如洗兵败如山倒耳闻不如目见表壮不如里壮百闻不如一见百星不如一月ABAC的重叠词语一手一足一五一十一言一行一心一意一模一样一唱一和七擒七纵八攻八克十全十美百发百中大吹大擂大慈大悲大惑大解大模大样大摇大摆大手大脚大智大勇无法无天无拘无束无穷无尽无声无息不卑不亢不三不四不仁不义不死不活不偏不倚不屈不挠不痛不痒不闻不问不慌不忙不紧不慢不知不觉又大又红又大又甜又香又甜又高又大又圆又大又红又专又松又软又细又软又唱又跳又说又笑自吹自擂自言自语可歌可泣再接再厉诚惶诚恐先知先觉活灵活现全心全意作威作福克勤克俭各种各样我行我素小手小脚火烧火燎无影无踪无边无际有声有色群策群力人山人海ABCC的重叠词语：喜气洋洋怒气冲冲杀气腾腾风度翩翩文质彬彬大腹便便目光炯炯相貌堂堂衣冠楚楚神采奕奕笑声朗朗兴致勃勃大雪纷纷流水淙淙雾气腾腾波光粼粼和风习习春风习习红星闪闪生机勃勃山路弯弯人才济济小心翼翼得意洋洋忧心忡忡忠心耿耿AABC的重叠词语津津有味津津乐道彬彬有礼炯炯有神孜孜不倦窃窃私语芸芸众生咄咄逼人头头是道奄奄一息念念不忘空空如也源源不绝姗姗来迟面面相觑面面俱到振振有辞息息相关喋喋不休循循善诱郁郁寡欢亭亭玉立铮铮铁骨飘飘欲仙夸夸其谈孜孜以求孜孜不倦莘莘学子跃跃欲试井井有条绰绰有余楚楚可怜ABAB的重叠词语：修理修理教训教训整顿整顿批评批评考虑考虑研究研究打扫打扫高兴高兴考虑考虑收拾收拾准备准备打扮打扮教育教育调查调查交流交流讨论讨论AABB式词语A 安安稳稳挨挨挤挤B 彬彬济济病病歪歪半半拉拉半半路路炳炳烺烺波波碌碌巴巴急急巴巴劫劫巴巴结结蹦蹦跳跳乒乒乓乓白白净净比比划划C 匆匆忙忙抽抽搭搭吹吹打打葱葱茏茏痴痴呆呆吵吵闹闹层层叠叠D 大大小小大大落落大大方方大大咧咧断断续续跌跌撞撞端端正正地地道道叮叮当当滴滴答答嘟嘟囔囔嘀嘀咕咕的的确确EF 方方正正匪匪翼翼沸沸扬扬风风火火风风雨雨反反复复疯疯癫癫纷纷攘攘纷纷扬扬G 干干净净高高兴兴恭恭敬敬鬼鬼祟祟规规矩矩鼓鼓囊囊轱轱轳轳H 浩浩荡荡红红火火含含糊糊恍恍惚惚浑浑噩噩轰轰烈烈昏昏沉沉哼哼唧唧慌慌张张IJ 叽叽喳喳兢兢业业家家户户结结巴巴结结实实蝎蝎螫螫急急忙忙K 开开心心口口声声哭哭啼啼快快乐乐客客气气L 来来回回来来去去来来往往老老少少老老实实冷冷清清踉踉跄跄里里外外唠唠叨叨利利落落啰啰嗦嗦陆陆续续磊磊落落烈烈轰轰林林总总落落穆穆零零星星M 马马虎虎朦朦胧胧密密麻麻明明白白明明赫赫忙忙碌碌骂骂咧咧迷迷糊糊冒冒失失懵懵懂懂模模糊糊N 扭扭捏捏暖暖和和男男女女袅袅婷婷OP 婆婆妈妈蓬蓬松松Q 清清楚楚勤勤恳恳卿卿我我千千万万期期艾艾R 认认真真日日夜夜亲亲热热S 实实在在生生世世是是非非三三五五舒舒服服确确实实斯斯文文山山水水世世代代双双对对松松散散琐琐碎碎疏疏朗朗善善恶恶说说笑笑世世代代T 堂堂正正吞吞吐吐推推搡搡痛痛快快陶陶兀兀踏踏实实偷偷摸摸UVW 唯唯否否唯唯诺诺完完全全弯弯曲曲歪歪斜斜歪歪扭扭稳稳当当X 形形色色辛辛苦苦心心念念秀秀气气絮絮叨叨熙熙攘攘煦煦孑孑稀稀拉拉详详细细Y 庸庸碌碌洋洋洒洒郁郁葱葱原原本本严严实实悠悠荡荡鱼鱼雅雅悠悠忽忽影影绰绰隐隐约约犹犹豫豫Z 整整齐齐战战兢兢扎扎实实真真假假指指点点支支吾吾铮铮佼佼仔仔细细朝朝暮暮成语之最最绝望的前途--山穷水尽最悬殊的区别---天壤之别最短的季节---- 一日三秋最快的流水--- 一泻千里最快的速度-----风驰电掣最贵的时间---- 一刻千金最贵的字(书)-- 一字千金最贵的话---- 一诺千金最宝贵的话-----金玉良言最难的话---- 一言难尽最准的话----- 一言为定最广的话----- 一言千里最快的话--- 一言既出…最重的话--- 一言九鼎最有学问的人---无所不知最高的(巨)人---顶天立地最吝啬的人---- 一毛不拔最有学问的人---学富五车最爱学习的人--如饥似渴最爱工作的人--废寝忘食最大的声响---惊天动地最小的人--------轻如鸿毛最小的海洋--- 一衣带水最长的腿---- 一步登天最长的寿命----万寿无疆最长的时间---千秋万代最长的一天---度日如年最长的文章--有头无尾最长的句子--文不加点最大的手---- 一手遮天最大的家---四海为家最大的本领--开天辟地最大的被子---铺天盖地最大的幸运---九死一生最大的地方---无边无际最大的誓言---海枯石烂最大的冒险---孤注一掷最大的树叶--一叶障目不见泰山最大的仇----杀父之仇最大的恨----夺妻之恨最大的热----热血沸腾最大的爱----爱国主义最大的满足-----天遂人愿最大的差别---天壤之别最远的地方----天涯海角最宽的视野---- 一览无余最宽阔的胸怀--虚怀若谷最珍贵的东西--凤毛麟角最离奇的想法---异想天开最神秘的行动--神出鬼没最多的资源----取之不尽最怪的动物---虎头蛇尾最高明的指挥--一呼百应最高的瀑布--- 一落千丈最高超的技术----鬼斧神工最成功的战斗--一网打尽最惨的结局--- 一败涂地最彻底的劳动----斩草除根最多的颜色----万紫千红最费时的工程---百年树人最繁忙的季节---多事之秋最公开事情---尽人皆知最难治的病---肝肠寸断最高明的医术----药到病除最大的手术----脱胎换骨最好的药方----灵丹妙药最好的生意---- 一本万利最好的记忆----过目不忘最好的箭术--- 一箭双雕最好的司机----驾轻就熟最小(尖)的针--无孔不入最错的追求----南辕北辙最荒的地方---不毛之地最险的时候---千钧一发最反常的气候--晴天霹雳最繁忙航空港--日理万机最彻底美容术--面目全非最漂亮的帽子--冠冕堂皇最难做的饭--无米之炊最深的呼吸----气吞山河最厉害的贼----偷天换日最大的工程-----移山填海最大的差别----天壤之别最大的进展----一步登天最大的容量----包罗万象最大的变化----天翻地覆最长的棍子-- 一柱擎天最劣的新闻----道听途说最大的嘴----气吞山河最佳的减肥法--画饼充饥初中语文必须掌握的150个成语1. 花枝招展：比喻姿态优美。