教学工作检查情况通报
教学六认真检查通报
教学六认真检查通报通报：___教学“六认真”检查情况学校教导处于9月29日至9月30日进行了本学期第一次教师教学“六认真”工作检查，主要查看了教师的导学案二次开发和综合科的备课、教师作业批改以及教师的各种记录笔记。
此次检查的宗旨是进一步贯彻落实学校本学期《教学工作计划》中提出的《加强学校教学常规管理、提高教学质量》，促进教师业务水平的提高。
现将检查情况简要通报如下：一、情况反馈一）值得肯定的1、备课：绝大多数任课老师能按照《新课标》要求，根据实际编写出切实可行的教案。
有目的地进行二次开发，教学目标明确、科学合理，教学过程详细、清晰，重难点突出，板书设计简明扼要。
作业设置题量和难易程度适中。
比较优秀的有：（此处省略名单）。
2、作业批改：绝大多数教师作业批改认真。
语文教师一课一改。
其中___、___等做得较好，有大作文、小作文，批改较详细的有___、___等。
数学作业练册批改详细的有___、古军、___等，且大多数数学教师基本能够达到一日一改。
基本能够通过练让学生巩固知识，提高能力。
学生作业格式规范，大多数教师都能够及时批改、学生都能及时订正。
3、教学反思：绝大多数教师能在课后写出教学反思，从反思中总结出教学闪光点，找出不足之处。
逐步改进了课堂教学。
教学水平得到了提高。
二）存在的问题1、备课：部分教师备课进度未跟上，无教案上课，部分教师有抄袭教案的迹象，部分教师备课简略，教学流程简单，提纲式备课。
2、作业批改：部分语文教师作文批改次数及批改程度未达到要求。
批改符号不够规范，评语潦草。
部分数学教师，作业进度未跟上，没有达到一日一改。
在批改中不够详细认真，学生作业有错未及时得到改正。
3、教学反思：大多数教师的教学反思写得比较空洞无实际内涵。
没有写出课堂中的得与失，只图形式，没图质量，价值不大。
二、提出建议1、关于备课：建议教师在备课前钻研教材，促使自己的备课符合本班学生的特点，增强教案在教学中的操作性、可行性，关注课堂，关注学生。
上课检查情况通报
上课检查情况通报篇一：小学教学常规检查情况通报教学常规检查情况通报（一）好的方面1、作业布置符合新课标要求和学生的年级特点，低年级注重字词训练，中年级对词句训练较为重视，高年级注重加强句段篇的训练。
2、作业布置数量适当，学生书写整洁、格式规范，能及时纠错，体现教师敬业扎实的教学风范。
如：五年级。
有的老师对学生训练虽无花样形式，但扎实有效。
如三年级一班班“语文创新作业”和“达标作业”随堂练习及时，学生书写工整，教师有批阅反馈。
3、作业形式多样。
高年级有课堂作业，日记等。
教师的批阅精心，细致，人文性的评语感人至深，可见教师辛勤的付出；如陈金香老师。
4、教师批阅较为认真，不辞辛苦，可见教师的高度责任感。
如，一年级2班评语及时，有针对性；三年级一班教师对学生作业有较为详实的描述性评价；四年级一班教师批阅作文达三篇，体现了其较强的责任感。
5、发挥教师的智慧，利用作业这一教育渠道，了解学生，与学生进行情感沟通，提高教育教学质量。
同时通过批阅作业这一行为为学生做好表率，对学生的学习品质的养成起到了关键的作用。
如；六年级一班的教师在小作业的布置上精心策划，老师通过作业与学生交流。
二、存在的问题：1、作业形势较多，但对学生的评价相对简单，单一。
或只是打一个等级，画一朵小花，或只是简单的写一个“好！”、“棒！”。
过于笼统，缺乏情感互动。
而且教师通常只重视师生间的反馈，却忽视了学生之间的相互反馈与学生的自我反馈。
2、作业评语的标准过于统一，全班学生几乎在一个标准内衡量，致使一些落后的学生总觉得不如别人，对作业失去信心和兴趣。
3、教师能发现学生的错误，及时指出，但很多老师忽视对学生改错习惯的培养。
李村小学检查情况一、备课：1、数学教案全都比较详细，都能提前一周备课，书写整洁美观，教学环节齐全，特别是吴珍和吴丽华两位新老师的教案。
教学内容，教学重，难点，教法学法，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思等都非常具体。
2、语文教案全都能提前一周备课，书写也非常整洁美观，其中最详细的是朱娟老师的教案，但是没有板书设计和教学反思，除了谢婷婷老师及时书写了教学反思，其它语文教案都没有及时书写反思，另外谢新春老师的教案过于简单。
教学常规检查通报怎么写(精选5篇)
教学常规检查通报怎么写(精选5篇)第1篇:教学常规检查通报怎么写学校常规检查情况通报为全面督导教育教学工作，加强过程管理，责任区从某月某日起，视导了所辖某所学校的教学常规管理工作。
同时深入课堂，与各校新任教师进行了面对面的交流和指导。
整体情况看，各校在繁多的事务中仍然保持清醒的头脑，把教学放在第一位，把精细管理放在第一位，把新教师的培养放在第一位。
某某某某中心校已经对新任教师听课三轮并做出了具体的指导和要求。
某某某某某中心校紧紧围绕新任教师开展教学研究活动，让他们做主角，充分放大优缺点，促进其反思成长。
某某某某某某中心校等学校为新任老师和薄弱教师找到了身边的榜样和业务上的指导教师，拜师活动温情融融，让老师们有了家的感觉。
从课堂来看，各校新任老师都能熟练运用多媒体进行辅助教学，ppt 的制作较为精美，操作较为熟练。
大部分教师的专业及所长与所任学科保持一致。
在课堂的设计、执行中，部分教师体现了较高的学科素养。
特别是某某某某某某某教师都能深研大纲、驾驭教材、把控课堂，有成长为优秀教师的潜质。
但新任教师课堂经验方面存在明显不足。
在问题的设计、时机的把握、火候的拿捏、学生的调动等方面，仍需下大功夫去提高。
仍有少数教师课堂习惯差，言行举止不规范，甚至出现错误。
针对于本次常规督查中出现的问题，各校仍需在制度文化建设、常规常态管理、教学问题研究、课堂效率提升、教师专业成长、学生全面发展等方面做出更多的努力。
一、给新任教师的课堂建议1、新教师理念要新。
部分教师仍然不太敢放手，明明是学生能够学会的东西，还要一味地由教师本人一步步去引导、讲解；有少数教师在学生自学已懂之后，再进行一次讲解分析，使时间被浪费，课堂低效甚至无效。
我们一再强调，要充分发挥学生的主体作用，教师是学习活动的组织者、参与者、引导者、规范者。
教师的引导、讲解、示范确实不可替代，但也不是说所有的课型、所有的环节都需要。
学生自己学会的知识，掌握得最牢固；自己发现的方法，记忆最清楚。
教学工作总结检查情况通报
教学工作总结检查情况通报
近期，我们对教学工作进行了全面的总结检查，以确保教学质量和教育效果的
提升。
在此次检查中，我们对教师教学水平、学生学习情况以及教学管理等方面进行了深入的分析和评估。
以下是我们对教学工作情况的通报：
一、教师教学水平。
在教师教学水平方面，我们发现大部分教师在教学内容的准备和教学方法的运
用上做得非常出色。
教师们注重学生的个性化学习需求，积极探索多种教学手段，提高了教学效果。
但也有少数教师存在教学内容不够丰富、教学方法不够多样化的问题，需要进一步加强教学能力的培养和提升。
二、学生学习情况。
在学生学习情况方面，我们发现大部分学生学习态度端正，学习成绩稳步提高。
他们在课堂上积极参与，课后也能够自主学习，形成了良好的学习习惯。
然而，也有一部分学生存在学习动力不足、学习方法不科学的问题，需要学校和家长共同关注和帮助。
三、教学管理。
在教学管理方面，我们发现学校的教学管理工作较为完善，各项教学活动有序
进行。
但也存在一些细节上的管理不到位，需要进一步加强管理力度，确保教学工作的顺利进行。
综上所述，我们对教学工作的总结检查发现了一些问题，也看到了一些亮点。
下一步，我们将针对存在的问题，制定相应的改进措施，加强教师培训和学生学习指导，全面提升教学质量，为学校的发展注入新的动力。
同时，我们也将进一步加强教学管理工作，确保教学活动的有序进行。
希望全体教师和学生能够共同努力，共同进步，为学校的发展贡献自己的力量。
教学工作检查情况通报2013.10（共5则）
教学工作检查情况通报2013.10（共5则）第一篇：教学工作检查情况通报2013.10教学工作检查情况通报自开学至今，本期时间过半，教务科、教研室联合于2013年10月29日-11月1日期间组织进行了教学工作检查，检查内容包括：教案、听课记录、作业批改记录、业务学习笔记以及学分原始记录表五项内容，现将相关情况通报如下：一、备课：完成的较好的有：龙姣、厐维、郭降舟、周丽芳、陈辉、林俊峰、彭佳、郭利华、孙赛男、李红宇、何昶。
存在的问题：1、无教案或备课量不足的：张资孜缺计应教案、实务缺备36课时；刘静缺会计基础教案；成春缺计应教案、陶畅计应缺备20课时、李购缺备10课时。
2、连备的：毛金伟、成洪斌、宾铁军。
3、备课较简单、环节不齐的：毛金伟、周艺芳、黄梦凡、张资孜、李想、陶畅、庞海涛。
4、课时标注不明显的：李梅、秦加凤、苏锦、刘璐。
二、听课：听课节数较多，且记录详细，有点评的：厐维、周丽芳、林俊峰、石宇翔、黄梦凡、张妍、蒋姣、彭佳、郭利华、孙赛男、李想、苏凯平、韩新平、郭跃明、宾铁军、李红宇、何昶听课少、记录简单、无评价的：毛金伟、胡继宗、李梅、苏锦、郭久能、周艺芳、刘静、成春、李购。
三、作业批改：次数较多、记录详细的：郭降舟、周丽芳、孙赛男、韩新平、何昶无作业批改记录的：李购、毛金伟、周亚、苏锦、刘静、成春、陶畅四、业务学习笔记：记录齐全、次数多的：庞海涛、张喜、龙姣、成洪斌、郭降舟、杨顺良、何长良、周丽芳、陈辉、胡继宗、林俊峰、沈小强、苏建斌、石宇翔、刘璐、彭佳、郭利华、孙赛男、苏凯平、韩新平、刘日新、李红宇、何昶。
无记录的：毛金伟、李购、周亚、周艺芳、黄梦凡、兰岚、刘静、宾铁军、成春、陶畅。
五、学分原始记录表：有记录的：庞海涛、成洪斌、周丽芳、李红宇、何昶无记录的：张喜、毛金伟、李梅、周亚、秦加凤、苏锦、陶志尚、苏建斌、黄和、周艺芳、石宇翔、黄梦凡、刘璐、张资孜、李想、韩新平、刘静、宾铁军、成春、刘日新、陶畅韶山市职业中等专业学校教务科教研室2013-11-7第二篇：工作检查通报二龙乡中心小学学期初初教育教学工作检查通报各村小学：中心校全体成员于9月17日到27日，对全乡小学学期初的“备、教、批、导”等学校的整体工作进行了全面细致的检查，通过检查看到了无论从教育教学工作、学校管理、学校日常工作，还是从“两基”、“村小过程管理工作”都能按中心校要求合理、有序进行，取得了一定成绩，与此同时也看到了工作中存在的一些不足。
学校教学常规检查通报范文
学校教学常规检查通报范文各位老师：大家好！教学常规检查就像一场对咱们教学工作的“健康体检”，前阵子咱学校开展了这项检查工作，那检查结果可是有喜有忧啊，今天就来给大家详细通报通报。
一、教案检查情况。
# （一）亮点。
1. 精心设计的“大师之作”大部分老师的教案那可真是下了大功夫。
像[学科名称]的[老师姓名]老师，教案就像是一部精心编排的教学指南。
教学目标明确得就像给学生指明了前进的方向，重难点突出得如同战场上的战略要塞，一眼就能看出来这节课的关键所在。
而且每一个教学环节都详细得不得了，从导入部分的巧妙设计，像是用一个有趣的小故事或者一个神奇的小实验，一下子就能抓住学生的注意力，到课堂练习的分层设置，照顾到了不同水平的学生，再到最后的课堂小结，简洁又全面，真不愧是教学的行家里手啊！2. 创意无限的“宝藏教案”还有一些老师的教案充满了创意。
[另一位老师姓名]老师在教案里融入了很多新颖的教学方法，比如说角色扮演法在[具体课程内容]中的应用。
想象一下，学生们为了演好角色，肯定会对知识点进行深入的研究，这样既提高了他们的学习兴趣，又加深了对知识的理解。
这种创意教案就像给课堂注入了一股新鲜的血液，让教学变得更加生动有趣。
# （二）不足之处。
1. “缺斤少两”的教案。
不过呢，也有少数老师的教案有点“偷工减料”。
有些教案教学过程写得过于简略，就像一个简略的大纲，让人看了都不知道具体这堂课该怎么上。
比如说，只写了个教学步骤是“讲解知识点、做练习、总结”，这可不行啊，每个环节怎么操作，怎么引导学生，都得写清楚啊，不然这教案不就成了个摆设了嘛。
2. “多年不变”的老教案。
还有些老师的教案像是“古董”，多少年都不带变的。
教学内容虽然没有大问题，但是缺乏与时俱进的更新。
现在的知识更新换代那么快，教学方法也不断创新，如果一直拿着老教案上课，就像给学生吃隔夜的饭菜，怎么能让他们吸收到新鲜有营养的知识呢？二、作业批改情况。
# （一）做得棒的地方。
教学工作计划检查通报
一、前言为了加强我校教育教学管理，提高教学质量，确保教学工作计划的顺利实施，我校于近期对全校各年级、各学科的教学工作计划进行了全面检查。
现将检查情况通报如下：二、检查情况1. 教学计划制定情况本次检查发现，大部分教师能够按照学校要求，认真制定教学工作计划。
计划内容详实，目标明确，符合课程标准和学生实际情况。
但也存在部分教师计划制定不够完善，内容过于简单或过于复杂，缺乏针对性和可操作性。
2. 教学进度安排情况从检查情况来看，大部分教师能够按照教学进度计划进行教学活动，教学进度合理，符合课程安排。
但仍有少数教师进度安排不够合理，存在教学进度过快或过慢的现象。
3. 教学内容与方法情况本次检查发现，教师们在教学内容和方法上有所创新，能够结合学生实际情况，采用多种教学方法，提高教学质量。
但仍有部分教师教学方法单一，教学内容陈旧，未能充分调动学生的学习积极性。
4. 教学评价与反思情况在本次检查中，大部分教师能够对教学过程进行评价与反思，总结教学经验，不断改进教学方法。
但仍有部分教师对教学评价与反思不够重视，未能充分发挥评价与反思在提高教学质量中的作用。
三、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师计划制定不够完善，缺乏针对性和可操作性。
（2）教学进度安排不合理，存在进度过快或过慢的现象。
（3）教学方法单一，教学内容陈旧，未能充分调动学生的学习积极性。
（4）教学评价与反思不够重视，未能充分发挥评价与反思在提高教学质量中的作用。
2. 改进措施（1）加强教师培训，提高教师制定教学计划的能力。
（2）加强对教学进度的监控，确保教学进度合理。
（3）鼓励教师创新教学方法，丰富教学内容，提高教学质量。
（4）强化教学评价与反思意识，提高教师对教学工作的认识。
四、总结本次教学工作计划检查，旨在全面了解我校教学工作现状，发现问题，改进工作。
希望全校教师能够认真对待本次检查结果，针对存在的问题，采取有效措施，不断提高教学质量。
教学检查情况通报
教学检查情况通报篇一：学校教学常规检查通报】学校教学常规检查通报强化我校教学常规管理，确保教学常规环节的扎实推进，切实提高我校教育教学质量。
根据教导处工作计划，10 月14 日进行了本学期第二次教学常规工作检查。
本次的检查内容包括：备课笔记、听课记录、学生作业批改。
现将检查结果通报如下。
一、备课检查情况；教师能较好的执行教学计划，教案采用了手写教案和电子教案（课件）相结合的方式，教师备课书写认真，格式正确，层次清楚。
教案中对教学过程书写比较详实，注意因材施教。
备课中能有机渗透情感教育，能及时地写好课后反思，部分教师还能对自己教法和学生学法进行改进和指导。
不足之处有：1、个别教师书写马虎，态度不够端正。
2、有的教师教案过简，近似于提纲。
3、有的课后教学反思欠缺或反思肤浅。
二、听课记录检查情况；每位教师（不含外聘）均能提供听课记录本，都有 2 次以上的听课记录，部分教师有6 次之多，记录书写工整，大部分教师听课认真，对上课老师在教学过程中的优缺点都做了旁批记录。
评语中肯简洁，有助于交流学习、互相提高。
不足之处：1、个别教师听课记录的填写不完整，记录过程提纲式。
2、听课过程中对上课教师的教学情况无点评，无指正，无旁批。
3、有的教师虽写了评语，但评语单调，概念化。
三、学生作业检查情况；从本次作业检查情况来看；在作业布置上，老师们都能从学生实际出发、科学、合理、有针对性地布置作业，突出了教师的个性化教学，作业量适中，并及时的进行了批改。
一些教师能用亲切的评语、笑脸等形式来鼓励学生学习，促进学生学习兴趣。
不足之处：1、有的学生作业书写马虎，老师未严格要求。
2、批改不及时。
有的作文连续2 篇未改，有的一次作业只批改了部分，3、部分高中科目作业未批改。
必须指出：教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师分内的本职工作。
备好课是上好课的前提，多听课多交流有助于教学和自身教学水平的提高，作业批改是沟通教与学的桥梁，教师必须认真做好。
学校教学常规六认真检查情况总结通报
学校教学常规六认真检查情况总结通报尊敬的各位教师：经过一段时间的教学，学校教学常规的六个认真检查已经展开并完成了。
现将此次检查情况进行总结通报如下：一、课堂教学认真检查本次课堂教学认真检查主要针对教师教学态度、教学内容和教学方法进行了评估。
经过检查，大部分教师能够充满激情地进行教学，关注学生的学习情况，积极与学生互动，对教学内容也有所准备。
但也存在少数教师课堂教学缺乏活力，无法引起学生的兴趣，教学内容过于死板，缺乏创新。
对于这些问题，学校将进行有针对性的培训和指导，督促教师改进。
二、作业布置与批改认真检查作业布置与批改是学校教学中不可或缺的环节，也是学生学习和进步的重要保障。
本次检查发现，大部分教师能够合理地布置作业，要求明确，难度适中。
而作业批改方面还有待提高，存在一些教师批改不及时，评语不准确的情况。
学校将加强对作业批改的督导，确保教师能够及时、准确地批改作业。
三、课外活动开展与参与认真检查学校一直重视课外活动的开展，以此为学生提供更加多元化、全面发展的教育机会。
本次检查中，学校教师积极参与各项课外活动，为学生提供了丰富多彩的活动内容。
但也有部分教师参与度不高，对于一些活动缺乏积极引导和指导。
学校将加强对教师的培训，提醒教师重视课外活动的重要性，并给予更多的支持和指导。
四、家校沟通认真检查家校沟通是学校、教师与家长之间的重要桥梁，通过有效的沟通，可以更好地关注学生的学习情况和发展状况。
本次检查中，大部分教师能够与家长保持良好的沟通，及时反馈学生的表现和问题。
但也有部分教师沟通不够顺畅，对于家长的关切缺乏耐心和理解。
学校将加强家校沟通的培训，帮助教师提高沟通能力和与家长的良好关系。
五、学生管理认真检查学生管理是学校教育工作的核心，关系到学生的学习效果和行为习惯的培养。
本次检查中，学校发现少数教师对学生管理存在松散的情况，对学生的纪律要求不严格，行为习惯与校规不符合。
学校将加强对学生管理的指导，要求教师规范学生的行为，培养学生的自律能力。
教学工作常规检查通报
教学工作常规检查通报为了加强教学常规管理，提高教育教学质量，我校于_____（具体时间）对全校教学工作进行了全面、细致的常规检查。
本次检查涵盖了教学计划、备课、课堂教学、作业批改、辅导、考试等多个方面，现将检查情况通报如下：一、教学计划大部分教师能够根据课程标准和学生实际情况，认真制定详细、合理的教学计划。
教学目标明确，教学内容安排得当，教学进度合理。
但也有少数教师的教学计划存在以下问题：1、教学目标不够具体，缺乏可操作性和可检测性。
2、教学内容安排不够合理，重点、难点不突出。
3、教学进度与实际教学情况不符，缺乏灵活性。
二、备课备课是教学工作的重要环节，从检查情况来看，大部分教师备课认真，教案书写规范、详细。
能够做到提前备课，教学环节完整，教学方法灵活多样，教学反思深刻。
然而，仍有部分教师在备课方面存在不足：1、部分教案过于简单，只是教材内容的简单罗列，缺乏对教学方法和教学过程的精心设计。
2、教学反思不够深入，只是简单地总结了教学过程中的优点和不足，没有提出具体的改进措施。
3、个别教师没有按照学校要求进行集体备课，备课缺乏交流与研讨。
三、课堂教学课堂教学是教学工作的核心，通过听课和学生反馈，发现大部分教师能够认真组织教学，教学方法得当，能够充分调动学生的积极性，课堂气氛活跃。
但也存在一些问题：1、部分教师教学方法单一，仍然采用传统的讲授式教学，缺乏与学生的互动和交流。
2、个别教师对课堂纪律的管理不够严格，导致课堂秩序混乱，影响教学效果。
3、少数教师教学基本功不扎实，教学语言不规范，教学板书不清晰。
四、作业批改作业批改是教学工作的重要组成部分，通过检查发现，大部分教师能够认真批改作业，批改次数符合学校要求，批改符号规范，能够及时给予学生反馈和评价。
但也有一些不足之处：1、部分教师布置的作业量过大或过小，缺乏针对性和层次性。
2、少数教师批改作业不够认真，存在错批、漏批现象。
3、个别教师对学生的作业订正情况没有进行及时跟踪和检查。
教学实践检查通报(3篇)
第1篇一、前言为加强教育教学管理，提高教育教学质量，确保学校教学工作的顺利进行，我校于近期组织开展了教学实践检查。
本次检查旨在全面了解教师的教学情况，发现教育教学中的亮点和不足，为今后的教学工作提供改进方向。
现将检查情况通报如下：二、检查情况概述本次教学实践检查共分为三个阶段：自查阶段、学校抽查阶段和总结反馈阶段。
检查内容主要包括以下几个方面：1. 教学计划与实施情况2. 教学方法与手段3. 学生学习效果4. 教师教学态度与纪律5. 教学资源与设施6. 教研活动开展情况通过检查，我们发现以下情况：1. 部分教师教学计划制定合理，能够根据学生实际情况调整教学进度，注重培养学生的综合素质。
2. 部分教师教学方法灵活多样，能够运用多媒体等现代教育技术手段，提高课堂教学效果。
3. 学生学习积极性较高，课堂纪律良好，学习效果显著。
4. 教师教学态度认真，能够严格遵守教学纪律，按时完成教学任务。
5. 教学资源与设施较为充足，能够满足教学需求。
6. 教研活动开展有序，教师积极参与，共同提高教育教学水平。
三、存在的问题尽管在检查过程中发现了一些亮点，但也存在以下问题：1. 部分教师教学计划制定不够科学，缺乏针对性，教学进度与学生学习需求不完全吻合。
2. 部分教师教学方法单一，缺乏创新，课堂教学效果有待提高。
3. 部分学生学习积极性不高，课堂纪律有待加强。
4. 部分教师对教学资源与设施利用不够充分，未能充分发挥其作用。
5. 部分教师对教研活动参与度不高，教研成果不明显。
四、改进措施针对上述问题，学校提出以下改进措施：1. 加强教学计划管理，要求教师根据学生实际情况制定科学合理的教学计划，确保教学进度与学生学习需求相吻合。
2. 鼓励教师创新教学方法，运用多种教学手段，提高课堂教学效果。
3. 加强学生管理，提高学生学习积极性，营造良好的课堂氛围。
4. 充分利用教学资源与设施，提高教育教学质量。
5. 加强教研活动组织，提高教师参与度，促进教育教学水平提升。
小学教育教学检查通报
小学教育教学检查通报
一、引言
小学教育是培养学生基础知识、基本能力和道德品质的重要阶段。
为确保小学
教学质量和教学效果，我们开展了一次教育教学检查，并将检查结果通报如下。
二、教师教学指导情况
1. 教师基本情况
通过检查发现，教师整体素质高，教学经验丰富，具备专业知识和教学能力。
2. 课堂教学情况
教师们注重启发学生思维，多采用启发式教学方法，并灵活运用不同教学手段，提高了教学效果。
三、学生学习情况
1. 学习状态
大部分学生学习积极主动，态度端正，注意力集中，表现良好。
2. 学生表现
学生成绩整体稳步提升，特别是在理解能力、创新能力和问题解决能力方面有
明显进步。
四、学校管理情况
1. 学校管理
学校管理规范有序，教学环境整洁，学生纪律良好，为良好的教学秩序提供了
保障。
2. 师生关系
教师与学生之间互相尊重，师生之间的互动融洽，形成了良好的师生关系。
五、存在问题与建议
1. 教师个别教学方法较为单一，建议教师尝试多元化的教学方式，以更好地激发学生的学习兴趣和潜能。
2. 学生学习态度有待加强，建议学校加强学生思想教育，引导学生树立正确的学习态度和价值观。
结语
通过此次教育教学检查，我们发现了学校教学中的亮点和不足，也提出了改进意见和建议。
相信在全体师生的共同努力下，小学教学质量会不断提高，为学生成长奠定坚实基础。
教育教学工作检查情况通报
教育教学工作检查情况通报一、检查背景为推进学校教育教学工作，提高教师教学水平，提升学生学习成绩，校领导组织对全校各年级各学科的教育教学工作进行了一次全面检查，以期发现问题，提出解决办法，加强管理和指导，推进学校教育教学质量。
二、检查内容检查内容主要分为以下几个方面：1.教学计划和教材使用情况2.教师教育教学思路和方法3.学生学习态度和成绩4.设备使用情况和教学环境建设5.校内教学协作和校外教学支持三、检查结果经过一段时间的调查和分析，针对以上的几个方面，我们对在这次检查中发现的问题和优点进行总结。
1. 教学计划和教材使用情况问题在检查中发现，部分教师对于教材的精读和深入理解不够，在教学计划中也存在太过机械化和不够系统化的情况。
教材的使用也并不充分，缺乏创新性和实际性。
解决方案我们对教师提出了深入教材、注重实际和灵活处理的要求，同时还加强教师对学科教材和课程的理解和认识，提高教育教学质量。
2. 教师教育教学思路和方法问题在检查中发现，部分教师存在理论知识和实际操作中脱节的情况，过度注重理论上的应用，教学中缺乏灵活性和创造性。
解决方案我们强调教师需要根据学生实际情况掌握不同的教学思路和方法，注重学生教学体验和反应，并针对学生不同的问题和情况进行个性化的教学。
此外，教师需要熟悉掌握不同的教学科技手段，以切实提高教学质量。
3. 学生学习态度和成绩问题在检查中发现，部分学生存在学习习惯的问题，缺乏学习动力，学习和课程之间缺少联系，导致学习结果不理想。
解决方案我们强调需要对学生进行教育，引导学生树立正确的学习态度，加强家校教育沟通和交流，建立顺畅有效的反馈机制。
同时，我们将加强对学生的心理教育和帮助，以提高学生的学习动力和学习质量。
4. 设备使用情况和教学环境建设优点在检查中发现，学校的设施和设备的使用情况良好，教学环境比较舒适，具备良好的学习和教育条件。
建议我们提出进一步加强学校设施和设备的更新和升级，加强教育环境建设，打造一所舒适、美观、安全、环保的学校。
学校教育教学检查情况报告（精选3篇）
学校教育教学检查情况报告（精选3篇）学校教育教学检查情况报告篇120xx——20xx学年度第二学期教育教学工作“年中查账”督导评估即将开始，我校认真对照评估内容进行自查，现把自查情况汇报如下：一、领导工作状况1、我校校委会在开学初多次召开会议，根据年初建账目标和学校实际情况制定了本学期，工作计划目标明确，措施得力，操作性强，责任到人。
而且每一个月或一个阶段都有详细日程安排，有利于各项工作有序开展。
2、我校每周一下午召开例会，在例会上各职能处室对上周工作进行总结并安排部署本周工作，让老师们明确本周要干什么、干到什么程度。
学校校级领导每月对各处室工作开展情况进行督查，对工作中存在的问题及时指出并给予指导。
各处室根据指导意见进行整改。
目前我校各处室工作正有条不紊地开展且效果良好。
3、我校建立健全了各项，例如，升国旗制度，班级月评比制度，教师签到办公制度，教学常规管理制度，检查反馈制度等等，每项制度认真落实，有过程记录，有反馈整改意见，有跟踪调查措施。
4、在上学期教师绩效考核的基础上，我校进一步完善了教师绩效考核方案，根据方案记录了教师平时各种数据并定期公开，做到了公开化，透明化，绩效工资的实施极大的调动了老师工作积极性和主动性二、教学管理1、中考备考情况为了把九年级复习工作抓紧、抓细、抓实、抓严，20xx年2月底九年级所有课程结束全面转入复习，为了做好20xx年中考备考复习工作，我校首先制定了20xx年中考备考方案，确定20xx年中考奋斗目标并把目标分解到各个班级，制定了中考奖励办法，调动了九年级老师工作积极性，制定了详细复习规划并具体安排了每个阶段工作内容，制定了备考措施：（1）加强学生思想教育、面向全体。
（2）开好师生动员大会，学校与班主任月交流会，和班主任与教师、班主任与家长月碰头会，及时了解学情，鼓舞师生士气。
（3）做好几次考试并与兄弟学校联考，发现问题及时补救。
（4）加强课堂教学研究，提高课堂教学效率，极强同学科教师之间交流，统一备课，统一测试。
教学工作总结检查情况通报
教学工作总结检查情况通报
2021年即将结束，回顾过去一年的教学工作，我们进行了一次全面的总结检查。
在这次检查中，我们对教学质量、教学管理、师资队伍建设等方面进行了深入的分析和评估。
现将检查情况通报如下：
一、教学质量。
在教学质量方面，我们注重了学生的学习效果和教学过程的改进。
通过课堂观摩、学生评价、教师自评等多种方式，我们对教学质量进行了全面的评估。
在这次检查中，我们发现了一些问题，如教学内容不够丰富、教学方法不够多样等。
针对这些问题，我们已经制定了相应的改进措施，并将在下学期进行实施。
二、教学管理。
在教学管理方面，我们对学校的教学管理制度进行了全面的检查。
我们发现了
一些管理制度存在的不足之处，如教学计划不够详细、教学评价不够科学等。
在下一阶段，我们将对这些问题进行深入的研究，完善相关的管理制度，提高教学管理的科学性和规范性。
三、师资队伍建设。
在师资队伍建设方面，我们对教师的专业素养、教学能力进行了全面的检查。
通过教师考核、培训等方式，我们发现了一些教师存在的问题，如教学能力不够强、教学态度不够端正等。
我们将对这些问题进行针对性的培训和指导，提高教师的教学水平和专业素养。
总的来说，这次教学工作总结检查为我们提供了一个很好的机会，让我们发现
了一些存在的问题，也为我们提出了一些改进的方向。
在下一阶段，我们将按照检查报告提出的改进措施，全面提高教学质量，加强教学管理，提高师资队伍建设，
为学校的发展做出更大的贡献。
感谢各位老师和同事们一年来的辛勤付出，希望大家在新的一年里再接再厉，共同创造更加美好的教育事业！。
教学工作总结检查情况通报
教学工作总结检查情况通报尊敬的领导、老师们：在过去的一段时间里，我们学校的教学工作一直在积极推进，取得了一些成绩。
为了更好地总结和检查我们的工作情况，现将教学工作总结检查情况通报如下：一、教学质量。
在教学质量方面，我们一直坚持以学生为中心，注重培养学生的创新能力和实践能力。
我们通过多种形式的教学活动，如小组讨论、实验课程等，帮助学生更好地理解知识，提高他们的学习成绩和综合素质。
同时，我们也加强了对学生的学习情况的跟踪和评估，及时发现问题并进行针对性的辅导和帮助。
二、教学管理。
在教学管理方面，我们加强了教师队伍的建设和培训，不断提高教师的教学水平和专业素养。
我们还加强了教学资源的整合和共享，充分利用各种教学设备和资源，为教学活动提供更好的支持和保障。
三、教学改革。
在教学改革方面，我们积极探索和实践新的教学模式和方法，如项目式教学、跨学科教学等，不断丰富和创新教学内容和形式，提高教学的吸引力和有效性。
四、教学成果。
在教学成果方面，我们学校的学生成绩稳步提高，教学质量和教学管理水平得到了领导和家长的一致好评。
我们还有多名学生在各类学科竞赛中获得了优异成绩，为学校争得了荣誉。
五、存在问题。
在总结检查中，我们也发现了一些存在的问题，如教学资源的配置不够均衡、部分教师教学水平有待提高等。
我们将进一步加强教学资源的统筹和配置，加强教师培训和交流，不断提高教学质量和教学管理水平。
总之，我们学校的教学工作在取得一些成绩的同时，也面临着一些挑战和问题。
我们将继续努力，不断完善和改进我们的教学工作，为学生提供更好的教育教学环境和条件，为学校的发展做出更大的贡献。
谨此通报，欢迎领导和老师们对我们的工作提出宝贵意见和建议。
让我们携手努力，共同推动学校教学工作迈上新的台阶！敬上。
XXX学校教学工作总结检查情况通报。
教学质量检查通报
教学质量检查通报为了进一步提高我校的教学质量，加强教学管理，学校于_____（具体时间）对全校的教学工作进行了全面检查。
此次检查涵盖了教学计划执行、教学过程管理、教学资源利用、教师教学水平、学生学习情况等多个方面。
现将检查情况通报如下：一、教学计划执行情况大部分教师能够按照教学计划认真授课，教学进度基本符合要求。
但仍有少数教师存在教学进度滞后的情况，原因主要是教学安排不合理、教学内容拓展过多等。
例如，＿____课程的_____教师，未能合理安排教学时间，导致部分章节的教学未能按时完成。
二、教学过程管理1、备课情况总体来说，教师们的备课认真、详细，教案书写规范。
但也有个别教师的教案存在内容简单、格式不规范的问题。
此外，部分教师在备课过程中未能充分考虑学生的实际情况，教学方法缺乏针对性。
2、课堂教学大部分教师能够注重课堂教学的组织和管理，教学方法灵活多样，能够有效调动学生的积极性。
但仍有部分教师存在照本宣科、教学方法单一、课堂气氛沉闷等问题。
比如，＿____课程的课堂上，＿____教师只是单纯讲解理论知识，缺乏与学生的互动，学生参与度较低。
3、作业批改多数教师能够认真批改学生作业，并及时进行反馈。
但仍有部分教师存在作业批改不认真、不及时的情况，甚至有个别教师存在让学生代批作业的现象。
三、教学资源利用1、教材选用教材选用基本符合教学大纲的要求，但部分课程选用的教材内容陈旧，不能及时反映学科的最新发展动态。
2、多媒体教学资源大部分教师能够合理利用多媒体教学资源辅助教学，提高教学效果。
但也有少数教师过度依赖多媒体，忽略了传统教学手段的运用，导致教学效果不佳。
四、教师教学水平1、教学能力多数教师具备扎实的专业知识和教学能力，能够清晰地讲解知识点，解决学生的疑问。
但仍有部分教师教学能力有待提高，存在讲解不透彻、重点不突出等问题。
2、教学态度绝大多数教师教学态度认真负责，能够按时上下课，耐心辅导学生。
但也有个别教师存在上课迟到、早退、随意调课等现象，严重影响了教学秩序。
教案检查评比总结通报9篇
教案检查评比总结通报9篇第1篇示例：教案检查评比总结通报近年来，教育部门对教师们的教案质量进行了评比和检查，旨在提高教学质量，促进教学水平的提升。
通过这些活动，不仅可以发现教学中存在的问题，还可以为教师们提供指导性意见，帮助他们进一步完善教案，提高教学效果。
以下是对教案检查评比活动的总结和通报。
一、总体情况：本次教案检查评比活动共涉及XX所学校，涵盖了XX名教师的教案。
经过认真评审，我们发现绝大部分教师的教案基本合格，但也存在一些教案质量较低的情况。
在评比过程中，评审专家团队对每份教案进行了详细的分析和评定，为后续改进提供了重要参考。
二、存在问题：1. 教案内容单一，缺乏活动设计。
部分教师的教案内容较为简单，缺乏足够的拓展和延伸，容易让学生产生学习疲劳感。
建议教师们在编写教案时要注意结合课程教学要求，设计多样化的教学活动，提高学生的参与度和学习兴趣。
2. 教学目标不清晰，评价方式单一。
有些教师在制定教学目标时比较模糊，难以准确评价学生的学习水平。
评价方式也比较单一，缺乏灵活性。
建议教师们在制定教学目标和评价方式时要明确具体，能够客观准确地反映学生的学习情况。
3. 教学环节不连贯，缺乏教学设计的连贯性。
有些教师的教案中教学环节之间缺乏衔接，导致学生容易产生学习断裂感。
建议教师们在设计教学环节时要考虑顺畅过渡，确保教学连贯性，让学生的学习更为稳定。
三、改进措施：1. 提高认识，强化教案编写意识。
教师是教学的主体，良好的教案需要有扎实的内容和切实可行的活动设计。
教师们要提高教案编写的重视程度，注重细节和创新，不断提升教学质量。
2. 多维度评价，推动教学发展。
评价方式需要更加多样化，可以通过考试、作业、课堂表现等多种方式评价学生的学习情况，从而更全面地了解学生的掌握程度，帮助他们提升学习兴趣和自信心。
3. 加强教学研讨，共同进步提升。
教师们应该定期组织教学研讨活动，分享优秀的教学案例和经验，相互借鉴学习，共同推动教学水平的提高。
教学常规检查情况通报2篇
教学常规检查情况通报2篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教学工作检查情况通报
由于受疫情影响，我校于2020年5月27日进行了本学期的第一次常规工作检查，现就初中部教学工作检查情况通报如下：
一、备课方面:
优点：
1.初中部老师们课前都进行了备课，绝大部分教师是电子教案，少许其教师（xxx）是手写教案、还有的老师是电子教案和备书上相结合的方式（xxx）。
2.绝大多数教案目标明确，重难点突出，教学环节清楚。
部分教师对电子教案进行了二次备课（xxx）。
3.大多数教师能根据所任学科教材及所教班级实际，结合疫情期间的网络教学，安排好教学进度。
绝大多数学科已过大半。
4.部分老师备课有特色：xxx每篇课文按课时备课，每课时根据学生实际定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备，教学过程较清晰。
xxx能按规定备课，备课有超前意识;xxx的备课书写字迹清晰端正，设计合理，过程详细，教学目标明确，重难点把握准确到位，教学过程清楚。
英语教师全英文备课，提升了教师素质能力。
不足：1.个别教师没有按要求备详案，教案欠规范，计划、目标、重难点、课时、过程不清，课时数不足，电子教案照抄照搬，没有自己独立的教学方法;
2.教学过程没有体现讲练结合，备课中未设计习题训练；
3.个别教师没有书写板书设计，或者板书过于简单，只有课题或只写“例1”其它什么都没有；
4.部分教师的教案没有课后反思或时有时没;有些教学反思停留在形式化，针对性不强，对以后的教学无多大的帮助。
不能很好地起到反思--调整--改进的作用。
(二)作业情况
1.优点:
(1)部分教师布置的作业分类齐全，有课堂作业本、课后练习册、作文本等；部分学生作业书写比较工整，作业本整洁；
(2)绝大部分教师能做到对学生的作业全批全改，有批阅日期，有学生作业等级评定，有的教师还对学生的作业给予了激励性语言。
这方面比较突出的有xxx等老师。
不足：
1.个别老师批阅学生作业比较粗糙，打大钩，没有批阅日期和评定等级，学生的作文只写了批阅日期，未指出学生作文中的错误或不足，无学生作文批阅评语。
学生的作业，特别是理科中的错误老师未督促学生改正，教师也未对学生改正后的习题进行二次批阅。
2.几乎所有老师布置的作业单一，仅局限于书本习题或练习册习题，未反映出有教师独立设计的比较典型有一定思维度的习题，学生习题面窄。
大部分学生完成作业题量不够，许多学生未按教师布置的作业按时保质完成，留下空白，教师批阅时一个问号解决，未督促学生补齐未做的作业，学生整体作业质量不高，互相抄袭的现象严重。
部分学生书写潦草，习题逻辑思维条理性缺乏。
3.个别教师批阅学生作业时只注重优生，对成绩好的学生批阅仔细一些，对成绩相对差的学生作业批阅流于形式，不注重班级整体水平的共同提高。
三、课后辅导
从教师出示的检查材料来看，未发现教师课后对学生的培优补差证明资料，通过日常观察发现，这方面的教师不多。
但也有部分教师平时工作做了，缺乏记录，比如：xxxx 等老师。
检查人员：xxx
二〇二〇年五月二十七日。