一年级奥数：《加减法应用综合》
小学一年级数学加减法应用题（五篇）
【导语】应⽤题可以说是⼩学数学中最为重要的内容，是培养学⽣数学思维及解题能⼒的重要途径，做好应⽤题掉⼩学⽣⾮常重要，以下是整理的《⼩学⼀年级数学加减法应⽤题（五篇）》，希望帮助到您。
【篇⼀】 1、同学们要做10个灯笼，已做好8个，还要做多少个？ 2、从花上飞⾛了6只蝴蝶，⼜飞⾛了5只，两次飞⾛了多少只？ 3、飞机场上有15架飞机，飞⾛了3架，现在机场上有飞机多少架？ 4、⼩苹种7盆红花，⼜种了同样多的黄花，两种花共多少盆？ 5、学校原有5瓶胶⽔，⼜买回9瓶，现在有多少瓶？ 6、⼩强家有10个苹果，吃了7个，还有多少个？ 7、汽车总站有13辆汽车，开⾛了3辆，还有⼏辆？ 8、⼩朋友做剪纸，⽤了8张红纸，⼜⽤了同样多的黄纸，他们⽤了多少张纸？ 9、马场上有9匹马，⼜来了5匹，现在马场上有多少匹？ 10、商店有15把扇，卖去5把，现在有多少把？【篇⼆】 1、树上有10只鸟，飞⾛了7只还剩下多少只鸟？ 2、⼩明第⼀天写了8个⼤字，第⼆天写了10个⼤字，两天⼀共写了多少个⼤字？ 3、盘⼦⾥共有10个苹果，⼩红吃了4个，还剩多少个？ 4、⼩云做了7朵花，⼜拿来3朵，现在有多少朵花？ 5、⼩军两次⽤了10⽀铅笔，第⼀次⽤了6⽀，第⼆次⽤了⼏⽀？ 6、学校有17个球，借⾛了10个还剩⼏个？ 7、欢欢做了5朵⼤红花，贝贝做了8朵⼤红花，两⼈⼀共做了多少朵？ 8、乐乐有梨和苹果共15个，苹果有8个，梨有多少个？ 9、云云画了6⾯旗，红红画了5⾯，他们⼀共画了多少⾯？ 10、明明要做16朵花，已经做了6朵还要做多少朵？【篇三】 1、同学们做红花36朵，黄花15朵，黄花⽐红花少多少朵？ 2、⼤民家收了20棵⽩菜，23棵⽣菜，⽩菜⽐⽣菜少⼏棵？ 3、⼆年级同学种花30棵，再种多少棵花就有50棵？ 4、⼩军和明明跳绳，⼩军跳45下，明明跳37下，明明⽐⼩军少跳⼏下？ 5、果园⾥有46棵果树，梨树⽐苹果树多12棵，梨树多少棵？ 6、学校⾥养了18只兔，7只⿊兔，⽩兔⽐⿊兔多⼏只？ 7、鱼缸⾥有红⾦鱼16条，黄⾦鱼⽐红⾦鱼多8条，黄⾦鱼有多少条？ 8、⼩丽拍球，两次共拍70下，第⼀次拍30下，第⼆次拍多少下？ 9、8个⼩朋友画了20⾯红旗，画的黄旗和红旗⼀样多，⼀共画了多少⾯旗？ 10、果园有桃树47棵、梨树36棵，梨树⽐桃树少⼏棵？⼜种了8棵梨树，现在梨树⽐桃树少⼏棵？【篇四】 1、红红家第⼀次吃了3个苹果，第⼆次吃了8个苹果，两次⼀共吃了多少个苹果？ 2、有15根⼩棒，拿⾛7根，还剩多少根？ 3、⾯包车⾥坐9⼈，⼩汽车⾥坐4⼈，两辆车⼀共坐多少⼈？ 4、贝贝要做11个风车，做好了6个，还要做多少个？ 5、明明要做13朵花，已经做好了6朵，还要做⼏朵？ 6、妮妮家有12棵⽩菜，吃了9棵，还剩多少棵⽩菜？ 7、⼤军要做13只纸船，做好了5只，还要做⼏只？ 8、草地上有8只⼤⽺，6只⼩⽺，⼀共有多少只⽺？ 9、红花和黄花⼀共有14朵，红花有7朵，黄花有多少朵？ 10、明明家有红⾦鱼和⽩⾦鱼⼀共13条，红⾦鱼有7条，⽩⾦鱼有⼏条？ 【篇五】 1、明明上午算了100道数学题，下午算了21道，上午⽐下午多算多少道题？ 2、图书室⾥有72个⼥同学，有18个男同学，男同学⽐⼥同学少多少个？ 3、动物园⾥有⼤猴20只，有⼩猴30只，⼩猴⽐⼤猴多多少只？ 4、学校有10个⾜球，16个篮球，⾜球⽐篮球少多少个？ 5、花园⾥有兰花40盆，菊花60盆，兰花再种多少盆就和菊花同样多？ 6、妈妈买红扣⼦18个，⽩扣⼦10个，⿊扣⼦8个。
一年级下册加减法混合运算
《一年级下册加减法混合运算》
小朋友们，今天咱们一起来学习一年级下册的加减法混合运算，这可有意思啦！
比如说，咱们来看这道题：3 + 5 - 2 。
那咱们先算前面的加法，3 加上 5 等于8 ，然后再用8 减去 2 ，就得到 6 啦。
再比如，4 - 1 + 3 。
咱们先算减法，4 减去 1 是 3 ，然后 3 加上 3 就等于6 。
给大家讲个小故事。
小兔子去采蘑菇，它先采了 5 个蘑菇，然后在路上掉了2 个，接着又采了 3 个。
那小兔子现在一共有多少个蘑菇呢？这其实就是一道加减法混合运算的题呀，5 - 2 + 3 ，先算 5 - 2 等于 3 ，再算 3 + 3 等于 6 ，所以小兔子现在有 6 个蘑菇。
咱们再看这道题：7 - 3 + 2 。
先算7 - 3 等于 4 ，然后 4 + 2 等于 6 。
还有呀，小猴子有 4 个桃子，它吃了 1 个，妈妈又给了它 3 个，那小猴子现在有几个桃子？这就是 4 - 1 + 3 ，先算 4 - 1 是 3 ，再算 3 + 3 等于 6 ，小猴子现在有6 个桃子。
小朋友们，加减法混合运算是不是没有那么难呀？咱们多做几道题练习练习。
比如说，2 + 6 - 4 。
先算 2 + 6 等于8 ，再算8 - 4 等于 4 。
再比如，5 - 1 + 4 。
先算 5 - 1 是 4 ，然后 4 + 4 等于8 。
只要咱们认真算，多想想，一定能算对的！
以后遇到这样的题目，咱们就不怕啦，都能算出正确的答案！。
一年级数学加减混合运算题
一年级数学加减混合运算题1. 引言嘿，小朋友们！今天咱们来聊聊一年级的数学题目，特别是那些加减混合运算的题。
数学这东西，就像是给我们脑袋开了个小小的“体操房”，让我们既玩得开心，又能锻炼大脑。
来吧，咱们一起看看这些题目是怎么让我们既动脑又愉快的。
2. 什么是加减混合运算？加减混合运算，听起来是不是有点复杂？其实不然。
简单说，就是加法和减法一起用的运算题。
就像是做了一道好吃的菜，里面有很多不同的材料，你需要把它们搅拌在一起，才能得到美味的成果。
比如说，你有5个苹果，妈妈又给了你3个苹果，你现在总共有几个苹果呢？然后，假如你吃掉了2个苹果，那你剩下几个呢？这就是加减混合运算啦！2.1. 加法和减法的基本概念加法：加法就是把东西放在一起。
例如，你有4颗糖，再加上3颗糖，就是4+3。
我们就说4加3等于7。
减法：减法则是从总数里拿掉一些。
例如，你有6支铅笔，借给小伙伴2支，就是62。
我们说6减2等于4。
2.2. 如何解题？对于加减混合运算，首先要弄清楚题目要求你做什么。
是加法还是减法？还是两者都要用到？做题的时候，我们可以先找出题目中所有的数字，然后按顺序去解决。
例如：题目：小明有8个橙子，他给了小红2个，后来又拿到了5个。
现在小明有几个橙子？1. 先从8个橙子开始，减去给小红的2个：8 2 = 6。
2. 然后，再加上新拿到的5个：6 + 5 = 11。
所以，小明现在有11个橙子啦！3. 为什么加减混合运算这么重要？加减混合运算其实在生活中处处可见。
比如说，你去超市买了4个苹果，花了3块钱，然后又用2块钱买了2个橙子。
你可能会想，总共花了多少钱？这时候，你就要用到加减混合运算了。
它能帮助你更好地理解数字间的关系，让你在生活中做出正确的判断。
3.1. 实际应用购物：你买了几样东西，每样东西的价格不同，加起来就是你总共花了多少钱。
分配物品：你和小伙伴一起分享糖果，你们每人分到多少，每人分到的总数是多少。
3.2. 小技巧做这些题目时，不要慌张。
数学复习小学一年级综合算式加减法混合运算
数学复习小学一年级综合算式加减法混合运算数学是一门重要的学科，它不仅培养了我们的逻辑思维能力，还帮助我们更好地理解世界。
在小学一年级，我们开始接触基础的数学知识，其中包括综合算式的加减法混合运算。
本文将系统地复习一年级综合算式加减法混合运算的相关知识。
1. 加法运算加法是最基本的运算之一，它是指将两个数字相加得到一个结果。
在小学一年级，我们要掌握的加法计算主要包括对个位数的加法，下面通过例题让我们更好地理解：例题1：计算2 + 3的结果。
解析：根据加法的定义，将2和3相加，我们可以得到5。
例题2：计算4 + 6的结果。
解析：同样根据加法的定义，将4和6相加，我们可以得到10。
通过以上例题，我们可以看到在加法运算中，我们需要将两个数字相加，然后得到一个结果。
2. 减法运算减法是另一种基本的运算，它是指从一个数字中减去另一个数字。
在小学一年级，我们主要学习个位数的减法。
下面是减法运算的例题：例题1：计算5 - 2的结果。
解析：根据减法的定义，我们需要从5中减去2，得到的结果是3。
例题2：计算8 - 4的结果。
解析：同样根据减法的定义，我们将8中减去4，我们可以得到4。
在减法运算中，我们需要按照减法的定义进行计算，将一个数字减去另一个数字，得到一个结果。
3. 综合算式加减法混合运算在小学一年级，我们还会遇到同时包含加法和减法的综合算式。
为了正确计算这些混合运算，我们需要遵守运算的优先级原则，即先进行乘除法，再进行加减法。
下面是一个综合算式的例题：例题1：计算3 + 4 - 2的结果。
解析：根据运算的优先级原则，我们先计算加法，3 + 4的结果是7。
然后再计算减法，7 - 2的结果是5。
例题2：计算6 - 2 + 4的结果。
解析：同样根据运算的优先级原则，我们先计算减法，6 - 2的结果是4。
然后再计算加法，4 + 4的结果是8。
通过以上例题，我们可以看到综合算式加减法混合运算的计算顺序是遵循运算的优先级原则。
一年级奥数加减法巧算
一年级奥数加减法巧算：
当涉及到一年级的奥数加减法巧算时，通常是指使用简单但聪明的方法来解决加法和减法问题。
以下是一些常见的一年级奥数加减法巧算技巧：
十位数相同的加法：当两个数的十位数相同，个位数相加等于10时，可以通过把个位数相加，保持十位数不变，再在结果前面加上相同的十位数得到答案。
例如：34 + 56 = 30 + 50 + (4 + 6) = 80。
加1、2、3：当需要计算一个数加上1、2、3的结果时，可以直接在原数的基础上加上相应的值。
例如：7 + 1 = 8，9 + 2 = 11，5 + 3 = 8。
整十数的减法：当从一个整十数减去另一个整十数时，只需将十位数相减，个位数保持不变。
例如：50 - 20 = 30，80 - 40 = 40。
交换律：对于加法，数的顺序不影响最终结果。
例如：3 + 4 = 4 + 3 = 7。
但对于减法，数的顺序会影响结果。
例如：5 - 2 ≠ 2 - 5。
数学习题小学一年级综合算式加法与减法混合运算与应用
数学习题小学一年级综合算式加法与减法混合运算与应用一、综合算式加法运算1. 小明有4本绘本，他从书架上借来了3本，一共有多少本书？解答：4 + 3 = 7答案：一共有7本书。
2. 麦兜有5个橙子，他摘了2个苹果，一共有多少个水果？解答：5 + 2 = 7答案：一共有7个水果。
3. 妈妈买了9个鸡蛋，她煮了4个给我吃掉了，还剩下几个鸡蛋？解答：9 - 4 = 5答案：还剩下5个鸡蛋。
二、综合算式减法运算1. 小红有7颗糖果，她分给小明3颗，还剩下几颗糖果？解答：7 - 3 = 4答案：还剩下4颗糖果。
2. 弟弟有8个饼干，他吃掉了5个，还剩下几个饼干？解答：8 - 5 = 3答案：还剩下3个饼干。
三、加法与减法混合运算1. 爸爸有6元钱，他花了3元买了一本书，还剩下多少钱？解答：6 - 3 = 3答案：还剩下3元钱。
2. 弟弟有8支铅笔，他借给小明2支，小明借给他5支，他现在一共有多少支铅笔？解答：8 - 2 + 5 = 11答案：他现在一共有11支铅笔。
四、加法与减法混合运算的应用1. 小华家有9个苹果树，每棵树上有4个苹果，他摘了2个苹果，还剩下多少苹果？解答：9 × 4 - 2 = 34答案：他还剩下34个苹果。
2. 小明放学后，走了3分钟到了公园玩耍，他在公园呆了7分钟，然后又花了5分钟回家，他一共花了多少时间？解答：3 + 7 + 5 = 15答案：他一共花了15分钟。
3. 妈妈给小红买了5本绘本，小红已经读完了3本，还有多少本绘本没有读？解答：5 - 3 = 2答案：还有2本绘本没有读。
总结：数学习题是帮助小学生巩固数学知识的重要方式。
通过综合算式的加法与减法混合运算练习，小学一年级的学生可以更好地掌握数字的加减运算方法。
加法运算可以用来计算总数、求和，而减法运算则可以用来计算剩余数量、差值等。
在实际生活中，数学运算的应用也非常广泛，比如计算物品的剩余数量、统计花费的时间等。
小学一年级综合算式练习加减乘除的应用
小学一年级综合算式练习加减乘除的应用一、加法练习小学一年级的综合算式练习中，加法是一个重要的内容。
通过加法的练习，学生可以提高计算能力、培养逻辑思维和数学感知能力。
1. 一位数的加法练习在小学一年级的加法练习中，首先需要让学生掌握一位数的加法。
通过这种简单的运算，学生可以理解加法的基本概念和运算规则。
例如：4 + 2 = 63 + 1 = 45 + 0 = 52. 两位数的加法练习除了一位数的加法，小学一年级的学生还需要进行两位数的加法练习。
这种练习可以帮助学生扩展数字范围，提高计算能力。
例如：12 + 5 = 1734 + 6 = 4027 + 8 = 35二、减法练习除了加法练习，小学一年级的综合算式训练中也需要包含减法。
减法是加法的逆运算，通过练习，学生可以深入理解减法的概念和运算规则。
1. 一位数的减法练习在小学一年级的减法练习中，学生需要掌握一位数的减法。
这种练习可以培养学生的独立思考和解决问题的能力。
例如：6 - 2 = 48 - 3 = 59 - 0 = 92. 两位数的减法练习除了一位数的减法练习，小学一年级的学生还需要进行两位数的减法练习。
这种练习可以拓展数字范围，提高计算能力。
例如：25 - 6 = 1946 - 8 = 3873 - 4 = 69三、乘法练习在小学一年级的综合算式练习中，乘法是一个更高级的运算。
通过乘法的练习，学生可以培养对数学的兴趣和理解，提高运算能力。
1. 乘法口诀表在开始乘法练习之前，学生需要牢记乘法口诀表。
乘法口诀表是乘法的基本知识，对学生的乘法能力有着重要的影响。
例如：2 × 1 = 22 × 2 = 42 ×3 = 62. 乘法练习在熟悉乘法口诀表后，小学一年级的学生可以进行乘法练习。
通过这种练习，学生可以将口诀表中的知识应用到实际计算中。
例如：2 × 4 = 83 × 5 = 154 × 2 = 8四、除法练习除法是综合算式练习中的另一个重要内容。
加减法的综合练习巩固和应用所学知识
加减法的综合练习巩固和应用所学知识加减法是数学学科的基础，也是我们日常生活中常常遇到的计算方式。
通过加减法的综合练习，我们可以巩固所学知识，并将其应用于实际生活中。
本文将通过一系列习题来帮助大家巩固和应用加减法的知识。
一、加法练习1. 小明有5本书，他从图书馆借了3本。
请问他现在总共有几本书？解析：将已有书本数5和借书数3进行相加。
5 + 3 = 8。
答案：小明现在总共有8本书。
2. 一块蛋糕分成了4块，小明吃了2块。
请问还剩下几块蛋糕？解析：将蛋糕总块数4减去小明吃掉的2块。
4 - 2 = 2。
答案：还剩下2块蛋糕。
3. 爸爸给小明买了7支铅笔，妈妈给他买了5支铅笔。
请问小明一共有几支铅笔？解析：将爸爸买的7支铅笔和妈妈买的5支铅笔进行相加。
7 + 5 = 12。
答案：小明一共有12支铅笔。
二、减法练习1. 小红有8只苹果，她吃掉了3只。
请问还剩下几只苹果？解析：将苹果总数8减去吃掉的3只。
8 - 3 = 5。
答案：还剩下5只苹果。
2. 一个篮子里有15个苹果，小明拿走了9个。
请问篮子里还剩下几个苹果？解析：将篮子里的苹果数15减去小明拿走的9个。
15 - 9 = 6。
答案：篮子里还剩下6个苹果。
3. 一共有20个学生，其中有12个学生去参观博物馆。
请问还剩下几个学生没有去参观？解析：将学生总数20减去去参观的学生数12。
20 - 12 = 8。
答案：还剩下8个学生没有去参观。
三、综合应用1. 小明手里有15元钱，他去商店买了一本书，价钱是8元。
请问他还剩下多少钱？解析：将小明手里的钱数15减去书的价钱8。
15 - 8 = 7。
答案：小明还剩下7元钱。
2. 一辆汽车行驶了150千米，第一天行驶了78千米，第二天行驶了45千米。
请问还剩下多少千米需要行驶？解析：将汽车行驶的总里程数150减去第一天和第二天的行驶里程数78和45。
150 - 78 - 45 = 27。
答案：还剩下27千米需要行驶。
小学一年级数学综合算式专项测题加减法混合算式的综合运用
小学一年级数学综合算式专项测题加减法混合算式的综合运用小学一年级数学综合算式专项测题：加减法混合算式的综合运用综合运用是数学学习中的重要环节，它要求我们将学过的知识融会贯通，灵活运用于实际问题中。
本文将为小学一年级的同学们提供一系列的加减法混合算式综合运用题目，帮助大家巩固所学内容。
题目一：假设小明有 8 只红色的小球，他又拿了 3 只蓝色的小球，那么小明一共有多少只小球？解题思路：根据题目描述，我们可以知道小明有 8 只红色小球，又拿了 3 只蓝色小球。
所以，小明一共有 8 + 3 = 11 只小球。
题目二：小华家一共有 12 本故事书，他借了 5 本给小明，还借了 3 本给小红，问小华家还剩下多少本故事书？解题思路：小华家本来有12 本故事书，借了5 本给小明，再借了3 本给小红。
所以，小华家还剩下 12 - 5 - 3 = 4 本故事书。
题目三：小明有 7 块钱，他用了 3 块钱买了一本漫画书，再花了 2 块钱买了一只铅笔盒，问小明还剩下多少钱？解题思路：小明有 7 块钱，用了 3 块钱买了一本漫画书，再花了 2 块钱买了一只铅笔盒。
所以，小明还剩下 7 - 3 - 2 = 2 块钱。
题目四：小明家里有 9 只苹果，他吃掉了 3 只，又给了小红 2 只，问小明家里还剩下多少只苹果？解题思路：小明家里有 9 只苹果，他吃掉了 3 只，又给了小红 2 只。
所以，小明家里还剩下 9 - 3 - 2 = 4 只苹果。
通过以上练习，我们可以发现在混合运用中，我们需要根据题目描述来确定算式中各个数的正负关系，然后按照运算规则进行计算，最后得出结果。
同时，我们也需要多做一些类似的练习，以提高我们的综合运用能力。
希望同学们能够通过这些练习，更加熟练地运用加减法，提高运算的准确性和效率。
加油！。
小学数学练习加减法的综合运用
小学数学练习加减法的综合运用数学是一门基础学科，对于小学生的学习和发展至关重要。
其中，加法和减法是小学数学中最基础且重要的运算之一。
通过合理的练习，可以帮助学生巩固掌握加减法，并提高他们运算的准确性和速度。
下面将对小学数学练习加减法的综合运用进行详细论述。
一、加减法的基础知识在进行综合运用之前，我们首先需要了解加减法的基础知识。
加法是指将两个或多个数值相加，得到它们的总和；减法则是从一个数值中减去另一个数值，得到它们的差。
在小学数学中，通常通过列竖式进行加减法的运算。
二、练习加法的基本方法1. 列竖式加法列竖式加法是小学生最常用的加法运算方法。
通过将每一位数值对齐，从个位开始逐位相加，最终得出结果。
例如，求解36+17的结果，我们可以按照以下步骤进行计算：```36+ 17------```首先从个位数值开始相加，6+7=13，在个位写下3，十位进位1。
然后再计算十位上的数值，3+1+1（进位）=5，在十位写下5。
因此，36+17=53。
2. 分类练习对于小学生来说，将加法题目按照分类进行练习可以帮助他们更好地掌握加法运算。
例如，将同样满足十位数为1的一位数加法题目组合在一起，如1+9、4+7、3+8等。
这样的练习方法可以加深对加法运算规律的理解，提高解题速度。
三、练习减法的基本方法1. 列竖式减法列竖式减法是小学生最常用的减法运算方法。
通过将每一位数值对齐，从个位开始逐位相减，最终得出结果。
例如，求解52-28的结果，我们可以按照以下步骤进行计算：```52- 28------```首先从个位数值开始相减，2-8不够减，十位借位。
在十位上的5借1，变成4，个位上的12-8=4。
因此，52-28=24。
2. 综合运用练习减法时，我们可以将减数与被减数的关系进行综合运用。
例如，43-16可以转换为43-10-6，再分别进行减法运算。
这样的练习方法可以加深对减法运算规律的理解，提高解题能力。
四、加减法的综合运用在小学数学练习中，我们常常会将加法和减法进行综合运用。
小学一年级综合算式练习加减乘除的解答
小学一年级综合算式练习加减乘除的解答在小学一年级的数学课程中，综合算式练习是学生们熟悉并掌握基本数学运算的重要环节。
这些练习旨在帮助学生理解和运用加法、减法、乘法和除法的基本概念和技巧。
本文将针对小学一年级的学生，提供关于加减乘除综合算式的详细解答，以帮助他们更好地掌握这些概念和技巧。
1. 加法练习：1+2=33+4=75+6=11...加法是最简单的数学运算之一，它表示两个数的总和。
在上面的练习中，我们以小学一年级学生所熟悉的数字为例进行解答。
解答的方法是将两个数相加，然后写下它们的和。
例如，1+2=3，表示1加2等于3。
2. 减法练习：5-2=38-4=410-6=4...减法是从一个数中减去另一个数的运算。
小学一年级学生可以通过计数或画图的方式解答减法练习题。
例如，5-2=3表示从5中减去2等于3。
3. 乘法练习：2×3=64×5=206×2=12...乘法是将两个数相乘得到一个新的数。
例如，2×3=6表示将2乘以3等于6。
小学一年级学生可以使用简单的计数方式或带有图形的乘法表格来解答乘法练习题。
4. 除法练习：8÷2=412÷3=420÷4=5...除法是将一个数分成若干等份的运算。
例如，8÷2=4表示将8分成2等份，每份为4。
解答除法练习时，小学一年级学生可以使用计数或画图的方法来理解和计算。
通过以上的练习题解答，小学一年级的学生能够更好地掌握加法、减法、乘法和除法的基本概念和技巧。
同时，老师和家长也应该密切关注学生的学习进展，及时发现和纠正他们在解答综合算式时存在的困惑和错误，帮助他们加深对数学运算的理解和应用能力。
综上所述，小学一年级的综合算式练习对学生们的数学基础和学习兴趣发展非常重要。
通过逐步掌握加减乘除的基本概念和技巧，小学一年级的学生能够为日后更复杂的数学问题打下坚实的基础。
因此，教师和家长应该致力于提供更多的练习机会和辅导，以帮助学生们在数学学习中取得更好的成绩和自信心。
一年级数学奥数第13讲：加减法的简单应用-课件
例题三
卡尔用了25元钱后现在有36元钱，卡尔原来有多少元？
用了的钱+现有的钱=原来的钱
25+36=61（元） 答：卡尔原来有61元。
练习三
阿派看一本故事书，看了45页还剩12页，这本故事书有多 少页？
看了的页数+剩下的页数=总共的页数
45+12=57（页） 答：这本故事书有57 页。
例题四
儿童玩具店有一批玩具，卖掉50件后，又运来20件， 还剩下30件。儿童玩具店原有玩具多少件？
加减法的 简单应用
例题一
一根电线长8米，把它对折，每折长几米？
每折长度： 8-4=4（米） 答：每折长4米。
练习一
阿博士有12颗奶糖，分给阿派和卡尔各一半，他们各得 了多少颗糖？
12-6=6（颗） 答：他们分别得了6颗糖。
例题二 原来的
现在的
卡尔有铅笔和圆珠笔共12支，拿走圆珠笔的一半后，还有9支笔， 卡尔有几支圆珠笔？
总结
倒过来推想就要从现在的数据出发， 根据各自发生的变化往回推算出原来的数 据，也可以简称倒推的策略。
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；， who falls today may rise tomorrow.
子天
是开
梅放
花；
，有
原来剩下的
后来运进来的
20件
原来剩下的： 30-20=10（件） 原来总共的： 10+50=60（件）
答：儿童玩具店原有玩具60件。
一年级奥数知识点之二：加减法应用进阶.docx
一年级奥数知识点之二：加减法应用进阶一年级奥数知识点：加减法应用进阶一、学习目标1、学会读题并解简单的应用题。
2、解决两步甚至多步的应用题。
3、利用加减法算理列式来解答问题。
4、理解比较的含义，会用加减法解决比较问题。
5、掌握画图法，了解假设法。
二、量要知识点1•加减法的含义。
(1)加法：已知部分求整体；“变多"(2)减法：已知整体求部分；“变少"2.比较(1)比较两个数，求二者的差。
大数■小数二差(2)“A比B多2个”也可以说成“B比A少2个”(3)几种常见的比较类型：A比B多2个：A多，A是大数A比B少2个：A少，A是小数B比A多2个：B多,B是大数B比A少2个：Bp, B是小数(4)知道两个数的差和其中一个数时：求大数：用加法：求小数：用减法3.假设法解应用题原来不知道的可以先假设。
求“差"的时候，假设的数值不会影响最后的结果。
(二年级的时候还会涉及到假设法，现在不要求所有小朋友掌握)4.解应用题基本步骤(1)审题(条件和问题)(2) 分析(可以画图)(3) 列式(包括结果、单位名称)(4) 检验(5) 作答三、本讲题型和易答点1. 已知两个数，比较大小。
【例题】程程老师有9张积分卡，三毛有14张积分卡，四毛有12张积分卡。
程程老师的积分卡比四毛的少儿个？三毛的积分卡比四毛的多儿个？答题要点：(1)弄清楚谁和谁在比，比较的两个人先确定。
(2)二者比较，直接用大数减小数即可。
(注意比较的2种说法)2. 已知一个数和两个数的差，求另一个数。
【例题】程程老师有12张积分卡，三毛的积分卡比程程老师的多3张，四毛 的积分卡比程程老师的少2张。
三毛有儿张积分卡？四毛有儿张积分卡？答题要点：(1)先弄清楚谁的积分卡多。
三毛的积分卡比程程老师多，四 毛的积分卡比程程老师少。
(2)三毛的积分卡多，是大数。
求大数，用加法。
四毛的积分卡少，是小数。
求小数，用减法。
3. 假设法解应用题。
小学一年级综合算式专项测题加减法的进一步应用与速算技巧训练
小学一年级综合算式专项测题加减法的进一步应用与速算技巧训练一、简介在小学一年级的数学学习过程中，综合算式是一个重要的内容。
加减法作为基础运算，是小学一年级学生需要熟练掌握的内容。
本文将针对小学一年级综合算式专项测题加减法的进一步应用与速算技巧进行训练，并提供一些实用的方法和技巧。
二、加法的进一步应用1. 两位数加一位数：例题：23 + 5 = ? 请使用进一步应用的方法进行计算。
解析：在这个例题中，我们可以将23看作20和3相加。
首先将5加到个位数3上，得到8。
然后将5加到十位数2上，得到7。
所以，23 + 5 = 28。
2. 两位数加两位数：例题：46 + 28 = ? 请使用进一步应用的方法进行计算。
解析：在这个例题中，我们可以将46看作40和6相加，将28看作20和8相加。
首先将个位数6和8相加，得到14。
我们将4写在个位上，并把十位上的1向前进1。
然后将十位数4和2相加，再加上进位的1，得到7。
所以，46 + 28 = 74。
三、减法的进一步应用1. 两位数减一位数：例题：57 - 8 = ? 请使用进一步应用的方法进行计算。
解析：在这个例题中，我们可以将57看作50和7相减。
首先从个位数7中减去8，得到个位数9。
然后从十位数5中借1，变成4，再减去0。
所以，57 - 8 = 49。
2. 两位数减两位数：例题：82 - 35 = ? 请使用进一步应用的方法进行计算。
解析：在这个例题中，我们可以将82看作80和2相减，将35看作30和5相减。
首先从个位数2中减去5，我们需要借位。
从十位数8中借1，变成7，并做相应的减法计算。
所以，82 - 35 = 47。
四、速算技巧训练1. 朔州减法：朔州减法是一种古老的速算技巧。
它适用于个位数相同，十位数之差为1的减法。
例题：73 - 63 = ?解析：在这个例题中，个位数相同，十位数之差为1。
我们只需将个位数7保持不变，并在个位数上填入差值3，所以73 - 63 = 13。
小学一年级综合算式专项测题理解加减法运算的实际应用
小学一年级综合算式专项测题理解加减法运算的实际应用在小学一年级的数学学习中，综合算式是一种常见的题型，包含了加法和减法运算。
本文将通过理解综合算式的实际应用，探讨加减法在日常生活中的作用。
1. 买水果假设小明去水果店买了4颗苹果和2颗橙子，每颗苹果的价格是2元，每颗橙子的价格是3元。
我们可以用综合算式来计算小明购买水果的总费用。
小明购买的苹果总价为4 × 2 = 8元，购买的橙子总价为2 × 3 = 6元。
因此，小明购买水果的总费用为8 + 6 = 14元。
2. 分发糖果在小明的生日派对上，他准备了30颗糖果，计划将它们平均分给5个朋友。
我们可以利用综合算式来计算每个朋友能够分到的糖果数量。
每个朋友可以分到的糖果数量为30 ÷ 5 = 6颗。
因此，每个朋友将能够分到6颗糖果。
3. 家庭购物小明的爸爸妈妈去超市购买日用品，他们购买了3瓶牛奶和4袋面包，每瓶牛奶的价格是5元，每袋面包的价格是3元。
我们可以使用综合算式来计算他们购买日用品的总费用。
购买的牛奶总价为3 × 5 = 15元，购买的面包总价为4 × 3 = 12元。
因此，他们购买日用品的总费用为15 + 12 = 27元。
4. 分享糖果小明有10颗糖果，他想把它们分给他的2个好朋友。
我们可以利用综合算式来计算每个朋友能够分到的糖果数量。
每个朋友可以分到的糖果数量为10 ÷ 2 = 5颗。
因此，每个朋友将能够分到5颗糖果。
5. 买玩具小明喜欢收集玩具，他去玩具店买了2个小汽车和3个娃娃，每个小汽车的价格是8元，每个娃娃的价格是5元。
我们可以使用综合算式来计算小明购买玩具的总费用。
购买的小汽车总价为2 × 8 = 16元，购买的娃娃总价为3 × 5 = 15元。
因此，小明购买玩具的总费用为16 + 15 = 31元。
通过以上实际应用的例子，我们可以看到加减法运算在日常生活中的重要性。
一年级加减法的实践应用有哪些
一年级加减法的实践应用有哪些一、关键信息1、加减法的基础概念加法：将两个或多个数量合并成一个总量的运算。
减法：从一个数量中减去另一个数量，以求出剩余数量的运算。
2、实践应用场景日常生活中的购物玩具分配校园活动中的计数3、教学方法实物演示游戏互动故事引导4、评估方式课堂小测试日常作业表现实践操作能力观察11 加减法的基础概念阐述加减法是数学运算中的基础，对于一年级的学生来说，理解其概念至关重要。
加法是把两个或多个数量合在一起，例如，有 3 个苹果，又拿来 2 个苹果，一共就有 5 个苹果，这就是 3 ＋ 2 ＝ 5 的体现。
而减法则是从一个总数中去掉一部分，比如原本有 5 颗糖，吃掉 2 颗，还剩下 3 颗，即 5 2 ＝ 3 。
111 加法的具体表现形式在一年级的教学中，加法可以通过多种形式呈现。
如用手指表示数量进行相加，或者用图形，如圆形、三角形等，让学生直观地看到数量的增加。
同时，还可以通过数数的方式，从一个数开始接着往后数几个，来理解加法的运算。
112 减法的具体表现形式对于减法，同样可以借助直观的方式。
比如，将一堆物体分成两部分，拿走其中一部分，让学生观察剩余部分的数量。
或者通过画线段的方法，标明总数和去掉的部分，从而得出剩余数量。
12 实践应用场景的详细说明121 日常生活中的购物在购物场景中，一年级的学生可以参与简单的购买活动。
例如，买一个 2 元的铅笔和一个 3 元的橡皮，一共要花费多少钱，这就需要用到加法，2 ＋ 3 ＝ 5 元。
或者给孩子 10 元钱，买了一个 5 元的笔记本，应找回多少钱，这就涉及到减法，10 5 ＝ 5 元。
122 玩具分配在与小伙伴一起玩耍时，若有 8 个玩具，要平均分给 2 个小朋友，每个小朋友能得到几个玩具，这需要用 8 ÷ 2 ＝ 4 来计算，而除法的基础是减法，通过不断从总数中减去相同的数量，直到减完为止。
123 校园活动中的计数在学校组织的活动中，如运动会上的跑步比赛，第一名跑了10 秒，第二名比第一名慢 2 秒，第二名的成绩就是 10 ＋ 2 ＝ 12 秒。
一年级《加减法的简单应用》奥数教案
提高版一年级万能模型备课教案模板（简版）课题第十三讲加减法的简单应用教学背景学生以及在学校学习过了100以内的加减法。
教学目标 1.形成“一半”的概念，培养合理的推理能力。
2.掌握倒推法。
3.掌握解应用题解题步骤-列算式，写单位，答。
对一半的概念理解教学重点对“一半”概念的理解教学难点倒推法的的熟练运用组织架构（人）师、生策略流程方法：导入，授新，练习，小结教学准备教学环节环节时长环节目标策略流程方法论第一课时导入5分钟通过观察图片，直接了解一半的概念，引出课题出示PPT，让学生观察物体一半的图片，了解一半的概念，引出课题例题一10分钟 1.学会应用题解题步骤—列算式，写单位，答。
2.对一半概念理解的应用1.让学生自主读题，理解题意。
2.PPT展示对折动画。
3.学生自主列式计算。
4.集体核对答案。
5.讲解应用题解题步骤：①列算式②写单位③答练习一5分钟通过例一所学快速做出练习学生自主解题，教师巡视，观察学生答题情况，最后一起核对答案。
例题二10分钟 1.学会应用题解题步骤—列算式，写单位，答。
2.进一步对一半概念理解的应用1.让学生自主读题，理解题意2.PPT出示，让学生明白，拿走的圆珠笔的一半就是原来和现在所差的量。
3.根据圆珠笔的一半，计算圆珠笔的总数。
4.再次巩固应用题解题步骤：①列算式②写单位③答练习二5分钟通过例二所学快速做出练习学生自主解题，教师巡视，观察学生答题情况，最后一起核对答案。
小结5分钟 1.形成“一半”的概念，培养合理的推理能力。
2.掌握解应用题解题步骤-列算式，写单位，答。
3.对一半的概念理解1.提问，学生自主回答2.加深印象第二课时衔接5分钟通过生活中所经历过的事情，抛出问题，让学生回答，引出知识点老师提出生活中经历过的事情，让学生回答，再抛出上课已过几分钟，我们正式上课的时间，让自己自主联想，引出知识点例题三10分钟学会采用倒回去的想法解决问题1.学生自主读题，找出题中关键信息，2.出示关系式：用了的钱+现有的钱=原来的钱。
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一年级奥数：《加减法应用综合》
《加减法应用综合》课前预热
所属体系板块：第二级下加减法应用综合
主要知识点：1）“一半”问题；
2）还原问题；
3）比多比少问题.
能力培养：逻辑思维
体系对接：第三级下解应用题
例题展示：
一年级三班有男生20名，男生比女生多8名，请问这个班一共有多少名学生？
课前预热：
1）应用题解题步骤：列算式、写单位、答.
2）“一半”的概念.
《加减法应用综合》知识点精讲
一、“一半”问题
魔盒法.
【例】妞妞买了一些糖果，她将全部的糖果分了一半给丁丁，余下中的一半给了毛毛，这个时候，妞妞还剩下5颗，你知道妞妞最开始买了多少颗糖果呢？
【解析】
5+5=10（颗）
10+10=20（颗）
答：买了20颗糖.
二、还原问题
【例】妞妞有55元零花钱，丁丁买糖果花了8元钱，丁丁还比妞妞多4元.原来丁丁有多少元零花钱？
【解析】
现在：55+4=59（元）
原来：59+8=67（元）
答：原来丁丁有67元.
三、比多比少
叠罗汉（柱状图）.
【例】丁丁和妞妞买玩具，数一数，丁丁的玩具比妞妞多2个，然后他们又买了一堆玩具，丁丁买了3个，妞妞买了4个.现在是丁丁的玩具多，还是妞妞的玩具多？多多少个？
丁丁多，
多：3+2-4=1（个）
答：丁丁的玩具多，多1个.
《加减法应用综合》课后拓展练习
1、苹果老师买了一堆苹果，第一天吃了一半，第二天吃了剩下的一半，结果剩下4个苹果.请问苹果老师买了多少个苹果？
2、丁丁给小朋友们分糖果，分给了妞妞一半，妞妞吃了2颗糖，又把剩下的一半分给了毛毛，毛毛也吃了1颗，还剩下4颗.请问，原来丁丁一共有多少颗糖果？
3、花店里有25朵红玫瑰和一些黄玫瑰，卖掉了7朵黄玫瑰后，红玫瑰比黄玫瑰还多4朵.花店里原来有多少朵黄玫瑰？
4、丁丁有两个沙盒，大沙盒里装了13千克的沙子，小沙盒里装了8千克的沙子，往这两个盒子里倒入同样多的沙子后，现在是大沙盒里的沙子多还是小沙盒里的沙子多，多多少千克？
【答案解析】
1、知识点：“一半”问题，魔盒法.
答案：4+4=8（个）8+8=16（个）
2、知识点：“一半”问题，魔盒法.
答案：1+4=5（颗）5+5+2=12（颗）12+12=24（颗）
3、知识点：还原问题.
答案：现在：25-4=21（朵）原来：21+7=28（朵）
4、知识点：比多比少.
答案：大沙盒多，多：13-8=5（千克）。