《语言的魅力》PPT课件七
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《语言的魅力-》PPT课件
会 读 会 写
繁华 斑白 乞丐 乞讨 绅士 著名 愁容 沉吟 询问 嬉戏 陶醉 漆黑 盲人 衣衫褴褛 无动于衷 姗姗而去 莺飞燕舞 良辰美景
快速阅读课文，然后回答： 课文是通过一件什么具体事例彼浩勒 ）用语言 帮助( 盲老人 )的事例来 说明“语言的魅力”的。
理 解 词 义
衣衫褴褛 头发斑白 绅士 无动于衷 姗姗 嬉戏
衣服破烂。 头发花白。 有身份、有地位的男性。 心里面一点也不受感动； 一点也不动心。 走路缓慢从容的姿态。 游戏，玩耍。
良辰美景 美好的时光和风景。
根据意思写词语: 1 、形容一个人缓慢从容地离去。（姗姗而去 ） 2、快乐的沉浸在某种境界或情绪中。（ 陶醉 ） 3、对某件事或某种事物兴趣很大。（ 浓厚 ） 4、对和自己无关的事物毫不关心，置之不理。 （ 无动于衷 ） 5、比喻一个人生活艰苦，衣着破旧。 （ 衣衫褴褛 ） 6、形容城镇或街市繁荣热闹。（ ） 繁华
• 怎能不对他产生同情之心呢？ • 一定对他产生同情之心。 • 不能不对他产生同情之心。
思考问题
“春天到了，可是……”省略号里包含 了什么意思？为什么诗人不写出来呢？ • 春天到了，景色美丽，可是对于我这样一 个双目失明的人来说，只是一片漆黑。 • 这个省略号能引发人们的思考，激起人们 对老人的同情。
我们一起来回顾
这篇课文主要写了在巴黎的街 头有一个盲老人乞讨，他在身旁立 了一个木牌，写着：我什么也看不 见！可是路人无动于衷。法国诗人 让•彼浩勒看到了拿起笔在牌子上写 下：春天到了，可是……。下午给 盲老人钱的人多极了。 哪几个自然段叙述 的是这件事？
再读课文，思考问题
随着木牌上的字的变化，老人 的情况一天之中发生了巨大的变 化，可是，大家有没有注意到从 早到晚什么是不变的呢？
《语言的魅力》 完美课件
•
2.“文学应该预见未来，用自己那最 鼓舞人 心的成 果跑在 人民的 前面， 就像它 是在拖 着生活 向前迈 进似的 。”然 而，在 “过度 商业化 ”的潮 流中， 文学逐 渐迷失 方向， 主动弃 置精神 属性。 一些写 作者为 迎合低 级趣味 ，不断 制造各 种刺激 感官的 垃圾文 字作品 。
•
3.数学作为人类文化组成部分的另一 个特点 ，是它 不断追 求最简 单的、 最深层 次的、 超出人 类感官 所及的 宇宙之 根本。 所有这 些研究 都是在 极抽象 的形式 下进行 的。这 是一种 化繁为 简以求 统一的 过程。
“春天到了，我什么也看不见!”诗人仅仅在原来那句话的 前面加了几个字，竟产生了这么大的（ 魅力 ）!美好的春天， 怎么不叫人（ 陶醉 ）呢？但对于一个双目失明的人来说， 再美的景色都是（ 虚设 ）的，她的眼前只是一片漆黑。这 是多么令人（辛酸）的事啊!当人们想起这个衣衫（ 褴褛 ）、 （ 佝偻 ）着腰、贫困交加、（ 风烛残年 ）的老人，一生连 万紫千红的春天都不曾看到过，怎能不对她产生同情之心呢？
3、整体感知
（1）读课文，试着填一填。 《语言的魅力》记叙的是一位诗人在街头遇到一个乞 讨的老妇人，身边的木牌上写着（我什么也看不见）。 诗人在这句话前面加了几个字（ 春天到了 ）,竟让街 上行人纷纷解囊施舍给老妇人的故事,表现了语言 ( 能打动人心、改变人们行为 )的巨大魅力。
（2）特殊句
找一找，文中哪些地方运用了“反问句”？ 作用是什么？
读课文，思考问题。
4.第三段运用了三个反问句，作用是什么？
这三个反问句是作者强烈的思想感情的流露。 其中“蓝天白云、绿树红花、莺歌燕舞、小桥流水”是对春 天美好景象的具体描绘,让人们眼前出现绚丽的画面,因而人 们赞美春天、追逐春天,“陶醉”其中。三个反问句加强了 语言力量,增强了表达效果。
语言的魅力课件(2023版ppt)
语言之趣
01
语言表达：生动形象，富有表现力
02
语言幽默：风趣幽默，引人发笑
03
语言智慧：富有哲理，启迪智慧
04
语言情感：表达情感，传递信息
语言学习与交流
6
语言学习方法
模仿与练习：模仿母语人士的发音和语调，并进行大量的口语练习
阅读与听力：阅读各种类型的文章，收听各种类型的音频材料，提高语言理解和运用能力
02
语言将更加个性化，随着人们对个性化需求的增加，语言也将更加个性化。
03
语言将更加融合，随着各种语言的融合，新的语言形式将不断出现。
04
语言的结构
3
语音
语音是语言的基本单位，由音素构成
音素是语音的最小单位，分为元音和辅音
语音的变化和组合形成了语言的多样性和丰富性
语音的构成包括音节、音调、重音等
语言与科技
自然语言处理：让计算机理解并处理人类语言
语音识别：将语音转化为文本，实现人机交互
机器翻译：实现不同语言之间的自动翻译
情感分析：分析文本中的情感，提高人机交互体验
语言的魅力
5
语言之美
文化之美：传承文化，展现民族特色
语音之美：悦耳动听，富有韵律感
语义之美：表达丰富，寓意深刻
情感之美：表达情感，传递思想
语言与文化之间的关系非常复杂，需要深入研究和探讨。
语言与教育
语言是教育的基础：语言是传递知识、技能和价值观的重要工具
01
02
03
04
语言教育：教授语言技能，提高学生的语言能力
语言与文化：语言是文化的重要组成部分，通过语言教育可以传承和弘扬文化
语言与思维：语言是思维的载体，通过语言教育可以培养学生的思维能力和创造力
01
语言表达：生动形象，富有表现力
02
语言幽默：风趣幽默，引人发笑
03
语言智慧：富有哲理，启迪智慧
04
语言情感：表达情感，传递信息
语言学习与交流
6
语言学习方法
模仿与练习：模仿母语人士的发音和语调，并进行大量的口语练习
阅读与听力：阅读各种类型的文章，收听各种类型的音频材料，提高语言理解和运用能力
02
语言将更加个性化，随着人们对个性化需求的增加，语言也将更加个性化。
03
语言将更加融合，随着各种语言的融合，新的语言形式将不断出现。
04
语言的结构
3
语音
语音是语言的基本单位，由音素构成
音素是语音的最小单位，分为元音和辅音
语音的变化和组合形成了语言的多样性和丰富性
语音的构成包括音节、音调、重音等
语言与科技
自然语言处理：让计算机理解并处理人类语言
语音识别：将语音转化为文本，实现人机交互
机器翻译：实现不同语言之间的自动翻译
情感分析：分析文本中的情感，提高人机交互体验
语言的魅力
5
语言之美
文化之美：传承文化，展现民族特色
语音之美：悦耳动听，富有韵律感
语义之美：表达丰富，寓意深刻
情感之美：表达情感，传递思想
语言与文化之间的关系非常复杂，需要深入研究和探讨。
语言与教育
语言是教育的基础：语言是传递知识、技能和价值观的重要工具
01
02
03
04
语言教育：教授语言技能，提高学生的语言能力
语言与文化：语言是文化的重要组成部分，通过语言教育可以传承和弘扬文化
语言与思维：语言是思维的载体，通过语言教育可以培养学生的思维能力和创造力
语文四年级下北师大版：1-话语《语言的魅力》ppt课件(9页)
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2、小草茵茵， 1、珍惜一滴水
脚下留情。
2、关紧我，别让我流
泪
1、节约粮食光荣！ 2、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
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“春天到了，可是……”这富有 《恒谦教育教学资源库》
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诗意的语言，产生了这么大的作
用，就在于它有非常浓厚的感情色彩。
是的，春天是多么美啊，那蓝
见
是……
行
态度
态度
人 无动于衷 淡淡一笑 姗姗而去
纷纷解囊
盲老 人
神态
叹息 非常
收入
什么也没
悲伤 有得到
神态
笑着说
收入
给钱的 人多极 了
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春天到了，你会想教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
天白云，绿树红花，那教堂尖顶的莺
飞燕舞，那塞纳河畔嬉戏的孩子，怎
么不叫人陶醉呢？但这良辰美景，对
于一个双目失明的人来说，只是一片
漆黑。这是多么令人心酸呀！当人们
想到这个盲老人连万紫千红的春天都
不曾看到，怎能不对他产生同情之心
呢？
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1、请勿踩草《！恒谦教育教学资源库》
语言的魅力PPT课件
谢谢大家再见谢谢大来自，再会！朗读指导读出老人境况的艰辛，以及对 其产生的怜悯之情。
正在这时，发生了一件什么事？
一位著名诗人走到老人跟前， 俯下身子询问。
读诗人与老人的对话。
“我……今天什么也没有得到。” 读出老人辛苦劳累与哀伤无奈 的心情，语调低沉无力。
重点字书写指导
“牌”右边是“卑”，不要写成“皋”； “寒”的中间有三横，不要漏写。 “迫”与“追”要区别。 “币”的第一笔是“平撇”，不是“横”。
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PPT课件：./kejian/ 数学课件：./kejian/shuxue/ 美术课件：./kejian/meishu/ 物理课件：./kejian/wuli/ 生物课件：./kejian/shengwu/ 历史课件：./kejian/lishi/
风烛残年：比喻人到了接近死亡的晚年。
万紫千红：形容百花齐放，色彩艳丽。 也比喻事物丰富多彩。
他看到来往的行人经过这块木牌时， 大都停了下来。……就连衣着寒酸的小职 员，也摸出一枚硬币交给老人。
从这段话你体会到了什么？
诗人的几个字发挥了巨大的作用，
人们都被木牌上的话感动了，纷纷慷慨 解囊，帮助这位双目失明的贫苦老人。
是什么带来了奇迹呢？
“春天到了，我什么也看不见！”
为什么诗人在木牌上加了几个字， 就产生了那样的“魅力”呢？
那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌 燕舞，那小桥流水，怎么不叫人陶醉呢？
PPT模板：./moban/ PPT背景：./beijing/ PPT下载：./xiazai/ 资料下载：./ziliao/ 试卷下载：./shiti/ PPT论坛： 语文课件：./kejian/yuwen/ 英语课件：./kejian/yingyu/ 科学课件：./kejian/kexue/ 化学课件：./kejian/huaxue/ 地理课件：./kejian/dili/
小学四年级下学期语文《语言的魅力》精品课件
笑
下午给我钱 的人多极了！
你错了，他不是 全社区最坏的男孩， 而是最聪明、但还没 有找到发泄热忱的地 方的男孩。
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用有魅力的语言给下面的画面 配上警示语。（任选一个） 要求能够打动人心，以情感人。
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谢谢大家
谢谢大家，再会！谢谢大家， Nhomakorabea会！语言的魅力
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“春天到了，可是我什么也看不见！” 这富有诗意的语言，产生这么大的作用， 就在于它有非常浓厚的感情色彩。是的， 春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花， 那 花，莺那歌莺燕歌语燕，语那，流那水流人水家人，家怎，么怎不么叫不人叫陶 醉 人陶呢醉？呢但？这良辰美景，对于一个双目失明 的人来说，只是一片漆黑。这是多么令人 辛酸呀！当人们想到这个盲老人，一生里 连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对 他产生同情之心呢？
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默读课文第1到第5自然段，找到相关内容，填空。
事情的 木牌上 发展 写了什
么
行人 盲老人 盲老人 的表现 的表现 的收入
看盲老 人写 的……
我什么也 看不见！
无动于衷 淡淡一笑 姗姗而去
叹息、悲伤 什么也没有 得到。
看诗人 写 的……
春天到了， 可是我什么 也看不见！
纷纷解囊 相助
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《语言的魅力》课件完美版PPT共29页
《语言的魅力》课件完美版
41、俯仰终宇宙，不乐复何如。 42、夏日长饥，寒夜无被眠。 43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 44、欲言无予和，挥杯劝孤影。 45、盛年不重来，一日难再晨。及时 当勉励 ，岁月 不待人 。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
谢谢！
41、俯仰终宇宙，不乐复何如。 42、夏日长饥，寒夜无被眠。 43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 44、欲言无予和，挥杯劝孤影。 45、盛年不重来，一日难再晨。及时 当勉励 ，岁月 不待人 。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
谢谢！
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根据意思写词语:
1 、形容一个人缓慢从容地离去。
（ 姗姗而去 ）
2、快乐的沉浸在某种境界或情绪中。
（ 陶醉 ）
3、对某件事或某种事物兴趣很大。
（ 浓厚 ）
4、对和自己无关的事物毫不关心，置之不理。
（ 无动于衷）
5、比喻一个人生活艰苦，衣着破旧。
（ 衣衫褴褛 ）
6、形容城镇或街市繁荣热闹。
（
繁华
）
快速阅读课文，然后回答：
大展身手：
你能像让•彼浩勒那样，用具有魅 力的语言，在水塘边、草坪边、花 坛边、电灯开关旁写个提示牌吗？ 想一想，再试一试。
用有魅力的语言给下面的画面配上警示语。
天亮了，我要休息。 (节约用电) 别让我的血液白白地流失了（节约用水）. 请不要把我当作不存在的“摆设”！
当堂训练
1、照样子写句子。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
对老人来说，诗人只是微薄之力，对他的帮助是远 远不够的，所以诗人拿起了笔……
比一比，填一填。
事情发 木牌上 行人 盲老人 展顺序 写什么 的表现 的表现
盲老人 的乞讨 结果
上午
我什么也 无动于衷 看不见！ 淡淡一笑
叹息、 什么也没 悲伤 有得到
姗姗而去
下午
春天到了， 可是我什么 也看不见
慷慨 解囊
课文是通过一件什么具体事例来说明“ 语言
的魅力”的？
讲的是法国著名诗人让·彼浩勒给一位双目失 明的行气老人的木排上加了几个字，帮助老人行 乞的事，说明了恰当地运用语言文字，会产生非
凡的感染力和令人难以置信的效果。
按事情 木牌上 行人的 盲老人 盲老人
发展
表现 的表现 的收入
盲老人 写的
诗人写 的
我什么 也看不 见
春天到了，可是 我什么也看不见。
一、读第一自然段，思考： 1、你觉得课文中的盲老人怎样？请
用横线画出相应句子。
2、面对这样一个可怜的老人，行人 应该慷慨解囊，可是，行人却怎样呢？ 为什么会这样呢？
在繁华的巴黎大街边，坐着一个 衣衫褴褛、头发斑白、双目失明的老人。
街上过往的行人很多，那些衣着 华丽的绅士、贵妇人，看了木牌的字 都无动于衷，有的还淡淡一笑，便姗 姗而去了。
⑴ 春天到了，可是
⑵ 天气真热，可是
⑶
，可是
2、改陈述句： 那蓝天白云，那绿树红花，
那莺歌燕舞，那流水人家，怎么不叫人 陶醉呢？那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌
燕舞，那流水人家，真叫人陶醉。
• 衣衫褴褛 乞丐 陶醉 浓厚 著名 • 诗意 嬉戏 绅士 • 无动于衷 姗姗而去 • 良辰美景 莺飞燕舞
春天是多么美好啊，那蓝天百云， 绿树红花，那教堂尖顶的莺歌燕舞， 那塞纳河畔嬉戏的孩子， 怎能不叫人陶醉呢？
笑着 给他钱的 说 人多极了
朗读第六自然段：
①找出文中描写春天的语句，有感情的读一 读，说一说你从中读出了什么？
②在这样的季节中，人们都会干什么？
但这良辰美景，对于一个双目 失明的人来说，只是一片漆黑。这 是多么令人心酸呀！当人们想到这 个失明的老人，一生连万紫千红的 春天都不曾看到，怎能不对他产生 同情之心呢？
二、默读2—5自然段，想一想：
1、看到这样的情景，诗人是怎么做的 呢？
2、让·彼浩勒在牌子上添字前后行人 有什么变化？盲老人的神情和心情有什 么变化？
掏出衣袋里仅有的一些钱，放在 老人的盆里，然后拿起笔，悄悄地在 那行字的前面“春天来了，可是”
“仅有”说明了诗人口供里钱也不多，但是他全部拿
了出来，他非常同情盲老人。 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
春天来 了，可 是我什 么也看 不见
无动于 衷
纷纷解 囊相助 （慷慨 解囊）
叹息 悲 什么也
伤
没得到
笑着说 给钱的 人多极 了
白发无凭吾老矣！青春不再汝知乎？年将弱冠非童子，学不成名岂丈夫？俞良弼 时间不一定能证明很多东西，但是一定能看透很多东西。 友谊要像爱情一样才温暖人心，爱情要像友谊一样才牢不可破。 如你赢不了，至少你可以给予你的对手一个微笑。
只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生 羞耻心责任心和事业心。——苏霍姆林斯基 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话，同学们应该多读书，读好书。——康玲 人生十字路口是一道选择题，谨慎选择才能确保正确方向，糊涂选择就易步入歧途，放弃选择就会迷失方向。 如果敌人让你生气，那说明你没有胜他的把握。
比较句子，哪句更有魅力，为什么？
1、我什么也看不见 。
2、春天到了，可是 ……
第２句更好。因为第2句富有诗意，产生 了非常浓厚的感情色彩。它写出了春天的美好， 有蓝天白云，莺飞燕舞和那嬉戏的孩子，但这 良辰美景，对于一个双目失明的人来说，只是 一片漆黑，这是多么令人心酸呀！当人们想到 这个盲老人连万紫千红春天都不曾看到，就会 对他产生同情之心。