人教版数学四年级上册第一单元第4课时练习一
人教版四年级上册数学第一单元教案第4课时《练习课》
人教版四年级上册数学第一单元教案第4课时《练习课》人教版四年级上册数学第一单元教案第4课时《练课》教学内容：教材第8～10页练一第4、6、8、10～14题。
教学目标：让学生进一步熟练亿以内数的读写。
重点：亿以内数的读法和写法。
难点：根据不同的要求写数。
教学过程：一、复回顾教师先提醒学生在日常生活中应用大数的情况，然后回顾亿以内数的读写法，并组织学生在小组中讨论和回答问题。
二、指导练1.教材第8～9页练一第4、8题。
1）让学生独立完成练一第4、8题，再在小组中相互交流、检查。
2）让学生汇报，分享自己的想法和了解到的信息。
2.教材第10页练一第13题。
1）展示练一第13题。
2）让学生判断哪些说法与事实不相符合。
3.动脑筋。
（教材第10页练一第14题。
）1）展示练一第14题，让学生仔细读题，理解题目的要求。
2）让学生在小组中讨论，寻找写数的规律。
3）让小组比较，看哪个小组写出的数多。
4.信息交流。
（教材第10页练一第10题）让学生将课前收集到的数据在班上交流，扩大学生的知识视野，体验数学与实际生活之间的联系。
三、实践应用1.读出或写出下列各数。
让学生指名读一读，写一写，然后集体订正。
2.教材第9页练一第6题。
让学生小组合作，通过拨计数器、写算式等不同的方式来表示数。
3.教材第10页练一第11、12题。
让同桌合作，一个读数一个写数，然后交换，互相订正答案。
四、课堂小结教师让学生分享这节课的收获和体会。
教学反思：本节课通过多种方式让学生熟练亿以内数的读写，同时也培养了学生的思维能力和实践应用能力。
但是在教学过程中，需要注意语言表达的清晰度和教材的讲解重点，以便让学生更好地理解和掌握知识。
本节课的主题是亿以内数的读写练，旨在帮助学生更好地掌握亿以内数的读写方法，并能根据不同的要求进行数的组合。
在本节课中，我们将通过多种练方式来加深学生对亿以内数的理解和记忆。
这将有助于他们在日常生活和研究中更加熟练地应用这些数字。
人教版四年级数学上册第一单元习题课件(1)
4400 2423 3020 1784 897 1016 14Fra bibliotek0易错辨析
4．下面的说法对吗？若不对，请改正。
辨析：多去
7800000＝780万
掉了一个0。
17080000＝1708万
辨析：漏掉 了“万”字。
提升点 1
5．填空。
运用数的改写解题
(1)8的后面添上( 7 )个0，就是8000万。
(2)最接近100万的整万数是( 990000 )和( 1010000 )。
7．小明家的电话号码是一个七位数，百万位上是6， 万位上是8，任意相邻的三个数字之和是19。请你 写出小明家的电话号码。
6586586
1 大数的认识
1 亿以内数的认识 第2课时 亿以内数的读法
RJ 4年级上册
知识点 亿以内数的一般读法
1．先1分级，再读数。
(分级略)
(1)73986读作：___七__万__三__千__九__百__八__十__六__________
提升点 按要求写数 6．用32，8，9，0，0，0，0这七个数字，按要求写出七位
数。
(1)可以改写成839万的数是( 8390000)。 (2)写出一个大于900万的数：( 9380000 )，将它改写成用
(3)5083865中的最高位是( 百万 )位，从右往左数， 第4位是( 千 )位，十万位是第( 6 )位。
易错辨析
3．填一填。 55005000是一个( 八)位数，它的最高位是(千万)位， 左边的“5”表示( 5个千万 )，中间的“5”表示 ( 5个百万 )，右边的“5”表示( 5个千 )。
辨析：不能清楚分辨每个数位上数的意义。
(2)六百零七万零三百 写作：_____6_0_7_0_3_0_0___________
新人教版四年级数学上册(全册)同步练习随堂练习一课一练
新人教版四年级上册数学全册同步练习（课本配套，适合课堂小测、作业布置和知识强化训练）《亿以内数的认识》同步练习(1)4502009这个数是由()个万和( )个一组成的，读作()。
(2)读含有两级的数，方法是：①先读( )级，再读( )级；②万级的数，要按照( )级的数的读法来读，再在后面加上一个“( )”字； ③每级末尾不管有几个0，都( )，其他数位上有一个0或连续几个0，都( )。
(1)2172 读作：________________21720000 读作：________________(2)508 读作：________________5080000 读作：________________(3)460 读作：________________4600000 读作：________________(1)589140 读作：________________(2)30065002 读作：________________(3)20400035 读作：________________二百八十万六千2860000 二百八十六万2008600 二百零八万零六百2080600 二百万八千六百280600050008000读作五千零八万。
()6009304读作六百万九千三百零四。
( )80809读作八万零八百零九。
( )40700000读作四千零七万。
( )2010年第六次全国人口普查：重庆市28846170人。
读作：________________地球赤道周长是40075700米。
读作：________________天宫一号每分钟飞行420000米。
读作：________________国家体育馆建筑面积为80890平方米。
读作：________________7．(1)组成一个0也不读的七位数：________。
(2)组成只读一个0的七位数：________。
(3)组成读两个0的七位数：________。
RJ部编人教版 四年级数学 上册 同步课堂巩固练习题作业(上学期 上半年 全册 分单元课时)
第1课时亿以内数的认识一、填一填。
1.一(个)、十、百、千……等都是（），每相邻两个计数单位间的进率都是（）。
2.从个位起向左数，第（）位是十万位，第（）位是千万位。
3.十万里面有（）个一万，一百万里面有（）个十万,一千万里面有（）个一百万,一亿里面有（）个一千万。
4. 367908是（）位数，它的最高位是（）位。
5.一个数的最高位是万位，这个数是（）位数。
6.从个位起，第（）位是万位，计数单位是（）；第八位是（）位，计数单位是（）；第九位是（）位，计数单位是（）。
7.一个数，它的最高位是千万位，这个数是（）位数。
二、选择正确答案的序号填在括号里。
1.一(个)、十、百、千、万……都是（）。
A．数位 B.个级的计数单位 C．计数单位 D．万级的计数单位2.由8、0、6、2、0、5组成的最小的六位数是（）。
A．200568 B．200658 C．200865 D．2006853. 300个四万是（）。
A.1200万 B．12万 C．120万 D．12000万4.最小的八位数是（）。
A．10000000 B．10000001 C．11111111 D．99999999三、仔细思考填一填。
1.在76后面添上（）个0，这个数就变成七十六万。
2.在9后面添上（）个0，这个数就变成九千万。
3. 3026754中“2”在（）位上，表示：（）。
4. 2950004中“2”在（）位上，表示：（）。
第2课时亿以内数的读法一、先说出下面每一个数是几位数，再读出来。
3┆2680 读作： 164┆5800 读作：520┆5000 读作： 47┆0050 读作：3060┆0900 读作： 10┆4070 读作：120┆0605 读作： 9030┆0500 读作：二、选一选。
1.下面的四个数中，一个零也不读出来的是（）。
A、6000600B、6006000C、6000006D、60000602.在下列数中，（）读作三千零二十万六千零九十九。
人教版新课标四年级数学上册随堂练习一课一练同步练习课后作业
⼈教版新课标四年级数学上册随堂练习⼀课⼀练同步练习课后作业每课⼀到四套练习，内容丰富、题型多样，可⽤做随堂练习、课后作业和每课⼩测，超⾼性价⽐，只需要您抢得⼀个⼩红包。
《亿以内数的认识》同步练习1．想⼀想，填⼀填。
2．填空。
(1)10个⼀万是( )，10个⼗万是( )，10个⼀百万是( )，10个⼀千万是( )。
(2)从个位起，第( )位是⼗万位，计数单位是( )，第九位是( )位，计数单位是( )。
(3)260070是( )位数，最⾼位是( )位；⼀个数的最⾼位是百万位，这个数是( )位数。
(4)70403080这个数是由7个( )、4个( )、3个( )和( )个⼗组成的。
3．下⾯的⼩动物说的对吗？对的画“√”，错的画“×”。
(1)万级包含的计数单位有万位、⼗万位、百万位、千万位。
( )(2)每两个计数单位之间的进率都是10。
( )(3)个级的数表⽰多少个⼀，万级的数表⽰多少个万。
( )(4)⼀个数含有两级，它⼀定是个⼋位数。
( )4．照样⼦说⼀说。
587704表⽰________________________7300002表⽰________________________5．我会接着往后数。
(1)九百七⼗万九百⼋⼗万九百九⼗万________________________________(2)六千六百万六千七百万六千⼋百万________________________________6．我问你答。
你知道“70070070”中的三个“7”表⽰的意义有什么不同吗？我知道！从左往右数，第⼀个“7”表⽰( )，第⼆个“7”表⽰( )，第三个“7”表⽰( )。
7．⼀亿⾥有( )个⼀千万，有( )个⼀百万，有( )个⼗万。
答案1．万个千万⼗万亿百万万千⼗个⼗万⼗四五⼋2．(1)⼗万⼀百万⼀千万⼀亿(2)六⼗万亿亿(3)六⼗万七(4)千万⼗万千83．(1)× (2)× (3)√ (4)×4．58个万7704个⼀730个万2个⼀5．(1)⼀千万⼀千零⼀⼗万(2)六千九百万七千万6．7个千万7个万7个⼗7．10 100 1000《亿以内数的认识》同步练习1．填⼀填。
人教版四年级数学上册第一至四单元课课练
人教版四年级数学上册第一至四单元课课练第一单元练习一一、填空：1.一个数的最高位是千万位，这个数是（）位数。
2．一千万是由（）个一百万组成的。
一千万是由（）个十万组成的。
3.用1、2、3、4、0、0、0组成七位数，最大的是（），最小的是（）。
5.最小的自然数是（），自然数的个数是（）。
相邻两个计数单位之间的进率是（）。
二．说出下列各数是几位数，最高位是什么数位。
1．1987500是（）位数，最高位是（）位。
其中，“9”在（）位上，表示（）。
“7”在（）位上，表示（）。
“6”在（）2．76000009是（）位数，最高位是( )位。
其中，位上，表示（）。
“9”在（）位上，表示（）。
三．连线。
20007000 204001 30607000只读一个零读两个零一个零也不读210004082 6008000 120500 7000004四．请先划分下面各数的数级，再读出来。
30000001 读作： 6207800 读作：76500000 读作： 98725000 读作：90750007 读作：五．解决问题。
1、一个数百万位上是7，十万位上和千位上都是5，其他各位上都是0，这个数是多少？省略万位后面的尾数，近似数是多少？（写出数位）2．按照要求，用“1、2、3、4”和4个“0”组成四位数：（各写一个即可）（1）一个零也不读：（2）只读一个零：（3）读两个零：练习二一、填空：1．最大的六位数是（），省略“万”位后面的尾数的近似数是（）万。
2．18□3096≈180万，□中应该填（）。
51□096≈51万，□中可以填（）。
3.由625个万，3001个一组成的数是（），省略万位后面的尾数约等于（）。
二、按照要求写。
1．在○内填上“﹥”“﹤”或“﹦”。
23586 ○ 230000 675900 ○ 700000 12000000 ○3800000 98756 ○ 10000 410200 ○ 270000 3670001 ○ 36700001 2．3400760 11203400 4001290 980968 3400670 （从小到大排列）3．11010 9998 10000 99890 1010000 （从大到小排列）三．选择。
阿荣旗二小四年级数学上册1大数的认识第4课时计算工具的认识计算工具的认识教学课件新人教版
b.云 b.雨
a.横轴〔统计项目〕
a.从这幅条 形统计图 中 , 你还 能读到哪些 信息 ？
a.天数
a.9 a.9
a.9
a.8
a.7
a.6
a.6
a.5
a.5
a.4
a.3
a.2
a.2
a.1
a.0 a.晴 a.阴 a.多 a.阵 a.雷阵雨a.天气 b.云 b.雨
a.从这幅条 形统计图 中 , 你还 能读到哪些 信息 ？
a.我用统计 表表示。
天气 晴 天数 a.9
阴 多云 阵雨 雷阵雨 a.6 a.9 a.5 a.2
a.我这样表 示。
a.晴a.阴a.多a.阵a.雷阵雨 b.云b.雨
a.还可以用 条形图来表 示。
a.天数
a.9 a.8 a.7 a.6 a.5 a.4 a.3 a.2 a.1 a.0
a.晴 a.阴 a.多 a.阵 a.雷阵雨a.天气 b.云 b.雨
a.2.调查班里同学的睡眠时间a.。【课本P100页 〞练习十九” 第1 题] a.人数
a.13
a.12
a.11
a.10
a.9
a.8
a.7
a.6
a.5
a.4
a.3
a.2
a.1
a.0
a.10小时 a.9小时 a.8小时 a.7小时 a.7小时
b.及以上
b.及以下
a.小学生的睡眠 时间每天应不少 于10小时。
a.摆一摆 , 看一看 。
a.问 a. 从上面看这3个物体 , 形状是什么样的 ？
a.从上面 看
a.你发现了什么 ？
a.从上面 看
a.从上面看，形状相同 。
a.从左面 看
新人教版四年级上册数学(全册)同步随堂练习一课一练
2.一个十位数，它的最高位是（ ）。
A、百亿位 B、千万位 C、亿位 D、十亿位
3.含有个级、万级和亿级的数，至少是（ ）。
A、六位数 B、七位数 C、八位数 D、九位数
4.下面四个数中，亿位上是5的数是（ ）。
A、8057290000 B、54776800 C、1516004937 D、159814800
四、把下面各数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
6200000=（ ）万
5000000000=（ ）亿
4020000=（ ）万
12000000000=（ ）亿
第1单元 大数的认识
第7课时 求亿以内数的近似数
一、填空题。
1.①我国珠穆朗玛峰的高度约是8844米。②上海约有16737700人。
③一个人的血管总长约是40000000米。 ④我的体重是52千克。
八千零六十万零二十 写作：_________________
九十一万零七十五 写作：_________________
二、填一填。
1.写数时，从（ ）位写起，哪一位上什么数也没有，就在那一位上写（ ）。
2. 5个一百万、7个十万、3个一万和5个一千组成的数是（ ）。
3.一个六位数，它的最高位是4，万位上的数是6，个位上的数是8，其他各位上的数都是0，这个数是（ ）。
A、78万 B、800万 C、7800万 D、 780万
2.下列各数是“整万”的数有（ ）。
A、56000 B、701000 C、 450000 D、360001
三、把下面各数改写成以“万”作单位的数。
2540000 36870000
562000000 745560000
人教版数学四年级上册 第4课时 用估算解决问题
第4课时用估算解决问题教学目标：1．根据现实的问题情境合理选择估算策略，掌握估算方法，能将三位数看成接近的整百数或整十数进行近似计算。
2．通过估算方法的学习，使学生体会估算在生活实际的必要性和有效性，培养学生估算的意识和能力。
教学问题诊断分析：本课的内容是建立在前面两位数加、减两位数与几百几十加、减几百几十的基础之上的，由于学生没有学过三位数加三位数的精算，在本课的估算中，他们还必须将三位数估成整百数或几百几十数进行计算。
又因为估算本身就是一种开放型的创造性活动，估算的方法灵活多样，因内容而定，因实际情况而变化，往往带有很多不确定因素。
而三年级的学生估算意识和估算的方法都在形成过程中，所以，本课必须加强估算方法的指导，使学生有章可循，进行合理的估算。
在实际教学中，要注意结合解决具体问题让学生体会估算的必要性，同时重点突出估算的策略和方法：一是教学用不等式的性质进行估算的策略。
二是教学选择合适的单位进行估算。
而这也正是本课的重难点。
教学重点：掌握估算方法，能正确地进行估算。
教学难点：根据现实情境，合理选择估算策略。
教学准备：课件、练习卡教学过程：一、复习旧知，问题引入（一）复习旧知1．课件呈现：P9的主题图，这一所学校的学生正要乘汽车去世博会参观，谁能再次快速地口算出各年级的人数？请学生直接报出答案后，再说一说是怎么算的。
2．学生汇报完毕，教师点击课件：小精灵也算了一算，这个学校的一到三年级来了221人，四到六年级来了239人。
3．点击课件呈现本课P15的主题图中的巨幕影院：他们参观完了世博园，来到了上海球巨幕影院看一场爱国主义思想教育的电影。
（二）引入新课1．点击课件，呈现P15的主题图，出现三条数学信息。
2．引导学生阅读与理解：从图中你了解到了哪些信息？（1）学生汇报：巨幕影院有441个座位；一到三年级有221人；四到六年级有239人；（2）提出问题：引导学生根据信息提出数学问题时，教师及时给予引导与肯定，最后引出本课的问题是：六个年级的学生同时看巨幕电影坐得下吗？（3）让学生讨论解题思路：要想解决六个年级的学生同时能不能坐得下的问题，其实就是求什么？引导学生发现：其实就是比较六个年级的学生人数与座位数的大小，所以要先求出六个年级学生的总人数，而后引导学生列出算式：221+239=3．适时引导，引入新课（1）师：我们还没有学习过三位数加三位数，怎么办？可能有学生说：我会算。
人教版四年级数学上册第一单元第4课时《练习一》课后练习题(附答案)
人教版四年级数学上册
第一单元第4课时《练习一》课后练习题（附答案）1.填空。
（1）从个位起第( )位是万位，第( )位是百万位，第九位是( )位，亿位的右边一位是( )位，亿位左边一位是( )位。
（2）最小的九位数是( )，最大的八位数是( )。
（3）一个八位数,它的最高位上是6，百万位上是4，其他数位上都是1，这个数写作( )。
2.写出下面的数。
（1）八百万零五十。
（2）由四百万、九个千和九个十组成的数。
（3）300000＋6000＋400＋5。
3.太平洋是世界第一大洋，面积约为一亿八千一百三十四万平方千米，南北最宽一万五千五百千米。
（写出横线上的数）
参考答案
1.（1）5 7 亿千万十亿（2）100000000 99999999 （3）64111111
2.（1）8000050 （2）4009090 （3）306405
3.181340000 15500。
新人教版四年级上册数学(新插图)练习课(第4课时) 教学课件
+ 19
619
5 73 4 3 5
365
70
验算: 7 3 ×5
365 + 70
435
1.计算下面各题，并且验算。【课本P85页 “练习十六” 第5题】
312÷52＝6
752÷26＝28……24
6 验算: 5 2
52 3 1 2
×6
312
312
0
28
26 7 5 2 52 232 208
24
验算: 2 8 × 26
40
10
8
3
他到外婆家应该选择哪种交通工具？ 他到外婆家应该选择火车。
2.刘叔叔带900元去买大米。买了12袋同一种大米，剩60元。
每袋大米的价钱是多少？【课本P86页 “练习十六” 第10题】
实际总价应为
单价相同。 （900-60）元。
（900-60）÷12=70（元）
答：每袋大米的价钱是70元。
210
0
看谁算得都对。【课本P82页 “练习十五” 第5题】
564÷85＝6……54 252÷36＝ 7
6 85 5 6 4
510
54
35 7 36 6……15
6 25 1 6 5
150 15
通过本节课的学习，你有什么收获？
1.仔细想，认真填。 （1） 63÷58的商是一位数， 里最大能填（ 5 ）。
87÷42＝2……3
2 42 8 7
84 3
252÷64＝3……60
3 64 2 5 2
192 60
计算下面各题。【课本P86页 “练习十六” 第11题】
247÷19＝13
221÷37＝5……36
13
数的认识练习课,四年级上册,第4课时
第4课时数的认识练习课郑祥旦编著学习内容课本第9～10页练习一第7～14题。
学习目标知道每个数字的含义，会熟练地读、写亿以内的数。
习题解析第7题，数学游戏。
练习读数、写数。
第8题，巩固练习。
提供图片信息，扩大视野，写数。
第9题，趣味练习。
巩固读数、写数。
第10题，变式练习。
调查并收集运用大数的信息。
第11题，变式练习。
听写数，感受用数字表示的数的便捷性，又可培养孩子的倾听能力。
第12题，变式练习。
巩固数的组成。
第13题，变式练习。
根据信息判断数的大小，培养数感。
第14题，提高练习。
供学有余力的孩子练习。
按要求组成数，进一步理解0的读法。
培养孩子反复阅读的习惯。
辅导精要第7题，读题。
家长可协助孩子做转盘。
题意：转一次写出来一个数，转几次写出一个几位数，再这个几位数读出来。
练习时，可让孩子先说：我要写一个几位数，再转动。
第8题，读题。
与第4题相似，“横线上的数”下划线，读数并抄写。
指出其数位、数位上的数，分级，再写数。
答案：299800，20000。
第9题，读题。
先读数，把数写出来；或者先写数，把数读出来。
体会读数与写数是同一个数的两种相反的认识。
第10题，读题。
引导孩子从报纸、电视、网络或者社区收集有关大数的信息。
可参照例4表达信息。
第11题，读题。
听写时，孩子不得看书。
听数时，要注意听完整个数，听懂最高位。
家长读一个数，孩子写一个数。
写数后，与题目比较，判断正误。
第12题，整体读题，指出各数中的计数单位，指出最高位及其所有的数位。
想出每一位上的数。
再写数。
答案：4853000，60090500，4678002。
第13题，读题理解题意。
根据信息，想像其数量，再做出正误的判断。
答案：√，╳，√，╳。
第14题，读题，理解题意，有多种答案。
用尝试策略写数。
写数后，读一读，不符合要求的及时修正。
答案：1．读两个0：4032010，4300201。
2．只读一个0：4003201，4003021，4000321，4032100，4320100，4320001。
人教版四年级数学上册第一单元课时作业题
人教版四年级数学上册第一单元课时作业题work Information Technology Company.2020YEAR第一单元《大数的认识》第一课时《认识计数单位，掌握数位顺序表》1、有哪些计数单位？每相邻两个计数单位之间有什么关系？2、尝试完成第4页第一题。
3、读一读含有两级的数，有什么困难，与同桌交流。
4、练习设计：（1）读出下面各组数，想想每组的两个数在读法上有什么区别？35和350000 读作：和3006和30060000 读作：和350和35000000 读作：和3060和3060000 读作：和（2）填空4800700是（）位数，它的最高位是（）位，读作 .一个数的最高位是千万位，它是（）位数万位的左边第一位是（）位，右边第一位是（）位（3）读出下面各数24000 读作90000000 读作800050803 读作1065385 读作73031064 读作19000763 读作12345678 读作10203040 读作10020030 读作10002003 读作10000020 读作10000003 读作第二课时《根据数级写数及两级数的写法》1、写含有两级的数，你觉得怎么写又对又快？六千八百五十万写作：一千五百六十九万三千写作：三千零八十万写作：六百七十二万三千一百一十三写作：2、有“零”的数的写法，你会吗？有什么困难？（小组里交流）3、练习设计：（1）写一写最大的七位数是（），最小的七位数是（）最大的八位数是（），最小的八位数是（）比59999多1的数是（），比59999多1万的数是（）（2）连一连六千五百零二百 65005200六千零五万二千 65000200六千万五千零二十 60005020六千零五十万零二 60500002（3）写出下面各数1、二百零五万零四十三写作：______________________ ___2、四千零八十万写作：__________________________________3、六千零一万五千三百四十写作：__________________________________4、三千万零二写作：__________________________________5、五百二十万写作：__________________________________6、五千零七十万零三百写作：__________________________________7、八万三千零八写作:__________________________________8、一千零一十万二千写作:__________________________________9、三千七百万零四十写作:__________________________________10、四千八百三十二万写作:__________________________________第三课时《练习课》P11-12 第10-16题1、读数：35860 读作： 654321 读作：12964 读作： 605004 读作：440000 读作： 800401 读作：2、写数：五千八百万零九十六写作：五千零七十万零三百写作：二千三百七十万六千写作：三千七百万零四十写作：三万零七写作：六千零一万零三百四十写作：四百一十万零一百写作：二百零五万零四十三写作：3、按要求写数5个万，3个千，6个百组成的数是（）读作：6个十万，2个百，8个十组成的数是（）读作：4个千万，9个十万，3个一组成的数是（）读作：8个百万，8个千组成的数是（）读作：3个千万，3个十万，3个千和8个一组成的数（），读作：十位上和千位上都是4的五位数中，最大的数是（），读作：一个数，它的千万位和万位上都是9，十万位上是5，其他各个数位上都是0，这个数是（）读作：4、选择：将正确答案填在括号里。
人教版四年级数学上册 第四单元 第4课时 速度、时间和路程(课时练习题)
2023秋人教版四年级数学上册课时练习题第四单元三位数乘两位数第4课时速度、时间和路程一、填空题1．× =路程2．动车每小时可行驶230千米，5小时可行千米。
3. 一辆小汽车平均每小时行驶80千米，它一天最多能行驶千米4．一辆汽车从A地开往960千米外的B地，6：00出发，司机每两小时观察1次里程表上的行驶路程。
照这样的速度，到达B地要小时，开了7小时离B地还有千米。
5．一只猎狗奔跑的速度可以达到每小时35千米，可写成。
二、判断题6．在百米赛跑中，跑的速度越快，所用的时间越短。
（）7．小明骑自行车的速度是每分钟300米，30分钟时他骑了9000千米。
（）8．爸爸和妈妈从家骑自行车到国信体育馆，爸爸用了5分钟，妈妈用了4分钟，妈妈速度快。
（）9．小芳每分钟走70米，所以她的速度70米/时。
（）10．已知3小时走的路程，可以求速度。
（）三、单选题11．龙龙进行长跑训练，他每分钟跑240米，12分钟跑完全程的一半，全程是多少米？列式是（）。
A．240×12÷2B．240×12×2C．240÷12×2D．240÷（12×2）12．如图，明明家距离学校约1300米，早上他7：35从家里出发步行到学校，每分钟约走60米，则早上7：55明明大约在（）位置。
A．A点B．B点C．C点D．D点13．周末，华华一家三口人自驾车到福州森林公园游玩，上午8：30出发，小轿车的速度是90千米/时，途中休息了10分钟，用时2小时到达。
华华家到森林公园大约多少千米？解答这个问题，需要用到的信息有（）。
A．90千米/时，2小时B．90千米/时，2小时，10分钟C．90千米/时，10分钟D．90千米/时，2小时，3人14．典典骑自行车的速度是280米/分，丽丽每小时骑18千米，他们两人骑车的速度相比，（）。
A．丽丽快B．典典快C．同样快D．无法确定15．“复兴号”动车的速度达每小时350千米，可以表示为（）A．350千米B．350千米/分C．350时/千米D．350千米/时四、解决问题16．典典从家走到学校要22分钟，他步行的速度大约是55米/分，典典从家到学校往返一次大约走多少米？17．从学校乘车到森林公园，去的时候速度是40千米/时，用了3小时，原路返回用了2小时。
人教版四年级数学上册练习课教案(第1-4课时)
（1）过一点O，能画直线吗？能画几条？
（２）经过两点A、B，能不能画直线？能画几条？
分析：过一点可以画无数条直线，经过两点只能画一条直线。
答案：（１）能，能画无数条；
（２）能，能画一条 。
填空：线段有（）个端点；从一点出发可以画（）条射线。
答案：2无数
知识点2：角的度量。
角度: 150°120°90°180°
知识点３：认识平角和周角。
课件出示教材第４５页练习七第７题。
看图填一填。
（1）已知
∠１＝70°，那么∠２＝。
（2）已知∠１＝40°，那么∠２＝，
∠3＝，∠4＝。
分析：先找出平角，再通过平角和已知的角计算出剩下的角。
答案：（１）110°
（2）140°40°140°
本节课主要的巩固内容是直线、射线、线段和角以及学习角的度量和画角。课堂内容很多，而且大多是很抽象的概念，因此在讲解直线、射线和线段时，重点要对这三种线的特征进行正确地区分，了解每种线各自的特点，如：线段有两个端点，直线没有端点，射线有一个端点。还要了解到，线段是直线的一部分。要让学生能正确地画出直线、线段、射线,经过一点可以画几条直线，经过一点可以画几条射线等。让学生通过亲自动手画，看一看能画出多少条。
已知∠1=130°，则∠2=（），∠3=（），∠4=（）。
答案：50°130°50°
布置作业
布置作业完成教材第44~46页第6、8、9、12题。
教学过程中老师的疑问：
课堂总结
1.说一说本节课的收获。
2.谈谈在解决实际问题有哪些需要注意或不太熟练的地方。
1.说一说本节课的收获。
2.自由谈一谈。
教学反思
人教版四年级数学上册 第4课时 积的变化规律
对应练习
（教材51页“做一做”1）
1.先算出每组题中第1题的积，再写出下面两 题的得数。
12×3＝36
48×5＝240 8×50＝400
120×3＝360 48×50＝2400 8×25＝200
120×30＝3600 48×500＝24000 4×50＝200
对应练习
（教材51页“做一做”2）
2. 扩大后的绿地面积是多少？
在（1）组题中， 第2、3题同第1题 比，第二个因数 分 别 乘 了 10 、 （100） ， 积 也 分 别 乘 了 （10） 、 （ 100 ）。
探究新知
两数相乘，一个因数不变，另 一个因数乘几，积就乘几。
我能举例验证： 6×3＝18 6×6＝36 6×9＝54
探究新知
20×4＝ （÷2）
10×4＝
4 三位数乘两位数
第4课时
积的变化规律
优 翼
复习导入
1.计算。 （1） 7×4＝28
7×40＝280 7×400＝2800
（2）40×3＝ 120 20×3＝ 60 10×3＝ 30
探 究 新 知 （教材第51页例3）
3 观察下面两组题，说一说你发现了什么?
（1）6×2＝12
（2）20×4＝ 80
6×20＝120
10×4＝ 40
6×200＝1200
5×4＝ 20
第一个因数不变， 第二个因数不断变 大，积也......
第二个因数不变， 第一个因数不断变 小，积也......
探究新知 知识点：积的变化规律
（1）6×2＝ 12 （×10） （×10）
6×20＝ 120 （×10） （×10）
6×200＝ 1200
（÷2） 5×4＝
第4课时大数认识练习课,四年级数学上册完美教案教学设计
第1单元大数的认识第4课时练习课*【教课内容】：教材第 8～10 页练习一第 4、6、8、10～14【教课目的】：要点：难点：【教课过程】教师：大数在我们的平时生活中应用特别宽泛，我们要能娴熟地读写出一些大数。
以前的几节课我们已经学习了亿之内数的读法和写法，我们这节课就来稳固一下，对亿之内数的读写进行集中的练习。
组织学生在小组中议一议，回首亿之内数的读法和写法，而后指名说一说。
1.教材第 8～9 页练习一第 4、8（1）组织学生先独立达成练习一第 4、8 题，再在小组中相互沟通、（2让学生体验数学与实质生活的联系，激发学生学习数学的兴趣，培育数感。
2.教材第 10 页练习一第 13（1）课件出示练习一第 13（2（3）指名学生进行判断。
3.动脑筋。
（教材第 10 页练习一第 14*题。
（1）课件出示练习一第 14*题，让学生认真读题，理解题目的要求。
（2相同的要求能够写出不一样的数来，让学生先议论，找寻写数的规律。
比如：读两个 0，那么在个级和万级中间都应当有 0，或在个级的千位和十位上有 0，而其余数位上的数字能够不尽相同，能够是 1 或 2，或 3，或4。
因此相同读两个 0（3指引学生发散思想，培育一题多解的能力。
4.信息沟通。
（教材第 10 页练习一第 10组织学生将课前采集到的数据在班上沟通，扩大学生的知识视线，体验数学与实质生活之间的联系。
1.40600000305005004239450二十八万零三十七十万七千九百零五万零四十指名读一读，写一写，而后集体校正。
2. 教材第 9 页练习一第 6组织学生小组合作，经过拨计数器、写算式等不一样的方式来表示数。
3.教材第 10 页练习一第 11、12同桌合作，一个读数一个写数，而后互换，相互校正答案。
【教课反省】 :本节课是亿之内数的读写的练习课，目的是让学生进一步掌握整个教课环节，让学生从头至尾在轻松欢乐的气氛中学习。
整堂课表现了学生是学习的主人，教师是组织者、指引者、合作者。
人教版小学数学四年级上册第4课时图形与几何知识点总结教案
直线 AB （2）角。
射线 AB
线段 AB
记作：∠1
人教小学数学
（3）垂直与平行。
垂直 （4）平行四边形和梯形。
平行
平行四边形
梯形
等腰梯形 直角梯形
二、练习指导
1.把下面各角的度数分别填在适当的圈里。
15° 38° 91° 89° 178° 63°
115° 138° 19° 179° 128° 75°
人教小学数学
人教小学数学 四年级上册 教案
好的开始，是成功的一半，祝您天天进步！ 来一起学习数学知识吧
TB 小初高题库
第 9 单元 总复习
人教小学数学
第 4 课时 图形与几何
【教学内容】：教材第 110 页第 3 题，“练习二十一”第 9～11 题。 【教学目标】： 1.进一步理解角的含义、种类以及它们之间的关系，会正确地测量 角的度数，会画已知度数的角。 2.进一步理解平行与垂直的含义，会画垂线。 3.进一步认识平行四边形和梯形，掌握长方形、正方形、平行四边 形和梯形之间的联系和区别。 【重点难点】： 重点：掌握关于图形的知识。 难点：学生空间观念的培养。 【教学过程】： 一、复习整理 1.在本册教材中，我们学习了哪些关于空间与图形的知识？ （1）组织学生翻阅教材中第 3、5 单元的内容，在小组中相互交流 （2）以小组为单位，共同将所学过的知识进行归纳、整理。 （3）各小组汇报各自整理的知识要点。 用投影仪展示各小组整理的结果，并选派代表汇报。 （4）评议各小组的汇报情况。 2.教师引导学生归纳整理。 （1）直线、射∠1=75，求∠2、∠3 和∠4 的度数。
TB 小初高题库
人教小学数学
3.用一副三角尺画出下面度数的角。你会画吗？ 15° 75° 105° 150° 4.教材第 110 页第 3 题。 小组中议一议，在适当的空格内填上“√”，再说一说几种图形之间 的联系和区别。指名汇报，集体订正，教师进行归纳总结。 三、实践应用 1.教材“练习二十一”第 9 题。 180°角的两边有什么特点？ 360°角怎样画呢？ 让学生独立完成画角练习，再交换用量角器测量角的大小，检查所 画角是否正确。 2.教材“练习二十一”第 10 题。 让学生在小组中合作完成，并相互交流方法。 3.教材“练习二十一”第 11 题。 先说一说四种图形各自的特点，再填一填。 四、课堂小结 学习图形与几何，要善于观察、动手操作。
新人教版四年级数学上册全册同步练习一课一练精编版
新人教版四年级数学上册全册同步练习一课一练精编版《亿以内数的认识》同步练习◆填一填 (1)4502009这个数是由( )个万和( )个一组成的，读作( )。
(2)读含有两级的数，方法是：①先读( )级，再读( )级；②万级的数，要按照( )级的数的读法来读，再在后面加上一个“( )”字；③每级末尾不管有几个0，都( )，其他数位上有一个0或连续几个0，都( ◆读一读 (1)2172 读作：________________2172?0000 读作：________________(2)508 读作：________________508?0000 读作：________________(3)460 读作：________________460?0000 读作：________________◆先分级，再读◆ (1)589140 读作：________________ (2)30065002 读作：________________ (3)20400035 读作：________________◆连一连◆二百八十万六千 2860000 二百八十六万 2008600 二百零八万零六百 2080600 二百万八千六百 2806000 ◆判断题◆ )。
50008000读作五千零八万。
( )6009304读作六百万九千三百零四。
( )80809读作八万零八百零九。
( )40700000读作四千零七万。
( )◆读出横线上的数◆2010年第六次全国人口普查：重庆市28846170人。
读作：________________ 地球赤道周长是40075700米。
读作：________________天宫一号每分钟飞行420000米。
读作：________________国家体育馆建筑面积为80890平方米。
读作：________________7．(1)组成一个0也不读的七位数：________。
(2)组成只读一个0的七位数：________。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
思考题
14.用0，0，0，1，2，3，4七个数自按要求组成
一个七位数 0只能放在分别十万位、千 位和十位上 1020304、2010304 ……
540370
四千六百四十一万
46410000
一千零五十万零三十
10500030
练习提升
6.你能用不同的方式表示下面的数吗？ 4853000 6009500 80000040
440000
表示由四十万和
四万组成。
亿
千 万
百 万
十 万
万
千
百
十
个
440000=400000+40000
练习提升
6.你能用不同的方式表示下面的数吗？ 4853000 6009500 80000040
4853000
表示由四百万、
八十万、五万和 三千组成。
亿
千 万
百 万
十 万
万
千
百
十
个
4853000=4000000+800000+50000+3000
练习提升
6.你能用不同的方式表示下面的数吗？ 4853000 6009500 80000040
6009500
表示由六百万、
九千和五百组成。亿
千 万
百 万
十 万
万
千
百
十
个
6009500=6000000+9000+500
练习提升
6.你能用不同的方式表示下面的数吗？ 4853000 6009500 80000040
80000040
表示由八千万和
四十组成。
亿
千 万
百 万
十 万
万
千
百
十
个
80000040=80000000+40
练习提升
7.用附页中的图片做一个转盘，联系读数、写数。
答案略
练习提升
8.写出横线上的数。
我的眼睛上半部分 专看远处，下半部 分专看近处。
光的传播速度大约是每秒 二十九万九千八百千米。
299800
蜻蜓的眼睛是由二万多 只小眼组成的。
2000
练习提升
9.连线。
练习提升
11.听老师读数，看谁写得对。
四千八百三十二万 二万八千五百八十七
48320000
28587
49个万， 270个万， 5552个万， 8909个一 6个一 3870个一
练习提升
3.你能正确地读出第2页上的数吗？
练习提升
3.你能正确地读出第2页上的数吗？
一千九百六十一万 二千三百六十八
练习提升
3.你能正确地读出第2页上的数吗？
三千零二万二千一 百六十六
练习提升
3.你能正确地读出第2页上的数吗？
思考题
14.用0，0，0，1，2，3，4七个数自按要求组成
一个七位数
“零”在万级 1023400、1032400 ……
“零”在个级 1203040、1230004……
思考题
14.用0，0，0，1，2，3，4七个数自按要求组成
一个七位数
0应在每一级的末尾 所有的0都不读 1002340、1203400、 1234000、1324000……
七百零三万五千
十四万二千九百五十
7035000
142950
六万零一百二十三 三千七百万零四十
60123
307000040
练习提升
12.写出下面的数。 (1)四百万、八十万、五万和三千。
4853000 (2)六千零九万零五百。
60090500 (3)4000000 + 600000 + 70000 + 8000 些说法不合理？
× ×
思考题
14.用0，0，0，1，2，3，4七个数自按要求组成 一个七位数
思考题
14.用0，0，0，1，2，3，4七个数自按要求组成
一个七位数 两个“零”分别在个级和万级 1020340、1023040、 1020034、1023004……
两个“零”都在个级 1200304、2100304……
1 大数的认识
第 4 课 时 练习一
练习提升
1.写出横线上的数字表示的含义。
32086 93787 107398 69 0250
8个十 7个百
1个十万 9个万
千位上一个 单位也没有
练习提升
2.照样子说一说。
47578
表示4个万， 7578个一。
280064
表 示 28 个 万 ， 64个一。
498909 2700006 55523870
正常人的心跳 一年大约要跳 四千二百万次
42000000
地球赤道周长 四千零七万五 千七百米
40075700
有一头蓝鲸重十
二万五千千克，
相 当 于 23 头 大 象
的体重 125000
练习提升
5.写出下面各数。 三百六十万二千
3602000
六万八千九百二十
68920
十万零五
100005
五十四万零三百七十
八千零四十一万八 千二百
练习提升
3.你能正确地读出第2页上的数吗？
九千四百零二万三 千五百六十七
练习提升
3.你能正确地读出第2页上的数吗？
两千一百八十一万 三千三百三十四
练习提升
3.你能正确地读出第2页上的数吗？
三千八百三十一万 二千二百二十四
练习提升
写出下面横线上的数。
我是世界 上最大的 动物