初中作文指导：如何写好作文的开头和结尾(课件)
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初中作文指导课件：开头与结尾(共26张PPT)
运用比喻、排比、拟人等修辞手法，能够增 添文采，令人眼前一亮。
堂上练习 1、以“久违的美好”为题写一段开头。 2、以“最懂我的那个人”为题写一段开头。
Байду номын сангаас 久违的美好
示例一：雨后的清晨，窗外的麻雀叽叽喳喳地叫个不停， 柏油马路早已被淋得浑身湿透，路边的灌木丛也被冲刷 得绿油油的，而树梢上小瓢似的叶子也盛满了雨水，仿 佛轻轻触碰便会破碎。有一种美好，甜甜的，在口腔中 化开，荡漾着，荡漾着，填满我心中每一个角落。
在文章结尾进行总结点题，再次强调文章的中心， 升华文章主旨，能起到画龙点睛的效果。
二、首尾呼应式
开在记忆里的花朵 原来那并不是害怕，那是思念。那些思念，在记忆中开 出最美的花朵，只要有风吹过，它们便会在风中，轻轻摇曳。 开头：和爷爷一同度过的时光仿佛一个个生命中不可磨 灭的路标，是记忆里最美的花朵。
写作中开头常见问题
• 一是入题太慢，远远说来，悠哉游哉，文章 头重脚轻；
• 二是陈辞滥调，缺乏吸引力； • 三是起笔太陡，一步登天，刚开头已把意思
说完，以至下文难以为继，毫无进展余地。
一、开门见山
攀比风，可以休矣 目前，校园攀比之风肆虐，我认为这种风气确实需要 刹一刹。
开篇点题，直入中心，显示明朗简捷的文风。
写作中结尾常见问题
• 一是结尾过于简短，使得文章头重脚轻； • 二是收束仓促、突兀，给人戛然而止之感； • 三是欠缺升华，不能起到突出文章主旨、引
起情感共鸣的作用。 • 四是过于平淡，令人过目即忘。
一、卒章显志式
多一点努力 在成功的路上，我们需要付出比别人多一点的努力。多 一点努力，成功一定属于你我！
在文章结尾发出呼吁或号召，能让文章更具感染力。
五、留白式 给读者留下充分的想象空间，令人回味无穷。
堂上练习 1、以“久违的美好”为题写一段开头。 2、以“最懂我的那个人”为题写一段开头。
Байду номын сангаас 久违的美好
示例一：雨后的清晨，窗外的麻雀叽叽喳喳地叫个不停， 柏油马路早已被淋得浑身湿透，路边的灌木丛也被冲刷 得绿油油的，而树梢上小瓢似的叶子也盛满了雨水，仿 佛轻轻触碰便会破碎。有一种美好，甜甜的，在口腔中 化开，荡漾着，荡漾着，填满我心中每一个角落。
在文章结尾进行总结点题，再次强调文章的中心， 升华文章主旨，能起到画龙点睛的效果。
二、首尾呼应式
开在记忆里的花朵 原来那并不是害怕，那是思念。那些思念，在记忆中开 出最美的花朵，只要有风吹过，它们便会在风中，轻轻摇曳。 开头：和爷爷一同度过的时光仿佛一个个生命中不可磨 灭的路标，是记忆里最美的花朵。
写作中开头常见问题
• 一是入题太慢，远远说来，悠哉游哉，文章 头重脚轻；
• 二是陈辞滥调，缺乏吸引力； • 三是起笔太陡，一步登天，刚开头已把意思
说完，以至下文难以为继，毫无进展余地。
一、开门见山
攀比风，可以休矣 目前，校园攀比之风肆虐，我认为这种风气确实需要 刹一刹。
开篇点题，直入中心，显示明朗简捷的文风。
写作中结尾常见问题
• 一是结尾过于简短，使得文章头重脚轻； • 二是收束仓促、突兀，给人戛然而止之感； • 三是欠缺升华，不能起到突出文章主旨、引
起情感共鸣的作用。 • 四是过于平淡，令人过目即忘。
一、卒章显志式
多一点努力 在成功的路上，我们需要付出比别人多一点的努力。多 一点努力，成功一定属于你我！
在文章结尾发出呼吁或号召，能让文章更具感染力。
五、留白式 给读者留下充分的想象空间，令人回味无穷。
初中作文指导：如何写好作文的开头和结尾(课件)
“谁没有享受过母爱呢？相信每 一位对于这个题目都有很多话。下 面就是我要说的关于母爱的故事。” （《沐浴在母爱的阳光下》）
3、故弄玄虚，转弯抹角，入题太慢， 头重脚轻。
又是一个寒冷的天，又是一 次考试。在考场里，听到的是笔 在纸上作响的声音。窗外北风呼 啸，树木在摇头晃脑。此时的树 也像一种人一样。人有标准才有 硬度，就像一块砖。
悬而未知 揪心拽肺
我不由得停住了脚步 。
——宗璞《紫藤萝瀑布》
“世上的事无奇不有：青蛙会弹琴，老牛会上树！ 有谁见过？可我真的遇上了……”
—— 《小贝历险记》
“我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆
的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见 我微弱的呼吸声。”
——《感受生活之美》
五、联想回忆
技巧点拨：这一开头如一幅色彩绚丽的 油画，明丽的画面中流荡着一丝淡淡的 忧郁，使下文的叙述更加动人心弦。
教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨 点扑打在墙上，“嚓、嚓”地响，教 室内，一场全能竞赛考试进行到了白 热化的阶段。《心中筑起一堵墙》
技巧点拨：一切景语皆情语，在记叙文、 散文的写作中，环境描写是不可少的。环 境描写可以渲染气氛、衬托人物、推动故 事情节的发展。如果在文章的开头先进行 一段简洁的环境描写，既可以为文章提供 一个特定的背景，又能使文章形成一种特 殊的氛围。
5、 起调太高，难以后继
例如：“我的家庭可不寻常了！” 这样的开头抒发的感情过于强烈， 往往后继乏力，就像唱歌起调起高 了，很难上去。而且后面若举不出 事例来印证“不寻常”几个字，则 文章给人虎头蛇尾的感觉。作ຫໍສະໝຸດ 开头的要求扣题 定位 引下文
文章最要令人一望而知其宗 旨之所在，才易动人。
——梁启超
3、故弄玄虚，转弯抹角，入题太慢， 头重脚轻。
又是一个寒冷的天，又是一 次考试。在考场里，听到的是笔 在纸上作响的声音。窗外北风呼 啸，树木在摇头晃脑。此时的树 也像一种人一样。人有标准才有 硬度，就像一块砖。
悬而未知 揪心拽肺
我不由得停住了脚步 。
——宗璞《紫藤萝瀑布》
“世上的事无奇不有：青蛙会弹琴，老牛会上树！ 有谁见过？可我真的遇上了……”
—— 《小贝历险记》
“我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆
的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见 我微弱的呼吸声。”
——《感受生活之美》
五、联想回忆
技巧点拨：这一开头如一幅色彩绚丽的 油画，明丽的画面中流荡着一丝淡淡的 忧郁，使下文的叙述更加动人心弦。
教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨 点扑打在墙上，“嚓、嚓”地响，教 室内，一场全能竞赛考试进行到了白 热化的阶段。《心中筑起一堵墙》
技巧点拨：一切景语皆情语，在记叙文、 散文的写作中，环境描写是不可少的。环 境描写可以渲染气氛、衬托人物、推动故 事情节的发展。如果在文章的开头先进行 一段简洁的环境描写，既可以为文章提供 一个特定的背景，又能使文章形成一种特 殊的氛围。
5、 起调太高，难以后继
例如：“我的家庭可不寻常了！” 这样的开头抒发的感情过于强烈， 往往后继乏力，就像唱歌起调起高 了，很难上去。而且后面若举不出 事例来印证“不寻常”几个字，则 文章给人虎头蛇尾的感觉。作ຫໍສະໝຸດ 开头的要求扣题 定位 引下文
文章最要令人一望而知其宗 旨之所在，才易动人。
——梁启超
初中作文的开头与结尾ppt6精选PPT教学课件
• 简析：—— 反其意升华主旨
• 文章的结尾方式当然还有很多种，还需 要大家下去自己去总结。
• 如：对比类比式 比喻延伸式 点题 式 发问式 启发式 评价式 展 望未来等。
写作探究
请按以下提示方式，给你的习作补写一段精 的结尾
演练指导 —— 分组用不同方法写好下列作文题的结尾
1、《我终于尝到了_____的滋味》;(”抒情议论式)
•
简析：结尾与开头要相呼应，写出既呼应
开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式是各
类文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起
读者心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一 体的感觉。
• 3、卒章显志式
• 例：让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人， 带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人……带 给身边的每一个人。当你把爱心献给他人时， 你也获得了莫大的幸福。要相信，只要人人都 献出一份爱，世界将变成美好的人间。（选自 湖北荆州中考满分文《把爱心带给他人》）
作文的开头与结尾
作文指导——
一、作文开头常见的毛病：
• 1、远离中心； • 2、交待不清； • 3、戴大帽子； • 4、人云亦云，唱老调； • 5、浮泛，似是而非； • 6、硬凑不好，“无愁强谈愁”； • 7、平淡、平庸。
二、开头注意事项：
• “好的开头是成功的一半”，作文的开头 方法有很多，但是我们应该首先记住这 样一个原则，就是“一简，二新，三 美”。简，就是开头要简洁明了，不啰 嗦。新，就是开头新颖别致，跟别人的 不一样，与众不同。美，就是开头能给 人以美感。
6、景物烘托
• 例:风停了，暴雨也结束了，太阳重新露 出了笑容，两代人的那扇玻璃也被那片 残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去，消 失在一片晚霞中，两者混为一体，没有 距离。（选自广州中考满分文《雨中品 读》）
• 文章的结尾方式当然还有很多种，还需 要大家下去自己去总结。
• 如：对比类比式 比喻延伸式 点题 式 发问式 启发式 评价式 展 望未来等。
写作探究
请按以下提示方式，给你的习作补写一段精 的结尾
演练指导 —— 分组用不同方法写好下列作文题的结尾
1、《我终于尝到了_____的滋味》;(”抒情议论式)
•
简析：结尾与开头要相呼应，写出既呼应
开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式是各
类文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起
读者心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一 体的感觉。
• 3、卒章显志式
• 例：让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人， 带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人……带 给身边的每一个人。当你把爱心献给他人时， 你也获得了莫大的幸福。要相信，只要人人都 献出一份爱，世界将变成美好的人间。（选自 湖北荆州中考满分文《把爱心带给他人》）
作文的开头与结尾
作文指导——
一、作文开头常见的毛病：
• 1、远离中心； • 2、交待不清； • 3、戴大帽子； • 4、人云亦云，唱老调； • 5、浮泛，似是而非； • 6、硬凑不好，“无愁强谈愁”； • 7、平淡、平庸。
二、开头注意事项：
• “好的开头是成功的一半”，作文的开头 方法有很多，但是我们应该首先记住这 样一个原则，就是“一简，二新，三 美”。简，就是开头要简洁明了，不啰 嗦。新，就是开头新颖别致，跟别人的 不一样，与众不同。美，就是开头能给 人以美感。
6、景物烘托
• 例:风停了，暴雨也结束了，太阳重新露 出了笑容，两代人的那扇玻璃也被那片 残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去，消 失在一片晚霞中，两者混为一体，没有 距离。（选自广州中考满分文《雨中品 读》）
中考作文的开头与结尾-指导-课件ppt
我急忙摆摆手：“不，先生，我已 经……已经……”先生疑惑地看着我， 突然他好象明白了什么，愣住了，声 音有些颤抖：“这，这，这，树人， 你要离开？”看着先生那黑瘦的脸， 那双有些凄然的眼睛，带给我最大震 撼的是先生竟然这样的难过。
他期待地看着我。“先生，我，我决 定改学生物学。”匆忙之中，我想到 生物学，也许这样说会使先生好过些。 他缓缓地转过身去，这样静静地凝视 着远方，凝视着樱花盎然一片的远 方……好晌，才深深叹了口气，有些 迷茫，带着伤感：“为医学而教的解 剖学之类怕于生物学也没有什么大帮 助。”
3、 开头要创设情境
开头通过描绘环境、抒写感情来 渲染气氛、设定情境，可为全文定下 感情的基调，为全文创设出一种情境 美。如朱自清的“背影”为什么感人， 这正是作者通过祖母去世、父亲赋闲 以及父亲老境颓唐这些特殊的事件的 渲染，来创设出特定情境的结果。
1、又是落叶时节，片片金黄的树叶幽幽 的自枝头飘落，坠入大地的怀抱，化作春 泥，等待着生命的又一次轮回…… 拾起一片枯黄的落叶，感受落叶季节 那隐隐的心跳，任思绪在脉络中延伸…… 2、明月朗照在李白的故乡，梅花开放 在王维的窗前，古人已经把家的意象描绘 得淋漓尽致，我还能说些什么呢？今夜床 前无月，院中窗下无梅，萨克斯在固执地 低吟，它知道我的心思。
用排比，增强开头的气势。
1、它曾是千年的儒学大师发自肺腑 的呐喊，它曾在勾心斗角、尔虞我诈中 变得不名一钱；它曾是无数饱学之士终 身恪守的行为规范，它曾是阴险狡诈之 辈赖以飞黄腾达的外衣；它太简单，简 单得哑哑学语的孩子都能叫出它的名字； 它又太复杂，复杂得让有些人将它遗失 得无怨无悔，无影无踪……它就是诚信。 （《千年的呼唤》）
2、一个十分辽阔的苇塘，一 片永远也长不高的采油树，一幢低 矮的却又爬满青藤的木板屋。这苇 塘是鹤的故乡，这采油树是石油工 人的丰碑，这木板屋就是我的家。
作文指导《如何写好作文的开头与结尾》ppt
如何写好作文的开头与结尾
如何写好开头
考场写作时一定要写好开头段，紧紧抓 住读者的目光，让读者不由自主的随着你 的思路走。总的来说开头方法多种多样， 有一条是最重要的，那就是：简洁明了迅 速入题。
技巧一：设计悬念，吸引读者
我快要死了—— 我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大 的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。护士只有到吃药 是、打针的时候才会进来，而且很少和我说话。我已经习 惯了，我不会有太多的报怨，因为我知道我快死了。我凝 视着窗外，告诉自己要坦然面对死亡。（陕西省中考满分 作文《感受生活之美》）
很强的吸引力，易引发读者的阅读兴趣。开头如此不凡，自然会给阅卷老
师一个良好的印象。
技巧六：描写环境，烘托背景
小这小种•年 情纪感教，不孤仅室身局一限外人于，在自异己呼乡，奋还啸斗可着的以你在的，文一章北切结风还尾好发挟吗出？真着（挚密选的自呼集河唤南，的中号雨考召满大点分家作一扑文起打去《追当在寻我真面墙善对上美“，溶，一溶起月“去色嚓鞭”挞的、假时丑候嚓恶》”。） 地响， 这种情感教不仅室局限内于，自己一，还场可全以在能文章竞结赛尾发考出真试挚进的呼行唤，到号了召大白家一热起化去追的寻真阶善段美，。一起（去选鞭挞自假丑湖恶北。 仙桃中 考满分文《心中筑起一堵墙》）、 这篇文章的开头采用设问的方式，一问一答，简洁有力，鲜明地亮出自己的观点，为下文展开打下了基础。
阳”“秋霜”的描写衬托出此时人物的心情。三段文字写法简单但很实 用，效果也好，能极大地引发读者的阅读兴趣。
技巧七：广泛引用，突出主题
• “请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下……”每当耳 边响起这熟悉的旋律，自己就遇见了多年不见的老朋友一 样，感觉格外亲切。（选自甘肃省中考满分文《歌声与微 笑》）
如何写好开头
考场写作时一定要写好开头段，紧紧抓 住读者的目光，让读者不由自主的随着你 的思路走。总的来说开头方法多种多样， 有一条是最重要的，那就是：简洁明了迅 速入题。
技巧一：设计悬念，吸引读者
我快要死了—— 我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大 的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。护士只有到吃药 是、打针的时候才会进来，而且很少和我说话。我已经习 惯了，我不会有太多的报怨，因为我知道我快死了。我凝 视着窗外，告诉自己要坦然面对死亡。（陕西省中考满分 作文《感受生活之美》）
很强的吸引力，易引发读者的阅读兴趣。开头如此不凡，自然会给阅卷老
师一个良好的印象。
技巧六：描写环境，烘托背景
小这小种•年 情纪感教，不孤仅室身局一限外人于，在自异己呼乡，奋还啸斗可着的以你在的，文一章北切结风还尾好发挟吗出？真着（挚密选的自呼集河唤南，的中号雨考召满大点分家作一扑文起打去《追当在寻我真面墙善对上美“，溶，一溶起月“去色嚓鞭”挞的、假时丑候嚓恶》”。） 地响， 这种情感教不仅室局限内于，自己一，还场可全以在能文章竞结赛尾发考出真试挚进的呼行唤，到号了召大白家一热起化去追的寻真阶善段美，。一起（去选鞭挞自假丑湖恶北。 仙桃中 考满分文《心中筑起一堵墙》）、 这篇文章的开头采用设问的方式，一问一答，简洁有力，鲜明地亮出自己的观点，为下文展开打下了基础。
阳”“秋霜”的描写衬托出此时人物的心情。三段文字写法简单但很实 用，效果也好，能极大地引发读者的阅读兴趣。
技巧七：广泛引用，突出主题
• “请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下……”每当耳 边响起这熟悉的旋律，自己就遇见了多年不见的老朋友一 样，感觉格外亲切。（选自甘肃省中考满分文《歌声与微 笑》）
作文开头和结尾的方法PPT课件
贴切的拟人手法，形式与内容达到完美的统一。体现了考生高超 的语言技巧。
.
12
8：诗词开篇，凸显底蕴
• "剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头"，这是李后主 的感悟;"莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦，"这是李清照的感 受;"轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我轻轻地挥手，作别西天 的云彩"，这是徐志摩的不舍;"人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此 事古难全"，这又是苏东坡的坦荡……
和升华！
• 用简洁或富有哲理的语句归纳总结，揭示中心，点明意义；或议论收束，突出主旨。这
些作文的结尾都用非常简洁或者是深含哲理意味的语言来点明题旨，突出文章的中心，
增强了论证力度，也增加了论证结构的完. 整性。
17
2：升华式
• 如《文武之道，一张一弛》的作者这样结尾： • 综上所述，忙能让我们感受到生活的充实，但是我们的忙应有张
.
10
6：事例开篇，简洁铺陈
• 选择是难的，更何况是心灵的选择。高渐离为了荆轲，他选择了
死;马本斋的母亲为了革命，她选择了牺牲;祝英台为了真挚的爱
情，她选择了化蝶。在这友情、亲情与爱情之间的选择，他们是
这样做的。
• (《生死之间》)
• 文章开头以名人事迹简洁铺陈：高渐离为友情选择了死亡，用自
己的头颅捍卫了"士为知已者死"的至理名言，成为千古奇士;马本
征，注意借鉴，灵活地加以创新，则能打破描绘的刻板和叙述的 平淡，让形象的描述飘逸出令人心荡神驰的诗情画意。
.
8
4：警句突现，启迪入题
• 生是偶然，死是必然。生与死，除了那几声欢呼，几阵痛哭外， 便再没了别的。那么，生与死之间的——生命呢?
.
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8：诗词开篇，凸显底蕴
• "剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头"，这是李后主 的感悟;"莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦，"这是李清照的感 受;"轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我轻轻地挥手，作别西天 的云彩"，这是徐志摩的不舍;"人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此 事古难全"，这又是苏东坡的坦荡……
和升华！
• 用简洁或富有哲理的语句归纳总结，揭示中心，点明意义；或议论收束，突出主旨。这
些作文的结尾都用非常简洁或者是深含哲理意味的语言来点明题旨，突出文章的中心，
增强了论证力度，也增加了论证结构的完. 整性。
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2：升华式
• 如《文武之道，一张一弛》的作者这样结尾： • 综上所述，忙能让我们感受到生活的充实，但是我们的忙应有张
.
10
6：事例开篇，简洁铺陈
• 选择是难的，更何况是心灵的选择。高渐离为了荆轲，他选择了
死;马本斋的母亲为了革命，她选择了牺牲;祝英台为了真挚的爱
情，她选择了化蝶。在这友情、亲情与爱情之间的选择，他们是
这样做的。
• (《生死之间》)
• 文章开头以名人事迹简洁铺陈：高渐离为友情选择了死亡，用自
己的头颅捍卫了"士为知已者死"的至理名言，成为千古奇士;马本
征，注意借鉴，灵活地加以创新，则能打破描绘的刻板和叙述的 平淡，让形象的描述飘逸出令人心荡神驰的诗情画意。
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8
4：警句突现，启迪入题
• 生是偶然，死是必然。生与死，除了那几声欢呼，几阵痛哭外， 便再没了别的。那么，生与死之间的——生命呢?
《如何写好作文的开头和结尾》课件
（《嘟嘟》）
(三）点睛式：
输入标题
TYPE YOUR CONTENT HERE, OR AFTER COPYING YOUR TEXT
引用诗词佳句或抒发情感或议论说明，直接点名文章中心，起
到画龙点睛的效果。
画龙点睛，锦上添花。
例1：赠人玫瑰，手有余香！ （《给与》）
例2：一星陨落,黯淡不了星空灿烂;一花凋零,荒芜不了整个春天; 一水消逝，干涸不了整条河流。在我们面对失败时，为自己鼓劲， 探寻成功的钥匙;在我们喜获成功时,为自己鼓劲,去感受生活的全新 意境!朋友,让我们为自己鼓劲，一同采摘那成功的果实吧!
（《我最要感谢的一个人》）
欲扬先抑，波澜起伏 输入标题
TYPE YOUR CONTENT HERE, OR AFTER COPYING YOUR TEXT
例1：长妈妈，已经说过，是一个一向带领着我的女工，说得阔气一 点，就是我的保姆。我的母亲和许多别的人都这样称呼她，似乎略带 些客气的意思。只有祖母叫她阿长。我平时叫她“阿妈”，连“长” 字也不带；但到憎恶她的时候，——例如知道了谋死我那隐鼠的却是 她的时候，就叫她阿长。
篇
二“新”
三
即开头不落俗套，新颖别致；
字
三“美”
诀
即开头能给人以美感。
常输见入标形题式 TYPE YOUR CONTENT HERE, OR AFTER COPYING YOUR TEXT
01 开门见山式（直入式） 02 修辞式（巧用修辞，形象生动） 03 外貌描写式 04 写景式（写景衬托，渲染气氛） 05 抒情式（抒发情感，奠定基调）
《为自己鼓劲》
(四）鼓动式：
输入标题
TYPE YOUR CONTENT HERE, OR AFTER COPYING YOUR TEXT
(三）点睛式：
输入标题
TYPE YOUR CONTENT HERE, OR AFTER COPYING YOUR TEXT
引用诗词佳句或抒发情感或议论说明，直接点名文章中心，起
到画龙点睛的效果。
画龙点睛，锦上添花。
例1：赠人玫瑰，手有余香！ （《给与》）
例2：一星陨落,黯淡不了星空灿烂;一花凋零,荒芜不了整个春天; 一水消逝，干涸不了整条河流。在我们面对失败时，为自己鼓劲， 探寻成功的钥匙;在我们喜获成功时,为自己鼓劲,去感受生活的全新 意境!朋友,让我们为自己鼓劲，一同采摘那成功的果实吧!
（《我最要感谢的一个人》）
欲扬先抑，波澜起伏 输入标题
TYPE YOUR CONTENT HERE, OR AFTER COPYING YOUR TEXT
例1：长妈妈，已经说过，是一个一向带领着我的女工，说得阔气一 点，就是我的保姆。我的母亲和许多别的人都这样称呼她，似乎略带 些客气的意思。只有祖母叫她阿长。我平时叫她“阿妈”，连“长” 字也不带；但到憎恶她的时候，——例如知道了谋死我那隐鼠的却是 她的时候，就叫她阿长。
篇
二“新”
三
即开头不落俗套，新颖别致；
字
三“美”
诀
即开头能给人以美感。
常输见入标形题式 TYPE YOUR CONTENT HERE, OR AFTER COPYING YOUR TEXT
01 开门见山式（直入式） 02 修辞式（巧用修辞，形象生动） 03 外貌描写式 04 写景式（写景衬托，渲染气氛） 05 抒情式（抒发情感，奠定基调）
《为自己鼓劲》
(四）鼓动式：
输入标题
TYPE YOUR CONTENT HERE, OR AFTER COPYING YOUR TEXT
中考作文指导作文开头结尾方法ppt课件
3
• （2）、趣拟人，别开生面。
• 春风来了，蒲公英妈妈便放开了孩子的手， 让它们随着风儿去寻找自己的生存之地。
• 这么一粒种子，离开了母亲之后，毅然地 去选择适于自己生长的土地。它随着风儿来到 了一个花圃，“这里争芳斗艳的太多，我不喜 欢。”它逃似的走开了。(《一粒种子》)
完整版ppt课件
4
• （3）、巧设问，发人深思。
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2
2.运用修辞
• （1）作排比，造势磅礴。 • 例子1：坚持的昨天叫立足，坚持的今天叫
进取，坚持的明天叫成功。 • 例子2：盈盈月光，我掬一杯最清的;落落余
辉，我拥一缕最暖的;灼灼红叶，我拾一片 最热的;美美芳草，我摘一束最灿的;茫茫人 海，我要选择哪一种最符合我性情的人生?
完整版ppt课件
• 如果你失去了金钱，你只失去了一小部分; 如果你失去了健康，你只失去了一小半; 如果你 失去了诚信，那你就几乎一贫如洗 了。 ——题记
• 何为“诚信”，诚实、守信是也。综观历 史，这“诚信”二字浸透了多少人的血泪啊。
完整版ppt课件
9
例2
•
有这样一道选择题：父母离异，你选爸爸还是选妈
妈?
•
有这样一道选择题：妻儿同时落水，你选妻子还是
黯淡不了星空灿烂，一花凋零，荒芜不了整个春
天。人生要尽全力度过每一关，不管遇到什么困
难不可轻言放弃。《完直整版面ppt课苦件 难》
1
• 例二：冰心说道：“爱在左，同情在右， 走在生命的两旁，随时撒种，随时开花， 将这一径长途，点缀得香花弥漫，使穿枝 拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有 泪可落，却不是悲凉。”
中考作文开头方法指导
• 1、引用：引诗句、引名言、引歌词，都会使文 章的开头有美感。
初中作文教学(开头和结尾)ppt
01
小作者通过对雨后景物的描写暗示了两代人之间情感隔阂的消失，情与景有机地结合在了一起。含蓄隽永，余味无穷。
02
中考满分作文节选
技巧七： 意犹未尽，余音绕梁
例：如一篇谈“逆向思维”的《十减一等于……》，它的结尾就是这样的：
01
02
十减一等于九。十减一不等于九 。十减一等于……
祝同学们妙笔生花写出优秀作文
01
技巧五： 抒情议论，气势不凡
例1、 其实宁静就是那么简单，一个浅浅的微笑，一句贴心的话语，一颗能包含一切的心灵，足以使一张紧绷的脸松弛开来，让笑容在人们脸上轻轻地绽开，那笑容就如徜徉在天边的云朵，轻轻地点缀着那片蔚蓝的天，清新而自然，（选自广州中考满分文《从天空想到的》）
运用排比、比喻修辞，以优美的文字抒发内心真实情感，并配以适当的议论，使文章结尾气势不凡，强劲有力。
范例赏析：
我常常被那个叫做尾生的古人感动得落泪。“尾生与女子约，女子三日不至，遇大水，尾生抱柱而死。”尾生就是这样一位执著得可爱的君子，为了那一个或许并不重要的约定，为了守住自己心灵深处写给自己的那一份契约，他竟然用生命来壮烈地捍卫它。我从他的身上看到了闪光的两个字——诚信。
01
引用了诗文佳句、名人言论，既增添了文采又加深了文章的意境。
02
中考满分作文节选
红日初生，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。干将发硎，有作光芒。我就是那红日，我就是那大河，我就是那宝剑！这，就是我的花样年华！
02
借用名句既可以使文章简洁，又可以增添文采。可以直接引用，也可以巧妙仿用。如一篇题为《花样年华》的文章就引用了梁启超先生的《少年中国说》来结尾：
03
例1、晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它最后一道余辉，秋霜目送去最后一只归雁。我们默默地站着，目光游离在那记忆之门上……
作文指导：《如何写好作文的开头与结尾》课件(共16张PPT)
抒情议论气势不凡其实宁静就是那么简单一个浅浅的微笑一句贴心的话语一颗能包含一切的心灵足以使一张紧绷的脸松弛开来让笑容在人们脸上轻轻地绽开那笑容就如徜徉在天边的云朵轻轻地点缀着那片蔚蓝的天清新而自然从天空想到的春光似海青春如花
打造精彩的“凤头豹尾”
——作文教学
如何写好开头
考场写作时一定要写好开头段， 紧紧抓住读者的目光，让读者不由 自主的随着你的思路走。总的来说 开头方法多种多样，有一条是最重 要的，那就是：
• • 技巧点拨： • 这段结尾的特点十分突出，景物烘托的作用也很明
显，小作者通过对雨后景物的描写暗示了两代人之间情 感隔阂的消失，情与景有机地结合在了一起。含蓄隽永。 余味无穷。
此刻，一缕阳光从外面射进病房， 我感到自已真像一棵受伤的小树沐浴着 它。呵，成长的路上，虽然风云莫测， 但是阳光毕竟很好！我想。
技巧二：开门见山，亮明观点
• 朋友，当你看见一堆堆垃圾高如小山，一条条溪河恶臭 难闻，一股股有害气体毒害人体时，你的感想如何？我那时 却是气愤得想大声呼叫：“请关注人类的生存环境！”（选 自广东省中考满分文《我关注人类生存环境》）
• 技巧点拨：考场议论文的写作一定要鲜明地亮出自己 的观点。写作时开门见山，摆明态度，不失为一种普通但又 实用的方法。这篇文章的开头采用设问的方式，一问一答， 简洁有力，鲜明地亮出自己的观点，为下文展开打下了基础。
技巧三：联想回忆，巧妙叙述
独立小院，月光如水，静静地流泻在我的 身边，我感到了心沉水底的清凉，引起了对你 的不尽的思念！曾记得也是这样一个月色溶溶 的夜晚，我把你送上了开往异乡的列车……
小小年纪，孤身一人在异乡奋斗的你，一 切还好吗？（选自河南中考满分作文《当我面 对“溶溶月色”的时候》）
技巧点拨：常有追忆式文题出现，需要考生 追忆过去发生的某一件事。此时不妨联想回忆， 引发思绪。
打造精彩的“凤头豹尾”
——作文教学
如何写好开头
考场写作时一定要写好开头段， 紧紧抓住读者的目光，让读者不由 自主的随着你的思路走。总的来说 开头方法多种多样，有一条是最重 要的，那就是：
• • 技巧点拨： • 这段结尾的特点十分突出，景物烘托的作用也很明
显，小作者通过对雨后景物的描写暗示了两代人之间情 感隔阂的消失，情与景有机地结合在了一起。含蓄隽永。 余味无穷。
此刻，一缕阳光从外面射进病房， 我感到自已真像一棵受伤的小树沐浴着 它。呵，成长的路上，虽然风云莫测， 但是阳光毕竟很好！我想。
技巧二：开门见山，亮明观点
• 朋友，当你看见一堆堆垃圾高如小山，一条条溪河恶臭 难闻，一股股有害气体毒害人体时，你的感想如何？我那时 却是气愤得想大声呼叫：“请关注人类的生存环境！”（选 自广东省中考满分文《我关注人类生存环境》）
• 技巧点拨：考场议论文的写作一定要鲜明地亮出自己 的观点。写作时开门见山，摆明态度，不失为一种普通但又 实用的方法。这篇文章的开头采用设问的方式，一问一答， 简洁有力，鲜明地亮出自己的观点，为下文展开打下了基础。
技巧三：联想回忆，巧妙叙述
独立小院，月光如水，静静地流泻在我的 身边，我感到了心沉水底的清凉，引起了对你 的不尽的思念！曾记得也是这样一个月色溶溶 的夜晚，我把你送上了开往异乡的列车……
小小年纪，孤身一人在异乡奋斗的你，一 切还好吗？（选自河南中考满分作文《当我面 对“溶溶月色”的时候》）
技巧点拨：常有追忆式文题出现，需要考生 追忆过去发生的某一件事。此时不妨联想回忆， 引发思绪。
初中作文 写作指导：开头、结尾ppt精品课件
那么，如何处理好开头结尾，使它 们共同在结构全篇、深化文章主题等 方面发挥重要作用呢？下面我们就来 学习掌握这方面的内容。
“良好的开端是成功的一半”。一篇文章 有了好的开头，不仅能带动全篇，使文章 顺利展开，而且能抓住读者，引人入胜。 常见的开头技巧如下： 一、引用式
名人名言，诗词歌赋，俗语谚语，往 往具有很强的哲理意韵和启示作用。在 中考作文中选择与主题关系密切的名人 名言，诗词歌赋，俗语谚语开头，可为 点出文章主题营造一种哲理氛围，既能 突出文章中心，又有耐人寻味，发人深 思的效果。
◆点拨： 开篇引用著名哲学家萨特的话作 为文章的引子，很有分量；同时画线句又 是文章的纲领，显示出屠杀事件超越国界 的警示意义。
【示例二】： 冰心曾说：爱在左，情在右，走在生 命的两旁，随时播种，随时开花，将这一 径长途点缀得香花弥漫。使穿枝拂叶的行 人，踏着荆棘，不觉痛苦；有泪可落，却
一个背影，让朱自清怆然涕下，一个 动作，一个眼神，让我满目泪水。 (中考优秀作文《大爱无声》)
◆点拨：“仇恨”及“我”的父亲与别 人父亲的不同，都引发读者悬念：这到底 是怎样的一个与众不同的父亲呢？这就方 便开启下文，也便于表现主题。
【小试身手】 请以“最美的风景”为题，运用“设置悬 念式”开头法，写一个开头。 ——————————————————— ——————————————————— ———————————————————
◆点拨： 开篇引用冰心的名句，切合主题， 引出内容，且文字读来情思飞扬，相当出色。
【示例三】： 唐时的风，吹动了多少公子的飘飘白衣； 宋时的雨，打湿了多少女子的乌黑鬓发？那 是张九龄的“海上生明月，天涯共此时”， 是苏东坡的“但愿人长久，千里共婵娟”， 还是李清照的“寻寻觅觅，冷冷清清”？他 们正痴仰着那张张沧桑的脸、期待祝福的脸、 热切渴望的脸，找寻幸福。 (中考优秀作文《这就是幸福》)
如何写好作文开头和结尾--ppt课件
没有人回答他们，也没有人离开。
难以忍受的沉默．．．
一个眼神，让我们聚在一起。谁也不愿意把场地让给他们。
•
《偶然中，我嗅到了芬芳》的开头：
“阿姨，一碗面！麻烦快点儿！”我兴冲冲地找到一张桌子坐下。
今天中考，一定要填饱肚子上考场。
面很快就被放在桌子上。
这时，耳边响起了带浓浓兵房口音的话：“小姑娘麻烦你往那坐
写好作文的开头和结尾
雨晨出品
阳鸟凤头吐清音
—— 好的开头是作文成功的一半。 ——开头是文章的一道亮丽风景。 ——开头是文章的脸面。
学习目标
• 掌握作文开头和结尾的方法，并 学会运用
• 欣赏优秀作文开头和结尾 • 文无定法，灵活运用开头和结尾
方法的同尾的要求： 开头：力求简洁明了入题快；
-
• “世上的事无奇不有：青蛙会弹 琴，老牛会上树！有谁见过？可我 真的遇上了……”
• 《小贝历险记》
——
•
-
二、开篇点题法
•
开门见山，即不拐弯抹角，直截了当点明与
题目有关的人、事、物，揭示主题的方法 。
• 这种开头简单明快，单刀直入，一下子就把 读者引入到文章的中心。即直奔话题，引出下文
。
•
可避免入题慢、跑题的现象，利于写出短小
我是个16岁的女孩，在我心目中，什么颜色都 不及白色好看。16岁，朦朦胧胧的年龄，有着粉 红的梦，本该对粉红色特别神往，可我却对白色 情有独钟。因为有一段悲伤的故事牵动着我的思 绪。
-
四、展示矛盾法
• 也叫“欲扬先抑法” • 从“矛盾”写起，易抓住读者的心思，让读者不得不读下
去，开头部分的“矛盾”可为后文内容做铺垫。 • 所写“矛盾”即“先抑”的部分，后文“欲扬”，使文章
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“谁没有享受过母爱呢？相信每 一位对于这个题目都有很多话。下 面就是我要说的关于母爱的故事。” （《沐浴在母爱的阳光下》）
3、故弄玄虚，转弯抹角，入题太慢， 头重脚轻。
又是一个寒冷的天，又是一 次考试。在考场里，听到的是笔 在纸上作响的声音。窗外北风呼 啸，树木在摇头晃脑。此时的树 也像一种人一样。人有标准才有 硬度，就像一块砖。
妻子和儿子。
——莫怀戚《散步》
充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促
的旋律。
——梁衡《夏》
我们是一列树，立在城市 的飞尘 里。 —张晓风《行道树》
我冒了严寒，回到相隔二 千余里，别了二十余年的故乡 去。—鲁迅《故乡》
有个中考考生在《长大 的感觉》一文中这样入 题：
“长大的感觉，真好!” 一句肺腑之言，沁人心 脾。
三、活用修辞
在考场作文中，考生若能熟练运用巧妙 而又贴切的修辞手法扮靓语言，定能得到 良好的效果。要学会借助各种修辞方法， 修饰文字词句，使开头语言表达得准确、 鲜明而且生动有力。
把七八十只斑羚逼到戛洛山的伤心崖上。伤心崖
是戛洛山的一座山峰，像被一把利斧从中间剖开，
从山底下的流沙河抬头往上看，宛如一线
天。
——《斑羚飞渡》沈石溪
学生习作：
暖风习习，夕阳挂在地平线上，闪 射着温柔的橘红色的光，炊烟袅袅，徐 徐轻舞，小草和女孩坐在山头上，欣赏 着这人间美景，女孩的眉间隐藏着渴望 与无奈。
痛苦的时候，你会回家，用眼泪尽情发 泄;心烦的时候，你会回家，让家的温 暖驱散心中的乌云;家——融进去的是 悲伤，化解出来的是快乐;家——接纳 的是难过，释放的是开心。家，真好！ （云南中考满分作文《家，真好》）
技巧点拨：文章开门见山将自己对“家” 的感受毫无遮掩的表达出来，为全文定 下了温馨的感情基调。
4、照抄原材料或引用复述不简练，中心 话题“千呼万唤不出来”。
做人的道理自古以来就是很多人所探讨的， 究竟怎样做才能使人生更有意义呢？孔子的有 “择其善者而从之”、“已所不欲勿施于人” 等；孟子的“生于忧患，死于安乐”；王勃的 “穷且益坚，不坠青云之志”；文天祥的“人 生自古谁无死，留取丹心照汗青”等等很多的 看法，它们都各现人生的精义所在。其实我们 也不必老想着这豪言壮语，轰轰烈烈的人生， 倒不如像一块砖头一样，踏踏实实地过完这来 之不易的一生。 ——《做人应该像一块砖》
扣题：就是把题目中重点的字或词，写进第 一段中。
定位：既指确定写作范围，即确定本文要写 哪方面的内容，一般使用概要的总述写法。 又指完成情感定位，即对所写人或事，是喜 是厌？是褒是贬？表明自己的观点。
引下文：即为什么这样说？具体情况是怎 样的呢？最好是在段尾，用一句含而不露 的话语，自然地引出下文。
遵循的原则:
一、尽快入题，少绕弯子，切忌 拖沓冗长。
二、力求新颖，引人入胜，迅速 扣题，用最简洁的语言，最巧妙 的手法，最丰富的感情，最适宜 的气氛紧紧把握住文章的主旨， 这样就可以有效避免下笔千言离 题万里的毛病。
五种技法：
1、开门见山 2、创境导入 3、活用修辞 4、巧设悬念 5、联想回忆
一、开门见山
又称“直接点题”。这种方法是 起笔入题，或说明写作缘由，或提 出全文主旨，或直奔故事，非常简 洁，利于快速把握中心，朴实实用, 不拖泥带水。
回顾经典
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了
——朱自清《春》
我与父亲不相见已两年余了，我最不能忘 记的是他的背影。
——朱自清《背影》
我们在田野散步，我，我的母亲，我的
二、创境导入
也叫写景抒情法，即在开头有 目的的引入或创设特定的氛围、情 境，以激起读者的情感体验，调动 读者的阅读兴趣。
渲染氛围 预热主题
回顾经典： 在苍茫的大海上，狂风卷 集着乌云。在乌云和大海之间，海燕象 黑色的闪电在高傲的飞翔……
——《海燕》高尔基
我们狩猎队分成好几个小组，在猎狗的帮助下，
技巧点拨：这一开头如一幅色彩绚丽的 油画，明丽的画面中流荡着一丝淡淡的 忧郁，使下文的叙述更加动人心弦。
教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨 点扑打在墙上，“嚓、嚓”地响，教 室内，一场全能竞赛考试进行到了白 热化的阶段。《心中筑起一堵墙》
技巧点拨：一切景语皆情语，在记叙文、 散文的写作中，环境描写是不可少的。环 境描写可以渲染气氛、衬托人物、推动故 事情节的发展。如果在文章的开头先进行 一段简洁的环境描写，既可以为文章提供 一个特定的背景，又能使文章形成一种特 殊的氛围。
平时我们的作文开头往往存在以下 几种不足：
1、不必要的解释题目；
例如：在以“阳光”、“溺爱”为话题 的文章中，我们很多同学喜欢这样开头： “所谓阳光是指……”、“溺爱是指……”
试问：这些概念人人尽知，再作解 释有何必要？或这概念自己就弄不 明白，怎好解释？
2、 信笔写来
不理题目要求，不问中心是什么，想着什 么就写什么，或者只要句子优美，或者自 己感觉“爽”，就可以成文。
5、 起调太高，难以后继
例如：“我的家庭可不寻常了！” 这样的开头抒发的感情过于强烈， 往往后继乏力，就像唱歌起调起高 了，很难上去。而且后面若举不出 事例来印证“不寻常”几个字，则 文章给人虎头蛇尾的感觉。
作文开头的要求
扣题 定位 引下文
文章最要令人一望而知其宗 旨之所在，才易动人。
——梁启超
列夫·托尔斯泰的故事
据说俄国大文豪列夫·托尔斯泰在创 作《安娜·卡列尼娜》时，该书的开 头竟让他前后修改了十二次之多， 最后才定稿为：幸福的家庭都是相 似的，不幸的家庭各有各的不幸。— —即使伟大如托翁者也会为开头煞费 苦心，可见给文章一个好的开头是 多么不容易。
我们先辈同样重视文章的开头，元人乔梦符就 曾提出“凤头，猪肚，豹尾”的文章标准。所 谓“凤头”，就是要使文章的开头要像凤凰的 头一样俊秀、精致，产生吸引人的魅力，让读 者一看开头就爱不释手。“凤头”对于中考作 文来说，尤为重要，直接关系到阅卷老师对整 篇文章阅读的兴趣。那么，怎样才能写出美丽 的“凤头”来呢?文无定法，开头无固定的格 式，衡量好坏的标准只有一个，那就是看它是 不是文章的有机组成部分，能否为文章的内容 和中心服务，能否吸引读者读下去。纵览五彩 缤纷的开头，我们能从中寻找出一些规律来。
3、故弄玄虚，转弯抹角，入题太慢， 头重脚轻。
又是一个寒冷的天，又是一 次考试。在考场里，听到的是笔 在纸上作响的声音。窗外北风呼 啸，树木在摇头晃脑。此时的树 也像一种人一样。人有标准才有 硬度，就像一块砖。
妻子和儿子。
——莫怀戚《散步》
充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促
的旋律。
——梁衡《夏》
我们是一列树，立在城市 的飞尘 里。 —张晓风《行道树》
我冒了严寒，回到相隔二 千余里，别了二十余年的故乡 去。—鲁迅《故乡》
有个中考考生在《长大 的感觉》一文中这样入 题：
“长大的感觉，真好!” 一句肺腑之言，沁人心 脾。
三、活用修辞
在考场作文中，考生若能熟练运用巧妙 而又贴切的修辞手法扮靓语言，定能得到 良好的效果。要学会借助各种修辞方法， 修饰文字词句，使开头语言表达得准确、 鲜明而且生动有力。
把七八十只斑羚逼到戛洛山的伤心崖上。伤心崖
是戛洛山的一座山峰，像被一把利斧从中间剖开，
从山底下的流沙河抬头往上看，宛如一线
天。
——《斑羚飞渡》沈石溪
学生习作：
暖风习习，夕阳挂在地平线上，闪 射着温柔的橘红色的光，炊烟袅袅，徐 徐轻舞，小草和女孩坐在山头上，欣赏 着这人间美景，女孩的眉间隐藏着渴望 与无奈。
痛苦的时候，你会回家，用眼泪尽情发 泄;心烦的时候，你会回家，让家的温 暖驱散心中的乌云;家——融进去的是 悲伤，化解出来的是快乐;家——接纳 的是难过，释放的是开心。家，真好！ （云南中考满分作文《家，真好》）
技巧点拨：文章开门见山将自己对“家” 的感受毫无遮掩的表达出来，为全文定 下了温馨的感情基调。
4、照抄原材料或引用复述不简练，中心 话题“千呼万唤不出来”。
做人的道理自古以来就是很多人所探讨的， 究竟怎样做才能使人生更有意义呢？孔子的有 “择其善者而从之”、“已所不欲勿施于人” 等；孟子的“生于忧患，死于安乐”；王勃的 “穷且益坚，不坠青云之志”；文天祥的“人 生自古谁无死，留取丹心照汗青”等等很多的 看法，它们都各现人生的精义所在。其实我们 也不必老想着这豪言壮语，轰轰烈烈的人生， 倒不如像一块砖头一样，踏踏实实地过完这来 之不易的一生。 ——《做人应该像一块砖》
扣题：就是把题目中重点的字或词，写进第 一段中。
定位：既指确定写作范围，即确定本文要写 哪方面的内容，一般使用概要的总述写法。 又指完成情感定位，即对所写人或事，是喜 是厌？是褒是贬？表明自己的观点。
引下文：即为什么这样说？具体情况是怎 样的呢？最好是在段尾，用一句含而不露 的话语，自然地引出下文。
遵循的原则:
一、尽快入题，少绕弯子，切忌 拖沓冗长。
二、力求新颖，引人入胜，迅速 扣题，用最简洁的语言，最巧妙 的手法，最丰富的感情，最适宜 的气氛紧紧把握住文章的主旨， 这样就可以有效避免下笔千言离 题万里的毛病。
五种技法：
1、开门见山 2、创境导入 3、活用修辞 4、巧设悬念 5、联想回忆
一、开门见山
又称“直接点题”。这种方法是 起笔入题，或说明写作缘由，或提 出全文主旨，或直奔故事，非常简 洁，利于快速把握中心，朴实实用, 不拖泥带水。
回顾经典
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了
——朱自清《春》
我与父亲不相见已两年余了，我最不能忘 记的是他的背影。
——朱自清《背影》
我们在田野散步，我，我的母亲，我的
二、创境导入
也叫写景抒情法，即在开头有 目的的引入或创设特定的氛围、情 境，以激起读者的情感体验，调动 读者的阅读兴趣。
渲染氛围 预热主题
回顾经典： 在苍茫的大海上，狂风卷 集着乌云。在乌云和大海之间，海燕象 黑色的闪电在高傲的飞翔……
——《海燕》高尔基
我们狩猎队分成好几个小组，在猎狗的帮助下，
技巧点拨：这一开头如一幅色彩绚丽的 油画，明丽的画面中流荡着一丝淡淡的 忧郁，使下文的叙述更加动人心弦。
教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨 点扑打在墙上，“嚓、嚓”地响，教 室内，一场全能竞赛考试进行到了白 热化的阶段。《心中筑起一堵墙》
技巧点拨：一切景语皆情语，在记叙文、 散文的写作中，环境描写是不可少的。环 境描写可以渲染气氛、衬托人物、推动故 事情节的发展。如果在文章的开头先进行 一段简洁的环境描写，既可以为文章提供 一个特定的背景，又能使文章形成一种特 殊的氛围。
平时我们的作文开头往往存在以下 几种不足：
1、不必要的解释题目；
例如：在以“阳光”、“溺爱”为话题 的文章中，我们很多同学喜欢这样开头： “所谓阳光是指……”、“溺爱是指……”
试问：这些概念人人尽知，再作解 释有何必要？或这概念自己就弄不 明白，怎好解释？
2、 信笔写来
不理题目要求，不问中心是什么，想着什 么就写什么，或者只要句子优美，或者自 己感觉“爽”，就可以成文。
5、 起调太高，难以后继
例如：“我的家庭可不寻常了！” 这样的开头抒发的感情过于强烈， 往往后继乏力，就像唱歌起调起高 了，很难上去。而且后面若举不出 事例来印证“不寻常”几个字，则 文章给人虎头蛇尾的感觉。
作文开头的要求
扣题 定位 引下文
文章最要令人一望而知其宗 旨之所在，才易动人。
——梁启超
列夫·托尔斯泰的故事
据说俄国大文豪列夫·托尔斯泰在创 作《安娜·卡列尼娜》时，该书的开 头竟让他前后修改了十二次之多， 最后才定稿为：幸福的家庭都是相 似的，不幸的家庭各有各的不幸。— —即使伟大如托翁者也会为开头煞费 苦心，可见给文章一个好的开头是 多么不容易。
我们先辈同样重视文章的开头，元人乔梦符就 曾提出“凤头，猪肚，豹尾”的文章标准。所 谓“凤头”，就是要使文章的开头要像凤凰的 头一样俊秀、精致，产生吸引人的魅力，让读 者一看开头就爱不释手。“凤头”对于中考作 文来说，尤为重要，直接关系到阅卷老师对整 篇文章阅读的兴趣。那么，怎样才能写出美丽 的“凤头”来呢?文无定法，开头无固定的格 式，衡量好坏的标准只有一个，那就是看它是 不是文章的有机组成部分，能否为文章的内容 和中心服务，能否吸引读者读下去。纵览五彩 缤纷的开头，我们能从中寻找出一些规律来。