人教版小学四年级语文上册第21课搭石精品PPT课件
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人教版四年级语文上册21课《搭石》课件
一排排搭石，任人走，任 人踏，它们联结着故乡的小 路，也联结着乡亲们美好的 情感。
假如遇上老人来走搭石，年 轻人总要伏下身子背老人过去， 人们把这看成理所当然的事情。
假如遇上小孩来走搭石，年轻 人总要 ， 人们把这看成理所当然的事。
假如遇上 走搭石，年轻人 总要 ，人们 把这看成理所当然的事。
上了点年岁的人，无论怎样急着 赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一 定会放下带的东西，找来合适的石头 搭上，再在上边踏上几个来回，直到
每当上工、下工，一行人 走搭石的时候，动作是那么 协调有序！前面的抬起脚来， 后面的紧跟上去，踏踏的声 音，像轻快的音乐；清波漾 漾，人影绰绰，给人画一般 的美感。
形容人多、 姿态柔美。
清 波
漾 漾
如果有两个人面对面同时走 到溪边，总会在第一块搭石前 止步，招手示意，让对方先走， 等对方过了河，俩人再说上几 句家常话，才相背而行。
上了点年岁的人，无论怎样急着 赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一 定会放下带的东西，找来合适的石头 搭上，再在上边踏上几个来回，直到 满意了才肯离去。
当老人踩到不稳的搭石时， （ ）； 在挑选合适的石头时， （ ）； 满意离去时， （ ）。
进入秋天，天气变凉，家乡 的人们会根据水的深浅，从河的 两岸找来一些平整方正的石头， 按照二尺左右的间隔，在小溪里 横着摆上一排，让人们从上面踏 过，这就是搭石。
进入秋天，天气变凉，家乡 的人们会根据水的深浅，从河的 两岸找来一些平整方正的石头， 按照二尺左右的间隔，在小溪里 横着摆上一排，让人们从上面踏 过，这就是搭石。
如果小溪里没有搭石， 人们出工就必须（ 脱鞋挽裤 ） 人们收工就必须（ 脱鞋挽裤 ） 人们赶集就必须（ 脱鞋挽裤 ） 人们访友就必须（ 脱鞋挽裤 ） 一句话，人们来来往往，都必须（脱鞋挽裤）
人教版四年级语文上册21课《搭石》ppt课件
年轻人总要伏（fú）下身子背
老人过去，人们把这看成理所
当然的事。
尊老
美是一把雨中的小伞； 美是一句风中的问候； 美是一个关怀的眼神； 美是一片温暖的阳光……
仅供学习交流！！！
美在身边，美是校园中弯腰捡垃圾。 美在身边，美是汽车上给老人让座。 美在身边，美是 美在身边，美是_______________。
每当上工，下工，一行人走搭石的时候，动作是那 么协(xié)调有序(xù)！前面的抬起脚来，后面的紧跟上 去，踏踏的声音，象轻快的音乐；清波漾漾，人影绰 (chuò)绰，给人画一般的美感。
绰绰有余
绰（chuò）: ①宽； 不狭窄。②宽裕；富裕。 ③形容姿态柔美。
清波漾漾
人影绰绰
假如遇上老人
平衡 联接
间隔 猛涨
山洪暴发 理所当然
协调有序 人影绰绰
懒惰 伏下
平稳 谴责
清波漾漾 脱鞋绾裤
山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去 去，必须脱鞋挽裤。
上了点年岁的人，无论怎样急着 赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一 定会放下带的东西，找来合适的石头 搭上，再在上边踏上几个来回，直到 满意了才肯离去。
四上21搭石全课ppt
什么是“搭石”?
进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据 水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石 头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上 一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。
为什么要搭石？
如果没有搭石，家乡的人们怎 么过小溪呢？谁也能用课文中 的句子来说一说。
山洪过后，人们出工、收工、赶集、 访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。
这份美好情感也是
----家乡的一道风景
风景美心灵更美，这更是家乡的——
一道风景
这看得见的画面“美”和看不见的心
灵“美”构成了
你觉得搭石还是普通的石头吗？
透过这一排排搭石，
你感受了什么？
一排排搭石，任人走，
任人踏，它们联结着故乡的
小路，也联结着乡亲们美好 的情感。
生活中并不缺少美， 而是缺少发现美的眼 睛。
谈谈你对这幅画面的感受吧？
遇见老人， 背负过溪：
假如遇上老人来走搭石，年 轻人总要伏下身子背老人过去， 人们把这看成理所当然的事。
透过这个“伏”，一代又
一代人的“理所当然”， 你又体会到了什么？
人们还把哪些事 看成是理所当然的事？
假如遇上小孩来走搭石，年轻 人总要 ， 人们把这看成理所当然的事。
懒惰 俗语 平衡
联结
清波漾漾 理所当然 山洪暴发
溪水猛涨 风景 脱鞋挽裤
上了点年岁的人，无论怎 样急着赶路，只要发现哪块搭 石不平稳，一定会放下带的东 西，找来合适的石头搭上，再 在上边踏上几个来回，直到满 意了才肯离去。
上了点年岁的人，无论怎 样急着赶路，只要发现哪块搭 石不平稳，一定会放下带的东 西，找来合适的石头搭上，再 在上边踏上几个来回，直到满 意了才肯离去。
21. 搭 石
四年级上册语文课件-21 搭石∣人教新课标(共35张PPT)
在挑选合适的搭石的时候，老人会睁大眼睛每一块都瞧仔细，确保是最合适的。
弄完以后，老人转身离去，脸上露出满意的微笑，心里会想：这下,乡亲们出行 走搭石不用担心了。
课文讲解
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上 去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止
一幅幅和谐的画面，还能够感受到画中人物的美好心灵。
课文讲解
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
思考：这句话应如何理解？在文中有什么作用？
一排排搭石，静静地躺在溪水里，任人踩踏，却无怨无悔。这正是 乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照，也是乡亲们相亲相爱、友好互 助情感的纽带。这句话是全文的点睛之笔，揭示了作者写搭石的目的。
字词积累
山洪（hónɡ ）
暴（ bào ）发
zhǎnɡ 猛（měnɡ）涨（ ）
脱鞋挽裤（ kù ）
懒惰（ duò）
平稳（ wěn）
俗（ sú ）语 伏（ fú ）下
平衡（hénɡ）
协调有序（ xù ）
字词积累
【谴责】责备；严正申诉。
【汛期】指江河水位因降水集中、冰雪消融等季节性上涨的时期。 【例句】到了汛期，村民们就自发地加固堤坝，巡视河道。 【挽裤】把裤子卷起来。挽：指把长条形的东西盘绕起来打成结。 【懒惰】不爱劳动和工作；不勤快。 【例句】无论在生活中还是学习中，我们都应克服懒惰的坏习惯。
小结
写法点拨
写作方法 要 点
以小见大 以小见大是从大处着眼，在小处落笔，记叙的
鞠躬尽瘁 拾金不昧 以德报怨 宽宏大量
舍己为人 虚怀若谷 克己奉公 两袖清风 刚正不阿 坚忍不拔 大公无私 光明磊落
人教版四年级上册语文21课《搭石》课件
03
无私奉献精神的写照，也是乡亲们
04
相亲相爱、友好互助情感的纽带。
05
美的启发
3
4
作业： 写写自己发现的平凡事物中的美。
添加标题
添加副标题
汇报人姓名
搭石
自读思考
01
02
什么是“搭石”?
“搭石”给你留下了怎样的印象?
进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。
搭石， 构成了家乡的一道风景。
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事情。
上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
01
踏，它们联结着故乡的小路，
02
也联结着乡亲们美好的情感。
一排排搭石，任人走，任人
一块块、一排排搭石，静静地躺
01
在溪水中，任人踩踏，却无怨无悔、
02
默默无语。这正是乡亲们默默无闻、
无私奉献精神的写照，也是乡亲们
04
相亲相爱、友好互助情感的纽带。
05
美的启发
3
4
作业： 写写自己发现的平凡事物中的美。
添加标题
添加副标题
汇报人姓名
搭石
自读思考
01
02
什么是“搭石”?
“搭石”给你留下了怎样的印象?
进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。
搭石， 构成了家乡的一道风景。
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事情。
上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
01
踏，它们联结着故乡的小路，
02
也联结着乡亲们美好的情感。
一排排搭石，任人走，任人
一块块、一排排搭石，静静地躺
01
在溪水中，任人踩踏，却无怨无悔、
02
默默无语。这正是乡亲们默默无闻、
四年级上册语文课件21 搭石 人教新课标(共27张PPT)
形容人多、 姿态柔美。
清
波
人
漾
影
绰
漾
绰
如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在 第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走， 等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相 背而行。
相对过搭石
画面美
心灵美
假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身 子背老人过去，人们把这看成理所当然的事情。
背老人过搭石
画面美
心灵美
上了点年岁的人，无论 怎样急着赶路，只要发现哪 块搭石不平稳，一定会放下 带的东西，找来合适的石头 搭上，再在上边踏上几个来 回，直到满意了才肯离去。
当老人踩到不稳的搭石时，
（
）；
在挑选合适的石头时，
（
）；
满意离去时，（Fra bibliotek）。从摆搭石，调整搭石的做法中，你 体会到什么村民怎样的品质？
村民们一心想着别 人，为别人服务的
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
我的家乡有一条无名小溪，五六个小村 庄分布在小溪的两岸。小溪的流水长年不断。 每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨。山洪过后， 人们出工、收工、赶集、访友，来来去去， 必须脱鞋挽裤。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月26日星期四2021/8/262021/8/262021/8/26 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/262021/8/26August 26, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/26
清
波
人
漾
影
绰
漾
绰
如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在 第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走， 等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相 背而行。
相对过搭石
画面美
心灵美
假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身 子背老人过去，人们把这看成理所当然的事情。
背老人过搭石
画面美
心灵美
上了点年岁的人，无论 怎样急着赶路，只要发现哪 块搭石不平稳，一定会放下 带的东西，找来合适的石头 搭上，再在上边踏上几个来 回，直到满意了才肯离去。
当老人踩到不稳的搭石时，
（
）；
在挑选合适的石头时，
（
）；
满意离去时，（Fra bibliotek）。从摆搭石，调整搭石的做法中，你 体会到什么村民怎样的品质？
村民们一心想着别 人，为别人服务的
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
我的家乡有一条无名小溪，五六个小村 庄分布在小溪的两岸。小溪的流水长年不断。 每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨。山洪过后， 人们出工、收工、赶集、访友，来来去去， 必须脱鞋挽裤。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月26日星期四2021/8/262021/8/262021/8/26 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/262021/8/26August 26, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/26
人教版小学语文四年级上册21课《搭石》的课件
人们把这看成理所当然的事。
），
一排排搭石，任人走， 任人踏，它们联结着故乡的
小路，也联结着乡亲们美好 的情感。
说一说
在生活中，你看到了平凡事情 中的哪些“美”。
21. 搭 石
进入秋天，天气变凉，家乡 的人们会根据水的深浅，从河的 两岸找来一些平整方正的石头， 按照二尺左右的间隔，在小溪里 横着摆上一排，让人们从上面踏 过，这就是搭石。
搭石，构成了家乡的一道风景。
小组合作学习
朗读二到四自然段，找找你 用眼睛看到的哪些“美” 的画 面，又有哪些是你用心体会到的 “美”画面，跟小组的同学说一 说。
后面的 紧跟上去 踏踏的声音 像轻快的音乐 清波漾漾 人影绰绰 给人 画一般的美感
上了点年岁的人，无论 怎样急着赶路，只要发现哪 块搭石不平稳，一定会放下 带的东西，找来合适的石头 搭上，再在上边踏上几个来 回，直到满意了才肯离去。
假如遇上老人来走搭石，年轻 人总要伏（fú）下身子背老人过去， 人们把这看成理所当然的事。
每当上工，下工，一行人走搭石 的时候，动作是那么协(xié)调有序 (xù)！前面的抬起脚来，后面的紧跟 上去，踏踏的声音，象轻快的音乐； 清波漾漾，人影绰(chuò)绰，给人画 一般的美感。
绰绰有余
绰（chuò）: ①宽；不狭窄。 ②宽裕；富裕。 ③形容姿态柔美。
人 影 绰 绰
每当 上工 下工 一行人 走搭石的时候 动作 是那么协调有 序 前面的 抬起脚来
），
一排排搭石，任人走， 任人踏，它们联结着故乡的
小路，也联结着乡亲们美好 的情感。
说一说
在生活中，你看到了平凡事情 中的哪些“美”。
21. 搭 石
进入秋天，天气变凉，家乡 的人们会根据水的深浅，从河的 两岸找来一些平整方正的石头， 按照二尺左右的间隔，在小溪里 横着摆上一排，让人们从上面踏 过，这就是搭石。
搭石，构成了家乡的一道风景。
小组合作学习
朗读二到四自然段，找找你 用眼睛看到的哪些“美” 的画 面，又有哪些是你用心体会到的 “美”画面，跟小组的同学说一 说。
后面的 紧跟上去 踏踏的声音 像轻快的音乐 清波漾漾 人影绰绰 给人 画一般的美感
上了点年岁的人，无论 怎样急着赶路，只要发现哪 块搭石不平稳，一定会放下 带的东西，找来合适的石头 搭上，再在上边踏上几个来 回，直到满意了才肯离去。
假如遇上老人来走搭石，年轻 人总要伏（fú）下身子背老人过去， 人们把这看成理所当然的事。
每当上工，下工，一行人走搭石 的时候，动作是那么协(xié)调有序 (xù)！前面的抬起脚来，后面的紧跟 上去，踏踏的声音，象轻快的音乐； 清波漾漾，人影绰(chuò)绰，给人画 一般的美感。
绰绰有余
绰（chuò）: ①宽；不狭窄。 ②宽裕；富裕。 ③形容姿态柔美。
人 影 绰 绰
每当 上工 下工 一行人 走搭石的时候 动作 是那么协调有 序 前面的 抬起脚来
人教版四年级上册语文21课《搭石》课件
(中心句)
A、这句话赞扬了搭石任人踩踏，却无怨无悔， 默默无语的品格。（ ）
B、这句话实际是赞扬了乡亲们默默无闻、无 私奉献的精神。（ ）
C、这句话含义深刻，不仅写了搭石任人 踩踏、默默奉献的精神，而且赞扬了乡亲们默默 无闻、无私奉献的精神，搭石也是乡亲们相亲相 爱、友好互助的情感纽带。（ ）
一块块、一排排搭石， 静静地躺在溪水中，任人踩 踏，却无怨无悔、默默无语。 这正是乡亲们默默无闻、无 私奉献精神的写照，也是乡 亲们相亲相爱、友好互助情 感的纽带。
搭石是石头 。
搭石是（ 平整方正 ）的石头。
搭石是摆在（ 小溪里 ）的（ 平整方正 ）的石头。
搭石是（ 按照二尺左右的间隔 ）摆在（小溪里 ） 的（ 平整方正 ）的石头。
搭石是（ 家乡的人们 ）（ 按照二尺左右的间隔 ）摆 在（ 小溪里 ）的（ 平整方正 ）的石头。
搭石是( 秋天 )（ 家乡的人们 ）（按照二尺左右的间隔 ） 摆在（小溪里 ）的（平整方正 ）的石头。
小练笔
世上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。 ——罗丹
让我们都用一双慧眼，用心去寻找 美、发现美，用手中的笔写一写平凡事 物中的美。
小练笔： 写写自己发现的平凡事物
中的美。
每当上工、下工，一行人
走搭石的时候，动作是那么
协调有序！前面的抬起脚来，
后面的紧跟上去，踏踏的声
音，像轻快的音乐；清波漾
漾，人影绰绰，给人画一般
的美感。
形容人多、 姿态柔美。
清 波 漾 漾
人影绰绰
经常到山里的人，大概都见过 这样的情景：
如果有两个人面对面同时走到溪边，总
会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方
理所当意然思：从。道理上说应当这样。
A、这句话赞扬了搭石任人踩踏，却无怨无悔， 默默无语的品格。（ ）
B、这句话实际是赞扬了乡亲们默默无闻、无 私奉献的精神。（ ）
C、这句话含义深刻，不仅写了搭石任人 踩踏、默默奉献的精神，而且赞扬了乡亲们默默 无闻、无私奉献的精神，搭石也是乡亲们相亲相 爱、友好互助的情感纽带。（ ）
一块块、一排排搭石， 静静地躺在溪水中，任人踩 踏，却无怨无悔、默默无语。 这正是乡亲们默默无闻、无 私奉献精神的写照，也是乡 亲们相亲相爱、友好互助情 感的纽带。
搭石是石头 。
搭石是（ 平整方正 ）的石头。
搭石是摆在（ 小溪里 ）的（ 平整方正 ）的石头。
搭石是（ 按照二尺左右的间隔 ）摆在（小溪里 ） 的（ 平整方正 ）的石头。
搭石是（ 家乡的人们 ）（ 按照二尺左右的间隔 ）摆 在（ 小溪里 ）的（ 平整方正 ）的石头。
搭石是( 秋天 )（ 家乡的人们 ）（按照二尺左右的间隔 ） 摆在（小溪里 ）的（平整方正 ）的石头。
小练笔
世上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。 ——罗丹
让我们都用一双慧眼，用心去寻找 美、发现美，用手中的笔写一写平凡事 物中的美。
小练笔： 写写自己发现的平凡事物
中的美。
每当上工、下工，一行人
走搭石的时候，动作是那么
协调有序！前面的抬起脚来，
后面的紧跟上去，踏踏的声
音，像轻快的音乐；清波漾
漾，人影绰绰，给人画一般
的美感。
形容人多、 姿态柔美。
清 波 漾 漾
人影绰绰
经常到山里的人，大概都见过 这样的情景：
如果有两个人面对面同时走到溪边，总
会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方
理所当意然思：从。道理上说应当这样。
四年级语文人教版小学四年级语文上册第21课搭石课件
我 爱 祖 国 ， 但用的 是奇异 的爱情 ！
这一行人在搭石上走出 了音乐美、画面美，这确实 是家乡的—— 一道风景
我 爱 祖 国 ， 但用的 是奇异 的爱情 ！
如果有两个人面对面同时 走到溪边，总会在第一块搭石 前止步，招手示意，让对方先 走，等对方过了河，俩人再说 上几句家常话，才相背而行。
我 爱 祖 国 ， 但用的 是奇异 的爱情 ！
我 爱 祖 国 ， 但用的 是奇异 的爱情 ！
我 爱 祖 国 ， 但用的 是奇异 的爱情 ！
每当上工、下工，一行人走 搭石的时候，动作是那么协调有 序！前面的抬起脚来，后面的紧 跟上去，踏踏的声音，像轻快的 音乐；清波漾漾，人影绰绰，给 人画一般的美感。
生字 练习 美
作业
摆放
同过
行走
调整
我 爱 祖 国 ， 但用的 是奇异 的爱情 ！
上了点年岁的人，尽管急于赶路，只要发现 搭石不稳，都会及时调整，满意方去。
上下工行人走搭石,动作协调有序，声音踏踏， 清波漾漾，人影绰绰，如一幅活的画。
两人相向过溪，招手礼让，闲话家常。 遇上老人那么伏身背负。
我 爱 祖 国 ， 但用的 是奇异 的爱情 ！
我 爱 祖 国 ， 但用的 是奇异 的爱情 ！
当上了点年岁的人，发现哪块搭石不平稳，他
不由停下匆匆的脚步，深情地想： “把搭石摆上，方便后来人 〞。
他首先 放下带的东西 ，接
着 找来适宜的石头搭上 ，然
后 在上边踏上几个来回 ，他深情
地 看着搭上的搭石
,仿
佛 在说现在方便后来人了 。
我 爱 祖 国 ， 但用的 是奇异 的爱情 ！
我 爱 祖 国 ， 但用的 是奇异 的爱情 ！
假设遇上老人来走搭石，年 轻人总要伏下身子背老人过去， 人们把这看成理所当然的事。
四年级上册《21搭石》PPT
每当上工， 每当下工， 一行人走搭石的时候，一行人走搭石的时候， 动作是那么协调有序！动作是那么协调有序！ 前面的抬起脚来， 前面的抬起脚来， 后面的紧跟上去， 后面的紧跟上去， 踏踏的声音， 踏踏的声音， 像轻快的音乐； 像轻快的音乐； 清波漾漾， 清波漾漾， 人影绰绰， 人影绰绰， 给人画一般的美感。 给人画一般的美感。
进入秋天，天气变凉以后，家乡的人们 会根据水的深浅，从河的两岸找来一些 平整方正的石头，按照二尺左右的间隔， 在小溪里横着摆上一排，让人们从上面 踏过，这就是搭石。
如果别处都有搭石,唯独这一处没 有,人们会谴责Байду номын сангаас里的人懒惰。
每当上工、下工，一行人走搭石的时 候，动作是那么协调有序！前面的抬 起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声 音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影 绰绰，给人画一般的美感。
选其中一句说一句话： 我想对搭石说： 我想对乡亲们说： 我想对同学们说： 我想对身边的所有人说：
找图配词
山洪暴发 溪水猛涨
清 波 漾 漾
找图配词
人影绰绰
协调有序
形 单 影 只
美，就在我们身边。同学之 间、邻居之间、人与人之间， 有多少互相关心的事啊！这些 小事，并不起眼，但让人感动。 你能选一件说一说，写一写吗？
学文步骤
找文章中心句 ↓ 分析中心句 ↓ 围绕中心句通学全文 1 2 3 4 ↓ 体会中心句 ↓ 总结写作方法 ↓ 拓展延伸 1 2
谴责
懒惰
协调有序
俗语
jiàn
人影绰绰
xí ng
常年不断
溪水猛涨
zhǎn g
间隔
一行人
liǎ sú yàng 俩人 俗语 清波漾 漾 jiàn zhǎng duò 间隔 猛涨 懒惰 汛期 伏下 平衡 相背而行 理所当然
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When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
❖找出人们调整搭石的动作：
❖放下、找来、踏上
❖ 表现了搭石人怎样的优秀品质？
勤劳、淳朴、善良、一心为他人着想
阅读第三自然段
每当上工、下工，一行人走 搭石的时候，动作是那么协调有 序！前面的抬起脚来，后面的紧 跟上去，踏踏的声音，像轻快的 音乐；清波漾漾，人影绰绰，给 人画一般的美感。
动作？声音？美景？
老人认真细致， 一心为他人着
上了点年岁的人，无论怎样 急着赶路，只要发现哪块搭石不 平稳，一定会放下带的东西，找 来合适的石头搭上，再在上边踏 上几个来回，直到满意了才肯离 去。
当上了点年岁的人，发现哪块搭石不平稳，他
不由停下匆匆的脚步，深情地想： “把搭石摆上，方便后来人 ”。
（3）每当上工、下工，一行人走 搭石的时候，动作是那么协调有序！ 前面的抬起脚来，后面的紧跟上去， 踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾 漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
1、字形小魔术 例：共 ＿＿（洪水）
孟 ＿＿（ ） 张＿＿（ ） 库 ＿＿（ ） 急＿＿（ ） 谷 ＿＿（ ） 犬＿＿（ ） 告 ＿＿（ ） 辛 ＿＿（ ）
2、填上合适的词 轻快的（ ）（ ）的情感 山洪（ ） 踏踏的（ ）（ ）的风景 溪水（ ） （ ）的石头（ ）的流水 清波（ ）
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
每当上工、下工，一行人走 搭石的时候，动作是那么协调有 序！前面的抬起脚来，后面的紧 跟上去，踏踏的声音，像轻快的 音乐；清波漾漾，人影绰绰，给 人画一般的美感。
每当上工、下工，一行人走 搭石的时候，动作是那么协调有 序！前面的抬起脚来，后面的紧 跟上去，踏踏的声音，像轻快的 音乐；清波漾漾，人影绰绰，给 人画一般的美感。
俗语 清波漾漾 间隔 猛 涨 懒 惰 伏下身子 谴责 懒惰 俗语 协调有序 伏地 人影绰绰 伏下身子
进入秋天，天气变凉，家乡 的人们会根据水的深浅，从河的 两岸找来一些平整方正的石头， 按照二尺左右的间隔，在小溪里 横着摆上一排，让人们从上面踏 过，这就是搭石。
山洪过后，人 们出工、收工、赶 集、访友，来来去 去，必须脱鞋绾裤。
这一行人在搭石上走出 了音乐美、画面美，这的确 是家乡的—— 一道风景
如果有两个人面对面同时 走到溪边，总会在第一块搭石 前止步，招手示意，让对方先 走，等对方过了河，俩人再说 上几句家常话，才相背而行。
假如遇上老人来走搭石，年 轻人总要伏下身子背老人过去， 人们把这看成理所当然的事。
Байду номын сангаас
假如遇上年幼的孩子 来走搭石，
（4）如果有两个人面对面同时 走到溪边，总会在第一块搭石前 止步，招手示意，让对方先走， 等对方过了河，俩人再说上几句 家常话动，作 才相背而行。 美
假如遇上老人来走搭石，年 轻人总要伏下身子背老人过去， 人们把这看成理所当然的事。
假如遇上怀抱小孩的大嫂， 假如遇上身体孱弱的病人， 假如
。 。
如果小溪里没有搭石： 人们出工就必须——( 脱鞋绾裤 ) 人们收工就必须——(脱鞋绾裤 ) 人们赶集就必须——( 脱鞋绾裤 ) 人们访友就必须——( 脱鞋绾裤 ) 一句话，人们来来往往都必须——( 脱鞋绾裤 )
阅读第二自然段
❖上了点年岁的人，无论怎样急着赶 路，只要发现哪块搭石不平稳，一 定会放下带的东西，找来合适的石 头搭上，再在上边踏上几个来回， 直到满意了才肯离去。
大人总会用强健有力的手抱 起孩子过搭石，人们把这看 成理所当然的事。
假如遇到扛着一大 包行李的外乡人来走搭 石，
年轻人一定会接过他的行李， 扛在自己的肩膀上，还会提 醒外乡人“紧走搭石慢过桥”
假如有残疾人来走 搭石，
家乡的人会脱鞋绾裤，不 顾水凉，小心翼翼地扶他 过搭石。
上了点年岁的人，无论怎样 急着赶路，只要发现哪块搭石不 平稳，一定会放下带的东西，找 来合适的石头搭上，再在上边踏 上几个来回，直到满意了才肯离 去。
一排排搭石，任人走，任人 踏，它们联结着故乡的小路，也 联结着乡亲们美好的情感。
作者借搭石来赞扬乡亲们 的无私奉献、一心为他人 着想的高尚品质。
美是什么？美是寒夜中点亮的萤萤之火！ 美是什么？美是饥饿中赠予的淡饭一盂！ 美是什么？美是面对难题时，同学讲解的 执着！ 美是什么？美是伤痛中父母轻轻的揉搓！ 美是什么？美是世界上一切真善的因果！ 宛如含苞的花蕊，绽放出红霞朵朵！ 让我们以美的心去对待他人，以美的言去 温暖他人，以美的行去付诸行动，我们将会发 现世界如此美好，人生如此美妙！
绰： A宽；不狭窄。 B宽裕；富裕。 C形容姿态柔美。
“清波漾漾 、人影绰绰” 在文中描绘的是怎样的画面？
我好象看到水清得可以看见水 底的石头，一阵风吹来，水面漾起 了波纹，人影倒映在水面上，美丽 极了。
每当 上工 下工 一行人 走搭石的时候 动作 是那么协调有 序 前面的 抬起脚来
后面的 紧跟上去 踏踏的声音 像轻快的音乐 清波漾漾 人影绰绰 给人 画一般的美感
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
❖找出人们调整搭石的动作：
❖放下、找来、踏上
❖ 表现了搭石人怎样的优秀品质？
勤劳、淳朴、善良、一心为他人着想
阅读第三自然段
每当上工、下工，一行人走 搭石的时候，动作是那么协调有 序！前面的抬起脚来，后面的紧 跟上去，踏踏的声音，像轻快的 音乐；清波漾漾，人影绰绰，给 人画一般的美感。
动作？声音？美景？
老人认真细致， 一心为他人着
上了点年岁的人，无论怎样 急着赶路，只要发现哪块搭石不 平稳，一定会放下带的东西，找 来合适的石头搭上，再在上边踏 上几个来回，直到满意了才肯离 去。
当上了点年岁的人，发现哪块搭石不平稳，他
不由停下匆匆的脚步，深情地想： “把搭石摆上，方便后来人 ”。
（3）每当上工、下工，一行人走 搭石的时候，动作是那么协调有序！ 前面的抬起脚来，后面的紧跟上去， 踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾 漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
1、字形小魔术 例：共 ＿＿（洪水）
孟 ＿＿（ ） 张＿＿（ ） 库 ＿＿（ ） 急＿＿（ ） 谷 ＿＿（ ） 犬＿＿（ ） 告 ＿＿（ ） 辛 ＿＿（ ）
2、填上合适的词 轻快的（ ）（ ）的情感 山洪（ ） 踏踏的（ ）（ ）的风景 溪水（ ） （ ）的石头（ ）的流水 清波（ ）
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
每当上工、下工，一行人走 搭石的时候，动作是那么协调有 序！前面的抬起脚来，后面的紧 跟上去，踏踏的声音，像轻快的 音乐；清波漾漾，人影绰绰，给 人画一般的美感。
每当上工、下工，一行人走 搭石的时候，动作是那么协调有 序！前面的抬起脚来，后面的紧 跟上去，踏踏的声音，像轻快的 音乐；清波漾漾，人影绰绰，给 人画一般的美感。
俗语 清波漾漾 间隔 猛 涨 懒 惰 伏下身子 谴责 懒惰 俗语 协调有序 伏地 人影绰绰 伏下身子
进入秋天，天气变凉，家乡 的人们会根据水的深浅，从河的 两岸找来一些平整方正的石头， 按照二尺左右的间隔，在小溪里 横着摆上一排，让人们从上面踏 过，这就是搭石。
山洪过后，人 们出工、收工、赶 集、访友，来来去 去，必须脱鞋绾裤。
这一行人在搭石上走出 了音乐美、画面美，这的确 是家乡的—— 一道风景
如果有两个人面对面同时 走到溪边，总会在第一块搭石 前止步，招手示意，让对方先 走，等对方过了河，俩人再说 上几句家常话，才相背而行。
假如遇上老人来走搭石，年 轻人总要伏下身子背老人过去， 人们把这看成理所当然的事。
Байду номын сангаас
假如遇上年幼的孩子 来走搭石，
（4）如果有两个人面对面同时 走到溪边，总会在第一块搭石前 止步，招手示意，让对方先走， 等对方过了河，俩人再说上几句 家常话动，作 才相背而行。 美
假如遇上老人来走搭石，年 轻人总要伏下身子背老人过去， 人们把这看成理所当然的事。
假如遇上怀抱小孩的大嫂， 假如遇上身体孱弱的病人， 假如
。 。
如果小溪里没有搭石： 人们出工就必须——( 脱鞋绾裤 ) 人们收工就必须——(脱鞋绾裤 ) 人们赶集就必须——( 脱鞋绾裤 ) 人们访友就必须——( 脱鞋绾裤 ) 一句话，人们来来往往都必须——( 脱鞋绾裤 )
阅读第二自然段
❖上了点年岁的人，无论怎样急着赶 路，只要发现哪块搭石不平稳，一 定会放下带的东西，找来合适的石 头搭上，再在上边踏上几个来回， 直到满意了才肯离去。
大人总会用强健有力的手抱 起孩子过搭石，人们把这看 成理所当然的事。
假如遇到扛着一大 包行李的外乡人来走搭 石，
年轻人一定会接过他的行李， 扛在自己的肩膀上，还会提 醒外乡人“紧走搭石慢过桥”
假如有残疾人来走 搭石，
家乡的人会脱鞋绾裤，不 顾水凉，小心翼翼地扶他 过搭石。
上了点年岁的人，无论怎样 急着赶路，只要发现哪块搭石不 平稳，一定会放下带的东西，找 来合适的石头搭上，再在上边踏 上几个来回，直到满意了才肯离 去。
一排排搭石，任人走，任人 踏，它们联结着故乡的小路，也 联结着乡亲们美好的情感。
作者借搭石来赞扬乡亲们 的无私奉献、一心为他人 着想的高尚品质。
美是什么？美是寒夜中点亮的萤萤之火！ 美是什么？美是饥饿中赠予的淡饭一盂！ 美是什么？美是面对难题时，同学讲解的 执着！ 美是什么？美是伤痛中父母轻轻的揉搓！ 美是什么？美是世界上一切真善的因果！ 宛如含苞的花蕊，绽放出红霞朵朵！ 让我们以美的心去对待他人，以美的言去 温暖他人，以美的行去付诸行动，我们将会发 现世界如此美好，人生如此美妙！
绰： A宽；不狭窄。 B宽裕；富裕。 C形容姿态柔美。
“清波漾漾 、人影绰绰” 在文中描绘的是怎样的画面？
我好象看到水清得可以看见水 底的石头，一阵风吹来，水面漾起 了波纹，人影倒映在水面上，美丽 极了。
每当 上工 下工 一行人 走搭石的时候 动作 是那么协调有 序 前面的 抬起脚来
后面的 紧跟上去 踏踏的声音 像轻快的音乐 清波漾漾 人影绰绰 给人 画一般的美感