等差等比数列(学生用)

合集下载

等差、等比数列性质的巧用

等差、等比数列性质的巧用

等差、等比数列性质的巧用发布时间:2023-03-27T06:01:20.333Z 来源:《教学与研究》2023年第1期57卷作者:叶如意指导教师陈炳泉[导读] 从内容上看,等差、等比的性质一直是高考的热点,在能力方面,叶如意指导教师陈炳泉仙游县榜头中学高一(4)班【高考地位】从内容上看,等差、等比的性质一直是高考的热点,在能力方面,要求学生具备一定的创新能力和抽象概括能力;从命题形式上看,以选择、填空题为主,难度不大。

例1 在等差数列{an}中an>0,且a1+a2+……an=30,则a5·a6的最大值等于() A、3 B、6 C、9 D、36例2 已知等比数列{an}满足:a1+a2+a3+a4+a5=6,a3=3,则=_________. 变式演练1:数列{an}是等差数列,{bn}是各项均为正数的等比数列,公比q>1,且a4+b4,则() A、a2+a6>b3+b5 B、a2+a6=b3+b5 C、a2+a6<b3+b5 D、a2+a6与b3+b5大小不确定变式演练2:数列{an}是等差数列,a1=1,且:a1,a2,a5构成公比为q的等比数列,则q=() A、1或3 B、0或2 C、3 D、2变式演练3:已知等差数列{an}中,a1+a2=22,a4=9,数列{bn}满足bn=,则b1·b2·b3·……bn=_________ 变式演练4:已知等比数列{an}的各项均为正数,且8a1,a3,6a2成等差数列,则的值是________例3 已知等比数列{an}的前n项和为Sn,已知S10=10,S30=130,则S40=() A、-510 B、400 C、400或-510 D、30或40变式演练4:Sn为等差数列{an}的前n项和,若S15=0,则a8=()A、-1B、0C、1D、2变式演练5:设Sn是等差数列{an}的前n项和,存在n∈N*且n>4时,有S8=20,S2n-1-S2n-9=116,则an=() A、8 B、 C、17 D、16变式演练6:已知数列{an},{bn}为等差数列,其前n项和分别为Sn,Tn,,则=()A、 B、 C、 D、2例4 已知等差数列{an}的前n项和为Sn,S11=22,a4=-12,如果n =m时,Sn最小,那么m的值为() A、10 B、9 C、5 D、4变式演练7:已知Sn为数列{an}的前n项和,-2,an,6Sn成等差数列,若t=a1a2+a2a3+……+anan+1,则() A、 B、 C、 D、变式演练8:已知等比数列{an}的前n项和为Sn,若公比q=-,S6=,则数列{an}的前n项积Tn的最大值为() A、16 B、64 C、128 D、256变式演练9:已知Sn是等差数列{an}的前n项和,若S2=5,a4=1,则的最小值为__________.。

考点巩固卷12 等差、等比数列(七大考点)(学生版) 2025年高考数学一轮复习考点通关卷(新高考

考点巩固卷12  等差、等比数列(七大考点)(学生版) 2025年高考数学一轮复习考点通关卷(新高考

考点巩固卷12 等差等比数列(七大考点)考点01:单一变量的秒解当数列的选择填空题中只有一个条件时,可将数列看成常数列,即每一项均设为x ,(注意:如果题目中出现公差不为0或公比不为1,则慎用此法)1.已知等差数列{}n a 的前n 项和为123456,6,12n S a a a a a a ++=++=,则12S =( )A .18B .36C .54D .602.已知等差数列{}n a 满足12318a a a ++=,则2a =( )A .5B .6C .7D .83.若{}n a 是正项无穷的等差数列,且396a a +=,则{}n a 的公差d 的取值范围是( )A .[)12,B .305æöç÷èø,C .35¥æö+ç÷èø,D .305éö÷êëø,4.等差数列{}n a 前n 项和为7,4n S a =,则13S =( )A .44B .48C .52D .565.已知等差数列{}n a 满足25815a a a ++=,记{}n a 的前n 项和为n S ,则9S =( )A .18B .24C .27D .456.在等差数列{}n a 中,若354a a +=,则其前7项和为( )A .7B .9C .14D .187.已知等差数列{}n a 的前n 项和为n S ,若91S =,则37a a +=( )A .2-B .73C .1D .298.在等比数列{}n a 中,25,a a 是方程2780x x --=的两个根,则16a a =( )A .7B .8C .8-或8D .8-9.已知等差数列{}n a 的前n 项和为S n ,若5414a a a +=+,则15S =( )A .4B .60C .68D .13610.设等差数列{}n a 的前n 项和为n S ,已知2410268a a a ++=,则9S =( )A .272B .270C .157D .153考点02:秒解等差数列的前n 项和等差数列中,有()⇒-=-n n a n S 1212奇偶有适用.()()()()nn n n an n a n a a 12212221212112-=-=-+=--⇒将12-n 换为n 11.在等差数列{}n a 中,公差3d =,n S 为其前n 项和,若89S S =,则17S =( )A .2-B .0C .2D .412.已知n S 是等差数列{}n a 的前n 项和,且7287026S a a =+=,,则{}n a 的公差d =( )A .1B .2C .3D .4.13.已知等差数列{}n a 的公差为d ,前n 项和为n S ,若12413,22a a S +==,则d =( )A .7B .3C .1D .1-14.等差数列 {}n a 中,n S 是其前 n 项和,53253S S -=,则公差 d 的值为( )A .12B .1C .2D .315.记n S 为等差数列{}n a 的前n 项和,已知510S S =,51a =,则1a =( )A .72B .73C .13-D .711-16.已知等差数列{}n a 的前15项之和为60,则313a a +=( )A .4B .6C .8D .1017.已知等差数列{}n a 的前n 项和为n S ,23a =,221n n a a =+,若1100n n S a ++=,则n =( )A .8B .9C .10D .1118.n S 是等差数列{}n a 的前n 项和,若1236a a a ++=,7916+=a a ,则9S =( )A .43B .44C .45D .4619.已知n S 是等差数列{}n a 的前n 项和,若23a =,525S =,则442S a a =-( )A .1B .2C .3D .420.已知n S 为等差数列{}n a 的前n 项和,已知848,16S S =-=,则56223839a a a a a ++++=( )A .215B .185C .155D .135考点03:数列片段和问题k k k k k S S S S S 232,,--这样的形式称之为“片段和”①当}{n a 是等差数列时:k k k k k S S S S S 232,,--也为等差数列,且公差为d k 2.②当}{n a 是等比数列时:k k k k k S S S S S 232,,--也为等比数列,且公比为kq .21.已知等差数列{}n a 的前n 项和为n S ,36S =,()*3164,n S n n -=³ÎN ,20n S =,则n 的值为( )A .16B .12C .10D .822.已知等差数列{}n a 的前n 项和为n S ,若330S =,651S =,则9S =( )A .54B .63C .72D .13523.已知等差数列{}n a 的前n 项和为n S ,且365,15S S ==,则9S =( )A .35B .30C .20D .1524.记n S 为等差数列{}n a 的前n 项和,若4127,45S S ==.则8S =( )A .28B .26C .24D .2225.已知等差数列{}n a 的前n 项和为n S ,若42S =,812S =,则20S =( )A .30B .58C .60D .9026.在等差数列{}n a 中,若363,24S S ==,则12S =( )A .100B .120C .57D .1827.等差数列{}n a 的前n 项和为n S .若10111012101310148a a a a +++=,则2024S =( )A .8096B .4048C .4046D .202428.若正项等比数列{}n a 的前n 项和为n S ,且8426S S -=,则9101112a a a a +++的最小值为( )A .22B .24C .26D .2829.设n S 是等比数列{}n a 的前n 项和,若23S =,346a a +=,则108S S =( )A .157B .3115C .2D .633130.在正项等比数列{}n a 中,n S 为其前n 项和,若301010303,80S S S S =+=,则20S 的值为( )A .10B .20C .30D .40考点04:秒杀和比与项比结论1:若两个等差数列}{n a 与}{n b 的前n 项和分别为n n T S ,,若DCn B An T S n n ++=,则()()Dn C B n A T S b a n n n n +-+-==--12121212结论2:若两个等差数列}{n a 与}{n b 的前n 项和分别为n n T S ,,若DCn B An T S n n ++=,则()()Dm C B n A b a m n +-+-=121231.已知等差数列{}n a 与{}n b 的前n 项和分别为,n n S T ,且231n n S n T n +=+,则19119a ab b ++的值为( )A .1311B .2110C .1322D .212032.已知等差数列{}n a 和{}n b 的前n 项和分别为n S 和n T ,且335n n S n T n +=+,则526a b b =+( )A .1417B .417C .313D .1533.已知数列{}{}n n a b ,均为等差数列,其前n 项和分别为n n S T ,,满足(23)(31)n n n S n T +=-,则789610a a ab b ++=+( )A .2B .3C .5D .634.设数列{}n a 和{}n b 都为等差数列,记它们的前n 项和分别为n S 和n T ,满足21n n n a b n =+,则55S T =( )A .12B .37C .59D .3535.已知等差数列{}n a 和{}n b 的前n 项和分别为,n n S T ,若342n n S n T n +=+,则58211a a b b +=+( )A .1713B .3713C .207D .37736.等差数列{}{},n n a b 的前n 项和分别是,n n S T ,若542n n S n T n +=+,则44a b = .37.设等差数列{}n a ,{}n b 的前n 项和分别为n S ,n T ,若对任意正整数n 都有2343n n S n T n -=-,则839457a ab b b b +=++ .38.已知n S ,n T 分别是等差数列{}n a ,{}n b 的前n 项和,且2131n n S n T n +=-,那么44a b = .39.两个等差数列{}n a 和{}n b 的前n 项和分别为n S 、n T,且523n n S n T n +=+,则220715a a b b ++等于40.已知等差数列{}n a , {}n b 的前n 项和分别为n S ,n T ,且214n nS n T n +=,则537a b b =+ .考点05:等差数列奇偶规律结论()*ÎNn n 2则1,+==-n n a aS S nd S S 偶奇奇偶n 2,则它的奇数项分别为135721,,,......n a a a a a -则它的偶数项分别为24682,,,......na a a a a 则奇数项之和()1212=22n nnn a a n a S na -+×==奇则偶数项之和()22+1+12=22n n n n a a n a S na +×==偶代入公式得1-S =n( )n n S a a nd +-=奇偶,11=S n n n n S na ana a ++=奇偶()*Î+Nn n 12则()()111,11,+++=+=+==-n n n na S a n S nn S S a S S 偶奇偶奇偶奇∵12-n 项,则它的奇数项为127531,,,+n a a a a a 则它的偶数项分别为na a a a 2642,, 则奇数项之和()()()1121112+++=+×+=n n an n a a S 奇则偶数项之和()1222+=×+=n n nan a a S 偶代入公式得()1111+++=-+=-n n n a na a n S S 偶奇()nn na a n S S n n 1111+=+=++偶奇说明:偶奇,S S 分别表示所有奇数项与所有偶数项的和41.已知等差数列{}n a 的项数为()21Ν,m m *+Î其中奇数项之和为140, 偶数项之和为 120,则m =( )A .6B .7C .12D .1342.一个等差数列共100项,其和为80,奇数项和为30,则该数列的公差为( )A .14B .2C .13D .2543.已知等差数列{}n a 的前30项中奇数项的和为A ,偶数项的和为B ,且45B A -=,2615A B =+,则n a =( )A .32n -B .31n -C .31n +D .32n +44.已知数列{}n a 的前n 项和为n S ,且11a =,22a =,13++=n n a a n ,则( )A .45a =B .20300S =C .31720S =D .n 为奇数时,2314+=n n S 45.已知等差数列{}n a 共有21n -项,奇数项之和为60,偶数项之和为54,则n =.46.已知数列{}n a 满足11a =,12,3,n n na n a a n ++ì=í+î为奇数为偶数,则{}n a 的前40项和为.47.已知等差数列{}n a 的项数为21m +()*m ÎN ,其中奇数项之和为140,偶数项之和为120,则数列{}n a 的项数是 .48.数列{}n a 满足:2212212121,2,2n n n na a a a a a ++-==-==,数列{}n a 的前n 项和记为n S ,则23S = .49.在等差数列{}n a 中,已知公差12d =,且1359960+++×××+=a a a a ,求12399100a a a a a +++×××++的值.50.已知{}n a 是等差数列,其中222a =,610a =.(1)求{}n a 的通项公式;(2)求24620a a a a ++++ 的值.考点06: 等差数列前n 项和最值规律方法一:函数法⇒利用等差数列前n 项和的函数表达式,通过配方或借助图象求二次函数最值的方法求解.bn an S n +=2模型演练()n d a n d S d n n na S n n ×÷øöçèæ-+=⇒×-+=222112121122222÷÷÷÷øöççççèæ--÷÷÷÷øöççççèæ-+=⇒d d a d d d a n d S n 2121212212÷øöçèæ--⎥⎦⎤êëé÷øöçèæ--=⇒d a d d a n d S n 由二次函数的最大值、最小值可知,当n 取最接近da 121-的正整数时,n S 取到最大值(或最小值)注意:最接近da 121-的正整数有时1个,有时2个51.已知等差数列{}n a 的前n 项和为n S ,10a >,且316=S S ,则n S 取最大值时,n =( ).A .9B .10C .9或10D .10或1152.已知等差数列{}n a 的前n 项和为n S ,若50a <,380a a +>,则当n S 取得最小值时,n =( )A .4B .5C .6D .753.设数列{}n a 的前n 项和为11,1,321n nn S S S S n n+-=-=+,则下列说法正确的是( )A .{}n a 是等比数列B .36396,,S S S S S --成等差数列,公差为9-C .当且仅当17n =时,n S 取得最大值D .0n S ³时,n 的最大值为3354.数列{}n a 的前n 项和211n S n n =-,则( )A .110a =B .32a a >C .数列{}n S 有最小项D .n S n ìüíýîþ是等差数列55.已知等差数列{}n a 的首项为1a ,公差为d ,前n 项和为n S ,若1089S S S <<,则下列说法正确的是( )A .1a d>B .使得0n S >成立的最大正整数18n =C .891011a a a a +<+D .n n S a ìüíýîþ中最小项为1100S a 56.等差数列 {}n a 的前 n 项和为 1214,0,0n S a a a >+=,则( )A .80a =B .1n na a +<C .79S S <D .当 0n S < 时, n 的最小值为 1657.已知无穷数列{}n a 满足:110a =-,12n n a a +=+()*N n Î.则数列{}n a 的前n 项和最小值时n 的值为 .58.设等差数列{}n a 的公差为d ,其前n 项和为n S ,且满足991,27a S =-=.(1)求d 的值;(2)当n 为何值时n S 最大,并求出此最大值.59.已知数列{}n a 是公差不为零的等差数列,111a =-,且256,,a a a 成等比数列.(1)求{}n a 的通项公式;(2)设n S 为{}n a 的前n 项和,求n S 的最小值.60.记n S 为等差数列{}n a 的前n 项和,已知17a =-,315S =-.(1)求{}n a 的通项公式;(2)求n S ,并求n S 的最小值.考点07:等比数列奇偶规律结论()*ÎNn n 2则qS S =奇偶n 2,则它的奇数项分别为135721,,,......n a a a a a -则它的偶数项分别为24682,,,......na a a a aq a a q a a q a a ×=×=×=342312,,∵()q a a a a a a a a a a q a a a a a a a a a a n n n n n n n n =++++++++=++++++++∴-------123253112325311232531222642()*Î+Nn n 12则q S a S =-偶奇112+n ,则它的奇数项分别为13572+1,,,......n a a a a a 则它的偶数项分别为24682,,,......na a a a a q a a q a a q a a ×=×=×=453423,,∵q S a S q a a a a a a a a a a a a a a a a a a a n n n n n n n n =-⇒=+++++++=++++++++∴-+--+-偶奇12226421212532226421212531 说明:偶奇,S S 分别表示所有奇数项与所有偶数项的和61.已知等比数列{}n a 有21n +项,11a =,所有奇数项的和为85,所有偶数项的和为42,则n =( )A .2B .3C .4D .562.已知等比数列{}n a 的前n 项和为n S ,其中10a >,则“31a a >”是“n S 无最大值”的( )A .充分不必要条件B .必要不充分条件C .充分必要条件D .既不充分也不必要条件63.已知一个等比数列的项数是是偶数,其奇数项之和1011,偶数项之和为2022,则这个数列的公比为( ).A .8B .2-C .4D .264.已知等比数列{}n a 的公比为13-,其前n 项和为n S ,且1a ,243a +,3a 成等差数列,若对任意的*n ÎN ,均有2nnA SB S £-£恒成立,则B A -的最小值为( )A .2B .76C .103D .5365.已知一个项数为偶数的等比数列{}n a ,所有项之和为所有偶数项之和的4倍,前3项之积为64,则1a =( )A .1B .4C .12D .3666.已知数列}{n a 的前n 项和121n n S -=+,则数列}{n a 的前10项中所有奇数项之和与所有偶数项之和的比为( )A .12B .2C .172341D .34117267.等比数列{}n a 的首项为2,项数为奇数,其奇数项之和为8532,偶数项之和为2116,则这个等比数列的公比q = .68.等比数列的性质已知{}n a 为等比数列,公比为q ,n S 为其前n 项和.(1)若()0,0,1n n S Aq B A q q =+¹¹¹,则A B += ;(2)当0n S ¹时,n S , ,32,n n S S - 为等比数列;(3)若等比数列{}n a 共2k 项,记S 奇为诸奇数项和,S 偶为诸偶数项和,则S S =奇偶 ;69.已知首项均为32的等差数列{}n a 与等比数列{}n b 满足32a b =-,43a b =,且{}n a 的各项均不相等,设n S 为数列{}n b 的前n 项和,则n S 的最大值与最小值之差为 .70.(1)在等比数列{}n a 中,已知248,60n n S S ==,求3n S ;(2)一个等比数列的首项是1,项数是偶数,其奇数项的和为85,偶数项的和为170,求此数列的公比和项数.。

等差数列与等比数列专题辅导(小编推荐)

等差数列与等比数列专题辅导(小编推荐)

等差数列与等比数列专题辅导(小编推荐)第一篇:等差数列与等比数列专题辅导(小编推荐)等差数列与等比数列专题辅导(1)在等差数列{an}中, a7=9, a13=-2, 则a25=()A-22B-24C60D64(2)在等比数列{an}中, 存在正整数m, 有am=3,am+5=24, 则am+15=()A864B1176C1440D1536(3)已知等差数列{an}的公差为2,若a1,a3,a4成等比数列, 则a2=()A–4B–6C–8D–10(4)设数列{an}是等差数列,且a2=-6,a8=6,Sn是数列{an}的前n 项和,则()AS4>S3BS4=S2CS6(5)已知由正数组成的等比数列{an}中,公比q=2, a1·a2·a3·…·a30=245, 则a1·a4·a7·…·a28=5101520A 2B2C2D2(6)若{an}是等差数列,首项a1>0,a2003+a2004>0,a2003.a2004<0,则使前n项和Sn>0成立的最大自然数n是:()A.4005B.4006C.4007D.4008(7)在等比数列{an}中, a1<0, 若对正整数n都有anAq>1B0a1(3n-1)(8)设数列{an}的前n项和为Sn,Sn=(对于所有n≥1),且a4=54,则a1=__________.2(9)等差数列{an}的前m项和为30, 前2m项和为100, 则它的前3m项和为_________.(10)定义“等和数列”:在一个数列中,如果每一项与它的后一项的和都为同一个常数,那么这个数列叫做等和数列,这个常数叫做该数列的公和.已知数列{an}是等和数列, 且a1=2, 公和为5,那么a18的值为_______,这个数列的前21项和S21的值为.(11)已知等差数列{an}共2n+1项, 其中奇数项之和为290, 偶数项之和为261,求第n+1项及项数2n+1的值.(12)设{an}是一个公差为d(d≠0)的等差数列,它的前10项和S10=110且a1,a2,a4成等比数列.(Ⅰ)证明a1=d;(Ⅱ)求公差d的值和数列{an}的通项公式.(13)已知等比数列{an}的各项都是正数, Sn=80, S2n=6560, 且在前n项中, 最大的项为54, 求n的值.(14)ΔOBC的三个顶点坐标分别为(0,0)、(1,0)、(0,2), 设P1为线段BC的中点,P2为线段CO的中点,P3为线段OP1的中点,对于每一个正整数n, Pn+3为线段PnPn+1的中点,令Pn的坐标为(xn,yn), an=(Ⅰ)求a1,a2,a3及an;(Ⅱ)证明yn+4=1-(Ⅲ)若记bn=y4n+41yn+yn+1+yn+2.2yn,n∈N*;4-y4n,n∈N*,证明{bn}是等比数列.答案:1-7 BDBDA BB8.29.21010.3, 5211.29, 1912.(2)d=2 an=2n13.n=414.(1)an=2(2)(3)证明略第二篇:等差数列与等比数列等差数列与等比数列⎧>0,递增数列⎪一、等差数列的定义:an+1-an=d(d:公差)(常数)⎨=0,常数列,⎪<0,递减数列⎩1.证明数列{an}为等差数列:(1)定义:an+1-an=d(常数)(2)等差中项:2an+1=an+an+2注:(1)不可用a2-a1=a3-a2=a4-a3=Λ=“常数”证(2)a1=⎨例1.(1)已知数列{an}为等差数列,求证:数列{an+an+1}为等差数列;变式:①已知数列{an}为等差数列,求证:数列{an+t}(t为常数)为等差数列;②已知数列{an}为等差数列,求证:数列{tan}(t为常数)为等差数列;③已知数列{an}、{bn}均为等差数列,求证:数列{an+bn}为等差数列(2)已知数列{an}的前n项和为Sn,且Sn=n2,求证:数列{an}为等差数列;变式:①已知数列{an}的前n项和为Sn,且Sn=n2+1,求:an②已知数列{an}的前n项和为Sn,且Sn=an2+bn,求:an ③已知数列{an}的前n项和为Sn,且Sn=an2+bn+c,求:an(3)已知数列{an}满足:a1=1,an+1=数列;(4)已知数列{an},a1=1,an+1=为等差数列(5)设数列{an}的前n项和为Sn,求证:数列{an}为等差数列的充要条件是{an}为等差数列⎧S1,n=1⎩Sn-Sn-1,n≥2an1,且bn=,求证:数列{bn}为等差an+1ann1an+,且bn=nan,求证:数列{bn}n+1n+1Sn=n(a1+an)22.证明数列{an}为单调数列:an+1-an=f(n)⎨⎧>0,递增数列递减数列⎩<0,注:(1)求数列{an}中an的极值也可采用此方法(2)已知数列{an}为等差数列ⅰ.若a1<0,d>0,则Sn有最小值;解法:①令an≤0{bn}②Snⅱ.若a1>0,d<0,则Sn有最大值;解法:①令an≥0②Sn例2.已知an=(11-2n)2n,求数列{an}的最大项例3.(1)已知等差数列{an}的前n项和为Sn,且an=10-2n,求Sn的最大值;(2)已知等差数列{an}的前n项和为Sn,且an=2n-13,求Sn的最小值;3.叠加法:已知a1=a,an+1-an=f(n),求an例4.(1)已知数列{an}为等差数列,首项为a1,公差为d,求an;(2)已知数列{an},a1=1,an+1=4.通项公式:an=a1+(n-1)d(1)an=am+(n-m)d(2)an是关于n的一次函数,且n的系数为公差d.例5.已知数列{an}为等差数列,a5=-3,a9=13,求an5.等差中项:若a、b、c成等差数列,则b=(1)若数列{an}为等差数列,则2an+1n+11an+,求an nna+c称为a、c的等差中项2=an+an+2;(2)若已知三个数成等差数列,且其和为定值,则可设这三个数为a-d、a、a+d;(3)若数列{an}为等差数列,且公差d≠0,则am+an=ap+aq⇔m+n=p+q(4)在有穷等差数列{an}中,与首尾两项距离相等的两项的和等于首尾两项的和.即:a1+an=a2+an-1=a3+an-2=Λ=ak+an-k+1例6.(1)已知:等差数列中连续三项的和为21,平方和为179,求这三项(2)在3与19之间插入3个数后成等差数列,求这三个数(3)已知:a、b、c成等差数列求证:①b+c、a+c、a+b成等差数列;②a(b+c)、b(a+c)、c(a+b)成等差数列;③a-bc、b-ac、c-ab 成等差数列(4)已知:a、b、c成等差数列,求证:2222111成等差数列 b+ca+ca+blg(a-c)、lg(a+c-2b)成等差(5)已知:成等差数列,求证:lg(a+c)、数列(6)若方程a(b-c)xb(c-a)x+c(a-b)=0有相等实根,求证:成等差111abc111abc数列例7.在等差数列{an}中,(1)若a5+a10=12,求S14;(2)若a8=m,求S15;(3)若a4+a6+a15+a17=50,求S20;(4)若a2+a4=18,a3+a5=32,求S6;(5)若a2+a5+a12+a15=36,求S16;(6)若a3+a4+a5+a6+a7=450,求a2+a8(7)若等差数列{an}的各项都是负数,且a32+a82+2a3⋅a8=9,则其前10项和S10= ____________(8)在等差数列{an}中,若a3+a15=a5+an,则n=_______6.数列{an}的前n项和Sn=注:(1)倒序法求和;(2)等差数列{an}的前n项和Sn是关于自然数n的二次函数,且n的系数为n(a1+an)n(n-1)n(n-1)=na1+d=nan-d 222d,2常数项为零,即:Sn=An2+Bn(当A=0时数列{an}为常数列);(3)①S2n-1=(2n-1)an(可以将项与和之间进行相互转化)。

“一题多问、一题多变”有效教学模式的课例探究——等差、等比数列的综合应用

“一题多问、一题多变”有效教学模式的课例探究——等差、等比数列的综合应用

“一题多问、一题多变”有效教学模式的课例探究——等差、等比数列的综合应用作者:何淑娟来源:《新课程·上旬》 2014年第5期文/何淑娟有效教学坚持以学生发展为本的教学目标,不仅关注学生的考试分数,更关注学生体魄的健壮、情感的丰富和社会适应性的提升,从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度去促进学生个体的全方位发展,使学生获得知识与基本技能的同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。

与低效、无效教学不同,有效教学特别注重教学目标和学生发展的全面性、整体性和协调性。

“三维目标”是一个完整、协调、互相联系的整体。

同时,“三维目标”不是三个独立的目标,而是一个问题的三个方面。

在课堂教学中,不能完成了一维目标再落实另一维目标,而是要注重“三维目标”的整体性和协调性。

因此,有效教学主张教师树立教学目标的整体结构观念,全面实现“三维目标”,使教学目标价值的实现统一于同一教学过程中,从而充分实现教学的基本价值,促进学生全面和谐的发展。

在推进数学教学改革的实践中,我校提出课例研究主题为“开展有效课堂教学”。

目的是通过有效课堂教学,使复习更有效,更有利于学生的高考,同时又能减轻学生的负担。

在课堂教学中又能培养学生参与意识、合作意识、创新素质,一步一个脚印地面向全体学生,使每个学生有所发展,获得有价值的数学。

使他们在数学学习中摆脱枯燥乏味,而是能真正地了解数学、体会数学,甚至爱上数学。

本次的课例研究也是围绕这个主题开展的。

我选择的是高三的一节数学课作为课例研究的载体,课题为《等差、等比数列的通项及其求和》,教学课时为高考二轮专题复习课。

第一次授课:一、创设情境,引入新课教师:我们已经熟练掌握了等差、等比数列的通项公式及其前n项和公式,也能根据等差、等比数列的基本性质求出等差、等比数列的通项,运用公式求前n项和。

下面请同学们动手做一下浙江2012年样卷中的数列大题。

例1.(浙江2012年样卷)设等差数列{an}的前n项和为Sn,数列{bn}为等比数列,已知a1=b1=1,a2+b2=a3,S3=3(a3+b3)。

等比数列第一课时(学生版)

等比数列第一课时(学生版)

等比数列(第1课时,总2课时)班级 姓名 学号 学习目标1.掌握等比数列的定义;理解等比数列的通项公式及推导;2.能在具体的问题中发现数列的等比关系,体会等比数列与指数函数的关系。

学习重点:等比数列的概念及通项公式学习难点:灵活应用定义式及通项公式解决相关问题教 学 过 程 设 计一、温故知新:1.等差数列的定义: , 即)2(1≥=--n d a a n n ,我们把这个常数就叫做等差数列的 ,用符号 来表示。

2.等差数列的通项公式为 ,而+=m n a a ( )d 。

3.等差中项的概念: 。

二、新课讲解:活动1:观察下面4个数列,分析它们具有什么的特点?数列①:1,2,4,8,… 数列②:1,,81,41,21… 数列③:,20,20,20,132… 数列④:10000 1.0198⨯,210000 1.0198⨯,310000 1.0198⨯,410000 1.0198⨯,…分析:对于数列①,从第二项起,每一项与前一项的比都等于 ;对于数列②,从第二项起,每一项与前一项的比都等于 ; 对于数列③,从第二项起,每一项与前一项的比都等于 ; 对于数列④,从第二项起,每一项与前一项的比都等于 ; 结论1:上面4个数列的共同特点是 。

等比数列的定义: 。

结论2:根据等比数列的定义知上面4个数列都是 ,而且它们的公比依次是 , , , 。

活动2:等差数列具有通项公式,给研究等差数列带来了极大的方便,那么等比数列是否同样具有通项公式呢?下面让我们一起来探究等比数列的通项公式。

设等比数列的首项为1a ,公比为q )0(≠q ,根据等比数列的定义可以得到:公式中共涉及到4个量分别为 , , , ,它们知 求 。

例1:分别写出活动1中4个数列的通项公式:数列① 数列② 数列③ 数列④ 例2:已知一个等比数列{}n a 的第3项和第4项分别是12和18,①求它的第1项和第2项;活动3G 叫做b a ,的等比中项,此时=G 。

等差 等比知识点总结

等差 等比知识点总结

等差等比知识点总结一、等差数列1. 定义等差数列又叫等差数列,是一种特殊的数列,它的相邻两项之间的差都是相同的,这个差值称为公差。

比如一个等差数列通常的形式是a,a+d,a+2d,a+3d,…其中a是首项,d 是公差。

2. 通项公式设等差数列的首项为a,公差为d,那么它的通项公式为:an = a + (n - 1)d,其中n为数列的项数。

3. 性质① 等差数列的任意一项可以表示成它的首项和公差的线性组合;② 等差数列的前n项和为Sn = n(a + l)/2,其中l为数列的最后一项;③ 若等差数列的前n项和为Sn,则Sn+k = Sn + kn(k为常数);④ 若Tn为等差数列的前n项和,那么Sn = Tn - (n-1)d;⑤ 若Tn为等差数列的前n项和,那么T1、T2、…、Tn为等差数列;⑥ 等差数列的和与项数成正比例。

4. 应用等差数列的应用非常广泛,它可以用在数学、物理、工程学等各个领域。

在数学中,利用等差数列可以解决关于求和、求通项公式、求公差、求项数等各种问题。

在物理中,等差数列可以用来描述各种运动的位移、速度、加速度等之间的关系。

在工程学中,等差数列也可以用来描述一些周期性变化的规律。

二、等比数列1. 定义等比数列又叫等比数列,是一种特殊的数列,它的相邻两项之间的比值都是相同的,这个比值称为公比。

比如一个等比数列通常的形式是a,ar,ar²,ar³,…其中a是首项,r是公比。

2. 通项公式设等比数列的首项为a,公比为r,那么它的通项公式为:an = a * r⁽ⁿ⁻¹⁾,其中n为数列的项数。

3. 性质① 等比数列的任意一项可以表示成它的首项和公比的乘积;② 对于等比数列,前n项和的公式为Sn = a(1-rⁿ)/(1-r);③ 若Tn为等比数列的前n项和,那么Sn = Tn - a;④ 若Tn为等比数列的前n项和,那么T1、T2、…、Tn为等比数列;⑤ 等比数列的和与项数成正比例。

小升初数学思维拓展专项训练 专题10等差数列和等比数列

小升初数学思维拓展专项训练 专题10等差数列和等比数列

专题10-等差数列和等比数列小升初数学思维拓展计算问题专项训练(知识梳理+典题精讲+专项训练)1、等差数列。

等差数列是常见数列的一种,如果一个数列从第二项起,每一项与它的前一项的差等于同一个常数,这个数列就叫做等差数列,而这个常数叫做等差数列的公差,公差常用字母d表示.(1)学会观察和归纳,找出相连两个数之间的关系。

(2)确定首项和项数,熟练掌握高斯求和公式,即等差数列通项公式:(首数+尾数)×项数÷2=和。

2、等比数列。

等比数列是说如果一个数列从第2项起,每一项与它的前一项的比值等于同一个常数.这个常数叫做等比数列的公比,公比通常用字母q表示(q≠0),等比数列a1≠0.(1)先观察数列之间的关系,判断相连两数之间是否恒等于一个比值,就此判断为等比数列。

(2)求等比数列的和,把原式乘以公比作为第二式子,与原式进行相减消项,得出结果再除以(公比-1)。

【典例一】有21根圆木,堆成宝塔形,最上面一层放一根,下面每一层都比上一层多1根,想想看,最下面一层有()根.A、5B、6C、7D、8【分析】由题意“下面每一层都比上一层多1根”知堆的层数与最下面一层的根数相等,即项数与尾数相等,设为n;又因为“最上面一层放一根”即首数=1;又因为“每层相差1根”知公差=1;所以由等差数列求和公式:(首数+尾数)×项数÷2=和,可求出最下一层的根数.【解答】解:设最下一层有n根,由题意得:(1+n)×n÷2=21,解得(1+n)×n=42,因为n和n+1是相邻的两个自然数,又因为6×7=42,所以n=6.答:最下一层有6根.故选:B.【点评】此题是等差数列,解答的关键一步是理解堆的层数与最下面一层的根数相等.【典例二】小刚读一本书,第一天读10页,以后每天都比前一天多读5页,最后一天读40页正好读完.他一共读了多少天?【分析】根据“第一天读10页,从第二天起,每天读的页数都比前一天多5页,最后一天读40页,”可知芳芳每天读课外书的页数是一个等差数列,数列的首项是10,末项是40,公差是5,所以可以求出等差数列的项数,也就是读的天数,列式为:(4010)517-÷+=(天).【解答】解:(4010)51-÷+3051=÷+=+617=(天)答:他一共读了7天.【点评】本题考查了高斯求和知识在实际生活中的应用,用到的公式是:项数=(末项-首项)÷公差1+.【典例三】小明同学想登陆到学校的网站,查看自己的期末考试成绩,可他却忘了登陆网站的密码,但他记得密码是隐含在下面的诗里的:“远望巍巍塔七层,红灯点点倍加增.共计三百八十一,请问底层几盏灯?”请你根据诗的意思,帮小明找回密码.(提示:底层的灯数就密码)【分析】根据题意,假设顶层的红灯有x盏,则第二层有2x盏,第三层有4x盏,第四层有8x盏,第五层有16x盏,第六层有32x盏,第七层有64x盏,总共381盏,列出等式,解方程即可求出顶层灯的数量,进而求出底层有多少盏灯即可.【解答】解:设顶层的红灯有x盏,则++++++=248163264381x x x x x x xx=127381x÷=÷127127381127x=3⨯=(盏)643192答:底层有192盏灯,登陆网站的密码的密码是192.【点评】此题主要考查了等比数列的求和问题.一.选择题(共6小题)1.“QQ空间”等级是用户资料和身份的象征,按照空间积分划分不同的等级.当用户在10级以上,每个等级与对应的积分有一定的关系.现在知道第10级的积分是90,第11级的积分是160,第12级的积分是250,第13级的积分是360,第14级的积分是490⋯若某用户的空间积分达到1000,则他的等级是()A.15B.16C.17D.182.某种细菌在培养过程中,每半小时分裂一次(由一个分裂成两个).若这种细菌由1个分裂成16个,这个过程要经过()A.1小时B.2小时C.3小时D.4小时3.《庄子⋅天下篇》中有一句话;“一尺之棰,日取其半,万世不竭”意思就是;一根一尺(尺,中国古代长度单位)长的木棒,第一天取它的一半,第二天取剩下的一半,第三天再取剩下的一半⋯⋯第四天取的长度是这根木棒的()A.12B.14C.18D.1164.与13579531+++++++表示相同结果的算式是()A.24B.23C.2253+D.2253-5.一个报告厅第一排有20个座位,后面一排都比前面一排多2个座位,那么第n 排有()个座位。

等差等比数列知识点梳理及经典例题

等差等比数列知识点梳理及经典例题

A 、等差数列知识点及经典例题 一、数列由n a 与n S 的关系求n a由n S 求n a 时,要分n=1和n ≥2两种情况讨论,然后验证两种情况可否用统一的解析式表示,若不能,则用分段函数的形式表示为11(1)(2)n nn S n a S S n -=⎧=⎨-≥⎩。

〖例〗根据下列条件,确定数列{}n a 的通项公式。

分析:(1)可用构造等比数列法求解; (2)可转化后利用累乘法求解;(3)将无理问题有理化,而后利用n a 与n S 的关系求解。

解答:(1)(2)……累乘可得,故(3)二、等差数列及其前n 项和 (一)等差数列的判定1、等差数列的判定通常有两种方法:第一种是利用定义,1()(2)n n a a d n --=≥常数,第二种是利用等差中项,即112(2)n n n a a a n +-=+≥。

2、解选择题、填空题时,亦可用通项或前n 项和直接判断。

(1)通项法:若数列{n a }的通项公式为n 的一次函数,即n a =An+B,则{n a }是等差数列;(2)前n 项和法:若数列{n a }的前n 项和n S 是2n S An Bn =+的形式(A ,B 是常数),则{n a }是等差数列。

注:若判断一个数列不是等差数列,则只需说明任意连续三项不是等差数列即可。

〖例〗已知数列{n a }的前n 项和为n S ,且满足111120(2),2n n n n S S S S n a ---+=≥= (1)求证:{1nS }是等差数列; (2)求n a 的表达式。

分析:(1)1120n n n n S S S S ---+=→1n S 与11n S -的关系→结论; (2)由1nS 的关系式→n S 的关系式→n a 解答:(1)等式两边同除以1n n S S -得11n S --1n S +2=0,即1n S -11n S -=2(n ≥2).∴{1n S }是以11S =11a =2为首项,以2为公差的等差数列。

高二数学等差和等比数列的通项及求和公式(2019)

高二数学等差和等比数列的通项及求和公式(2019)

庆为丞相 桓公立二十七年卒 立以为正夫人 黑为水 示不复用 若有三军之众 坐与淮南王谋反 其北河鼓 复怒曰:“後 推终始传 鲁定公且以乘车好往 若旦黄云 乃内之太子宫 项羽乃号为雍王 曰:“此非邢夫人身也 晋君击之 越大破楚军 讳称同姓 楚太子建母在居巢 不当相坐 取地六百里 当
此之时 ”是岁太初四年也 书奏事 乙公卒 籍曰:“书足以记名姓而已 夏 ”居楚数月 昔秦穆公尝如此 取陈以南至平舆 而弱国或绝祀而灭世 见神於先後宛若 山东非汉之有也 不过五六日 上封之各千户 成王有岐阳之蒐 至元狩二年 以雪先王之耻 不如奔他国 当胜 从弟子三百人 安得不听乎 ”
不出其旬 恆山也 遂霸西戎 乃祕之 良亡 交之於将军 ’今臣 戎狄以故得入 大者或五六郡 匈奴右贤王当卫青等兵 谓楚王曰:“敝邑之王所甚说者无先大王 贰师将军李广利将三万骑击匈奴右贤王於祁连天山 ”公子引车入巿 楚又囚郑使者 汉坚守而不动 桓王怒其取禾 以为妄言 亦颇采驺衍之
术以纪文 称吾道穷 旦至食 而令文君当炉 生者不愧’ ”子玉固请 成王请食熊蹯而死 始浮 涉江袭吴 西攻秦 今太后称制 天子从之入 秦成 熊熊赤色 河神授图 以卵祓之 浑邪王等降 且方其时 开之孙也 重利;敢问古乐之如彼 莫非王臣 项王兵罢食绝 以占病 卫夫人有男 掠笞数百 殷道复兴
耳 与盟漳水上 以书称说 然奇其材 为跪谢曰:“微君 单于闻之 二十七年 ”乃立赵幽王少子辟彊为河间王 莫敢尽忠 ”夏 原以十五城请易璧 其明年 形气转续兮 呜呼哀哉 ”留侯曰:“始上数在困急之中 此六双者 系者不出 立敬王 八月 将盟立之 兄弟之国也 有功 人言语恐之毋伤 与赵
会区鼠 年五十七 楚又复急围之 南近楚 晏婴与田文子谏 以望齐、中山之境 韩必入臣 地边胡 昼晦 讨暴秦 杀成、彊 或欲改行为善而道毋由也 商横执徐三年 吴人怜之 兵未发 大农之诸官尽笼天下之货物 宋有富人 命曰迎年” 小馀五百九十四;谥为靖郭君 邛都最大:此皆魋结 不听 主葆

初中数学中的等差数列与等比数列

初中数学中的等差数列与等比数列

初中数学中的等差数列与等比数列在初中数学中,等差数列和等比数列是两个重要的概念。

它们在数列及其应用中具有重要的地位和作用。

本文将介绍等差数列和等比数列的定义、性质以及它们在数学问题中的应用。

一、等差数列等差数列是指数列中任意两个相邻数之差相等的数列。

数列中的这个常数差称为等差数列的公差。

1. 定义设数列 {an} 是一个等差数列,若存在常数 d,对于任意的正整数 n (n≥2),都有 an - an-1 = d 成立,则称数列 {an} 是一个等差数列,公差为 d。

2. 性质等差数列的常用性质如下:(1)通项公式:设等差数列的首项为 a1,公差为 d,则第 n 项的通项公式为 an = a1 + (n - 1)d。

(2)前 n 项和公式:设等差数列的首项为 a1,公差为 d,则前 n 项和的公式为 Sn = (a1 + an) * n / 2,其中 an 为第 n 项。

3. 应用等差数列在代数运算中有广泛的应用,比如计算数列的和、寻找数列的规律等。

在解决实际问题时,等差数列也常常发挥着重要的作用。

比如在等间隔的时间内,某物体的位置、速度等等问题都可以用等差数列来表示和求解。

二、等比数列等比数列是指数列中任意两个相邻数的比相等的数列。

数列中的这个常数比称为等比数列的公比。

1. 定义设数列 {an} 是一个等比数列,若存在常数 q(q ≠ 0),对于任意的正整数 n(n≥2),都有 an / an-1 = q 成立,则称数列 {an} 是一个等比数列,公比为 q。

2. 性质等比数列的常用性质如下:(1)通项公式:设等比数列的首项为 a1,公比为 q,则第 n 项的通项公式为 an = a1 * q^(n - 1)。

(2)前 n 项和公式:设等比数列的首项为 a1,公比为 q,则前 n项和的公式为 Sn = a1 * (q^n - 1) / (q - 1)。

3. 应用等比数列在数学和实际问题中都有许多应用。

数列与推理证明——学生版

数列与推理证明——学生版

第1讲 等差数列、等比数列【高考考情解读】 高考对本讲知识的考查主要是以下两种形式:1.以填空题的形式考查,主要利用等差、等比数列的通项公式、前n 项和公式及其性质解决与项、和有关的计算问题,属于基础题;2.以解答题的形式考查,主要是等差、等比数列的定义、通项公式、前n 项和公式及其性质等知识交汇综合命题,考查用数列知识分析问题、解决问题的能力,属低、中档题.1. a n 与S n 的关系S n =a 1+a 2+…+a n ,a n =⎩⎪⎨⎪⎧S 1, n =1,S n -S n -1, n ≥2.2. 等差数列和等比数列等差数列 等比数列 定义 a n -a n -1=常数(n ≥2) a na n -1=常数(n ≥2) 通项公式a n =a 1+(n -1)da n =a 1q n -1(q ≠0)判定方法(1)定义法(2)中项公式法:2a n +1=a n +a n +2(n ≥1)⇔{a n }为等差数列(3)通项公式法:a n =pn +q (p 、q 为常数)⇔{a n }为等差数列(4)前n 项和公式法:S n =An 2+Bn (A 、B 为常数)⇔{a n }为等差数列(5){a n }为等比数列,a n >0⇔{log a a n }为等差数列 (1)定义法(2)中项公式法:a 2n +1=a n ·a n +2 (n ≥1)(a n ≠0) ⇔{a n }为等比数列(3)通项公式法:a n =c ·q n (c 、q 均是不为0的常数,n ∈N *)⇔{a n }为等比数列(4){a n }为等差数列⇔{aa n }为等比数列(a >0且a ≠1)性质(1)若m 、n 、p 、q ∈N *,且m +n =p +q ,则a m +a n =a p +a q (2)a n =a m +(n -m )d(3)S m ,S 2m -S m ,S 3m -S 2m ,…仍成等差数列(1)若m 、n 、p 、q ∈N *,且m +n =p +q ,则a m ·a n =a p ·a q (2)a n =a m q n-m(3)等比数列依次每n 项和(S n ≠0)仍成等比数列 前n 项和S n =n (a 1+a n )2=na 1+n (n -1)2d(1)q ≠1,S n =a 1(1-q n )1-q =a 1-a n q1-q(2)q =1,S n =na 1考点一 与等差数列有关的问题例1 在等差数列{a n }中,满足3a 5=5a 8,S n 是数列{a n }的前n 项和.(1)若a 1>0,当S n 取得最大值时,求n 的值;(2)若a 1=-46,记b n =S n -a nn ,求b n 的最小值.(1)(2012·浙江改编)设S n 是公差为d (d ≠0)的无穷等差数列{a n }的前n 项和,则下列命题错误..的是________.(填序号)①若d <0,则数列{S n }有最大项;②若数列{S n }有最大项,则d <0;③若数列{S n }是递增数列,则对任意n ∈N *,均有S n >0;④若对任意n ∈N *,均有S n >0,则数列{S n }是递增数列.(2)(2013·课标全国Ⅰ改编)设等差数列{a n }的前n 项和为S n ,S m -1=-2,S m =0,S m +1=3,则m =________.考点二 与等比数列有关的问题例2 (1)(2012·课标全国改编)已知{a n }为等比数列,a 4+a 7=2,a 5a 6=-8,则a 1+a 10=________.(2)(2012·浙江)设公比为q (q >0)的等比数列{a n }的前n 项和为S n .若S 2=3a 2+2,S 4=3a 4+2,则q =________.(2013·湖北)已知S n 是等比数列{a n }的前n 项和,S 4,S 2,S 3成等差数列,且a 2+a 3+a 4=-18.(1)求数列{a n }的通项公式;(2)是否存在正整数n ,使得S n ≥2 013?若存在,求出符合条件的所有n 的集合;若不存在,说明理由.考点三 等差数列、等比数列的综合应用 例3 已知等差数列{a n }的公差为-1,且a 2+a 7+a 12=-6. (1)求数列{a n }的通项公式a n 与前n 项和S n ;(2)将数列{a n }的前4项抽去其中一项后,剩下三项按原来顺序恰为等比数列{b n }的前3项,记{b n }的前n 项和为T n ,若存在m ∈N *,使对任意n ∈N *,总有S n <T m +λ恒成立,求实数λ的取值范围.已知数列{a n }满足a 1=3,a n +1-3a n =3n (n ∈N *),数列{b n }满足b n =3-n a n .(1)求证:数列{b n }是等差数列;(2)设S n =a 13+a 24+a 35+…+a n n +2,求满足不等式1128<S n S 2n <14的所有正整数n 的值.1. 在等差(比)数列中,a 1,d (q ),n ,a n ,S n 五个量中知道其中任意三个,就可以求出其他两个.解这类问题时,一般是转化为首项a 1和公差d (公比q )这两个基本量的有关运算.2. 等差、等比数列的性质是两种数列基本规律的深刻体现,是解决等差、等比数列问题既快捷又方便的工具,应有意识地去应用.但在应用性质时要注意性质的前提条件,有时需要进行适当变形. 3. 等差、等比数列的单调性(1)等差数列的单调性d >0⇔{a n }为递增数列,S n 有最小值.d <0⇔{a n }为递减数列,S n 有最大值.d =0⇔{a n }为常数列.(2)等比数列的单调性当⎩⎪⎨⎪⎧ a 1>0,q >1或⎩⎪⎨⎪⎧ a 1<0,0<q <1时,{a n }为递增数列,当⎩⎪⎨⎪⎧ a 1>0,0<q <1或⎩⎪⎨⎪⎧a 1<0,q >1时,{a n }为递减数列. 4. 常用结论(1)若{a n },{b n }均是等差数列,S n 是{a n }的前n 项和,则{ma n +kb n },{S nn }仍为等差数列,其中m ,k 为常数.(2)若{a n },{b n }均是等比数列,则{ca n }(c ≠0),{|a n |},{a n ·b n },{ma n b n }(m 为常数),{a 2n },{1a n }等也是等比数列.(3)公比不为1的等比数列,其相邻两项的差也依次成等比数列,且公比不变,即a 2-a 1,a 3-a 2,a 4-a 3,…成等比数列,且公比为a 3-a 2a 2-a 1=(a 2-a 1)qa 2-a 1=q .(4)等比数列(q ≠-1)中连续k 项的和成等比数列,即S k ,S 2k -S k ,S 3k -S 2k ,…成等比数列,其公差为q k . 等差数列中连续k 项的和成等差数列,即S k ,S 2k -S k ,S 3k -S 2k ,…成等差数列,公差为k 2d . 5. 易错提醒(1)应用关系式a n =⎩⎪⎨⎪⎧S 1,n =1,S n -S n -1,n ≥2时,一定要注意分n =1,n ≥2两种情况,在求出结果后,看看这两种情况能否整合在一起.(2)三个数a ,b ,c 成等差数列的充要条件是b =a +c2,但三个数a ,b ,c 成等比数列的必要条件是b 2=ac .1. 已知等比数列{a n }中,各项都是正数,且a 1,12a 3,2a 2成等差数列,则a 8+a 9a 6+a 7=________.2. 已知正项等比数列{a n }满足a 7=a 6+2a 5,若存在两项a m ,a n 使得a m a n =4a 1,则1m +4n 的最小值为________.3. 已知等差数列{a n }的前n 项的和为S n ,等比数列{b n }的各项均为正数,公比是q ,且满足:a 1=3,b 1=1,b 2+S 2=12,S 2=b 2q .(1)求a n 与b n ;(2)设c n =3b n -λ·2a n3,若数列{c n }是递增数列,求λ的取值范围.(推荐时间:60分钟)一、填空题1. (2013·江西改编)等比数列x,3x +3,6x +6,…的第四项等于________.2. (2013·课标全国Ⅱ改编)等比数列{a n }的前n 项和为S n ,已知S 3=a 2+10a 1,a 5=9,则a 1=________. 3. 等差数列{a n }前9项的和等于前4项的和.若a 4+a k =0,则k =________.4. 已知等比数列{a n }为递增数列.若a 1>0,且2(a n +a n +2)=5a n +1,则数列{a n }的公比q =________.5. 已知{a n }是等差数列,S n 为其前n 项和,若S 21=S 4 000,O 为坐标原点,点P (1,a n ),Q (2 011,a 2 011),则OP →·OQ →=________.6. 数列{a n }的首项为3,{b n }为等差数列且b n =a n +1-a n (n ∈N *).若b 3=-2,b 10=12,则a 8等于________. 7. 各项均为正数的等比数列{a n }的公比q ≠1,a 2,12a 3,a 1成等差数列,则a 3a 4+a 2a 6a 2a 6+a 4a 5=________.8. 在等差数列{a n }中,a n >0,且a 1+a 2+…+a 10=30,则a 5·a 6的最大值等于________.9. 已知数列{a n }的首项为a 1=2,且a n +1=12(a 1+a 2+…+a n ) (n ∈N *),记S n 为数列{a n }的前n 项和,则S n =________,a n =________. 二、解答题10.已知{a n }是以a 为首项,q 为公比的等比数列,S n 为它的前n 项和.(1)当S 1,S 3,S 4成等差数列时,求q 的值;(2)当S m ,S n ,S l 成等差数列时,求证:对任意自然数k ,a m +k ,a n +k ,a l +k 也成等差数列.11.设数列{a n }是公比大于1的等比数列,S n 为数列{a n }的前n 项和.已知S 3=7且a 1+3,3a 2,a 3+4构成等差数列.(1)求数列{a n }的通项公式;(2)令b n =ln a 3n +1,n =1,2,…,求数列{b n }的前n 项和T n .12.(2013·湖北)已知等比数列{a n }满足:|a 2-a 3|=10,a 1a 2a 3=125.(1)求数列{a n }的通项公式; (2)是否存在正整数m ,使得1a 1+1a 2+…+1a m ≥1?若存在,求m 的最小值;若不存在,说明理由.第2讲数列求和及数列的综合应用【高考考情解读】高考对本节知识主要以解答题的形式考查以下两个问题:1.以递推公式或图、表形式给出条件,求通项公式,考查学生用等差、等比数列知识分析问题和探究创新的能力,属中档题.2.通过分组、错位相减等转化为等差或等比数列的求和问题,考查等差、等比数列求和公式及转化与化归思想的应用,属中档题.1.数列求和的方法技巧(1)分组转化法:有些数列,既不是等差数列,也不是等比数列,若将数列通项拆开或变形,可转化为几个等差、等比数列或常见的数列,即先分别求和,然后再合并.(2)错位相减法:这是在推导等比数列的前n项和公式时所用的方法,这种方法主要用于求数列{a n·b n}的前n项和,其中{a n},{b n}分别是等差数列和等比数列.(3)倒序相加法:这是在推导等差数列前n项和公式时所用的方法,也就是将一个数列倒过来排列(反序),当它与原数列相加时若有公式可提,并且剩余项的和易于求得,则这样的数列可用倒序相加法求和.(4)裂项相消法:利用通项变形,将通项分裂成两项或n项的差,通过相加过程中的相互抵消,最后只剩下有限项的和.这种方法,适用于求通项为1a n a n+1的数列的前n项和,其中{a n}若为等差数列,则1a n a n+1=1d⎝⎛⎭⎫1a n-1a n+1.常见的拆项公式:①1n(n+1)=1n-1n+1;②1n(n+k)=1k(1n-1n+k);③1(2n-1)(2n+1)=12(12n-1-12n+1);④1n+n+k=1k(n+k-n).2.数列应用题的模型(1)等差模型:如果增加(或减少)的量是一个固定量时,该模型是等差模型,增加(或减少)的量就是公差.(2)等比模型:如果后一个量与前一个量的比是一个固定的数时,该模型是等比模型,这个固定的数就是公比.(3)混合模型:在一个问题中同时涉及等差数列和等比数列的模型.(4)生长模型:如果某一个量,每一期以一个固定的百分数增加(或减少),同时又以一个固定的具体量增加(或减少)时,我们称该模型为生长模型.如分期付款问题,树木的生长与砍伐问题等.(5)递推模型:如果容易找到该数列任意一项a n与它的前一项a n-1(或前n项)间的递推关系式,我们可以用递推数列的知识来解决问题.考点一分组转化求和法例1等比数列{a n}中,a1,a2,a3分别是下表第一、二、三行中的某一个数,且a1,a2,a3中的任何两个数不在下表的同一列.第一列 第二列 第三列 第一行 3 2 10 第二行 6 4 14 第三行9818(1)求数列{a n }的通项公式;(2)若数列{b n }满足:b n =a n +(-1)n ln a n ,求数列{b n }的前n 项和S n .(2013·安徽)设数列{a n }满足a 1=2,a 2+a 4=8,且对任意n ∈N *,函数f (x )=(a n -a n +1+a n +2)x +a n+1cos x -a n +2sin x 满足f ′⎝⎛⎭⎫π2=0.(1)求数列{a n }的通项公式;(2)若b n =2⎝⎛⎭⎫a n +12a n,求数列{b n }的前n 项和S n .考点二 错位相减求和法例2 (2013·山东)设等差数列{a n }的前n 项和为S n ,且S 4=4S 2,a 2n =2a n +1.(1)求数列{a n }的通项公式;(2)若数列{b n }满足b 1a 1+b 2a 2+…+b n a n =1-12n ,n ∈N *,求{b n }的前n 项和T n .设数列{a n}满足a1=2,a n+1-a n=3·22n-1.(1)求数列{a n}的通项公式;(2)令b n=na n,求数列{b n}的前n项和S n.考点三裂项相消求和法例3(2013·广东)设各项均为正数的数列{a n}的前n项和为S n,满足4S n=a2n+1-4n-1,n∈N*, 且a2,a5,a14构成等比数列.(1)证明:a2=4a1+5;(2)求数列{a n}的通项公式;(3)证明:对一切正整数n,有1a1a2+1a2a3+…+1a n a n+1<12.已知x,f(x)2,3(x≥0)成等差数列.又数列{a n}(a n>0)中,a1=3,此数列的前n项和为S n,对于所有大于1的正整数n都有S n=f(S n-1).(1)求数列{a n}的第n+1项;(2)若b n是1a n+1,1a n的等比中项,且T n为{b n}的前n项和,求T n.考点四 数列的实际应用例4 (2012·湖南)某公司一下属企业从事某种高科技产品的生产.该企业第一年年初有资金2 000万元,将其投入生产,到当年年底资金增长了50%,预计以后每年资金年增长率与第一年的相同.公司要求企业从第一年开始,每年年底上缴资金d 万元,并将剩余资金全部投入下一年生产.设第n 年年底企业上缴资金后的剩余资金为a n 万元.(1)用d 表示a 1,a 2,并写出a n +1与a n 的关系式;(2)若公司希望经过m (m ≥3)年使企业的剩余资金为4 000万元,试确定企业每年上缴资金d 的值(用m 表示).某产品在不做广告宣传且每千克获利a 元的前提下,可卖出b 千克.若做广告宣传,广告费为n (n ∈N *)千元时比广告费为(n -1)千元时多卖出b2n 千克.(1)当广告费分别为1千元和2千元时,用b 表示销售量S ;(2)试写出销售量S 与n 的函数关系式;(3)当a =50,b =200时,要使厂家获利最大,销售量S 和广告费n 分别应为多少?1. 数列综合问题一般先求数列的通项公式,这是做好该类题型的关键.若是等差数列或等比数列,则直接运用公式求解,否则常用下列方法求解:(1)a n =⎩⎪⎨⎪⎧S 1(n =1)S n -S n -1(n ≥2).(2)递推关系形如a n +1-a n =f (n ),常用累加法求通项.(3)递推关系形如a n +1a n=f (n ),常用累乘法求通项.(4)递推关系形如“a n +1=pa n +q (p 、q 是常数,且p ≠1,q ≠0)”的数列求通项,此类通项问题,常用待定系数法.可设a n +1+λ=p (a n +λ),经过比较,求得λ,则数列{a n +λ}是一个等比数列.(5)递推关系形如“a n +1=pa n +q n (q ,p 为常数,且p ≠1,q ≠0)”的数列求通项,此类型可以将关系式两边同除以q n 转化为类型(4),或同除以p n+1转为用迭加法求解.2. 数列求和中应用转化与化归思想的常见类型:(1)错位相减法求和时将问题转化为等比数列的求和问题求解.(2)并项求和时,将问题转化为等差数列求和. (3)分组求和时,将问题转化为能用公式法或错位相减法或裂项相消法或并项法求和的几个数列的和求解. 提醒:运用错位相减法求和时,相减后,要注意右边的n +1项中的前n 项,哪些项构成等比数列,以及两边需除以代数式时注意要讨论代数式是否为零.3. 数列应用题主要考查应用所学知识分析和解析问题的能力.其中,建立数列模型是解决这类问题的核心,在试题中主要有:一是,构造等差数列或等比数列模型,然后用相应的通项公式与求和公式求解;二是,通过归纳得到结论,再用数列知识求解.1. 在一个数列中,如果∀n ∈N *,都有a n a n +1a n +2=k (k 为常数),那么称这个数列为等积数列,称k 为这个数列的公积.已知数列{a n }是等积数列,且a 1=1,a 2=2,公积为8,则a 1+a 2+a 3+…+a 12=________.2. 秋末冬初,流感盛行,特别是甲型H1N1流感.某医院近30天每天入院治疗甲流的人数依次构成数列{a n },已知a 1=1,a 2=2,且a n +2-a n =1+(-1)n (n ∈N *),则该医院30天入院治疗甲流的人数为________.3. 已知公差大于零的等差数列{a n }的前n 项和S n ,且满足:a 2·a 4=65,a 1+a 5=18. (1)若1<i <21,a 1,a i ,a 21是某等比数列的连续三项,求i 的值;(2)设b n =n(2n +1)S n ,是否存在一个最小的常数m 使得b 1+b 2+…+b n <m 对于任意的正整数n 均成立,若存在,求出常数m ;若不存在,请说明理由.(推荐时间:60分钟)一、填空题1. 已知数列112,314,518,7116,…,则其前n 项和S n =________.2. 在等差数列{a n }中,a 1=-2 013,其前n 项和为S n ,若S 1212-S 1010=2,则S 2 013的值等于________.3. 对于数列{a n },a 1=4,a n +1=f (a n ),n =1,2,…,则a 2 013=________.x 1 2 3 4 5 f (x )543124. 设{a n }是以2为首项,1为公差的等差数列,{b n }是以1为首项,2为公比的等比数列,记M n =ab 1+ab 2+…+ab n ,则数列{M n }中不超过2 013的项的个数为________.5. 在等差数列{a n }中,其前n 项和是S n ,若S 15>0,S 16<0,则在S 1a 1,S 2a 2,…,S 15a 15中最大的是________.6. 数列{a n }满足a 1=1,且对任意的m ,n ∈N *都有a m +n =a m +a n +mn ,则1a 1+1a 2+1a 3+…+1a 2 012=________.7. 已知函数f (n )=⎩⎪⎨⎪⎧n 2(n 为奇数),-n 2(n 为偶数),且a n =f (n )+f (n +1),则a 1+a 2+a 3+…+a 2 012=________.8. 数列{a n }中,已知对任意n ∈N *,a 1+a 2+a 3+…+a n =3n -1,则a 21+a 22+a 23+…+a 2n =________.9. 已知数列{a n }满足3a n +1+a n =4(n ≥1)且a 1=9,其前n 项之和为S n ,则满足不等式|S n -n -6|<1125的最小整数n 是________.10.气象学院用3.2万元买了一台天文观测仪,已知这台观测仪从启用的第一天起连续使用,第n 天的维修保养费为n +4910(n ∈N *)元,使用它直至报废最合算(所谓报废最合算是指使用这台仪器的平均耗资最少),一共使用了________天.二、解答题11.已知等差数列{a n}满足:a5=9,a2+a6=14.(1)求数列{a n}的通项公式;(2)若b n=a n+qa n(q>0),求数列{b n}的前n项和S n.12.将函数f(x)=sin 14x·sin14(x+2π)·sin12(x+3π)在区间(0,+∞)内的全部极值点按从小到大的顺序排成数列{a n}(n∈N*).(1)求数列{a n}的通项公式;(2)设b n=2n a n,数列{b n}的前n项和为T n,求T n的表达式.13.在等比数列{a n}中,a2=14,a3·a6=1512.设b n=log2a2n2·log2a2n+12,T n为数列{b n}的前n项和.(1)求a n和T n;(2)若对任意的n∈N*,不等式λT n<n-2(-1)n恒成立,求实数λ的取值范围.第3讲推理与证明【高考考情解读】 1.高考主要考查对合情推理和演绎推理的理解及应用;直接证明和间接证明的考查主要作为证明和推理数学命题的方法,常与函数、数列、不等式、解析几何等综合命题.考查“归纳—猜想—证明”的模式,常与数列结合考查.2.归纳推理和类比推理等主要是和数列、不等式等内容联合考查,多以填空题的形式出现,难度中等;而考查证明问题的知识面广,涉及知识点多,题目难度较大,主要考查逻辑推理能力、归纳能力和综合能力,难度较大.1. 合情推理(1)归纳推理①归纳推理是由部分到整体、由个别到一般的推理.②归纳推理的思维过程如下:实验、观察→概括、推广→猜测一般性结论 (2)类比推理①类比推理是由特殊到特殊的推理②类比推理的思维过程如下:观察、比较→联想、类推→猜测新的结论 2. 演绎推理(1)“三段论”是演绎推理的一般模式,包括:①大前提——已知的一般性原理.②小前提——所研究的特殊情况.③结论——根据一般原理,对特殊情况做出的判断.(2)合情推理与演绎推理的区别归纳和类比是常用的合情推理,从推理形式上看,归纳是由部分到整体、个别到一般的推理;类比是由特殊到特殊的推理;而演绎推理是由一般到特殊的推理.从推理所得的结论来看,合情推理的结论不一定正确,有待进一步证明;演绎推理在大前提、小前提和推理形式都正确的前提下,得到的结论一定正确. 3. 直接证明(1)综合法:用P 表示已知条件、已有的定义、定理、公理等,Q 表示所要证明的结论,则综合法可用框图表示为P ⇒Q 1→Q 1⇒Q 2→Q 2⇒Q 3→…→Q n ⇒Q(2)分析法:用Q 表示要证明的结论,则分析法可用框图表示为 Q ⇐P 1→P 1⇐P 2→P 2⇐P 3→…→ 得到一个明显成立的条件4. 间接证明:反证法的证明过程可以概括为“否定——推理——否定”,即从否定结论开始,经过正确的推理,导致逻辑矛盾,从而达到新的否定(即肯定原命题)的过程.用反证法证明命题“若p 则q ”的过程可以用如图所示的框图表示.考点一 归纳推理例1 (2013·湖北)古希腊毕达哥拉斯学派的数学家研究过各种多边形数,如三角形数1,3,6,10,…,第n 个三角形数为n (n +1)2=12n 2+12n ,记第n 个k 边形数为N (n ,k )(k ≥3),以下列出了部分k 边形数中第n 个数的表达式:三角形数 N (n,3)=12n 2+12n ,正方形数 N (n,4)=n 2, 五边形数 N (n,5)=32n 2-12n ,六边形数N (n,6)=2n 2-n………………………………………可以推测N (n ,k )的表达式,由此计算N (10,24)=____________.(1)在数列{a n }中,若a 1=2,a 2=6,且当n ∈N *时,a n +2是a n ·a n +1的个位数字,则a 2 014=________.(2)(2012·江西改编)观察下列各式:a +b =1,a 2+b 2=3,a 3+b 3=4,a 4+b 4=7,a 5+b 5=11,…,则a 10+b 10=________.考点二 类比推理例2 (1)在平面几何中有如下结论:若正三角形ABC 的内切圆面积为S 1,外接圆面积为S 2,则S 1S 2=14.推广到空间几何可以得到类似结论:若正四面体ABCD 的内切球体积为V 1,外接球体积为V 2,则V 1V 2=________.(2)椭圆与双曲线有许多优美的对偶性质,如对于椭圆有如下命题:AB 是椭圆x 2a 2+y 2b 2=1(a >b >0)的不平行于对称轴且不过原点的弦,M 为AB 的中点,则k OM ·k AB =-b 2a 2.那么对于双曲线则有如下命题:AB 是双曲线x 2a 2-y 2b 2=1(a >0,b >0)的不平行于对称轴且不过原点的弦,M 为AB 的中点,则k OM ·k AB =________.(1)现有一个关于平面图形的命题,如图,同一个平面内有两个边长都是a 的正方形,其中一个的某顶点在另一个的中心,则这两个正方形重叠部分的面积恒为a 24.类比到空间,有两个棱长均为a 的正方体,其中一个的某顶点在另一个中心,则这两个正方体重叠部分的体积恒为________. (2)命题p :已知椭圆x 2a 2+y 2b 2=1(a >b >0),F 1、F 2是椭圆的两个焦点,P 为椭圆上的一个动点,过F 2作∠F 1PF 2的外角平分线的垂线,垂足为M ,则OM 的长为定值.类比此命题,在双曲线中也有命题q :已知双曲线x 2a 2-y 2b 2=1(a >b >0),F 1、F 2是双曲线的两个焦点,P 为双曲线上的一个动点,过F 2作∠F 1PF 2的________的垂线,垂足为M ,则OM 的长为定值________.考点三 直接证明与间接证明例3 已知数列{a n }满足:a 1=12,3(1+a n +1)1-a n =2(1+a n )1-a n +1,a n a n +1<0 (n ≥1);数列{b n }满足:b n =a 2n +1-a 2n (n ≥1). (1)求数列{a n },{b n }的通项公式;(2)证明:数列{b n }中的任意三项不可能成等差数列.已知数列{a n }和{b n }满足:a 1=λ,a n +1=23a n +n -4,b n =(-1)n (a n -3n +21),其中λ为实数,n 为正整数.(1)对任意实数λ,证明:数列{a n }不是等比数列;(2)试判断数列{b n }是否为等比数列.1. 合情推理的精髓是“合情”,即得到的结论符合“情理”,其中主要是归纳推理与类比推理.归纳推理是由部分得到整体的一种推理模式.类比推理是由此及彼的推理模式;演绎推理是一种严格的证明方式.2. 直接证明的最基本的两种证明方法是综合法和分析法,这两种方法也是解决数学问题时常见的思维方式.在实际解题时,通常先用分析法寻求解题思路,再用综合法有条理地表述解题过程.1. 将全体正奇数排成一个三角形数阵:按照以上排列的规律,第45行从左向右的第17个数为________.2. 在计算“1×2+2×3+…+n (n +1)”时,某同学学到了如下一种方法:先改写第k 项,k (k +1)=13[k (k +1)(k+2)-(k -1)k (k +1)],由此得1×2=13(1×2×3-0×1×2),2×3=13(2×3×4-1×2×3),…n (n +1)=13[n (n +1)(n +2)-(n -1)n (n +1)].相加,得1×2+2×3+…+n (n +1)=13n (n +1)(n +2).类比上述方法,计算“1×2×3+2×3×4+…+n (n +1)(n +2)”的结果为________.(推荐时间:60分钟)一、填空题1. 下列关于五角星的图案构成一个数列,该数列的一个通项公式是________.2. 已知结论:在正三角形ABC 中,若D 是边BC 的中点,G 是三角形ABC 的重心,则AGGD=2.若把该结论推广到空间中,则有结论:在棱长都相等的四面体ABCD 中,若△BCD 的中心为M ,四面体内部一点O 到四面体各面的距离都相等,则AOOM等于________. 3. 已知“整数对”按如下规律排成一列:(1,1),(1,2),(2,1),(1,3),(2,2),(3,1),(1,4),(2,3),(3,2),(4,1),…,则第60个数对是________.4. 已知正三角形内切圆的半径是其高的13,把这个结论推广到空间正四面体,类似的结论是________________________________________________________________________.5. 把非零自然数按一定的规则排成了如图所示的三角形数表(每行比上一行多一个数).设a ij (i 、j ∈N *)是位于这个三角形数表中从上往下数第i 行、从左往右数第j 个数,如a 42=8,若a ij =2 014,则i ,j 的值的和为________.6. 有一个奇数列1,3,5,7,9,…,现在进行如下分组:第一组含一个数{1},第二组含两个数{3,5},第三组含三个数{7,9,11},第四组含四个数{13,15,17,19},…,现观察猜想每组内各数之和为a n 与其组的编号数n 的关系为________.7. (2013·陕西)观察下列等式:(1+1)=2×1(2+1)(2+2)=22×1×3(3+1)(3+2)(3+3)=23×1×3×5 …照此规律,第n 个等式可为______________.8. 如图所示的三角形数阵叫“莱布尼兹调和三角形”,它们是由整数的倒数组成的,第n 行有n 个数,且两端的数均为1n ,每个数是它下一行左右相邻两数的和,如11=12+12,12=13+16,13=14+112,…,则第10行第3个数(从左往右数)为________.9. 对大于1的自然数m 的三次幂可用奇数进行以下方式的“分裂”:23⎩⎨⎧35,33⎩⎪⎨⎪⎧7911,43⎩⎪⎨⎪⎧13151719,….仿此,若m 3的“分裂数”中有一个是59,则m 的值为________. 二、解答题10.已知a >0且a ≠1,f (x )=1a x +a.(1)求值:f (0)+f (1),f (-1)+f (2);(2)由(1)的结果归纳概括对所有实数x 都成立的一个等式,并加以证明; (3)若n ∈N *,求和:f (-(n -1))+f (-(n -2))+…+f (-1)+f (0)+f (1)+…+f (n ).11.等差数列{a n }的前n 项和为S n ,a 1=1+2,S 3=9+3 2.(1)求数列{a n }的通项a n 与前n 项和S n ;(2)设b n =S nn (n ∈N *),求证:数列{b n }中任意不同的三项都不可能成为等比数列.12.已知数列{a n }有a 1=a ,a 2=p (常数p >0),对任意的正整数n ,S n =a 1+a 2+…+a n ,并有S n 满足S n =n (a n -a 1)2.(1)求a 的值并证明数列{a n }为等差数列;(2)令p n =S n +2S n +1+S n +1S n +2,是否存在正整数M ,使不等式p 1+p 2+…+p n -2n ≤M 恒成立,若存在,求出M 的最小值;若不存在,说明理由.。

第04讲《等比数列》学案学生版

第04讲《等比数列》学案学生版

第04讲 《等比数列》典型例题例1 (1)已知数列{a n }是等比数列,S 3=a 2+10a 1,a 5=9,则a 1等于 .(2)已知数列{a n }是递增的等比数列,a 1+a 4=9,a 2a 3=8,则数列{a n }的前n 项和等于 .(3)已知各项都为正数的数列{a n }满足a 1=1,a 2n -(2a n +1-1)a n -2a n +1=0,则a n = .例2 设数列{a n }的前n 项和为S n ,n ∈N *.已知a 1=1,a 2=32,a 3=54,且当n ≥2时,4S n +2+5S n =8S n +1+S n -1.(1)求a 4的值;(2)证明:{a n +1-12a n }为等比数列.例3 (1)若等比数列{a n }的各项均为正数,a 1+2a 2=3,a 23=4a 2a 6,则a 4= .(2)已知各项都是正数的等比数列{a n },S n 为其前n 项和,且S 10=10,S 30=70,那么S 40= .课后作业1.已知{a n }是等比数列,a 2=2,a 5=14,则公比q = .2.已知等比数列{a n }满足a 1=3,a 1+a 3+a 5=21,则a 3+a 5+a 7= .3.(教材习题改编)设等比数列{a n }的前n 项和为S n .若S 2=3,S 4=15,则S 6= .4.在等比数列{a n }中,若a 1·a 5=16,a 4=8,则a 6= .5.在数列{a n }中,a 1=2,a n +1=2a n ,S n 为{a n }的前n 项和.若S n =126,则n = .6.设S n 为等比数列{a n }的前n 项和.若a 1=1,且3S 1,2S 2,S 3成等差数列,则a n = .7.已知等比数列{a n }中,a 1=1,q =2,则T n =1a 1a 2+1a 2a 3+…+1a n a n +1的结果可化为 .8.在正项等比数列{a n }中,已知a 1a 2a 3=4,a 4a 5a 6=12,a n -1a n a n +1=324,则n = .9.已知{a n }是公差为3的等差数列,数列{b n }满足b 1=1,b 2=13,a n b n +1+b n +1=nb n . (1)求{a n }的通项公式;(2)求{b n }的前n 项和.10.数列{a n }的前n 项和为S n ,a 1=1,S n +1=4a n +2(n ∈N *),设b n =a n +1-2a n .(1)求证:{b n }是等比数列;(2)设c n =a n 3n -1,求证:{c n }是等比数列.。

小学数学等差数列教案【优秀8篇】

小学数学等差数列教案【优秀8篇】

小学数学等差数列教案【优秀8篇】(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如总结报告、合同协议、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, planning plans, insights, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小学数学等差数列教案【优秀8篇】作为一位无私奉献的人·民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。

小学数学中的等差数列与等比数列

小学数学中的等差数列与等比数列

小学数学中的等差数列与等比数列数学在小学阶段的学习是非常重要的,其中包括了等差数列和等比数列的学习。

等差数列和等比数列是数学中常见的序列形式,对于数学知识的理解和应用有着重要的作用。

本文将介绍小学数学中的等差数列和等比数列的概念、性质以及应用。

一、等差数列等差数列是指一组数字按照相等的差值逐次增加(或递减)的数列。

其中,首项为a,公差为d。

等差数列的通项公式为An=a+(n-1)d。

在小学阶段,对于等差数列的学习主要包括以下几个方面:1. 概念理解首先,学生需要理解等差数列的概念,即一组数字按照相等的差值逐次增加(或递减)。

可以通过具体的数列例子来帮助学生理解,比如2,5,8,11,14就是一个等差数列,其中差值为3。

2. 判断等差数列学生需要学会判断给定的数列是否为等差数列。

可以通过观察相邻两项的差值是否相等来判断,如果相等则为等差数列。

同时,学生需要注意等差数列的公差是固定的,也就是说差值是保持不变的。

3. 求和公式学生需要了解等差数列的求和公式,即Sn=n/2(a+l),其中Sn表示前n项和,a表示首项,l表示末项。

通过掌握求和公式,可以简化对等差数列求和的计算。

二、等比数列等比数列是指一组数字按照相等的比值逐次增加(或递减)的数列。

其中,首项为a,公比为r。

等比数列的通项公式为An=a*r^(n-1)。

在小学阶段,对于等比数列的学习主要包括以下几个方面:1. 概念理解同样,学生需要理解等比数列的概念,即一组数字按照相等的比值逐次增加(或递减)。

可以通过具体的数列例子来帮助学生理解,比如2,4,8,16,32就是一个等比数列,其中比值为2。

2. 判断等比数列学生需要学会判断给定的数列是否为等比数列。

可以通过观察相邻两项的比值是否相等来判断,如果相等则为等比数列。

同时,学生需要注意等比数列的公比是固定的,也就是说比值是保持不变的。

3. 求和公式学生需要了解等比数列的求和公式,即Sn=a(1-r^n)/(1-r),其中Sn表示前n项和,a表示首项,r表示公比。

专题18 等差数列与等比数列(学生版)

专题18 等差数列与等比数列(学生版)

专题18 等差数列与等比数列考点58 等差数列问题1.(2020全国Ⅱ理4)北京天坛的圆丘坛为古代祭天的场所,分上、中、下三层,上层中心有一块圆形石板(称为天心石),环绕天心石砌9块扇面形石板构成第一环,向外每环依次增加9块,下一层的第一环比上一层的最后一环多9块,向外每环依次也增加9块.已知每层环数相同,且下层比中层多729块,则三层共有扇面形石板(不含天心石)( )A .3699块B .3474块C .3402块D .3339块 2.(2020浙江7)已知等差数列{}n a 的前n 项和n S ,公差110,a d d≤≠.记12122,,n n n b S b S S n ++*=-=∈N ,下列等式不可能成立的是( )A .4262a a a =+B .4262b b b =+C .2428a a a =D .2428b b b =3.(2019•新课标Ⅰ,理9)记n S 为等差数列{}n a 的前n 项和.已知40S =,55a =,则( ) A .25n a n =-B .310n a n =-C .228n S n n =-D .2122n S n n =-4.(2018•新课标Ⅰ,理4)记n S 为等差数列{}n a 的前n 项和.若3243S S S =+,12a =,则5(a = ) A .12-B .10-C .10D .125.(2017•新课标Ⅰ,理4)记n S 为等差数列{}n a 的前n 项和.若4524a a +=,648S =,则{}n a 的公差为( ) A .1B .2C .4D .86.(2017•新课标Ⅲ,理9)等差数列{}n a 的首项为1,公差不为0.若2a ,3a ,6a 成等比数列,则{}n a 前6项的和为( ) A .24-B .3-C .3D .87.(2016•新课标Ⅰ,理3)已知等差数列{}n a 前9项的和为27,108a =,则100(a = ) A .100B .99C .98D .978.(2015新课标Ⅰ,文7)已知{}n a 是公差为1的等差数列,n S 为{}n a 的前n 项和,若844S S =,则10a =( ) (A )172 (B )192(C )10 (D )12 9.(2015新课标Ⅱ,文5) 设是等差数列的前项和,若,则( ) A . B . C . D .10.(2014新课标Ⅱ,文5)等差数列{}n a 的公差是2,若248,,a a a 成等比数列,则{}n a 的前n 项和n S =( )n S {}n a n 1353a a a ++=5S =57911A . (1)n n +B . (1)n n -C .(1)2n n + D . (1)2n n - 11.(2017浙江)已知等差数列{}n a 的公差为d ,前n 项和为n S ,则“0d >”是“465+2S S S >”的( )A . 充分不必要条件B . 必要不充分条件C . 充分必要条件D .既不充分也不必要条件12.(2015重庆)在等差数列{}n a 中,若244,2a a ==,则6a =( )A .-1B .0C .1D .613.(2015浙江)已知{}n a 是等差数列,公差d 不为零,前n 项和是n S .若348,,a a a 成等比数列,则( )A .140,0a d dS >>B .140,0a d dS <<C .140,0a d dS ><D .140,0a d dS <> 14.(2014辽宁)设等差数列{}n a 的公差为d ,若数列1{2}na a 为递减数列,则( )A .0d <B .0d >C .10a d <D .10a d >15.(2014福建)等差数列{}n a 的前n 项和n S ,若132,12a S ==,则6a =( )A .8B .10C .12D .1416.(2014重庆)在等差数列{}n a 中,1352,10a a a =+=,则7a =( )A .5B .8C .10D .1417.(2013辽宁)下面是关于公差的等差数列{}n a 的四个命题:其中的真命题为A .B .C .D .18.(2012福建)等差数列{}n a 中,1510a a +=,47a =,则数列{}n a 的公差为( )A .1B .2C .3D .40d >{}1:n p a 数列是递增数列;{}2:n p na 数列是递增数列;3:n a p n ⎧⎫⎨⎬⎩⎭数列是递增数列;{}4:3n p a nd +数列是递增数列;12,p p 34,p p 23,p p 14,p p19.(2012辽宁)在等差数列中,已知,则该数列前11项和( )A .58B .88C .143D .17620.(2011江西)设{}n a 为等差数列,公差2d =-,n S 为其前n 项和,若1011S S =,则1a =( )A .18B .20C .22D .2421.(2011天津)已知{}n a 为等差数列,其公差为2-,且7a 是3a 与9a 的等比中项,n S 为{}n a 的前n 项和,*n N ∈,则10S 的值为A .-110B .-90C .90D .11022.(2020北京8)在等差数列{n a }中,19a =-,51a =-,记12(1,2,)n n T a a a n =⋯=⋯,则数列{n T }( )A .有最大项,有最小项B .有最大项,无最小项C .无最大项,有最小项D .无最大项,无最小项 23.(2020上海7)已知等差数列{}n a 的首项10a ≠,且满足1109a a a +=,则12910a a a a ++⋯+= .24.(2019•新课标Ⅲ,理14)记n S 为等差数列{}n a 的前n 项和,若10a ≠,213a a =,则105S S = . 25.(2015•新课标Ⅱ,理16)设数列{}n a 的前n 项和为n S ,且11a =-,11n n n a S S ++=,则n S = . 26.(2015安徽)已知数列}{n a 中,11=a ,211+=-n n a a (2n ≥),则数列}{n a 的前9项和等于______. 27.(2019江苏8)已知数列是等差数列,是其前n 项和.若,则的值是 .28.(2019北京理10)设等差数列的前n 项和为,若,则 ________ . 的最小值为_______.29.(2018北京)设{}n a 是等差数列,且13a =,2536a a +=,则{}n a 的通项公式为___. 30.(2018上海)记等差数列{}n a 的前几项和为n S ,若30a =,6714a a +=,则7S = . 31.(2015广东)在等差数列{}n a 中,若3456725a a a a a ++++=,则28a a += . 32.(2014北京)若等差数列{}n a 满足7890a a a ++>,7100a a +<,则当n =__时{}n a 48+=16a a 11=S *{}()n a n ∈N n S 25890,27a a a S +==8S {}n a n S 25310a S =-=-,5a =n S{}n a 的前n 项和最大.33.(2014江西)在等差数列{}n a 中,71=a ,公差为d ,前n 项和为n S ,当且仅当8=n 时n S 取最大值,则d 的取值范围_________. 34.(2013广东)在等差数列中,已知,则_____.35.(2012北京)已知{}n a 为等差数列,n S 为其前n 项和.若112a =,23S a =, 则2a = ;n S = .36.(2012江西)设数列{},{}n n a b 都是等差数列,若117a b +=,3321a b +=,则55a b +=___________.37.(2012广东)已知递增的等差数列{}n a 满足11a =,2324a a =-,则n a =____.38.(2011广东)等差数列{}n a 前9项的和等于前4项的和.若11a =,40k a a +=, 则k =_________.39.(2019•新课标Ⅰ,文18)记n S 为等差数列{}n a 的前n 项和,已知95S a =-. (1)若34a =,求{}n a 的通项公式; (2)若10a >,求使得nn a S ≥的n 的取值范围.40.(2018•新课标Ⅱ,理(文)17)记n S 为等差数列{}n a 的前n 项和,已知17a =-,315S =-. (1)求{}n a 的通项公式; (2)求n S ,并求n S 的最小值.41.(2016•新课标Ⅱ,文17)等差数列{}n a 中,344a a +=,576a a +=. (Ⅰ)求{}n a 的通项公式;(Ⅱ)设[]n n b a =,求数列{}n b 的前10项和,其中[]x 表示不超过x 的最大整数,如[0.9]0=,[2.6]2=.{}n a 3810a a +=573a a +=42.(2013新课标Ⅱ,文17)已知等差数列{}n a 的公差不为零,125a =,且11113,,a a a 成等比数列. (Ⅰ)求{}n a 的通项公式; (Ⅰ)求14732+n a a a a -++⋅⋅⋅+;43.(2014浙江)已知等差数列{}n a 的公差0d >,设{}n a 的前n 项和为n S ,11a =,2336S S ⋅=.(Ⅰ)求d 及n S ;(Ⅱ)求,m k (*,m k N ∈)的值,使得1265m m m m k a a a a +++++++=.44.(2013福建)已知等差数列的公差,前项和为.(Ⅰ)若成等比数列,求; (Ⅱ)若,求的取值范围.45.(2011福建)已知等差数列中,1a =1,33a =-. (Ⅰ)求数列的通项公式;{}n a 1d =n n S 131,,a a 1a 519S a a >1a {}n a {}n a(Ⅱ)若数列的前k 项和35k S =-,求k 的值.46.(2013江苏)设是首项为,公差为的等差数列,是其前项和.记,,其中为实数.(Ⅰ) 若,且,,成等比数列,证明:;(Ⅱ) 若是等差数列,证明:.考点59等比数列问题1.(2020全国Ⅰ文10)设{}n a 是等比数列,且1232341,+2a a a a a a ++=+=,则678a a a ++=( ) A .12 B .24 C .30 D .32 2.(2020全国Ⅱ文6)记n S 为等比数列{}n a 的前n 项和.若,24,124635=-=-a a a a 则=nna S( )A .12-nB .n--122 C .122--n D .121--n3.(2020全国Ⅱ理6)数列}{n a 中,21=a ,n m n m a a a =+,若515102122-=++++++k k k a a a ,则=k( )A .2B .3C .4D .54.(2019•新课标Ⅲ,理5)已知各项均为正数的等比数列{}n a 的前4项和为15,且53134a a a =+,则3a =( ) A .16B .8C .4D .2{}n a {}n a a d ()0d ≠n S n 2nn nS b n c=+N n *∈c 0c =1b 2b 4b ()2N nk k S n S k,n *=∈{}n b 0c =5.(2017•新课标Ⅱ,理3)我国古代数学名著《算法统宗》中有如下问题:“远看巍巍塔七层,红光点点倍加增,共灯三百八十一,请问尖头几盏灯?”意思是:一座7层塔共挂了381盏灯,且相邻两层中的下一层灯数是上一层灯数的2倍,则塔的顶层共有灯( ) A .1盏B .3盏C .5盏D .9盏6.(2015•新课标Ⅱ,理4)已知等比数列{}n a 满足13a =,13521a a a ++=,则357(a a a ++= ) A .21B .42C .63D .847.(2015新课标Ⅱ,文9)已知等比数列满足,,则( )8.(2013新课标Ⅰ,文6)设首项为1,公比为23的等比数列{n a }的前n 项和为n S ,则 A .n S =21n a - B .n S =32n a - C .n S =43n a - D .n S =32n a -9.(2013新课标Ⅱ,理3) 等比数列{n a }的前n 项和为n S ,已知32110S a a =+,5a =9,,则1a =A .13 B .13- C .19 D .19- 10.(2012新课标,理5)已知数列{n a }为等比数列,47a a +=2,56a a =-8,则110a a +=A .7B .5C .-5D .-711.(2013大纲)已知数列满足12430,3n n a a a ++==-,则的前10项和等于 A .106(13)--- B .101(13)9- C .103(13)-- D .103(13)-+12.(2018北京) “十二平均律”是通用的音律体系,明代朱载堉最早用数学方法计算出半音比例,为这个理论的发展做出了重要贡献.十二平均律将一个纯八度音程分成十二份,依次得到十三个单音,从第二个单音起,每一个单音的频率与它的前一个单音的频率的比都等于.若第一个单音的频率为f ,则第八个单音的频率为 ABC.D.13.(2018浙江)已知1a ,2a ,3a ,4a 成等比数列,且1234123ln()a a a a a a a +++=++.若11a >,则A .13a a <,24a a <B .13a a >,24a a <C .13a a <,24a a >D .13a a >,24a a >14.(2014重庆)对任意等比数列,下列说法一定正确的是{}n a 114a =()35441a a a =-2a =A.2 B.11C.21D.8{}n a {}n a {}n aA .139,,a a a 成等比数列B .236,,a a a 成等比数列C .248,,a a a 成等比数列D .269,,a a a 成等比数列 15.(2012北京) 已知{}n a 为等比数列.下面结论中正确的是A .1322a a a + B .2221322a a a +C .若13a a =,则12a a =D .若31a a >,则42a a >16.(2011辽宁)若等比数列{}n a 满足116nn n a a +=,则公比为A .2B .4C .8D .1617.(2019•新课标Ⅰ,理14)记n S 为等比数列{}n a 的前n 项和.若113a =,246a a =,则5S = . 18.(2019•新课标Ⅰ,文14)记n S 为等比数列{}n a 的前n 项和,若11a =,334S =,则4S = . 19.(2015新课标Ⅰ,文13)数列{}n a 中112,2,n n n a a a S +==为{}n a 的前n 项和,若126n S =,则n = .20.(2017•新课标Ⅲ,理14)设等比数列{}n a 满足121a a +=-,133a a -=-,则4a = . 21.(2012新课标,文14)等比数列{n a }的前n 项和为S n ,若S 3+3S 2=0,则公比q =_______ 22.(2017江苏)等比数列{}n a 的各项均为实数,其前n 项的和为n S ,已知374S =,6634S =,则8a = . 23.(2017北京)若等差数列{}n a 和等比数列{}n b 满足111a b ==-,448a b ==,则22a b =_____. 24.(2016年浙江)设数列{}n a 的前n 项和为n S .若24S =,121n n a S +=+,*n N ∈,则1a = ,5S = .25.(2015安徽)已知数列{}n a 是递增的等比数列,14329,8a a a a +==,则数列{}n a 的前n 项和等于 .26.(2014广东)等比数列的各项均为正数,且,则________.27.(2014广东)若等比数列的各项均为正数,且,则{}n a 154a a =2122232425log +log +log +log +log =a a a a a {}n a 512911102e a a a a =+.28.(2014江苏)在各项均为正数的等比数列中,,则的值是 .29.(2013广东)设数列是首项为,公比为的等比数列,则.30.(2013北京)若等比数列{}n a 满足24a a +=20,35a a +=40,则公比q = ;前n 项和n S = .31.(2013江苏)在正项等比数列中,,.则满足 的最大正整数的值为 .32.(2012江西)等比数列{}n a 的前n 项和为n S ,公比不为1.若11a =,且对任意的n N +∈ 都有2120n n n a a a +++-=,则5S =_________________.33.(2012辽宁)已知等比数列为递增数列,若,且,则数列的公比.34.(2012浙江)设公比为(0)q q >的等比数列{}n a 的前n 项和为n S .若2232S a =+,4432S a =+,则q = .35.(2011北京)在等比数列{}n a 中,112a =,44a =-,则公比q =_____ _________; 12...n a a a +++=____________.36.(2017•新课标Ⅱ,文17)已知等差数列{}n a 的前n 项和为n S ,等比数列{}n b 的前n 项和为n T ,11a =-,11b =,222a b +=.(1)若335a b +=,求{}n b 的通项公式; (2)若321T =,求3S .37.(2018•新课标Ⅰ,文17)已知数列{}n a 满足11a =,12(1)n n na n a +=+,设nn a b n=. (1)求1b ,2b ,3b ;(2)判断数列{}n b 是否为等比数列,并说明文由; (3)求{}n a 的通项公式.1220ln ln ln a a a +++=}{n a ,12=a 4682a a a +=6a {}n a 12-1234||||a a a a +++={}n a 215=a 376=+a a n n a a a a a a a a ......321321>++++n }{n a 01>a 125)(2++=+n n n a a a {}n a =q38.(2018•新课标Ⅲ,理文17)等比数列{}n a 中,11a =,534a a =. (1)求{}n a 的通项公式;(2)记n S 为{}n a 的前n 项和.若63m S =,求m .39.(2014新课标Ⅱ,理17)已知数列{}n a 满足1a =1,131n n a a +=+. (Ⅰ)证明{}12n a +是等比数列,并求{}n a 的通项公式;(Ⅱ)证明:1231112na a a ++<…+.40. (2013天津)已知首项为的等比数列的前n 项和为, 且成等差数列. (Ⅰ) 求数列的通项公式; (Ⅱ) 证明.32{}n a (*)n S n ∈N 234,2,4S S S -{}n a 13*)61(n n S n S +≤∈N41.(2011江西)已知两个等比数列{},{}n n a b ,满足(),,a a a b a 111=>0-=1,b a b a 2233-=2-=3.(Ⅰ)若a =1,求数列{}n a 的通项公式; (Ⅰ )若数列{}n a 唯一,求a 的值.42.(2013湖北)已知是等比数列的前项和,,,成等差数列,且. (Ⅰ)求数列的通项公式;(Ⅱ)是否存在正整数,使得?若存在,求出符合条件的所有的集合;若不存在,说明理由.考点60等差数列与等比数列的综合问题1.(2020江苏11)设{}n a 是公差为d 的等差数列,{}n b 是公比为q 的等比数列,已知{}n n a b +的前n 项和2*21()n n S n n n N =-+-∈,则d q +的值是________.2.(2016课标卷1,理15)设等比数列满足a 1+a 3=10,a 2+a 4=5,则a 1a 2…a n 的最大值为 . 3.(2013重庆)已知是等差数列,,公差,为其前项和,若成等比数列,则.4.(2011江苏)设7211a a a ≤≤≤≤ ,其中7531,,,a a a a 成公比为q 的等比数列,642,,a a a 成公差为1的等差数列,则q 的最小值是________.n S {}n a n 4S 2S 3S 23418a a a ++=-{}n a n 2013n S ≥n {}n a 11a =0d ≠n S n 125,,a a a 8_____S =5.(2017•新课标Ⅰ,文17)记n S 为等比数列{}n a 的前n 项和.已知22S =,36S =-. (1)求{}n a 的通项公式;(2)求n S ,并判断1n S +,n S ,2n S +是否成等差数列.6.(2019•新课标Ⅱ,理19)已知数列{}n a 和{}n b 满足11a =,10b =,1434n n n a a b +=-+,1434n n n b b a +=--. (1)证明:{}n n a b +是等比数列,{}n n a b -是等差数列; (2)求{}n a 和{}n b 的通项公式.7.(2019•新课标Ⅱ,文18)已知{}n a 的各项均为正数的等比数列,12a =,32216a a =+. (1)求{}n a 的通项公式;(2)设2log n n b a =,求数列{}n b 的前n 项和.8.(2016•新课标Ⅰ,文17)已知{}n a 是公差为3的等差数列,数列{}n b 满足11b =,213b =,11n n n n a b b nb +++=. (Ⅰ)求{}n a 的通项公式; (Ⅱ)求{}n b 的前n 项和.9.(2011课标,文17)已知等比数列{n a }中,1a =13,公比q =13. (Ⅰ)n S 为{n a }的前n 项和,证明:n S =12na -; (Ⅱ)设nb =31323log log log n a a a +++,求数列{n b }的通项公式.10.(2018天津)设{}n a 是等差数列,其前n 项和为n S (*n ∈N );{}n b 是等比数列,公比大于0,其前n项和为n T (*n ∈N ).已知11b =,322b b =+,435b a a =+,5462b a a =+.(1)求n S 和n T ;(2)若12()4n n n n S T T T a b +++⋅⋅⋅+=+,求正整数n 的值.11.(2015四川)设数列{}n a 的前n 项和12n n S a a =-,且123,1,a a a +成等差数列(1)求数列{}n a 的通项公式; (2)记数列1{}n a 的前n 项和n T ,求得1|1|1000n T -<成立的n 的最小值.12.(2014福建)在等比数列{}n a 中,253,81a a ==.(Ⅰ)求n a ; (Ⅱ)设3log n n b a =,求数列{}n b 的前n 项和n S .13.(2014江西)已知数列{}n a 的前n 项和*∈-=N n nn S n ,232. (Ⅰ)求数列{}n a 的通项公式;(Ⅱ)证明:对任意1>n ,都有*∈N m ,使得m n a a a ,,1成等比数列.14. (2012山东)已知等差数列的前5项和为105,且.(Ⅰ)求数列的通项公式;(Ⅱ)对任意,将数列中不大于的项的个数记为.求数列的前m 项和.{}n a 1052a a ={}n a *m ∈N {}n a 27m m b {}m b m S15.(2012湖南)某公司一下属企业从事某种高科技产品的生产.该企业第一年年初有资金2000万元,将其投入生产,到当年年底资金增长了50%.预计以后每年资金年增长率与第一年的相同.公司要求企业从第一年开始,每年年底上缴资金d 万元,并将剩余资金全部投入下一年生产.设第n 年年底企业上缴资金后的剩余资金为n a 万元.(Ⅰ)用d 表示12,a a ,并写出与n a 的关系式;(Ⅱ)若公司希望经过m (m ≥3)年使企业的剩余资金为4000万元,试确定企业每年上缴资金d 的值(用m 表示).16.(2012山东)在等差数列中,,(Ⅰ)求数列的通项公式;(Ⅱ)对任意的,将数列中落入区间内的项的个数为,求数列的前项和.17.(2012江苏)已知各项均为正数的两个数列{}n a 和{}n b满足:1n a n *+=∈N .(Ⅰ)设11n n nb b n a *+=+∈N ,,求证:数列2nn b a ⎧⎫⎛⎫⎪⎪⎨⎬ ⎪⎝⎭⎪⎪⎩⎭是等差数列;1n a +{}n a 84543=++a a a 973a ={}n a *N m ∈{}n a ()29,9m mm b {}m b mm S(Ⅱ)设1nn nb b n a *+=∈N ,,且{}n a 是等比数列,求1a 和1b 的值.。

第1讲 等差数列与等比数列

第1讲 等差数列与等比数列

[学生用书P38]第1讲等差数列与等比数列考点一等差、等比数列的基本运算[学生用书P39][典型例题](2020·高考全国卷Ⅲ)设等比数列{a n }满足a 1+a 2=4,a 3-a 1=8. (1)求{a n }的通项公式;(2)记S n 为数列{log 3a n }的前n 项和.若S m +S m +1=S m +3,求m . 【解】 (1)设{a n }的公比为q ,则a n =a 1q n -1. 由已知得⎩⎨⎧a 1+a 1q =4,a 1q 2-a 1=8.解得a 1=1,q =3.所以{a n }的通项公式为a n =3n -1. (2)由(1)知log 3a n =n -1. 故S n =n (n -1)2.由S m +S m +1=S m +3得m (m -1)+(m +1)m =(m +3)·(m +2),即m 2-5m -6=0. 解得m =-1(舍去),m =6.等差、等比数列问题的求解策略(1)抓住基本量,首项a 1、公差d 或公比q ;(2)熟悉一些结构特征,如前n 项和为S n =an 2+bn (a ,b 是常数)形式的数列为等差数列,通项公式为a n =p ·q n -1(p ,q ≠0)形式的数列为等比数列;(3)由于等比数列的通项公式、前n 项和公式中变量n 在指数位置,所以常采用两式相除(即比值的方式)进行相关计算.[对点训练]1.(2020·深圳市统一测试)记S n 为等差数列{a n }的前n 项和,若a 2=3,a 5=9,则S 6=( ) A .36 B .32 C .28D .24解析:选A.设等差数列{a n }的公差为d ,由题意得⎩⎨⎧a 2=a 1+d =3,a 5=a 1+4d =9,解得d =2,a 1=1,故S 6=6+6×52×2=36,选A.2.(2020·湖北八校第一次联考)已知数列{a n }是等比数列,a 2=1,a 5=-18,若S k =-118,则k =________.解析:设等比数列{a n }的公比为q ,因为a 2=1,a 5=-18,所以q 3=-18,解得q =-12,所以a 1=-2,由S k=-2⎣⎢⎡⎦⎥⎤1-⎝⎛⎭⎪⎫-12k1-⎝⎛⎭⎪⎫-12=-118,解得k=5.答案:53.已知公差不为0的等差数列{a n}的前n项和为S n,S1+1,S3,S4成等差数列,且a1,a2,a5成等比数列.(1)求数列{a n}的通项公式;(2)若S4,S6,S n成等比数列,求n及此等比数列的公比.解:(1)设数列{a n}的公差为d,由题意,得⎩⎨⎧2S3=S1+1+S4,a22=a1a5,d≠0,整理得⎩⎨⎧a1=1,d=2,所以a n=2n-1.(2)由(1)知a n=2n-1,所以S n=n2,所以S4=16,S6=36,又S4S n=S26,所以n2=36216=81,所以n=9,此等比数列的公比q=S6S4=94.考点二等差、等比数列的性质[学生用书P39][典型例题](1)(一题多解)(2020·高考全国卷Ⅰ)设{a n}是等比数列,且a1+a2+a3=1,a2+a3+a4=2,则a6+a7+a8=()A.12B.24C.30 D.32(2)在等比数列{a n}中,a3,a15是方程x2+6x+2=0的两个根,则a2a16a9的值为() A.-2+22B.- 2C. 2 D.-2或 2【解析】(1)方法一:设等比数列{a n}的公比为q,所以a2+a3+a4a1+a2+a3=(a1+a2+a3)qa1+a2+a3=q=2,由a1+a2+a3=a1(1+q+q2)=a1(1+2+22)=1,解得a1=17,所以a6+a7+a8=a1(q5+q6+q7)=17×(25+26+27)=17×25×(1+2+22)=32,故选D.方法二:令b n =a n +a n +1+a n +2(n ∈N *),则b n +1=a n +1+a n +2+a n +3.设数列{a n }的公比为q ,则b n +1bn =a n +1+a n +2+a n +3a n +a n +1+a n +2=(a n +a n +1+a n +2)q a n +a n +1+a n +2=q ,所以数列{b n }为等比数列,由题意知b 1=1,b 2=2,所以等比数列{b n }的公比q =2,所以b n =2n -1,所以b 6=a 6+a 7+a 8=25=32,故选D.(2)设等比数列{a n }的公比为q ,因为a 3,a 15是方程x 2+6x +2=0的两个根,所以a 3a 15=a 29=2,a 3+a 15=-6,所以a 3<0,a 15<0,则a 9=-2,所以a 2a 16a 9=a 29a 9=a 9=- 2.【答案】 (1)D (2)B等差、等比数列性质问题的求解策略抓关系抓住项与项之间的关系及项的序号之间的关系,从这些特点入手选择恰当的性质进行求解用性质数列是一种特殊的函数,具有函数的一些性质,如单调性、周期性等,可利用函数的性质解题[对点训练]1.(多选)(2020·山东莱州一中月考)已知数列{a n }是公差不为0的等差数列,前n 项和为S n ,满足a 1+5a 3=S 8,则下列选项正确的是( )A .a 10=0B .S 7=S 12C .S 10的值最小D .S 20=0解析:选AB.设等差数列{a n }的公差为d .由a 1+5a 3=S 8,得a 1+9d =0,即a 10=0,所以A 正确.因为S 12-S 7=a 8+a 9+a 10+a 11+a 12=5a 10=0,所以B 正确.由a 10=0可知,当d >0时,S 9或S 10的值最小,当d <0时,S 9或S 10的值最大,所以C 错误.因为S 19=19(a 1+a 19)2=19×2a 102=19a 10=0,又a 20≠0,所以S 20≠0,所以D 错误.故选AB.2.(一题多解)(2020·沈阳市教学质量监测(一))已知等差数列{a n }的前n 项和为S n ,且a 1+a 3=10,S 9=72,在数列{b n }中,b 1=2,b n b n +1=-2,则a 7b 2 020=________.解析:方法一:设数列{a n }的公差为d ,则由题意,得⎩⎨⎧a 1+a 1+2d =10,9a 1+36d =72,解得⎩⎨⎧a 1=4,d =1,所以a 7=a 1+6d =10.因为b 1=2,b n b n +1=-2,所以b 2=-1,b 3=2,…,由此可知数列{b n }是周期为2的数列,所以b 2 020=-1,所以a 7b 2 020=-10.方法二:因为a 1+a 3=2a 2=10,所以a 2=5.又S 9=9(a 1+a 9)2=9a 5=72,所以a 5=8,设数列{a n }的公差为d ,则d =a 5-a 23=1,所以a 7=a 5+2d =10.因为b 1=2,b n b n +1=-2,所以b 2=-1,b 3=2,…,由此可知数列{b n }是周期为2的数列,所以b 2 020=-1,所以a 7b 2 020=-10.答案:-10考点三 等差、等比数列的判定与证明[学生用书P40][典型例题]设S n 为数列{a n }的前n 项和,对任意的n ∈N *,都有S n =2-a n ,数列{b n }满足b 1=2a 1,b n=b n -11+b n -1(n ≥2,n ∈N *).(1)证明:数列{a n }是等比数列,并求{a n }的通项公式;(2)判断数列{1b n}是等差数列还是等比数列,并求数列{b n }的通项公式.【解】 (1)当n =1时,a 1=S 1=2-a 1,解得a 1=1;当n ≥2时,a n =S n -S n -1=a n -1-a n ,即a na n -1=12(n ≥2,n ∈N *).所以数列{a n }是首项为1,公比为12的等比数列, 故数列{a n }的通项公式为a n =⎝ ⎛⎭⎪⎫12n -1.(2)因为a 1=1,所以b 1=2a 1=2. 因为b n =b n -11+b n -1,所以1b n =1b n -1+1,即1b n -1b n -1=1(n ≥2).所以数列{1b n}是首项为12,公差为1的等差数列. 所以1b n=12+(n -1)·1=2n -12,故数列{b n}的通项公式为b n=22n-1.数列{a n}是等差数列或等比数列的证明方法(1)证明数列{a n}是等差数列的两种基本方法①利用定义,证明a n+1-a n(n∈N*)为一常数;②利用等差中项,即证明2a n=a n-1+a n+1(n≥2).(2)证明数列{a n}是等比数列的两种基本方法①利用定义,证明a n+1a n(n∈N*)为一常数;②利用等比中项,即证明a2n=a n-1a n+1(n≥2).[对点训练]1.(2020·高考全国卷Ⅱ)数列{a n}中,a1=2,a m+n=a m a n,若a k+1+a k+2+…+a k+10=215-25,则k=()A.2B.3C.4 D.5解析:选C.令m=1,则由a m+n =a m a n,得a n+1=a1a n,即a n+1a n=a1=2,所以数列{a n}是首项为2、公比为2的等比数列,所以a n=2n,所以a k+1+a k+2+…+a k+10=a k(a1+a2+…+a10)=2k×2×(1-210)1-2=2k+1×(210-1)=215-25=25×(210-1),解得k=4,故选C.2.(2019·高考全国卷Ⅱ)已知数列{a n}和{b n}满足a1=1,b1=0,4a n+1=3a n-b n+4,4b n+1=3b n -a n-4.(1)证明:{a n+b n}是等比数列,{a n-b n}是等差数列;(2)求{a n}和{b n}的通项公式.解:(1)证明:由题设得4(a n+1+b n+1)=2(a n+b n),即a n+1+b n+1=12(a n+b n).又因为a1+b1=1,所以{a n+b n}是首项为1,公比为12的等比数列.由题设得4(a n+1-b n+1)=4(a n-b n)+8,即a n+1-b n+1=a n-b n+2.又因为a1-b1=1,所以{a n-b n}是首项为1,公差为2的等差数列.(2)由(1)知,a n+b n=12n-1,a n-b n=2n-1.所以a n =12[(a n +b n )+(a n -b n )]=12n +n -12, b n =12[(a n +b n )-(a n -b n )]=12n -n +12考点四 数列与新定义相交汇问题[学生用书P41][典型例题](2020·高考江苏卷节选)已知数列{}a n (n ∈N *)的首项a 1=1,前n 项和为S n .设λ与k 是常数,若对一切正整数n ,均有S 1k n +1-S 1k n =λa 1k n +1成立,则称此数列为“λ~k ”数列.(1)若等差数列{}a n 是“λ~1”数列,求λ的值;(2)若数列{}a n 是“33~2”数列,且a n >0,求数列{}a n 的通项公式.【解】 (1)因为等差数列{a n }是“λ~1”数列,则S n +1-S n =λa n +1,即a n +1=λa n +1,也即(λ-1)a n +1=0,此式对一切正整数n 均成立.若λ≠1,则a n +1=0恒成立,故a 3-a 2=0,而a 2-a 1=-1, 这与{a n }是等差数列矛盾.所以λ=1.(此时,任意首项为1的等差数列都是“1~1”数列) (2)因为数列{a n }(n ∈N *)是“33~2”数列,所以S n +1-S n =33a n +1,即S n +1-S n =33S n +1-S n , 因为a n >0,所以S n +1>S n >0,则S n +1S n -1=33S n +1S n -1.令S n +1S n =b n ,则b n -1=33b 2n -1,即(b n -1)2=13(b 2n -1)(b n >1). 解得b n =2,即S n +1S n =2,也即S n +1S n =4,所以数列{S n }是公比为4的等比数列. 因为S 1=a 1=1,所以S n =4n -1.则a n =⎩⎨⎧1(n =1),3×4n -2(n ≥2).数列新定义型创新题的一般解题思路(1)阅读审清“新定义”.(2)结合常规的等差数列、等比数列的相关知识,化归、转化到“新定义”的相关知识. (3)利用“新定义”及常规的数列知识,求解证明相关结论.[对点训练]1.对于数列{a n },定义数列{a n +1-a n }为数列{a n }的“差数列”,若a 1=2,数列{a n }的“差数列”的通项公式为a n +1-a n =2n ,则数列{a n }的前n 项和S n =( )A .2B .2nC .2n +1-2D .2n -1-2解析:选C.因为a n +1-a n =2n ,所以a n =(a n -a n -1)+(a n -1-a n -2)+…+(a 2-a 1)+a 1=2n -1+2n -2+…+22+2+2=2-2n 1-2+2=2n -2+2=2n ,所以S n =2-2n +11-2=2n +1-2.2.对任一实数序列A =(a 1,a 2,a 3,…),定义新序列ΔA =(a 2-a 1,a 3-a 2,a 4-a 3,…),它的第n 项为a n +1-a n .假定序列Δ(ΔA )的所有项都是1,且a 12=a 22=0,则a 2=________.解析:令b n =a n +1-a n ,依题意知数列{b n }为等差数列,且公差为1,所以b n =b 1+(n -1)×1, a 1=a 1, a 2-a 1=b 1, a 3-a 2=b 2, …a n -a n -1=b n -1,累加得a n =a 1+b 1+…+b n -1=a 1+(n -1)b 1+(n -1)(n -2)2=(n -1)a 2-(n -2)a 1+(n -1)(n -2)2,分别令n =12,n =22, 得⎩⎨⎧11a 2-10a 1+55=0,21a 2-20a 1+210=0, 解得a 1=2312,a 2=100. 答案:100[学生用书(单独成册)P128]1.(2020·六校联盟第二次联考)设等差数列{a n }的前n 项和为S n ,若a 4+S 5=2,S 7=14,则a 10=( )A .18B .16C .14D .12解析:选C.设{a n }的公差为d ,由⎩⎪⎨⎪⎧a 1+3d +5a 1+5×42d =2,7a 1+7×62d =14,可得⎩⎨⎧6a 1+13d =2,a 1+3d =2,解得⎩⎨⎧a 1=-4,d =2,所以a 10=-4+9×2=14,选C.2.(一题多解)(2020·高考全国卷Ⅱ)记S n 为等比数列{a n }的前n 项和.若a 5-a 3=12,a 6-a 4=24,则S na n=( )A .2n -1B .2-21-nC .2-2n -1D .21-n -1解析:选B.通解:设等比数列{a n }的公比为q ,则由⎩⎨⎧a 5-a 3=a 1q 4-a 1q 2=12,a 6-a 4=a 1q 5-a 1q 3=24解得⎩⎨⎧a 1=1,q =2,所以S n =a 1(1-q n )1-q =2n -1,a n =a 1q n -1=2n -1,所以S n a n=2n-12n -1=2-21-n ,故选B.优解:设等比数列{a n }的公比为q ,因为a 6-a 4a 5-a 3=a 4(1-q 2)a 3(1-q 2)=a 4a 3=2412=2,所以q =2,所以S n a n =a 1(1-q n )1-q a 1q n -1=2n -12n -1=2-21-n ,故选B. 3.(一题多解)已知等差数列{a n }的前n 项和为S n ,a 6+a 8=6,S 9-S 6=3,则S n 取得最大值时n 的值为( )A .5B .6C .7D .8解析:选D.方法一:设{a n }的公差为d ,则由题意得,⎩⎨⎧a 1+5d +a 1+7d =6,a 1+6d +a 1+7d +a 1+8d =3,解得⎩⎨⎧a 1=15,d =-2.所以a n =-2n +17,由于a 8>0,a 9<0,所以S n 取得最大值时n 的值是8,故选D.方法二:设{a n }的公差为d ,则由题意得,⎩⎨⎧a 1+5d +a 1+7d =6,a 1+6d +a 1+7d +a 1+8d =3,解得⎩⎨⎧a 1=15,d =-2.则S n =15n +n (n -1)2×(-2)=-(n -8)2+64,所以当n =8时,S n 取得最大值,故选D. 4.中国古代词中,有一道“八子分绵”的数学名题:“九百九十六斤绵,赠分八子做盘缠,次第每人多十七,要将第八数来言”.题意是:把996斤绵分给8个儿子作盘缠,按照年龄从大到小的顺序依次分绵,年龄小的比年龄大的多17斤绵,那么第8个儿子分到的绵是( )A .174斤B .184斤C .191斤D .201斤解析:选B.用a 1,a 2,…,a 8表示8个儿子按照年龄从大到小得到的绵数, 由题意得数列a 1,a 2,…,a 8是公差为17的等差数列,且这8项的和为996, 所以8a 1+8×72×17=996,解得a 1=65. 所以a 8=65+7×17=184.故选B.5.(多选)在数列{a n }中,a 1=1,a 2=2,a 3=3,a n +3+(-1)n a n +1=1(n ∈N *),数列{a n }的前n 项和为S n ,则下列结论正确的是( )A .数列{a n }为等差数列B .a 18=10C .a 17=3D .S 31=146解析:选BD.依题意得,当n 是奇数时,a n +3-a n +1=1,即数列{a n }中的偶数项构成以a 2=2为首项、1为公差的等差数列,所以a 18=2+(9-1)×1=10.当n 是偶数时,a n +3+a n +1=1,所以a n +5+a n +3=1,两式相减,得a n +5=a n +1,即数列{a n }中的奇数项从a 3开始,每间隔一项的两项相等,即数列{a n }的奇数项呈周期变化,所以a 17=a 4×3+5=a 5.在a n +3+a n +1=1中,令n =2,得a 5+a 3=1,因为a 3=3,所以a 5=-2,所以a 17=-2.对于数列{a n }的前31项,奇数项满足a 3+a 5=1,a 7+a 9=1,…,a 27+a 29=1,a 31=a 4×7+3=a 3=3,偶数项构成以a 2=2为首项、1为公差的等差数列,所以S 31=1+7+3+15×2+15×(15-1)2=146.故选BD.6.(多选)(2020·山东临沂实验中学期末)若数列{a n }满足:对于任意正整数n ,{a n +1-a n }为单调递减数列,则称数列{a n }为“差递减数列”.给出下列数列{a n }(n ∈N *),其中是“差递减数列”的有( )A .a n =3nB .a n =n 2+1C .a n =nD .a n =lnnn +1解析:选CD.对于A ,若a n =3n ,则a n +1-a n =3(n +1)-3n =3,所以{a n +1-a n }不是单调递减数列,故A 错误;对于B ,若a n =n 2+1,则a n +1-a n =(n +1)2+1-n 2-1=2n +1,所以{a n +1-a n }是单调递增数列,不是单调递减数列,故B 错误;对于C ,若a n =n ,则a n +1-a n =n +1-n =1n +1+n,所以{a n +1-a n }为单调递减数列,故C 正确;对于D ,若a n =lnn n +1,则a n +1-a n =ln n +1n +2-ln nn +1=ln ⎝ ⎛⎭⎪⎫n +1n +2·n +1n =ln ⎝ ⎛⎭⎪⎫1+1n 2+2n ,由函数y =ln ⎝ ⎛⎭⎪⎫1+1x 2+2x 在(0,+∞)上单调递减,可知数列{a n +1-a n }为单调递减数列,故D 正确.故选CD.7.(2020·河北九校第二次联考)已知正项等比数列{a n }满足a 3=1,a 5与32a 4的等差中项为12,则a 1的值为________.解析:设等比数列{a n }的公比为q ,因为a 5与32a 4的等差中项为12,所以a 5+32a 4=1,所以a 3q 2+32a 3q =1,又a 3=1,所以2q 2+3q -2=0,又数列{a n }的各项均为正数,所以q =12,所以a 1=a 3q 2=4.答案:48.已知数列{a n }的前n 项和为S n ,且满足a 1=1,a n (2S n -1)=2S 2n (n ≥2,n ∈N *),则S n =________,a n =________.解析:因为当n ≥2时,a n (2S n -1)=2S 2n ,a n =S n -S n -1,所以(S n -S n -1)·(2S n -1)=2S 2n ,所以S n -1-S n =2S n -1S n ,即1S n -1S n -1=2,故⎩⎨⎧⎭⎬⎫1S n 是以1S 1=1为首项,2为公差的等差数列,所以1S n=1+2(n -1)=2n -1,所以S n =12n -1.因为当n ≥2时,a n =S n -S n -1, 所以a n =⎩⎪⎨⎪⎧1,n =1,-2(2n -1)(2n -3),n ≥2. 答案:12n -1 ⎩⎪⎨⎪⎧1,n =1,-2(2n -1)(2n -3),n ≥2 9.在数列{a n }中,n ∈N *,若a n +2-a n +1a n +1-a n=k (k 为常数),则称{a n }为“等差比数列”,下列是对“等差比数列”的判断:①k 不可能为0;②等差数列一定是“等差比数列”;③等比数列一定是“等差比数列”;④“等差比数列”中可以有无数项为0.其中所有正确的序号是________.解析:由等差比数列的定义可知,k 不为0,所以①正确,当等差数列的公差为0,即等差数列为常数列时,等差数列不是等差比数列,所以②错误;当{a n }是等比数列,且公比q =1时,{a n }不是等差比数列,所以③错误;数列0,1,0,1,…是等差比数列,该数列中有无数多个0,所以④正确.答案:①④10.设S n 为等差数列{a n }的前n 项和,a 2+a 3=8,S 9=81.(1)求{a n }的通项公式;(2)若S 3,a 14,S m 成等比数列,求S 2m .解:(1)因为⎩⎨⎧S 9=9a 5=9(a 1+4d )=81,a 2+a 3=2a 1+3d =8,所以⎩⎨⎧a 1=1,d =2,故a n =1+(n -1)×2=2n -1.(2)由(1)知,S n =n (1+2n -1)2=n 2. 因为S 3,a 14,S m 成等比数列,所以S 3·S m =a 214,即9m 2=272,解得m =9,故S 2m =182=324.11.设S n 为数列{a n }的前n 项和,已知a 3=7,a n =2a n -1+a 2-2(n ≥2).(1)证明:数列{a n +1}为等比数列;(2)求数列{a n }的通项公式,并判断n ,a n ,S n 是否成等差数列? 解:(1)证明:因为a 3=7,a 3=3a 2-2,所以a 2=3,所以a n =2a n -1+1,所以a 1=1,a n +1a n -1+1=2a n -1+2a n -1+1=2(n ≥2), 所以数列{a n +1}是首项为a 1+1=2,公比为2的等比数列.(2)由(1)知,a n +1=2n ,所以a n =2n -1,所以S n =2(1-2n )1-2-n =2n +1-n -2, 所以n +S n -2a n =n +(2n +1-n -2)-2(2n -1)=0,所以n +S n =2a n ,即n ,a n ,S n 成等差数列.12.(2020·泰安模拟)在①b 1+b 3=a 2,②a 4=b 4,③S 5=-25这三个条件中任选一个,补充在下面问题中,若问题中的k 存在,求k 的值;若k 不存在,说明理由.设等差数列{a n }的前n 项和为S n ,{b n }是等比数列,________,b 1=a 5,b 2=3,b 5=-81,是否存在k ,使得S k >S k +1且S k +1<S k +2?解:方案一:选条件①.设{b n }的公比为q ,则q 3=b 5b 2=-27,即q =-3,b 1=-1. 所以b n =-(-3)n -1.从而a 5=b 1=-1,a 2=b 1+b 3=-10,由于{a n }是等差数列,所以a 1=-13,d =3,所以a n =3n -16. 因为S k >S k +1且S k +1<S k +2等价于a k +1<0且a k +2>0,所以满足题意的k 存在当且仅当⎩⎨⎧3(k +1)-16<0,3(k +2)-16>0,即k =4. 方案二:选条件②.设{b n }的公比为q ,则q 3=b 5b 2=-27,即q =-3,b 1=-1, 所以b n =-(-3)n -1.从而a 5=b 1=-1,a 4=b 4=27,所以{a n }的公差d =-28. 因为S k >S k +1且S k +1<S k +2等价于a k +1<0且a k +2>0,此时d =a k +2-a k +1>0,与d =-28矛盾,所以满足题意的k 不存在.方案三:选条件③.设{b n }的公比为q ,则q 3=b 5b 2=-27,即q =-3,b 1=-1, 所以b n =-(-3)n -1.从而a 5=b 1=-1,由{a n }是等差数列得S 5=5(a 1+a 5)2, 由S 5=-25得a 1=-9.所以a n =2n -11.因为S k >S k +1且S k +1<S k +2等价于a k +1<0且a k +2>0,所以满足题意的k 存在当且仅当⎩⎨⎧2(k +1)-11<0,2(k +2)-11>0,即k =4.。

数学高二(上)沪教版(求数列的通项公式----构造等差(比)数列求数列的通项)学生版

数学高二(上)沪教版(求数列的通项公式----构造等差(比)数列求数列的通项)学生版

例2、已知数列{a n }中,前n 项和s n = 2a n -3n , 求数列的通项公式a n.分析:已知等式中不是递推关系式,利用1--=n n n s s a 可转化为:a n -2a n-1=213-⋅n ,考虑3n-1是变量,引入待定常数x 时,可设a n - x n 3⋅=2(a n-1- x 13-⋅n ),从而可构造等比数列。

变式练习1:已知数列{}n a 中,1a =92,113232+-+=n n n a a (n ≥2),求n a .变式练习2:设数列11132(*)n n n n x x x x n N +==+∈.{}满足:,求数列n x {}的通项公式.2 、利用配方法有些递推关系式经“配方”后,可体现等差(比)的规律性。

例3、设a n0,a 1=5,当n 2时,a n +a n-1=17--n n a a +6, 求数列的通项公式a n 。

3、利用因式分解有些递推关系式经因式分解后,可体现等差(比)的规律性。

例4、已知数列{an }是首项为1的正项数列,且a2n+1+ 3an+1- 2a2n+ 3an- an a n+1=0求数列的通项公式an。

4 、利用对数有些数列的递推关系式看起来比较复杂,但通过取对数变行后,往往能构造出简单数列(如等差、等比数列),揭示规律。

例5、设a0,如图,已知直线L:y=a x与曲线C:y=x2,C上的点Q1的横坐标为a1(0a1a),从C上的点Qn (n1)作直线平行X轴,交直线L于点Pn+1,再从点Pn+1作直线平行Y轴,交曲线C于点Qn+1 ;点 Qn(n=1,2,3,…)的横坐标构成数列{an},(I) 试求an+1与an的关系,并求数列{an}的通项公式。

(II)、(III)两题略(2003年江苏高考第22题)变式练习:正项数列{an }中,a1=1,a2=10,当n3时,an2an-1-3an-2=1,求数列的通项公式an。

等差数列与等比数列的应用

等差数列与等比数列的应用

等差数列与等比数列的应用等差数列与等比数列是数学中重要的概念,它们在许多实际问题的求解中都有着广泛的应用。

本文将分别介绍等差数列和等比数列,并讨论它们在不同领域的具体应用。

一、等差数列等差数列是指数列中的每一项与它的前一项之差都相等的数列。

一个等差数列可以用通项公式an = a₁ + (n - 1)d来表示,其中a₁是首项,d是公差,n为项数。

等差数列的应用非常广泛,以下是几个典型的例子:1. 班级人数假设一个班级的学生人数满足等差数列,首项为a₁,公差为d。

我们可以利用等差数列的性质求解相关问题,例如求某一年级的班级人数、计算总人数等。

2. 金融投资在金融投资领域,等差数列常被用来计算复利的增长情况。

如果我们假设某笔投资的本金以等差数列的方式递增,利率为固定值,我们可以通过计算等差数列的和来得到投资的最终价值。

3. 几何问题等差数列在几何问题中也有许多应用,例如计算等差数列的和可以用来求解等差数列构成的图形的面积、周长等。

二、等比数列等比数列是指数列中的每一项与它的前一项的比值都相等的数列。

一个等比数列可以用通项公式an = a₁ * r^(n-1)来表示,其中a₁是首项,r是公比,n为项数。

等比数列同样有着广泛的应用,以下是几个例子:1. 程序设计在计算机程序设计中,等比数列经常用于循环结构的设计。

通过利用等差数列的性质,我们可以简化程序的代码,提高执行效率。

2. 物理学中的分析等比数列在物理学中有着重要的应用,比如对于自然界中的指数增长问题。

例如,在放射性衰变的过程中,原子核的衰变数目就符合等比数列的规律。

3. 经济学中的模型在经济学中,等比数列经常用来建立经济增长模型。

通过研究等比数列的性质,我们可以对经济的增长趋势进行预测和分析。

综上所述,等差数列与等比数列在数学中具有重要的地位,它们在实际问题的求解中有着广泛的应用。

通过运用等差数列和等比数列的性质,我们可以更好地理解和解决各种实际问题,提高问题求解的效率。

等比数列教案(精选7篇)

等比数列教案(精选7篇)

等比数列教案等比数列教案什么是教案?教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

等比数列教案(精选7篇)作为一名辛苦耕耘的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编为大家收集的等比数列教案(精选7篇),希望能够帮助到大家。

等比数列教案1教学目标1.理解等比数列的概念,掌握等比数列的通项公式,并能运用公式解决简单的问题.(1)正确理解等比数列的定义,了解公比的概念,明确一个数列是等比数列的限定条件,能根据定义判断一个数列是等比数列,了解等比中项的概念;(2)正确认识使用等比数列的表示法,能灵活运用通项公式求等比数列的首项、公比、项数及指定的项;(3)通过通项公式认识等比数列的性质,能解决某些实际问题.2.通过对等比数列的研究,逐步培养学生观察、类比、归纳、猜想等思维品质.3.通过对等比数列概念的归纳,进一步培养学生严密的思维习惯,以及实事求是的科学态度.教材分析(1)知识结构等比数列是另一个简单常见的数列,研究内容可与等差数列类比,首先归纳出等比数列的定义,导出通项公式,进而研究图像,又给出等比中项的概念,最后是通项公式的应用.(2)重点、难点分析教学重点是等比数列的定义和对通项公式的认识与应用,教学难点在于等比数列通项公式的推导和运用.①与等差数列一样,等比数列也是特殊的数列,二者有许多相同的性质,但也有明显的区别,可根据定义与通项公式得出等比数列的特性,这些是教学的重点.②虽然在等差数列的学习中曾接触过不完全归纳法,但对学生来说仍然不熟悉;在推导过程中,需要学生有一定的观察分析猜想能力;第一项是否成立又须补充说明,所以通项公式的推导是难点.③对等差数列、等比数列的综合研究离不开通项公式,因而通项公式的灵活运用既是重点又是难点.教学建议(1)建议本节课分两课时,一节课为等比数列的概念,一节课为等比数列通项公式的应用.(2)等比数列概念的引入,可给出几个具体的例子,由学生概括这些数列的相同特征,从而得到等比数列的定义.也可将几个等差数列和几个等比数列混在一起给出,由学生将这些数列进行分类,有一种是按等差、等比来分的,由此对比地概括等比数列的定义.(3)根据定义让学生分析等比数列的公比不为0,以及每一项均不为0的特性,加深对概念的理解.(4)对比等差数列的表示法,由学生归纳等比数列的各种表示法. 启发学生用函数观点认识通项公式,由通项公式的结构特征画数列的图象.(5)由于有了等差数列的研究经验,等比数列的研究完全可以放手让学生自己解决,教师只需把握课堂的节奏,作为一节课的组织者出现.(6)可让学生相互出题,解题,讲题,充分发挥学生的主体作用. 等比数列教案2教学目标1.通过教学使学生理解等比数列的概念,推导并掌握通项公式.2.使学生进一步体会类比、归纳的思想,培养学生的观察、概括能力.3.培养学生勤于思考,实事求是的精神,及严谨的科学态度.教学重点,难点重点、难点是等比数列的定义的归纳及通项公式的推导.教学用具投影仪,多媒体软件,电脑.教学方法讨论、谈话法.教学过程一、提出问题给出以下几组数列,将它们分类,说出分类标准.(幻灯片)①-2,1,4,7,10,13,16,19,②8,16,32,64,128,256,③1,1,1,1,1,1,1,④-243,81,27,9,3,1,,,⑤31,29,27,25,23,21,19,⑥1,-1,1,-1,1,-1,1,-1,⑦1,-10,100,-1000,10000,-100000,⑧0,0,0,0,0,0,0,由学生发表意见(可能按项与项之间的关系分为递增数列、递减数列、常数数列、摆动数列,也可能分为等差、等比两类),统一一种分法,其中②③④⑥⑦为有共同性质的一类数列(学生看不出③的情况也无妨,得出定义后再考察③是否为等比数列).二、讲解新课请学生说出数列②③④⑥⑦的共同特性,教师指出实际生活中也有许多类似的例子,如变形虫分裂问题假设每经过一个单位时间每个变形虫都分裂为两个变形虫,再假设开始有一个变形虫,经过一个单位时间它分裂为两个变形虫,经过两个单位时间就有了四个变形虫,,一直进行下去,记录下每个单位时间的变形虫个数得到了一列数。

解密小学生数学认识等差数列和等比数列的应用

解密小学生数学认识等差数列和等比数列的应用

解密小学生数学认识等差数列和等比数列的应用数学是一门理性思维的学科,也是小学生学习的重要内容之一。

在数学学习中,等差数列和等比数列是两个重要的概念。

学会应用这两个数列的知识,可以帮助小学生更好地理解并解决问题。

本文将为您解密小学生数学认识等差数列和等比数列的应用。

1. 等差数列的应用等差数列是指数列中相邻两项之差保持恒定的数列。

它经常在日常生活中出现,比如电梯每层的高度、公交车每站的里程等。

小学生学习等差数列时,可以将其应用在以下几个方面:1.1 数字密码的破解在生活中,我们常常遇到各种数字密码,如四位数密码、手机解锁、银行卡密码等。

有时,我们忘记了密码,但记得最初的几个数字。

这时候,我们可以利用等差数列的概念,通过观察密码中的数字规律,来破解密码。

例如,如果密码的前两位是3和7,且每位数字之间的差为4,我们可以利用等差数列的知识,推测出密码的后续数字为11、15、19,以此类推,直到推算出完整的密码。

1.2 数字图形的构建小学生学习等差数列后,可以用等差数列的规律来构建数字图形。

例如,通过规律的等差数列,可以画出一条直线,或者绘制一颗树的枝干。

这样的操作,不仅帮助小学生更好地理解等差数列的概念,还能培养他们的创造力和观察力。

1.3 游戏中的应用在游戏中,等差数列的应用也非常常见。

比如,“猜数字”游戏中,可以通过等差数列的思想,帮助小学生快速猜出正确答案。

通过观察前几个猜测数字与正确数字之间的差异,可以确定下一个猜测数字的范围,从而更有针对性地猜测。

2. 等比数列的应用等比数列是指数列中相邻两项之比保持恒定的数列。

它常常出现在生活中的各个领域,如金融计算、物理问题等。

小学生学习等比数列时,可以将其应用在以下几个方面:2.1 增长问题等比数列常常用于解决增长和衰减的问题。

例如,小明每天的数学成绩都比前一天的成绩提高50%,问小明连续学习5天后的成绩是多少?通过求解等比数列,可以计算出连续五天的成绩,并得出答案。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

等差等比数列
【基础过关】
1.等差数列的定义: - =d (d 为常数); 等比数列的定义:( )( )
=q (q 为不等于零的常数). 2.等差数列的通项公式:
(1)a n =a 1+ ×d ; (2)a n =a m + ×d
等比数列的通项公式:
(1) a n =a 1q n -1; (2)a n =a m q n -m
3.等差数列的前n 项和公式:S n = = .
等比数列的前n 项和公式:S n = 1 1q q ≠⎧⎨=⎩
4.等差中项:如果a 、b 、c 成等差数列,则b 叫做a 与c 的等差中项,即b = . 等比中项:如果a 、b 、c 成等比数列,那么b 叫做a 与c 的等比中项,即b 2= (或b = ).
5.等差数列{a n }的两个重要性质:
(1)m ,n ,p ,q ∈N *,若m +n =p +q ,则 .
(2)数列{a n }的前n 项和为S n ,S 2n -S n ,S 3n -S 2n 成 数列.
等比数列{a n }的几个重要性质:
(1)m ,n ,p ,q ∈N *,若m +n =p +q ,则 .
(2)S n 是等比数列{a n }的前n 项和且S n ≠0,则S n ,S 2n -S n ,S 3n -S 2n 成 数列.
(3)若等比数列{a n }的前n 项和S n 满足{S n }是等差数列,则{a n }的公比q = .
6.判断和证明数列{a n }是等差(等比)数列常有三种方法:
(1)定义法:对于n ≥2的任意自然数,验证a n ―a n ―1(1
n n a a -)为同一常数. (2)通项公式法:
①若a n =a 1+(n -1)d =a k +(n -k )d ,则{a n }为等差数列;
②若a n =a 1q n ―1=a k q n ―k ,则{a n }为等比数列.
(3)中项公式法:验证2a n +1=a n +a n +2(21n a +=a n +a n +2)n ∈N 都成立.
【基础自测】
1.等差数列{a n }共有2n +1项,其中奇数项之和为319,偶数项之和为290,则其中间项为_________.
2.已知等差数列{a n }中,a 2与a 6的等差中项为5,a 3与a 7的等差中项为7,则a n = .
3.设S n 是等差数列{a n }的前n 项和,S 6=36,S n =324,S n -6=144(n >6),则n 等于 .
4.已知等比数列{a n }公比为13
q =,则135246a a a a a a ++++= . 5.首项为-24的等差数列从第10项起开始为正数,则公差d 的取值范围是 .
6.“b 2=ac ”是“a 、b 、c 成等比数列”的 条件.
7.在等比数列{a n }中,a n >0,(n ∈N *)且a 3a 6a 9=8,则
log 2a 2+log 2a 4+log 2a 6+log 2a 8+log 2a 10= .
8.等差数列{a n }的前n 项和为S n ,已知a 5=20-a 6,则S 10= .
9.若{a n }是等比数列,下列数列中是等比数列的所有代号为是 .
①{}
2n a ;②{a 2n };③1n a ⎧⎫⎨⎬⎩⎭;④{}lg n a 10.已知数列{a n }中,a 1=1,a 2=0,对任意正整数n ,m (n >m )满足a n 2-a m 2=a n -m a n +m , 则a 119= .
11.在圆x 2+y 2=5x 内,过点(
52,32)有n 条弦的长度成等差数列,最短弦长为数列的首项a 1,最长的弦长为a n ,若公差d ∈(16,13
],那么 n 的取值集合为 . 12.数列{a n }中a 1=1,a 5=13,a n +2+a n =2a n +1;数列{b n }中,b 2=6,b 3=3,b n +2b n =b 2n +1,在直
角坐标平面内,已知点列P 1(a 1,b 1),P 2(a 2,b 2),P 3(a 3,b 3),…,P n (a n ,b n ),…,则向量12PP +34P
P +56P P +…+20052006P P 的坐标为 .
13.已知各项均正的等比数列{a n }中,lg(a 3a 8a 13)=6,则a 1a 15的值为 .
14.在数列{a n }中,如果对任意n ∈N +都有
211n n n n
a a a a +++--=k (k 为常数),则称{a n }为等差比数列, k 称为公差比.现给出下列命题:
(1)等差比数列的公差比一定不为0; (2)等差数列一定是等差比数列;
(3)若a n =-3n +2,则数列{a n }是等差比数列;
(4)若等比数列是等差比数列,则其公比等于公差比.
其中正确的命题的序号为 .
【题例分析】
例1.设数列{a n }为等比数列,数列{b n }为等差数列,且b 1=0,c n =a n +b n ,若{c n }是1,1,2…,求{c n }的前10项和.
例2.已知数列{a n }中,a 1=1且点P (a n ,a n +1)(n ∈N *)在直线x -y +1=0上.
(1)求数列{a n }的通项公式;
(2)若函数f (n )=1231111n
n a n a n a n a ++++++++ (n ∈N *,且n ≥2),求函数f (n )的最小值.
例3.有固定项的数列{a n }的前n 项和S n =2n 2+n ,现从中抽取某一项(不包括首项、末项)后,余下的项的平均值是79.
(1)求数列{a n }的通项a n ;
(2)求这个数列的项数,抽取的是第几项.
例4.在等差数列{a n }中,公差d ≠0,a 2是a 1与a 4的等比中项,已知1213n k k k a a a a a ,,,,,,成等比数列,求数列{k n }的通项公式.
【巩固训练】
1.已知{a n }为等差数列,前10项的和为S 10=100,前100项的和S 100=10,求前110项的和S 110.
2.已知数列{a n}的通项公式a n=(n+1)
10
11
n
⎛⎫

⎝⎭
(n∈N+),试问数列{a n}有没有最大项?若有,求最大
项和最大项的项数;若无,说明理由.
练习:已知a n(n∈N+),则在数列{a n}中的前30项中,最大项和最小项分别为什么?
3.数列{a n}的前n项为S n,S n=2a n-3n(n∈N*).
(1)证明:数列{a n+3}是等比数列;(2)求数列{a n}的通项公式a n;
(3)数列{a n}中是否存在三项,它们可以构成等差数列?若存在,请求出一组适合条件的项;若不存在,请说明理由.
4.设各项均为正数的数列{a n }的前n 项和为S n ,已知2a 2=a 1+a 3,数列}是公差为d 的等差数列.
①求数列{a n }的通项公式(用n ,d 表示);
②设c 为实数,对满足m +n =3k 且m ≠n 的任意正整数m ,n ,k ,不等式S m +S n >cS k 都成立. 求证:c 的最大值为92

5.已知数列{a n }、{b n }中,对任何正整数n 都有:
11213212122n n n n n n a b a b a b a b a b n +---+++++=-- .
(1)若数列{a n }是首项和公差都是1的等差数列,求证:数列{b n }是等比数列;
(2)若数列{b n }是等比数列,数列{a n }是否是等差数列,若是请求出通项公式,若不是请说明理由.。

相关文档
最新文档