中班语言《野兔飞比》

中班语言活动《野兔飞比》设计意图：孩子在成长的过程中总会遇到许多的困难和挫折，在挫折中历练，不断培养自信，将是其成长过程中所获得的财富。《野兔飞比》正是这样一个故事，读完会让孩子明白一个道理：生活中经常会遇到很多困难，只要我们有自信，多想办法，多努力，就一定能克服和战胜它。

活动目标：

1.理解故事内容，尝试看图复述故事。

2.能用较连贯的语言大胆地表达自己的想法。

3.感受故事中野兔飞比自信的力量。

活动重点：理解故事内容，尝试看图复述故事

活动难点：能用较连贯的语言大胆地表达自己的想法。

活动准备：大小图书、头饰“飞比”

活动过程：

一、活动导入

教师出示“飞比”头饰：小朋友们，你们好！我是野兔飞比，告诉你们一个好消息：我在森林赛跑大会上得了第一名！想知道我为什么能得第一名吗？看看故事《野兔飞比》吧，它会告诉你答案。

二、自由阅读

幼儿有序取书，教师提醒幼儿注意观察每幅图中人物的表情。

教师：图中动物的表情、动作怎样？他们举办了一个什么比赛？野兔飞比是怎样获得第一名的？

三、理解阅读

1.观看封2及第1页。教师：飞比的表情是怎么样？猜猜它为什么会有这样的表情？

2.观看2—3页。教师：小飞比和哥哥谁跑在前，谁跑在后？哥哥们的表情怎么样，他们会说什么？飞比听了表情又如何？

3.观看4页。教师：飞比去找谁寻求帮助？熊爷爷会说什么？我们一起学着说一说吧？

4.阅读5-6页。飞比跑过他的哥哥们了吗？他大声对自己说了一句什么话？说一说，你说了这句话有什么感觉？

5.阅读7-9页。野兔飞比能追上哥哥们了，但是还是跑在最后。面对哥哥们的取笑，飞比的表情如何？猜猜他又大声对自己说了一句什么话？

6.阅读第10-13页，飞比和哥哥们去参加比赛，飞比一遍又一遍地对自己说了一句什么话？飞比赢得了冠军吗？你觉得他是怎么做到的？

（教师小结）

7.教师讲述一遍故事，幼儿完整欣赏。

四、创意阅读

1.尝试边看图边一起复述故事。

2.讨论交流：你喜欢这个故事吗？你喜欢故事中的哪个角色，为什么？（教师小结）