小学数学老师个人工作优秀总结
小学数学教师个人总结(优秀6篇)
小学数学教师个人总结（优秀6篇）1、切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。
用教育理论武装自己，为了自己的教育教学尽快的提高，读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍、如：《师生沟通的艺术》，《教学策略》，《教育新理念》，《课堂管理的策略》。
除了读有关教学的书籍外，我还要不断去读其它的书籍，来武装自己的思想。
2、师德，教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业，我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。
我要使自己具备更强烈的事业心和责任心，当好人梯，对教育事业忠诚不二，矢志不渝，无怨无悔。
要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。
相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。
3、教育教研，教育教学离不开教学研究，为了提高自己的教学，我要积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，并积极完成每周的教研，把握组内开展的各种学习机会，向同组教师学习、在同伴互助的基础上提高自己的教学质量、尝试课堂创新，传统的教学方式，—教师教，学生学，学生的学习兴趣不高，而且不能充分培养学生的探究能力、在本学期中，我将运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣，在教学中对教材要认真分析，认真设计每一节课，并及时对每节课进行反思，认真分析课堂中出现的问题，并及时进行反思记录、充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。
4、自我管理，作为一名教师，我要时刻提醒自己，我服务的对象是很多的孩子，不能以自己的利益去牺牲孩子们的利益。
小学数学教师个人工作总结(5篇)
小学数学教师个人工作总结（5篇）小学数学教师个人工作总结第一篇：在我的意识里，一直认为自己是一名普通而平凡的教师，没有显赫的战功，没有骄人的业绩，只是在***小学这块沃土上默默地耕耘着。
如果说有什么追求或目标的话，那就是努力要求自己能成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的“好教师”。
基于对自身的这种定位，一直以，我坚持以“勤学、善思、求实”为指南，认真、务实地走过每一天。
因此，今天用文字记录下的也不是什么个人总结，而是自己工作这段时间以的一些想法与做法。
一、完善自身建设，提高师德修养。
“爱校、爱生”是我多年坚持的信念。
而“对每一个学生负责”，并与学生建立良好的师生情感，更是我作为教师的基本准则。
我用自己的实际行动去感染他们、影响他们，让他们不仅学会知识，更学会做人。
对学校的各项活动，我都倾尽全力，尽我所能。
我刚到咱们***小学时学校要求我接三年级两个班的数学，教了一年之后，学校要求我重新再接两个三年级班，一班和三班。
刚刚和这两个班的学生建立起了感情，和两个班的班主任工作配合的也很融洽，没想到一年之后，学校又要求我改教三班和四班，由于种种原因，当时四班的数学成绩是全年级最差的，当时我心里非常不情愿，但是我也深深懂得“个人服从集体”“哪里需要我就到哪里”的道理。
因此，我二话没说，就尽我所能进行教学，而四班的数学成绩也由年级最后一名逐步提高，在上学期南市区的调研考试中获得了南市区第二名的好成绩。
二、不断努力奋进，提升业务水平。
过去的五年，是我在小学数学教坛上不断探索，摸爬滚打的五年，同时也是我不断进步的五年。
在一次次听课和培训研讨中，我发现了自己的不足，找到了自身发展的方向。
因此，我经常向其他教师请教教学上的问题，多次积极参加市、区、学校组织的现场教研活动、培训等，利用现代网络技术参加远程教育培训，每学期都认真完成上级领导分配的各项任务;及时归纳总结培训学到的知识。
结合自身的情况，我努力探索，大胆尝试，逐步摸索出一套适合自己的教学方法和思路。
小学数学老师个人教学总结（通用5篇）
小学数学老师个人教学总结（通用5篇）小学数学老师个人教学总结（通用5篇）时光在流逝，从不停歇；万物在更新，而我们在成长，这段时间里，我们有得也有失，有苦也有甜，让我们好好捋捋，写一份教学总结吧。
那么如何避免教学总结最后成为流水账呢？以下是小编为大家收集的小学数学老师个人教学总结（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
小学数学老师个人教学总结1这一学期，我担任学校五年级的数学教学工作。
我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推“自主——合作——创新”课堂教学模式的同时，将小课题研究“联系生活实际学数学”实践于课堂教学中，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新五设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。
一、激发学生学习兴趣，让他们能够感受成功、体验到学习数学的快乐。
本班学生，在起始年级时基础较差，随着年级的递增，数学知识点的增多，知识面的扩展，学生越来越感到学习数学的困难，面对形式多样的解题方式更是无法应对，就学习尽头来说是心有余而力不足。
为此，我采取的策略是先让学生感到学数学不难：上课时我有意识的设计一些简单的问题叫学习困难的学生来回答，让他们板演一些基本的计算题，激励他们大胆的解答，并在适时的时候予以提示，是他们能在老师善意的帮助下顺利的解答，让他们从心理上感到解决数学问题不是太难，只要掌握基本的方法是可以触类旁通的；第一环节实施后，我采取得第二步是在讲课时把知识生活化的方式，以学生常见的范例、经常接触的身边的数学问题为例，加以有声有色的描述，使学生感到学数学很有用，数学问题解决不好会出笑话，会影响自己的将来，要好好学数学，要学好数学，因为需要而产生学习数学的兴趣；学生的兴趣被激发后，我首先想到的是保持，一是注重从学生的作业上来反馈，将学生的问题和与优点添油加醋的加以评价，再就是通过开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，小组合作、作业评比、学生评价等等，积极发掘学生的闪光点，让学生的个性得以张扬，努力营造一个学数学的良好氛围，让学生体验学数学和做数学的快乐，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，最后，我利用各种机会，经常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。
小学数学教师个人工作总结(6篇)
小学数学教师个人工作总结(6篇)一个学期的教学工作结束了，我不禁回顾自己的工作，总结得失。
在这个学期里，我认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导后进生，尽自己最大的努力做好每一件事。
下面我将总结一下自己在课堂教学中的点滴收获。
一)激发学生兴趣，让学生乐于研究在课堂教学中，我采取了三个途径来创设轻松愉快的教学环境，让学生自觉主动地去尝试，变苦学为乐学。
首先，我从教学内容入手，充分挖掘教材本身的趣味因素，满足并激发学生的情感需求和求知欲望。
其次，我合理组织教学密度、难度和速度，做到有张有弛、难易交替，使学生始终保持饱满的求知热情。
最后，我针对儿童心理特征，创造生动活泼的教学方法，设置引人入胜的教学情境。
二)引导学生尝试，变学会为会学在课堂上，我尽可能地让学生动手动脑，自我尝试，发现新知，研究新知，运用新知。
我鼓励学生多说少听，多思少讲，让学生在思考中得到成长。
三)沟通知识联系，变知识为能力我特别重视知识之间的内在联系，找准新旧知识的连接点、生长点，在新旧知识的生长点上引入新知，让学生掌握知识的同时，也能够将知识转化为实际能力。
四)因材施教培养优生在班级中，学生的研究能力存在差异，我针对不同学生的特点备课、设计提问，争取让每个学生都能够学有所获，培养优生。
五)呕心沥血转化学困生在班级中，也存在着学困生，我针对他们不同的特点，采用不同的辅导方法，呕心沥血地转化他们，让他们也能够取得进步。
这个学期的教学工作虽然辛苦，但是也收获颇丰。
我会在今后的工作中不断努力，为学生的成长贡献自己的力量。
小学三年级数学老师个人工作总结在过去的一学期里，我认真研究新课改，不断提高自己的教学水平，并以课堂教学为载体，实施新课程标准精神。
同时，我也加强了教学管理和作业完成的管理，取得了一定的成效。
首先，我加强了业务研究，不断接受新观念，充实完善自己的教育教学思想。
我经常阅读教育期刊，思考培养学生创新意识、实践能力的方法和途径。
小学数学老师个人工作总结6篇
小学数学老师个人工作总结6篇篇1一、背景在过去的一年里，我作为一名小学数学老师，兢兢业业地完成了各项教学任务。
通过不断努力和探索，我在教学水平和教学质量上都有了明显的提高。
以下是我个人工作的总结，以回顾一年的工作历程，总结经验教训，为未来的工作提供指导。
二、工作内容及完成情况1. 备课工作在备课过程中，我始终坚持认真研读教材，分析学生的实际情况，制定合理的教学计划。
我不仅注重知识的传递，还注重培养学生的思维能力和实践能力。
在备课过程中，我积极参加教研活动，与同事共同探讨教学方法和策略，以提高教学效果。
2. 授课工作在授课过程中，我注重启发式教学，激发学生的学习兴趣。
我采用多种教学方法，如情境创设、小组合作、探究学习等，以提高学生的学习效果。
同时，我关注学生的个体差异，对不同的学生采用不同的教学方法和策略，以满足学生的不同需求。
3. 辅导工作在辅导过程中，我注重培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。
我耐心解答学生的问题，给予他们充分的关心和帮助。
我还积极开展课外辅导活动，如数学竞赛、数学兴趣小组等，以拓展学生的视野，提高他们的学习兴趣。
4. 考核工作在考核工作中，我严格按照学校的要求进行命题、考试和评卷。
我注重考核学生的基础知识和基本能力，同时也关注学生的综合素质和创新能力。
在考核过程中，我认真分析学生的成绩和表现，及时反馈给学生和家长，以指导学生的学习和改进教学方法。
三、收获与成长1. 教学水平的提高通过一年的教学工作，我在教学水平和教学质量上都有了明显的提高。
我不断学习和探索新的教学方法和策略，关注学生的学习情况，不断提高自己的教学效果。
2. 学生综合素质的提升通过我的努力和学生的配合，学生的综合素质得到了明显的提升。
他们的学习成绩、思维能力、实践能力、创新能力等方面都得到了提高。
四、反思与改进1. 加强自身学习作为一名教师，我应该不断学习和更新自己的知识，提高自己的教学水平和教学质量。
我应该关注最新的教育理念和教学技术，并将其应用到实际教学中。
小学数学老师个人工作总结4篇
小学数学老师个人工作总结篇1匆匆忙忙又一学期，平心静气坐下来反思一年的教学情况，有苦、有甜，而更多的是思考!不过在与学生们一起相处、教学相长过程中，也着实有不少的收获。
为使下一阶段的工作更顺利地开展，现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。
思想教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。
目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系;体会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信心;初步学会应用数学的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探索，勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。
二、加强业务学习，切实转变教育教学观念，不断完善教学思想，提高自己的理论水平和实践水平。
一个工作者教育理念，会直接体现在一切工作之中，只有通过不断的学习，不断接受新观念，充实完善自己的教育教学思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。
新的国家课程标准体现鲜明的时代气息，它的应运而生，为教育注入了新的生机。
为此，我把学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容，经常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法，通过学习，不断充实自己，树立新的教学观念，积极探索新的教学路子，努力提高自己的教学水平。
三、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神1、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。
备课时力求深入理解教材，准确把握重点和难点。
认真编写教案，力争突出新教材新思路新方法。
2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。
(1)在平时的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生为主体，教师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，灵活设计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想方法，注重对学生数学能力的培养。
小学数学教师个人工作总结7篇
小学数学教师个人工作总结7篇小学数学教师个人工作总结（篇1）本学期，我担任一年级的数学教学工作。
学生刚刚入学，学习习惯还未养成，再加上家庭及学生智力的差异，我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。
现小结如下：一、以课堂教学为核心1、备课。
学期初，我认真钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。
学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。
思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。
在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。
充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。
(1)创设各种情境，激发学生思考。
放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。
针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。
接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。
最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。
现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
(2)及时复习。
根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。
因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。
这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
(3)努力构建知识网络。
一般做到一小节一整理，形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。
学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。
3、批改作业。
针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。
批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。
学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯对激发学习的兴趣取得了较好效果。
小学数学教师个人工作总结5篇
小学数学教师个人工作总结2020（一）本学期，我继续担任六年级数学教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，积极向有经验的教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结：一、指导思想教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。
目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信心；初步学会应用数学的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探索，勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。
二、认真备课不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
三、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。
本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。
提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。
”这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
四、创新评价，激励促进学生全面发展我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。
小学教师数学个人工作总结推荐5篇
小学教师数学个人工作总结推荐5篇每次写工作总结我们都要认真对待，这是向领导展示自我能力的机会，工作总结写好了我们能够发现自己在工作中的盲点和短板，并加以改进，下面是本店铺为您分享的小学教师数学个人工作总结推荐5篇，感谢您的参阅。
小学教师数学个人工作总结篇1不知不觉，一个紧张、充实、有序、奋进的学期结束了，在校领导的关怀和指导下，全体教师本着用爱走好每不一步，用心成就完美未来的教学理念，认真学习新课标的教育理念，广泛学习小学数学教材，努力使自己构成比较完整的知识结构，在教学方面，我不断提高自己的的教学水平和思想觉悟，为了把教育工作做好，我不断在努力，争取做到更好，也更期望看到自己的进步。
现将本学期的工作总结如下：一、本学期的进步教学方面，学校十分重视教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。
强化教学常规管理，落实七认真工作:即备课要深，上课要实，作业要精，教法要活，手段要新，辅导要细，质量要高。
以课堂教学研究为重点，立足校本，克服当前在课堂教学中存在的形式化，努力提高课堂教学质量。
我用心参加数学组的听课、评课活动。
虚心象有经验的教师学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
课堂教学作为有利于学生主动探索的教学过程，把数学教学看成师生互动，学生互动，共同发展过程。
每次讲完课，我都去写教学反思，我原本认为没什么效果，之后透过一次次的反思，渐渐的，我感到自己在不断的进步，因为我自己都能发现的教学不足在哪里。
上次校领导要听我的课，我自己都有点乱，不知所措。
最后我透过一次又一次的反复讲课，我感觉到我的不足有很多，透过这节课的反复磨练，我最后把这节课最后讲了。
透过孙校长还有几位年轻教师的点评，我最后又到一个班级讲了一遍，我把大家给我指出的缺点克服了。
讲完课，我开心的笑了，因为我自己也看到我自己的进步。
在普通话方面，我坚持每一天听广播，听一年级刘荣老师的语文课，也在平时看一些带拼音的书。
功夫不负有心人，只要肯坚持我相信我能够说好普通话，因为我意识到普通话对于一个老师有多重要，因此我务必尽快成长。
2024年小学数学个人工作总结教师10篇
2024年小学数学个人工作总结教师10篇【#工作总结# #2024年小学数学个人工作总结教师10篇#】个人工作总结是一个自我提升和成长的过程，它不仅有助于我们更好地认识自己、总结经验、规划未来，还能提升我们的能力和信心，为未来的工作和发展打下坚实的基础。
以下是由小编为您带来的2024年小学数学个人工作总结教师10篇，供您参考。
1.小学数学个人工作总结教师篇一本学期，我担任六年级的数学教学工作，这学期以来，我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。
一、本班基本情况：本班学生作业完成质量差。
有些受家庭和社会环境影响，没有养成良好的学习习惯和学习态度。
上课时不能积极思考，不主动回答问题。
学生两极分化严重，后进生所占比例较大。
大部分学生学习底子簿，整体成绩很差。
二、教学工作：为了上好课，我做了以下工作：（1）课前准备：备好课。
①认真钻研教材，了解教材的知识结构、重难点，掌握知识的逻辑，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能、他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
（2）组织好课堂教学，关注全体学生。
（3）创造良好的课堂氛围，课堂提问面向全体学生，课堂上精讲多练。
三、存在的问题由于本班学生学习底子簿、成绩差，两级分化相当严重，所以成绩很不理想。
尽管本学期来我做了大量的辅导工作，但仍没什么起色。
少数学生没有养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、今后工作设想及整改措施结合本学期在教学中存在的问题，我将在今后的教育教学工作中，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，争取把工作做得更好。
多和家长沟通，为更好的家校合作建立桥梁。
多和学生谈心辅导，让学生团结合作蔚然成风。
2.小学数学个人工作总结教师篇二在过去的一年里，我作为小学数学教师，经历了一个充实的学年。
小学数学教师个人工作总结5篇
小学数学教师个人工作总结5篇小学数学教师个人工作总结篇1一年的时光就这样匆匆忙忙地过去了，回顾一年来的点滴工作，想说的真是太多太多。
古人云：教师是蜡烛是春蚕;今人说：教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。
为了不辱没教师这个神圣的职业，下面就本学期的各项工作进行总结和反思，以便在新的一年里更好地为教育，为师生服务，向德艺双馨的教师迈进。
一、加强思想政治学习，提高师德修养一年来，我在思想上严以律己，热爱档的教育事业，能够以档员的标准来要求、约束和鞭策自己，同时遵守学校各项规章制度，与老师团结合作，能够正确处理好教师之间、师生之间的关系，特别尊敬老教师，把他们作为自己学习的榜样;爱岗敬业，有奉献精神;能积极涌跃参加学校组织的各种形式的政治和业务学习，通过学习提高思想认识，端正工作态度，服从工作安排。
向这次周老师生病，领导安排我带三个班的数学教学工作，虽然我儿子即将面临中考，需要我付出很多精力去照顾，但我仍然二话没说不提任何要求把工作接受下来，从不叫苦喊累，只默默尽心去干好。
二、刻苦钻研业务，努力提高课堂教学效果由于教育教学行为规范，能够因材施教，及时发现、研究、反思和解决教学工作中的新情况、新问题，我所带班级的学生对数学学习不厌倦，学习数学的能力普遍得到提高，学困生面在逐渐减少。
三、班级常规工作，培养学生良好行为习惯本学期我班有54名学生，其中45人是外来借读生。
这些学生的父母大多文化程度较低，居住环境较差，整天为生存而忙碌，因此很少关心孩子的教育成长，从而导致了很多学生一张口就出口成“脏”，一动手就“比武”不分胜负决不罢休，而且性格很拧，个个都象一匹匹小野马似的不好教育，针对这种情况，我以《小学生日常行为规范》为标准制定了每月工作重点，主要从下面几方面入手狠抓德育工作促行为习惯养成。
1、利用升旗和学校举行的各种活动对学生进行德育教育。
向每周升旗仪式结束后，回到教室，我总是让学生说一说国旗下讲话内容，想一想自己受到了哪些启发和教育，本周打算怎样做。
小学数学个人教育教学工作总结8篇
小学数学个人教育教学工作总结8篇篇1本学期，我担任了小学数学的教学工作，对于小学数学的教学有了更深刻的理解和体会。
下面，我将从教学理念、教学方法、教学成果三个方面进行总结。
一、教学理念本学期，我继续贯彻新课程改革的思想，以学生为本，注重培养学生的数学素养和能力。
在教学过程中，我注重引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，让学生在学习数学的过程中，形成自主学习的能力，培养创新意识和实践能力。
同时，我也注重学生的情感体验，让学生在学习的过程中感受到数学的乐趣和价值，增强学习数学的兴趣和动力。
我始终坚持“以学生的发展为本”，努力使每一位学生都能在数学学习中得到成长和进步。
二、教学方法本学期，我采用了多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等，以适应不同类型的学生和教学内容。
其中，我特别注重讨论法和案例分析法的运用。
在讨论法中，我鼓励学生自由发表自己的观点和看法，引导学生进行思考和交流，培养学生的表达能力和批判性思维。
在案例分析法中，我通过分析实际案例，帮助学生理解数学知识的应用价值和实际意义，提高学生的数学素养和应用能力。
此外，我还注重课堂互动和学生参与度的提高。
我鼓励学生积极参与课堂讨论和互动环节，通过回答问题、小组讨论、课堂演讲等方式，锻炼学生的表达能力和思维水平。
同时，我也注重学生的个体差异和需求，针对不同层次的学生进行分层教学和辅导，让每一位学生都能在数学学习中得到个性化的关注和帮助。
三、教学成果本学期，通过我的努力和学生的配合，我取得了一定的教学成果。
首先，学生的数学成绩有了明显的提高。
在期末考试中，我所任教的班级数学成绩在全校同年级中名列前茅。
其次，学生的数学素养和能力也得到了提高。
通过课堂讨论和互动环节的锻炼，学生的表达能力和思维水平有了明显的提升。
同时，我也注重学生的个体差异和需求，针对不同层次的学生进行分层教学和辅导，让每一位学生都能在数学学习中得到个性化的关注和帮助。
此外，我还积极组织学生进行课外活动和竞赛，如数学竞赛、数学游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学、运用数学。
小学数学老师个人工作总结(通用5篇)
小学数学老师个人工作总结(通用5篇)第一篇：小学数学老师个人工作总结本学期，我继续担任数学教学工作。
教学实践中，我发现本班大部分学生都聪明灵活，想象力丰富，上课思维活跃、发言积极，学习成绩比较理想。
但也有少数几个同学基础比较薄弱，思考速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢。
结合本班学生的实际情况，和新课标的具体要求，现将一学期教学工作总结如下：一、夯实基础，努力减轻学生学习负担苏霍姆林斯基说过：“只有让学生不把全部的时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能够顺利地学习。
”这句话看似矛盾，其实蕴藏真理：一个学生如果大部分时间都被作业塞满，就没有了思考的时间，没有了智力活动的时间，而缺少了智力生活，学生负担过重、学业落后的可能性就越大，过重的学业负担是对孩子的智力和体力的摧残。
正因为如此“减负”的警钟一直长鸣!但在小学低段教学中，计算、操作等基本技能对孩子的后期学习非常重要，如何让孩子既能熟练掌握相关技能又不会负担过重呢?本学期，我作了一下几点尝试：第一、向课堂40分钟要质量。
每节新授课都做到“有备而来”，认真阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每个知识点在全套教材的地位及其与前后相关知识联系和衔接，做到高屋建瓴，胸中有沟壑。
观看优秀课例，积极征求同组老师意见，根据学生的年龄特点和知识起点，确定每节课的重难点，思考应该选择什么样教学方式和学习方式，设计完备的教学预案。
其次是努力增强教学技能，做到每堂课线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出，加强师生交流，充分考虑各个层次学生的学习能力和学习需求，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;最后，每节新授课都当作公开课来上，事先准备好小黑板、作业纸等，注重营造课堂氛围，调动学生的积极性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，争取每节课都留有一定的时间供学生练习巩固，验证教学效果，发现问题当堂解决。
第二、及时巩固与定期复习相结合。
每节课新授知识都会在当时当天及时巩固，第二天进行适当复习，一段时间后进行第二次复习，提高复习效率。
小学数学教师个人工作总结(精选6篇)
小学数学教师个人工作总结（精选6篇）小学数学教师个人工作总结1时间总是在匆匆中不知不觉的度过，一个学年转眼之间就到了末尾，应该对自己的个人研修工作进行一次盘点，回顾一学期来的点滴工作，最想说得是这是所催人奋进的学校，从中培养我积极向上的工作热情。
同时，也明白了古今人对教师的理解——古人云：教师是蜡烛是春蚕；今人说：教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。
下面就本学年的各项工作进行总结和反思，以便在新的一年里更好地为教育，为师生服务，向德艺兼备的教师迈进。
一、积极参与学校活动，提高思想觉悟一学期以来，我在思想上严以律己，热爱的教育事业，能够以高标准来要求、约束和鞭策自己，同时遵守学校各项规章制度，与老师团结合作，能够正确处理好教师之间、师生之间的关系，并且与我和配搭老师章老师配合默契，而且是每次教师会议都及时参加，并积极参加学校组织的活动。
二、提升教学质量，提高课堂教学效果教学工作可以说是一项常做常新，永无止境的工作。
社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化，为了更好地进行教学，首先除了坚持参加学校举办的校本培训外，还利用大量的业余时间自觉学习了解新课程的教育理念，并利用课余进行教学反思，写好教学心得。
其次，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。
为此，我在开学初，针对六年级学生的学习实际情况，制定教学计划。
最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。
但一开始我就碰了钉子。
在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，怎知课后调查出来才知道不如人意。
后来听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。
从而可知，我在上课前没有及时了解学生的实际情况：一方面，低年级的学生听、说的能力相对较弱，授课采用较深的入英教学，同学们还不能适应。
小学数学教师个人工作总结5篇
小学数学教师个人工作总结精选5篇小学数学教师工作总结篇一时光飞逝，转眼来xx已一个学期，慢慢习惯了这里的一切，本学期我任教的班级是一x班和三x班，从刚开始和学生互不相识到现在的感情深厚，这中间有付出也有收获，但回头看走过的日子，总觉得自己做的不够好，现总结如下：一、一年级对于一年级的教学，觉得自己经验尚浅，特别是课堂常规，应该多向老教师学习，刚接触一年级的学生，没有一套好的方法去吸引所有的学生和你一起快乐的学习，一年级的学生小，注意力不会集中太久，我多以儿歌，游戏等来吸引他们，但在平常的教学中，我深深的知道，课前的充分准备最为重要，每上完一节课我都会思考这堂课学生听的是否积极，哪里上的好，哪里失误了，在课堂中应多用小红花，小红旗，多表扬，多鼓励。
在教学中我还发现，学生在表扬声中学的更好，但有时候自己的确做的不够，有些学生没有照顾到，有时候也会犯急噪的毛病，赶课程，学生跟不上，最后三个单元是本学期的重点和难点，我却没把握好，花的时间不够，较多学生没有掌握，在复习过程中要多花心思。
二、三年级三年级的学生处在一个跳动的阶段，他们长大了，有了自己的思想，学会了反抗，刚开始，我并不熟悉，只是一味的严厉去对待，却发现他们在强压下完全没有学习的积极性，对数学也没兴趣，课堂纪律也很糟糕。
在不断的教学过程中，我发现多表扬，学生会听话很多，后来我采用了表扬记录，把每堂课表现好的学生都记录下来，星期五班会课的时候给他们一些奖励，学生的学习积极性一下子提起来了，每次课堂上只要表扬谁，全班的学生都会很认真的坐好，认真听课，因此后面几个单元学生学的较好，多表扬，学生也变得爱思考了，和我的感情也好很多，见到我总会高兴的打招呼，在教学中不断的改变课堂常规的调控，让学生动起来，学生的学习才会有进步。
三、学校的工作1、常规方面：每星期都认真的备课，熟悉教材，抓住重点，难点，提前准备好教具，为锌棵做好充分的准备。
当天的作业及时批阅，对部分学生进行辅导，下午准时在网上和教室黑板上布置家庭作业，再三强调作业签名。
小学数学教师2023年度个人总结通用7篇
小学数学教师2023年度个人总结通用7篇在日常工作中我们都会有很多需要和文字打交道的地方，像是编写各类报告、总结、会议纪要甚至邮件等。
文章的艺术就是语言的艺术，相同的意思用不同的语言来表现，就会有不同的艺术效果。
写文档，能帮助你不断地理清思路，好的文档，也能更高效地沟通。
写好文档不仅仅是个人能力的体现，还可能会得到领导的赞赏，甚至升职加薪都有可能。
但是很多时候，很多人花费很多时间、精力、工作量以及心血所完成的工作，最终会体现为这样一份书面文档，包括领导在内的其它人能看到的可能也就只是这份文档而已，因此，它的质量，不仅会从很大程度上影响着别人对于此项工作的看法，往往也会影响着别人对于文档作者的评价，因为透过这些文字，不仅能体现出作者对于工作内容的理解、认识、思考和创造，更能体现出作者的基本素质、工作能力乃至工作态度。
在日常工作中，很多人可能不那么擅长于写作或者表达，尽管这样，我们依然可以活到老学到老，我们可以走捷径，那就是参考和借鉴别人写的文档，学以致用，转化成我们知识储备，下面是我为大家精心整理的小学数学教师2023年度个人总结通用7篇，希望能够帮到您！小学数学教师2023年度个人总结篇1时间过的真快，一学年又结束了。
回顾一年来的学校生活尤其是本学期的教学生活情况，我既感到欣慰又觉得惭愧。
欣慰的是我生活在一个团结的充满人情味的教师群体氛围中，尊敬的领导、热情的教师和活泼可爱的学生让我感到了大家庭般的温暖，惭愧的是由于自己工作能力有限，在一学年中也没取得什么特别显着的成绩，思来想去，我就从以下三方面做该学期总结：一、在思想上，爱国爱党，积极上进。
我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，为了提高自己的思想觉悟，每周我认真学习教师职业道德。
我还深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。
作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。
小学数学工作总结个人总结优秀5篇
小学数学工作总结个人总结优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学数学教师工作总结(7篇)
小学数学教师工作总结（优秀7篇）小学数学教师工作总结篇一本学期来，在教学期间我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激起学生的学习爱好，培养学生的学习习惯。
不过在与学生们一起相处、教学相上进程中，也有着很多的收获。
现对本学期的工作情况作出总结以下：一、认真备课上课根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学进程的程序及时间安排都作了具体的记录，认真写好教案。
每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能进步教学质量，使讲授清楚化，条理化，正确化，条理化，正确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别留意调动学生的积极性，加强师生交换，充分体现学生的主作用，让学生学得轻易，学得轻松，学得愉快；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽可能少，学生动口动手动脑尽可能多；同时在每堂课上都充分考虑每个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到进步。
三、虚心请教他人在教学上，有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习他人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、认真批改作业有针对性，有层次性。
为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每次练习都起到最大的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业进程出现的题目作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了落后生的辅导力度。
对落后生的辅导，实在不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要进步落后生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意想到学习的重要性和必要性，使之对学习萌生爱好。
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小学数学老师个人工作总结【最新】数学是一门非常严谨的学科，我们教师在教学中，往往由于过于注重教学逻辑和知识的传授，而导致课堂气氛压抑，学生乏味无趣，教学效果低下。
但是一定要切实上好一节好的数学课，让学生听得有趣、学得轻松是一件很难的事情，教师在课堂的开头导入非常重要的事情。
如果课堂的开头导入好了，就能高度激发学生的求知学习兴趣，达到事半功倍的教学效果，使整个课堂非常的活跃。
那么怎样导入才能达到这样的效果呢?以下是本人整理了关于小学数学老师个人工作总结，一起来看看吧!#小学数学教师教学总结1#数与计算是人们在日常生活中应用最多的数学知识，同时也是小学数学教学的基本内容。
为了培养小学生的计算能力，广大教师一直在积极探索有效的教学方法，虽取得了一定的成效，但仍有一些不足。
本文中笔者结合自身的教学经验，对如何在小学数学教学中培养学生的计算能力展开探究，希望能为广大同仁提供参考。
关键词：小学数学;计算能力;基本内容;教学方法在传统的小学数学教学中，广大教师在培养学生的计算能力时常常采用机械、重复的题海训练，忽视了计算法则的形成过程和计算方法的概括，致使学生反感和厌恶数学计算。
新课程改革以来，部分教师又偏向于计算方法的多样化，盲目让学生随意发挥，效果同样不够理想。
那么，怎样才能提高教学效率，迅速培养和提高学生的计算能力呢?下面及对此展开探究。
一、计算能力的重要性在小学数学教学中，培养和提高学生的计算能力一直是一项重要的教学任务。
其不仅与数学基础知识密切相关，更与训练学生的思维、培养学生的非智力因素等互为补充，缺一不可。
只有具备了计算能力，学生才能更好地进行数学的逻辑运算和推理，提升学习成绩。
由此可见，提升学生的计算能力对学生日后的学习和发展有着奠基作用，必须得到应有的重视。
二、如何在小学数学教学中培养和提高学生的计算能力(一)培养学生的计算兴趣和意志1.培养学生的计算兴趣“兴趣是最好的老师。
”在小学数学计算教学中，兴趣是培养和提高学生计算能力的第一步。
为了让学生快速掌握计算方法，教师可以在训练形式上下功夫，通过游戏、竞赛、限时口算等方式提升学生的参与兴趣。
另外，在注重训练形式的基础上，教师还可以将数学试题与实际生活联系起来，让学生运用数学知识解决生活中的一些常见的计算问题。
有了这样的努力，学生便能在心里引起对数学计算的重视，从而更加专心、认真地学习计算。
2.培养坚强的意志有了计算兴趣还不够，教师在教学过程中还要注意培养学生坚强的意志，让学生长期坚持下去，这样才能产生强大的促进作用，提升学生的计算能力。
比如，在进行完必要的教学内容后，教师可以要求学生根据所学的内容进行巩固拓展训练，每天坚持做10道相关试题，久而久之，既能提高学生的计算能力，又能培养学生坚强的意志。
需要注意的是，在这一过程中，教师要善于发现学生的思维障碍，帮助他们克服心理因素，通过“趣题征解”“巧算比赛”等形式将学生不喜欢做的稍显复杂的数学计算简单化，增强学生的计算信心。
(二)重视基本的口算、估算训练1.口算作为计算的基础，口算一直是学生必须掌握的入门方法。
这是因为一道数学题，无论是简单运算还是四则混合运算，通常都是由若干道口算题组合而成的，毫不夸张地说，口算能力的高低、快慢直接影响着学生计算能力的提高。
所以，在平时的数学教学中，教师在设计口算练习时一定要遵循一定的原则，尽量使试题具备针对性，由易到难，逐步提高。
比如，初学时，教师可以20以内的加法和减法以及表内乘法和表内除法为基础，让学生尝试进行口算。
有了这一基础，教师再逐渐增加难度，多引导学生探索规律，提高学生对数据特征的观察力及数学推理能力，如此便能让学生在面对较为复杂的计算题时，仍然能够通过口算迅速得出正确答案。
2.估算估算与口算一样，是学生需要掌握的基本计算方法之一。
在数学教学中渗透和强化估算意识，可以进一步激活学生的思维，提高综合运用多种方法处理、解决实际问题的能力。
一般来讲，可以从两方面入手。
其一，在教学过程有意识地渗透估算思想。
在实际的教学中，教师要将估算思想贯穿始终，让学生对数学规律、解题思路等进行估算，在潜移默化中培养估算意识。
其二，鼓励学生通过估算解决实际生活问题。
比如，一个油桶装5千克油，有32千克油，能装几桶?通过这样的估算训练，学生能够充分感受到估算在实际生活中的价值，从而引起重视，主动探索估算方法，提升估算意识和能力。
(三)培养学生良好的计算习惯很多时候，数学计算出现错误的原因就是学生粗心大意、马虎，没有形成良好的计算习惯。
因此，要想提高学生的计算能力，必须重视良好的计算习惯的培养。
计算是一件严肃认真的事情，面对数学题目，教师可通过”一看、二想、三计算”的形式指导学生认真审题，对题目中的每一个数据和运算符号都要观察仔细，然后再确定运算顺序，以合理的运算方法进行结题。
与此同时，教师还要要求学生必须书写工整，避免过于潦草的字迹和过多的涂改，保持作业整齐美观。
有了这些积累还不够，必要的验算同样不容忽视。
因为在计算过程中，学生难免出现数字没看清，运算顺序错误等疏忽，而验算能够帮助学生及时发现问题并纠正，使计算正确率明显提升。
有了这几方面的努力，学生计算的准确度将大幅提升，久而久之，也就形成了良好的计算习惯，在计算时更快、更准确。
(四)收集错题类型，做到对症下药一般情况下，学生在计算时所犯错误都具有相通性和普遍性，只要教师及时引导就能纠正和克服。
但有时也会出现不同的问题，且一些错误的观念在学生的头脑中已经生根，纠正起来比较困难。
面对这一问题，教师要在平时的教学中及时帮学生收集典型的错题，与学生共同“会诊”，一起交流。
同时，要求学生整理错题本，将各类错题记录下来，利用课下时间重新分析订正。
如此，便能有效提升学生的计算能力。
总之，小学数学教学中，学生计算能力培养的不是一朝一夕就能完成的。
作为数学教师，我们必须充分认识到培养学生计算能力的重要性，并在日后的教学过程中积极探索更多的方法，促进学生思维的发展，提升计算能力，为学生日后的学习和生活打下坚实的基础。
#小学数学教师教学总结2#20_学年已接近尾声，纵观过去的一年，我只是和每一位同事一样，真诚地对待每一件事、每一份工作，做到勤勤恳恳教书，认认真真做事，踏踏实实做人。
现就自己的工作做如下总结和回顾。
一、在思想上，爱国爱党，积极上进。
在学校党支部的领导和组织下，我积极参加每一次政治学习，关心国家大事，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律。
并时时处处以党员的标准严格要求自己的言行。
1、我坚持认真地阅读《人民教育》、《福建教育》、《小学数学教师》等杂志，还自费订阅《小学数学教育》，积极上教育类网站，汲取先进的教育教学理论，吸收成功的教育教学经验，探讨教育教学工作中的得与失，从而快速提高自己的教育教学水平。
2、认真参加中心组的理论学习和政治学习，勤记勤摘理论学习笔记，与领导班子成员共同学习，相互配合，共同进步。
3、珍惜每次外出学习的机会，积极主动参与教研活动，本学期大的活动有去杭州参加“千人万课”活动，听课近30多节，通过对相关学科的学习与了解，促进本学科与其他学科之间的联系与沟通，寻找教学规律，为培养学生的综合素质打下了扎实的基础。
4、在党员与贫困学生结对活动中，我尽己所能，积极参与为贫困生献爱心活动。
与302班学生董诗愉长期结对，经常找其谈心，关心她的学习虞生活，在今年六一还为她送上节日礼物。
二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。
把学生教好，让学生成功，是每位教师的心愿、的荣誉。
所以在平时的教学工作中我努力做到尊重、关爱、平等地看待每个学生，面向全体，尊重学生的意见和要求，对个别特殊学生正确地认识他们、研究他们。
耐心细致地进行培优补差。
同时寻求家长的配合。
结合教材的学习内容，组织学生开展丰富多彩的实践活动，让学生们在活动中增才干，长知识，同时建立民主、平等、和谐的师生关系。
教学中注重了因材施教，有的放矢，不盲目追求形式，合理进行教学设计，实现教学的化。
在教学中面向全体学生，实施启发、探索和讨论式教学，指导学生主动学习，尊重和保护学生的学习自主性和积极性。
在课堂上营造民主和谐的氛围，让孩子真正成为学习的主人。
向身边的每一位老师学习，学习他们的经验和教学技巧，甚至对一些细节进行模仿，汲取各家之长。
坚持在课前做到两问：一问教材，深刻钻研教材写好教案，理清教学重点和难点;二问自己，“准备好没有，这堂课难点在哪里，怎样突破，要教给学生什么?怎么上最有效。
最后反思教学得失，写好教后随笔。
在我一年的努力下，501班学生学习态度、学习习惯有了较大的进步，大多数学生能按时完成作业，数学成绩也比以前有了较大进步。
同时也赢得了家长们的信任和好评。
本学期还承担了浙江省领雁工程市级数学骨干培训班的导师任务，为期一个月的导师带徒工作，我能认真履行导师职责，圆满完成系列活动任务，受到宁大培训点领导的一致好评。
在工作之余，还注重不断地总结经验，撰写教学论文。
《运用教学机智，生成动态教学》一文发表在CN刊物《教育教学论坛》上。
三、在分管工作上，服从安排，认真完成。
在担任高段五年级数学教学任务的同时，兼任学校人事和教务工作，以及工会委员和学校妇委会工作。
工作忙碌繁琐，有时的确感到力不从心。
但在校领导指引、支持下，同事们的配合下，分管工作有条不紊地开展着。
本学期在教务工作上，主要做好如下工作：开学初各类学籍表单的统计造册工作;作息时间的几次调整;学生的学籍管理工作;新生招生工作;以及配合教导处开展了系列教研活动、学科竞赛等常规工作;病假教师的代课及临时代课安排等。
在人事工作方面：三月份做好本单位的年检工作、五月份的各类基数调整系列工作、各月教师的绩效工资造单、临时工工资造单、节假日费发放、以及区人事局的四次工资调查系列工作。
担任学校工会委员和学校妇委会工作，配合学校工会开展系列工会活动，组织女教工开展“魅力女性”DV大赛，并荣获了区魅力奖;还组织女教工参加区“和谐家庭”摄影比赛。
我们的学校无论是环境还是领导、教师都给人一种宽松、和谐、民主、团结的好感，所以在这样的集体中工作虽然有时任务较重，但心理上还是比较轻松、愉快的，所以工作上比较主动，希望自己能限度地为学校的建设献出微弱的力量。
平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报。
同志之间能做到顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相沟通。
四、存在的不足和改进的措施：1、缺乏学习的自觉性与主动性。
在工作中忽视了知识能力的培养再造，对学习没有做到长期坚持。
2、在工作中对自己要求还不够严格，领导安排工作，虽尽力完成，但是有时工作效率不高。
3、开拓精神不强。
在工作中安于现状，存在着等、靠的思想，总是被动接受领导安排的工作，不能主动替领导分忧。
产生这些问题的原因一是自己放松了学习及对自己的要求;二是思想上有等、懒、靠的情绪;三是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。