橡皮泥制作活动文本记录

幼儿园橡皮泥教研记录(3篇)

第1篇一、教研背景橡皮泥是幼儿园美术活动中常用的材料之一，它具有丰富的可塑性，能够激发幼儿的想象力和创造力。

为了提高幼儿园橡皮泥活动的质量，提升教师的专业素养，我园于2021年10月15日开展了橡皮泥教研活动。

二、教研目标1. 了解橡皮泥在幼儿园教育中的作用和意义；2. 探讨橡皮泥活动的组织与实施策略；3. 提高教师运用橡皮泥开展教学活动的能力；4. 促进教师之间的交流与合作。

三、教研内容1. 橡皮泥在幼儿园教育中的作用和意义橡皮泥是一种具有可塑性的材料，能够满足幼儿在造型、绘画、手工等方面的需求。

通过橡皮泥活动，幼儿可以锻炼手部肌肉，提高动手能力；培养想象力和创造力；学会表达自己的情感和想法。

2. 橡皮泥活动的组织与实施策略（1）活动设计：教师应根据幼儿的年龄特点、兴趣和需求，设计富有创意的橡皮泥活动。

活动内容应贴近幼儿生活，具有趣味性和教育意义。

（2）活动准备：教师需提前准备好橡皮泥、模具、工具等材料，确保活动顺利进行。

（3）活动过程：教师应引导幼儿观察、感受橡皮泥的质地、颜色等特性，激发幼儿的创作兴趣。

在活动中，教师应关注每个幼儿的发展，给予适当的指导与鼓励。

（4）活动评价：教师应通过观察、询问、作品分析等方式，对幼儿在橡皮泥活动中的表现进行评价，并及时调整活动方案。

3. 橡皮泥活动的教学案例分享（1）大班主题活动《美丽的家园》：教师引导幼儿用橡皮泥制作各种动物、植物，表现家乡的美丽景色。

（2）中班主题活动《水果世界》：教师组织幼儿用橡皮泥制作各种水果，了解水果的营养价值。

（3）小班主题活动《可爱的动物》：教师引导幼儿用橡皮泥制作动物形象，培养幼儿对动物的喜爱。

四、教研活动过程1. 教师们共同学习了橡皮泥在幼儿园教育中的作用和意义，认识到橡皮泥活动对幼儿发展的积极作用。

2. 教师们分享了各自在橡皮泥活动中的教学经验，探讨了活动设计、组织与实施策略。

3. 教师们针对教学案例进行了讨论，分析了活动中的亮点与不足，提出了改进意见。

大班彩泥教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国幼儿教育事业的不断发展，幼儿园的教学方法和教学内容也在不断更新。

彩泥作为幼儿园美术活动中的重要材料，具有丰富的教育价值。

为了提高大班幼儿的动手能力、创造力以及审美能力，我们开展了大班彩泥教研活动。

本次活动旨在通过集体研讨、实践操作和反思总结，提升教师对彩泥教学的理解和运用能力。

二、活动时间2022年X月X日三、活动地点幼儿园多功能厅四、参与人员幼儿园全体大班教师五、活动内容1. 开场致辞活动开始，教研组长对本次教研活动的目的和意义进行了简要介绍，强调了彩泥教学在幼儿教育中的重要性，并希望全体教师积极参与，共同探讨彩泥教学的有效策略。

2. 集体研讨（1）彩泥教学的理论基础教师们围绕彩泥教学的理论基础进行了深入研讨。

大家一致认为，彩泥教学应遵循幼儿身心发展的规律，注重培养幼儿的动手能力、想象力和创造力。

同时，要关注幼儿的情感体验，让幼儿在快乐中学习。

（2）彩泥教学的目标与内容教师们结合大班幼儿的年龄特点，共同确定了彩泥教学的目标和内容。

主要包括：培养幼儿的手部协调能力；激发幼儿的想象力和创造力；提高幼儿的审美能力；引导幼儿表达自己的情感。

（3）彩泥教学的方法与策略教师们针对彩泥教学的方法与策略进行了讨论。

大家认为，教师应采用多种教学方法，如示范、引导、鼓励等，激发幼儿的学习兴趣。

同时，要注重个体差异，因材施教。

3. 实践操作为了使教师们更好地掌握彩泥教学的方法，教研活动安排了实践操作环节。

教师们分组进行彩泥创作，通过实际操作，感受彩泥的质地和可塑性，提高自己的动手能力。

4. 反思总结实践操作结束后，各组教师进行了反思总结。

大家分享了在实践过程中的心得体会，并提出了以下改进措施：（1）丰富彩泥教学内容，提高幼儿的学习兴趣。

（2）注重个别差异，关注幼儿的情感体验。

（3）加强教师之间的交流与合作，共同提高彩泥教学水平。

六、活动成果1. 教师们对彩泥教学有了更深入的理解，提高了自己的专业素养。

幼儿园泥塑教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国学前教育事业的不断发展，幼儿园教育教学活动越来越受到重视。

泥塑作为一种传统的民间艺术形式，具有独特的教育价值。

为了提高幼儿园教师对泥塑活动的认识和教学水平，我园于2021年9月开展了泥塑教研活动。

二、活动目标1. 提高教师对泥塑活动的认识，了解泥塑的教育价值。

2. 探索泥塑活动在幼儿园教学中的应用策略。

3. 培养教师创新泥塑活动设计的能力。

4. 促进教师之间的交流与合作。

三、活动时间：2021年9月15日四、活动地点：幼儿园多功能厅五、活动参与人员：全体幼儿园教师六、活动内容1. 专题讲座活动开始，邀请了我国知名泥塑艺术家李老师进行专题讲座。

李老师从泥塑的历史、文化内涵、教育价值等方面进行了深入浅出的讲解，使教师们对泥塑有了更全面的认识。

2. 观摩优秀泥塑作品为了使教师们更直观地了解泥塑艺术，活动期间，组织教师参观了幼儿园泥塑展览。

展出的作品既有传统题材，也有现代创意，充分展现了泥塑艺术的魅力。

3. 分组讨论教师们分成若干小组，针对以下问题进行讨论：（1）泥塑活动在幼儿园教学中的意义和作用。

（2）如何将泥塑活动与幼儿园课程相结合。

（3）如何设计具有创意的泥塑活动。

4. 案例分享各小组推选代表进行案例分享，介绍本组在泥塑活动中的创新设计和实践经验。

5. 教师互动交流教师们就泥塑活动中的问题进行互动交流，共同探讨解决方法。

七、活动总结1. 活动达到了预期目标，教师们对泥塑活动的认识有了很大提高。

2. 教师们掌握了泥塑活动的设计方法和技巧，为今后开展泥塑活动奠定了基础。

3. 教师们之间的交流与合作得到了加强，形成了良好的团队氛围。

4. 活动中存在的问题：部分教师对泥塑活动的认识还不够深入，需要进一步加强学习。

八、改进措施1. 定期组织泥塑专题培训，提高教师的专业素养。

2. 鼓励教师参加泥塑艺术比赛，提升泥塑活动水平。

3. 开展泥塑实践活动，让教师亲身体验泥塑的魅力。

4. 加强教师之间的交流与合作，共同提高泥塑活动教学质量。

教研活动记录彩泥(3篇)

第1篇一、活动背景为了丰富学生的校园生活，提高学生的动手能力和创造力，同时培养学生的审美观念，我校美术教研组于2023年3月15日组织开展了以“彩泥手工制作”为主题的教研活动。

本次活动旨在通过彩泥手工制作，让学生在轻松愉快的氛围中感受艺术的魅力，激发学生的学习兴趣。

二、活动目标1. 让学生了解彩泥手工制作的基本技巧和方法。

2. 培养学生的动手能力和创造力。

3. 培养学生的审美观念和艺术素养。

4. 促进教师之间的交流与合作。

三、活动内容1. 彩泥手工制作基本技巧讲解2. 学生分组制作彩泥作品3. 作品展示与评价4. 教师研讨与总结四、活动过程1. 开场致辞活动开始，美术教研组长对本次教研活动的目的和意义进行了简要介绍，并对学生提出了活动要求。

2. 彩泥手工制作基本技巧讲解由美术教研组骨干教师进行彩泥手工制作的基本技巧讲解，包括彩泥的调色、造型、拼接等方法。

讲解过程中，教师结合实物演示，让学生直观地了解彩泥手工制作的步骤。

3. 学生分组制作彩泥作品学生按照教师的要求，分成若干小组，每组选择一个主题进行彩泥作品的创作。

在制作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。

4. 作品展示与评价作品制作完成后，各小组将作品展示在教室的黑板上。

教师组织学生进行互评，评选出优秀作品。

评选过程中，教师引导学生从创意、造型、色彩等方面进行评价。

5. 教师研讨与总结活动结束后，教师们围绕本次活动进行了研讨。

大家一致认为，彩泥手工制作活动能够激发学生的学习兴趣，提高学生的动手能力和创造力。

同时，教师们也提出了以下建议：（1）在活动前，教师应提前准备好所需的彩泥、工具等材料，确保活动的顺利进行。

（2）在活动中，教师要注意观察学生的表现，及时给予指导，帮助学生克服困难。

（3）在活动结束后，教师应组织学生进行作品展示和评价，让学生充分展示自己的才华。

（4）在今后的教学中，教师可以尝试将彩泥手工制作与其他学科相结合，提高学生的综合素质。

教研活动橡皮泥(3篇)

第1篇一、活动背景橡皮泥作为一种常见的教学辅助材料，具有丰富的可塑性和创意性，能够激发学生的想象力和创造力。

为了提高教师的教学水平，培养学生的动手能力和审美情趣，我校特举办了一场以橡皮泥创意手工制作为主题的教研活动。

二、活动目的1. 帮助教师了解橡皮泥的特性，提高教师在教学过程中运用橡皮泥的能力。

2. 激发学生的想象力和创造力，培养学生的动手能力和审美情趣。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨橡皮泥在教学中的应用策略。

4. 提升学校美术教育质量，推动学校美育工作的发展。

三、活动内容1. 橡皮泥基础知识介绍（1）橡皮泥的种类及特点（2）橡皮泥的使用方法及注意事项2. 橡皮泥创意手工制作（1）教师示范（2）学生分组实践（3）作品展示与评价3. 橡皮泥教学案例分析（1）案例分析（2）讨论与交流4. 教学经验分享（1）优秀教学案例分享（2）互动交流四、活动流程1. 活动签到2. 开场致辞3. 橡皮泥基础知识介绍4. 橡皮泥创意手工制作5. 橡皮泥教学案例分析6. 教学经验分享7. 作品展示与评价8. 活动总结五、活动准备1. 橡皮泥：提供多种颜色、质地和形状的橡皮泥。

2. 教具：剪刀、牙签、镊子等辅助工具。

3. 展示区：准备展示架，用于展示学生的作品。

4. 活动场地：宽敞的教室，便于学生进行手工制作。

六、活动评价1. 参与度：教师和学生的参与程度，是否积极参与讨论和实践活动。

2. 创意性：学生作品是否具有创意，能够展现出独特的风格。

3. 完成度：学生在规定时间内完成作品的程度。

4. 教学效果：活动是否达到预期的教学目标，提高教师的教学水平和学生的综合素质。

七、活动总结本次教研活动以橡皮泥创意手工制作为主题，旨在提高教师的教学水平，培养学生的动手能力和审美情趣。

通过活动，教师们对橡皮泥的特性有了更深入的了解，学生们在动手制作的过程中充分发挥了想象力和创造力。

活动取得了圆满成功，为我校美育工作的发展奠定了基础。

社会实践活动捏橡皮泥(3篇)

第1篇正文：在我国，社会实践活动已经成为教育的重要组成部分，旨在培养学生的动手能力、创新思维和实践能力。

为了让学生更好地了解社会、体验生活，学校组织了一系列丰富多彩的社会实践活动。

其中，捏橡皮泥活动以其趣味性和创意性，深受广大学生的喜爱。

本文将带领大家走进捏橡皮泥的社会实践活动，感受指尖上的艺术魅力。

一、活动背景橡皮泥，又称彩泥、粘土，是一种具有良好塑性和可塑性的材料。

近年来，捏橡皮泥作为一种创意手工活动，在我国逐渐流行起来。

学校为了丰富学生的课余生活，培养学生的动手能力和审美情趣，特举办了此次捏橡皮泥社会实践活动。

二、活动内容1. 活动准备活动前，学校为每位学生发放了橡皮泥、模具、剪刀、画笔等工具。

同时，还邀请了专业老师进行现场指导。

2. 活动过程（1）分组：将学生分成若干小组，每组选出一个组长，负责协调组内成员的工作。

（2）讨论：每组讨论确定要捏造的主题，如动物、植物、人物、风景等。

（3）创作：在老师的指导下，学生们发挥自己的想象力，用橡皮泥塑造出一个个栩栩如生的作品。

（4）展示：各组将作品摆放在指定的展示区域，邀请其他小组和老师进行评选。

（5）评选：评选出最具创意、最具特色、最具有教育意义的作品。

3. 活动总结活动结束后，老师对本次捏橡皮泥社会实践活动进行了总结，肯定了学生在活动中的表现，并对学生们提出了一些建议。

三、活动意义1. 培养学生的动手能力：捏橡皮泥需要学生们运用双手进行创作，这有助于提高他们的动手能力和手眼协调能力。

2. 激发学生的创新思维：在捏橡皮泥的过程中，学生们需要发挥自己的想象力，创造出独特的作品，这有助于培养他们的创新思维。

3. 增强团队协作能力：在小组合作中，学生们需要相互沟通、协作，共同完成作品，这有助于提高他们的团队协作能力。

4. 培养学生的审美情趣：捏橡皮泥活动让学生们在欣赏自己作品的同时，也学会了欣赏他人的作品，这有助于提高他们的审美情趣。

四、活动感悟作为一名参与者，我在此次捏橡皮泥社会实践中收获颇丰。

超轻粘土教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿美术教育在幼儿园课程中占据越来越重要的地位。

超轻粘土作为一种新型美术材料，具有安全、环保、易塑形等特点，深受幼儿喜爱。

为了更好地发挥超轻粘土在幼儿美术教育中的作用，提高教师的教学水平，我园开展了以“超轻粘土在幼儿美术教育中的应用”为主题的教研活动。

二、活动时间2022年9月30日三、活动地点幼儿园美术活动室四、参与人员园长、教研组长、各年级组教师五、活动内容1. 教师经验分享活动伊始，各年级组教师分别分享了在超轻粘土教学过程中的经验与感悟。

例如，小班教师介绍了如何引导幼儿进行基本形状的塑造；中班教师分享了如何引导幼儿进行色彩搭配；大班教师则分享了如何引导幼儿进行创意造型。

2. 教学案例分析教研组长针对教师们分享的经验，选取了具有代表性的教学案例进行分析。

案例涉及不同年龄段、不同教学目标的超轻粘土课程，使教师们对超轻粘土在幼儿美术教育中的应用有了更深入的了解。

3. 教学策略研讨针对案例中的问题，教师们展开了热烈的讨论。

主要内容包括：（1）如何激发幼儿对超轻粘土的兴趣？（2）如何根据幼儿的年龄特点制定教学目标？（3）如何引导幼儿进行色彩搭配？（4）如何培养幼儿的创意造型能力？4. 教学实践展示为了验证研讨成果，部分教师进行了超轻粘土教学实践展示。

展示内容包括：（1）小班：超轻粘土基本形状的塑造（2）中班：超轻粘土色彩搭配（3）大班：超轻粘土创意造型5. 总结与反思活动最后，园长对本次教研活动进行了总结。

她肯定了教师们在超轻粘土教学方面的努力，并对今后的教学工作提出了以下建议：（1）教师应充分了解幼儿的年龄特点，制定符合幼儿身心发展的教学目标。

（2）教师应注重激发幼儿对超轻粘土的兴趣，提高幼儿参与课堂的积极性。

（3）教师应注重培养幼儿的审美能力，引导幼儿进行色彩搭配。

（4）教师应鼓励幼儿进行创意造型，培养幼儿的创新思维。

六、活动效果通过本次教研活动，教师们对超轻粘土在幼儿美术教育中的应用有了更深入的了解，提高了自身的教学水平。

小学校泥塑社团记录

二、回顾上节课学习到的方法。
出示范例，引导学生观赏：很久很久以前，地球上曾居住着一群奇特的生物---恐龙。它们称霸地球，生存了近1亿7千万年之久，最后却神秘地灭绝了。那么，这种生物长什么样呢？
教师示范、讲解：可爱的恐龙
（1）用紫砂泥搓一个球，再搓长，一头搓细并且向上卷起，另一头插入火柴，这个是恐龙的身体。
4、学生运用学到的方法将刚才尝试捏塑的泥玩具修饰细致。
5、你认为今天自己的作品哪里最成功？请你给同学出一个好主意，帮他把作品变得更棒。引导评价，鼓励学生从审美的角度进行作品评价，培养学生的表述水平。
三、组织整理用具，清洁卫生。
—学年度第学期泥塑社团活动记录
时间
地点
美术室
指导人数
活动内容
葡萄
活动过程：
三、泥塑的制作工艺1、教师出示两幅泥塑作品，学生观察后讨论它们是怎样做出来的？2、学生回忆以前做过的泥塑是怎样做的？3、教师多媒体出示泥塑的制作过程：（1）选土和泥（2）搭内骨架（3）敷泥塑形（4）整理修饰4、学生分组交流写出收获。
四、课外延伸1、教师与学生演示怎样采访民间泥塑艺人。2、提出注意事项：要有礼貌，事先想好采访问题，及时记录等。3、作业要求：运用本课所学知识课后做一做，试一试。
四、拓展延伸师：通过本课的收集与交流，我们对泥塑文化有了一定的了解，从刚才的知识竞赛中，老师也看到同学们学习积极性很高，对没有获胜感到很遗憾，下课后同学们把你们的热情继续下去，继续探究泥塑的地区与分布，咱们看这次哪一个小组表现最棒。
—学年度第学期泥塑社团活动记录
时间
地点
指导人数
活动内容
了解泥人张
活动过程：
活动过程：
一、点名，组织教学。
二、回顾上节课学习到的方法。

小学生泥塑活动记录3篇

小学生泥塑活动记录3篇导读：我根据大家的需要整理了一份关于《小学生泥塑活动记录3篇》的内容，具体内容：泥塑艺术作为一门古老淳朴的民间艺术形式,伴随着中华民族的历史发展而流传至今,它的产生发展在时间上跨越了从史前文明到当代社会数千年的历史。

下面是为大家带来的小学生泥塑活动记录，希望可以帮助...泥塑艺术作为一门古老淳朴的民间艺术形式,伴随着中华民族的历史发展而流传至今,它的产生发展在时间上跨越了从史前文明到当代社会数千年的历史。

下面是为大家带来的小学生泥塑活动记录，希望可以帮助大家。

小学生泥塑活动记录范文1观察者：赵斯杰观察日期及起始时间：2012年3月9:40-10:40 观察对象：王子骞性别：女年龄：四岁半观察环境：泥塑活动室观察由来及目的: 由于本班特色活动剪纸主题为《幼儿园的树》孩子对树十分感兴趣，所以我们开展了以树为主题的泥塑活动。

让孩子对大树的外形特征进一步了解观察项目：幼儿是否能捏出树的外形基本特征观察策略：通过图片观察法以及绘画的形式创作树(立体的树，表现树枝)观察实录：泥塑活动开始了，子骞拿起了一块泥巴放在手中拍打，然后慢慢的她把自己手中的泥巴分成了两个部分。

将其中的一部分泥巴攥在手中弄的底下粗，上边有点细。

然后又将泥巴都攒在了一起，之后把泥巴分成了三部分，拿起一部分泥排成一个圆片放在一边，又拿起一块泥巴捏出一个小柱子放在了泥片上放在一边，将最后一块泥巴那在手中捏成一个较大的泥片然后向下捏捏成小碗的形状按在了刚刚做好的柱子上，大树做好了。

分析：幼儿在此次活动之前也捏过大树，上次是通过实物借鉴法的方式进行创作的，孩子是模仿着已成的作品。

本节课之前我们通过图片欣赏法进行对树的特征的进一步了解。

可是，图片对于子骞而言没有什么作用，她没有在原有的基础上进行创新。

经验还是停留在上次泥塑活动中的成品树形上。

建议：通过其它的方法来丰富幼儿的前期经验。

如：实物观察法、让幼儿通过感知了解树的外形特征。

幼儿园手工制作粘土活动记录幼儿园手工制作

主题：幼儿园手工制作粘土活动记录一、活动背景1. 手工制作是幼儿园教育中重要的一环，它可以培养幼儿的动手能力、想象力和创造力。

2. 本次活动旨在让幼儿通过制作粘土作品，培养他们的细致和耐心，同时引导他们发挥想象制作出自己喜欢的形状和图案。

二、活动内容1. 活动时间：xxx2. 活动地点：幼儿园美术活动室3. 参与人员：全园各班幼儿三、活动流程1. 活动准备a. 教师提前准备了各色面团和工具。

b. 教师向幼儿们介绍了活动内容，鼓励幼儿们发挥想象自由制作。

2. 活动过程a. 幼儿们分成小组，每组4-5人，每人分配一份面团和工具。

b. 教师耐心指导幼儿们如何捏制粘土，并示范了简单的动物、植物、人物等的制作方法。

c. 幼儿们在老师的指导下，依照自己的想法和兴趣，制作了各种形态的作品。

3. 活动总结a. 教师组织幼儿们展示自己的作品，让他们互相欣赏和交流。

b. 教师对每位幼儿的作品进行评价和表扬，肯定他们的努力和创意。

四、活动效果1. 学生体验：活动充分调动了幼儿们的积极性和主动性，他们在制作作品的过程中表现出浓厚的兴趣，乐趣满满。

2. 艺术表现：幼儿们的作品有的是各种动物、花草、房屋等，形象生动、五彩斑斓，富有童趣和创意。

3. 教学效果：活动培养了幼儿的动手能力和艺术审美，激发了他们的创造力和想象力，提高了他们的美术绘画水平。

五、活动反思1. 教师指导：教师在活动中要多一些耐心和耐心，引导幼儿们更多地发挥想象和创造，避免局限在传统形态。

2. 材料准备：活动中提供的面团和工具要更加丰富多样，满足不同幼儿的个性需求，拓展幼儿的艺术思维。

六、活动展望1. 下一步计划：未来将继续开展类似的手工制作活动，引导幼儿们更多地参与其中，提高他们的动手能力和创新思维。

2. 活动创新：每一次活动都会添加新的元素和内容，丰富幼儿的艺术体验，促进他们全面发展。

七、结语通过这次粘土手工制作活动，幼儿们不仅得到了乐趣和满足，更重要的是培养了他们的动手能力、观察力和创造力。

橡皮泥制作活动记录

一（5）班橡皮泥兴趣小组活动记录
学校: 建安小学（2014—2015学年第一学期）时间：
一（5）班橡皮泥兴趣小组活动记录
学校: 建安小学（2014—2015学年第一学期）时间：
学校: 建安小学（2014—2015学年第一学期）时间：
：
学校: 建安小学（2014—2015学年第一学期）时间
学校: 建安小学（2014—2015学年第一学期）时间
一（5）班橡皮泥兴趣小组活动记录
学校: 建安小学（2014—2015学年第一学期）时间
一（5）班橡皮泥兴趣小组活动记录
学校: 建安小学（2014—2015学年第一学期）时间
一（5）班橡皮泥兴趣小组活动记录
学校: 建安小学（2014—2015学年第一学期）时间
一（5）班橡皮泥兴趣小组活动记录
学校: 建安小学（2014—2015学年第一学期）时间
一（5）班橡皮泥兴趣小组活动记录
学校: 建安小学（2014—2015学年第一学期）时间
一（5）班橡皮泥兴趣小组活动记录
学校: 建安小学（2014—2015学年第一学期）时间
一（5）班橡皮泥兴趣小组活动记录
学校: 建安小学（2014—2015学年第一学期）时间
一（5）班橡皮泥兴趣小组活动记录
学校: 建安小学（2014—2015学年第一学期）时间
一（5）班橡皮泥兴趣小组活动记录
学校: 建安小学（2014—2015学年第一学期）时间。

幼儿捏橡皮泥的教案8篇

幼儿捏橡皮泥的教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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好玩的油泥教研活动记录(3篇)

第1篇活动时间：2023年3月15日活动地点：幼儿园多功能厅参与人员：幼儿园教师、教研组长、保育员及部分家长活动背景：为了丰富幼儿园的教学活动，提高教师的教学技能，同时增进家长对幼儿园教育工作的了解，我们特开展了此次以“好玩的油泥”为主题的教研活动。

油泥作为一种可塑性强的材料，不仅能够激发幼儿的创造力，还能锻炼他们的动手能力和审美情趣。

活动流程：一、热身环节活动伊始，教研组长用生动活泼的语言介绍了油泥的特性及其在幼儿园教育中的作用，并邀请教师们进行简单的油泥手工制作，让大家在轻松愉快的氛围中熟悉油泥。

二、分组研讨教师们分成小组，每组由一名教师带领，围绕以下议题进行研讨：1. 油泥在幼儿园教学中的具体应用；2. 如何利用油泥开展不同年龄段幼儿的教育活动；3. 油泥活动的设计与实施策略；4. 家长参与油泥活动的有效途径。

三、实践操作各小组在研讨的基础上，开始设计油泥活动方案。

教师们充分发挥创意，结合幼儿的年龄特点和兴趣，设计了多种形式的油泥活动，如：1. 小班：油泥揉、搓、捏、压等基本技能训练；2. 中班：油泥造型创作，如动物、植物、交通工具等；3. 大班：油泥创意绘画，结合绘画技巧，制作独特的艺术作品。

四、成果展示各小组将自己的油泥活动方案进行展示，并由其他小组成员进行点评。

教师们互相学习，取长补短，共同探讨如何将油泥活动融入幼儿园教学。

五、家长互动为了增进家长对油泥活动的了解，我们邀请了部分家长参与活动。

教师们向家长介绍了油泥活动的目的、方法和注意事项，并邀请家长与幼儿一起进行油泥创作。

活动现场气氛热烈，家长和幼儿们共同度过了一个愉快的下午。

活动总结：此次油泥教研活动取得了圆满成功，达到了预期效果。

以下是活动总结：1. 教师们在活动中积极参与，充分展示了各自的创意和教学技能；2. 油泥活动方案设计丰富多样，具有较强的可操作性和实用性；3. 家长对油泥活动表示高度认可，积极参与其中，增进了家园互动；4. 通过此次活动，教师们对油泥教学有了更深入的认识，为今后开展油泥活动奠定了基础。

橡皮泥教研活动(3篇)

第1篇一、活动背景橡皮泥作为幼儿手工活动中常见的材料，具有丰富的教育价值。

为了提高教师对橡皮泥手工活动的指导能力，激发幼儿的创造力，我园开展了以“橡皮泥教研活动”为主题的教研活动。

本次活动旨在通过实践操作、案例分析、经验分享等方式，让教师深入了解橡皮泥手工活动的特点、教育价值及指导策略。

二、活动目标1. 了解橡皮泥手工活动的特点及教育价值；2. 掌握橡皮泥手工活动的指导策略；3. 提高教师开展橡皮泥手工活动的教学水平；4. 激发幼儿的创造力，培养幼儿的动手能力。

三、活动内容1. 橡皮泥手工活动简介活动伊始，由教研组长带领教师们回顾橡皮泥手工活动的特点及教育价值。

橡皮泥具有易于塑形、可塑性强的特点，可以满足幼儿动手操作的需求，激发幼儿的创造力。

在橡皮泥手工活动中，幼儿可以锻炼手部肌肉，提高手眼协调能力，同时培养幼儿的审美情趣。

2. 橡皮泥手工活动案例分析接下来，教师们分组进行橡皮泥手工活动案例分析。

每组选取一个典型案例，分析该案例中幼儿在活动中的表现、教师指导策略及活动效果。

通过案例分析，教师们可以了解橡皮泥手工活动的实施过程，以及如何根据幼儿的年龄特点和发展需求进行指导。

3. 橡皮泥手工活动实践操作为了提高教师对橡皮泥手工活动的指导能力，活动安排了实践操作环节。

教师们分组进行橡皮泥手工制作，体验橡皮泥手工活动的乐趣。

在制作过程中，教师们互相交流心得，分享各自的经验和技巧。

4. 经验分享与总结实践操作结束后，各组教师进行经验分享。

他们分享了在制作过程中的心得体会、遇到的困难及解决方法。

最后，教研组长对本次活动进行总结，强调橡皮泥手工活动在幼儿教育中的重要性，并提出以下几点建议：（1）根据幼儿的年龄特点和发展需求，选择合适的橡皮泥手工活动主题；（2）注重激发幼儿的创造力，鼓励幼儿大胆尝试、创新；（3）在活动中关注幼儿的情感体验，培养幼儿的审美情趣；（4）加强教师之间的交流与合作，共同提高橡皮泥手工活动的教学质量。

幼儿园黏土教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国学前教育事业的不断发展，幼儿园教育教学活动日益丰富。

黏土作为幼儿园手工活动的一种，具有操作简单、趣味性强、材料易得等优点，深受幼儿喜爱。

为了提高幼儿园黏土活动的教学质量，本园开展了以“幼儿园黏土教研活动”为主题的教研活动。

二、活动目标1. 提高教师对黏土活动的认识，了解黏土活动的教育价值；2. 探讨黏土活动的教学策略，提高黏土活动的教学质量；3. 促进教师之间的交流与合作，共同提升幼儿园黏土活动的水平。

三、活动时间：2022年10月25日四、活动地点：幼儿园多功能厅五、活动参与人员：全体幼儿园教师六、活动流程1. 开场致辞活动开始，园长对本次教研活动进行了简要介绍，强调了黏土活动在幼儿园教育中的重要性，希望全体教师积极参与，共同探讨黏土活动的教学策略。

2. 黏土活动案例分析（1）教师A分享：大班《动物世界》黏土活动教师A从活动目标、活动准备、活动过程、活动评价等方面对《动物世界》黏土活动进行了详细阐述。

在活动过程中，教师注重培养幼儿的观察力、动手能力和想象力，通过丰富的动物形象，让幼儿了解各种动物的特点。

（2）教师B分享：中班《植物生长》黏土活动教师B以《植物生长》黏土活动为例，分享了如何利用黏土活动培养幼儿的环保意识。

在活动中，教师引导幼儿观察植物的生长过程，了解植物与人类生活的关系，从而培养幼儿的环保意识。

3. 黏土活动教学策略探讨（1）教师们就黏土活动的教育价值进行了讨论，认为黏土活动可以锻炼幼儿的手部肌肉，提高幼儿的动手能力和创造力，同时也有利于培养幼儿的审美能力和情感表达。

（2）针对黏土活动的教学策略，教师们提出了以下建议：①合理设置活动目标，确保活动内容与幼儿年龄特点相符；②丰富活动材料，激发幼儿的参与兴趣；③注重观察与指导，引导幼儿在活动中发现问题、解决问题；④加强家园合作，让家长了解黏土活动的教育价值，共同关注幼儿的成长。

4. 互动环节教师们就黏土活动的教学经验进行了交流，分享了各自在黏土活动中的成功案例和遇到的困惑。

幼儿园手工制作粘土活动记录与创意设计

幼儿园手工制作粘土活动记录与创意设计【幼儿园手工制作粘土活动记录与创意设计】1. 引言在幼儿园阶段，手工制作粘土活动是孩子们学习和成长的重要组成部分。

通过参与各种粘土活动，孩子们不仅能够锻炼手部肌肉，提高动手能力，还能够培养他们的想象力和创造力。

本文将记录幼儿园手工制作粘土活动的过程，并探讨其中的创意设计和教育意义。

2. 活动记录在这次粘土制作活动中，老师为孩子们准备了丰富多彩的粘土，包括各种颜色和质地。

孩子们可以根据自己的想象和喜好，自由地发挥创意，制作出各种形状和图案的作品。

在活动过程中，老师给予孩子们适当的指导和帮助，鼓励他们勇敢尝试，不断探索。

孩子们用小手将粘土揉搓成各种形状，有的制作动物，有的制作植物，有的则制作建筑物，每个孩子都展现出了自己独特的创意和想象力。

3. 创意设计在粘土制作活动中，创意设计是至关重要的。

孩子们可以通过观察身边的事物，或是从自己的童话世界中获得灵感，制作出各种想象力丰富的作品。

一位女孩制作了一个粉色的小猪，她在猪的身上加上了五颜六色的斑点，这展现了她对于色彩的敏感和对于细节的关注。

另外，一位男孩制作了一个宇宙飞船，他用各种不同颜色的粘土堆砌成了一个立体的飞船模型，这展现了他对于科幻世界的向往和创造力。

4. 教育意义通过粘土制作活动，孩子们能够锻炼手部肌肉，提高手眼协调能力。

在搓揉粘土的过程中，他们还能够感受到不同质地粘土的差异，培养自己的观察力和感知能力。

粘土制作活动还能够培养孩子们的想象力和创造力。

他们可以尽情发挥自己的创意，制作出各种五花八门的作品，这有助于他们树立自信心。

他们还能够学会合作与共享，通过与小伙伴一起制作作品，激发出团队合作精神。

5. 总结回顾在这次粘土制作活动中，孩子们收获了很多。

通过自由发挥想象力和创造力，他们制作出了许多令人惊叹的作品。

活动中老师的指导和鼓励，让孩子们感受到了成功的喜悦，这对他们的成长起到了积极的促进作用。

粘土制作活动不仅是一项简单的手工活动，更是培养孩子们综合能力的重要途径。

幼儿园瞬间创意：粘土搞怪手工制作活动记录

《幼儿园瞬间创意：粘土搞怪手工制作活动记录》在幼儿园的教育活动中，丰富多彩的手工制作活动总能给孩子们带来欢乐和创造的乐趣。

其中，粘土搞怪手工制作活动更是备受孩子们喜爱。

今天，我们就来深入探讨一下这个主题。

1. 活动开始粘土搞怪手工制作活动一开始，老师向孩子们介绍了各种各样的粘土，包括彩色的、发光的、发热的等等。

孩子们对于这些新鲜的材料充满了好奇心，纷纷伸出小手摸摸看，对不同的粘土进行认真地品味和感受。

2. 创意激发在认识完各种粘土之后，老师提出了自由制作的命题：用粘土制作一个搞怪的动物或者植物。

孩子们听到这个命题后，脑子里的创意开始激发，他们纷纷动手，凭借自己的想象力和创造力，开始制作各式各样奇特的作品。

3. 创意展示随着制作的深入进行，孩子们的作品也渐渐完成了。

在展示的环节，孩子们都义无反顾地将自己的作品展示给了大家。

一个个搞怪可爱的动物和植物在桌子上排成了一排，散发出孩子们无穷的创意和想象力。

孩子们自豪地向大家介绍自己的作品，共享自己的创造灵感。

4. 总结回顾通过这次粘土搞怪手工制作活动，孩子们不仅是锻炼了动手能力，更是激发了他们的创造力和想象力。

这样的活动不仅仅是为了让孩子们放松和娱乐，更是为了培养他们的创意和审美能力。

在活动的总结回顾环节，孩子们通过和别人作品的对比、老师的点评，不仅是对自己的作品有了更深刻的认识和理解，更是学会了欣赏别人作品，共同进步。

5. 个人观点作为小学教育者，我深切地感受到这样的粘土搞怪手工制作活动对孩子们成长的积极影响。

这种活动不仅是能带给孩子们无穷的乐趣，更是锻炼和培养他们的创造力、想象力以及动手能力。

在我看来，这种活动应该得到更多的重视和推广，让更多的孩子能够体验到创造和快乐的乐趣。

在知识是一个共享知识和见解的平台，希望通过这篇文章，能让更多的家长和教育者认识到粘土搞怪手工制作活动的重要性，也希望能够得到更多人的关注和讨论。

至此，我们对于“幼儿园瞬间创意：粘土搞怪手工制作活动记录”进行了全面的探讨。

幼儿园手工制作粘土活动记录手工艺术活动实践

知识文章：幼儿园手工制作粘土活动记录手工艺术活动实践一、引言在幼儿园教育中，手工制作活动一直都是非常重要的一部分，通过手工制作，幼儿可以培养动手能力、观察力和创造力。

而其中的粘土活动更是深受幼儿喜爱，因为他们可以根据自己的想法，利用粘土进行创作，这对他们的想象力和创造力的发展都起着非常重要的作用。

在本文中，我将记录幼儿园手工制作粘土活动的实践过程，共享孩子们的创意和作品，以及我对这一活动的观点和理解。

二、实践记录1. 活动准备在进行粘土活动前，我准备了多种颜色的粘土，以及一些小工具（如模具、擀面杖等），还有一些简单的示范作品。

在幼儿园老师的指导下，孩子们先对粘土进行了认知，了解了它的特点和用途。

老师示范了一些简单的制作方法，激发了孩子们的兴趣和想象力。

2. 创作过程在开始制作之前，老师和家长们都鼓励孩子们发挥自己的想象，随心所欲地创作作品。

孩子们通过观察示范作品和老师的指导，尝试着制作各种各样的东西，有的制作了动物，有的制作了自己心中的小屋，还有的制作了喜欢的食物等等。

在这个过程中，他们懂得了耐心、坚持和团队协作。

3. 展示和共享在孩子们完成作品后，我们组织了一个展示和共享的环节，让每个孩子都有机会展示自己的作品，并告诉大家他们的创作初衷和想法。

这不仅增强了孩子们的自信心，也培养了他们的表达能力和共享精神。

4. 总结和回顾在活动结束后，我们对这次粘土活动进行了总结和回顾。

通过观察孩子们的作品和听他们的共享，我们发现每个孩子都有自己独特的想法和创意，这让我们深切地体会到每个孩子都是独一无二的。

这次活动也让我们意识到，手工制作不仅可以培养孩子们的想象力和创造力，还可以让他们学会倾听和尊重他人的想法。

三、我的观点和理解通过这次粘土活动的实践，我深刻地认识到手工制作对幼儿的发展是非常重要的。

在这个过程中，他们不仅得到了趣味和快乐，还培养了耐心、想象力和创造力。

这也是一个很好的表达和共享的机会，让孩子们学会了倾听和尊重他人的想法。

橡皮泥制作活动记录（1）

橡皮泥制作活动记录（ 1）
一（5）班橡皮泥兴趣小组活动记录一（5）班橡皮泥兴趣小组活动记录一（5）班橡皮泥兴趣小组活动记录学校: 建安小学（2014—2015学年第一学期）时间：一（5）班橡皮泥兴趣小组活动记录一（5）班橡皮泥兴趣小组活动记录一（5）班橡皮泥兴趣小组活动记录一（5）班橡皮泥兴趣小组活动记录一（5）班橡皮泥兴趣小组活动记录一（5）班橡皮泥兴趣小组活动记录一（5）班橡皮泥兴趣小组活动记录一（5）班橡皮泥兴趣小组活动记录一（5）班橡皮泥兴趣小一（5）班橡皮泥兴趣小组活动记录

关于橡皮泥制作活动（通用3篇）

关于橡皮泥制作活动（通用3篇）关于橡皮泥制作活动篇1方法一：一杯半面粉，半杯盐，四分之一杯植物油，大约四分之一杯水，再加几滴食用颜料，混合在一起。

揉捏至柔软。

如果面团太湿则加少许面粉，反之加少许水。

继续揉捏直至面团柔软并且颜色混合均匀。

装进密封容器或塑料袋，放入冰箱冷藏。

另外，我们和孩子一起制橡皮泥时加过一些凡士林，防腐用。

方法二：把一杯食盐，半杯面粉和3/4杯冷水混合，然后加热。

不断搅拌混合物，两三分钟后呈粘稠状。

把粘稠的混合物搅成面团状，放在蜡纸或锡纸上冷却。

冷却一会后再揉一会。

盐面团制成，可以使用了。

盐面团包在蜡纸里或放在塑料袋中可储存数天。

方法三：工具：塑料一次性手套一双，面粉若干，食用油，食用色素(冲开用小碗装)菜板1个。

操作：首先将适量的水、色拉油及食用色素混合，然后开始揉面，边揉边注意是否太干或太稀，如果太干可以加一点水，如果太稀就在加点面粉，而色拉油是让做出来的黏土具有黏性也比较不会干掉，把面团揉均匀之后就完成了!方法四：此方法由书凡妈妈提供容器：锅(最好用平底锅)，家用小汤勺原料：面粉4份(50ml的小量杯，一杯为一份) 水3份细盐1勺食用油1勺食用色素10滴(根据自己对颜色深浅的要求酌情增减)制作：面粉和水搅拌好，最好细心捏到没有小疙瘩。

加上油，盐，和色素。

将以上半成品倒入锅中加热。

不停翻抄，等到面团出现半透明之色就熟了。

保存时最好拿保鲜袋装着放进冰箱。

如此一两个星期不成问题。

这么长时间后基本上也玩脏了，好扔掉了。

做好了的漂亮模型不舍得摧毁的最好也这样保存，否则放在外面久了容易风干。

关于橡皮泥制作活动篇21.通过做橡皮泥造型，提高学生的动脑动手能力，掌握各种捏制技巧。

2.通过橡皮泥造型，陶冶学生情操，培养学生审美能力及表现美，创造美的能力。

教学重点：探究橡皮泥造型的技巧。

教学难点：审美能力和创作能力的培养。

学具准备：作业纸、彩笔、美术书、小玩具、橡皮泥、大头针、剪刀。

教具准备：多媒体、小玩具。