集成电路分析与设计实践教学改革初探

集成电路分析与设计实践教学改革初探

摘要：为培养应用型集成电路设计人才，对集成电路分析与设计实践教学改革进行了探讨，提出了改革的目的，并提出了具体的改革方案，从而进一步完善集成电路分析与设计的教学体系，使得理论知识与实践知识相互融合，提高学生的创新能力和实践能力。

关键词：集成电路实践教学创新能力

1 引言

集成电路（Integrated Circuit，IC）产业是信息产业的基础和核心，随着我国电子信息技术飞速发展，迎来了空前的发展机遇。传统集成电路设计和生产流程近年来已经发生了改变，大多设计均采用无生产线设计，加工采用代工方式。我国的集成电路设计水平还远远落后于产业发展水平，2010年我国芯片设计人员达不到需求的10%，集成电路设计人才的培养已成为当前国内高校的一个迫切任务[1,2]。

作为微电子专业，尤其是集成电路设计方向的主干课，该课程理论严密、逻辑性强，具有广阔的工程背景，因此该课程的学习要注重培养学生的科学思维能力和分析问题解决问题的能力。更重要的是，集成电路设计专业是一个工程性和实践性很强的专业，其人才培养目标定位于培养从事集成电路及各类电子信息系统的设计与应用的高级工程技术人才，这就要求该专业的毕业生应该具有较高的工程素质、很强的实验技能和动手实践能力，而这些素质和能力需要通过实

践教学体系来培养，因此实践教学环节对于集成电路分析与设计课程来说，具有极其重要的意义[2]。本文在集成电路分析与设计实践教学的基础上，谈谈自己的一些体会与探索。

2 实践教学体系改革目标

集成电路设计具有一定的特殊性，集成电路设计过程需要集成电路专业人才经过严格的实践训练并且积累一定的工程实践经验。高等院校培养集成电路专业人才的目标需要由知识型转变为能力型，定位在“应用型”层次上，因此必须加强集成电路分析与设计的实践教学。

实践教学体系的构建应该实现如下的目标：(1)从课程自身的特点出发，通过对其实践教学的加强，将理论知识通过实践教学加以深化；(2)通过实践教学提高学生的专业技能和动手能力，为以后的工程实践奠定基础；(3)培养学生发现问题，思考问题，解决问题的能力，提高学生的创新能力和实践能力；(4)通过实践教学，培养学生的工程素质，提高学生的毕业就业率。

3 实践教学体系改革方案

为实现上述的教学体系改革目标，提出了以下实践教学体系改革方案：

(1)课程结构优化

集成电路分析与设计目前是电子行业内比较热门的方向，国内各大集成电路设计公司对人才的需求很大，同时该课程的实践性较强，应用型人才的培养是关键。因此，通过与企业专家的沟通以及多方面的调研，课程设置应优化，对授课计划进行适当调整和完善，是课程体系更全面更科学更颗粒，更能贴近行业发展；最重要的是，集成电路分析与设计实践课程应独立设课，从而形成理论教学和实践教学两者之间的良性互动，促进学生对理论知识的理解，同时提高实践能力。

(2)使学生目标明确

积极组织学生进行集成电路产业的调研，学生可通过家人、朋友、网络来调研该产业。了解集成电路产业的历史、发展情况、国家相关支持政策、主要的设计公司、制造工厂、设备生产厂家及各自主要分布范围，使学生能够对该产业有全面的了解，从而知道实践教学的重要性，知道自己该学习什么知识，出去能从事什么职业，朝着岗位目标来积极努力地学习。

(3)提高学生实践能力

集成电路分析与设计是一个实践性较强、实践内容较多的专业课程，对学生的实践能力要求极强。从集成电路的生产流程来看，其实践内容包括系统和电路设计、器件设计、工艺设计、版图设计、实际流片和测试。为此，针对其中的主要环节开设实践教学，制定一些适

合学生实训的项目，结果具体的电路设计、版图设计来运用、深化理论知识，做到练中有学、学中有练，提高教学效率，也只有各方面素质都能得意全免发展的大学生，才受用人单位的青睐。

(4)开放性实验的建设

开放性实验是打开实验室的门，将实验室全天候的对学生开放，使学生能够自由安排时间去实验室完成一些综合性、探索性的课题研究[3]。结合实验室的软硬件条件，开设一些具体的综合性、设计性实验和课程设计，培养学生的思考能力，科研能力以及综合素质能力。

4 结语

以上对集成电路分析与设计实践教学改革方案的探索，顺应新世纪教育改革的发展趋势，改变了以理论性教学为主的传统教学方法，而加入了生动的实践环节，不仅激发了学生的学习兴趣，更有助于实践能力和创新能力的提高，同时还能提高其就业能力。

参考文献

[1] 刘向.结合集成电路教学浅谈创新思维的培养[J].科技创新导

报，2011(15)：200.

[2] 曲英杰，宋廷强，马兴录等.关于集成电路设计与集成系统本科专业实践教学体系的研究[J].科技信息，2007（3）：5-6.

[3] 陈东.开放性实验在数字电路教学改革中的应用研究[J].西安邮电学院学报，2011(16)：74-76.