语文版六年级(下册)《语文百花园六》

请柬
尊敬的
同志：
兹定于2017年6月1日在学校6年级（2）班举行“我
们的成长”毕业班告别联欢会。特邀请您出席。
六（2）班全体队员
2017年6月4日
2、也可以根据情况做出海报，贴于社 区显眼处。
3、布置班级。写上主题“我们的成 长”，写出欢迎的标语：“欢迎领导莅临 我班指导”。
4、拟定会议程序。（社区领导发言、 学生活动、辅导员讲话、家长代表讲话）
境……
例：忘不了，忘不了那次考试失败之后…… 忘不了， 忘不了那次班队会上…… 忘不了， 忘不了那次难忘的军训……
例：
记得刚刚步入校园的我，对一切都感到特别 害怕。进了教室，望着一张张陌生的脸庞……
还记得读二年级的时候，我已经有了自己的 好朋友、学习上的小伙伴了。下课后……
至今难以忘怀的是和蔼可亲的李老师，她为 了锻炼我，让我加入了班干部行列，让我……
落叶飞扬的乐章，是树木对大地的的感恩，丝缕飘扬的晴空，是白云对蓝天的感恩。 因为感恩才有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情，所以，我学会了感恩。
鲜花的美丽，是因为它得到了阳光的爱；小树的茁壮，是因为它得到了雨露的爱；我 们的健康成长，是因为在生命的每一天里，都得到了父母的爱，面对这些博大而又真 挚深沉的爱，我们首先要做的就是感恩。
1、常见的标点符号有哪些？把常见的标点 符号写在语文本上。
2、自学课本144页标点符号的书写格式要 求。
常见的标点符号
名顿逗分句 问叹冒 称号号号号 号号号
形 式
、
，
；
。
？
！
：
常见的标点符号
名 称
破折 号
括 号
书名 名
引号
省略 号
形 式
—— （ ）《 》 “
” ┅┅
备 占两 注格
右左上 占两 角格
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩 大地，因为大地让它高耸；我要感恩，感恩我的老师。
小树应该感谢土地，因为土地养育了它；小鱼应该感谢大海，因为大海是它的家；小鸟
应该感谢蓝天，因为蓝天给了它自由； 花儿感谢小草，小草的碧绿衬托花的美丽；所以， 人更要有一颗感恩之心，来感恩父母。
这就是12岁的我，懂事的我。
习作要求
让我们选择母校生活 的几个片段写一篇文 章，来抒发我们对母校的感激之情 。题目 自拟，字数不限。
学习、游戏、活动、打扫卫生 班队会、捐款、颁奖、军训、大队委竞选 英语剧、科普剧、唐诗小唱、读书比赛 故事经典朗诵、合唱比赛
你最难忘的是哪件事情？要求生动、具体。
万个为什么 我都喜欢看 2、她带走了落叶 纸屑 尘土和果皮 留下了清新
的空气与洁净的大地 啊 这不是王阿姨吗 她 是我原来的邻居
1、图书馆里的书真多：《 梅林童话 》《 上下 五千年 》《 十万个为什么 》 我都喜欢看。
2、她带走了落叶、 纸屑、 尘土和果皮， 留 下了清新的空气与洁净的大地。 啊！ 这不是 王阿姨吗 ？她是我原来的邻居 。
儿的生活好，辛苦一点儿也没有，病少，挣 了很多钱。
读下面的句子，想想各种标点符号的用法和书写格式 要求。
1、当我们用根来赞颂您时，您说：“落花会变成大地 的营养，果核也会变成大树的根！” 2、你看，一封封学生来信——淡蓝的、粉红的、嫩绿 的、浅黄的……一封一封，寄来了一颗颗赤诚的心。 3、一夜之间，我一口气将《泽姆加诺兄弟》读完了。 4、歌唱明天吧，用满腔的激情，用青春的风采；美化 明天吧，用智慧的火焰，用真挚的热爱。
语文s版六年级下册
一个没多少文化的人外出打工，很久没和家里联系了，
有一天，他的父母终于收到了儿子寄来的信说：儿的生
活好辛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱。两
位年迈的父母读过信后，妈妈哭，爸爸笑。为什么呢？
妈妈加过标点的是：
儿的生活好辛苦，一点儿也没有粮食，多病， 少挣了很多钱。
爸爸加过标点的是：
感谢母校
光阴似箭，日月如梭，转眼间，小学六年过去了，我 们马上就要离开亲爱的母校，远走高飞，展翅飞翔。在这 里我要说一声：“感谢您，我的母校！”
感谢老师的淳淳教导，给予我们宝贵的知识。记得班 上有一位同学，经常不按时交作业，上课也是“身在曹营 心在汉”，为此，老师特意抽出时间来给大家悉心地教导， 老师说：“读书，不是为了别人，而是为了自己，为了爱 你们的父母而读书，同时更是为了中华之崛起而读书呀！ 只有好好学习，才能无愧于自己，无愧于祖国呀！”我们 听了老师语重心长的教导，埋头深思，那位同学更是面红
你看，一封封学生来信——淡蓝的、粉红的、嫩绿的、 浅黄的……一封一封，寄来了一颗颗赤诚的心。
你看 一封封学生来信 淡蓝的 粉红的嫩绿的 浅黄的 一封一封 寄来了一颗颗赤诚的心
你看 一封封学生来信 淡蓝的 粉红的 嫩绿的 浅黄的 一封一封 寄来了一颗 颗赤诚的心
标号小能手 1、图书馆里的书真多 梅林童话 上下五千年 十
了我的心房，我感动得泪水涟涟。感谢同学， 在我有困难的时候伸出援助之手，同学们就像 是风雨中的小草，与大家一起患难与共。
感谢母校，在我迷惘的时候为我指明了前方的
道路。当我因为考试没考好试而灰心时，校园墙 壁上的一句“失败是成功之母”的标语让我重新 鼓起了勇气。当我因为前面的道路太艰难而退缩 停息时，教学楼上的“勇攀高峰”让我勇往直前， 不后退。一次次的比赛，让我尝到了成功的喜悦
六、活动总结 根据这次活动写一份总结。 要求： 1、任选一个主题，写活动的精彩之处、
写出自己的收获、对初中生活的畅想。 2、写通顺、具体，不写错别字。文体
不限，可以是诗歌，可百度文库记叙文，可以是 建议书等。
花儿知道没有大地就没有它的艳丽，所以它开过之后便将花朵回送给大地，它知道感 恩。等到来年，大地再将花儿要的养分送给它，大地也知道感恩。你，我知道感恩吗？
的好朋友。有了他们我的生活充满了朝气，充满了快乐。我
对人十分有礼貌，助人为乐也是我的本份，他人有困难，我
一定会竭尽全力去帮助他。
懂事了
•
随着年龄的增长，我变得越来越懂事了。想起妈妈以前整
天都为我操心，而我却总是惹她生气，我的心里真不是滋味。
星期五放学回到家，妈妈放下我的书包，就径直走进厨房
准备做饭。我想：妈妈工作了一整天，已经很累了，又要去接
进步了
•
我进入了XX小学读书，在这座优美的校园里，我对学习
有了比较大的变化，表现比较积极，一年级第一批就加入了
少先队，四年级参加了鼓号队，曾经当过体育委员、语文课
代表。在学习上能多看课外书籍，经常去剑英图书馆借书或
去新华书店看书，同时注意积累好词好句，坚持每个星期写
篇日记，因此语文成绩比较理想，对作文比有兴趣，作文经
（最感动、最幸福、最伤心、最有挑战……）
评议：
1、他说的是否生动、具体？ 2、你听后有什么感受？
《校园交响诗》
其一、以（小标题 ）的形式从五方面生 动地描写了校园生活的丰富多彩，表达了 学生对母校的深厚情感。
其二、运用了大量的比喻。
小标题的形式
例： 感感谢谢老…师…的谆谆教导，给予我们宝贵的知识…… 感感谢谢同…学…的悉心照料，让我感受到了爱的力量…… 感感谢谢母…校…，是您给我们提供了一个优美的学习环
与失败的酸楚。感谢母校，像一只小船，激励着 我们勇往直前。
感谢母校，让我们汲取到了无穷无尽的 知识；感谢母校，让我们感受到了爱与温暖； 感谢母校，给予了我们锻炼的机会，让我们 在这里快乐成长。
5、选出主持人，准备主持台词，全班 同学准备主题活动的内容。
6、排练各项节目：歌舞、诗朗诵、小 品等。
五、活动进程： （一）仪式。 1、中队长整队、报告人数、报告辅导员。 2、出队旗、奏乐、敬礼。 3、唱队歌。 4、中队长宣布队会活动开始。 （二）“我们的成长”汇报活动正式开始。 1、请社区领导讲话。 2、学生展示才艺。 （由学生自编自导自演的各种形式的活动。） （三）辅导员讲话。 （四）家长代表发言。 （五）在队旗下呼号。 （六）退旗、奏乐、敬礼。 （七）欢送各位领导、家长。
1、占两格的标点符号有哪些？
2、书名号、引号的前部分不能写在一行的哪里？ 后部分呢？
3、转行时，破折号和省略号能断开吗？
标点符号的用法和书写格式要求。
1、当我们用根来赞颂您时，您说：“落花会变成大地 的营养，果核也会变成大树的根！
当我们用根来赞颂您时 您说 落花会变成大地的营养 果核也会变 成大树的根
耳赤，惭愧地低下了头。感谢老师，像园丁一样，照顾着 我们这些成长中的花朵。
感谢同学们的悉心照料，让我感受到了爱
的力量。那次的体育课上，大家都在跑步，而 我却一不留神被脚下的细沙滑倒在地，好多人 都停下了脚步，几位女生跑来把我扶了起来， 搀着我坐在了台阶上。烈日炎炎，她们特意为 我找了一个清凉的地方，还为我倒了杯水，见 我没有什么大碍，她们才继续跑步。当体育老 师宣布解散时，同学们并没有冲出队伍独自玩 耍，而是跑到我的身边嘘寒问暖，一声声“你 怎么样了？”“没事吧？”像一股热流流淌进
“标点”信
法国著名作家雨果将《悲惨世界》手稿寄给出版 社后，过了一段时间不见回音，就给出版社去了 一信。信中只写了一个问号：“？——雨果。” 。很 “快 ！他——就编收辑到室回”信。。不信久上，只轰有动一文个坛标的点《符悲号惨世 界》便与读者见面了。这信被称为世界最短的信。 两个标点符号，把他们之间所要表达的意思完全 表达出来了。
表呢！
痴迷于阅读
• 8岁的我爱书如命。故事书、漫画书、作文书、科幻书、小
说等等，不管什么书，我都一股脑儿拿起来就读。不管晚上作 业有多少，事情有多忙，我都会挤出一点时间来看书。
我看书很着迷。我会随着书中的趣事哈哈大笑；也会为着 书中令人落泪的悲惨故事而伤心痛哭；看到本领高超、助人为 乐的人，我会产生敬佩之情；看到那些烧杀抢掠的恶人和那些 贪赃枉法的坏人，我心中的愤怒油然而生……每当妈妈看见我 忽而大笑、忽而大哭，忽而喜悦，又忽而愤怒时，总会无可奈 何地叹息道：“这丫头，真是没办法！”
我，回到家还要做饭，这多么不应该！想到这，我马上走进厨
房。
“妈妈。”
“有什么事儿吗？”
“妈妈，您去休息吧，我帮您做饭。”
“不用了，你快去做作业吧，饭菜很快就好了。”
“妈妈，就让我为您做一顿饭吧，嗯？”
妈妈只好笑了笑，点了点头。
晚饭后，我又替妈妈把碗碟洗得干干净净，把家里打扫了
一遍，最后还为妈妈捶背按摩。妈妈很高兴，对我说：“孩子，你长大了，懂事了， 妈妈真高兴！”我听到这句话，心就像被浸在一罐世界上最甜的蜜糖里。
常被老师表扬；数学成绩还算可以，但是英语一直是我的弱
项，总感到压力好大。
交了很多朋友
•
我结交了很多朋友，他们也十分乐意和我交往，使我从
交往中得到了许许多多的快乐。我对他人十分的诚实守信，
从来不说恶意的谎言，答应别人的事情绝对做到，因此，他
们也很乐意跟我玩，和我谈心。我有时也会跟别人一起哈哈
大笑或讲悄悄话，跟同学们打成一片，让我成为他们心目中
孟郊曾写过一首诗：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸 草心，报得三春晖。”我的爸爸妈妈就是这样。
爱上了学习
•
进入小学后，在优美的校园里，我感受到了学
习的快乐，从此爱上了学习。现在，我是班里的学
习委员、语文课代表。我的作文经常受到老师表扬，
不仅在作文比赛上获过奖，还经常在一些刊物上发
1、摘录优美语句 2、对比 3、联想、想象 4、整体把握 5、精读品析
积少成多
一生最好是少年，一年最好是春天，一朝最
好是清晨。
—— 李大钊
青春是有限的，智慧是无穷的，趁短短的青 春去学习无穷的智慧。 [苏联]高尔基
寻常的山花凋谢了，还会再开，而我们的青春却
一去不复返。
[英国]王尔德
青春是美妙的，挥霍青春就是犯罪。 [英国]萧伯纳
你能说说信中的标点是什么意思吗？
宁宁：我抓住《窃读记》中描写人物 心理活动的语句，体会到了作者“窃 读”的滋味……
。 丫丫：我是带着问题来读《理想的风 筝》的。作者为什么要写刘老师讲课 和放风筝的情景呢？我边读边想，体 会到刘老师对人生积极乐观的态度和 顽强执著的精神……
讨论交流：
你在学第六单元课文时用的是什么 方法呢？
课外积累：
青春的词典里没有失败的字眼。 ——[英国]
李顿
少年易学老难成，一寸光阴不可轻。 ——[宋] 朱熹
盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。 —— [晋] 陶渊明
青春之所以幸福，就因为它有前途。 ——[俄国]果戈理
语文大课堂
一、活动主题：我们的成长 二、活动地点：六年级（3）班 三、活动形式：队会形式 四、活动准备： 1、为出席活动的老师、家长、学校领导发出请柬。 例：