幼儿园中、大班舞蹈兴趣班教学计划
幼儿园舞蹈教学计划大班
幼儿园舞蹈教学计划大班最新幼儿园舞蹈教学计划大班1为促进幼儿身心健康，使幼儿的形体得到健全的发育，并促进其大脑、智力的发展，通过科学系统的舞步教学训练，舞蹈将有助于幼儿音乐、动作、节奏感等多方面的发展。
它对幼儿走、跑、跳基本动作的协调、灵活和动作的美感起良好的促进作用。
它可以增强幼儿学习、感受音乐和舞蹈的兴趣，提高对音乐和舞蹈的想象和表现能力。
在学习过程中可以丰富幼儿的情绪体验、陶冶活泼、热情、开朗的性格。
舞蹈训练可以使孩子们能够全面地发展，健美地成长，以使他们将来有可能适应社会迅速发展的需要，成为跨世纪的人才。
一、通过舞蹈教学塑造儿童的体型幼儿年龄段的儿童刚刚开始骨骼的生长，其身体若任其自由发展，有很大的概率会形成一些不良的体态，如驼背，内八字脚等等。
相反，如果在儿童时期就对其进行舞蹈形体训练，可促进儿童的良好体态。
通过舞蹈训练，促进幼儿骨胳发育，提高她们的身体素质。
幼儿年龄段的儿童的骨胳、肌肉、肌腱非常嫩，可塑性非常强，故而从幼儿开始训练舞蹈，可以纠正一些不良习惯导致的'形体毛病。
比如，有的孩子由于习惯于内八字脚形走路导致的小腿内侧弯曲，有的孩子凹胸，有的习惯于端肩，还有的轻微驼背等不良形态。
有的孩子体质虚弱，经常生病。
还有的孩子有“_型”腿型，有的肥胖，腿短等等。
这些形体毛病在经过一段时间的舞蹈训练后能得到矫正和改善。
实践证明，从幼儿开始进行舞蹈训练，可以改善形体，提高身体素质增强她们的体质。
二、通过舞蹈训练，培养幼儿奋发向上的心理素质舞蹈训练是很艰苦的。
很多孩子刚开始练功时，因为苦，因为痛而流泪。
我们要引导吃苦才能成为人上人的道理。
只要努力拼博，汗水，泪水都不会白流，汗水、泪水会变成奖牌、掌声和鲜花的。
由于舞蹈中心的每堂课，都时刻贯穿着竞争意识和挑战的风气，不允许消极懒惰和漫不惊心，需要每个同学的刻苦努力，持之以恒。
所以中心的每个同学不管风吹雨打都很少缺席。
在长期的实践教学中充分证明：舞蹈启蒙教学对少年儿童成长发育阶段的身心健康具有中要意义，此年龄段是舞蹈启蒙教学效果最佳时期。
舞蹈兴趣班教学计划
舞蹈兴趣班教学计划一、教学目标。
舞蹈兴趣班的教学目标是培养学生对舞蹈的兴趣和热爱，提高他们的舞蹈技巧和表演能力，同时增强身体协调性和舞蹈修养。
二、教学内容。
1.基础舞蹈功底的培养。
在舞蹈兴趣班的教学中，首先要注重学生的基础功底培养。
包括舞蹈姿势、舞步基本动作、节奏感等方面的训练，打好舞蹈基础。
2.舞蹈技巧的提高。
在基础功底打好之后，要逐步提高学生的舞蹈技巧，包括舞蹈动作的连贯性、舞蹈表情的把握、舞蹈配合的默契等方面的训练，提高学生的舞蹈水平。
3.舞蹈作品的创作和表演。
除了技巧的提高，舞蹈兴趣班还要培养学生的创作能力和表演能力。
通过学习舞蹈编排和排练舞蹈作品，培养学生的创作能力；通过舞台表演和比赛经历，锻炼学生的表演能力。
三、教学方法。
1.示范教学。
老师要通过自身的示范，向学生展示正确的舞蹈动作和表演技巧，让学生能够直观地理解和学习。
2.分组练习。
在教学过程中，可以采取分组练习的方式，让学生在小组中相互学习、交流，促进学生之间的合作和互助。
3.个性化指导。
针对不同学生的特点和水平，老师要给予个性化的指导和帮助，让每个学生都能得到有效的教学和提高。
四、教学环节安排。
1.热身活动。
每堂课开始前要进行适当的热身活动，让学生的身体得到充分的准备，避免受伤。
2.基础功底训练。
在热身活动之后，要进行基础功底的训练，包括舞蹈姿势、舞步基本动作等方面的练习。
3.舞蹈技巧提高。
在基础功底训练之后，要进行舞蹈技巧的提高训练，包括动作连贯性、表情把握、配合默契等方面的练习。
4.舞蹈作品排练。
在基础功底和舞蹈技巧训练之后，要进行舞蹈作品的排练，包括舞蹈编排和舞台表演的练习。
五、教学效果评估。
1.日常表现评估。
通过观察学生在课堂上的表现，包括学习态度、动作技巧、表演能力等方面，进行日常表现评估。
2.定期考核评估。
定期组织考核活动，对学生的舞蹈技能和表演水平进行考核评估，及时发现问题并进行针对性的指导和训练。
以上就是舞蹈兴趣班教学计划的内容，希望通过我们的努力和教学，能够让学生在舞蹈领域有所收获，感受到舞蹈的魅力，培养出一批舞蹈爱好者和优秀的舞蹈人才。
幼儿园舞蹈教学计划5篇
幼儿园舞蹈教学计划5篇幼儿园舞蹈教学计划1一、情况分析：本学期舞蹈兴趣班幼儿绝大部分是中大班幼儿，并且有的大班幼儿已有过半年至一年的舞蹈基础，对音乐的感受力、协调能力的发展已比较完善。
而中班幼儿只是刚刚起步，有些插班生则对舞蹈一无所知。
这样的混合班给我们的教学带来了较大的难度。
这便需要我们老师策划出新颖适合的教学内容，形成自己独特的教学风格和耐心的教学态度，使幼儿产生亲切感，提高对舞蹈学习的能力。
在教学中我们开展分层次和大带小等等多种的教学活动形式，使每名幼儿在舞蹈兴趣班的学习中都能得到发展。
二、工作目标：1、通过教师指导，培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感，发展舞蹈潜能,促进儿童身心健全发展.2、训练幼儿协调,速度,肌力,耐力,瞬发力,柔软性等基本能力.3、进行形体训练并学会简单的舞蹈基本动作，并知道其名称。
4、在训练过程中锻炼幼儿的思想注意力，反映能力和动作协调能力。
5、培养幼儿具备透过舞蹈,提高幼儿对舞蹈艺术的审美能力、表达思想、情意的创作能力。
三、具体工作安排第一周：熟悉幼儿，激发舞蹈兴趣。
1、交代舞蹈的常规要求。
2、方位、站姿的练习新授：组合：芭蕾手位(配乐：仙境)第二周：复习：芭蕾手位(配乐：仙境)新授：1、勾绷脚练习。
2、走步和敬礼(组合)(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)第三周：复习：走步和敬礼(组合)(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)新授：1、地面压腿(前腿、旁腿)。
2、压腿组合。
(配乐：小木偶)第四周：复习：压腿组合(配乐：小木偶)新授：1、手腕、头、肩的练习。
2、音乐反应(一)。
(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)第五周：复习：音乐反应(一) (配乐：中国舞等级考试教材伴奏)新授：1、手臂动作练习。
2、音乐反应(二)组合。
(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)第六周：复习：音乐反应(一、二)(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)新授：1、压垮的练习。
2、扩指组合。
(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)第七周：复习：扩指组合(配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 新授：1、腰的练习。
2024年舞蹈课计划教案大班
舞蹈课计划教案大班课程目标：1.通过舞蹈学习，提高学生的身体协调性和灵活性。
2.培养学生的节奏感和音乐理解能力。
3.增强学生的自信心和表现力。
4.体验舞蹈艺术的乐趣，培养学生的审美情趣。
课程内容：1.基本功训练：包括热身运动、柔韧训练、平衡训练、力量训练等，为学习舞蹈打下良好的身体基础。
2.舞蹈组合学习：选择适合大班儿童的舞蹈组合，如民族舞、现代舞、儿童舞蹈等，教授学生基本的舞蹈动作和队形变化。
3.舞蹈剧目排练：选择合适的舞蹈剧目，进行分段学习和整体排练，提高学生的舞台表现力和团队协作能力。
4.音乐欣赏与舞蹈创编：结合音乐欣赏，引导学生根据音乐的节奏和情绪创编简单的舞蹈动作，培养学生的创造力和想象力。
5.舞蹈表演：组织学生参与舞蹈演出，如学校艺术节、社区活动等，增强学生的自信心和舞台经验。
教学方法：1.示范教学：通过教师的示范，让学生直观地学习舞蹈动作。
2.分解教学：将复杂的舞蹈动作分解为简单的步骤，逐步教授给学生。
3.镜面教学：教师面对学生，做反向动作示范，帮助学生正确模仿。
4.游戏教学：将舞蹈动作融入游戏中，增加学习的趣味性。
5.小组合作：鼓励学生分组练习，培养团队合作精神。
课程安排：1.每周两节课，每节课60分钟。
2.第一阶段（前8周）：以基本功训练和舞蹈组合学习为主。
3.第二阶段（中间8周）：开始舞蹈剧目的分段学习和排练。
4.第三阶段（最后8周）：集中排练舞蹈剧目，准备演出。
评估方式：1.过程性评估：通过观察学生的课堂表现、参与度和进步情况，给予即时反馈。
2.终结性评估：在舞蹈表演后，根据学生的表现进行评价，包括动作完成度、节奏感、表现力等。
注意事项：1.确保舞蹈教室有足够的空间和适当的设备，如镜子、把杆等。
2.教师应根据学生的身体状况和接受能力调整教学内容和进度。
3.强调安全第一，避免学生在练习中受伤。
4.鼓励家长参与学生的舞蹈学习，如观看表演、参与家庭舞蹈活动等。
通过这一系列的舞蹈课程，旨在全面提高学生的舞蹈技能和艺术素养，让他们在舞蹈的世界里快乐成长。
2024年幼儿园舞蹈特长班计划书
幼儿园舞蹈特长班计划书一、班级概述在2024年，我们幼儿园计划开设一个舞蹈特长班，旨在培养幼儿对舞蹈的兴趣，发掘他们的艺术潜能，同时促进他们的身体协调性和自信心。
这个班级将面向3-6岁幼儿，由专业的舞蹈教师指导，提供系统性的舞蹈训练和表演机会。
二、教学目标1.培养幼儿对舞蹈的热爱，通过舞蹈学习提高他们的艺术修养。
2.帮助幼儿发展身体协调性和灵活性，促进他们的身心健康。
3.增强幼儿的自信心和表现力，培养他们的团队合作精神。
4.提供多样化的舞蹈学习体验，包括不同风格和形式的舞蹈。
三、课程设置1.基础训练：包括热身、基本功训练、舞蹈组合练习等，帮助幼儿建立正确的舞蹈姿势和身体控制能力。
2.舞蹈技巧：学习不同舞蹈风格的技巧，如芭蕾舞、现代舞、民族舞等，提高幼儿的舞蹈表现力。
3.舞蹈剧目：排练完整的舞蹈剧目，为幼儿提供舞台表演的机会，增强他们的自信心和团队协作能力。
4.创编与即兴：鼓励幼儿参与舞蹈创编和即兴表演，培养他们的创造力和想象力。
四、教学方法与策略1.游戏教学法：将舞蹈动作融入到游戏中，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习舞蹈。
2.模仿教学法：通过模仿老师的动作和观看视频，帮助幼儿更好地理解和掌握舞蹈动作。
3.小组合作学习：将幼儿分成小组，让他们在合作中学习和展示舞蹈，培养团队精神。
4.个性化指导：针对每个幼儿的特点和进度，提供个性化的指导和训练，确保每个幼儿都能得到充分的关注和发展。
五、评估与反馈1.形成性评估：通过日常观察和阶段性汇报表演，评估幼儿的舞蹈进步和成长。
2.总结性评估：在学期末或学年末进行正式的舞蹈表演，邀请家长和专家进行评估和反馈。
3.家长参与：定期举办家长开放日和工作坊，让家长了解幼儿的学习进展，并收集家长的意见和建议。
六、安全与健康1.健康检查：定期对幼儿进行健康检查，确保他们适合参加舞蹈训练。
2.安全措施：提供合适的学习环境和安全保护措施，避免在舞蹈训练中发生意外伤害。
3.饮食与休息：合理安排舞蹈训练期间的饮食和休息时间，保证幼儿的能量和健康。
幼儿园大班舞蹈教学计划备课教案
幼儿园大班舞蹈教学计划备课教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解舞蹈的基本元素，如：节奏、动作、表情等。
2. 技能目标：通过学习，使幼儿能够跟上舞蹈的节奏，做出基本的舞蹈动作。
3. 情感目标：培养幼儿对舞蹈的兴趣，增强自信心，提高合作意识。
二、教学内容：1. 舞蹈名称：《小星星》2. 舞蹈动作：蹦跳、转身、弯腰等基本动作。
3. 舞蹈音乐：欢快的儿歌《小星星》。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握舞蹈的基本动作，能够独立完成舞蹈。
2. 教学难点：幼儿在舞蹈中能够保持节奏的稳定，动作的协调。
四、教学准备：1. 教具：舞蹈音乐、舞蹈图解、星星贴纸。
2. 场地：宽敞的教室或舞蹈房。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的舞蹈动作，如蹦跳、转身等，让幼儿适应舞蹈的节奏。
2. 教学基本动作（10分钟）：a. 教师示范舞蹈动作，幼儿跟随模仿。
b. 针对幼儿在动作中出现的问题，进行个别指导。
c. 幼儿分组练习，教师巡回指导。
3. 巩固练习（10分钟）：a. 幼儿集体练习舞蹈，教师纠正动作不规范的地方。
b. 教师随机抽取幼儿进行表演，给予鼓励和表扬。
4. 总结与奖励（5分钟）：a. 教师带领幼儿回顾舞蹈动作，强调动作要领。
b. 幼儿展示舞蹈，互相评价，教师给予总结。
c. 发放星星贴纸，奖励表现优秀的幼儿。
注意事项：1. 教师在教学过程中要注意观察幼儿的动作，及时纠正错误。
2. 鼓励幼儿大胆表现自己，培养自信心和合作意识。
3. 教学过程中要保持轻松愉快的氛围，让幼儿在游戏中学习舞蹈。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的舞蹈表现，评价其动作的准确性和协调性。
2. 收集幼儿在舞蹈学习过程中的作品，如舞蹈视频、照片等，进行评价。
3. 关注幼儿在舞蹈活动中的情感态度，评价其参与程度和合作意识。
七、教学拓展：1. 组织舞蹈比赛，让幼儿在舞台上展示自己的舞蹈才华。
2. 邀请家长参与舞蹈活动，增进亲子关系，共同见证幼儿的成长。
幼儿园大班舞蹈班教学计划
幼儿园大班舞蹈班教学计划一、教学目标1. 培养幼儿对舞蹈的兴趣和爱好，增强其对舞蹈的认知。
2. 培养幼儿的协调性和节奏感，提高幼儿的身体控制能力。
4. 让幼儿通过舞蹈学习生活中的礼仪，增强幼儿的公共形象。
二、教学内容1. 舞蹈动作基本功训练，如转圈、踏步、手臂动作等。
2. 舞蹈编排技巧，让幼儿学习如何组织舞蹈动作，并且增加其舞蹈创作的能力。
3. 舞蹈演出技巧，让幼儿学会如何面对观众和舞台，增强其舞蹈表现力。
4. 舞蹈知识普及，让幼儿了解舞蹈的历史渊源、文化内涵和分类类型。
三、教学方法本课程将采用多种教学方法，并结合幼儿的实际情况进行教学。
1. 游戏教学：通过和幼儿进行互动式游戏，增强幼儿对舞蹈的兴趣和认知。
2. 模仿教学：通过对舞蹈动作的模拟演示，让幼儿快速掌握基本舞蹈动作。
3. 多媒体教学：通过图片、音乐等多媒体素材，让幼儿更好地理解舞蹈知识和技巧。
四、教学流程1. 热身活动教师通过游戏方式带领幼儿进行热身活动，包括拉伸肢体、跳绳、踢毽子等。
时间：10分钟。
2. 基本舞蹈动作训练教师先对每一个基本舞蹈动作进行演示，让幼儿模仿跟随。
慢慢地，教师将多个基本动作串起来，编排成基础舞蹈。
3. 舞蹈团体训练通过团体演练，让幼儿学习如何与其他人共同完成舞蹈动作，增强合作意识。
教师将幼儿分组，让每一个小组准备一份舞蹈表演。
教师会进行个别指导和改进，让幼儿学会如何进行舞蹈表演，增强其表演能力。
5. 结束活动教师通过游戏方式结束本次课程，增强幼儿的体验感。
五、教学评估1. 观察评估教师通过观察幼儿在课堂上的表现，如动作规范、协调性等，对幼儿进行评估。
2. 自我评估教师引导幼儿在课后进行自我评估，让幼儿更好地了解自己的舞蹈技巧和表现能力。
六、教学效果通过本舞蹈班的教学，每周两次，每次1小时左右的训练，使得幼儿能够掌握简单的舞蹈动作和编排技巧，增强幼儿的舞蹈表现力和自信心。
同时，通过舞蹈技巧的学习和培养，提高幼儿的协调性和节奏感，并对幼儿整体身体素质的综合发展有积极影响。
2024年幼儿园舞蹈教学计划大班
幼儿园舞蹈教学计划大班一、教学目标2024年的幼儿园舞蹈教学计划大班，旨在通过舞蹈教学，培养大班幼儿的节奏感、协调性、表现力以及团队合作精神。
同时，通过舞蹈学习，让幼儿感受美、表现美，提高他们的审美能力，促进身心全面发展。
二、教学内容1.舞蹈基础训练：包括基本功练习、身体柔韧性和灵活性的训练，以及舞蹈姿势和手位的规范。
2.舞蹈组合学习：选择适合大班幼儿的舞蹈组合，如民族舞、儿童舞、现代舞等，通过学习不同风格的舞蹈，丰富幼儿的舞蹈体验。
3.舞蹈创编：鼓励幼儿参与舞蹈创编，发挥他们的想象力和创造力，培养他们的艺术表现力。
4.舞蹈表演：组织幼儿参与舞蹈表演活动，如幼儿园的文艺汇演、社区活动等，增强幼儿的自信心和舞台表现力。
三、教学方法与策略1.游戏教学法：将舞蹈动作融入到游戏中，让幼儿在游戏中学习舞蹈，提高他们的学习兴趣。
2.模仿教学法：通过模仿教师的动作和观看舞蹈视频，让幼儿直观地学习舞蹈。
3.小组合作法：将幼儿分成小组，进行舞蹈练习和创编，培养他们的团队合作精神。
4.多元评价法：采用多元化的评价方式，如自评、互评、教师评价等，全面客观地评价幼儿的舞蹈学习情况。
四、教学进度安排1.第一学期：重点进行舞蹈基础训练，学习简单的舞蹈组合，组织一次舞蹈比赛。
2.第二学期：继续巩固舞蹈基础，学习更具挑战性的舞蹈组合，准备一次公开的舞蹈表演。
五、评估与反馈1.日常观察：教师在日常教学中观察幼儿的学习态度、舞蹈技能的进步情况。
2.舞蹈测试：定期进行舞蹈测试，评估幼儿的舞蹈水平。
3.家长参与：通过家长会、开放日等形式，让家长了解幼儿的舞蹈学习情况，并收集家长的意见和建议。
六、注意事项1.安全第一：在舞蹈教学中，要注意幼儿的安全，避免高难度动作和过度训练。
2.个体差异：尊重幼儿的个体差异，根据他们的能力和兴趣，提供个性化的舞蹈教学。
3.兴趣激发：通过多样化的教学方法和有趣的舞蹈内容，激发幼儿对舞蹈的兴趣。
七、资源与支持1.舞蹈教室：提供宽敞明亮的舞蹈教室，配备必要的舞蹈设备和道具。
幼儿园舞蹈班教学计划范文
幼儿园是孩子进入社会学习的第一站，也是各种技能的最佳培养场所。
在幼儿园舞蹈班的教学计划中，舞蹈是一种艺术形式，能够培养孩子的身体素质，发掘潜能，丰富孩子的生活。
舞蹈是一项很好的智力训练，是培养孩子多元发展的最佳方式。
教学计划一：基础技能训练在幼儿园舞蹈班的教学计划中，基础技能训练是非常重要的。
教师应该根据孩子的年龄特点，利用各种游戏形式引导孩子快速掌握基础舞蹈技能，并建立起正确的身体形态和良好的习惯。
例如，教师可以借助各种音乐，采用简单的手势、舞步等，来让孩子们在播放音乐的时候跟着跳舞，形成基础舞蹈形态，加强孩子的协调能力。
教学计划二：音乐与舞蹈结合在幼儿园舞蹈班的教学计划中，舞蹈与音乐是密不可分的。
在教学过程中，教师应该特别注重音乐与舞蹈的结合，提高孩子舞蹈欣赏能力。
同时，教师还可以组织孩子们学习现代舞蹈和民族舞蹈，培养孩子跨文化认知和多元文化意识。
教学计划三：舞蹈比赛为了激发孩子的学习积极性和参与热情，舞蹈比赛是必不可少。
比赛可以让孩子们感受到舞蹈的乐趣，更重要的是培养孩子们的团队精神和竞争意识。
在比赛的过程中，教师能够观察孩子们的表现，并针对每个孩子进行个性化指导和培养。
教学计划四：家长参与在幼儿园舞蹈班的教学计划中，家长参与也非常重要。
家长的参与能够促进家校合作，形成良好的教育氛围。
家长可以在舞蹈班结束后参与观摩，了解孩子的学习状况，帮助教师更好地掌握孩子的情况，进一步改进教学方法。
同时，家长还可以在家中协助孩子跳舞，并引导孩子的习惯形成。
幼儿园舞蹈班教学计划是一项重要的教育形式，它不仅仅是一种技能训练，更是一种能够促进孩子全面发展的教育方式。
教师应该根据孩子的年龄、身体状况、兴趣爱好等特点，设计一套科学、完善、有针对性的教学计划，让孩子们在学习舞蹈的同时，享受到学习和生活带来的乐趣。
幼儿大班舞蹈教案
幼儿大班舞蹈教案教学目标：1. 培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。
2. 提升幼儿的身体协调能力和动作灵活性。
3. 培养幼儿的团队合作意识和表现能力。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 教学道具：彩色绒球、绳子、帽子等。
教学步骤：1. 热身活动：播放欢快的音乐，引导幼儿做基本的身体动作，如慢跑、摇摆手臂、踏步等，帮助幼儿热身和放松。
2. 音乐节拍感知：播放节奏明快的音乐，让幼儿拍打自己身体的不同部位，如头、肩膀、手、腿等，让幼儿感受音乐的节奏和律动。
3. 小动物探险：将教室空间划分为几个区域，每个区域代表一个不同的生态环境，如森林、海洋、沙漠等。
播放与不同环境相关的音乐，幼儿根据音乐的节奏和风格，在不同的区域里自由舞动，表现不同小动物的特点和动作。
4. 手绳编排：将幼儿分成小组，每个小组拿着一根彩色绳子。
教师依次示范不同的编排动作，如沿着绳子走过、交换位置、绕圈等，幼儿按照音乐的节奏和指令进行表演。
通过练习，培养幼儿的身体协调能力和团队合作意识。
5. 帽子变魔术：幼儿戴上帽子，教师示范将帽子放在手上，随着音乐手指晃动，幼儿模仿教师的动作。
然后，教师将帽子放在地上做魔术，幼儿跟随音乐舞动并将帽子放在自己的头上，继续跳舞。
增加幼儿的表现能力和创造力。
6. 集体舞蹈：选择一首幼儿喜欢的歌曲，教师编排简单的集体舞蹈动作，幼儿按照音乐的节奏和指令进行表演。
鼓励幼儿展示自己的表演能力和团队合作精神。
教学反思：通过本节舞蹈课的教学，幼儿在欢快的音乐中感知节奏，锻炼了身体的协调性和动作的灵活性。
通过团队合作的活动，培养幼儿的团队合作意识，并且通过个体和集体的表演，提升了幼儿的表现能力和创造力。
在今后的教学中，可以适当增加一些幼儿喜欢的舞蹈元素，并注重引导幼儿体验舞蹈带来的快乐和自信。
2024年舞蹈教学计划范例（五篇）
2024年舞蹈教学计划范例一、情况分析：在全面提升小学生综合素质的同时，为推动学校艺术教育的持续发展，特制定本学期舞蹈兴趣班计划。
本计划旨在将教学重点置于成品舞蹈的训练。
鉴于学生在舞蹈基本功、协调能力以及音乐感受力方面尚处于起步阶段，尽管表现出强烈的积极性，但肢体动作尚不协调，难以完全遵循教师指导进行练习。
因此，教师需设计创新且适宜的教学内容，形成独具特色的教学方法和耐心的教学态度，以增强学生的亲切感，提升其舞蹈学习能力。
二、总体目标：1、通过教师的指导，激发学生对舞蹈的兴趣，挖掘其舞蹈潜能，促进其身心全面发展。
2、训练学生的协调性、速度、肌力、耐力、爆发力和柔韧性等基础能力。
3、进行形体训练，学习基础舞蹈动作，培养学生的音乐感知力和节奏感。
4、在训练过程中，锻炼学生的注意力、反应能力和动作协调性。
5、培养学生通过舞蹈提升审美能力、表达情感和思想的创作能力。
三、活动安排：____-____学年第二学期舞蹈兴趣小组课程安排第____周1、练习队形和站立姿势。
2、明确舞蹈常规要求。
3、随音乐进行点头、耸肩等协调动作。
4、复习手位、勾绷脚、点头、耸肩等动作组合。
第____周1、练习前压腿、旁压腿动作。
2、复习前踢腿、旁踢腿动作，并能随音乐节拍进行。
3、教授地面动作：双吸腿、压脚跟练习。
4、进行舞蹈练习。
第____周1、练习压胯动作，并根据音乐进行协调性练习。
2、进行舞蹈练习。
3、学习小碎步组合。
4、在单一舞蹈动作基础上学习队形变换，形成完整舞蹈形式。
第____周复习并排练“六一”汇报演出的舞蹈。
第____周1、复习之前学习的基本功。
2、进行舞蹈练习。
2024年舞蹈教学计划范例（二）在大班幼儿阶段，孩子们的动作协调性得到显著提升。
通过教师的精心指导，我们致力于激发幼儿对舞蹈的兴趣，挖掘其舞蹈潜能，并促进其身心的全面发展。
本课程旨在训练幼儿在协调性、速度、肌肉力量、耐力、爆发力及柔软性等方面的基本能力；通过形体训练，使幼儿掌握基础的舞蹈动作，并增强其对音乐的感知力与节奏感。
2024年幼儿大班舞蹈计划
在设计2024年幼儿大班舞蹈计划时，我们应考虑到幼儿的身心发展特点，舞蹈课程应注重趣味性、教育性和艺术性的结合。
以下是一份详细的舞蹈计划：一、舞蹈课程目标1.培养幼儿对舞蹈的兴趣和热爱，增强自信心。
2.发展幼儿的协调性、灵活性和节奏感。
3.通过舞蹈学习，提高幼儿的注意力、记忆力和表现力。
4.引导幼儿感受不同的舞蹈风格和文化，拓宽艺术视野。
二、舞蹈课程内容1.基本功训练：包括站姿、坐姿、压腿、劈叉、下腰等，每周至少进行一次基本功练习，确保幼儿身体柔韧性和力量的均衡发展。
2.舞蹈组合学习：选择适合幼儿大班年龄段的舞蹈组合，如民族舞、儿童舞、现代舞等，每个舞蹈组合的学习周期为4-6周，确保幼儿能够掌握舞蹈的基本动作和节奏。
3.舞蹈剧目排练：选择一部适合幼儿表演的舞蹈剧目，如《小燕子》、《春晓》等，进行系统的排练，包括角色分配、动作编排、队形变换等，为年终汇演做准备。
4.舞蹈创编工作坊：定期开展舞蹈创编工作坊，鼓励幼儿发挥想象力，创编自己的舞蹈动作，增强他们的创造力和团队协作能力。
5.舞蹈欣赏与分析：通过观看专业舞蹈表演的视频或现场演出，引导幼儿欣赏不同类型的舞蹈作品，并学习分析舞蹈的元素和情感表达。
三、舞蹈课程安排1.每周舞蹈课：每周安排2-3次舞蹈课，每次课时为45-60分钟，确保幼儿有足够的时间进行学习和练习。
2.月度舞蹈主题：每月设定一个舞蹈主题，如“民族舞蹈月”、“现代舞蹈月”等，围绕主题展开教学，使幼儿对不同舞蹈风格有更深入的了解。
3.季度舞蹈展示：每季度组织一次舞蹈展示活动，邀请家长观摩，让幼儿有展示自己学习成果的机会，增强他们的舞台表现力和自信心。
四、舞蹈教学方法1.游戏教学法：将舞蹈动作融入游戏中，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习舞蹈。
2.模仿教学法：通过模仿教师的动作和视频中的舞蹈，帮助幼儿快速掌握舞蹈动作。
3.故事教学法：将舞蹈编排成一个小故事，让幼儿在角色扮演中学习舞蹈。
4.音乐教学法：配合不同的音乐风格，让幼儿在感受音乐的同时学习舞蹈。
幼儿园舞蹈课教学计划
幼儿园舞蹈课教学计划幼儿舞蹈是力求简单、生动，它同成人舞蹈在创编和排练上有很大的不同，而舞蹈又有自己独特的创编和排练方式。
通过适宜的多种途径，培养了幼儿的乐感并促进了协调性的发展。
下面是学习啦整理幼儿园舞蹈课教学计划，希望对大家有所帮助!幼儿园舞蹈课教学计划(一)一、舞蹈教学目标1、增强对舞蹈的兴趣，提高幼儿对音乐的节奏感。
2、掌握简单的舞蹈基本手位、脚位、舞步，动作基本准确。
3、发展幼儿的柔韧性和协调性，树立幼儿大胆自信的个性。
4、增进幼儿的灵活的形体，培养幼儿群体的合作精神。
5、培养幼儿初步的舞台表现能力，增进他们的表现欲。
基本功训练：勾绷脚、擦地、蹲、小踢脚，腰的训练、吸腿、大踢腱的节奏变化训练，训练幼儿的反应力、动作的灵敏性。
中间动作：大踢腿(前旁后)、基本姿态、舞姿训练。
舞蹈技巧训练：身、跳、翻、转等训练。
二、舞蹈的基本训练1、学习中国古典舞基本手位、基本手形、脚位、手位、脚形。
2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、胯关节训练，腰的训练、胯的训练，压腿和跑腿训练，走跑跳训练，幼儿基本舞步训练，身段组合训练。
三、民族民间舞、幼儿舞训练1、学习藏族舞、汉族舞、新疆舞等。
2、理解幼儿舞特点，学习基本步法、手位，学习幼儿舞蹈3-4个。
幼儿园舞蹈课教学计划(二)舞蹈是人体艺术，他要求舞者良好的体型和必要的舞蹈条件。
幼儿舞蹈以其流畅优美的音乐和形象生动的体态动作，反映幼儿的童趣、童心，是幼儿喜闻乐见爱学的一种艺术活动。
它对于丰富幼儿审美经验，培养感受美和表现美的情趣与能力;开发艺术潜能;发展幼儿理解、联想、想像、创新等方面的能力;促进幼儿动作与身体机能的发展，提高幼儿动作协调性、灵活性等有重要意义。
部分幼儿站姿仍存自然形态的习惯，因此首先要克服幼儿的自然形态的习惯，训练出一个良好的体态，初步掌握肌肉的紧张和松弛，锻炼后背和腿的能力;其次解决腰腿的软度和控制能力;然后，在训练的整个过程中教会幼儿听音乐，养成跟着音乐来做动作的习惯。
幼儿园舞蹈兴趣班计划
幼儿园舞蹈兴趣班计划一、引言。
幼儿园是孩子们成长的重要阶段，舞蹈作为一种艺术形式，对幼儿的身心发展具有积极的影响。
因此，开设幼儿园舞蹈兴趣班对于培养孩子们的艺术修养和健康成长具有重要意义。
本文将就幼儿园舞蹈兴趣班的计划进行详细介绍，以期能够为幼儿园的教育工作提供一些参考和帮助。
二、课程目标。
1. 培养孩子们对舞蹈的兴趣和热爱，激发其表达自我的潜能；2. 提高孩子们的身体协调能力和灵活性，促进其身心健康发展；3. 培养孩子们的团队意识和合作精神，提高其社交能力；4. 通过舞蹈课程，让孩子们了解和感受不同的文化和艺术形式，开阔视野，丰富内心世界。
三、课程设置。
1. 舞蹈基础课程，包括基本舞蹈动作的教学和练习，培养孩子们的舞蹈基本功，提高他们的身体协调能力和灵活性；2. 舞蹈创意课程，通过音乐、故事等形式，激发孩子们的创造力，让他们自由发挥，编排和表演属于自己的舞蹈作品；3. 舞蹈表演课程，进行小型的舞蹈表演活动，培养孩子们的舞台表现能力和自信心，让他们在表演中展现自己的风采；4. 舞蹈游戏课程，通过一些有趣的舞蹈游戏，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习舞蹈，培养其对舞蹈的兴趣和热爱。
四、教学方法。
1. 游戏教学法，通过一些富有趣味性的游戏，激发孩子们学习舞蹈的兴趣，增强他们的参与度；2. 示范教学法，老师通过自身的示范，让孩子们更直观地理解和学习舞蹈动作，提高学习效果；3. 演示教学法，安排一些优秀的学员进行舞蹈表演，鼓励其他孩子们学习他们的优点，激发他们的学习动力；4. 个性化教学法，针对不同孩子的特点和能力，采取个性化的教学方法，让每个孩子都能够得到有效的指导和帮助。
五、课程评估。
1. 日常观察评估，老师在课堂上对孩子们的学习情况进行日常观察，及时发现问题并加以解决；2. 作品展示评估，定期举办舞蹈作品展示活动，让孩子们展示自己的学习成果，通过观摩和评比，激励他们不断进步；3. 家长评估，定期向家长反馈孩子们的学习情况，征求家长的意见和建议，促进家校合作，共同关注孩子的成长。
幼儿园大班舞蹈教学指南 幼儿园舞蹈
一、引言幼儿园舞蹈教学是幼儿园教育的重要组成部分，对幼儿的身心发展起着重要的促进作用。
幼儿园大班舞蹈教学更是需要有针对性的指导和安排，以满足幼儿的舞蹈学习需求。
本文将通过对幼儿园大班舞蹈教学的指南进行探讨，为幼儿园教师提供一些教学指导和参考。
二、幼儿园大班舞蹈教学指南1. 确定教学目标在进行幼儿园大班舞蹈教学前，首先需要确定教学目标。
教师需要明确幼儿在舞蹈教学中应具备的技能、能力和素养，根据幼儿的芳龄特点和发展需求，合理设置教学目标，以指导教学活动的开展。
2. 选择合适的舞蹈内容在选择舞蹈内容时，幼儿园教师需要结合幼儿的芳龄特点和兴趣爱好，选择适合大班幼儿学习和表演的舞蹈作品。
可以根据季节、节日或主题进行选曲，激发幼儿的兴趣，提高他们的学习积极性。
3. 设计教学活动幼儿园大班舞蹈教学需要设计丰富多彩的教学活动，如舞蹈基本动作的学习、舞蹈音乐的欣赏和分析、舞蹈节拍的感受等。
教师可以通过游戏、童话、故事等形式，设计情境性教学活动，激发幼儿的学习兴趣，培养其动手能力和艺术表现力。
4. 组织教学实施在教学实施过程中，幼儿园教师需要合理组织教学内容，掌握教学节奏和时机，确保教学过程的顺利进行。
要注重个别辅导，关注每个幼儿的学习情况，培养其自信心和团队合作能力。
5. 评价和反思教学工作的评价和反思是促进教学质量提升的有效途径。
教师应当及时对学生的舞蹈表演进行评价，并在实践中总结经验，不断反思教学中存在的问题和不足，以调整教学策略，提高教学效果。
三、结语幼儿园大班舞蹈教学是幼儿园教育中非常重要的一环，对培养幼儿的审美情感、动手能力和团队协作能力具有重要作用。
通过本文的探讨，希望可以为幼儿园教师提供一些舞蹈教学的指导和参考，为幼儿园大班舞蹈教学提供更多的理论依据和实践经验。
希望幼儿园教师在日常教学工作中，能够根据幼儿的特点和需求，合理制定教学计划和安排，为幼儿的健康成长和全面发展提供更好的服务。
四、舞蹈教学的实际操作1. 创设舞蹈教学的情境在进行大班幼儿舞蹈教学时，创设丰富多彩的教学情境是至关重要的。
幼儿园大班舞蹈活动《欢乐恰恰恰》教案
幼儿园大班舞蹈活动《欢乐恰恰恰》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解恰恰舞的基本步伐和特点，培养幼儿对舞蹈的兴趣。
2. 技能目标：通过学习恰恰舞的基本步伐，提高幼儿的身体协调性和节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿的合作精神，增强自信心，体验舞蹈带来的快乐。
二、活动准备1. 音乐：《欢乐恰恰恰》2. 舞蹈道具：花环、扇子3. 教学材料：恰恰舞步伐图示、舞蹈动作卡片4. 活动场地：宽敞的舞蹈教室三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如拉伸、摆动手臂、转动身体等，让幼儿适应舞蹈动作。
2. 基本步伐学习（5分钟）教师讲解恰恰舞的基本步伐，如前进、后退、侧移等，并示范动作。
幼儿跟随教师学习，注意步伐的协调和节奏感。
3. 组合动作练习（5分钟）教师将基本步伐组合成一个小舞蹈，让幼儿跟随音乐练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 创意舞蹈（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组根据学到的基本步伐和组合动作，创作一段创意舞蹈。
幼儿互相交流，共同完成舞蹈创作。
5. 展示环节（5分钟）每组幼儿轮流上台展示创作的舞蹈，其他幼儿观看并给予掌声。
教师对每个组的舞蹈进行点评，鼓励幼儿。
2. 教师对幼儿在活动中的表现给予肯定和鼓励，强调合作精神和积极参与的态度。
3. 布置家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起练习舞蹈，分享舞蹈的快乐。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度、学习态度和舞蹈技能进步情况。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中练习舞蹈的情况，家长对活动的评价和建议。
六、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中练习舞蹈的情况，鼓励家长参与幼儿的舞蹈学习，共同促进幼儿的舞蹈兴趣和技能提升。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置舞蹈主题墙，展示幼儿的舞蹈作品和照片，激发幼儿的舞蹈热情。
3. 舞蹈比赛：组织幼儿园内部的舞蹈比赛，让幼儿有机会展示自己的舞蹈才能，培养幼儿的竞争意识和团队精神。
大班学生班级舞蹈教案
大班学生班级舞蹈教案舞蹈是一种能够培养孩子们艺术素养和身体协调能力的活动。
对于大班学生而言，班级舞蹈不仅可以增强他们的团队合作意识，还能够提升他们的自信心和表达能力。
本文将为大班学生班级舞蹈设计一份简单而有趣的教案。
教案名称：教案目标：1. 培养学生的音乐感知和节奏感。
2. 提升学生的身体协调能力和灵活性。
3. 培养学生的团队合作意识和表达能力。
教案内容：1. 热身活动（5分钟）：进入舞蹈状态，进行简单的拉伸活动，如手臂、腿部和脖子的伸展。
2. 舞蹈基本动作教学（10分钟）：教师向学生介绍几个简单的舞蹈动作，如手臂的挥动、腿部的跳跃和身体的扭动。
通过示范和学生模仿的方式，让学生掌握这些基本的舞蹈动作。
3. 编排舞蹈动作（15分钟）：将学生分成小组，每个小组由4-6名学生组成。
每个小组选择一个舞蹈动作进行编排，可以是之前学习的基本动作的组合，也可以是创造性的动作。
教师可以提供一些简单的舞蹈动作作为参考。
4. 组合舞蹈（15分钟）：每个小组轮流向其他小组展示他们编排的舞蹈动作，并与其他小组的动作进行组合。
教师可以引导学生在组合过程中加入一些转身、蹲下或举起手臂等动作，增加舞蹈的变化和趣味。
5. 舞蹈排练（10分钟）：每个小组在教师的指导下进行舞蹈排练，确保每个学生都掌握自己的舞蹈部分，并与其他小组进行协调。
6. 舞蹈展示（10分钟）：每个小组轮流向全班展示他们编排的舞蹈，并邀请其他小组一起加入。
在展示过程中，学生们可以自由发挥，展示自己的舞蹈才艺。
7. 舞蹈总结（5分钟）：教师与学生一起回顾整个舞蹈过程，鼓励学生分享他们在舞蹈中的收获和感受。
同时，教师也可以提供一些简单的舞蹈知识和技巧，让学生们对舞蹈有更深入的了解。
通过这份大班学生班级舞蹈教案，学生们能够在欢乐的氛围中学习舞蹈，培养艺术素养和身体协调能力。
同时，舞蹈还能够增强学生的团队合作意识和表达能力，让他们更加自信地展示自己。
幼儿园大班舞蹈活动《欢乐恰恰恰》教案
幼儿园大班舞蹈活动《欢乐恰恰恰》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解恰恰舞的基本步伐和节奏，培养幼儿对舞蹈的兴趣。
2. 技能目标：通过学习恰恰舞，提高幼儿的身体协调性和节奏感。
3. 情感目标：通过舞蹈活动，培养幼儿的团队合作精神和自信心。
二、教学重点与难点：重点：恰恰舞的基本步伐和节奏。
难点：恰恰舞步伐的灵活运用和团队协作。
三、教学准备：1. 物质准备：舞蹈音乐、恰恰舞步伐图示、舞蹈道具（如手花）。
2. 环境准备：宽敞的舞蹈场地，舒适的舞蹈鞋。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的舞蹈动作，如拉伸、摆动手臂、踢腿等，让幼儿充分活动身体，进入舞蹈状态。
2. 教学基本步伐（10分钟）：（1）向幼儿展示恰恰舞的基本步伐，如恰恰步、侧点步等。
（2）分组练习，教师个别指导，确保每个幼儿掌握基本步伐。
（3）进行步伐接力比赛，增强幼儿的团队协作精神。
3. 学习舞蹈组合（10分钟）：（1）教师示范舞蹈组合，让幼儿跟随音乐练习。
（2）分组练习，教师个别指导，帮助幼儿熟练掌握舞蹈组合。
（3）进行舞蹈表演，让幼儿展示所学成果。
4. 总结与反思（5分钟）：（1）教师带领幼儿回顾舞蹈内容，巩固所学知识。
（2）让幼儿谈谈自己在舞蹈过程中的收获和感受。
五、教学评价：1. 观察幼儿在舞蹈过程中的动作准确性、节奏感和团队协作精神。
2. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方法。
3. 通过舞蹈表演，评估幼儿对舞蹈知识的掌握程度。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的舞蹈表现，鼓励家长参与幼儿的舞蹈学习，共同促进幼儿的成长。
2. 社区活动：组织舞蹈表演活动，让幼儿在社区舞台上展示自己的才艺，增强幼儿的自信心。
3. 舞蹈比赛：鼓励幼儿参加舞蹈比赛，提高幼儿的舞蹈水平，培养幼儿的竞技精神。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的学习情况，及时发现并解决问题。
2. 注重培养幼儿的团队合作精神和舞蹈兴趣，提高幼儿的舞蹈积极性。
大班舞蹈教师教学工作计划
大班舞蹈教师教学工作计划一、教学目标1. 帮助学生提高舞蹈技巧，锻炼身体，增强体魄。
2. 帮助学生发展音乐感知和舞蹈感知。
3. 培养学生的团队合作意识和表演能力。
4. 培养学生的舞蹈兴趣，激发学生对舞蹈的热爱。
5. 帮助学生树立正确的学习态度和价值观念。
二、教学内容1. 舞蹈基本功训练：包括姿势、步法、转体、技巧等。
2. 舞蹈综合能力训练：包括节奏感、动作协调性、表情演绎等。
3. 舞蹈创作与表演：学习各种舞蹈作品，进行表演训练。
4. 舞蹈文化教育：介绍舞蹈的历史、文化等知识，培养学生的艺术修养。
三、教学方法1. 个别指导：根据学生的不同水平，有针对性地进行个别指导。
2. 小组训练：组织学生进行小组训练，培养学生的团队协作能力。
3. 教学示范：教师进行动作示范，引导学生学习。
4. 游戏教学：通过游戏的形式进行教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
5. 演示赏析：选取优秀舞蹈作品进行演示与赏析，启发学生的创作灵感。
四、教学过程1. 开学前：观察学生的身体素质和舞蹈基础，了解学生的性格特点和学习习惯。
2. 教学初期：进行基本功训练，重点培养学生的动作基础，打好基本功。
3. 中期教学：增加舞蹈综合能力训练，包括音乐感知和表演能力的训练，培养学生的舞台表现力。
4. 末期教学：进行舞蹈创作与表演的训练，组织学生进行作品编排，并进行演出排练。
5. 结业前：进行舞蹈文化教育，介绍舞蹈的历史和文化，培养学生的艺术修养和创作能力。
五、教学评价1. 学生本体评价：了解学生自身对舞蹈学习的认知和感受。
2. 教学效果评价：评估学生的学习成果和表现，发现问题及时进行调整。
3. 家长评价：了解家长对孩子学习情况的看法和建议，做好沟通工作。
4. 定期考核：每学期结束进行定期考核，对学生进行评分，鼓励优秀学生，帮助学习落后的学生。
六、个性化教学1. 针对不同的学生，采用差异化教学，根据学生的个性，灵活调整教学方式。
2. 结合学生的兴趣爱好，设计相关课程内容，丰富学习活动。
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幼儿园中、大班舞蹈兴趣班教学计划
陈云许丹丹
一、情况分析：
本学期舞蹈兴趣班是由中班23人、大班7人组成。
年龄差距较大而且大班幼儿都已经有了一年以上的舞蹈基础，对音乐的感受力、协调能力的发展已比较完善。
而中班幼儿只是刚刚起步，有些插班生则对舞蹈一无所知。
这样的混合班给我们的教学带来了较大的难度。
由于大班人数较少，因此我们准备把本次舞蹈兴趣班的教学重点放在对中班幼儿的训练上。
中班幼儿由于年龄较小，协调能力和对音乐的感受力都是刚刚开始发展，虽然有较强的积极性，但是手脚并不听使唤，不能按照老师的要求进行练习。
这便需要我们老师策划出新颖适合的教学内容，形成自己独特的教学风格和耐心的教学态度，使幼儿产生亲切感，提高对舞蹈学习的能力。
而大班幼儿的教学也不容忽视，在教学中我们开展分层次和大带小等等多种的教学活动形式，使每名幼儿在舞蹈兴趣班的学习中都能得到发展。
二、工作目标：
1、通过教师指导，培养幼儿舞蹈兴趣,发展舞蹈潜能,促进儿童身心健全发展.
2、训练幼儿协调,速度,肌力,耐力,瞬发力,柔软性等基本能力.
3、进行形体训练并学会简单的舞蹈基本动作，培养幼儿对音乐的感受力和节奏感。
4、在训练过程中锻炼幼儿的思想注意力，反映能力和动作协调能力。
5、培养幼儿具备透过舞蹈, 提高幼儿对舞蹈艺术的审美能力、表达思想、情意的创作能力。
三、具体工作安排
第一周：熟悉幼儿
新授：方位练习
芭蕾手位（配乐：秘密的庭院）
第二周：复习：芭蕾手位（配乐：秘密的庭院）
新授：走步和敬礼（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）
第三周：复习：走步和敬礼（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）
新授：鸭走步（配乐：来了一群小鸭子）
第四周：复习：鸭走步（配乐：来了一群小鸭子）
新授：音乐反应（一）（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）
第五周：复习：音乐反应（一）（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）
新授：音乐反应（二）（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）
第六周：复习：音乐反应（一、二）
（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）
新授：手位（一）（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）
第七周：复习：手位（一）（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）
新授：手位（二）（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）
第八周：复习：手位（一、二）（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）
新授：推指绕腕（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）
第九周：复习：推指绕腕（配乐：中国舞等级考试教材伴
新授：综合训练（歌曲：小毛驴）
第十周：复习：综合训练（歌曲：小毛驴）
新授：鸡走步（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）
第十一周：复习：鸡走步（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）新授：综合训练（歌曲：小天使）
第十二周：复习：综合训练（歌曲：小天使）
新授：提腰、松腰（歌曲：泥娃娃）
第十三周：复习：提腰、松腰（歌曲：泥娃娃）
新授：民族舞蹈（一）（手绢花：喜洋洋）
第十四周：复习：民族舞蹈（一）（手绢花：喜洋洋）
新授：民族舞蹈（二）（手绢花：喜洋洋）
第十五周：复习：民族舞蹈（二）（手绢花：喜洋洋）
新授：民族舞蹈（三）（手绢花：喜洋洋）
第十六周：复习：民族舞蹈（一、二、三）（手绢花：喜洋洋）
第十七、十八周：总复习
第十九周：汇报演出。