第三单元说明文复习课的说课稿

说明文复习课说课稿

一、把握大纲说教材

初中语文八年级上册第三单元的课文均与建筑园林、名胜古迹有关的说明文，旨在使学生通过学习这些展示人民大众创造性智慧，包涵着丰富文化内涵的课文的学习，掌握说明文和小品文的相关知识，开阔眼界，提高审美情趣、思维品质和文化品位，激发他们对祖国文化的自豪感。第三单元说明文共计五篇课文，重点是通过课文的学习，掌握说明文的常识性知识，并能够运用这些知识解决实际问题，本节课的复习就是为让学生掌握说明问的常识性知识，掌握事物说明文的阅读方法，学会阅读一般事物说明文。

二、教学目标的设定:美国教育学家布卢姆将教学目标分为认知目标，技能目标和情感目标三大类，根据大纲要求和本单元要求，结合教材依据本年级学生的特点，制定以下教学复习目标: 1知识与技能目标：掌握说明问的常识性知识，掌握事物说明文的阅读方法，学会阅读一般事物说明文。

2过程与方法目标：利用复习和练习相结合的方法。能够利用复习知识解决相应的实际问题。

3情感态度与价值观：提高学生对所学知识的综合运用能力，激发学生学习的积极性。

教学重点：掌握说明问的常识性知识，掌握事物说明文的阅读方法，学会阅读一般事物说明文。

教学难点：学会阅读一般事物说明文的方法，能运用所学知识解决实际问题。

三、教学课时的安排:一课时

四、说教学流程，

(一)导入复习课:

1、利用创设情境，激趣导入复习课。

2、在学生汇报后板书课题：说明文复习，并利用多媒体出示复习目

标，指名读，从而明确本节课复习要求。

(二)复习要点，

利用课文对比活动，让学生通过对比本单元五篇课文的说明对象、说明对象特征、说明顺序、说明方法的分组讨论活动，进一步明确说明文说明对象、说明对象特征、说明顺序和说明方法，加深对所学知识的掌握能力。并利用小组代表汇报的活动相应让学生进一步明确说明文的说明顺序和说明方法及其作用，同时培养学生的合作能力。

（三）利用相应的随堂练习活动，出示两篇说明文片段，让学生回答相应的问题，提高学生对所学知识的实际应用能力的培养，达到学以致用能力。

（四）总结汇报，利用学生谈学习收获活动，了解学生对复习知识的掌握情况，同时通过相应强点，帮助学生进一步明确应该掌握什么。（五）说板书设计

说明复习

阅读事物说明文的一般方法：

1、抓住说明的对象及特征：

2、理清说明的顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

3、了解说明的方法：举分数比画，下诠用摹打。

4、体会说明的语言：准确性。