教师专业书籍读书心得3篇

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教师看书总结报告范文(3篇)

教师看书总结报告范文(3篇)

第1篇一、前言作为一名教师,肩负着培养下一代的重要使命。

阅读是教师专业成长的重要途径,通过阅读,我们可以不断更新教育理念,提升教学水平。

以下是我近期阅读的心得体会,以供大家参考。

二、阅读书目及心得1.《教育的情调》这本书让我深刻认识到教育不仅仅是知识的传授,更是一种情感的交流。

作者通过生动的案例,阐述了教育的真谛,让我明白了教育工作者应具备的情怀。

以下是我从书中获得的几点启示:(1)关注学生的情感需求,尊重学生个性,让教育充满温度。

(2)教师应具备同理心,善于倾听学生的心声,成为学生的良师益友。

(3)教育要关注学生的全面发展,培养学生的综合素质。

2.《给教师的建议》这本书是苏霍姆林斯基的教育经典之作,书中关于教师工作的建议,对我触动颇深。

以下是我从书中获得的几点启示:(1)教师要热爱教育事业,具备强烈的责任心和使命感。

(2)教师应具备扎实的专业知识,不断提高自身教育教学水平。

(3)教师要关注学生的个体差异,因材施教,激发学生的学习兴趣。

3.《教学勇气》这本书让我对教师角色有了更深刻的认识,书中提到“教师是学生心灵的守护者”,这让我深感责任重大。

以下是我从书中获得的几点启示:(1)教师要勇敢面对教育中的挑战,敢于创新,不断追求卓越。

(2)教师要关注学生的心理健康,培养学生的自信心和抗挫折能力。

(3)教师要善于与学生沟通,建立和谐的师生关系。

4.《教育是什么》这本书让我对教育的本质有了更清晰的认识,作者认为教育的核心是“人”,以下是我从书中获得的几点启示:(1)教育要关注学生的成长,培养学生的良好品德和健全人格。

(2)教师要关注学生的兴趣和特长,激发学生的潜能。

(3)教育要培养学生的社会责任感,使其成为有益于社会的人才。

三、阅读体会与反思1.阅读让我意识到,作为一名教师,首先要具备坚定的教育信念,热爱教育事业,才能在教育教学工作中不断追求卓越。

2.阅读让我认识到,教师的专业素养至关重要,我们要不断学习,提高自身的教育教学水平,才能更好地服务于学生。

教师相关的书籍读书心得体会五篇

教师相关的书籍读书心得体会五篇

教师相关的书籍读书心得体会五篇老师相关的书籍读书心得体会1这是一本介绍幼儿老师从初步形成到一步步走向专业成长的书。

书中从老师的专业化概念、幼儿老师的成长历程、老师的职业道德与职业关系、走向专业成熟以及做自身专业进展的仆人等五大方面进行了具体地论述与讲解。

看了这本书印象最深刻的是第五章“走向专业成熟”,可能是我觉得最符合我们我的实际,也是我们每位新老师所盼望和渴求自己能够尽快的走向专业成熟吧。

我认真阅读着每一字每一句,想从中获得些对自己有利或有关心的信息和阅历,让自己更专业更成熟。

感受最深的是第五章的第一块内容:老师的专业成长==阅历和反思。

初任老师职业的新老师,成长为具有实践才智的优秀老师,需要实践阅历的积累和科学的自我反思,以及外部的支持与协作,是内外因素相互作用的结果。

这样,老师才能快速的进步和成长。

作为一个只有几年教学阅历的新老师来说,各方面都是处于学习阶段,除了要管好孩子外,在上课方面也要常常性的进行反思、总结、积累肯定的教学阅历,我也深深地感受到自己存在着很多的不足。

看了此书让我明确行动讨论对老师的成长有着巨大的作用,由于行动讨论能把理论与实践联系起来,促进老师专业素养的整体性提高,让老师从阅历中学习,将教、学、做合二为一,提高问题解决力量及讨论力量,实现训练与自我训练的统一,增加自己的专业素养力量是至关重要的。

我深知每一位老师的阅历都是通过自身的努力在训练教学中获得的,是一种实践性学问,它是无法通过陈述和传授获得的。

我将在以后日常的训练教学实践中,以讨论者的身份和思想来面对我的训练教学工作,思索我在教学中面临的种种问题,准时的发觉问题,反思反思其缘由及症状和探究解决问题,这样不断的反思、探究和制造、持续的积累阅历,才能获得丰富的阅历,成为一个真正的专业型的成熟老师。

好还是好,不好还是不好,间或瞎猫碰上死耗子,却不知道为什么。

假如能做之前想想,做什么都有清晰地自觉;做之后想想,总能用一双慧眼去观看自己,反省自己,老师就能每天都有进步和提高。

教师看书心得体会(优秀5篇)

教师看书心得体会(优秀5篇)

教师看书心得体会(优秀5篇)教师看书心得体会篇1我最近阅读了一本名为《教育的智慧》的书,这本书是由一位著名的教育专家撰写。

这本书的内容涵盖了教育的各个方面,包括教育理念、教学方法、教师成长和人才培养等。

在阅读这本书的过程中,我深刻地认识到了教育的本质和价值,也收获了许多有益的教育启示。

在阅读这本书的过程中,我特别被书中的一些教育观点所吸引。

例如,书中强调了教师的重要性和教师的专业发展,提出了一些具有创新性的教育理念,如“以学生为中心”、“注重学生个性发展”等。

这些观点让我深刻地认识到了教育的本质和价值,也让我重新审视了自己在教学中的行为和做法。

在阅读这本书的过程中,我也深刻地认识到了教育的复杂性和多样性。

不同的学生有不同的需求和特点,需要采用不同的教学方法和策略。

同时,教育也需要考虑到社会、家庭、文化等多种因素的影响。

这些观点让我更加深入地了解了教育的本质和价值,也让我更加注重学生的个性化发展。

通过阅读这本书,我也获得了一些有益的教育启示。

例如,我认识到了教育需要注重学生的兴趣和特长,让学生在学习中感到快乐和自信。

同时,教育也需要注重培养学生的创新思维和实践能力,让学生在学习中得到成长和发展。

此外,教育也需要注重教师的专业发展和自我成长,让教师不断提高自己的教学水平和能力。

总之,阅读《教育的智慧》这本书让我深刻地认识到了教育的本质和价值,也获得了一些有益的教育启示。

我相信这些启示将会对我未来的教育实践产生积极的影响。

同时,我也会将书中的一些观点和理念分享给其他教师和教育工作者,共同推动教育的进步和发展。

教师看书心得体会篇2《教师:阅读、实践与反思》读书心得今年暑假,我阅读了《教师:阅读、实践与反思》,这是一本旨在提高教师专业素养的书籍。

作者通过生动的案例和深入的思考,引导教师关注自己的专业成长,提高教学水平。

阅读本书的过程中,我深感启发。

这本书让我认识到,教师专业成长需要从阅读、实践和反思三个层面入手。

教师读书心得分享(精选5篇)

教师读书心得分享(精选5篇)

教师读书心得分享(精选5篇)教师读书心得分享精选篇1自古以来,人们获取知识的途径多种多样,而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。

常言道:茶亦醉人何必酒,书能香我不需花。

我们渴望读书,渴望获得知识,作为教师,从书本中获取知识就显得尤其重要。

人类创造的知识财富,如同浩瀚的海洋,博大精深。

所以我们理应多读书,用书来净化心灵,用书中的知识充实自己。

不仅仅老师要读书,每一个想提高学识的人都要读书。

在这短暂的一个学期里,我读到了平时没看过的书。

读书成了我日常生活的一部分。

在这一个学期里,我感觉收获颇丰。

以下就是我这一学期来读书的心得。

一、读、思、记增强读书效果为了使读书达到更好的效果,我除了善于动脑,找到所读*的眼睛,心领神会之外,还写读书笔记和读后感。

当然读书要有好的效果,思考是最重要的,但是正如俗话所说:好记性不如烂笔头,把思考的结果整理出来,写成笔记和感想,既有助于思考,也可以帮助我们记忆思考的结果,便于日后比较、综合、分析。

如果所读的书是自己的书,我还在书的空白处写下自己看法、疑问、评论等,或做一些记号。

它会加强我们对*的理解、记忆,作文时如果要参考、模仿渡过的*,有没有做过评注的,效果大不一样。

二、读书让我与孩子的心更贴近读书让我更深刻得体会了教育的民主,在学生眼里,教师能够与他们平起平坐,他们的心理也就获得了一种平衡,这样的教师最能受到学生的敬重。

学生乐意与我走近,常把心里话告诉我,向我诉说烦恼,向我倾诉困难,我因此常和学生交流,这不能不说是一笔最宝贵的财富。

回想每一次学生在向我表达着他们对我的感激和敬意是,我的心情都莫名的激动,我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。

毫不避讳地说,这种崇高,正是我在读书工程中所获得的最大的收获,是我不断学习、不断完善的具体表现。

三、博大而炽热的爱,在爱中不断认识自我名言说:“热爱是最好的老师。

”是的,对于教师来说,爱是不可须臾成缺的,只有以挚爱奠基,教师才会倾尽精力,激活智慧,把自己的全部热情,甚至生命献给他所热爱的事业和学生。

教育专著读书心得5篇

教育专著读书心得5篇

教育专著读书心得5篇各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢篇一:教育专著读书心得读《教师行为的50个细节》心得永靖县四局小学杨建宏最近读了《教师行为的50个细节》,通过读书让我觉得,读书是一种幸福,一种乐趣,更是一种享受。

读这些教育专著时,我边看边与自己平时的教育实际相比较,不禁有了感触,有了共鸣。

这些书在教我将来如何成为一个好老师的同时,也教会了我们如何做人。

以下是我的一些体会:一、教师教育行为细节育人是教师工作的重要内容。

教师的教育行为要发挥理想的效果,必须摆脱枯燥与乏味的单一说教,关注自身行为的细节,从细小之处来影响学生。

给学生留下深刻印象的教育片段,常常源自与不经意间的一个细节。

一句平常不过的话,一个细小不过的动作,都有可能给学生的心灵烙下痕迹。

一次无意的非言语行为失误,一句脱口而出的伤人之语,则有可能疏远师生之间的关系,使教育产生的真实影响与预期的目标背道而驰。

二、教师教学行为细节课堂是教师开展教学活动的主阵地,课堂教学是教师的基本教学工作。

教师在课堂中的教学行为,能够对学生产生教育影响,这些行为也体现了教师个人的基本素养。

在课堂教学中,教师表现出来的行为细节,不管是言语行为,还是非言语行为,不管是有意表现出来的行为,还是无意流露出来的行为,都可能对学生的课堂学习,乃至日常生活产生直接或间接的影响。

以教师在课堂上的言语行为为例,假如教师表现出得当的言语行为,那么就能够感染学生,引导学生的情绪变化,激发学生学习知识的兴趣和热情;假如教师表现出失当的言语行为,那么就有可能打击学生的学习兴趣和热情,疏远师生之间的情感,影响课堂教学的质量。

三、教师管理行为细节在学校教育世界里,教师经常承担着管理者的角色。

在课堂教学中,要进行课堂管理或者教学管理;在课余与学生的互动中,要进行学生管理。

教师在管理课堂、管理学生的过程中,也要注意自己的行为细节,努力从细节之处做好管理工作。

教师与学生打交道比较多,尤其要注意管理自己的管理行为细节。

教师读书心得感悟优秀范文(3篇)

教师读书心得感悟优秀范文(3篇)

教师读书心得感悟优秀范文作为一名教师,我始终相信读书是教育的灵魂,也是教师的必备素养。

读书不仅能够丰富教师的知识储备,增加教学的底蕴,更能够提升教师的修养,培养教师的情操。

通过读书,我深深感受到了书籍给予我的启迪和感悟。

首先,读书让我更加了解学生。

每位学生都是一个独特的个体,每一个学生都有自己的特点和需求。

而通过阅读各种资料和文学作品,我能够更好地理解学生的内心世界,抓住他们的兴趣点,寻找适合他们的教学方法。

《红楼梦》中的黛玉让我想到了一些内向的学生,他们常常沉默寡言,需要我们的关注和引导;《西游记》中的孙悟空让我联想到了一些活泼好动的学生,他们需要我们的启发和激励。

通过对不同人物的阅读,我能够更加深入地了解学生的个性和需求,从而更好地提供个性化的教育服务。

其次,读书让我拥有更加广阔的视野。

教育是一个不断变化和发展的领域,我们需要不断了解新的理论和方法。

通过读书,我能够接触到各种各样的教育书籍和研究报告,了解最新的教育理论和实践经验。

同时,我也通过阅读不同类型的书籍,如哲学、历史、文学等,开阔了自己的思维和眼界。

这些新的知识和视角,使我能够更加全面地认识教育问题,更好地处理教育工作中的挑战和问题。

再次,读书让我不断反思和进步。

作为教师,我们的责任不仅是传授知识,更是培养学生的思维能力和综合素质。

通过阅读优秀的作品和思想家的著作,我不断反思自己的教学方法和教育理念,寻找更加科学有效的教育方式。

例如,在阅读《教育的艺术》时,我深刻体会到了教育要关注学生的全面发展,注重培养学生的创造力和思辨能力。

因此,我在教学中注重培养学生的综合能力,引导他们进行自主学习和创造性思维。

最后,读书让我更加热爱教育事业。

教育是一项伟大而崇高的事业,通过阅读教育经典和优秀教育家的著作,我对教育的使命感和责任感更加坚定。

例如,在阅读《三国演义》时,我对诸葛亮的智慧和忠诚深感敬佩,并受到启发:作为一名教师,我们要像诸葛亮一样,尽职尽责,为学生的成长负责。

教师读书心得体会(优秀模板7篇)

教师读书心得体会(优秀模板7篇)

教师读书心得体会(优秀模板7篇)教师读书心得体会第1篇在《我的教学生涯》一书的扉页上,诗人臧克家为斯霞题诗一首:一个和孩子常年在一起的人,她的心灵永远活泼像清泉。

一个热情培育小苗的人,她会欣赏它生长风烟。

一个忘我劳动的人,她的形象在别人的记忆中活鲜。

一个用心温暖别人的人,她自己的心也必然感到温暖。

这是斯霞老师忠诚D的教育事业,是她童心母爱的真实写照。

斯霞老师从事教学72载,包括解放前20多年和建国后各个历史时期,她所走过的是一条很不平坦的道路。

在旧社会里被人嘲笑、瞧不起,受尽贫苦的折磨,在新中国成立后又曾被打压和评判,但即使是在这样的逆境中她都不悔做一名小学老师。

有人说过:信念是人生征途中的一颗明珠,既能在阳光下熠熠发亮,也能在黑夜里闪闪发光。

那么,究竟是怎样的信念在支撑着她的行为,又是什么让她身处逆境却对教育事业义无反顾?在书中我找到了这样的答案:关于信念,斯霞自己也是说过的。

当我在D的教育下,逐步树立了一切为着孩子的成长,一切为着祖国的未来这样的信念时,我感到我是幸福的。

有了对所从事的工作执着的热爱,再平凡的岗位也可以做出不平凡的贡献。

正像苏霍姆林斯基曾经说过的:信念只有在积极的行动之中才能够生存,才能够得到加强和磨炼。

斯霞老师正是如此,她没有让自己的信念成为花瓶,而是用她的实际行动丰富了她的信念,让它看起来是有血有肉的。

她用她的信念和行为诠释了爱岗敬业的真正含义。

对于一名教师来说什么是爱岗敬业呢,在《中小学教师职业道德规范》中第二条是这样说明的热爱教育、热爱学校,尽职尽责、教书育人,注意培养学生具有良好的思想品德。

认真备课上课,认真批改作业,不敷衍塞责,不传播有害学生身心健康的思想。

它是一个标准更像是一个方向标。

这让我想起了一则故事:有人问三个砌砖的工人:你们在做什么呢?第一个工人没好气地嘀咕:你没看见吗,我正在砌墙啊。

第二个工人有气无力地说:嗨,我正在做一项每小时9美元的工作呢。

第三个工人哼着小调,欢快地说:你问我啊朋友,我不妨坦白告诉你,我正在建造这世界上最伟大的教堂!这也许就是问题的症结。

教师读书笔记及心得(3篇)

教师读书笔记及心得(3篇)

教师读书笔记及心得作为教师,阅读是我生活中不可或缺的一部分。

每当我读完一本书后,我都会记下一些读书笔记和心得体会。

通过这样的方式,我不仅能够更好地理解书中的内容,而且能够能够将其中的思想与教学实践相结合,以提升自己的教学效果。

在下面的3000字中,我将分享一些我在读书过程中的思考和感悟。

首先,我要强调的是,读书笔记不仅仅是对书中内容的简单概括,更重要的是对书中思想的深入思考和个人体会的总结。

因此,在读书笔记中,我会尽量挑选出对我有启发的重点观点进行讨论和思考,以期能够扩展我的教育视野和教学策略。

我记得有一次我读了一本关于学习心理学的书籍,书中提到了一种关于学习的思维方式——固定性思维与成长性思维。

固定性思维是指对自己的能力持有一种固定不变的看法,而成长性思维则是认为自己的能力是可以通过努力和学习不断提升的。

我深受这一观点的影响,开始反思我在教学中是否鼓励学生发展成长性思维。

于是,我在我的课堂上引入了一个新的练习,让学生在每次考试之后,写下他们的思维方式,并加以总结。

这样的做法让学生开始意识到他们的思维方式对学习成绩和学习动力的影响,并开始思考如何培养成长性思维。

通过这个练习,我发现学生的学习态度发生了积极的变化,他们更加愿意尝试新的学习方式和方法,而不是仅仅关注自己的成绩和能力。

另外,我还会在读书笔记中记录一些教学案例,以及我的教学反思。

例如,我曾经读过一本关于激励理论的书籍,其中提到了一种激励方式——内在激励。

内在激励是指通过满足个体自我实现的需要来激励他们的行为。

在书中,有一个教师在讲授数学课时,通过给学生提供一些有挑战性的问题,并给予积极的反馈,鼓励他们充分发挥自己的思维能力。

这样的激励方式能够激发学生的学习兴趣,并促使他们积极参与到课堂中。

在我的教学实践中,我决定尝试这一激励方式。

我在课堂上给学生提供了一些有趣且有挑战性的数学问题,并在学生独立思考一段时间后,鼓励他们互相交流和讨论解题思路。

教师读书心得体会笔记(3篇)

教师读书心得体会笔记(3篇)

教师读书心得体会笔记____第一章:培养学生的阅读兴趣在教学中,培养学生的阅读兴趣是非常重要的。

我认为,要想让学生对阅读产生兴趣,首先要从自己做起。

作为一名教师,我需要成为一个示范,积极地阅读各种各样的书籍,并且与学生分享我的阅读体验。

同时,我还可以通过设立阅读俱乐部、开展有趣的阅读活动等方式,让学生感受到阅读的乐趣。

我们可以一起探讨书中的故事情节、人物形象等内容,让学生在阅读中逐渐体验到知识的魅力。

第二章:阅读与写作的结合阅读与写作是相辅相成的。

通过阅读优秀的作品,学生可以积累写作的素材,拓宽自己的思维方式和表达能力。

因此,我建议在教学中将阅读与写作结合起来。

比如,让学生阅读一篇优秀的故事,然后根据自己的理解,写一篇类似的故事。

这样可以帮助学生提高自己的想象力和创造力,同时也巩固他们对所读内容的理解。

第三章:多元化阅读材料的运用在阅读教学中,我认为多元化的阅读材料是非常重要的。

学生的兴趣各异,只有提供丰富多样的阅读材料,才能满足不同学生的需求。

除了课本上的文章以外,我们还可以选择一些国内外经典的文学作品、科普读物、报纸杂志等作为阅读材料。

这样不仅可以提高学生的阅读能力,还能开拓他们的视野,增长他们的知识。

第四章:阅读与能力培养的结合阅读不仅是为了提高学生的阅读理解能力,更重要的是培养学生的思维能力、创造能力和表达能力。

因此,在教学中,我要充分利用阅读来培养学生的各种能力。

例如,在学生阅读一篇文章后,我可以设计一些问题,让学生进行思考和讨论,提高他们的分析问题和解决问题的能力。

同时,我还可以通过让学生写读后感、读书报告等方式,锻炼他们的表达能力和写作能力。

第五章:阅读与素养的培养阅读不仅是获取知识的工具,更是培养学生的综合素养的途径。

在阅读教学中,我要注重培养学生的文化素养、人文关怀和社会责任感。

通过阅读文学作品和优秀的人物传记,我可以向学生传递诸如爱国情感、友善待人、助人为乐等正面的价值观。

帮助学生成为有情感、有理想、有道德的人,不仅对他们个人的成长有着重要的影响,也对社会的发展有着积极的意义。

教育专业书籍读书心得体会(精选20篇)

教育专业书籍读书心得体会(精选20篇)

教育专业书籍读书心得体会(精选20篇)教育专业书籍读书心得体会(精选20篇)当我们有一些感想时,常常可以将它们写成一篇心得体会,通过写心得体会,可使我们今后少走弯路。

那么你知道心得体会如何写吗?以下是小编精心整理的教育专业书籍读书心得体会,欢迎阅读与收藏。

教育专业书籍读书心得体会篇1新教育行动在全国如火如荼的开展,我们也积极的参与其中。

又一次的读了这本教育典著,又一次的豁然开朗,又一次的被深深的震撼。

再一次的重读新教育,这一次我对它的理念是:“过一种幸福而完整的教育生活。

”有了更深的理解,燃起了我对教育的新的期望。

教育也可以是幸福的、完整的。

这句话,不只说我们教师要过幸福而完整的教育生活,学生也应该是幸福的。

这本书中我最欣赏的一句话是:行动就有收获。

朱永新教授说的是,只要你去做,你就能行;只要你去做你就会成功。

是的呀。

在人生的漫漫长河中,我们总是想要的、希望的很多,而实现的却很少。

原因有很多种,自身的惰性,是最重要的是,没有去行动,没有去坚持。

我们不需要华而不实的话语,我们不需要夸夸其谈的口号,我们只需要踏踏实实的去做、去行动,就一定会有所收获。

然而,在整本书里我感受最深的是没有教师的幸福,就不会有快乐的学生。

教师是教育活动的支撑点,一切为了教师,为了教师的一切。

让教师和学生在教育过程中共同成长,共同发展进步。

让教师和学生一样,也能享受教育的幸福感和愉悦感。

我们校长也常说,一个学校发展的最最核心的的东西就是教师用自己的专业发展带动学校的发展,进而去影响学生的成长。

那就很清楚了,如果没有教师的成长,也就不会有学生的成长;没有教师的快乐就不会有学生的快乐。

教师不快乐,他就没有激情去拥抱他的教育生活,那么幸福的教育生活从何而来?一个人精神发育史就是一个人的阅读史。

阅读让我们精神起来!因此我们教师应该把阅读当成一个自己的习惯,就像每天起床、吃饭一样,每天读每天都有收获。

在收获中成长,在收获中快乐,自己快乐,孩子们也就快乐了。

教师专业书籍读书心得

教师专业书籍读书心得

读书,读书,再读书,教师的教育素养正是取决于此,因此作为教师要常阅读专业书籍。

下面是为大家准备的教师专业书籍读书心得,希望大家喜欢!教师专业书籍读书心得范文篇1课题研究期间,我读了一本名为《育人先做人》的教育专著,顿感受益匪浅。

这本书中写了许多理论知识,但又不仅仅停留在说教上,书中还写了许多教育故事,有几百字的故事,也有几千字的故事,从这些大大小小的故事中,让人不断感悟人生的道理。

其中有一个故事,我看了特别有感触。

那是一个孝心抢捞的故事,主要讲一个军人不顾军纪去抢捞一件衣服,后来被上级处分,到最后有一个海军准将对这事很好奇,通过和他交流了解到他是为了抢捞一张母亲的照片才不顾一切,他的这份孝心感动了将军,取消了对他的处分。

这个故事让我想到,有时候有些学生犯了错,我们应该冷静客观地分析一下,听听孩子的心声,而不是急着去处分去批评,想想故事中的那个军人,如果不是后来遇到了这个将军,他就只能无奈委屈地承受着一切,对他以后的人生也会留下阴影。

试想,如果我们作为一名教师,对待学生的错误总是简单粗暴,不给学生解释的机会,也许也会给学生的心灵造成很大的伤害。

我们要爱学生,就要关注学生的一言一行,注重与学生的心灵沟通。

书中还有几个是讲一些知名人士小时候的故事的,他们有的开始成绩十分不理想,有的调皮成性,但在他们的人生道路上都遇到了一些好老师,这些好老师的言行彻底改变了他们的人生,这让我明白即使是最顽皮的学生,他们的可塑性仍是很大的,只要从爱护他们的角度去教育他们,他们都会变成很有出息的人的。

当我们面对学生时,尤其是那些似乎充满缺点的学生时,如果能尽量发现他们的优点,然后真诚地慷慨地去赞赏他们,就会激发他们内心深处的希望和信心,鼓励他们奋发向上。

以后,不管遇到什么样的学生,我都能更加耐心地对待和处理,争做一名学生心目中的优秀教师。

读了这本书,我还体会到做一个合格的老师确实不容易,我更加懂得了正人要先正己,要求别人做到,自己坚决要做到,树立学校无小事,事事都育人;教师无小节,处处作表率的意识,以教书育人为本职,作学生表率。

教师读书分享心得(优秀9篇)

教师读书分享心得(优秀9篇)

教师读书分享心得(优秀9篇)教师读书心得篇一走进《玫瑰与教育》,我感受到的不仅仅是她对教育事业的挚爱,对教育理想的追求,对教育人生的塑造,更多的则是感受到窦老师的独立思考、独家发现和独特表达等个性特征的彰显。

这本书中我想提及最多的词语就是“读书”二字。

“读书-思考-实践”是这个时代的老师应当静下心来要做的一件事,这也是要成为一个有专业尊重的教师的必由之路,作为学生要读书,作为教师更要读书,我理解学生读书贵在培养兴趣,所以只要是健康的积极向上的即可。

教师多读专业书籍固然是应当的,但更应当多读一些名著、专著等等,“修身养性、净化心灵”不敢说!但多多少少可以丰富我们的知识,培养我们的爱好。

从窦老师的这本书中我理解,教师应当是要培养读书的习惯的。

从《玫瑰与教育》中我体会到读书的重要,作为教师更应做好“读书-思考-实践”。

窦老师是一名语文教师,书中写的都是她教学生活中的随笔和感想,从书中我看到了她那淳朴、自然的人格魅力,心中盛满阳光,怀着一颗感恩心为人处事的窦老师。

这本书中,窦桂梅并没有讲大道理,也没有罗列出许多原则和规律,而是选择了一个新的视角:从研究教学活动中的“细节”入手,从一些我们常常熟视无睹的“小事”入手,以小见大,见微知著,让读者自己去悟出“规律”。

读了《玫瑰与教育》后,我想至少有一点是可以肯定的,那就是:勤奋地阅读成就了她的美丽和深刻。

请看她是怎样看待阅读的:“读书,使精神高贵而丰富,亦使生命深刻而阔远;读书,让我在有限的从教时间内,实现自身的无限。

”“读书,是我心灵的振翅;读书,是我精神的呼吸。

”“读书虽不能改变人生的物象,但可以改变人生的气象。

”“外在的形貌基于遗传,是难于改变的,但人的精神却可因读书而蓬勃葱茏、气象万千。

”“读书是最高档的营养品、最名牌的抗衰老剂。

一个人,只有在读书中才能体验生命的滋味。

在读书中身体自然得到运动,大脑自然得到运转,心灵自然被酬劳。

”读书让我们有专业的知识,思考让我们有了独立的思维,实践是将我们的思考实施于课堂教学之中,这样的实践我想一定是具有教师独立特色的教学活动,窦老师强调教师应该具有一定的个性,教学活动应当有自己的特色,反思自己在每次外出听课之时,所获得的那些老师们表扬、鼓励的技巧,调动情绪的方法。

《读书是教师最好修行》心得体会三篇

《读书是教师最好修行》心得体会三篇

《读书是教师最好修行》心得体会三篇《读书是教师最好的修行》心得体会(精选3篇)《读书是教师最好的修行》一书收录了常龙生对50本书阅读后阐发的感受。

常龙生10年来坚持每周阅读一本书并写一篇读后感,十年如一日。

本书是在多本书多篇读后感中挑选出来的。

“一千个读者,就有一千个哈姆雷特”,每个人自有自己的独特感悟。

一、教师有赖于写作,念什么书很关键。

在这个书籍浩如烟海的时代,读一些根本书籍是捷径也是正道,围绕对应主题,思考相关问题,相信一定收获多多。

回忆起自己的写作经历,说不上走弯路,但的确存有某个阶段写作内容缺位现象。

常生龙局长这本《读书就是教师最出色的修持》一书,囊括了教师须要写作的相同类别的好书。

每个专辑里的选书作者都就是精心挑选出的,比如说在“教学即为缔造”中,作者挑选出了名家于永正的《搞一名学生讨厌的教师——我的为师之道》。

于老师就是大家普遍认为的当代教学名家,他的课堂例如行云流水,与学生互动平易近人自然,于自然出显功夫,学生研习得高兴也研习得坚实。

作者从于老师书中提炼出“自己先变为孩子”的学生观、“遵从教育规律”的教学观、“必须时刻以身示范点”的为师观。

没嘲弄,道理自然深入人心。

再例如《教室里的电影院》就是课程研发层面的,《教室怎样与学生骂人》就是师生沟通交流层面的,《以学生为中心的滑动教学》就是教学方式层面的……多角度阐述了“教学即为缔造”的现代教学观。

二、看书,人人都行,但是阅读,并不是人人都会。

仅仅看见这个书名,便真的与众不同——无此文采,而在视角。

当我捧得这本书时,委实也写到了这一点好处。

顾念家中书房里教育教学类书籍虽不及文学作品之多,不过数量也已比较丰厚了,其中的绝大多数都就是互动教育模式、教学理念、实践经验等等,总感觉这类书籍都在尽力倾诉“该怎样搞”,即便内容上品,与读者之间(至少就是于资质平平的我而言)仍就是隔着一点距离;而这本《读书就是教师最出色的修持》,则从“必须读书”这一本原视角启程,通过作者的工作体会与写作之间融合而得的思索体悟,使读者清了自己与书籍之间就应当达成一致一种精神的切合——坚信通过用心写作与稀释书中智慧,融合自己的教学课堂教学展开思索,的定存有心得体会,亦存有一试之愿。

教育专著教师读书心得体会(3篇)

教育专著教师读书心得体会(3篇)

教育专著教师读书心得体会(3篇)教育专著教师读书心得体会(精选3篇)教育专著教师读书心得体会篇1最近拜读了苏霍姆林斯基《给教师的建议》一书后,这位大教育家的思想深深吸引了我,让我深受触动。

《给教师的建议》不仅是一部教育理论专著,而且是一部教育实践的百科全书,书中不仅有生动的实际事例,也有精辟的理论分析。

苏霍姆林斯基在文中提到:一个教师要想不断地提高自己的教育技巧,只有持之以恒地读书,读书,再读书。

读书应该成为教师的精神需要。

读到此我开始反思自己,从教几年来真正读过的书有几本?每天不停地忙于备课、上课、批改,管理班级,总是抱怨没有时间读书,而闲暇时会抱着电视看个没完没了,或闷头大睡,而那些教育书籍却安安静静地躺在书架上,早已落满了灰尘。

此时,想一想实在是可悲!可怜!教师不读书,就会越来越不能胜任教育教学工作,自己淘汰自己,冷静下来一想,觉得大师的话非常有道理,从教10于年来,自己每天都在重复着昨天的故事,面对着知识经济飞速发展的今天,深感自己的老本真的已经不够用了。

那么唯有读书才能让我们摆脱“坐吃山空”的尴尬境地!才能充实我们的头脑,提升我们的思想。

让我们牢记大师的建议:书籍是教师的第一至爱。

读书不是为了应付明天的课,而应该是出自内心的需要和对知识的渴求。

让我们做一个爱读书的人吧!阅读应当成为吸引学生学好的重要发源地。

一个有思想的人如果不反复阅读自己心爱的书就无法生活。

儿童的学习越困难,他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍就越多,他就应当更多地阅读。

阅读能教给他思考,而思考会变成一种激发智力的刺激。

他还强调指出:能够在阅读的同时进行思考,和在思考的同时进行阅读的学生,就不会在学业上落后,而没有学业落后的现象,教师的工作就容易了……这样的句子在整册书中随处可见。

那么从大师的这些话中,可以看出学生喜欢上阅读是何等的重要,读了大师的这些建议后,我对班里的同学进行了分析,觉得确实是这样的。

拿到一篇文章后一般能够流利读下来的同学都是成绩比较好的,而等课文学好后也不能流利读下来的就是学习成绩不行的几位,看来阅读真的很重要,我想,这对我今后的教学是一种启示,在今后的教学中,我一定要重视学生的阅读兴趣的激发和阅读能力的培养,要多布置阅读文章的作业,给同学们多讲讲故事,以此来引导他们对阅读的兴趣。

教师读书心得体会范文[10篇]

教师读书心得体会范文[10篇]

教师读书心得体会范文[10篇]1.教师读书心得体会范文篇一作为一名教师,我深知阅读对于自己的职业发展和个人成长至关重要。

在这个信息爆炸的时代,我们需要不断地学习和更新自己的知识体系,以更好地应对教育改革和学生的需求。

因此,我坚持每天都要读书,不断地拓展自己的知识面。

在读书的过程中,我发现自己的思维方式和教学方法都得到了很大的提升。

通过阅读各种不同的书籍,我能够更好地理解学生的需求和心理,更好地把握课堂教学的重点和难点。

同时,我也能够更好地应对教育改革带来的挑战,更好地适应学校的教学要求和管理体系。

除此之外,阅读也让我更加深入地了解了教育行业的发展趋势和前沿技术。

通过阅读各种教育类书籍和专业杂志,我能够更好地了解各种新的教学方法和技术,更好地应用到自己的教学中,从而提高学生的学习效果和自己的教学水平。

总的来说,阅读是一种非常重要的教师职业素养,也是一种非常有益的个人成长方式。

只有不断地学习和更新自己的知识体系,才能更好地适应社会的发展和学生的需求,才能更好地实现自己的职业价值和个人价值。

因此,我会继续坚持每天都要读书的习惯,不断地拓展自己的知识面,不断地提高自己的教学水平。

2.教师读书心得体会范文篇二前段时间,我阅读了《做不抱怨的教师》一书,感受颇深。

一向以来,教师这一职业被认为是天底下光辉的事业。

但是随着时代的发展,独生子女是越来越多,家长对教师的要求也是越来越高,这就无形之中给我们教师带来压力。

所以我们教师要调节好自己的心态,对生活充满信心,对工作有较好的满意度,建立良好的人际关系。

这样才能生活的简单而充实。

抱怨产生不了任何喜悦,也不会让我们的生活和工作添姿加彩,反而会让我们的负面情绪不断叠加,从而产生更多的不快。

教育是一种智慧,教师要具有育人的智慧。

在我们的教育工作中,如果抛弃让学生人人“灿烂”的想法,顺应自然,那么孩子们的笑脸会不会更多些呢?就像有些老师,学生考了96分还是不够,似乎只有100分才能算优秀。

2023关于教师读书心得体会3篇

2023关于教师读书心得体会3篇

2023关于教师读书心得体会3篇教师读书心得体会篇1作为一名刚刚毕业不到两年的英语教师,无论是教学经验还是专业水平都还有很大的提升空间。

读书既可以提升个人的修养,也能促进一名英语教师各方面的发展。

对于我们教师而言,想要让自己的学生变得优秀,首先就要让自己变得更优秀!但是,我感觉自己有太多不足的方面。

因此,我要学的东西实在太多,而又不知道从何学起。

自从加入名师工作室之后,感觉有一盏明灯指引这我并且让我在教师道路上有了前进的方向。

为了让自己成为一名更合格甚至优秀的教师,我利用将近一个月的寒假时间来给自己冲电,我看了一些关于《新教育》、《新课程标准》和《给教师的建议》等书籍,但是给我印象最深刻的是《给教师的建议》这本书,我从中受益匪浅。

《给教师的建议》是一本非常好的指导教育理论和实践的书籍,虽然不是什么很有名的书,但是它给了我极大的启发和深深的感触。

书中给教师提出了一百条建议,并且每一条建议都谈到一个老师经常会遇到的问题,与实际生活中遇到的典型事例相结合,加上精辟的理论分析,我自己法子内心的觉得这是一本对于一名想要进步教师的好书。

比如,苏霍姆林斯基教育教学中的实例,让我从中真的学到很多,虽未亲身经历,但却受益匪浅。

在书中,苏霍姆林斯基在许多条建议中都提到,教师要提高自己的教育素养,就必须要读书、读书、再读书。

要把读书当作第一精神需要,当作饥饿者的食物。

教师应该要不断培养自己读书的兴趣,要喜欢博览群书,要能在书本面前静下心来,善于对书本中的内容深入地思考。

“教给学生一杯水,教师应该有一桶水。

”这句话发人深省,让我从本质上领悟了一些教育技巧的奥秘。

这话固然有道理,但一桶水如不添加,也有用尽的时候。

比如,上课的时候,一个优秀的老师不只是有课本上的知识,肚子里还应该装有其他的知识。

这样,即使不喜欢英语的学生也会因为喜欢你而喜欢上英语。

确实,我们教师教给学生的那点基础知识,只是沧海一粟,教师要想提高自己的教育水平,在教学时游刃有余,这就需要持之以恒地读书,读那些教育专著,从而不断地补充自己知识的储备能量,使自己的知识海洋变得越来越宽广。

教育教学类书籍读书心得5篇

教育教学类书籍读书心得5篇

教育教学类书籍读书心得5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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教师读书笔记心得摘抄(3篇)

教师读书笔记心得摘抄(3篇)

第1篇一、引言教师,作为人类灵魂的工程师,肩负着培养下一代的重要使命。

阅读,则是教师成长道路上不可或缺的伴侣。

在繁忙的教学之余,我翻开了一本关于教育教学的书籍,希望通过阅读,提升自己的教育教学能力。

以下是我阅读后的心得摘抄,与大家分享。

二、关于教育教学理念的思考1. 教育的本质是育人,而非仅仅传授知识。

《教育的艺术》一书中提到:“教育是一种艺术,它不仅仅是传授知识,更重要的是培养人的品格、情感和智慧。

”这句话让我深刻认识到,作为教师,我们要关注学生的全面发展,而不仅仅是知识的灌输。

2. 尊重学生的个性差异,因材施教。

在《教育心理学》中,作者强调:“每个学生都是独特的个体,具有不同的认知风格、兴趣爱好和学习需求。

”这让我意识到,在教学中要尊重学生的个性差异,因材施教,让每个学生都能在适合自己的环境中茁壮成长。

3. 培养学生自主学习的能力。

《新课程背景下的教学策略》一书中指出:“教育的目标是培养学生的自主学习能力,让他们在未来的生活中能够独立面对挑战。

”这让我明白,在教学中要注重培养学生的自主学习能力,让他们在离开学校后仍能不断学习、成长。

三、关于教学方法的心得1. 激发学生的学习兴趣。

《教学技巧与艺术》一书中提到:“兴趣是最好的老师。

”这句话让我明白,在教学中要善于运用各种方法激发学生的学习兴趣,让他们在轻松愉快的氛围中学习。

2. 注重课堂互动。

《互动式教学》一书中强调:“课堂互动是提高教学效果的关键。

”这让我认识到,在教学中要注重课堂互动,让学生参与到教学过程中,提高他们的学习积极性。

3. 利用多媒体技术辅助教学。

《现代教育技术》一书中指出:“多媒体技术是提高教学效果的有效手段。

”这让我了解到,在教学中要善于利用多媒体技术,丰富教学内容,提高教学效果。

四、关于教师自身修养的提升1. 不断学习,提升自身素养。

《教师的专业成长》一书中提到:“教师是学生学习的引导者,自身的专业素养直接影响到教学效果。

教师读书摘抄和心得体会(3篇)

教师读书摘抄和心得体会(3篇)

教师读书摘抄和心得体会作为一位教师,读书摘抄和心得体会对我个人的成长和教育教学工作都具有重要的意义。

通过阅读优秀的著作,我不仅可以增长自己的知识和见识,还能够从中汲取到丰富的教育教学经验和智慧。

以下是我在读书中摘抄的一些重要内容以及我个人的心得体会。

1.《教育心理学》摘抄:教育是一门科学,教师应该具备专业知识和教育技巧,能够理解学生的思维方式和心理需求,从而更好地进行教育教学工作。

心得体会:作为一名教师,教育心理学的知识对我来说非常重要。

只有深入了解学生的心理状态,了解他们的思维方式和学习习惯,才能更好地进行个性化教育,帮助他们取得更好的学习成绩。

因此,我始终保持学习的态度,不断提高自己的教育心理学知识水平。

2.《教育家的品格》摘抄:作为一名教师,品德和道德修养同样重要。

教师应该具备良好的道德品质,以身作则,成为学生的榜样。

心得体会:教师不仅仅是传授知识,更是在育人方面起到重要的作用。

一个优秀的教师不仅要有高尚的品德,还要具备丰富的人文素养和情感智慧。

只有在德育方面取得长足的进步,才能更好地培养学生的思想品质和社会责任感。

3.《课堂教学技能》摘抄:课堂是教师发挥才华和创造力的地方。

因此,教师应该具备丰富的教学技能,不断创新教学方法,激发学生的学习兴趣和积极性。

心得体会:在课堂教学中,教师的角色不仅仅是传授知识,更是要提供学习的动力和参与感。

因此,我努力提升自己的课堂教学技能,不断寻找和尝试适合学生的教学方法,使教学更加生动有趣,培养学生的学习兴趣和积极性。

4.《教育改革与发展》摘抄:教育改革是教育事业发展的必然要求。

教育工作者应该积极参与并推动教育改革,不断提高教育质量和水平。

心得体会:随着社会的不断发展,教育改革是必不可少的。

作为教育工作者,我们应该时刻关注教育改革的动态,积极参与并推动教育改革的实施。

只有不断提高教育质量和水平,才能更好地培养学生的综合素质和未来发展能力。

通过读书摘抄和心得体会,我不仅增加了对教育教学的认知和理解,更加坚定了自己在教育事业中的责任和使命感。

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教师专业书籍读书心得3篇苏霍姆林斯基曾指出:读书,读书,再读书,教师的教育素养正是取决于此。

下面是美文网为大家准备的教师专业书籍读书心得,希望大家喜欢!教师专业书籍读书心得范文 1课题研究期间,我读了一本名为《育人先做人》的教育专着,顿感受益匪浅。

这本书中写了许多理论知识,但又不仅仅停留在说教上,书中还写了许多教育故事,有几百字的故事,也有几千字的故事,从这些大大小小的故事中,让人不断感悟人生的道理。

其中有一个故事,我看了特别有感触。

那是一个孝心抢捞的故事,主要讲一个军人不顾军纪去抢捞一件衣服,后来被上级处分,到最后有一个海军准将对这事很好奇,通过和他交流了解到他是为了抢捞一张母亲的照片才不顾一切,他的这份孝心感动了将军,取消了对他的处分。

这个故事让我想到,有时候有些学生犯了错,我们应该冷静客观地分析一下,听听孩子的心声,而不是急着去处分去批评,想想故事中的那个军人,如果不是后来遇到了这个将军,他就只能无奈委屈地承受着一切,对他以后的人生也会留下阴影。

试想,如果我们作为一名教师,对待学生的错误总是简单粗暴,不给学生解释的机会,也许也会给学生的心灵造成很大的伤害。

我们要爱学生,就要关注学生的一言一行,注重与学生的心灵沟通。

书中还有几个是讲一些知名人士小时候的故事的,他们有的开始成绩十分不理想,有的调皮成性,但在他们的人生道路上都遇到了一些好老师,这些好老师的言行彻底改变了他们的人生,这让我明白即使是最顽皮的学生,他们的可塑性仍是很大的,只要从爱护他们的角度去教育他们,他们都会变成很有出息的人的。

当我们面对学生时,尤其是那些似乎充满缺点的学生时,如果能尽量发现他们的优点,然后真诚地慷慨地去赞赏他们,就会激发他们内心深处的希望和信心,鼓励他们奋发向上。

以后,不管遇到什么样的学生,我都能更加耐心地对待和处理,争做一名学生心目中的优秀教师。

读了这本书,我还体会到做一个合格的老师确实不容易,我更加懂得了正人要先正己,要求别人做到,自己坚决要做到,树立“学校无小事,事事都育人;教师无小节,处处作表率”的意识,以教书育人为本职,作学生表率。

现在,我对“教师是人类灵魂的工程师”这句话的含义有了更深的理解,在个人利益与教育事业问题上,我的思想产生了一次质的飞跃。

作为人类灵魂的工程师,我们正在塑造着国家的今天和明天,我们肩负着神圣的使命,如果没有超乎寻常的细心、耐心和恒心贯彻整个教育工作的始终,那么,我们是拿不到打开学生情感闸门的“金钥匙”的。

就让我们为孩子健康的成长一起努力!教师专业书籍读书心得范文 2很高兴参加教师读书交流活动,与每一位教师交流读书的收获,分享读书的快乐。

读书使人明智,读书使人高尚,读书使人明理,读书能促进专业成长。

相信大家都有此感悟。

在当今知识爆炸的年代里,对于我们教师学习新的知识来面对新的挑战,更是不可忽视的,不学习新的知识便会被时代所淘汰。

但由于工作的限制,我们不能向学生那样坐在课堂里学习,而读书就成了我们获取知识最有效的途径。

自教育局和中心校倡导读书活动以来,我读了许多书。

下面把我读书的体会与大家交流,不妥之处,请批评指正。

为了改进自己的教学方法,提高自己的教学水平,以满足学校教育教学工作的需要,使自己的教育教学行为更能符合时代的要求,让自己能更加胜任教育教学工作。

我阅读了许多有关教育教学方面的书,除教育局推荐的十本书外,我还阅读了《案例教学指南》、《有效地教学方法》、《新课程怎样教》、苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、《新课标解读》、《课堂激励用语200句》等等。

为了提升自己的教育教学理念,促进个人专业成长,我阅读了古代教育家和外国教育家的名著。

古代著名教育家孔子以“教学相长”、“诲人不倦”为乐;孟子以“师不必贤于弟子,弟子不必不如师”为原则,因材施教;荀子推崇“青,取之于蓝而青于蓝”为理念,学以致用,锲而不舍;韩愈以“业精于勤”为宗旨,着《师说》;夸美纽斯的《大教学论》更是内容丰富,高瞻远瞩;而杜威的学说“教育即生活”、“学校即社会”更加前卫;苏霍姆林斯基的《育人三部曲》更是“心灵的艺术”。

为了完善自己对班级的管理,最近、我又读了魏书生老师的《班主任工作漫谈》和李镇西的《做最好的老师》。

对于魏书生、李镇西这两个名字早有耳闻,新学期伊始,高校长在我校全体教师会上又再一次建议各位老师读读魏书生和李镇西的书。

于是我又拜读了魏书生老师的《班主任工作漫谈》和李镇西的《做最好的老师》,真是感受颇深、受益匪浅。

下面就具体谈谈我读这两本书的收获。

《班主任工作漫谈》书中以大量生动感人的事例,全面介绍了魏老师自己独具一格的班主任经验和搞好班级管理的具体措施。

它寓大道理于小故事之中,富于故事性、趣味性、可操作性,蕴涵深刻的哲理,闪耀智慧的光芒,具有震撼人心的力量。

更是发人深省、给人启迪。

俗话说得好:生活像镜子,你对它笑,它就对你笑;反过来,你哭它也哭。

作为一个班主任,每天都要与班中几十位学生打交道,处理大大小小的事件,反反复复中难免会有情绪不好的时候,如果你常为一些琐碎的事情而累,那只会使自己陷入苦恼之中而无法自拔,甚至进退两难,这真是得不偿失呀。

那么该如何使自己保持一颗“不为烦恼所困”的平常心呢?魏老师自有高招,那就是多笑。

怎样才能做到“多笑”呢?他谈到了几点做法:如多做实事;对别人要一片好心,与人为善;要看到自己的长处,特别要少想自己一些无法改变的弱点等等。

其实,从中我们不难看出,这“笑”并不是一般意义上的笑,这“笑”是一种胸怀,是一种为人处事的态度。

当我们以一种豁达、开阔的胸襟看待一切时,什么烦恼、痛苦,也只能是我们的丰富生活中不唱主调的调味品而已。

因为,笑对人生可以让你充满生活的勇气,积极进取,品尝到更多的生活快乐与生活的意义,使自己的人生过得更丰富、充实。

教师这个职业是需要耐心和爱心的职业,没有耐心和爱心的人是做不了也做不好教师的。

学生有时候做错了事情,老师可能会平心静气地指导他,但是有些时候,学生一错再错,老师的脾气也没有那么好商量了,毕竟,老师也是一个平常人,也会有发脾气的时候,尽管努力克制不好的情绪,但想到自己教育了学生这么多,而学生还是犯同样的错误,心中的怒气就难以平息了。

而魏书生老师就做到了避免发脾气,即使是在批评学生,他也不是厉声恶语。

尽管有时要发脾气,但也都在他选的一位控制自己发怒的学生提醒下压下去了,他用切实有效的方法克制了人人都可能犯的发火和极大的耐心与学生进沟通,在与学生的交流中,他站在学生的立场上提出“我们需要怎样”、“我们怎样做能更好”、“我们必须坚信我们会做好的”等等,让学生感觉到老师不是在训斥他,而是在帮助他,他是老师的助手。

魏书生爱自己,爱家人,爱他人,尤其是爱学生。

魏书生爱学生,尤其是爱那些差生。

魏书生认为差生最不容易。

每天课听不懂,还要硬着头皮听,不懂装懂,装模作样,天天如此,日日如此,年年如此,这需要多大的毅力呀,因此给他们一些关爱和耐心,帮助他们进步也应是教师义不容辞的责任。

再有,教师做差生的转化工作如同医生诊病一样,医生只有在治疗疑难杂症中才能提高医疗水平,教师只有在教育差生中才能提高自己的工作水平。

魏老师的这一认识应该说是非常独特、耐人寻味、给人启示的。

读了这本书后,我对差生的看法和态度改变了,更加理解和偏爱他们了,对他们的辅导也有耐心了。

相信任何一个教师都会说自己爱学生,但好些老师为了学生的不听教而采用一些自认为是为学生好的方法,比如体罚、挖苦等等方式,这样不但效果差,更会激起师生关系的紧张。

记得刚参加工作的时候,由于和学生们之间了解不深,每逢有学生上课违反纪律,自己总是气得两眼呆直,面红口青。

由于受传统教育思想的影响,我经常在课堂上严厉的批评学生,甚至有时还给与他们过体罚,结果却生疏了和孩子们之间的关系,使孩子们失去了学习的兴趣。

我拜读了魏书生的《把话主任工作漫谈》,它如一道闪光,划亮了我充满疑云的心灵。

魏书生在书上谈道:“光强调教师要爱学生是不全面的,还应具体研究怎样去爱,想爱还要会爱。

如果不会爱,原来想爱,后来也变得不爱了。

”是呀!自己对学生也有爱呀,可从来没有想过如何去爱,一犯错,就大声斥责、批评,没真正试过如何走进他们的世界,心平气和地用道理去说服他们,从不冷静下来想想,如何爱才得法,才能让学生明白道理。

想通了,就先从转变自己的教法做起。

试着去了解他们,如有学生在上课讲话了,我一改过去那种罚站、批评、讽刺的做法,而是先以目示意,到了下课之后再找他谈心,先跟说话者了解自己讲课的情况,有哪些地方听得不明白,并检讨了自己的教法,然后再分析他言行弊病,让他明白这种做法首先对自己不好,再就是对他人的不尊重,说明一个人处于一个环境里,一定要先学会尊重他人的道理。

同时我也学魏书生常常站在学生的角度去关心他们,从关心他们的生活着手,多找他们谈心,了解他们的需求,掌握他们的困惑,跟他们一起解决难题。

结果教育效果非常明显,也拉近了师生的距离。

对魏书生印象最深的是他所说的“互助”。

我们往往也会在班中培养几个得力的“小干部”、“小助手”,但谁都没人家魏先生做的地道啊!在魏先生的班里,人人有事做,事事有人做。

听听人家放出的豪言壮语:“千万不要想这个班集体是老师的,是班干部的,是几个人的,这不对,一定要让后进的学生也为集体承包事务。

”真正做到,那是多么不容易啊!但人家确是这样做的,而且成效良好,这说明啥?说明人家的经验行的通啊。

学生真正感觉到自己是班集体的主人了,为班集体做事就是为自己做事啊,做起事来也就倍加尽心了。

不知不觉,责任感增强了,能力培养了,生活充实了,这不是最好的教育吗?书中的“尊人者,人尊之”,“能受委屈的人才是强者”,“坚持道德长跑——写日记”,“每天点燃一盏思想的明灯”,,这些内容强烈地震撼了我。

他的教改确确实实地在育人。

教书先育人,育人先做人,他的教改,他的思,他的班级管理,他的一切,都是真真切切地从学生怎样做人开始的。

教会了学生怎样做人,筑好了思想教育这一“地下工程”,知识之树也就根深叶茂,硕果累累了,也就水到渠成了。

读罢此书,细细想来,魏书生以人为本的思想,尤其是培养学生自我管理能力发挥学生的主体地位和主动性,建立平等师生关系等作法,在当时它们这么做,完全是他个人的一种探索,但恰恰与今天我们提倡某些新课改精神不谋而合。

他所有的方法都是在实践中探索的,经过实践检验的科学体系非常值得我们一线教师学习和效仿。

我是一个急性子,尤其刚当教师的时候,面对学生的错误,常常气得火冒三丈,然后再对学生进行一场“暴风骤雨”式地批评,直到犯错的学生泪流满面。

但是我知道这种教育方法对学生来说只有几分钟热度,是个短期效应,起不到治本的效果,况且生气对自己的身体、心理都会有很大的伤害。

在读李镇西老师的《做最好的老师》一书时,我明白了“做最好的老师”就要有一个良好的心态,“做最好的老师“是一种平和的心态,也是一种激情的行动;是对某种欲望的放弃,也是对某种理想的追求;是平凡的细节,也是辉煌的人生;是‘竹杖芒鞋轻胜马’的闲适从容,也是‘惊涛拍岸,卷起千堆雪’的荡气回肠。

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