第19课《谈创造性思维》教学 (共32张)PPT课件
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谈创造新思维
·费·因格
1
看一看： 图中是什么？
2
从下列图形中，找一个性质与其他 三个不同的来.
A
B
C
D
3
理 由：
(l )答A。 因为A是惟一没有角的图形。 (2)答B。 因为B是惟一一个仅由直线构成的图形。 (3)答C 。因为非对称性图形只有C一个。 (4)答D。因为D是惟一个由直线与曲线构成的图形。
8
持之以恒：有恒心地坚持下去。
锲(qiè)而不舍：雕刻一件东西，一直 刻下去不放手，比喻有恒心,有毅力。
轻而易举：形容事情容易做。
一事无成：连一样事情也没做成；什么 事情都做不成。
9
文章的中心论点是什么?
10
观点
生活中解决问题的方法并非只有一 个，而是多种多样的。
事物的正确答案 不止一个
11
分析结构
14
发挥创造力的关 键是什么？
15
作者是如何来论证他的观点的？
* 约翰•古登贝尔克将毫不相关的两种 机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来， 创造了印刷机和排版术。
* 罗兰•布歇内尔把电视接受器作为 试验对象，发明了乒乓球游戏，从此开始了 游戏机的革命。
16
拥有创造力的人： 没有拥有创造力的人： 认为自己具有创造力 认为自己没有创造力
4
每一种事物都可以从不 同的角度去观察，观察的角 度不同，结论也不相同。
5
由于背景的不 同，考虑问题角度 的变化、知识积累 的差异等原因，事 物的正确答案往往 不止一个。
6
谈创造新思维
罗迦·费·因格
7
给重点字注音。 • 汲取( jí ) • 根深蒂固( dì ) • 孜孜不倦( zī zī ) • 锲而不舍( qiè )
区分二者的根据之一是 拥有创造力的人留意自己细小的想法
结论：人人都具有创造力
17
贝多芬
莎士比亚
爱因斯坦
只有贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚才具
备创造性思维的看法，为什么不对？联系自己 的生活经验谈谈你的看法。
18
富有创造力的人 认为自己具有创造力 （自信）
缺乏创造力的人 不认为自己具有创造力
（不自信）
物
a. 渊博的知识
的 正
2、分析问题
必需 要素
b. 活用知识的态度和意识
c. 持之以恒的毅力
确 ：探求第二种
答 答案有赖于创
a.缺乏的人：自我压制
案 造性思维 不 止
区分 根据 b.拥有的人：留意细小
的想法，并相信自己
一 个 3、解决问题：任何人都拥有创造力，关键要
具备三个要素。
21
提出论点 深入论证
2.产生创造性思维必须具备哪些条件？只有贝 多芬、爱因斯坦以及莎士比亚才具备创造性 思维的看法，为什么不对？联系自己的生活 经验谈谈你的看法。
3.区分一个人是否拥有创造力，主要依据是什 么？
4.如何才能成为一个富有创造力的人？
5、采用了哪些论证方法来证明论点?
13
１创造性思维有那些必要的要素？
A 有渊博的知识； B 有探求新事物，并为此而活用知识的态度 和意识； C 有持之以恒的精神和毅力（不断地尝试）。
You Know, The More Powerful You Will Be
27
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
28
文章结构
事物的正确答案不止一个 创造性思维的要素
区分有无创造力
得出结论
人人都有创造力
22
请同学们找出文中所有的设问句， 体会其表达效果.
它的作用有：①提醒注意，引发思 考，②突出某些内容，使文势有变化， 起波澜；③在结构上起承接、过渡的作 用，使文章结构紧密，条理清楚。
23
处处是创造之地，天天是创造之 时，人人是创造之人。
——陶行知
24
知识是基础， 活用最关键; 毅力来攻关， 成功在眼前。
——教师寄语
25
➢ 中考链接
例: 生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。
生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。
生活是_________， ____________。
请仿照例句，再写两个。
26
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
第一部分(1-3)：论证“事物的答案 不止一个。（举例论证）”
第二部分(4-8）：论述创造性思维 所必需的条件。
第三部分(9-12)：论述富有创造性 和缺乏创造性的区别。
第四部分(13)： 总结全文，与文章 开头相呼应，点明事物的正确答案不 止一个。
12
1. 为什么要确立“事物的正确答案不止一个” 的思维方式？
关注极其普通、甚至 一闪念的想法，
并对它反复推敲， 逐渐充实。
进行自我压制
Biblioteka Baidu19
做一个富于创造性的人，关键在 哪里？
关键是要经常保持好奇心， 不断积累知识；不满足于一个 答案，而去探求新思路，去运 用所得的知识，一旦产生小的 灵感，相信它的的价值，并锲 而不舍地把它发展下去。
20
事
1、提出问题：数学问题→生活问题：“事 物的正确答案不止一个”
·费·因格
1
看一看： 图中是什么？
2
从下列图形中，找一个性质与其他 三个不同的来.
A
B
C
D
3
理 由：
(l )答A。 因为A是惟一没有角的图形。 (2)答B。 因为B是惟一一个仅由直线构成的图形。 (3)答C 。因为非对称性图形只有C一个。 (4)答D。因为D是惟一个由直线与曲线构成的图形。
8
持之以恒：有恒心地坚持下去。
锲(qiè)而不舍：雕刻一件东西，一直 刻下去不放手，比喻有恒心,有毅力。
轻而易举：形容事情容易做。
一事无成：连一样事情也没做成；什么 事情都做不成。
9
文章的中心论点是什么?
10
观点
生活中解决问题的方法并非只有一 个，而是多种多样的。
事物的正确答案 不止一个
11
分析结构
14
发挥创造力的关 键是什么？
15
作者是如何来论证他的观点的？
* 约翰•古登贝尔克将毫不相关的两种 机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来， 创造了印刷机和排版术。
* 罗兰•布歇内尔把电视接受器作为 试验对象，发明了乒乓球游戏，从此开始了 游戏机的革命。
16
拥有创造力的人： 没有拥有创造力的人： 认为自己具有创造力 认为自己没有创造力
4
每一种事物都可以从不 同的角度去观察，观察的角 度不同，结论也不相同。
5
由于背景的不 同，考虑问题角度 的变化、知识积累 的差异等原因，事 物的正确答案往往 不止一个。
6
谈创造新思维
罗迦·费·因格
7
给重点字注音。 • 汲取( jí ) • 根深蒂固( dì ) • 孜孜不倦( zī zī ) • 锲而不舍( qiè )
区分二者的根据之一是 拥有创造力的人留意自己细小的想法
结论：人人都具有创造力
17
贝多芬
莎士比亚
爱因斯坦
只有贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚才具
备创造性思维的看法，为什么不对？联系自己 的生活经验谈谈你的看法。
18
富有创造力的人 认为自己具有创造力 （自信）
缺乏创造力的人 不认为自己具有创造力
（不自信）
物
a. 渊博的知识
的 正
2、分析问题
必需 要素
b. 活用知识的态度和意识
c. 持之以恒的毅力
确 ：探求第二种
答 答案有赖于创
a.缺乏的人：自我压制
案 造性思维 不 止
区分 根据 b.拥有的人：留意细小
的想法，并相信自己
一 个 3、解决问题：任何人都拥有创造力，关键要
具备三个要素。
21
提出论点 深入论证
2.产生创造性思维必须具备哪些条件？只有贝 多芬、爱因斯坦以及莎士比亚才具备创造性 思维的看法，为什么不对？联系自己的生活 经验谈谈你的看法。
3.区分一个人是否拥有创造力，主要依据是什 么？
4.如何才能成为一个富有创造力的人？
5、采用了哪些论证方法来证明论点?
13
１创造性思维有那些必要的要素？
A 有渊博的知识； B 有探求新事物，并为此而活用知识的态度 和意识； C 有持之以恒的精神和毅力（不断地尝试）。
You Know, The More Powerful You Will Be
27
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
28
文章结构
事物的正确答案不止一个 创造性思维的要素
区分有无创造力
得出结论
人人都有创造力
22
请同学们找出文中所有的设问句， 体会其表达效果.
它的作用有：①提醒注意，引发思 考，②突出某些内容，使文势有变化， 起波澜；③在结构上起承接、过渡的作 用，使文章结构紧密，条理清楚。
23
处处是创造之地，天天是创造之 时，人人是创造之人。
——陶行知
24
知识是基础， 活用最关键; 毅力来攻关， 成功在眼前。
——教师寄语
25
➢ 中考链接
例: 生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。
生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。
生活是_________， ____________。
请仿照例句，再写两个。
26
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
第一部分(1-3)：论证“事物的答案 不止一个。（举例论证）”
第二部分(4-8）：论述创造性思维 所必需的条件。
第三部分(9-12)：论述富有创造性 和缺乏创造性的区别。
第四部分(13)： 总结全文，与文章 开头相呼应，点明事物的正确答案不 止一个。
12
1. 为什么要确立“事物的正确答案不止一个” 的思维方式？
关注极其普通、甚至 一闪念的想法，
并对它反复推敲， 逐渐充实。
进行自我压制
Biblioteka Baidu19
做一个富于创造性的人，关键在 哪里？
关键是要经常保持好奇心， 不断积累知识；不满足于一个 答案，而去探求新思路，去运 用所得的知识，一旦产生小的 灵感，相信它的的价值，并锲 而不舍地把它发展下去。
20
事
1、提出问题：数学问题→生活问题：“事 物的正确答案不止一个”