混凝土课设
《混凝土结构课程设计》
《混凝土结构课程设计》一、教学目标本节课的学习目标包括以下三个方面：1.知识目标：学生需要掌握混凝土结构的基本概念、材料的性质和设计原则。
具体包括混凝土的组成、强度特性、耐久性要求以及混凝土结构的设计方法等。
2.技能目标：学生能够运用所学知识对简单的混凝土结构进行设计和分析，并能够使用相关软件进行计算和绘图。
3.情感态度价值观目标：培养学生对混凝土结构工程的安全性和可靠性的认识，使其能够在实际工程中考虑到人与自然环境的和谐共生。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.混凝土结构的基本概念，包括混凝土的定义、分类及其在工程中的应用。
2.混凝土材料的性质，包括混凝土的强度、变形、耐久性等方面的内容。
3.混凝土结构的设计原则和方法，包括结构设计的基本原理、设计步骤以及相关规范的要求等。
4.混凝土结构的施工技术，包括混凝土的浇筑、养护、施工质量控制等方面的内容。
三、教学方法为了提高教学效果，本节课将采用多种教学方法相结合的方式进行：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握混凝土结构的基本概念和设计原则。
2.案例分析法：通过分析实际工程案例，使学生了解混凝土结构的设计和施工过程。
3.实验法：学生进行混凝土材料的实验，使其能够直观地了解混凝土的性质。
4.讨论法：学生进行小组讨论，培养其团队协作能力和解决问题的能力。
四、教学资源为了支持教学内容的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：准备充足的实验设备，确保学生能够进行实践操作。
五、教学评估本节课的评估方式包括以下几个方面：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估其对知识的掌握程度。
2.作业：布置适量的作业，评估学生对课堂所学知识的应用能力。
混凝土结构课程设计混凝土结构设计计算书
混凝土结构课程设计混凝土结构设计计算书关键信息项1、课程设计的名称：混凝土结构课程设计2、设计计算书的内容要求3、提交时间4、评分标准5、知识产权归属6、违规处理方式11 课程设计的名称本课程设计的名称为“混凝土结构课程设计”。
111 设计计算书的内容要求1111 结构选型与布置需详细阐述所选用的混凝土结构形式、构件尺寸、梁柱布置等，并提供相应的依据和分析。
1112 荷载计算准确计算恒载、活载、风载、地震作用等各类荷载，并说明荷载取值的依据和计算方法。
1113 内力分析采用合适的结构分析方法，计算结构在各种荷载组合下的内力，包括弯矩、剪力、轴力等。
1114 构件设计根据内力计算结果，对梁、柱、板等主要构件进行设计，包括截面尺寸确定、配筋计算等，并满足相关规范要求。
1115 基础设计若涉及基础设计，需给出基础类型、尺寸、配筋等详细设计内容。
1116 图纸绘制提供必要的结构平面图、剖面图、构件详图等，图纸应清晰、准确，符合制图规范。
112 提交时间学生应在规定的时间内提交混凝土结构设计计算书，提交时间为具体日期。
逾期提交将按照一定的扣分标准进行处理。
113 评分标准1131 计算书的完整性包括结构选型、荷载计算、内力分析、构件设计、基础设计等内容是否完整。
1132 计算的准确性对各类荷载的计算、内力分析、构件配筋计算等结果的准确性进行评估。
1133 设计的合理性结构选型、构件尺寸、配筋等设计是否合理，是否符合工程实际和相关规范要求。
1134 图纸质量图纸的清晰度、准确性、规范性以及与计算书内容的一致性。
1135 文字表达计算书的文字表述是否清晰、逻辑是否严谨、格式是否规范。
114 知识产权归属学生在完成课程设计过程中所产生的设计计算书及相关成果的知识产权归学校所有。
学生不得将其用于商业用途或未经授权的传播。
115 违规处理方式1151 抄袭若发现学生抄袭他人设计计算书或成果，将给予严肃处理，包括成绩不合格、通报批评等。
混凝土结构设计课程设计
混凝土结构设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解混凝土结构设计的基本原理和概念，掌握混凝土结构的材料性质及力学性能。
2. 学生能够掌握混凝土结构设计的相关规范和标准，了解不同结构类型的设计要求。
3. 学生能够运用所学知识，分析混凝土结构在实际工程中的应用和问题。
技能目标：1. 学生能够运用计算机软件进行混凝土结构的初步设计和计算，具备实际操作能力。
2. 学生能够运用力学原理，解决混凝土结构设计中的简单问题，具备一定的结构分析能力。
3. 学生通过课程学习，能够进行团队合作，沟通协调，共同完成混凝土结构设计项目。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对混凝土结构设计学科的兴趣和热情，激发学生主动学习的动力。
2. 培养学生严谨的科学态度和良好的工程意识，提高学生的职业道德素养。
3. 培养学生关注社会发展，认识到混凝土结构设计在国民经济建设中的重要性，增强学生的社会责任感。
课程性质：本课程为专业核心课程，旨在培养学生具备混凝土结构设计的基本理论和实践能力。
学生特点：学生为土木工程专业大三学生，已具备一定的力学和材料科学基础，具有较强的学习能力和实践欲望。
教学要求：结合课程性质和学生特点，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
在教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动思考，培养学生的创新意识和团队合作精神。
通过课程学习，使学生能够达到上述课程目标，为将来从事混凝土结构设计工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 混凝土结构设计基本原理：包括混凝土材料的力学性能、混凝土结构耐久性、结构设计的基本原则和方法。
教材章节：第一章 混凝土结构设计基本原理2. 混凝土结构设计规范与标准：介绍国内外混凝土结构设计规范、标准及其应用。
教材章节：第二章 混凝土结构设计规范与标准3. 混凝土结构类型及设计方法：包括梁、板、柱、墙、基础等结构的设计计算方法。
教材章节：第三章 混凝土梁设计；第四章 混凝土板设计；第五章 混凝土柱设计；第六章 混凝土剪力墙设计；第七章 基础设计4. 混凝土结构设计实例分析：分析典型混凝土结构工程案例，使学生了解实际工程中的应用和问题。
混凝土课程设计实践课
混凝土课程设计实践课一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握混凝土的基本概念、组成材料、设计原理和施工技术，培养学生对混凝土结构设计和施工的实践能力。
1.了解混凝土的发展历程和应用领域；2.掌握混凝土的组成材料及其性能；3.熟悉混凝土的设计原理和施工技术；4.掌握混凝土结构的主要受力分析和设计方法。
5.能够分析混凝土结构的受力特点和设计要求；6.能够进行混凝土结构的设计和计算；7.能够熟练使用相关软件进行混凝土结构的设计和分析；8.能够掌握混凝土施工的基本工艺和质量控制方法。
情感态度价值观目标：1.培养学生的创新意识和团队合作精神；2.增强学生对工程实践的兴趣和责任感；3.培养学生关注社会发展和可持续发展的意识。
二、教学内容教学内容主要包括混凝土的基本概念、组成材料、设计原理和施工技术。
1.混凝土的基本概念：介绍混凝土的定义、发展历程和应用领域。
2.组成材料：讲解水泥、砂、石子等混凝土组成材料的性能和选择。
3.设计原理：阐述混凝土结构的受力分析、设计方法和计算公式。
4.施工技术：介绍混凝土施工的基本工艺、质量控制和验收标准。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握混凝土的基本概念和设计原理。
2.讨论法：引导学生进行思考和讨论，提高学生对混凝土结构设计和施工问题的分析和解决能力。
3.案例分析法：通过分析实际工程案例，使学生了解混凝土结构设计和施工的具体应用。
4.实验法：学生进行混凝土试件的制作和测试，增强学生对混凝土性能的感性认识。
四、教学资源教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。
1.教材：选择权威、实用的混凝土结构设计教材作为主要教学资源。
2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，生动展示混凝土结构设计和施工的过程。
4.实验设备：配置合适的实验设备，为学生提供实践操作的机会。
混凝土结构课程设计计算书
混凝土结构课程设计计算书【原创实用版】目录1.混凝土结构课程设计概述2.混凝土结构课程设计计算书内容3.混凝土结构设计注意事项4.结论正文一、混凝土结构课程设计概述混凝土结构课程设计作为土木工程专业的重要实践环节，旨在培养学生运用所学理论知识解决实际问题的能力。
课程设计通常要求学生完成一定规模的混凝土结构设计，并撰写相应的计算书。
本文将对混凝土结构课程设计计算书的内容进行详细阐述，以帮助学生更好地完成设计任务。
二、混凝土结构课程设计计算书内容1.设计任务概述：简要介绍设计任务的背景、目的、规模等基本信息。
2.结构方案设计：阐述设计的结构类型、结构形式、构件尺寸等。
3.荷载计算与组合：计算各种荷载作用下的内力，并进行合理的组合。
4.混凝土结构分析：根据内力计算结果，进行混凝土结构的分析，包括截面强度、挠度、裂缝宽度等。
5.结构配筋设计：根据分析结果，进行钢筋混凝土结构的配筋设计。
6.结构施工图：绘制结构施工图，包括构件尺寸、钢筋布置等。
7.结论与建议：对设计结果进行总结，提出改进措施和建议。
三、混凝土结构设计注意事项1.确保设计方案合理：设计过程中应充分考虑实际工程需求，确保设计方案满足功能、安全、经济等要求。
2.准确计算荷载：合理确定荷载类型、数值，并进行正确的组合，以保证计算结果的准确性。
3.严格按照规范进行设计：设计过程中应严格遵循国家现行规范和标准，保证设计质量。
4.注重细节处理：在绘制结构施工图时，应注重细节处理，确保施工图清晰、准确。
四、结论混凝土结构课程设计计算书是学生运用所学理论知识解决实际问题的重要实践环节。
通过撰写计算书，学生可以提高自己的设计能力、分析能力和实践能力。
土木工程课程设计混凝土
土木工程课程设计混凝土一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握混凝土的基本概念、分类和性能，了解混凝土的配合比设计和施工要求，培养学生对土木工程领域混凝土结构的认知能力和实际应用能力。
1.掌握混凝土的定义、分类和性能指标；2.了解混凝土的配合比设计原则和方法；3.熟悉混凝土施工的基本要求和工艺流程。
4.能够根据工程需求，进行混凝土配合比设计；5.能够分析混凝土结构的受力性能和耐久性；6.能够掌握混凝土施工的技术要点和质量控制方法。
情感态度价值观目标：1.培养学生对土木工程领域的兴趣和责任感；2.培养学生尊重科学、严谨治学的态度；3.培养学生团队协作、勇于创新的意识。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括混凝土的基本概念、分类和性能，混凝土的配合比设计和施工要求。
1.混凝土的基本概念、分类和性能：介绍混凝土的定义、分类和性能指标，如强度、耐久性、工作性等。
2.混凝土的配合比设计：讲解混凝土配合比设计的原则和方法，包括水泥、砂、石子等原材料的选择和比例确定。
3.混凝土施工要求：介绍混凝土施工的基本要求和工艺流程，如模板制作、钢筋焊接、混凝土浇筑、养护等。
三、教学方法本节课采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法：讲解混凝土的基本概念、分类和性能，配合比设计原则和方法。
2.案例分析法：分析实际工程中的混凝土结构案例，让学生了解混凝土结构在工程中的应用。
3.实验法：学生进行混凝土配合比设计实验，培养学生的动手能力和实践能力。
4.讨论法：学生进行小组讨论，分享学习心得和经验，提高学生的团队合作能力。
四、教学资源本节课的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
1.教材：选用《土木工程概论》等教材，为学生提供系统的理论知识。
2.参考书：推荐《混凝土结构设计原理》等参考书，丰富学生的知识储备。
3.多媒体资料：制作PPT、视频等多媒体资料，直观展示混凝土结构和施工过程。
4.实验设备：准备实验器材，如水泥、砂、石子等原材料，让学生亲自动手进行实验。
混凝土结构课程设计
混凝土结构课程设计是土木工程专业本科生必修的一门重要课程。
通过该课程的学习，学生将掌握混凝土结构的基本原理和设计方法，培养其工程实践能力。
下面是关于混凝土结构课程设计的相关参考内容。
1.课程设计的目标：明确混凝土结构课程设计的目标是提高学生的实践能力和工程设计能力，使其掌握混凝土结构的基本原理和设计方法，理解混凝土结构的工作原理，培养工程实践能力和创新思维。
2.课程设计的内容：混凝土结构课程设计主要包括以下内容： - 混凝土和混凝土结构的基本性质与特点； - 混凝土结构的受力原理与分析方法； - 混凝土结构的设计方法与规范； - 混凝土结构基本构件（梁、柱、板、墙）的设计与计算； - 混凝土结构施工工艺与质量控制。
3.课程设计的步骤： - 确定课程设计的题目和要求，明确设计的目标和范围； - 进行相关的调研和研究，收集与课程设计相关的资料和信息； - 进行相关的计算和分析，包括混凝土和混凝土结构的力学计算和结构分析； - 设计混凝土结构的基本构件，包括梁、柱、板、墙的尺寸和配筋计算； - 进行混凝土结构的施工工艺设计，包括施工工序和施工过程的控制； - 编写课程设计报告，包括设计思路、计算结果、结论和建议等内容。
4.课程设计的参考资料： - 《混凝土结构设计规范》：国家规范，包括结构设计的基本原则、荷载计算、结构分析和基本构件设计等内容； - 《混凝土结构设计导则》：工程实践指南，包括混凝土结构设计的实际应用和工程实践经验； - 《混凝土结构设计与计算》：教材，介绍混凝土结构的设计原理、计算方法和实例分析；- 《混凝土结构施工与检测》：教材，介绍混凝土结构的施工工艺和质量检测方法；- 《混凝土结构工程案例》：案例分析，包括混凝土结构工程的实际案例和设计经验。
5.课程设计的评价标准：混凝土结构课程设计的评价标准主要包括以下几个方面： - 设计思路的合理性和创新性； - 计算和分析的准确性和全面性； - 构件尺寸和配筋的合理性； - 施工工艺和质量控制的可行性。
《混凝土》课程教学大纲
《混凝土》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称：混凝土课程类别：专业核心课课程学分：＿____课程总学时：＿____授课对象：＿____先修课程：＿____二、课程性质与任务混凝土是建筑工程中广泛应用的重要材料之一，本课程是一门理论与实践紧密结合的专业核心课程。
通过本课程的学习，学生应掌握混凝土的组成材料、性能、配合比设计以及施工质量控制等方面的知识和技能，能够在实际工程中合理选择和使用混凝土材料，并具备解决混凝土工程中常见问题的能力。
三、课程目标1、知识目标了解混凝土的发展历程和应用现状。
掌握混凝土的组成材料（水泥、骨料、外加剂等）的性能和要求。
熟悉混凝土的各种性能（工作性、力学性能、耐久性等）的影响因素和评价方法。
掌握混凝土配合比设计的原理和方法。
2、能力目标能够根据工程要求，合理选择混凝土的组成材料。
能够进行混凝土配合比的计算和设计，并能根据试验结果进行调整。
能够对混凝土的施工过程进行质量控制，分析和解决施工中出现的问题。
3、素质目标培养学生严谨的科学态度和工程意识。
提高学生的创新思维和实践能力。
增强学生的团队合作精神和沟通能力。
四、教学内容与要求（一）混凝土的组成材料1、水泥水泥的种类、性质和适用范围。
水泥的水化硬化过程和影响因素。
水泥的质量标准和检验方法。
2、骨料骨料的种类、级配和物理性质。
骨料的表面特征和杂质对混凝土性能的影响。
骨料的含水状态和饱和面干吸水率。
3、外加剂外加剂的种类、作用和适用范围。
常用外加剂（减水剂、引气剂、缓凝剂等）的性能和使用方法。
外加剂与水泥的适应性问题。
（二）混凝土的性能1、工作性工作性的概念和评价指标（坍落度、扩展度、维勃稠度等）。
影响工作性的因素（组成材料、配合比、搅拌、运输等）。
改善工作性的措施。
2、力学性能混凝土的抗压强度、抗拉强度、抗折强度的测定方法和影响因素。
混凝土的弹性模量和变形性能。
混凝土在短期荷载和长期荷载作用下的力学行为。
3、耐久性耐久性的概念和主要内容（抗渗性、抗冻性、抗侵蚀性、碳化、碱骨料反应等）。
混凝土组合结构课程设计
混凝土组合结构课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握混凝土组合结构的基本概念、设计原理和计算方法。
通过本课程的学习，学生应能理解混凝土组合结构的受力行为，熟练运用相关设计规范进行结构设计，并能够分析混凝土组合结构的安全性和可靠性。
具体来说，知识目标包括：1.掌握混凝土组合结构的定义、分类和特点。
2.理解混凝土组合结构的受力分析方法和设计原则。
3.熟悉混凝土组合结构的计算方法和设计规范。
技能目标包括：1.能够进行混凝土组合结构的受力分析。
2.能够根据设计规范进行混凝土组合结构的设计计算。
3.能够分析和评估混凝土组合结构的安全性和可靠性。
情感态度价值观目标包括：1.培养学生对混凝土组合结构设计和施工的兴趣和热情。
2.培养学生对工程安全和质量的重视和责任感。
3.培养学生的创新思维和团队合作能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括混凝土组合结构的基本概念、设计原理和计算方法。
具体包括以下几个方面：1.混凝土组合结构的定义、分类和特点。
2.混凝土组合结构的受力分析方法，包括基本受力状态和组合受力状态。
3.混凝土组合结构的设计原则，包括结构选型、构件尺寸和配筋设计。
4.混凝土组合结构的计算方法，包括弹性计算、塑性计算和极限状态计算。
5.混凝土组合结构的设计规范，包括国家标准和行业规范。
三、教学方法为了达到本课程的教学目标，将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
具体包括以下几种方法：1.讲授法：通过教师的讲解和阐述，使学生掌握混凝土组合结构的基本概念和设计原理。
2.案例分析法：通过分析实际工程案例，使学生了解混凝土组合结构的受力行为和设计方法。
3.实验法：通过实验操作和观察，使学生验证混凝土组合结构的受力性能和设计结果。
4.讨论法：通过小组讨论和交流，使学生深入理解和思考混凝土组合结构的设计问题。
四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法的实施，将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威出版的混凝土组合结构教材，作为学生学习的主要参考资料。
国开混凝土结构课程设计
国开混凝土结构课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握混凝土结构设计的基本原理，理解混凝土材料的力学性能及其在工程中的应用。
2. 使学生了解国开混凝土结构设计规范，掌握混凝土构件的受力分析及计算方法。
3. 帮助学生掌握混凝土结构的施工图识读，了解混凝土结构施工的基本工艺。
技能目标：1. 培养学生运用理论知识进行混凝土结构设计和计算的能力，能独立完成简单构件的设计。
2. 提高学生识读混凝土结构施工图的能力，能对实际工程中的混凝土结构进行初步分析和评价。
3. 培养学生运用现代设计软件（如AutoCAD、PKPM等）进行混凝土结构设计和绘图的基本技能。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对混凝土结构工程的兴趣，激发学生学习热情，增强学生的专业认同感。
2. 培养学生严谨的科学态度，注重实践与创新，提高学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 引导学生关注混凝土结构工程的社会价值，培养良好的职业道德，强化社会责任感。
本课程针对高年级土木工程专业学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，明确以上课程目标。
通过本课程的学习，使学生具备混凝土结构设计的基本知识和技能，为后续专业课程学习及未来从事相关工程实践打下坚实基础。
同时，注重培养学生的实践能力、创新精神和职业道德，以适应社会对高素质土木工程人才的需求。
二、教学内容1. 混凝土结构设计基本原理- 混凝土材料的力学性能- 混凝土结构设计规范简介2. 混凝土构件受力分析及计算方法- 梁、板、柱等基本构件的受力特点- 受弯、受剪、受压构件的计算方法3. 混凝土结构施工图识读- 施工图的组成及表达方法- 施工图的识读技巧4. 混凝土结构施工基本工艺- 钢筋工程- 模板工程- 混凝土浇筑与养护5. 混凝土结构设计软件应用- AutoCAD绘图基本操作- PKPM软件进行混凝土结构设计6. 实践项目- 简单混凝土构件设计- 混凝土结构施工图绘制教学内容按照以上大纲进行安排和进度，关联课本相应章节，确保科学性和系统性。
《混凝土结构设计》课程设计---整体式单向板肋梁楼盖
混凝土结构设计课程设计–整体式单向板肋梁楼盖1. 课程设计概述本次课程设计的任务是设计一个混凝土结构的整体式单向板肋梁楼盖。
该楼盖包括两个部分：一层地面的停车场和上方的公寓。
整个楼盖跨度较大，需要考虑选用何种材料和结构形式。
设计任务涉及到多方面的知识，包括荷载计算、结构形式的选择、截面设计等内容。
2. 设计荷载设计荷载是指在设计结构时需要承载的外部荷载，也是本次课程设计的重点之一。
荷载的计算需要考虑多种因素，包括自重、雪荷载、风荷载、人员活载和车辆荷载等。
在本次设计中，我们假设设计地区为中国南方地区，按照国家标准《建筑结构荷载标准》(GB50009-2012)中的规定进行荷载计算。
设计荷载的详细计算过程在此不作过多赘述。
3. 结构形式的选择在本次课程设计中我们选用整体式单向板肋梁结构。
这种结构形式具有结构高度低、选用方便等特点，适用于跨度较大的建筑物。
在选定结构形式之后，我们需要进行截面设计，以确保结构的强度、刚度和稳定性。
4. 截面设计整体式单向板肋梁结构的截面设计涉及到板、肋、梁的尺寸和配筋参数等内容。
在本设计中，为了实现截面的合理设计，我们采用了软件进行结构分析和计算，最终输出设计结果。
具体的设计细节和流程如下。
4.1. 整体式单向板设计板是整体式单向板肋梁结构中的主要构件之一，其设计需要考虑荷载、结构高度等因素。
在本设计中，板厚度选用10cm，混凝土等级为C30，钢筋混凝土板配筋率为0.5%。
4.2. 肋设计肋的设计主要考虑肋高度和肋跨度两个因素。
在本设计中，肋高度选用25cm，肋跨度选用4m。
钢筋混凝土肋配筋率为1.5%。
4.3. 梁设计梁是整体式单向板肋梁结构中的次要构件，其设计主要考虑梁高度和梁跨度。
在本设计中，梁高度选用40cm，梁跨度选用7m。
梁采用双筋矩形截面设计，钢筋混凝土梁配筋率为2%。
5. 梁柱节点设计梁柱节点是指梁与柱之间连接的部分，其设计需要考虑梁、柱的受力情况。
本设计中采用钢筋混凝土柱，柱径选用45cm，钢筋混凝土柱配筋率为2%。
混凝土结构课程设计
混凝土结构课程设计一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握混凝土结构的基本概念、设计原则和计算方法，能够运用理论知识分析和解决实际工程问题。
具体来说，知识目标包括：了解混凝土结构的定义、分类和特点；掌握混凝土的基本力学性能和设计原则；熟悉混凝土结构的计算方法和设计流程。
技能目标包括：能够运用所学知识进行混凝土结构的设计和分析；具备一定的实验操作能力和数据分析能力。
情感态度价值观目标包括：培养学生的工程意识、创新精神和团队合作能力；使学生认识到混凝土结构在工程建设中的重要性，提高他们对工程安全的责任感。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括混凝土结构的基本概念、设计原则、计算方法和实际工程应用。
具体安排如下：1.混凝土结构的基本概念：介绍混凝土结构的定义、分类和特点，包括梁、板、柱、墙等基本构件。
2.混凝土的基本力学性能：讲解混凝土的抗压、抗拉、抗弯、抗剪等力学性能，以及影响因素和测试方法。
3.设计原则：阐述混凝土结构设计的基本原则，如安全系数、承载力计算、稳定性和耐久性等。
4.计算方法：介绍混凝土结构的计算方法，包括力学计算、弹性计算和塑性计算等。
5.实际工程应用：分析混凝土结构在实际工程中的应用案例，如建筑物的梁、板、柱、墙等构件的设计和施工。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：通过讲解混凝土结构的基本概念、设计原则和计算方法，使学生掌握理论知识。
2.讨论法：学生进行小组讨论，分析实际工程案例，提高学生的实际应用能力。
3.案例分析法：分析典型工程案例，使学生了解混凝土结构在实际工程中的应用和注意事项。
4.实验法：安排实验课程，让学生亲手操作，观察混凝土结构的力学性能，增强实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，如《混凝土结构设计原理》等。
混凝土结构课程课程设计
混凝土结构课程课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握混凝土结构的基本原理、设计和计算方法，培养学生对混凝土结构的理解和应用能力。
具体目标如下：1.了解混凝土的基本性质和力学性能。
2.掌握混凝土结构的基本受力分析和设计方法。
3.熟悉混凝土结构的施工技术和质量控制。
4.能够进行简单的混凝土结构设计和计算。
5.能够分析混凝土结构的受力情况和问题，并提出解决方案。
6.能够运用计算机软件进行混凝土结构设计和分析。
情感态度价值观目标：1.培养学生对混凝土结构工程的安全性和可靠性的重视。
2.培养学生对工程质量和职业操守的责任感。
3.培养学生对创新和改进混凝土结构技术的兴趣和热情。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括混凝土结构的基本原理、设计和计算方法。
具体内容包括以下几个方面：1.混凝土的基本性质和力学性能，包括混凝土的强度、变形、耐久性等。
2.混凝土结构的基本受力分析，包括梁、板、柱等常见结构的受力特点和计算方法。
3.混凝土结构的设计方法，包括混凝土设计规范的应用、结构方案的设计和优化等。
4.混凝土结构的施工技术和质量控制，包括混凝土浇筑、养护、施工安全等。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法相结合的方式。
具体方法包括：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握混凝土结构的基本原理和知识。
2.案例分析法：通过分析实际工程案例，使学生了解混凝土结构的设计和应用。
3.实验法：通过实验操作，使学生了解混凝土的力学性能和施工技术。
4.讨论法：通过小组讨论和交流，培养学生的思考能力和团队合作精神。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的混凝土结构教材，作为学生学习的主要参考资料。
2.参考书：推荐一些相关的参考书籍，供学生深入学习和研究。
3.多媒体资料：制作教学PPT、视频等多媒体资料，生动展示混凝土结构的设计和施工过程。
混凝土结构设计的课程设计
混凝土结构设计的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解混凝土结构设计的基本原理和方法，掌握混凝土材料的力学性能和结构特点。
2. 学生能够运用所学知识，进行简单的混凝土结构设计和计算，包括梁、板和柱等基本构件。
3. 学生能够了解混凝土结构施工图的基本表示方法，并识别常见的施工图纸。
技能目标：1. 学生能够运用计算工具，完成混凝土结构的受力分析和设计计算。
2. 学生通过实际案例分析，培养解决混凝土结构设计问题的能力，提高创新思维和团队合作能力。
3. 学生能够运用专业软件或手工绘图，完成混凝土结构施工图的绘制。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对土木工程专业的热爱，增强对混凝土结构设计的兴趣和探究欲。
2. 学生在学习过程中，树立正确的工程观念，认识到混凝土结构设计在工程实践中的重要性。
3. 学生通过课程学习，增强安全意识，培养良好的职业道德和责任担当。
课程性质：本课程为土木工程专业高年级的专业课程，旨在使学生掌握混凝土结构设计的基本知识和技能。
学生特点：学生具备一定的力学基础和土木工程知识，具有较强的逻辑思维和动手能力。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和创新能力。
通过课程目标的实现，使学生在混凝土结构设计方面具备较高的专业素养和实践能力。
二、教学内容1. 混凝土材料性质与力学原理：包括混凝土的组成、强度特性、耐久性等，以及混凝土构件的受力分析和设计原理。
- 教材章节：第二章“混凝土的基本性质”和第三章“混凝土的力学性能”。
2. 混凝土梁、板和柱的设计计算：涵盖梁、板和柱的受力特点、设计方法、配筋计算等。
- 教材章节：第四章“混凝土梁的设计”和第五章“混凝土板和柱的设计”。
3. 混凝土结构施工图绘制：介绍施工图的基本表示方法、符号和标注，以及混凝土结构施工图的绘制技巧。
- 教材章节：第六章“混凝土结构施工图”。
4. 案例分析与实践操作：通过实际工程案例，分析混凝土结构设计中的关键问题，并进行实践操作，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
国开混凝土结构课程设计
国开混凝土结构课程设计一、教学目标本课程旨在使学生掌握混凝土结构的基本概念、设计原理和计算方法，培养学生运用理论知识分析和解决实际工程问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）了解混凝土结构的定义、分类和应用范围；（2）掌握混凝土的力学性能和耐久性要求；（3）熟悉钢筋的力学性能和构造要求；（4）掌握混凝土结构和钢筋混凝土结构的受力分析及计算方法；（5）了解常用混凝土结构构件的设计规范。
2.技能目标：（1）能够正确识别和运用混凝土结构的基本符号；（2）具备初步分析混凝土结构受力状况的能力；（3）能够根据设计要求，进行简单的混凝土结构构件设计；（4）掌握结构施工图的阅读和理解方法。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生的工程意识，使学生了解混凝土结构在工程建设中的重要性；（2）培养学生严谨的科学态度，提高学生分析和解决实际问题的能力；（3）激发学生对混凝土结构学科的兴趣，培养学生的创新精神和团队合作意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.混凝土结构的基本概念和分类；2.混凝土和钢筋的力学性能；3.混凝土结构的受力分析和计算方法；4.钢筋混凝土结构的受力分析和计算方法；5.常用混凝土结构构件的设计规范；6.结构施工图的阅读和理解。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用以下教学方法：1.讲授法：用于传授基本概念、原理和计算方法；2.案例分析法：通过实际工程案例，使学生更好地理解理论知识；3.实验法：安排实验课程，让学生亲自动手操作，提高实践能力；4.讨论法：课堂讨论，激发学生的思考和创造力。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的理论知识；2.参考书：提供丰富的参考资料，帮助学生拓宽知识面；3.多媒体资料：制作精美的课件，提高课堂教学效果；4.实验设备：保证实验课程的顺利进行，提高学生的实践能力。
五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化的评价方式，以全面、客观、公正地反映学生的学习成果。
国开混凝土结构课程设计
国开混凝土结构课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解混凝土结构的定义、分类及其在工程中的应用。
2. 学生能掌握混凝土材料的力学性能，包括强度、刚度、稳定性等基本概念。
3. 学生能了解混凝土结构设计的基本原则和方法，包括荷载分析、截面设计、钢筋配置等。
技能目标：1. 学生能运用所学知识，对简单的混凝土结构进行初步设计和计算。
2. 学生能通过实际案例，分析和解决混凝土结构在设计过程中可能遇到的问题。
3. 学生能运用专业软件或工具，进行混凝土结构设计和性能模拟。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对土木工程专业的热爱和责任感，认识到混凝土结构在国民经济建设中的重要性。
2. 学生在学习过程中，培养合作意识、探究精神和批判性思维。
3. 学生通过课程学习，增强对工程质量的敬畏之心，树立正确的工程伦理观。
课程性质分析：本课程为国开混凝土结构课程设计，旨在通过实际案例和动手实践，使学生在掌握混凝土结构基本知识的基础上，提高解决实际问题的能力。
学生特点分析：本课程针对的对象为具有一定力学基础和土木工程知识的高年级学生，他们对混凝土结构有一定了解，但设计经验不足。
教学要求：1. 教师需结合教材，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
2. 教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动探究，培养学生的创新意识。
3. 教学评价应关注学生的知识掌握、技能运用和情感态度价值观的培养，全面评估学生的学习成果。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 混凝土结构基本概念：混凝土材料的力学性能、结构分类及工程应用。
- 教材章节：第一章 混凝土结构基本概念- 内容列举：混凝土的强度、刚度、稳定性；混凝土结构的优缺点；各类混凝土结构的应用。
2. 混凝土结构设计原理：荷载分析、截面设计、钢筋配置等。
- 教材章节：第二章 混凝土结构设计原理- 内容列举：荷载组合与作用；截面设计方法；钢筋的选用与配置；耐久性设计。
3. 混凝土结构设计方法：介绍混凝土结构设计的基本步骤和方法。
混凝土结构课程设计指导书
混凝土结构课程设计指导书一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握混凝土结构的基本组成、分类及受力特点；2. 使学生了解混凝土结构设计的基本原则和方法；3. 帮助学生理解混凝土结构施工过程中的关键技术。
技能目标：1. 培养学生运用混凝土结构设计原理解决实际问题的能力；2. 提高学生分析和解决混凝土结构施工过程中技术难题的技能；3. 培养学生运用专业软件进行混凝土结构设计和计算的熟练度。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱建筑行业，关注混凝土结构技术发展的积极态度；2. 增强学生的团队协作意识，培养合作解决问题的精神；3. 培养学生遵循工程伦理，注重工程质量，关爱生命安全的责任感。
课程性质分析：本课程为专业实践课程，旨在帮助学生将理论知识与实际工程相结合，提高解决实际问题的能力。
学生特点分析：学生具备一定的混凝土结构理论知识，但实践经验不足，需要通过课程设计来提高实际操作能力。
教学要求：结合学生特点和课程性质，将课程目标分解为具体的学习成果，注重理论与实践相结合，强调实际操作能力的培养。
在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，确保课程目标的达成。
1. 混凝土结构基本原理- 混凝土材料的性质与选用- 混凝土结构分类及受力特点- 混凝土结构设计的基本原则2. 混凝土结构设计方法- 钢筋混凝土基本构件设计- 混凝土梁、板、柱的设计计算- 抗震设计原理及方法3. 混凝土结构施工技术- 混凝土浇筑与养护- 钢筋加工与安装- 施工质量控制与验收标准4. 混凝土结构计算软件应用- 常用混凝土结构设计软件介绍- 软件操作方法与技巧- 实际工程案例分析与计算教学大纲安排：第一周：混凝土结构基本原理第二周：混凝土结构设计方法第三周：混凝土结构施工技术第四周：混凝土结构计算软件应用每周安排一次理论教学，一次实践操作，确保学生将所学知识及时应用于实际工程案例中。
教材章节关联：《混凝土结构设计规范》相关章节，具体内容见教材。
混凝土结构课程设计
混凝土结构课程设计混凝土结构课程设计是针对混凝土结构的设计、分析、计算和施工等方面的课程。
下面是一些可能的参考内容，以帮助学生进行混凝土结构课程设计。
1. 引言- 介绍混凝土结构的重要性和广泛应用领域，以及其特点和优点；- 概述混凝土结构设计的目标、原则和方法。
2. 材料与特性- 介绍混凝土的组成、制备和基本特性，如强度、韧性、耐久性等；- 分析混凝土材料的力学性能，如抗压强度、抗拉强度、抗剪强度等；- 探讨混凝土材料的耐久性能，如抗冻性、抗硫酸盐侵蚀性等；- 讨论混凝土材料的选用原则和优化设计方法。
3. 混凝土结构设计基础- 讲解混凝土构件的受力分析方法，如梁、柱和板等；- 研究混凝土结构的设计理论和准则，如弹性设计法和极限状态设计法等；- 探讨结构荷载的计算和分析方法，包括静载荷和动力荷载等。
4. 混凝土结构构件设计- 讲解混凝土梁的设计原理和计算方法，包括受弯构件和受剪构件；- 研究混凝土柱的设计原理和计算方法，包括受压构件和受拉构件；- 探讨混凝土板的设计原理和计算方法，包括受弯板和受剪板；- 讨论其他混凝土结构构件的设计，如楼梯、墙体和基础等。
5. 混凝土结构施工- 研究混凝土结构的施工工艺与质量控制，包括混凝土浇筑与养护等；- 探讨混凝土结构的施工技术与方法，包括模板施工、钢筋加工和混凝土浇注等；- 讲解混凝土结构的安全施工与验收标准，包括施工安全和质量检验等。
6. 混凝土结构的实际案例- 分析混凝土结构的实际工程案例，包括住宅建筑、商业建筑和公共建筑等；- 评估混凝土结构在不同工程中的应用和性能，包括抗震能力和耐久性等；- 探讨混凝土结构的设计和施工中的常见问题与解决方法。
7. 结束语- 总结混凝土结构课程的学习内容和重要性；- 强调混凝土结构设计的实践意义和发展前景；- 提出未来混凝土结构设计的研究方向和挑战。
通过以上参考内容，学生可以全面了解混凝土结构课程中的相关知识和技能。
同时，可以通过实例分析和练习，提高对混凝土结构设计的理解和应用能力。
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钢筋混凝土结构-2 课程设计――单层工业厂房设计姓名：班级：学号：指导教师：韩建强日期：混凝土结构－2课程设计任务书工程名称：唐山xx 机械厂装配车间1、设计资料：(1)装配车间跨度24m ，总长l02m ，柱距6m ，详细尺寸见图1、图2所示。
(2)车间内设有两台5～20t 中级工作制吊车，其轨顶设计标高10.0m 。
(3)建筑地点为唐山市郊区。
(4)车间所在场地，地面下0.8m 内为填土，填土下层3.5m 内为粉质粘土，地基承载力设计值f ＝200kN/m 2，地下水位为-4.05m ，无腐蚀性；基本风压w 0＝0.35kN/m 2；基本雪压s 0＝0.30kN/m 2。
(5)厂房中标准构件选用情况①屋面板采用92G410（一）标准图集中的预应力混凝土大型屋面板，板重标准值1.5kN/m 2。
②天沟板采用92G410（三）标准图集中JGB77－1天沟板， 板重标准值2.0kN ／m 。
③天窗架自重标准值2³40kN ／榀，天窗端壁自重标准值2³60kN ／每榀(包括自重、侧板、窗档、窗扇、支撑、保温材料、天窗、电动启动机、消防栓等。
)④屋架自重标准值l00kN ／榀。
⑤吊车梁梁高1200mm ，自重标准值为45kN ／根，轨道及零件重lkN ／m ，轨道及垫层构造高度200mm 。
吊车参数：kN P k 200max,=，kN P k 50min,=，mm B 5000=，mm K 4000= 。
⑥厂房上、下窗尺寸分别为mm 18004000⨯和mm 51004000⨯，自重为2/5.0m kN ；墙体（含做法）自重为2/24.5m kN 。
(6)排架往及基础材料选用情况①柱： 混凝土采用C30；钢筋采用HRB335级钢筋；箍筋为HPB235。
②基础：混凝土采用C20；钢筋采用HRB335级钢筋。
参考资料：混凝土结构（下册） 彭少民主编 武汉理工大学出版社2、设计任务要求： ①、结构计算书；②、排架柱和基础配筋图1张（2号图）图1图2唐山xx机械厂装配车间结构计算书目录1．计算简图的确定（1）计算上柱高及柱全高 根据图2及有关设计资料：上柱高Hu=柱顶标高-轨顶标高+吊车梁高+轨道构造高=12.4-10.0+1.2+0.20=3.8m 全柱高H=柱顶标高-基顶标高=12.4-（-0.5）=12.9m 故下柱高Hl=H-Hu=12.9-3.8=9.1m 上柱与全柱高的比值295.09.128.3==λ（2）初步确定柱截面尺寸上柱采用矩形截面，b ³h= 400㎜³400㎜，下柱采用I 形，b ³h ³h f =400㎜³800㎜³150㎜（其余尺寸见图3），根据关于下柱截面宽度和高度的限值，验算初步确定的截面尺寸，对于下柱截面宽度和高度的限值，验算初步确定的截面尺寸，对于下柱截面宽度m m b m m H l 40036425910025=<== （可以） 对于下柱截面高度，有吊车时mm h mm H l 80075812910012=<== （可以） 无吊车时mm h mm H 80077425109.125.1255.13=<=⨯⨯= （可以）（3）上、下柱截面惯性及其比值 排架平面内：上柱 49310133.2400400121mm I u ⨯=⨯⨯=下柱 410331042.14.4831501212800400121mm I l ⨯=⨯⨯⨯-⨯⨯=比值 150.01042.110133.2109=⨯⨯==l u I I n 排架平面外：上柱 4910133.2mm I u ⨯=下柱 493310729.1121004.483124003.1582mm I l ⨯=⨯+⨯⨯=排架计算简图（几何尺寸及截面惯性矩）如图1所示。
2.荷载计算(1)恒荷载①屋盖结构自重预应力混凝土大型屋面板 1.2³1.5 = 1.8 kN /mm220mm 水泥砂浆找平层 1.2³20³0.02=0.48 kN /mm2一毡二油隔气层 1.2³0.05=0.06 kN /mm2 100mm 水泥珍珠岩制品保温层 1.2³4³0.1=0.48 kN /mm2 20mm 水泥砂浆找平层 1.2³20³0.02=0.48 kN /mm2二毡三油防水层 1.2³0.35=0.42 kN /mm2Σg = 3.72 kN /mm2天沟板 1.2³2.02³6=14.4 kN天沟端壁 1.2³60=72 kN屋架自重 1.2³100=120.00 kN则作用与横向平面排架一端柱顶的屋盖结构自重为kNG24.4142120724.14224672.31=+++⨯⨯=mmhe u50150240015021=-=-=②柱自重上柱kNG24.188.34.04.0252.12=⨯⨯⨯⨯=mmhhe ul20024002800222=-=-=下柱()kNG5.531.146.481.1025.024.01.021.045.024.015.01.9252.13=⨯=⨯⎥⎦⎤⎢⎣⎡⨯+⨯+⨯+⨯⨯⨯⨯⨯=3=e③吊车梁及轨道自重()kNG2.6161452.12=⨯+⨯=（2）屋面活荷载又《荷载规范》可知，对不上人的钢筋混凝土屋面，其均匀活荷载的标准值为0.70 kN /mm 2，大于该厂房所在地区的基本雪压s o =0.30 kN /mm 2。
故屋面活荷载在每侧柱顶产生的压力为kN Q 56.701267.04.11=⨯⨯⨯= mm e 501=（3）吊车荷载由电动双沟桥式吊车数据查得P max,k =200 kN ，P min,k =50 kN ，B =5000 mm ，K =4000 mm ，Q 2,k =77.2 kN ， 根据B 与K 及反力影响线，可算得与各轮对应的反力影响线竖标（图3），于是可求得作用与柱上的吊车垂直荷载D max =0.9γQ P max,k Σy i =0.9³1.4³200³(1.0+0.333+0.833+0.167)=588 kNkN D P P D 14758820050max maxmin min =⨯==mm h e l 350280075027504=-=-=图3 D max 计算简图作用于每个轮子上的吊车水平制动力设计值()()kN Q Q T k G k c Q 32.92.772.12004.141.04,2,=⨯+⨯=+=γγα则作用于排架上的吊车水平荷载，按比例关系由D max 求得 kN D P T T k Q 57.195882004.132.9max max,max =⨯⨯==γ其作用点到柱顶的垂直距离m h H y e u 6.22.18.3=-=-= （h e 为吊车梁高） 684.08.36.2==uH y（4）风荷载该地区的基本风压ω0 = 0.35 kN/m 2，对于大城市市郊，风压高度变化系数μz 按B 类地区考虑，高度的取值，对q 1 、q 2 按柱顶标高12.9m 考虑，查《荷载规范》得μz =1.08；对F w 按天窗檐口标高20.36m 考虑，查《荷载规范》得μz =1.256。
风载体型系数μz 的分布如图4所示。
故集中风荷载F w 为图4 风荷载体型系数()B h h h F z Q w 03212.14.03.1ωμγ++==1.4³（1.3³1.9+0.4³1.69+1.2³3.87）³1.256³0.35³6 =28.8kNm kN B q z s Q /54.2635.0080.18.04.1011=⨯⨯⨯⨯==ωμμγ m kN B q z s Q /588.1635.0080.15.04.1021=⨯⨯⨯⨯==ωμμγ 排架受荷总图如图5 所示。
图5 作用于排架上的荷载3.内力计算（1）恒荷载作用下如果所述，根据恒荷载的对称性和考虑施工过程中的实际受力情况，可将图5中的恒荷载G1、G2及G4的作用简化为图6a、b、c所示的计算简图。
①在G1作用下20=7.0524414=.0.kNm⨯eG=M⋅111120.82.0414.24=85M⋅=mekNG⨯=1221已知n=0.151,λ=0.295，由附图2.2中公式图6 恒荷载作用下的内力(a)G1的作用；(b) G2的作用；(c )G4的作用；(d) M图（kN²m）；(e )N图（kN）95.1115.01295.0115.011295.01231111112332321=⎪⎭⎫⎝⎛-+⎪⎭⎫⎝⎛--⋅=⎪⎭⎫⎝⎛-+⎪⎭⎫⎝⎛--⋅=nnCλλ故在M11作用下不动铰支承的柱顶反力kNHMCR1.39.127.2095.1211111-=⨯-=-=由附图2.3中的公式2.1115.01295.01295.012311112332323=⎥⎥⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎢⎢⎣⎡⎪⎭⎫⎝⎛-+-=⎥⎥⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎢⎢⎣⎡⎪⎭⎫⎝⎛-+-=nCλλ故在M 12作用下不动铰支承柱顶反力 kN H M C R 7.79.1285.822.1212312-=⨯-=-= 因此，在M 11和M 12共同作用下（即在G 1作用下）不动铰支承的柱顶反力 kN R R R 84.1071.713.312111-=--=+=相应的弯矩图如图6a 所示。
②在G 2的作用下M 22=－G 2e 2=－18.24³0.2=－3.65kN ²m 相应的弯矩图如图6b 。
③在G 4的作用下M 44=－G 4e 4=61.2³0.35=21.42kN ²m相应的弯矩如图6c 所示。
将图6a 、b 、c 的弯矩图叠加，得在G 1、G 2、G 3和G 4共同作用下的荷载弯矩图6d ，相应的轴力N 图如图6c 所示。
(2)屋面活荷载作用下对于单跨排架，Q 1与G 1一样为对称荷载，且作用位置相同，仅数值大小不同。
故由G 1的内力图按比例可求得Q 1的内力图。
如：柱顶不动铰支承反力kN R G Q R Q 84.184.1024.41456.701111-=⨯-=⋅=相应的M 图和N 图如图7a 、b 所示。
(3)吊车荷载（考虑厂房整体空间工作）厂房总长102m ，中间设一道伸缩缝，跨度为24m ，吊车起重量为20t ，由表2.13可查得无檩屋盖的单跨厂房空间作用分配系数μ=0.9。
图7 屋面活荷载作用下的内力图(a) Q 1的作用； (b) N 图 ( kN )①吊车垂直荷载作用下 D max 作用在A 柱的情况图5中吊车垂直荷载作用下的内力，可按如图8所示的简图进行计算。