六年级语文复习总结知识点
小学六年级语文知识点归纳
一、词语辨析1.近义词辨析例如：懒惰和懒散、壮丽和宏伟、诚实和真诚等。
2.反义词辨析例如：今天和昨天、好和坏、黑和白等。
3.形近词辨析例如：笨和笛、街和街、乱和鸾等。
二、句子成分1.主语：句子中表示动作的主体。
2.谓语：句子中表示动作或状态的内容。
3.宾语：句子中接在动词后的补充说明。
4.状语：句子中修饰动词、形容词、副词或整个句子的词语。
5.定语：句子中修饰名词或代词的词语。
三、成语和谚语1.成语：通过多个字组合而成的固定搭配，具有特定的意义。
例如：一心一意、晴天霹雳、不耻下问等。
2.谚语：具有简练表达智慧的格言或警句。
例如：世上无难事，只怕有心人、君子之交淡如水、尺有所短寸有所长等。
四、修辞手法1.比喻：用一个事物来比喻另一个事物，起到形象生动的作用。
例如：他是我的知己，像一颗流星划破黑夜。
2.夸张：对事物进行夸张的描述，增强语言的感染力。
例如：他跑得飞快，像一道闪电一样。
3.排比：将相同或相似的句子进行排列，起到强调或对比的作用。
例如：既要爱国，又要爱家乡；既要听话，又要有主见。
五、修辞手法1.比喻：用一个事物来比喻另一个事物，起到形象生动的作用。
例如：他是我的知己，像一颗流星划破黑夜。
2.夸张：对事物进行夸张的描述，增强语言的感染力。
例如：他跑得飞快，像一道闪电一样。
3.排比：将相同或相似的句子进行排列，起到强调或对比的作用。
例如：既要爱国，又要爱家乡；既要听话，又要有主见。
六、阅读理解1.阅读理解：通过阅读文章，理解文章的主旨、细节和推理等。
例如：根据短文内容回答问题、判断对错、选择合适的答案等。
例如：理解古代诗词、文章和典故等。
七、作文写作1.格式要求：包括书信、日记、小说、议论文等不同的文体。
2.内容要求：要求语言准确、条理清晰、观点明确、感情真实。
3.修辞手法：可以运用比喻、夸张、拟人等修辞手法进行修饰。
语文六年级知识点大全
语文六年级知识点大全一、字词运用1. 拼音音节的基本规律2. 同音字、多音字的辨析3. 词语的正确运用4. 词语的辨析5. 标点符号的正确使用二、语法知识1. 各类短语的运用2. 形容词的比较级和最高级3. 动词的时态和语态4. 名词的单复数5. 介词短语的运用三、阅读理解1. 理解文章的主旨2. 掌握文章的结构3. 分析和解答问题4. 阅读不同体裁的文章5. 提炼文章的关键信息四、写作技巧1. 记叙文的写作要素2. 描写人物、事物和环境的方法3. 叙述事件的先后顺序4. 记叙文中的衔接手法5. 说明文的写作特点五、修辞手法1. 修辞手法的基本概念2. 比喻、拟人等修辞手法3. 修辞手法的运用场景4. 修辞手法的效果分析5. 自己创作修辞句子六、作文写作1. 规范的作文格式2. 选择合适的题材3. 合理安排篇幅4. 内容连贯和思路清晰5. 使用丰富的表达方式七、古代文化1. 古诗词的学习和鉴赏2. 古文阅读和整理3. 传统文化的传承与发展4. 名人故事和历史典故5. 传统节日和庆典活动八、现代文学1. 现代散文的阅读和欣赏2. 现代小说的阅读和评析3. 现代诗歌的理解和鉴赏4. 现代戏剧和电影的观看5. 当代作家的作品研究九、修辞赏析1. 修辞手法在文学作品中的应用2. 分析修辞手法对作品的美学效果3. 文学作品中的意象和象征4. 修辞手法对读者的情感共鸣5. 创作中的修辞手法运用技巧总结：以上是语文六年级的知识点大全，包括字词运用、语法知识、阅读理解、写作技巧、修辞手法、作文写作、古代文化、现代文学以及修辞赏析等方面。
掌握这些知识点可以帮助同学们提高语文水平，更好地理解和运用语言。
希望同学们在学习语文的过程中，能够注重阅读、多写多练，培养对语文的兴趣和理解能力，成为优秀的语文学习者。
六年级人教版语文总知识点
六年级人教版语文总知识点一、字音与字形1. 声母、韵母、声调2. 声母的认读和拼写3. 韵母的认读和拼写4. 单音节词的读音5. 多音字的读音及运用6. 声调的认读和运用二、词语运用1. 同义词、反义词2. 近义词的选择3. 反义词的运用4. 词的组合与转化5. 词语的搭配三、字词辨析1. 同音字的辨析2. 同形异义字的辨析3. 近义词的辨析4. 反义词的辨析5. 词义的辨析四、句法知识1. 主谓一致2. 宾语的选择3. 定语的位置与修饰4. 状语与句子成分5. 陈述句、疑问句、祈使句的转换6. 否定句的构成与转换五、修辞手法1. 直接引语与间接引语2. 比喻与拟人3. 夸张与描写4. 表示心理活动的修辞手法5. 表示感叹的修辞手法六、修辞方法1. 对偶2. 反问3. 排比4. 设问5. 对照七、成语短语1. 常见成语的意义解析2. 成语在语篇中的应用3. 词语的比喻义与忌用4. 短语的组合与运用5. 惯用语的用法八、篇章阅读1. 推理阅读2. 人物与情节的理解3. 语言特点与主旨概括4. 标点符号的运用5. 标题与段落关系的判断九、写作技巧1. 抓住中心思想2. 添加细节和描写3. 合理使用词汇和句式4. 注意修辞和换位思考5. 列提纲、写开头与结尾以上是六年级人教版语文的总知识点，在学习中要结合教材的内容，逐一掌握和应用。
通过不断的练习和积累，可以提高语文水平，取得更好的成绩。
祝你学习进步！。
2024年六年级语文复习知识点总结
____年六年级语文复习知识点总结
一、诗词鉴赏
1. 学习分析诗句的意境及表达方式
2. 学习鉴赏传统文化经典诗词
3. 学习理解现代诗词的表达方式
二、现代文阅读
1. 学习理解文章的主题和中心思想
2. 学习阅读理解短文，并能回答相关问题
3. 学习提炼文章的要点和关键词
三、古代文学阅读
1. 学习阅读古诗文，理解古代文学作品的主题和情感表达
2. 学习理解古代文言文的句子结构和修辞手法
3. 学习分析古代名著和古代寓言故事
四、句式概念
1. 学习理解主谓结构和主谓宾结构
2. 学习理解并能运用并列句、复合句和选择性句式
3. 学习理解并能运用状语从句和名词性从句
五、修辞手法
1. 学习理解修辞手法的作用和表现形式
2. 学习分析修辞手法在诗词和现代文中的应用
3. 学习道德修辞运用
六、成语寓言和谚语
1. 学习解释并正确运用常见成语、寓言和谚语
2. 学习了解并比较传统文化与现代文化中的成语和谚语
3. 学习分析成语故事和谚语的内涵和引导作用
七、文体特点
1. 学习理解不同文体的特点
2. 学习分析不同文体对情感和意境的表达方式
3. 学习阅读不同文体的作品，理解文体与主题的关系
八、修辞手法
1. 学习辨析同音词和近义词的差异
2. 学习比较并运用反义词和形容词的修饰特点
3. 学习归纳并分析形容词和副词在修辞中的作用和效果
九、写作技巧
1. 学习写作基本结构和段落组织方法
2. 学习对短文进行修饰和描写，增加信息内容
3. 学习辨析对比和归纳并运用
以上是六年级语文的主要知识点，希望对你的复习有所帮助。
祝你学业进步！。
小学六年级语文重要知识点
小学六年级语文重要知识点小学六年级语文重要知识点一、生字组词毯tǎn(地毯、绿毯、毛毯)陈chén(陈旧、陈列、陈述)裳shang(云裳、衣裳、红裳)虹hóng(霓虹、彩虹、长虹)蹄tí(牛蹄、马蹄、蹄子)腐fǔ(豆腐、腐败、腐烂)稍shāo(稍等、稍微、稍纵即逝)微wēi(微妙、微笑、轻微)二、多音字行(háng)(一行)(xíng)(行动)勒(lè)(勾勒)(lēi)(勒马)蒙(mēng)(蒙骗)(méng)(蒙受)(měng)(蒙古族)三、近义词渲染—烘托热闹—喧闹明朗—晴朗奇丽—瑰丽疾驰—飞驰回味—体味境界—境地拘束—拘谨四、反义词迂回—径直拘束—自然洒脱—拘谨舒服—难受羞涩—大方五、理解词语清鲜：清爽新鲜。
一碧千里：一眼望去全部都是绿色，形容很大的范围内都是碧绿的颜色。
柔美：柔和而优美。
境界：事物所到达的程度和表现的情况。
迂回：回旋、盘绕。
洒脱：本指言谈举止等自然，不拘束。
崇山峻岭：高大陡峭的山岭。
拘束：过分约束自己，态度显得不自然。
六、词语拓展绿草如茵、绿意盎然、绿意葱茏青山绿水、披红挂绿、绿盖叠翠七、句子解析1.在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
“碧”是形容青草很绿。
“千里”指草原的范围辽阔无边。
“一”是“全”和“都”的意思。
总起来是说整个草原全是碧绿碧绿望不到边的青草。
这句话写出草原辽阔、碧绿的特点。
放眼望去，目之所及，哪里都是绿的，但不因空旷而显得苍茫。
这句话也是这一段的中心句。
2.那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
“渲染”“勾勒”均是绘画用语，“渲染”是指用水墨或淡的水彩涂抹画面，以取得不同寻常的艺术效果;“勾勒”是指用线条勾画出轮廓。
“翠色欲流”是指青草鲜嫩，颜色青翠，似在流动，富有生机。
老舍将草原拟为一幅挥毫泼洒的写意画，突出了草原的辽阔碧绿，小丘线条的柔美，整个草原犹如巨幅中国画那样让人赏心悦目。
六年级语文知识点详细整理
六年级语文知识点详细整理一、字词1. 字音：声母、韵母、整体认读音节、组词规律。
2. 字形：笔画、结构、部首、几何形状。
3. 字义：词义辨析、词语搭配、词语辨析。
二、词语运用1. 词语的搭配与辨析：近义词、反义词、同反义词搭配运用。
2. 词义的延伸与引申：词义的拓展与运用，丰富词汇表达。
3. 词语的运用：主动句与被动句的转换，使语言更加生动。
三、词语理解和积累1. 成语的意义及用法：掌握并运用经典成语，使语言更加地道。
2. 谚语与俗语的理解：理解并运用谚语与俗语，丰富语言表达。
3. 诗词的理解与鉴赏：理解经典诗词的意义，体味诗意。
四、句子成分1. 主语与谓语：主谓一致，明确句子的主体与动作。
2. 宾语与宾补：正确使用宾语与宾补，使语言更加完整。
3. 表语与宾语补足语：运用表语与宾补，丰富句子的表达。
五、句子结构1. 简单句与并列句：了解简单句的结构，学会使用并列句。
2. 主谓结构与主谓宾结构：运用主谓结构和主谓宾结构，使句子更加生动。
3. 主表结构与主谓宾表结构：使用主表结构和主谓宾表结构，增强句子的表达力。
六、段落结构1. 主题句与扩展句：理解段落结构，写出有逻辑性的段落。
2. 判断段落的主题：分析段落的中心思想，准确抓住作者的观点。
3. 概括段落的要点：提炼段落的核心内容，进行简洁准确的概括。
七、修辞手法1. 对比：运用对比手法，突出事物的特点与差异。
2. 比喻与拟人：运用比喻和拟人的手法，形象地描述事物。
3. 夸张与借代：夸张或借代的表达方式，增强语言的感染力。
八、篇章结构1. 篇章衔接：通过词语、词组、句子等手段，使篇章连贯流畅。
2. 情节推进：合理安排情节的发展，使篇章富有张力。
3. 结尾总结：准确总结篇章的核心内容，给读者留下深刻印象。
九、鉴赏文学作品1. 名著导读：了解经典名著的作者和故事情节。
2. 作品理解与感悟：理解作品的主题和思想，进行个人感悟。
3. 作品赏析与评价：分析作品的艺术特点和价值，形成独立的鉴赏能力。
小学语文六年级知识点总结
小学六年级语文知识点总结
一、汉语拼音
1. 声母、韵母、整体认读音节。
2. 平翘舌音、前后鼻音的区分。
3. 正确书写声母、韵母和音节。
二、字词
1. 汉字的笔画、笔顺规则。
2. 常用的部首、偏旁部首的正确使用。
3. 多音字、同音字的区分。
4. 词汇的积累和运用，包括成语、谚语、俗语等。
5. 词语的理解和运用，包括近义词、反义词、词语搭配等。
三、阅读
1. 朗读、默读、扫读等阅读方法的训练。
2. 理解文章的主要内容、体会作者的思想感情。
3. 概括文章的主要内容，提炼中心思想。
4. 理解文章中的重点句段，体会其表达效果。
5. 积累优美的句段，形成语感，提高阅读理解能力。
四、作文
1. 写作方法的指导和训练，包括段落结构、中心思想、语言表达等。
2. 作文的评价和修改，培养自我修改作文的能力。
3. 各种题材的作文写作，包括记叙文、说明文、议论文等。
4. 积累优秀的范文，模仿其写作技巧，提高写作水平。
五、口语交际
1. 口语交际技巧的训练，包括语音、语调、语速、表达清晰度等。
2. 培养口语交际的自信和胆量，提高与人交流的能力。
3. 各种场合的口语交际训练，包括课堂讨论、演讲、辩论等。
六、综合性学习
1. 综合性学习的参与和组织，培养合作精神和实践能力。
2. 利用各种资源进行学习和探究，包括网络、图书馆、社区等。
3. 综合性学习的成果展示和评价，激发学习兴趣和动力。
六年级语文知识点重点归纳
六年级语文知识点重点归纳一、词的分类1. 名词：表示人、事物、地点、时间等。
可分为普通名词和专有名词。
2. 动词：表示人或事物的动作、状态或变化。
3. 形容词：描述名词的性质、特征或状态。
4. 副词：修饰动词、形容词、副词或整个句子，表示时间、地点、方式等。
5. 代词：用于代替名词或名词词组，分为人称代词、指示代词、疑问代词等。
6. 数词：表示数量的词，包括基数词、序数词、分数词等。
7. 介词：表示名词与其他词之间的关系。
8. 连词：连接词与词、词与短语、词与句子。
9. 感叹词：表达惊讶、赞美、疑问等感叹的词语。
二、句子成分1. 主语：句子谓语所说明的人或物。
2. 谓语：表示主语的动作、状态或存在的词或词组。
3. 宾语：句子中动作的承受者或受影响的人或物。
4. 定语：修饰名词或代词的词或词组。
5. 状语：修饰动词、形容词、副词等的词或词组。
6. 表语：与主语一起说明主语的性质、特征或状态的词或词组。
7. 同位语：对名词、代词进行说明的词或词组。
8. 状语从句：修饰动词、形容词、副词等的句子。
9. 定语从句：修饰名词或代词的句子。
三、阅读理解1. 阅读理解题型：主要包括选择题、判断题、填空题和作文题。
2. 阅读策略：注意阅读题目要求，先通读全文，抓住关键信息，注重细节，运用推理和归纳总结。
3. 理解题意：理解文章的主旨大意，掌握文章的结构和篇章的逻辑关系，注意段落之间的过渡。
四、诗歌鉴赏1. 诗歌特点：押韵、节奏感强，意境丰富，语言简短精炼。
2. 诗歌分类：古体诗、近体诗、民族诗歌等。
3. 诗歌表达：通过描写、抒情、写景等手法来表达主题和情感。
五、修辞手法1. 比喻：用形象的语言进行类比，增加表达的生动性和感染力。
2. 拟人：赋予非人事物以人的特征和行为。
3. 夸张：通过夸大的手法突出事物的某种特征或表达情感。
4. 对仗：句子中的语言重复或反复使用某些音、词、句型等。
5. 角度：以特定的视角来表达思想、情感，增加表达的独特性。
小学六年级语文知识要点总结大全
小学六年级语文知识要点总结大全预习是打有准备的仗。
经过预习，知道将学内容的重难点，这样老师将这些问题时会倍加关注，不会轻易错过关键;预习后再听课，能高效地强化学习记忆，并促进学生独立思考。
同学们，马上就要读六年级了，接下来是小编为大家整理的小学六年级语文知识要点总结大全，希望大家喜欢!小学六年级语文知识要点总结大全一语法知识点(一)表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明(二)修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比(三)常见的表现手法：象征、对比、衬托、借景抒情、托物言志、借古讽今、借物喻人、寓理于事、寄情于事、运用典故、先(后)抑后(先)扬、欲扬先抑(四)说明文分类：1、实物说明文、事理说明文2、科技性说明文、文艺性说明文(科学小品或知识小品)(五)说明顺序：1、时间顺序2、空间顺序：注意表方位的名词3、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁由此及彼、由现象到本质等。
(六)说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、列图表、引用(名言、资料等)(七)两大说明方式：平实说明与生动说明(八)说明文语言特征：生动(趣味性)、准确(科学性)(九)记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙(追叙)(十)散文的分类：抒情散文和叙事散文(十一)散文的特点：形散而神不散(十二)小说的三要素：人物、故事情节与环境(十三)小说的结构：开端、发展、_结局(有的前有序幕，后有尾声) (十四)描写的方法：1、概括介绍与具体描写2、肖像(外貌)描写、行为动作描写、神态描写、语言描写、心理描写3、正面描写与侧面烘托4、小说中的环境描写：自然环境、社会环境(十五)议论文分类：立论、驳论(十六)议论文三要素：1、论点：解决“需要证明什么”2、论据：解决“用什么来证明”3、论证：解决“怎样来证明”(十七)议论文结构：1、引论：提出问题2、本论：分析问题3、结论：解决问题(十八)论据类型：事实论据和道理论据(十九)常见论证方法：1、最基本的论证方法：摆事实、讲道理2、常用论证方法：举例论证、道理论证、引用论证(如引用故事则属于举例论证，如引用名言则属于道理论证)、对比论证、比喻论证、类比论证(常有“同样”“诸如此类”等词语)(二十)语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展(二十一)语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心)(二十二)语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。
六年级语文知识点整理
一、汉字：
1.汉字基本笔画和基本古汉字
2.常见字词的构成和拼音
3.汉字的基本结构：左右结构、上下结构、中间结构、左中右结构等
4.识字方法和学习方法：形声字、偏旁部首、字形特点等
二、语法：
1.词的分类：名词、动词、形容词、副词、数词、代词、介词等
2.词语的搭配和用法
3.句子成分：主语、谓语、宾语、状语、定语、补语等
4.句子的分类：祈使句、陈述句、疑问句、感叹句等
5.句子的基本结构：主谓结构、主谓宾结构、主谓补结构等
6.语法规则：重叠句、比较句、选择句、插入句、省略句、状语从句等
三、阅读理解：
2.阅读理解：阅读不同类型的文章，把握主题和中心思想，理解文章的意义和观点
四、写作：
1.文字书写规范：字迹工整、书写规范、字间距和行间距等
2.段落的组织：主题句、扩展句、结尾句等
3.写作技巧：排比、对比、比喻、描写、叙述等
4.熟练运用标点符号：句号、逗号、问号、感叹号等
五、修辞手法：
1.比喻、夸张、拟人、对偶、排比等
2.寓言、歇后语、成语等
六、修辞方法：
1.借景抒情、事实论证、引用名言、引用典故等
2.议论文、说明文、记叙文、故事、寓言、诗歌等
七、课文分析和背诵：
1.课文的分析：段落理解、主旨概括、词语解析等
2.课文的背诵：背诵课文和名句，理解课文的内涵和意义
八、文言文的阅读和理解：
1.文言文的基本句式和语法规则
2.阅读文言文，理解文言文的意思和蕴含的文化内涵
九、修辞格和修辞手法：
1.比喻、夸张、夸人等修辞格的运用
2.修辞手法在文章中的应用。
六年级所有重点语文知识点
六年级语文知识点如下：
一、词语辨析
1.同义词和反义词的选择与运用。
2.近义词的辨析。
二、拼音与字形辨析
1.根据声、形、义辨析字音字形。
2.辨析异形字、音形字。
三、词语搭配与固定搭配
1.词义辨析及搭配。
2.口语表达和书面语表达的区别。
四、修辞手法
1.比喻、夸张、拟人等修辞手法的理解和运用。
2.表达的感情色彩。
五、主题思想
1.认识文章的写作目的与主题。
2.推断并归纳文章的主题思想。
六、文言文阅读
1.古诗文的理解与鉴赏。
2.掌握一定的识字规律。
七、篇章结构
1.熟悉文章的组织结构。
2.理解语篇的写作方法。
八、阅读理解
1.各类文体的阅读理解能力。
2.推理能力和判断力。
九、写作表达
1.短文的写作结构。
2.描写人物、景物、事件的技巧。
十、修辞手法的运用
1.各种修辞手法的用法与特点。
2.美化语言的修辞。
十一、标点符号的运用
1.标点符号的作用和用法。
2.判断标点符号使用是否正确。
十二、课内单词、课本词汇
1.词义理解与用法运用。
2.能够灵活运用课本词汇。
十三、诗、散文等文学作品
1.理解文学作品的主题和情感。
十四、语法规则和函数
1.了解句子成分及其在句子中的作用。
2.辨析动词的时态和语态。
六年级(上册)语文复习资料[精心整理]
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六年级(上册)语文复习资料[精心整理]第一部分：基础知识一、生字词1. 常见生字：整理出本册教材中常见的生字，包括拼音、笔画、部首、结构、组词等，并附上相应的例句和解释。
2. 易错字：针对学生容易写错的字，进行重点讲解，提供正确的写法和解释。
二、词语1. 常用词语：整理出本册教材中常用的词语，包括词性、意思、用法等，并附上相应的例句和解释。
2. 近义词、反义词：整理出常见的近义词和反义词，帮助学生理解词语的细微差别。
三、成语1. 常用成语：整理出本册教材中常见的成语，包括意思、用法、出处等，并附上相应的例句和解释。
2. 成语故事：针对一些成语，提供相关的成语故事，帮助学生更好地理解成语的来源和含义。
四、句式1. 常见句式：整理出本册教材中常见的句式，包括句型、结构、用法等，并附上相应的例句和解释。
2. 句式变换：讲解一些常见的句式变换方法，如把字句、被字句、反问句等，帮助学生提高句子表达能力。
第二部分：阅读理解一、阅读技巧1. 阅读方法：讲解一些常用的阅读方法，如略读、扫读、精读等，帮助学生提高阅读效率。
2. 阅读理解策略：讲解一些常用的阅读理解策略，如预测、关键词、记笔记等，帮助学生提高阅读理解能力。
二、阅读材料1. 教材文章：整理出本册教材中的文章，包括记叙文、说明文、议论文等，并附上相应的阅读理解和思考题。
2. 阅读拓展：提供一些与教材内容相关的阅读材料，如新闻报道、故事讲述等，帮助学生拓展阅读视野。
第三部分：写作训练一、写作技巧1. 写作方法：讲解一些常用的写作方法，如开头、结尾、段落划分等，帮助学生提高写作水平。
2. 写作指导：针对不同类型的作文，提供相应的写作指导，如记叙文、说明文、议论文等。
二、写作练习1. 习作题目：提供一些习作题目，如写人、写事、写景等，帮助学生进行写作练习。
2. 习作范文：提供一些习作范文，帮助学生了解不同类型作文的写作要求和表达方式。
六年级(上册)语文复习资料[精心整理]第三部分：古诗文学习一、古诗背诵1. 必背古诗：整理出本册教材中要求背诵的古诗，包括作者、朝代、诗句、翻译等，并附上相应的背景知识和解释。
六年级语文知识点全部汇总
六年级语文知识点全部汇总一、词语解释1. 主题词语：指一篇文章或一段文字所要表达的中心思想或含义。
主题词语是文章内容的核心，通过它可以概括文章的中心思想和主要观点。
2. 写作技巧：指在写文章时应用的一些方法和技巧，能够增强表达的准确性和可读性。
二、句式结构1. 主谓结构：由主语和谓语构成的简单句。
主语是句子的主要内容，而谓语则表示主语的状态或动作。
2. 定语从句：由关系代词引导的修饰名词的从句。
定语从句一般放在被修饰的名词之后，用来对名词进行进一步的描述或限定。
三、常见句型1. 陈述句：用来陈述事实、观点、理论等。
句子结构简单，语气平缓。
2. 疑问句：用来提出问题或询问事项，结构为陈述句的疑问形式。
3. 感叹句：用来表达强烈的情感或感叹，通常以感叹词开头。
四、语法知识1. 词性：词语的分类，包括名词、动词、形容词、副词、代词、介词、连词和助词等。
2. 词类转换：指不同词性之间的转换，如名词→动词、动词→名词等，通过转换可以丰富表达。
五、写作技巧1. 选择恰当的词语：根据不同的语境和表达需求，选择恰当的词汇，使表达更加准确且具有感染力。
2. 多使用描写手法：通过描写细致而生动的场景、人物或事物，可以提高文章的形象化程度，吸引读者的兴趣。
3. 应用修辞手法：运用比喻、夸张、反问等修辞手法，可以增强表达的效果，使文章更加生动有趣。
4. 合理使用连接词：使用适当的连接词，如但是、因此、然后等，能够使文章的逻辑关系更加清晰，增强阅读流畅性。
六、写作要点1. 注意语言的准确性和规范性，避免使用口语化的词语和表达方式。
2. 以具体的例子和事实为支撑，提供合理的论据和证据，增强论述的可信度。
3. 注意段落的过渡和衔接，使文章整体结构紧凑、连贯。
4. 根据写作要求，选择合适的篇幅和适当的分段，使文章结构清晰明了。
五、结束语希望通过本篇文章的总结与分享，能够帮助六年级的同学们系统、全面地复习语文知识点。
同时，也希望大家能够善于运用所学的语文知识，提高写作能力，培养良好的表达习惯。
六年级语文复习重点
六年级语文复习重点一、字词语法1. 拼音与音节在汉字拼音的学习中，要掌握正确的发音，熟悉认读字母、音节和拼音的关系。
通过练习，提高识读、拼音和书写的能力。
2. 词语辨析学习词语的正误用法、辨析近义词、词语的适当搭配和用法。
3. 字词的构造认识复杂字词的构造规律，学会通过字部首、部首笔画、部首位置等特征来判断和记忆字词。
二、阅读理解1. 课外书阅读阅读课外书是培养学生阅读兴趣、提高阅读水平的重要途径。
学生应该选择适合自己的书籍进行阅读，并通过读书笔记、读书心得等方式加深对书籍内容的理解。
2. 阅读文言文学习阅读文言文可以提升学生的语言能力和对古代文化的了解。
学生需要掌握基本的文言词语和句子结构，通过解析句子、理解古代人物和事件的意义，加深对文言文的理解。
三、写作技巧1. 句子构成与句式转换学习句子的基本成分（主语、谓语、宾语、状语等）以及不同句式的表达方式。
通过改变词序、变换句式等手法来修饰和拓展句子的表达。
2. 作文篇章结构学习高分作文的基本框架，包括开头、发展和结尾的构思和写作方法。
通过丰富写作经验，培养写作思维和能力。
四、阅读技巧1. 快速阅读与精读学习快速阅读技巧，提高阅读的速度和理解能力。
同时，要进行精读，深入理解文中信息，掌握核心观点和细节。
2. 阅读策略与解题技巧学习运用阅读策略和解题技巧，能根据问题定位信息、提出合理推理和判断，准确解答问题。
五、写作要求1. 书写规范注意字迹工整、书写规范，遵循正确的书写格式和书写习惯。
2. 内容连贯作文要求条理清晰、内容连贯，通过恰当的过渡词语和逻辑关系，使作文更具可读性。
3. 形象生动采用生动的语言和丰富的细节描写，使作文更形象、更有感染力。
六、综合能力1. 综合运用学生要将所学的语文知识综合运用于阅读理解、写作和口语表达等各个语言运用环节，提高综合语文素养。
2. 学以致用将语文知识运用到实际生活中，如写作、口语表达、阅读、翻译等，培养学生的实际运用能力。
小学六年级语文毕业总复习知识点
小学六年级语文毕业总复习知识点汉语拼音一、复习要点。
1、正确认读声母、韵母，记住16个整体认读音节。
2、熟记《汉语拼音字母表》，记住26个大、小写字母的写法。
3、熟练、准确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。
4、掌握汉语拼音拼写规则。
5、读准声调，按汉语拼写规则给音节标声调。
二、知识平台。
1、掌握汉语拼音的23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。
〔1〕声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r zc s yw〔2〕韵母：ê①单韵母〔6个〕：a o e i u ü②复韵母〔9个〕：ai ei ui ao ou iu ie üe er〔特殊韵母〕③鼻韵母〔9个〕：an en in un ün ang eng ing ong〔3〕整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying2、熟记《汉语拼音字母表》，并按顺序背诵和默写26个大小写字母。
〔1〕大写：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z〔2〕小写：a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z3、掌握拼读方法，能够熟练、准确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。
〔1〕两拼法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
gòu zào láng bèi qū gǎn hóng qí构造狼狈驱赶红旗〔2〕三拼法：声轻介快韵母亮，三音连读很便当。
Piào liang qiǎo miào xiǎo jiàng biān jiāng漂亮巧妙小将边疆4、读准声调。
字音的高、低、升、降变化叫声调，它是音节中不可缺少的部分，很重要，有区别字义的作用。
六年级语文重点知识归纳
六年级语文重点知识归纳
六年级语文重点知识归纳如下：
一、词语运用
1.词语辨析：如词义辨析、词语搭配等。
2.词语的使用：注意词语地道性，避免使用生僻词或错词。
二、句子结构
1.语法知识：如主谓宾、定语从句、状语从句等。
2.句子的连贯性：注意句子之间的逻辑连接，使文章通顺连贯。
三、段落写作
1.段落结构：包括主题句、承接句、细节句等。
2.文章框架：如议论文、记叙文、说明文等不同文体的写作框架。
四、修辞手法
1.比喻、拟人、排比等修辞手法的应用。
2.修辞手法的扩展：如对比、夸张、反问等修辞手法的应用。
五、写作技巧
1.写作规范：注意语言的规范性，避免语法错误、错别字等。
2.写作内容：根据题目要求，合理组织思路，准确表达观点。
六、阅读理解
1.课文理解：掌握课文的主旨、细节，理解课文蕴含的道理和情感。
2.阅读能力：提高阅读速度、提高阅读理解能力。
七、作文写作
1.作文规范：注意字数、行文格式等规范要求。
2.作文内容：围绕主题展开，合理安排思路，注意情节的衔接。
八、语文应用
1.课外阅读：多读一些优秀的文章，扩大词汇量，提高语感。
2.语文实践：积极参加语文活动，提高语言表达能力。
以上是六年级语文的重点知识归纳，希望同学们能够认真学习，提高语文水平，取得更好的成绩。
小学六年级语文备考总复习知识点汇总
【导语】⼩学六年级的语⽂复习，需要将⼩学六年当中的所有语⽂知识进⾏⼀次系统的复习，并在复习中进⼀步加深理解所学的内容。
⽆忧考为⼤家准备了以下内容，希望对⼤家有帮助。
⼩学六年级语⽂备考总复习知识点篇⼀：作⽂ 复习概要总结 (⼀)应⽤⽂请假条(借条、收条和领条)、⽇记、留⾔条、通知、启事、信件(书信、感谢信)、写板报稿。
(⼆)⼤作⽂。
1、侧重叙事的记叙⽂。
①六要素：⼈物、时间、地点、事情起因、经过、结果。
②记叙的顺叙：顺叙、倒叙、插叙、补叙、记叙五种。
顺叙：事情发展顺序、时间顺序、地点转换。
2、侧重记⼈的记叙⽂。
①选择⾃⼰最熟悉、最了解、最有感情的⼈来写。
②抓住最能反映他(她)的好思想好品德的典型事例来写。
3、写景、状物的记叙⽂ ①抓住特征，准确描述。
②空间顺序：从远到近，从上到下，从⼤到⼩，从⾥到外，从外到⾥等 4、提供材料的作⽂ 材料作⽂：扩写、续写、改写、缩写、看图作⽂等。
知识点总结 作⽂是字、词、句、段等语⽂知识的综合运⽤。
在⼩学阶段要求会写简短的记叙⽂。
做到思想健康，内容具体，条理清楚，语句通顺，书写⼯整，注意不写错别字。
正确使⽤学过的标点符号。
会写常⽤的应⽤⽂：留⾔条、请假条、板报稿、⽇记、书信、通知及简单的读书笔记和会议记录等。
要写好⼀篇作⽂必须解决好以下⼏个⽅⾯： ⼀、审清题意。
即要看懂题⽬的意思和要求 第⼀，必须弄清题⽬要写的对象 如：《我这个⼩孩》和《邻居家的⼩孩》，虽然都是写⼩孩，但前者是写⾃⼰，后者却是写别⼈。
⼜如在状物的⽂章《我最喜欢的××》⼀题，仔细研究，它要求我们写最喜欢的东西或有趣的动物等。
如果按《我最喜欢的⼈--妈妈》来写这就弄错了写作的对象。
第⼆，必须弄清题⽬要写的范围 有的题⽬从时间⽅⾯规定了范围，如《夏天的晚上》、《课间》。
有的从地点⽅⾯规定了范围，如《操场⼀⾓》、《在公共汽车上》。
有的从内容⽅⾯规定了范围，如《学洗⾐》、《植树》。
六年级所有语文知识点归纳
六年级语文知识点归纳：一、字词语法1.字音、音节与字形2.字义和词义3.词性与变化4.词语辨析5.近义词和反义词6.同音字、形音字和谐音字7.形容词和副词的比较级和最高级8.动词的时态、语态和特殊句式9.名词的单复数和特殊用法10.代词的指示代词和反身代词11.数词和量词12.介词的用法13.连词的并列和递进关系14.标点符号的使用二、句子及修辞手法1.简单句和复合句2.主谓结构和主谓宾结构3.名词性从句和定语从句4.直接引语和间接引语5.疑问句和祈使句6.否定句和感叹句7.修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比等三、篇章阅读1.识别篇章结构和段落大意2.掌握文章的中心思想和目的3.理解并分析文章的标题和导语4.预测文章的发展趋势和结尾5.理解并分析文中的插叙插话的作用6.运用上下文推测生词的意义7.阅读诗歌和故事的特点和内涵四、写作技巧1.书写规范和美观2.书写标点符号准确3.充分表达自己的观点和感受4.使用丰富的修辞手法和词汇5.使用恰当的句式和篇章结构6.注意文章的逻辑连贯性和一致性7.表达清晰、简洁、准确五、词语运用1.运用词语进行表达和交流2.清晰表达自己的观点和意图3.运用词语进行描述和描绘4.使用恰当的词语进行比较和对比5.运用词语进行阐述和举例6.利用词语进行推理和分析六、阅读理解1.阅读短文并回答问题2.根据短文内容判断对错3.根据短文填空或选择正确答案4.根据短文内容归纳总结5.根据短文进行综合分析和推断七、讲述1.根据图片或提示词语讲述内容2.讲述人物、事件的经过和结果3.讲述自己的观点和感受4.讲述故事的开头、发展和结尾5.讲述文中的重要细节和关键词语八、课文背诵1.背诵熟记课文的内容和语言表达2.理解课文的主要意思和情感表达3.根据课文内容进行复述和概括。
六年级语文全知识点
六年级语文全知识点一、字音与字形
汉字的基本结构
汉字的基本构造
声母与韵母
声调与语调
声母字形变化规律
韵母字形变化规律
汉字字音韵律规律
二、词语运用
词语的构词法
词义的理解和辨析
词语搭配和短语运用
词语的被动词形式和分词形式
词语的运用技巧
词语的形近音近辨析
三、句子的结构
句子的成分和成分间关系句子的基本结构和表达方式句子的时态与语态
句子的衔接和过渡
四、篇章的构建
篇章的逻辑关系
篇章的段与段之间的连接篇章的诗文散文的写法
篇章的应用文的写法
篇章的修辞手法和写作技巧
五、修辞和表达
修辞手法的分类和运用
修辞手法在古诗文中的应用
修辞手法在现代文中的应用
修辞手法的语言特点
表达方式和表达技巧
六、句型与语法
简单句和复合句的区别与运用
并列句和独立主格结构的运用
主谓宾结构和主谓宾补结构的运用动宾定状结构和状语从句的运用条件句和让步句的运用
句子成分的省略和补充
七、阅读理解
阅读理解的基本技巧
文章的主旨和段落大意
推理和归纳的能力训练
词义猜测和语境理解
阅读材料的综合运用
八、作文写作
作文的主题和立意
作文的结构和组织
作文的语言表达和修辞
作文的形式和体裁
作文的素材和想象
以上是六年级语文的全知识点。
通过掌握这些知识，学生可以更好地理解和运用语文，提升语文素养和写作能力。
希望同学们能够认真学习，努力提升自己的语文水平。
小学六年级语文知识要点梳理总结
小学六年级语文知识要点梳理总结一、字音字形1. 汉字的构成：部首、偏旁、字根，形声字和会意字2. 同音字的辨析：注意声母、韵母、声调的区别3. 同形字的辨析：注意字形的区别和上下文的语境二、词语运用1. 词义辨析：注意词义的细微差别，如近义词、反义词、多义词2. 成语、俗语及谚语的理解与运用3. 词语搭配：学会合理运用词语搭配，增加表达的准确性和地道性三、语法知识1. 词性：名词、动词、形容词、副词、代词、介词、连词、数词、量词、助词、叹词等2. 句子成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等3. 句子结构：简单句、并列句、复合句、疑问句、感叹句等4. 语态：主动语态、被动语态5. 时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时等6. 语气：陈述语气、祈使语气、虚拟语气、疑问语气等7. 修辞手法：比喻、夸张、排比、对偶、设问等四、阅读理解1. 理解文章主旨和段落大意2. 掌握文章的逻辑关系和修辞手法3. 阅读文章中的隐含信息和推理事实4. 辨析文章中的事实和观点五、写作技巧1. 提高写作的准确性、连贯性和流畅性2. 合理组织文章结构，包括引言、承接、切入、过渡和总结等3. 运用丰富的词语和修辞手法，使文章更具有吸引力和表现力4. 注意句子的多样性，避免单一句式的使用六、阅读兴趣1. 培养阅读的习惯，提高阅读速度和理解能力2. 探索文学作品的魅力，培养对文学的兴趣和理解力3. 多读非小说类文本，如新闻报道、科普文章、传记等4. 培养多样化的阅读兴趣，如历史、科学、艺术、音乐等领域总结：小学六年级语文知识要点主要包括字音字形、词语运用、语法知识、阅读理解、写作技巧以及阅读兴趣等方面。
通过对这些知识点的梳理和总结，能够帮助学生更好地掌握语文知识，提高阅读、写作和理解能力。
在学习过程中，学生应注重实践运用，通过大量的阅读和写作练习，提升自己的语文水平。
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名言警句、歇后语： 1、芝麻开花——节节高。
老将出马——一个顶俩。 泥菩萨过河——自身难保。 门缝里瞧人——把人看扁了。 十窍通了九窍——一窍不通。 2、富贵不能淫，贫贱不能移， 威武不能屈，此之谓大丈夫。 天时不如地利，地利不如人和。 得道者多助，失道者寡助。
3、望梅止渴(曹操)。 4、绿水本无忧，因风皱面 ，青山原不老为雪白头。
又 怕 学 生 看 不懂字 幕。…… 就 这 样 ， 不 知不觉 中第一 节课的 哨声便 响起了 。有课 的授课 老师早 已前往 教室准 备 就 绪 了 ， 然后开 始必不 可少的 学生点 名，在 协助老 师的帮 助下， 授课老 师维持
好 课 堂 的 纪 律，新 的支教 征程又 开始了 。 上 午 的 支 教 活动结 束后， 我们会 一起集 合到饭 堂，开 始慰劳 自己， 在享受 完后勤 组 带 来 的 “ 美味佳 肴”后 ，再一 起帮忙 收拾饭 桌。一 切都搞 完之后 ，各位 支教老 师 会 陆 陆 续 续回到 休息课 室，有 课的老 师还在 备课争 取为学 生找到 最好的 学习方
案 ， 没 课 的 老师坐 在椅子 上开始 午休， 整间教 室里弥 漫着一 股安静 的气息 。 午 睡 过 后 ， 协助的 老师和 上课的 老师都 会提前 收拾好 东西前 往课室 。值得 一谈的
是 一 年 级 最 后一节 歌舞课 ，他们
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二、名言名句——诗句： 1、夕阳无限好，只是近黄昏。 2、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 3、孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。 4、不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 5、前不见古人，后不见来着。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。 6、月黑雁飞高，单于夜遁逃。 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 7、千山鸟飞绝，万径人踪灭。
17、与其临渊羡鱼，不如退而织网。 18、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 19、书到用时方恨少，事非经过不知难。 20、学如逆水行舟，不进则退 ;
心似平方悔读书迟。
五、佳句精选 1、爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫困交 迫的人感到人间的温暖;爱心是一股淌在沙漠 里的泉水，使口渴难熬的人感到生命的再生; 爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤独无依的 人获得心灵的慰藉。 2、成功对于永不懈怠的人是里程碑，对于骄 傲自满的人是包袱，对于不求进取的人是祸害。 3、宠辱不惊，看庭前花开花落;
8、微笑，是春天里的一丝新绿，是秋日里的一缕阳光， 是骄阳下的一片浓荫，是冬雪中的一株梅红……微笑 着去面对吧，你会感到人生是那样的温馨与甜蜜! 9、人生犹如一本书。愚蠢的人将它草草翻过，聪明的 人却会将它细细阅读。因为聪明的人知道，只能读一 次。 10、“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳;而当初的 芽，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。”(冰 心语)我们每个人都渴望成功，那么我们就应该在刚刚 起步的时候，用我们无悔的付出，去浇灌隔那刚刚萌 芽的种子。
17、旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 18、梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，唯有晴蜓蛱蝶飞。 19、黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 20、关于花： ①忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 ②春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 ③竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 ④小娃撑小艇，偷采白莲回。
11、人生是洁白的画纸，我们每个人就是手握各色笔 的画师;人生也是一条看不到尽头的长路，我们每个人 则是人生道路的远足者;人生还像是一块神奇的土地， 我们每个人则是手握农具的耕耘者;但人生更像一本难 懂的书，我们每个人则是孜孜不倦的读书郎。 12、坚持的昨天叫立足，坚持的今天叫进取，坚持的 明天叫成功。 13、心存对阳光雨露的感激，小草一岁一枯荣之后又 萌发新绿;心存对蓝天白云的感激，雄鹰在清寒玉宇中 展翅高飞;心系对巍峨高山的感激，溪水从山涧低吟下 泻;心存对广袤大地的感激，泥土在田野里散发沁人的 芳香。
25、你不能改变容貌，但你可以展示笑容。 你无法左右天气，但你可以改变心情。 你无法预知明天，但你可以把握今天。 你不能要求结果，但是你可以掌握过程。 你无法样样顺利，但你可以事事尽力。 你不能决定生命的长度， 但是你可以控制它的宽度。
26、语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。 语文是清凉可口的泉水，让人清甜解渴; 语文是芳香浓郁的咖啡，让人温馨浪漫; 语文是新鲜味美的果汁，让人滋心润肺; 语文是香气扑鼻的绿茶，让人神清气爽; 语文是神态悠闲的白云，让人浮想联翩; 语文是浪花飞溅的大河，让人心潮澎湃。
17、什么是幸福？幸福是果园里果农 望着压满枝头果实的满脸喜色，幸福 是教室里莘莘学子憧憬未来的动人笑 脸，幸福是实验室里科学家又有新发 现时的舒展眉头，幸福是领奖台上运 动员仰望国旗冉冉升起时的莹莹泪光。 幸福是奋斗的结晶，勤劳的丰碑。
18、母爱是迷惘时苦口婆心的规劝;母爱 是远行时一声殷切的叮咛;母爱是孤苦无 助时慈祥的微笑。 母爱是一缕阳光，让
你的心灵即便在寒冷的冬天也能感受到 温暖如春;母爱是一泓清泉，让你的情感 即使蒙上岁月的风尘仍然清澈澄净。母 爱是一滴甘露，亲吻干涸的泥土，它用 细雨的温情，用钻石的坚毅，期待着闪 着碎光的泥土的肥沃;母爱不是人生中的 一个凝固点，而是一条流动的河，这条 河造就了我们生命中美丽的情感之景。
19、书籍是全世界的营养品.生活里没有书籍，就好 像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅 膀”。 20、友谊是水，清澈的涓涓细流; 友谊是火，严寒冬 天送来的温暖; 友谊是灯，黑夜与迷茫的提醒;友谊是 桥，默默地承担而无须颂扬。 21、友谊如珍珠,我们共同穿缀,连成一串串璀璨的项 链;友谊如日记,我们一起书写,留下一行行美丽的回忆; 友谊如长河,我们携手走过,溅起一朵朵欢乐的水花. 22、幸福：幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼，幸 福是患难中心心相印的一个眼神，幸福是拼搏后相互 勉励的微笑，幸福是父亲一次粗糙的抚摩，幸福是朋 友一个温馨的字条，幸福是克服困难后的丝丝甜蜜。
鸡行雪径画竹叶百千片 犬过霜田留下梅花三四行 5、读书千遍，其义自现。 6、走自己的路，让别人说去吧。 黑夜无论怎样漫长，白昼总会到来。 如果冬天已经来了，春天还会远吗? 使生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。
7、为人性癖耽佳句，语不惊人死不休。——(唐)杜甫 二句三年得，一吟双泪流。——(唐)贾岛 吟安一个字，捻断数茎须。——(唐)卢延让 为求一字稳，耐得半宵寒。——(清)顾文炜
三 下 乡 ， 征 途中遇 见的心 动 今 天是我 们三下 乡开始 的第三 天，伴 随着清 晨的和 煦阳光 ，“我 们的队 伍向太 阳”
社 会 实 践 队 的成员 们神采 奕奕地 走进了 休息课 室。 待 大 家 放 好 东西， 便着手 准备临 时增加 的手语 课。因 为安排 过于仓 促，但 大家都 积 极配合 ，用心 学好每 一个动 作，生 怕明天 在课堂 上教不 会学生 或者忘 记了动 作。 负 责明天 电影课 的同学 还在为 合适的 影片发 愁：怕 影片太 热门早 就有学 生看过 了，
23、人们都爱秋天，爱她的天高气爽， 爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。 人们都爱莲花，爱她的亭亭玉立， 爱她的不蔓不枝，爱她的香远益清。 人们都爱春天，爱她的风和日丽， 爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。
24、如果你是一棵大树，就洒下一片绿阴; 如果你是一株小草，就增添一份春色; 如果你是一只蜜蜂，就酿造一份甜蜜; 如果你是一阵微风,就送出一阵凉爽。 如果你是一只雄鹰，就搏击万里长空。
四、经典对联： 1、风声、雨声、读书声，声声入耳。
家事、国事、天下事，事事关心。 2、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 3、好读书不好读书，好读书不好读书。 4、闲人免进贤人进，捞者莫来劳者来。 5、水水山山，处处明明秀秀。晴晴雨雨，时时好好奇奇。 6、绿绿红红，处处莺莺燕燕。花花草草，年年暮暮朝朝。 7、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 8、海纳百川，有容乃大。壁立千仞，无欲则刚。
15、垂钓诗句： ①西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 ②蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手, 怕得鱼惊不应人。 ③孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 16、如梦令： ①常记溪亭日暮，沉醉不知归路， 兴尽晚回舟，误入藕花深处。 争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 ②昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒， 试问卷帘人，却道海棠依旧。 知否，知否，应是绿肥红瘦。
14、我爱那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑 布;我爱那“荡胸生层云，决眦入归鸟”的泰山极顶;我爱那 “奔流到海不复归”的黄河九曲;我爱那“两岸猿声啼不住” 的长江三峡;我爱那“秦时明月汉时关”的古朴塞北;我爱好那 “日江花红胜火”的秀丽江南。 15、语文就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花” 的献身精神;语文就是文天祥“人生自古谁无死，留得丹心照 汗青”的浩然正气;语文就是苏东坡“谁道人生无再少，门前 流水尚能西”的超脱豁达;语文就是杜少陵“感时花溅泪，恨 别鸟惊心”的无奈与感伤。 16、天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空宽阔无边。 大地拥抱每一寸土地，不论其贫富，所以大地广袤无垠。海洋 接纳每一条河流，不论其大小，所以海洋广阔无边。
9、船载石头，石重船轻，轻载重。杖量地面，地长杖短，短量长。 10、松下围棋，松子每随棋子落。柳边垂钓，柳丝常伴钓丝悬。 11、收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，
点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。 取西蜀，定南蛮，东和西拒，中军帐里， 变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。(诸葛亮) 12、一、二、三、四、五、六、七 (忘八) 孝、弟、忠、信、礼、义、廉 (无耻) 13、二、三、四、五(缺一)--谐音(缺衣) 六、七、八、九 (少十)--谐音(少食) 14、丫头啃鸭头丫头嫌鸭头咸; 童子打桐子,桐子落,童子乐。 15、爆竹声声脆，万户曈曈日。 16、满园春色好，雪里江山美。
8、与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也; 与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 ——选自南北朝颜之推《颜氏家训》
9、桃李不言，下自成蹊。意思是说，桃李有芬芳的 花朵、甜美的果实，虽然不说话，但仍然能吸引许多 人到树下赏花尝果，以至于树下走出一条小路来;李 广正是以他高尚的品质赢得了人们的崇敬。 10、组词：辨别;辩论;辫子;花瓣。 11、前村深雪里，昨夜一枝开。 ——《早梅》(郑谷 写，齐己改) 12、灯谜：①能使妖魔胆尽催，身如束帛气如雷。一 声震得人方恐，回首相看已化灰。(爆竹) ②阶下儿童仰面时，清明妆点最堪宜。游丝一断浑无 力，莫向东风怨别离。(风筝)——选自清代曹雪芹 《红楼梦》