最新2019学年小学三年级下册书法教案
三年级下册书法教案(教学设计)
三年级下册书法教案(教学设计)三年级下册书法教案（教学设计）第一单元笔画的写法（三）第1课竖提教学内容：竖提教学目的：让学生认识竖提的形态，掌握其正确的书写方法，并明确竖提、“提”画外移的笔画规律。
同时，让学生正确运用这一笔画来调节字体的重心。
教学重难点：重点在于竖提笔画的写法，让学生掌握本课例字结构，做到书写正确、规范、整洁。
难点在于竖和提画的转换处。
教学准备：实物投影仪教学过程：一）组织教学检查学生的文具、坐姿和执笔方法。
二）复检查：复竖、提、横折笔画以及斜钩的写法，导入新课。
三）讲授新课：1、研究竖提的写法。
A：让学生说说竖提怎么写？并说出钩和提方向的区别：向左为钩，向右上为提。
B：教师示范竖提的写法。
C：让学生练写竖提。
2、研究长的写法。
A：让学生说说长字怎么写？并指出撇短，横的斜度较大，竖提长而正直，捺画斜伸，收笔要高于竖提。
B：教师示范长字的写法。
C：让学生练写长的字。
3、教师边师范边讲解“瓜”的写法。
A、让学生说一说笔顺。
B、指出瓜字的注意点：第一为平撇，第二撇为竖撇，竖提的提要短，撇捺下脚要齐平。
C、让学生练写“瓜”字，并通过实物投影仪显示写的好的作品。
4、教师边示范边讲解“比”的写法。
A、让学生说一说笔顺。
B、指出比字的注意点：左窄短，右宽长。
竖弯钩宜伸展。
C、让学生练写“比”字，并通过实物投影仪显示写的好的作品。
5、教师边示范边讲解“民”的写法。
A、让学生说一说笔顺。
B、指出民字的注意点：前两笔短而扁，竖提略向右弯，横短，斜钩向右下方长伸。
C、让学生练写“民”字，并通过实物投影仪显示写的好的作品。
6、教师边示范边讲解“衣”的写法。
A、让学生说一说笔顺。
B、指出衣字的注意点：点居中，横左低右高，撇在横正中起笔，捺与左撇应相称。
C、让学生练写“衣”字，并通过实物投影仪显示写的好的作品。
7、教师边师范边讲解“农”的写法。
A、让学生说一说笔顺。
B、指出农字的注意点：上面稍短，突出长撇，竖提在长撇的中间起笔，捺画右展，收笔高于竖提。
2019春部编版三年级下册语文全册书法课教案设计(Word表格版)
2019春部编版三年级下册语文全册书法课教案设计(Word表格版)三年级下册书法教案设计个性化设计竖钩教学目标1.认识竖钩，并能书写美观大方。
2.能把带竖钩的字书写美观大方。
3.欣赏祖国的艺术瑰宝，学习书法家学习时的刻苦精神。
教学重点认识竖钩，并能书写美观大方。
教学难点把带竖钩的字书写美观大方。
教学准备毛笔、墨汁、宣纸。
教学过程:1.在楷书的书写中，钩包括竖钩横钩斜钩和卧钩等。
竖钩在一个字中往往是主笔，起支撑作用。
它由竖和钩组成，竖画劲挺，钩画近似三角形。
书写要领:（1）起笔与竖画相同。
（2）行至竖画末端，微微向左下行笔。
（3）稍顿，回锋向左上行笔，边行边提。
（4）出锋收笔。
虽然竖钩的竖画是直的，但是为了平衡字的重心，表现字的势态，有时会向左挺出，有时会向右弯曲。
2.练习。
3.习字指导：水、可、来。
水：竖钩逆风起笔，钩出锋向左上，竖钩两边的笔画左收右放、左轻右重。
可：长横略向右上斜。
“口”靠上。
竖钩在竖中线略偏右处。
来：左右基本对称，点、撇、捺均聚向中央。
撇捺舒展，撇轻捺重。
4. 练习。
竖提教学目标1.认识竖提，并能书写美观大方。
2.能把带竖提的字书写美观大方。
3.学习书法中的常用笔法，热爱祖国的书法艺术。
教学重点学习书法中的常用笔法，热爱祖国的书法艺术。
教学难点能把带竖提的字书写美观大方。
教学准备毛笔、墨汁、宣纸。
教学过程讲授新知:1.竖提的写法与竖折相似，不同的是先写竖接着写提。
竖提看似两个笔画，其实一笔写成。
2.书写要领:（1）起笔写法与竖画相同。
（2）至竖画末端，向左下提笔运行。
（3）与提画起笔相同，向右上行笔，边行边提。
（4）收笔与提画相同。
3.练习。
4. 习字指导：即、以、衣。
即：左高右低。
竖提的出锋指向中央。
悬针竖挺直。
以：左边部件略低，提画与米字格的斜线平行，点画向下一笔的方向出锋。
右撇向左穿插。
衣：点写成短横，叫横点。
提画有力，让右。
短撇与捺交叉，捺画由轻到重，向右下出锋。
5. 练习。
三年级下册书法全册教案
三年级下册书法全册教案一、教学目标：1. 让学生掌握书法的基本笔画和结构，提高书写能力。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和热爱，陶冶情操。
3. 引导学生通过书法练习，养成细致、专注的学习习惯。
二、教学内容：1. 学习书法基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
2. 学习书法结构：字体、章法、布局等。
3. 欣赏书法作品，了解书法大家及其故事。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握书法基本笔画和结构，提高书写能力。
2. 难点：字体、章法、布局在实际书写中的应用。
四、教学方法：1. 示范法：教师示教，学生模仿。
2. 讲解法：教师讲解书法技巧和理论知识。
3. 练习法：学生自主练习，教师个别指导。
4. 欣赏法：欣赏书法作品，激发学生学习兴趣。
五、教学准备：1. 毛笔、墨、纸、砚等书法用品。
2. 书法教材或相关资料。
3. 书法作品示例。
4. 投影仪、白板等教学设备。
六、教学进程：1. 第一周：学习书法基本笔画——横、竖。
2. 第二周：学习书法基本笔画——撇、捺。
3. 第三周：学习书法基本笔画——折。
4. 第四周：学习书法结构——字体。
5. 第五周：学习书法结构——章法。
6. 第六周：学习书法结构——布局。
7. 第七周：欣赏书法作品，了解书法大家及其故事。
8. 第八周：书法作品创作与展示。
七、教学评价：1. 学生书写书法作品的质量。
2. 学生对书法知识的掌握程度。
3. 学生对书法艺术的热爱和兴趣。
4. 学生通过书法学习，养成的良好学习习惯。
八、教学建议：1. 教师应具备扎实的书法功底，为学生示范。
2. 注重个别指导，针对学生的不同问题，给予针对性建议。
3. 鼓励学生自主练习，提高书写能力。
4. 组织书法比赛或展示活动，激发学生的学习兴趣。
九、课后作业：1. 按照课堂所学，回家练习书法。
2. 观看书法作品，了解书法大家的故事。
3. 家长签字，监督学生完成作业。
十、教学反思：1. 教师应定期检查学生的书法作品，了解学生的学习进度。
三年级下册书法教案
三年级下册书法教案一、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握基本的书法笔画、结构，能够书写规范的汉字。
3. 情感态度与价值观：激发学生对书法艺术的兴趣，培养学生的耐心和细心。
二、教学内容1. 第一课时：笔画书写顺序和基本笔画的书写。
2. 第二课时：汉字的结构和笔顺规则。
3. 第三课时：硬笔书法的基本技巧和美感。
4. 第四课时：软笔书法的基本技巧和美感。
5. 第五课时：创作自己的书法作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够掌握书法的基本笔画、结构和笔顺规则。
2. 教学难点：学生能够运用书法技巧写出美观的字。
四、教学方法1. 观察法：学生通过观察教师的示范，学习书法的笔画和结构。
2. 模仿法：学生通过模仿教师的书写，提高自己的书法水平。
3. 实践法：学生通过实际书写，掌握书法技巧。
五、教学准备1. 教具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本。
2. 教学资源：书法教材、书法作品示例。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍书法的定义和重要性。
2. 学生分享对书法的认识和兴趣。
二、教学基本笔画（10分钟）1. 教师示范基本笔画的书写顺序。
2. 学生跟随教师一起书写基本笔画。
三、教学汉字结构和笔顺规则（10分钟）1. 教师讲解汉字的结构和笔顺规则。
2. 学生通过观察和模仿，掌握汉字的结构和笔顺规则。
四、学习硬笔书法技巧（10分钟）1. 教师示范硬笔书法的书写技巧。
2. 学生跟随教师一起练习硬笔书法。
五、学习软笔书法技巧（10分钟）1. 教师示范软笔书法的书写技巧。
2. 学生跟随教师一起练习软笔书法。
六、创作自己的书法作品（10分钟）1. 学生根据所学的书法技巧，创作自己的书法作品。
2. 教师巡回指导，给予鼓励和指导。
七、展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的书法作品。
2. 教师和学生共同评价作品的优点和需要改进的地方。
2. 学生分享自己的学习收获和体会。
九、课后作业1. 学生回家后，继续练习书法，巩固所学的技巧。
三年级下册书法教学计划及教案
三年级下册书法教学计划及教案一、教学目标：1. 让学生掌握书法的基本知识和技巧，了解书法的历史和文化背景。
2. 培养学生的审美能力和观察力，提高他们对书法艺术的欣赏水平。
3. 通过对书法的学习，培养学生的耐心、细心和毅力，提高他们的综合素质。
二、教学内容：1. 书法的基本概念：书法的定义、分类和特点。
2. 书法的基本技巧：笔法、墨法、纸法和砚法。
3. 书法的历史和文化：书法的发展历程、著名书法家和他们的作品、书法在文化中的地位。
4. 硬笔书法和软笔书法：硬笔书法的技巧和练习、软笔书法的技巧和练习。
5. 书法作品的欣赏和评价：如何欣赏书法作品、如何评价书法作品。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解书法的基本概念、技巧、历史和文化。
2. 示范法：教师示范书法技巧，学生跟随练习。
3. 练习法：学生通过大量的练习，提高书法技巧。
4. 欣赏法：学生通过欣赏优秀的书法作品，提高审美能力和欣赏水平。
四、教学步骤：1. 书法的基本概念：讲解书法的定义、分类和特点。
2. 书法的基本技巧：讲解笔法、墨法、纸法和砚法，并进行示范。
3. 书法的历史和文化：讲解书法的发展历程、著名书法家和他们的作品、书法在文化中的地位。
4. 硬笔书法和软笔书法：讲解硬笔书法和软笔书法的技巧，并进行示范。
5. 书法作品的欣赏和评价：讲解如何欣赏和评价书法作品。
五、教学评价：1. 学生书法作品的评价：评价学生的书法作品的笔画、结构、布局和美感。
2. 学生书法技能的评价：评价学生的书法笔法、墨法、纸法和砚法的掌握程度。
3. 学生书法知识的评价：评价学生对书法的基本概念、历史和文化的掌握程度。
六、教学资源：1. 书法教材和辅导书：用于学生学习和参考。
2. 书法用品：如毛笔、墨、纸、砚等，用于学生实践。
3. 书法作品集：用于学生欣赏和借鉴。
4. 投影仪和显示屏：用于展示书法作品和示范。
七、教学安排：1. 每周安排一节书法课，每次课时长为40分钟。
2. 书法课程安排在课间休息时间或者课后兴趣班进行。
三年级书法课教案5篇
三年级书法课教案5篇三年级书法课教案篇一教学目标：1．了解目字旁和酉字旁的造字规律，结构原则。
2．根据所学偏旁的`变化规律，写好课本例字。
教学重点、难点：同学们在写目字旁这个笔画时，能够做到目字旁内部的短横收笔处与横折的折之间要保持一定的距离。
教学过程：第一课时一、导入1．检查课前准备情况。
2．进入新课题。
二、讲授新知识1．今天我们要学习的内容是：目字旁、酉字旁。
并示范两个字。
提示：“目”字做左偏旁时，形态窄长，“目”中的短横均匀分布。
2．教师示范书写“睁”，边写边讲解书写要领。
3．学生在方格本上用钢笔书写“睁、睡、瞪”三个字各四遍，体会结构特点。
（放音乐）。
4．教师巡视辅导，发现问题及时纠正5．讲评优秀作业，鼓励大家刻苦学习，课余时间应主动安排书写练习。
第二课时一、自主学习酉字旁1．学生读文中说明性文字，观察例字。
2．学生演示由几名同学上台演示“配、酸”。
3．引入：全班同学开始写这几个字，四个小组进行比赛，看哪个组的代表写得最好。
注意观察，随即在书本上描红出该字。
4．修正：由同桌上台再写一次同样的字。
5、比较：全班同学来看一看，比一比，两个同样的，哪个写得好，为什么？二、学生评价三、课堂练习，教师巡视指导。
四、总结：1．提问：今天我们学习了什么？2．希望同学们课后多加练习。
三年级书法课教案篇二教学目标：1、了解毛笔的种类，知道怎样挑选毛笔。
2、知道用笔、用墨的方法。
3、掌握正确的执笔方法和坐姿。
4、激发学习毛笔书法的兴趣。
教学重点、难点：正确的执笔方法和坐姿。
教学用具：毛笔、墨汁。
教学过程：一、激趣引入毛笔书法的教学1、你知道古代的人们是用什么写字的吗？（用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。
出示图片或多媒体课件）2、出示毛笔，毛笔可是中国独有的品类。
毛笔的'制造历史非常久远，最早的毛笔，大约产生于二千多年之前。
二、介绍毛笔的基本常识1、毛笔的种类（1）硬毫笔（狼毫）：弹性较好。
三年级下册书法练习指导教案
三年级下册书法练习指导教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本姿势和笔画顺序。
2. 培养学生的书法兴趣，提高学生的书法水平。
3. 陶冶学生的情操，传承中华优秀传统文化。
二、教学内容1. 书法基本姿势：坐姿、握笔姿势、运笔姿势。
2. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折、钩。
3. 字体结构：汉字的基本结构及其搭配规律。
4. 书法作品欣赏：分析、评价优秀书法作品。
三、教学重点与难点1. 重点：书法基本姿势的掌握，基本笔画的书写顺序和技巧。
2. 难点：字体结构的搭配规律，书法作品的欣赏与评价。
四、教学方法1. 示范法：教师亲自示范，学生跟随模仿。
2. 讲解法：讲解书法基本知识和技巧。
3. 练习法：学生自主练习，教师个别指导。
4. 欣赏法：分析、评价优秀书法作品，提高学生的审美能力。
五、教学安排1. 第一课时：书法基本姿势教学2. 第二课时：基本笔画教学3. 第三课时：字体结构教学4. 第四课时：书法作品欣赏教学5. 第五课时：综合练习与展示教案内容仅供参考，具体实施时可根据学生实际情况进行调整。
六、教学步骤1. 回顾上节课的内容，检查学生对书法基本姿势的掌握情况。
2. 讲解本节课要学习的笔画，引导学生掌握书写顺序和技巧。
3. 进行课堂练习，教师巡回指导，纠正学生的错误。
4. 讲解字体结构的搭配规律，分析实例，让学生理解并掌握。
5. 欣赏优秀书法作品，引导学生评价，提高审美能力。
七、课后作业1. 按照课堂所学，回家练习书法，重点掌握基本笔画和字体结构。
2. 选取一幅自己喜欢的书法作品，分析其特点，写在练习本上。
八、教学评价1. 课堂练习：观察学生在课堂上的练习情况，对书写姿势、笔画顺序、字体结构等方面进行评价。
2. 课后作业：检查学生的作业完成情况，对书法水平提高情况进行评价。
3. 学生自评：鼓励学生自我评价，反思自己在书法学习过程中的进步与不足。
九、教学反思1. 总结本节课的教学效果，分析学生的掌握情况。
2. 根据学生的反馈，调整教学方法，提高教学效果。
三年级下册写字教案(完整版)
3、仔细观察它们在田字格的位置有什么共同点？
4、学生分组讨论，找出规律。
5、学生汇报讨论结果。
三、指导书写
1、老师范写，边写边讲解重难点。
女字底：由撇点、短撇、斜长横组成。
四点底：由三个垂点、一个侧点组成。
2、学生练习。
3、同坐之间评议。
4、展示优秀作品。
四、小结：字底就像每个人的双脚，要站得稳，站得牢，你们一定要记住哦。
（二）学习带有建字底的字：建
1、出示毛笔字：建
2、带有建字底的字在笔顺上也要先写里面，再写外面。
3、师范写。
4、生描一个，写一个。
5、点评。
6、生再写两个。
五、教师小结。
今天这节课我们学习了走之儿和建字底这两个偏旁，知道了带有这两个偏旁的字的一般书写规律。希望同学们写字前学会观察汉字的结构，写字时做到“提笔即练字”，持之以恒，一定能写得一手好字！
板书设计
二次备课
【教学反思】
第四课时字底④
【教学内容】
【教学目标】
【知识与能力】掌握心字底、皿字底及个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。
【过程与方法】培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。
【情感、态度与价值观】将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教育学生要谦让互助，团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。
1、出示:同字框、口子框，生仔细观察，找一找：这些字框有什么特点？
2、师生共同交流。
3、师范写字框，边写边口述要领。
生仔细观察书写过程，用心模仿。
4、学生提笔试写，每个字框写一个
（二）学习同、网、冈、因、国
1、想想：如何安排，才能使整个字内外相称？
2、师生共同交流。
三年级下册书法教学计划和教案
三年级下册书法教学计划和教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本知识和技巧，了解书法的历史和文化背景。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造力。
二、教学内容1. 书法的基本概念和术语，如楷书、行书、草书、隶书等。
2. 书法的工具和材料，如毛笔、墨水、纸张、砚台等。
3. 书法的基本技巧和要领，如握笔、运笔、结构、布局等。
4. 书法的欣赏和评价，如何欣赏一幅书法作品，评价其艺术价值。
三、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本概念、术语和技巧。
2. 示范法：教师或学生代表示范书法的运笔和结构。
3. 练习法：学生自主练习书法，教师个别指导。
4. 欣赏法：学生欣赏优秀的书法作品，提高审美能力。
四、教学安排1. 第一周：讲解书法的基本概念和术语，介绍书法的历史和文化背景。
2. 第二周：学习书法的工具和材料，了解书法的基本技巧和要领。
3. 第三周：练习书法的握笔和运笔，掌握基本笔画和结构。
4. 第四周：学习书法的布局和构图，创作简单的书法作品。
5. 第五周：欣赏优秀的书法作品，评价其艺术价值，总结本节课的学习内容。
五、教学评价1. 学生能掌握书法的基本知识和技巧，能熟练地运用毛笔进行书写。
2. 学生能理解书法的艺术价值，具备一定的审美能力。
六、教学资源1. 书法教材或指导书：用于引导学生学习书法知识和技巧。
2. 毛笔、墨水、纸张、砚台等书法工具：供学生练习使用。
3. 优秀书法作品示例：用于欣赏和评价，激发学生的学习兴趣。
4. 投影仪或白板：用于展示示范和讲解。
5. 书法教学视频或音频资料：辅助学生学习书法技巧和知识。
七、教学注意事项1. 确保学生安全使用书法工具，避免墨水弄脏衣物和地面。
3. 鼓励学生积极参与练习和讨论，培养学生的合作和沟通能力。
4. 关注学生的学习进度和需求，适时调整教学内容和进度。
5. 注重培养学生的耐心和细心，鼓励学生持之以恒地练习。
八、教学评估1. 课堂观察：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和掌握程度。
三年级下册书法课教学计划及教案
三年级下册书法课教学计划及教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本知识和技巧，了解书法的历史和文化背景。
2. 培养学生对书法的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造力。
3. 训练学生的手眼协调能力，增强学生的耐心和细心。
二、教学内容1. 书法的基本概念：书法的定义、种类和特点。
2. 书法的基本技巧：笔法、墨法、纸法和砚法。
3. 书法的历史和文化：书法的起源、发展历程和著名书法家。
4. 书法作品的欣赏和评价：如何欣赏书法作品、评价书法作品的优劣。
三、教学重点与难点1. 教学重点：书法的基本技巧和书法作品的欣赏。
2. 教学难点：书法技巧的掌握和书法作品的评价。
四、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本概念、技巧和历史文化。
2. 示范法：教师示范书法技巧，学生跟随练习。
3. 练习法：学生自主练习书法，教师个别指导。
4. 欣赏法：学生欣赏著名书法作品，提高审美能力。
五、教学安排1. 第一课时：书法的基本概念和种类。
2. 第二课时：书法的基本技巧（笔法、墨法、纸法、砚法）。
3. 第三课时：书法的历史和文化。
4. 第四课时：书法作品的欣赏和评价。
5. 第五课时：书法实践，创作自己的书法作品。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和团队协作能力。
2. 书法作品评价：评估学生的书法作品，关注其笔法、墨法、纸法和砚法的运用，以及作品的艺术效果。
3. 学生自我评价：鼓励学生对自己的学习过程和成果进行反思和评价。
七、教学资源1. 教材：选用合适的书法教材，为学生提供系统的学习内容。
2. 示范作品：收集著名书法家的作品，作为教学示范和欣赏素材。
3. 练习纸张：准备充足的书法练习纸张，满足学生的练习需求。
4. 书法工具：为学生提供毛笔、墨水、砚台等书法工具。
八、教学进度1. 第一周：学习书法的基本概念和种类。
2. 第二周：掌握书法的基本技巧（笔法、墨法、纸法、砚法）。
3. 第三周：了解书法的历史和文化。
三年级下册书法课教学计划及教案
三年级下册书法课教学计划及教案一、教学目标：1. 让学生了解书法的基本知识，掌握书法的基本技巧。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。
3. 通过对书法的学习，培养学生耐心、细心、认真的学习态度。
二、教学内容：1. 书法的基本概念：书法的定义、书法的分类、书法的工具。
2. 书法的基本技巧：笔法、墨法、纸法、砚法。
3. 书法的基本笔画：横、竖、撇、捺、折。
4. 书法的间架结构：字间关系、行间关系。
5. 书法作品的欣赏：字体风格、布局结构、意境韵味。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解书法的基本概念、基本技巧、基本笔画等。
2. 示范法：教师亲自示范书写，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生自主练习书法，教师个别指导。
4. 欣赏法：组织学生欣赏优秀书法作品，提高审美能力。
四、教学安排：每周一节书法课，共计15分钟。
第一周：书法的基本概念第二周：书法的基本技巧（笔法、墨法、纸法、砚法）第三周：书法的基本笔画（横、竖、撇、捺、折）第四周：书法的间架结构（字间关系、行间关系）第五周：书法作品的欣赏（字体风格、布局结构、意境韵味）五、教学评价：1. 学生书写字的规范性、美观度。
2. 学生对书法知识的掌握程度。
3. 学生书法作品的创意、布局、意境。
4. 学生对书法学习的兴趣和爱好。
六、教学资源：1. 教材：三年级下册书法教材2. 教具：毛笔、墨、纸、砚、书法作品、参考资料等3. 信息技术：多媒体教学设备、网络资源七、教学步骤：1. 导入新课：回顾上节课的内容，引入本节课的学习主题。
2. 讲解新知：讲解本节课的教学内容，如书法的基本技巧、基本笔画等。
3. 示范演示：教师亲自示范书写，学生跟随模仿。
4. 练习时间：学生自主练习书法，教师个别指导。
5. 作品欣赏：组织学生欣赏优秀书法作品，提高审美能力。
6. 总结回顾：对本节课的学习内容进行总结，布置课后作业。
八、课后作业：1. 回家后练习书法，不少于20分钟。
三年级下册校本教案(含书法)资料要点
三年级下册校本教案（含书法）资料要点一、教学目标1. 让学生掌握本册书中的生字词，提高学生的阅读和写作能力。
2. 通过学习，使学生了解本册书中的重点语法和修辞手法，提高学生的语言表达能力。
3. 培养学生对书法的兴趣，提高学生的书法水平。
4. 引导学生深入理解课文内容，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 生字词的学习：本册书中的生字词，包括它们的拼音、意思和用法。
2. 重点语法和修辞手法的学习：本册书中的重点语法和修辞手法，如形容词、副词、拟人句、排比句等。
3. 书法教学：硬笔书法的基本技巧和训练，包括笔划、结构、布局等。
4. 课文内容的学习：本册书中的每一篇课文，包括它们的主题、情节、人物、写作手法等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：生字词的学习，重点语法和修辞手法的掌握，书法技巧的训练。
2. 教学难点：生字词的认读和运用，重点语法和修辞手法的理解和运用，书法技巧的掌握。
四、教学方法1. 讲授法：讲解生字词、重点语法和修辞手法，阐述书法技巧。
2. 示范法：教师示范书写，学生跟随练习。
3. 练习法：学生通过课堂练习和课后作业，巩固所学知识。
4. 讨论法：学生分组讨论，共同解决问题。
五、教学评价1. 课堂表现：学生的出勤、参与度、回答问题的情况等。
2. 作业完成情况：学生作业的完成质量、速度等。
3. 考试成绩：学生的阅读、写作、书法等方面的成绩。
4. 综合素质：学生的表达能力、思维能力、合作能力等。
六、教学进度安排1. 第一周：生字词的学习，重点语法和修辞手法的讲解。
2. 第二周：书法技巧的讲解，课文内容的学习。
3. 第三周：生字词的练习，重点语法和修辞手法的练习。
4. 第四周：书法作品的创作，课文内容的讨论。
5. 第五周：作业的批改和讲解，学生书法作品的展示。
七、教学资源1. 教材：三年级下册校本教案。
2. 书法用具：毛笔、墨水、纸张等。
3. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
八、教学注意事项1. 注重学生的个体差异，因材施教。
三年级书法艺术下册教案
三年级书法艺术下册教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规则。
2. 培养学生的审美能力和欣赏书法艺术的能力。
二、教学内容第1课：了解书法艺术1. 介绍书法的定义和分类。
2. 讲解书法的基本工具和书写姿势。
第2课：学习基本笔画1. 学习横、竖、撇、捺、折等基本笔画。
2. 练习书写简单汉字。
第3课：学习偏旁部首1. 介绍偏旁部首的概念和作用。
2. 学习常见的偏旁部首和其在汉字中的应用。
第4课：欣赏书法作品1. 欣赏古代书法家的作品，了解其艺术特点。
2. 学习欣赏书法的方法和技巧。
第5课：创作自己的书法作品1. 运用所学的基本笔画和偏旁部首，创作自己的书法作品。
2. 培养学生的创作能力和审美能力。
三、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本知识、技巧和欣赏方法。
2. 示范法：教师示范书写，学生跟随练习。
3. 练习法：学生通过反复练习，掌握书法的基本笔画和书写规则。
4. 欣赏法：学生通过欣赏书法作品，提高审美能力。
四、教学评价1. 课堂练习：观察学生在课堂上的书写练习，评价其对书法技巧的掌握程度。
2. 作品展示：评价学生的书法作品，从笔画、结构、布局等方面进行综合评价。
3. 学生自评：鼓励学生自我评价，反思自己在学习书法过程中的进步和不足。
五、教学资源1. 教材：三年级书法艺术下册教材。
2. 毛笔、墨、纸、砚等书法工具。
3. 书法作品图片和视频资料。
4. 范字帖：提供一些古代书法家的范字帖，供学生临摹学习。
六、教学步骤第1课：了解书法艺术1.1 引入话题：讲解书法的起源和发展历程。
1.2 讲解书法的基本分类：楷书、行书、草书、隶书等。
1.3 介绍书法的基本工具：笔、墨、纸、砚等。
1.4 讲解正确的书写姿势：坐姿、握笔姿势等。
第2课：学习基本笔画2.1 讲解基本笔画的概念和书写方法。
2.2 示例演示：教师书写基本笔画，学生跟随练习。
2.3 练习：学生独立书写基本笔画，教师巡回指导。
第3课：学习偏旁部首3.1 介绍偏旁部首的概念和作用。
三年级下册书法教案
三年级下册书法教案书法教案【教学目标】1.了解书法的基本知识和基本技能。
2.能够正确理解并能使用正确的书法术语。
3.通过练习书法，提高学生的美术水平和审美能力。
【教学重点】1.了解书法的基本知识和基本技能。
2.掌握书法的基本笔画和基本构图。
3.通过练习书法，提高学生的美术水平和审美能力。
【教学难点】1.掌握书法的基本笔画和基本构图。
2.通过练习书法，提高学生的美术水平和审美能力。
【教学过程】一、创设情境，导入课题（5分钟）教师出示几幅名家的书法作品，让学生欣赏，激发学生对书法的兴趣。
二、教学新课（15分钟）1．了解书法的基本知识和基本技能：笔画、结构、笔的握法等等。
2．讲解书法的基本术语：行书、楷书、草书等。
三、引导探究（20分钟）1．让学生给出笔画的定义、特点，并进行笔画的训练。
2．让学生观察不同风格的名家作品，并找出作品的特点，进行讨论。
四、达标检测（20分钟）1．提供几个字的草书或行书，让学生写出对应的字。
2．让学生写出指定的字或词，检测他们对书法术语的掌握程度。
五、拓展延伸（15分钟）1．让学生模仿名家的作品，进行书法练习。
2．让学生自由创作几幅书法作品，进行展示。
六、课堂小结（5分钟）对本节课的教学进行总结，激励学生对书法的学习兴趣。
【教学反思】本节课通过欣赏名家的作品，激发了学生对书法的兴趣，并引导他们了解书法的基本知识和技能。
通过探究和练习，学生在书法方面的能力得到了提高。
同时，学生也积极进行创作和展示，展现了他们的创造力和审美能力。
三年级下册书法课教学计划及教案
三年级下册书法课教学计划及教案一、教学目标：1. 让学生了解书法的基本知识，认识书法的工具和材料。
3. 学习基本笔画和笔顺，掌握书法的基本技巧。
4. 培养学生对书法艺术的欣赏能力和实践能力。
二、教学内容：1. 书法的基本知识：书法的起源、发展及特点。
2. 书法工具和材料：笔、墨、纸、砚的使用方法。
3. 正确的坐姿和握笔姿势：坐姿要端正，握笔要自然。
4. 基本笔画和笔顺：横、竖、撇、捺、折等笔画的书写顺序。
5. 书法作品的欣赏：欣赏经典书法作品，了解作者和作品背景。
三、教学重点与难点：重点：正确的坐姿和握笔姿势，基本笔画和笔顺的书写。
难点：书法作品的欣赏和评价，书法技巧的运用。
四、教学方法：1. 示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。
2. 讲解法：教师讲解书法知识和技巧。
3. 欣赏法：学生欣赏经典书法作品，提高审美能力。
4. 实践法：学生动手书写，培养实践能力。
五、教学安排：1. 第一课时：书法的基本知识，认识书法工具和材料。
2. 第二课时：正确的坐姿和握笔姿势，基本笔画和笔顺的书写。
3. 第三课时：书法作品的欣赏，了解作者和作品背景。
4. 第四课时：书法技巧的讲解和示范，学生动手书写。
5. 第五课时：书法作品的创作和展示，学生互相评价。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的坐姿、握笔姿势和书写态度，评价其认真程度和参与度。
2. 书写作品：评估学生的书法作品，关注其笔画规范、结构合理、布局美观等方面。
3. 欣赏能力：通过学生对书法作品的欣赏和评价，了解其审美能力和批判性思维。
4. 学习反馈：收集学生的学习反馈，了解他们对书法课程的喜爱程度及改进建议。
七、教学资源：1. 书法教材：选用适合三年级学生的书法教材，提供系统性的学习内容。
2. 示范作品：收集经典书法作品，用于课堂教学欣赏和分析。
3. 书写工具：为学生准备毛笔、墨、纸、砚等书法工具，确保书写条件的舒适和安全。
4. 教学PPT：制作精美的教学PPT，辅助课堂教学。
三年级下册书法练习指导教案
三年级下册书法练习指导教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规范。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和爱好。
3. 提高学生的审美能力和创造力。
二、教学内容1. 书法的基本技巧：横、竖、撇、捺、折等笔画的书写方法。
2. 书法的书写规范：字体、字形、字间距离等。
3. 书法作品欣赏和分析。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握书法的基本技巧和书写规范。
2. 难点：如何写出美观、规范的字体。
四、教学方法与手段1. 讲授法：讲解书法的基本技巧和书写规范。
2. 示范法：教师示范书写，学生跟随练习。
3. 欣赏法：分析优秀的书法作品，提高学生的审美能力。
4. 反馈法：教师及时给予学生反馈，指导学生改进。
五、教学过程1. 导入：简要介绍书法的历史和意义，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解书法的基本技巧和书写规范，让学生明确学习目标。
3. 示范：教师示范书写，学生跟随练习。
4. 练习：学生独立书写，教师巡回指导。
5. 欣赏：展示优秀的书法作品，分析作品的优点，提高学生的审美能力。
6. 总结：回顾本节课的学习内容，强调书写规范和技巧。
7. 作业：布置适量的书法练习，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、态度和表现，以及他们对书法学习的热情。
2. 作业完成情况：检查学生完成的书法作业，评估他们的书写规范、字迹美观程度和技术掌握情况。
3. 作品展示：定期举办书法作品展示活动，让学生展示自己的作品，互相学习和交流。
七、教学资源1. 教材：选用适合三年级学生的书法教材，提供系统的学习内容。
2. 毛笔、墨水、纸张等书写工具：为学生提供齐全的书写工具，以便他们进行书法练习。
3. 书法作品集：收集一些经典的书法作品，供学生欣赏和学习。
4. 视频教程：可以为学生提供一些书法教程视频，帮助他们更好地理解书法技巧和书写规范。
八、教学进度安排1. 第一周：介绍书法的基本工具和书写姿势，学习横、竖、撇、捺等基本笔画。
三年级下书法练习指导教案案
三年级下书法练习指导教案案第一篇：三年级下书法练习指导教案案第一课时教学内容：第一课偏旁（3）教学目标：1、掌握反犬旁、竖心旁、口字旁、穴字头的写法。
2、正确、规范地书写带有反犬旁、竖心旁、口字旁、穴字头的汉字。
教学重点、难点：1、掌握反犬旁、竖心旁、口字旁、穴字头的写法。
2、正确、规范地书写带有反犬旁、竖心旁、口字旁、穴字头的汉字。
教学过程：一、学习反犬旁、竖心旁、口字旁、穴字头的写法1、反犬旁：第一笔短撇稍写重，弯钩的弯度不宜过大，第二个短撇在弯钩中部略上一点的位置起笔。
2、竖心旁：两点左低右高，左离右靠，整体位置略偏上，第一点为竖点，垂露竖长而直。
3、口字旁：上宽下窄，两边竖画向里收，在字的左旁时位置稍靠上。
4、穴字头：整体呈宽扁形，首点为斜点，下面的八居中，紧靠斜钩。
二、书写三点水、单人旁、提手旁、草字头的汉字的书写练习。
1、书写练习：猎狂猜狼2、书写练习：悔悦渗犹3、书写练习：叼叮嘱吧4、书写练习：窟窿空突三、教师巡回指导。
1、强调写字姿势。
2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？3、描一描，写一写4、比一比，改一改。
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
第二课时教学内容：第一课书写练习（3）教学目标：1、练习书写带有反犬旁、竖心旁、口字旁、穴字头的字词。
2、把握印况尾猛捷等字的结构。
教学重点、难点：1、练习书写带有反犬旁、竖心旁、口字旁、穴字头的字词。
2、把握印况尾猛捷等字的结构。
教学过程：一、把握印况尾猛捷等字的结构。
1、印：左部偏上右部单耳旁的横折钩取斜势，竖为悬针竖，稍长。
2、况：两点水稍偏上，提画挑起呼应右部，右部竖弯钩宜舒展。
3、尾：左上包围，被包围的部分紧紧靠右上。
4、猛：反犬旁宜窄长，右部上下要紧凑，皿字底的四竖间距宜均匀。
5、捷：提手旁要左放右收，右部撇收捺放。
二、书写练习1、完成我学会的字书写练习。
2、完成我学会的词书写练习。
3、完成我认为难写的字书写练习。
三年级下册书法课教学计划及教案
三年级下册书法课教学计划及教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握书法的基本知识，知道书法是我国传统的艺术之一。
2. 培养学生对书法的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和艺术素养。
4. 让学生掌握基本的书法笔画和结构，能够书写规范、整洁的汉字。
二、教学内容：1. 书法的基本知识：介绍书法的起源、发展以及书法的种类。
2. 书法的工具和材料：学习如何选择和使用毛笔、墨、纸、砚等书法工具。
4. 基本的书法笔画：学习横、竖、撇、捺、折等基本笔画。
5. 简单的书法作品：学习书写一些简单的汉字或词语。
三、教学重点与难点：重点：掌握书法的基本知识和技巧，能够书写规范、整洁的汉字。
四、教学方法：1. 讲解法：讲解书法的基本知识和技巧。
2. 示范法：示范书写汉字的笔画和结构。
3. 练习法：让学生进行书写练习，及时纠正错误。
4. 欣赏法：欣赏优秀的书法作品，提高学生的审美能力。
五、教学安排：1. 第一课时：书法的基本知识2. 第二课时：书法的工具和材料3. 第三课时：正确的握笔和书写姿势4. 第四课时：基本的书法笔画5. 第五课时：简单的书法作品六、教学评估：2. 检查学生的书写作品，评估他们的笔画顺序、结构比例和整体美观度。
3. 收集学生书写的作业，对他们的进步进行记录和评价。
4. 鼓励学生参与课堂讨论，了解他们对书法的理解和兴趣。
七、课程延伸活动：1. 组织学生参观书法展览或艺术家的工作室，让他们亲身体验书法的魅力。
2. 邀请书法专家进行专题讲座，增加学生对书法的了解。
3. 开展书法比赛，鼓励学生展示自己的书法才能。
4. 鼓励学生在家练习书法，与家长合作，共同促进学生的进步。
八、教学资源：1. 书法教材和指导书籍，提供给学生学习和参考。
2. 毛笔、墨、纸、砚等书法工具和材料，供学生使用。
3. 优秀书法作品图片或视频，用于欣赏和分析。
4. 书写纸张和作业本，用于学生练习和记录。
九、教学反思：1. 定期反思教学方法和内容，确保教学效果的提高。
2019年第二学期三年级书法教案
1、钢笔书法常识教学内容：1.硬笔书法简介2.硬笔书法的基本技法：书写姿势、执笔方法、运笔3.欣赏几幅现代硬笔书法作品4.练习并掌握硬笔书法的基本技法难点重点：训练正确的写字姿势，培养良好的写字习惯。
教学目标：1.训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。
2.通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。
3.使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。
学具准备：钢笔，铅笔，练习本，A4白纸教学过程一、教师简介书法的概念并且阐述学生练习书法的好处，培养学生的兴趣。
1.简介书法概念。
2.根据教材P1—2内容简单介绍“书体简介”（展示课件）3.鼓励学生学好书法，阐述学习书法的好处学习书法至少有四个好处：第一，培养自己的艺术素养，陶冶高尚的情操，提高文化素养，为将来的全面发展打下良好的基础。
第二，在学习书法的过程中，主要是动手，尤其是训练手指、手腕和手臂的动作，达到协调性和灵活性。
对促进少儿大脑的生长发育，开发智力，培养高智商的人才非常必要。
第三，书法有严格的书写法则，尤其是中、小学阶段，主要是识字，在学习文化的同时又学习书法，既可以巩固所学的知识，又能促进文字书写水平的提高，把字写得更加整洁美观，又合乎规范。
第四，学习书法需要耐心细致，持之以恒。
对于接受文化知识教育的少年儿童来说，通过书法学习，可以逐步养成细致耐心、自觉认真的良好学习习惯，同时有益于意志的锻炼，进而促进文化课的学习。
二、欣赏几幅硬笔书法作品1.投影展示2.学生观摩三、讲解并练习书写姿势（过渡语）俗话说：“字如其人”。
那么怎样才能让我们写的字和我们一样漂亮呢？首先，我们的写字姿势很重要。
老师发现很多同学是这样读书写字的。
请大家看，这样写字、读书、看报的姿势对不对呢？（生评议）1.简介并示范书写姿势教师出示几幅图，说说图上的同学在干什么，他们写字的姿势是怎样的。
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第一单元基本笔画——钩第1课竖钩和弯钩教学目标：1、认识竖钩和弯钩的笔画形态，并能说出它们的名称。
2、掌握竖钩和弯钩的书写要领，了解这些笔画的一般书写规律。
3、写好“水、乎”，要求写的正确、端正、整洁。
教学重点：认识竖钩和弯钩，掌握竖钩和弯钩的书写方法。
教学难点：竖钩和弯钩的书写要领（弯钩略有弧形），写好例字。
课时安排：一课时。
教学过程：一、引入中国书法是一门古老的艺术，它有着悠久的历史，它不仅是中华民族的文化瑰宝，而且在世界艺术宝库中独放异彩。
因为没有哪一个国家的文字可以当作艺术来书写，唯独我们的汉字。
下面我们就来欣赏一些经典的书法作品。
【课件出示：颜、柳、欧、赵楷书四大家的楷书作品截选】1、并让学生猜一猜各是什么体？（楷书四大家与其作品对号入座）2、从颜、柳、欧、赵楷书四大家的帖子中各选一个带有竖钩的字，3、从这四个图中我们发现了什么？（主要突出竖钩）虽然竖钩在不同的碑帖种写法不同，但都是非常漂亮的。
好了说这么多，今天我们主要学写竖钩以及竖钩的双胞胎弟弟弯钩。
三、讲授新课：【课件出示：竖钩、弯钩笔画】1、比较一下弯钩和竖钩有什么不同？同学们，老师儿有一个关于竖钩和弯钩的小故事，想听吗？有竖钩和弯钩两兄弟，九月一日这一天，他们高高兴兴地上学了，成了小学生。
在上课的时候，竖钩每次坐得端端正正的很守纪律；而弯钩呢？每天上课时喜欢驼着背，弯着身子，渐渐的他的背越来越驼了……【课件出示：正确的坐姿和错误的坐姿图片】对比后【课件出示：竖钩和弯钩笔画】同学们，看看下你们的坐姿，看来你们都喜欢做“亅”。
同学们，你们不仅要在课堂上保持正确的坐姿，在生活中，我们更要像“亅”一样堂堂正正做人，做不怕困难的人，不要一碰到困难就害怕了，就弯腰了。
2、同学们，如何才能写好竖钩和弯钩呢？3、教师范写“亅”竖钩的竖收笔时向左下方重按后，中指推笔向左上方出钩，出钩要肯定、果断、自然。
弯钩因整个钩呈较大的曲势，弯钩的弯只弯头和尾中腰仍然要较直，上部弧势较小。
四、学习例字部分【课件出示：例字“水”、“乎” 】1、学生观察分析两个字的结构、特点，说说应该怎么写？2、在写这两个字的时候，你想提醒大家注意什么？3、教师示范。
4、学生式写两遍5、教师到下面观察学生书写情况，及时反馈点评。
6、再书写一遍巩固加深五、练一练1、【课件出示例字：刊、象、牙、学】2、学生观察竖钩和弯钩在不同的字中一样吗？有什么不同？3、教师范写。
3、学生试写两遍。
4、教师到下面观察学生书写情况，及时反馈点评。
5、再书写一遍，巩固加深六、课堂展示同学们互相比较一下，找一找对方的优缺点取长补短。
七、快乐练习：完成P3每日一得。
第2课横钩教学目标：1、认识横钩的名称和形态，掌握其书写方法。
2、掌握横钩的基本笔画的书写技法。
3、进一步加深对折画的理解，并能正确运用这一笔画。
教学重点：掌握横钩的正确书写方法。
教学难点：横钩折后挑钩及挑钩方向的掌握。
课时安排：一课时。
教学过程：一、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。
二、复习检查：上节课我们学了什么笔画呢？要注意什么呢？导入新课。
三、讲授新课：1、介绍横钩的名称及写法：横钩的转折与横撇相似，但是转折后的运笔过程比较短。
2、指导学生书写横钩：A、起笔要重，横笔要做到左低右高，横画至末端微提。
B、向右下方略顾C、折转笔锋向左下提笔出钩，写得要细。
3、师范写。
4、生练写横钩。
5、学习“容”字的写法。
A、说一说笔顺。
B、师范写。
C、学生练习穴宝盖的写法，接着写“容”。
6、教师边师范边讲解“塞”的写法。
A、学生说说笔顺。
B、学生练习写“塞”字，实物投影仪显示写得好的作品。
7、教师边示范边讲解“露”的写法。
A、学生说说笔顺。
B、学生练习写“露”字，实物投影仪显示写得好的作品。
8、教师边示范边讲解“儒”的写法。
A、学生说说笔顺。
B、学生练习写“儒”字，实物投影仪显示写得好的作品。
四、小结：同学们，这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？我们写的这些字要注意什么呢？五、快乐作业：完成P6每日一得。
第3课卧钩教学目标：1、认识卧钩的名称和形态，掌握其书写方法，正确、规范、整洁地写好本课例字。
2、了解心字作字底和独体字的不同，明确心字作字底重心右移。
3、培养学生整体观察字型、合理搭配字型结构的能力，提高学生书写技能。
教学重点：卧钩的书写方法。
教学难点：卧钩的写法与心字底例字。
课时安排：一课时。
教学过程：一、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。
二、复习检查：说一说上节课我们学了什么笔画要注意什么，导入新课。
三、讲授新课：1、介绍卧钩的名称及写法卧钩是书写方法最难的笔画之一。
2、教师指导学生书写卧钩。
A、顺锋入笔。
B、从左上向右下，由轻到重写出弯弧。
C、尾部略停顿，调好笔锋。
D、向左上方提笔出锋。
3、教师示范写法。
4、学生练习写卧钩的写法。
5、学习“心”的写法。
A、注意三点的位置。
左点最低，中点最高，右点其次。
B、教师示范写法。
C、学生练习写“心”的写法。
6、教师边师范边讲解“志”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、“志”字的注意点：上窄下宽，上部居中，下部卧钩起笔对正上部末横起笔。
C、学生练习写“念”字，实物投影仪显示写得好的作品。
7、教师边示范边讲解“念”的写法。
A、学生说说笔顺。
B、“念”字的注意点：上部宽、罩下，点和横撇对正撇和捺的交叉点。
心字底中间点要低。
C、学生练习写“念”字，实物投影仪显示写得好的作品。
8、教师边示范边讲解“悉”的写法。
A、学生说说笔顺。
B、急字的注意点：中间部分横向笔画左低右高，间距均等，心字底宜扁，稍偏右。
C、学生练习写“悉”字，实物投影仪显示写得好的作品。
四、小结：同学们，这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？五、快乐作业：完成P9每日一得。
第4课竖弯钩教学目标：1、认识竖弯钩的名称和形态，掌握其正确的书写方法。
2、加深理解弯和折的形态及写法的区别。
3、进一步提高学生观察、分析、比较能力，掌握书写技能、技巧。
教学重点：掌握竖弯钩的正确书写方法。
教学难点：笔画行笔的方向及弯圆的细微变化。
课时安排：一课时。
教学过程：一、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。
二、导入：复习上节课的主要内容，指名谈谈自己的学习收获。
板书课题，齐读课题。
三、讲授新课：竖弯钩在书写时笔锋转换两次方向，两次转向的方法有所不同。
1、讲解“竖弯钩”书写要领。
A、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
B、讲解笔顺。
2、指导书写：A、再次范写，让学生说说自己看到的“竖弯钩”有什么特点。
分小组讨论。
B、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：①写竖画时向左稍斜，至转弯处微提，转笔右行。
②出钩前微顿后向上挑出。
C、指名说一说竖弯钩怎样书写。
D、师边讲解边示范。
3、学生练习书写竖弯钩，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
4、学习书写带竖弯钩的字。
A、【出示范字:充、先、他】B、指名认读。
C、指名说笔顺，书空。
D、带领学生分析书写要领。
E、演示书写过程。
F、学生练习书写，教师行间巡视。
三、小结。
四、快乐练习：完成P12每日一得。
第5课斜钩教学目标：1、认识斜钩的名称和形态，掌握其正确的书写方法，正确、规范、整洁地写好本课例字。
2、培养学生整体观察字型，合理搭配字型结构的能力，提高学生书写技能。
教学重点：斜钩的正确书写方法。
教学难点：斜钩的挑钩及“或、民、哉”几个例字的笔画安排、结构搭配。
课时安排：一课时。
教学过程：一、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。
二、复习检查：复习卧钩的写法，导入新课。
三、讲授新课：1、学习斜钩的写法。
斜钩又称为“戈钩”，也是比较难写的笔画。
斜钩的写法：A、入笔后向右下行，中间略带弧度B、至末端略作停顿C、调整笔锋向右上方挑出。
2、教师指导学生书写A、教师示范写法。
B、学生练习写斜钩的写法。
2、学习“或”的写法。
A、说说“或”字的写法。
B、教师示范写法。
C、学生练习写。
3、教师边师范边讲解“民”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、“民”字的注意点。
C、学生练习写“民”字，实物投影仪显示写得好的作品。
4、教师边示范边讲解“哉”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、“哉”字的注意点。
C、学生练习写“哉”字，实物投影仪显示写的好的作品。
四、小结：同学们，这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？五：快乐练习：完成P15每日一得。
第6课我来写“求知”教学目标：1、掌握“求知”书写技法。
2、写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
教学重难点：“竖钩”两侧四笔的聚散关系。
教学难点：运笔的技法。
课时安排：一课时。
教学过程：一、复习导入1、老师范写竖钩，横沟或卧钩的字。
如：呼，容，心等。
2、描描写写。
先让学生说说哪个字比较难写，然后进行范写。
小组内交流注意事项。
3、自己练练。
二指导书写【课件出示：求知】观察提示：A、书写“求”字时，注意“竖钩”两侧四笔的聚散关系；B、书写“知”字时，注意左右两部分的长短、错落关系。
5、建议在横幅或条幅上作字，注上年月，姓名，年龄。
三、快乐练习：完成P17每日一得。
第二单元复合笔画第6课横折钩教学目标：1、认识横折钩的名称和形态，掌握其书写方法。
2、掌握横折钩的笔画规律并能正确应用在例字中。
教学重点：掌握横折钩的正确书写方法。
教学难点：折角与挑钩。
课时安排：一课时。
教学过程：一、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。
二、复习检查：说说上节课学习了什么笔画，要注意什么？导入新课。
三、讲授新课：1、学习横折钩的写法。
A、说说横折钩的注意点：①把“横折”和“钩”的写法结合起来。
②折后“竖”有曲直或长短的变化。
B、教师示范写法。
C、学生练习写横折钩的写法。
2、学习“月”的写法。
A、说说“月”字的横折钩怎么写好B、教师示范写法。
C、学生练习写“月”的写法。
3、教师边师范边讲解“而”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、“而”字的注意点。
C、学生练习写“而”字，实物投影仪显示写得好的作品。
4、教师边示范边讲解“勾”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、“身”字的注意点：注意“横”、“竖”书写角度的变化和出钩的方向；因为有两次转变方向，所以要注意调整笔锋。
C、学生练习写“勾”字，实物投影仪显示写得好的作品。
5、教师边示范边讲解“弗”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、“弗”字的注意点：注意“横”、“竖”书写角度的变化和出钩的方向；因为有两次转变方向，所以要注意调整笔锋。
C、学生练习写“弗”字，实物投影仪显示写得好的作品。
6、教师边师范边讲解“身”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、身字的注意点：上紧下松。
里面有几横？包住的横要注意什么？C、学生练习写“身”字，实物投影仪显示写得好的作品。
四、小结：同学们，这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？五、快乐练习：完成P20每日一得。