体育课教案(排球)

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排球课教案全集(17篇)

排球课教案全集(17篇)

专业排球课教案全集(模板17篇)排球教案全集一、指导思想:现代教育很重视同学共性力量的进展,在体育教学中,要不断更新观念,引入新的教学思想和方法,加强对学习规律的讨论,制造出新的学习模式,“以书本为中心,以课堂为中心”,转向以同学进展为中心。

注意培育同学对体育运动的爱好和爱好,让同学把握从事终身体育运动所需要的体育学问和技能,提高自我熬炼的力量,学会学习、学会生存、学会做人。

养成终身体育态度和习惯,将增进同学健康贯穿于课堂实施的全过程,确保“健康教育第一”思想落实到实处,使每位同学都能健康成长。

本课《软式排球》遵循体育课堂基本理念,以同学进展为中心,软式排球贯穿于全课,采纳形散而神不散的组织形式,以趣味化、台阶式的.教学手段,调动同学的学习乐观性,增加同学体质,进展同学共性,培育同学自主学练、合作进取、勇于质疑、大胆探究创新,以及表现力和终身体育力量。

二、教材选择:软式排球教学目标:1、学习排球正面双手垫球技术,把握垫球的基本方法和动作要领,提高垫球的技能;2、初步把握和运用所学技术,进展灵敏、协调以及快速反应的身体素养。

3、培育集体主义、团结协作精神及参与排球运动的爱好。

三、教材分析:排球竞赛是隔网进行的,排球运动可以进展人体的多种身体素养还能培育坚决、自信、坚韧、协作等心理素养。

而软式排球是刚刚兴起的一项体育运动,它体积大、重量轻、质地松软,不易挫伤手指,不受体质技术水平的限制,本课用软式排球进行教学,激活同学爱好,而且能够开动同学的思维。

软式排球能给课堂带来生气,布满活力,又能促进同学身体协调进展。

软式排球作为技术动作的学习,自然有一种美感,学动作没有危惧,能很好地让同学去体会垫球技术。

软式排球不受场地的限制,运动量可大可小,既能培育同学优良品质,又能把老师的目标变成同学尝试的结果,融消遣,学问趣味为一体,很简单在教学实践中见效。

把握软式排球技术动作,最终达到强身健身的真正目的。

更能促使同学小组自学、质疑探究、创新,又能体现体育道德精神,在协作各种形式的嬉戏活动,更能激发同学对软式排球的爱好。

初一体育课排球教案(共8篇)

初一体育课排球教案(共8篇)

初一体育课排球教案(共8篇)以下是网友分享的关于初一体育课排球教案的资料8篇,希望对您有所帮助,就爱阅读感谢您的支持。

篇1体育课排球教案第周教学内容教学目标级班2、移动传球教师:田心1、正面双手垫球1.初步掌握正面双手垫球技术。

体会击球手型和手臂击球动作。

2.初步掌握移动传球技术。

要求判断移动,保持正确的传球击球点。

教学内容与要求一. 课堂常规 1. 集合整队,师生问好。

2. 教师点名,安排见习生。

3. 宣布本次课教学任务。

二. 准备活动 1. 行进间徒手操1>头部运动2>扩胸运动3>体侧运动4>体转运动5>屈体运动6>压腿运动要求:动作舒展、有力。

2. 接球击人要求:反应快,动作敏捷。

时间次数组织教法集合队形图:(○—学生—教师)○○○○○○○○ ○○○○○○○○准备1.学生成体操队形站立,教师喊口令并领操。

4×8 拍3. 游戏方法:学生依次报数后围成一个圈慢跑,教师站圈中报数后将球上抛,被叫同学立即出列接球,其他同学分散跑开。

接到球的同学用球击离他最近的同学。

被击中者罚 5 个俯卧撑。

部分15 一、学习正面双手垫球技术1、垫球手型技术要点:十指重叠互握,两拇指平行。

技术要求:1、两手握紧。

2、手臂击球的动作。

1.1 老师边讲解边示范。

1.2 学生原地模仿手型。

1.3 学生两人一组相互检查垫球手型。

2.1 教师先讲解后示范。

2.2 学生成体操队形站立,听口令做徒手的抬臂练习。

2.3 学生两人一组,一人持球,一人模仿垫球练习。

(见图)技术要求:插、夹、提、压。

技术要求:两臂伸直夹紧,小臂呈紧张的垫球平面。

基○ ○ 4×8 拍2 组每人50 次2组○2.4 学生两人一组,相距4—5 米,一人抛球,一人垫球。

本二、移动传球练习○ 每人20 次2组40 ○部2.5 教师检查,指导学生练习。

分技术要点:判断移动、取位及时、合理。

1.教师讲解、演示练习方法。

2.三人一组,两人抛球,一人左右交叉步移动传球。

排球教案优秀13篇

排球教案优秀13篇

排球教案优秀13篇排球教案篇一一、指导思想本课遵循“健康第一”的指导思想,以《体育与健康》课程标准为依据,在教学方法上改变传统的教师示范讲解,学生模仿练习的方式,采用“任务单”中的任务引领学生通过观看图片相互商讨总结要领,自主合作学习完成目标的模式。

通过这种学习方式和学习过程让学生不仅要掌握一项技能,更重要的是引导学生掌握一种自主合作学习的方法。

二、学习目标1、学生能够了解正面双手垫球的作用,掌握正面双手垫球的方法。

2、通过分组学习的过程,学生能够掌握自主学习和互助合作学习的方法。

发展学生的协调、灵敏等身体素质。

3、学生在自我感受,自我激励和相互合作中积极参与,大胆探索,大胆尝试,每个学生都能体验到成功的乐趣三、教材与学情分析本课教学内容是正面双手垫球。

垫球是排球运动中最主要的基本技术,它不仅是发展学生灵敏、协调等身体素质的有效手段,而且是培养学生自信、团队合作意识等良好心理品质的有效手段。

排球虽然是中学生喜闻乐见的一项运动,但是如果让学生单纯进行技术的学习,往往会感到枯燥无味,很难达到预期的目标。

因此采用通过观看图片共同商讨、总结要领,在任务目标指引下学生自主合作学习的模式,来激发学生的学习兴趣,培养学生自主合作学习的能力。

本课的授课对象是八年级学生,他们对新鲜事物开始思考、追求、探索,有一定的自我学习和探究能力。

但由于生理和心理的原因,学生集中注意的时间往往较短,教师的讲解学生听起来也比较模糊,精神也不集中。

因此我们要借助这个年龄段学生特点,利用学生自主合作学习来激发学生的求知欲望,让同学们在良好的课堂氛围中学到知识,练习更加努力,学习的效果也会得到提高。

四、教学流程(一)启动阶段1、情绪导入:课堂常规,语言激发学生的学习兴趣,导入本课学习内容。

2、科学热身:①游戏“你来我往”,这一游戏通过设置音乐来调控节奏,集中注意力,利用孩子的集体荣誉感,激发兴趣,让每个孩子动起来,达到热身的目的。

同时采用音乐调控也是为了培养学生这种规则意识。

高中排球教案模板(共11篇)

高中排球教案模板(共11篇)

高中排球教案模板(共11篇)篇1:高中体育排球教案《高中体育排球》教学设计教学目标? 知道排球移动垫球的基本方法,掌握并步、交叉步移动垫球。

? 通过移动垫球的渐进地练习能找到准确的击球点,提高移动垫球动作的灵敏性和协调能力。

? 进一步增强主动与同伴合作练习的意识,提高与同伴沟通和相互移动垫球合作练习的能力。

五、教学的重点与难点重点:移动到位,找到准确的击球点难点:找到准确的击球点。

六、教法与学法教法:? 在教学的导入里,先采用游戏,激发学习的兴趣? 利用简单的韵律运动,活动身体,并体会升膝,脚内侧趴地发力动作。

让学生有一个感性的认识。

? 通过语言诱导,提问揭开课堂教学内容;? 通过讲解、示范使学生更直观的了解并步,交叉步移动的动作方法;? 通过徒手模仿动作的练习,让学生从简到难的学习,使学生更容易掌握技术。

? 团队合作学习法:通过小组的练习,一方面可以互相促进技能的提高,另一方面提高课堂教学的运动密度。

学法:? 观察法、模仿练习法:发展学生创造能力,充分体现学生的主体性。

? 团队合作学习法:帮助学生树立强烈的集体意识,通过合作学习提高基本动作技术,从而达到共同进步。

? 探究学习法:通过游戏活跃课堂气氛,提高学生参与的积极性。

? 评价法:通过评价发现问题,解决问题,进一步启发学生的学习兴趣。

七、课程教案学校:启东市汇龙中学任课教师:沈春妹篇2:_高中排球垫球_教学设计教案《排球——正面双手垫球》教学设计教学内容:排球——正面双手垫球一、设计理念根据新的课程标准,新的教学理念。

本课以“健康第一”为指导思想,以培养学生的兴趣为目标,发展学生排球运动的基本技能和折返跑的能力为手段,以学生的主体培养学生积极思考和终身体育锻炼的习惯。

以教师为主导,营造宽松、愉快的课堂气氛,引导学生之间的互动、交流、探究、合作练习,通过诱导尝试,主动评价与拓展、领悟教材内涵。

在教学中循序渐进,由易到难,根据其个体的差异性采用适当的分层教学,来提高不同层次学生学习的效果,达到完成教学目标的目的。

排球教案全集

排球教案全集

排球教案全集前言排球是一项非常受欢迎的运动项目,它不仅可以锻炼身体,还可以培养团队合作精神。

在学校体育课程中,排球也是必修课程之一。

为了帮助教师更好地教授排球,本文将提供一份排球教案全集,希望能够对教师们有所帮助。

教案一:基础技术训练教学目标1.掌握基本传球、发球、扣球等技术动作;2.提高球员的协调性和反应能力;3.培养球员的团队合作精神。

教学重点1.传球、发球、扣球等基本技术动作;2.团队合作。

教学难点1.扣球技术;2.团队合作。

教学过程第一步:热身1.跑步热身,拉伸身体;2.进行基本的传球、发球、扣球练习。

第二步:技术训练1.传球练习:两人一组,进行简单的传球练习,注意传球的准确性和力度;2.发球练习:练习站姿发球和跳发球,注意发球的准确性和力度;3.扣球练习:练习正手扣球和反手扣球,注意扣球的准确性和力度。

第三步:团队合作1.进行小组对抗,要求球员之间配合默契,互相支持;2.进行全队对抗,要求球员之间配合默契,互相支持。

教学总结通过本节课的训练,球员们掌握了基本的传球、发球、扣球等技术动作,提高了协调性和反应能力,培养了团队合作精神。

教案二:比赛策略训练教学目标1.掌握比赛中的攻防策略;2.提高球员的比赛意识和应变能力;3.培养球员的团队合作精神。

教学重点1.比赛中的攻防策略;2.团队合作。

教学难点1.比赛中的应变能力;2.团队合作。

教学过程第一步:热身1.跑步热身,拉伸身体;2.进行基本的传球、发球、扣球练习。

第二步:比赛策略训练1.攻防策略训练:教授常用的攻防策略,如快攻、反击、盯人等;2.比赛模拟训练:进行比赛模拟训练,让球员们在实战中掌握比赛策略。

第三步:团队合作1.进行小组对抗,要求球员之间配合默契,互相支持;2.进行全队对抗,要求球员之间配合默契,互相支持。

教学总结通过本节课的训练,球员们掌握了比赛中的攻防策略,提高了比赛意识和应变能力,培养了团队合作精神。

教案三:比赛技巧训练教学目标1.掌握比赛中的技巧动作;2.提高球员的比赛技巧和应变能力;3.培养球员的团队合作精神。

小学体育《排球》教案(5篇

小学体育《排球》教案(5篇

小学体育《排球》教案(5篇一、教学内容本节课选自小学体育教材《排球》章节,详细内容包括排球的基本技术、比赛规则和团队合作技巧。

重点学习排球发球、接球、扣球等技术要领,并通过实践演练,让学生掌握排球的比赛方法。

二、教学目标1. 让学生了解排球的基本技术,提高动作的准确性和协调性。

2. 培养学生的团队合作精神,增强集体荣誉感。

3. 培养学生积极参与体育锻炼的兴趣,提高身体素质。

三、教学难点与重点教学难点:排球技术的协调性和团队合作精神的培养。

教学重点:排球发球、接球、扣球等技术要领的学习。

四、教具与学具准备1. 教具:排球、教学视频、哨子、记分牌。

2. 学具:运动服、运动鞋、水壶。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用排球比赛视频,让学生了解排球比赛的激烈程度,激发学生的学习兴趣。

2. 技术讲解与示范(15分钟)(1)教师讲解排球的基本技术,包括发球、接球、扣球等。

(2)教师示范动作要领,让学生跟随示范进行模仿练习。

3. 分组练习(10分钟)学生分成若干小组,进行排球发球、接球、扣球等技术练习。

4. 例题讲解(10分钟)教师挑选具有代表性的技术动作,进行详细讲解,帮助学生理解技术要领。

5. 随堂练习(10分钟)学生在教师指导下,进行排球技术的实践练习。

6. 比赛环节(20分钟)学生进行分组比赛,运用所学技术,体验排球比赛的乐趣。

六、板书设计1. 排球基本技术:发球、接球、扣球2. 技术要领:协调性、准确性、团队合作3. 比赛规则:积分制、轮换制、淘汰制七、作业设计1. 作业题目:排球技术练习(1)发球:每人连续发球10次,记录成功次数。

(2)接球:两人一组,相互传球,记录成功次数。

(3)扣球:每人连续扣球10次,记录成功次数。

2. 答案:见学生作业完成情况。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:(1)组织学生参加校内外排球比赛,提高竞技水平。

(2)开展排球社团活动,培养学生兴趣爱好。

(3)邀请专业教练进行辅导,提高学生技术水平。

排球教案5篇

排球教案5篇

排球教案(精选5篇一、教学内容本节课我们将学习排球教材的第三章《发球技术》中的第一小节《正面双手上手发球》。

具体内容包括正面双手上手发球的基本动作、技术要领以及练习方法。

二、教学目标1. 让学生掌握正面双手上手发球的基本动作,形成正确的技术动作定型。

2. 培养学生团队协作意识,提高集体配合能力。

3. 增强学生的体质,提高运动技能。

三、教学难点与重点教学难点:正面双手上手发球时的挥臂动作和击球点的掌握。

教学重点:正面双手上手发球的动作要领和练习方法。

四、教具与学具准备1. 教具:排球、发球机、标志盘、测量尺。

2. 学具:排球、护腕、运动鞋。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)通过组织学生进行简单的排球传球游戏,让学生充分活动身体,激发学习兴趣。

2. 技术讲解与示范(10分钟)讲解正面双手上手发球的基本动作,示范动作要领,强调挥臂动作和击球点的掌握。

3. 学生分组练习(15分钟)学生按小组进行正面双手上手发球练习,教师巡回指导,纠正动作错误。

4. 例题讲解(5分钟)以正面双手上手发球为例,讲解动作要领,分析常见错误。

5. 随堂练习(10分钟)学生进行正面双手上手发球练习,教师给予评价和指导。

六、板书设计1. 正面双手上手发球动作要领站位:两脚前后开立,左脚在前挥臂:双手同时挥臂,击球点在头部右前方身体协调:腰、腿、臂力量传递,身体向上跃起2. 常见错误及纠正方法七、作业设计1. 作业题目:(1)正面双手上手发球动作要领复述。

(2)拍摄一段自己进行正面双手上手发球练习的视频。

2. 答案:(1)见板书设计。

(2)视频内需包含正面双手上手发球的全过程,注意动作要领的掌握。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:2. 拓展延伸:邀请专业排球教练进行授课,组织学生参加校内外排球比赛,提高学生排球技能。

重点和难点解析1. 教学难点:正面双手上手发球时的挥臂动作和击球点的掌握。

2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。

体育课排球教案

体育课排球教案

体育课排球教案教案一:排球基本传接球技术练习教学目标:1. 学生能够正确掌握排球传接球的基本动作姿势;2. 学生能够灵活运用传接球技术,完成简单的传球和接球动作;3. 学生能够与队友进行简单的传球接球配合。

教学内容:1. 传球的基本动作姿势介绍及练习;2. 接球的基本动作姿势介绍及练习;3. 传球接球的配合练习。

教学过程:一、热身运动(5分钟)1. 教师引导学生进行热身运动,如慢跑、拉伸等。

二、传球的基本动作姿势介绍及练习(10分钟)1. 教师通过示范和口头说明,向学生介绍传球的基本动作姿势;2. 学生围成小组,按照教师的示范进行传球练习;3. 教师巡视指导,进行个别纠正和指导。

三、接球的基本动作姿势介绍及练习(10分钟)1. 教师通过示范和口头说明,向学生介绍接球的基本动作姿势;2. 学生围成小组,按照教师的示范进行接球练习;3. 教师巡视指导,进行个别纠正和指导。

四、传球接球的配合练习(15分钟)1. 将学生分为两队,并站立在两侧排球场;2. 教师示范传球给队友,队友接球后再传回给教师;3. 学生按照示范进行传球接球的配合练习;4. 教师巡视指导,进行个别纠正和指导。

五、总结归纳(5分钟)1. 教师与学生一起总结传球和接球的基本动作姿势;2. 强调练习时需要掌握的注意事项;3. 鼓励学生多进行练习,提高传接球的技术水平。

教案二:排球发球技术练习教学目标:1. 学生能够正确掌握排球发球的基本动作姿势;2. 学生能够灵活运用发球技术,完成简单的发球动作;3. 学生能够在比赛中运用不同的发球技术。

教学内容:1. 发球的基本动作姿势介绍及练习;2. 不同的发球技术介绍及练习;3. 发球的实战练习。

教学过程:一、热身运动(5分钟)1. 教师引导学生进行热身运动,如慢跑、拉伸等。

二、发球的基本动作姿势介绍及练习(10分钟)1. 教师通过示范和口头说明,向学生介绍发球的基本动作姿势;2. 学生按照教师的示范进行发球练习;3. 教师巡视指导,进行个别纠正和指导。

小学体育课《排球与游戏》教案3篇

小学体育课《排球与游戏》教案3篇

小学体育课《排球与游戏》教案
第一篇:排球与游戏介绍
一、教学目标:
1.了解排球及其比赛规则;
2.学习排球基本技能,包括传球、发球、扣球和防守;
3.体验排球比赛的乐趣,锻炼协作和竞争意识。

二、教学重难点:
1.排球基本规则及技能;
2.协作和竞争意识的培养。

三、教学准备:
1.教师准备排球、网、计分板等;
2.学生准备运动服,室内运动鞋等。

四、教学过程:
1.教师介绍排球及其常用术语,如传球、发球、扣球、防守、得分等;
2.教师演示排球基本技能,学生跟随练习;
3.教师组织学生进行排球比赛,注意鼓励学生团队合作和竞争;
4.比赛结束后教师给予学生评价和指导。

五、教学方式:
1.教师讲解配合拆分;
2.示范讲解;
3.小组合作练习;
4.整体比赛练习。

六、教学反思:
本节课我采用了讲解配合,示范讲解,小组合作练习和整体比赛练习等教学方式,学生积极参与,体验到了排球比赛的乐趣。

但是,在教学中发现,有些学生的动作不够标准,需要更加细致地指导。

同时,为了增强学生的协作和竞争意识,可以增加一些多元化的比赛形式。

小学体育《排球》教案(5篇

小学体育《排球》教案(5篇

小学体育《排球》教案(5篇一、教学内容本节课选自小学体育教材《体育与健康》第五章排球内容,详细内容包括排球的基本技术、比赛规则和战术配合。

重点学习排球的基本动作,如发球、接球、扣球和拦网,并了解排球比赛的基本规则。

二、教学目标1. 让学生掌握排球的基本技术,提高动作的准确性、协调性和灵活性。

2. 培养学生团队合作精神,提高集体荣誉感。

三、教学难点与重点难点:排球基本动作的掌握和运用,如发球、接球、扣球和拦网。

重点:培养学生团队合作意识,提高动作的准确性和协调性。

四、教具与学具准备教具:排球、排球场地、教学挂图、哨子。

学具:运动服装、运动鞋、护具(可选)。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)组织学生进行简单的排球游戏,激发学生兴趣,引导学生进入本节课的学习。

2. 理论知识讲解(10分钟)介绍排球的基本技术、比赛规则和战术配合,让学生对排球运动有初步的认识。

3. 技能示范(10分钟)教师示范排球的基本动作,如发球、接球、扣球和拦网,并讲解动作要领。

4. 分组练习(15分钟)学生分组进行练习,教师巡回指导,纠正动作错误,提高学生动作的准确性、协调性和灵活性。

5. 例题讲解(10分钟)以实际比赛为例,讲解排球比赛的基本规则和战术配合。

6. 随堂练习(15分钟)学生进行排球比赛,教师观察比赛过程,指导学生运用所学技能,提高比赛水平。

六、板书设计1. 排球基本技术:发球、接球、扣球、拦网2. 排球比赛规则:场地、人数、得分、换人等3. 排球战术配合:进攻、防守、配合等七、作业设计1. 作业题目:(1)请简述排球的基本技术。

(2)请阐述排球比赛的基本规则。

(3)请举例说明排球战术配合。

2. 答案:(1)排球基本技术包括发球、接球、扣球和拦网。

(2)排球比赛规则包括场地、人数、得分、换人等。

(3)排球战术配合包括进攻、防守、配合等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:2. 拓展延伸:鼓励学生参加学校排球社团或校队,提高排球技能,培养学生的兴趣爱好。

体育课教案(精选10篇)_1

体育课教案(精选10篇)_1

体育课教案〔精选10篇〕体育课教案〔精选10篇〕体育课教案篇1一、指导思想排球运动是高中学生非常喜欢的学习内容之一。

通过排球根本理论知识和根本技术的学习,让学生理解排球运动的文化,懂得排球运动的特点,掌握简单的排球技术原理,逐步进步根本技术的动作质量和综合运用所学各项根本技术的才能,使学生都能体验到排球运动的乐趣和价值,不断的进步排球运动技术和参与比赛的才能。

同时开展学生速度,灵敏,耐力,柔韧等身体素质;对于进步身体机能。

培养勇于竞争,顽强拼搏,积极进取团结合作等精神。

二、教材分析^p排球运动是通过发、垫、传、扣、拦等动作组成的。

是在快速、剧烈、的情况下通过接发球,垫球、传球、扣球等来完成的一项综合性的体育运动,具有集体性、竞争性强、兴趣性浓等特点。

通过排球运动,可以开展学生跑、跳等根本活动才能,进步灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性,增加内脏器官的功能。

同时还能培养学生英勇顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、亲密配合的集体精神。

是一项有很高锻炼价值的运动工程。

本课教学内容是排球运动的垫球技术,垫球技术是排球运动中最主要的根本技术,是接发球和防守的最常用的主要技术。

起着组织全队互相配合的重要桥梁作用,是高中排球教学重要组成局部,是更好地学习各种技术和战术的根底,防守也是进攻的开场,垫球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量。

三、学情分析^p本次课的授课班级为高中学生,共四十人左右。

学生的运动技能虽然有差异,但高中学生有较强的创造才能和自学才能,本课结合老师深化浅出的教学讲解与示范,让学生在直观有了一个感性的认识。

采用启发、模拟、创新、竞赛等教学方法,以及各种新颖的练习方法。

循序渐进、层层深化、层层剖析,充分挖掘每个学生的潜在才能,充分发挥学生的主体作用,更好地促进学生努力到达教学目的。

四、教学目的1、认知目的:激发学生对体育的兴趣,培养学生积极参加体育活动的态度和行为。

排球教案(精选5篇

排球教案(精选5篇

排球教案(精选5篇教案名称:排球基本技巧教学一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《体育与健康》教材,第4章第3节“排球基本技巧”。

具体内容包括:排球的基本姿势,如站立、移动、传球、发球等;排球比赛的规则简介。

二、教学目标1. 让学生掌握排球的基本技巧,提高学生的排球运动水平。

2. 培养学生团队合作精神,增强集体荣誉感。

3. 增强学生的体育兴趣,提高学生的身体素质。

三、教学难点与重点1. 教学难点:排球传球和发球技巧的掌握。

2. 教学重点:排球基本姿势的正确运用,团队配合的培养。

四、教具与学具准备1. 教具:排球若干,排球场地,音响设备。

2. 学具:学生自备排球。

五、教学过程1. 实践情景引入:教师示范排球比赛,引导学生了解排球运动。

2. 基本技巧学习:(1)教师讲解并示范排球基本姿势,如站立、移动等。

(2)学生跟随教师练习,教师纠正动作不规范的地方。

(3)教师讲解并示范排球传球技巧,学生分组练习。

(4)教师讲解并示范排球发球技巧,学生分组练习。

3. 团队配合训练:(1)学生分组进行排球比赛,培养团队配合意识。

(2)教师巡回指导,纠正动作不规范的地方。

4. 教学巩固:(1)教师组织学生进行排球比赛,巩固所学技巧。

(2)教师点评比赛,给予学生鼓励和指导。

六、板书设计排球基本技巧1. 基本姿势2. 传球技巧3. 发球技巧4. 团队配合七、作业设计1. 作业题目:排球比赛规则问答。

(1)排球比赛有多少人参加?(2)排球比赛如何计算得分?(3)排球比赛中,如何进行换人?答案:(1)排球比赛每队有6人参加。

(2)排球比赛采用五局三胜制,每局25分。

(3)排球比赛中,每次换人必须在比赛暂停时进行。

2. 作业题目:排球基本姿势自评。

请学生对照教材,对自己的排球基本姿势进行自我评价,并找出需要改进的地方。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课学生掌握了排球基本技巧,团队配合有所提高。

但在传球和发球技巧方面,部分学生仍需加强练习。

排球教案(通用7篇)

排球教案(通用7篇)

•••••••••••••••••排球教案(通用7篇)排球教案(通用7篇)作为一位优秀的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

我们应该怎么写教案呢?下面是小编精心整理的排球教案(通用7篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。

排球教案篇1第一课时第二课时一、步伐练习1、并步与滑步2、交叉步3、跨步二、技术练习1、复习自传球2、双人对传练习3、四角传球练习三、游戏:传球接力方法:男、女生各排成二路纵队,前后间隔一臂距离,排头持一排球,经左(右)转向后传球,接球者经右(左)依次到最后,最后一人接球后快速前跑到排头,再向后传,最先到达终点队为胜。

单人原地自传球排球教案篇2教学内容:1、排球下手发球的复习2、短跑教学目标:领域目标——水平五运动参与:1、使学生参与到排球下手发球的练习中来。

2、让学生了解跑是日常生活、体育娱乐中最基本的一种活动能力,从而参与到跑的练习中来运动技能:1、通过对排球下手发球动作的复习,学生能在掌握的基础上提高技术,有90%的同学能够将球发过网。

2、通过练习,使学生掌握跑的技术,提高跑的能力。

身心健康:发展学生的速度、耐力、灵敏及协调性等身体素质,培养勇敢、顽强、拼搏进取的精神教学重点:排球下手发球时的直臂击球教学难点:克服学生厌跑的心理障碍教学流程:一、课的导入:1、常规教学:(1)体育委员整队集合,检查服装、人数(2)师生问好(3)简单介绍本课的内容和要求(4)安排见习生要求:“静、齐、快”,精神饱满2、准备部分:(1)慢跑2圈(绕四个排球场的边线) (2)专门性准备活动:肩部——腰部——膝关节——手腕脚踝教法:(1)组织学生慢跑2圈(2)带领学生做专门性准备活动学法:(1)按教师要求慢跑2圈(2)听教师口令进行准备操的练习(3)充分拉开身体各部分肌肉、关节二、基本部分:(一)排球下手发球的复习教学步骤:(1)教师讲示排球下手发球的技术动作(2)了解学生的基本情况(3)及时纠正错误动作(4)巩固排球下手发球技术教法:(1)讲解示范发球技术,提出注意点(2)分组练习,了解学生情况(3)及时纠正学生的错误动作(4)组织学生进行展示,给予评价(5)再次分组对发练习(6)教师巡回指导(7)教师小结学法:(1)认真观察教师示范动作(2)分组进行对发练习(3)及时纠正错误动作(4)个别同学展示,学生相互学习(5)积极参与,进行自评、互评,共同进步(6)小结(二)100M跑教学步骤:(1)讲解跑的技术动作及基本姿势(2)组织学生进行100M跑(3)评价与小结标志物教法:(1)讲解跑的技术动作、注意点(2)组织学生进行100M跑(2组)(定时间不定具体路程的形式,时间规定18’)(3)语言鼓励学生认真完成(4)评价与小结学法:(1)认真听教师讲解,明确目的(2)认真完成100M跑练习(2组)(3)同伴间相互鼓励、评价(4)学生小结三、结束部分:1、整队集合2、放松操3、师生再见4、回收器材四、场地器材:排球30个排球场4个排球教案篇3指导思想:在当前体育新课改中,培养学生自主锻炼能力是课改教学的需要,也是体现主体性教学的一种现代教学思想。

排球教案(优秀15篇)

排球教案(优秀15篇)

排球教案(优秀15篇)排球教案篇一【活动设计背景】因我班幼儿在日常教学活动中不够活跃,个别孩子更是脱离了群体,为了让幼儿认识和接受新鲜事物,培养他们对体育活动的爱好和兴趣,让幼儿多参与各种体育活动,提高身体素质。

【活动目标】1、让孩子体验玩球的乐趣。

2、让孩子尝试对球的各种玩法。

3、想象创新玩法和锻炼孩子的`协调能力和身体素质。

【教学重点、难点】锻炼学生身体协调能力。

【活动准备】大箩筐一个,气排球多个,矿泉水瓶多个,小绳【活动过程】一、井然有序地带幼儿到场地。

二、用小绳拴住矿泉水瓶吊离地面,借鉴保龄球玩法。

三、出示道具,讨论玩法:1、小朋友请你们想一想,大家玩过什么球呀?看,今天老师给大家带来了什么?(出示球,并作示范玩法)5、老师提出要求:玩的时候要注意安全。

2、一起讨论怎样玩?(先投箩筐,再看谁的球能碰到瓶子,背靠背运球)3、自由玩法:鼓励三个或五个小孩在一起玩。

(老师参与到孩子当中,发现创新玩法要及时给予表扬)4、老师提出要求:玩的时候要注意安全。

活动结束后负责把球摆放整齐。

四、让孩子把自己的创新玩法与大家一起分享。

五、编一个球操,结束活动。

活动延伸:让孩子回家后跟爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥姐姐等一起多参加运动,了解家人都喜欢什么项目的体育运动。

【教学反思】本次教学活动我抓住幼儿自主能动的特点,激发他们对球类的兴趣,从而培养他们对球类等一些列体育运动的爱好。

由于大多数幼儿都没有接触过气排球,对玩法的创新还有待教师引导。

排球教案篇二一、指导思想在当前体育新课改中,培养学生自主学练能力是课改教学的需要,也是体现主体性教学的一种现代教学思想。

本课以“健康第一”为指导思想,使学生在运动参与、运动技能、身体体能、心理健康等方面得到全面的锻炼与发展。

在教学过程中坚持以学生为本,充分体现学生的主体作用,通过学生的自学、讨论、合作与交流方式,学会正面双手传球。

培养学生的体育意识,让学生在愉快的合作、竞争中逐步完成教学任务。

(完整版)排球体育课程教案设计

(完整版)排球体育课程教案设计

(完整版)排球体育课程教案设计一、教学内容1. 排球基本概念:排球的起源、发展以及比赛规则简介。

2. 排球基本技术:传球、发球、扣球、拦网、防守。

3. 排球战术:进攻战术、防守战术。

二、教学目标1. 让学生了解排球的基本知识,掌握排球的基本技术。

2. 培养学生团队合作精神,提高集体协作能力。

3. 增强学生体质,培养学生勇敢、坚韧、自信的品质。

三、教学难点与重点重点:排球基本技术的掌握,如传球、发球、扣球、拦网、防守。

难点:排球战术的理解与应用,团队合作能力的培养。

四、教具与学具准备教具:排球、排球场地、排球网、标志物。

学具:排球、运动服装、运动鞋。

五、教学过程1. 实践情景引入:教师组织学生观看排球比赛视频,引导学生关注排球运动的特点和技巧。

2. 基本技术训练:(1)传球:教师示范传球技巧,学生分组练习,教师个别指导。

(2)发球:教师示范发球技巧,学生分组练习,教师个别指导。

(3)扣球:教师示范扣球技巧,学生分组练习,教师个别指导。

(4)拦网:教师示范拦网技巧,学生分组练习,教师个别指导。

(5)防守:教师示范防守技巧,学生分组练习,教师个别指导。

3. 战术训练:教师引导学生学习进攻战术和防守战术,学生分组练习,教师个别指导。

4. 实战演练:教师组织学生进行小型比赛,检验学生所学技巧和战术的应用能力。

六、板书设计1. 排球基本概念2. 排球基本技术:传球、发球、扣球、拦网、防守3. 排球战术:进攻战术、防守战术七、作业设计1. 请简述排球的基本概念。

答案:排球是一项起源于美国的球类运动,于1895年传入中国。

排球比赛由两队进行,每队六人,比赛目的是将球传入对方场地,无法接住的球视为失分。

2. 请介绍排球的基本技术。

答案:排球的基本技术包括传球、发球、扣球、拦网、防守。

传球是组织进攻和防守的基础,发球是进攻的开始,扣球是得分的关键,拦网是防守的重要手段,防守是保护球队不受对方进攻得分。

3. 请简要说明排球的进攻战术和防守战术。

排球教案初中6篇

排球教案初中6篇

排球教案初中6篇一、教学目标1. 让学生掌握排球的基本技巧,如传球、垫球、扣球和发球。

2. 培养学生团队合作精神,提高集体协作能力。

3. 增强学生的身体素质,提高运动能力。

4. 培养学生积极参加体育活动的兴趣,提高体育素养。

二、教学内容1. 排球基本技巧训练:传球、垫球、扣球和发球。

2. 排球比赛规则讲解。

3. 排球团队战术训练。

三、教学过程1. 准备活动(5分钟)1.1 学生集合,进行热身活动,如慢跑、拉伸等。

1.2 教师检查学生装备,确保安全。

2. 基本技巧训练(20分钟)2.1 传球训练:教师引导学生进行传球练习,讲解传球手法和技巧。

2.2 垫球训练:教师讲解垫球姿势和动作要领,学生进行垫球练习。

2.3 扣球训练:教师示范扣球动作,学生跟随练习。

2.4 发球训练:教师讲解发球技巧,学生进行发球练习。

3. 团队战术训练(15分钟)3.1 教师引导学生进行团队配合练习,讲解战术运用。

3.2 学生进行实战演练,提高团队协作能力。

4. 比赛环节(15分钟)4.1 学生分组进行排球比赛,教师担任裁判。

4.2 比赛过程中,教师指导学生运用所学技巧和战术。

5. 结束部分(5分钟)5.1 学生进行总结,分享收获和不足。

5.2 教师点评,鼓励学生继续努力。

四、教学评价1. 学生掌握排球基本技巧的情况。

2. 学生在比赛中的表现,如团队合作、战术运用等。

3. 学生对排球运动的兴趣和参与度。

五、教学建议1. 注重基本功训练,保证学生动作规范。

2. 鼓励学生积极参与,培养团队合作精神。

3. 增加实战演练,提高学生比赛能力。

4. 注重培养学生兴趣,提高学生体育素养。

5. 教师应不断提高自身专业水平,以满足学生需求。

通过本节课的学习,希望学生能够掌握排球基本技巧,提高团队合作能力,培养积极参加体育活动的兴趣,为我国排球事业贡献力量。

排球教案(精选5篇

排球教案(精选5篇

排球教案(精选5篇一、教学内容本节课选自《体育与健康》教材第四章“球类运动”中的排球内容。

详细内容包括:排球的基本技术(发球、接球、扣球、拦网)、比赛规则、战术配合及体能训练。

二、教学目标1. 让学生掌握排球的基本技术,提高运动技能。

2. 培养学生团队合作精神,提高比赛策略运用能力。

3. 增强学生体能,培养勇敢、顽强、自信的品质。

三、教学难点与重点教学难点:排球基本技术中的扣球和拦网技术。

教学重点:排球基本技术(发球、接球、扣球、拦网)的掌握和运用。

四、教具与学具准备教具:排球、教学视频、音响设备。

学具:运动服装、运动鞋、护具。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)通过播放排球比赛视频,激发学生对排球的兴趣,引导学生观察并分析比赛中的基本技术。

2. 基本技术教学(10分钟)(1)发球技术:示范、讲解并指导学生进行练习。

(2)接球技术:示范、讲解并指导学生进行练习。

(3)扣球技术:示范、讲解并指导学生进行练习。

(4)拦网技术:示范、讲解并指导学生进行练习。

3. 例题讲解(5分钟)通过具体比赛场景,讲解排球战术配合及运用。

4. 随堂练习(10分钟)学生分组进行发球、接球、扣球、拦网等基本技术练习,教师巡回指导。

5. 比赛实践(15分钟)学生进行分组比赛,教师观察并进行点评。

六、板书设计1. 排球基本技术:发球、接球、扣球、拦网。

2. 排球比赛规则及战术配合。

七、作业设计1. 作业题目:(1)熟练掌握排球基本技术(发球、接球、扣球、拦网)。

(2)了解排球比赛规则,分析并运用战术。

2. 答案:(1)通过课后练习,熟练掌握排球基本技术。

(2)观看排球比赛,分析比赛中的战术运用。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过实践情景引入、基本技术教学、比赛实践等环节,使学生掌握了排球基本技术,培养了团队合作精神。

但在教学过程中,要注意个别学生技术动作的纠正和指导。

2. 拓展延伸:(1)组织学生参加校内排球比赛,提高竞技水平。

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5、跑步:经常与交叉步、跨步等结合运用。
6、综合步:主要用于身体离球较远,用一种步法不便于完成击球动作时采用。
易犯错误和纠正方法:
1、臀部后坐,全脚掌着地;
:强调含胸、收腹、前倾,两膝投影线超过脚尖。
2、两膝僵直,重心太高;
:两脚保持微动。
1、讲解、示范
2、学生徒手做各种移动步法,体会完整动作
3、学生由半蹲准备姿势开始,根据教师手势做各种步法的左右快速移动。要求防止身体重心起伏跳动,移动后保持好准备姿势。
排球课程教学内容由实践课和理论课两部分组成:
实践课:包括专项技战术和身体素质练习,专项技战术由准备姿势和移动步法、发球、传球、垫球、扣球、拦网六大基本技术和基本战术组成;身体素质由各种移动步伐、上下肢力量练习和弹跳力练习组成。
专项理论:由排球运动的概述、排球技战术理论与教学方法、竞赛规则和裁判法、中学排球教法指导,中学排球队的训练工作、锻炼计划的制订等组成。
(二)移动步法:并步、滑步、交叉步、跨步、跑步、综合步。
1、并步:近距离的移动,如传球、垫球、拦网等技术。经常与跨步或其他倒地击球技术结合使用。
2、滑步:短距离的移动,来球距身体稍远,并步不能接近球时采用。
3、交叉步:用于体侧2~3米左右的来球,或二传手和拦网者在网前移动及防守两侧来球时运用。
4、跨步:可以单独使用,也可与滑步、交叉步、跑步的最后一步结合运用。当来球低、速度快、距离身体1米左右时运用较多。
二、排球运动简介及特点
排球运动于19世纪末始于美国。1895年,美国马萨诸塞州霍利奥克市基督教男子青年会体育干事威廉摩根(Willian Morgan)认为当时流行的
* * * * * * * *
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部分
时间
教学内容
组织与教法




70’
篮球运动过于激烈,于是创造了一种比较温和的、老少皆宜的室内游戏。1896年,美国普林菲尔德市立学校的艾特哈尔斯戴特博士把摩根游戏起名为"volleyball",并沿用至今。1896年在斯普林费尔德体育专科学校举行了世界上最早的排球比赛。1897年,摩根制订了排球比赛规则,它有力地推动了排球运动的发展。1905年传入中国,1906年一名美国军官约克把排球带到了古巴,1908年传到日本,1910年传入菲律宾。亚洲最早的排球比赛是在1913年在菲律宾马尼拉举行的。1947年,排球运动世界性组织—国际排球联合会成立。随着技术水平的不断提高,规则也逐步完善。1964年排球被列为奥运会正式比赛项目。
1、讲解、示范:遵从从下至上的原则,脚→膝→身体重心→上体→手臂→头
2、按动作要领原地徒手模仿练习;
3、全班分二组,面对面站立,一排做动作,另一排纠正对方错误动作;
4、全体学生按教师口令或看教师信号做动作。如:教师手臂向前平举时,学生做半蹲准备姿势;教师手臂上举时,学生做稍蹲准备姿势;教师手臂向侧下方举时,学生做低蹲准备姿势。
作法:确定1人为逃者,1人为追者,其余人站成一圈,两人靠肩成一组(如单数也可三人一组)。组与组之间一米间隔。教师发出开始的口令后,追逃开始,追者触到逃者,两者立即交换,逃者可随时站在任意一组的一侧,异侧的人则转变为逃者,立即跑动。
* * * * * * * *
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* * * * * * * *
4、3-4人一组,站在端线后,先做原地快速小步跑,听到教师口令后,快速起动冲刺跑过6m或跑过中线。
部分
时间
教学内容
组织与教法




70’
:也叫一般准备姿势,在接发球、二传、防对方推球及准备接应时采用。
2、半蹲:两脚开立略比肩宽,身体重心落于前脚掌。
:也叫后排防守准备姿势,在对方大力发球和扣球时采用。
3、低蹲:两脚左右开立,距离更宽,身体重心更低更靠前。
:也叫前排保护准备姿势,保护本方队员扣球或防守近网球时采用。
* * * * * * * *

组织要求:队形整齐,徒手操动作幅度要大,把各关节活动开,韧带充分拉开。
要求:
1、逃者跑动时,不能超出排球场边线;
2、游戏时注意安全,严禁拉人、推人。




70’
一、排球普修课任务、计划安排
排球课程是高校体育教育专业主干必修课程之一。在教育部颁布的《全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案》中与篮球和足球
体育课教案




系班
组别
人数




周次
课次
1
星期
年月日
教学内容
宣布排球普修课任务、计划;排球运动及其特点简介;学习掌握准备姿势、移动步法;身体素质练习
教学任务
通过教师的讲解、示范,使学生建立正确的技术概念,并经过学生自己的实践练习,初步掌握排球准备姿势、移动步法,为以后的教学打下坚实的基础。
场地器材
* * * * * * * *
* * * * * * *Hale Waihona Puke *▲部分时间
教学内容
组织与教法




70’
并称为球类课程,属专业基础课。排球课程是实现体育教育专业培养目标与任务的主要课程之一。
排球课程具有竞技性、游戏性、健身性和集体性的特点。通过教学使学生了解排球运动的规律和特点,排球运动在中学体育教学中的地位和作用,使学生较全面地掌握排球运动的基础理论,基本技术和基本战术,能够从中学实际出发组织教学,会讲、会做、会教,通过教学使学生具有指导中学运动队训练、组织竞赛,担任裁判工作和场地器材管理的能力,并具备国家二级排球裁判水平。
排球场一块,排球13个
部分
时间
教学内容
组织与教法




15’
一、整队,检查人数与服装;宣布本节课的教学内容;安排见习生。
二、慢跑(绕排球场四圈)
三、徒手操(4*8拍)
1、伸展运动
2、体侧运动
3、体转运动
4、踢腿运动
5、腹背运动
6、全身运动
7、跳跃运动
8、压腿
9、活动手指、腕、踝关节
四、活动性游戏:传电
特点:
1、广泛的群众性
2、技术的全面性
3、高度的技巧性
4、激烈的对抗性
5、攻防技术的两重性
6、严密的集体性
三、准备姿势、移动步法
(一)准备姿势:在起动、移动和击球时所采用的合理的身体动作或姿势。目的与作用:为了迅速起动和快速移动,为了及时助跑、起跳、倒地等完成各种击球动作。
1、稍蹲:两脚左右开立与肩同宽,一脚在前,两膝微屈,重心位于两脚之间略靠前,后脚跟提起,上体稍前倾,两臂放松,自然弯曲置于腹前,两眼注视球和场上情况,两脚保持微动状态。
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