不同位置提示语的标点练习
不同位置提示语的标点练习
分歧位子提示语的标面训练之阳早格格创做1、角逐快要启初了□尔一边递饮料给哥哥一边问□那次您能得冠军吗□2、他交过那弛群众币□瞅察了一阵□肯定天道□对付□是弛假钱□得销毁它□3、□中婆□别补了□快去睡眠吧□尔心痛天对付中婆道□4、□今天……今天尔数教考了60分□尔收收吾吾天回问□5、□班少□尔一部分扫那样大块场合□去不迭□周玲委伸天嘟囔讲□她们仨才揩一齐乌板□6、□不□您误会了□他阐明着□尔不是残徐人□7、他顽皮天眨了眨眼□道□哈哈□尔便知讲会那样□8、待了一会女□女亲才回问□不要了便烧掉□您小孩子家知讲什么□9、挑山工道□咱们哪里有近讲□10、尔怕女亲道出哥哥去□便那样抢着道□是的□尔是最大的□11、□什么□她道□您是道即日便要出好了□为什么尔预先不知讲□12、□哈哈□他顽皮天眨了眨眼□道□尔便知讲会那样□13、□您怎么去了□她睁大眼睛□一脸惊讶的问尔□14、□咱们哪里有近讲□挑山工问□15、□是的□尔是最大的□尔怕女亲道出哥哥去□便那样抢着道了□归纳女歌：提示语正在前里，冒号引号紧贯串；提示语正在后里，后里绘个小圆圈；提示语正在中间，绘个逗面正在后里报告句形成反问句训练报告句改为反问句的要领：1、将肯定句中的肯定词汇（是、能、会等）改为可定词汇（不是、不克不迭、不会等）.2、将可定句中的可定词汇（不是、不克不迭、不会等）改为肯定词汇（是、能、会等）.3、正在肯定词汇或者可定词汇前里加上“怎、怎么、易讲、岂”等反问语气词汇.4、句尾加上疑问帮词汇“呢、吗”等，句终的句号改为问号.如：雷锋叔叔是咱们教习的典范.正在改反问句时，将肯定词汇“是”改为可定词汇“不是”，正在句尾加上“易讲”，句尾加上“吗”，句终的句号改为问号.那样，改成的反问句是：易讲雷锋叔叔不是咱们教习的典范吗？又如：咱们不克不迭浪费时间.正在改反问句时，将可定词汇“不克不迭”改为肯定词汇“能”，再正在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号.改成的反问句是：咱们怎么能浪费时间呢？报告句形成反问句训练报告句改为反问句的要领：1、将肯定句中的肯定词汇（是、能、会等）改为可定词汇（不是、不克不迭、不会等）.2、将可定句中的可定词汇（不是、不克不迭、不会等）改为肯定词汇（是、能、会等）.3、正在肯定词汇或者可定词汇前里加上“怎、怎么、易讲、岂”等反问语气词汇.4、句尾加上疑问帮词汇“呢、吗”等，句终的句号改为问号.如：雷锋叔叔是咱们教习的典范.正在改反问句时，将肯定词汇“是”改为可定词汇“不是”，正在句尾加上“易讲”，句尾加上“吗”，句终的句号改为问号.那样，改成的反问句是：易讲雷锋叔叔不是咱们教习的典范吗？又如：咱们不克不迭浪费时间.正在改反问句时，将可定词汇“不克不迭”改为肯定词汇“能”，再正在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号.改成的反问句是：咱们怎么能浪费时间呢？1、那幅绘是咱们班蔡颖绘的.2、短佳佳教习，自然不克不迭博得佳结果.3、对付少量共教不守顺序的局里，咱们不克不迭不理不睬4、那徐驰的列车正是咱们祖国奋怯前进的象征.5、功课出干完，不克不迭去瞅影戏.6、不处事，连棵花也养不活，那是实理.7、咱们不克不迭果为教习任务沉而不介进体育活动.8、不革新后代的流血死，便不咱们即日的幸运死计.9、小玲博得的劣同结果正是她勤奋教习的截止.10、咱们不克不迭被艰易吓倒.12、您们出瞅睹过那样的总理.13、那干润酷寒的大天不克不迭睡.15、咱们是教死，该当按照书籍院的顺序.16、那仄静的“湖里”便是被它踏碎的.17、小女人天果然心灵，正像一个含苞欲搁的花蕾.18、那些树叶便是从那棵树上飘降下去的.19、咱们早便分佳了.20、游览了少乡，尔受到了培养.21、咱们不近讲，战您们走的是一条讲.22、那个天下上该当有您最念要的物品.23、人的身躯不克不迭从狗洞子里爬出去.24、那原书籍实佳瞅，喊人喜欢.25、那电线上停着的几个小乌面，正是聪明可爱的小燕子.26、对付于浪费能源的局里，咱们不克不迭容忍.。
三年级提示语在不同位置标点符号专项训练题和答案
三年级提示语在不同位置标点符号专项训练题和答案姓名：二、练习：１、我开心地说今天天气真不错真的吗我认为会下雨弟弟不同意地说真的吗弟弟不同意地说我认为会下雨２、小明对我说我已经会骑自行车了你会吗你太棒了我还不会我羡慕地说我已经会骑自行车了小明对我说你会吗３、智聪回来了吗老师一进课室就问小明说我没看见他妈妈说他身体不舒服我没看见小明说他妈妈说他身体不舒服４、快点起床要迟到了妈妈大声对我喊我懒洋洋地说今天不是星期天吗假期还没有过完了今天不是星期天吗我懒洋洋地说假期还没有过完了５、今天要补中秋节的课起来吧妈妈说不是吧假期那么快就过完了我的作业还没有做完了怎么办我急得哭着说老师我的作业放在家里没有带回来小明低着头说我下次一定会带回来的６、我来到学校听到数学老师在广播里说假期没有完成作业的同学全部出来班主任记一下名字假期没有完成作业的同学全部出来班主任记一下名字数学老师在广播里说假期没有完成作业的同学全部出来数学老师在广播里说班主任记一下名字７、老师说能打电话让家长送过来吗我家没有人在但我有听写的小明说我家没有人在小明说但我有听写的小明说９、老师说好吧老师相信你你下午把作业带回来呀好吧老师相信你老师说你下午把作业带回来呀１０、我骄傲地说爸爸我会了你放手吧１１、我真要放手了你马上就会摔倒的爸爸说放心吧我自信满满地说我肯定不会倒的7、我哭着说妈妈,我错了妈妈抱着我亲了一下我的额头说宝贝你知不知道妈妈今天有多着急以后再也不能任性了知道吗不哭了知错能改还是一个好孩子8、妈妈笑咪咪地望着我问妞想吃吧9、想吃得自己做我来教你吧妈妈说到10、噢耶太棒了我暗暗叫好11、谁知妈妈却说妞妞妈妈不骗你是焦点会好吃一点12、妈妈见了哈哈大笑到妞妞那是黑胡椒汁呀啊怎么会我尖叫到原来我把胡椒粉当成巧克力酱了13、华老师似乎看出了我的心思说做每样事都要从基本功开始标点符号专项训练答案1、爸爸走过来,把我扶起来,说：“这样是不行的,你必须要先把车头扶正,身子坐直,眼睛平视前方,脚用力蹬,这样自行车就不会重心不稳了。
不同位置提示语的标点练习
不合地位提醒语的标点演习1.比赛将近开端了□我一边递饮料给哥哥一边问□此次你能得冠军吗□2.他接过那张人平易近币□不雅察了一阵□确定地说□对□是张假钱□得烧毁它□3. □外婆□别补了□快去睡觉吧□我心疼地对外婆说□4. □昨天……昨天我数学考了60分□我支支吾吾地答复□5.□班长□我一小我扫这么大块地方□来不及□周玲委屈地嘟囔道□她们仨才擦一块黑板□6. □不□你误解了□他说明着□我不是残疾人□7.他顽皮地眨了瞬间□说□哈哈□我就知道会如许□8.待了一会儿□父亲才答复□不要了就烧失落□你小孩子家知道什么□9.挑山工说□我们哪里有近道□10.我怕父亲说出哥哥来□就如许抢着说□是的□我是最大的□11. □什么□她说□你是说今天就要出差了□为什么我事先不知道□12. □哈哈□他顽皮地眨了瞬间□说□我就知道会如许□13. □你怎么来了□她睁大眼睛□一脸惊奇的问我□14. □我们哪里有近道□挑山工问□15.□是的□我是最大的□我怕父亲说出哥哥来□就如许抢着说了□总结儿歌：提醒语在前面,冒号引号紧相连; 提醒语在后面,后面画个小圆圈; 提醒语在中央,画个逗点在后面陈述句变成反问句演习陈述句改为反问句的办法：1.将确定句中的确定词（是.能.会等）改为否认词（不是.不克不及.不会等）.2.将否认句中的否认词（不是.不克不及.不会等）改为确定词（是.能.会等）.3.在确定词或否认词前面加上“怎.怎么.岂非.岂”等反问语气词.4.句尾加上疑问助词“呢.吗”等,句末的句号改为问号.如：雷锋叔叔是我们进修的范例.在改反问句时,将确定词“是”改为否认词“不是”,在句首加上“岂非”,句尾加上“吗”,句末的句号改为问号.如许,改成的反问句是：岂非雷锋叔叔不是我们进修的范例吗？又如：我们不克不及糟蹋时光.在改反问句时,将否认词“不克不及”改为确定词“能”,再在“能”前加上“怎么”,句尾加上“呢”,句号改为问号.改成的反问句是：我们怎么能糟蹋时光呢？陈述句变成反问句演习陈述句改为反问句的办法：1.将确定句中的确定词（是.能.会等）改为否认词（不是.不克不及.不会等）.2.将否认句中的否认词（不是.不克不及.不会等）改为确定词（是.能.会等）.3.在确定词或否认词前面加上“怎.怎么.岂非.岂”等反问语气词.4.句尾加上疑问助词“呢.吗”等,句末的句号改为问号.如：雷锋叔叔是我们进修的范例.在改反问句时,将确定词“是”改为否认词“不是”,在句首加上“岂非”,句尾加上“吗”,句末的句号改为问号.如许,改成的反问句是：岂非雷锋叔叔不是我们进修的范例吗？又如：我们不克不及糟蹋时光.在改反问句时,将否认词“不克不及”改为确定词“能”,再在“能”前加上“怎么”,句尾加上“呢”,句号改为问号.改成的反问句是：我们怎么能糟蹋时光呢？1.这幅画是我们班蔡颖画的.2.不好勤进修,天然不克不及取得好成绩.3.对少数同窗不守规律的现象,我们不克不及不理不睬4.那奔驰的列车恰是我们故国奋勇进步的象征.5.功课没做完,不克不及去看片子.6.不劳动,连棵花也养不活,这是真谛.7.我们不克不及因为进修义务重而不介入体育运动.8.没有革命前辈的流血就义,就没有我们今天的痛苦生涯.9.小玲取得的优良成绩恰是她勤恳进修的成果.10.我们不克不及被艰苦吓倒.12.你们没看见过如许的总理.13.这潮湿冰冷的地面不克不及睡.15.我们是学生,应当遵照黉舍的规律.16.那镇静的“湖面”就是被它踩碎的.17.小姑娘无邪的心灵,正像一个含苞欲放的花蕾.18.这些树叶就是从这棵树上飘落下来的.19.咱们早就分好了.20.游览了长城,我受到了教导.21.我们没有近道,和你们走的是一条道.22.这个世界上应当有您最想要的器械.23.人的身躯不克不及从狗窦子里爬出来.24.这本书真悦目,叫人爱好.25.那电线上停着的几个小黑点,恰是聪颖讨厌的小燕子.26.对于糟蹋能源的现象,我们不克不及容忍.。
提示语的三种形式练习题
1、提示语在前，冒号和双引号；2、提示语在后，句号和双引号；3、提示语在中间，逗号和双引号；4、省略提示语，冒号。
一、给下列句子加上标点1、爸爸说今天你在干什么2、小芳你昨天干什么去了老师问3、文文摇了摇了头小声说我不知道4、妈妈生气地质问小红放学了你为什么不回家5、好疼呀明明伤心地哭泣我的脚都肿起来了6、是你吗爸爸叹了口气小刚你为什么不说话7、太好吃了弟弟开心地说这蛋糕实在是太好吃了8、你怎么啦老师摸摸小玉的头为什么哭呀9、花园真漂亮妹妹高兴地说10、再见老师一边摇手，一连大声说下次再来老师家玩11、母亲兴奋地说多美啊12、哎呀真是美极了皇帝乐滋滋地说我十分满意13、我一定会回来的灰太狼气急败坏地说道二、给下列语段加上标点。
上个星期，爸爸从北京出差回来。
晚上，我们围住爸爸，叫他讲新闻。
他笑呵呵地说告诉你们一个特大新闻什么新闻我们兴趣十足地问咱们又要搬家了我听了这个新闻带着留恋地神情问爸爸我们在这住下去多好啊你想可能吗爸爸说孩子记住你是一个石油工作的后代又要搬家了，这一次搬到什么地方去呢？是荒漠的原野？还是偏僻的山谷？三、用三种提示语的方式写一段对话(小练笔）___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________光亮：明亮。
亮光：一道明亮的光著名：有名。
名著：有价值的出名的著作欢喜：欢乐、高兴。
喜欢：对人或事物有好感或感兴趣拍球：用手掌拍球。
球拍：用来打球的拍子水井：井。
井水：井里的水写一些：山上-上山_____________________________。
提示语的标点练习(答案)
提示语的标点练习(答案)一、请你给下列句子加上标点吧，注意提示语的不同位置：1.小男孩摆弄了很久，说：“一切准备停当。
”2.“一定会飞回来的。
”男孩肯定地说。
3.“是的。
”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧。
”二、判断下面的句子提示语在什么位置，并把标点加上。
1.XXX走到窗前，大声喊道：“孩子，回来，我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。
”2.父亲见庆龄停住了脚步，奇怪地问：“庆龄，你怎么不走啦？”3.朋友很奇怪，提醒他说：“楚国在南边，你怎么往北走呀？”三、下面的句子提示语在中间，你来分辨一下哪是提示语，哪是人物说的话。
1.“谢谢你。
”我连忙说，“要不是你，我还爬不上来哩。
”2.“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。
”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。
”3.“把手举高，老师要点数了。
”我提高了声音，“啊，这么多啊！”4.“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论？”四、看看下面的句子提示语在什么位置，你会加标点吗？是你扔的纸团吗？”XXX问。
是的。
”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧。
”来吧，我让他们放你进来。
”XX X说。
五、下面这篇短文我们没有学过，写的是两个小伙伴之间的对话，你能不能把标点加对呢？一个星期天的下午，XXX正在街上走着，XXX悄悄地走到XXX的背后，突然大声问：“干什么去？”XXX吓了一跳，见是自己的好朋友，就美美地说：“看电影去。
”什么电影？”XXX忙拉着XXX的手问。
蜘蛛侠3》可有趣呢！”XXX勇神气地说。
带我一起去吧！”XXX一下拉住XXX的手，摇晃着央求说，“带上我吧，我也想看这个电影。
”行啊。
”XXX伸手在XXX的鼻子上按了一下，说，“算你来得巧，我这里正多着一张票呢。
”真的？那太好啦！”XXX一听，张开双臂跳了起来。
1.老师说：“欢迎同学们回到学校。
”2.小槐树好奇地问：“爷爷，我有年轮吗？”3.XXX大声喊道：“孩子，回来，我这儿有很多胶卷。
提示语在不同位置标点符号变化规则
提示语在不同位置标点符号变化规则一．如果是直接引用，那么：提示语在前，后面用冒号和双引号（：“”）小明说：“今天好热啊，你都出汗了。
”提示语在中，提示语后用逗号，前后都要用双引号（“”，“”）“今天好热啊，”小明说，“你都出汗了。
”提示语在后，提示语后用句号（“”。
）“今天好热啊，你都出汗了。
”小明说。
二．练习题。
1.他轻轻地说□□我买不起，我的钱不够□□2.蔺相如说□□秦王我都不怕，我会怕廉将军吗□□3.小华说□□我的《儿童时代》先借给你看□□4.妈妈对我说□□我今晚要加班，不回家吃饭了□□5.小华对小丽说□□明天我们班要参加区文艺会演，我得早点到校排演□□6. □还不快去写作业？又要找打啊□□妈妈对着看电视的我大吼，眼睛里流露出愤怒□7. □差一点就写完了，烦不烦□□这样的老妈真让我郁闷，我气急败坏地喊着□8. □烦我了，是不是？花我钱的时候烦不烦啊□□妈妈又拿这句我深恶痛绝的话来刺激我□9. □老师，我要上厕所□□小新把手高高举起，屁股也离开了凳子，大声对老师说□10. □不行，现在是上课时间，刚才下课怎么不去□□老师显然很生气，质问道□11. □下课时间那么宝贵，用来上厕所多可惜呀□□小新竟然把歪理说得理直气壮□12. □眼睛是心灵的窗户□□妈妈顿了顿又说□□要好好保护眼睛呀□□13. □爸爸□□我说□□也许它不会死……□14. □安静□□老师大声说□□请回到自己的座位上□□15. □不，安利柯□克莱谛微笑着用手拨开尺子，温和地对我说□□让我们像从前那样做好朋友吧□□16. □去，我也去□□伯父笑着说□□她没见过柚子，我也40年没吃过柚子了，我们都得了思柚病□□17. □用处可大了□□服务员说□□客人在这里一登记，电脑就把他记住了□□18. □回去不用着急了□□巴果茨基说□□我们不必走那条险路了□□19. □噢，谢谢你□□医生说□□你叫什么名字□□20. □你知道吗□□桑娜说□□咱们的邻居西蒙死了□□21. □小明，你要认真想想□□王老师严肃地说□□你这样做，应该吗□□。
正确使用提示语中的标点符号
正确使用提示语中的标点符号一.提示语在前。
这种方法是写人物对话最常用的形式。
就在提示语后加冒号、双引号。
例如：1.川川走过去，奇怪地问：“叔叔，您在看什么？”练习1.他顽皮的眨了眨眼说哈哈我就知道会这样二.提示语在后。
使用这种对话形式，能够强调说话的内容。
先标双引号，在提示语后加句号。
例如：1.“读了这本岩石书有什么用呢？”川川总爱刨根问底。
练习1. 你怎么来了她睁大眼睛一脸惊讶的问我2. 是的我是最大的我怕父亲说出哥哥来就这样抢着说了3. 哈哈我就知道会这样他顽皮的眨了眨眼说三.提示语在中间。
这种方法就是先写一句或一段人物的话，然后交代话是谁说的，接着写人物继续说的话。
在提示语前、后的说话内容加双引号，提示语后加逗号。
例如：1.“太好了，太好了！”川川高兴地说，“等我长大了，也要读懂这本最大的‘书’！”练习1. 什么她说你是说今天要就要出差了为什么我事先不知道2. 我们哪里有近道挑山工说还不和你们是一条道4.. 哈哈他顽皮的眨了眨眼说我就知道会这样4、没有提示语。
这种对话形式简洁、明快，但说话人的姓名必须是在前面交代过的，对话虽然不写是谁说的，但读者一看就明白是谁说的话。
这种没有提示语的句子只要加双引号就可以了。
例如：“我在看‘书’呢！”“哪里有书啊？”“岩石就是书啊！你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？”口诀记忆法：提示语在前先加冒号，后加双引号。
提示语在后先加双引号，后画句号。
提示语在中间，前后说话内容都加双引号，提示后加逗号。
没有提示语的直接加双引号，前文必说明。
小学三年级的提示语在不同位置标点符号专项训练题包括答案.docx
三年级提示语在不同位置标点符号专项训练题和答案姓名：（1）说话人在前 , 内容在后 ,ＸＸＸ说：“————”说后用：表示引人注意。
张斌说：“对齐桌子 , 坐好。
”（2）说话人在后 , 内容在前 ,说后用。
表示全说完了。
“————”ＸＸＸ说。
（3）说话人在中间前, 后两部分 , 说后用有说完。
二、练习：“对齐桌子 , 坐好。
”张斌说。
,内容在“————”ＸＸＸ说 , “————”,表示没“对齐桌子。
”张斌说 , “坐好。
”１、我开心地说今天天气真不错真的吗我认为会下雨弟弟不同意地说真的吗弟弟不同意地说我认为会下雨２、小明对我说我已经会骑自行车了你会吗你太棒了我还不会我羡慕地说我已经会骑自行车了小明对我说你会吗３、智聪回来了吗老师一进课室就问小明说我没看见他妈妈说他身体不舒服我没看见小明说他妈妈说他身体不舒服４、快点起床要迟到了妈妈大声对我喊我懒洋洋地说今天不是星期天吗假期还没有过完了今天不是星期天吗我懒洋洋地说假期还没有过完了５、今天要补中秋节的课起来吧妈妈说不是吧假期那么快就过完了我的作业还没有做完了怎么办我急得哭着说老师我的作业放在家里没有带回来小明低着头说我下次一定会带回来的６、我来到学校听到数学老师在广播里说假期没有完成作业的同学全部出来班主任记一下名字假期没有完成作业的同学全部出来班主任记一下名字数学老师在广播里说假期没有完成作业的同学全部出来数学老师在广播里说班主任记一下名字７、老师说能打电话让家长送过来吗我家没有人在但我有听写的小明说我家没有人在小明说但我有听写的小明说９、老师说好吧老师相信你你下午把作业带回来呀好吧老师相信你老师说你下午把作业带回来呀１０、我骄傲地说爸爸我会了你放手吧１１、我真要放手了你马上就会摔倒的爸爸说放心吧我自信满满地说我肯定不会倒的7、我哭着说妈妈,我错了妈妈抱着我亲了一下我的额头说宝贝你知不知道妈妈今天有多着急以后再也不能任性了知道吗不哭了知错能改还是一个好孩子8、妈妈笑咪咪地望着我问妞想吃吧9、想吃得自己做我来教你吧妈妈说到10、噢耶太棒了我暗暗叫好11、谁知妈妈却说妞妞妈妈不骗你是焦点会好吃一点12、妈妈见了哈哈大笑到妞妞那是黑胡椒汁呀啊怎么会我尖叫到原来我把胡椒粉当成巧克力酱了13、华老师似乎看出了我的心思说做每样事都要从基本功开始你听过《达·芬奇画鸡蛋》的故事吗没听过那达·芬奇这个人你应该听说过吧华老师接着说怎么会没听过呢我接着说达·芬奇是伟大的艺术家他画的画的《最后的晚餐》和《蒙娜丽莎》成了全世界人民非常喜欢的名画老师竖起大拇指对我说没错看来你知道的还挺多的但是达·芬奇的成功并不是偶然14、现在你知道达．芬奇为什么会取得成功了吗华老师看着我说15、没有好的基本功是不会成功的我若有所思地说还有就是他持之以恒地画下去16、太美了姐姐高兴地说这儿这儿真是太美了17、是你吗爸爸叹了口气说小林你为什么不说话18、你怎么啦老师问为什么哭啊19、什么她说你是说今天要就要出差了为什么我事先不知道20、我们哪里有近道挑山工说还不和你们是一条道21、不要了就烧掉待了一会儿父亲才回答你小孩子家知道什么22、哈哈他顽皮的眨了眨眼说我就知道会这样23、啊大家都高兴地叫起来雨来没有死雨来没有死24、回来他在身后喊道那马会踢伤你的25、是你吗爸爸在电话那头焦急地说红红快回来吧我们找你一天了26、孩子 , 别难过老师抚摸着我的头关切地说以后我就是你的妈妈27你怎么来了她睁大眼睛一脸惊讶的问我28、我们哪里有近道还不是和你们一条道挑山工问29、是的 , 我是最大的我怕父亲说出哥哥来就这样抢着了30、哈哈我就知道会这样他顽皮的眨了眨眼说标点符号专项训练答案1、爸爸走过来 , 把我扶起来 , 说：“这样是不行的 , 你必须要先把车头扶正,身子坐直 , 眼睛平视前方 , 脚用力蹬 , 这样自行车就不会重心不稳了。
三年级提示语在不同位置标点符号专项训练题和答案
三年级提示语在不同位置标点符号专项训练题和答案三年级提示语在不同位置标点符号专项训练题和答案姓名：1.说话人在前，内容在后，说后用：表示引人注意。
XXX说：“————”XXX说：“对齐桌子，坐好。
”XXX说。
对齐桌子，坐好。
”XXX说。
2.说话人在后，内容在前，说后用：表示全说完了。
XXX说：“————”对齐桌子，坐好。
”XXX说。
XXX说。
3.说话人在中间，内容在“————”XXX说“————”前后两部分，说后用，表示没说完。
对齐桌子。
”XXX说，“坐好。
”有说完。
二、练：1.我开心地说：“真的吗？”2.XXX对我说：“你太棒了！今天天气真不错。
我认为会下雨。
”弟弟不同意地说：“我认为不会下雨。
”XXX对我说：“你会吗？我已经会骑自行车了。
”我羡慕地说：“我还不会。
”3.老师一进课室就问：“XXX回来了吗？”我没看见。
4.妈妈大声对我喊：“快点起床，要迟到了！”我懒洋洋地说：“起来吧，假期还没有过完了。
”5.老师在广播里说：“今天要补中秋节的课。
”我急得哭着说：“不是吧，假期那么快就过完了？我的作业还没有做完了，怎么办？”XXX低着头说：“我下次一定会带回来的。
”6.数学老师在广播里说：“假期没有完成作业的同学全部出来，班主任记一下名字。
”7.我敲门问：“老师，你在家吗？”我家没有人在。
”8.妈妈笑咪咪地望着我：“想吃得自己做。
”我暗暗叫好：“噢耶，太棒了！”9.XXX说：“但我有听写，你下午把作业带回来呀。
”老师说：“好吧，相信你。
”10.我骄傲地说：“我肯定不会倒的！”11.妈妈抱着我，问：“想吃吧？”亲了一下我的额头说：“你知不知道妈妈今天有多着急？”我知道错了，说：“知错能改还是一个好孩子。
”妈妈问：“以后再也不能任性了，知道吗？”12.妈妈见了焦点，我尖叫到：“原来XXX妈妈不骗我，是焦点会好吃一点！”。
【基础知识】提示语位置及标点符号的使用(附练习及答案)
提示语在前这种方法是写人物对话最常用的形式。
就在提示语后加冒号、双引号。
例如：1.川川走过去，奇怪地问：“ 叔叔，您在看什么？”练习1.他顽皮的眨了眨眼说哈哈我就知道会这样提示语在后使用这种对话形式，能够强调说话的内容。
先标双引号，在提示语后加句号。
例如：1.“ 读了这本岩石书有什么用呢？”川川总爱刨根问底。
练习1.你怎么来了她睁大眼睛一脸惊讶的问我2.是的我是最大的我怕父亲说出哥哥来就这样抢着说了3.哈哈我就知道会这样他顽皮的眨了眨眼说这种方法就是先写一句或一段人物的话，然后交代话是谁说的，接着写人物继续说的话。
在提示语前、后的说话内容加双引号，提示语后加逗号。
例如：1. “ 太好了，太好了！”川川高兴地说，“ 等我长大了，也要读懂这本最大的‘ 书’！”练习1 . 什么她说你是说今天要就要出差了为什么我事先不知道2 . 我们哪里有近道挑山工说还不和你们是一条道4 . 哈哈他顽皮的眨了眨眼说我就知道会这样没有提示语这种对话形式简洁、明快，但说话人的姓名必须是在前面交代过的，对话虽然不写是谁说的，但读者一看就明白是谁说的话。
这种没有提示语的句子只要加双引号就可以了。
例如：“ 我在看‘ 书’呢！” “ 哪里有书啊？” “ 岩石就是书啊！你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？”提示语在前先加冒号，后加双引号。
提示语在后先加双引号，后画句号。
提示语在中间，前后说话内容都加双引号，提示后加逗号。
没有提示语的直接加双引号，前文必说明。
标点符号练习题⼩胖⼩，像圆球，说完⼩句就停留→ ( )⼩蝌蚪，尾巴弯，暂时游在句中间→ ( )桃姑娘，爱跳舞，喜欢分开同类词→ ( )两只眼，张得⼩，遇它就有许多话→ ( )⼩⼩朵，真勤快，碰到疑难就发问→ ( )⼩顽⼩，⼩头⼩，喜怒哀乐都要尝→ ( )四⼩脸，有来历，引⼩名正⼩⼩顺→ ( )⼩圆饼，加逗点，并列分句要严明→ ( )⼩哑巴，不说话，省略词句都⼩它→ ( )⼩博⼩，提醒你，要紧的话别忘记→ ( )⼩条线，左边排，地名⼩名划⼩划→ ( )图书馆，专管书，千万不可弄胡涂→ ( )(分辨⼩下哪是提示语，哪是⼩物说的话。
提示语练习题
一、提示语在前，用冒号。
[人+话]。
如：老人问：“姑娘，你是气象员吗?”
二、提示语在后，用句号。
[话+人]。
如“姑娘，你是气象员吗?”老人问。
三、提示语在中间，用逗号。
[话+人+话]如：“嗯，”姑娘老老实实地回答，“我是乡里气象站的气象员。
”
四、没有提示语，单独成行。
[必须交待是两个人物如：“老大爷，您买点啥?”“姑娘，给我称二斤苹果。
”“您是自己吃，还是送人?”“是我自己吃的。
”“您就买这个吧!”
练习：给下面的句子加标点：
1、小伟说我爸上班了只有我一个人在家
我爸上班了只有我一个人在家小伟说
我爸上班了小伟说只有我一个人在家
2、爷爷说你看到什么了孩子
你看到什么了孩子爷爷说
3、冬冬王老师来了冬冬的妈妈说快给王老师倒杯水
冬冬的妈妈说冬冬王老师来了快给王老师倒杯水
4、我在市场里买了桔子苹果青菜锤子钉子等东西
5、图书馆里的书真多《梅林童话》《上下五千年》《十万个为什么》我都喜欢看
6、萨沙问道妈妈现在我还是最弱小的吗
7、爷爷走过来说孩子你看得很仔细
8、老师高兴地对我们说明天去春游
9、动物园的动物真多啊有狮子老虎猴子骆驼海狮
10、她睁开眼睛一看啊多么明亮多么美丽的世界呀。
不同位置提示语的标点练习
不同位置提示语的标点练习1、你喜欢吃苹果。
难道你不喜欢吃苹果吗？2、他说他会来参加聚会。
难道他不会来参加聚会吗？3、她不能去旅行。
怎么她能去旅行呢？4、我昨天去了电影院。
你不知道我昨天去了电影院吗？5、他很喜欢看书。
难道他不喜欢看书吗？6、他没有去上学。
他去上学了吗？7、他每天都锻炼身体。
他不每天锻炼身体吗？8、他不会游泳。
他会游泳吗？9、我们要保护环境。
你不觉得我们需要保护环境吗？10、这个问题很难。
这个问题不难吗？1、XXX同学画的这幅画真是太棒了！2、只有好好研究，才能取得好成绩。
3、我们不能对少数同学不守纪律的现象视而不见。
4、那辆奔驰火车象征着我们祖国的勇往直前。
5、如果功课没做完，就不能去看电影。
6、不劳动就连养花也养不活，这是不争的事实。
7、我们不能因为研究任务重而放弃参加体育活动。
8、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
9、XXX取得的优异成绩都是她勤奋研究的结果。
10、我们不能被困难吓倒，要勇往直前。
12、你们有没有见过这样的总理呢？13、这潮湿冰冷的地面可不能当床睡。
15、作为学生，我们应该遵守学校的纪律。
16、那平静的湖面其实是被它踩碎的。
17、小姑娘纯真的心灵就像一朵含苞欲放的花蕾。
18、这些树叶是从这棵树上飘落下来的。
19、我们早就分手了，你怎么还不放手呢？20、游览了长城，我深受教育。
21、我们没有捷径，和你们走的是同一条路。
22、这个世界上一定有您最想要的东西。
23、人的身体是不能从狗洞里爬出来的。
24、这本书真的很好看，让人感到非常喜欢。
(完整)三年级提示语在不同位置标点符号专项训练题和答案
语言描写中人物对话标点的运用姓名：二、练习：１、我开心地说今天天气真不错真的吗我认为会下雨弟弟不同意地说真的吗弟弟不同意地说我认为会下雨２、小明对我说我已经会骑自行车了你会吗你太棒了我还不会我羡慕地说我已经会骑自行车了小明对我说你会吗３、智聪回来了吗老师一进课室就问小明说我没看见他妈妈说他身体不舒服我没看见小明说他妈妈说他身体不舒服４、快点起床要迟到了妈妈大声对我喊我懒洋洋地说今天不是星期天吗假期还没有过完了今天不是星期天吗我懒洋洋地说假期还没有过完了５、今天要补中秋节的课起来吧妈妈说不是吧假期那么快就过完了我的作业还没有做完了怎么办我急得哭着说老师我的作业放在家里没有带回来小明低着头说我下次一定会带回来的６、我来到学校听到数学老师在广播里说假期没有完成作业的同学全部出来班主任记一下名字假期没有完成作业的同学全部出来班主任记一下名字数学老师在广播里说假期没有完成作业的同学全部出来数学老师在广播里说班主任记一下名字７、老师说能打电话让家长送过来吗我家没有人在但我有听写的小明说我家没有人在小明说但我有听写的小明说９、老师说好吧老师相信你你下午把作业带回来呀好吧老师相信你老师说你下午把作业带回来呀１０、我骄傲地说爸爸我会了你放手吧１１、我真要放手了你马上就会摔倒的爸爸说放心吧我自信满满地说我肯定不会倒的7、我哭着说妈妈，我错了妈妈抱着我亲了一下我的额头说宝贝你知不知道妈妈今天有多着急以后再也不能任性了知道吗不哭了知错能改还是一个好孩子8、妈妈笑咪咪地望着我问妞想吃吧9、想吃得自己做我来教你吧妈妈说到10、噢耶太棒了我暗暗叫好11、谁知妈妈却说妞妞妈妈不骗你是焦点会好吃一点12、妈妈见了哈哈大笑到妞妞那是黑胡椒汁呀啊怎么会我尖叫到原来我把胡椒粉当成巧克力酱了13、华老师似乎看出了我的心思说做每样事都要从基本功开始标点符号专项训练答案1、爸爸走过来，把我扶起来，说：“这样是不行的，你必须要先把车头扶正，身子坐直，眼睛平视前方，脚用力蹬，这样自行车就不会重心不稳了。
三年级提示语标点符合练习
三年级《提示语标点符号》练习一、提示语在前提示语在前说话内容在后时，提示语后面加冒号和双引号。
1、王红说我很喜欢读书每天都坚持读半个小时2、老屋问小蜘蛛你吃饱了吗3、奶奶说今天我去了公园那里的花真美4、小刚说明天我们一起去爬山吧5、老师问小芳今天你吃早餐了吗二、提示语在中提示语在中，两边的说话内容都要加双引号，提示语后加逗号。
1这朵花真漂亮李立赞叹道我太喜欢了2今天天气真好同桌感慨道我们去放风筝吧3小明笑着说4、等等我王丽大声叫着我快跟不上队伍啦5、我在路上保护你三、提示语在后提示语在后，在说话内容上加双引号，在提示语后加句号。
1萝卜多少钱一斤妈妈问2老师好奇地问3我今天学会了一首新歌小明高兴地说4妈妈做的饭真好吃小红舔了舔嘴唇说5小刚说道四、给下列句子填上合适的标点。
1.显微镜是医生的眼睛吗2.我们的祖国多么漂亮3.下课了我和伙伴们一起做游戏你怎么不练功啊小花狗问小狐狸我才不去吃那苦头呢舒舒服服地躺着多好小狐狸说6.明明说奶奶你可千万记得给我买礼物啊今天的秋游实在太让我难忘了李刚激动地说8.每当有火车开过来王子都以为能跑赢它9.蒲公英的花就像我们的手掌可以张开合上10.花朵张开时花瓣是金色的草地也是金色的花朵合拢时金色的花瓣被包住了草地就变成绿色的了11. 妈妈说刚才还是个大晴天这会儿怎么下起雨了刚才还是个大晴天这会儿怎么下起雨了妈妈说道刚才还是个大晴天妈妈说这会儿怎么下起雨了14. 妈妈说这个商场里好热闹真是人山人海这个商场里好热闹真是人山人海妈妈说这个商场里好热闹妈妈说真是人山人海17. 小明问老师 明天如果下雨还去春游么18.有个同学问孙中山你想先生提出问题不怕挨打吗立在这儿的那棵树到什么地方去了呀鸟儿问树根。
不同位置提示语的标点练习
分歧位置提示语的标点练习之公保含烟创作1、角逐快要开端了□我一边递饮料给哥哥一边问□这次你能得冠军吗□2、他接过那张人民币□察看了一阵□一定地说□对□是张假钱□得销毁它□3、□外婆□别补了□快去睡觉吧□我心疼地对外婆说□4、□昨天……昨天我数学考了60分□我支支吾吾地答复□5、□班长□我一团体扫这么年夜块中央□来不及□周玲委屈地嘟囔道□她们仨才擦一块黑板□6、□不□你误会了□他解释着□我不是残疾人□7、他顽皮地眨了眨眼□说□哈哈□我就知道会这样□8、待了一会儿□父亲才答复□不要了就烧掉□你小孩子家知道什么□9、挑山工说□我们哪里有近道□10、我怕父亲说出哥哥来□就这样抢着说□是的□我是最年夜的□11、□什么□她说□你是说明天就要出差了□为什么我事先不知道□12、□哈哈□他顽皮地眨了眨眼□说□我就知道会这样□13、□你怎么来了□她睁年夜眼睛□一脸诧异的问我□14、□我们哪里有近道□挑山工问□15、□是的□我是最年夜的□我怕父亲说出哥哥来□就这样抢着说了□总结儿歌：提示语在前面，冒号引号紧相连；提示语在前面，前面画个小圆圈；提示语在中间，画个逗点在前面陈说句酿成反问句练习陈说句改为反问句的办法：1、将一定句中的一定词（是、能、会等）改为否认词（不是、不能、不会等）.2、将否认句中的否认词（不是、不能、不会等）改为一定词（是、能、会等）.3、在一定词或否认词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词.4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号.如：雷锋叔叔是我们学习的模范.在改反问句时，将一定词“是”改为否认词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号.这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的模范吗？又如：我们不能糜费时间.在改反问句时，将否认词“不能”改为一定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号.改成的反问句是：我们怎么能糜费时间呢？陈说句酿成反问句练习陈说句改为反问句的办法：1、将一定句中的一定词（是、能、会等）改为否认词（不是、不能、不会等）.2、将否认句中的否认词（不是、不能、不会等）改为一定词（是、能、会等）.3、在一定词或否认词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词.4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号.如：雷锋叔叔是我们学习的模范.在改反问句时，将一定词“是”改为否认词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号.这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的模范吗？又如：我们不能糜费时间.在改反问句时，将否认词“不能”改为一定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号.改成的反问句是：我们怎么能糜费时间呢？1、这幅画是我们班蔡颖画的.2、欠好好学习，自然不能取得好成果.3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不睬不睬4、那奔跑的列车正是我们祖国奋勇前进的象征.5、功课没做完，不能去看电影.6、不休息，连棵花也养不活，这是真理.7、我们不能因为学习任务重而不介入体育活动.8、没有反动先辈的流血牺牲，就没有我们明天的幸福生活.9、小玲取得的优异成果正是她勤奋学习的后果.10、我们不能被困难吓倒.12、你们没看见过这样的总理.13、这湿润冰凉的空中不能睡.15、我们是学生，应该遵守学校的纪律.16、那平静的“湖面”就是被它踩碎的.17、小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾.18、这些树叶就是从这棵树上飘落下来的.19、咱们早就分好了.20、游览了长城，我受到了教育.21、我们没有近道，和你们走的是一条道.22、这个世界上应该有您最想要的东西.23、人的身躯不能从狗洞子里爬出来.24、这本书真美观，叫人喜欢.25、那电线上停着的几个小黑点，正是机灵心爱的小燕子.26、关于糜费能源的现象，我们不能容忍.。
提示语的标点练习
提示语的标点练习提示语在前方，冒号引号紧相连。
提示语在中间，点个逗号在后边。
提示语放最后，结尾画个小圆圈。
一、请你给以下句子加上标点吧，注意提示语的不一样地点：1.小男孩摆弄了好久说全部准备妥当2.必定会飞回来的男孩必定地说3.是的小男孩站起来鞠了个躬请让我进去吧二、判断下边的句子提示语在什么地点，并把标点加上。
（友谊提示：千万不要只加前引号，而把后引号忘了哟！）1.高尔基走到窗前高声喊道孩子回来我给你胶卷我这儿有好多胶卷2．父亲见庆龄停住了脚步奇异地问庆龄你怎么不走啦3.朋友很奇异提示他说楚国在南边你怎么往北走呀三、下边的句子提示语在中间，你来分辨一下哪是提示语，哪是人物说的话。
记着：人物说的话要所有用引号惹起来。
1．我理解了我们的庆龄是个守信誉的孩子妈妈望着庆龄笑了笑说那你就留下来吧2.我的确不敢碰你但其实不是软弱陶罐争论论我们生来就是盛东西的其实不是来相互碰撞的3.把手举高老师重点数了我提升了声音啊这么多啊4.住嘴铁罐愤怒了你怎么敢和我相提并论四、看看下边的句子提示语在什么地点，你会加标点吗？是你扔的纸团吗高尔基问是的小男孩站起来鞠了个躬请让我进去吧来吧我让他们放你进来高尔基说五、下边这篇短文我们没有学过，写的是两个小伙伴之间的对话，你能不可以把标点加对呢？一个礼拜天的下午何志勇正在街上走着李文华静静地走到何志勇的背后忽然高声问干什么去何志勇吓了一跳见是自己的好朋友就美美地说看电影去什么电影李文华忙拉着何志勇的手问《蜘蛛侠 3》可风趣呢何志勇神气地说带我一同去吧李文华一下拉住何志勇的手摇摆着恳求说带上我吧我也想看这个电影行啊何志勇伸手在李文华的鼻子上按了一下说算你来得巧我这里正多着一张票呢真的那太好啦李文华一听张开双臂跳了起来提示语的标点练习一、加标点。
1、爸爸说今日你在干什么2、小明你昨天为何没有上学老师问3、小丽摇了摇头小声说我不知道4、再会表妹一边向我摇手，一边对我说下次再来和你玩5、妈妈高声责问妹妹你下学为何不回家6、是你吗爸爸叹了口气说小林为何不说话7、我快乐地说今日玩得真开心8、太美了姐姐快乐地说这儿真是太美了9、你怎么啦老师问为何哭呀10、这个玩具真好玩弟弟快乐地说11、是杂志社的记者吗不是12、小朋友你也来爬天都峰是呀13、感谢你我连忙说要不是你我还爬不上来哩 14、我们的学校真美呀小明对小红说。
提示语在前、中、后标点符号专题训练
提示语在前、中、后标点符号专题训练一、提示语在话的前面，提示语后面加“：”例：男孩说：“没……我没看见。
”练习：1.老爷爷也点点头，说□对，咱们一起爬吧□2.列宁问□会飞回来□3.晚上，秘书告诉高尔基□外面来了一位摄影师□4.忽然听到背后有人叫我□小朋友,你也来爬天都峰□二、提示语在话的中间,提示语后面加“，”例:“我明白了,我们的庆龄是个守信用的孩子。
”妈妈望着庆龄说，“那你就留下来吧!”练习：1.□谢谢你们□陶罐兴奋地说□我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得够受了□2.□我确实不敢碰你，但并不是懦弱□陶罐争辩说□我们生来就是盛东西的，并不是来相互碰撞的□3.□是的□小男孩站起来，鞠了个躬□请让我进去吧□三、提示语在话的后面，提示语后面加“。
”例：“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
练习：1.□是你扔的纸团吗□高尔基问□2.□你怎么了□高尔基不知出了什么事□3.□不敢，铁罐兄弟□陶罐谦虚地回答□口诀记忆法：提示语在前先加冒号，后加双引号。
提示语在后先加双引号，后画句号。
提示语在中间，前后说话内容都加双引号，提示后加逗号。
没有提示语的直接加双引号，前文必有说明。
一、练习:请在□里填上合适的标点符号。
1.他轻轻地说□我买不起，我的钱不够□2.□眼睛是心灵的窗户□妈妈顿了顿又说□要好好保护眼睛呀□3.小华告诉我□我的《儿童时代》先借给你看□4.□爸爸□我说□也许它不会死……□5.□明天我们班要参加区文艺会演,我得早点去排练□小华对小丽说□6.□回去不用着急了□小明看了看旁边，说□我们不必走那条险路了□7.□呀□小红赞美道□多美的梅花鹿啊□8.□今天的午餐真是太丰盛了□小新兴奋地喊道□9.□安静□班长大声说□请回到自己的座位上□10.□不，丁丁□小刚温和地对我说□让我们像从前那样做好朋友吧□二、我会变一变。
1.小明对小芳说：“你的书包非常漂亮，我非常喜欢。
”提示语在后：___________________________________提示语在中间:__________________________________2.“桂林山水甲天下。
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不同位置提示语的标点练习
1、比赛快要开始了□我一边递饮料给哥哥一边问□这次你能得冠军吗□
2、他接过那张人民币□观察了一阵□肯定地说□对□是张假钱□得销毁它□
3、□外婆□别补了□快去睡觉吧□我心疼地对外婆说□
4、□昨天……昨天我数学考了60分□我支支吾吾地回答□
5、□班长□我一个人扫这么大块地方□来不及□周玲委屈地嘟囔道□她们仨才擦一块黑板□
6、□不□你误会了□他解释着□我不是残疾人□
7、他顽皮地眨了眨眼□说□哈哈□我就知道会这样□
8、待了一会儿□父亲才回答□不要了就烧掉□你小孩子家知道什么□
9、挑山工说□我们哪里有近道□
10、我怕父亲说出哥哥来□就这样抢着说□是的□我是最大的□
11、□什么□她说□你是说今天就要出差了□为什么我事先不知道□
12、□哈哈□他顽皮地眨了眨眼□说□我就知道会这样□
13、□你怎么来了□她睁大眼睛□一脸惊讶的问我□
14、□我们哪里有近道□挑山工问□
15、□是的□我是最大的□我怕父亲说出哥哥来□就这样抢着说了□
总结儿歌：提示语在前面，冒号引号紧相连；提示语在后面，后面画个小圆圈；提示语在中间，画个逗点在后面
陈述句变为反问句练习
陈述句改为反问句的方法：
1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。
2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。
3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。
4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。
在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？
又如：我们不能浪费时间。
在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。
改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？
陈述句变为反问句练习
陈述句改为反问句的方法：
1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。
2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。
3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。
4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。
在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？
又如：我们不能浪费时间。
在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。
改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？
1、这幅画是我们班蔡颖画的。
2、不好好学习，自然不能取得好成绩。
3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问
4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。
5、功课没做完，不能去看电影。
6、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
7、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
8、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
9、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
10、我们不能被困难吓倒。
12、你们没看见过这样的总理。
13、这潮湿冰冷的地面不能睡。
15、我们是学生，应该遵守学校的纪律。
16、那平静的“湖面”就是被它踩碎的。
17、小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。
18、这些树叶就是从这棵树上飘落下来的。
19、咱们早就分好了。
20、游览了长城，我受到了教育。
21、我们没有近道，和你们走的是一条道。
22、这个世界上应该有您最想要的东西。
23、人的身躯不能从狗洞子里爬出来。
24、这本书真好看，叫人喜欢。
25、那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。
26、对于浪费能源的现象，我们不能容忍。