基础药理学教学大纲
《药理学》课程基本要求与教学大纲(七年制)
《药理学》课程基本要求与教学大纲（供临床医学七年制用）中南大学课程编号：23010011课程名称：药理学Ⅰ（含机能实验）学分：5 总学时：112 实验学时：36先修课程要求：生物化学、生理学、病理生理学、寄生虫学、微生物学、免疫学适应专业：临床医学七年制参考教材：周宏灏主编. 药理学. 北京: 科学出版社, 2003年8月.一、课程在培养方案中的地位、目的和任务药理学是研究药物与机体（包括病原体）间相互作用规律及其原理，并为临床合理用药防治疾病提供基本理论的一门医学基础学科，在医学课程中它以生理生化及病原微生物学等为基础，也是为临床实践服务的桥梁学科。
本门课程的任务是通过药理学的理论与实验教学为临床合理用药防治疾病提供理论基础；同时在正确掌握药理学基础理论、基础知识和基本技能的基础上，培养学生观察、分析、综合和独立解决问题的工作能力，为培养较深厚的医学基础理论与基本技能的临床高级医学人才奠定基础。
二、课程的基本要求1．药理学总论药效学：掌握药物的基本作用、受体理论、构效关系、量效关系、药物安全范围、治疗指数、不良反应及药物作用的影响因素。
熟悉不同给药方法对药物效应的影响。
药动学：熟悉药物跨膜转运与体内过程的关系；正确理解药物的时效和时量曲线、房室模型、生物利用度、表观分布容积、清除率、一级和零级动力学等参数和概念；掌握药物的生物转化和血浆半衰期的含义与意义。
2．神经药理传出神经系统药物：掌握传出神经系统递质和受体及其生理效应，药物的基本作用原理与药物分类，掌握乙酰胆碱和肾上腺素受体激动药和阻断药的药理学共性和特点。
掌握抗胆碱酯酶药和复活药的临床应用。
中枢神经系统药物：了解CNS的递质与受体，掌握各类中枢抑制药的主要药理作用与临床应用特点，用药原则，主要不良反应和用药注意事项与防治措施。
氯丙嗪、吗啡、苯妥英、阿司匹林、地西泮、卡比多巴等药的药动学特点。
3．心血管药理掌握钙通道阻滞药、抗心律失常药、抗慢性心功能不全药、抗心肌缺血药、抗高血压药及利尿药的分类、主要药理作用及其特点、主要作用原理、主要适应证与禁忌证、不良反应及其防治和药动学特点。
药学专业-药理学教学大纲
药理学教学大纲一、课程名称：药理学 (Pharmacology)。
二、教学对象：本大纲适用于药学专业四年制本科学生。
三、学分与学时：5.5学分。
总学时为100学时，其中理论68学时，实验32学时。
四、课程模块类别与课程属性：本课程为药学本科的专业课程模块必修课。
五、课程性质、任务和要求：药理学是药学专业学生的一门专业学科。
本课程的主要任务是讲解药物与机体间相互作用规律，主要是药物对机体的作用与其作用规律，说明药物防治疾病的机制。
同时也说明机体对药物的处置的动态变化，特别是血药浓度随时间变化的规律，为临床合理用药提供理论依据。
认识药物防治疾病的原那么与新药研发的药理学根底。
通过本课程的学习，要求学生掌握和熟悉常用药物的药理学根本知识和根本理论。
为临床合理用药提供必要的理论根底。
六、教学重点：药理学是研究药物与机体〔包括病原体〕相互作用规律与原理，是根底医学与临床医学的桥梁，也是药学与医学的桥梁学科。
教学内容以常见多发病的药物防治为主，以药物的分类，各个药物的药理作用〔包括作用机制〕、临床用途和主要不良反响为重点。
对每类药物的代表药要讲深讲透，同类药物比拟其作用特点或简要介绍。
七、主要先修课程：生理学、病理生理学、生物化学、病原微生物学与免疫学等。
八、教学目的要求和主要内容：第一章绪言【目的要求】1. 掌握药物，药效学，药动学的概念，药理学的任务。
2. 熟悉药理学的研究内容。
3. 了解药理学的学习方法和要求；药理学的开展史，新药的药理学研究。
【主要内容】讲授内容1. 药物：是用于预防、诊断和治疗疾病的化学物质。
2. 药理学：是研究药物与机体的相互作用与其规律与机理的一门科学。
3. 药效学：研究药物对机体的作用、作用的规律和机制。
说明机体对药物的处置的动态变化以与规律〔药动学〕；药物对机体的不良反响〔毒理学〕以与在临床药物对患者的疗效与适应症，考前须知与禁忌症，以指导临床合理用药和进展新药的药理学研究。
药理学教学大纲
药理学教学大纲一、引言药理学是医学专业中非常重要的一门课程，主要研究药物在生物体内的作用机制、药物的代谢过程和药效学等内容。
药理学教学大纲旨在系统规划药理学课程教学内容，明确教学目标，保证教学质量，培养学生系统的药物治疗和合理用药的意识。
二、教学目标1. 理解药物在人体内的作用机制，包括药物的吸收、分布、代谢和排泄等过程；2. 学习各类药物的药理学原理，掌握常用药物的药效学特性；3. 培养学生分析和评价药物临床应用的能力，提高合理用药意识；4. 培养终身学习能力，使学生能够跟上药理学领域的发展和变化。
三、教学内容1. 基础药理学（1）药理学概论（2）药物的吸收、分布、代谢和排泄（3）药物的作用机制（4）药物的药效学2. 临床药理学（1）心血管系统药理学（2）中枢神经系统药理学（3）消化系统药理学（4）内分泌系统药理学（5）抗感染药理学（6）肿瘤化疗药理学（7）免疫调节药理学四、教学方法1. 课堂讲授：传授基础理论知识，强化概念和原理的理解；2. 小组讨论：促进学生交流，培养分析和解决问题的能力；3. 实验教学：开展药效实验、药代动力学实验等，帮助学生掌握实验技能；4. 病例讨论：以临床案例为基础，引导学生应用药理学知识解决实际问题。
五、考核方式1. 平时成绩：包括课堂表现、小组讨论、实验报告等；2. 期中考试：考察学生对基础知识的掌握程度；3. 期末考试：综合考核学生对药理学教学内容的掌握情况。
六、教学资源1. 课程教材：由教师根据课程要求编写，供学生理解课程内容和进行复习；2. 多媒体教学：利用多媒体技术辅助教学，直观展示药物的作用机制和药效；3. 实验室设备：提供实验所需的器材和药品，保障实验教学的进行。
七、总结药理学教学大纲旨在为学生提供系统的药理学知识，培养其临床用药分析和评价的能力，促进医学教育的发展。
希望通过全面实施教学大纲，学生能够掌握药理学理论和实践，为未来的医学实践做好充分准备。
药理学教学大纲汇总
药理学教学大纲汇总一、引言药理学是医学生必修的一门基础学科，旨在培养学生掌握药物的基本概念、作用机制和临床应用，以提高医学生对药物的认识和运用能力。
本文将对药理学教学的大纲进行汇总和概述，提供给学生和教师参考。
二、基本概念1. 药物定义：介绍药物的定义和分类。
2. 药效学：介绍药物的药效学作用和评价。
3. 药物代谢和排泄：探讨药物在体内的代谢和排泄途径。
4. 药物相互作用：讨论药物之间的相互作用及其可能的影响。
三、药物作用机制1. 受体与信号转导：介绍药物的作用靶点和信号转导途径。
2. 药物与酶的相互作用：阐述药物与酶的结合和影响。
3. 药物的离子通道调节作用：探讨药物对离子通道的调节机制。
4. 药物与细胞膜的相互作用：讨论药物与细胞膜的交互作用及其效应。
四、常用药物分类和临床应用1. 抗生素：介绍常见的抗生素分类、药物作用和临床应用。
2. 镇痛药物：探讨常用的镇痛药物分类、药物作用和临床应用。
3. 抗癌药物：阐述常见的抗癌药物分类、药物作用和临床应用。
4. 心血管药物：讨论常用的心血管药物分类、药物作用和临床应用。
5. 神经药物：介绍常见的神经药物分类、药物作用和临床应用。
五、教学方法与评价1. 教学方法：探讨药理学教学的教学方法和手段，如课堂讲授、案例分析、实验等。
2. 教学评价：讨论药理学教学的评价方式，包括考试、实验报告、课堂表现等。
六、研究热点与发展趋势1. 药物基因组学：介绍药物基因组学的进展和应用前景。
2. 药物多样性和定制药物：讨论药物多样性和个体化定制药物发展的挑战和机遇。
3. 新药开发：探讨新药开发的趋势和创新方法。
4. 药物安全性评价与监测：阐述药物安全性评价与监测的重要性和方法。
七、结论通过药理学教学大纲的汇总，可以看到药理学作为医学生必修学科的重要性。
学生在学习药理学时，应牢固掌握基本概念、药物作用机制、临床应用和教学评价等内容。
同时，了解药理学的研究热点和发展趋势，有助于学生保持学科更新意识和掌握新知识。
药理学药课程教学大纲
药理学（药）课程教学大纲一、课程的性质和任务药理学是研究药物与机体相互作用规律及其原理的科学，是一门重要的医学基础课程，它主要包括药效学，即药物对机体的作用；药动学，即机体对药物的影响两个方面。
药理学是一门实验性科学。
它的任务是通过实验研究观察药物对机体的作用 , 进而阐明其作用机理、药物的体内过程、不良反应 , 为指导临床合理用药提供理论依据。
二、课程的基本要求本课程目的是为临床合理用药提供坚实的理论基础。
在药理学的教学中，要运用生理学、生物化学、病理学、微生物与免疫学等的知识来理解和掌握临床常用各种药物的分类、主要药理作用、重要的不良反应、禁忌证，了解药物的作用机理和体内过程，并会联系其临床应用。
本课程的后续课是临床各学科。
对于教学内容，本大纲按“掌握”、“熟悉”、“了解” 三个层次要求。
因此学习药理学的重点在于掌握各种药物的分类、主要药理作用，并联系其临床应用，掌握重要的不良反应和禁忌症等，对药物的作用机理应有所了解。
掌握和熟悉的内容是药理学的基本概念和基本理论，要求重点学习，也是考核的重点。
考虑到护理学专业与药学专业培养目标的不同，考核的侧重点有区别，具体要求在本课程的考核说明中体现。
三、课内学时分配本课程课内学时数为 108，电视 IP 课学时数 16，实验学时数 27，本课程为 6 学分。
大纲本文绪论（ 1 学时）[ 教学内容 ]一、药理学的研究对象和任务二、药理学发展史[ 教学要求 ] 了解药理学主要内容和任务及新药研究。
第二章药物效应动力学（5 学时）[ 教学内容 ]、药物的作用和药理效应二、药物的治疗作用和不良反应三、量效关系四、构效关系五、药物作用机制六、药物与受体的相互作用及受体学说[ 教学要求 ]掌握：1.药物作用基本表现。
2.极量的概念。
3.兴奋和抑制。
4.量效关系的概念。
5.激动剂、拮抗剂、部分激动剂的概念。
熟悉：1.选择性和影响因素。
2.ED50 和 LD50 的概念。
药理学-1教学大纲
药理学-1教学大纲一、课程基本信息课程名称（中、英文）：药理学-1（Pharmacology-1）课程号（代码）：505031040-1,2课程类别：专业课专业：临床药学学时：64 学分：4二、课程说明1、教学目的药理学是研究药物与机体（含病原体）间相互作用规律及其机制的学科，主要任务包括两个方面：研究药物对机体的作用和作用机制，即药物效应动力学（简称药效学）；研究机体对药物处置的动态变化及其规律（简称药动学）。
在此基础上阐明药物的临床适应症、不良反应与禁忌症，以指导临床合理用药和新药开发。
药理学是药学专业的一门专业基础课，也是医学和药学之间的桥梁学科。
2、教学要求1）掌握药效学和药动学的基本概念、主要内容及专业名词术语。
2）掌握各类药物的分类及其代表药物的药理作用、作用机制、药动学特点、临床用途及其注意事项、不良反应。
3）熟悉各类常用药物的药效学与药动学的基本知识。
4）了解新型药物和药理学的最新进展。
3、课程性质必修课。
三、教材药学类专业《药理学》（第8版），朱依谆，殷明主编，人民卫生出版社，2016。
药学类专业《药理学学习指导与习题集》（第2版），程能能主编，人民卫生出版社，2011年。
人民卫生出版社慕课«药理学»。
四、参考书目1、«人民卫生出版社国家医学教育题库（药学专业题库）-«药理学»，2019。
2、《药理学学习指导与习题集》（第3版），乔国芬，人民卫生出版社，2013年。
3、临床医学8年制、7年制专业《药理学》（第3版），杨宝峰、陈建国主编，人民卫生出版社，2015年。
4. Laurence L. Brunton, Bruce A. Chabner, Bjorn C. Knollmann. Goodman & Gilman's The Pharmacological Basis of Therapeutics, 12th ed. The McGraw-Hill Companies, Inc, 2011.5. 药渡网-医药研发领域大数据信息研发平台（https:///cn）.五、成绩考核方式期末考试成绩占50%，平时成绩占50%（MOOC学习及作业，课堂测试，案例分析及课堂讨论，考勤）。
药理学教学大纲
药理学教学大纲一、课程概述药理学是医学和药学学科的重要组成部分，主要研究药物的作用机制、药效动力学、药物代谢与排泄、药物安全性及不良反应等方面的知识。
药理学教学大纲旨在培养学生掌握药理学的基本理论、基本知识和基本技能，能够合理使用药物，保障人民健康。
二、课程目标1、掌握药理学的基本概念、基本理论和基本研究方法。
2、了解各类药物的的作用机制、药效动力学、不良反应及用药注意事项。
3、掌握常见疾病的药物治疗原则和方法。
4、具备药物评价和合理用药的能力。
三、教学内容1、药理学总论：药理学的基本概念、研究方法、药物代谢与排泄、药物安全性及不良反应等。
2、作用于中枢神经系统的药物：镇静催眠药、抗癫痫药、抗抑郁药、抗精神病药等。
3、作用于循环系统的药物：抗高血压药、抗心绞痛药、调血脂药等。
4、作用于呼吸系统的药物：平喘药、祛痰药、镇咳药等。
5、作用于消化系统的药物：抗酸药、胃肠动力药、抗炎药等。
6、作用于泌尿系统的药物：利尿药、抗尿失禁药等。
7、作用于生殖系统的药物：性激素类药物、抗早孕药等。
8、抗感染药物：抗生素、抗真菌药、抗病毒药等。
9、抗肿瘤药物：细胞毒类抗肿瘤药、生物类抗肿瘤药等。
10、其他类药物：维生素类、激素类等。
四、教学要求1、掌握药理学的基本概念和基本理论，了解各类药物的作用机制和用途。
2、熟悉常见疾病的药物治疗原则和方法，具备药物评价和合理用药的能力。
3、了解药物的不良反应及用药注意事项，掌握药物的安全性评价方法。
4、掌握实验研究的基本方法和技能，能够独立完成药理学实验。
五、教学方法1、课堂讲授：系统讲解药理学的基本概念、基本理论和基本研究方法，介绍各类药物的作用机制、药效动力学、不良反应及用药注意事项。
2、案例分析：结合临床病例，引导学生分析药物治疗原则和方法，提高学生解决实际问题的能力。
3、实验教学：通过实验研究，让学生掌握药理学实验的基本方法和技能，加深对理论知识的理解和掌握。
4、自学辅导：安排一定的自学内容，让学生自主探究学习，提高自学能力。
药理学课程教学大纲
药理学课程教学大纲一、课程概述药理学是药学专业必修的一门基础课程，主要研究药物在生物体内的作用机制、药物代谢和排泄等内容。
本课程通过理论讲解、实验操作和案例分析等教学手段，旨在培养学生对药物的理解和应用能力。
二、学习目标1. 掌握药物的分类、性质及药理学基础知识；2. 理解药物在生物体内的吸收、分布、代谢和排泄过程；3. 了解常用药物的作用机制和临床应用；4. 培养学生的药理学实验技能及科学研究能力。
三、教学内容与进度安排单元一：药物分类与性质1. 药物分类及命名规则2. 药物性质与药物效应关系3. 药物的剂量-效应关系单元二：药物在生物体内的动力学过程1. 药物的吸收、分布、代谢和排泄2. 药物动力学参数的计算与评价3. 药物动力学与药物剂量关系单元三：药物作用机制1. 药物与受体的相互作用2. 药物的作用方式及信号传导途径3. 药物对酶系统的影响单元四：临床药物应用1. 常见药物分类及典型代表2. 药物的药理学作用与临床应用3. 药物的不良反应与禁忌症单元五：药理学实验技术与科研方法1. 常用药理学实验技术介绍2. 药理学实验数据处理与统计方法3. 科学研究设计与论文写作基本要求四、教学方法与评价方式1. 教学方法：结合理论授课与实验操作相结合，引导学生积极参与讨论与案例分析，并进行课堂互动；2. 评价方式：平时表现（包括课堂表现、作业完成情况等）占30%，期末考试占70%。
五、课程参考教材1. 药理学. 上海：上海科学技术出版社；2. 药理学导论. 北京：人民卫生出版社；3. 药理学与临床应用. 北京：高等教育出版社。
六、教学资源1. 实验室设备：药理学实验所需仪器材料；2. 电子资源：药理学学习网站、电子书籍等；3. 班级课外活动：如药理学研讨会、学术讲座等。
七、教学团队介绍本课程由药理学教研团队承担，团队成员均为具有丰富教学经验和药理学专业背景的教师，致力于为学生提供优质的教学服务。
八、教学效果评估每年均进行学生对课程的评价和教学效果评估，以不断改进教学内容和方法，提升学生的学习满意度和药理学理解能力。
药理学课程教学大纲
药理学课程教学大纲一、课程概述药理学是医学科学中重要的一门学科，旨在培养学生对药物的理论基础、药物的作用机制、药物的用途和副作用等方面的综合能力。
本课程将通过理论教学和实践操作相结合的方式，为学生提供全面的药理学知识和技能。
二、课程目标1. 了解药物分类及其特点，包括化学药品、生物制剂和中草药等；2. 理解药物的作用机制和药物在机体内的代谢过程；3. 掌握常用药物的剂量和给药途径；4. 熟悉药物的治疗应用和常见的不良反应；5. 培养学生的科学研究能力和创新思维。
三、课程内容1. 药物分类学1.1 化学药品1.1.1 有机化合物药物1.1.2 无机化合物药物1.2 生物制剂1.3 中草药2. 药物代谢与药物动力学2.1 药物的吸收、分布、代谢和排泄2.2 药物在机体内的作用时间和浓度变化3. 药物的作用机制3.1 靶点及作用方式3.2 受体理论3.3 药物的激动与抑制作用4. 常用药物的治疗应用4.1 抗生素4.2 降压药物4.3 解热镇痛药物4.4 抗肿瘤药物4.5 解痉药物5. 药物的剂量和给药途径5.1 药物剂量的计算5.2 药物的口服、注射、局部应用等给药途径6. 药物的不良反应与药物相互作用6.1 药物过敏和毒性反应6.2 药物的相互作用及其影响四、教学方法1. 理论教学：通过授课和讲解，将药理学理论知识传授给学生；2. 实践操作：开展实验、模拟临床操作和病例分析，培养学生的实际操作技能和问题解决能力；3. 课堂讨论：引导学生积极参与讨论，探讨药物的疗效、不良反应及临床应用等问题。
五、课程评价与考核1. 平时成绩：包括课堂参与、实验报告、课后作业等；2. 期中考试：对学生掌握的药物分类、作用机制和常用药物等知识进行考核；3. 期末考试：对整个课程内容进行综合考核；4. 实践操作成绩：针对学生的实验操作和临床模拟能力进行评价。
六、参考教材1. 《药物学》（第三版），作者：XX2. 《药理学导论》（第五版），作者：XX七、其他要求1. 学生应自带药理学实验用具和相关材料；2. 课程结束后，学生需提交一份课程总结报告，内容包括对药理学学习的体会和反思，以及对今后学习和发展的规划。
药理学 教学大纲
药理学教学大纲药理学是研究药物作用于机体的作用规律和应用的学科。
它是医学的重要基础学科，也是临床医学的重要组成部分。
药理学的研究内容包括药物的化学结构、药理作用、药代动力学、药效学、药物相互作用等。
药理学教学大纲药理学教学大纲是指导药理学教学的依据。
它包括教学内容、教学要求、教学方法等。
药理学教学内容通常包括以下几个方面：1.药物化学：介绍药物的化学结构、命名、分类、物理性质等。
2.药理作用：介绍药物对机体的作用机制、作用部位、作用途径等。
3.药代动力学：介绍药物在体内的吸收、分布、代谢、排泄等过程。
4.药效学：介绍药物对机体产生效应的过程和规律。
5.药物相互作用：介绍药物之间相互作用的类型、机制、影响因素等。
药理学教学要求通常包括以下几个方面：●掌握药物的化学结构、药理作用、药代动力学、药效学、药物相互作用等基本知识。
●能够分析药物的药理作用机制。
●能够应用药理学知识进行临床诊疗。
药理学教学方法通常包括以下几个方面：●讲授：教师讲授药理学的基本知识。
●讨论：学生围绕药理学问题进行讨论。
●实验：学生进行药理学实验，加深对药理学知识的理解。
●课外阅读：学生阅读药理学相关书籍，拓宽知识面。
药理学教学评价通常包括以下几个方面：●考试：考核学生对药理学知识的掌握程度。
●作业：考核学生对药理学知识的理解程度。
●实验报告：考核学生对药理学实验的掌握程度。
药理学教学是医学教育的重要组成部分。
通过药理学教学，学生可以掌握药理学的基本知识和技能，为临床医学工作打下坚实的基础。
《药理学》课程教学大纲
《药理学》课程教学大纲课程名称 药理学 英文名称Pharmacology课程号sd02322440学时/学分48学时/ 3学分课程性质(类别)必修适用专业及年级护理专业二年级开课学期春季开课单位基础医学院/药理学系（教研室 ）先修课程组织胚胎学、生理学 、生物化学、微生物 学、免疫学、病理生 理学课程负责人刘慧青大纲主撰人刘慧青、孙玉大纲审核人易凡一、课程性质、教学目标和能力培养课程性质: 药理学是基础医学的主干学科， 也是基础和临床的桥梁学科。
它是研究药物 与机体（包括病原体、肿瘤细胞）之间相互作用规律和原理的学科，研究内容包 括药物如何对机体产生效应，即药物效应动力学，和机体对药物的作用，即药物1/9代谢动力学。
药理学最重要的学科任务是阐明药物的作用、 防治疾病、 代谢过程、 不良反应、配伍用药等方面的机制，为临床合理用药提供理论基础。
矚慫润厲钐瘗睞枥。
教学目标：(1) 掌握临床常用药物的药名、药理作用、临床应用及不良反应等。
(2) 熟悉合理安全用药的有关知识。
(3) 理解药理学的基本概念和基本理论。
(4) 为培养适应临床护理实际需求的高级护理人才奠定药理学基础。
[对应培养要求知识2.1：掌握与健康和疾病相关的自然科学、人文社会科学的基础知识与科学方法； 知识2.2：掌握医学的基础理论和基本知识，涉及解剖、生理、病理、药理等；知识2.6：熟悉影响健康与 疾病的生物、心理、社会因素及其评估和干预方法。
]聞創沟燴鐺險爱氇。
能力培养：(1) 具有查阅药物相互作用、检索配伍禁忌，并能根据处方进行药物正确配伍、合理用药及准 确调配药物剂量的能力。
残骛楼諍锩瀨濟溆。
(2) 具有监测药物不良反应,及时上报主管医生的能力。
(3) 具有临床常见药的用药咨询及慢性病合理用药的健康教育能力。
(4) 具有自主学习,获取用药知识的能力。
[对应培养要求知识2.1：掌握与健康和疾病相关的自然科学、人文社会科学的基础知识与科学方法； 知识2.2：掌握医学的基础理论和基本知识，涉及解剖、生理、病理、药理等；知识2.6：熟悉影响健康与 疾病的生物、心理、社会因素及其评估和干预方法。
基础药理学教学大纲
基础药理学教学大纲基础药理学教学大纲药理学是医学专业中非常重要的一门学科，它研究药物在生物体内的作用机制和药物与生物体之间的相互关系。
基础药理学教学大纲是指在医学教育中规定的关于药理学课程的教学内容、目标和要求的纲要。
本文将探讨基础药理学教学大纲的重要性以及其应包含的内容。
首先，基础药理学教学大纲对于培养学生的药物知识和药物应用能力至关重要。
药理学是医学专业的基础学科之一，它为学生提供了了解药物的基本原理和作用机制的机会。
通过学习药理学，学生可以了解不同药物对人体的影响，从而能够在临床实践中正确地选择和应用药物。
因此，基础药理学教学大纲应该明确指导学生学习药物的分类、作用机制、药动学和药效学等方面的知识。
其次，基础药理学教学大纲应该注重培养学生的批判思维和问题解决能力。
药物的研究和应用是一个不断发展的领域，学生需要具备批判性思维来评估和分析不同药物的优缺点。
教学大纲应该鼓励学生主动思考，并引导他们进行药物的合理用药和副作用的预防。
此外，教学大纲还应该包括一些案例分析和讨论，以帮助学生将理论知识应用到实际问题中，培养他们解决问题的能力。
另外，基础药理学教学大纲还应该强调实践和实验教学的重要性。
药理学是一门实验性科学，学生需要通过实验来加深对药物作用机制的理解。
教学大纲应该规定学生需要进行一定数量和类型的实验，以培养他们的实验技能和科学研究能力。
此外，教学大纲还应该强调学生对实验结果的分析和解释能力，以及对实验过程中可能出现的问题的处理能力。
最后，基础药理学教学大纲应该与临床实践相结合。
药理学是医学专业的基础学科，学生在学习药理学的同时也需要了解药物在临床实践中的应用。
教学大纲应该明确指导学生学习不同疾病的药物治疗方案，以及药物的副作用和相互作用等内容。
此外，教学大纲还应该鼓励学生参与临床实践，通过实际操作来加深对药物的理解和应用。
综上所述，基础药理学教学大纲在医学教育中具有重要的地位和作用。
它能够明确指导学生学习药物的基本原理和作用机制，培养学生的批判思维和问题解决能力，强调实践和实验教学的重要性，以及与临床实践相结合。
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基础药理学教学大纲（供七年制中医专业使用）黑龙江中医药大学《基础药理学》教学大纲（供七年制中医专业使用）前言药理学是研究药物与机体相互作用的一门基础医学，为临床合理用药防治疾病提供了理论依据，是基础医学与临床医学间的桥梁；为开发新药、发掘中医药学遗产作出了积极贡献；为揭示疾病原理，阐明生命活动的本质，促进生物科学发展提供了重要分析手段，是医学院校各专业学生的一门必修课。
本课程还是全国执业药师考试的主要课程。
基础药理学是一门重要专业基础课，基础药理学的主要教学目的是根据该专业的培养目标，通过课堂讲授及实验课等环节教给学生应用药物防治和诊断疾病的基本理论、基本知识和基本技能，培养学生实事求是作风，分析问题和解决问题的能力，为学习后续的专业课—中药药理以及将来开展中药药理研究和继承发展中医药事业打下一定基础。
药理学课程总时数为90学时，即讲授72学时，实验18学时，。
各章节课时时数见“课时分布表”（附本大纲后）。
因学时所限，有些临床上很重要的章节如：全身麻醉药、抗高血脂药、子宫兴奋药、避孕药、抗寄生虫药等，希望学生自学掌握。
本门课程是一门实践性较强的学科，在教学中应坚持理论联系实际，采用课堂讲授、实验操作、自学讨论等多种教学方式，运用图表、幻灯、录象、电脑多媒体等多种形象化教学手段，努力提高教学质量。
第1章绪论[目的要求]掌握药理学的概念、药理学的研究内容和学科任务，了解药理学的研究方法的发展简史。
[教学内容]1.药物及药理学概念，药理学研究内容和任务。
2.药理学的研究方法：（1）实验药理学方法；（2）实验治疗学方法；（3）临床药理学方法。
3.药理学的发展简史：药理学发展概况，近代药理学分支及长期以来我国药理学工作者在药理学方面的贡献。
[教学方法]课堂讲授第2章药动学[目的要求]掌握药物体内的吸收、分布、代谢和排泄的规律及影响因素。
了解药动学的一些基本概念。
[教学内容]1.药物的体内过程、药物转运、生物转化及消除的概念。
2.药物的转运：生物膜的结构及特点，药物的跨膜转运的方式及PH对脂溶扩散的影响。
3.吸收的定义及吸收途径；影响吸收的因素，首过效应的概念。
4.分布的定义及影响分布的因素，血脑屏障及其意义。
5.药物的转化或代谢的定义、意义、场所、方式及步骤；药物代谢的酶系统；药物对肝药酶的影响（诱导或抑制）及其实际意义。
典型的肝药酶诱导剂和抑制剂。
6.排泄的定义及器官，影响排泄的主要因素。
7.药物代谢动力学的一些基本概念；药时曲线及分期，时量关系及时效关系；生物利用度的概念；药物的消除类型；血浆半衰期，多次用药的药时曲线和稳态血药浓度；表观分布容积及其意义；房室概念及房室模型。
[教学方法]课堂讲授及自学第3章药效学[目的要求]掌握药物作用和作用机制的基本规律。
[教学内容]1.药物作用和药物效应的含义；药物作用的类型；2.药物的基本作用；3.药物作用的选择性：选择性的特点和意义，选择性产生的原因；药物的量效关系：量效关系和剂量的概念，剂量与药物作用的关系；量反应和质反应的概念。
量反应、量效曲线包含的四个特征性变量：强度、效能、量效变化速度及差异的概念。
质反应量效曲线状态，ED50和LD50的概念及安全性的不同表示方法：治疗指数，安全指数，安全范围。
4.药物作用的两重性；不良反应的类型。
5.药物作用的机制：特异性药物和非特异性药物和概念；非特异性药物的作用机制；特异性药物的作用机制；药物作用的受体学说；受体和配体的概念；药物与受体结合与药物作用的关系：亲和力、效应力、激动剂、拮抗剂、部分激动剂的概念；受体与药物结合的特点。
[教学方法]课堂讲授第4章影响药物作用的因素[目的要求]掌握影响药物作用的主要因素。
[教学内容]1.药物方面因素：（1）药物的剂量、剂型、给药途径、给药间隔时间、疗程、用药时间及联合用药；（2）药物间相互作用的环节和后果；协同作用、拮抗作用。
2.机体方面因素：（1）生理因素：年龄、性别、种族、精神因素、个体差异；（2）病理因素：病理状态、药物引起的病态、遗传因素；3.其他因素：昼夜节律、营养状态、嗜好和环境；[教学方法]课堂讲授第5章传出神经系统[目的要求]掌握传出神经受体的分类、分布和效应以及传出神经系统药物的作用方式，了解传出神经系统药物的分类。
[教学内容]1.传出神经的解剖学分类；2.突触的结构及化学传递的概念；3.传出神经按递质分类；4.递质的的体内过程：递质的生物合成、储存、释放、再摄取、灭活及与受体结合等环节；5.传出神经系统的受体：主要分为胆碱受体、肾上腺素受体和多巴胺受体三类。
三类受体的亚型；突触前膜受体的概念；传出神经递质与受体结合后产生的生理效应及其机制。
6.传出神经系统药物的作用方式及分类。
[教学方法]课堂讲授第6章拟胆碱药[目的要求] 了解拟胆碱药的分类，掌握毛果芸香碱、新斯的明的作用机理和用途，了解毒扁豆碱、吡啶斯的明、加兰他敏的作用特点。
[教学内容]1.拟胆碱药可分为直接作用于胆碱受体和间接作用的抗胆碱脂酶药两类。
2.毛果芸香碱对眼和腺体的作用，主要用途及不良反应。
3.新斯的明为可逆性抗胆碱脂酶药，它们通过可逆性抑制胆碱脂酶，使乙酰胆碱在体内堆积，产生M样和N样作用。
4.毒扁豆碱、吡啶斯的明、加兰他敏、腾喜龙和安贝氯胺的作用特点。
[教学方法]课堂讲授第7章有机磷酸酯类的毒理及胆碱脂酶复活药[目的要求]掌握有机磷酸酯类中毒的机理和胆碱脂酶复活药的作用机制。
熟悉有机磷酸酯类急性中毒的中毒症状；了解解磷定和双复磷的作用特点。
[教学内容]1.常用有机磷酸酯类农药品种及中毒途径，有机磷酸酯类的中毒机制；有机磷酸酯类属难逆性抗胆碱脂酶药，它与胆碱脂酶牢固结合，持久地抑制其活性而引起中毒。
2.有机磷酸酯类急性中毒的中毒症状：M样症状、N样症状和中枢神经系统症状。
有机磷酸酯类急性中毒的解救原则。
3.氯磷定复活胆碱脂酶的作用机制及特点，用药注意事项及不良反应。
[教学方法]课堂讲授第8章抗胆碱药[目的要求]了解抗胆碱药的分类，掌握代表药物阿托品的作用、用途、不良反应；熟悉山莨菪碱和东莨菪碱的作用特点，了解阿托品的合成代用品的作用特点；了解N1受体阻断药和N2受体阻断药的作用特点和主要用途。
[教学内容]1.抗胆碱药的分类；2.M受体阻断药的代表药为阿托品，它抑制腺体分泌：扩瞳、升高眼内压和调节痉挛；松弛内脏平滑肌；解除迷走神经对心脏的抑制；大剂量还能扩张血管，改善微循环和兴奋中枢神经系统。
阿托品在解除平滑肌痉挛、抑制腺体分泌、眼科、抗心律失常、抗休克和解除有机磷酸酯类中毒等方面的临床应用。
阿托品的不良反应、急性中毒的症状及解救措施、禁忌症。
3.山莨菪碱和东莨菪碱的作用特点、临床应用及不良反应。
4.阿托品的合成代用品后马托品、溴化丙胺太林和胃复康的作用特点及临床应用。
5.N1受体阻断药又称神经节阻断药，它与乙酰胆碱竞争神经节细胞膜上的N1受体，因而阻断了神经冲动在植物神经节的传递。
作用缺乏选择性，不良反应多且严重，临床主要用于高血压危象及高血压脑病。
6.N2受体阻断药与神经肌肉接头处的运动终板膜上的N2受体结合，阻断神经冲动的传递，导致骨骼肌松弛。
代表药物：琥珀酰胆碱和筒箭毒碱，二药的主要用途。
[教学方法]课堂讲授第9章拟肾上腺素药[目的要求]掌握肾上腺素、去甲肾上腺素、异丙肾上腺素和多巴胺的作用、用途和主要不良反应，了解麻黄碱和间羟胺的作用特点。
[教学内容]1.拟肾上腺素药的概念及该类药物按化学结构及受体选择性不同的分类。
2.去甲肾上腺素的作用、用途、不良反应和禁忌症。
3.肾上腺素的药理作用、临床应用、不良反应和禁忌症。
4.异丙肾上腺素的药理作用、临床应用、不良反应和禁忌症。
5.多巴胺对心血管系统及肾血管的扩张作用及其意义，该药的临床应用及不良反应。
6.麻黄碱和间羟胺的作用特点及临床应用。
[教学方法]课堂讲授第10章抗肾上腺素药[目的要求]了解α受体阻断药和β受体阻断药的分类，熟悉酚妥拉明的作用和用途，了解妥拉苏林和酚苄明的作用特点，掌握β受体阻断药的主要药理作用。
[教学内容]1.抗肾上腺素药的概念和分类；2.酚妥拉明的作用特点和用途，妥拉苏林和酚苄明的作用特点。
3.药物对β1和β2亚型受体的选择性不同，将β受体阻断药分为两类：（1）非选择性β受体阻断药；（2）选择性β受体阻断药。
4.β受体阻断药的药理作用：β受体阻断作用、内在交感活性和膜稳定作用。
普萘洛尔的作用特点，临床应用、不良反应和禁忌症。
[教学方法]课堂讲授第11章局部麻醉药[目的要求]了解局部麻醉方法的常用局麻药的药理作用特点。
[教学内容]1.局麻作用的概念和药理；2.局部麻醉方法：表面麻醉、浸润麻醉、传导麻醉、蛛网膜下腔麻醉和硬膜外麻醉的特点。
3.常用局麻药普鲁卡因、利多卡因、丁卡因、布比卡因的作用特点。
[教学方法]课堂讲授第12章全身麻醉药（自学）[目的要求]了解全身麻醉药的分类及常用全麻药的药理作用特点。
[教学内容]1.全身麻醉药可分为吸入麻醉药和静脉麻醉药。
2.麻醉分期及各期特点。
3.全麻药的药理特点、应用和不良反应。
4.第13章镇静催眠药[目的要求]掌握苯二氮卓类的作用、用途和不良反应；了解巴比妥类、水合氯醛、甲丙氨酯、甲喹酮的作用特点。
[教学内容]1.镇静药和催眠药的概念及分类；2.苯二氮卓类的作用、用途和不良反应；作为镇静催眠药与巴比妥类相比的优点。
3.巴比妥类的作用特点，不良反应及注意事项，急性中毒的解救。
4.其他镇静催眠药物水合氯醛、甲丙氨酯的作用特点及临床应用。
[教学方法]课堂讲授及实验第14章抗癫痫药及抗惊厥药[目的要求]了解癫痫的主要临床发作类型和抗惊厥药的作用机理，掌握苯妥英钠的药理作用、临床应用、不良反应及不同类型癫痫的选药。
了解硫酸镁的抗惊厥作用及用途。
[教学内容]1.癫痫的主要临床发作类型；抗癫痫药的作用途径。
2.苯妥英钠的药理作用：抗癫痫、抗外周神经痛、抗心律失常；临床应用和不良反应。
3.苯巴比妥、卡马西平、地西泮、丙戊酸钠和乙琥胺的抗癫痫作用特点。
抗癫痫药物应用原则。
4.硫酸镁的抗惊厥作用原理，临床应用，中毒解救（实验课中讲授）。
[教学方法]课堂讲授、录象教学及实验第15章抗精神失常药[目的要求]了解抗精神失常药的分类；掌握氯丙嗪的作用、作用机理、用途和主要不良反应。
了解丙咪嗪、碳酸锂的用途。
[教学内容]1.抗精神失常药的分类：抗精神病药、抗躁狂药、抗抑郁药和抗焦虑药。
2.吩噻嗪类的代表药物为氯丙嗪。
药理作用为：抗精神分裂症、镇静、镇吐、大剂量还能抑制呕吐中枢；影响体温调节、影响植物神经系统和心血管系统、对椎体外系也有影响。
氯丙嗪主要用于治疗精神分裂症和控制躁狂症状、呕吐、呃逆、用于低温麻醉和人工冬眠疗法。
氯丙嗪常见不良反应包括一般中枢抑制，M受体阻断症状，α受体阻断症状和椎体外系反应等。