初中生错别字论文doc
初中生作文错别字现象的原因及教学对策-精品文档
初中生作文错别字现象的原因及教学对策初中作文错别字原因教学策略初中阶段是学生形成对汉字书写、理解、运用的关键时期，这一时期中错别字的纠正尤为重要。
然而受汉字自身、教师汉字教学方式、学生自身因素的影响，初中学生的识字辨字能力趋于下降，错别字现象泛滥，突出地表现在作文中。
这不仅使作文文意出现偏差，给读者阅读带来了障碍，而且使作文的质量大打折扣。
因此，减少初中生作文中的错别字现象成为语文教学一个亟须解决的问题。
错别字，按照黄伯荣、廖序东在《现代汉语》中的定义，指在汉字书写和运用中出现的错字和别字的合称[1]。
错字即书写不正确的字，即因笔画错误而成的字，例如将“如”字右半部分“口”写成“中”，就成了错字。
别字，就是本应写某个字，结果写成了与它音同或形同的字。
值得强调的是别字是用错地方的字，但是它本身是书写正确的汉字，在字典中能够查到。
例如将“语文”写成“语闻”，这种情况下我们称“闻”字为别字。
一、初中生作文中错别字产生的原因究竟是何原因导致初中生错别字现象呢，笔者从以下四个方面加以探讨。
1.汉字自身因素汉字数量庞大，目前汉字总数约六万个，且汉字结构复杂，偏旁部首众多，汉字又是由音、形、义相互配合而成，其形体结构、读音和意义繁多，具有复杂性。
同音字、形近字、多音字等不可胜数，一个汉字如果加一笔或者少一划可能变成完全不同的两个字，而且同一个字在不同的语境下，其读音和意义可能完全不同，这些都导致学生汉字的难记、难写。
从甲骨文到现行文字，汉字经过几千年的演变，其形体发生了很大的变化，而且在古代文言文中大量使用通假字、古今异义字，这些都对学生汉字的正确书写和辨别产生了很大的干扰。
2.学生因素一是初中生对汉字的掌握存在问题。
据山东师范大学孙小花通过对初中生作文进行抽样调查，发现初中学生因字音、字义导致的错别字占错别字总数的88.56%[2]。
可见初中学在汉字字音、字形的学习和掌握方面的基本功不够扎实。
二是初中生不良的汉字书写习惯的影响。
错别的妙用_初一议论文700字
错别的妙用_初一议论文700字错别的妙用错别字是我们在日常生活和写作中经常遇到的问题。
它们是因为拼音错误、用字不准确或者排版错误而出现的。
虽然错别字常常被认为是可笑和不好的，但是它们也可以有一些妙用。
错别字可以带来趣味和幽默。
当我们在阅读文章或者文字时突然看到一个不正确的字，我们可能会感到有趣和好笑。
错别字有时候可以改变整个句子的意思，从而产生出有趣的效果。
当我们看到“你好，明天见”这个句子时，突然发现“见”字被写成“jian”，我们会觉得很有趣。
这种误用的字不仅可以让我们发笑，也可以成为我们交流中的一种娱乐方式。
错别字可以提醒我们更加关注细节。
当我们在写作或者检查文字时发现错别字时，我们会更加注意我们的写作质量和用字准确性。
这种不经意的错误可以是一个很好的提醒，告诉我们应该更加认真地审查我们的文字，以确保它们没有错误。
这种错误的提醒可以帮助我们在写作和沟通中变得更加专业和准确。
错别字可以增强我们的记忆力。
当我们在读书或者写作时注意到错别字时，我们可能会更加注重正确的拼写和用字。
我们努力纠正错误，同时也会记住正确的写法。
这种纠正错误和记住正确的写法的练习可以提高我们的记忆力和注意力。
通过纠正错误，我们可以加深对于正确拼写和用字的理解。
错别字可以促使我们关注于语文学习的重要性。
当我们在写作或者检查错别字时，我们会更加意识到语文学习的重要性。
错别字可以是我们不断提高自己的动力，去学习和练习正确的拼写和用字。
通过对错别字的重视，我们也可以激发起对于语文学科的兴趣。
尽管错别字常常被认为是不好的，但是它们也可以有一些妙用。
它们可以让我们感到有趣和好笑，提醒我们关注细节，增强我们的记忆力，并促使我们关注于语文学习的重要性。
所以，当我们在读书或者写作时看到错别字时，不要只是嘲笑它们，还应该看到它们所带来的好处。
初中生议论文作文：错别字的妙用
错别字的妙用近年来，人们的文化水平日渐提高，错别字也随之越来越少。
尤其是那些小商小贩，招牌上的错别字也很难找到了。
这让来调查错别字的我有些为难：应该到哪里去找错别字呢？正当我迷茫无助地走着，突然，有一家服装店的招牌吸引了我的视线。
我仔细一看：噢！原来是这儿出错了！这有服装店的招牌竟然是“在水衣坊”，本来应该是“在水一方”的啊！可是，为什么这家服装店的招牌都写错了，生意却并不冷清？你瞧，又有几个阿姨光顾了。
有了，一定是这样！我凝望着这块招牌，竟不知不觉地悟出了期中的原因。
这家店名之所以叫做“在水衣坊”，应该是想用这个成语来吸引人，因为“在水衣坊”能给人一种美感，能够让人联想起一个美丽的水衣坊，那水衣坊里的衣服一定是不错的了。
所以大家肯定愿意来这儿买衣服。
这样的招牌可真是妙啊！会不会还有类似的情况？我这样想着，继续往前走，不一会儿就又让我找到一例。
这是一家卖包的商店。
站在店门口一瞧，店里生意也不错，也有不少顾客在挑选包包。
它的招牌把成语“招财进宝”改成了“招财进包”。
其含义也自然很明了了：就是只要买了这店里的包，就准能发大财。
真是既形象，又生动，还很吉利，当然也就很能吸引顾客了。
咦？这边又有一家服装店也用起了错别字！只见招牌上写着四个工工整整的大字：衣心衣意。
原来，这家服装店是把成语“一心一意”改了呀！我想：这家服装店的店主肯定是个热心肠，把心思都花到衣服上了，只是为了让顾客们穿着舒服，穿着满意。
大家当然都愿意到这里买衣服了！继续往前走，我发现像这样利用错别字的商家还有很多很多。
如：别具“衣”格、“发”拉“丽”、魔“发”世界……等等。
这样利用错别字，既寓意深刻，又有新意，还能招揽顾客，真可谓是一举多得呀！。
议论文《小议错别字》（精选22篇）
议论文《小议错别字》（精选22篇）议论文《小议错别字》（精选22篇）相信大家都接触过作文吧，尤其是占有重要地位的议论文，议论文又叫说理文，作者通过摆事实、讲道理、辨是非等方法，来确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。
如何写议论文才能做到重点突出呢？以下是小编收集整理的议论文《小议错别字》，欢迎大家分享。
议论文《小议错别字》篇1语文是感动生活中的点点滴滴的美，是一种思考后的蜕变，彷徨后的历炼，博采后的惊羡，重塑后的经验。
这是鲁迅说的一句话。
这句话说得不见得全对，因为荧屏中的出错率大得超出你的想象。
“我搞了一辈子语文，现在怎么听不懂也看不懂中文了呢？”这是中山大学一位教授发出的感慨。
“车到山前必有路，有路就有丰田车。
”这句广告语可谓耳熟能详，它是古诗“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”经过改动而成的。
不少人都认为此广告语的优异在于它浓缩了我国语言文化的精华，后来，不少广告商家纷纷效仿，把成语经过改动做成广告。
你有钱（前）途无量，我就有默默无蚊（闻），你有骑（其）乐无穷，我就有……多的数不胜数。
从一方面看，这些广告语充分展示了我国丰富的语言文化，让人一目了然，既省时又省力，何乐而不为？但从另一方面看，这些广告语的负面影响很大，不仅误人子弟，使大家潜移默化地受到影响，久而久之，甚至会造成一些成语被人遗忘，取而代之的是一些频繁出现的另类成语。
我们的成语数目已经很多了，我们在成语使用中，确实已经没有必要去创造所谓的“新成语”了，所以荧屏中的错别字最好不要发生。
从我国灿烂的语言文化角度上说，这也是一种不好的现象，这是对语言文化的一种轻视，是一种近似污蔑的表现，它有损于我国语言文化的纯洁与健康，有损于语言文字特有的稳定性。
所以，对荧屏语言文字应用的要求，应与对语文教科书的要求相同。
语言文字像空气一样清新，但也像空气一样容易遭到污染。
让我们共同努力，为纯洁祖国的语言文字而奋斗！议论文《小议错别字》篇2今天我和妈妈一起去外婆家，走在大街上，看见好几家商店门口挂着的牌子上都有错别字。
精选关于错别字的议论文【通用9篇】
关于错别字的议论文【通用9篇】中华文化的先驱：孔子他用最锐利的智慧开启了那一道道尘封的门，阳光从那错开的门缝间挤出来，于是门外面铺满黄金;他用最朴实的教诲铸造了一把坚韧的利斧，劈成了一道道深深的印痕，它留下的不是疼痛，而是刻骨铭心！于是，子子孙孙有了一条光明的大道。
曳尾涂中的庄子九万里的情怀荡漾于三千濮水之上。
赤子之心归于自然，终成南华经。
曳尾涂中，逍遥一游于尘世，哲学的巅峰便已铸就。
他有蛇的冷酷犀利，更有鸽子的温柔宽仁。
踌躇满志却又似是而非，螳臂挡车却又游刃有余。
有谁看不出他满纸荒唐言中的一把辛酸泪泥？对这种充满血泪的怪诞与孤傲，我们怎能不肃然起敬？不朽的行者：屈原当黎明还黝黑时，他就触着光亮而长吟。
上下求索，踽踽独行。
他使一条不屈的生命得到了高度的提升，他使一个站立的灵魂，得到了不朽的诠释。
俞伯牙、钟子期一挥手，一拨琴，一段旋律;一高山，一流水，一段传奇。
他们艰难地跋涉于七根琴弦，他们用紧扣的十指敲开了心灵之门，他们的生命也由此产生了共振。
即使远隔千里，即使天上人间，但在他们人生原始的画卷里都巍峨着山，清澈着水，飞舞知己的音韵。
忘却荣辱书定历史：司马迁你海棠般的容颜，弹响"史家"千古绝唱？谁，能幽愁发愤，吟出无韵之离骚，他以海的大度包容了内心之苦、世人之讽，他以山的刚毅正直书写了两千年的沧海桑田。
他的坚韧撼动历史，彪炳史册;他的刚正直上霄汉，照耀尘寰！永恒的美丽：王昭君你海棠般娇羞的容颜，你菊花般孤高的傲世风骨，你柳絮般飘飞的沉思，你桃花般红消香断的泪痕，都在这广漠中消隐。
你的聪慧，痴迷着汉赋唐诗的韵律，怎能不如履薄冰？你的深刻，承受着岁月无痕的忧伤，怎能不形销骨立;你的清高，拒绝着蝇营狗苟的生活，怎能不心力交瘁？你默默地离去，为了那永世的安宁，你的名字载入史册，也记载下人们对你永恒的记忆。
两朝开济老臣心：诸葛亮一颗忠心，两朝元老，三顾茅庐而三分天下，五丈原头，八卦阵中，六出祁山而七擒孟获。
错别字引起的不良后果作文
错别字引起的不良后果作文英文回答：The Consequences of Spelling Mistakes.Spelling mistakes can have detrimental effects on various aspects of our lives, both personally and professionally. In today's digital age, where communication is predominantly done through written text, the importanceof accurate spelling cannot be overstated. Let us explorethe consequences of spelling mistakes in different contexts.In academic settings, spelling errors can significantly impact a student's grades. When writing essays or exams, misspelled words can lead to a loss of marks, even if the content is well-researched and well-presented. Teachers and professors often expect a certain level of proficiency in spelling, and errors can create a negative impression ofthe student's overall abilities. Additionally, spelling mistakes can hinder effective communication of ideas, asthey may cause confusion or misinterpretation.In professional environments, spelling mistakes can damage one's reputation and credibility. In written correspondence, such as emails or reports, errors can make a person appear careless or unprofessional. This can have serious consequences, particularly when dealing with clients, customers, or superiors. Poor spelling can give the impression of a lack of attention to detail or a lack of competence, potentially leading to missed opportunities or even job loss.Moreover, spelling mistakes can affect our online presence and social media interactions. In today's interconnected world, where first impressions are often made online, errors can diminish one's online credibility. Misspelled words in social media posts, blog articles, or website content can make individuals or businesses appear less trustworthy or knowledgeable. It can also lead to a decrease in engagement and followers, as people may be less likely to share or interact with content that contains spelling errors.In personal relationships, spelling mistakes can have unintended consequences. While minor errors may be overlooked by friends and family, repeated or significant mistakes can be perceived as a lack of care or attention. In romantic relationships, for example, misspelled messages or cards may be seen as a lack of effort or interest. Similarly, in friendships, spelling mistakes can create misunderstandings or confusion, leading to strained relationships.Overall, spelling mistakes can have far-reaching consequences in various aspects of our lives. From academic performance to professional opportunities and personal relationships, accurate spelling is crucial for effective communication and making a positive impression. It is essential to pay attention to spelling and utilize tools such as spell checkers to minimize errors and avoid the negative outcomes associated with them.中文回答：错别字引起的不良后果。
论文范文：初中生作文中出现错别字的背景根源及解决方法分析
论文范文：初中生作文中出现错别字的背景根源及解决方法分析引言一、选题背景目前中国社会的变化和世界形势的发展，使我们不得不注意其对汉字的影响。
(一)多元文化背景对汉字的冲击随着社会的发展，世界各种文化正在以各种不同的形式影响着中国人，并逐步改变着人们的生活、工作、学习、思维等各方面。
尤其是英语的无所不在，现实生活中人们迫于各种压力如求职、考核等不得不重视，而作为中国人母语的汉语教育不可避免的被一定程度的忽视了，而且在人们接受英语学习的过程中，思维方式、观念也在发生改变。
历史悠久的传统文化在目前多元文化的背景下受到一定程度的冲击，人们接受多元文化融合的同时‘在不知不觉中淡化了对作为传承中华文明的主要工具一一汉字的重视。
(二)IE时代错别字横行随着网络的飞速发展，电脑、手机等高科技产品的普遍应用，人们对汉字书写的机会越来越少了，热情越来越低了。
很多人特别是年轻人，大多数时候在敲击键盘，手写汉字越来越少，电脑自动生成汉字，不需要再动脑思考每个汉字的笔画写法，使汉字的书写和运用越来越被忽视。
同时无所不在的网络，衍生出许多特有的网络语言，影响我们的初中生，使他们作文中也经常出现以错别字为荣的生造用语等，很多学生不经意间就写错别字，而且也不觉得写错别字算什么大不了的事。
二、选题意义在以上大的社会背景下，笔者选择研究初中生作文中的错别字问题，是想通过以小见大，从小处着手发现问题、研究问题，从而解决问题。
(一)纠正错别字有助于提高学生规范使用汉字的意识任何一个国家的母语教育对于本国来说都至关重要，而汉语作为中国人的母语，汉语教学对于中华文明的传承和民族文化的振兴起着极其关键的作用。
当今社会，人们的物质文明和精神文明都得到高度发展，人们的文化素质水平也相应得到很大提高，但是作为汉语的书面语的汉字，在使用中不规范的现象却比比皆是，就是错别字在日常生活中随处可见。
这些不规范的错别字严重影响人们的思想文化的健康交流，不利于祖国的健康发展和社会的进步。
浅析初中生作文错别字现象
浅析初中生作文错别字现象摘要：在初中生的作文中，我们经常会看到错别字，这在一定程度上影响了语句的表达，影响到学生作文的质量。
笔者分析了所任教学校八年级学生的作文材料，归纳出学生作文中常出现的错别字类型，试着剖析造成初中生作文中出现错别字的主客观原因，并提出应对对策。
关键字：初中生作文错别字现象对策初中阶段是学习汉字的关键阶段，是形成对汉字书写、理解运用的基础阶段，该阶段的错别字纠正相当重要。
只有在初中阶段掌握了3500个常用字的读写、意义、用法，才能为高中阶段甚至更高层次的学习打下坚实的基础。
在这个特殊的阶段，学生在书写时经常会出现错别字，而错别字最集中的地方往往就是在语文作文中，因而学生作文中的错别字现象需要引起我们的关注。
笔者通过对任教学校八年级有效作文206篇的错别字完全统计，从中找到311个错别字，归纳出五种错别字类型并统计了每种错误类型的具体数目和所占比例，分析出学生作文中最容易出现的错别字形式，并试着剖析其原因，并为以后的教学寻找对策。
本次调查所选取的对象包含八年级不同班级不同层次的学生，虽然只是八年级部分班级学生抽样，但是从一定程度上反映了一些普遍存在的问题。
在抽取的206篇学生作文中调查统计共得到311个错别字。
按照正字与对应出现的错别字字音、字形、字义的关系分为五种类型：第一种是音同或音近（包括受当地方言影响而产生变音）而产生的错别字，如以（已）经、因（应）该、尊（遵）守、性（兴）趣等；第二种是形近而产生的错别字，如令（今）天、教悔（诲）等，还包括多笔少画而生造的不是汉字的错别字，如“暮色”的“暮”下面的“日”写成“目”，“徒劳”的“徒”将双人旁写成单人旁、“冷”的右半边写成“今”等；第三种是因音同或音近而且形近产生的错别字，如年及（级）、报达（答）等；第四种是因为对汉字正字的理解使用的语境理解有偏差，特别是音、形、义都相近的情况下而产生的错别字，如度（渡）过难关、急燥（躁）等；第五种是因为学生粗心或者笔误产生的错别字，如“说到”写成“话到”，“感到幸福”写成“感动幸福”，“没有敲门”写成“没有门”等。
错别字产生的原因及其纠正方法(论文)
错别字产生的原因及其纠正方法摘要：汉字是世界上几种最古老的文字之一，也是汉民族的文化象征和骄傲，作为华夏子孙，我们应该尊重汉字，热爱汉字。
但不得不承认，错别字几乎与每个使用汉字的人形影相随，出现错别字的原因有主观的，也有客观的。
主观原因主要是由于个人的大意、粗心、懒惰造成的，客观原因大致分为：形似音同致误、形似音近致误、形似致误。
本校论文着重从这三方面展开分析，希望通过主观能动性把错别字消灭在萌芽中状态，争取做到“说普通话”“写规范字”。
关键字：错别字，原因，纠正方法汉语文化博大精深，是世界上作为母语使用人口最多的语言。
汉字是用来记录汉语的，是辅助汉语进行思想交流的书写工具，是目前世界上唯一还在使用的表意文字。
【1】（P1）因此汉字对国家统一，增进56 个民族间的友谊起着重要的、不可或缺的作用。
谈到汉字的由来，脑海中的第一反应便是仓颉造字，这仅仅是一个神话传说，一种文字的起源和发展都应经过漫长的历史过程，因此汉字有着浓厚的历史积淀。
汉字如此大的作用更要求每一个学习汉语的公民写规范汉字，所谓规范汉字，指国家有关部门发布的经过简化和整理的字表规定的现行汉字。
【2】（P167）随着科技的不断发展，电子网络产品的不断盛行，人们已经渐渐减少了对汉字的书写，发手机短信代替或电子邮件代替了手写书信，有时候写作业也是网上操作，这样一来，对汉字就慢慢生疏起来，我们的父辈连同周围的同辈都出现过提笔忘字，或错别字满篇，这种情况令人担忧。
在写这篇文章之前我刻意的翻了一下大学以来写的日记，确实出现了一些意想不到的错误，当时写的时候还没有察觉，回过头再看，就能发现许多错误，例如把“树梢”写成了“树稍”，把“自己”写成了“自已”，把“荣誉”写成了“荣誊”把“协同”写为“偕同”，一致闹出了许多笑话。
所谓错字，指写的不成的字，规范字典查不到的字。
别字，又叫“白字”，指把甲字写成了乙字。
通常所说的错字也包含别字，即统称为“错别字”。
精选关于错别字的议论文【范文
精选关于错别字的议论文【范文《精选关于错别字的议论文》在我们的日常生活和学习中，错别字的出现就像米饭中的沙粒，让人感到不适。
它们或许只是小小的书写错误，但却可能引发一系列的问题。
错别字的存在首先影响的是信息的准确传达。
想象一下，一份重要的商业合同中因为错别字导致关键条款产生歧义，这可能会给双方带来巨大的经济损失；一封情真意切的书信因为错别字而让对方误解了写信人的心意，原本美好的情感交流就可能出现裂痕。
在学术研究领域，一个错别字可能会改变一个专业术语的含义，从而导致研究结论的偏差。
无论是在正式的文件、书籍，还是在日常的交流中，错别字都会使我们想要表达的意思变得模糊不清，让接收信息的人产生误解，影响交流的效果和质量。
其次，错别字的出现反映了一个人的文化素养和态度问题。
如果一个人经常写错别字，往往会给人留下粗心大意、文化水平不高的印象。
在考试和作业中，错别字会导致扣分，影响成绩。
对于学生来说，这是对学习成果的一种不负责的表现。
而对于已经步入社会的成年人，频繁出现错别字在职场中也可能会影响个人的职业发展，让人觉得不够专业和严谨。
再者，从社会层面来看，错别字的泛滥会影响整个社会的文化氛围和语言环境。
语言文字是文化传承的重要载体，如果我们对错别字的出现习以为常，不加以重视和纠正，那么语言文字的规范性和准确性就会受到挑战，优秀的传统文化也可能在这种不经意的疏忽中逐渐失去原有的韵味和魅力。
那么，为什么会出现错别字呢？一方面，是由于人们的粗心大意。
在书写时，没有认真思考和检查，或者书写速度过快，导致笔下失误。
比如“迫不及待”写成“迫不急待”，“再接再厉”写成“再接再励”，这些都是因为一时的疏忽而造成的错误。
另一方面，是对汉字的掌握不够扎实。
汉字数量众多，字形复杂，含义丰富，有些字的字形和读音相近，容易混淆。
比如“松弛”和“奔驰”，“籍贯”和“慰藉”，如果没有清晰地理解它们的区别和用法，就很容易写错。
此外，受到网络语言和流行文化的影响，一些不规范的写法和用法也逐渐渗透到日常生活中。
错别字作文范文（精选61篇）
错别字作文错别字作文范文（精选61篇）在学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编整理的错别字作文范文（精选61篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
错别字作文篇1今天，陆继光和刘馨演讲了同学们经常会出现的错别字。
陆继光给大家讲了一个关于错别字的故事。
给我们全班同学哄堂大笑。
陆继光讲的是：一位老师叫同学们写作文，说是第二天交，第二天，老师在改同学们的作文的时候，老师发现一位同学写的是：有一天早上，我走在回家的路上，突然踩到了一大堆臭烘烘的牛粪，我大吃一斤【惊】。
老师的评语是：海量、海量。
这种现象也会在我的身上出现，比如：一天，老师叫我们默写古诗，我就看也不看一遍，就开始写了，我就像大作家一样写的飞快，我拿起默写本到讲台上给和老师看，我居然把‘‘聒”写成了“耳”。
错别字也不当我一个人有，许多人也会有这样的情况。
我们在和别人改作业的时候，也会有一些错别字。
只要我们细心认真，就不会出现错别字了。
我和姐姐分析了一下，原来是音同字不同，是形近字，还有粗心和不细心等等原因，我们在街头上也会看见许许多多的错别字。
只要我们细心，我们就会发现在改别人的作文的时候的错别字。
我们再也不要在写错别字了，为中华的文字增添一份纯洁，让中华的文字更美好。
错别字让我懂得了：写错别字会闹出天大的笑话，有时还会造成很大的危险，我以后在掌握字词字词方面要扎扎实实。
写作业要认真，作业写好后要认真的检查，特别是作文用词要恰当，不闹出类似的笑话，提高自己的写作水平。
错别字作文篇2我的小名叫千千，因为我是千禧年出生的。
可是有人却在我的名字上长出了青青的小草，变成了“芊芊”，这是怎么回事呢？原来是晓红阿姨在和妈妈用QQ聊天的时候图方便，把字给打错了。
有一天，我下课时来到妈妈办公室里，看见电脑上显眼的“芊芊”两个字，忍不住大叫起来：“妈妈，晓红阿姨打错别字了！”妈妈凑过来一看：“哟，是不是晓红阿姨把你的名字弄错了？”过了好长一段时间，我渐渐把这事给忘了。
中学生错别字成因及对策论文
小议中学生错别字成因及对策摘要：在日常的教学过程中，笔者或多或少地发现学生书写的一些错别字，这些错别字严重影响了学生的书面表达和交流能力。
本文将从错别字产生的主客观两个方面对错别字产生的原因加以分析，并且提出一定的纠正错别字的方法。
关键词：中学生；错别字；成因；对策随着信息传播的途径越来越广泛，中学生在作业、作文中出现的错别字也越来越多，本文将从错别字产生的主客观两个方面对错别字产生的原因加以分析，并且提出一定的纠正错别字的方法。
通过对学生作业、作文的错别字的调查分析，我们发现出现错别字的原因主要有以下几类。
一、出现错别字的客观原因1.形近致误这种错误的主要原因是学生没有记准本字的字形，而是根据和它形近的字的字形推断了字形。
例如武器的“武”，因为“戎”、“戈”等字的影响，容易在斜钩上加上一撇。
比如“如火如荼”写成“如火如茶”，“反映意见”写成“反应意见”，“修葺”容易写成“修茸”等。
2.义近致误这类错别字指的是意义相近而产生的错别字，含义比较相近，是很容易混淆的，因为含义相近而产生的错别字，是错别字中出现频率较高的一种类型。
“弱不禁风”容易写成“弱不经风”，“歪风邪气”容易写成“歪风斜气”，“英雄辈出”容易写成“英雄倍出”等。
3.音同致误这类错别字主要是读音相同或相近而产生的，例如读音相同相近的字有“启示”与“启事”，“礼尚往来”中的“尚”与“上”，还比如“在”与“再”，“那”与“哪”，“署”与“暑”等字。
如果以上几种情况同时出现在两个字上，这两个字被混用的可能就会更加的大，例如“那”和“哪”既是同音字，还是形近字和义近字，所以他们也成了中小学生混用频率最高的字之一。
二、出现错别字的主观原因1.教师对学生识记汉字能力的忽视不写错别字言下之意就是要写规范的汉字，特别是规范的现代汉字。
汉字通过定量﹑定形﹑定音﹑定序的整理，已经规范化﹑标准化。
教师在教学时一味的强调了语文课的文学性，而忽视了学生汉字书写规范化的教育，久而久之，学生写的字离规范化越来越远，而出现了很多的别字甚至是错字。
浅谈中学生常见错别字的成因及对策
浅谈中学生常见错别字的成因及对策谭四云【内容提要】本文从有关错别字的笑话及历史事件出发，立足于中学生常见错别字，简述了错别字的危害，从错字、别字两大方面剖析了错别字的形成原因，并从记准字形、紧扣字义、读准字音三个角度提出了整治错别字的相关对策。
【关键词】错别字字形字义字音形声字有一则关于错别字的笑话流传甚久，说的是有两父子都常写错字。
有一次，儿子在外遇雨，忙写一信给其父：“父亲大人，儿走到半路，天上下雨，别人有命我无命，接信后，有命带命来，无命带钱来买命。
儿上。
”父亲见了，是又恼又怒，提笔回到：“儿，你会马（写）则马（写），不会马（写）就熊（罢，繁体字为“罷”）了，家里有容（客）人，真差（羞）死我了。
父子（字）。
”如果人们只把它当作一则普通的笑话一笑了之的话，那么下面这个真实的历史故事可能会让我们对错别字不能再轻描淡写了。
1930年4月，阎锡山、冯玉祥联合发动讨蒋的中原大战。
阎、冯两军预定在豫晋两省交界处的沁阳会师，以求一举歼灭驻守河南的蒋军。
谁料冯玉祥的参谋在拟制命令时，误将“沁阳”写成“泌阳”。
正巧豫南又有泌阳，与沁阳相距五六百里，结果，冯玉祥的部队误入泌阳，贻误了聚歼蒋军的有利战机，使阎冯联军处处陷于被动，导致联合作战失败。
后人戏称中原大战为“败在一撇上的战争”。
在今天，在我们的日常生活学习中，错别字依然屡见不鲜，尤其是在不少学生的作业作文本上，可以说是随处可见。
写错别字不但影响原意的准确表达，而且常常适得其反。
在一次书信作文中，某学生本是祝愿对方“财源广进”，结果却写成了“财源广尽”。
踏上错别字这条船，美好的祝福刹那间变成了恶毒的诅咒。
其次，写错别字还会干扰阅读者的思路，让人一片茫然，甚至不知所措。
试问，当你第一眼看到“长背”、“颂布”、“默生”、“电话想了一下”时，你能明白它们实际上是“长辈”、“颁布”、“陌生”、“电话响了一下”吗？在书信使用频繁的年代，当你手拿一封上面注有“请匆拆”的信时，你是遵照寄信人的“本意”迅速的拆开信，还是觉得那可能是“请勿折”的误写？最后，错别字如不加以遏制，它将冲击汉文字的规范性，给我们的生活学习带来不必要的麻烦。
克服错别字作文范文初中15篇
克服错别字作文范文初中15篇克服错别字作文范文初中第一篇行走在街头，各类城市广告、宣传画廊、招牌、店牌、标语牌偶尔会看见一些错别字。
我听我爸爸说，在以前，街头路边上各种招牌、广告不规范用字普遍存在，甚至有的故意使用错别字，有的用谐音乱改成语。
有一次，我在街上看到一些地方把“补胎充气”写成“补胎冲气”、“家具”写成“家俱”，“零售”写成“铃售”、“排档”写成“排挡”、“鸡蛋”写成“鸡但”，”修摩托”写成”修么托”。
当场我就哈哈大笑。
今天，我为了完成夏老师布置的调查报告，和弟弟一起来到胜利二楼进行调查。
结果让我和弟弟大笑不停。
一个理发厅的招牌是“玲珑剃头”，一个衣服店的招牌是“衣饰无忧”，一个修理摩托的修理铺的招牌竟然是“修么托”……以上的这些招牌硬是把词语。
成语改得淋漓尽致，怎么不让人笑个不停呢？我认为：不同的字有着不同的解释，中国文化博大精深，我们不能为了一时的方便，或无心之失而写错别字。
这样会带来很低多的麻烦。
因此，我们必须重视写错别字带来的危害或告成的结果。
中国文字经历了几千年的历史，我们不能在一瞬间中改变中国文字。
不行！克服错别字作文范文初中第二篇在学习汉字的过程中，我写出过很多的错别字。
比如：“挺拔”中的“拔”写成“拨”，被爸妈批评一顿后，我想：以后再不能写错别字了。
但是，事情往往总朝与自己意愿的反方向走去，结果我又把“以后”中的“以”写成了“已”，再次被爸妈批评了。
心想：以后一定不能再写错别字了。
经过一段时间的练习，我理解字的能力有所提高，能分得清易混字的不同点，但有时不争气的眼睛不听使唤，让我的字在练习本上做“加减法”，比如把“乌鸦”中的“乌”字加上一粒眼珠变成“鸟”字，把“目”字减去一笔变成“日”字，结果……你们都知道了。
所以我下定决心不能再写错别字，作业时每写一个字都用心用意，写好后检查，虽然还有错别字的出现但是要比以前写的错别字少多了。
原来帮助我们克服常写错别字毛病的是现在班上碰上了一位具有孙悟空一样有“火眼金睛”本领的语文老师，不用说大家都知道，这位就是徐老师。
初中初一作文议论文：错别字影响交际
错别字影响交际
本文作文是关于初一作文的议论文错别字影响交际，欢迎阅读。
当今学校乃至社会上错别字现象比较普遍。
所谓错字，大体有丢笔少画、多笔多画、生编硬造及胡乱简化等情况；所谓别字也称白字，虽不属错字，但却用到了不该用的地方。
我认为，错别字的大量存在会影响社会上人们的正常交际。
从道理上讲，人们在纷繁复杂的社会交往当中，主要靠语言和文字表情达意。
由于语言受到时间和空间的限制，话说过后就不留痕迹了，所以文字在交际中发挥了更大的作用。
这就要求人们在和使用文字时准确无误，不能出现错字和别字，否则，就达不到正确表达思想的目的。
从实际生活上看，有的人把“具”写成“真”，把“食”写成“实”，把“漆”写成“柒”，把“买”写成“卖”……这样，我们就不能正确理解文字所表达的本意，甚至还会闹出笑话来。
既然错别字的危害这样大，我们就要千番百计消灭错别字，以正确发挥文字的交际作用。
初一:任俏萍。
精选关于错别字的议论文【范文9篇】
关于错别字的议论文【范文9篇】麻木地看着电视上一句又一句的“经典”，我不禁感慨万千：这个举世闻名的古老国度，到底怎么了?“这是一个信息时代!”有人这般说。
于是乎，当我们穿行在社会的每一个角落时，就该变革，文化变革?不错的，历史的潮流是把我们带入了一个信息时代，可这就代表一切吗?诚然，从一方面看，这些“新新语言”丰富了汉字的词汇，充分展示了我国的语言文化，让大家一目了然，省时，省力，还可以生动形象地为产品进行推销，新颖而又独立，令人记忆犹新，何乐而不为呢?但是，在另一方面看来，负面影响的确很大!不仅经常会造成认字失误、误人弟子，而且这样的词语既本身发生了错误，还改变了意思，如果不区分它们各自的意思，只靠自己的耳朵又有谁能听得出来是哪一个词或字呢?如今电视已走进千家万户，成为传播信息的重要载体。
如果不能正确运用语言文字，其影响是极大的。
例如某地有位“追星族”同学在读课文时，把“脍炙人口”读成“脍灸人口”。
同学们笑她，老师给她纠正，她竟振振有词地说：“歌星××就这么说的。
”记得有人作了这样的一个调查：这个调查很简单，就是让你把“尴尬”两字给写出来。
测试了一二十人，竟然无一人能够写出这两个看似简单的字，更令人吃惊的是，这其中有个学国语的博士，虽然写的时候，刷刷几笔，看似写出来了，但是这个国语博士也是和前面的人一样的错了，这难道不令我们深思吗?在这个时代，在孔夫子的话越来越国际化现在，在许多老外都对汉语十分熟悉的今天，居然会有国语博士把汉字写错!华夏，相信很多人都会对这个民族感到骄傲，那五千年的沉淀，那耗尽生命的努力，才使中国文化成为了一个奇迹。
请让我们尊重、爱护、保护那永恒的美丽!兴趣论点兴趣只有得到自由的发展，才能变为终生不渝的志趣。
我们应该善待自己的兴趣。
兴趣是最好的老师。
兴趣是创造力的源泉。
个人的兴趣应遵从社会的需要。
兴趣是发明创造的前提。
兴趣是学习的内在动力。
兴趣需要慢慢培养，而不能强加。
错别字作文600字(借鉴范文4篇)
错别字作文600字(优秀范文4篇)关于错别字作文600字，精选4篇优秀范文，字数为600字。
今天，妈妈又给我出了一道难度不高的数学题，叫我回家后一遍一道地练练，我一直在想，妈妈说过我一个人的力量很小，要是把我的力量大一点，就不会这么难了。
错别字作文(优秀范文)：1今天，妈妈又给我出了一道难度不高的数学题，叫我回家后一遍一道地练练，我一直在想，妈妈说过我一个人的力量很小，要是把我的力量大一点，就不会这么难了。
于是，我就开始练习。
我把练习题的题目认真地阅读了一遍，找到错别字，再把它们抄在笔记本上，然后再一一地做了。
这样做出来的题目比较简单，就是“小菜一碟”啦。
我拿着笔记本在草稿本上画起了画，一开始，我画出的画还是有点难看的，可是后来，我就画出了很多漂亮的画，这都是我努力得来的成果。
妈妈看着我画了那么多漂亮的画，脸上露出了满意的笑容，夸我画得非常漂亮，我高兴得跳了起来：“妈妈，我终于做出来了，这是多么大的功劳呀！”妈妈说：“做事情不能半途而废，要有始有终呀！”妈妈的话让我深受启发，我就认真地去做这道题了。
我认真、仔细地把这一道题的步骤做了一遍，又画了画。
这时，妈妈走过来对我说：“你真的是一个认真又仔细的孩子。
”我听了这句话心里美滋滋的，比吃了蜜糖还甜。
这就是我第一次做这样一道题，因为我觉得很简单。
错别字作文(优秀范文)：2篇7在我们学习中的每一个地方，都有错字，有的是一句简单的话语，有的是一个微微的笑容……在我们的生活中，有许多错误，而我却犯错误。
今天，我就来说说我犯错误的原因：一、上课不专心听，课后作业也不认真完成。
二、上课不专心，考试前不认真复习，考试时不细心，考试时也不仔细，不细心。
三、上课的时候，我总想着玩，不注意听讲，考试时不细心，考试时也不仔细，总是马虎。
四、上课不专心。
老师讲的知识没有做到复习。
我知道这是不对的。
我以后上课一定要专心听讲，要不然下次考试就考不好了的。
五、我在写字的时候，总是把字写得很大，写得很难看，写字的时候，把字写得很难看。
错别字作文
错别字作文
本文是一篇以"错别字"为题材的作文。
错别字在写作中是一个常见的错误。
在这个信息化的时代，人们大部分的时间都是和电脑打交道，过度依赖拼音输入法使得我们忽略了对汉字的学习。
因此，犯错别字的情况时有发生。
错别字对于写作的影响是非常大的。
首先，它会极大地影响文章的质量，造成读者的困惑和误解，甚至对文章的可读性产生负面影响。
其次，错别字也会对作者的形象产生不良影响，让别人对作者的专业性和认真程度产生质疑。
最重要的是，错别字也会对读者的信任度产生影响，如果作者频繁犯错别字，读者可能会质疑作者的可靠性。
因此，我们要认真对待每一个汉字，通过学习、记忆、积累来提高自己的汉字水平。
我们可以利用空余时间通过阅读书籍、报纸等提高自己的汉字表达能力。
在写作过程中可以使用辅助工具如拼音输入法进行校对，更是可以请教他人的意见，以确保自己的文章不出错别字。
在写作方面，我们应该更加注重细节，尽量不出错别字。
无论是作业、论文还是工作文档，好的写作质量可以让我们在众多的文本中脱颖而出，提高自己的竞争力。
所以，我们要不断地提高写作水平，减少错别字的出现。
总之，错别字是我们要重视和克服的问题。
我们应该在写作中，对每一个汉字保持高度的敏感性，提高自己的写作质量和汉字
表达能力。
只有这样，我们才能打造出精品作品，赢得读者的肯定和信任。
精选关于错别字的议论文题目【范文9篇】
关于错别字的议论文题目【范文9篇】美丽的错误初中议论文我打开电脑，上了QQ，你还没上来，看到你那灰色的头像，我的心里升起一股；莫名其状的惆怅。
你在干什么呢？我的朋友，你知道我在等你么？世界上没有让等待在让人焦急的了。
我在焦急中度过每一分钟。
我的眼睛紧盯住你的头像不放，生怕你上来了看不到我。
或者是我让你从我的视线里遛掉。
朋友。
你知道么？你知道你在我心中的分量么？你已经占据了我的心的全部自从认识了你，我懂得了什么是爱？什么是情？怎样对待家人？怎样对待朋友？你让我那干枯的心田得到了雨露的滋润。
激起了我对生活的兴趣。
使我沉寂了几十年的情感重新焕发了勃勃生机。
认识你是我的福分，认识你使我对生活充满了信心，充满了希望。
同时，认识你也使我深深的懂的了什么叫牵挂。
什么是思念？朋友。
你曾经戏谑的说：“说我认识你是个错误。
让我平白无故的多添了几分没有必要的牵挂和思念。
是我的累赘。
是我的负担。
”其实，朋友，你知道么？我觉得你说的也对。
认识你，对我来说确实是犯了个错误。
但是，我认为我犯了一个美丽的错误。
这也许是我这辈子唯一个最应该犯的错误，是一个美的让人眩晕的错误，是我这辈子刻骨铭心的难以忘记的错误。
认识你我犯了个错误，因为认识了你，我的那颗安分的心不在安分起来。
我的心底里那潭即将结冰的感情的死水，泛起了层层的涟漪，老实说我们生活在那个所谓的火红的年代里的一代人。
整天的斗私批修，整天的反对封建迷信，整天的破四旧立四新，满脑子里都是斗斗，都斗红了眼，斗晕了头，根本不知道爱是什么东西，情是什么玩意。
结婚么？可以呀，两个人谈恋爱甚至都要用无产阶级的方式去谈。
结婚的那一天两个人扯一面旗子在大街上走一圈就行了。
活生生的人性被抹杀了。
我们着一代人的可以说是在风口浪尖上摸爬滚打过来的。
有的是生活的艰辛，可从没尝过爱情的滋味。
我们的情感世界被封闭了。
有爱么？那是无产阶级的爱，是对人民群众的爱。
情么？什么情呀？不准谈那资产阶级的鬼玩意。
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初中生错别字论文：初中生出现错别字的原因与纠正策略摘要：一些初中生的错别字现象非常严重，这与新课标的要求、教育的目的、不断发展的社会需要是背道而驰的。
初中生出现错别字现象，既有主观原因，也有客观原因；既有历史原因，也有现实原因，对初中生错别字的矫正是初中语文教学责无旁贷的使命。
本文试通过对初中生错别字现象的研究，探求其形成原因和解决对策。
关键词：初中生错别字形成原因解决对策
正确识别和书写汉字不仅是初中生语文能力的一项基
本要求，也是学生终身学习与终身发展的最基本素质。
然而，我们在教学实践中却可以明显的感觉到，许多初中生汉字运用的能力仍然很低，突出表现是错别字很多。
因此，加强对初中生错别字问题的研究，找出产生的具体原因，采取相应的手段和策略予以矫正，是当前初中语文教学的重要任务。
一、初中生出现错别字的原因
初中生出现错别字是由多种原因造成的，通过对学生主观、客观、历史、现实等因素的分析，归纳起来大致有以下几方面：
1、教师的识字教学不得法，对汉字缺乏研究，对汉字的结构未能进行有效的分解，不能揭示汉字的组成及“形”与“义”之间的规律性联系，识字教学变成了生教硬灌和学生的大量抄写，以致识字量和用字准确率没有达到教学要
求。
2、一些中学生在学习过程中，缺少严谨的学风，没有仔细、认真的态度，写字时很随便，想怎么写就怎么写，对于错别字总觉得是小事儿，不追求用字的正确性，遇到不会写的字不习惯查字典，常常随便找个会写的代替，久而久之坏习惯养成了，连自己也分不清哪个字用的对，哪个字用的错，这是导致写错别字的最大原因。
3、一些报刊、杂志、电视媒体及社会生活用字不规范导致语言使用环境日趋恶化，如：某药品广告：“咳”不容缓（刻不容缓）；某眼镜广告：一“明”惊人（一鸣惊人）等等。
十几岁的孩子很容易被这种语境误导写出些错别字。
4、学生对汉语成语、俗语的来历和词语的意义缺乏全面的了解，在应用时容易主观臆断。
比如“滥竽充数”，来源于《韩非子·内储说》，讲的是南郭先生吹竽的故事。
如果有学生写作“烂竽充数”，就说明他根本不了解这个故事，这里“滥”是“与事实不符，引申为蒙混着”的意思。
二、对初中生错别字的解决对策
针对部分初中生错别字多的现实，在语文教学中，教师应重视汉字书写尤其是重视对汉字书写中的错别字的纠正，努力使初中生在汉字规范化上形成良好的学习习惯，提高学生的文字准确率。
1、用具体、惨痛的实例，向学生介绍错别字造成的巨
大危害，强调写字正确的重要性，引发学生对汉字正确书写的高度重视。
我在教学过程中穿插讲述了：冯玉祥的作战参谋在拟定进军命令时，把“沁阳”的“沁”多写了一笔，错写成“泌阳”，贻误了战机，以致“写错一字，打败一仗”。
从而在学生饶有兴趣的故事里传递必须正确书写汉字的信息。
2、培养良好的汉字学习使用习惯，主要是培养学生认真细致、一丝不苟的学习精神，克服粗枝大叶、草率马虎的缺点。
教育学生树立责任感、自信心，力争写一字对一字，养成细心观察、规范书写、自觉检查、及时纠正等好习惯。
遇到不会读的字，不会写的字，模棱两可的字时，要及时勘查字典、词典，牢记、弄清字词的写法、意思及用法，纠正和减少错别字。
3、对传统的汉字识记教学方法发扬光大。
长期的教学实践表明：听写、默写等传统的汉字识记教学方法在今天仍然有强大的生命力，听写、默写不能等同为死记硬背。
在初中语文教学中适当的听写、默写仍然是十分必要的，只不过要注意结合学生的心理特点，强化理解基础上的记忆，提倡寓教于乐的书写。
4、将汉字识记与阅读、写作结合起来。
汉字教学不应是孤立的，要让学生在具体的语言环境里识记汉字，并能灵活运用汉字组词、造句。
我们可以利用学生的“争强好胜”
心理，组织阅读比赛、写作比赛。
通过阅读文章，使学生学会整体感知文本，借助汉字“以形表义”的特点，利用语境正确理解字义、词义。
通过创造性的写作，使学生得到汉字音、形、义的综合训练，避免出现“以音定形”的错误，激发消灭错别字的热情。
5、指导学生准备一个“错别字记录本”，及时记下自己在平日作业中、日记中、作文中出现的汉字识记、运用方面的错误，提高涉及这些曾经的“错别字”再次运用时的注意力。
提倡同学之间开展纠正错别字的经验体会交流，在互帮互学中消灭错别字。
客观分析初中生出现错别字的原因，强化对汉字书写中错别字的纠正，将有助于学生养成正确的汉字书写习惯和书写意识。
只要我们在教学过程中高度重视，对症下药，长期坚持，中学生的错别字一定会越来越少，他们的语文素养和人文素养一定会得到切实的提高，
参考文献：
[1]张泽林.中学生错别字成因及解决策略.《教师·理论研究》2009年3期.
[2]林玲媚.也谈如何减少学生作文中的错别字.《新课程改革与实践》2009年14期.。