“争创班级之星”系列活动策划书

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班级争星实施方案

班级争星实施方案一、背景分析。

随着学校教育改革的不断深化，班级争星活动作为一种新型的班级管理模式，逐渐受到了越来越多学校和教师的重视。

班级争星活动以促进班级凝聚力和团队合作能力的提升为目标，通过激励机制和竞争机制，激发学生学习的积极性和主动性，为班级建设和学生发展注入新的活力。

因此，制定一份科学合理的班级争星实施方案，对于班级管理和学生素质教育具有重要意义。

二、实施目标。

1. 提升班级凝聚力，通过班级争星活动，促进学生之间的交流和合作，增强班级集体荣誉感，形成良好的班集体氛围。

2. 激发学生学习积极性，通过激励机制，激发学生对学习的兴趣和热情，提高学生学习的主动性和自觉性。

3. 培养学生团队合作能力，班级争星活动将学生分为不同小组，通过小组合作完成任务，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

三、实施步骤。

1. 确定活动周期，班级争星活动一般以学期为周期，每学期末进行一次评比，根据评比结果进行奖励和表彰。

2. 制定活动规则，明确班级争星的评分标准、奖惩机制、小组设置等，让学生和老师都清楚活动的具体规则和流程。

3. 分组竞争，根据班级人数和学生特长等因素，将班级分为若干小组，每个小组设置一位组长，负责组织和协调小组成员的活动。

4. 活动内容，班级争星活动内容多样化，涵盖学习、体育、文艺、公益等方面，例如学习成绩、体育比赛、文艺表演、志愿活动等。

5. 激励机制，设立奖励机制，对表现突出的小组和个人进行奖励，如班级荣誉称号、奖金、奖状等，激励学生的积极参与和表现。

6. 评比表彰，每学期末进行班级争星的评比，根据各小组的表现进行评分，对表现优秀的小组和个人进行表彰和奖励。

四、实施保障。

1. 老师引领，班主任和学科老师要积极引领和指导学生参与班级争星活动，发挥自己的作用，推动活动的顺利开展。

2. 宣传推广，学校要加大对班级争星活动的宣传力度，提高学生对活动的认识和参与度，营造浓厚的参与氛围。

3. 资源支持，学校要给予活动充分的资源支持，包括场地、物资、人力等，确保活动的顺利进行。

班级之星评选策划书3篇

班级之星评选策划书3篇篇一《班级之星评选策划书》一、活动主题“班级之星，闪耀未来”二、活动目的通过评选班级之星，激励学生在学习、生活、品德等方面积极进取，树立榜样，促进班级良好氛围的形成。

三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点]五、参与人员全班同学六、评选标准2. 进步之星：学习成绩有明显进步，学习态度端正，积极努力。

4. 才艺之星：在音乐、舞蹈、绘画、书法等方面有特长，积极参加学校或班级的文艺活动。

七、评选流程1. 提名阶段：由全班同学提名，每个同学可以提名多名候选人。

2. 投票阶段：对提名的候选人进行投票，每人限投一票。

3. 评选阶段：根据投票结果，评选出班级之星。

4. 表彰阶段：对评选出的班级之星进行表彰，颁发荣誉证书和奖品。

八、活动预算1. 荣誉证书：[X]元2. 奖品：[X]元3. 其他费用：[X]元总计：[X]元九、注意事项1. 评选过程要公正、公平、公开，确保评选结果的真实性和可靠性。

2. 评选标准要明确，让同学们清楚评选的要求和标准。

3. 活动要注重宣传，让更多的同学参与到评选中来。

篇二《班级之星评选策划书》一、活动主题“班级之星，闪耀未来”二、活动目的三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员全班同学六、评选标准1. 学习之星：学习成绩优秀，勤奋刻苦，积极参加各种学习活动，有较强的自主学习能力。

2. 进步之星：学习成绩有明显进步，学习态度端正，有较强的上进心和毅力。

3. 品德之星：品德高尚，诚实守信，乐于助人，关心集体，有较强的社会责任感。

4. 才艺之星：在音乐、舞蹈、绘画、书法、体育等方面有特长，积极参加各种文体活动，有较强的艺术修养和表现力。

5. 劳动之星：热爱劳动，积极参加各种劳动活动，有较强的劳动意识和劳动能力。

6. 文明之星：遵守校规校纪，言行文明，礼貌待人，有较强的文明素养和自律能力。

七、评选流程1. 宣传发动：通过班会、海报等形式，向同学们宣传评选班级之星的意义和标准，鼓励同学们积极参与评选。

班级之星评比策划书3篇

班级之星评比策划书3篇篇一《班级之星评比策划书》一、活动主题“班级之星”评比活动二、活动目的为了加强班级管理，培养学生的综合素质，提高班级凝聚力，我们决定开展“班级之星”评比活动。

通过评选和表彰优秀学生，激发学生的学习热情和集体荣誉感，促进班级之间的交流与合作。

三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员全班同学六、活动准备1. 成立评选委员会，由班主任和班干部组成，负责评选工作的组织和实施。

2. 制定评选标准，包括学习成绩、思想品德、纪律表现、文体活动等方面，确保评选公平、公正、公开。

3. 制作评选表格，包括学生基本信息、评选项目、得分等内容。

4. 宣传活动，通过班会、班级群等方式向学生宣传活动的目的、意义和评选标准，鼓励学生积极参与。

七、活动流程1. 宣传启动：在班级群发布活动通知，向同学们介绍活动的目的、意义和评选标准。

同时，在班级内张贴海报进行宣传。

2. 提名推荐：由同学们提名推荐候选人，每个候选人需填写一份推荐表，包括个人简介、主要事迹等。

3. 评选投票：评选委员会根据提名推荐情况，结合评选标准，确定候选人名单，并在班级内进行公示。

然后组织全班同学进行投票，选出“班级之星”。

4. 表彰奖励：根据投票结果，确定“班级之星”名单，并在班级内进行表彰奖励。

可以颁发奖状、奖品等。

八、评选标准1. 学习之星：学习成绩优秀，勤奋好学，具有较强的学习能力和创新精神。

2. 纪律之星：遵守纪律，严于律己，具有较强的自律能力和团队合作精神。

4. 劳动之星：热爱劳动，积极参加班级和学校的劳动活动，具有较强的劳动能力和责任感。

5. 文体之星：具有较高的艺术修养和体育技能，积极参加文体活动，为班级和学校争得荣誉。

九、奖励设置1. 获得“班级之星”称号的学生将获得荣誉证书和奖品。

2. 班级将对获得“班级之星”称号的学生进行表彰，并在班级内进行宣传。

3. 获得“班级之星”称号的学生将有机会参加学校组织的各类活动和比赛。

班级创星评比活动方案

班级创星评比活动方案活动名称：班级创星评比活动活动宗旨：通过班级创星评比活动，激发学生的创造力和团队协作能力，促进班级凝聚力和友谊，提高学生的自信心和综合素养。

活动时间：预计在每学期末进行，具体时间根据学校安排决定。

活动方式：1. 报名阶段- 设立报名时间，鼓励班级成员踊跃报名参加。

- 报名方式可以通过填写报名表格或线上报名，确保报名信息准确无误。

2. 分组阶段- 根据参与报名的班级成员人数和个人意愿，将学生分为若干个小组。

每个小组人数尽量平均。

3. 创意策划阶段- 每个小组在规定时间内，自行组织并讨论创意项目，确定自己的项目主题和实施方案。

- 每个小组需要撰写项目计划书，包括项目名称、目标、活动内容、预算等内容，并在规定时间内递交给指导老师。

4. 实施阶段- 指导老师根据项目计划书对每个小组进行评审和指导，确保项目的可行性和健康发展。

- 每个小组按照计划书的要求自行组织实施活动，可包括演讲、展示、比赛、互动等形式。

5. 评选阶段- 在活动结束后，由评委组成的评选团对各个小组的创意项目进行评选。

- 评分标准可以包括创意性、可行性、实施效果、团队协作等方面。

- 根据评分结果，评选出优秀的班级创星，并给予表彰和奖励。

- 同时，也鼓励其他班级成员在活动中表现出色，并给予鼓励和表扬。

6. 展示交流阶段- 优秀的班级创星将有机会在学校或班级活动中展示自己的创意项目，与其他班级进行交流和分享。

- 通过展示交流，促进班级之间的合作和共同进步，提高班级的整体素质和凝聚力。

活动要求：- 活动内容要有创意和趣味性，能够吸引广大学生的参与和关注。

- 活动组织要确保安全、健康、文明的原则。

- 活动评选要公平公正，遵循评委评选的原则和标准。

预期效果：- 提高学生的创造力和团队协作能力。

- 增强班级凝聚力和友谊。

- 培养学生的自信心和综合素养。

- 促进学生与学生、学生与教师之间的互动与合作。

- 提升班级整体素质和声誉。

注意事项：- 活动方案需要根据实际情况进行调整和完善。

班级之星实施方案

班级之星实施方案一、背景介绍班级之星是一项旨在激励学生积极参与班级活动、提升班级凝聚力和团队合作能力的计划。

通过评选出班级之星，激发学生的参与热情，促进班级建设，营造良好的班级氛围。

二、实施目的1. 激励学生：通过评选班级之星，激励学生在班级活动中积极参与，提高他们的参与热情和主动性。

2. 提升班级凝聚力：通过班级之星的评选，增强班级成员之间的凝聚力和团队合作意识，促进班级建设。

3. 增强班级活动氛围：通过班级之星的评选，营造积极向上、团结友爱的班级氛围，使班级活动更加丰富多彩。

三、实施步骤1. 提出候选人：老师和同学可以推荐候选人，候选人需为班级成员，具有良好的品德和积极向上的态度。

2. 投票评选：在候选人提出后，进行匿名投票评选，选出最具代表性和影响力的班级之星。

3. 颁奖表彰：在评选出班级之星后，举行颁奖仪式，对获奖者进行公开表彰，并给予奖励。

4. 班级活动参与：班级之星将作为班级活动的代表，积极参与并组织班级活动，带头展现出良好的班级形象和凝聚力。

四、实施效果1. 提高学生参与积极性：班级之星的评选激发了学生参与班级活动的热情，使班级活动更加丰富多彩。

2. 增强班级凝聚力：班级之星的评选增强了班级成员之间的凝聚力，促进了班级建设和团队合作。

3. 营造良好班级氛围：班级之星的评选营造了积极向上、团结友爱的班级氛围，使班级成员更加融洽和和谐。

五、总结班级之星实施方案的推行，对于激励学生、提升班级凝聚力和营造良好班级氛围起到了积极的作用。

希望全体班级成员共同努力，共同营造一个和谐、积极向上的班级氛围，共同促进班级建设和发展。

班级之星方案（通用12篇）

班级之星方案（通用12篇）班级之星方案篇1为了全面推进素质教育，建立健全学生的评价机制，全面客观地评价学生，激励学生勤奋学习、积极向上、实现自身价值，引导学生学会做人、学会做事、发展特长，树立正确的人生观、价值观。

根据学校“创新评价方式，改革学生评优体系”的评价理念，推动“高效课堂”快速、稳步进行，让学生在自主、合作、探讨中体验成功的机会，制定玉小二年三班“班级之星”评选方案。

一、宗旨班级内群星闪耀，使学生放飞理想，展示自我，张扬个性，体验成功。

二、班级之星评选原则（一）务求实效原则。

要从学生学习生活实际出发，抓住学生闪光点，激发学生积极向上的意志品质。

（二）广泛参与原则。

要鼓励全体学生，根据自身条件，积极参加竞争和评选活动。

（三）多角度设奖原则。

从学生学习、思想品德、行为习惯等多方面设立不同奖项对学生进行表彰奖励。

（四）深入挖掘原则。

对学生的闪光点要深入挖掘，及时给予肯定，充分发挥激励作用，使学生在发展个性的同时，综合素质得到全面提升。

（五）公平、公正、公开原则。

三、班星内容及评星标准1、帮扶之星：在“打造高效课堂”活动中，能主动帮助学习困难生，使其学会学习、提高成绩。

2、智慧之星：善于动脑，思维敏捷，有创新，解题有技巧。

3、发明之星：爱动手制作小实验，爱动脑，有奇思妙想。

4、电脑之星：喜欢电脑操作、学习，善于钻研，能指导他人。

5、写作之星：喜欢写作，经常参加学校或上一级单位组织的各种作文竞赛，能指导他人写作。

6、进步之星：能够正视自身的不足，克服困难，在学习成绩、行为习惯养成等方面提高幅度大。

7、体育之星：热爱体育，有某一项专长，经常参加学校或上级单位组织的体育比赛。

8、环保之星：认真做好值日工作；乐于帮助值日；能主动拾垃圾；能督促别人不丢垃圾。

9、书法之星：热爱书法，勤学苦练，在书法方面有一定造诣，参加各级各类比赛，并取得成绩，10、文艺之星：热爱文艺，在声乐或舞蹈方面有一定专长，经常参加各级各类文艺汇演。

班级创星评比活动方案2篇

班级创星评比活动方案班级创星评比活动方案精选2篇（一）活动名称：班级创星评比活动活动目的：1. 激发学生的创新创业意识，进步其创新创业才能。

2. 增强班级凝聚力，培养团队合作精神。

活动内容：1. 初选环节：每个班级提供5个创新创业工程或创意，并提交工程简介和展示材料。

工程可以是科学实验、社会理论、艺术作品等各种形式。

评选人员根据工程的创新性、施行难度、团队合作等方面进展评选，确定每个班级的前3名工程进入决赛环节。

2. 决赛环节：每个班级的前3名工程进展现场展示和演讲。

评委根据工程的创新性、施行效果、演讲表达等方面进展评分，最终确定班级的创星。

活动时间：1. 初选环节：在课余时间进展，预计耗时1周。

2. 决赛环节：在学期末进展，预计耗时1天。

活动奖励：1. 班级创星：获胜班级将获得荣誉称号，并有时机代表学校参加更高层次的创新创业比赛。

2. 个人奖励：决赛中获奖的学生将获得奖状和奖品，并获得对个人创新创业才能的认可。

活动组织：1. 活动组织者：学校学生会、创新创业俱乐部等相关组织。

2. 活动宣传：通过班级通知、校园电子显示屏、学校官方网站等途径进展宣传，吸引更多学生参与。

3. 活动评委：邀请学校相关领域的专家、老师和成功创业者等作为评委，确保评选公正和专业性。

4. 活动场地：校园教室或会议室作为展示和演讲的场地。

活动评价：1. 考核标准：评委根据工程创新性、施行效果、团队合作、演讲表达等方面进展评分。

2. 参与范围：活动参与范围为全校所有班级，鼓励每个班级都积极参与。

3. 参与积极性：活动可以通过评选和奖励机制激发学生的参与积极性，进步学生的创新创业意识。

考前须知：1. 活动组织者应提早做好活动宣传和解释，确保学生对活动内容和要求的理解和认同。

2. 活动评委应保证评选公正和专业性，对参赛工程进展全面、客观的评审。

3. 活动组织者应确保活动流程的顺利进展，提供必要的支持和帮助。

以上是班级创星评比活动的方案，希望对您有所帮助。

班级优秀之星活动方案策划

班级优秀之星活动方案策划一、活动目的1.1培养学生积极向上的心态。

通过优秀之星活动，激励学生争做优秀榜样，鼓励他们努力学习，提高成绩。

1.2增强班级凝聚力。

通过选举和表彰优秀之星，增强同学之间的友谊和团结，促进班级的和谐发展。

1.3培养学生的自信心和表达能力。

通过参与优秀之星活动，在团体中展示自我，锻炼学生的自信心和表达能力。

二、活动内容2.1优秀之星的评选标准2.1.1学习成绩。

评选优秀之星首先要以学习成绩为主要依据，要求学生必须取得优秀的学习成绩，并且表现出良好的学习态度和刻苦努力的精神。

2.1.2品德素质。

优秀之星评选还需考虑学生的品德素质，要求学生具备诚实守信、团结互助、乐观向上等良好品质。

2.1.3社会实践。

考虑到学生的全面发展，评选优秀之星还会关注学生的社会实践活动，如参与公益活动、担任学生干部等。

2.2评选流程2.2.1推荐阶段。

班级教师根据学生的学习成绩、品德表现和社会实践情况，推荐一批备选的优秀之星候选人。

同学们也可以自荐参加评选。

2.2.2初评阶段。

通过班级教师和同学们的票选，初步筛选出若干优秀的候选人。

2.2.3决赛阶段。

在评选结果公布之后，通过班级集体讨论和投票，选出最终的优秀之星。

2.3活动奖励2.3.1名誉奖励。

最终评选出的优秀之星将获得班级颁发的荣誉证书，作为表彰和鼓励。

2.3.2奖金奖励。

为了更加鼓励学生参与评选，可以设立一定的奖金奖励，在经济条件允许的情况下，可以将一定金额的奖金发放给获奖同学。

三、活动策划3.1宣传准备3.1.1活动口号。

制定一句简洁有力的活动口号，如“勇立榜首，成就辉煌”。

3.1.2宣传海报。

制作宣传海报，张贴于校园的显眼位置，宣传活动的意义和举办流程。

3.1.3班级通知。

通过班级通知的形式，向全班同学宣传活动信息，以便同学们踊跃参与。

3.2组织实施3.2.1召开班会。

在班级的一次班会上，详细介绍活动的举办背景、评选标准和流程，让同学们进一步了解活动内容。

班级之星策划方案范文（通用8篇）

班级之星策划方案班级之星策划方案范文（通用8篇）为了确定工作或事情顺利开展，就不得不需要事先制定方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。

那么你有了解过方案吗？以下是小编精心整理的班级之星策划方案范文（通用8篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

班级之星策划方案1一、指导思想实施素质教育，落实“文化立校，体艺增色”的办学理念，实现“凝聚正能量，再铸西中辉煌”的奋斗目标，张扬学生成长过程中的个性、特长和先进性，激励学生健康快乐地成长。

依据学校确定的“培养健全的现代人”的育人目标，为每个学生终生发展奠基。

学校通过完善学生评优制度，丰富优秀学生的内涵，鼓励学生争先创优的积极性，使全体学生在西乡中学健康成长，全面发展。

二、评比类别和条件优秀学生分为综合类优秀学生、学习类优秀学生、特长类优秀学生1、综合类优秀学生（德育处李伟钢负责，具体安排见附表）（1）十佳学生：按德、智、体、美、劳综合表现，在全校范围评选十位优秀学生。

（2）德育标兵：按学校“学生礼仪常规”评定。

（3）优秀学生干部：按学校“优秀干部评选条例”评定。

（4）环保卫士：按学校相关规定评定。

（5）三好学生：按“三好学生评选条例”评定。

2、学习类优秀学生（教学处刘日光负责）（1）学习标兵：每学期按期中40%，期末60%进行年级排名，前20名获奖，其中1—6名为一等奖，奖励每人价值300元书籍等学习资料或购书卡；7—12名为二等奖，奖励每人价值200元书籍等学习资料或购书卡；13—20名为三等奖，奖励每人价值100元书籍等学习资料或购书卡，并颁发获奖证书。

（2）学习优秀奖：每学期按期中40%，期末60%进行年级排名21—100名学生获奖，颁发获奖证书。

（3）学习进步奖：每学期按期中40%，期末60%进行年级排名，进步幅度年级前20名学生获奖，颁发获奖证书，奖励每人价值100元书籍等学习资料或购书卡。

3、特长类优秀学生（以下4个项目上报的人数不超过各年级班级总数）（1）艺术之星（音乐部：刘玉峰负责；美术部：张盛军负责）音乐类：具有良好的音乐素养，能通过欣赏音乐或参加文艺活动陶冶自己的情操，具有一定的艺术水平，在集体活动中表现较为突出。

班级之星评选活动方案范文（通用13篇）

班级之星评选活动方案班级之星评选活动方案范文（通用13篇）为了确保活动有序有力开展，往往需要预先制定好活动方案，一份好的活动方案一定会注重受众的参与性及互动性。

我们应该怎么制定活动方案呢？以下是小编为大家收集的班级之星评选活动方案范文（通用13篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

班级之星评选活动方案1为展现我校学生蓬勃的朝气，积极的精神面貌和全面发展的综合素质，为了让学生发扬个性，展现优秀学生的形象，弘扬正气，树立典型，营造和谐积极的校园文化氛围，完善校园文化建设。

一、组织领导组长副组长成员各班班主任二、评选对象：七、八年级学生三、评选项目及标准（一）全能之星1、德、智、体、美、劳全面发展，学习成绩名列段前茅（期末成绩名列段前50名）。

2、具备两个以上校园之星的条件，且均有街道级以上的教育行政主管部门组织的比赛中获奖励。

（二）学习之星1、学习刻苦，成绩突出，课堂表现优异，在学习方面起模范带头作用。

2、各科学习成绩优秀，期末成绩名列段前30名。

3、获得校级以上学科比赛中奖项（包括获得小科学家、小数学家、小文学家荣誉称号）。

（三）文学之星1、热爱文学，有着教好的的文学底蕴和良好的语言组织表达能力。

2、积极参与学校组织的各类征文和演讲比赛，并在曾在校级以上并获奖。

（四）科技之星1、喜爱科技创造，有小发明、小创造、小制作作品或者有研究性学习、小课题、综合实践成果、科技小论文获奖。

2、上述各项作品曾获街道级以上的奖励。

（五）艺术之星1、具有良好的艺术修养和审美情趣，对音乐、书法、绘画、摄影等具有浓厚兴趣，并具备扎实的基本功。

2、积极参加校内外各种艺术活动或比赛，在活动及比赛中表现突出。

（六）体育之星1、坚持锻炼身体，积极参加体育活动，身体健康强壮。

2、有一个或一个以上的体育特长项目（乒乓球、排球、篮球、足球、田径等）。

3、在校级以上的体育比赛中获得名次。

（七）道德之星1、严格遵守法纪法规、校纪校规，遵守公共秩序，有良好的道德品质。

班级创星评比方案策划报告

班级创星评比方案策划报告第1篇：班级创星评比方案策划报告为进一步深化“三结合典型教育”，展现我校学生朝气蓬勃、积极进取的精神风貌和全面发展的综合实力，建设健康、优质和具有内涵的校园文化，为德有所养、学有所得、技有所长的学生营造良好的成长环境，促进我校*发展，本学期在我校开展创“星”活动。

有关事项通知如下：一、班级创星活动在教学班全面开展创“星”活动，深入开展典型教育工作十分重要。

要求班主任要善于观察、挖掘和诱导学生，充分展现自己的闪光点，使人人认识到，只要努力，总有获得荣誉的机会，总会得到老师和同学们的赞赏和鼓励，让大多数学生都有体验成功的机会，帮助学生认识自我，树立自信。

1、要求各班设置典型学生专栏。

根据学生的个*和表现，每月评选出本班之星，通过相片和简单的事迹介绍张帖在专栏内，并推荐学校进行每月一次的“亮星”。

2、“亮星”后，要注意保持其闪耀的持久*，要多鼓励、多指导，让典型自身不断完善、进取，在同学中引起共鸣。

防止让典型黯然消失。

3、各班要通过*形式广泛发动学生积极评选本班之星。

班主任不能硬*指派推荐对象。

二、校园之星评选活动1、从第二月起，每月每班向教导处推荐两星作为每月校园之星。

各班主任要根据候选人的事迹以及示范*、可学*和可竞争*，推荐出校园之星，并填写推荐材料一份。

2、每月的校园之星在星期一升旗仪式前，该月被评为校园之未完，继续阅读 >第2篇：优秀班级评比策划方案篇一一、活动背景：学风是治学、读书、做人的风气，是一所大学的气质和灵魂，也是一所大学的立校之本。

学风建设是全面推进素质教育，为社会培养高素质人才的关键。

优良学风是激励学生奋发向上、努力成才的无形而强大的精神力量，是提高育*量的重要保*。

培养优良的学风,不仅是大学形成良好氛围的需要,更是大学培养全面发展的人才、完成社会赋予大学神圣使命的需要。

二、活动目的：为响应学院优良学风班创建活动，提高全院同学们学习的积极*和主动*，促进同学们的综合素质的全面提高，同时也为打破枯燥无味的晚自习观念，活跃学院学习气氛，为同学们创造良好的学习氛围和学习环境，增强对班级的凝聚力和个人荣辱感的认知，培养同学们的自觉学习习惯，结合我院实际情况特开展优秀班级评比活动。

班级之星方案范文（精选11篇）

班级之星方案班级之星方案范文（精选11篇）为有力保证事情或工作开展的水平质量，时常需要预先制定一份周密的方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。

那么什么样的方案才是好的呢？以下是小编精心整理的班级之星方案范文（精选11篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

班级之星方案1一、评选的指导思想为张扬学生成长过程中的亮点、个性、特色和先进性，促进和激励学生健康快乐地成长，依据学校确定的“一所有梦想的学校，一个梦想可以实现的地方”的办学愿景，以“有情有礼有志有恒”为培养目标，学校通过完善评优制度，扩大优秀学生的比例，丰富优秀学生的内涵，来激发学生追求优秀、创造优秀的活力和内驱力，进而使广大学生全面提高自身素质，充分发展个性特长。

二、“优秀学生”评选内容及条件优秀学生分为“综合类优秀学生”和“个性特长类优秀学生”。

类别奖项名称及名额评选条件评选负责人综合类优秀学生学习标兵2/班A思想品德好。

热爱祖国，关心国家大事，积极上进，遵纪守法，讲究公德、热爱劳动，尊敬师长，团结同学，互助友爱，爱护公物，讲究卫生，勇于开展批评与自己批评。

有正确的劳动观点和良好的劳动习惯，积极参加各项劳动和社会实践活动。

具有正确的审美观点和健康的生活情趣。

B学习好。

学习目的明确，学习态度端正。

有良好的学习习惯，能坚持说普通话，能独立认真地高质量地完成作业、成绩优良。

C身体好。

有健康的心态、良好的心理素质和个人卫生习惯，积极参加各项文体活动，早操和眼保健操的效果好，体育成绩在良好等级以上。

D原则上要在班内获得二项个性特长以上荣誉。

班主任优秀学生干部2/班A热爱集体，模范执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，遵纪守法，尊敬师长，团结同学。

B学习态度端正，能较好地掌握各门功课的基础知识技能，能坚持说普通话，学习成绩良好。

C热爱劳动，珍惜劳动成果，爱护公物，讲究社会公德，勤劳俭朴。

D热心集体工作，为同学服务，有较强的组织，领导能力，在同学中能起模范带头作用，在同学中有较高的威信，受到师生好评。

班级之星评比策划书3篇

班级之星评比策划书3篇篇一班级之星评比策划书一、活动目的为了表彰在学习、品德、体育、艺术等方面表现优秀的同学，树立榜样，激励全体同学共同进步，特举办本次班级之星评比活动。

二、评选时间[具体评选时间]三、评选对象全班同学四、评选项目及标准1. 学习之星学习态度端正，勤奋努力，成绩优异，积极参加各类学习活动。

2. 品德之星遵守纪律，诚实守信，乐于助人，关心集体，积极参加公益活动。

3. 体育之星热爱体育运动，身体素质良好，在体育比赛中取得优异成绩。

4. 艺术之星具有艺术特长，在音乐、舞蹈、绘画等方面有突出表现。

5. 进步之星在学习、生活等方面有明显进步的同学。

五、评选方法1. 学生自评每位同学根据评选标准，对自己进行自我评价，填写自评表。

2. 同学互评全班同学对其他同学进行评价，填写互评表。

3. 教师评价班主任和任课教师根据学生的日常表现、成绩等进行评价。

4. 综合评定根据学生自评、互评、教师评价的结果，综合评定出班级之星。

六、奖励办法1. 获得班级之星称号的同学，将在班级内进行表彰，并颁发荣誉证书。

2. 班级之星的事迹将在班级内进行宣传，激励全体同学向他们学习。

3. 学校将对班级之星进行宣传和表彰，为他们颁发奖品和奖状。

七、注意事项1. 评选过程要公平、公正、公开，确保每个同学都有机会参与评选。

2. 评选标准要明确具体，让同学们清楚知道自己应该努力的方向。

3. 评选结果要及时反馈给学生，让他们了解自己的优点和不足，以便更好地发展自己。

4. 班级之星的评选要定期进行，激励同学们不断进步。

篇二班级之星评比策划书一、活动目的为了表彰在学习、品德、体育、艺术等方面表现优秀的同学，树立榜样，激励全体同学共同进步，特举办本次班级之星评比活动。

二、评选时间[具体评选时间]三、评选对象全班同学四、评选项目及标准1. 学习之星2. 品德之星遵守纪律，诚实守信，乐于助人，关心集体，积极参加班级活动。

3. 体育之星热爱体育运动，身体健康，在体育方面有突出表现，或在运动会等比赛中取得优异成绩。

班级争星方案范文

班级争星方案范文一、方案背景和意义班级争星是指在班级中进行勤奋学习、积极参与班级活动、良好行为表现等方面评选评比的制度。

此举旨在激发学生的学习热情，促进学生之间的竞争和合作精神，提高班级整体凝聚力和战斗力。

通过该方案的实施，不仅能够鼓励学生勤奋学习、培养良好的礼仪习惯，还能增强班级凝聚力，促进班级形象的提升。

二、方案内容1.班级之星评选每周通过班级讨论，选择出两位表现优秀的同学作为当周的“班级之星”。

评选标准主要包括：学习成绩优秀、作业完成情况良好、参与班级活动积极、乐于助人、团结合作等；评选结果通过班级公告栏公示，并向学校前台提交。

2.星级班级评比根据学生平时的表现，每学期评选出本学期“星级班级”。

星级班级标志为一颗大星星挂在班级门口，每个班级都有机会争取。

评选的主要标准包括：学习成绩平均分、班级活动参与度、良好的班风班纪、作业完成情况等；评比周期为每学期一次。

3.月度之星评选每个月通过班级全员投票，选出一个月度之星。

评选出的月度之星将获得荣誉证书、班级奖励等，以鼓励该同学在学习和行为方面的出色表现。

4.评选公正性的保证为确保评选公正性，评选活动应公开、透明，任何同学都可以参与。

评选过程中，可以设立评选小组，由班级干部和学生代表组成，严格遵守规则，确保评选结果的公正性和公平性。

三、方案实施的可行性1.学校支持方案实施需要得到学校的支持和配合，可以向学校提出申请，以获得必要的资源和支持。

2.宣传推广在方案实施初期，可以通过班会、班训、班级组织的渠道向全班同学宣传推广，引导同学们参与到班级争星活动中，并向家长介绍该方案的意义。

3.奖惩机制方案实施过程中，应制定相应的奖惩机制。

对于表现优秀的学生，可以给予奖励，如荣誉证书、班级奖励、个人奖励等；对于不良行为的学生，可以进行批评教育，并适当给予惩罚。

4.定期评估方案实施过程中，应定期进行评估，了解方案的实施效果，对方案进行调整和改进，以提高方案的有效性和可行性。

班级创优争先策划书策划方案

班级创优争先策划书策划方案一、目标定位1.提高班级整体成绩，争创年级第一。

3.增强班级凝聚力，营造和谐氛围。

二、活动主题1.“砥砺前行，共创辉煌”：以班级为单位，激发学生学习热情，争创优异成绩。

2.“携手同行，共同成长”：加强班级内部沟通，促进团队协作。

三、具体措施1.开展“每日一题”活动：每天布置一道具有挑战性的题目，鼓励学生积极思考，激发学习兴趣。

2.设立“学习小组”：将班级分成若干小组，每组选出一个组长，负责组织小组成员进行学习讨论。

每周进行一次小组竞赛，评选出最佳学习小组。

3.举办“知识点梳理”讲座：邀请学科老师为同学们梳理重点知识点，提高学习效率。

4.开展“学习心得分享”活动：鼓励同学们分享自己的学习心得和方法，互相借鉴，共同进步。

5.设立“优秀笔记”评选：鼓励同学们认真做笔记，评选出优秀笔记，并进行展览和分享。

6.加强班级内部沟通：定期举办班级座谈会，让同学们畅谈自己的学习困惑、心得体会，促进彼此了解。

7.开展“团队协作”活动：组织同学们参加拔河、接力等团队比赛，培养团队精神。

8.举办“家长开放日”：邀请家长走进校园，了解孩子在校表现，共同关注孩子成长。

9.设立“班级奖励制度”：对在学习、纪律、团队协作等方面表现突出的同学给予奖励，激发同学们的积极性。

四、活动安排1.第一阶段：宣传发动（第一周）1.1制定活动方案，明确活动目标。

1.2召开班级动员大会，进行宣传发动。

1.3确定活动负责人，明确各阶段任务。

2.第二阶段：活动实施（第二周至第八周）2.1开展“每日一题”活动。

2.2设立“学习小组”，进行小组竞赛。

2.3举办“知识点梳理”讲座。

2.4开展“学习心得分享”活动。

2.5设立“优秀笔记”评选。

2.6加强班级内部沟通。

2.7开展“团队协作”活动。

3.2评选出优秀个人和团队。

3.3举行颁奖典礼，表彰优秀个人和团队。

五、预期效果1.班级整体成绩明显提高，争创年级第一。

3.班级凝聚力得到增强，同学间关系更加和谐。

布置班级之星活动方案

布置班级之星活动方案班级之星活动方案一、活动目的和意义班级之星活动旨在激发学生的积极性和主动性，增强班级凝聚力和团队合作意识。

通过评选出班级之星，激励学生全面发展，增强自身素质和能力，培养良好的学习和行为习惯，同时加强班级之间的交流与合作。

二、活动内容和形式1. 设计评分标准：综合素质、学业成绩、课堂表现、班级参与度以及其他因素。

2. 活动周期：每学期进行一次评选，持续一个月时间。

3. 活动方案：①分散式评选：每周评选一两个小组或个体的班级之星，通过班级投票、老师评议等方式产生评选结果。

②综合评选：每月进行一次综合评选，综合考虑学业成绩、课堂表现、社团活动参与度等因素，评选出当月班级之星。

③颁奖仪式：在班级会议或校园活动中进行颁奖，公示并表彰当月的班级之星。

三、活动组织和管理1. 活动小组：成立一个由班主任和学生代表组成的活动小组，负责活动的整体策划和组织。

2. 宣传推广：通过校园广播、班级公告栏、宣传海报等方式宣传活动，并向教师、家长、学生解释活动的目的和意义。

3. 活动流程：①活动启动：在活动开始前，组织一个班级会议，介绍活动的规则和评选标准，鼓励学生参与。

②评选过程：每周进行一次评选，通过投票和评议产生当周的班级之星。

③综合评选：根据各项评选结果进行综合评选，选出当月班级之星。

④颁奖仪式：在班级会议或校园活动中进行颁奖，并对班级之星进行表彰。

⑤活动总结：在活动结束后，组织一个班级会议，总结活动的效果和问题，收集学生的意见和建议，为下一次活动做准备。

四、预期效果通过班级之星活动，预计可以达到以下效果：1. 激发学生的学习动力和主动性，提高学习成绩和自信心。

2. 增加班级凝聚力和团队合作意识，培养学生良好的交往和合作能力。

3. 培养学生全面发展的意识，提升他们的综合素质和能力。

4. 加强班级和教师之间的沟通与合作，促进班级的发展和进步。

五、注意事项1. 活动的评选过程和结果应公正、透明，确保公平性。

班级小明星活动方案

班级小明星活动方案一、活动主题。

“闪耀班级，星耀你我”二、活动目的。

咱班的小伙伴们那可都是各有各的本事，这个活动呢，就是要把大家那些隐藏的超能力都给挖出来，让每个同学都有机会在班级里大放异彩，同时也能让咱们这个班更加有活力、更加团结友爱。

三、活动时间。

[具体时间，比如下周五下午班会课时间]四、活动地点。

就在咱班教室这个小天地里，这里就是咱们的星光大道！五、活动参与人员。

全班同学。

六、活动内容。

1. 小明星类别设定。

学习之星：那些在学习上像小超人一样厉害的同学，每次考试成绩都棒棒哒，或者是在某个学科上特别有天赋，像数学小天才、语文小诗人之类的。

才艺之星：会唱歌、跳舞、画画、弹乐器的同学就可以在这个类别里闪亮登场啦。

不管是像百灵鸟一样的歌声，还是像舞蹈精灵一样的舞姿，都值得被大家看到。

劳动之星：在打扫卫生的时候特别积极、特别认真的同学，他们就是咱们班级的清洁小卫士，哪里脏了，他们就像超级英雄一样出现。

爱心之星：那些总是乐于助人、充满爱心的同学，谁有困难就去帮谁，就像班级里的小太阳，温暖着每一个人。

2. 报名方式。

3. 评选方式。

自我展示（占40%）：活动当天，每个报名的同学都有三分钟的时间来展示自己为什么能成为这个类别的小明星。

比如说学习之星可以讲讲自己的学习方法，才艺之星就现场表演一下自己的才艺，劳动之星说说自己在劳动中的小故事，爱心之星分享一下帮助别人的经历。

同学投票（占60%）：展示结束后，每个同学会得到一张小纸条，在纸条上写上自己心目中每个类别小明星的名字，然后把纸条投进对应的投票箱里。

注意哦，要公平公正地投票，选出自己真正觉得合适的小明星。

4. 奖励设置。

一旦被选为小明星，就会获得一份超级神秘又超级酷的小奖品。

这奖品可能是一本超有趣的课外书，适合学习之星继续在知识的海洋里遨游；也可能是一套精美的画笔，让才艺之星能画出更多美丽的作品；对于劳动之星，可能是一个可爱的小扫帚挂件，时刻提醒他是咱们班的清洁小能手；爱心之星呢，就送一个带有爱心标志的小徽章，让大家都能看到他的爱心。

“争创班级之星”系列活动策划书

“争创班级之星”系列活动策划书活动目的：为了贯彻党的教育方针，培养德、智、体、美、劳诸方面发展的优秀人才，为了进一步加强我院优良风气，鼓励先进，结合我院实际，特开展“争创班级之星”活动。

本活动的最大特点：多方面多角度发现学生的优点，挖掘学生的潜能，让学院的每一名学生都能发现自己的闪光点，进而为以后的学习和工作打基础。

本活动以“一月一主题”的形式开展，对学生进行多方面的正面引导，树立学生的自信心，使学生生动、活泼、健康、主动、全面发展。

活动主旨：本活动旨在通过对各专业同学在学习能力、专业知识、服务意识、自强不息、创作创新等方面的考核，来增强他们的各方面能力，并有利于促进班级学生之间的学习、交流、协作和竞争。

活动时间：2012年9月-12月活动过程：第一阶段：班级内部选拔10,11和12级的30个班级中，每班每个月（包括九月、十月‘十一月和十二月）选出一名学生作为本班代表，经过层层PK来竞争旅游管理学院的月学习之星，自强/创新之星，实践活动之星，文娱之星，四个月过后将进行最终PK，决出年度学习之星，自强之星，实践活动之星，文娱之星，并将颁发证书和奖品。

下面是班级内部选拔的评定标准：1.学习成绩优秀，绩点位于班级前列（其中获得奖学金的同学优先）2.积极参加院校级乃至省市级活动并获得证书当然不同之星的活动类型是不同的学习之星——知识竞赛，课堂演讲，文学创作等取得优异成绩者（1）有很强的自主学习意识，学习成绩优异，获得过国家奖学金；（2）积极参加体育锻炼，达到《国家学生体质健康标准》；（3）有较为突出的学习事迹。

自强/创新之星——学习优异，勤工俭学，发明创造等方面突出者（1）爱学习、善思考、勤实践，具有强烈的求知欲和上进心，实践动手能力强；（2）有较强的创新意识和能力，在市级、省级、全国的各类创新比赛中获奖；实践活动之星——志愿服务，校园活动，实践社会等积极参与者积极组织并参加志愿者活动，有突出成绩的志愿者，如在大型赛事、庆典中表现突出的志愿者；积极参与社区服务等活动的志愿者；积极组织爱心奉献、义务劳动和其他社会公益事业的志愿者行动负责人；总队中从事志愿者管理工作表现优异者；文娱之星——能歌善舞，工于艺术，擅长表演等未来之星3.品行优良，与同学相处融洽，在班级内有一定影响力和号召力4.有集体荣誉感5.在以上条件下选出3-5名学生，进行班级民主投票第二阶段：全院公开评比本阶段评比本着公平、公正和公开的原则，在全院学生的共同参与下，选出能代表我们旅游管理学院的优秀学生，并给与奖励，也将有机会代表学院参加更高级别的比赛，本阶段活动共分为以下几个子活动：1.个人荣耀要求：陈述自己的真实经历，不可弄虚作假，否则取消参赛资格形式：PPT演示+个人演讲时间：3分钟左右内容：自己的大学成长历程，其中包含文字，图像或视频等形式的学习经历及成果评委：评委有两部分组成，一部分是大众评委，由各班各出一名同学组成；另一部分是专业评委，由学生会干部和老师组成，人数待定分制：专业评委采用10分制，大众评委每人1分2.伟人再现要求：不同之星选择符合自己特点的作品，抓住伟人特点，力求表现出真情实感形式：演讲，朗诵，歌唱时间：3-5分钟内容：古今中外伟人的演讲，抑或古今中外优秀的诗词歌赋，可以配乐，以赠气氛评委：由学生干部和老师组成评委组，人数待定分制：10分制3.行业未来星要求：以本专业知识来进行情景剧的展示，情景剧应具有实用性、普遍性和趣味性的特点，重点突出专业技能，最好可以升华主旨，给人警醒形式：情景短剧时间：5-8分钟内容：利用旅游、旅游英语、酒店和会展等本专业知识进行情景展示评委：由学生干部和老师组成评委组，人数待定分制：10分制4.历史再现要求：参赛人员充分了解历史事件，从典型事件中获得启迪，应用到实践形式：短剧时间：5-8分钟内容：以历史事件为原型，几人组合进行演绎，还原历史，从中找寻到与自己的契合点，展示自己评委：评委有两部分组成，一部分是大众评委，由各班各出一名同学组成；另一部分是专业评委，由学生会干部和老师组成，人数待定分制：专业评委采用10分制，大众评委每人1分注意：前三个比赛的分数相加，评出前三名；然后由最后一个比赛评出最优者活动意义：通过开展学院之星评选活动，进一步推进学校的评价制度改革，丰富学生的课余生活。