2017南京盐城二模语文试卷及答案

2017南京盐城二模语文试卷

一、语言文字运用（15分）

1.在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3 分）

二十四节气的▲与时令奇异吻合，名称具有东方田园美与古典诗意美。如“惊蛰”，两个汉字组合在一起，就神奇地构成了生动的画面：在一声初始的雷鸣中，万千沉睡的生灵被唤醒了，睁开惺忪的双眼，▲地向太阳敞开了各自的门户。历代诗人也以天地节气丰富了汉语的表达空间，并以汉语印证了天地节气的真实不虚和▲。

A.气候不谋而合不可思议

B.气候不约而同不可理喻

C.物候不约而同不可思议

D.物候不谋而合不可理喻

1．C。注意比较不同语素的差异，“气候”应该是与气象有关，“物候”则是

生物学现象，从语境看，讲的不是天气，而是生物的变化。

“不约而同”与“不谋而合”这两个成语结构相同，意义相近，都有“偶然一致”的意思，其区别有二，一是适用对象不同，“不谋而合”多指见解、计划、理想等相同，“不约而同”侧重动作；二是语法功能不同，“不谋而合”一般作谓语，“不约而同”多作状语。

有趣的是，2016届南京盐城一模的第一题词语辨析也涉及了“不可理喻”，当时是与“捉摸不透”比较。此外，文科附加题的第一题文学常识也重复了2014届的文科附加题对“二程”的考查，难道是为了向过往的经典试卷致敬吗？

2.下列各句中，没有语病的一句是（3 分）（▲）

A.全球首颗量子卫星发射升空后，天地一体化的量子保密通信与科学实验体系成

功构建，标志着中国量子科学研究已处于领先地位。

B.二次元电影《你的名字》火遍全国，浪漫唯美的故事、让人有截屏冲动的精美画面，广大网友如痴如醉，带给人前所未有的体验。

C.成都市区金沙遗址的发现，进一步确定了古蜀文明考古学意义上的“宝墩、三星堆、金沙三部曲”，从而解决了三星堆的来龙去脉。

D.2017 年《社会蓝皮书》披露，我国的阅读情况不容乐观，大约 66.72%左右的被调查者表示，过去一年“一本书都没有读”。

2．A（B“广大网友”一句偷换主语；C“确定了”后面宾语残缺，“解决了”与“来龙去脉”搭配不当；D“大约”与“左右”重复赘余）

3.下列各句中，所引诗词不符合语境的一项是（3 分）（▲）

A.这部作品的可贵在于底蕴的深厚，在于思想的争鸣，在于审美的价值，“奇文共欣赏，疑义相与析”，读者不妨通过阅读来一起欣赏、探寻。

B.“问渠那得清如许，为有源头活水来。”一个人只有不断汲取新的知识，才能心澄如镜，视野开阔，始终保持清醒的头脑与谦逊的心态。

C.近年来，常有一些所谓的公共知识分子，采用断章取义的伎俩，写文章奚落、诋毁鲁迅先生，真是“蚍蜉撼大树，可笑不自量”。

D.老一辈虽然离开了岗位，但“零落成泥碾作尘，只有香如故”，他们依然关心着年轻一代，关注着自己奉献毕生的事业。

3．D（可为“落红不是无情物，化作春泥更护花”等）

A选项中的“奇文共欣赏，疑义相与析”出自陶渊明的《移居二首》，指遇到非常优秀的文章大家共同阅读思考，品味出其中的奇妙与含义，遇到不同

的观点大家共同讨论分析。与语境相符。

B选项中的“问渠那得清如许，为有源头活水来”出自朱熹的《观书有感》，原意是“要问池塘里的水为何这样清澈呢？是因为有永不枯竭的源头源源不断

地为它输送活水。”表面是写水因为有源头活水不断注入才“清如许”，实则预示

人要心灵澄明，就得不断认真读书，不断求新求异，不断获取新知，才能达到至高的境界。与语境相符。

C选项中的“蚍蜉撼大树，可笑不自量”出自韩愈的《调张籍》，比喻力量很小

而妄想动摇强大的事物，不自量力。与语境相符。

D选项中的“零落成泥碾作尘，只有香如故”出自陆游的《卜算子·咏梅》，原词的意思是即使花片飘落被碾作尘泥，也依然有永久的芬芳留在人间，这里的梅

花正是陆游不懈抗争的精神和坚贞不渝的品格的完美写照，所以与语境不符。

值得一提的是，官方答案解说中所给的“落红不是无情物，化作春泥更护花”也是不得体的引用，“落红”意味着花的凋亡，意味着生命的终结，自己以此自勉是可以的，但是如果对退休的老一辈引用这样的诗词，这究竟是好还是不好呢？我觉得这很不得体，无异于在老人的生日宴会上演唱一首《弹起我心爱的土琵琶》（西边的太阳快要落山了，鬼子的末日就要来到）

4.高三毕业班的学生给语文老师赠送对联，下面最恰当的一副是（3 分）（▲）

A.杏林分种逢春茂，桔井挹泉滋蕙香

B.有声画谱描人物，无字文章写古今

C.书味本长宜细索，砚田可种勿抛荒

D.杏坛文章传承远，楼观道德浸润深

4．D。第四题对联题是最近多个大市模拟考试的热门题型，本次南京二模同样予以关注，并且将命题方向瞄准对联的实用价值，在注重弘扬传统文化的形势下，这样的命题角度是很好的。对“杏坛”“杏林”的关注，切中了大多数语文课堂的最易忽略的地方（传统文化不是陈腐古旧的代名词，我们尤其要关注的是那些流传至今并继续存在使用价值的传统文化），也有一定的导向作用，

因此，我们觉得，本题的命题方式和其他大市的对联题相比，的确技高一筹。

本题所给答案为D选项。其中A选项是送给医生的，“杏林”“桔井”分别出自“龙蟠桔井”、“虎踞杏林”的故事，皆用于医生，最好是中医；B选项的对联常见于古琴古筝，也见于农村戏台；C选项更适合老师送给学生。

但是实际上，D选项的出句中“坛”“章”“承”三字皆为平声，按照“一三五不论，二四六分明”的对联平仄规则，出句不管以今音还是古韵看，都不合对联格律。百度此句，有“杏坛礼乐传承远”一句，合乎平仄，疑为原句。命题人也许是怕学生不知道“礼乐”的意思，于是将本为“仄仄”的“礼乐”改为“平平”的“文章”，但是这位命题人似乎没有想到，对联是有规则的，失去了平仄的美感，就是简单的标语与通俗的口号（我们学文科的同学要记得对那种以“宽对”搪塞忽视平仄的行为和“现代汉语对联可以不讲平仄”的错误观点予以批判）；对句“德”字以古音看是仄声，也是出律的，如以今音看为平声，是可以的，因此下句的平仄问题可以忽略。以奇巧对来分析本联平仄太复杂，应该不是命题人原

意，略。

另外，D选项似乎更适合送给学校，而不适合送给老师；更何况，在今天高三语文课只是练习加上讲题的大多数学校，送这样的对联给语文老师，说他（她）“文章传承远”，“道德浸润深”，这可能会让很多语文老师觉得不好意思的（很惭愧，包括本人在内）。如果说这是勉励，那还不如用C来勉励呢。

总的来看，D选项作为对联，抛开句意是否合乎题干要求不谈，仅从对联基本常识角度来，就应该首先排除D选项，将其作为正确选项，让人觉得有

些遗憾。

本该是关注传统文化的一道题恰恰成了最没有文化的，这真是黑色幽默。可以想象，面对一道说起来是关注传统文化、关注国学常识的对联题，当我们已经掌握了一些常识的学生在发现ABC都不适合但是D问题也很严重因而无

比纠结、不知所措的时候，他们的内心是多么的无助与彷徨。

也许他们会想，难道我们做的是“假二模”吗？

5.下列句子排列顺序最恰当的一项是（3 分）（▲）

①倒洗澡水连盆中的婴儿一起倒掉，显然不明智。