社会统计学
社会统计学_教案设计模板
一、教学目标1. 知识与技能(1)掌握社会统计学的基本概念、研究方法和应用领域。
(2)了解社会统计数据的收集、整理和分析方法。
(3)学会运用社会统计学的基本理论和方法进行实际问题的分析和解决。
2. 过程与方法(1)培养学生独立思考和解决问题的能力。
(2)培养学生团队合作精神和沟通能力。
(3)提高学生的数据分析和表达能力。
3. 情感态度与价值观(1)激发学生对社会统计学学习的兴趣。
(2)培养学生严谨的科学态度和实事求是的精神。
(3)提高学生的社会责任感和公民意识。
二、教学内容1. 社会统计学的基本概念2. 社会统计数据的收集3. 社会统计数据的整理4. 社会统计数据的分析5. 社会统计学在实践中的应用三、教学过程1. 导入新课(1)结合实际案例,介绍社会统计学的研究对象和意义。
(2)提出本节课的学习目标和任务。
2. 讲授新课(1)社会统计学的基本概念1. 定义和特点2. 研究方法和应用领域(2)社会统计数据的收集1. 调查法2. 实验法3. 档案法(3)社会统计数据的整理1. 数据清洗2. 数据编码3. 数据分类(4)社会统计数据的分析1. 描述性统计2. 推断性统计3. 相关性分析4. 回归分析(5)社会统计学在实践中的应用1. 社会调查2. 政策制定3. 企业管理3. 案例分析(1)选取典型案例,引导学生运用社会统计学的基本理论和方法进行分析。
(2)组织学生进行讨论,分享自己的观点和结论。
4. 总结与反思(1)回顾本节课所学内容,总结重点和难点。
(2)引导学生思考社会统计学在现实生活中的应用价值。
(3)布置课后作业,巩固所学知识。
四、教学评价1. 课堂表现:学生的参与度、提问和回答问题的情况。
2. 作业完成情况:学生对课后作业的完成质量和完成速度。
3. 案例分析:学生对案例的分析深度和广度。
4. 期末考试:对学生在整个学期内的学习成果进行综合评价。
五、教学资源1. 教材:《社会统计学》2. 课件:PPT3. 案例资料:社会调查报告、政策文件等4. 网络资源:相关学术网站、数据库等。
社会统计学名词解释
1.社会统计学社会统计学是运用统计学的一般原理,对社会各种静态结构和动态趋势进行定量描述或推断的一种专门方法与技术。
人们既用它来分析已经发生和正在发生的现象,也用它来估计预测未来可能发生的现象。
2.国势学派产生于德国,其创始人为康令和阿亨瓦尔。
该学派一直以统计学为名,但只用文字记述,不用数字计量,历史上人们将该学派称为“有名无实”学派。
3.政治算术学派该学派的创始人为英国人格朗特和威廉·配第。
该学派“用数字、重量、尺度来表达自己想说的问题”,虽然没有使用统计学这一名词,但所使用的社会宏观数量对比和分析方法揭示了统计学所要研究的内容,因此历史上人们将这一学派称为“有实无名”学派。
马克思对配第评价很高,誉他为“政治经济学之父,在某种程度上也可以说是统计学的创始人”。
4.数理统计学派该学派的创始人未比利时人凯特勒,其最大的贡献就是将法国的古典概率论引入统计学,用纯数学的方法对社会现象进行研究。
由于把概率论引进统计学,使社会随机现象数量方面的研究提高了准确性。
因此,一门兼有数学和统计学双重意义的学科被命名为“数理统计学”。
凯特勒也被人称为“现代统计学之父”。
5.大量观察法大量观察法,就是就总体中足够多的单位进行调查和综合分析,用以反映社会总体的数量特征。
大量观察法是统计调查阶段的重要方法6.大数规律大数规律是随机现象出现的基本规律,它的一般意义是:观察过程中每次取得的结果可能不同(因为具有偶然性),但大量重复观察结果的平均值却几乎接近某个确定的数值。
7.描述性统计描述性统计,就是讨论范围仅以搜索的资料本身为限,而不予以扩大。
早期的统计都是描述统计。
8.推论性统计推论性统计,主要是依据概率论,研究如何依据有限资料对总体性质作推断,从而使统计的功能大为扩充。
是在树立统计学派之后发展起来的,属于比较现代的统计分析方法。
9.样本和(或)样本总体样本或样本总体,是通过抽样得到的用以推断总体特征的那个“部分”。
《社会统计学》人大版
社会统计学的研究方法:统计 调查、统计分析、统计预测等
社会统计学的应用领域:社会 学、经济学、政治学、教育学 等
研究对象和范围
社会统计学的研究 对象:社会现象和 问题
研究范围:包括人 口、教育、就业、 收入、健康、犯罪 等社会领域
研究方法:采用定 量和定性相结合的 方法,包括描述性 统计、推论统计、 实验设计等
数据分析方法:描述性统计分析、推 论性统计分析、探索性数据分析等
数据的描述性分析
描述性统 计量:平 均数、中 位数、众 数、标准 差、方差 等
数据的分 布:正态 分布、偏 态分布、 峰度、偏 度等
数据的集 中趋势: 平均数、 中位数、 众数等
数据的离 散程度: 标准差、 方差等
数据的分 布形状: 直方图、 箱线图等
添加标题
显著性水平:用于 判断假设检验结果 的标准,通常为 0.05或0.01
添加标题
双尾检验:同时检 验两个方向的假设, 适用于对称分布的 数据
添加标题
单尾检验:只检验 一个方向的假设, 适用于非对称分布 的数据
方差分析、回归分析和相关分析
方差分析:用于比较两组或多组数据的平均值,判断它们是否 存在显著性差异
社会统计学PPT大纲
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目录
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社会统计学 概述
社会统计学 的理论基础
社会统计学 的技术方法
社会统计学 在各领域的
应用
社会统计学 的前沿和发
展趋势
添加章节标题
社会统计学概述
定义和概念
社会统计学:研究社会现象的 数量关系和变化规律的科学
社会统计学的研究对象:社会 现象的数量特征和变化规律
社会统计学(卢淑华)-第一章
资料的对象 3)要把握统计分析的前提是否满足:资料的信度和效度;
资料收集的科学性;资料在总体中的分布。
统计分析中常见的错误
社会统计学
社会统计学以德国为中心;克里斯首创 认为社会统计学是一门社会科学,研究
社会变动与规律性 研究对象是社会总体而不是个体,大量
观察、研究内在联系,才能揭示其规律 性。
社会统计学的两大流派
❖ 社会指标学派 ❖ 描述统计学派
社会指标
用来测定某一社会要素状态的统计量。 社会指标举例:
检验;定类-定距:方差分析;
定序变量
初级定量测定 除类别、属性之分外,还有等级、秩序
之分 如:教育程度;社会经济地位 定序-定序:等级相关
定距变量
除定类、定序外,取值之间有标准化的 量度
可进行加减运算,但不能进行乘除运算 典型例子:智商测定 定距-定距:回归与相关
定比变量
除定类、定序、定距之特征外,取值可 构成一个有意义的比例
有一个绝对固定的、非任意的零点 可进行乘除运算 绝大多数经济变量可进行定比测定 如:年龄;收入;
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联合国有关组织规定: 若低于0.2表示收入绝对平均; 0.2-0.3表示比较平均; 0.3-0.4表示相对合理; 0.4-0.5表示收入差距较大; 0.6以上表示收入差距悬殊。
二、社会学不社会统计学
1、社会学研究的重要环节 ▲课题---了解课题---假设---术语---问卷---调查---校核---统计
社会统计学重点归纳
社会统计学重点归纳
社会统计学是研究人口、经济、社会、文化等方面的统计数据的科学。
以下是社会统计学的重点归纳:
1. 人口统计学:主要研究人口的数量、分布、组成和变动等方面的统计数据,包括人口普查、人口出生率、死亡率、迁移率等指标。
2. 经济统计学:主要研究经济活动的统计数据,包括国内生产总值(GDP)、劳动力参与率、失业率、消费指数、投资指数等指标。
3. 社会统计学:主要研究社会现象的统计数据,包括教育水平、就业率、犯罪率、健康状况、贫困率等指标。
4. 文化统计学:主要研究文化领域的统计数据,包括文化产业的规模、文化消费的情况、文化活动的参与度等指标。
5. 社会调查方法:研究如何设计和实施社会调查,包括问卷设计、样本选择、数据收集和分析等方法和技巧。
6. 数据分析方法:研究如何对收集到的统计数据进行分析和解释,包括描述统计分析、推断统计分析、多元统计分析等方法。
7. 统计模型和预测:研究如何建立和应用统计模型来预测社会现象的变化趋势,包括时间序列分析、回归分析、因子分析等方法。
8. 社会统计学的应用:研究如何将社会统计学的方法和理论应用到
实际问题中,包括政策制定、社会规划、市场调研等领域。
这些是社会统计学的重点内容,通过对社会现象的统计数据进行研究和分析,可以揭示社会规律和趋势,为社会发展和政策决策提供科学依据。
社会统计学(第一讲)
子代偏重
开始学习社会统计学之前的知识储备
什么是变量? 变量有哪些层次? 不同类型变量的统计表制作方法?
总体与单位
所谓总体,就是作为统计研究对象的、由许多具有共性的单位 构成的整体。总体也有人称之为母体。 构成总体的每一个个体 称为总体单位,简称单位,也称为个体。
有限总体与无限总体
可加总体与不可加总体
广东
广东 广东 广东 广东
综合
师范 农林 医药 综合
8.20
6.64 6.15 4.36 3.94
6.94
4.03 6.17 3.78 4.21
7.03
7.74 5.85 4.54 2.80
18.79
13.34 6.03 5.46 7.26
128
173
广州中医药大学
广州大学
广东
广东
医药
综合
3.16
1.84
样本
样本是从总体中抽取的一部分个体所组成的集合,也称子样。 样本容量是指样本所包含的个体数。当样本容量大于30时,为大样本。 样本个数是指从总体中最多可以抽取的不同样本的套数。样本容量用
n表示。样本个数用m表示。
总体与样本的关系 1、总体是所要研究的对象,而样本则是所要观测的对象。 2、样本是用来推断总体的。 3、总体和样本的角色是可以改变的。 4、总体与样本都有大量性,同质性和差异性的特征。样本容量用n表示。样本 个数用m表示。
社会科学研究的一般过程
二、统计学的运用 介绍有关社会调查资料收集、整理、分析和 推论的统计方法。 社会统计学的特点: 抽象概念向操作化定义,设计好调查问卷; 被测量对象是人,主观意识影响资料收集; 低层次变量占较大比重。
确定课题、了解情况 建立研究假设 概念的操作化 设计问卷、抽样调查
社会统计学的哲理基础
社会统计学的哲理基础
社会统计学的哲理基础可以归结为以下几个方面:
1. 实证主义:社会统计学基于实证主义的哲学观点,强调通过观察和测量来获取客观的、可验证的事实。
它追求事实的客观性和科学性,注重通过数据收集和分析来推导出规律和模式。
2. 可操作性:社会统计学追求将抽象的社会现象转化为可操作的指标和变量,以便进行具体的测量和比较。
它将社会现象转化为数值化的数据,使得研究者可以对其进行定量分析和解释。
3. 社会构造主义:社会统计学也受到社会构造主义的影响,该理论强调社会现象是由社会互动和意义赋予构建而成的。
社会统计学关注的不仅仅是社会现象的测量,更注重对背后的社会关系和交互作用的理解。
它承认测量本身也会影响到所研究对象的构建和解释。
4. 随机性和不确定性:社会统计学也承认社会现象的复杂性和不确定性。
它认为社会现象往往具有多样性和变动性,不同的因素可能导致不同的结果。
因此,社会统计学的分析中考虑到了随机因素,使用概率和统计方法来处理不确定性,并提供对结果的置信度和解释。
总的来说,社会统计学的哲理基础是基于实证主义的,注重通过数据收集和分析来获取客观事实,并对社会现象的复杂性和不确定性进行解释和理解。
它同时也受到社会构造主义的影响,强调社会现象的构建和意义赋予的重要性。
社会统计学(第4章 数据的统计量描述)
三、离散性描述指标的比较
全距(四分位数) 全距(四分位数)
粗略、快捷,不稳定, 粗略、快捷,不稳定,不能用于有样本推论总体 用于定序、定距、 用于定序、定距、定比变量
标准差(方差) 标准差(方差)
精准、相对稳定, 精准、相对稳定,可以用于由样本推论总体 用于定距、 用于定距、定比变量
全距与标准差的关系
SS Σ(X − X ) 2 S = = N N
2
方差可以描述数值偏离平均值的程度。 方差可以描述数值偏离平均值的程度。 平方处理解决了绝对值的问题。 平方处理解决了绝对值的问题。 平方处理后对偏离均值的程度更加敏感。 平方处理后对偏离均值的程度更加敏感。
二、离散性的描述指标
4.标准差: 4.标准差:将方差开平方得到的数值 标准差
二、离散性的描述指标
5.分析下列4 5.分析下列4组数据的离散性 分析下列 6]、 a[6 6 6 6 6 6 6]、b[5 5 6 6 6 7 7 ] 9]、 c[3 3 4 6 8 9 9]、d[3 3 3 6 9 9 9 ]
全距=? 全距=? 四分位数=? 四分位数=? 平均离均差= 平均离均差=? 方差=? 方差=? 标准差=? 标准差=?
三、集中性描述指标的比较
1.描述不同测量等级的变量 1.描述不同测量等级的变量
定类、定序、定距、 众 数:定类、定序、定距、定比变量的描述 中位数:定序、定距、 中位数:定序、定距、定比变量的描述 平均数:定距、 平均数:定距、定比变量的描述
三、集中性描述指标的比较
2.数据的分布形状 2.数据的分布形状 中心重合
第二节 集中性的描述指标
一、数据分布的集中性 二、集中性的描述指标 三、集中性描述指标的比较
一、数据分布的集中性
社会统计学
社会统计学社会统计学是一门研究社会现象以及人口、经济、教育等方面数据的学科,通过对数据进行收集、整理、分析和解释,揭示社会现象的规律、变化和趋势。
社会统计学的研究对象包括人口构成、社会流动、社会结构、经济发展、教育水平、健康状况等方面。
社会统计学的发展历程社会统计学作为一门独立的学科,起源于19世纪初期的欧洲。
当时,欧洲各国开始建立人口统计制度,收集和分析人口数据,用以了解人口的增长趋势、城乡分布等信息。
随着工业革命的发展,社会经济结构发生了巨大变化,社会统计学的研究领域逐渐扩大,涵盖了更多方面的社会现象。
20世纪以来,随着信息技术的发展和数据科学的兴起,社会统计学进入了一个全新的阶段。
数据的收集、处理和分析变得更加高效和精确,统计模型和方法也变得更加复杂和多样化。
社会统计学在社会科学研究中扮演着越来越重要的角色,为政府决策、社会管理、市场预测等提供了重要的支撑。
社会统计学的研究领域社会统计学的研究领域非常广泛,涉及人口统计学、经济统计学、社会调查、社会分布、社会流动、社会结构等方面。
其中,人口统计学是社会统计学中的重要分支,主要研究人口的数量、质量、结构及其变化规律。
经济统计学则关注经济活动的数据收集和分析,用以了解经济发展的状况和趋势。
社会统计学的研究方法主要包括问卷调查、实地观察、统计分析等。
通过这些方法,社会统计学可以揭示社会现象的规律和变化,为社会政策的制定和执行提供依据。
同时,社会统计学也可以帮助了解人们的生活状况、需求和行为习惯,为社会服务的提供和优化提供指导。
社会统计学的意义和应用社会统计学在社会科学研究和社会管理中具有重要的意义和应用价值。
通过社会统计学的研究,可以更好地了解社会现象的本质、原因和影响,为社会发展和进步提供理论支持和实践指导。
社会统计学可以帮助政府和组织更好地了解社会的需求和问题,优化资源配置,提高社会服务的效率和质量。
在当今信息化和数字化的时代,社会统计学扮演着越来越重要的角色。
社会统计学报告(一)2024
社会统计学报告(一)引言概述:社会统计学是一门研究人类社会现象的学科,通过对人口、就业、教育、健康、犯罪等各个方面的数据进行收集、分析和解释,旨在揭示社会规律和趋势,为社会问题的解决提供科学依据。
本报告旨在总结社会统计学的研究成果,探讨社会统计学在现代社会的重要性和应用。
正文:一、人口统计1. 人口数量的测算与预测- 通过普查和抽样调查等方法,获取人口的真实数量。
- 运用人口统计学模型,预测未来的人口趋势和构成。
2. 人口结构的分析- 研究人口在不同地区、不同年龄、不同性别的分布情况。
- 分析人口结构对社会福利、经济发展等方面的影响。
3. 人口流动与迁徙- 调查人口迁徙的原因和目的,揭示人口流动对社会发展的影响。
- 分析人口迁徙对社会结构、就业市场等的影响。
4. 人口特征的研究- 研究人口的种族、民族、宗教等特征对社会生活的影响。
- 分析人口特征与教育、健康、就业等方面的关联性。
5. 人口政策与规划- 研究人口政策的制定和实施,促进人口合理发展。
- 运用人口统计学方法,制定人口规划,解决人口问题。
二、就业统计1. 就业率与失业率的测算- 统计劳动力市场的就业人数和失业人数,计算就业率和失业率。
- 分析就业率和失业率对经济发展的影响。
2. 就业结构的变化- 调查不同行业和职业的就业人数和比例,分析就业结构的演变。
- 研究科技进步、产业结构调整等因素对就业结构的影响。
3. 工资水平的分析- 收集不同行业和职业的工资数据,比较工资水平的差异。
- 研究工资水平与人力资本、社会地位等因素的关系。
4. 劳动力市场的需求和供给- 调查企业用工需求和劳动力供给的情况,分析供需关系。
- 研究劳动力市场的匹配问题和职业转移现象。
5. 就业政策的研究- 分析就业政策的效果和实施情况,提出改进建议。
- 探讨技能培训、就业援助等政策的作用和影响。
三、教育统计1. 教育水平的测算- 统计人口中受教育程度不同的人数和比例。
- 比较不同地区和不同社会群体之间的教育水平差异。
社会统计学(卢淑华),第七章
3、给出小概率 4、用样本统计量的观测值进行判断
例:某地收入水平调查状况如下:x 870 s 21 n 50 问:该地上报的平均收入为880元是否 可信?(显著性水平为 0.05)
(二)两类错误 1、弃真错误: 把一次观测中出现在拒绝域的小概率事件 当作对原假设的拒绝,此时会发生。犯错 误的大小为 2、纳伪错误:
在接受原假设时犯的错误,犯错误的概率 为 。 0 越小, 数值越大
2
拒绝 H 0 ;反之接受 2)单边检验
H
0
右侧:只有当样本计算统计量的值过大:
z z 才会落入拒绝域;如果 z z 接受。
左侧: pz z
三、假设检验的步骤不两类错误
其分布
0
3、假设检验的基本原理: 小概率原理: 1)小概率事件是在一次观察中是不可能出现的事 件。 2)如果在一次观察中出现了小概率事件,那么, 合理的想法是否定原有事件具有小概率的说法。 假设检验思想在统计学中的描述:经过抽样获得 一组数据(即样本):根据样本计算的统计量, 如果:原假设成立的条件下几乎不可能发生的, 就拒绝或否定原假设;如果在原假设成立的条件 下,根据样本计算的统计量发生的可能性不是 小,则接受。
第七章 假设检验的基本概念
一、统计假设 1、统计假设:
收集资料的范围仅是全体的一部分,是一 个随机样本,那么,这种和抽样手段联系 在一起,并且依靠抽样数据进行验证的假 设,即统计假设。
2、原假设和备择假设
1)原假设(虚无假设或解消假设)H 0 : 根据已有资料周密考虑后确定 2)备择假设(研究假设)H 1 : 原假设的逻辑对立假设 三种形式:单边(左、右) 双边
卢淑华-《社会统计学》讲义
社会统计学讲义第一章导论一、社会统计学1、社会统计学是运用统计的一般原理,对社会各种静态结构与动态趋势进行定量描述或推断的一种专门方法和技术。
研究对象:概括而言是指社会现象的数量方面。
2、选择统计分析方法的原则是根据研究目的和资料本身的特点选择。
3、统计分析的作用:(1)可对资料进行简化和描述;(2)可对变量间的关系进行描述和深入地分析(统计分析通过事后解释使得探讨变量间复杂的因果联系成为可能);(3)可通过样本资料推断总体(通过参数估计和假设检验,将样本推论到总体并指出这种推论的误差及做出这种推论的把握有多大)。
4、社会统计的基本程序(1)制定计划;(2)统计调查;(3)统计整理;(4)统计分析;(5)统计报告。
5、几个基本概念(1)总体与单位总体又称母体,是作为统计研究对象的、由许多具有共性的单位构成的整体。
构成总体的每一个个体称为总体单位,简称单位或个体。
3个基本特征:大量性、同质性和变异性。
(2)标志与变量总体的每个单位都具有许多属性和特性,说明总体单位属性或数量特征的名称在统计上称为标志,分为数量标志和品质标志。
可变的品质标志无法用数值表示,我们称之为变项;可变的数量标志能够用数值表示,我们称之为变量。
(3)指标与指标体系统计指标是反映总体(或样本总体)的数量特征的概念或范畴。
一个完整的统计指标由两部分构成:指标名称和指标数值。
在社会统计中,如要全面把握对象总体情况,就不能单凭一个指标,而要靠一组相互联系的并与之相适应的指标来完整地反映对象总体。
指标体系就是一系列有内在联系的统计指标的集合体。
二、社会调查研究的程序社会学研究之阶段与步骤(1)确定课题:来源与社会学理论、当前社会现实和要解决的实际问题;具有强烈的时代感、为国家现代化服务;(2)了解情况:查阅文献和向有经验、有知识的人了解,运用个案调查、典型调查进行探索性研究;(3)提出一定的想法和建立假设:差异式、函数式;(4)建立概念和测量方法:采用适当的术语和概念;操作化定义;概念的表现形式往往具有多值性;(5)设计问卷:内容包括事实、态度与看法、行为趋向、理由;方式有固定答题式和自由答题式;(6)试填问卷:发现不周或遗漏之处在试填阶段予以纠正;(7)调查实施(抽样调查):从局部推论到全体(8)校核与登录(9)统计分析与命题的检验:检验最初研究阶段的命题或假设是否得到证实或部分证实,在此基础上对研究内容提出建议和确定进一步的研究方案。
(完整版)社会统计学
社会统计学(Social Statistics)科学只有当它利用了数学的时候,它才达到了完善的程度。
——马克思对于追求效率的公民而言,统计思维总有一天会和读写能力一样必要。
——H.G.Wells教材及参考书目社会统计学,张彦,高等教育出版社,2005社会统计学,张彦,南京大学出版社,1997社会统计学(第八版),布莱洛克,社会科学文献出版社社会统计学(重排本),卢淑华,北京大学出版社,2002社会研究的统计分析,李沛良,社会科学文献出版社17世纪以前,社会统计主要局限于对事物进行原始的调查登记和简单的计算汇总。
如大禹时的九州表,明初的黄册和鱼鳞册;古埃及、古希腊、古罗马在公元前400年就建立的出生、死亡登记制度。
17世纪后,产生了以工业、农业、贸易、交通等方面统计为主的社会经济统计。
国势学派政治算术学派数理统计学派1.国势学派代表人物是康令(1606~1681)和阿亨瓦尔(1719~1772)。
1749年,阿亨瓦尔根据拉丁文“Status”、意大利文Stato 和Statista及德文Statisti等字根创造出“Statistik”这个新词,原意指“国家显著事项的比较和记述”。
国势学派可谓“有名无实”的学派:只用文字记述,不用数字计量。
它又称记述学派和历史学派。
2. 政治算术学派格朗特1662年在其《自然和社会观察》一书中,从宗教管理、商业、气候、疾病等方面,对当时伦敦人口的出生率、死亡率和性比例等方面进行了综合的统计分析。
威廉·配第1667年在其《政治算术》一书中,运用有关人口、土地税收和国家收入等方面的数字资料,对英国、荷兰的经济实力进行比较,首创了一种数字对比分析的方法。
“即用数字、重量、尺度来表达自己想说的问题。
”与国势学派相对应,政治算术学派可谓“有实无名”的学派3.数理统计学派凯特勒(1796~1896)首先将概率论原理引入到社会现象的研究,在《社会物理学》,《道德统计》、《论人类》等书中,他认识到人类的社会活动服从于一定规律,并发现这种规律只有通过大量观察才能被人们所认识。
在社会统计学中的概念
在社会统计学中的概念社会统计学是研究社会现象和社会行为的数量特征和变化规律的一门学科。
它以收集、整理、分析和解释社会统计数据为手段,通过数量化的方法来探讨社会问题以及社会结构和社会变迁的规律。
在社会统计学中,有许多重要的概念和方法,下面将详细介绍一些主要的概念:1. 总体和样本:总体是指研究对象的全体,样本是从总体中抽取的一部分。
社会统计学研究的对象可以是个体、家庭、组织、群体等不同的层级,通过对样本的研究,可以推断出总体的特征和规律。
2. 变量和运算:变量是指社会现象中的一种特征或属性,例如年龄、性别、教育程度等。
社会统计学通过对变量的测量和运算,来描述和解释社会现象中的差异和关系。
3. 数据收集:数据收集是社会统计学的基础工作,包括问卷调查、访谈、观察等方法。
通过这些方法,可以获得各种类型的数据,如定量数据和定性数据。
4. 数据整理和描述统计:在数据收集之后,需要对数据进行整理和分析。
数据整理包括数据清理、编码和分类等操作,以便进行后续的统计分析。
描述统计是对数据进行总结和概括的方法,包括计算平均数、中位数、标准差等统计指标。
5. 统计推断和假设检验:统计推断是通过样本的分析来推断总体的特征和规律。
假设检验是用来检验研究假设的有效性和可靠性,通过对样本和总体之间的差异进行显著性检验,来判断统计结论的是否可信。
6. 数据分析和模型建立:数据分析是社会统计学的核心内容之一,通过运用统计方法和模型,对数据进行深入的研究和解释,揭示社会现象背后的规律和机制。
常用的数据分析方法包括回归分析、因子分析、聚类分析等。
7. 社会指标和社会比较:社会指标是用来衡量社会现象和社会问题的标准和尺度,例如国民收入、文盲率、失业率等。
社会比较是将不同地区、不同时间点的社会指标进行对比和分析,从而了解不同地区和不同群体之间的差异和联系。
8. 社会预测和决策支持:社会统计学可以通过对数据的分析和模型的建立,为社会问题的预测和决策提供支持。
社会统计学试题及答案
社会统计学试题及答案一、选择题(共20题,每题2分,共40分)1. 社会统计学是研究人口、劳动力、收入、社会流动等社会现象的科学方法与技术的学科,其特点是()A. 程序化B. 分析性C. 统计性D. 全面性2. 社会统计学的研究对象主要包括()A. 人口B. 社会流动C. 劳动力D. 政治制度3. 社会统计学的基本任务是()A. 描述B. 分析C. 测度D. 预测4. 以下哪个属于社会统计学的主要研究方法()A. 实地调查B. 记录观察C. 数量分析D. 实验研究5. 通过抽样调查得出的结论具有一般性和代表性,其原因是()A. 抽样调查的科学性B. 抽样调查的随机性C. 抽样调查的综合性D. 抽样调查的简便性6. 据统计数据显示,中国人口在过去30年中一直呈现()A. 增长趋势B. 下降趋势C. 波动趋势D. 停滞趋势7. 以下哪项是人口自然增长率的计算公式()A. 出生率-死亡率B. 出生率/死亡率C. 死亡率-出生率D. 死亡率/出生率8. 劳动力的组成可以分为()A. 就业人口和失业人口B. 城市居民和农村居民C. 男性和女性D. 青年和老年9. 以下哪个指标用于衡量人口流动的规模()A. 出生率B. 死亡率C. 迁入率D. 婚姻率10. 社会现象的分布状况可以通过以下哪种图表来展示()A. 折线图B. 柱状图C. 饼图D. 散点图11. 收入差距的变化趋势可以通过以下哪种图表来展示()A. 人口金字塔图B. 折线图C. 散点图D. 聚类图12. 确定样本的个数和方法属于统计调查的()A. 问题设计B. 抽样设计C. 数据处理D. 结果分析13. 使用频率分布表可以直观地了解数据的()A. 聚集趋势B. 分布形态C. 关联程度D. 变化趋势14. 社会统计学可以对社会现象进行的分析方法主要包括()A. 描述统计方法B. 推断统计方法C. 直观统计方法D. 数量统计方法15. 制约社会统计学研究的条件主要包括()A. 人力资源B. 数据资源C. 手段资源D. 空间资源16. 在社会统计学中,相关分析用来研究()A. 双变量间的关系B. 多变量间的关系C. 分组间的关系D. 数值间的关系17. 决定统计调查质量的最根本要素是()A. 问卷设计B. 抽样方法C. 数据处理D. 有效样本数18. 使用抽样调查方法可以有效地()A. 节约调查成本B. 提高调查效率C. 提高数据精度D. 具有总体可比性19. 社会统计学的研究对象经常具有()A. 多样性B. 随机性C. 普遍性D. 特殊性20. 社会统计学可以用来指导()A. 社会政策制定B. 学术研究C. 教学实践D. 创新创业二、简答题(共5题,每题10分,共50分)1. 什么是人口负增长?可能导致人口负增长的原因是什么?人口负增长指的是人口数量在一定时期内净减少的现象。
社会统计学课件
300.0
400.0
500.0
600.0
700.0
800.0
月总支出(元)
3、多边形图
将直方图中各矩形顶端的中点用直线连接起来而成的图形。
4、常用曲线:洛仑兹曲线和基尼系数
将一国总人口按收入由低到高排列,考虑收入最低任意百分比人口所得到的收入 百分比,这样得到的人口累计百分比(横轴)和收入累计百分比(纵轴)的对应关系图形 即洛仑兹曲线。
洛仑兹曲线中,不平等面积与完全不平等面积之比。基尼系数是衡量一 个国家贫富差距的标准。
G=A/(A+B),0≤G≤1 G:基尼系数,A:不平等面积,A+B:完全不平等面积
二、集中趋势测量法
(一)定类变量:众值
变量取值中出现次数最多的值。
(二)定序变量:中位数
将全部调查个案的变量取值按等级顺序排列后,位于中央位置的值。
Statistics
父亲 文化程 度
N
Valid
219
Missing
0
Median
2.00
Mode
2
1、根据原始资料求中位数
Md 位置=(n+1)/2 其中,若 n 为偶数,则将位于中央的两个数值的平均值作为中位数。 2、根据分组资料求中位数
(n − cf ↑)
Md = L + 2
(U Percent Valid Percent
16.0
16.0
36.1
36.1
21.9
21.9
15.5
15.5
10.0
10.0
.5
.5
100.0
100.0
Cumulative Percent 16.0 52.1 74.0 89.5 99.5 100.0
社会统计学知识点总结
第一章数据与统计学数据分析所使用的方法大体上可分为描述统计和推论统计(推断统计),描述统计主要是利用图表形式对数据进行展示,或通过计算一些简单的统计量(诸如:比例、比率、平均数、标准差等)对数据进行分析。
推断统计主要研究如何根据样本信息来推断总体的特征,内容包括参数估计和假设检验两大类。
变量:是描述观察对象某种特征的概念,其特点是从一次观察到下一次观察可能会出现不同的结果(具有一个以上取值的概念)1、下列哪一个选项不是变量?( )A. 民族B. 智商C. 衣服的尺寸D. 女性答案:C2、下列变量属于数值型变量的是( )A. 工资收入B. 产品等级C. 学生对考试改革的态度D. 企业的类型答案:A解析:3、社会统计学的数据分析方法主要包括统计描述和( )A. 统计描述B. 统计推导C. 统计推论D. 统计分析答案:C4、能计算均值和标准差的必须是哪种变量( )A. 自变量B. 因变量C. 数值型变量D. 字符串型变量答案:C5、在SPSS中最多可以设置几个独立的缺失值?( )A. 3B. 4C. 5D. 8答案:A6、描述统计可以最恰当地表述为( )A.数据作概括性的表达B.对总体所作的结论C.测量操作的应用D.原始数据到标准分的转变答案:A解析:描述统计主要是利用图表形式对数据进行展示,或通过计算一些简单的统计量(诸如:比例、比率、平均数、标准差等)对数据进行分析。
第二章数据的描述性分析:图表展示1、欲以图形显示两变量X和Y的关系,最好创建( )。
A. 直方图B. 圆形图C. 柱形图D. 散点图答案:D第三章数据的描述性分析:概括性度量1、下列统计指标中,对极端值的变化最不敏感的是( )。
A. 众值B. 中位值C. 四分位差D. 均值答案:A2、经验法则表明,当一组数据正态分布时,在平均数加减1个标准差的范围之内大约有 ( )A. 50%的数据B. 68%的数据C. 95%的数据D. 99%的数据答案:B解析:根据标准得分可以判断一组数据中是否存在离群点。
社会统计学 卢淑华
社会统计学社会统计学是一门研究社会现象和问题的统计学科。
它通过收集、整理和分析大量社会数据,提供了对社会行为、社会关系和社会结构的科学视角。
社会统计学可以帮助我们理解社会的变迁和发展趋势,为社会科学研究和决策提供数据支持。
一、社会统计学的定义和作用社会统计学是统计学的一个重要分支,它关注社会领域的统计数据和现象。
社会统计学包括以下几个方面的研究内容:1.社会人口统计学:研究人口的数量、分布、结构和变动趋势等问题,包括人口普查、人口调查和人口统计分析等方法。
2.社会经济统计学:研究社会经济活动的数量、结构和变动趋势等问题,包括就业率、收入分配、消费水平等指标的统计分析。
3.社会调查统计学:研究社会问题和社会行为的数据收集和分析方法,包括问卷调查、面访调查和实地观察等技术手段。
4.社会健康统计学:研究社会健康问题的统计数据和分析方法,包括疾病发生率、医疗资源分布和保健水平等指标的统计分析。
5.社会环境统计学:研究社会环境问题的统计数据和分析方法,包括自然资源利用、环境污染和生态平衡等指标的统计分析。
社会统计学的作用主要体现在以下几个方面:1.揭示社会现象的特征:社会统计学通过大量统计数据的分析,能够揭示社会现象的数量、分布和变动趋势等特征,帮助我们更好地理解社会。
2.分析社会问题的原因:社会统计学可以对社会问题进行定量分析,帮助我们找到问题的原因和影响因素,为制定解决方案提供依据。
3.评估社会政策效果:社会统计学可以用于对社会政策的实施效果进行评估,了解政策对社会的影响程度和效果,为政策调整和优化提供参考。
4.提供决策支持:社会统计学可以为政府、企业和组织等提供科学的决策支持,帮助他们做出准确的决策,提高工作效率和决策的科学性。
二、社会统计学的方法和技术社会统计学主要依靠大量数据的收集、整理和分析来揭示社会现象和问题。
以下是一些常用的社会统计学方法和技术:1.问卷调查:通过编制调查问卷,对一定群体进行调查,收集社会数据和意见信息。
社会统计学
(二)社会研究的四种范式 1.实证主义 2.解释主义 3.批判主义 4.后现代主义
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(三)社会研究的四种基本方式 1.调查研究 2.实验研究 3.文献研究 4.实地研究
二、社会统计学的知识背景与哲学基础
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三、社会统计学的应用 1.帮助我们把复杂的社会现象进行简化, 用比较科学、客观的方式描述和认识他们 2.比较精确地分析不同社会现象之间的关 系 3.可以让我们成功地有样本的信息推论到 总体 4.有助于提高统计思维,提高我们对不确 定现象做出合理决策
第一章 社会统计学
第一节 社会统计学的基本含义 一、几个相关概念 (一)统计 1.事情 2.数据 3.方法 统计量与参数
1
(二)统计学 1.描述性统计 2.推论性统计
(三)数理统计 概率论
2
二、社会统计学的含义 一门系统地收集、整理、计算、分析和 解释有关社会现象的数据资料的科学 变量 社会统计学与数理统计的区别 前者涉及大量数学属性较低的定类定序 变量,后者涉及较高定比变量
11
12
3
第二节 社会统计学简史 一、古典时期 (一)国势学派 国势学派可谓“有名无实”的学派:只用文字 记述,不用数字计量。它又称记述学派和历史学 派。 代表人物是康令(1606~1681)和阿亨瓦 尔(1719~1772)。
4
(二)政治算术学派 格朗特 《自然和社会观察》 威廉 ·配 《政治算术》 哈雷
5
二、近代时期 拉普拉斯 《概率论的解析理论》 凯特勒 《社会物理学》 “平均人” 高尔顿:相关指数 皮尔逊:卡方检验,复相关计算
6
三、现代时期 格赛特 t分布 内曼 区间估计 威夏特 多变量统计 自杀论
社会统计学复习重点
社会统计学第一章社会统计学的研究范围内容社会统计学是研究如何描述和分析社会生活与社会发展状况数量方面的科学。
从社会统计的学科性质可以看出,社会统计学学科体系具有以下主要特征:1,研究客体的独立性。
2,研究方法的特有性。
3,内容结构的系统性与层次性。
4,与专业统计的相互渗透性。
5,学科体系的发展性。
社会统计指标的种类分为;主观指标与客观指标,定类指标,定序指标,定距指标与定比指标。
问题:为什么要开展主观指标的搜集工作呢?1,主观指标调查是社会主义生产目的的要求。
2,补充客观指标的不足。
在实际运用时,应注意以下几点:1,对于同一现象,可以用不同类型的指标反映。
2,在采用指标体系法对统计客体进行统计描述时,应尽量采用同一层次统计指标,当较低层次的统计指标引人指标体系时,就会降低其测量层次。
3,对于定序指标或定类指标不能不加分析地直接将其转化成高层次统计指标。
第二章人口总量统计人口总量既可以从存量角度理解,也可以从流量角度理解,也可以从平均量的角度理解。
人口存量与人口流量的一般定义:人口存量指一定时点上具有某种特征(或处于某种状态)的人口总体。
人口结构又称人口构成,人口结构统计在于通过相应的计算方法揭示了人口结构的内在联系及其与社会经济因素的相互关系。
根据人口结构的性质大致可分为三大类,人口的自然结构,人口的地域结构和人口的社会结构。
人口年龄金子塔的横轴表示人口数或者人口构成,其中左侧表示男性人口,右侧表示女性人口,纵轴表示年龄。
研究人口再生产过程时应该注意的几点:1,不仅要注意人口群体数量的再生产,也要注意人口群体质量的再生产。
2,由于人口再生产有很强的惯性作用,所以在限制人口政策时要有长远观点。
3,应该注意人口群体的年龄结构。
反应人口增长率的指标有两个,一是人口增长率,一是人口自然增长率。
人口增长率是指人口增量与平均人口之比,反映一定时期内总人口的增长程度。
人口增长率和人口自然增长率之差为迁移增长率。
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社会统计学第一章导论一.社会统计学的产生与发展1.国势学派:(又称记录学派或历史学派)对国家显著事迹的记录和比较。
“有名无实”代表人物:阿享瓦尔(1719—1772)“统计学之父”、康令(1606—1681)2.政治算术学派:对国家事项首创数字对比、分析。
“有实无名”代表人物:威廉 配第(1623—1687)“政治经济学之父”、格朗特(1620—1674)3.数理统计学派:将法国古典概率论引入统计学,用纯数学的方法对社会现象进行研究。
代表人物:凯特勒(1796—1874)“现代统计学之父”4.社会统计学派:研究社会现象代表人物:克尼斯(1821—1898)、梅尔(1841—1925)、恩格尔(1821—1896)二.社会统计学的对象和特点社会统计学:用于统计的一般原理,对社会各种静态结构和动态趋势进行定量描述或推断的一种方法与技术。
研究对象概括而言是指社会现象的数量方面。
社会统计学特点:就研究对象而言,社会统计学主要是从研究和反映一定经济基础之上的上层建筑方面去认识社会;就研究内容而言,社会统计需要对人们的态度、观念、行为进行度量,测量这些社会现象目前还没有一个精确而统一的尺度,只能以近似估算或词语表达等方式来代替;就调查方法而言,社会统计中,由于其研究对象所具有的特征,抽样调查更为常用。
三.社会统计学的方法1.大量观察法:就总体中足够多的单位进行调查和综合分析,用以反映社会总体的数量特征。
2.大数定理:是随机现象出现的基本规律,一般意义为:观察过程中每次取得的结果可能不同(因为具有偶然性),但大量重复观察结果的平均值却几乎接近某个确定的数值。
3.综合指标法4.统计推断法四.社会统计学的几个基本概念1.总体与单位总体:作为统计研究对象的,由许多具有共性的单位构成的整体。
单位:构成整体的每一个个体。
2.标志与变量,标志:总体的每个单位都具有许多属性和特性,说明总体单位属性或数量特征的名称在统计上称为标志。
数量标志:凡能用数量的多少来表示的标志,称为数量标志,如年龄,它们用以说明事物量的规定性。
品质标志:凡不能用数量的多少来表示而只能文字表述的标志称为品质标志,如性别,它们用以说明事物质的规定性。
变量:可变的数量标志能够用数值表示,我们称之为变量。
3.指标与指标体系指标:反映总体数量特征的概念或范畴。
数量指标:说明总体在外延上的数量特征,如人口总数、居民收入、产品产量等,一般都以总量指标的形式出现。
质量指标:说明总体在内涵上的数量特征,如人口密度、劳动生产率、产品价格等,一般都以相对指标或平均指标的形式出现。
!数量指标数值的大小随总体范围的大小而增减变动,而质量指标数值的大小与总体范围的大小没有直接关系。
第二章社会统计资料的搜集一.统计调查的方法1.普查:即全面调查,就是对研究对象的全体作无一遗漏的逐个调查2.重点调查就是在研究现象的总体中,选取其中的重点单位进行调查。
所谓重点单位,就是在总体中虽然所占数目不多,但这些单位的被研究的标志总量在总体的标志总量中却占有很大比重。
3.典型调查就是根据调查的目的和要求,在对所研究对象进行初步全面分析的基础上,从中选择有代表性的单位,做周密细致的调查。
4.抽样调查:是按照科学的原理和计算,从若干单位组成的事物总体中,抽取部分样本单位来进行调查、观察,然后用所得到的调查结果来推断总体。
简单随机抽样,首先它对总体中所有单位不进行分组只进行编号;然后为组成样本,它赋予总体中每一个单位以相同的被抽中的机会。
!重点区分重点调查、典型调查、与抽样调查二.概念的操作化与测量测量水平:1. 定类尺度:将调查对象的不同属性或特征加以区分,标以不同的名称或符号以确定其类别。
具有对称性和传递性,常见的定类尺度有性别、血型、宗教信仰等。
2.定序尺度:按照某种逻辑顺序将调查对象排列出高低大小,确定其等级及次序。
具有反对称性和传递性,也具有方向性。
无法进行加减乘除运算,只能进行大于和小于的运算。
3.定距尺度:不仅能够将社会现象或事物区分为不同的类别,不同的等级,而且可以确定它们相互之间的间隔距离和数量差别。
可进行减法运算,无法进行除法运算。
4.定比尺度:可以确定一个绝对的或非任意性的零点,特征是两个数可以组成一个有意义的比率。
常见的定比尺度有身高、体重、人数、收入等。
三.统计误差登记性误差:是指在调查和统计过程中,由于各种主客观因素而引起的技术性、操作性误差以及由于责任心缘故造成的误差等。
代表性误差:是指由调查方式本身所决定的统计指标和总体指标之间存在的差数。
全面调查只产生登记性误差没有代表性误差,而进行非全面调查时两种误差都可能发生。
第三章社会统计资料的整理一.统计分组的原则:1.分组应使各类别构成之和等于总体。
首先,分组应当穷尽总体的全部单位,即“穷举”;其次,分组界限的选择应使划分后每一数据只归属一组,不能造成各组的重叠和混淆,即“互斥”。
2.分组设计应能反映统计总体的分布规律性。
二.频数分布数列:在统计资料收集的基础上,按分组原则,将总体中所有单位依一定顺序归类整理,即可得到能够表明总体单位总数在各组分配情况的频数(或次数)分布数列,简称数列。
频数分布数列是统计分组工作的产物。
1.品质数列:按品质标志进行分组;与定类尺度与定序尺度相联系;2.数量数列:按数量标志进行分组。
与定距尺度和定比尺度相联系;三.统计总体的性质:同质性、大量性、变异性四.变量数列的两个构成要素:1.变量值――用来分组并按大小顺序排列的数量标志的具体数值,用符号X i表示;2.频数――总体单位在各组中出现的次数,用符号f i表示;将各组频数除以总体单位总数N就得到相对频数,简称频率,用符号P i表示。
变量数列分为离散型变量数列和连续性变量数列。
1.离散变量数列所描述的对象的数量特征,可以按一定次序列出它的整数值,相邻两变量值不会出现小数。
离散变量的整数值如果变动幅度较小,可以将每一个变量值列为一组,编制单项数列;整数值如果变动幅度较大,而且总体单位数N 又很大,则要编制组距数列。
2.连续变量数列因在一个区间可以有无限多数值,无法按顺序一一列举,只能编制组距数列,相邻两组交界处的组限重合。
至于恰等于某一组限的数据,应按照“上限不包括在内”的原则处理。
五.累计频数一般用大写字母F来表示,累计又分为向上累计和向下累计。
1.所谓向上累计,是以变量数列首组的频数为始点,逐个累计各组的频数,每组累计频数展示了小于该组上限的频数合计有多少。
2.所谓向下累积,则是以变量数列末组的频数为始点,逐个累计各组的频数,每组累计频数展示了大于该组下限的频数合计有多少。
六.直方图是用矩形(或长条)的高度来表示数列各组的频数或频率。
(直方图含义及与频率之间的关系——张彦课本P39页)七.偏态分布:按偏离方向不同,分为右偏(正偏)和左偏(负偏)。
右偏,曲线向右拖较长尾巴;左偏,曲线向左拖较长尾巴。
第四章集中趋势测量法一.算术平均数:表示某一总体之总体单位平均所得的标志值的水平。
算数平均数的性质:1.各变量值与算术平均数的离差之和为0.即∑(x−x)=02.各变量值对算术平均数的离差的平方和小于它们对任何其他数偏差的平方和3.受抽样变动的影响较小4.受极端值影响较大5.分组资料如果有开放组距时,不经特殊处理不能进行计算二.中位数:(1)性质:1.各变量与中位数之差的绝对值总和小于他们对任何他数之差的绝对值总和;2.中位数不受极端值的影响;3.对于分组资料有开放组距可以求出中位数;4.中位数受抽样变动的影响与算术平均数相比较大。
(2).按中位数所在组的下限求中位数:组距数列M d=L+N2−F n−1f n×ℎ其中:L为中位数所在组的下限;f n为中位数所在组的频数;F n−1为小于中位数所在组的各组频数之和(向上累计);N为总体单位数;ℎ为中位数所在组组距;(3).按中位数所在组的上限求中位数:组距数列:M d=U−F n−N/2f n×ℎ其中:u为中位数所在组的上限;f n为中位数所在组的频数;F n为包括中位数所在组的各组频数之和(向上累计);N为总体单位;h为中位数所在组的组距;三.四分位数第一四分位数:Q1=l1+N/4−F1f1×ℎ1第三四分位数:Q3=l3+3N/4−F3f3×ℎ3其中:F1为小于第一四分位数所在组的各组累计频数(向上累计);l1为第一四分位数所在组的下限;f1为第一四分位数所在组的频数;ℎ1为第一四分位数组所在组的组距;N为总体单位数第三四分位数各符号以此类推!四.众数:频数出现的峰值组距数列求众数:M0=L0+∆1∆1+∆2×ℎ0其中:L0为众数所在组的下限;∆1为众数所在组频数与前一组频数之差;∆2为众数所在组频数于后一组频数之差;ℎ0为众数所在组组距;第五章离散趋势测量一.全距:最大变量值与最小变量值之差,用R表示。
极差越大,表明变量值之间的差异越大。
极差适用于定序变量和定比变量。
全距最大的优点是:计算简单,便于理解。
缺点是:1.受极端值影响大,遇含开口组的资料时将无法计算;2.由于没有量度中间各个单位间的差异性,所以数据利用率很低,信息丧失严重;3.受抽样变动影响很大。
二.四分位差:第三四分位数和第一四分位数的半距。
用Q D表示Q D=Q3−Q12四分位差的意义是去掉数列中四分之一最小的部分和四分之一最大的部分,再根据中间50%部分测定四分之一的全距为多少,四分位差的优点是避免了极端值变动的影响。
三.平均差:各变量值对其算术平均数(或中位数)离差绝对值的算术平均数。
用A D表示A D=∑|X−X|N对于分组资料。
计算平均差需要加权式:A D=∑f|X−X|∑f四.标准差:各变量值对其算术平均数的离差平方的算术平均数的算术平方根,标准差是测定总体各单位标志值的离散状况和差异程度的最佳指标。
对于未分组资料,求标准差公式:(总体标准差可用σ表示)s(σ)=√∑(X−X)2N =√∑X2N−(∑XN)2对于分组资料,要用加权式处理:σ(s)=√∑f(X−X)2N五.异众比率:指非众数出现的次数占总数的比率。
用V R来表示V R=N−f m0N其中:f m为众数的频数,N为总体单位异众比率的意义在于能够表明众数不能代表的那一部分变量值在总体中的比重,异众比率越大,各变量值相对于众数越离散;异众比率越小,各变量值相对于众数越集中六.变异系数:用离势的绝对指标除以其平均指标来求离势的相对指标,就可以在计量单位或平均水平不一的对象之间进行直接比较,这种由绝对离势转化而来的相对离势称为变异系数,用符号V表示。
变异系数越大表明离散程度越大。
1.全距系数:是众数据的全距与其算术平均数之比。
计算公式为:V R=X2.平均差系数:众数据的平均差与其算术平均数之比。