初中教师年度考核量化评分标准(试行)
中学教师学年考核量化评分表
中学教师学年考核量化评分表年月日备注：1.考核对象：在职教师。
2.考核时间：每年7-8月份。
3.考核功效：学年度考核及作为奖励性绩效工资的提留部分的分配依据。
4.每项得分不超过权重分。
5.教师教学业绩考核总分120分，其中奖励分6分。
学年得分95分以上为优秀，80分--94分为良好，60分--79分为合格，59分以下为不合格。
6.奖励部分6分。
1-3项，同项取最高项，累计奖励加分最高不超过6分。
如由多位老师获得同一奖励的按人数均分。
7.奖励部分的比赛活动，必须是教育行政主管部门主办或联办并经学校同意参加的。
8.14A、14B项得分只选一项不累计。
9.学年内凡出现下列情形之一者，该学年考核为不合格：（1）因计生、综治等方面犯有严重错误，使学校受到“一票否决”处罚者；（2）犯严重错误，受行政记大过、党内严重警告以上处分者；（3）工作中有严重失职或有重大责任事故，造成严重损失的；（4）参加黄、赌、毒、邪教活动，被举报查实的。
（5）对故意不完成教育教学等任务的。
10.一学年事假累计30天以上者，年度考核不能评优。
病、事假(不含法定产假)累计超过考核年度半年的工作人员，不进行年度考核。
11.本《考核量化评分细则》解析权归学校校长办公会。
12.本《考核量化评分细则》自2011年8月25日起实施。
汇总人：榆林第十一中学教案检查评价表注：1、此表总分为100分，80分以上为优秀，70-79分为良好，60-69分为及格，60分以下为不合格。
2、如果有老师用课件上课，请附有说明。
榆林第十一中学教案检查评价参考标准榆林第十一中学中学学生作业评价表备注1：“教师工作”4个指标以上为“好”评价结论为“A”，4个指标以下为“好”或“较好”评价结论为“B”，4个指标以上为“一般”或“较差”评价结论为“C”，4个指标以上为“较差”评价结论为“D”。
2：“学生作业”评价结论参照二个指标当中评价靠前的指标。
评价人：评价时间：年月日榆林第十一中学学生作业检查评价表（教导处）三、评价结果经过对学生作业的小样本抽查，依据《榆林第十一中学作业规范要求》的有关规定，您班学科作业综合得分为。
中学教师职务年度考核量化评分方案范文
中学教师职务年度考核量化评分⽅案范⽂中学教师职务年度考核量化评分⽅案范⽂ ⼀、教师师德（ 25 分） （⼀）思想表现（ 5 分）应得分（） 1 、坚持社会主义道德教育，即：爱祖国、爱⼈民、爱科学、爱社会主义（ 1 分）。
2 、忠诚党的教育事业，教书育⼈，为⼈师表（ 1 分）。
3 、积极上进，务实求真，与时俱进，关注学校发展，团结同事，关⼼学⽣进步（ 1 分）。
4 、办事有原则，服从安排，顾全⼤局，胸怀宽阔，谦逊让⼈（ 1 分）。
5 、团结协助，不参与吵架、打架，不讲不利于团结的'话，不做有害团结的事（ 1 分）。
（⼆）政治与业务学习态度（ 3 分）应得分（） 1 、⾃觉遵守学习时间，不缺席，不迟到，不早退（ 1 分）。
2 、学习时事与业务或会议记录齐全（ 1 分）。
3 、学习要求联系实际，解决实际问题，思想觉悟适应新形势（ 1 分）。
（三）职业道德（ 3 分）应得分（） 1 、忠于职守。
⼯作上善于思考，勇于创新，钻研业务，精益求精（ 1 分） 2 、关爱学⽣。
要⾯向全体，为了⼀切学⽣，对差⽣⼀视同仁。
教育学⽣不护短，不挖苦、不讽刺、不体罚、不打骂学⽣，以德育⼈，以理感⼈，亲密师⽣关系（ 1 分）。
3 、为⼈师表，⾏为规范。
⾐着整洁、举⽌端庄、语⾔⽂明、待⼈礼貌（ 1 分）。
（四）学识⽔平（ 14 分）应得分（） 1 、学历：⼩学教师中师 6 分，初中教师⼤专 6 分，⾼中教师本科 6 分，提⾼⼀个学历层次以上加1 分。
2 、知识更新：积极参加校本培训、新课程改⾰培训及教研活动并达到当年规定学分的得 7 分。
⼆、业务⽔平（ 35 分）应得分（） （⼀）及时交教学计划、总结、教学反思（ 5 分）。
要求：详写教学内容分析、教学⽅法实施，教学进度与计划，定时作业计划，教学反思、案例分析，教学经验总结。
（⼆）教案要求（ 5 分）：写教案有规范性，不缺细节，上下相连，与教学同步，有课后反思记录，缺⼀项扣 0.5 分。
初中教师量化考核标准
初中教师量化考核细则一、工作量（40％）教师的工作量按教师任课科目和节数计分，标准是：语、数、英每节课4分，物化每节课3.5分，其它科每节课3分。
各科自习、早操、课间操每节各1.5分。
二、德（6％）教师德育工作分为四个等级：优秀、合格、基本合格、不合格，分别计6、4、2、0分，每月测评一次，由所教班级的学生进行民意测验，按学生测验结果计分。
三、能（9％）（一）、学历（1%）学历达标计1分，不达标记0分（以学历证为准），继续教育合格者记1分，不按要求完成继续教育记0分（以继续教育证为准）（二）、教研（8%）1、积极参加听课、评课活动，每周至少听一节课，每听一节课记0.5分，少一次扣0.5分。
（查听课记录）2、具有执教公开课、优质课、示范课，观摩课能力，每成功执教一节公开课（或优质课、示范课、观摩课）记2分。
（教研组评选）3、教研组长、团支部书记要按计划举行活动，每按要求完成一次活动给教研组长、团支部书记记2分，给执教老师计2分，按计划少一次活动扣组长、团支部书记1分。
（查组长、书记活动记录）4、任课教师能按学校要求按时参加教研活动一次记1分，缺一次扣1分（查活动记录）。
四、勤（18％）(一)、出勤（6％）1、每周出勤满勤为10晌，积分为10分。
2、全体教职工要严格按照学校规定的时间、地点由本人签到，不签或由他人代签者按未出勤论。
3、每出勤1晌记1分，缺一晌扣1分，不出勤（包括各种事假、病假等）者不记分。
4、由学校或上级教育主管部门指派出差开会、培训、听课、学习、进修、参观、考察、购置物品等按正常出勤记。
5、会议每次记5分，迟到、早退者各扣2分，请假者扣3分，无故缺席者扣5分，会议记录和心得少1次各扣1分。
6、值周积分为每周15分。
值周人员按要求按时到岗，迟到、早退、中途离岗各扣2分，缺一夜扣5分，找人顶替一夜扣3分。
（二）、教学常规（12％）1、备课、作业（6％）（1）、学校每月检查一次作业、备课。
初中教师年度考核量化评分标准（试行）
初中教师年度考核量化评分标准（试行）教师年度考核量化评分标准(试行)为进一步客观、公正评价广大教师工作实绩，最大限度地调动教师工作的主动性、积极性，促进学校教育、教学工作的顺利开展，确保年度考核与职称评审工作更趋规范化、科学化，根据上级文件精神，结合我校实际情况，特制定本量化评分标准，具体如下：一、职业道德（30分）根据《转发福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）的通知》（莆秀教〔2010〕20号）文件进行考核。
1．教师职业道德考核（15分），由学生测评各科任老师（评价表总分100分，按所得分数乘以0.15得分，即×15）。
2.教学常规与教学质量（15分）：计分办法：×15二、工作量（26分）（一）出勤(8分)1.正课①病假（不含住院）：每天扣0.1分，每周按5天计，8分扣完为止；因病假累计超过半年及以上的人员，不参加年度考核，但可按本标准根据实际工作时间及履行职责情况参加年度考核量分。
②事假（除法定假外）：每天扣0.2分，每节扣0.1分，事假连续达1周的，每天扣0.2分（如一周只有两天课程，这两天都请假的按请假一周处理），8分扣完为止。
事假教师须填好请假单，自行找人代课，没有找好代课老师按旷课处理。
事假学年累计超过30天的，年度考核定为“不合格”。
③缺席：每旷课半天（1节课按半天算）扣1分；无故不参加学校规定的政治学习、全师会议、教研活动、年段会议等集体活动的每次扣0.5分；8分扣完为止。
旷课学年累计达半个月或学校规定的所有活动有2/3以上不参加者，除出勤栏不得分外，年度考核定为“不合格”。
④迟到、早退：每次扣0.1分，8分扣完为止。
2. 办公办公实行制度：白天办公不在岗每节扣0.02分。
考勤情况要按周定期在九年级办公厅公布，按月定期把考勤结果上报教育局。
（二）课时工作量（18分）语文、数学、英语专任教师每人为两个教学班的工作量或每周10课时，政治、物理、化学专任教师每周12课时，历史、地理、生物、体育（含训练课）、音乐、美术（均含活动课）信息技术等专任教师每周14课时。
大流乡初级中学年终量化考核细则
大流乡初级中学师德量化考核细则（德）教师是人类灵魂的工程师，教师应该拥有极高的思想素质和文化水平，正所谓“学高为师、德高为范”。
为进一步规范教师行为，树立教师职业道德意识，根据《教师职业道德规范》，特制定我校教师师德考核细则：一、日常考核细则：（100分）（一）注重安全1、未向学生进行安全教育或教育不到位者，扣1分。
2、教育教学活动，安全预案不周密或不落实者扣1分/次。
3、安全执勤、夜间值班不到位者，扣1分/次。
值班期间出现重大事故者，根据学校有关规定处理。
4、遇到学生违纪、违规不教育处理者，扣1分/次。
（二）维护稳定1、制造和散布有损党和国家及领导人形象的谣言、或不维护学校荣誉或散布小道消息者，扣1分/次。
2、散布有碍教育教学工作的消极言论者，扣1分/次。
3、造谣滋事、吵闹打架影响团结和稳定者，扣1分/次。
4、越级上访者扣2分。
（三）遵章守纪1、不积极参加集体公益活动，不服从临时性工作安排，工作不协同配合，扣1分/次。
2、迟到、早退、中途无故离岗者扣1分/次。
旷工一天，扣5分/次。
3、不坚持办公秩序，工作时间内群聚闲谈、闲逛。
扣1分/次。
4、体罚和变相体罚学生、情节和后果轻微者扣2分/次。
5、叫学生入寝室做事或接受教育者，扣2分/次。
6、不遵守会议、学习纪律，接打电话者，扣1分/次。
7、向学生收取费用，推销书籍、商品者，扣2分/次。
（四）热爱学生1、歧视残疾、弱智和后进生扣2分/次。
2、讽刺、挖苦学生扣1分/次。
3、用以罚代教手段惩罚学生，扣1分/次。
4、对学生教育放任自流，不认真管理教育，扣2分/次。
5、随意让学生停课、开除、默退学生扣1分/次。
教育不当造成学生流失，扣2分/次。
（五）尊重家长1、怠慢挖苦、训斥、刁难、辱骂家长，扣1分/次。
2、诱使家长体罚和变相体罚学生，扣1分/次。
3、要求家长批改学生作业，扣1分/次。
4、向家长推销商品，接受家长宴请，暗示家长送钱物，要求家长为自己办私事的，扣2分/次。
某中学教职工年度考核量化标准
某中学教职工年度考核量化标准某中学教职工年度考核量化标准某中学教职工年度考核量化标准（2012年12月27日校务会议通过）根据《绥江县人事和劳动社会保障局关于开展事业单位工作人员2012年年度考核的通知》（绥人劳字〔2012〕56号）、《绥江县教育局关于做好2012年年度考核工作的通知》（绥教通〔2012〕78号），参照原绥江一中和绥江三中年度考核办法，拟订本标准。
一、考核对象学校全体教职员工（含试用期人员、特岗人员、经组织批准借用入我校或借用出我校到外县市的教职工）。
二、考核时限2012年1月至2012年12月。
三、考核内容（一）职业道德、工作表现（20分）本项为定性考核，含政治表现、师德师风、执行《中小学教师职业道德规范》、履行《教师法》《义务教育法》规定的教师义务及工作态度、表现等情况。
凡有下列情况者，逐项扣分（扣完为止）：参与赌博者扣1分；体罚和变相体罚学生者扣2分；赶走差生，造成不良影响者扣2分；工作敷衍，严重失职者扣3分；违规收费，受行政处分者扣3分；无大局意识，不服从工作安排者扣3分。
（二）工作量（20分）工作量以年均工作量计算，超工作量加0.5分/节，不满工作量扣0.5分/节；同学科跨头1个计1节，跨头2个和2个以上及学科跨头计2节。
男教师55岁，女教师52岁以上的工作量按学科工作量的一半计算。
语文、数学、英语以周课时12节计满工作量，其它科目以周课时14节计满工作量。
行政成员及特岗人员工作量：校长、书记2节/周课时；副校级领导4节/周课时；主任、团委书记6节/周课时；年级主任、支部办主任、工会副主席、副主任7节/周课时。
校办室、团委、政教处、教务处、后勤处等兼职工作人员及教研组长每周计工作量2节，专职计满工作量。
实验员计满工作量。
本项考评资料由教导处提供。
（三）教育工作（15分）在上一年度秋季学期和本年度春季学期获班主任奖者，一等奖加1分/次，二等奖加0.5分/次。
班级出现打架斗殴者，扣班主任2分；对违纪学生未及时制止的教职工扣2分。
首阳初中教师专业技术职务评聘量化考评细则
首阳初中教师专业技术职务评聘量化考评细则（试行）为了进一步规范我校教师专业技术职务评聘工作，建立和完善公平竞争、科学评价、择优评聘的激励机制，根据省、市、县有关文件精神，结合我校实际，特制订本细则。
一、工作业绩（45分）（一）、业务考核（10由教务处负责考核）备课、讲课、作业批改由教务处平时检查打分评定。
（二）、教学业绩（20分由教务处负责考核）1、九年级七科同中考成绩一起比较，单科合格率与全县同科的平均合格率相等或高出时最高者得满分分，以全县平均合格率为标准，每降低一个百分点，减0.5分，依此类推。
如七科均未超出全县单科合格率，以七科中最接近全县平均合格率的一科为满分，其它各科依此按每降低一个百分点减. 0.5计算。
2、七、八年级的语文、数学、英语分级分科比较，合格率第一名计满分47分，与第一名比较，合格率每降低一个百分点扣0.5分，依次类推。
3、八年级物理与九年级物理一样，以当年的物理中考成绩为标准。
七、八年级历史政治两科共同比较,合格率第一名计47分，每降低一个百分比点扣0.5分，七、八年级生物地理比较，依此类推。
4、体育、音乐、美术及计算机教师分四项评定，各占25% :A 教导处的常规检查，B教师民主测评，C学生民主测评，D校委会评定，25%×（A+B+C+D）×47%。
（三）年度考核结果（10分）年度考核按评聘任现职以来每年考核结果进行计算，平均每个年度考核参考分值3分，年度考核分为优秀、合格、基本合格、不合格。
考核结果为优秀且排名第一的，得满分，排名在后的依次递减，但不低于考核结果为合格人员的最高分；考核结果为合格且排名在合格人员中第一的，得分参考分值为1分，排名在后的依次递减。
（四）、表彰奖励（5分）任现职以来，获学校、学区、县级以上党委、政府授予的常设性、综合性荣誉称号，分级别计算，最高级5分；省级以上5分、市级4分、县级3分，镇（学区）2分、校级1分；省、市、县已结题的课题；论文按照正规刊物上发表；观摩课、优质课、录像课（以党政机关和业务主管部门为主，不含学会、协会；属于行业部门授予的奖项，降低一个级别后计算；竞赛辅导奖项按最高级计算，低一级则依次扣减。
乌溪初中教师年度考核(评优)评分细则
乌溪初中教师年度考核（评优）评分细则（2013年6月3日讨论稿）一．考核内容教师年度考核是对教师一年来的综合评价，具体从以下六个方面进行：（一）绩效考核分（50%）、（二）师德满意度测评（10%）、（三）教学常规检查（15%）、（四）班主任工作（6%）、（五）队伍建设活动、继续教育、校本培训等方面（9%）、（六）校考核组测评（10%）。
二．具体评分细则内容方式（一）绩效考核分（50分）按绩效考核实际得分乘以50%计入（二）师德满意度测评（10分）按测评结果总平均满意度乘以10%计入（三）教学常规检查（15分）备课笔记、作业、课堂（四）班主任工作（6分）根据学年班级工作量化考核，年级第一名6分，第二名4分，第三名2分，第四名1分（五）队伍建设、校本培训等工作（9分）根据各项活动参与情况评定（六）校考核组评价（10分）三．其他情况（一）对学校有突出贡献的下列人员给予加分1.在省市级教学技能大赛中获奖的，省奖加5分，市奖加3分；2.中考中单科成绩均分居全县前三名的加3分；3.中考中班级学生达一中线人数达到或超过校历史最高水平的班主任加3分；4.教学质量抽测中所教学科均分位于全县前三名的教师和班主任加3分。
（二）有下列情况之一的不得评为优秀等级1.师德不合格的；2.所教学科期末统考成绩位于同年级最低的教师；3.所带班级在期末统考中位于同年级最低的班主任；4.所带班级在县教学质量抽测中位于全县中位线以下的教师和班主任；5.工作量未达到纯教学人员平均工作量的纯教学人员；6.无备课笔记的教师。
四．行政、后勤及教辅人员的考核由考核组考核说明：以上是讨论稿，若有意见和建议请以书面形式反馈于校长室。
2013年6月3日。
初中教师年度考核积分办法
初中教师年度考核积分办法一、考核目的初中教师年度考核旨在评估教师的工作表现，促进教师的成长与发展，提供有力的依据来确定教师的薪酬、晋升和奖励等。
本考核办法旨在建立科学、公正、公平、透明的考核机制，激励教师积极投入工作，提高教育教学质量。
二、考核内容1. 教学工作（占总分的50%）教学工作是教师的首要任务，评估教师的教学工作表现是教师考核的核心内容。
教学工作考核主要包括教学计划与准备、课堂教学组织与实施、学生学业水平提高情况等方面。
评估时会综合考虑教师的教学效果、教学设计的合理性、教学方法的多样性、教师的教学态度和课堂管理等因素。
2. 教学研究（占总分的15%）教师要注重教学研究，不断提升自己的教学水平和能力。
教学研究考核主要包括教师在教学过程中的创新实践、教学研讨的参与情况、教育技术的应用和教学改革的尝试等方面。
3. 教育教学管理（占总分的10%）教育教学管理是教师综合素质的重要体现，也是促进学校教育事业发展的关键环节。
教育教学管理考核主要包括教学资源的合理利用、班级管理情况、学生评价的使用和教师参与学校活动的情况等方面。
4. 学生评价（占总分的10%）学生评价是一种对教师工作效果的客观反馈，能够更准确地反映教师的教学水平。
学生评价主要包括学生对教师课堂教学的评价、学生综合素质的评价以及学生对教师的学习动力的评价等。
5. 敬业奉献（占总分的5%）教师应当具备一定的敬业精神和奉献精神，用心培养学生，关心学生的发展。
敬业奉献考核主要体现在教师对学生的关心与帮助、承担学校额外工作和教育实践活动等方面。
三、评分标准1. 按绩效等级评定优秀（90-100分）、良好（80-89分）、合格（60-79分）、不合格（0-59分）。
2. 各项得分比例教学工作：50%教学研究：15%教育教学管理：10%学生评价：10%敬业奉献：5%3. 确定绩效等级综合各项得分按比例加权，按照绩效等级划定的分数段确定。
四、考核程序1. 考核方案的制定学校根据实际情况制定年度考核方案，明确考核内容、评分标准和评分环节等。
初中教师考核方案学校教师量化考核细则
初中教师考核方案学校教师量化考核细那么为了调动教师积极性，发挥教师自身潜能，奖励先进，鞭策后进，促进教学教学质量不断进步，经讨论决定从以教学实绩为主，并结合师德、才能、教学过程、出勤、工作量等方面对教师进展量化考核，特制定本考核方案。
二、师德10分1违犯县局《师德十项禁令》中任一项得零分；在随机和定期检查中受到批评的，一次扣2分，扣完为止。
2．未出现第一条的，由学生代表、家长代表、考核小组测评按优〔20%〕、良〔70%〕、一般〔10%〕依次记10、8、6分。
〔二〕才能。
1、上课：优课得4分，良2分，一般0分，差课扣2分。
2、论文评比：县、市、省、国家级评比获奖按2、2.5、3、4分计。
3、论文发表：正式发表且有稿费通知单的，按市、省、国家级计3、4、5分，无稿费通知单的按论文评比计算。
4、县内命题竞赛、教案设计竞赛：一、二、三等奖分别按3、2、1分计。
5、县内赛课一、二、三等奖按3、2、1分计。
6、市新课程综合才能考核A、B、C、D等级分别按8、6、4、1分计。
7、学生获奖〔县、市、省、国家级〕指导教师按1、2、3、4分计。
〔三〕教学过程20分。
教学教程按备课、上课、作业、听课、教研、监考阅卷六项进展随机和定期考核，详细见教学过程考核细那么。
〔四〕出勤10分〔1〕例会、教研活动、周前会缺一次扣0.5分，月事假一天扣1分，一个月内事假超过2天，超出部分每天扣2分。
〔2〕一周内迟到、早退超过2次有一次扣0.2分，旷职一天扣3分。
〔3〕学校安排的外出集体活动无正当理由未参加的，扣2分每次。
〔4〕学校指导值班，不到岗或工作不到位，扣0.5分每次。
〔五〕工作量〔1〕每节课均按1分计算〔早、中、晚同等计算〕。
〔2〕指导班子按县局规定课时数计算。
班主任每周按4分计算。
教研组长、备课组长每周按2分计算。
〔六〕教学实绩50分。
七、八年级七、八年级按学校教学实绩考核综合分记分，第一名获得50分，第二名获得45分，第三名获得40分，第四名获得35分，第五名获得30分，第六名获得25分。
初中教师量化考核细则(详细)3篇
初中教师量化考核细则(详细)3篇初中教师量化考核细则(详细)1一、教学计划和课程管理1. 课程管理教师在学期开始前，需要对所教授的课程进行详细的规划和管理。
这包括制定课程计划、确定教学内容和方法、安排教学进度以及准备教学材料等。
在课程实施过程中，教师应根据学生的实际情况，及时调整教学策略，确保教学质量。
课程结束后，教师需要对课程进行评估，总结教学效果，发现问题并提出改进措施。
2. 教学计划教师需要根据学生的学业水平、认知特点和兴趣爱好，制定适合学生的教学计划。
要明确教学目标，安排适当的教学内容和教学活动，以确保教学效果。
教学计划应包括教学大纲、教学进度表、教学活动安排等。
二、学生评估和反馈1. 评估学生教师需要通过各种方式评估学生的学业成绩、品德表现和健康状况等。
这包括定期进行课堂测验、作业检查、期中和期末考试等，以便了解学生的学习情况和进步程度。
同时，教师还需要关注学生的品德表现和心理健康，及时发现学生的问题并给予帮助和支持。
2. 反馈学生教师需要及时向学生反馈评估结果，让学生了解自己的学习情况和存在的问题。
同时，教师还应给出针对性的辅导和建议，帮助学生改进学习方法、提高学习效率。
教师还需要关注学生的心理健康，及时发现学生的情感和心理问题，并提供适当的帮助和支持。
三、教学方法和策略1. 选择合适的教学方法教师需要根据学生的学科背景、心理特点和教育资源，选择合适的教学方法。
多种教学方法的综合运用，能够提高教学效果，激发学生的学习兴趣。
教师还需要根据不同的教学内容和教学目标，创造性地选择不同的教学方法，以确保教学效果的最优。
2. 运用教育智慧针对具体的教学情境，教师需要创造性地运用教学智慧，解决教学中遇到的问题。
这需要教师具备敏锐的观察力、灵活的思维能力和扎实的教学技能。
运用教育智慧是教师提高教学质量的重要手段之一。
四、专业发展和学习1. 自我评估教师需要对自己在教学实践中的表现进行自我评估，反思自己的教育背景、专业素质和教学经验等方面存在的问题。
曲水县中学教师量化考核细则(试行2)
曲水县中学教师量化考核细则（试行）为进一步深化学校管理体制改革，落实岗位目标责任制，完善教师奖惩激励机制，合理评价教师的教育教学工作，调动广大教师的积极性，促进学校管理的进一步规范化、科学化，为教师评优晋级、年度考核提供重要依据，对教师各项工作实行量化计分，根据我校实际情况，特制定本考核细则，每项基础分为100分。
一、考核的基本原则1、实事求是的原则。
客观、公正、公平地对教师的职业道德、教育教学能力、出勤、工作实绩、工作量等进行评价。
2、质与量相结合的原则。
教师考核以考核“质”为主，并适当兼顾工作量。
3、过程考核与结果考核相结合的原则。
二、考核的组织实施1、教师量化考核由校长负责，考核领导小组具体组织实施，年级部、教学部、安卫办、综合部和总务处共同参与。
2、教师量化考核每学期汇总一次，与教师本人的评优评先挂钩，并与教师本人的职务晋升挂钩。
三、考核内容及赋分标准考核内容分为五项：教师职业道德（一票否决制）、教育教学能力（100分，占教师量化考核30%）、出勤（100分，占教师量化考核20%）、工作实绩（100分，占教师量化考核30%）、工作量（100分，占教师量化考核20%）。
分别由相应年级部、处室负责。
一、教师职业道德（一票否决制）1、违反党的教育路线、方针、政策，违反四项基本原则的错误言行，情节严重的；违反国家法律、法令，以及道德品质败坏，或作风极不正派，严重妨碍安定团结，影响恶劣的。
2、利用职责之便谋取私利。
不承担学校分配的任务，不服从工作安排，以及严重违反学校规章制度，经批评教育不改的。
3、工作中的严重失职或有重大责任事故，造成严重损失的。
4、不尊重学生的人格，体罚或变相体罚学生，造成严重影响的。
5、乱办班，乱补课或从事有偿家教，经核实的；向学生、家长索要或变相索要财物，经核实的；自立名目乱收费、乱罚款，经核实的。
如教师上述各条出现问题实行教师考核一票否决。
二、教育教学能力100分（占教师量化考核30%）（一）编制教案（10分）1、课程表（0.5分）：教案前总的课程表安排，不缺项，标示清楚，计0.5分。
中小学教师职务评审量化考核参考标准 2
中小学教师职务评审量化考核参考标准（试行）一、资历评价（10分）（一）学历研究生学历为国家承认学历。
（二）任职年限任现职到可参评高一级专业技术职务起，每超过一年加0.3分（此项可超设计分值）。
（三）教龄截止当年8月31日，从事教育工作每满一年加0.3分（此项可超设计分值）。
二、工作实绩（20分）（一）专任教师工作实绩（20分）1.出勤(5分)：近五年出满勤为5分。
每请1天事假扣0.2分，病假每天扣0.1分（除法定假)，迟到、早退每次扣0.05分，旷勤每天扣1分。
2.工作量(10分)：每学年度周平均授课时数比照以下标准，每少一节当年扣0.1分。
参考：职教教师每周10节，高中教师每周10节，初中教师每周10—12节，小学语文、数学教师每周12—14节，小学其它学科每周14—16节。
职教非重点专业教师具体课时量标准由学校自行确定；幼儿园每班2名教师，共10个半日活动，具体课时量标准由学校自行确定；教师进修学校按行政管理、业务管理、教育教学三部分确定具体工作量，具体课时量标准由本单位自行确定；特殊教育学校可参照小学教师的2/3计算，具体课时量标准由本单位自行确定；朝鲜族学校可根据本单位教师周平均课时量确定工作量标准，具体课时量标准由本单位自行确定。
从事学校业务管理的、大班额教学的、兼课及跨学年、跨学科任课的、参加课题研究确有实际工作量付出的，可酌情核减课时量。
各单位也可根据本单位教师周平均课时量确定工作量标准。
3.年度考核（5分）：此项考核应结合各单位工作实际，建立以体现工作实绩为主要内容的考核体系和操作性较强的考核办法。
要充分考虑教师的师德表现、工作量、是否关注全体学生的全面发展、是否具有较强的教育教学能力、教学成绩是否突出等多方面因素。
近五年的年度考核优秀每年1分，合格每年0.5分。
（二）副校级以上干部工作实绩（20分）1.出勤(5分)：近五年出满勤为5分。
每请1天事假扣0.2分，病假每天扣0.1分（除法定假)，迟到、早退每次扣0.05分，旷勤每天扣1分。
中小学在职教师年度考核量化积分赋分标准
非教学
类成绩
在教育教学外的其他方面的个人成绩（参考）。
注
1.优秀课、科研课题、论文及其他奖项均为正规渠道获得，具体由考核专家组认定。2.教师年度专业
技术积分全县排名高者，优先遴选推荐各级骨干教师、学科带头人、名师、名班主任、正高级教师职
称等业务荣誉，并做为向上推荐综合荣誉的参考。
标兵、模范教师和优秀共产党员、优秀党务工作者。）同一年度的只记一个最高级别奖励，
不同年度累计计算。
2.单项奖：每个单项奖县（市）区级0.5分，市级1分，省级2分，国家级3分。（单项
奖是指①各部门表奖与教育、教学、教研相关的奖项；②党委政府除第一条规定的其他奖
项；③各级教师学校表彰奖项。）同一单项只记一个最高级别奖励，不同单项累计计算。
1.工作量：根据承担教育教研、管理与服务工作量、教学课时量，组织开展社团活动和课
∖ll∕幺
外实践活动、承担学生服务（管理）工作量情况、指导和培养青年教师、听评课情况等，按
最重10分、较重8分、一般6分、较轻4分赋分，由学校负责组织评价，全校最重比例不
教
VrV∖
(9/1
超过25%,较重比例不超过50%（学校按此比例考核、考核结果公示、全校教师认可才可加
核、考核结果公示、全校教师认可才可加分，最高加至12分）。
近5年以来：
L课题：每个国家级2分，省级1分，市级0.5分（同一课题只记最高级别），不同课题
教
累计计算。
研
子小
2.论文：全国中文核心期刊发表一篇教育论文4分，省级一篇3分，市级一篇1分，论文
能
力乂米
集类教育刊物（新闻出版总署可查）每篇赋1分（同一课题只记最高级别），不同课题累计
中学教职工年度考核量化细则
教职工年度考核量化细则一、高考、中考学科教师年度考核考核内容出勤15分、教案5分、批改作业5分、教学满意度10分、教学成绩45分、公开课5分、听课5分、工作量10分，加分项。
（一）出勤（15分）（考核部门：校办）1、旷课一节扣2分，迟到早退一次扣0.5分；2、学校会议、年级会议、早晚自习、学校重大活动、教研活动、集体备课缺席一次扣1分，迟到早退一次扣0.2分；3、三到岗每缺席一次扣0.2分，迟到早退一次扣0.1分4、不按要求坐班，行政查岗发现每缺席一次扣1分，迟到早退一次扣0.5分（二）教案分4个等级（5分）（考核部门：教务处）优5分：教案数和课节数相同，有重点、难点，有教学反思。
良4分：教案数和课节数基本相同，有重点、难点，无反思。
中3分：教案数和课节数基本相同，教案比较简单。
差2分：教案数与课节数相差比较大，教案比较简单。
（三）作业批改分4个等级（5分）（考核部门：教务处）优5分：完成批改任务，批改详细，有批改日期。
良4分：完成批改任务，批改不详细，有批改日期。
中3分：完成批改任务的70%，有批改日期。
差2分：完成批改任务的70%以下，只有检查。
（四）教学满意度分4个等级，由学生打分（10分）（考核部门：教务处）优10分；良8分；中6分；差2分（五）教学成绩（45分）（考核部门：教务处）按《Xx二中高（初）中学科教师个人质量考评方案》进行考评，成绩为：学科教师个人质量考评得分×45℅。
（取上下学期得分的平均分）（六）公开课（5分）（考核部门：教研室）服从教学教研部门参加各种公开课，如汇报课、公开课、示范课、学术报告，不服从安排的教师为0分（七）听课（5分）（考核部门：教研室）优5分：完成听课量，记录详细，有点评和建议良4分：完成听课量，记录详细，无点评和建议中3分：未完成听课量，但在70%以上差2分：听课量未达到70%的（八）工作量（10分）（考核部门：总务处）满工作量10分；未满工作量5分（十）加分（15分，累计得分，总项和子项均封顶，同一内容奖项以最高奖项计分）（考核部门：教研室）1．论文、教学设计大赛（3分）国家级论文一等奖加2分、二等奖1分、三等奖0.5分省级论文一等奖加1分、二等奖0.5分、三等奖0.3分地市级论文一等奖加0.5分、二等奖0.3分国家级发表论文3分、省级发表论文2分、地市级发表论文1分2．课题（4分）省级课题，立项主持人2分，参与人1分地市级课题，立项主持人1分，参与人0.5分省级课题，结题主持人4分，参与人2分地市级课题，结题主持人3分，参与人1分3．优质课、录像课（6分）国家一等奖6分，国家二等奖5.5分，国家三等奖5分; 省级一等奖5分，省级二等奖4.5分，省级三等奖4分; 地市级一等奖4分，地市级二等奖3.5分，地市级三等奖3分；Xx市一等奖3分，Xx市二等奖2.5分，Xx市三等奖2分；校一等奖1.5分，校二等奖1分，校三等奖0.5分。
中学教师职评推荐量化评分细则
中学教师职称评审推荐工作评分细则一、指导思想加强中学教师队伍建设，充分发挥职称评定的积极作用，激励教师爱岗敬业、奋发有为的精神，继续规范操作程序，完善评价标准，强化政策导向，突出实绩与能力，不断提高我校教师队伍整体素质。
二、推荐原则1、严格执行上级文件精神。
2、公平公正公开的原则。
3、德才兼备，注重实绩的原则。
三、评分细则1、基本条件（20分）。
（1）教龄（12分）。
每年0.5分，计满为止。
（2）学历（3分）。
研究生及以上学历3分。
本科计2分，专科1分。
（3）近3年年度考核（4分）。
一次优秀计2分，一次合格计0.5分，计满为止。
（4）计算机水平考试证书（1分）。
有高级计算机水平考试证书的计1分，无不计分。
2、师德师风（10分）。
（1）以校委会成员、老师、学生不记名投票为依据。
（2）得分计算办法：【（优秀票数-不合格票数）÷评价总人数】×10分=得分。
（3）校委会成员、老师、学生评议得分相加除以 3 得出最终得分，结果留一位小数。
3、教学能力与业绩（50分）。
（1）教学比武（8分）。
任现职以来获得省级奖计8分，市级奖计6分，区级奖计4分，按照最高级别计分一次。
参加学校教学比武，一等奖另加2分，二等奖另加1分，加满为止。
（2）指导教师奖（4分）。
任现职以来指导学生获奖（证件上注明辅导教师姓名有效），国家级计4分，省级计3分，市级计2分，区级计1分。
（3）教学质量（10分）。
以上学期期末考试为依据。
初中：区内学科统考排名1-3名计10分，4-6名计7分，7-8名计5分，9-12名计3分；没参加统考学科按照校内排名第一名计7分，第二名计5分，第三名计3分。
高中：超额完成任务10%及以上计10分，完成任务计8分，完成任务60%计5分。
（4）校务和班主任工作（10分）。
近五年担任班主任或者部门负责人（校委会成员），一年计2分，计满为止。
（5）班级管理（3分）。
每学年评为优秀班级的班主任可另加1分，计满为止。
方山初级中学教职工工作量化年度考核办法
方山初级中学教职工年度工作量化考核及绩效工资实施办法（试行稿）为了建设一支政治素质良好、业务素质精良的教师队伍，全面、客观、科学、合理、公正地评价教师的教育教学等各项工作，为实施绩效工资、评优选模、职称晋升、聘评提供依据，特制订本办法。
一、师德师风（10分）此项标准分值为100分，考核得分按10%记入考核总分。
（一）、政治思想（20分）1、坚持四项基本原则，拥护党的基本路线、方针、政策。
（5分）①、有违反四项基本原则、妄议中央、在网络上传播不良信息，造成严重影响，受到上级处分的扣5分。
②、不认真执行党的路线、方针、政策，在工作中造成严重错误或有重大失误的扣2分。
2、积极订阅党报党刊、专业报刊杂志和教育内部刊物(不积极订阅党报党刊或者不能完成教育内部刊物征订任务者，年度考核不能被评为优秀等次,且此项得0分)。
（5分）3、积极参加政治学习、有笔记和心得体会（10分）①、无故不参加政治学习例会缺1次扣3分。
②、无政治学习笔记扣5分，全期政治学习笔记字数在一万字以下扣2分。
在五千字以下扣3分。
③、无政治学习心得体会扣0.5分（二）、教育思想（20分）1、全面贯彻执行党的教育方针，积极执行新课改计划，促使学生全面发展（10分）。
不按新课程计划授课、加重学生课业负担的、发现一次扣2分。
2、（5分）按规定能够积极进行业务学习，撰写学习笔记、心得体会，每期评比。
甲等5分，乙等3分，丙等2分。
3、面向全体学生（10分）排挤歧视差生一人次扣1分；无切实可行的差生转化计划扣2分，无差生转化情况跟踪记载扣2分。
无转化效果扣2分；不遵守学籍管理有关规定弄虚作假扣2分。
4、有“乱发复习资料、乱办班、乱收费”三乱行为者，发现一次此项得0分。
（三）、职业道德（30分）1、为人师表、遵守师德规范、维护教师形象（10分）。
不遵守师德规范有损教师形象者发现一次扣5分。
2、爱护学生（20分）。
有殴打、体罚和变相体罚学生的行为者一次扣5分，因违背教育规律、管理方法不当而造成严重后果或学生流失者年度考核不能被评为优秀等次，此项按0分计。
中学教师量化考核细则
中学学科教学渗透法制教育工作考核检查评估制度（征求意见稿）考核内容分为四项：一、德(20分)二、能（25分）三、勤（20分）四、绩（35分）一、德（20分)评价标准：政治方向明确,教育思想端正,职业道德高尚。
量化依据：1、理论学习（6分）(1）积极认真参加集体学习，主动自学自悟，记学习笔记每学期不少于5000字，不全者视情况减1-2分。
学期无迟到、早退、缺席，并认真做好笔记者得满分。
（2)无故缺席一次扣1分。
（3)因事假、病假缺席一次扣0.5分.（4）早退、迟到累计三次扣0.5分,超过三次扣1分。
2、尊重国旗、国歌（2分)（1)升旗仪式严肃认真，学期无迟到、缺席者，得满分.（2)旷一次扣1分。
（3）事假、病假缺一次扣0.3分。
（4）态度不严肃不规范，每人次扣0.5分。
(5）国旗下讲话使用普通话，讲话内容含法制教育点，教育效果好的，每人次加1分.3、教育思想端正(5分)（1）关心学生身心健康成长，全面发展,面向全体学生,努力提高学生各方面素质，家长、学生评教满意率达80％以上，得满分。
（2）有如下情形者扣分：①把学生赶出课堂，每人次扣2分。
②体罚或变相体罚,每人次扣1-3分.③留惩罚性作业，每人次扣1分。
4、职业道德(7分）爱岗敬业，以身作则，为人师表，爱生乐教，言行符合师德规范，热爱和维护集体荣誉；团结同行，尊重他人,有协作精神、奉献精神,遵纪守法。
经教师、学生、家长、社会评价合格者得满分。
有如下情况者扣分：（1)言行违背规范,打架、骂人,每次扣1—3分。
（2）自由主义严重，个人言行影响工作秩序、他人工作，造成同志间矛盾，影响团结，有失形象，扣2-5分。
散布消极言论，讽刺打击先进，扣4-6分。
（3)有乱收费，乱订资料事件,每人次扣2分.（4）因工作不当，引发家长告状，产生较大负面影响，每人次扣1-3分。
（5）学期内受党政纪处分和治安处罚者扣5分。
(6）违反计划生育政策，45岁以下教职工或教职工配偶不按时妇检的扣3分.（7）参加赌博或不符师德规范的行为，每人次扣1—3分。
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教师年度考核量化评分标准(试行)为进一步客观、公正评价广大教师工作实绩，最大限度地调动教师工作的主动性、积极性，促进学校教育、教学工作的顺利开展，确保年度考核与职称评审工作更趋规范化、科学化，根据上级文件精神，结合我校实际情况，特制定本量化评分标准，具体如下：一、职业道德（30分）根据《转发福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）的通知》（莆秀教〔2010〕20号）文件进行考核。
1．教师职业道德考核（15分），由学生测评各科任老师（评价表总分100分，按所得分数乘以0.15得分，即100测评得分×15）。
2.教学常规与教学质量（15分）：计分办法：21教学质量得分教学常规得分×15二、工作量（26分）（一）出勤(8分)1.正课①病假（不含住院）：每天扣0.1分，每周按5天计，8分扣完为止；因病假累计超过半年及以上的人员，不参加年度考核，但可按本标准根据实际工作时间及履行职责情况参加年度考核量分。
②事假（除法定假外）：每天扣0.2分，每节扣0.1分，事假连续达1周的，每天扣0.2分（如一周只有两天课程，这两天都请假的按请假一周处理），8分扣完为止。
事假教师须填好请假单，自行找人代课，没有找好代课老师按旷课处理。
事假学年累计超过30天的，年度考核定为“不合格”。
③缺席：每旷课半天（1节课按半天算）扣1分；无故不参加学校规定的政治学习、全师会议、教研活动、年段会议等集体活动的每次扣0.5分；8分扣完为止。
旷课学年累计达半个月或学校规定的所有活动有2/3以上不参加者，除出勤栏不得分外，年度考核定为“不合格”。
④迟到、早退：每次扣0.1分，8分扣完为止。
2.办公办公实行制度：白天办公不在岗每节扣0.02分。
考勤情况要按周定期在九年级办公厅公布，按月定期把考勤结果上报教育局。
（二）课时工作量（18分）语文、数学、英语专任教师每人为两个教学班的工作量或每周10课时，政治、物理、化学专任教师每周12课时，历史、地理、生物、体育（含训练课）、音乐、美术（均含活动课）信息技术等专任教师每周14课时。
毕业班教师课时均以实际授课节数的 1.2倍折合计算（但考核表须按实际任教课时填写）。
校级正职领导每学年兼课或听课不少于60课时。
校级副职每周兼课量为同学科教师每周任课总量的1/3，中层干部及一般管理人员每周兼课为同学科教师每周任课总量的1/2。
参照上述工作量要求，达基准工作量要求的得12分。
每周实际教学工作量每减少1课时的本学年扣0.5分；每周每增加1课时的，本学年加0.5分。
对学校安排的工作（除正常课时外），不认真完成，或完成不到位的，每次扣0.2分；拒不接受，每次扣0.5分。
本栏目得分封顶18分。
三、业务能力（14分）（一）德育工作（5分）1.班主任工作和党政及其他工作（1）班主任工作当年度任班主任，起点分2分。
所在班级获先进班级、文明班级等称号的，按下列标准选最高限得分：①区级以上（含区级）：2分。
②校级：1分。
班级先进集体评选，当选的班级数控制在本单位班级总数的15%以内。
（2）党政及其他工作①能认真做好党政管理等兼职工作，政策水平高，管理能力强，工作实绩显著。
（得4分）②兼职工作做得较好的，政策水平较高，管理能力较强，取得一定成绩者。
（得2-3分）③兼职工作做得一般化。
（得1分）说明：其他非班主任教师由学校统一安排，兼任党政和其他工作的。
在评分时，最多只能得2分。
2.学校建设（1）所属学校获各级达标示范学校、文明学校、素质教育合格（优秀、示范）学校等表彰，在有效期限内可按下列得分：①省级：每校以3分累计；②市级：每校以2分累计；③区级：每校以1分累计。
以上得分选取最高项累计。
校级领导按上述标准得分，中层干部按上述标准的1/2得分。
（2）根据学校工作计划或上级布置的各项中心任务开展的各项活动，获上级集体表彰的学校，当年度校长加2分，副校长加1分，有关中层干部加0.5分。
以上1、2两项累计封顶5分。
（二）教学常规（9分）1.教学常规检查内容应包括备课、编写教案（必须有学生学法指导）、反思与案例撰写、听课、教学计划与总结、批改作业与试卷、辅导学生、承担课外活动和其他活动等。
2.本项目设四个等级：优秀：8-9分；良好：6-7分；合格：4-5分；较差：0-3分；优秀等级的教师数必须控制在参加考核的教师数20%以下。
四、专业发展（9分）（一）继续教育（2分）1.有参加培训的过程记录和总结，完成本学年度继续教育学时并经教育、人事部门验证的，得2分。
2.参加继续教育培训不合格或无故不参加者，不得分。
（二）教学研究（7分）1.公开教学当年度参加本校或教育行政部门（教研部门，下同）组织的各级公开教学，包括观摩课、示范课、优质课、展示课等，按下列等级选最高项一次得分。
区级以上的，以证书或教育行政部门下文为准。
（1）省级：一等奖5分，二等奖 4.5分，三等奖4分，鼓励奖3.5分。
（2）市级：一等奖4分，二等奖 3.5分，三等奖3分，鼓励奖2.5分。
（3）区级：一等奖3分，二等奖 2.5分，三等奖2分，鼓励奖1.5 分。
（4）中学教研片：一等奖2分，二等奖 1.5分，三等奖1分，鼓励奖0.5 分。
（5）校级：1分。
只评名次不设等奖的，分别按第一名为一等奖，第二、三名为二等奖，第四、五、六名为三等奖相应计分；未评名次也不设等奖的，按二等奖得分。
2.教研教改教研教改项目（即课题研究）得到教育行政部门认定，并在各级交流或推广，有经验总结或教研教改成果，省级（含省级）以上6分，市级4分，区级3分，校级2分。
各级课题均要有过程性材料方可得分。
第1年加1分，第二年加1分，余下的分数在最后结题的年度全部追加完毕，若在规定的时间里无法结题的，酌情在最后1年中予以减分处理。
3.论文（1）CN刊物或省级以上（含省级）教育刊物发表或汇编（不含非法出版物或非国内正式出版物论文）：5分。
（2）市级汇编：4分。
（3）区级汇编：3分。
（4）校级汇编：2分。
以上各级均以当年度汇编本或获奖证书或教育行政部门发文为依据，选最高项一篇得分。
截止时间均以当年度获奖证书或汇编本落款时间为准，统一为当年度6月底前。
属多人合作的，其得分不分主次按作者人数均分。
非论文类作品在省级及以上刊物刊登或获奖的论文没有交流汇编的降一档得分，但文章必须是由中学、中心小学及教育行政部门推荐的。
4.指导培养教师省级3分，市级2分，区级1分，校级0.5分。
获奖教师应是当年参加本单位或教育行政部门组织的各类活动。
同一位获奖教师的指导教师，若是几个人合作指导的，只能按一位指导教师的分数进行均分。
区级以上的须以证书或教育行政部门下文为准。
以上1-4项累计封顶7分。
五、工作成效（21分）（一）教学效果（12分）教学质量检测（12分）1.量分依据中学教学质量的检测与评价，以中考成绩、结业考试成绩和上下学期末教学质量检测成绩为主要依据，以平均分、及格率、优秀率为主要指标。
2.量分办法以同年段普通班的平均分为基准，基准分为10分。
所任的班级平均得分除以平均分，再乘以基准分。
教同年段的以考核组投票为准。
本栏目封顶12分。
（二）育人效果（9分）1.综合性表彰（1）国家部委及省委、省政府5分，省部门4分。
（2）市委、市政府4分，市部门3分。
（3）区委、区政府3分，区部门 2.5分。
（4）乡镇党委、政府 2.5分。
（5）校级2分（每学年评选人数控制在教师总数的15%以内）。
以上综合性表彰限指优秀教师、优秀班主任、先进教育工作者、先进德育工作者、优秀青年教师、教坛新秀、优秀少先队辅导员、优秀共产党员、劳动模范、精神文明积极分子等，且只选最高项得分，不累计。
2.教育教学单项奖当年度参加本单位或教育行政部门组织的各级各类竞赛获奖（不含综合奖、指导奖和论文评选获奖），按下列等级选最高项一次得分。
区级以上的，以证书或教育行政部门下文为准。
（1）省级：一等奖5分，二等奖 4.5分，三等奖4分，鼓励奖3.5分。
（2）市级：一等奖4分，二等奖 3.5分，三等奖3分，鼓励奖2.5分。
（3）区级：一等奖3分，二等奖 2.5分，三等奖2分，鼓励奖1.5分。
（4）中学教研片：2分，不分等奖。
（5）校级：1分，不分等奖。
3.指导学生获奖按等奖（不含团体）选最高项一人次得分：①国家级：一等奖8分，二等奖7分，三等奖6分。
②省级：一等奖4分，二等奖3分，三等奖2分。
③市级：一等奖3分，二等奖2分，三等奖1分。
④区级：一等奖2分，二等奖1分，三等奖0.5分。
⑤校级：一等奖1分，二、三等奖0.5分。
以上获奖均以学校或教育行政部门推荐为准，以证书或批文为依据。
只评名次不设等奖的，分别按第一名为一等奖，第二、三名为二等奖，第四、五、六名为三等奖相应计分。
4.惩罚扣分（1）通报批评、行政警告处分：1分（2）行政记过处分、党内警告处分：2分（3）行政记大过处分、党内严重警告处分：3分（4）行政降级处分、撤销党内职务处分：4分（5）行政撤职处分、留党察看处分、开除党籍处分：5分。
除通报批评每1次扣1分外，其他惩罚取最高项扣分。
以上1-4项累计封顶9分。
非教师序列的专业技术人员和工勤人员年度考核量化评分参照本标准执行。