组织行为学第一次作业

法是不妥当不可取的，只会招致教师们的不满，失去工作积极性。
第 1 大题： ( 得 9 分 ) 单选题 1 . ( 应得 3 分， 实得 3 分 )
决定人的心理活动的动力性特点是（ ）。
A.
气质
B.
能力
C.
个性
正确答案: A. 2 . ( 应得 3 分， 实得 3 分 )
心理学又分为（ ）心理学与社会心理学。
A.
个体
B.
社会
C.
群体
正确答案: A. 3 . ( 应得 3 分， 实得 3 分 )
主管人员了解人、了解人的个性和他们的品格所能起到的作用的重要 性？37
在一个组织里，如果领导者不知道怎样去领导别人，不了解在经营活动 中去调动人的因素已达到预期的效果，则所有的管理职能都将收效甚 微。显然，在不同的组织里，目标可能有所不同，但组织中每一个人， 都有对他们来说特别重要的需求和目标。每个领导者就是要通过领导行 为，帮助人们看到在他们为组织目标作出贡献的同时，也能够满足他们 自己的需要并施展他们的潜在能力。因此，主管人员就要了解人、了解 人的个性和他们的品格所能起到的作用。
参考答案：
参考答案要点提示： 组织行为学理论告诉我们，,增强工作满意度的因素有四方面； 一、使工作变得有趣。不要死板僵化 ，要实事求是。 二、给予公平的评判、报酬、福利和晋升的机会。 三、从兴趣和机能的角度把人和工作匹配起来。 四、设计工作使得员工兴奋和满意。
总之，工作满意度对一个组织很重要，对于组织的整体健康和效应很有价 值，值得领导们研究和应用。（理论部分）
性格完全是受到（.）的因素的影响而形成的。
A.
先天决定
B.
后天环境
C.
综合的
正确答案: B.
第 2 大题： ( 得 21 分 ) 多选题
1 . ( 应得 3 分， 实得 3 分 )
态度的形成与改变受（
.）主客观因素制约。
A. 社会因素 B. 个性因素 C.
态度系统因素
D. 人为环境因素
正确答案 A.B.C. 2 . ( 应得 3 分， 实得 3 分 )
（二）有助于知人善任，合理地使用人才。 （三）有助于改善人际关系，增强群体的凝聚力和向心力，促进社 会和谐发展。 （四）有助于提高领导水平，改善领导者和被领导者的关系。 （五）有助于组织变革和组织发展。
7 . ( 应得 5 分， 实得 5 分 )
个体行为也带有普遍特征，这些特征表现在哪些方面？ 行为的自发性。 行为的因果性。 行为的主动性。 行为的持久性。
情绪可分为（
）等基本形式。
A.
心境
B. 激情
C. 应激
D. 热情
正确答案 A.B.C.D. 3 . ( 应得 3 分， 实得 3 分 )
调查法可用的有（ ）。
A.
谈话法
Leabharlann Baidu
B. 电话调查法
C. 问卷调查法
D. 设立QQ群法
正确答案 A.B.C. 4 . ( 应得 3 分， 实得 3 分 )
气质差异的应用要遵守（
5 . ( 应得 5 分， 实得 5 分 )
.何谓人本管理模式？ “以人为本”的管理方式即人本管理模式，泛指在管理的一切活动中， 始终把人放在中心位置。
参考答案：
“以人为本”的管理方式即人本管理模式，泛指在管理的一切活动中， 始终把人放在中心位置。
6 . ( 应得 5 分， 实得 5 分 )
研究和应用组织行为学的意义是什么？
测量的信度是指测量的（. .）。
A.
可行性
B. 稳定性
C. 可靠性
D. 正确性
正确答案 B.C. 7 . ( 应得 3 分， 实得 3 分 )
模型都是由（
）三个部分组成的。
A.
目标
B. 变量
C. 关系
D. 规模
正确答案 A.B.C. 第 3 大题： ( 得 40 分 ) 简答题 1 . ( 应得 5 分， 实得 5 分 )
（一）有助于加强以人为中心的管理，充分调动人的积极性、主动 性和创造性。
（二）有助于知人善任，合理地使用人才。 （三）有助于改善人际关系，增强群体的凝聚力和向心力，促进社 会和谐发展。 （四）有助于提高领导水平，改善领导者和被领导者的关系。 （五）有助于组织变革和组织发展。
参考答案：
（一）有助于加强以人为中心的管理，充分调动人的积极性、主动 性和创造性。
此案例说明该校领导制定政策未实事求是，思想死板僵化 ，没有 从有趣、兴奋、满意的全面角度考虑问题，因而使自己处于尴尬的地 步。
不同成熟度的教师具体的备课过程和做法是不同的，最终形成的教 案也会不同。缺乏教学经验的年轻教师必须按照规格写成详细的教案， 实践后，再做修改。这样才能脚踏实地地提高教学。所以检查他们的教 案是否规范是提高教学质量的一个方法。但是，对于已经有了丰富的教 学经验的老教师来说，他们的备课过程就与青年教师不同了，尤其是落 到文字上就更为浓缩、精炼，只要便于自己使用就行，没必要“合乎规 格”。因此，校领导用统一的检查完整的教案来评判教师们的工作的方
行为的可变性
参考答案：
个体行为也带有普遍特征，这些特征表现在：
行为的自发性。 行为的因果性。 行为的主动性。 行为的持久性。 行为的可变性
8 . ( 应得 5 分， 实得 5 分 )
.组织行为学研究的具体方法常用有几种？ 组织行为学研究的具体方法常用的有：观察法。调查法。实验法。测 验法。个案研究法。
以上情况使校长遇上了难题：该表扬谁？又该批评谁呢？ 思考题： 学习组织行为学理论中.影响工作满意度的方法（84）理论，结合你的 类似经验谈谈你的认识。
1.领导对于不同的教师，要求和管理的措施应有所不同。 2.对待教案的要求也应不一致。对待新教师应要求比较详细、 具体，而对于老教师就应大胆放手，更多地发挥教师的主动 性。
）原则。
A.
气质绝对
B.
气质互补
C.
气质相对
D.
气质发展
正确答案 A.B.D. 5 . ( 应得 3 分， 实得 3 分 )
价值观是指一个人对周围客观事物，包括（
价总看法。
）的意义，重要性的总评
A. 人 B. 物 C. 理 D. 事 正确答案
A.B.D. 6 . ( 应得 3 分， 实得 3 分 )
4 . ( 应得 5 分， 实得 5 分 )
组织行为学的概念？
组织行为学是综合运用与人有关的各种知识，采用系统分析的方法，研 究一定组织中人的行为规律，从而提高各级主管人员对人的行为的预测 和引导能力，以便更有效地实现组织目标的一门科学。
参考答案：
组织行为学是综合运用与人有关的各种知识，采用系统分析的方法，研 究一定组织中人的行为规律，从而提高各级主管人员对人的行为的预测 和引导能力，以便更有效地实现组织目标的一门科学。
参考答案：
. 组织行为学研究的具体方法常用的有：观察法。调查法。实验法。测
验法。个案研究法。
第 4 大题： ( 得 23 分 ) 案例题 1 . ( 应得 30 分， 实得 23 分 )
教案风波
一所学校领导，决定用展览教案的方式检查教师的教学质量，却出 现了一场不大不小的风波。
两位年轻教师的教案条理分明，语言漂亮，可称一流，但他们的实 际教学效果并不好。两位老教师教案简单，间用符号，不合规格，但他 们的教学深受学生的欢迎。另一位教师的教案只有一份“板书设计”和一 份“双基归类表”，而他讲课用这两份“自行设计”的板书和图表，再加上 教学参考书，教学效果非常好。
参考答案：
在一个组织里，如果领导者不知道怎样去领导别人，不了解在经营活 动中去调动人的因素已达到预期的效果，则所有的管理职能都将收效甚 微。显然，在不同的组织里，目标可能有所不同，但组织中每一个人， 都有对他们来说特别重要的需求和目标。每个领导者就是要通过领导行 为，帮助人们看到在他们为组织目标作出贡献的同时，也能够满足他们 自己的需要并施展他们的潜在能力。因此，主管人员就要了解人、了解 人的个性和他们的品格所能起到的作用。
影响工作满意度的因素？
1 更富挑战性的工作。2 公平的报酬。 .3 公正的晋升。 .4支持性的工作 环境。5.好的工作团队。6 正确的上级管理 .7.人格与工作的匹配。
参考答案：
影响工作满意度的因素： 1 更富挑战性的工作。2 公平的报酬。 .3 公正的晋升。 .4支持性的工 作环境。5.好的工作团队。6 正确的上级管理 .7.人格与工作的匹配。
2 . ( 应得 5 分， 实得 5 分 ) 何谓组织？
组织就是存在于特定社会环境中，由人群构成的，为了达到共同目 标，通过责权分配和层次结构所构成的一个完整的有机体。
参考答案： 组织就是存在于特定社会环境中，由人群构成的，为了达到共同目标，通过责权分配和层次结
构所构成的一个完整的有机体。
3 . ( 应得 5 分， 实得 5 分 )