《人民解放军百万大军横渡长江》教案

人民解放军百万大军横渡长江

执教者：薛传刚

教学目的：

1、了解渡江战役的经过，接受革命教育。

2、掌握新闻要素及结构特点。

3、体会本文语言简明、准确的特点。

教学重点：

1、理解新闻的特点。

2、语言要准确、简明。

教学难点：

新闻特点的把握和重点词语的理解。

教学设想：

1、安排一课时。

2、方法：认知与阅读相结合。

教学过程：

一、导入

古语言“风声雨声读书声，声声入耳，家事国事天下事，事事关心”的确，随着科学技术的迅速发展，“秀才不出门，能知天下事”早已成为事实。那么，我们这些“秀才”又是怎样知道天下事的呢？

【教师小结】对，那是因为现代媒体——广播、电视、报纸等每天为我们及时提供了“新闻”。老师相信各位同学一定都是关心天下事的小秀才。那么，同学们了解最新的新闻吗？举例：云南干旱、玉树地震、世博会、

好的，下面请你听一段新闻录音，然后告诉同桌，你听到了什么内容？试着对你的搭档说说。【播放录音】

二、学生以自己喜欢的方式阅读读课文，再现刚才新闻的内容并解决生字词。【背景】1949年4月20日，国民党政府拒绝签订国内和平协定。人民解放军坚决执行毛泽东主席和朱德总司令向全国进军的命令，举行了规模空前的全面大进军。百万雄师展开了浩浩荡荡的渡江行动。这篇消息就真实地报道了我军渡江战况，宣告了解放战争已取得决定性胜利，国民党反动政府已面临彻底崩溃的局面。

一、给下列加横线的词注音：

鄂（）豫（）绥靖（）阻遏（）（）泄气（）溃退（）歼灭（）管辖（）锐不可当（）上当（）要塞（）瓶塞（）阻塞（）堵塞（

教师出示一张较大些的渡江战役示意图，请刚才发现的复述较好的一位同学指图复述，其他同学静听。然后，指出其复述的不确之处。

利用复述这一方法，引导学生理清三路大军渡江的情况，从而认清本则新闻主体部分的内容。

请同学们用三种方式把课文的内容表达出来：

A 用一句话或一个短语来概括新闻的内容：人民解放军百万大军横渡长江。

B 用一小段话来概括新闻的内容：课文开头第一、二句话。

C 用一大段话或几小段话说出新闻的内容：课文其余部分。

（明确新闻的结构特点——必须具备标题、导语和主体，有的还有背景和结语。）一篇完整的消息有五部分构成：标题、导语、主体、背景、结语。标题以凝炼的语言，概述全篇的要旨，醒目有力，是新闻的眼睛（板书眼睛）。“人民解放军百万大军横渡长江”就是本文标题。从渡江兵力可以感知战役的壮阔。这是人类战争史上空前的奇观。可以想象，千里江面上，万船齐发，冒着炮火，奋勇挺进，直取对岸的景象。可以想象，日日夜夜盼解放的江南人民该是多么激动振奋！导语是消息开头的第一段或是第一句话，它扼要地提示消息的核心内容，是新闻的核心（板书核心）。这则新闻的前两句是“导语”，从导语还可以知道渡江区域，西起九江（不含），东至江阴，长达一千余华里。从导语还可以知道战役的全局，敌阵业已冲破，战役取得了决定性胜利。主体是消息的主干（板书主干），它用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步阐述和扩展。刚才同学们复述内容就是这则新闻的“主体”。评述三路大军渡江战斗的经过，指出我军胜利渡江的重大意义。【板书】

标题、导语、主体是一则新闻不可缺少的三个部分。一则新闻，往往由这三部分构成。

四、通过比较，传授新闻特点的知识。

1、这则新闻起始，括号里的内容表明这则新闻报道的单位、时间。这些内容去掉与保留有没有不同？

－－括号及其中的内容属于新闻的“电头”，这些内容表明所报道的材料的真实性，报道的及时。

2、从这里我们能看出“新闻”具有怎样的一个特点？

－－材料真实，报道及时。

3、主体部分中，有两处写到“至发电时止”。这样写说明了什么？

板书：真实、及时、准确。

此外，简明也是新闻的一个重要特点（板书“简明”）。渡江战役头绪多，战线广，但这则新闻却写得简明扼要，并及时报道，使广大人民群众尽快了解到战役的进展。（板书：简明）

这就是新闻的三个特点（让事实说话，内容真实准确，不能虚构夸张；报道迅速及时；简明扼要。简言之：一真、二快、三准、四简）

五、体会本文语言表达的一些特点。

1、题目是“百万大军横渡长江”。这“百万”是实数，还是虚数？

－－是实数。中路军30万人；西路军35万人；东路军35万人。人数的确切，更体现了报道的真实、准确、严密。

2、“西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。”其中，“不含”有什么作用？去掉它，行不行？

－－“不含”在这个表明地点的句子里，准确反映了当时的情况，因为九江尚未解放。

3、品味“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。所有预定计划，都已实现。”

－－“不料”二字，充满嘲讽意味。嘲讽汤恩伯过高估计东面防线的巩固性，过低估计人民解放军的战斗力。“正是……那一天”，使讽刺意味更浓，且避免了与上一句“二十一日”重复。“同日同时”，不仅用语简洁，也可见我军的气度。“所有预定计划，都已实现”，洋溢着胜利的自豪感。

这一片段显示出谋篇布局的匠心，谴词造句准确精练，语势铿锵有力，洋溢着胜利的自豪感。

六、课堂拓展：

1、假如你是新华社播音员，你接到主席这份稿件心情如何？请将你的心情体现在你的播音中。

学生分组准备后对照地图模拟播音员进行朗读比赛。

2、毛泽东不愧为一位杰出的领袖，他能运筹帷幄，绝胜千里，写的文章也同样是气势不凡。“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天变老，人间正道是沧桑。”诗中描绘了一幅我军在炮火纷飞下横渡长江，冲破敌阵，锐不可当的动人画面。诗人豪壮的情怀真是前无古人，独步当代。

七、作业：

1．掌握本课生字词，巩固有关新闻知识；

2．得法于课内，延伸于课外。开展“校园采访”活动，每人写一篇新闻稿，报道校园新人新事。