二年级音乐下册 十二生肖歌 教学设计
苏少版音乐二下第二单元十二生肖歌教学设计
苏少版音乐二下第二单元十二生肖歌教学设计一. 教材分析《苏少版音乐二下第二单元十二生肖歌教学设计》选自苏少版音乐教材二年级下册第二单元。
本节课的教学内容是让学生学习并掌握十二生肖的唱名及顺序，通过学习歌曲《十二生肖歌》，培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
教材以生动有趣的生肖动物为素材，激发学生学习音乐的兴趣，同时培养学生对传统文化的认识。
二. 学情分析二年级的学生对新鲜事物充满好奇，具有强烈的学习兴趣。
他们已经掌握了部分简单音符的读音和节奏，但对于十二生肖的认识和唱名顺序还需加强。
此外，学生们的合作意识和团队协作能力有待提高。
三. 教学目标1.让学生掌握十二生肖的唱名及顺序。
2.能够熟练演唱歌曲《十二生肖歌》。
3.培养学生对传统文化的认识和兴趣。
4.提高学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
5.培养学生的合作意识和团队协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握十二生肖的唱名及顺序，能够熟练演唱歌曲《十二生肖歌》。
2.教学难点：十二生肖的唱名顺序的记忆，以及歌曲中的音高和节奏的把握。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动有趣的生肖动物形象，激发学生的学习兴趣。
2.游戏教学法：运用趣味游戏，让学生在游戏中掌握十二生肖的唱名顺序。
3.分组合作教学法：引导学生进行小组合作，培养团队协作能力。
4.欣赏教学法：播放优秀音乐作品，提高学生的音乐欣赏能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含生肖动物图片、唱名顺序等内容的课件。
2.教学音频：准备《十二生肖歌》的音频文件。
3.教学道具：准备生肖动物头饰、卡片等道具。
4.教学乐器：准备吉他、钢琴等乐器。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《十二生肖歌》的音频，让学生初步感受音乐魅力。
随后，引导学生谈论自己对生肖动物的认识，激发学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示课件，介绍十二生肖的唱名及顺序。
同时，运用道具和卡片，让学生直观地了解每个生肖的特点。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起唱《十二生肖歌》，注意指导学生掌握音高和节奏。
人教版二年级下册音乐教学设计《第三单元活动动物联欢会十二生肖歌》
人教版二年级下册音乐教学设计《第三单元活动动物联欢会十二生肖歌》一. 教材分析《第三单元活动动物联欢会十二生肖歌》是人教版二年级下册的音乐教学内容。
本节课的主要教学目标是让学生通过学习十二生肖歌，掌握歌曲的旋律和歌词，培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
教材中提供了简单的旋律和歌词，以及关于十二生肖的插图，帮助学生更好地理解和记忆歌曲。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够理解和记忆简单的旋律和歌词。
他们对动物题材的音乐作品比较感兴趣，通过插图和歌曲可以更好地吸引他们的注意力。
然而，部分学生可能对十二生肖的概念不太熟悉，需要在教学过程中进行额外的介绍和解释。
三. 教学目标1.学生能够准确地唱出《十二生肖歌》。
2.学生能够理解并记住歌曲的歌词。
3.学生能够通过歌曲的学习，对十二生肖有一定的了解。
4.学生能够在集体活动中积极参与，培养团队协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够准确地唱出《十二生肖歌》。
2.教学难点：学生能够记住歌曲的歌词，并理解十二生肖的含义。
五. 教学方法1.讲授法：教师通过讲解和示范，向学生介绍歌曲的旋律和歌词。
2.互动教学法：教师引导学生进行集体唱、分组唱等互动活动，增强学生的参与感和团队协作能力。
3.情境教学法：教师通过展示十二生肖的插图，营造一个动物联欢会的氛围，帮助学生更好地理解和记忆歌曲。
六. 教学准备1.教学课件：教师准备包含十二生肖插图的教学课件，用于展示和讲解。
2.教学音频：教师准备《十二生肖歌》的音乐文件，用于播放和学唱。
3.教学道具：教师准备十二生肖的动物头饰，用于角色扮演和互动活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放《十二生肖歌》的音乐，营造一个动物联欢会的氛围。
然后向学生提问：“你们知道十二生肖是什么吗？”引导学生思考和回答。
2.呈现（10分钟）教师向学生讲解十二生肖的含义，并展示十二生肖的插图，帮助学生更好地理解和记忆。
小学音乐_十二生肖歌教学设计学情分析教材分析课后反思
小学音乐_十二生肖歌教学设计学情分析教材分析课后反思小学音乐二年级下册第三单元《十二生肖歌》教学设计一、课型：活动动物联欢会--《十二生肖歌》教材分析：歌曲《十二生肖歌》为C羽调，2/4拍。
歌曲以民族五声调式音阶中的“ 1 2 3 5 ”五个音写成，由两个乐句组成。
歌曲旋律配合描写十二生肖的歌词，民族味道浓郁，诙谐有趣，十分适合低年级段的学生演唱。
《十二生肖歌》作为本课音乐活动中的歌曲出现，也是源于它的趣味性，可以使学生兴趣十足地参与音乐表演，用自己喜爱的方式参与到音乐活动之中。
二、教学目标：1、聆听音乐，参与游戏活动，初步了解十二生肖这一民俗化的人文主题，感知和体验各种生肖动物的特征，并能根据音乐用动作、语言加以表现。
2、用自然的声音，诙谐的情趣演唱歌曲《十二生肖歌》。
三、教学重难点：1、聆听音乐，感受十二生肖动物的形象特征，并能用动作、叫声模仿表现其中的部分动物。
2、记住歌词，用活泼有趣的声调来演唱歌曲，并能设计简单的表演方式。
四、教学方法：引导法讲授法谈话法欣赏法情境法练习法五、教具、学具准备：1、学生搜集有关十二生肖来历的故事。
2、多媒体头饰钢琴图片打击乐器等。
六、教学过程：（一）导入新课1、师：请问同学们今年是什么年呀？你能介绍一下你和家人的属相吗？2、我还请来了好多属相，大家来瞧一瞧都有谁？你知道一共有多少个属相？你知道它们的排列顺序吗？3、讲十二生肖的来历。
师出示多媒体简短的介绍十二生肖的来历，并配以歌曲的伴奏。
（二）学习新歌。
1、初步欣赏，感知歌曲。
师：十二生肖动物来到了我们的音乐课堂，它们给同学们带来了一首《十二生肖歌》请欣赏喜欢吗？听完这首歌你有没有想要说的？提问：1)歌曲速度是怎样的？（稍快）2）歌曲演唱情绪是怎样的？（欢快、活泼）3）歌曲是用什么样的声音演唱？ (诙谐地)你从它们的歌中听出了什么？（它们很高兴；它们像是一个大家庭，团结幸福；按属相顺序排列演唱）4)你听出这首歌曲的拍号了吗？（2/4拍）老师给大家准备了一些课堂打击乐器，让我们一起来用乐器感受一下2/4拍歌曲。
二年级下册音乐教案 第三单元 活动《动物联欢会-十二生肖歌》人教版 (6)
二年级下册音乐教案第三单元活动《动物联欢会-十二生肖歌》人教版 (6)一. 教材分析《动物联欢会-十二生肖歌》是人教版二年级下册音乐教科书中的一个教学活动。
这首歌以十二生肖为主题，通过歌曲的形式，让学生了解和认识中国的传统文化。
歌曲旋律欢快，节奏明快，易于学生学习和演唱。
歌词中包含了十二种动物，让学生在唱歌的过程中，了解这些动物的特点和生活习性。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己的情感。
在这个年龄段，学生的记忆力较强，学习能力强，适合学习和掌握这首歌曲。
同时，他们也对中国的传统文化有着很强的好奇心，通过这首歌，可以满足他们了解和学习传统文化的需求。
三. 教学目标1.让学生了解和认识中国的传统文化，特别是十二生肖。
2.让学生通过唱歌的方式，掌握《十二生肖歌》的旋律和歌词。
3.培养学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握《十二生肖歌》的旋律和歌词。
2.教学难点：让学生准确地唱出歌曲中的节奏和音高。
五. 教学方法采用互动教学法、情境教学法和分组教学法。
通过教师与学生互动，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
创设情境，让学生在具体的环境中感受音乐的魅力。
分组教学，让学生在团队合作中，提高自己的音乐素养。
六. 教学准备1.准备《十二生肖歌》的歌曲教材。
2.准备教学课件，包括歌曲的歌词和动物图片。
3.准备教学乐器，如钢琴、吉他等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生介绍十二生肖的概念，引发学生的兴趣。
可以用一些有趣的图片或者小故事来引入。
2.呈现（5分钟）教师播放《十二生肖歌》的歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
在播放的过程中，教师可以为学生讲解歌曲的歌词，让学生对歌曲的内容有一个大致的了解。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生准确地唱出歌曲中的节奏和音高。
可以分句、分段地进行练习，让学生在反复演唱的过程中，掌握歌曲的旋律。
《十二生肖歌》教学设计 3篇
教师相机点拨，指导朗读。 学生共同合作朗读，体现融洽和谐气氛。 学生能通过听示范、做动作等多形式体会儿歌中小动物的特点，读出儿歌的 生动可爱。 2．游戏：给十二生肖排排队 教师拿出准备好的图片，为学生排顺序做好铺垫。 一个学生读儿歌，选 12 个孩子来排队。在有趣的氛围中复习课文内容，攻 破难点。学生再按顺序读名字，温习顺序。 （设计意图：当生动儿歌再现时，我们更重要的是唤起孩子的领悟，注重语 感培养，通过游戏调动孩子的积极性，将顺序在玩中融入，并再次进行部分生字 的巩固。） 五、创新的方式，唱出儿歌 教师播放准备好的歌曲，渲染快乐气氛，展示新的学儿歌方法。 学生伴随乐曲唱起《十二生肖歌》，感受语文学习乐趣。 （设计意图：我们将儿歌大胆地与熟悉的音乐结合，唱出感觉，以唱代背， 能将学生的情绪调动起来，渲染整个课堂的气氛，更启发孩子学会多角度学习。）
你知道自己属什么吗？为什么有属老鼠的，没有属猫的呢？这里有个故事。 （让小朋友听《生肖故事》。
二、读儿歌：（媒体出示儿歌，《十二生肖歌》作为背景音乐） （一）教师范读：鼠牛虎，兔龙蛇； 马羊猴，鸡狗猪； 快到生肖乐园来； 唱歌跳舞乐一乐。 （二）小朋友跟着老你们听，十二生肖在开音乐会呢！ （一）范唱歌曲，请小朋友边听边体会歌曲情绪； （二）请小朋友自己轻声有节奏地朗读歌词； （三）跟着老师有节奏地朗读歌词； （四）小朋友，你觉得哪一句比较难读？ （五）我们一起来练一练：x x x x | x 0 x | x x x x |x 0|| 加上“哎”字读一读 兔儿跳得 快(哎) 兔儿跳得 快。鸡唱天下 白(哎) 鸡 唱天下 白。请把顺序 排啊， 请把顺序排。 （六）请小朋友根据这样的节奏自己编一编。读一读。 （七）听歌曲录音，小朋友边听边轻声哼唱。 （八）教师弹奏旋律，小朋友哼唱旋律。 （九）跟琴声分段学唱歌词。（跟着老师唱）
小学音乐_十二生肖歌教学设计学情分析教材分析课后反思
《十二生肖歌》教学设计教学内容1.表演歌曲《十二生肖歌》教学目标1.用诙谐有趣的声音演唱歌曲《十二生肖歌》2.用模仿的方式来表演不同的动物形象3.了解中国传说十二生肖的由来。
教学重点:用自然的声音歌曲.教学难点:模仿十二种生肖的特点.教学过程1．故事导入教师以讲故事的方式引出十二生肖（激发学生的学习兴趣）2学唱歌曲（1）教师带领学生按节奏朗读歌词（2）聆听范唱，说出歌曲的速度和情绪（3）随范唱录音为歌曲编配打击伴奏（4）以小组的形式分别演奏伴奏形式（5）教师弹琴教唱歌曲，学生学唱歌曲3.歌曲表演（1）分小组演唱，其他为其伴奏（2）多种形式演唱（1）师生共同创编舞蹈（2）教师总结舞蹈动作（3）师生共同表演4.动物联欢会请学生上台共同参加“动物联欢会”，尽情让学生发挥想象力，和小动物们一起舞蹈！课堂小结每个民族都有传统文化和历史，今天我们了解到关于十二生肖的由来和传说，也学会了各种小动物特征并进行了表演，课下同学们有时间的话可以多多搜集关于中国的有趣的传说故事。
学情分析二年级的学生在一年级时培养了一定的音乐常规，尤其是对活泼的、贴近生活的歌曲更加喜爱。
大部分的学生已经逐渐养成了一些音乐课的习惯：包括正确的坐姿、安静地倾听、整齐自然的歌唱。
不仅如此，他们还对音乐课产生了浓厚的兴趣，每周的音乐课都被他们期待着。
大多数学生爱唱爱跳，具有强烈的表现欲望，对音乐作品有自己的理解和看法，想象力丰富。
在用肢体语言表达音乐作品时，他们能够根据歌曲情绪表达，还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，非常的可贵。
六个班的学生情况大同小异，有一小部分学生虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强。
有一小部分的学生唱歌时，声音放不开，模仿能力又比较差。
因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。
效果分析音乐教学应本着以审美为核心、以学生为本的原则，从学生兴趣出发，培养学生创造力，既贴近了学生的生活，又注重了音乐和其他相关文化的结合。
苏少版二年级音乐下册(简谱)第2单元《唱：十二生肖歌 》教学设计
苏少版二年级音乐下册（简谱）第2单元《唱：十二生肖歌》教学设计一、教学目标1.了解十二生肖的图案和名称。
2.熟悉唱《十二生肖歌》的旋律和歌词。
3.培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生音乐素养。
二、教学重点和难点1.让学生正确唱出《十二生肖歌》的歌曲旋律。
2.让学生能够认识和记忆十二生肖的图案和名称。
三、教学准备1.苏少版二年级音乐下册（简谱）第2单元《唱：十二生肖歌》教材。
2.额外的图片资源（可以使用教育软件等）显示十二生肖的图案和名称。
3.CD或音频文件，播放《十二生肖歌》。
四、教学过程1. 导入环节教师出示十二生肖的图片，让学生猜测图案和名称。
2. 正式学习环节1.教师先预习《十二生肖歌》的歌曲旋律，让学生跟着老师唱一遍，熟悉歌曲。
2.教师介绍和展示《十二生肖歌》的歌词、“十二生肖”的图片和名称，让学生先听、看、认识并背诵歌词。
3.教师再次播放《十二生肖歌》的歌曲，让学生跟着唱，学生可以根据图案和名称来帮助记忆，加深课堂印象。
4.学生分组，轮流唱《十二生肖歌》，巩固学习成果。
可以利用教育软件，让小组竞赛或利用贴纸和卡片的方式进行分组活动。
3. 拓展活动环节1.学生可以在课后用照相机或其他设备，记录自己学习过的“十二生肖”的图片，分享给其他小伙伴或家长。
2.学生可以利用这种方式，将学习成果更好地展现出来，提高学习兴趣。
五、教学反思通过本次教学过程，学生基本掌握了《十二生肖歌》的歌曲旋律，并能够认识和记忆十二生肖的图案和名称。
学生学习的过程中，教师注重激发学生兴趣，保证教学过程生动有趣。
同时，在拓展活动环节也增强了学生对知识之间的联系的掌握和记忆质量。
在今后的教学过程中，教师需要更好地利用现代教育技术的手段，让学生通过更多的互动方式参与到教学之中，增强学习效果。
二年级下册音乐教学设计第三单元活动《动物联欢会-十二生肖歌》人教版(3)
二年级下册音乐教学设计第三单元活动《动物联欢会-十二生肖歌》人教版(3)一. 教材分析《动物联欢会-十二生肖歌》是人教版二年级下册音乐教材中的一首歌曲。
歌曲以十二生肖为主题，通过生动的形象和欢快的旋律，让学生了解中国的传统文化。
歌曲由12个小节组成，每一个小节代表一个生肖，旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有一定的认知和兴趣，他们喜欢通过音乐来表达自己的情感和感受。
但由于年龄较小，学生的音乐基础知识和歌唱技巧还不够成熟，因此在教学过程中需要注重基础知识的培养和歌唱技巧的训练。
三. 教学目标1.让学生了解中国的十二生肖文化，通过歌曲认识每个生肖的特点。
2.学生能够用正确的姿势和呼吸方法唱歌。
3.学生能够准确地演唱歌曲，理解歌曲的意义。
4.培养学生对音乐的兴趣和爱好。
四. 教学重难点1.重难点：学生能够准确地演唱歌曲，理解歌曲的意义。
2.重点：让学生了解中国的十二生肖文化，通过歌曲认识每个生肖的特点。
3.难点：学生能够用正确的姿势和呼吸方法唱歌。
五. 教学方法1.欣赏法：通过欣赏歌曲，让学生感受歌曲的欢快旋律，激发学生的学习兴趣。
2.示范法：教师用正确的姿势和呼吸方法演唱歌曲，让学生模仿和学习。
3.练习法：让学生反复练习演唱歌曲，提高歌唱技巧。
4.提问法：通过提问，让学生思考和回答问题，加深对歌曲内容的理解。
六. 教学准备1.准备歌曲《动物联欢会-十二生肖歌》的乐谱和歌词。
2.准备一张生肖图片，每张图片代表一个生肖。
3.准备一个音乐播放器，用于播放歌曲。
4.准备一个计时器，用于控制教学时间。
七. 教学过程1.导入（2分钟）教师播放歌曲《动物联欢会-十二生肖歌》，让学生初步感受歌曲的欢快旋律。
然后向学生介绍歌曲的内容和主题，引起学生的学习兴趣。
2.呈现（3分钟）教师展示生肖图片，每展示一张图片，让学生猜猜对应的生肖。
然后教师演唱歌曲中的相应生肖部分，让学生初步认识每个生肖的特点。
二年级十二生肖歌曲音乐教案
二年级十二生肖歌曲音乐教案教案标题：二年级十二生肖歌曲音乐教案教案目标：1. 让学生了解中国十二生肖的概念和相关的动物形象。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和节奏感。
3. 提高学生的口语表达和团队合作能力。
教学准备：1. 十二生肖的图片或卡片。
2. 与十二生肖相关的音乐资源（如《十二生肖歌》等）。
3. 手鼓或其他节奏乐器。
4. 录音设备。
教学过程：引入（5分钟）：1. 向学生介绍中国的十二生肖概念，解释十二生肖是什么以及它与我们的出生年份有关。
2. 准备十二生肖的图片或卡片，让学生看一看，并快速说出每个动物的名称。
活动一：音乐欣赏（10分钟）：1. 播放与十二生肖相关的音乐，如《十二生肖歌》。
2. 让学生仔细聆听，试图辨认出歌曲中出现的动物名称。
3. 播放结束后，与学生一起回顾歌曲中的动物名称，并讨论他们对这些动物的印象。
活动二：口语表达（15分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组分配一个动物的名称。
2. 让每个小组根据自己的动物名称创作一个简短的歌词或儿歌段落，描述这个动物的特点和形象。
3. 鼓励学生利用韵律和节奏来表达自己的歌词。
4. 每个小组轮流表演他们的歌词，其他小组可以尝试跟随节奏拍手或击打手鼓。
活动三：合作演出（20分钟）：1. 将学生分成几个小组，每个小组代表一个动物。
2. 让每个小组根据自己的动物形象选择一段音乐，并创作一个简单的舞蹈或动作表演来配合音乐。
3. 每个小组在准备好后，轮流在班级面前表演他们的舞蹈或动作表演。
4. 其他学生可以尝试跟随节奏拍手或击打手鼓，为表演者加油。
总结（5分钟）：1. 回顾今天的学习内容，让学生分享他们对十二生肖和音乐的理解和感受。
2. 强调团队合作和表达能力的重要性。
3. 鼓励学生继续探索音乐和中国文化的相关内容。
扩展活动：1. 学生可以根据自己感兴趣的动物，进一步了解和研究与之相关的传说和故事。
2. 学生可以尝试创作自己的十二生肖歌曲，或者设计十二生肖的相关艺术作品。
二年级下册音乐教学设计 第三单元 活动《动物联欢会-十二生肖歌》人教版(5)
二年级下册音乐教学设计第三单元活动《动物联欢会-十二生肖歌》人教版(5)一. 教材分析《动物联欢会-十二生肖歌》是人教版二年级下册音乐教学的内容，这首歌曲以十二生肖为主题，通过活泼可爱的动物形象，让学生了解中国的传统文化。
歌曲由12个小节组成，每一个小节代表一个生肖，歌词简单易懂，旋律明快，富有童趣。
这首歌曲旨在培养学生对中国传统文化的兴趣，提高他们的音乐欣赏能力。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有较强的兴趣，他们喜欢通过歌曲来表达自己的情感。
这个年龄段的学生好奇心强，善于模仿，对于富有创意和趣味性的教学活动有较高的参与度。
然而，他们对十二生肖的了解可能有限，因此在教学过程中需要教师对生肖文化进行适当的引导和讲解。
三. 教学目标1.让学生了解中国的十二生肖文化，认识到每个生肖的特点。
2.学会演唱《十二生肖歌》，提高学生的音乐欣赏能力。
3.通过歌曲学习，培养学生对中国传统文化的兴趣。
4.培养学生的团队协作能力和自主学习能力。
四. 教学重难点1.掌握歌曲的旋律和节奏。
2.学会用生动的表情和动作表现生肖的特点。
3.对十二生肖文化有深入的了解。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设丰富的教学情境，让学生在情境中感受音乐的魅力。
2.互动教学法：引导学生相互交流、合作，提高他们的团队协作能力。
3.游戏教学法：通过趣味性的游戏，激发学生的学习兴趣，使他们能在游戏中掌握知识。
4.文化讲解法：对十二生肖文化进行讲解，让学生了解中国的传统文化。
六. 教学准备1.准备歌曲《十二生肖歌》的音频和视频材料。
2.准备十二生肖的图片和相关信息。
3.准备教学课件和教学道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和音频材料，引导学生了解中国的十二生肖文化，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）播放《十二生肖歌》的视频，让学生初步感受歌曲的魅力。
3.操练（10分钟）教唱《十二生肖歌》，让学生跟随教师学唱，注意指导学生掌握歌曲的旋律和节奏。
小学音乐_《十二生肖歌》教学设计学情分析教材分析课后反思
《十二生肖歌》教学设计教学内容：歌曲《十二生肖歌》教材分析：《十二生肖歌》是人教版二年级《音乐》下册中的一首轻快活泼，富有诙谐情趣，融趣味性、知识性于一体的儿童歌曲。
歌词简明，曲调欢快，歌曲根据十二生肖的排列顺序，逐一表现了栩栩如生的动物形象。
教学目标：1.完整演唱歌曲《十二生肖歌》。
2.能用各种声音表现不同动物形像，培养学生的想象力、创造力。
3.能够与他人在音乐活动的过程中积极参与音乐活动。
教学重点：学习用稍快的速度，诙谐幽默的歌声演唱歌曲，在音乐欣赏中感受音乐形象。
教学难点：唱准× 0 ︱× 0 ∣节奏教学准备：钢琴、课本、课件等。
教学过程：一、导入1．猜谜激趣。
师：今天老师要请同学们猜个谜语，大家仔细听哦！说它多，真是多，全国每人有一个。
说它少，真是少，全国只有十二个。
请大家猜猜它是什么啊？（十二生肖）那小朋友你们是属什么的呢？生回答：狗、牛。
老师啊属蛇的，比你们的属相要大。
同学们看哪些小动物来了?2.多媒体依次播放节奏练习，让学生听后分别说说是哪种动物，教师引导学生模仿叫声及拍打节奏。
首先讲解几分音符，然后用手挥拍读节奏，先用哒读节奏，在用动物的叫声读节奏。
请个别同学起来打节奏。
牛：× -|× -|哞哞狗：××|× 0|汪汪汪鸡：xx xx | xx xx|叽叽叽叽除了它们呀十二生肖里还有很多小动物，它们呀！在和同学们捉迷藏，藏进了歌曲中，请同学们仔细听！（多媒体播放十二生肖歌）3．同学们，刚才听到的这首歌就是我们要学习的十二生肖歌《板书》师：有谁知道十二生肖的排列顺序呢？（学生估计说出子鼠丑牛。
）（学生回答多媒体逐一展示）对，从我国古代开始，中国便有干支（天干、地支）纪年法，十二地支和中国属相相结合，便有了子鼠、丑牛、寅虎、卯兔。
（图片）二、学习新歌。
1．静听歌曲，初步感知。
师：十二生肖动物朋友都到齐了，下面让我们一起再来欣赏一下这首歌。
二年级下册音乐教案 第三单元 活动《动物联欢会-十二生肖歌》人教版 (4)
二年级下册音乐教案第三单元活动《动物联欢会-十二生肖歌》人教版 (4)一. 教材分析《动物联欢会-十二生肖歌》是人教版二年级下册音乐课程的一个活动。
这首歌以十二生肖为主题，通过歌曲形式介绍鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪这十二种动物的特点，让学生在唱歌的过程中了解中国的传统文化和生肖知识。
歌曲旋律欢快，歌词简单易懂，适合二年级的学生学习。
二. 学情分析二年级的学生对动物充满好奇心，喜欢通过唱歌、游戏等方式表达自己的情感。
他们在上学期已经学习了简单的音乐知识和唱歌技巧，对音乐课程有较高的兴趣。
但是，部分学生可能对十二生肖的知识了解不多，需要在课堂上进行引导和讲解。
三. 教学目标1.让学生通过学唱《十二生肖歌》，了解中国的传统文化和生肖知识。
2.培养学生用音乐表达情感的能力，提高音乐素养。
3.培养学生合作意识，增强团队精神。
四. 教学重难点1.掌握歌曲的旋律和节奏。
2.理解歌词含义，了解十二生肖的特点。
3.运用音乐表达自己对生肖的喜爱。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设动物联欢会的情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2.游戏教学法：采用趣味性的游戏，激发学生的学习兴趣。
3.小组合作学习：引导学生分组讨论、合作完成任务，培养团队精神。
六. 教学准备1.准备课件、视频等教学资源，介绍十二生肖的特点。
2.准备歌词卡片，方便学生学习和记忆。
3.准备生肖头饰，增加课堂趣味性。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频介绍十二生肖的特点，引发学生兴趣。
引导学生谈论自己喜欢的生肖，为接下来的学习营造轻松愉快的氛围。
2.呈现（5分钟）向学生展示《十二生肖歌》的歌词，讲解歌词中的生肖特点。
让学生初步熟悉歌词，为学唱歌曲做好准备。
3.操练（10分钟）分组进行歌曲学唱，教师引导学生跟唱。
针对学生掌握不好的部分，进行重点讲解和练习。
在学唱过程中，注意让学生感受歌曲的节奏和旋律。
4.巩固（5分钟）让学生分组演唱歌曲，相互观摩和评价。
《十二生肖歌》教学设计
《十二生肖歌》教学设计一、教材分析二、学情分析天真、好动，对新鲜事物充满好奇是低年级小朋友的显著特点。
他们对十二生肖的民俗知道不多，但对这些小动物的形态和声音比较了解。
因此，教师要充分利用这一特点，用猜谜语、讲故事、做游戏等手段调动学生的学习热情，使他们全身心投入音乐活动中去，以提高课堂效率，完成教学目标。
三、教学目标一是熟练地演唱歌曲，学会用轻松、活泼、诙谐的声音表现歌曲。
二是聆听音乐，感受十二生肖动物的形象特征，并能用动作模仿表现各种动物形象，鼓励学生积极主动地参与音乐创造活动。
四、教学重点记住歌词，用活泼、有趣的口吻来唱歌曲，设计简单的表演方式。
五、教学难点创造性地进行音乐表演。
六、教学准备课件、电子琴、头饰。
七、教学过程1、导入新课（1）出示谜语，猜老师属相。
师：老师要请小朋友们猜猜老师的属相，我把我的属相编成了一首儿歌。
你能猜出谜语，就能猜出我的属相。
（2）学生说说自己的属相。
师：老师是属猴的，我也想知道你们的属相呢！（3）说说爷爷、奶奶和父母的属相。
师：你还能告诉我你爸爸、妈妈的属相吗？（4）提问：你知道有多少个属相吗？（5）教师小结，出示课题。
师：十二属相也叫十二生肖，按照中国的农历，古人选了鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪十二种动物来配十二个不同的年份。
我们每个中国人有自己的属相，照这样算来，一个中国家庭就是一个小小的动物园，这多有趣呀。
今天，老师和同学们一起来学习一首《十二生肖歌》。
2、教唱歌曲（1）播放动画，初步感受歌曲。
（2）出示歌谱，按节奏读歌词。
师：让我们一起走进歌曲里，看看歌词怎样？①教师示范读第一段歌词。
师：请同学们听老师按歌曲的节奏读第一段歌词。
②请个别同学读第二段歌词。
师：谁能勇敢地来读第二段歌词。
③全班齐读第三段歌词。
3、轻声学唱歌曲师：让我们一起轻声地学唱歌曲。
（4）跟琴慢速唱歌曲。
（5）表现歌曲。
①提问：你觉得自己哪些地方唱得不够好，让我们一起来帮助你。
二年级下册音乐教学设计 第三单元 活动《动物联欢会-十二生肖歌》人教版 (8)
二年级下册音乐教学设计第三单元活动《动物联欢会-十二生肖歌》人教版 (8)一. 教材分析《动物联欢会-十二生肖歌》是人教版二年级下册音乐教学的内容，这首歌以十二生肖为主题，通过歌曲的形式，让学生了解和认识中国的传统文化。
歌曲旋律欢快，节奏明快，易于学生学习和演唱。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有较强的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己的情感。
但学生的音乐基础和学习能力参差不齐，因此在教学过程中，需要关注每一个学生的学习进度，以及他们的音乐基础。
三. 教学目标1.让学生了解和认识中国的十二生肖文化。
2.学生能够用正确的音准和节奏演唱《十二生肖歌》。
3.培养学生的音乐表现力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握《十二生肖歌》的歌词和旋律。
2.教学难点：让学生能够用正确的音准和节奏演唱歌曲，以及理解十二生肖的文化内涵。
五. 教学方法1.游戏法：通过游戏让学生了解和记忆十二生肖的顺序。
2.模仿法：让学生模仿动物的动作和叫声，增强学生对动物的认识。
3.小组合作法：让学生分组演唱歌曲，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.准备歌曲《十二生肖歌》的音频和视频材料。
2.准备十二生肖的图片和卡片。
3.准备教学PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《十二生肖歌》，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
然后向学生介绍十二生肖的概念，引导学生对十二生肖产生兴趣。
2.呈现（5分钟）教师向学生展示十二生肖的图片和卡片，让学生认识和记忆十二生肖的顺序。
同时，教师通过模仿动物的动作和叫声，让学生更加深入地了解动物的特点。
3.操练（5分钟）教师带领学生一起唱《十二生肖歌》，注意指导学生的音准和节奏。
在唱歌的过程中，教师可以邀请学生上台模仿对应的动物动作，增加课堂的趣味性。
4.巩固（5分钟）教师将学生分成小组，每组选择一个生肖，用歌曲的形式表现出来。
学生可以通过唱、跳、演等方式，展示自己对生肖的理解。
二年级十二生肖歌教案
二年级十二生肖歌教案【篇一：十二生肖歌教学设计1】《十二生肖歌》教案南宾小学何小琴教学内容：《十二生肖歌》是人教版教材二年级《音乐》下册三单元中的一首轻快活泼，富有诙谐情趣，融趣味性、知识性于一体的儿童歌曲。
歌词简明，曲调欢快，歌曲根据十二生肖的排列顺序，逐一表现了栩栩如生的动物形象。
教学目标：1、聆听音乐，参与游戏活动，初步了解十二生肖这一民俗化的人文主题，感知和体验各种生肖动物的特征，并能根据音乐用动作、语言加以表现。
2、用自然的声音，诙谐的情趣演唱歌曲《十二生肖歌》。
教学重难点：1、聆听音乐，感受十二生肖动物的形象特征，并能用动作、叫声模仿表现其中的部分动物。
2、记住歌词，用活泼有趣的声调来演唱歌曲，并能设计简单的表演方式。
教学过程：一、导入（3分钟）“六一”儿童节就要到了，许多小朋友都收到了节日礼物，有可爱的布娃娃，漂亮的衣服，益智的拼装玩具等等，小一鸣却收到了一人特殊的礼物，播放短片，引入邮票。
今天，我收到了一封信，是妈妈写给我的，刚拿到信，我就高兴极了，因为信封上有我喜欢的生肖邮票，小朋友，你呢？同学们纷纷发言（引入课题十二生肖）师：同学们真棒，我们来看看小一鸣的妈妈在信里都说些什么呢？（播放短片信得内容）亲爱的宝贝，首先祝你节日快乐!如果你能带领同学成功闯关，妈妈就满足你开联欢会的愿望。
一鸣：真是太好了，同学们，你们愿意跟我一起闯关吗？生：愿意下面我们就开始闯关吧二、新课教授二、闯关游戏评价老师唱的怎么样？你想学吗？2、跟老师学唱歌曲（一句一句）3、如果老师把乐句加长一点呢，你还能行吗？4、完整演唱歌曲，老师纠错、强调有休止符的地方5、背唱歌曲6、分组合作演唱。
7、根据自己的生肖，模仿动物的声音或走路的姿势，创编动作。
8、加入打击乐为歌曲伴奏。
四、动物大联欢。
选择你喜欢的生肖头饰并五、总结（2分钟）师：小明今年过了一个难忘的儿童节，因为他玩的很开心，同学们，你们玩得开心吗？生：开心。
二年级下册音乐教学设计第三单元活动《动物联欢会-十二生肖歌》人教版(6)
二年级下册音乐教学设计第三单元活动《动物联欢会-十二生肖歌》人教版 (6)一. 教材分析《动物联欢会-十二生肖歌》是人教版二年级下册音乐教学的内容，这首歌以十二生肖为主题，通过歌曲的形式让学生了解中国的传统文化。
歌曲旋律欢快，歌词简单易懂，适合二年级的学生学习。
歌曲分为两个部分，第一部分介绍生肖鼠、牛、虎、兔、龙、蛇，第二部分介绍马、羊、猴、鸡、狗、猪。
通过学习这首歌，学生可以增强对中国传统文化的认识，提高音乐素养。
二. 学情分析二年级的学生对动物有天然的兴趣，通过图片、动画等形式可以很容易地吸引他们的注意力。
他们对中国传统文化有一定的了解，但可能对十二生肖的概念不是很清晰。
在学习这首歌的过程中，学生需要认识生肖的字词，了解生肖的顺序，同时，歌曲中的音乐元素如节奏、音高也需要他们掌握。
三. 教学目标1.让学生了解中国的传统文化，增强民族自豪感。
2.让学生学会《动物联欢会-十二生肖歌》，提高音乐素养。
3.通过歌曲学习，培养学生合作、交流的能力。
四. 教学重难点1.生肖字的认识和记忆。
2.歌曲中节奏、音高的把握。
3.理解歌曲主题，感受歌曲的欢快气氛。
五. 教学方法采用游戏、唱跳、分组合作等方法进行教学。
通过游戏让学生记忆生肖，唱跳让学生感受歌曲的节奏，分组合作让学生交流、协作。
六. 教学准备1.准备歌曲《动物联欢会-十二生肖歌》的音频、视频资料。
2.准备生肖的图片、动画资料。
3.准备教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、动画引入生肖主题，激发学生的兴趣。
教师简要介绍十二生肖的概念，引导学生说出自己喜欢的生肖。
2.呈现（5分钟）播放《动物联欢会-十二生肖歌》音频，让学生初步感受歌曲的欢快气氛。
教师引导学生跟唱，注意音准和节奏。
3.操练（10分钟）教师将学生分成十二个小组，每个小组代表一个生肖。
学生分组练习歌曲，互相纠正发音、节奏等问题。
教师巡回指导，发现问题及时解决。
4.巩固（5分钟）教师学生进行歌曲比赛，看哪个小组唱得最好。
二年级下册音乐教案我的音乐网页活动音乐之旅《十二生肖歌》｜人教版
在本次教学活动中，我尝试以《十二生肖歌》为载体，让学生在愉快的氛围中学习音乐，感受中华传统文化的魅力。通过这节课的教学，我发现以下几点值得反思：
1.学生对十二生肖的了解程度：在导入新课环节，我发现大部分学生对十二生肖的顺序和特点有一定的了解，但深入的文化内涵认识不足。在今后的教学中，我应更加注重挖掘教材中的文化元素，引导学生深入了解和传承我国优秀的传统文化。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了十二生肖的基本概念、重要性和应用。通过学习《十二生肖歌》，我们掌握了歌曲的旋律、节奏，并在实践活动中加深了对十二生肖文化的理解。我希望大家能够将这些知识点运用到日常生活中，增强对中华传统文化的认识和传承。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-文化背景的理解：十二生肖的排列顺序和所代表的文化内涵可能对学生来说较为抽象，需要通过具体的例子和故事帮助学生理解。
举例：歌曲中的一些节奏型，如“咚锵咚锵”的节奏，需要教师通过拍手、敲击乐器等方式，帮助学生感受和掌握。对于十二生肖的文化理解，教师可以通过讲述与生肖相关的民间故事或习俗，让学生更直观地理解其文化内涵。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和练习结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“十二生肖在生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
2.学唱《十二生肖歌》，注意歌曲的节奏、音准和情感表达；
动物联欢会——十二生肖歌(教案)-2023-2024学年人教版音乐二年级下册
举例解释：
-对于歌曲节奏难点，教师可通过拍手、敲击乐器等方法，帮助学生感受和掌握节奏；
-在动物模仿环节，教师引导学生观察动物的特点，鼓励学生创造性地表现动物动作和声音；
-针对文化理解难点，教师可设计相关课堂活动，如小组讨论、故事讲解等，帮助学生深入了解十二生肖的文化内涵；
五、教学反思
在本次《动物联欢会——十二生肖歌》的教学过程中，我发现学生们对我国传统文化中的十二生肖非常感兴趣，这让我深感欣慰。他们在课堂上积极参与，认真模仿动物的动作和声音，展示出很高的学习热情。以下是我对这次教学的一些思考：
首先，通过提问方式导入新课，成功激发了学生的好奇心和兴趣。大多数学生能够迅速回答出自己和他人的生肖，这为后续的教学奠定了良好的基础。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解十二生肖的基本概念。十二生肖是我国传统文化中的一种记年方式，代表了十二种动物。它们依次是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。每种动物都有其独特的寓意和特点。
2.案例分析：接下来，我们来看一下《十二生肖歌》这个案例。通过歌曲，我们可以了解到每种动物的特点和寓意，以及它们在歌曲中的表现形式。
-引导学生探讨十二生肖的文化内涵，如为什么鼠排在第一位，有何寓意等；
-在合唱活动中，指导学生如何与他人配合，达到和谐的效果。
2.教学难点
-歌曲节奏：正确把握歌曲中的复杂节奏，如切分音、附点音符等；
-动物模仿：创造性地模仿动物动作和声音，表现出动物的特点；
-文化理解：深入理解十二生肖的文化背景，提高学生的文化素养；
-在团队协作方面，教师应引导学生学会倾听他人、尊重他人意见，以达到团队协作的最佳效果。
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二年级音乐下册十二生肖歌教学设计
教学内容：
《十二生肖歌》是人教版教材二年级《音乐》(下册)中动物联欢会的一首轻快活泼，富有诙谐情趣，融趣味性、知识性于一体的儿童歌曲。
歌词简明，曲调欢快，歌曲根据十二生肖的排列顺序，逐一表现了栩栩如生的动物形象。
教学目标：
一、聆听音乐，参与游戏活动，初步了解十二生肖这一民俗化的人文主题，感知和体验各种生肖动物的特征，并能根据音乐用动作、语言加以表现。
二、用自然的声音，诙谐的情趣演唱歌曲《十二生肖歌》。
三、注意歌曲中八分休止符音断气连的唱法。
教学重点：
一、聆听音乐，感受十二生肖动物的形象特征，并能用动作、叫声模仿表现其中的部分动物。
二、记住歌词，用活泼有趣的声调来演唱歌曲，并能设计简单的表演方式。
教学准备：
一、学生搜集有关十二生肖来历的故事。
二、多媒体、头饰、钢琴、打击乐器等。
教学过程：
一、导入新课。
1．故事激趣。
师：小朋友们都知道自己的属相吗？谁能用动作和叫声来表现一下我们的属相？
老牛：×—|×—|
哞哞
狗：××|×—|××|
汪汪汪汪汪
老鼠：××××|×—|……
吱吱吱吱吱
小朋友们真棒，知道这么多，今天啊，有这样十二种动物勇敢的走出了家门，要结伴去闯荡江湖，我们去给它们加加油好不好？（播放歌曲《十二生肖闯江湖》）
同学们认识这十二种勇敢的小动物吗？它们都是谁？它们呀还
给自己的团队起了一个响亮的名字叫做：十二生肖。
让我们想不到的是，这十二个兄弟领头的居然是一只小小的老鼠。
老师的脑袋里呀突然有一个想法：小老鼠可以带队，那为什么这只队伍里没有猫呢？下面呀我们一起去找一找答案。
（播放故事《十二生肖》）我们都是讲信用的好孩子，所以小动物们要带我们一起去探险，大家愿意吗？只有完成任务的小朋友才有资格参加他们的战队，我们来看一看小动物们给我们出的是什么考验。
（出示教学目标）
二、模唱练习
师：(多媒体出示十二生肖)十二生肖朋友都到齐了，让我们用音
乐来欢迎它们。
出示发声练习（歌曲重点句）
5 3 3 2 1 2
啦啦啦啦啦啦
注意：用“啦”唱，嘴巴张大些，高兴地唱。
四、学习新歌。
1、聆听范唱，感受情绪。
(1)师：小动物们知道小朋友们要跟它们一起去闯荡江湖，都来唱
着歌欢迎我们了，听，它们来了。
（播放歌曲《十二生肖》）
(2)师：听了这首歌，你们有什么感受?(学生畅谈感受)
3、学习歌词，理解内容。
要求学生按节奏读歌词。
(1)师领生说；
(2)生领生说；
(3)生跟音乐齐说。
4．学唱歌词歌谱，表现歌曲。
(1)师教唱；
(2)生齐唱；
(3)带上感受齐唱；
(4)分组唱，评议；
(5)指名唱，评议；
提醒学生要表现歌曲的轻松快乐的特点。
【从感知歌曲到感受情绪，再到理解内容，到最后的齐唱、分组唱、指名唱等多种形式的歌曲表现，符合小学生学习歌曲的认知规律和审美的心理特征，不仅让学生充分体验到高兴、快乐的情绪，而且培养了学生丰富的生活情趣和乐观的态度，提高了学生表现音乐的能力。
】
五、创编律动表演。
1．同学们唱得真好，我想请你们一边演唱一边表演这些小动物。
下面请大家四人一组来表演，请各小组商量商量，你们打算用什么样的动作来表现每个小动物?
2．学生创编动作；
3．学生律动表演，评议；
4．小乐队伴奏，其他同学和老师一起律动表演。
【生动有趣的创造性活动，激发了学生学习的内驱力和表演的欲望，既面向了全体学生，、又体现了个性的发展；既以学生为主体，又有生生互动、师生互动；既发展了学生的想象力，又培养了学生的创造精神。
学生参与的热情高涨，表演形式多样，教学达到高潮，情感得到升华。
】
六、拓展小结，巩固知识
1．师：学完了这首歌，不知道小朋友们能不能给十二生肖动物排排队?(指名学生上黑板把张贴的十二生肖动物图按顺序
排列)
2．师：联欢会到这就结束了，十二生肖要和小朋友们说再
见了。
多媒体出示：小朋友们再见!
【通过让学生讨论交流“给十二生肖排序”，既巩固了新歌教学，又拓展了学生的知识，达到知识与技能的和谐统一。
】【音乐课应注重发挥学生的主体性，激发学生的学习兴趣，让学生在生动活泼的教学形式中体验和感受音乐情感，在体验中学习，在学习中想象，在想象中表现，在表现中创造。
本节课教师十分注重激发学生的学习兴趣，整节课以故事情境导入，并贯穿始终。
通过聆听叫声、看老师表演、猜图片、猜谜语、张贴图画、模唱欢迎、介绍“十二生肖”的来历等丰富多彩的教学内容与生动活泼的教学形式，调动了学生已有的生活经验，激发了学生学习的热情，淡化了音乐知识学习与音乐技能训练的痕迹，让学生在趣味中学习，在游戏中训练，玩中学，学中乐。
综观课堂，学生在轻松和谐的气氛中学习知识，体验生活，陶冶情操：学生学得轻松，学得主动，在生动有趣的音乐活动中体现了创新精神。
】。