幼儿园美术教研工作总结(新编版)

合集下载

幼儿园美术教研总结(优选7篇)

幼儿园美术教研总结（优选7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、合同协议、心得体会、演讲致辞、规章制度、岗位职责、操作规程、计划书、祝福语、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample texts, such as work reports, contract agreements, insights, speeches, rules and regulations, job responsibilities, operating procedures, plans, blessings, and other sample texts. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园美术教研总结（优选7篇）【第1篇】幼儿园美术教研组工作总结幼儿园美术教研组工作总结幼儿园美术教研组工作总结一学期匆匆而过，这学期我们美术组的工作既忙碌又紧张。

幼儿园美术教研活动总结范文3篇

幼儿园美术教研活动总结范文3篇幼儿园美术教研活动总结范文1时光如流水，在匆匆忙忙中，又一学期结束了。

半年来，美术教研组在教导处的正确领导、全体美术教师的大力协作下，顺利完成了学期初的预定目标，取得了较为令人满意的成绩。

为使今后的工作更收一层楼，现将本学期的美术教研工作总结如下：一、基本情况概述：开学初，我们遵照教导处的要求，结合学校实际情况，制订了切实可行的工作计划，并尽可能地按计划开展了丰富多彩的活动：监督教师搞好教学常规和常规教学，组织了诸如听课、比赛、展览等一系列活动，教师的教学行为日趋规范，学生学习美术的兴趣日益高涨，校园文化氛围空前浓厚。

二、取得的成绩与经验：1、坚持常规集体备课不放松。

每周按教导处的要求对集体备课，并督促教师针对集体备课及时修正自己的教案，使美术教学落到实处。

2、以活动促教学。

根据学期初的教研活动安排及教导处的临时安排，定时或不定时地组织各种各样的活动，如：9———10月开展的“减负增效”课堂教学活动，调动教师美术教学及学生美术学习的积极性，提高美术教学效果。

3、提高认识，加强自学。

使教师认识到：要搞好教学，首先自身要有较高的专业技术水平，因此，必须加强自学，尤其是非美术专业毕业的教师，更应虚心学习，不断提高自己的业务知识水平。

4、综合开发课程资源。

联合全校师生，办好黑板报、橱窗，美化校园环境，营造出浓厚的艺术氛围。

能根据学校自身的特点进行教学。

三、采取的方法和措施：1、按照教导处的要求，结合本学科特点，安排并组织教研活动。

2、按时进行集体备课，并不定时地进行抽查，督促教师认真备课，使美术教学能正常开展。

3、通过听评课和研讨会，促进全体美术教师的经验和信息交流。

4、鼓励美术教师充分利用美术室现有模具和自制教具进行教学，加强示范。

5、举办多种形式的美术活动，激发全体师生的艺术创作兴趣。

本学期举办的书画展质量较高，充分显示了学生美术水平的提高。

6、定期组织美术兴趣小组活动，培养和发展学生特长。

幼儿园美术教研组小结5篇

幼儿园美术教研组小结5篇; 幼儿园美术教研组小结在本学期，我们美术教研组在园领导的关心和支持下，进行各种活动。

老师们积极参与教研活动，并在多种多样的活动形式中相互学习、商讨切磋，并圆满完成了幼儿园的各项工作。

现总结如下：一、加强学习，深入探究，扎实开展美术课题研究活动本学期，教研组参加童玩美劳的实践课研究，在托班、小班、中班、大班等教研实验班定期开展关于童玩美劳的教育活动，每次活动结束后组织课题组成员开展课题研究，各班总结在实践中的经验。

童玩美劳材料新颖、可以反复探索，独具特色、更丰富充实、更具有操作性。

二、积极开展形式多样、内容丰富的教研活动1、开展美术兴趣班活动：本学期就我园利用周一到周五上午或下午开办各类美术兴趣小班，培幼儿的兴趣特长。

为了培养幼儿的美术兴趣、提高幼儿的绘画水平、不辜负家长们的期望，我们每位教师对于每天的兴趣班活动，都十分认真地对待，精心准备。

同时，教师还须针对幼儿自身水平的差异，提出不同的教学要求，并分别进行指导。

在教师们精心地辅导下，增强了幼儿对美术的兴趣、提高了每一个幼儿的绘画水平。

此活动使幼儿对美术的兴趣更加浓厚，体验活动的乐趣，受到家长的肯定。

2、举行各种形式的美术教研组活动，深化教研活动效果①孩子们的作品在“第十五届全国中小学生绘画书法作品比赛”南京地区荣获佳绩②举办了大型的绘画展，1月底，将本学期指导幼儿绘画及制作了1000多幅作品，进行了一个集中地展出。

家长参观后都惊叹“太不可思议了，各个都是小画家。

”家长都为他们竖起了大拇指，给教研组的工作给予肯定。

区领导到我园参观指导，看到我们的孩子画画，直夸孩子画的好，有想法。

③8月，教研组组织我园教师指导了100余幅幼儿绘画作品参加了“童画之星·第三届全国幼儿创意美术大赛”，取得了很好的成绩。

三、配合幼儿园做好各项工作教研组在认真做好美术特色教学各项活动的同时，还配合幼儿园的各项活动，做好校园环境的美化宣传工作。

幼儿园美术教研活动总结9篇

幼儿园美术教研活动总结9篇幼儿园美术教研活动总结1本学期，我们美术教研组的工作，在园领导的支持下，在老师们的密切配合下顺利开展。

全组老师认认真真执行教研计划，扎扎实实开展教研工作，并在多种多样的活动形式中相互学习、商讨切磋，将美术教学新理论落实到教学实践中，开阔幼儿的视野，促进了幼儿良好艺术素养的形成及多方面能力的发展，取得了一定的成效。

现总结如下：一、教师队伍建设。

我们美术组共有教师15位，有多年美术教学经验，形成了自己的教学特色和风格的老教师，也有热爱美术教学工作，对美术教学具有浓厚的兴趣，具有创意和灵感、易于接受新事物的年轻老师，因此教研活动我们从实际出发，组织教师之间互相交流观摩、研讨评估，对个别教师教学中存在的不足共同思考，对不全面的地方加以补充，有效提高自身水平和教学技能。

青年教师培养方面：我们积极开展各项活动，鼓励青年教师结合理论知识多开展实践活动，在互听、互论、互学中使青年教师得到一定的发展。

发挥本组骨干教师的带头引领作用，加大对青年教师的培养力度。

二、加强理论学习，深入研究，扎实开展美术课堂研讨活动。

教研组积极开展美术集体教研活动，做到认真做好记载，每次学习有体会和收获。

采用集中、分组、自学等形式，组织组内成员进一步深入学习《纲要》，准确把握《纲要》的精神实质。

结合本学期主要以“线描画”为切入口进行各种形式的美术教学的目标，组织教师认真学习相关的理论知识，进一步提高认识，探讨新课改背景下的幼儿美术教育研究方式，认真撰写教学活动计划，对教育实践中的教育行为进行反思，寻找新的理解和追求，并在教学中把这些理念落实到实践中，吸取美术教育经验。

本学期我们不断加强课堂教学研究，并积极响应我园“行为跟进”教研活动，本组由黄斓老师上了公开课《手掌树》;陆燕老师上了《我给树叶添叶脉》;汤水英老师上了《车轮滚画》，通过集体备课、观摩研讨等活动提高了每位教师的教学研究能力，增强了教师的教学水平，真正做到了共同研究，共同进步。

幼儿园老师美术教研总结（精选3篇）

幼儿园老师美术教研总结（精选3篇）幼儿园老师美术教研总结篇1本学期，我继续担任了中班的美术教学，我根据自身从事美术教育的一些经验，和自己平时翻阅资料积累的知识，我初步的总结了一些幼儿美术教育的一些方法。

一、培养幼儿的观察力，引导幼儿善于发现生活中的美。

我们首先应该教会幼儿观察，不教会幼儿观察就无法适应千变万化的世界，就无法进行审美教育，也只有幼儿亲自观察事物，掌握对象的主要特征，才能对它们有一个较完整、生动、形象的了解。

教师还应重视幼儿生活经验的积累，感受美术创作表现的多样性，更好地培养他们的审美能力。

二、教师应为幼儿提供一个宽松愉快的创作环境。

心理学家皮亚杰强调：“儿童是在周围环境的影响下，通过主体与环境的交互作用而获得心理上的发展”。

在幼儿园的美术教育实践中，教师应为幼儿提供宽松愉快的创作环境。

美术活动环境的创设应加强游戏性，以培养幼儿在美术活动中的兴趣，减少绘画过程中的枯燥感和挫败感，让绘画真正成为一种幼儿喜爱的游戏，让游戏成为幼儿不可缺少的生活。

例如，布置一些幼儿喜欢的游戏情境，放一些幼儿感兴趣的玩具，多种美工材料，以及幼儿喜爱的`美术作品和布置幼儿作品展示墙等等。

三、适当地教幼儿掌握美术表现所必需的美术知识和技能，并采用多种形式，提高幼儿的作画能力。

采用多种形式，如涂色、粘贴、印画、泥塑、折纸、雕刻、编织等加强幼儿的兴趣感，不断地提高幼儿的作画能力。

在美术教学过程中，除了组织孩子根据自己的画编小故事，教师还可以结合各学科教育活动开展美术活动，注意引导幼儿灵活运用在不同学科中获得的知识。

总之，美术教育是一道亮丽的风景线，通过美术教育这个工具，使美术成为有效促进幼儿身心全面和谐发展的教育手段，促进幼儿综合素质的提高，增强幼儿发现和感受美的能力，使他们将来的生活丰富多彩、充满乐趣。

幼儿园老师美术教研总结篇2一、提高幼儿绘画的兴趣，寓绘画于游戏中，开展多种形式的绘画活动。

兴趣是学习动力，如何提高幼儿对绘画的兴趣，发挥幼儿积极主动性，是我们教学的重点。

幼儿园美术教研活动总结(精选3篇)

幼儿园美术教研活动总结（精选3篇）篇一：本次幼儿园美术教研活动主题为“发展幼儿创造力”，通过设立多样化的美术活动，激发幼儿的艺术表达能力。

活动共分为三个环节，即感受美、模仿美和创造美。

首先是感受美环节，通过欣赏名画、观赏自然景物等，培养幼儿对美的感知能力。

幼儿被引导运用五官感受美，用心去观察、聆听、感受各种美好的事物。

老师们精心挑选了一些具有丰富色彩和线条的画作，让幼儿在眼前感受到不同的美。

同时，定期带幼儿参观附近的花园和公园，让幼儿在自然中感受大自然的美好。

接下来是模仿美环节，通过模仿名画、模仿花草等，培养幼儿模仿能力。

幼儿被带到美术室，向艺术品学习。

例如，老师在幼儿面前展示名画《蒙娜丽莎》，然后让幼儿试着画一幅蒙娜丽莎的小画。

通过练习和模仿，幼儿们掌握了一些基本的绘画技巧，并且在模仿的过程中进一步感受到美。

最后是创造美环节，通过自由创作画作、设计手工制作等，培养幼儿的创造能力。

幼儿被鼓励在绘画纸上随意绘制，表达自己的想法和感受。

同时，幼儿也参与了手工制作活动，如剪纸、折纸等。

这些活动提供了一个自由发挥的空间，培养了幼儿的创造力和想象力。

通过这次美术教研活动，幼儿园教师加深了对美术教育的认识，培养了幼儿的审美能力和创造力。

同时，活动也得到了家长的积极响应和支持，家长们纷纷表示，幼儿在活动中展现出了自己的才华和艺术天赋。

本次活动对于促进幼儿全面发展具有积极意义。

篇二：本次幼儿园美术教研活动的主题是“色彩的世界”。

活动旨在培养幼儿对色彩的感知能力和艺术表达能力。

活动以游戏的形式展开，通过多种形式的游戏让幼儿感受不同颜色的魅力。

首先，通过颜色寻宝游戏，幼儿们在教师的引导下用各种颜色的纸、布等材料进行寻宝活动。

幼儿们在寻宝的过程中，发现了不同颜色有不同的特点和表达方式，培养了他们对色彩的感知能力。

接着，通过颜色大赛游戏，幼儿们在活动区域里追寻红、黄、蓝等颜色的指示牌，然后根据指示牌上的要求进行相应的动作。

幼儿园绘画教研活动总结(3篇)

第1篇一、活动背景随着社会的发展，幼儿教育越来越受到重视。

绘画作为幼儿教育中的一项重要内容，不仅能够培养幼儿的审美能力，还能激发他们的创造力和想象力。

为了提高我园绘画教学的质量，促进教师的专业成长，我园于近期开展了绘画教研活动。

本次教研活动以“激发幼儿绘画兴趣，提升绘画教学质量”为主题，旨在通过集体研讨、实践探索、经验分享等形式，提高我园教师对绘画教学的认识，丰富教学方法，促进幼儿绘画能力的全面发展。

二、活动目标1. 提高教师对绘画教学重要性的认识，明确绘画教学的目标和任务。

2. 探索适合幼儿年龄特点的绘画教学方法和策略。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高绘画教学质量。

4. 激发幼儿的绘画兴趣，培养他们的绘画能力。

三、活动内容1. 集体研讨：教师们围绕绘画教学的目标、方法、评价等方面进行深入研讨，分享各自的经验和心得。

2. 观摩示范课：邀请有经验的教师进行绘画示范课，让其他教师观摩学习。

3. 实践探索：教师们结合幼儿的年龄特点，设计具有针对性的绘画活动，并进行实践探索。

4. 经验分享：教师们分享在绘画教学中的成功经验和遇到的问题，共同探讨解决方案。

四、活动过程1. 开场致辞：园长对本次教研活动进行了简要介绍，强调了绘画教学的重要性，并对教师们提出了期望。

2. 集体研讨：教师们针对绘画教学的目标、方法、评价等方面进行了深入研讨。

大家认为，绘画教学应注重激发幼儿的兴趣，培养他们的观察力、想象力和创造力，同时关注个体差异，尊重幼儿的个性发展。

3. 观摩示范课：观摩课由一位经验丰富的教师主讲，内容为“色彩斑斓的世界”。

教师通过生动的语言、丰富的教具和互动环节，引导幼儿观察生活中的色彩，并鼓励他们用画笔表达自己的感受。

观摩课后，教师们进行了热烈的讨论，纷纷表示示范课对自己今后的绘画教学有很大的启发。

4. 实践探索：教师们结合幼儿的年龄特点，设计了以下绘画活动：（1）大班：以“我的家乡”为主题，引导幼儿用画笔描绘自己家乡的风景、人物等。

幼儿园美术教研小结5篇

幼儿园美术教研小结5篇第一篇：幼儿园美术教研小结幼儿园美术教研小结1、幼儿园美术教研小结一学期匆匆而过，这学期我们美术组的工作既忙碌又紧张。

在教学中我们努力贯彻《纲要》精神，以孩子为主体，教师为主导，为孩子们创造自由表达、自由探索、自由创作的机会，通过教学让孩子们能感知美并学会创作美。

在本学期开展的各项工作中，我们组老师努力学习转变教育观念，理清思路，站在新的教师角色位置感受美术课给教师与孩子带来的创造和发展空间，在实践中教师与孩子共同进步，共同成长。

现将本学期工作总结如下。

一、基本情况概述：开学初，我们结合本园实际情况，制订了切实可行的工作计划，并尽可能地按计划开展了丰富多彩的活动：以水粉画创作为主的美术特色活动；“跟进式”的美术课堂研讨活动；骨干教师的美术特长课展示等活动，规范教师的教学行为，提高孩子学习美术的兴趣。

积极参加学校领导安排的各项活动宣传、绘画比赛等临时工作。

本学期我组成员以稳重、灵活、认真、扎实的工作态度，面对教学工作，加强学习，不断提高思想、业务素质。

我们团结互助，互相取长补短，有很多收获。

二、加强理论学习，提高思想、业务素质。

1、组织教师深入学习《纲要》精神。

2、根据本学期教研重点，上网收集有关资料，组织全组教师学习。

除了教研组的理论学习之外，各位老师还利用电脑查阅进行业务学习，课余时间经常钻研、探讨，从学习中提高了自身的理论修养。

3、积极参加各类各项培训、学习活动，把信息带回“家”，与组内老师共同分享。

我们组的老师认真学习理论知识，进一步提高认识。

通过各方面的学习，积极开展教研活动，认真撰写教育随笔，对教育实践中的教育行为进行反思，寻找新的理解和追求，并在教学中把这些理念落实到实践中。

三、以活动促教学。

根据学期初的教研活动安排，美术组教师的一致讨论确定，我组有叶海雅老师、程雯老师和叶海雅老师担任“跟进式”研讨课的执教者。

确定本学习期的美术特长课有组内的骨干教师引领。

叶海雅老师执教小班美术活动《快乐的毛毛虫》；程雯老师执教中班美术《蝴蝶》；潘冬冬老师执教中班美术《蜗牛》；汪云娜老师执教小班美术《花儿朵朵开》；李雅老师执教小班美术《小蝌蚪》；叶海雅老师执教小班美术《快乐的小水洼》；吴茵老师执教小班美术《保护动物》。

幼儿园美术专题教研总结(3篇)

第1篇一、教研背景美术教育是幼儿园教育的重要组成部分，对幼儿的审美、创造力和想象力等方面的发展具有重要作用。

为了提高幼儿园美术教育的质量，本园开展了美术专题教研活动，旨在提升教师的专业素养和教学水平，为幼儿提供更优质的美术教育。

二、教研目标1. 提高教师对美术教育重要性的认识，增强美术教育意识。

2. 掌握美术教育的基本原则和方法，提高教学效果。

3. 丰富教师的教学手段，激发幼儿的绘画兴趣。

4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高美术教育质量。

三、教研内容1. 美术教育理论探讨（1）美术教育的基本概念、目标、原则和内容。

（2）国内外美术教育的发展趋势和先进经验。

2. 美术教学实践（1）美术教学活动的设计与实施。

（2）美术教学评价方法与技巧。

（3）美术教学中的问题及解决策略。

3. 美术教育资源开发与利用（1）美术教育资源的类型、特点及开发途径。

（2）美术教育资源的有效利用。

4. 美术教学案例分享（1）优秀美术教学案例的展示与交流。

（2）案例中的教学亮点及改进措施。

四、教研过程1. 美术教育理论学习教师们通过阅读相关书籍、文章，参加线上培训等方式，深入学习美术教育理论，提高自身的理论素养。

2. 美术教学实践（1）教师们结合自身教学经验，设计并实施美术教学活动，不断丰富教学手段。

（2）教师们积极参与听课、评课活动，相互学习，共同提高。

3. 美术教育资源开发与利用（1）教师们收集、整理各类美术教育资源，为教学提供丰富素材。

（2）教师们探讨如何有效利用美术教育资源，提高教学效果。

4. 美术教学案例分享（1）教师们分享自己的优秀美术教学案例，交流教学心得。

（2）其他教师对案例进行点评，提出改进意见。

五、教研成果1. 教师的专业素养得到提升，对美术教育的认识更加深刻。

2. 教学方法更加丰富，教学效果得到提高。

3. 幼儿的绘画兴趣得到激发，审美、创造力和想象力得到发展。

4. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成良好的教研氛围。

幼儿园美术教研活动总结(8篇)

幼儿园美术教研活动总结(8篇)幼儿园美术教研活动总结1几乎没有一个孩子会不喜欢画画，绘画对孩子的成长有着不可替代的作用。

不论是什么年龄段的孩子都能从画画当中去想像、去倾诉、去体验成功。

学前教育阶段的美术教育因为孩子年龄特征的原因，技法练习的比重越来越轻，想象力的发展却被重视到了一个前所未有的高度。

美术教育当中到底什么才是对孩子最重要的？是孩子天马行空的想象力还是决定孩子手眼协调表现力的技法？幼儿美术教育活动发展至今，从一开始的重技法轻感受到现在重感受，技法被越来越多的幼教同仁边缘化。

美术教育活动中的想像力和表现力应该是相辅相成的，他们的地位同样重要。

幼儿阶段，由于年龄的局限，幼儿的社会经验不足，表现力差；可是一笔一划教，又被部分幼儿教育专家说是扼杀孩子的想象力，没以孩子为主体。

笔者所在园每学期都有公开教研活动，陆陆续续也听了许多有关美术教学的教研活动，我有一些自己的小小看法：从这些课的课程目标设定上来看，几乎都偏重于孩子的感受力和想象力，极少有注重孩子表现力的技法课。

为什么没有老师在公开教研时上技法课？我想最主要是怕被别人诟病，怕被指责“填鸭”，环节不好设计和把握。

但是技法作为美术活动中的奠基石，如果被忽视，孩子的平面表现力就无从谈起。

通过这些教研活动的整体效果来看，我们的课没有很大的问题，问题的关键在于：2-3岁孩子涂鸦期的作品，成人看不懂很正常，可是许多中大班孩子的作品还只是比涂鸦期的作品好一点，这是什么原因呢？因为这些孩子本身先天手眼协调的敏感度低，还是我们设计的美术教育活动非常失败？有个经典的教育案例：美术活动中，老师让孩子画意愿画。

结果有个孩子交了一张白纸。

老师问：你画的是什么？孩子回答：我画的是牛吃草。

老师又问：牛呢？孩子回答说：牛吃完了草，就走了。

从孩子语言表达能力的角度以及思维想像的角度来看，无疑我们都应该肯定孩子想法的与众不同。

但是作为一个美术教育活动，它确实很失败。

美术是利用画面和相应的美术作品来表达画者内心最真实的想法，让欣赏者通过其美术作品产生内心的共鸣。

幼儿园美术教研工作总结(通用9篇)

幼儿园美术教研工作总结1时光如流水，在匆匆忙忙中，又一学期结束了。

回顾这一阶段的工作，虽有酸甜苦辣，付出了许多许多，但值得欣慰的是，在领导的关心下，在全体美术组教师的大力协作下，圆满地完成了本学期的教育教学工作和其他各项任务。

为使今后的工作更上一层楼，现将本学期的美术教研工作总结如下：一、形式多样的理论学习二、灵活有效的教研活动1、教研组积极开展集体教研活动，做到认真做好记载，每次学习有体会和收获。

以往一提到教研活动，大家联想到的就是在某个特定时间、全体教师一本正经地坐在那儿研讨某个问题。

而我们美术组的教研活动不仅仅是如此，而是更具生活化，即在生活中教研，在教研中生活。

以教学中一些现实的问题，进行交流学习，解决工作中出现的问题，有效的促进了教学工作和课题研究，提高了教研组的整体教研能力与研究水平。

我们组教研形式灵活，主要是组内的集体教研和结合年级组的教研，大大减轻了组内老师的负担；同时开展即时教研，让教研成为一种生活习惯。

老师们更是充分利用空课、课间，一起探讨学习、教学和专业上的知识。

2、“行为跟进式”的教学研讨活动。

本学期，我组有小班的常媛老师；中班的朱美云老师；大班的徐紫美老师，分别承担了研讨课。

不同年龄段的研讨活动，使每位老师都能得到相应的提高。

在教学中老师们各展其能，互帮互助。

每次听课后，大家都能及时交流与反馈，诚恳地提出自己的不同意见，可以说是毫无保留，不仅看到课堂上的生成与亮点，更注重课堂上值得改进的地方。

这样，一人上课，大家受益，在互评互助中大大提高了课堂教学效率。

当然，执教的老师也能对自己的教学进行认真的反思，针对不足找出适宜的方法，及时改进，再次教学。

在跟进的活动中，我们不难看到，执教教师们都能认真地按照集体教研过的内容，灵活应对在教学活动中出现的生成问题。

通过“行为跟进式”的教学研讨活动，我们能及时发现教学中存在的不足，取长补短，从而有效地营造了课内课外的教研气氛，增强教师教学水平；通过“跟进式”的教学研讨活动，也使我们深刻的感受到美术活动能陶冶孩子的高尚情操，提高审美能力，增强对自然和生活的热爱及责任感，并培养他们尊重和保护自然环境的态度以及创造美好生活的愿望与能力；通过研讨活动，我们在教学方法上，不仅抛弃那种“老师作范画，孩子临摹画”的美术传统的教学模式。

第二学期幼儿园美术教研工作总结5篇

第二学期幼儿园美术教研工作总结5篇篇1一、指导思想本学期，幼儿园美术教研工作以新的教育思想为指导，根据《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，结合幼儿园自身实际情况，全面贯彻落实第二学期美术教学工作计划。

通过开展丰富多彩的美术活动，培养幼儿的审美能力、创造力和动手能力，促进幼儿身心全面发展。

二、工作重点1. 美术课堂教学研究：通过观看优秀美术教学视频和案例，结合本园实际，优化美术教学方法，提高美术教学质量。

2. 美术特色活动开展：继续开展“创意美术”特色活动，通过“主题创作”、“亲子绘画”等形式，激发幼儿参与美术活动的兴趣和积极性。

3. 美术作品展示与评价：定期开展幼儿美术作品展示和评价活动，提高幼儿的审美能力和表现力。

4. 教师美术素养提升：通过参加培训、学习和实践，提高教师的美术素养和教育教学能力。

三、工作措施1. 加强学习，不断提高教师的美术素养：组织教师参加各种形式的美术学习和培训活动，如观看优秀美术教学视频、参加美术培训课程等，不断提高教师的美术素养和教育教学能力。

2. 优化教学方法，提高美术教学质量：通过观看优秀美术教学视频和案例，结合本园实际，优化美术教学方法，如采用“情景教学”、“游戏教学”等形式，激发幼儿的学习兴趣和积极性。

3. 开展特色活动，激发幼儿的创造力：继续开展“创意美术”特色活动，通过“主题创作”、“亲子绘画”等形式，激发幼儿的创造力和想象力。

同时，定期开展幼儿美术作品展示和评价活动，提高幼儿的审美能力和表现力。

4. 加强家园合作，共同促进幼儿发展：通过家长会、家长开放日等活动，加强家园合作，让家长了解幼儿园美术教育的内容和方式，共同促进幼儿的发展。

四、工作成果与收获1. 幼儿审美能力得到提高：通过本学期的美术教学活动和特色活动的开展，幼儿的审美能力得到显著提高，能够欣赏并感受不同形式的艺术美。

2. 幼儿创造力得到激发：在“创意美术”特色活动中，幼儿通过主题创作和亲子绘画等形式，展现出了丰富的想象力和创造力。

幼儿园美术教研小结5篇

幼儿园美术教研小结5篇幼儿园美术教研小结一学期匆忙而过，这学期我们美术组的工作既劳碌又紧急。

在教学中我们努力贯彻《纲要》精神，以孩子为主体，老师为主导，为孩子们制造自由表达、自由探究、自由创作的机会，通过教学让孩子们能感知美并学会创作美。

在本学期开展的各项工作中，我们组老师努力学习转变训练观念，理清思路，站在新的老师角色位置感受美术课给老师与孩子带来的制造和进展空间，在实践中老师与孩子共同进步，共同成长。

现将本学期工作总结如下。

一、基本状况概述：开学初，我们结合本园实际状况，制订了切实可行的工作方案，并尽可能地按方案开展了丰富多彩的活动：以水粉画创作为主的美术特色活动；“跟进式”的美术课堂研讨活动；骨干老师的美术特长课展现等活动，规范老师的教学行为，提高孩子学习美术的爱好。

乐观参与学校领导支配的各项活动宣扬、绘画竞赛等临时工作。

本学期我组成员以稳重、敏捷、仔细、扎实的工作态度，面对教学工作，加强学习，不断提高思想、业务素养。

我们团结互助，相互取长补短，有许多收获。

二、加强理论学习，提高思想、业务素养。

1、组织老师深化学习《纲要》精神。

2、依据本学期教研重点，上网收集有关资料，组织全组老师学习。

除了教研组的理论学习之外，各位老师还利用电脑查阅进行业务学习，课余时间常常钻研、探讨，从学习中提高了自身的理论修养。

3、乐观参与各类各项培训、学习活动，把信息带回“家”，与组内老师共同共享。

我们组的老师仔细学习理论学问，进一步提高熟悉。

通过各方面的学习，乐观开展教研活动，仔细撰写训练随笔，对训练实践中的训练行为进行反思，查找新的理解和追求，并在教学中把这些理念落实到实践中。

三、以活动促教学。

依据学期初的教研活动支配，美术组老师的全都争论确定，我组有叶海雅老师、程雯老师和叶海雅老师担当“跟进式”研讨课的执教者。

确定本学习期的美术特长课有组内的骨干老师引领。

叶海雅老师执教小班美术活动《欢乐的毛毛虫》；程雯老师执教中班美术《蝴蝶》；潘冬冬老师执教中班美术《蜗牛》；汪云娜老师执教小班美术《花儿朵朵开》；李雅老师执教小班美术《小蝌蚪》；叶海雅老师执教小班美术《欢乐的小水洼》；吴茵老师执教小班美术《爱护动物》。

幼儿园美术教研活动总结(7篇)

幼儿园美术教研活动总结我班共有____名幼儿，经过一学期的培养，我班幼儿对绘画活动产生了较浓厚的兴趣，喜欢动手绘画，有一定的审美能力和欣赏能力的形成，色彩感培养较好，但作品内容比较贫乏，个性化作品较少，基本功的发展缺乏牢固性，需要加强和重视。

本学期我将从我班幼儿的兴趣和年龄特点出发来开展教研活动，在孩子现有水平的基础上注重想象、创造能力的发展，逐步来提高孩子的绘画水平和审美情趣，打下扎实的基矗。

一、指导思想在幼儿园的美术活动中，孩子的涂鸦或绘画从本质上讲是一种美术游戏的行为。

本学期，我将结合我班幼儿的年龄特点、个性及兴趣等特征，在《纲要》、《规程》、《美术教育法》等指导书籍的贯彻下，主要针对美术活动中创造力与范例的有机结合这个问题来开展教研工作，解决好两者间的关系与矛盾。

二、教研目标1、开展生动明快的拼图式教学。

在幼儿美术教学活动中，画画首先应该是幼儿意愿的主动表现，而不应该仅仅是被动地接受技能训练。

但是，幼儿往往不能成功地表现自己的意愿。

在这个时期，教师应为幼儿提供颜色、大孝形状各异的纸，让幼儿进行摆放、粘贴，使他们在一定程度上填补他们在表现意图和表现能力之间的鸿沟。

这样有助于不同水平孩子表现自己的绘画意愿、提高美术兴趣。

2、在发挥幼儿主动性的同时，应注意给予适当的范例引导。

在教学中，应注意运用适当的范例进行启发和引导。

范例能给幼儿的美术作品以参考，也能帮助幼儿唤起想要表现物体的清晰意象。

但为了避/免幼儿对范例的模仿，我在准备教具的过程中留下了许多形式的图画表现，让幼儿感受到有想象和创造的空间，适合不同层次幼儿的发展水平，让他们更可能的发挥自己的想象力创造作品，从而使每个幼儿都在原有的水平上得到发展。

3、应把提高幼儿的美术创造力的发展放在首位。

从教育的角度讲，在幼儿尚未达到一定的成熟程度就要求幼儿进行较高的创作活动，不仅是低效的，而且还会产生很多的负面效应。

因此，我在开展活动中主要目的应放在自我表现的欲望和动机上，以充分发挥幼儿绘画活动的想象力和创造力，帮助幼儿解决自我表现与所要表现事物之间的关系。

2023年幼儿园美术教研活动总结(精选3篇)

2023年幼儿园美术教研活动总结（精选3篇）篇一：2023年幼儿园美术教研活动总结在2023年的幼儿园美术教研活动中，我们注重培养幼儿们的美术创造能力和审美能力，以及启发幼儿的艺术表现力。

通过各种形式的活动，激发了幼儿们对美术的兴趣，丰富了他们的艺术体验。

一、开展绘画教学活动我们采用了多样化的绘画教学活动，如水彩、油画、粉彩等等。

通过绘画活动，激发了幼儿的创造力和想象力，培养了他们的细致观察和表现能力。

我们鼓励幼儿们自由发挥，充分展示个人的特色和创意。

二、组织艺术展示活动我们组织了幼儿园的艺术展示活动，让幼儿们能够展示自己的作品，增强他们的自信心和表达能力。

同时，也为家长提供了一个欣赏和了解孩子的艺术才华的机会。

这样的活动不仅促进了幼儿与家长之间的互动，也营造了浓厚的艺术氛围。

三、实施艺术角色扮演活动我们在课堂上进行了艺术角色扮演活动，让幼儿们能够亲身体验不同角色的艺术创作过程，并在其中发挥自己的想象力和创造力。

这样的活动不仅拓宽了幼儿的艺术视野，还培养了他们的合作精神和团队意识。

通过这些幼儿园美术教研活动，我们发现幼儿们的美术表现能力有了明显的提升，他们的艺术创造力和审美能力也得到了激发和培养。

同时，这些活动也增加了幼儿与教师之间的互动和交流，促进了艺术教育的发展。

我们将继续探索更多创新的美术教育方法，为幼儿的艺术发展提供更好的支持和指导。

篇二：2023年幼儿园美术教研活动总结在2023年的幼儿园美术教研活动中，我们注重以感知、表达和欣赏为重点，通过各种形式的活动，培养了幼儿们的艺术素养和创造能力。

一、开展素材观察活动我们引导幼儿们观察和感知各种不同的素材，如自然界中的花草、昆虫等等。

通过观察，幼儿们学会了细致观察和感受事物的美。

在观察的基础上，幼儿们还进行了创作，将自己对素材的感受通过绘画等方式表现出来，培养了他们的艺术表现力。

二、组织手工制作活动我们通过手工制作活动，让幼儿们亲自动手制作各种艺术品，如折纸、剪纸、捏泥等等。