浙江省大学生创业现状及解决对策研究

【就业指导】浙江省大学生创业现状及解决对策研究唐明浩，俞慧娜（浙江中医药大学管理学院，浙江杭州310053）摘要：现今，大学生就业已成为社会热点问题。为了更具针对性的帮助大学生创业，积极鼓励大学生以创业带动就业，促进社会经济发展，了解大学生创业现状及创业过程中存在的问题就成为一项重要课题。本文基于对浙江省大学生创业现状进行调查，对其存在的问题进行分析，并针对性地提出相关对策，以期对提高大学生创业素质有所帮助。关键词：大学生；自主创业；创业现状；对策中图分类号：G646文献标志码：A文章编号：1674-9324（2012）06-0273-03近年来，我国大学不断扩招，导致大学生就业形势析，并针对性提出相关对策，以期对提高大学生创业素加剧，大

学生就业难已成为一个不争的事实。据统计，质有所帮助。2012年

全国高校毕业生将创新高，约680万。就业形势一、大学生创业现

状必将“僧多粥少”。而大学生自主创业，不失为一个很好为了获得

浙江省大学生创业现状全面、准确、客观的解决就业问题的方法，

不但可以使大学生自身得到的调查结果，本次调查首先采用调查法

和访谈法对浙国家及政府为大就业，而且可以帮助他人就业。为此，江省内各大高校大学生的创业现状进行调查，共发放学生自主创业提供了一系列的优惠政策。在此条件下，收回716份，有效回收率89.5%；再次，走问卷800份，创业领域大学生创业数量虽然飞增，但创业形式单一、访杭州部分创业园（如赛博创业园等）和各大高校及周狭窄、创业长足发展性弱等导致创业犹如昙花一现。为边实体店铺，了解高校学生创业者的创业现状；最后对解决这一问题，作者对浙江省大学生创业现状进行了以上调研结果进行SPSS数据统计分析，在一般性的结对其中存在问题深入分调查。本文正是基于此次调查，论基础上，总结出大学生创业现状的特点。我们将浙江

ΣΣΣΣΣΣΣΣΣΣΣΣΣΣΣΣΣΣΣΣΣΣΣΣΣΣΣΣΣΣΣΣΣΣΣΣΣΣΣΣΣΣΣΣΣΣ9个主要因素，然后在权重ωi一栏中填入每一因素的另外需要说明的一点就是，由于各位答辩老师学权重，权重通常要由资历较深的老师和专家一起结合术水平存在差异，或者对某一领域知识的熟悉程度存专业要求合理给出。接下来就是各位评委老师根据每在差异，这些都会影响到评分的公正性，因此，对于每一因素给出学生成绩，成绩采取5级制，分别为优秀、一个学生的毕业设计情况，都应该由资历较深，或对该良好、中等、及格、不及格。然后根据公式（1）计算出每个领域更熟悉的老师来评定。评委给予该生的答辩成绩，再根据公式（2）计算出学生合理公正地评定出本科毕业设计答辩成绩并不是一件容易的事情，需要学校教学管理部门和各位老师9ΣS=wS（）S———评委l给予的总成的总的答辩成绩。

1lilli学生毕业设计答通力合作，切实负起责任。只有这样，i=1更合理，真正的反映学生毕业设计辩成绩才会更客观、绩；ω———

因素A的权重；S———评委l根据因素A给iilii水平，从而有效地提高学生完成毕业设计环节地积极5ΣS性。也只有这样，才能保证高等院校毕业设计质量得到ll=1予学生的成绩。S=（2）S———学生答辩的总成绩。稳步提高。5表１某学生成绩汇总表参考文献：[1]杜忠华.如何提高大学生毕业设计质量的探讨[J].科教文汇，2008，（4）：16-17.[2]韩作生，许崇敬.毕业设计的流程化跟踪管理[J].高等工程教育研究，2005，（3）：107-109.[3]张春，伊长文.本科毕业设计中的问题及管理[J].理工高教研究，2005，（1）：104-105.[4]邹永松，徐天茂，等.毕业设计（论文）质量管理探索与实践[J].昆明理工大学学报（社会科学版），2005，（5）：79-83.[5]陈新民.高校毕业设计（论文）的质量问题与对策[J].现代教育科学，2007，（6）：134-137.273--

【就业指导】省大学生创业现状做以下简要概括。主观方面：第一，容表示并不了解。43%的同学选择创业，在校大学生的创业意愿强烈，三、大学生创业现状的应对策略37%的同学认同并会考虑创业；第二，大学生创业需求据有关调查数据显示，我国企业的创业失败

率高44%的在校大学生认为创业主要明确，创业动力多样，而目前我国大学生的创业成功率只有2％达70%以上，是出于生活需要；第三，大学生创业能力有限，创业所到3％，远远低于一般企业。如何更有效地提高大学生必备的心理素质，创业相关知识，法律知识及社会经验创业的成功率，是现阶段大学生创业工作亟待解决的相对薄弱。客观方面：第一，学校设备及课程安排对大问题。学生创业具有一定的辅助作用；第二，在校大学生对政 1.动机、避免盲从，建构创业素质教育体系。对于大府提供的创业优惠政策不甚了解，导致大学生不能及学生的创业教育，学校要通过建立创业素质教育体系时积极主动的创业；第三，家庭环境对大学生创业具有应把创业教育作为思想政治教加以指导和帮助。首先，一定的影响。育的重要内容。大学生创业动机主要分为三类：第一，二、大学生创业中存在的主要问题宁做鸡头不做凤尾，宁愿为自己打工，也不愿看别人脸在调查过程中发现虽然大学生创业意愿高涨，但色为别人打工；第二，希望在最短的时间赚最多的钱，在大学生创业过程中也存在着一些问题，导致这种问获得最大的利益；第三，对自己的定位不够明确，找不题的原因是多方面的，主要原因存在于以下几点：盲目到自己满意或是合适的工作岗位，被迫进行创业。所以创业，缺乏实践、实战经验，无法把握住客观环境。学校在素质教学实践中要加强思想政治教育与人文教 1.狂热中缺乏理性即有一定盲目性。在创业的时育的有效结合，引导大学生树立正确的创业动机，加强候，你是会选择和自己专业相关的领域，还是自己感兴在

校大学生的爱国主义和团队精神的教育，改正大学趣的，还是收益大的……答案各不相同。但大多数人都生在价值观上的错误认识，树立在校大学生正确的世有一个共同的弊病，那就是对自身定位不够明确，对自人生观和价值观，培养高尚的道德情操，使在校界观、己的职业生涯没有切合实际的规划。这难免会造成他大学生的思想道德和人文社会科学水平有进一步提们对创业成功者的盲目追随。引高。学校通过开展相关创业素质方面的课程和讲座，2.缺乏将理论运用于实践的经验。大学生在学习过导和教育大学生树立正确的观念。通过测验让大学生程中，会学习很多的理论，如需求理论、晕轮效应、蝴蝶对自身的性格等有更清晰的认识，给自己一个合理的效应等。但在创业过程中，是否能把这些理论运用到创职业定位。其次，要强化大学生的就业指导教育。就业业实践中去？在调查中，这个问题的结果并不乐观。在指导教育是要求学生根据自身的性格特点、能力等合宣扬素质教育的今天，死记硬背已经不合时宜，如何将理制定自己的职业生涯计划书，让学生对自己的未来理论合理运用于实践才是最重要的。但是在调查中发有一个明确的定位和方向。那些将自己定位在自主创现，大学生在进行创业或在解决困难时只有低于10%业的学生，高校要对他们进行创业理论教育，让他们明的人会将所学知识有效运用于实际中。而应届毕业生确创业的目的和意义；通过就业创业指导教育端正学刚刚脱离学校教育，普遍缺乏工作经验，极易导致他们生创业目标。使有创业想法的大学生树立正确的创业绕弯路。比如创建公司的流程，在创业过程中碰