教海探航论文格式要求
以教海探航为例谈论文的选题与写作PPT课件
论办文学品选质题的一种理念：新颖别致
读办学书品是质 做好教科研的基础
幸福像花儿一样
2013年特等奖论文《探索性活动情境策划：让儿童深深卷入语文学 习的涡流》，作者阅读了怀特海的《教育的目的》、成尚荣的《通透情 境数学的哲学意蕴和操作要义》，王晓春的《从“知识传播者”到“学 习情境的策划者”等书和论文；
2013年特等奖论文《澄明之境：复原汉字的本来面目》，作者阅读 了何九盈的《汉字文化大观》、章太炎的《章太炎说文解字授课笔记》、 张大春的《送给孩子的字》。
1.专业基础书籍等能下载电子版的，不买。（微盘） 2.年度新书等没有电子版，必须买。 3.杂志没有纸质版本，可以网上订阅。 4.研究生的论文主要是通过知网查找标题，然后通过道客巴巴等媒 介在线阅读。 5.合伙买不同的书。
办学市品教质 科所推荐的书籍
幸福像花儿一样
（1）实践类：杜威《民主主义与教育》、雅斯贝尔斯《什么是教育》、怀特海 《教育的目的》、姚斯《提出挑战的文学史》、伊泽尔《本文的号召结构》、伽达默尔 《真理与方法》、利科《解释的冲突》
教办育学品媒质体、专家推荐的书籍
幸福像花儿一样
（1）2015年全国教师暑期阅读推荐书目（第一批） （2）2015年全国教师暑期阅读推荐书目（第二批） （3）2015年全国教师暑期阅读推荐书目（第三批） （4）2015年全国教师暑期阅读推荐书目（第四批） （5）王荣生教授给语文老师推荐的阅读书目 （6）小学数学教师阅读书目推荐 （7）小学英语教师阅读书籍推荐
捷径：中国教育新闻网、中国教育报联合推荐的某某年全国教师暑 期阅读推荐书目。
三是读好权威杂志、教海探航论文集等。在阅读中更新教育理念， 揣摩文章的写作思路，丰富自己的表达图式。
办学品质读书要有选择
江苏省教海探航论文评选
江苏省“教海探航”论文评选参赛论文论文题目：陶行知的六大解放对英语教学的启示*者：**联系电话:187****8799学校：沭阳县潼阳中学邮编：223600地址：沭阳县临安东路沭阳县潼阳中学浅谈陶行知的“六大解放”对英语教学的启示【摘要】：陶行知，是我们祖国伟大的人民教育家。
他提出了非常著名的六大解放说。
那么在近来流行的导学案中，如何把陶行知的六大解放和英语教学相结合呢？本文就自己的实际教学，谈一下个人的粗浅认识。
【关键词】：解放陶行知六大解放英语教学近日，我有幸拜读了陶行知先生的名著，文中提出了“六大解放”说。
在这里我想谈一下我的粗浅认识，与大家进行交流，以便更好的推进学习。
第一，鼓励学生敢想、善想，敢于动脑，善于动脑；激发、培养学生学习的兴趣。
在实际教学中我们可以利用学生的一些特征来激发学生的学习兴趣，比如，在我们学校最近轰轰烈烈开展的导学案中，我把学生分成八个小组，一组的组长记录二组成员的分数，以此类推。
这样学生的积极性被充分的调动起来了，往往一个问题还没有问完，学生就已经主动站起来了。
本来很可能是一节枯燥乏味的英语课，结果却上起来像是在举行一场竞赛。
竞赛的形式可以是开展小组竞赛，个人与个人的竞赛，男女生之间的竞赛，本班与兄弟班级开展的竞赛活动，竞赛的内容很多，如单词猜一猜，词汇拼写大比拼，话题作文，情景剧表演，小品表演，英语朗诵，英语歌曲演唱等多种竞赛形式。
这里的竞赛一定要注意要让全班学生都参与其中，尤其是那些成绩比较差的学生，不要使竞赛成为优秀生表演的舞台。
兴趣是学习最好的老师，浓厚的学习兴趣使学生表现出巨大的学习热情，可以使学生的大脑处于最兴奋、最活跃的状态，能够使学生在一种愉悦的心境中学习。
我们都知道高中生好胜心强，不甘于落后。
第二，解放学生的双手，就是要鼓励学生敢干、善干，敢于动手，善于动手。
我在上牛津英语模块7第四单元welcome to the unit 的时候，给与了学生充分的动手权。
【写作指导】论文的格式
论文的格式1.论文格式题目：题目应当简明、具体、确切地反映出本文的特定内容，一般不宜超过20字，如果题目语意未尽，用副题补充说明。
2.论文格式署名的作者只限于那些选定研究课题和制订研究方案、直接参加全部或主要研究工作、做出主要贡献，并了解论文报告的全部内容，能对全部内容负责解答的人。
其他参加工作的人员，可列入附注或致谢部分。
3.论文格式摘要：摘要应具有独立性和自含性，有数据结论，是一篇完整的短文。
摘要一般200-300字.摘要中不用图、表、化学结构式、非公知公用的符号和术语。
4.论文格式正文：论文中的图、表、附注、参考文献、公式等一律采用阿拉伯数字编码，其标注形式应便于互相区别，如图1，图2-1；表2，表3-2；附注：1)；文献[4]；式(5)，式(3-5)等.具体要求如下；4.1论文格式图：曲线图的纵.横坐标必须标注量、标准规定符号、单位(无量纲可以省略)，坐标上采用的缩略词或符号必须与正文中一致。
4.2论文格式表：表应有表题，表内附注序号标注于右上角，如“xxx1）”（读者注意：前面“”引号中的实际排版表示方式应该是“1）”在“xxx”的右上角），不用“＊”号作附注序码，表内数据，空白代表未测，“一”代表无此项或未发现，"0"代表实测结果确为零。
4.3论文格式数学、物理和化学式：一律用“.”表示小数点符号，大于999的整数和多于三位的小数，一律用半个阿拉伯数字符的小间隔分开，不用千位擞“，”，小于1的数应将0列于小数点之前。
例如94,652应写成94 652；.319,325应写成0.314 325。
应特别注意区分拉丁文、希腊文、俄文、罗马数字和阿拉伯数字；标明字符的正体、斜体、黑体及大小写、上下角，以免混同。
4.4论文格式计量单位：论文中使用的各种量、单位和符号，必须遵循国家标准gb3100-82，gb3101-82，gb3102/1-13-82等的规定.单位名称和符号的书写方式，一律采用国际通用符号。
于广林《教海探航》论文2016
让写字之花在心灵绽放江苏省盐城市滨海县八滩镇第二中心小学于广林【内容摘要】写字是巩固识字的手段，学生写字的起步在低年级，基础也在低年级，针对当前低年级孩子握笔姿势不正确，写字习惯差，且以记忆为目的的机械性重复书写过多，导致枯燥乏味的现状。
结合近几年来我在写字教学中积累的经验,本文从“培养兴趣”、“规范姿势”、“保证时间”、“养成习惯”、“优化措施”等方面进行了探索。
【关键词】培养兴趣规范姿势保证时间养成习惯优化措施写字是巩固识字的手段，小学生写字的起步在低年级，基础也在低年级。
《义务教育语文课程标准》第一学段指出‚努力养成良好的写字习惯,写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。
‛‚识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容。
‛因此，强化学生写字教育是基础教育的基本任务，也是提高学生素养的根本要求，更是历史赋予的重要使命。
特别是对于低年级孩子，可以通过写字教学，培养学生的观察能力、记忆能力、动手能力以及思维能力等。
结合近几年来我在写字教学中积累的经验,下面就来谈几点关于写字教学方面的体会：一、培养兴趣，主动写字世界伟大的教育家夸美纽斯曾说：‚兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一‛。
众所周知，兴趣是最好的老师，小学生活泼好动、模仿力极强，他们具有好动、好胜、自控能力不强等特点。
根据这些特点，在写字教学中，我从培养学生的兴趣入手，让学生学得愉快，主动写字。
首先，汉字的结构变化多样。
因为低段孩子书写的生字都要在田字格里，所以我们可以要求学生借助田字格来学好写字。
其中一些结构复杂的字，学生写起来很容易结构松散，因此要帮助他们找到规律。
如左中右结构的字，我是这样引导他们的：‚孩子们，你们都希望自己长得高高瘦瘦、漂漂亮亮的，汉字也一样。
请看这棵‚树‛，其实它不喜欢胖哦，看谁能把树‘种’苗条！‛这样一来，学生很容易掌握了这类结构字的写字规律，即要把字的结构写紧凑些。
毕业论文书写格式的基本要求_论文格式_
毕业论文书写格式的基本要求一、毕业设计(论文)格式要求1. 纸张与页面设置：(1)A4、纵向、双面打印。
(2)页边距：上2.8cm、下2.2cm、内侧3cm、外侧2cm;(3)装订线0cm、页眉1.8cm、页脚1.4cm、对称页边距2. 页眉：(1)字体：中文-小五号楷体，英文-Times New Roman;(2)分割线：0.5磅双线;(3)奇数页：章名，偶数页：成都信息工程学院本科毕业(设计)论文：题目名。
居中。
3. 页脚：(1)字体：中文-小五号楷体，英文-Times New Roman;(2)分割线：1.5磅单线;(3)页码：奇数页靠右，偶数页靠左;(4)内容：电子系通信工程专业，奇数页靠左，偶数页靠右。
4.题目、作者、单位、摘要、关键词(1)论文标题：用小二号字、黑体、居中;段前加6磅。
(2)作者署名：小四号字、楷体、居中;名字之间空2格;多个单位的作者用上标示出;段前加6磅(3)单位名称：五号字、楷体、居中;有多个单位，请在单位前标1.、2.、3.…，每单位名称用1行，外加圆括号(4)摘要：小五号字、宋体;左、右缩进各lcm;“摘要”两字黑体;与单位名称间空五号一行(5)关键词：每个关键词之间用“;”分隔;小五号字、宋体;左、右缩进各1cm;“关键词”三字黑体5. 标题(1)标题1：中文3号黑体，英文3号Time New Roman。
单倍行距，居中，段前24磅，段后18磅;用“1”、“2”、“3”…等表示(2)标题2：中文4号黑体，英文4号Time New Roman。
单倍行距，段前12磅，段后6磅;左对齐;“1.1”、“1.2”、“1.3”…等等表示序号。
(3)标题3：中文小4号黑体，英文小4号Time New Roman。
单倍行距，段前6磅，段后2磅;左对齐;用“1.1.1”、“1.1.2”、“1.1.3”…等表示序号。
(4)标题4：中文5号宋体，英文5号Time New Roman。
教学论文格式及课件报送要求
教学论文格式及课件报送要求
1．教学论文格式要求
题目（居中，3号黑体，前后各空一行）
署名（单位和电子邮件或QQ号）
摘要（小4号粗楷体）摘要正文用小4号楷体，不加粗
关键词（小4号粗宋体）关键词正文用小4号宋体，与正文之间空一行
一、一级标题（一级标题用4号黑体，顶格，前后各空半行）
1．二级标题（二级标题用小4号粗华文中宋，空两格）
（1）三级标题（三级标题空两格）
正文（小4号宋体）
参考文献（4号粗宋体，居中，前后各空一行）
(说明：取消自动编号、语言要科学、规范；建议直接在此文档中写作；排版格式将直接影响评选结果；今年如查出涉嫌粘贴网上的，将公布涉嫌者的姓名)
2．课件要求
课件报送要按以下要求建立文件夹
这里的类型是指FLASH课件还是PPT等；
在上面的文件夹中要包含以下两个文件夹及一个文本文件。
教育教学论文的基本格式要求
教育教学论文的基本格式要求第一篇：教育教学论文的基本格式要求教育教学论文的基本格式要求一、文档格式使用word文档，文件名为：作者姓名，空半格，论文题目，如：。
二、论文内容的顺序及要求（一）论文题目：居中，黑体小二号加粗，段前空二行。
（二）作者单位及姓名:居中,楷体四号, 段前空一行。
（三）中文摘要：首起空两格，“摘要”二字黑体五号并加上方括号；摘要内容楷体五号；段前空二行。
（四）中文关键词：首起空两格，“关键词”三字黑体五号并加上方括号；关键词内容楷体五号，数量为3～5个，关键词之间空一格。
（五）正文：具体格式要求参见“三、论文正文格式”，段前空二行。
（六）参考文献：具体格式要求参见“参考文献格式”，段前空一行。
三、页面及段落要求（一）全文页面设置纸型：A4，纵向。
页边距：左2.8cm，右2.8cm；上、下边距为默认值，上2.54cm，下2.54cm。
距边界：页眉1.5cm，页脚1.75cm。
插入页码：底端居中，小5号楷体，格式为“—1—”或“-1-”。
（二）全文段落对齐方式：两端对齐。
（“题目”与“作者”对齐方式：居中）缩进：左侧0字符，右侧0字符。
特殊格式：首行缩进2字符。
（“题目”与“作者”特殊格式：无）—1—间距：段前0行，段后0行。
行距：1.5倍行距。
四、论文正文格式正文：宋体小四号，每个自然段首起空两格。
正文中的标题：首起空两格，独占行，末尾不加标点符号，一般不超过四级（所有序号取消自动编号）。
一级标题，标题序号为“一、”，黑体小四号加粗。
二级标题，标题序号为“（一）”，宋体小四号加粗。
三级标题，标题序号为“1.”，宋体小四号。
四级标题，标题序号为“（1）”，宋体小四号。
五、论文参考文献格式“参考文献”四字首起空两格，独占行，后加冒号，黑体小四号。
[1](书刊类)作者姓名，出版年份：《书刊名称》，出版社。
宋体五号[2](杂志类)作者姓名，《论文题目》，《杂志名称》，出版年份，第×期。
教海探航+论文格式要求
论文格式要求正文前要有“摘要”（200字以内）和“关键词”（3-5个）。
引用标注要规范，注释统一用脚注，每页重新编号，参考文献置于论文最后。
注释和参考文献要写明作者（主编、译者）、篇名（书名）、报刊名称及日期或期次（出版社及出版年份）、页码等项。
具体格式见下：XXXXXX【标题：宋体,小二,居中】摘要【黑体,五号,顶格】：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX【楷体GB,五号,200字以内】关键词【黑体,五号,顶格】：XXX XXXXX XXXX【楷体GB,五号,3-5个】一、XXXX【一级标题：黑体,小三,空两字】1.XXXXX【二级标题：仿宋体,四号,空两字】（1）XXXX【三级标题：宋体,四号,空两字】XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX【正文:宋体,四号,左右对齐,空两字,1.5倍行距】文中注释：统一使用脚注, 每页重新编号，具体见下注释【黑体,五号,顶格】：①XXXXXXXXX②XXXXXXXXX【楷体GB,五号,顶格】示例：蒋乃平.文化课应该让中职生“学得会”［J］.中国职业技术教育，2008（14）：11.参考文献：【黑体,五号,顶格,置于文章末尾】[1]XXXXXXXX【楷体GB,五号,顶格】[2]XXXXXXXXXXX注释、参考文献不同类别示例如下：（其中注释要求写清引用页码）A．专著、论文集、学位论文、报告:[序号]主要责任者．文献题名[文献类型标识]．出版地：出版者，出版年．例：[1] 周振甫．周易译注[M]．北京:中华书局．1985B．期刊文章:[序号]主要责任者．文献题名[J]．刊名，年，卷(期)．例：[5] 何龄修．读顾城《南明史》[J]．中国史研究，1998(3)．C．论文集中的析出文献:[序号]析出文献主要责任者．析出文献题名 [A]．原文献主要责任者(任选)．原文献题名[C]．出版地：出版者，出版年．例：[6] 瞿秋白．现代文明的问题与社会主义[A]．罗荣渠．从西化到现代化[C]．北京：北京大学出版社，1990．D．报纸文章:[序号]主要责任者．文献题名[N]．报纸名，出版日期(版次)．例：[7] 谢希德．创造学习的新思路 [N]．人民日报，1998-12-25(10)．E．国际、国家标准:[序号]标准编号，标准名称[S]．1。
论文课题格式规范及排版要求
浙江警官职业学院毕业综合实践格式规范及排版要求课题格式规范及排版要求：一、版面要求1、纸型：一律采用A4纸打印，文字方向：纵向。
2、页边距：上2.54厘米、下2.54厘米、左3.17厘米、右3.17厘米。
3、页码：居中。
4、封面按学院统一格式，由学院统一印制，各系统一到教务处教材科领取。
5、内容排版要求：目录(黑体，三号，字间空两格，加粗，居中)目录内容只列二级。
目录内容为小四号宋体，行距：1.5倍。
格式如下：理工类：第1章绪论…………………………………………………………………（）1.1 □□□□□………………………………………………………………（）1.2 □□□□□………………………………………………………………（）…………（依此类推）第2章□□□□………………………………………………………………（）2.1 □□□□□………………………………………………………………（）2.2 □□□□□………………………………………………………………（）…………（依此类推）参考文献………………………………………………………………………（）文管类：一、□□□□…………………………………………………………………（）（一）□□□□………………………………………………………………（）…………（依此类推）二、□□□□…………………………………………………………………（）（一）□□□□………………………………………………………………（）…………（依此类推）论文题目(黑体，三号，居中)作者指导老师(宋体，小四)1、题名一般不超过20个字，回行时应词意完整，排列对称。
2、题目与作者、指导老师（含学校指导教师和单位指导老师）之间空一行3、作者、指导教师与摘要之间空两行；[摘要](小四黑体，中间空两格)…………………………………………………………………………………………………………………………摘要内容应能客观地反映论文主要内容，具有独立性和自含性，一般不超过300字，字号为楷体小四。
2019年江苏省“教海探航”征文竞赛细则
2019年江苏省“教海探航”征文竞赛细则一、竞赛主题“教海探航”征文竞赛旨在倡导教育创新，促进优秀教育资源的共享与交流，激励广大教师和学生深入思考教育问题，探索教育发展的新思路，传播教育改革的正能量。
二、竞赛对象1. 教师组：全省中小学、幼儿园、培训机构从事教育教学工作的教师。
2. 学生组：全省中小学、幼儿园、培训机构的学生。
三、竞赛内容1. 教师组征文内容：征文题目为《教育探索与实践》，探讨教育改革、教学探索、课程设计、学科发展等方面的经验与思考。
2. 学生组征文内容：征文题目为《我的学校我的老师》，展现对榜样教师和学校的感恩之情，分享学校生活与学习经验。
四、参赛要求1. 征文篇幅：教师组不少于3000字，学生组不少于1500字。
2. 征文格式：字体宋体，大小12号，1.5倍行距，页边距左3厘米、右2厘米、上下2.5厘米。
3. 征文语言：语言通顺，表达清晰，无错别字和语法错误。
4. 征文原创：严禁抄袭、剽窃他人作品，凡发现抄袭行为将取消参赛资格。
5. 征文提交：参赛者通过指定邮箱提交电子文档，邮件主题为“2019年江苏省教海探航征文竞赛+参赛组别+姓名”。
五、评奖标准1. 评选出优秀奖、一等奖、二等奖、三等奖和优秀组织奖。
2. 评选标准包括征文内容的思想深度、观点独特性、语言表达能力和创新性。
3. 评选结果将在官方网站和相关媒体上公布，并颁发相应的证书和奖金。
六、征文截止时间征文截止日期为2019年10月31日，逾期提交的作品将不予受理。
七、注意事项1. 参赛者需保证所提交作品为原创，不得有任何侵权行为。
2. 参赛者需保证所提交作品为真实、准确、完整的信息，若有虚假信息将取消参赛资格。
3. 参赛者需在电子文档的首部注明姓名、单位和联系方式。
4. 参赛作品一经提交，不得再次修改。
5. 若发现参赛者有抄袭行为，一经查实将取消参赛资格。
八、其他事项本次征文竞赛的最终解释权归主办方所有，并保留对细则的修改与解释权。
教海探航论文格式2013[05-20]
![教海探航论文格式2013[05-20]](https://img.taocdn.com/s3/m/925782b0c77da26925c5b0a5.png)
教海探航论文格式2013-5-17一、文本格式文题：黑体三号副题：宋体三号单位、姓名：（楷体小四）单位后面空一字符正文：宋体小四号标题：宋体四号加粗，小标：宋体四号如有摘要、关键词：仿宋五号页面设置：纸张，上报省参评时纸张格式A4纸页边距：上下2.54 左右3.17（默认）格式段落：段前、段后0行行距：文题至姓名处固定值24，正文固定值25（部分不好调整的可在18-22之间）二、参考文献格式：1．参考文献与注释的区别：参考文献是作者写作论著时所参考的文献书目，一般集中列表于文末；注释是对论著正文中某一特定内容的进一步解释或补充说明，一般排印在该页地脚。
参考文献序号用方括号（如[1]）标注，而注释用数字加圆圈标注(如①、②…)。
2．M——专著，C——论文集，N——报纸文章，J——期刊文章，D——学位论文，R——报告，S——标准，P——专利；不属于上述的文献类型采用字母“Z”标识。
3．示例（一）专著[1]吴亚萍著：《小学数学教学新视野》，上海：上海教育出版社.2006.（二）论文集[1]钱理群．语文教育门外谈［C］．桂林：广西师范大学出版社．2003（7）：26．（三）报纸文章示例 [1] 李大伦.经济全球化的重要性[N]. 光明日报，1998-12-27，（3）（四）期刊文章[1]商友敬．语文教育退思录［J］．小学语文教师，2007（10）：5～6．（五）学位论文示例 [1] 刘伟.汉字不同视觉识别方式的理论和实证研究[D]. 北京：北京师范大学心理系，1998.（六）报告示例 [1] 白秀水，刘敢，任保平. 西安金融、人才、技术三大要素市场培育与发展研究[R]. 西安：陕西师范大学西北经济发展研究中心，1998.（七）电子文献：[1] 王明亮.关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展[EB/OL]./pub/wml.txt/980810-2.html,1998-08-16/1998-10-04.教科室二○一三年五月。
第36届江苏省“教海探航”征文竞赛细则
第36届江苏省“教海探航”征文竞赛细则作者：来源：《江苏教育》2024年第01期一、征文主题落实立德树人根本任务，深化课程改革，积极推进教育高质量发展的内涵建设与实践。
二、征文要求1.角度自选，题目自拟。
2.篇幅控制在6000字以内。
3.本届征文竞赛采取在线报名、评审的方式，作者上传的稿件中不得出现姓名、单位等作者身份信息。
三、报名及参赛1.微信报名。
微信报名通道将于2024年6月上旬开通，届时请关注江苏教育报刊总社新媒体矩阵各微信公众号，以及时获取相关信息。
2.发文组织集体参赛的设区市、县（市、区）有关部门可提交相关文件，参与“先进组织奖”评选。
个人可提交带领团队或推动区域参加“教海探航”征文竞赛的事迹材料，参与“感动人物奖”评选。
请将相关材料转成PDF格式，并以“单位名称（或个人姓名）+第36届江苏省‘教海探航’征文竞赛申报材料”命名，发送至邮箱：****************。
3.报名及投稿截止日期为2024年7月10日。
4.联系人：吕兴祥，联系电话：************。
四、结果公布本届征文竞赛获奖名单将发文公布。
可通过《江苏教育》微信公众号（微信号：jiangsujiaoyu）查询。
五、其他事项1.已公开发表或已获其他比赛奖项的文章不得参加评选。
2.在评选结果揭晓前，不得将参赛文章向其他报刊投稿或参加其他征文比赛，否则将取消作者获奖资格。
3.本届征文所有获奖论文专有出版权归江苏教育报刊总社（江苏省教育厅教育宣傳中心）所有。
4.本届征文来稿将进行学术不端检测，如确认有抄袭行为等，将取消参赛资格。
5.本届征文竞赛不收取任何费用。
教海探航论文
第三期目录卷首语走进《东风人》………………………………………………………………………范红月教海探航数学课应体现“数学味”——浅谈低段数学课提升数学味的几点做法…………………………………王美娟低年级写话教学策略…………………………………………………………………谷君波走出文本，走进生活——三年级作文精彩起步教学谈……………………………柳弘晔综合实践活动课中探究性学习的实施策略初探……………………………………严培源试论情趣教育在美术教育中的作用…………………………………………………邹辉心理暗示在中长跑项目比赛中的运用………………………………………………何周平写字教学中多媒体的运用要适时……………………………………………………金焕定捕捉评价新思维创新评价新形式——《品德与社会》考评形式初探……………………………………………徐敏敏课堂设计经历体验感悟深化—《反比例的意义》教学设计分析…………………黄鸿菊《蓝色的树叶》教学设计……………………………………………………………宣圆圆《如果我是他》教学设计……………………………………………………………谢银萍案例分析“乘法的初步认识”教学片断与反思………………………………………………徐炅均关注课堂体验的有效性——《看不见的爱》教学案例……………………………劳勤莉一堂实在的美术课——《树叶贴画》教学谈………………………………………钱静儿情景、任务离学生有多远？…………………………………………………………金一颖内心在情境中感受，个性在表演中飞扬……………………………………………黄芳阳光心语谢谢孩子和家长…………………………………………………………徐佩玉因为爱，我们越走越近…………………………………………………周亚波校本流星雨活化校本研训形式提升师生实践智慧——余姚市东风小学教师培训汇报材料……………………………………顾伟民他山之石让语文课堂平平淡淡又真真切切……………………………………………………邹渭灿“公倍数最小公倍数”轻松学——听省首届新生代教师课堂展示课感怀…………………………………朱芳芳注重积累，敢于尝试——听梅妙聪老师英语讲座有感……………………………周立群教师随笔教育的智慧……………………………………………………………………………张瑾都是超链接惹的祸――PPT中图片问题一则………………………………………任丰校长来听课……………………………………………………………………………吕映丹心理驿站小鹏的故事——小学生作业潦草行为辅导……………摘自《小学生心理辅导案例精选》美文欣赏握拳与撒手……………………………………………………………………………吕游永远的一课……………………………………………………………………………杨格永远的坐票……………………………………………………………………………剑秋内容卷首语走进《东风人》早就想正儿八经地开辟出一方天地，让老师们倾诉心中的爱和恨，渲泄成长的烦恼和快乐。
教海探航论文格式要求
教海探航论文内容和纸质稿装订格式
论文另附页需要说明的项目为：论文题目、摘要（内容为楷体小四不加粗，行距为固定值20磅）、作者姓名、性别、年龄、身份证号、联系电话、电子邮箱、工作单位、通讯地址、邮政编码、所教科目、教龄、学历、职称。
栏目字体为四号黑体加粗，内容为楷体四号，均不加粗。
行距1.5倍
题目：黑体小二号
副标题宋体四号与题目行距为单倍行距。
摘要：黑体小四，摘要内容：楷体五号行距固定值２０磅
关键词：黑体小四内容：楷体五号
正文：一级标题黑体四号加粗单独成行
二级标题黑体小四加粗单独成行
三级标题宋体小四加粗单独成行
四级标题和内容一样。
正文内容宋体小四，行距固定值２０磅。
参考文献：黑体五号加粗
文献内容宋体五号
需要在文中加入引用的可以从word的插入工具栏找到引用的脚注和尾注，按照操作要求完成即可。
教海探航论文指导(暑期培训内容)让教科研成为教师日常的行为
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祝你成功: 一、谈学校教海探航论文评比。
评比要求:1.每项按很好、好、一般打分，分值依次为3、2、1分。
2. 总分(20分)打在文章眉头上。
3.按文章眉头上的序号从小号到大号填写汇总表。
奖次分一、二、三等奖。
一等奖不少于15分，二等奖不少于11分，其他为三等奖。
主要评分标准:(共15分)1.主题的价值性2. 观点的鲜明性3. 材料的典型性4. 论述的严密性5. 布局的合理性其他参考标准:(共5分)1. 文题是否吸人眼球2. 语言是否让人回味3. 层次是否表达清楚4. 语气是否贯通顺畅5. 案例是否有普遍意义6. 标题是否与材料相符。
二、谈论文写作中的一些问题。
教海探航第二、三稿论文存在的主要问题及修改建议一、主题方面:1、文与题不能紧扣。
或行文偏离主题或主题难以扼住问题，文题的核心词语要认真推敲。
2、主题范围过大或过小。
3、主副题不相对。
二、结构问题:1、书斋味太浓，学术论文的书写体例，教海探航的论文注重从实践中来。
2、逻辑关系不够严谨。
3、文章的结构顺序有问题。
4、同级标题之间不是并列关系，存在包含关系。
三、语言问题:1、把论文写成要怎么样或应该怎么样，其实是我怎么样以后的总结，不是预设。
不是应然情况，而是实然情况，不必让读者误解为你试图告诫他人要怎么做。
2、主副标题的语言风格不够鲜明，难以夺人眼球。
3、套话太多，夸大点说，放之四海皆准。
4、口号性语言太明显，感性色彩太重，观点表述上比较主观，导致缺乏理性。
四、正文问题:1、文章的切入点太大，从宏观的视角切入，不如从教育、教学的实际情况、问题入手。
2、案例不够典型，教海探航的论文注重做法。
3、有点没面，观点零散，不全面，说法不统一。
4、开口很小，但没有深度，文题有价值，但没有厚度。
5、借鉴来的内容说法上没有进行转述。
论文撰写格式标准解析
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⼀、毕业论⽂(设计)装订顺序及要求： (⼀)装订顺序 1.封⾯：学校统⼀印制 2.扉页：格式同封⾯ 3.摘要：包括中⽂摘要，关键词;英⽂摘要，关键词(中英⽂摘要各占⼀页) 4.⽬录： 5.论⽂正⽂ 6.参考⽂献 7.附录(可根据论⽂所需决定是否增加附录) (⼆)具体要求： 毕业论⽂(设计)打印⼀律采⽤单⾯打印，纸张为A4复印纸。
页边距要求：上边距2.54厘⽶，下边距2.54厘⽶，左边距4.17厘⽶，右边距3.17厘⽶。
按封⾯左侧装订线装订。
⽬录要求如下，“⽬录”两字为三号⿊体字居中，两字之间空四格。
空⼀⾏后打印各级标题及对应页码。
⼀级标题⽤⿊体四号字，⼆级标题⽤⼩四号宋体字，均为⼀倍⾏距。
⽬录内容最好在⼀页。
(如需要可在⽬录体现三级标题) ⼆、毕业论⽂(设计)撰写要求 (⼀)论⽂(设计)题⽬ 论⽂(设计)题⽬应简短、明确，把毕业论⽂的内容、专业特点概括出来。
题⽬主标题字数⼀般不宜超过20个字，可以设副标题。
主标题⽤宋体三号字加粗;副标题⽤宋体⼩三号字，均在⽂本居中位置。
(⼆)摘要及关键词(中⽂在前，英⽂在后) 论⽂摘要字数要适当，中⽂摘要⼀般以300-400字左右为宜，“中⽂摘要”字样为⿊体四号字，居中格式。
另起⼀⾏打印摘要内容。
关键词是反映论⽂(设计)主题概念的词或词组，⼀般每篇可选3～5个，多个关键词之间⽤分号分隔。
摘要内容和关键词与正⽂字体字号相同，均为宋体⼩四号字，⾏距为1.5倍，但“关键词”三个字字样要加⿊，其后要加冒号，左对齐。
另起⼀页打印英⽂摘要和关键词，英⽂摘要的内容应与中⽂摘要相符，⼀般以200个英⽂单词左右为宜。
空⼀⾏后打印英⽂标题，再空⼀⾏居中位置打印四号加⿊“ABSTRACT”字样，另起⼀⾏⼩四号打英⽂摘要。
教海探航论文格式要求
教海探航论文格式要求附件1:2019年省“教海探航”格式要求版式:纸张大小：纸的尺寸为标准A4复印纸（210mm×297mm）,页边距：上2.54cm，下2.54cm，左3.17cm，右3.17cm，页眉2cm，页脚2cm 。
标题：三号，黑体加粗，居中。
副标题：对照正标题空两格用破折号，字体宋体，字号四号，这一项可无。
标题下空一行为摘要。
摘要和关键词：“摘要”（200字以内）和“关键词”（3-5个），“摘要”和“关键词”两个词组前各空2格，放在英文状态下方括号内，黑体，五号；二者的内容用五号楷体，单倍行距。
关键词下空一行为正文。
一级标题：用大写数字，后面用顿号，小四号，黑体加粗。
二级标题：用大写数字加圆括号，小四号，楷体加粗。
三级标题：用阿拉伯数字，右下角小圆点，小四号，楷体加粗。
正文：小四号宋体，1.5倍行距。
注释：引文要准确无误，注释统一用脚注，每页编号，按通用学术规范格式编写，内容为五号，宋体。
正文下空一行为参考文献。
参考文献：置于论文最后，按通用学术规范格式编写，空2格，五号，黑体加粗，参考文献后用冒号；内容为五号，宋体，序号前空2格，单倍行距。
（1）采用顺序号编号体系，放在英文状态下方括号内，例[1],并注意尽量以近期文献为主，参考文献一般不少于5个。
（2）参考文献的编排格式为：如果是专著：作者名.书名[M].出版社，年份：第几页，第几页.如果是期刊：作者名.文章名[J].期刊名，年份，（第几期）：第几页.专著（M）、论文集（C）、报纸文章（N）、期刊文章（J）、学位论文（D）、报告（R）、专刊（P）、未定义类型的文件（Z）例：参考文献：[1]傅丰林.数据库的发展[M].天津：天津科学技术出版社，2003:2,6,77-79.[2]王永信，王益进.冒泡排序算法的改进[J].电脑学习，2005，（4）：135.。
11.6教海探航投稿
立足有效，构建充满活力的课堂【摘要】随着课程改革的深化，各种教学流派的理念进入了大家的视界，“苏派教学”的推陈出新，使我们的课堂教学由原来的沉闷，缺乏生气，渐渐的转变成充满活力的课堂教学模式。
【关键词】有效构建活力课堂叶澜教授说过：“课堂应是向未知方向挺进的旅行，随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景，而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。
”在十几年对课堂教学的实践与反思中，我认为：课堂教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的动态过程。
学生带着自己的知识、经验和思考，参与课堂教学活动。
正因为有了学生的参与，所以有时总会突破教师“预设”的教学囚笼，变“预设”为“生成”，只有处理好这样的动态生成，才能使我们的数学课堂异彩纷呈，并散发出无穷的活力。
一、以学生的发展而设计有效的课堂。
坚持以学生发展为本，成为学生个性张扬的舞台。
教学设计与课堂教学（即：备课与上课）是教学工作的两个最重要的环节。
为了有效地上好课，教师无疑应当根据教学目标和课程内容，精心地进行教学设计。
但是，这种设计不应当是铁定的限制教师与学生探索、创造的框子；课堂上的教学过程也不应当是“教案剧”的照本宣科。
教学面对的是一个个富有个性、具有独特精神生活方式和经验的学生；教学要促进学生发展，就不能无视这个存在。
正因为学生是一个个活生生的人，带着自己的知识、经验、思考、灵感、兴致参与课堂活动，并成为课堂教学不可分割的一部分，从而使课堂教学呈现出丰富性、多变性和复杂性。
在日常的教育教学工作中遵循面向全体，关注个体，主动参与，分层落实的教学模式，以学生发展为本、师生互动、平等对话的教学观为核心理念；以主动参与、和谐互动为基本要素；以精心的教学设计、灵活的教学方法、适度的习题训练为操作策略；以每句话都有用、每分钟大多数学生都有收获为要求，力求课堂活动中情景生成，多元活动中的问题生成，达到学之道在于悟，教之道在于渡的境界。
课堂情景是极为复杂的，从不同的角度看待、透视课堂，课堂实际上展现的是不同的场景。
论文格式标准论文格式字体要求_0878文档
2020论文格式标准论文格式字体要求_0878文档EDUCATION WORD论文格式标准论文格式字体要求_0878文档前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】标准论文字体格式的第一页：论文题目(黑体、居中、三号字)(空一行)作者(宋体、小三)(空一行)[摘要](四号黑体)空一格打印内容(四号宋体，200-300字)………………………(空一行)[关键词](四号黑体)关键词内容(小四号宋体、每两个关键词之间空两格)标准论文字体格式的第二页：目录(居中、四号黑体)(空一行)(空一行)引言(小四号宋体)…………………………………………………页码(小四号宋体)一、标题(小四号宋体)……………………………………………………………………………页码(小四号宋体)1.(小标题)(小四号宋体)………………………………………………………………页码(小四号宋体)(1)(下级标题)(小四号宋体)………………………………………………………页码(小四号宋体)二、(标题)(小四号宋体)…………………………………………………………………页码(小四号宋体)1.(小标题)(小四号宋体)……………………………………………………………………页码(小四号宋体)(1)(下级标题)(小四号宋体)…………………………………………………………页码(小四号宋体)参考文献(小四号宋体)……………………………………………………………………………页码(小四号宋体)附录(小四号宋体)………………………………………………………………………………………页码(小四号宋体)致谢语(小四号宋体)………………………………………………页码(小四号宋体)英文题目、摘要、关键词(小四号宋体)………………………………………………页码(小四号宋体)第三页开始：毕业论文正文引言(居中、四号黑体)(空一行)(空一行)引言内容用小四号宋体打印(空一行)(空一行)一、(标题)(居中、四号黑体)(空一行)(空一行)1、(小标题)(四号宋体)(空一行)(1)(下级小标题)(小四号黑体)(正文内容用小四号宋体、下同)(空一行)(空一行)1、(小标题)(四号宋体)(空一行)(1)(下级小标题)(小四号黑体)···(空一行)(空一行)结论(内容用小四号宋体)(空一行)(空一行)附录(居中、四号黑体)附录内容(内容用小四号宋体) (空一行)(空一行)参考文献(居中、四号黑体)参考文献(内容用五号宋体)(空一行)(空一行)致谢(居中、四号黑体)(空一行)(空一行)致谢语(内容用小四号宋体)(空一行)(空一行)最后一页(英文题目)(居中、小四号Arial体)(空一行)(空一行)摘要(小四号Arial体)(内容用五号Arial体)关键词(小四号Arial体)(内容用五号Arial体、每个单词间空二格)备注：1、英文译文打印格式：标题用四号黑体、内容用小四号宋体。
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附件1:
2019年省“教海探航”格式要求
版式:纸张大小：纸的尺寸为标准A4复印纸（210mm×297mm）,页边距：上2.54cm，下2.54cm，左3.17cm，右3.17cm，页眉2cm，页脚2cm 。
标题：三号，黑体加粗，居中。
副标题：对照正标题空两格用破折号，字体宋体，字号四号，这一项可无。
标题下空一行为摘要。
摘要和关键词：“摘要”（200字以内）和“关键词”（3-5个），“摘要”和“关键词”两个词组前各空2格，放在英文状态下方括号内，黑体，五号；二者的内容用五号楷体，单倍行距。
关键词下空一行为正文。
一级标题：用大写数字，后面用顿号，小四号，黑体加粗。
二级标题：用大写数字加圆括号，小四号，楷体加粗。
三级标题：用阿拉伯数字，右下角小圆点，小四号，楷体加粗。
正文：小四号宋体，1.5倍行距。
注释：引文要准确无误，注释统一用脚注，每页编号，按通用学术规范格式编写，内容为五号，宋体。
正文下空一行为参考文献。
参考文献：置于论文最后，按通用学术规范格式编写，空2格，五号，黑体加粗，参考文献后用冒号；内容为五号，宋体，序号前空2格，单倍行距。
（1）采用顺序号编号体系，放在英文状态下方括号内，例[1],并注意尽量以近期文献为主，参考文献一般不少于5个。
（2）参考文献的编排格式为：
如果是专著：
作者名.书名[M].出版社，年份：第几页，第几页.
如果是期刊：
作者名.文章名[J].期刊名，年份，（第几期）：第几页.
专著（M）、论文集（C）、报纸文章（N）、期刊文章（J）、学位论文（D）、报告（R）、专刊（P）、未定义类型的文件（Z）
例：
参考文献：
[1]傅丰林.数据库的发展[M].天津：天津科学技术出版社，2003:2,6,77-79.
[2]王永信，王益进.冒泡排序算法的改进[J].电脑学习，2005，（4）：135.。