上海初中历史教材 清末民初的社会与经济共26页文档
清末民初社会与经济PPT课件
农村经济的变革
随着城市化的加速和人口迁移， 农村地区开始出现土地制度的变 革，部分地区出现了土地集中和
地主阶级的崛起。
农产品市场的扩大
随着商业贸易的繁荣，农产品销 售市场逐渐扩大，农民开始更加
注重市场需求和产品品质。
工业的兴起
民族工业的崛起
清末民初时期，中国民族工业开始快速发展，涌现出一批具有代 表性的民族企业，涉及纺织、造纸、化工等领域。
活机会。
城市膨胀
城市人口的快速增加导致城市规模 不断膨胀，城市管理面临挑战。
人口流动的影响
人口流动对城市经济发展、社会治 安和文化交流等方面产生了重要影 响。
03
经济发展与特点
农业的发展
农业技术的改进
随着西方农业技术的传入，清末 民初时期开始引进现代化的农业 机械和种植技术，提高了农业生
产效率和产量。
这些社会动荡进一步加速了清政府的 灭亡和中华民国的建立，也为中国社 会的现代化进程带来了深远的影响。
农民起义、工人罢工、学生运动等不 断发生，反映了社会矛盾的激化和人 民的不满情绪。
02
社会结构的变化
阶级关系
传统阶级
地主、农民、商人等传统阶级依 然存在，但在经济和政治领域的 影响力逐渐减弱。
新兴阶级
推进科技创新
清末民初的科技创新为中国现代化建设提供了支持，提示我们应继 续推进科技创新，提高国家竞争力。
关注民生福祉
清末民初的社会改革尝试关注民生福祉，提醒我们应关注民生问题， 推动社会公平正义。
THANKS
土地大部分集中在地主手中，农民没有土 地或只有少量土地，导致农民生活困苦， 加剧了社会不公和贫富分化。
阶级矛盾尖锐
社会动荡不安
华东师大版初中历史七年级下册《第9课 清末民初的社会与经济》公开课PPT课件_1
1912年3月，临时总统府出了大总统令，“凡未去发辫者，于令到之日， 限二十日一律剪除净尽”。
辛亥革命的影响
......嗣后各官厅人员，相称咸以官职。民间普通称呼则曰先生、曰君， 不得再沿前清官厅恶称。
——孙中山《令内务部通知革除前清官厅称呼文》
机器纺纱布局司机者，一人掌管数机，须终日直立奔走，缠足者不能
行
刀大杀人多
共和 政局 统一
专制 分裂
第二单元 民族觉醒与共和革命
第9课 清末民初的社会与经济
当时社会发生了哪些变化？
1912年3月，临时总统府出了大总统 令，“凡未去发辫者，于令到之日，限二 十日一律剪除净尽”。
1、从留辫到剪辫
金钱鼠尾
金钱猪尾
蛇尾
1647年，清廷在广州颁行的“易服剃发令”中说： “金钱鼠尾，乃新朝之雅政；这种形象对民众心理产 生巨大影响，所以遭到强烈反抗。
经 济
黄金时代
一战爆发，列强放松对华侵略 出现原因：
政策、舆论推动
表现：工业、商业、金融业等 一战结束，列强卷土重来
消逝原因： 军阀混战，经济残破 日本侵华战争的影响
小结
统一
分裂
政局
共和
专制
中
剪发辫 禁缠足
追求平等自由
国 近 代
社会 易服饰
化
风俗 改称谓
新旧并存
艰 难
废跪拜
前
经济： 黄金时代
衰退
为也。
——张之洞
经济发展的推动
项目
棉纺厂数目 纱锭数目 缫丝厂数目 面粉厂数目
1913年前
22个 70余万枚 170多家 40多家
1913年后
第9课 清末民初的社会与经济
以对张謇等资本集团的介绍加深学生对黄金时代表现的了解。拓展：南京路四大公司的前世今生。(先施公司—上海时装公司、永安公司—华联商厦（今复名）、新新公司—第一食品商店、大新公司—第一百货公司)
阅读第51页的相关文字，并从中分析黄金时代出现的原因。
学生在自主看书的基础上，通过老师的引导理解当时的现象。
学生先后阅读p49小字
p50大字后，思考回答问题。（学生可小组议论）
学生看图片获得直观的感受，了解相应的史实，通过老师提供的有关缠足的民谣和图片，思考脚的大小对女子命运有何影响？”“缠足对女子造成怎样的危害？”“缠足被废除与妇女获取受教育和参政的权利有何关联？”
五、板书设计
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六、作业
练习册一、1、2、3、二、1、三、1、3
服饰
称谓
礼仪
经济：“黄金时代”
体貌
社会：移风易俗
清末民初
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第9课 清末民初的社会与经济
鞍山初级中学 戴玲异
一、教学目标
1. 知识与技能
（1）了解清末民初社会风俗的巨大变化：剪辫、放足、称谓、礼仪等变化。
（2）从民族经济“黄金时代”的出现和消逝的原因，认识帝国主义侵略、政治腐败是民族经济发展的两大障碍。
2. 能力与方法
（1）通过图片观察，使学生了解剪辫、放足、称谓、礼仪等的变化，启发学生思考其原因，初步培养学生透过现象看本质的能力。
第9课清末民初的社会与经济
第9课清末民初的社会与经济设计者薛艳内容主旨清末民初，中国从传统社会向现代社会转型期间，辛亥革命、实业救国思潮推动民族资本主义经济步入发展的“黄金时代”；在同时期的人们追求民主、自由、平等的权利，身份等级制度废除后社会生活领域有了移风易俗现象发生。
学情分析经济史内容比较抽象，七年级学生容易认识不到位，但大部分学生能够积极参与到课堂学习中来，部分学生思维也比较活跃，有独立思考意识，但是往往只停留于表面现象，所谈都是个人直观感受，在面对问题时往往浅尝辄止。
因此，教学中用图片、文字、影像等各种资料给予他们直观感受，再巧设问题、引领探究，学生在讨论、思考中培养由历史表象到问题本质之间的联系的历史思维能力。
教学目标1、知道清末民初的民族资本主义经济发展进入“黄金时代”的主要表现，“黄金时代”出现和消逝的原因，认识社会风俗变化：剪发辫、禁缠足、变礼俗、改称谓、易服饰等表现和原因。
2、在观察图片、阅读文字史料、观看影像资料的过程中，提升收集有效历史信息，初步整合、分析历史现象的能力，分辨历史现象背后的因果关系，体会从各类史料得出历史观点结论的历史学习方法。
3、从张謇实业救国的爱国情怀，增强社会责任感和历史使命感，感悟自强不息的精神，体会国家兴衰与个人发展的联系。
感受传统观念和近代文明的碰撞，客观看待中国的进步和发展，体会全球意识、忧患意识和创新精神。
教学重点、难点重点：清末民初风俗变革的表现及原因。
难点：“黄金时代”出现及消逝的原因；身份等级制度与传统称呼、礼仪、服饰等的关系。
教学过程环节1：（导入）强国梦的历史嬗变，张謇:晚清状元——爱国商人。
设计意图：理解康有为的改良救国、孙中山的革命救国和张謇的实业救国，无论从事何种事业，知识分子的崇高使命在于为国分忧，实现中国人的强国梦。
环节2：运用各类史料分析问题，解读民族工业“黄金时代”的表现和消逝的内因外因。
设计意图：引导学生从史料中收集、整理有效历史信息的能力，以及整合历史信息的能力，体会从各类史料到历史观点结论出现所需要的历史学习方法。
华东师大版初中历史七年级下册《第9课 清末民初的社会与经济》优质课教学设计_4
第9课清末民初的社会与经济[教学目标]1．知识与技能（1）识记清末民初社会风俗的巨大变化：剪发辫、禁缠足、易称谓、改礼节、变服饰等。
（2）初步学会分析复杂历史现象的因果关系，解析身份等级制度与传统称谓、礼节、服饰的关系，说明民初社会习俗发生重大变化的原因。
（3）知道民族经济进入“黄金时代”的主要表现，即当时出现的具有代表性的资本集团和百货公司。
理解“黄金时代”出现和消逝的原因，理解列强侵略、政治腐败是民族经济发展的两大障碍。
（1）通过清末民初社会风俗的图片对比与分析，培养学生寻找和处理历史信息的水平。
（2）通过对民族工商业发展和萧条原因的图表解读，培养学生的综合分析水平。
3.情感、态度与价值观（1）清末民初的社会风俗的变迁，是辛亥革命带来的长远影响，是近代文明的标志，是社会发展的缩影，培养学生树立文明的风俗观。
（2）通过学习状元张謇放弃做官而兴办实业的故事，树立报效祖国的人生观。
（3）通过学习来之不易的民族经济“黄金时代”转瞬即逝的史实，充分理解抓住历史机遇、发展自身的重要性。
[重点与难点]重点：清末民初社会风俗变迁的内容、原因和意义。
难点：身份等级制度的废除与旧习俗消亡的关系。
[教学设计][板书设计][训练设计]阅读下列材料，回答问题：1912年，荣氏兄弟在上海创建了福新面粉厂，到1922年，荣氏兄弟已经拥有22家面粉厂，生产的“绿兵牌”面粉在第一次世界大战期间畅销欧洲、澳大利亚、东南亚等国。
“面粉大王”的美誉名归实至。
1．结合材料谈谈第一次世界大战期间中国民族资本的发展进入了怎样一个阶段？2．出现材料中现象的原因是什么？答案：1．“黄金时代”；2．辛亥革命后，资产阶级社会政治地位提升，参与制定了一系列促动民族经济发展的政策，形成了“振兴实业”、“提倡国货”的强大舆论；第一次世界大战爆发后，列强忙于欧洲战事，放松了对中国的经济控制。
初中历史初一历史下册《清末民初的社会与经济》教案、教学设计
（3）结合现实生活，让学生了解改革与创新的重要性，联系个人成长和社会发展，培养学生的爱国情怀和改革意识。
6.课后延伸，拓展视野：布置课后作业，让学生查阅相关资料，深入了解清末民初的社会与经济状况，拓展学生的知识视野。
7.关注个体差异，因材施教：针对不同学生的学习兴趣和特点，设计有针对性的教学活动，使每个学生都能在课堂上得到充分的发展。
1.学生对历史事件的时间顺序、因果关系等逻辑思维能力有待提高，需要教师在教学中注重引导和培养。
2.学生在史料解读方面存在一定难度，教师应适当提供解读技巧和方法，帮助学生提高史料解读能力。
3.学生在情感态度上，可能对清末民初的落后状况感到困惑和沮丧，教师需引导学生正确看待历史，激发他们的爱国情怀和改革意识。
初中历史初一历史下册《清末民初的社会与经济》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解清末民初中国社会与经济的总体状况，掌握该时期中国历史发展的主要脉络和重大事件，如戊戌变法、辛亥革命、清末民初的经济发展等。
2.培养学生运用历史知识分析问题的能力，通过对清末民初社会与经济现象的学习，使学生能够从多角度、多层面分析历史事件之间的联系和影响。
4.教学难点：分析清末民初社会变革的内外因素，以及改革与创新的重要性。
（三）学生小组讨论
1.教学活动设计：将学生分成小组，针对以下问题进行讨论：
a.清末民初我国社会发生了哪些重大变革？
b.这些变革对我国社会经济产生了哪些影响？
c.你认为改革与创新在历史发展过程中起到了什么作用？
2.教师引导：在各小组讨论过程中，教师巡回指导，引导学生深入思考，确保讨论效果。
第9课清末民初的社会与经济
以下三条曲线分别代表在我国 的何种经济成份？说出理由。
1840年 1860年
1927年 1949年 1956年
张謇大生资本集团
1894年中状元没有谋 求官职，而是回家乡 南通开了大生纱厂， 投资轮船、码头等多 项事业，在南通、上 海资助办学。
荣家企业集团：荣宗敬、荣德生 创办福新面粉厂与申新纱厂。
南京临时政府明令剪辫
1912年革命军在街上 为路人剪辫
被剪辫的人Leabharlann 何一脸 茫然？易服饰詹天佑与同学刚到美 国时的合影
詹天佑与耶鲁大学同 学毕业照
回国后的詹天佑
“年轻的一代与她们的母 亲已经大不相同了。” ——蒋梦麟《西潮》 1917年 上海
站翻领：严谨治国
前襟五个扣子： 五权分立
前襟四个口袋： 礼、义、廉、耻 后面没有开衩： 中国必定要统一
猜一猜这是哪儿？ -----这是大家熟悉的地方
1900年的南京路
永安与先施
百货公司： 先施公司—马应彪投资黄焕南操办， 初步搞旺了南京路。
永安公司—郭乐创建，使南京路更加 繁荣。
清末民初上海新气象
洋场随处足逍遥，漫把情形笔墨描。大小戏 园开满路，笙歌夜夜似元宵。 快船亦有局争开，各处商人往复回。收拾蓬 窗招客雇，码头晚泊待潮来 。 东洋分沪有银行，亿万金钱进出忙。钞票流 通皆信用，与英与法并争强 。 花花世界，贸易经济中心
新文化运动，马克思 主义传播
薙发令
当我还是孩子时，那时的老人 指教我说：剃头担上的旗竿，三百年 前是挂头的。满人入关，下令拖辫， 剃头人沿路拉人剃发，谁敢抗拒，便 砍下头来挂在旗竿上，再去拉别的人 …… 鲁迅《因太炎先生而想 起的二三事》
剪辫前（1893年）
孙中山
初中历史七年级下《清末民初的社会与经济》PPT
上海永安百货公司
（今南京东路635号）
谢谢各位老师莅临指导！！来自剪去辫子解放小脚 废除身份等级制度
“黄金时代”
工业：大生资本集团、 荣氏企业集团
金融：上海通商银行
商业：先施公司、永安 公司等
状元实业家张謇和他创办的大生纱厂 (江苏南通）
1906创建于上海的中国通商银行
1917 年创建于上海的先施公司 （今南京东路690号）
上海新新百货公司 （今南京东路720号）
长袍马褂
（清朝男子的服饰）
西服
中山装
近代社会生活的变迁
时间
近代以前
清末民初
项目
衣
袍褂、蓄辫、裹足 自由着装（西装、中山 装、放足） 礼仪 跪拜、作揖、拱手 鞠躬、脱帽、握手
行
轿子、马车
轮船、火车、汽车
生活 蜡烛、油灯、书信、电灯、煤气、电话、自 用具 水井 来水
社会生活：
移风易俗
经济： 近代工业
第9课
清末民初的社会与经济
清朝以前男子束发
清朝男子发辫
为什么剪发辫
• 妨碍生产生活 • 洋人嘲讽 • 剪发辫是与清王朝决裂的标志
废跪拜
辛亥革命 辛亥革命 之 前 之 后 跪拜、作揖、 鞠躬、脱帽、 拱手 握手
礼节
你能从社交礼仪的变化中感悟出社会政治变迁么？ 等级制的废除，取而代之的是平等、尊重。
七年级历史下册《清末民初的社会与经济》教案、教学设计
3.教师点评：教师对学生的总结进行点评，强调重点和难点，对学生的学习方法给予指导。
4.结束语：教师鼓励学生继续关注中国历史的发展，培养他们的历史责任感。
五、作业布置
为了巩固本节课所学的知识，培养学生的历史思维和分析能力，特布置以下作业：
1.选择题：设计一组关于清末民初社会与经济的选择题，要求学生在规定时间内完成，以检验他们对基础知识的掌握。
2.习题内容：
（1）选择题：考查学生对清末民初社会与经济的了解。
（2）简答题：考查学生对历史事件的分析和评价能力。
（3）材料分析题：培养学生运用所学知识解决问题的能力。
3.学生完成习题，教师给予及时反馈和指导。
（五）总结归纳
1.教学活动：教师引导学生回顾本节课所学内容，总结清末民初社会与经济的特点。
（1）清末民初社会经济结构变化的原因是什么？
（2）洋务运动对我国社会与经济发展产生了哪些影响？
（3）辛亥革命、戊戌变法等历史事件对社会与经济的影响是什么？
2.小组讨论：学生在小组内展开讨论，教师巡回指导，解答疑问。
3.汇报交流：各小组汇报讨论成果，其他小组给予评价，教师进行总结。
（四）课堂练习
1.教学活动：教师设计相关习题，检查学生对本节课知识的掌握程度。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：清末民初社会经济结构的变化、历史事件的了解及其对社会经济的影响、历史发展内在规律的认识。
难点：分析清末民初社会变革的原因，理解历史事件之间的联系，培养学生的批判性思维。
2.重点：引导学生从多角度分析历史问题，提高历史思维和分析能力。
难点：激发学生对历史的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和合作意识。
清末民初社会与经济
第9课清末民初的社会与经济
南汇第四中学李寅滢
一、教学立意
本课从文明史的视角来审视清末民初的变化，即从农业文明到工业文明的转变。
这种转变既有欧风美雨下的外来阵痛，又有内部转变的阵痛；这种转变内外交织，使转变的过程显得更为曲折、复杂和艰难，却孕育并创造了中国的近代文明。
二、教学目标
通过图片、照片、故事等材料，知道清末民初社会习俗和经济的变化，理解社会发生重大变化的原因，学会提取、处理历史信息的能力，从而感悟清末民初在阵痛中的巨大变迁是社会进步和文明的表现。
三、教学重难点
教学重点：清末民初社会变化的表现。
教学难点：清末民初社会变化的原因。
四、板书
板书设计：剪发辫落后
习俗易服饰
一、变的表现放天足等级平等
改称谓
变礼节
经济：自然经济商品经济工业化
二：变的原因：
适应新经济、体制巨变、西方文化冲击、政府推动等三、变的阵痛
外：西方侵略；内：社会内部。
华东师大版初中历史七年级下册《第9课 清末民初的社会与经济》优质课教学设计_0
课后练习
通过网络或者图书馆查询民国初年下令实行的剪辫子、废缠足、改称谓这些社会变革是所有百姓都支持的吗，有没有人反对？如果有，请找出相关史料支持自己的观点。并结合自己所找到的资料，谈一谈对清末民初社会风俗变迁的看法。
设计意图：学生通过度析文字史料，知道“黄金时代”消逝的内因和外因。结合历史照片，培养学生读图学史的水平。通过观察永安百货的广告图片，知道永安百货通过出售国货的方式促动百姓消费，拉动经济发展，实现国家富强。
课堂小结
首尾呼应，用一组永安百货的发展照片实行总结，学生明白“富强”、“平等”、“自由”、“民主”的思想是几代人共同的追求。
设计意图：通过学生熟悉的百货公司，让学生感受到其实历史离他们并不是那么遥远；通过情境创设的方式，激发学生学习兴趣。
“黄金时代”的出现
出示《郭氏家族》照片，结合书本P51内容，学生通过对材料的分析，知道辛亥革命后，中国经济进入了“黄金时代”；知道郭氏家族为追求祖国的富强，决定在上海建立永安百货。
设计意图：通过永安百货创始人的故事，激发学生学习兴趣。培养学生阅读史料的水平。
而本课，就正好处在经历了这三次政治运动之后。辛亥革命后的中国，正处于一个全新的时代，封建王朝的终结、政治上的重大变革影响到了社会的方方面面。在这样的时代背景之下，移风易俗就成了历史的必然。这就是所谓的“世异则事变，时移则俗易”。本科选择了当时社会上的比较典型的变化，如男子的发式，女性的足形，服饰、称谓、礼节等方面作为切入口，来体现一幅清末民初的社会风貌。而这样一个社会风貌的变迁所体现的新思想也带来了民族经济发展所谓的“黄金时代”。
《清末民初的社会与经济》教学案例
教学设计第九课清末民初的社会与经济上海市实验学校王瀛智一、教材分析本课是从两个方面来讲述清末民初的这段历史，一是社会的巨大变迁；二是民族经济的“黄金时代”出现和消逝的原因。
如果用一课时来讲述的话，时间安排上必须详略得当，根据学生的接受能力，思维能力，我把重点放在当时社会的巨大变迁，从中揭示出在清末民初社会大变革时期，风俗的巨大变迁是社会文明进步的表现。
经济上，通过上海四大公司的出现，让学生对“黄金时代”的具体表现有一个更感性的认识。
二、学生分析在备课时，我感觉清末民初社会风俗的变化与清朝统治被推翻的关系，即是重点也是难点，针对这种现象，考虑到学生年龄尚小，为了更好的让他们理解本课，我特意截取了大量的图片以及引用了《走进共和》的部分片断作为教学资源供学生参考，以提升他们共同学习的积极性，同时又截取了部分资料供学生作对比。
我感到如果让学生置身于历史，对这一现象进行讨论的话，可能会更加深他们的理解。
从而达到培养他们灵活运用基本原理、史料评说历史问题的能力。
三、教学目标[学习目标]1．通过学习，知道清末民初社会大变革时期，男子剪辫明志，民国时期，大多数妇女由裹足变为放足；南京临时政府废除了身份等级制度，体现在礼仪方面、称谓方面以及服饰等方面。
知道民族经济的“黄金时代”出现和消逝的原因；了解“一战”爆发后，民族经济开始步入“黄金时代”，出现了如张謇大生集团、荣家企业集团等，商业方面出现了先施、永安等大型百货公司。
2．理解清末民初社会大变革时期，发型的变化是一个渐变过程，人们观念的变化需要一个过程。
理解①辛亥革命的推动②“振兴实业”、“提倡国货”的这种思潮的推动③一战爆发，西方列强放松对中国市场的控制3．使学生认识清末民初风俗的巨大变迁是社会文明进步的表现；通过了解妇女在近代社会地位的变化，理解尊重和保护妇女权利是近代社会文明进步的一个重要方面；女性的自强与自立，也是现代妇女的重要特征[重点与难点]重点：移风易俗。