美丽的颜色说课稿

《美丽的颜色》

《美丽的颜色》是人教版八年级上册第二单元的一篇自读课文。本单元课文以回忆录、传记为主，学习本组课文，我们可以看到作者的人生历程，感受到人间的关爱和温情，《美丽的颜色》是居里夫妇的女儿艾芙·居里所写，记叙了居里夫妇发现镭的过程，表现了科学家坚持不懈的探索精神。

学生

1、了解有关居里夫人和镭的故事，学习刻画人物的方法

2、品味文章平淡朴实的写作语言，体会文章对此引用居里夫人的话的作用

3、激发学习兴趣，重视阅读积累。学习居里夫人刻苦专研、献身科学和淡泊名利的崇高境界。

为了

“师者

根据

古。我将播放居里夫人发现镭

的视频，把学生带入居里夫妇研究镭的这样一个情境当中。

同学们，你们想知道居里夫人发现镭的具体经过吗？让我们一起走进课文——美丽的颜色。

苏

1、本文记述了一件什么事情？

2、居里夫妇是在哪里发现镭的？他们的工作环境怎样？

3、居里妇人主要分工是什么？

在处理这些问题时，首先我会让学生独立思考出自己的答案，随后和同桌交流，对比分析自己的不足或者需要改进的地方，随后请学生回答这些问题。接着通过引导学生明确居里夫妇工作环境艰苦、简陋的特点。

刘

一方面我将从分析人物形象入手，首先让学生找出体现居里夫人品质的段落或句子。通过小组合作分析概括出居里夫人热爱科学、不怕困难、持之以恒的精神。（板书）使学生对于居里妇人这

一人物形象有一个准确的把握。另一方面，在叙事中，文章多次引用了居里夫人自己的话。我将引导学生体会引用的作用。让学生反复诵读居里夫人的话。如：我真想指导它会是什么样子，她的相貌如何。比埃尔，在你的想象中，它会是什么形状？我会引导学生发现这里表现出了居里夫人的心理感受，增强了文章的真实性。

我会着眼于文章的标题——美丽的颜色，体会该词语的特殊含义。首先我会让学生找到文章中的含有美丽颜色的话，不难发现它是比埃尔说的——我希望它有美丽的颜色。接着，让学生思考它指的是什么？从中你可以体会到什么？引导学生从人物本身出发，体会居里夫妇对科学的向往之情。

正引导学生学习居里夫妇的科学探索精神。我将让学生交流感受，并写一篇200字左右读后感，要求写出真情实感。

教

读一读《居里夫人传》，了解这位伟大科学家的品德力量和科学贡献。

美丽的颜色

条件艰苦

伟大发现

坚持不懈