版湘教八年级下册地理期中考试试卷分析
期中地理考试成绩分析总结与反思
期中地理考试成绩分析总结与反思期中地理考试成绩分析总结与反思「篇一」本次期中考试的试卷，应该说从题目的难易程度来说非常适宜。
大部分题目都见过，只是个别题目学生对于知识的综合运用还不够好，成绩上不是很好，值得我去深思熟虑，因此，我对自己进行了深刻的反思。
1.读图不准确，不能有效的利用图示信息。
本次考试中学生不能很好的判读地理图形，不能从地理图表中获取有效信息。
2.只重视知识的记忆，忽视了知识形成过程的内在联系，从试题的错误程度看，学生对于一些基本知识概念的掌握还是不错的。
但对于综合知识，学生学习地理时，不能把章节内容联系起来，而强行把相互联系的知识分化开来。
如地形、水源、气候、农业的布局这道题，把前三个知识联系到一起就可以解决问题了。
可学生没有把这三个知识点相联系。
在头脑里把前后知识相串联，形成自己的地理知识结构，这也就可以让学生形成自己的地理思维，进而甚至可以服务高中的地理学习。
如果能让同学做到这一步，学生一定会爱学、乐学、善学，一定会学得更好。
不会在出现机械的记忆，而没有真正的理解。
期中地理考试成绩分析总结与反思「篇二」这次地理期末考试的范围是初中地理二年级下册，命题时本着面向全体同学，认真落实新课程改革的精神，从考察基础知入手，突出重点难点，注重学科基本技能的掌握，同时关注了是否具有科学的人地观念和基本的情感态度与价值观。
整个试题难易适中，学生在规定的时间内都能较好的完成答题，从考试结果来看，优秀、良好、合格率都比较好，基本完成了学校制定的教学任务。
试卷总分100分，共有三种题型：选择题、填空题、读图题。
分值比例是：40分、30分、30分。
第一大题，选择题，20个小题，每题2分，共计40分。
其中，基础题占2/3，中档题占1/3，难题、偏题没有出现。
学生多数失分在中档题上，暴露出来的问题是学生对于知识点的掌握不够灵活，不能举一反三，做题时不注意前后知识点的联系，尤其是在地理知识点的实际应用方面学生还有待提高。
八年级下地理期中考试质量分析
• 2.试卷中结合了最新时事和发生在身边的地 理事件，有些学生不能举一反三。
• 3.试卷中读图分析题分值较高，学生中普遍 存在对读图能力和技巧的不足，他们中的 一些都存在畏惧心理。
• 教师自身问题:
• 1.对学生们要求不够严厉，过于仁爱。
• 2.课堂上包办太多，让学生失去自主学习的 机会和能力。
• 3.教师自身能力不够强，仍需加强自身能力 生们严格要求，不抛弃、不放弃每一 位学生。
• 2.加强练习和测试，经常检查学生们学习和 复习成效。
• 3.对学习有障碍的学生进行心理辅导，多和 学生们进行交流。
• 4.多和班主任和课任教师配合，提高学生们 的认识和思想觉悟。
• 5.多鼓励，少批评。
期中考试成绩
1班 2班 3班 4班 5班 6班
平均 分
合格 人数
合格 率
优生 人数
优生 率
56.8 67.7 63.6 35.9
25 40 33 0
52.10 75.47 68.75 0
6
9
8
0
12.50 16.98 16.67 0
44.4 30.5
13 4
27.66 8.89
4
0
8.51 0
试卷分析
存在的问题
• 学生中存在问题： • 1.学生普遍存在依赖思想，缺乏灵活运用知识技
能的能力。有时个别家长和老师会误导我们学生， 以为地理考试只需考试前突击复习就行。同时我 们对学生也存在着包办思想，让学生们失去独立 判断和创新能力。
• 2.学生之间个体差异较大，学习能力参差不齐， 尤其是456班一些学生根本不在乎分数高低，甚 至以最低分为荣。123班学生们学习压力大，几 乎没有没啥时间复习政史地生学科。
初中湘教版八下地理期中考试 试题讲评
初中地理学习材料鼎尚图文制作整理课题：期中考试试卷讲评NO:19一、八年级各班期中考试情况：班级人均分及格率优秀率C37 74.1 85.2% 42.6%C38 74.2 81.8% 41.8%C39 80.9 92.6% 63%C40 74.9 87.5% 46.4%C41 82.9 96.6% 67.2%C42 83.4 98.2% 67.9%C43 73.2 79.6% 40.7%C44 75 88.9% 38.9%C45 73.9 78．2% 41.8%二、期中考试试卷分析：本试卷共100分考分，考试时间60分钟。
考试范围为七年级上册、八年级上册、八年级下册共三册教材内容。
考试的题型与2013年的株洲市地理中考题型一致：第一大题为单项选择题，30个，共60分；第二大题为综合题，共4个综合题，综合题1分1个得分点。
三、期中考试失分点分析：（一）、单选题中，失分多的题目为4、5、6、7、10、15、19、21、25、28、29题。
第4题：学生没有仔细看图，不能正确读出本等高线地形图上的等高距为100米，没有仔细读出A山顶的海拔在1300米以上。
第5题：学生对于等高线地形图上的山谷和山脊的判读掌握不好。
第6题：对于肺鱼的两种呼吸模式，学生不能和热带草原气候的干季和湿季相联系。
第7题：学生没有掌握经纬网的判读，一些学生不知道判定南北半球要看该点的纬度，判定东西半球要看该点的经度；也没有很好的掌握好东半球的经度范围。
第10题：在没有展示六大板块图的前提下，一些学生不能准确地说出世界主要山脉的成因，特别是安第斯山脉这一典型的案例。
第15题：该题目许多学生错误地选定了黄土高原，认为北京临近黄土高原，北京的风沙就来自黄土高原。
学生没有将知识迁移：黄土高原的黄土来自于蒙古高原、内蒙古高原，北京的风沙应该来自于内蒙古高原。
第19题：学生要仔细审题，从题干中提炼“内流河”、“祁连山”、“戈壁、盐泽”、“沙漠”等关键题眼，从而推导出正确答案。
2021-2022学年湖南省某校八年级(下)期中地理试卷详细答案与解析
2021-2022学年湖南省某校八年级（下）期中地理试卷一、单项选择题(共25题，每小题2分，共50分)1. 英国政府于2020年4月23日宣布，允许华为参与5G网络建设决定是坚定的。
要知道英国的位置，应查阅（）A.世界人口图B.世界气候图C.世界政区图D.世界地形图2. 读经纬网图，判断下列说法错误的是（）A.丙点所在的纬线比乙点所在的纬线长B.甲点位于中纬度和高纬度分界线上C.乙点东部是东半球，西部是西半球D.丁点的地理坐标是（20o E，23.5o S）3. 2019年2月，我国发布了《粤港澳大湾区发展规划纲要》，致力于把粤港澳大湾区发展成为继美国纽约湾区、旧金山湾区、日本东京湾区之后的世界第四大湾区。
下列关于世界四大湾区的叙述正确的是（）A.乙是旧金山湾区，美国“硅谷”在该湾区B.甲、丙、丁湾区临大西洋，乙湾区临太平洋C.都位于北半球、东半球D.白令海峡是四大湾区所在大洲的分界线4. 北京时间2019年10月1日上午10时，庆祝中华人民共和国成立70周年大会在北京天安门广场隆重举行。
在美国“硅谷”（西八区）留学的衡阳籍学生小明通过网络直播观看大会，小明观看直播的当地时间及地球在公转轨道上的位置分别是（）A.9月30日18时 C﹣﹣﹣﹣D段B.10月1日18时 B﹣﹣﹣﹣C段C.9月30日10时 B﹣﹣﹣﹣C段D.10月2日10时 C﹣﹣﹣﹣D段5. 下列关于世界居民的说法，错误的是（）A.世界人口总数的变化趋势是不断增多B.人口稠密区多分布在中低纬度的沿海地区C.人口增长过快会导致环境污染、资源短缺、就业困难等问题D.乡村聚落人口集中，主要从事非农业生产活动6. 2019年4月29日至10月7日，北京世界园艺博览会以“绿色生活、美丽家园”为主题在北京市延庆区开展。
“延延”作为小主人带领各国宾朋游览延庆，如图是布朗先生来京期间某日天气预报图该日北京的天气状况是（）A.中雨转阴B.气温日较差﹣7℃C.西北风4级D.空气质量状况优7. 关于撒哈拉以南非洲的叙述，不正确的是（）A.黄金、煤炭的储量和产量均居世界首位B.乞力马扎罗山位于赤道附近，山顶终年积雪C.世界上热带草原气候分布最广的地区D.咖啡、油棕、椰枣的原产地8. 西亚有“世界油库”“三洲五海之地”之称。
八年级地理期中考试试卷分析
八年级地理期中考试试卷分析
这是一份八年级地理期中考试试卷的分析。
第一部分是选择题，共计20道题目。
其中包括地理概念、地
图解读和地球环境等内容。
试题覆盖面广，考察学生对基础地理知识的掌握程度。
第二部分是判断题，共计10道题目。
题目主要考察学生对地
理事实的判断能力。
需要学生对地理概念、地球环境等内容有一定的了解，能够准确判断陈述的真实性。
第三部分是填空题，共计10道题目。
这些题目旨在让学生对
地理知识进行灵活运用，需要学生能够简洁明了地表达出答案。
考察学生对地理课程内容的理解以及灵活运用能力。
第四部分是解答题，共计5道题目。
这些题目要求学生对某一地理现象或问题进行分析和解答。
学生需要综合运用所学地理知识，提供合理的观点和具体的例子。
这一部分考察学生的综合运用能力和思维深度。
整份试卷的难度适中，能够全面考察学生对地理知识的理解和应用能力。
同时，试卷的题型设计巧妙，能够培养学生的综合运用能力，并激发学生对地理学科的学习兴趣。
需要注意的是，学生在准备地理考试时应重点复习地理概念、地图解读和地球环境等内容。
同时，也需要善于归纳总结，掌
握解答题的基本技巧。
通过多做练习题，提升对地理知识的理解和应用能力，提高在考试中的表现。
期中地理考试试卷分析总结与反思（通用5篇）
期中地理考试试卷分析总结与反思（通用5篇）期中地理考试试卷分析总结与反思篇1期中教学质量检测结束了，面对着试卷和学生的做题情况，静下心来思索前一段时间的教学和本次期中考试中所暴露出的问题，简单地予以小结。
单项选择题难度不大，但是有一部分学生对基础知识这一块掌握的并不是很扎实，选择共15道题小题其中第1、6题答的不够好，其原因是教师没有讲清楚和书中的不太一样，人教版的知识。
综合题相对来说灵活性很大，接近中考的难度，例如第二题就是去年银川市的中考题，学生答题情况不太好。
这就要求在以后的教学中要注意以地图为载体，培养学生从图中获取信息的能力，注意引导学生将课本的文字内容与图像内容有机的结合起来，运用地理图像构建空间概念，把握规律，理解地理概念和原理使学生习惯于利用地理图像进行综合与分析。
学生教会运用所掌握的地理基础知识、基本技能和科学观点来说明、描述、识别地理事物，尤其是在基本技能方面，应教会学生收集和处理地理信息的能力，分析解决地理问题的能力。
连线题同学们90%的学生完全答的正确，个别同学没有看清题目，回答不够完整，答题有错误的地方。
总之，这次考试同学们给了我极大的鼓励，使我的心理有些安慰，我在讲卷子的时候整体上又从新复习了一遍，把不足的地方反馈给学生，让他们在学一遍，告诉他们咋答卷，咋找书的内容，找书比背会慢，让他们试一试。
期中地理考试试卷分析总结与反思篇2学习地理是有别于一般的文科的，在中国把政史地归类成文科是非常粗放不科学的。
地理其实有两块，分别是：1、自然地理（太阳系其他行星，地球和月球和太阳的远动关系，地球的公转自转和季节气候甚至洋流等物理变化等）2、人文地理（国家、城市、地区的特产资源，经济生活，特有风俗等）这自然地理就是标准的物理学在地球上的具体运用和表现，必须要以理科的方式学习，要理解基本的原理，通过基本原理一步一步的对更复杂的地理现象推理和解释。
人文地理这个就全靠平时下功夫要多看多背，博闻强识就可以了，当然这也是在特定的自然地缘下会出现比较类似的人文现象，这样就可以通过归类比较的逻辑思维帮助举一反三，让你有规律的记忆比死记硬背要事半功倍！其实我个人认为地理是一个比较偏向理科的交叉性学科，所以学地理可以帮助你个人全方位的巩固其他各科的学习！以上全部为我个人在高中的地理学习经验。
八年级地理期中试卷分析
八年级地理期中试卷分析本次考试试卷从考题内容看，主要是对学生的基础知识和基本技能的考查，重点突出，符合初中地理教学的实际，试题覆盖面广，题目难、易比例恰当。
一、试卷的总体分析1.试卷的结构及考查内容本次考试试卷的分值为100分，考试时间为60分钟，试卷由选择题，填空题和综合题三种题型组成。
考查内容是八年级下册前两章的内容。
2.试卷的特点——重读图，题灵活本份试卷多方面地考查了学生的读图、用图能力及综合应用能力。
从一般读图到实际应用，可谓面面俱到、无所不考，从而全方位地考查学生地理学习情况，由此可见命题人的良苦用心。
二、学生答题情况分析1、选择题答题情况单选共15题，每小题2分，共30分。
出错比较多的是9题、11题、14题、15题。
重点考查学生必须掌握的地理基础知识与技能，地理学习方法与能力。
总体上反映出学生对地理知识的运用能力较弱、记忆不够准确。
2、填空题答题情况填空题共20个空，每空1分，共20分。
出错较多的题3题、7题，属于地理位置记忆不清和铁路干线的记忆不够好，主要还是读图，用图能力不够。
这一题考查的都是地理基础知识。
3、综合题答题情况分析综合题共6大题，50分。
主要考查交通运输方式的选择、我国钢铁工业分布图、沿海港口分布图、台湾海峡两岸图、我国主要粮食作物分布图和辽中南成为我国重要重工业基地的有利条件。
从学生的答题看，部分学生的读图能力薄弱，低分率偏高也主要就是由读图这方面造成的。
尤其第4题，我们还没有讲到，学生失分多。
2、6题虽然教师曾经讲过，许多学生印象不深，这提醒教师在今后的教学中，对于每一个知识点都应多加强调，引起学生的注意。
第5题虽是简答题，但如果脑中有图的话做题时就会得心应手。
此题失分也较多，学生懒得做。
总之，答卷情况反映出学生对基础知识和技能，基本的地理分析，综合思维能力，地理学习方法及终身学习必备的运用地图能力等方面有待于进一步提高。
三、存在的问题1、从本次考试来看，学生上课不注意听讲，作业不认真考前没及时复习。
八年级地理期中质量分析及反思
八年级地理期中质量分析及反思
一、试卷分析：
本次试题内容简单，题量适中，类型多样灵活，问题紧紧围绕所学内容。
选择题就占了60%，资料题10%，读图题10%,作图题10%。
其中的选择题都是最基础的知识，资料题和读图题以及作图题都紧紧围绕课本内容，也比较简单。
二、成绩分析：
这次成绩虽然比三月份有所提升，但由于内容简单，成绩远远没有达到预期效果，五个班均分在50分左右。
理想成绩应该在70分左右。
三、原因分析：
1、最根本的原因是课堂教学效果不理想。
课堂上教师对学生要求不严格，例如：如果
学生没有很好的掌握上一节课的内容，教师没有采取有效的措施进行补救，听之任
之，久而久之，许多学生就养成了不定时复习，甚至课堂上不认真听讲的不良习惯。
最终导致了课堂学习效果不好。
2、督促学生不够。
对一些最基础的地理知识，尤其是上学期的地理知识，教师没有进
行补充学习，也没有督促学生进行课后复习记忆，导致这次考试学生分析试题不透
彻。
3、缺乏材料题和作图题的训练。
这次考试有一道材料题，其实问题答案都在材料里，
但是学生有一半根本就没有分析材料，有的甚至连看都没看。
四、采取措施：
1、抓紧课堂教学进度，挤出时间进行复习。
2、加强多种题型的训练，交给学生做题的方法。
3、督促学生多记忆，识记地理基础知识。
八年级地理期中考试质量分析
初中精品资料欢迎下载八年级地理期中考试质量分析一、试卷分析本次月考，使用的是省教科所制定的试卷。
信度相对较高。
考查内容集中于第七章“南方地区”。
本卷考查内容具体分布是：第五、六、七章，共三章内容，涉及“中国的地理差异”、“北方地区”、“南方地区”。
权重分布上：第五章占16分，其中单选题3分、综合题13分；第六章占21分，全部是单选题12分；第七章占60分，其中单选题18分，综合题42分（包括“概况”14分、“长江三角洲”14分、“台湾省”14分）；综合性题3分，是单选题。
题型两大类，一是单项选择题，二是综合题。
单选题方面。
考察知识点和简单应用的单选题居多，难度不大，出错概率不会太高。
其中，第1题选项C出现了“内流区”、“外流区”的概念，超出教学范围，易干扰学生答题。
另外，第5、7、8、10、11、14题比较典型，需要提醒同学注意。
综合题方面。
考点信息全部建立地图上，共包括四幅地图。
第一个是四大地理分区。
考察区域名称、具体位置、突出特点。
第二个是南方地区概况。
考察地形组成、气候、农作物种类、港澳概况。
其中，对地形组成的考察是难点，教学中没有指导学生对照地图查找。
第三个是长江三角洲，考察行政区划、农业特点、临海情况、旅游景点和“同城效应”。
其中，“同城效应”的便利条件容易填错（高速铁路和高速公路）。
第四个是台湾。
考察地理范围、临近省份、地形（玉山）、资源和经济。
其中，“基隆铜矿”一个考察点超出范围。
二、考试组织及评卷安排本次考试学校统一安排时间，任课教师自己组考和评卷。
考试时间安排在4月28日上午第二场，在本班教室进行，时间1小时。
组织考试时，学生在自己座位参加考试，没有调换座位。
评卷时，不再让同学间进行互评，教师对全部试卷逐一进行评判。
三、成绩反馈与分析根据评卷结果看，本次考试整体成绩比较理想。
总分100分，全班平均分79.16分，较之于第一次月考，平均分提升6.66分。
20名学生中（岳琪瑶退学），优秀生13人，比第一次月考增加9人；合格生15人，与第一次月考持平。
初二湘教版地理试卷分析
初二湘教版地理试卷分析初二湘教版地理试卷分析 1一、试卷基本情况本份试题覆盖面广，既考查了学生对科学知识的掌握情况，又考查了学生科学知识的运用能力，本次科学试题编拟内容能以教学大纲为依据，题量适中，难易适当，考查内容分布全面合理。
试题由四大部分组成，满分100分。
第一部分是选择题30小题，为单项选择每题1分，共30分；第二部连线题共2小题，共10分，第三部分为读图题共5小题，共36分，第四部分为阅读材料题，共24分。
本次试题总的来说，题量适中、难度适宜，题型能体现课改的要求，结合实际，图形类型比较全，注重读图识图知识。
试卷具有很强的灵活性，注重对图形的分析理解，注重对学生各方面能力的考查，对以后教师的教学行为和方式能起到较好的指导作用。
二、成绩统计内容需要下载文档才能查看三、逐题分析1.第一题单项满分30分。
问题覆盖面广，学生得分率低。
主要考察基础知识和认真思考分析问题的能力。
错误很多。
一个同学没有认真思考就回答了他们。
基础知识掌握不牢。
2.第二道连接题满分10分，得分率较低。
访问各大洲的主要国家和首都。
有的同学右边连，左边不连，有的同学知识混乱，以后要加强练习。
3.第三题看图题满分36分，得分率较高。
调查主要学生阅读和填图的能力。
复习的时候把五张图都练了。
但是，也有同学没填。
4、第四题阅读材料题满分24分，得分率较高。
大部分同学都能20分左右，少部分同学阅读能力偏低，得分偏低，还有少部分学生没有认真审题。
四、综合分析（一）取得成绩及存在问题1、基础知识，基本题型平时练习多注重读图练习，其中单项选择练习较少，是得分较少的原因。
2、读图练习全面，虽然部分学生粗心大意，失了分。
但相对以前有所提高。
（二）学生在答卷中反映出来的主要问题(1)学生基础知识薄弱，概念模糊。
北极地区与北极点部分。
（2）读图不仔细，判断失误。
第4题（2）括号内非常清楚地写着（陆地/海洋）任选其一，可有的同学却自己造答案。
（3）错别字现象仍然存在。
八年级地理期中测试试卷分析
八年级地理期中测试试卷分析一、内容分析1、试卷设计指导思想：从试卷整体设计意图是从《地理课程标准》、参照《义务教育课程标准试验教科书－地理》为依据，从考试基本性质和功能出发，注意从初识的知识水平考查教师地理基础知识的了解等学科基本技能的掌握情况，关注了是否具有科学的人地观念和基本的情感态度与价值观；落实新课程改革的精神，对初中地理教师教学和学生学习起到积极的导向作用。
2、试卷要求设计如下：分值统计：掌握题分占70分，理解题占30分。
难度比：7：3：13、学生答卷抽样分析：初二三班试卷分数统计：从42份试卷统计情况，低于60分20人，高于60分的22人，80分以上的5人。
及格率31％，优良率％，平均分52.45。
4、典型题分析：得分率较高方面的题，与教材相一致的读图题，原因是教学中学生依据教材内容较熟，不看图就能背下（有违于课标）。
得分率较高题是内容较多的运用了教材以外的地理图和资料材料回答问题。
对教材以外的地理事物案例描述的训练活动也较少，答卷中多部分学生不能正确回答。
另外，教学中学生缺乏对生活的体验，尤其是学习地理时也很少联系相关的地理知识。
学生难理解生疏的地理现象的内涵，教师平时教学中更缺乏对地理事物联系的训练活动，多部分学生不能正确回答。
总的分析，基础知识不扎实，不掌握，读图的技能欠缺。
答题不知抓住信息，分析、归纳及归纳的方法不懂。
如：综合题第2题的（2）问题较多。
原因是平时教学过程中教师惯用讲授和学生死记硬背的教与学的方法，缺乏读图有的根本就不读图瞎答，根本就没有读图的习惯、见图就犯难。
要求我们的教师平时教学充分建立起学生自主学习方式的理念不断的引领读图的实践及提问，让学生自己描述问题。
我们的学生在这道题存在的学习中不能反映认识过程、收集资料。
忽略知识形成的过程，这一过程今后教学中不能不注意，所以学习过程中加强对学生认知和训练活动从中培养读图能力。
二、考试效果1、这套试题将所学的地理知识、原理、技能应用在新的相类似的情境中，让学生作出判断、解决问题。
八年级(下)地理期中考试质量分析
• 教师自身问题: • 1.对学生们要求不够严厉，过于仁爱。 • 2.课堂上包办太多，让学生失去自主学习的 机会和能力。 • 3.教师自身能力不够强，仍需加强自身能力 的学习和提高。
采取的措施
• 1.对学生们严格要求，不抛弃、不放弃每一 位学生。 • 2.加强练习和测试，经常检查学生们学习和 复习成效。 • 3.对学习有障碍的学生进行心理辅导，多和 学生们进行交流。 • 4.多和班主任和课任教师配合，提高学生们 的认识和思想觉悟存在问题： • 1.学生普遍存在依赖思想，缺乏灵活运用知识技 能的能力。有时个别家长和老师会误导我们学生， 以为地理考试只需考试前突击复习就行。同时我 们对学生也存在着包办思想，让学生们失去独立 判断和创新能力。 • 2.学生之间个体差异较大，学习能力参差不齐， 尤其是456班一些学生根本不在乎分数高低，甚 至以最低分为荣。123班学生们学习压力大，几 乎没有没啥时间复习政史地生学科。
试卷分析
• 1.本次期中考试考查八年级下册所学内容， 知识灵活性较强，需要学生们有一定综合 分析问题的能力和技巧，不能死记硬背。 • 2.试卷中结合了最新时事和发生在身边的地 理事件，有些学生不能举一反三。 • 3.试卷中读图分析题分值较高，学生中普遍 存在对读图能力和技巧的不足，他们中的 一些都存在畏惧心理。
期中考试成绩
1班 平均 分 合格 人数 56.8 25 2班 67.7 40 3班 63.6 33 4班 35.9 0 5班 44.4 13 6班 30.5 4
合格 率
优生 人数 优生 率
52.10 75.47 68.75 0
6 9 8 0
27.66 8.89
4 8.51 0 0
12.50 16.98 16.67 0
下学期初二地理年中试卷分析
下学期初二地理年中试卷分析【一】基本情况本次八年级地理期中考试，从试题内容看，主要是对学生的基础知识和基本技能的考查，重点突出，符合初中地理教学的实际，试题覆盖面广，题目难、易比例恰当。
【二】试卷的总体分析(一)试卷的结构及考查内容本次考试试卷的分值为100分，考试时间为60分钟，试卷单项选择题和综合题两种题型组成。
考查内容是八年级下册1-57页的内容。
(二)试卷的特点重读图，题灵活地理离开了地图，那就不叫地理，地图才是地理的重头戏，本份试卷多方面地考查了学生的读图、用图能力及综合应用能力。
从一般读图到实际应用，可谓面面俱到、无所不考，从而全方位地考查学生地理学习情况，由此可见命题人的良苦用心。
【三】学生答题情况分析1、选择题答题情况单项选择共25题，每题2分，共50分。
出错比较多的是8题、13题、17题、20题。
重点考查学生发展所必须掌握的地理基础知识与技能，地理学习方法与能力。
总体上反映出学生对地理知识的运用能力较弱、记忆不够准确。
2、综合题答题情况分析综合题共5大题，50分。
主要考查中国地理区域图、北方地区示意图、黄土高原略图和南方地区图。
以及关于南方地区农业问题的图文资料题。
从学生的答题看，部分学生的读图能力薄弱，低分率偏高也主要就是由读图这方面造成的。
尤其第29题，虽然教师曾经重点讲过，复习的时候还作为重点的加强复习，许多学生对此印象不深，只有少地理生此题得了总分值，大多地理生都是错误一片，甚是可惜，这同时也提醒教师在今后的教学中，对于每一个知识点都应多加强调，引起学生的注意。
总之，答卷情况反映出学生对基础知识和技能，基本的地理分析，综合思维能力，地理学习方法及终身学习必备的运用地图能力等方面有待于进一步提高。
【四】存在的问题1、从本次考试来看，学生在回答以下问题过程中，审题不清，思路不明，解题能力稍差。
2、学生基本读图析图能力较差，如第28题黄土高原图学生失分较多。
第1题四大地理区域图，北方地区略图以及南方地区图，如果脑中有图的话做题时就会得心应手。
八年级地理下册期中考试试卷分析5篇
八年级地理下册期中考试试卷分析5篇第一篇：八年级地理下册期中考试试卷分析八年级地理下册期中考试试卷分析期中考试已经结束，从学生答题情况来看，取得了一定的成绩，也存在许多问题。
为了有利于以后的教学，在实践中吸取教训，总结经验，下面对本次地理期中考试进行质量分析，具体如下：一、试卷分析：本次试题覆盖面较广，题型多样。
基础知识占得比例较大，除个别题之外，基本做到了难易适中，不偏不怪。
试题多为学生常训练过的常规题型，覆盖面较广，涉及内容较全面。
注重考查学生的基础知识和基本技能，并力求联系现实生活，做到学以致用。
由于多种原因，一部分学生成绩较低，不太理想。
试卷共分二大板块，分别是：一、单项选择题（54分），二、读图题（46分）。
第一题选择题，包括18道单项选择，旨在考查学生对基础知识的掌握情况。
从学生考试成绩来看，得分率不够理想。
这说明学生基础知识的识记不强。
第二题是综合题，旨在考察学生读图、识图等综合地理能力。
本题第19题、22题得分率较高，第20题、21题学生得分不高，说明学生学习比较教条，不灵活，不善于融会贯通。
还说明学生的识图分析能力较欠缺。
二、存在问题：分析学生答题情况可以看出，学生在平时学习中存在以下问题1、读图分析能力有待提高，答题出现地理知识和地图两张皮现象，不能一一对应。
2、对知识灵活应用的能力较差，特别是资料及地图分析的能力很欠缺，直接影响到相关部分考试成绩。
3、部分学生审题不清，地理概念混乱。
4、学生在学习过程中，对课本本身内容关注不够，试卷中出现的课本原题和原图也不能很好解答，直接影响试卷成绩的提高。
四、改进措施：1、提升地理学科重要性的认识。
从学生角度而言，更多的学生早已把地理学科当作“副科”学习积极性不高，被动学习或者干脆不学，直接导致成绩低下。
地理学科的设置，充分说明它存在的重要性，师生都要进一步提升认识，要清楚地理学科在素质教育乃至现实生活、学生终身发展中的重要作用，摆正位置，密切地理学科同其它学科之间的关系。
八年级地理下册第二学期期中考试试卷分析
八年级地理下册第二学期期中考试试卷分析一、学习情况总体评价：我担任八年级整体的地理教学，本次期中考试年级最高分为58分，年级平均分为28.19，其中5班的平均分最高为30.8，大部分达到了及格水平，但优秀率较低，说明大部分学生具备学习地理的基本能力，但是仍有许多问题难以达到优秀水平。
二、期中考试试题评价：本次考试，为中考试题类型，本卷共25道选择题，4道非选择题，试题难度为中等水平，题目内容覆盖中考内容，重难点结合到位，并且试题十分灵活，需要学生扎实的基础知识和成熟的分析能力，本次考试卷中大部分试题与地图、图表结合，并且本次考试新增了关于学生绘图能力考查的内容，对于学生的识图、析图能力要求较高，有些题目如果看不懂就无法动笔。
本次考试卷子注重对学生综合能力的考查，十分贴合新课标的教学要求。
三、原因分析：基础知识较为薄弱，重点内容掌握不够清晰：对于此次期中考试，考试内容的十分侧重于基础知识，考察学生对于基本原理的掌握程度，有些学生的成绩维持在30分左右主要是因为学生对于基础知识的把握不够仔细，比如得分率较低的第1、4、20题，其主要考察基础知识内容，但是学生的得分率依旧在50%以下。
审题不够仔细，分析题目能力较弱：一些同学能够按照老师要求背诵相应的知识点，但是无法将所学知识点运用到情境问题中。
学生的分析和运用的知识能力有待进一步加强，在日常的地理教学中对学生分析、探究情境式问题的能力培养有所欠缺，存在直接将知识灌输给学生的问题，对孩子们的想法探究的不够细致。
还有部分学生对本次考试题目内容的审题不够仔细或者马虎粗心，导致答案不完整。
比如本次考试的第8、11、27题等。
四、教学改进：认真研究新课程标准，在了解教材的基础上，摒弃单一的教学方法，多一些指导和启发。
建立有效信息与所学地理原理、规律之间的联系，注意学生与课堂所学知识的转移，使学生主动学习知识。
培养学生养成良好的学习习惯，注重培养学生的概念、理解和阅读能力，将原理和规律运用到图形上，加强对图示分析能力的训练，进行常识练习。
湘教版八年级地理下学期期中试卷(含解析)
2022-2023学年八年级下学期期中检测地理试题（考试时间：60分钟试卷满分：100分）注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
4．测试范围：湘教版八年级下册第5章、6章、七章1、2、3节。
第Ⅰ卷一、选择题：本题共20个小题，每小题3分，共60分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
青海可可西里位于青藏高原的东北角，被称为世界“第三极”。
2017年7月7日在第41届世界遗产大会上，青海可可西里经世界遗产委员会一致同意，获准列入《世界遗产名录》，是我国面积最大的世界自然遗产地，实现了青藏高原世界自然遗产“零”的突破。
据此读图，完成下面小题。
1．可可西里、三江源等重要的自然保护区都位于青藏地区，关于青藏地区的叙述，不正确的是（）A．因海拔高、气候干旱寒冷，形成典型的高寒气候B．雪山连绵，湖泊星罗，孕育了长江、黄河、珠江等众多大河C．农业主要分布在海拔较低的河谷地带D．空气稀薄，太阳能资源丰富2．青海可可西里属于我国四大地理区域的青藏地区，下列图片能反映该地区传统民俗的是（）A．B．C．D．“从北到南，从西到东，不知从哪天起，秋的画卷如火如荼次第展开，转眼间就醉了大半个中国”，下图是《中国国家地理》编辑社策划的“三纵一横”四条路线寻访秋天。
据图完成下列各题。
3．四条寻秋路线中，跨越了我国三级阶梯的是（）A．路线ⅠB．路线ⅡC．路线ⅢD．路线Ⅳ4．沿路线Ⅳ寻秋的摄影师，到达甲地最有可能看到的景象是（）A．大漠孤烟直B．小桥、流水、人家C．千里冰封，万里雪飘D．天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊5．丙所在地区主要的生态环境问题是（）A．水土流失B．土地荒漠化C．土地盐碱化D．滑坡和泥石流6．50元人民币上的景点所在的地理区域农业特色是（）A．基塘农业B．绿洲农业C．灌溉农业D．河谷农业读“我国四种新能源主要分布示意图”，完成下面小题。
八年级地理期中考试分析报告
八年级地理期中考试分析报告1. 考试简介本次八年级地理期中考试包含了地理学科的主要知识点，涵盖了人文地理和自然地理的内容。
考试时间为2小时，题型包括选择题、填空题和简答题。
本报告将对该次考试的试卷进行分析，总结学生的得分情况、易错题目以及提供改进建议。
2. 学生得分情况统计根据统计数据，本次考试共有200名八年级学生参加，他们的得分情况如下所示：•60分及以下：10人•61-70分：30人•71-80分：70人•81-90分：60人•91分及以上：30人从上述数据可以看出，大部分学生在该次考试中获得了较好的成绩，分数集中在70-90分之间。
然而，仍有部分学生没有达到合格线，需要进一步加强对地理知识的学习和理解。
3. 易错题目分析根据试卷答题情况的统计，我们将对易错题目进行具体的分析，以帮助学生更好地了解和理解自己在哪些方面存在困难。
3.1 选择题3.1.1 第一题：以下哪个国家不属于北美洲？ A. 美国 B. 加拿大 C. 巴西 D. 墨西哥根据统计数据，有20%的学生选择了选项C：巴西。
这是一个易错题。
学生们在回答这个问题时容易忽略地理知识，没有正确理解北美洲的概念。
建议学生在学习地理时应更加注重地理单位的划分，加强对各个洲的认识。
3.1.2 第五题：以下哪个地理现象是由地壳运动引起的？ A. 暴雨 B. 地震 C. 台风D. 闪电根据统计数据，有15%的学生选择了选项A：暴雨。
这是另一个易错题。
学生们没有正确理解地壳运动的概念，容易把与地壳运动无关的自然现象与之混淆。
建议学生在学习地理知识时要具体理解地壳运动的原理和影响。
3.2 填空题3.2.1 第一空：__________是中国最长的河流。
根据统计数据，有25%的学生填写了错误答案：长江。
正确答案是：长江。
这是一个易错题。
建议学生在学习时加强地理名词的记忆，更好地掌握重要地理概念。
3.2.2 第五空：中国的首都是__________。
根据统计数据，有10%的学生填写了错误答案：上海。
版湘教八年级下册地理期中考试试卷分析
湘教版八年级地理第二学期期中试卷分析一、试题评价从分数统计和卷面分析来看，本次初中二年级期中试题力求体现《地理课程标准》的思想，重视对学生运用所学的基础知识和基本技能分析问题、解决问题能力的考查。
1、试题覆盖面较广，题型多样。
本次试题题型有选择50分、综合50分。
2、注重积累。
《地理课程标准》将“学习生活中有用的地理”列入教学目的和课程的基本理念中，本次质检题注意了学生的知识积累的考查。
3、基础知识占得比例较大，除个别题之外，基本做到了难易适中，不偏不怪。
二、试卷分析考查学生的基础知识掌握情况以及学习地理的方法、地理图表的识读等。
对于中国的地理差异，认识省级区域等知识学生基本上都能很好的掌握。
存在问题：１、有少数学生基础知识掌握不够好，主要表现的问题有：基本概念的表述不精准；知识混淆。
如：主要粮食作物答成经济作物，作物熟制、耕地类型等。
2、部分学生的知识运用迁移能力较差，反映出学生上课参与活动较少。
3部分学生学习目的不明确，缺乏学习自觉性和进取精神，没有应有的紧迫感、压力感。
4、多数学生忽视学习方法的归纳总结，学科能力和答题技巧有待培养和提高。
5、读图题，部分学生还理解不够，运用能力不强。
读题不认真，审题不清，表达能力不强，不会用自己的话语来表达见解。
6、书写。
不少学生书写马虎，个别字写错，如牦牛的牦写成耗、秦岭的秦写成泰等，必须加强。
三、今后改进措施通过试卷分析，我们认为在以后的教学中，应从以下几个方面注意： 1、课改是具有强大生命力的，我们在教学中要坚持充分发挥学生的主体地位，切忌满堂灌。
向课堂要质量，抓好课堂时间，学生能展示出来的东西尽量让学生去准备去展示，充当好学生预习、展示的助手。
2、不管是教师还是学生的展示都应该在清晰展示结论时更应注重介绍得到结论的方法、思路。
切忌让学生囫囵吞枣，似懂非懂； 3、教师的每一堂课必须要有充分的准备，如教师形象、语言、课堂设计、教学准备（课件、教具、学案等）等，每一节课都当做公开课一样去对待。
2019-2020学年第二学期期中八年级地理试卷分析
2019-2020学年第二学期期中八年级地理试卷分析一、考情分析1、题型：符合新课改题型要求，对传统题型进行了修改与补充。
在选择题与材料题的基础上。
题型新颖，问法灵活，考查全面，且图文并茂、形式活泼，十分符合初中生的阅读心理。
通过这些题型考查学生的分析、综合、理解、应用能力，并渗透对地理学习方法知识的考查，体现对学生人文素养的关怀。
充分体现了新课程地理教学的开放性、自主性、探究性，彰显出一切为了学生的发展的新理念。
2、难度：试题难度较高，在照顾大多数学生的基础上，适当的设计一些拔高题。
同时体现了地理考试将来要中招考试的特点，避免大面积的死记硬背。
3、范围：本次期中考试范围是地理下册有关的内容，试题对基础知识的考查都是主体内容，且重点突出。
考试内容与教学内容基本达到了一致：既反映了地理事物的基本规律，又反映了辩证唯物主义的基本理论和方法。
试题覆盖面广，符合新课标要求。
4、成绩：从整个卷面看，这次考试的及格率基本上都能达到50%，高分率能达到25%。
成绩还是比较好的，特别是在今年试题题形变化、难度不大的情况下，多数学生不能够适应，一部分学生还取得了80以上的成绩，这说明极少数学生基本能适应地理考试，能达到新课标的基本要求。
但也有一部分考生分析问题和解决问题的能力太差，角度稍有变化，就不知所措，结果导致失分过多，这就要求在平时教学过程中要加强能力的培养，提高学生分析问题和解决问题的能力。
二、题型分析和总体评价1、第一大题是选择题，主要考查考生对教材基础知识掌握的程度，考查学生对地理事物的认识与理解以及判断地理现象的能力。
从总体来看，本次考试选择题难度不大，但得满分的学生不多。
其中，失分率最高的是第7小题、第12小题和第18小题。
在解答7小题时，很多考生是按照思维惯性，在作原有题的基础上，不加思索的选择了A项，解答第12小题时，部分考生对地理知识理解不清，这证明光靠死记硬背和单一的学习地理事件，而不注重对事件的理解和联系是不可取的。
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湘教版八年级地理第二学期期中试卷分析
一、试题评价从分数统计和卷面分析来看，本次初中二年级期中试题力求体现《地理课程标准》的思想，重视对学生运用所学的基础知识和基本技能分析问题、解决问题能力的考查。
1、试题覆盖面较广，题型多样。
本次试题题型有选择50分、综合50分。
2、注重积累。
《地理课程标准》将“学习生活中有用的地理”列入教学目的和课程的基本理念中，本次质检题注意了学生的知识积累的考查。
3、基础知识占得比例较大，除个别题之外，基本做到了难易适中，不偏不怪。
二、试卷分析考查学生的基础知识掌握情况以及学习地理的方法、地理图表的识读等。
对于中国的地理差异，认识省级区域等知识学生基本上都能很好的掌握。
存在问题：１、有少数学生基础知识掌握不够好，主要表现的问题有：基本概念的表述不精准；知识混淆。
如：主要粮食作物答成经济作物，作物熟制、耕地类型等。
2、部分学生的知识运用迁移能力较差，反映出学生上课参与活动较少。
3部分学生学习目的不明确，缺乏学习自觉性和进取精神，没有应有的紧迫感、压力感。
4、多数学生忽视学习方法的归纳总结，学科能力和答题技巧有待培养和提高。
5、读图题，部分学生还理解不够，运用能力不强。
读题不认真，审题不清，表达能力不强，不会用自己的话语来表达见解。
6、书写。
不少学生书写马虎，个别字写错，如牦牛的牦写成耗、秦岭的秦写成泰等，必须加强。
三、今后改进措施通过试卷分析，我们认为在以后的教学中，应从以下几个方面注意：1、课改是具有强大生命力的，
我们在教学中要坚持充分发挥学生的主体地位，切忌满堂灌。
向课堂要质量，抓好课堂时间，学生能展示出来的东西尽量让学生去准备去展示，充当好学生预习、展示的助手。
2、不管是教师还是学生的展示都应该在清晰展示结论时更应注重介绍得到结论的方法、思路。
切忌让学生囫囵吞枣，似懂非懂；3、教师的每一堂课必须要有充分的准备，如教师形象、语言、课堂设计、教学准备（课件、教具、学案等）等，每一节课都当做公开课一样去对待。
4、加强学生的良好习惯的培养，把学习习惯的培养与平时的教育教学此文转自斐斐课件园工作紧密结合起来。
使每个学生养成认真审题的良好习惯，同时养成良好的学习习惯、正确的书写习惯。
5、注重学生基础知识的教学，让每个学生都能熟练掌握运用基本知识。
6、认真钻研教材，钻研课标，抓好学生的读图、用图等基本功训练，教学中应强化练习。
7、注重培优补差工作，扩大优秀面，重点抓后进生的辅导，对于不写作业的学生，及时与其沟通，督促其进步。
最新版湘教八年级下册地理期中考试试卷分析
一、试卷总体分析
本份试卷重基础，覆盖面广，30道选择题，全面考查学生的综合素质，第12题“东北三宝”是对课外知识的拓展。
试题题量、难易程度、各种题型都体现了新课改的理念。
例如：第31题（3），结合了地域实际，具有很强的实用性。
同时又注重对统计图的分析理解，注重对学生各个方面能力的考查，第（32）、（33）测试了学生对现今祖国的地域优势、开放政策、经济状况有了明确的认识，暗示了作为学生应对自己确立的学习目标。
并为以后教师的教学目标和方式都能起到很好的指导作用。
具体分析，本试卷具有两大特点：
(一) 、重基础，题简单本份试卷单选题60分，这些题目都是课程标准中要求学生掌握的基础中的基础，例如：单选题中第20、22、23、25题有关香港、澳门和第26-30题“珠江三角洲的地理优势条件、经济发展特点”，测试了学生对这些区域的了解程度。
单选题中第1、20题，只要学生稍加用心即可得分。
当然，关键是要细心，马虎是得不了高分的。
（二）、重读图，题灵活地理离开了地图，那就不叫地理，地图才是地理的肖像，本份试卷中读图分析占了40分，多方面地考查了学生的读图能力及综合应用能力。
从“我国的四大地区气温和降水量统计图”到“青藏地区”再到“珠江三角洲”，从一般读图到实际应用，可谓面面俱到、无所不考，从而全方位地考查学生地理学习情况。
二、学期成绩表
八二班42人总分平均分优秀率及格率
三、学生在试卷中出错较多的题
（一）、单选题：第1、2、3、4、5、6、7、11、16等小题考查知识的识记能力，答题情况比较好一些。
第12小题错得多的原因是没有掌握。
第19小题错得多的原因是没有记住.........
（二）、连线题4分，考我国四大地区的总体特征，90%的学生得满分。
（三）、连线题10分，第4、9题较难，大部分学生不会做，主要是考的知识点比较细，学生还是看课本不仔细。
（四）、读图填充题：第32题考青藏地区，虽然教师多次讲过，虽重点强调，许多学生对此印象不深，只有少数学生此题得了满分，大多数学生都是错误一片。
第33题考珠三角和港澳地区，学生填的比较多。
这同时也提醒教师在今后的教学中，对于每一个知识点都应多加强调，引起学生的注意。
四、对以后教学的启示通过本次考试学生答题情况来看，我的教学还有一定的欠缺，在今后的教学中，对知识点的讲解一定要细致，不要太高估了学生的实际能力，该强调的一定要强调。
同时要进一步加强读图训练，努力培养学生的读图能力、空间想象能力，将地理知识与实际生活紧密联系起来，多肯定成绩、给予鼓励、激发学生学习地理的兴趣。
用图训练通过地理图象教学，使学生能从地图上查找在课外阅读、利用多媒体、电视和接触到的地名并熟悉它们，以扩大自
己的知识面；能从地图和图表中分析、解释一些地理问题和现象，以提高综合应用能力。
用图训练可采取拼图、游戏、知识竞赛、讨论会等多种形式进行。
睢阳区毛固堆镇二中教师 赵洪友 2014年4月25日 2019年中考模拟考试试卷（问卷） 八年级 生物 时量：60 分钟 满分：100 分 一、选择题（每题2分，共50分） 1、2018年3月12日，四川邻水县发现非洲猪瘟疫情，疫情发生后，邻水县政府已按照要求启动应急响应机制，对全部病死和扑杀猪进行无害化处理，这属于预防传染病的 A ．控制传染源 B ．消灭病原体 C ．切断传播途径 D ．保护易感人群 2、2017年11月16日，湖南省桃江县委宣传部发布通报称，8月19日，桃江县第四中学发生肺结核病突发公共卫生应急事件。
其实我们一出生后就注射了预防肺结核的卡介苗，从免疫的角度来讲卡介苗属于？该免疫属于？ A ．抗原、非特异性免疫 B ．抗体、特异性免疫 C ．抗体、非特异性免疫 D ．抗原、特异性免疫 3、同学们都喝过酸奶，你知道酸奶是通过什么微生物的作用制成的？ A ．酵母菌 B ．乳酸菌 C ．醋酸菌 D ．霉菌 4、下列属于克隆技术产物的是 A.巨型小鼠 B. “多利羊” C.转基因番茄 D. 太空青椒 5、下列能正确表示蛙的发育过程的是 A ．卵细胞→幼蛙→蝌蚪→成蛙 B ．受精卵→幼蛙→蝌蚪→成蛙 C ．受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙 D ．卵细胞→受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙 6、把带芽的红薯块根栽到土壤中，培育成新植株，这种生殖方式不属于 A. 扦插 B ．无性生殖 C ．营养生殖 D ．出芽生殖 7、下列能称得上一条完整食物链的是 A ．土壤→蚯蚓→鸭→狼 B ．阳光→绿色植物→昆虫→鸟 C ．草→昆虫→青蛙→蛇 D ．草→昆虫→青蛙→真菌 8、生物与环境相适应的实例很多。
下列说法你不认同的是 A ．仙人掌的叶变成刺，利于在沙漠中生存 B ．枯叶蝶的形状象枯叶，不容易被敌害发现 C ．龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞 D ．生在青草丛中的蝗虫，其体色呈绿色 9、生物课上王老师指着自己受伤的左臂，幽默地说是伤了“支点”。
她说的“支点”是 A ．骨 B ．骨骼肌 C ．骨连接 D ．神经 10、有诗曰：须臾十来往，犹恐巢中饥；辛勤三十日，母瘦雏渐肥。
它描绘的是母燕的 A ．贮食行为 B ．繁殖行为 C ．攻击行为 D ．防御行为 11、下列关于生命起源和生物进化的叙述中，正确的是
A 、原始大气成分与现代大气相同
B 、原始生命在很短时间内形成
C 、生物进化是自然选择的结果
D 、自然选择与环境变化无关 12、2005年8月，“国际黑猩猩基因测序与分析联盟”宣布，黑猩猩与人类在基因上的相似装
订
线
内
不
要
答
题
、
装
订
线
外
不
要
写
姓
名
等，
违
者
试
卷
作
分
处
理
…………⊙……⊙………………………………⊙……⊙………………………………⊙……⊙……………………………⊙……⊙…班次__________ 姓名 _______ 班号_______
程度达到96％以上。
这个事例可以说明
A．人类和黑猩猩的共同祖先是森林古猿
B．人类是由黑猩猩经过漫长的年代进化而来的
C.人类和黑猩猩有较近的亲缘关系 D．生物具有遗传和变异的特性
13、下列属于反射的是
A．葵花朵朵向太阳B．草履虫能躲避食盐的刺激，趋向牛肉的刺激 C．一氧化碳中毒D．望梅止渴
14、某同学走在放学同家的路上，突然狂风大作，电闪雷鸣，她急忙寻找避雨地点，井迅速跑过去。
在这反射活动中，接受电闪、雷鸣的感受器分别是
A.视网膜、耳蜗
B.角膜、鼓膜
C.视网膜、鼓膜
D.角膜、耳蜗。