沪科版八年级物理上册第三节 超声与次声
2023八年级物理上册第三章物态变化第三节超声与次声作业课件新版沪科版
发射超声波扫描紧贴屏幕的指纹,并根据接收到的反射回的超声波分析得出的指纹信息,
进行比对解锁.超声波是频率超过人类听觉频率范围的声波,具有较强的穿透能力,能够
穿透玻璃、铝、不锈钢、蓝宝石或塑料等.因此,超声波扫描能够不受手指上可能存在
的污物影响,从而提供一种更稳定、更精确的认证方法.
(1)超声波
(填“能”或“不能”)在真空中传播.
振动
次.
答案
3.【答案】 6 不能 200 【解析】 频率表示物体振动的快慢,数值上等于物体每秒振动的次数.一个声源2 min 内振动了720次,则其每秒振动6次,频率为6 Hz,小于20 Hz,所以人耳不能听到该声音. 小明练声时,发出声音的频率是200 Hz,则他的声带每秒钟振动200次.
知识点2 超声
4. 下列关于超声波的说法正确的是 ( ) A.超声波缺乏方向性,且不稳定 B.超声波的穿透能力比较差,没有什么用处 C.超声波能获得较集中的能量,可以粉碎结石 D.超声波不是由物体振动产生的
答案
4.C 超声波的定向性强,且较稳定,故A项错误;超声波的穿透能力比较强,可以用来检 查人体某个部位是否发生病变,故B项错误;利用超声波能获得较集中的能量,可以粉碎 结石,故C项正确;超声波是由物体振动产生的,故D项错误.
,听觉频率范围最大的动物是
.
答案
2.【答案】 猫 海豚 【解析】 由题图信息可知,猫的发声频率范围最小,海豚的听觉频率范围最大.
知识点1 人们的听觉频率范围
3. [2022兰考期末]一个声源2 min内振动了720次,频率为
Hz,人耳
(填“能”或“不能”)听到该声音.小明练声时,发出声音的频率是200 Hz,则他的声带每秒钟
m.
八年级物理全册第三章第三节超声与次声沪科版
• B．超声波的音量很低，所以人耳听不到
• C．超声波不是物体振动产生的
• D．超声波能传递能量
• 2．2016年2月6日台湾地震导致116人死亡的
阴霾还未散去，2月27日台湾东部又发生5．0
级地震。人们渴望更多的有关地震和地震自
救的知识，B 以减少灾害造成的巨大损失。下
列有关地震的知识你认为不正确的是(
)
• A．地震产生的一种波叫次声波，人耳听 不到
• B．地震振动太小，动物能感觉到摇晃， 而人不行
• C．发生地震时会释放巨大的能量
• 知识点2声音的利用
• 例2
声波生命探测仪是利用声
波传信递息
•
振动 的一种救援装备。它可以
灵敏地接收到物体
时产生的微弱的
声音，以利尽早营救。
• 3．自然界中地震、火山爆发、海啸、风暴等 都能产生次声；核爆炸、导弹发射、火箭起飞、 疾驰的车辆也能产生次声。能量很高的次声具 有很大的破坏力，对人有着极大的危害。在强 次声环境中，人的平衡器官的功能将受到破坏， 会产生恶心、眩晕、旋转感等症状，严重的会
• 知识点1超声与次声
• 例1 ()
关于超声波，下列说法正C确的是
20Hz(选填“高于”或“低于”)。
• 13．阅读短文并回答下列问题：
• 超声波及其应用
•
人能够听到声音的频率范围从20Hz到
20000Hz。低于20Hz的声音叫次声波，高于
20000Hz的声音叫超声波。
•
超声波具有许多奇异特性：空化效应——
超声波能在水中产生气泡，气泡爆破时释放出高能
量，产生强冲击力的微小水柱，它不断冲击物件的
•(2)许多年前，“马可波罗”号帆船在“火地岛” 失踪，经过多年的研究，揭开了“死亡之谜”， 他们都是死于“亚声”。这是一种人耳听不到 的声音，频率低于20Hz，而人的内脏的固有频 率和亚声频率极为相似，当二者相同时，会形 成亚内声脏是的指共我振们，学严过重的时次，声把波内脏震坏；而从丧短生文。中 可以看出，人体内脏的固有低频于率
沪科初中物理八上《3第3节 超声与次声》
超声与次声三、超声与次声教学目标：1、从搜集的信息中了解超声的特点，了解超声在现代技术中的应用。
2、了解次声的一般特点和危害。
教学重点：1、知道超声、次声的概念。
2、知道超声的应用。
教学难点：培养和提高学生惧信息的能力及对自然和科学技术的兴趣。
教学过程：一、引入前面，我们已经学习了声现象的一些性质并探究了它的规律，这些现象不仅有趣，而且都包含了一定的科学道理。
物理知道是从实际中来的，又要应用到实际中去。
一句话，学习物理知识就是要应用它来人类服务，提高人们生活的水平，改善生活的质量。
这节课，我们来认识超声和次声。
二、新课教学研究发现，声波的频率范围是很宽的，由10-4Hz到1012Hz，但正常人的耳朵只能听到20Hz 到20000Hz之间的声音，低于和高于此频率范围的声音人都听不到。
通常把高于20000Hz 的声音称为超声，低于20Hz的声音称为次声。
1、超声举例：蝙蝠用超声进行导航。
学生阅读图3-27，了解自然界中的一些发声频率、人和一些动物的听觉范围。
例如：狗能听到频率达50000Hz的超声，蝙蝠能听到频率为十几万赫的超声。
超声的利用：（1）利用超声雷达（又叫声呐）探测物体位置等。
（2）超声有很强的穿透能力。
超声诊断仪（如B超）；超声金属探伤仪。
（3）超声对物体有很强的“破碎”能力。
举例。
（4）用超声处理过的种子可以缩短发芽时间，提高发芽率。
2、次声人声也听不到次声。
自然界中，火山爆发、地震、风暴等都能产生次声；核爆炸、导弹发射等也能产生次声。
次声的破坏性：（学生阅读课本后回答）A．使机器设备破裂、飞机解体、建筑物遭到破坏。
B．在强次声环境中，人的平衡器官的功能受到破坏。
由于次声的破坏性强，危害大，但人耳无法直接听见，所以在生产等活动中要尽量防止次声的产生，尽量远离次声源。
三、本节小结：1、超声和超声的应用。
2、次声和次声的危害。
四、板书设计三、超声与次声1、人耳听到声音的频率范围20—20000Hz。
第3章第3节超声与次声(新教案)-2023-2024学年八年级上册物理(沪科版)
教案：第3章第3节超声与次声（新教案）20232024学年八年级上册物理（沪科版）一、教学内容本节课的教学内容来自沪科版八年级上册物理第3章第3节“超声与次声”。
该部分内容主要包括：1. 超声与次声的定义及特点；2. 超声与次声在生活中的应用实例；3. 超声与次声的产生原理及区分方法。
二、教学目标1. 让学生了解超声与次声的定义、特点和应用，提高学生的物理知识水平。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 激发学生对物理学科的兴趣，培养学生的创新意识和实践能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：超声与次声的产生原理及区分方法。
2. 教学重点：超声与次声的定义、特点和应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、超声波探伤仪、次声波发生器等。
2. 学具：笔记本、笔、实验报告册等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放一段关于超声波探伤的视频，让学生了解超声波在实际生活中的应用，引出本节课的主题。
2. 知识讲解：讲解超声与次声的定义、特点和产生原理，引导学生掌握超声与次声的基本知识。
3. 实例分析：分析生活中常见的超声与次声应用实例，如超声波清洗、次声波报警等，让学生了解超声与次声在实际生活中的重要作用。
4. 实验演示：演示超声波探伤仪和次声波发生器的使用，让学生直观地感受超声与次声的产生和应用。
5. 随堂练习：设计一些有关超声与次声的练习题，让学生及时巩固所学知识。
6. 课堂小结：7. 作业布置：布置一些有关超声与次声的课后作业，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：第3章第3节超声与次声一、超声与次声的定义1. 超声：频率高于20000Hz的声波2. 次声：频率低于20Hz的声波二、超声与次声的特点1. 超声：传播速度快、能量强、穿透力强2. 次声：传播速度慢、能量弱、穿透力弱三、超声与次声的应用1. 超声：超声波探伤、超声波清洗、超声波医疗等2. 次声：次声波报警、次声波监测等七、作业设计1. 请简述超声与次声的定义及特点。
第三章第三节超声与次声 教案-2021-2022学年上学期沪科版物理八年级全一册
第三节超声与次声一、教学目标1.知道正常人耳的听觉范围，了解超声波与次声波。
2.知道声波可以传递信息与能量。
3.了解超声在生产、生活、科技、军事等各方面的应用。
4.了解次声的产生与危害。
二、教学重难点1.重点：正常人耳的听觉范围、超声与次声的概念、超声在各个领域的应用、次声的利用。
2.难点：区分在声的利用中，是利用声传递能量还是信息。
三、教学过程（一）导入一艘国际商船在“火地岛”，发现了多年前神秘失踪的“马可·波罗”号帆船，船上的全体船员离奇死亡，没有一丝伤痕，而船上的一切设备及物品却完好无损。
经过科学家们多年的研究和探索，终于揭开了这些遇难者的“死亡谜”。
原来他们都死于风暴所产生的次声。
次声为什么能杀人呢？原来，人们内脏固有的振动频率和次声频率极为相似(0.01～20Hz)。
当外界的次声频率与内脏频率相同或相似时，就会形成人体内脏的共振状态，产生种种不良反应，还会导致视觉模糊、吞咽困难、肝功能失调等症状，严重时还会四肢麻木，胸部产生压迫感。
尤其是当人的内脏、胸腔及颅腔内的固有频率与次声频率相一致时，就会使人体的内脏系统损坏而丧生。
这节课，我们来学习声音在生活和生产中的利用。
（二）新课教学1.超声波与次声波教学情境：为什么我们能凭听觉发现飞行的蜜蜂而不能发现飞行的蝴蝶？为什么我们有时能看到物体在振动而听不到正在振动的物体所发出的声音？研究发现，声波的频率范围是很宽的，由10-4Hz到1012Hz，但是否人都能听到呢？听不到的这些声音是什么呢？知识归纳：（1）人耳听到声音的频率范围为20～20000Hz。
（2）频率高于20000Hz的声音称为超声。
频率低于20Hz的声音称为次声。
2.声与信息教学情境：思考：这些情景中，“声”起到了什么作用？①远处轰隆隆的雷声预示着一场可能来临的大雨。
②医生通过听诊器可以了解病人心、肺的工作状况。
③铁路工人用铁锤敲击钢轨，会从异常的声音中发现松动的螺栓。
知识归纳：声波可以传递信息。
沪科版八年级物理上册教案 第3章 第3节
第3节超声与次声【知识与技能】1．了解人的听觉频率范围及超声和次声．2．了解超声波的特点及其在现代技术中的应用．3．了解次声波的危害．【过程与方法】通过观察、参观或者录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识．【情感、态度与价值观】通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱．【重点】超声和次声的特点及其应用．【难点】现代技术中与声有关的知识应用．知识点一超声【自主学习】阅读课本P47－48，完成以下问题：1．通常把频率高于20 000 Hz的声音称为超声．我们为什么听不见蝙蝠的叫声？因为蝙蝠发出的是超声波，超声波的频率不在人耳听觉范围内．2．利用声呐，人们可以探知海洋的深度，捕鱼时渔民可以获得水中鱼群的信息．3．由于超声有很强的穿透能力．超声诊断仪(B超)可用来检查、治疗人体疾病；超声金属探伤仪能探测金属内部存在的缺陷．【合作探究】演示一声呐测距如图所示是声呐测距的示意图．1．声呐测距的原理是什么？答：声呐发出的超声波遇到障碍物反射．2．声呐测量海底的深度，需要知道什么？然后利用什么公式进行计算？答：需要知道从发射到接收到超声波所需的时间t ；利用公式s ＝v t2计算，其中v 为声音在介质中的传播速度．例 一艘捕鱼船在海上利用声呐装置探测鱼群，当向鱼群发出超声波后6 s 收到返回的超声波，求鱼群当时离渔船有多远？(若超声波在海水中的速度是1 500 m/s)解：超声波从鱼群到渔船的时间： t ＝12t ＝12×6 s ＝3 s ， 由v ＝st 得，鱼群当时离渔船s ＝v t ＝1 500 m/s ×3 s ＝4 500 m. 探究一 超声波在生活中有哪些应用？答：声波传递信息方面：蝙蝠回声定位、“B 超”等；声波传递能量方面：超声波除去结石、超声波清洗精细机械等．【教师点拨】1．人的听觉频率范围是20 Hz ～20 000 Hz ，低于20 Hz 或高于20 000 Hz 的声波人耳不能感知，所以物体振动时，我们不一定能听到声音．2．超声波的特点：超声波的波长很短，它基本上沿直线传播；超声波的穿透能力很强，能穿透几米厚的金属．3．超声波的应用：主要应用于探伤、测距、医学诊断、成像． 【跟进训练】1．如图所示的四种情形中，利用了超声波传递信息的是( B )2．海豚发声频率范围非常大，当海豚发出了80 000 Hz的声音时，此声音属于超声.海豚会利用回声寻找沙丁鱼群，假如经1 s后海豚听到回声(声音在海水中的传播速度为1 530 m/s)，则此时海豚距离沙丁鱼群的距离为765 m；利用此种方法不能测量地球和月球之间的距离，这是因为月球上是真空，真空不能传声.知识点二次声【自主学习】阅读课本P48－49，完成以下问题：1．通常把频率低于20 Hz的声音称为次声．2．次声波具有很强的破坏性和危害性．【合作探究】探究二为什么火山爆发、地震、海啸等自然灾害狗能提前预知，人却感觉不到？答：因为这些自然灾害能产生次声波，次声波的频率低于20 Hz，狗的听觉范围是15～50 000 Hz，但人耳听觉范围是20 Hz～20 000 Hz，所以狗能听到，人听不到．探究三次声波为什么会对人体造成伤害，有哪些伤害？答：因为能量很大的次声波具有极大的破坏力，会使人产生恶心、昏眩等症状，严重的会造成内脏破裂出血．【教师点拨】1．次声波的特点：次声波的传播距离较远，地震、台风、核爆炸、火箭起飞都能产生次声波．2．次声波主要应用于预报地震、台风、龙卷风等．【跟进训练】1．下列哪一种动物对次声波最敏感(D)A．海豚B．猫C．人类D．大象2．地震时伴有次声波(选填“超声波”“次声波”或“电磁波”)的产生，它的频率低于20 Hz.知识拓展人与某些动物的发声及听觉频率范围1．超声波的应用2.完成本课对应训练．。
8物理沪科版 第3章 声的世界3.3超声与次声
夯实基础逐点练
2．昆虫飞行时翅膀都要振动，蝴蝶每秒振翅5～6次，蜜 蜂每秒振翅300～400次，当它们都从你身后飞过时， 凭你的听觉( B ) A．能感到蝴蝶从你身后飞过 B．能感到蜜蜂从你身后飞过 C．都能感到它们从你身后飞过 D．都不能感到它们从你身后飞过
夯实基础逐点练
3．小猫、小狗等动物比人对声音更敏感，这是因为( B ) A．这些动物的发声频率范围大 B．这些动物的听觉频率范围大 C．这些动物的耳朵比较大 D．这些动物比人更专心听声音
夯实基础逐点练
14．关于超声和次声，下列说法中正确的是( ) A．超声和次声都能在真空中传播 B．在空气中，超声的传播速度比可闻声快 C．在空气中，次声的传播速度比可闻声慢 D．超声和次声都是由物体振动产生的
夯实基础逐点练
【点拨】本题容易错选A或B或C，错选原因是不能正确认 识超声和次声。超声和次声与可闻声一样，都是由物体振 动产生，它们的传播都需要介质，都不能在真空中传播， 在同种介质中，它们的传播速度相同。 【答案】D
夯实基础逐点练
10．通常把频率低于__2_0__H_z__的声音叫次声。次声的频率 ____低____，传播距离远，能量巨大的次声具有极大的 破坏力，对人体危考•达州】下列关于声现象的说法正确的是( D ) A．物体的振幅越大音调越高 B．声音在真空中的传播速度是340 m/s C．打雷时捂住耳朵可以防止雷声的产生 D．地震、火山喷发等自然现象都伴有次声波的产生
HK版 八年级上
第三章 声的世界
第三节 超声与次声
习题链接
1 2B 3B 4 5
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6A 7D 8C 9D 10
答案呈现
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11 D 12 D 13 D 14 D
沪科版八年级物理上册3.3超声与次声
04 实验与探究：超声与次声 的演示实验
实验目的与要求
目的
通过实验探究超声与次声的特点和性质，加深对这两种声波 的理解。
要求
实验过程中要保持安静，观察仔细，记录准确，分析严谨。
实验材料与步骤
• 材料：超声波发射器、次声波发射器、接收器、示波器、 记录纸和笔。
实验材料与步骤
步骤 1. 准备实验器材，确保其正常工作。
下节课预告
主题
声音的传播速度
内容
介绍声音在不同介质中的传播速度，以及影响声音传播速度的因素。
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沪科版八年级物理上册3.3超声与 次声
目 录
• 引言 • 超声波的特性与应用 • 次声波的特性与应用 • 实验与探究：超声与次声的演示实验 • 总结与回顾
01 引言
主题简介
超声与次声的概念
超声与次声是声波的两种不同形 式，它们在频率、传播特性等方 面存在显著差异。
超声与次声的应用
超声在医学、工业等领域有广泛 应用，而次声则与自然灾害、人 体感知等方面密切相关。
2. 将接收器连接到示波器上，打开示波器并调整至合适的参数。
实验材料与步骤
3. 分别用超声波和次声波发射 器向接收器发送信号，观察示 波器的波形变化。
4. 记录实验数据，包括波形变 化、频率和幅度等信息。
5. 分析实验结果，得出结论。
实验结果与讨论
结果
通过实验观察和记录，可以得出超声波和次声波的特点和性质，如频率、波形、传播方式和应用等。
超声与次声的理解。
02 超声波的特性与应用
超声波的定义与特性
总结词
超声波是一种频率高于20000赫兹的 声波，具有波长短、能量集中、穿透 力强等特点。
沪科版八年级物理上册第2章第三节 超声波与次声波
知2－讲
关联思考 次声波能传递信息和能量吗？ 关联结果
次声波和超声波一样也能传递能量和信息，次声波的 危害就是能量传递的结果，预报台风实际上就是应用次声 波传递信息。
知2－练
例 2 目前研制出来的次声波武器分为两种：一种是神经 型次声波武器，它通过发射频率与大脑的“阿尔法 节律”相近(约5 Hz)的次声波，刺激人的神经，使人 晕眩头痛、精神错乱；另一种是器官型次声波武器， 通过发射频率与人体内脏固有频率相当(4~8 Hz)的次 声波，使人出现恶心呕吐、胃痛、呼吸困难等症状，
5. 次声的应用
知2－讲
(1)次声传递信息：预报海啸、台风：由地震引起的巨大
海浪的传播速度和台风中心的移动速度都小于次声波
的传播速度，所以接收次声波能预报破坏性很大的海
啸、台风。
(2)次声波传递能量：制造次声波武器。
知2－讲
特别提醒 1. 超声波、次声波具有声音的所有特征，由物体振动产生。 2. 次声和超声,都在人的听觉频率范围之外,人是听不到的。
知1－练
解题秘方：通过声获取信息的事例是利用声来传递信息， 通过声使物体运动或振动的事例是利用声来传递能量。 解析：超声波告诉我们一些信息，说明超声波可以传递信 息；超声波改变了一些东西，说明超声波可以传递能量。 答案：B
知1－练
1. 如图所示，将眼镜放在超声波清洗机中清洗时，超声波 清洗机的频率一定大于_2_0_0_0_0_Hz，超声波可以让物体 振动，说明超声波可以传递__能__量___。
第二章 声的世界
第三节 超声波与次声波
1 课时讲解 超声波及其应用
次声波及其作用
2 课时流程
逐点 导讲练
课堂 小结
作业 提升
知识点 1 超声波及其应用
沪科版八年级全一册物理：第三节 超声与次声
次声“杀人”之谜
1890年，一艘名叫“马尔波罗号”帆船在从 新西兰驶往英国的途中，突然神秘地失踪了。20 年后，人们在火地岛海岸边发现了它。奇怪的是， 船上的东西都原封未动，完好如初。船长航海日 记的字迹仍然依稀可辨；就连那些死已多年的船 员，也都“各在其位”，保持着当年在岗时的 “姿势”……
2、次声波的应用：
4、300年前，意大利科学家做了这样一个 实验：在房间里挂了许多铃铛，然后让蝙 蝠在房间中自由飞翔。第一次未对蝙蝠有 任何限制，铃铛未响；第二次蒙住蝙蝠的 眼睛，铃铛也未响；第三次塞住蝙蝠的耳 朵，房间中的铃铛响了。下列问题不是该 实验所研究的是（ D ） A.蝙蝠飞行靠什么躲避障碍物的 B.眼睛对蝙蝠飞行是否起作用 C.耳朵对蝙蝠飞行是否起作用 D.铃铛是怎样发声的
3、应用：
预报自然灾害（地震、海啸、台风等）
学以致用
1、人的听觉频率范围在 20000 Hz 到 20 Hz之间，高于 20000 Hz 的声音叫超声，低于 20 Hz的 声音叫次声
2、医院里使用的B超实际上是使用 了 超声 波来观察人体内部，从而
进行诊断和治疗；2008年5月12日，
四川汶川发生8.0级强烈地震，地 震产生的 次声 波对建筑物、人
的平衡器官功能的破坏性很大，使
人产生恶心、眩晕等症状，严重的
会造成内脏出血破裂，危及生命。
3、有一种电动牙刷，它能发出超声波，直 达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙干净又
舒服，则下列说法正确的是（ D ）
A、电动牙刷发出的超声波不能在 空气中传播 B、超声波不是由物理振动产生的 C、超声波的音调很低所以人听不 到 D、超声波可以传递能量。
风
暴
火山
次声
与 海
沪科版-物理-八年级全一册第三章第三节 超声与次声
第三章声世界第三节超声与次声【课内作业】(闯过这关，夯实基础)知识点一：超声波的概念1．人能感受的声音频率的上限是，下限是，超出这个范围，人耳便听不到。
2．通常把＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿叫超声波。
超声波的特点是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3．超声波在传播过程中，声音的频率＿＿＿＿＿＿＿；声音的振幅＿＿＿＿＿＿＿。
（填“不变”或“改变”）4．人看到蝙蝠在空中飞行，却很难听到蝙蝠发出的声音，其原因是：( )A、蝙蝠不会发声；B、蝙蝠发声响太小；C、发声的频率太高；D、发声的频率太低。
知识点二：超声波的应用5．蝙蝠在飞行中发出，根据到来的方位和时间能准确确定目标的位置和距离，这种方法叫做。
根据这个原理，科学家发明了，用来探测海底深度、鱼群位置，水位暗礁。
6在下列应用实例中，不属于超声波应用的是 ( ) A．外科医生利用声波的振动除去人体内的结石B．利用声波预测自然灾害事件。
C．利用声波预测检测样品是否有缺陷。
D．利用声波清洗钟表等精细机械7．科学考查工作者为了测海底的深度，向海底垂直发射超声波，经过14S收到回波信号，该处海水深 m(声音在海水中的传播速度约1500m/s)，这种方法(填“能”或“不能”)用来测量地球和月球之间的距离。
知识点三：次声波的概念8．通常把＿＿＿＿＿＿＿＿＿的声波叫做次声波。
在自然界中，＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿等都能产生次声；核爆炸，导弹发射等也能产生次声。
9．人类＿＿＿＿＿＿＿（填“能”或“不能”）听到次声，能量很高的次声具有极大的＿＿＿＿＿＿＿，能使机器设备＿＿＿＿，飞机＿＿＿＿，建筑物受到破坏。
10．人能感受的声音频率有一定的范围，大多数人能听到的声音的频率范围大约是20――20000次每秒，人们把低于20次每秒的声音叫做次声波，把高于20000Hz的声波叫超声波，大象进行交流时的声音是一种次声波，人类听不到大象的声音，是因为（）A．大象发出的声音太小，B．次声波无法传到人耳，C．次声波的频率大于20000次每秒D．次声波的频率小于20次每秒11．如图(3-3-1)所示，是猫、蝙蝠和海豚的发声频率范围，三种动物相比较，发声频率范围最小的动物是，听觉频率范围最大的动物是。
3.3超声与次声PPT沪科版八年级物理全一册
男声音调低，响度大； 自然现象中：地震、火山爆发、风暴、雷暴、磁暴、陨石落地、大气湍流等都会产生次声波。
超声清洗 以增加室内空气的湿度。
人耳听到声音的频率范围：C,响度会改变 D,都不会改变 C,响度会改变 D,都不会改变
如果在放有这些物品的 预报预测台风、地震、研究大气结构等．
用超声波来测量物体厚度.
清洗液中通入超声波， 助医生分析体内的病变。
风暴与海浪摩擦，产生了次声波。 次声：频率低于20Hz的声音
能量大——超声加湿器
次声波的特点、危害及应用
产生： 自然现象中：地震、火山爆发、风暴、雷暴、
磁暴、陨石落地、大气湍流等都会产生次声波。 人类的活动：核爆炸、人工爆破、等也会产
生相当强的次声波。
次声的危害： 能量很高的次声对人有着极大的危害，使人的平衡功
能受到破坏，从而产生晕眩、恶心、旋转等。 强次声能使机器设备破裂、飞机解体、建筑物倒塌。
对于咽喉炎、气管炎等疾病，药力很难达到患 病的部位。利用加湿器的原理，把药液雾化，让病 人吸入，能够增进疗效。
利用超声波的巨大能量还可以把人体内的结石 击碎
人体各个内脏的表面对超声波的反射能力是不 同的，健康内脏和病变内脏的反射能力也不一样。 平常说的“B超”(B型超声仪)就是根据内脏反射的 超声波进行造影，帮助医生分析体内的病变。
2．通过测定自然或人工产生的次声在大气中传 播的特性，可探测某些大规模气象过程的性质和规 律．如沙尘暴、龙卷风及大气中电磁波的扰动等．
沪科版物理八年级上册 第三章 第三节 超声与次声课件
回声定位应用： 汽车倒车雷达、声呐探测海洋深度、声音捕鱼、“B超”等。
探测金属内部缺陷
对器械和食物消毒
使油和水混合
提高发芽率，缩短发芽时间
三、次声
不同的动物感受声波的频率范围不同，有些动物对高频声波 有很好的反应，有些动物对低频声波有很好的反应。
大象用人类听不到的 “声音”进行交流
大自然的许多活动，如地震、火山喷发、台风等，都 伴有次声波产生，它的一个特点是传播的距离很远。
人和一些动物的听觉范围
பைடு நூலகம்
20Hz
人
20000Hz
15Hz 60Hz
狗
50000Hz
猫
65000Hz
1000Hz 蝙蝠
120000Hz
150Hz
海豚
150000Hz
二、超声的应用
蝙蝠采用的方法叫做回声定位
蝙蝠觅食
蝙蝠夜间探路
蝙蝠在在飞行时会发出超声波，这些超声波碰到墙壁或昆 虫时会反射回来，根据回声到来的方位和时间,蝙蝠可以确 定目标的位置和距离。
第三节 超声与次声
一、超声波与超声波
人能感受的声音频率有一定的范围。在20Hz~20000Hz的声音叫声波, 也称可闻声,是人耳可以听到的声音。 （1）把频率高于20000Hz的声音称为超声波。 （2）把频率低于20Hz的声音称为次声波。
思考:为什么我们可以听到蜜蜂飞行的 声音,却听不到蝴蝶飞行的声音?
碎石、B超、声纳定位、超声导航等。 4.次声的危害：
对机械、建筑物、人体有伤害。
次声的危害：对机械、建筑物、人体有伤害。
次声的防止：人耳无法直接听到次声，要防止次声 的危害就要尽量防止次声的产生，尽量远离次声源。
课堂小结
八年级物理全册第三章第三节超声与次声课件(新版)沪科版
10. 声音在传播过程中遇到障碍物后被反射回来的现 象叫___回__声_____．根据回声定位的原理，科学家发明了超 声雷达——“__声__呐______”，利用该系统，人们可以探知海 洋的深度．如：超声波在海水中的传播速度是 1500 m/s， 现从某处海面竖直向海底发出超声波，经 4 s 后超声波返回 海面，则此处海水的深度是__3_0_0_0_____m.
A．超声波能携带信息 B．超声波穿透性强 C．超声波方向性好 D．该芯片发出的超声波不是由振动产生的
2. 与人耳听到的声音相比，次声具有较小的( D )
A．传播速度
B．传播能量
C．振动幅度
D．振动频率
3. 下列关于地震的说法中，你认为错误的是( C ) A．地震时伴有次声波产生 B．地震时会产生地震波，这种地震波不能在真空中传 播 C．地震时产生的地震波不是由物体振动产生的 D．受灾人员通过呼喊和敲击方式求救主要是利用声音 可以传递信息
5. 下列事例中，属于使用次声波的是( D ) A．用声呐技术测海底深度 B．蝙蝠确定目标的方向和距离 C．海豚判断物体的位置和大小 D．预报海啸、台风
1. 如图所示的芯片大小只有 1.5 mm，它内置 56 个超 声波发射器和 48 个接收器，当它导入心脏后，会沿着心脏 中的各个主动脉或静脉移动，实时拍摄下心脏内血管的情 况，并能精确提供病变位置．下列关于该芯片的说法中， 错误的是( D )
3. 低于___2_0_H__z___的声音称为次声．火山、地震、风 暴、核爆炸、导弹发射等都能产生___次__声_____，__次__声______ 具有很强的破坏力，人要尽量远离__次__声__源____．
知识点 超声
1. 超声波是人耳听不见的声音，但它有广泛的应用，
沪科版八年级物理第3节 超声与次声课件
2.下列说法中正确的是：（ D ） A.人耳不能听见超声，所以超声不是声 B.次声就是声音响度很小的声音，所以人耳听不见
次声 C.超声的传播速度等于光速，是3.0×108m/s D.我们通常所说的声音只是声波中能被人耳听到的
那一部分
3.下列实例中没有利用超声波的是（ D ） A.蝙蝠利用超声导航 B.用声呐探测海生 C.用B超做体检 D.用听诊器检查身体
►Suffering is the most powerful teacher of life. 苦难是人生最伟大的老师。 ►For man is man and master of his fate. 人就是人，是自己命运的主人。 ►A man can't ride your back unless it is bent. 你的腰不弯，别人就不能骑在你的背上。
4.下列实例中属于利用次声的是（ D ） A.用声呐技术测海底深度 B.蝙蝠确定目标的方向和距离 C.海豚判断物体的方向和距离 D.预报海啸、台风
►走进颐和园，眼前是繁华的苏州街，现在依稀可以想象到当年的热闹场 面，苏州街围着一片湖，沿着河岸有许多小绿盘子里装着美丽的荷花。这 里是仿照江南水乡--苏州而建的买卖街。当年有古玩店、绸缎店、点心铺 等，店铺中的店员都是太监、宫女妆扮的，皇帝游览的时候才营业。我正 享受着皇帝的待遇，店里的小贩都在卖力的吆喝着。 ►走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层 叠叠地挤在水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷 叶上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢 晶的。 它们有时聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！
⑷缩短种子发芽时间，提高发芽率；促进植物生长
3.3《超声与次声》教案2023-2024学年沪科版八年级物理全一册
教案：3.3《超声与次声》一、教学内容本节课的教学内容选自沪科版八年级物理全一册，第3章的第3节。
本节课主要介绍超声波和次声波的概念、特点以及它们在生活中的应用。
具体内容包括：1. 超声波的定义、特点和应用；2. 次声波的定义、特点和应用；3. 超声波和次声波的产生原理；4. 超声波和次声波在生活中的实际应用案例。
二、教学目标1. 让学生了解超声波和次声波的概念、特点和应用，提高学生的物理知识水平。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 激发学生对物理学科的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
三、教学难点与重点重点：超声波和次声波的概念、特点和应用。
难点：超声波和次声波的产生原理。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、超声波探伤仪、次声波发生器。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示超声波探伤仪和次声波发生器，引发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：教师通过多媒体课件，详细讲解超声波和次声波的概念、特点和应用。
3. 例题讲解：教师通过具体的例题，讲解超声波和次声波在生活中的应用，让学生深刻理解所学知识。
4. 随堂练习：教师给出随堂练习题，学生独立完成，检验学生对知识的掌握程度。
5. 课堂讨论：教师组织学生进行课堂讨论，分享学生对超声波和次声波应用的了解和思考。
六、板书设计板书设计如下：3.3 超声与次声概念：超声波——频率高于20kHz的声波次声波——频率低于20Hz的声波特点：超声波——方向性好、穿透力强、破碎能力强次声波——传播距离远、传播速度慢、容易受到干扰应用：超声波——医疗诊断、金属探伤、清洗、焊接等次声波——地震监测、气象预报、军事领域等七、作业设计1. 请简述超声波和次声波的概念、特点和应用。
2. 请举例说明超声波和次声波在生活中的应用。
答案：1. 超声波是频率高于20kHz的声波，具有方向性好、穿透力强、破碎能力强等特点，应用包括医疗诊断、金属探伤、清洗、焊接等。
超声与次声 课件 初中物理沪科版八年级全一册
Ａ甲昆虫 Ｂ乙昆虫 Ｃ都能听到 Ｄ都听不到
学习目标
活动探究
当堂检测
课堂总结
4.声音在日常生活中有广泛的应用，下列事例中，属于利用声音 传递信息的是(填序号)____①_②__④_⑤__⑥___； 属于利用声音传递能量的是(填序号)___③__⑦___． ①利用超声波给金属工件探伤 ②医生通过听诊器给病人诊病 ③利用超声波排除人体内的结石 ④通过声学仪器接收到次声波等信息判断地震方位和强度 ⑤大象用次声波交流 ⑥汽车的倒车雷达 ⑦海军护航编队使用“金嗓子”(又名“声波炮”)震慑海盗
这艘船在驶近该海峡时，恰遇上海上起了风暴，风暴与海浪摩擦，产生了次声波， 次声波使人的心脏及其它内脏剧烈抖动﹑狂跳，以致血管破裂，最终死亡。
学习目标
活动探究
当堂检测
课堂总结
1.关于声的应用，下列说法不正确的是（B ）
A．中医诊病通过“望、闻、问、切”四个途径，其中 “闻”是利用声音来获得身体各方面的信息的 B．声在工农业生产、医疗、军事等方面有很重要的作用， 没有危害 C．教师在教室里讲课，回声起到了增强原声的作用 D．声波能够传递能量，故利用声波可以清洗精细机械
第三章 声的世界
第3节 超声与次声
前面我们学习了声音的三个特性，它们分别与哪些因素有关呢？
声音的响度与声源振动的幅度有关，还与距离声源的距离远近 和分散程度有关；音调的高低与声源振动的频率有关；音色与 发声体的材料和结构有关。 请思考：是不是所有频率的声音人耳都能听见呢？
学习目标
活动探究
当堂检测
课堂总结
1．知道人耳听到的频率范围． 2．知道超声的特点及超声技术在生产、生活、 等方面的应用． 3．知道次声的一般特点和危害性．
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第三节超声与次声
【教学目标】
一、知识与技能
1.知道人耳听到声的频率范围.
2.知道超声的特点及超声技术在生产、生活、科技和国防等方面的应用.
3.知道次声的一般特点和危害性.
二、过程与方法
1.通过学习人与动物不同的听觉范围，初步了解人与动物之间的关系.
2.学会运用物理知识为人类的生产和生活服务.
三、情感、态度和价值观
1.通过学习超声的利用，进一步激发学生学习物理知识的兴趣.
2.通过了解次声的危害，初步感受和认识人与自然环境之间的关系.
【教学重点】
1.知道超声、次声的概念；
2.知道超声的应用.
【教学难点】培养和提高学生收集信息的能力.
【教具准备】多媒体课件
【教学课时】1课时
【巩固复习】教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业，加强学生对知识的巩固.
【新课引入】
师前面，我们已经学习了声现象的一些性质并探究了它的规律，这些现象不仅有趣，而且都包含了一定的科学道理.你知道吗？在大自然中还有些声波人耳听不见，这就是超声波和次声波，超声波和次声波在生产和生活中有着广泛的应用.那么你对超声和次声知道多少?这节课，我们就来研究学习它.
【进行新课】
人听到声音的频率
师你知道大自然中有哪些我们听不到的声音吗？
学生1：某些动物发出的声波（如大象、海豚、蝙蝠）.
学生2：地震、海啸前出现的一些声波我们也听不到.
师蜜蜂飞行时发出嗡嗡声，翅膀每秒振动200~300次，翅膀振动的频率为200~300Hz，在人耳听觉频率范围内，所以人耳可以听见蜜蜂飞行时发出嗡嗡声；蝴蝶飞行时，翅膀每秒振动5~6次，翅膀振动的频率为5~6Hz，不在人耳听觉频率范围内，所以人耳听不见蝴蝶飞行时发出的声音.
师通常情况下，人耳能听到声音的频率范围是20Hz~20000Hz，高于和低于此频率的声音，人耳都听不到；声波的频率高于20000Hz的声音叫做超声，低于20Hz的声音叫做次声.
板书：声波的频率高于20000Hz的声音叫做超声，低于20Hz的声音叫做次声.
【课堂训练】
完成练习册中本课时对应课堂作业部分练习.
超声
师从超声的定义我们知道超声是一种频率很高的声波，这种高频声波的特点是：定向性好、穿透力强、易于集中.下面先请大家阅读课本P47~48页“超声”部分的内容，并结合你所知道的知识说说超声有哪些应用？
学生阅读，鼓励学生积极参与发言，及时点评，对回答正确的及时给予肯定，错的及时更正或给予指导.（可以利用分组竞赛的形式）
学生1：蝙蝠用超声导航和定位捕捉蚊子.
学生2：我老爸患肾结石后，医生用超声波击碎结石，排出体外，没有开刀.
学生3：在眼镜店里，店员用超声波免费为我洗眼镜.
学生4：渔民利用声呐捕鱼.
学生5：在医院做心电图.（师：这个不是的，关于心电图，同学们课后去查阅有关资料便可知道）
学生6：在海里航行的轮船用声呐探测前方冰山的距离.
学生7：B超检查身体器官的病变.
学生8：超声金属探伤仪能探测金属内部存在的缺陷.
学生9：化学工业上用超声将一般情况下不能混合的液体(如油和水)混合在
一起.
学生10：超声能破坏细菌结构，用来对医疗器械和食物进行杀菌消毒.
师归纳总结并板书：
（1）超声波的特点：定向性好、穿透力强、易于集中.
（2）超声的应用：碎石、清洗眼镜或钟表、B超、声呐定位、超声导航等.
【课堂训练】
完成练习册中本课时对应课堂作业部分练习.
次声
师下面请同学们观看多媒体动画展示的火山爆发、地震、风暴、核爆炸、导弹发射等.
学生观看.
师自然界中的火山爆发、地震、风暴等都能产生次声，核爆炸、导弹发射等也能产生次声.
师能量很高的次声具有极大的破坏力、危害性，说说你所知道的次声的危害有哪些？
鼓励学生积极参与发言，及时点评，对回答正确的及时给予肯定，错的及时更正或给予指导.（可以利用分组竞赛的形式）
学生1：次声能使机器设备破裂.
学生2：次声能使飞机解体.
学生3：次声会破坏建筑物.
学生4：在强次声环境中，人的平衡器官的功能将受到破坏，会产生恶心、晕眩，严重的会造成内脏出血，危及生命.
学生5：在地震、风暴发生时会有次声产生，我们可以利用次声预报灾害的发生.
师我们利用次声预报灾害的发生，这应该属于次声可以利用的一面.
师总结并板书：次声危害：能量很高的次声会对机器、建筑物、人体造成伤害.
师现在我还要向大家介绍一个次声的危害的具体事例.
一艘国际商船在“火地岛”发现了多年前神秘失踪的“马可·波罗”号帆船，而船上的一切设备及物品却完好无损.经科学家们多年的研究和探索，终于揭开
了这些遇难者的“死亡谜”.原来都死于风暴所产生的“次声”.次声为什么能杀人呢?原来，人们内脏固有的振动频率和次声频率极为相似(0.01～20Hz).当外界的次声频率与内脏的频率相同或相近时，人体内脏就会形成共振，产生种种不良反应.还会导致视觉模糊，吞咽困难，肝功能失调等症状，严重时还会四肢麻木，胸部产生压迫感.尤其是当人的腹腔、胸腔及颅腔内的固有振动频率与外来的次声频率相一致时，就会使人因内脏系统振坏而丧生.因此有人正在利用次声的性质与特点，探索研制一种能导致人神经麻痹的“次声武器”.
指导学生阅读课本P49页“信息窗”，了解人和一些动物的发声及听觉频率范围.
【课堂训练】
完成练习册中本课时对应课堂作业部分练习.
例题1如图所示的芯片大小只有1.5mm2，它内置56个超声波发射器和48个接收器，当它导入心脏后，会沿着心脏中的各个主动脉或静脉移动，实时拍摄下心脏内血管的情况，并能精确提供病变位置.下列关于该芯片的说法中，错误的是（）
A.超声波能成像
B.超声波穿透性强
C.超声波方向性好
D.该芯片发出的超声波不是由振动产生的
解析：超声波具有定向性好、穿透力强、破碎能力强等特点，在生产、医疗、科学等方面得到广泛应用.超声波具有声音的特点可以传播信息和能量，另外还具有定向性好、穿透力强等特点，在医疗上的B超就是应用超声波成像的，所以题中说法不正确的是D.
答案：D.
例题2以下说法不正确的是（）
A.蝙蝠在飞行时发出超声波
B.大象的语言对人类来说就是一种次声波
C.地震、火山喷发、台风等都伴有次声波
D.人们利用次声波来清洗钟表等精细的机械
解析：因为蝙蝠是靠超声波导航，故A不符合题意.因为大象的发声频率最低只有12HZ，所以大象的语言对人类来说就是一种次声波，故B不符合题意.地震、火山喷发、台风等都伴有次声波，故C不符合题意.人们利用超声波来清洗钟表等精细的机械，故D符合题意.
答案：D.
【课堂小结】
在物理课的学习中，不能忘记思考物理学与科学技术和社会的关系.物理知识是从实际中来的，又要应用到实际中去.一句话，学习物理知识就是要应用它来为人类服务，提高人们生活的水平，改善生活的质量.这节课就学到这，谢谢！
【课后作业】
完成练习册中本课时对应课后作业部分练习.
1.超声波与次声波在人们的生产生活中有着广泛的应用，自然界和动物界中也存在着大量的超声波和次声波现象.本节知识重视在日常生活、生产技术中的例子，注意通过例子为学生提供感性认识，如蝙蝠捕食蚊虫，狗的听觉等.教学时还应注意将学习的物理知识应用于科学技术和生产之中，以加强物理知识“从生活走向物理，再从物理走向社会”的教学理念.如向学生介绍“用超声探测鱼群”“超声观察胎儿”“超声金属探测仪”等.教师和学生通过对超声和次声的资料收集、讨论，力求达到这样一个目的：让学生感受到物理的实用性和趣味性.
2.这节课的教学，可以充分利用互联网资源，在上课前让学生通过网络查找资料，了解超声和次声在生产和生活中的应用，以及次声波的危害.。