写好身边的小事ppt课件
合集下载
口语交际：身边的“小事”ppt精品课件1
新知讲解
课本上的第四幅图片： 说说图上发生了一件什么小事？
出门遛狗时，狗狗拉下大便，主人自觉把狗 狗的大便收拾干净。
说说自己的感受。
狗主人的行为非常文明，这样，我们的环境就很整洁了。
三年级上册语文课件-口语交际：身边 的“小 事” (2) 人教部编版(共19张PPT)
三年级上册语文课件-口语交际：身边 的“小 事” (2) 人教部编版(共19张PPT)
三年级上册语文课件-口语交际：身边 的“小 事” (2) 人教部编版(共19张PPT)
新知讲解
身边不文明的行为。 随地大小便 乱扔垃圾 随地吐痰 在公共汽车上不让座 在墙上涂丫 乱闯红绿灯 在 公共厕所用完后不冲水 小摊小贩占道经营 语言不文明 毁坏公共设施 浪费水、电、 粮食 踩踏禁行绿地 见到老师不主动打招呼 破坏学校的环保标语牌 ……
谈谈你的看法。 这些不文明的行为是极端自私的表现，展现一个人的内心素养，是被大家厌恶的行为， 轻则受到谴责，重则给社会、他人或自己造成灾祸，害人又害己。
三年级上册语文课件-口语交际：身边 的“小 事” (2) 人教部编版(共19张PPT)
三年级上册语文课件-口语交际：身边 的“小 事” (2) 人教部编版(共19张PPT)
三年级上册语文课件-口语交际：身边 的“小 事” (2) 人教部编版(共19张PPT)
三年级上册语文课件-口语交际：身边 的“小 事” (2) 人教部编版(共19张PPT)
作业布置
看图交流身边的“小事”
三年级上册语文课件-口语交际：身边 的“小 事” (2) 人教部编版(共19张PPT)
•
1.教学时，可充分借助文本让学生建 立对童 话体裁 的感性 认识， 由此引 起他们 阅读童 话的兴 趣，鼓 励他们 大量阅 读，继 而由读 到写， 进一步 激发想 象力和 创作热 情。
课本上的第四幅图片： 说说图上发生了一件什么小事？
出门遛狗时，狗狗拉下大便，主人自觉把狗 狗的大便收拾干净。
说说自己的感受。
狗主人的行为非常文明，这样，我们的环境就很整洁了。
三年级上册语文课件-口语交际：身边 的“小 事” (2) 人教部编版(共19张PPT)
三年级上册语文课件-口语交际：身边 的“小 事” (2) 人教部编版(共19张PPT)
三年级上册语文课件-口语交际：身边 的“小 事” (2) 人教部编版(共19张PPT)
新知讲解
身边不文明的行为。 随地大小便 乱扔垃圾 随地吐痰 在公共汽车上不让座 在墙上涂丫 乱闯红绿灯 在 公共厕所用完后不冲水 小摊小贩占道经营 语言不文明 毁坏公共设施 浪费水、电、 粮食 踩踏禁行绿地 见到老师不主动打招呼 破坏学校的环保标语牌 ……
谈谈你的看法。 这些不文明的行为是极端自私的表现，展现一个人的内心素养，是被大家厌恶的行为， 轻则受到谴责，重则给社会、他人或自己造成灾祸，害人又害己。
三年级上册语文课件-口语交际：身边 的“小 事” (2) 人教部编版(共19张PPT)
三年级上册语文课件-口语交际：身边 的“小 事” (2) 人教部编版(共19张PPT)
三年级上册语文课件-口语交际：身边 的“小 事” (2) 人教部编版(共19张PPT)
三年级上册语文课件-口语交际：身边 的“小 事” (2) 人教部编版(共19张PPT)
作业布置
看图交流身边的“小事”
三年级上册语文课件-口语交际：身边 的“小 事” (2) 人教部编版(共19张PPT)
•
1.教学时，可充分借助文本让学生建 立对童 话体裁 的感性 认识， 由此引 起他们 阅读童 话的兴 趣，鼓 励他们 大量阅 读，继 而由读 到写， 进一步 激发想 象力和 创作热 情。
口语交际身边的“小事”课件ppt
来约束我们的行为。有了规则，遵守规 如果不遵守游戏规则，朋友就不会欢迎你；
不难于听言，而难于言之必行。 如果不遵守道不文明德规则，就不会受到别人的尊重；
则，人们才能和谐有序地生活。 随手关掉水龙头不大声喧哗
天下之事，不难于立法，而难于法之必行； 汇总小组意见时，尽可能反映每个人的想法。 汇总小组意见时，尽可能反映每个人的想法。
如果不遵守道不文明德规则，就不会受到别人的尊重；
一个充满规则的社会大家庭中，为了每 “国有国法，家有家规。
如果不遵守交通规则，也可能会留下终生的遗憾……
个人都各安其所，就要有各种行为准则 如果不遵守交通规则，也可能会留下终生的遗憾……
这节口语交际课，我们就来聊聊身边的小事。 我们的身边每天都在发生着各种各样的“小事”，每件小事都以不同的方式影响着我们的生活。
如果不遵守游戏规则，朋友就不 随手关掉水龙头不大声喧哗
天下之事，不难于立法，而难于法之必行；
如果不遵守交通规则，也可能会留下会终生欢的遗迎憾…你… ；如果不遵守道不文明德规 则，就不会受到别人的尊重；如果不 遵守交通规则，也可能会留下终生的 遗憾……
我的积累
天下之事，不难于立法，而难于法 之必行；不难于听言，而难于言之必行。
我知道上面两组图，一组是不文明 行为，一组是令人感到温暖的行为。在 我们的生活中还有很多这样的“小事”。
交流平台
不文明行为
随地大小便 踩踏草地 在墙上涂鸦 闯红灯 绘画公共设施 ……
令人温暖的行为
爱护小动物 公交车主动让座 随手关掉水龙头 不大声喧哗 爱护公共设施 ……
我的收获
“国有国法，家有家规。”我们生活在
人教版三种 各样的“小事”，每件小事都以不同 的方式影响着我们的生活。这节口语 交际课，我们就来聊聊身边的小事。
不难于听言，而难于言之必行。 如果不遵守道不文明德规则，就不会受到别人的尊重；
则，人们才能和谐有序地生活。 随手关掉水龙头不大声喧哗
天下之事，不难于立法，而难于法之必行； 汇总小组意见时，尽可能反映每个人的想法。 汇总小组意见时，尽可能反映每个人的想法。
如果不遵守道不文明德规则，就不会受到别人的尊重；
一个充满规则的社会大家庭中，为了每 “国有国法，家有家规。
如果不遵守交通规则，也可能会留下终生的遗憾……
个人都各安其所，就要有各种行为准则 如果不遵守交通规则，也可能会留下终生的遗憾……
这节口语交际课，我们就来聊聊身边的小事。 我们的身边每天都在发生着各种各样的“小事”，每件小事都以不同的方式影响着我们的生活。
如果不遵守游戏规则，朋友就不 随手关掉水龙头不大声喧哗
天下之事，不难于立法，而难于法之必行；
如果不遵守交通规则，也可能会留下会终生欢的遗迎憾…你… ；如果不遵守道不文明德规 则，就不会受到别人的尊重；如果不 遵守交通规则，也可能会留下终生的 遗憾……
我的积累
天下之事，不难于立法，而难于法 之必行；不难于听言，而难于言之必行。
我知道上面两组图，一组是不文明 行为，一组是令人感到温暖的行为。在 我们的生活中还有很多这样的“小事”。
交流平台
不文明行为
随地大小便 踩踏草地 在墙上涂鸦 闯红灯 绘画公共设施 ……
令人温暖的行为
爱护小动物 公交车主动让座 随手关掉水龙头 不大声喧哗 爱护公共设施 ……
我的收获
“国有国法，家有家规。”我们生活在
人教版三种 各样的“小事”，每件小事都以不同 的方式影响着我们的生活。这节口语 交际课，我们就来聊聊身边的小事。
《口语交际：身边的“小事”》ppt课件 部编版课件3
4
•
这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有的同学却很会利用字、
……
张居正说：“天下之事，不难于立 法，而难于法之必行；不难于听言，而 难于言之必行。”
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
再见
•
1
文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。
2
3
shū，不读chū；“处于”的“处”字作动词用时应读chǔ，不读chù；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读chā，不能读chà；“比较”的“较”字应读jiào，不要误读为jiǎo。
课文同学们都对课文感受很深的段落进行了标记，有的同学画的很好，感受也很深，谈的也不错，这说明通过读课文有的学生对课文内容理解了。但还有部分同学理解的不是很好，在下节课当中应带领学生再进一步的理解课文内容。
口语交际：
身边的“小事”
身边不文明的行为
随地大小便 乱扔垃圾 随地吐痰 在公共汽车上不让座
在墙上涂丫
乱闯红绿灯 在公共厕所用完后不冲水
小摊小贩占道经营 语言不文明 毁坏公共设施
浪费水、电、粮食 踩踏禁行绿地
见到老师不主动打招呼 破坏学校的环保标语牌
……Leabharlann 令人感动的行为随手捡拾垃圾 帮助有困难的人 随手关掉水龙头 在公共汽车上主动让座 语言文明 爱护小动物 见到老师主动打招呼 维护学校的环保标语牌
口语交际：身边的“小事”-ppt课件
及时清理宠物粪便 在公共汽车上主动让座 耐心等待绿灯 语言文明、有礼貌 主动捡起地上垃圾 爱护小动物
交际示范
交际示范
其实有时候别人一个小小的举动也会让我们感到十分温暖。一次我 去图书馆，前面的大哥哥推开那扇会自动关闭的大门，直到我们都 进去了他才轻轻放手。我当时就觉得大哥哥很有爱心。
上周我家发生了一件温暖的事:我的奶奶逛街时不小心摔倒了。一 位叔叔看见了主动把奶奶扶起来。当看见奶奶不能走路的时候他又 打车把奶奶送到了医院，然后通知了爸爸。我们到医院后,他默默 的走了
雷锋出差一千里，好事做了一火车
● 用自己的钱为在车站上丢了车票的穷苦大婶重新买票；车上人很多，让座给一位老太太，并给她倒一杯开 水，她没吃午饭，把自己没舍得吃的面包送给她吃；在列车上帮乘务员为乘客倒水。 ●天下大雨，帮助送一位抱小孩的妇女回家，把自己的雨衣给他们，把自己的衣裳给小孩穿上，走了1小时40 分钟，终于送到家。 ●饿着肚子接受任务护送一个重病号到卫生连。 ●拿出自己的10元津贴费，买了1斤饼干，给战友带回家看他生病的母亲。 ●听到一位战友说没有笔记本了，手中无钱买，立即把自己一本新的日记本送给了他。 ●星期日给班里的同志洗了五床褥单，帮战友补了一床被子，协助炊事班洗了六百多斤白菜，打扫了室内外 卫生，还做了一些零碎小事……
身边的“小事”
不文明的行为
公共秩序
旅游文明
令人感到温暖的行为
公共礼仪
公共环境
除此之外，生活中还有哪些 类似的事情呢？和小组同学 交流你发现的不文明行为， 或是令人感到温暖的行为。
范例指导
有的人寸步不让
有的人文明礼让
有的人无视规则
有的人遵守规则
有的人随手乱丢 有的人随手捡起
有的人无心倾听 有的人用心倾听
《身边的“小事》课件”(10张PPT)
在墙上涂丫
乱扔垃圾
随地吐痰 在公共汽车上不让座
乱闯红绿灯 在公共厕所用完后不冲水 语言不文明 毁坏公共设施
小摊小贩占道经营
浪费水、电、粮食
踩踏禁行绿地
见到老师不主动打招呼 破坏学校的环保标语牌 ……
张居正说：“天下之事，不难于立
法，而难于法之必行；不难于听言，而
难于言之必行。”
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
口语交际：
身边的“小事”
身边的“小事”
仔细观察四幅图，想一想每幅图的意思。
上海教育出版社
说一说
说说图中发生了什么事？你对这件 事的看法是怎样的？
任选一幅 说一说
Hale Waihona Puke 说清楚： 先说什么“小事”，然后说态度，再说理由。
说一说
除了刚才看到的几种现象，生活中你还 遇到过哪些类似的小事？谈谈你的看法。
随地大小便
•
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
乱扔垃圾
随地吐痰 在公共汽车上不让座
乱闯红绿灯 在公共厕所用完后不冲水 语言不文明 毁坏公共设施
小摊小贩占道经营
浪费水、电、粮食
踩踏禁行绿地
见到老师不主动打招呼 破坏学校的环保标语牌 ……
张居正说：“天下之事，不难于立
法，而难于法之必行；不难于听言，而
难于言之必行。”
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
口语交际：
身边的“小事”
身边的“小事”
仔细观察四幅图，想一想每幅图的意思。
上海教育出版社
说一说
说说图中发生了什么事？你对这件 事的看法是怎样的？
任选一幅 说一说
Hale Waihona Puke 说清楚： 先说什么“小事”，然后说态度，再说理由。
说一说
除了刚才看到的几种现象，生活中你还 遇到过哪些类似的小事？谈谈你的看法。
随地大小便
•
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
三年级上册口语交际：身边的“小事”PPT课件
小结
只要我们有做好事的意识，处处留心，好 事就在我们身边，我们要从身边的小事做起， 这样不仅会让别人感到温暖和爱，还得到大 家的尊重和赞赏。
小结
不文明的行为是极端自私的表现，展现了一 个人的内心素养，是被大家厌恶的行为，轻则 要受到谴责，重则会给社会、他人或自己造成 灾祸，害人又害己。
令人感到温暖的行为
口语交际：身边的“小事”
情境导入
我们的身边每天都在发生各种各样的小 事，但是有些小事却以不同的方式影响着我 们的生活。这样的小事可不小，所以题目的 “小事”加了双引号。小事可不小，所以题 目的“小事”加了双引号。
情境导入
同学们，每天发生在我们身边的小事，有一 些是令人感到温暖的，值得我们学习，而有一 些是不文明的，需要大家去纠正和防范。今天 我们就来找一找，我们身边的“小事”。
令人感到温暖的行为： 随手捡拾垃圾 帮助有困难的人 随手关掉水龙头 在公共汽车上主动让座 语言文明 爱护小动物
见到老师主动打招呼
身边不文明的行为
随地大小便
乱扔垃圾
身边不文明的行为
随地吐痰
在公共汽车上不让座
身边不文明的行为
闯红绿灯
身边不文明的行为
语言不文明
故意毁坏公共设施
身边不文明的行为
浪费水电Βιβλιοθήκη 口语交际：身边的“小事”新课学习
观察情境图，简单说说图中人物在干什么？你对这种行为的看法。
交际要求：
我发现我身边
（某种行
为），这是一种
（不文明、令人感到温暖的
行为），我对这种行为的看法是
。
先描述现象，再说你的看法，最后说清楚理由;也可以先说现象 和感受，再表明看法。 说理由时，可以讲清楚行为带来的结果，还可以补充有关的事 例。
身边的小事PPT免费
身边的小事PPT免费
目录
• 引言 • 身边的小事种类与特点 • 身边小事的重要性 • 如何发现身边的小事 • 身边小事与个人成长 • 如何将身边的小事做好
01
引言
Chapter
目的和背景
倡导关注身边小事，传递正能量 提醒人们关注生活中的细节，珍惜当下 推广社会公德，提高公民素质
汇报范围
01
身边小事的定义和 分类
02
身边小事的重要性 和意义
03
身边小事的案例分 享
04
如何关注身边小事 ，积极传递正能量
02
身边的小事种类与特点
Chapter
生活琐事
日常生活中的琐碎事 务，如购物、做饭、 洗衣等
个人生活习惯和健康 状况，如饮食、运动 、睡眠等
家庭生活中的点滴细 节，如家庭成员之间 的互动、家庭环境的 维护等
工作细节
工作中的琐碎事务，如文件整 理、会议安排、邮件处理等
工作流程和规范，如工作计划 的制定、工作进度的把控等
职场礼仪和职业素养，如着装 、言谈举止、团队协作等
社交礼仪
社交场合中的基本礼仪和规矩， 如见面打招呼、礼让座位等
不同场合下的社交技巧，如与陌 生人交流、处理人际关系等
社交媒介和网络礼仪，如微信、 微博等社交平台上的言行举止
调整和优化计划
在实施过程中，根据实际情况灵活调整和优化计划，确保目标的顺 利实现。
保持耐心和热情
保持积极心态
面对困难和挑战时，保持乐观和积极的心态，相信自己能够克服障 碍。
培养耐心品质
理解事物发展需要时间，不急于求成，愿意付出时间和努力。
激发内在动力
找到对事物的热爱和兴趣，激发内在动力，持续保持热情和动力。
目录
• 引言 • 身边的小事种类与特点 • 身边小事的重要性 • 如何发现身边的小事 • 身边小事与个人成长 • 如何将身边的小事做好
01
引言
Chapter
目的和背景
倡导关注身边小事，传递正能量 提醒人们关注生活中的细节，珍惜当下 推广社会公德，提高公民素质
汇报范围
01
身边小事的定义和 分类
02
身边小事的重要性 和意义
03
身边小事的案例分 享
04
如何关注身边小事 ，积极传递正能量
02
身边的小事种类与特点
Chapter
生活琐事
日常生活中的琐碎事 务，如购物、做饭、 洗衣等
个人生活习惯和健康 状况，如饮食、运动 、睡眠等
家庭生活中的点滴细 节，如家庭成员之间 的互动、家庭环境的 维护等
工作细节
工作中的琐碎事务，如文件整 理、会议安排、邮件处理等
工作流程和规范，如工作计划 的制定、工作进度的把控等
职场礼仪和职业素养，如着装 、言谈举止、团队协作等
社交礼仪
社交场合中的基本礼仪和规矩， 如见面打招呼、礼让座位等
不同场合下的社交技巧，如与陌 生人交流、处理人际关系等
社交媒介和网络礼仪，如微信、 微博等社交平台上的言行举止
调整和优化计划
在实施过程中，根据实际情况灵活调整和优化计划，确保目标的顺 利实现。
保持耐心和热情
保持积极心态
面对困难和挑战时，保持乐观和积极的心态，相信自己能够克服障 碍。
培养耐心品质
理解事物发展需要时间，不急于求成，愿意付出时间和努力。
激发内在动力
找到对事物的热爱和兴趣，激发内在动力，持续保持热情和动力。
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
材料三： 写好结尾段（通过这次事件，我想说 什么）
这是一篇记事的文章，记事的文章可以在开头 段告诉我们，这件事发生在什么时候，什么地 点，发生在谁身上的一件事。 即：写清楚时间、地点、人物、事件。
问：什么时候、谁、在哪、发生了什么事？ 答：今天下午，我在院里骑车时摔了一跤。
增加结尾段
问：通过我摔了一跤这件事，我想说 什么？ 答：爸爸买来新自行车本来是件好事， 都怪我不听爸爸劝告，得意忘形，结 果摔了一跤。今后我一定注意，再也 不让自己摔这样的跤了。
问：怎么样就能把摔跤这件事写清楚 了呢？ 答：爸爸焦急地跑过来，带我回家包
扎了伤口。
第四招
连得妙
1、“连”：把写详细写具 体的材料用通顺的语言连起 来。 2、“妙”：用上细节描写， 使材料与材料的链接更自然。
爸爸给我买了辆自行车。我迫不及待地到达 院里去练车。昨天晚上下了一夜的雨，大院里还 有不少处积水。爸爸一遍遍的提醒我要小心，我 一句也没听进去。晃晃悠悠的用力蹬车。
练笔竞技场
1 2
：
写事六要素：时间、地点、人 物、事件的起因、经过、结果。 （并且要详写经过）。 写清自己为什么受表扬了，受表 扬时的场面以及自己的心情怎样。
叙事要有条理，语言要通顺具体。
3 4
不少于200字。
一件小事
生活：买东西、走夜路、缴费、忘带钥匙、
借工具、找袜子、打苍蝇、抢遥控器、
................... 学习：借文具、站队、洒水、叫去办公室、
我越骑越快，起到楼前时，水坑里好像有什 么东西，像是一块儿石头，前车轮撞在石头上， 我控制不了车把，车身歪向一边，我被摔在了水 坑里。当我用手摸了摸摔伤的膝盖，发现自己的 手上全是血，我好害怕，顿时失声痛哭起来。 爸爸焦急地跑过来，带我回家包扎了伤口。
第五招
增加开头和结尾
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
增加开头段 作文小子提醒你：
3.材料三：我摔跤的结果怎么样？
第三招：怎么写
（把材料写具体、 写详细）
材料一：我为什么会摔跤？
（也就是摔跤的原因）
问：怎么样就能把摔跤这件事写清楚了呢？
答：爸爸给我买了辆自行车。我迫不及待的 到达院里去练车。昨天晚上下了一夜的雨， 大院里还有不少处积水。爸爸一遍遍的提醒 我要小心，我一句也没听进去。晃晃悠悠的 用力蹬车。
作文五步法
不 要 忘 记 哦 ︕ 第一步：明确写什么 第二步：找材料 第三步：怎么写 第四步：连得妙 第五步：增加开头和结尾
写事文章
不 要 忘 记 哦 ︕ 写事六要素：时间、地点
人物、事件的起因、经过、结果。
（并且要详写经过）
开头段：写清楚时间、地点、人
物、事件。
结尾段：通过这件事你想说什么
（经验教训）
材料二：我是怎么摔得的？
（也就是摔跤的过程）
问：怎么样就能把摔跤这件事写清楚了呢？
答：我越气越快，起到楼前时，水坑里好像有什么东
西，像是一块儿石头，前车轮撞在石头上，我控制不 了车把，车身歪向一边，我被摔在了水坑里。当我用 手摸了摸摔伤的膝盖，发现自己的手上全是血，我好 害怕，顿时失声痛哭起来。
材料三：我摔跤的结果怎么样？
“快起床，8点差10分了！”一声叫喊把我从睡梦中惊醒了， 我慢吞吞地起了床，以为妈妈在骗我，就去客厅看大挂钟。 “呀！”原来妈妈没骗我，果真要迟到了！我慌忙跑到卧室，穿 衣服、刷牙、洗脸、梳头发，手忙脚乱。收拾完书包穿上鞋就跑。 走了好长时间，也没见到一名同学。我多希望能也有一个同学也 迟到了，给我做伴也行啊。我加快脚步，只觉得今天的路特别长。 终于到了学校，我开始害怕起来，怕老师让我罚站，或是让我罚 抄课文---这让我连校门都不敢进。 我轻轻上了楼梯，咽了一口唾沫，教室里静悄悄地，老师已 经在上课了。我站在教室门前小声说了一声“报告！”三十多双 眼睛一齐盯向我。老师仍然在讲题，没有理我。坐在前排位子上 的张茜萌小声对我说：“快喊报告！”我低着头，红着脸，没敢 做声。老师终于讲完了，走下讲台，来到我面前，厉声说：“怎 么回事？”“闹钟——没响——睡——过头了。”我嘟嘟囔囔地 说。“进来！”老师狠狠地说。我含着眼泪慢慢走到位子上坐下， 想“下次可不能再迟到了！”
找材料 （围绕“迟到”找材料）
1. 材料一：为什么会迟到？（原因）
2. 材料二：是怎么迟到的？（经过）
3.材料三：迟到结果怎么样？
早上一睁眼，8点差10分了，起晚了，要 迟到了！我慌忙跑出家门。 一路我不敢停歇，不停的跑着。 终于到了学校，我走到教室门前喊了一声 “报告！” 老师看到我，严厉的对我说：“怎 么回事，又迟到了？进来！” 我慢慢走到位子 上坐下，想“下次可不能再迟到了！”
写好身边的小 事ppt
说说你发生在你身边的小事
《我摔了一跤》
第一招：写什么
（谁、什么，怎么样）
看到《我摔了一跤》
这个题目这样想：我 要写我
摔跤
中心词
第二招：找材料
（围绕中心词找材料）
第二招：找材料 （围绕中心词找材料）
1. 材料一：为什么会摔跤？（原因）
2. 材料二：是怎么摔的？（经过）
抄作业、踩脚、走神、忘带作业、
....................
画龙点晴
1.写什么 我要写 2.找材料 哪一天，为什么事，我.......... 3.怎么写 材料一： 5.增加开头和结尾 4.连得秒 把原因、经过和结果按事情的发生、 发展顺序连接起来。
材料二：
写好开头段（什么时候，在哪儿，
我 ...............）
这是一篇记事的文章，记事的文章可以在开头 段告诉我们，这件事发生在什么时候，什么地 点，发生在谁身上的一件事。 即：写清楚时间、地点、人物、事件。
问：什么时候、谁、在哪、发生了什么事？ 答：今天下午，我在院里骑车时摔了一跤。
增加结尾段
问：通过我摔了一跤这件事，我想说 什么？ 答：爸爸买来新自行车本来是件好事， 都怪我不听爸爸劝告，得意忘形，结 果摔了一跤。今后我一定注意，再也 不让自己摔这样的跤了。
问：怎么样就能把摔跤这件事写清楚 了呢？ 答：爸爸焦急地跑过来，带我回家包
扎了伤口。
第四招
连得妙
1、“连”：把写详细写具 体的材料用通顺的语言连起 来。 2、“妙”：用上细节描写， 使材料与材料的链接更自然。
爸爸给我买了辆自行车。我迫不及待地到达 院里去练车。昨天晚上下了一夜的雨，大院里还 有不少处积水。爸爸一遍遍的提醒我要小心，我 一句也没听进去。晃晃悠悠的用力蹬车。
练笔竞技场
1 2
：
写事六要素：时间、地点、人 物、事件的起因、经过、结果。 （并且要详写经过）。 写清自己为什么受表扬了，受表 扬时的场面以及自己的心情怎样。
叙事要有条理，语言要通顺具体。
3 4
不少于200字。
一件小事
生活：买东西、走夜路、缴费、忘带钥匙、
借工具、找袜子、打苍蝇、抢遥控器、
................... 学习：借文具、站队、洒水、叫去办公室、
我越骑越快，起到楼前时，水坑里好像有什 么东西，像是一块儿石头，前车轮撞在石头上， 我控制不了车把，车身歪向一边，我被摔在了水 坑里。当我用手摸了摸摔伤的膝盖，发现自己的 手上全是血，我好害怕，顿时失声痛哭起来。 爸爸焦急地跑过来，带我回家包扎了伤口。
第五招
增加开头和结尾
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
增加开头段 作文小子提醒你：
3.材料三：我摔跤的结果怎么样？
第三招：怎么写
（把材料写具体、 写详细）
材料一：我为什么会摔跤？
（也就是摔跤的原因）
问：怎么样就能把摔跤这件事写清楚了呢？
答：爸爸给我买了辆自行车。我迫不及待的 到达院里去练车。昨天晚上下了一夜的雨， 大院里还有不少处积水。爸爸一遍遍的提醒 我要小心，我一句也没听进去。晃晃悠悠的 用力蹬车。
作文五步法
不 要 忘 记 哦 ︕ 第一步：明确写什么 第二步：找材料 第三步：怎么写 第四步：连得妙 第五步：增加开头和结尾
写事文章
不 要 忘 记 哦 ︕ 写事六要素：时间、地点
人物、事件的起因、经过、结果。
（并且要详写经过）
开头段：写清楚时间、地点、人
物、事件。
结尾段：通过这件事你想说什么
（经验教训）
材料二：我是怎么摔得的？
（也就是摔跤的过程）
问：怎么样就能把摔跤这件事写清楚了呢？
答：我越气越快，起到楼前时，水坑里好像有什么东
西，像是一块儿石头，前车轮撞在石头上，我控制不 了车把，车身歪向一边，我被摔在了水坑里。当我用 手摸了摸摔伤的膝盖，发现自己的手上全是血，我好 害怕，顿时失声痛哭起来。
材料三：我摔跤的结果怎么样？
“快起床，8点差10分了！”一声叫喊把我从睡梦中惊醒了， 我慢吞吞地起了床，以为妈妈在骗我，就去客厅看大挂钟。 “呀！”原来妈妈没骗我，果真要迟到了！我慌忙跑到卧室，穿 衣服、刷牙、洗脸、梳头发，手忙脚乱。收拾完书包穿上鞋就跑。 走了好长时间，也没见到一名同学。我多希望能也有一个同学也 迟到了，给我做伴也行啊。我加快脚步，只觉得今天的路特别长。 终于到了学校，我开始害怕起来，怕老师让我罚站，或是让我罚 抄课文---这让我连校门都不敢进。 我轻轻上了楼梯，咽了一口唾沫，教室里静悄悄地，老师已 经在上课了。我站在教室门前小声说了一声“报告！”三十多双 眼睛一齐盯向我。老师仍然在讲题，没有理我。坐在前排位子上 的张茜萌小声对我说：“快喊报告！”我低着头，红着脸，没敢 做声。老师终于讲完了，走下讲台，来到我面前，厉声说：“怎 么回事？”“闹钟——没响——睡——过头了。”我嘟嘟囔囔地 说。“进来！”老师狠狠地说。我含着眼泪慢慢走到位子上坐下， 想“下次可不能再迟到了！”
找材料 （围绕“迟到”找材料）
1. 材料一：为什么会迟到？（原因）
2. 材料二：是怎么迟到的？（经过）
3.材料三：迟到结果怎么样？
早上一睁眼，8点差10分了，起晚了，要 迟到了！我慌忙跑出家门。 一路我不敢停歇，不停的跑着。 终于到了学校，我走到教室门前喊了一声 “报告！” 老师看到我，严厉的对我说：“怎 么回事，又迟到了？进来！” 我慢慢走到位子 上坐下，想“下次可不能再迟到了！”
写好身边的小 事ppt
说说你发生在你身边的小事
《我摔了一跤》
第一招：写什么
（谁、什么，怎么样）
看到《我摔了一跤》
这个题目这样想：我 要写我
摔跤
中心词
第二招：找材料
（围绕中心词找材料）
第二招：找材料 （围绕中心词找材料）
1. 材料一：为什么会摔跤？（原因）
2. 材料二：是怎么摔的？（经过）
抄作业、踩脚、走神、忘带作业、
....................
画龙点晴
1.写什么 我要写 2.找材料 哪一天，为什么事，我.......... 3.怎么写 材料一： 5.增加开头和结尾 4.连得秒 把原因、经过和结果按事情的发生、 发展顺序连接起来。
材料二：
写好开头段（什么时候，在哪儿，
我 ...............）