全国信息技术优质课课件—加密告白信——进制转换

05 总结提升 十进制
二进制 按权相加
来自百度文库
八进制
十六进制
发现：其他进制转化成十进制，都用按权相加的方法
教学评价
教学评价
谢聆 谢
听
设计意图：本环节通过游戏法，让学生理解进制的概念。
二进制与中国传统 文化八卦
时间：10min
02 任务一 破解告密信
0001
1001
1110
1001
密码对照表
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 abcdefghij 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 klmnopqrst 21 22 23 24 25 26 uvwxyz
02 教学目标
知识与技能
过程与方法
情感态度 与价值观
1.理解进制和位权的概念。 2.熟练掌握二、八、十六进制转换十进制的方法
1.通过游戏法，引入新课，帮助学生理解抽象进制的概念。 2.通过情景创设方法，利用告密信、抽奖、告白信的方式鼓舞学生积极 学习进制转化方法。 3.通过任务驱动法，利用二、八、十六进制对答案进行加密，分成三种 任务，帮助学生学习进制转化的方法。
说联系
说处理
本节课采用游戏法引入新课， 帮助学生理解抽象的二进制 概念，采用情景创设法营造 解密氛围，促进教学任务的 展开。
01 学情分析——云南省腾冲市一中
01 心理接近成熟 学习兴趣高昂 02
03 进制概念有所了解
本节课面对的是云南省腾冲市一中高
一学生，高一学生从生理、心理发展接近 成熟，自学能力、观察能力、创造分析能 力相对初中学生有很明显的提高。并且对 信息技术课程有浓厚的兴趣，学习态度认 真。部分学生通过初中信息技术课程的学 习，对进制有所了解。
1.通过学习二进制的起源，感受中国传统文化带来震撼，培养学生的民族 自豪感。 2.亲历自主合作完成任务，感受破解密码的喜悦，提高学生的学习热情。
02 教学重难点
• 理解进制位权的概念
教学重点
• 十六进制转化十进制的方法
教学难点
03 教法学法
游戏法
引入新课， 帮助理解进制概念
情境创设法
创设情境， 引起学生兴趣
任务驱动
提高课堂积极性
01教法
教法
02教法 学法
03教法
01学法 02学法
探究学习法
增强学生自主学习能力
合作学习法
增强学生合作交流
04 教学过程
01 游戏导入
05总结提升
教学过程
04任务三
甜蜜告白信
02任务一
破解告密信
03任务二
收获爱的礼物
课前准备
01 游戏导入
默契游戏 引入新课
理解二进制概念 生活举例常见进制
二进制
按 权 相 加
十进制
02 任务一 破解告密信
0001
1001
a
i
爱
1110
1001
n
i
你
设计意图：本环节通过情景创设法，让学生初步了解进制转换按权相加法。 时间：8min
03 任务二 收获爱的礼物
密码对照表
特等奖：拥抱 一1 等2奖：3 点4赞 5 6 7 8 9 10 二a 等b奖：c 握d手 e f g h i j 1三1 等12奖：13微1笑4 15 16 17 18 19 20 klmnopqrst 21 22 23 24 25 26 颁奖方式：请每位同学左u手边v 的同w 学x给右y手边z的同学进行颁奖。
设计意图：本环节通过探究学习法，让学生进一步熟悉进制转换按权相加法。 时间：8min
04 任务三 甜蜜告白信
1.4人一组合作学习，采用十六进制加密的形式，给父母写 一份告白信，内容要求2-3个字。 2.完成后，放到抽奖箱里。 3.最后重新抽取告白信，小组之间相互破解。
设计意图：本环节通过合作学习法，让学生熟练掌握进制转换按权相加法。 时间：8min
进转 制换
授课内容：加密告白信——进制转换 授课教师：xxx
说课流程
01
教材分析 学情分析
02
教学目标 及重难点
03
教法学法
04
教学过程
01 教材分析
说地位
本节课是教育科学出版社出版 的选修模块《多媒体技术应用》 中的内容，所涉及的内容是多 媒体信息的数字化表示。
2017版课标要求，学生知道数 据编码的基本方式。通过本节 课学习，为今后学习多媒体信 息数字化表示奠定基础。