中学英语新课程标准试题及答案
英语新课程标准试题及答案
英语新课程标准试题及答案第一部分：阅读理解阅读下面的短文，然后根据短文内容从每小题所给的四个选项中选择最佳选项。
Passage 1One day, a poor boy who was selling goods from door to door to pay his way through school, found he had only one dime left, and he was hungry. He decided he would ask for a meal at the next house. However, he lost his nerve(勇气) when a lovely young woman opened the door.Instead of a meal he asked for a drink of water. She thought he looked hungry, so she brought him a large glass of milk. He drank it slowly, and then asked, “How much do I owe you?” “You don’t owe me anything,” she replied. “Mother has taught us never to accept payment for a kindness.”He said, “Then I thank you from my heart.” As Howard Kelly left that house, he not only felt stronger physically, it also increased his faith in God and the feeling there could be still touch of the divine(神的) love in the world.Many years later, that same young woman became critically (危重地)ill. The local doctors were baffled(困惑). They finally sent her to the big city, where they called in specialists to study her rare disease. Dr. Howard Kelly was called in for the consultation(会诊). When he heard the name of thetown she came from, a strange light filled his eyes. Immediately, he rose and went down the hall of the hospital to her room.Dresse d in his doctor’s gown, he went in to see her. He recognized her at once. He went back to the consultation room and determined(决定)to do his best to save her life. From that day, he gave special attention to the case.After a long struggle, the battle was won. Dr. Kelly requested the business office to pass the final bill to him for approval(批准). He looked at it, then wrote something on the edge, and the bill was sent to her room.The woman feared to open it, for she was sure it would take the rest of her life to pay for it all. Finally she looked, and something caught her attention on the side of the bill. She read these words: “Paid in full with one glass of milk.”题目1：Why did the boy decide to ask for a meal at the next house?A. He was short of money and hungry.B. The next house seemed friendly.C. He was tired of selling goods.D. He thought the young woman was kind-hearted.答案1：A. 他的钱不够了，而且他饿了。
初中英语新课程标准测试题及答案(五套)
初中英语新课程标准测试题（一）一、单选（30分）1、学生学习外语需要大量的（ D ）A. 测试B.翻译C.天赋D.实践2、在我国，英语被列为义务教育阶段的（ C ）A. 必考课程B.网络课程C.必修课程D.选修课程3 、英语教学要始终使学生发挥（ A ）A主体作用 B.主导作用 C.主观作用 D.客观作用4、在基础英语课程体系中，除了教科书外，还有更加广泛的（ C ）A. 联系资料B.教辅资料C.课程资源D.网络资源5、国家英语课程要求开设英语课程的起点是（ B ）A. 小学１年级B.小学３年级C.初中１年级D.高中１年级6、国家课程三级管理机制是（A）A. 教育部、省和地区B.国家、地方和学校C.省／自治区、市和县D.地区、学校和教师7、说是运用口语表达思想和（ B ）A. 输入信息的能力B.输出信息的能力C.辨认语言的技巧D.理解话语的技能8、检验学生语言理解、分析和加工能力的客观标准是（ D ）A. 书面语B.口头语C.语言形式D.语言表达9、小学生学习英语的主要手段和理解与表达英语的形式是（ B ）A. 读写B.听说C.画画D.唱歌10、英语课程标准四级阅读技能目标要求除教材外，课外阅读量应达到（ B ）A. 4万词以上B.10万词以上C.15万词以上D.20万词以上11、建立学习档案的主要参与者是（ C ）A. 教师B.家长C.学生D.学校12、能够使语言发挥其表意功能和交际功能的是其（ B ）A. 稳定性B.有声性C.符号性D.语法性13、英语教育的目标是培养学生（ B ）A. 语言理解分析能力B.语言综合运用能力C.真实阅读写作能力D.语音语汇语法能力14、早期的研究把外语或第二语言学习动机分为工具型动机和（ C ）A. 内在动机B.外在动机C.融入型动机D.附属型动机15、学校的期中或期末考试是（ A ）A. 业绩考试B.水平考试C.分级考试D.诊断考二填空：（20分）1、基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言基础包括语音、词汇、语法、功能、话题等五个方面的内容。
2022初中英语新课程标准理论测试题及答案(两篇)
初中英语新课程标准理论测试题及答案（一）一、填空题（每空1分，共30分）1、义务教育阶段的英语课程具有和双重性质。
2、英语课程总目标是以、、、和等五个方面共同构成的。
3、重视英语教学中语言的和。
4、自觉实践法的教学原则有、、、、。
5、正确地开展课外活动应该有利于“师生之间建立起一种超越的纽带”，有利于激发的积极性，有利于增加的机会。
6、教师在开展课外活动中扮演的角色有角色。
7、日常教学之余可以组织的课外活动形式有、英语读书报告会、、英语晚会、组织各种。
8、学生的经验是一种阅历等，是我们教学的起点，因为新知识的获取必须以学生为基础。
9、文化意识教学应遵循的原则：原则，原则，原则。
二、选择题（每题2分，共16分）1、下列各项中不是英语教材的编写体现的原则是（）。
A、思想性原则B、科学性原则C、趣味性原则D、直观性原则。
2、下列选项中不是英语课程评价的功能的是（）A、导向功能B、反馈功能C、启发功能D、促进功能3、下列选项中不属于形成性评价应注意的原则的是（）。
A、激励性的原则B、教师主导性的原则C、简单易操作的原则D、公平、公正的原则。
4、下述各选项中：①独立性②选择性③调控性④创造性⑤自我意识性，属于学生的主体性的有（）A、②③④⑤B、①②③④C、①③④⑤D、①②③④⑤5、对于社会语言情景所包含的四个方面的描述错误的是（）。
A、一是真实的社会语言情景和用实物、图画、手势、动作以及语言创设的社会语言情景；B、二是话语范围，如正在进行的溢于言语活动的范围，包括语言活动的功能、话题和语言知识点等；C、三是话语进程，谈话的参加者和他们所扮演的角色身份激起在思想表达中的关系；D、四是说话方式，是通过口头交际还是书面交际的形式，是对话、问答还是叙述等。
6、英语课程标准包括前言、课程目标、（）实施建议四部分内容。
A、分级标准B、课程内容C、课程思想D、课程理念第1页（共4页）7、教师应切实提高英语教学中语言的工具性和实用性，有下列几种说法①选择最佳的教学方法，达到最高的教学效率②课堂与情景密切结合的教学原则③外语教学过程现实化的原则④利用各种游戏和小组竞赛⑤开展内容广泛，形式多样的英语课外活动。
英语新课程标准测试题(含部分答案)
12011英语新课程标准测试题一、填空题（30分每小题（含部分答案）2分）1、语言技能主要包括__听_____、说、____读___、写等四个方面的技能以及这些技能的综合运用。
2、英语语言知识主要含：语音3、整个基础教育阶段的英语课程、词汇、__语法_____、功能和话题。
（包括义务教育和高中两个阶段）按照能力水平分为_九个级别。
4、、能借助图片读懂简单的故事或者小短文是新课标中____语言技能一级________的目标要求。
5、语言技能一级目标中说唱要求的第一个要求是___能根据录音模仿说话_______________。
6、学习策略：认知策略，__调控策略__________，__交际策略_________，资源策略。
7、义务教育阶段的英语课程具有_工具性______和___人文性8、教材编写应体现以下四个原则：思想性原则、____科学性____双重性质。
___、趣味性原则、____灵活性___。
9、课程资源开发与利用建议：开发与利用教材资源；开发与利用学校资源；开发与利用网络资源；开发与利用___学生____ 资源。
10、英语课程的评价要尽可能做到评价主体的多元化，评价形式和内容的_多样化_，评价目标的多维化。
11、评价体系包括 __形成性评价___和终结性评价12、评价要___服务教学_______、反馈教学、促进教学。
13、综合语言运用能力的形成建立在_语言知识_、__语言技能___,情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础之上。
14、形成性评价可采用多种方式，如测试与非测试、教师评价、___个人评价__与学生互评相结合等。
15、、_二级为6年级结束时应达到的基本要求，__五_级为9年级结束时应达到的基本要求。
二、简答题（30分）1、简述义务教育阶段英语课程的总体目标。
2、英语课程标准的基本理念是什么？3、为适应英语课程标准对教师提出的新要求，对教师有哪些教学建议？4、学习策略的含义是什么？5、《英语课程标准》中对二级综合语言运用能力目标是怎样描述的？三、论述题（24分）1、简述情感态度的含义是什么？你在实际教学中是如何激化并强化学生的学习兴趣？2、从语言技能方面，谈谈你认为小学英语教学中比较薄弱的环节有哪些？你是怎样加强这些环节的教学？四、案例分析（请在以下两则案例中选择其中一则进行分析）（16分）案例1、讲台上放着一只魔箱，教师像魔术师一样,一会儿拿出小红花，奖励给上课表现好的小朋友。
普通高中英语新课程标准检测题(含答案)
实验中学普通高中英语新课程标准检测题（总分 100 分，考试时间 40 分钟）学校： ________________ 教师姓名： ____________ 考试成绩 :__________一、选择题（每题2分，共40分）1. 英语学习策略包括认知策略、调控策略、交际策略和资源策略等，其中__________ 是指学生计划、实施、评价和调整学习过程或结果的策略。
A 、认知策略 B. 调控策略 C. 交际策略 D. 资源策略2. 英语阅读教学的目的是：培养阅读策略；培养语感；特别强调培养学生在阅读过程中 ___________ 的能力。
A 、分析问题 B.处理问题 C.获取和处理信息 D.快速阅读3 .科学的评价体系是实现课程目标的重要保障，下列所述关于评价原则的说法中不正确的有（）。
A .形成性评价要注重考查学生综合语言运用能力B .注重评价结果对教学效果的反馈作用C.各级别的评价要以课程目标为依据D.评价应体系必修课和选修课的不同特点4. 《高中英语标准》明确指出，五个方面的课程目标都围绕一个核心目标，即（）。
A .综合语言交际能力B .综合语言技能C .综合语言运用能力D .用语言做事的能力5. 下面不是教材编写原则的是（）。
A. 时代性原则B.发展性和拓展性原则C .科学性原则 D. 创造性原则6. 高中英语每个模块学习时间约为（）学时，修完一个模块达到规定要求即可获得（）学分。
A .36 2 B.28 2 C .32 4 D .36 47. 学业水平考试以《课程标准》中的 ________ 目标作为考试的基本要求。
A. 8 级B. 9 级C. 7 级D. 6 级8. 高一年级教学的基本要求是“抓好初高中衔接；坚持 __________ ，实施分层次教学”。
A.以生为本B.教材为本C. 低重心运行D.高标准要求9. 每个年级都要制订_______ 教学规划，要在开学时制定详细的学期教学计划，具体到每一周甚至每一天，并做到计划上墙。
初中英语新课程标准测试题及答案
初中英语新课程标准测试题一、单项选择（ 30 分）1、学生学习外语需要大批的（）A.测试B.翻译C.天分D.实践2、在我国，英语被列为义务教育阶段的（）A.必考课程B.网络课程C.必修课程D.选修课程3、英语教课要一直使学生发挥（ A 主体作用B.主导作用C.主观作用D.客观作用4、在基础英语课程系统中，除了教科书外，还有更为宽泛的（A.联系资料B.教辅资料C.课程资源D.网络资源5、国家英语课程要求开设英语课程的起点是（A.小学１年级B.小学３年级C.初中１年级D.高中１年级6、"国家课程三级管理体制是（A.教育部、省和地域B.国家、地方和学校C.省／自治区、市和县D.地域、学校和教师7、说是运用口语表达思想和（A.输入信息的能力B.输出信息的能力C.辨识语言的技巧D.理解话语的技术8、查验学生语言理解、剖析和加工能力的客观标准是（A.书面语B.口头语C.语言形式D.语言表达9、小学生学习英语的主要手段和理解与表达英语的形式是（B.听闻C.画画D.唱歌10、"英语课程标准四级阅读技术目标要求除教材外，课外阅读量应达到（A.4 万词以上B.10 万词以上C.15 万词以上D.20 万词以上11、"成立学习档案的主要参加者是（1）））））））））A.教师B.家长C.学生D.学校12、"能够使语言发挥其表意功能和社交功能的是其（）A.稳固性B.有声性C.符号性13、"英语教育的目标是培育学生（）A.语言理解剖析能力B.语言综合运用能力C.真切阅读写作能力D.语音语汇语法能力14、"初期的研究把外语或第二语言学习动机分为工具型动机和（）A.内在动机B.外在动机C.融入型动机D.隶属型动机15、"学校的期中或期末考试是（）A.业绩考试B.水平考试C.分级考试D.诊疗考二填空：（20 分）1、基础教育阶段学生应当学习和掌握的英语语言基础包含___、____、____、____和____等五个方面的内容。
初中英语新课程标准试题及答案
初中英语新课程标准试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 根据新课程标准，初中英语课程的总目标是什么？A. 培养学生的综合语言运用能力B. 培养学生的听说读写能力C. 培养学生的语法运用能力D. 培养学生的词汇运用能力答案：A2. 新课程标准提倡的英语教学方式是什么？A. 以教师为中心的教学B. 以学生为中心的教学C. 以考试为中心的教学D. 以课本为中心的教学答案：B3. 初中英语课程标准中，语言技能包括哪几个方面？A. 听、说、读、写B. 听、说、读、写、译C. 听、说、读、写、表演D. 听、说、读、写、唱答案：A4. 根据新课程标准，初中英语课程内容应该包括哪些方面？A. 语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识B. 语言知识、语言技能、情感态度、学习策略C. 语言知识、语言技能、情感态度、文化意识D. 语言知识、语言技能、学习策略和文化意识答案：A5. 新课程标准中，初中英语课程的分级目标是如何划分的？A. 一级、二级、三级B. 一级、二级、三级、四级C. 一级、二级、三级、四级、五级D. 一级、二级、三级、四级、五级、六级答案：C6. 初中英语课程标准中，情感态度的目标是什么？A. 培养学生对英语学习的兴趣和信心B. 培养学生对英语国家文化的了解C. 培养学生的跨文化交际能力D. 培养学生的自主学习能力答案：A7. 根据新课程标准，初中英语课程的教学评价应该注重什么？A. 终结性评价B. 过程性评价C. 诊断性评价D. 形成性评价答案：B8. 新课程标准提倡的英语学习策略包括哪些？A. 认知策略、调控策略、交际策略和资源策略B. 认知策略、交际策略、资源策略C. 认知策略、调控策略、资源策略D. 认知策略、交际策略、调控策略答案：A9. 初中英语课程标准中，文化意识的目标是什么？A. 培养学生对中外文化的理解和尊重B. 培养学生对英语国家文化的了解C. 培养学生的跨文化交际能力D. 培养学生的自主学习能力答案：A10. 根据新课程标准，初中英语课程的教学资源包括哪些？A. 教科书、教辅材料、网络资源B. 教科书、教辅材料、多媒体资源C. 教科书、网络资源、多媒体资源D. 教科书、教辅材料、网络资源、多媒体资源答案：D二、填空题（每题2分，共20分）11. 新课程标准强调英语教学应该以______为中心，促进学生的全面发展。
英语新课标测试题含答案
英语新课程标准测试题（一）一、单选（ 30分）1、学生学习外语需要大量的（ D ） A. 测试 B.翻译 C.天赋 D.实践2、在我国，英语被列为义务教育阶段的（ C ） A. 必考课程 C.必修课程 D.选修课程3 、英语教学要始终使学生发挥（ A ） A主体作用 B.主导作用 C.主观作用4、基础英语课程体系中，除了教科书外，还有更加广泛的（ C ） A. 联系资料 B.教辅资料 C.课程资源 D.网络资源5、国家英语课程要求开设英语课程的起点是（ B ） A. 小学１年级 B.小学３年级 C.初中１年级6、国家课程三级管理机制是（ A ） A. 教育部、省和地区B.国家、地方和学校 C.省／自治区、市和县 D.地区、学校和教师7、说是运用口语表达思想和（ B ） A. 输入信息的能力 B.输出信息的能力C.辨认语言的技巧 D.理解话语的技能8、检验学生语言理解、分析和加工能力的客观标准是（ D ） A. 书面语 B.口头语 C.语言形式 D.语言表达9、小学生学习英语的主要手段和理解与表达英语的形式是（ B ） A. 读写 B.听说 C.画画 D.唱歌10、英语课程标准四级阅读技能目标要求除教材外，课外阅读量应达到（ B ） A. 4万词以上 B.10万词以上 C.15万词以上 D.20万词以上11、建立学习档案的主要参与者是（ C ） A. 教师 B.家长 C.学生 D.学校 12、能够使语言发挥其表意功能和交际功能的是其（ B ） A. 稳定性 B.有声性 C.符号性 D.语法性13、英语教育的目标是培养学生（ B ） A. 语言理解分析能力 B.语言综合运用能力C.真实阅读写作能力D.语音语汇语法能力14、早期的研究把外语或第二语言学习动机分为工具型动机和（ C ） A. 内在动机 B.外在动机 C.融入型动机 D.附属型动机15、学校的期中或期末考试是（ A ） A. 业绩考试 B.水平考试 C.分级考试 D.诊断考二填空：（20分） 1、基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言基础包括语音、词汇、语法、功能、话题等五个方面的内容。
2022版初中英语新课程标准测试题及答案
2022版初中英语新课程标准测试题及答案《义务教育英语课程标准（2022年版）》测试题（一）一、填空题：1.教师要把落实立德树人作为英语教学的根本任务，准确理解核心素养内涵，全面把握英语课程育人价值。
2.教师要引导学生在学习和运用英语的过程中，了解不同国家的风土人情、文化历史，以及科技、艺术等方面的优秀成果，进行中外文化比较分析，拓宽国际视野，加深中华文化理解，增强中华文化认同感，逐步树立正确的世界观、人生观和价值观。
3.教师要以单元教学目标为统领，组织各语篇教学内容，规划系列教学活动，实施单元持续性评价。
4.教师要以语篇研读为逻辑起点开展有效教学设计。
5.教师要准确把握教、学、评在育人过程中的不同功能，树立“教一学一评”的整体育人观念。
6.教学设计与实施要以主题为引领，以语篇为依托，通过学习理解、应用实践和迁移创新等活动，引导学生整合性地学习语言知识和文化知识。
二、判断题（以下都对）：1.推动实施单元整体教学。
教师要强化素养立意，围绕单元主题，充分挖掘育人价值，确立单元育人目标和教学主线。
2.推动实施单元整体教学，教师要深入解读和分析单元内各语篇及相关教学资源，并结合学生的认知逻辑和生活经验，对单元内容进行必要的整合或重组，建立单元内各语篇内容之间及语篇育人功能之间的联系，形成具有整合性、关联性、发展性的单元育人蓝图。
3.推动实施单元整体教学，教师要依据单元育人蓝图实施教学，要构建由单元教学目标、语篇教学目标和课时教学目标组成的目标体系，使学生逐步建构起对单元主题的完整认知，促进正确态度和价值观的形成。
4.教师要以单元教学目标为统领，组织各语篇教学内容，规划系列教学活动，实施单元持续性评价。
5.开展语篇研读，教师要对语篇的主题、内容、文体结构、语言特点、作者观点等进行分析；明确主题意义，提炼语篇中的结构化知识，建立文体特征、语言特点等与主题意义的关联，多层次、多角度分析语篇传递的意义，挖掘文化内涵和育人价值，把握教学主线。
初中英语新课程标准测试题及答案（五套）
初中英语新课程标准测试题（一）一、单选（30分）1、学生学习外语需要大量的（D）A.测试B.翻译C.天赋D.实践2、在我国，英语被列为义务教育阶段的（C）A.必考课程B.网络课程C.必修课程D.选修课程3、英语教学要始终使学生发挥（A）A主体作用 B.主导作用 C.主观作用 D.客观作用4、在基础英语课程体系中，除了教科书外，还有更加广泛的（C）A.联系资料B.教辅资料C.课程资源D.网络资源5、国家英语课程要求开设英语课程的起点是（B）A.小学１年级B.小学３年级C.初中１年级D.高中１年级6、国家课程三级管理机制是（A）A.教育部、省和地区B.国家、地方和学校C.省／自治区、市和县D.地区、学校和教师7、说是运用口语表达思想和（B）A.输入信息的能力B.输出信息的能力C.辨认语言的技巧D.理解话语的技能8、检验学生语言理解、分析和加工能力的客观标准是（D）A.书面语B.口头语C.语言形式D.语言表达9、小学生学习英语的主要手段和理解与表达英语的形式是（B）A.读写B.听说C.画画D.唱歌10、英语课程标准四级阅读技能目标要求除教材外，课外阅读量应达到（B）A. 4万词以上B.10万词以上C.15万词以上D.20万词以上11、建立学习档案的主要参与者是（C）A.教师B.家长C.学生D.学校12、能够使语言发挥其表意功能和交际功能的是其（B）A.稳定性B.有声性C.符号性D.语法性13、英语教育的目标是培养学生（B）A.语言理解分析能力B.语言综合运用能力C.真实阅读写作能力D.语音语汇语法能力14、早期的研究把外语或第二语言学习动机分为工具型动机和（C）A.内在动机B.外在动机C.融入型动机D.附属型动机15、学校的期中或期末考试是（A）A.业绩考试B.水平考试C.分级考试D.诊断考二填空：（20分）1、基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言基础包括语音、词汇、语法、功能、话题等五个方面的内容。
初中英语新课程标准试题及答案
初中英语新课程标准试题及答案随着时间的推移，教育体制也在不断发展和变化。
而随着新课程标准的发布，初中英语课程的内容和考试形式也有所改变。
本文将为大家提供一些初中英语新课程标准试题以及对应的答案，希望对同学们的学习有所帮助。
一、听力理解听力理解是英语学习中极为重要的一项技能。
新课程标准强调了对学生听力理解能力的培养和考察。
以下是一道典型的初中英语听力理解题目：听力材料：Welcome to the school library. We have many interesting books for you to read. If you want to find a book, you can ask the librarian for help.听力题目：Where can you ask for help if you want to find a book in the school?通过仔细聆听录音，我们可以得出正确答案是“the librarian”，即图书馆管理员。
二、阅读理解阅读理解是培养学生阅读能力以及获取信息的重要途径。
下面是一道典型的初中英语阅读理解题目：The resort is located in a beautiful valley. It is surrounded by mountains and there is a big lake nearby. You can enjoy swimming in the lake or gohiking in the mountains. In the evening, you can have a barbecue by the lake. There are also some interesting cultural activities you can participate in, such as traditional music and dancing.题目：What can you do in the resort?阅读理解理答案：You can go swimming, hiking, have a barbecue, and participate in traditional music and dancing activities.三、语法填空语法填空是用来检测学生对英语语法知识的掌握情况。
初中英语新课程标准测试题(3套)含答案
初中英语新课程标准测试题(一)一、填空题（50分，每小题2.5分）1. 义务教育阶段的英语课程具有____________和____________双重性质。
2. 英语新课标的基本理念。
（1）____________，充分体现语言学习对学生发展的价值；（2）____________，充分考虑语言学习者的个体差异性；（3）____________，体现语言学习的渐进性和持续性；（4）____________，体现语言学习的实践性和应用性；（5）____________，着重评价学生的综合语言运用能力；（6）____________，丰富和拓展英语学习的渠道。
3. 义务教育9年级结束时应到达 ____________ 级要求。
4. 课程目标结构中的学习策略包括：____________ ____________ ____________ ____________四个方面。
5.英语新课标对评价的六点建议是：（1）充分发挥评价的____________；（2）体现学生在评价中的____________；（3）依据课程目标要求确定____________；（4）注意评价方法的____________；（5）形成性评价要有利于监控和促进____________的过程；（6）终结性评价要注重考查学生的____________；（7）注意处理教学与评价的关系；（8）小学的评价应以激励学生学习为主；（9）合理设计和实施初中毕业学业考试。
6. 初中五级课程标准要求学生掌握____________种简单句的基本句型。
二、简答题（30分。
每题10分）1. 新课标要求学生掌握哪些时态的被动语态？2. 请简述英语新课标内容标准中语言技能的五级目标对阅读方面的要求。
（每一个要点1.5分）3. 简述课程资源包括哪些内容？三、论述题（20分）以下是一封信，其中的5个句子被摘出来。
这5个句子打乱顺序后与另外一个多余的句子放在短文后面的方框里。
中学英语新课程标准试题及答案
一、选择题1、高中阶段的英语课程要有利于学生个性和潜能的发展。
要满足个性的发展需要，高中英语课程就必须具有___________。
A、可读性B、可选择性C、可规划性D、可发展性2、新的评价机制采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，着重评价学生的综合语言运用能力以及学生在学习过程中表现出的___________。
A、合作精神B、自信心C、学习兴趣D、情感、态度和价值观3、根据新课程标准，语言知识目标的要求，达到9级标准的学生应学会使用_____左右的单词。
A、3300B、2400C、4500D、55004、高中英语课程目标以义务教育一至五级的目标为基础，共有四个级别，其中______ 级是高中阶段必须达到的级别要求A、6级B、7级C、8级D、9级5、高中英语课程采取__________的课程设置模式A、必修课B、选修课C、必修课及选修课相结合D、自修课6. 英语学习策略包括认知策略、调控策略、交际策略和资源策略等，其中__________是指学生计划、实施、评价和调整学习过程或结果的策略。
A、认知策略B、调控策略C、交际策略D、资源策略7.英语阅读教学的目的是：培养阅读策略；培养语感；特别强调培养学生在阅读过程中___________的能力。
A、分析问题B、处理问题C、获取和处理信息D、快速阅读8、英语教学中，必须开发和利用其他资源作为教材资源的补充、延伸和拓展，以体现课程的时代性，增强教及学的________和灵活性。
A、稳定性B、连续性C、策略性D、开放性9. 《高中英语标准》明确指出，五个方面的课程目标都围绕一个核心目标，即 __________。
A、综合语言交际能力B、综合语言技能C、综合语言运用能力D、用语言做事的能力10. 下面不是教材编写原则的是_________。
A、时代性原则B、发展性和拓展性原则C、科学性原则D、创造性原则11.高中英语每个模块学习时间约为__________学时，修完一个模块达到规定要求即可获得________学分。
初中英语新课程标准测试题(3套)含答案
初中英语新课程标准测试题(一)一、填空题（50分，每小题2.5分）1. 义务教育阶段的英语课程具有____________和____________双重性质。
2. 英语新课标的基本理念。
（1）____________，充分体现语言学习对学生发展的价值；（2）____________，充分考虑语言学习者的个体差异性；（3）____________，体现语言学习的渐进性和持续性；（4）____________，体现语言学习的实践性和应用性；（5）____________，着重评价学生的综合语言运用能力；（6）____________，丰富和拓展英语学习的渠道。
3. 义务教育9年级结束时应到达 ____________ 级要求。
4. 课程目标结构中的学习策略包括：____________ ____________ ____________ ____________四个方面。
5.英语新课标对评价的六点建议是：（1）充分发挥评价的____________；（2）体现学生在评价中的____________；（3）依据课程目标要求确定____________；（4）注意评价方法的____________；（5）形成性评价要有利于监控和促进____________的过程；（6）终结性评价要注重考查学生的____________；（7）注意处理教学与评价的关系；（8）小学的评价应以激励学生学习为主；（9）合理设计和实施初中毕业学业考试。
6. 初中五级课程标准要求学生掌握____________种简单句的基本句型。
二、简答题（30分。
每题10分）1. 新课标要求学生掌握哪些时态的被动语态？2. 请简述英语新课标内容标准中语言技能的五级目标对阅读方面的要求。
（每一个要点1.5分）3. 简述课程资源包括哪些内容？三、论述题（20分）以下是一封信，其中的5个句子被摘出来。
这5个句子打乱顺序后与另外一个多余的句子放在短文后面的方框里。
2021年整理)初中英语新课程标准测试题及答案
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XXX practice2.In China。
2022版初中英语义务教育新课标学习测试题含答案
初中英语义务教育英语课程标准(2022年版)理论测试题(一) 2022版义务教育新课标学习第一部分：前言一、填空题。
1. 习近平总书记多次强调，课程教材要发挥培根铸魂、启智增慧的作用。
2. 义务教育课程规定了教育目标、教育内容和教学基本要求，体现国家意志，在立德树人中发挥着关键作用。
3. 义务教育阶段时代新人培养的具体要求是有理想、有本领、有担当。
二、简答题。
1.义务教育英语课程标准(2022年版)的指导思想是什么?答：习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，落实立德树人根本任务，发展素质教育。
以人民为中心，扎根中国大地办教育。
坚持德育为先，提升智育水平，加强体育美育，落实劳动教育。
反映时代特征，努力构建具有中国特色、世界水准的义务教育课程体系。
聚焦中国学生发展核心素养，培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力，引导学生明确人生发展方向，成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
2.义务教育英语课程标准(2022年版)的修订原则是什么? 答：坚持目标导向；坚持问题导向；坚持创新导向。
3. 义务教育英语课程标准(2022年版)较2011年课标，有哪些主答：主要变化：(一)关于课程方案：一是完善了培养目标；二是优化了课程设置；三是细化了实施要求。
(二)关于课程标准：一是强化了课程育人导向；二是优化了课程内容结构；三是研制了学业质量标准；四是增强了指导性；五是加强了学段衔接。
初中英语义务教育英语课程标准(2022年版)理论测试题(二) 2022版义务教育新课标学习第二部分：课程性质二、练习题小测试： (一)填空题：1.义务教育英语课程体现工具性和人文性的统一，具有基础性、实践性和综合性特征。
2.学习和运用英语有助于学生了解不同文化，比较文化异同，汲取文化精华，逐步形成跨文化沟通与交流的意识和能力，学会客观、理性看待世界，树立国际视野，涵养家国情怀，坚定文化自信，形成正确的世界观、人生观和价值观，为学生终身学习、适应未来社会发展奠定基础。
高中英语《新课程标准》考试试题及答案(一)
高中英语《新课程标准》考试试题及答案(一)一、单项选择题1. — Could you please pass me the salt?— ________.A. Here you areB. Never mindC. It’s my pleasureD. That’s right2. —Why don’t we go hiking this weekend?— ________.3. I don't have ________ to play basketball with my friends.A. enough tallB. tall enoughC. too much tallD. so tall4. — Have you finished your homework?— Not yet. I ________ it this afternoon.A. will finishB. finishedC. am finishingD. have finished5. The Great Wall is one of ________ in China.A. a tallest man-made structuresB. the tallest man-made structuresC. the tallest man-made structureD. the tallest man-made structurezes二、阅读理解阅读下面的短文，然后根据短文的内容从每小题的四个选项中选出最佳答案。
In China, people like to eat rice. They like to eat noodles, too. Some people eat only rice and noodles. They don't eat bread. They say bread is good for people in the west. Chinesepeople think different food is good for different people. Rice and noodles are easy to get in China. They are not expensive, either. They are also healthy. People can boil them, fry them or cook them in soup. They all taste delicious. Chinese people usually eat rice or noodles for lunch. They eat them with vegetables and meat. They eat a lot of vegetables. They eat a small amount of meat.Chinese people eat lots of fruits, too. They like to eat apples, bananas, grapes, and oranges. Now, people like to drink milk, coke, coffee and tea. People drink cola and feel happy.1. Chinese people usually eat rice or noodles ________.A. for breakfastB. for lunchC. for dinnerD. for breakfast, lunch, and dinner2. According to the passage, which of the following is NOT true?A. Bread is good for western people.B. Rice is easy to get in China.C. People can cook rice and noodles in different ways.D. Chinese people eat a lot of meat.3. Chinese people eat ________ for lunch.A. only vegetablesB. only meatC. only rice or noodlesD. rice or noodles with vegetables and meat4. Chinese people like to eat ________.A. bread and noodlesB. bread and riceC. vegetables and meatD. fruits and meat5. Which of the following is NOT mentioned as a drink that Chinese people like?A. MilkB. CokeC. TeaD. Coffee三、完形填空阅读下面的短文，掌握其大意，然后从短文后各题所给的四个选项中选出最佳答案。
2022初中英语新课程标准理论测试题及答案(两篇)
2022初中英语新课程标准理论测试题及答案(两篇)以下几种：①创设情境，激发学生的兴趣和动机②注重学生的情感体验，让学生在情感中研究③建立师生之间的信任和情感联系，增强学生的自信心和自尊心。
其中正确的是（）A、①②B、②③C、①③D、①②③一、填空题（每空1分，共30分）1、义务教育阶段的英语课程具有语言技能和文化素养双重性质。
2、英语课程总目标是以交际能力、文化意识、研究策略、思维品质和情感态度等五个方面共同构成的。
3、重视英语教学中语言的功能性和实用性。
4、自觉实践法的教学原则有启发性原则、交互性原则、体验性原则。
5、正确地开展课外活动应该有利于“师生之间建立起一种超越的纽带”，有利于激发学生的积极性，有利于增加学生的机会。
6、教师在开展课外活动中扮演的角色有组织者、指导者和评价者角色。
7、日常教学之余可以组织的课外活动形式有英语角、英语读书报告会、英语晚会、组织各种比赛活动。
8、学生的经验是一种阅历、知识和技能等，是我们教学的起点，因为新知识的获取必须以学生为基础。
9、文化意识教学应遵循的原则：多元性原则、体验性原则、情感性原则。
二、选择题（每题2分，共16分）1、下列各项中不是英语教材的编写体现的原则是（直观性原则）。
2、下列选项中不是英语课程评价的功能的是（启发功能）。
3、下列选项中不属于形成性评价应注意的原则的是（教师主导性的原则）。
4、下述各选项中属于学生的主体性的有（①独立性②选择性③调控性④创造性⑤自我意识性，选项为A、②③④⑤）。
5、对于社会语言情景所包含的四个方面的描述错误的是（三是话语进程，谈话的参加者和他们所扮演的角色身份激起在思想表达中的关系）。
6、英语课程标准包括前言、课程目标、课程内容、实施建议四部分内容。
7、教师应切实提高英语教学中语言的工具性和实用性，有下列几种说法①选择最佳的教学方法，达到最高的教学效率②课堂与情景密切结合的教学原则③外语教学过程现实化的原则④利用各种游戏和小组竞赛⑤开展内容广泛，形式多样的英语课外活动。
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中学英语新课程标准试题及答案公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-一、选择题1、高中阶段的英语课程要有利于学生个性和潜能的发展。
要满足个性的发展需要，高中英语课程就必须具有___________。
A、可读性B、可选择性C、可规划性D、可发展性2、新的评价机制采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，着重评价学生的综合语言运用能力以及学生在学习过程中表现出的___________。
A、合作精神B、自信心C、学习兴趣D、情感、态度和价值观3、根据新课程标准，语言知识目标的要求，达到9级标准的学生应学会使用_____左右的单词。
A、3300B、2400C、4500D、55004、高中英语课程目标以义务教育一至五级的目标为基础，共有四个级别，其中______ 级是高中阶段必须达到的级别要求A、6级B、7级C、8级D、9级5、高中英语课程采取__________的课程设置模式A、必修课B、选修课C、必修课与选修课相结合D、自修课6. 英语学习策略包括认知策略、调控策略、交际策略和资源策略等，其中__________是指学生计划、实施、评价和调整学习过程或结果的策略。
A、认知策略B、调控策略C、交际策略D、资源策略7.英语阅读教学的目的是：培养阅读策略；培养语感；特别强调培养学生在阅读过程中___________的能力。
A、分析问题B、处理问题C、获取和处理信息D、快速阅读8、英语教学中，必须开发和利用其他资源作为教材资源的补充、延伸和拓展，以体现课程的时代性，增强教与学的________和灵活性。
A、稳定性B、连续性C、策略性D、开放性9. 《高中英语标准》明确指出，五个方面的课程目标都围绕一个核心目标，即__________。
A、综合语言交际能力B、综合语言技能C、综合语言运用能力D、用语言做事的能力10. 下面不是教材编写原则的是_________。
A、时代性原则B、发展性和拓展性原则C、科学性原则D、创造性原则11.高中英语每个模块学习时间约为__________学时，修完一个模块达到规定要求即可获得________学分。
A、 36 ；2B、 28； 2C、 32； 4D、36； 412.学业水平考试以《课程标准》中的________目标作为考试的基本要求。
A、8级B、9级C、7级D、6级13.高一年级教学的基本要求是“抓好初高中衔接；坚持__________，实施分层次教学”。
A、以生为本B、教材为本C、低重心运行D、高标准要求14. 每个年级都要制订_______教学规划，要在开学时制定详细的学期教学计划，具体到每一周甚至每一天，并做到计划上墙。
A、每日B、三年C、学期D、学年15. ______________和综合实践活动是课堂教学的延伸、深化，与课堂教学互为补充。
A、英语课外活动B、英语角C、课外阅读D、英语竞赛二、填空题1.高中英语课程的总目标是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上，进一步明确__________________ 的目的，发展自主学习和__________________学习的能力，形成有效的___________________策略；培养学生的综合语言运用能力。
2. 综合语言运用能力的形成建立在语言技能、___________________、情感态度、学习策略和_____________________等素养整合发展的基础上。
3. 英语教学的原则要求：英语教学要面向全体学生，为学生__________________奠定共同基础；教师要不断提高__________________水平，与新课程同步发展。
4.英语教师不仅要加强对学生学习策略的指导，帮助他们形成_________________能力，还要利用____________________，拓宽学习和运用英语的渠道。
5. ______________________ 通常以一个文件夹的形式收藏学生具有代表性的学习成果和反思报告，是展示每一个学生在学习过程中所做的努力、所取得的进步和反映其学习成果的一个集合体。
7.英语试题的命制重视“___________________、 ___________________”的创设与运用，考查考生的综合语言运用能力。
8. 英语试题的命题力求科学、准确、公平、规范，试卷应有较高的信度、效度、必要的___________________度和_____________难度。
9. 英语听力试题要求考生能听懂所熟悉话题的简短______________和对话，理解______________和要义，理解说话者的意图、___________________。
10. 英语试题考试采用_____________笔试形式，只有英语及相关专业考生增加____________________。
11.根据模块教学评价，模块考试分为两部分，即___________________和__________________。
12. 学业水平考试一般采用书面作答、___________________的方式。
13.学业水平考试的试题形式有：_____________________、完形填空、阅读理解、________________________。
15.处理好课堂教学中讲与练的关系，讲要突出重点，做到“______________________”、“_________________________”、“三个到位”。
16. 新课程教学评价正从关注_______________________ 向___________________________转变，将教师的教学行为纳入了课堂教学评价中，广大教师要适应这一变化，不断提高自己的教学素质和教学能力，全面提升自己的教学水平。
17. 高效课堂教学是指班级授课在单位时间内____________________、____________________的完成教学任务，促进学生获得高效发展。
18. 教科书的创新设计，打破了传统的教学模式，为师生创造性地开展教学活动奠定了基础。
教师应在深入钻研_____________________和教科书的前提下，把握教材结构，掌握每一个栏目的教学要求，确定________________________、难点。
19. 教学目标的制定应符合学生的年龄特征及认知规律，体现_________________和渐进性，既不可人为地降低要求，更不能片面地“___________________________”。
20. 高中新课程教学要坚定不移地贯彻“自主探究、学案导学”的教学路子以及我市高中外语课堂教学策略以____________________，以学定教，以发展学生的综合语言运用能力为核心，以语言知识的综合运用和思维训练为主线，以________________________为根本。
力求让学生“自觉学习，主动学习，积极运用，自主提高”。
答案一、2. D3. C 8. D 9. C 10. D二、1.英语学习合作英语学习2.语言知识文化意识3.终身发展专业化4.自主学习现代教育技术5.学习档案夹7.新材料新情景8. 区分适当的9.独白主旨观点和态度10.闭卷口试11.口语测试书面测试12.闭卷考试13. 听力测试阅读表达和写作15.三不讲三必讲16. 教师的“教”关注学生的“学” 17. 高效率高质量18. 课程标准教学重点19. 层次性一步定位到高考20. 学生为主体提高能力1. 《课程标准》在界定高中英语课程的性质时指出："语言是人类最重要的_______和交流工具，也是人们参与社会活动的重要条件。
"也就是说，语言具有工具性和_______的双重特征。
2. 《课程标准》除了设置语言知识、__________等语言目标外，还设置了一些非语言目标，如情感态度目标、文化意识和__________目标。
3. 高中学生应该学习和掌握的英语语言基础知识包括______、词汇、语法、______和话题等五个方面的内容。
4. 课程目标中的文化意识目标包括：文化知识、文化理解和________意识和能力。
5. 英语课程的评价体系提倡形成性评价与终结性评价相结合，即关注结果，又关注过程，以_____________为主；定性评价与定量评价相结合，以____________为主；他评与自评相结合，以_______为主；综合性评价和单项评价相结合，以综合性评价为主。
6. 在八级语言知识目标中对词汇的要求提出了"学会使用________个左右的单词和____________个习惯用语或固定搭配"。
7. 高中英语课程结构中选修课程分为两个系列。
系列I的课程是在必修课程模块1-5的基础上_______开设的课程。
系列II 的课程为__________课程。
8. 《课程标准》在情感态度的目标描述中指出"在高中阶段，教师应引导学生将兴趣转化为_____________, 以使他们树立较强的_________，形成克服困难的意志，乐于与他人合作，养成和谐与健康向上的品格。
"9. 《课程标准》在语言技能教学建议中，提出了口语技能教学的教学目的是"提高说的准确性、______、流利性和连贯性，增强________。
"10. 教师要时刻关注评价对学生学习和教师教学的反馈作用。
例如，评价是否促进了学生的自主性的发展和自信心的建立评价是否反映了学生的__________评价是否反映了学生学习中的问题和不足评价是否反映了教师教学中的_________1．思维人文性2．语言技能学习策略3．语音功能4．跨文化交际5．形成性评价定性评价自评6．3300 400---5007．顺序任意选修8．稳定的学习动机自信心9．得体性语感10.学习成就成功与不足1、高中阶段的英语课程要有利于学生个性和潜能的发展。
要满足个性的发展需要，高中英语课程就必须具有（）A. 可读性B.可选择性C.可规划性D.可发展性2、不属于任务型语言教学应遵循的原则是（）A.脚手架原则B.在做中学C.言语、情境真实性原则D.抛锚原则3、新的评价机制要在评价学生的综合语言运用能力的同时，有效地评价学生在学习过程中表现出的（）A.合作精神B.自信心C.学习兴趣D.情感、态度和价值观4、高中英语课程的设计的基本单元是（）A. 话题B.模块C.功能D.课文5、学生能把注意力集中到主要的、重要的学习内容和学习活动上，而忽略那些非重要的内容和与目标无关且有干扰的活动，这种学习策略叫（）A. 选择性注意策略B.注意集中策略C.心理倾向策略D.关注策略6、课程目标的五个方面（）A. 有主次之分B.有先后顺序之分C.同等重要D.有重要性差异7、本次基础教育改革的一个重要任务是使基础教育阶段各学科的课程目标（）A.具体化、多样化B.具体化、标准化C.多样化、标准化D.现实化、多样化8、《高中英语标准》明确指出，五个方面的课程目标都围绕一个核心目标，即（）A.综合语言交际能力B.综合语言技能C.综合语言运用能力D.用语言做事的能力9、高中的语音教学要求学生能够结合人物、情景、场合、文化等各方面的因素去理解语音、（）A. 韵律B.音节C.节拍D.语调10、评价要关注学习者的发展、关注过程、关注与与教学的协调配合和关注（）A.语言应用B.语言知识C.语言技能D.语言意义11、英语教学中，必须开发和利用其他资源作为教材资源的补充、延伸和拓展，以体现课程的时代性，增强教与学的灵活性和（）A. 稳定性B.连续性C.策略性D.开放性12、要求学生使用已掌握的知识去完成各种各样的任务，这些任务能显示出学生所知道的知识和可以做事的能力，这种评价方式即是（）A. 语言能力评估B.学习能力评估C.语言知识表现评估D.语言行为表现评估13、语法教学的目的是语用，是为了提高学生的（）A.理解能力B.交际能力C.运用能力D.表现能力答案 B D D B A C C（统一性与多样性）C D A D D B1.高中英语课程的目标是以义务教育______________的目标为基础，共有______________级别（______________）的目标要求其中______________是高中阶段必须达到的级别要求，______________是为愿意进一步提高英语综合语言运用能力的高中学生设计的目标。