阅读短文练习(二)
部编版语文三年级下册真题特训：现代文阅读练习卷(二)(含解析)
部编版语文三年级下册真题特训：现代文阅读练习卷（二）（含解析）真题特训：现代文阅读练习卷（二）-小学语文三年级下册部编版一．现代文阅读（共8小题）1．（2022春南沙区期末）弄巧成拙的驴子①有一天，一只驴子和它的主人到镇上的市场去，主人买了一批食盐，便对驴子说：“今天的货可比以前重哦，你要多辛苦了。
”然后将一袋袋食盐绑在驴背上。
②驴子就这样驮着食盐往邻近的镇子上走去。
它背上的食盐像一座大山，几乎要把他的脊背压垮了。
可是驴子却仍然强忍下去，一步步地往前走。
天气很热，它觉得这段路似乎比平常远得多。
③它边走边许愿，希望能早点到达目的地，好将这些沉重的货物卸下来。
不久，他们来到一条小河边，没有桥梁，必须涉水而过。
主人再三叮咛说：“河床很滑，要特别小心哦。
”驴子点点头，便小心翼翼地渡河了。
不料河底太滑，驴不慎脚下一滑。
一下跌倒在河里，河水哗哗地流着，驴背上的口袋里的盐很快地融化了。
当那头驴挣扎着从河里站起来的时候，顿时觉得身上轻了许多，不禁心中一阵高兴。
④有了这次经验，那头驴总是在心里想着，随时寻找机会，好让自己再实实在在地轻松轻松。
它想，如果下一次过河时自己再跌倒一次，那身上就一点儿重量也没有了。
那头驴想着想着，心中真是高兴。
⑤过了一个月后，那驴子背着一批海绵走在同一条路上。
虽然海绵并不太重，可是驮着走久了也会很累的。
这时驴子想到：对了，只要忍耐到河边就好了。
终于来到那条小河边了，那头驴迫不及待地朝河里奔过去。
刚到河的中间，它立即倒了下去，心里想，____________ 。
⑥时间一分一秒地过去了，驴觉得背上的东西一定都没了，便想站起身来。
但无论怎样努力，它也站不起来了。
原来海绵吸饱了水，重量增加了十几倍。
最后那头驴被淹死在河里了。
【选自《伊索寓言》】（1）适合加在第③自然段括号里的关联词是___________。
A.虽然……但是……B.因为……所以……C.如果……就……（2）联系上下文，理解下面词语的意思。
期末现代文阅读真题练习卷(二)(试卷)部编版语文三年级上册
期末现代文阅读真题练习卷（二）-小学语文三年级上册部编版一．现代文阅读（共10小题）1．（2022秋•龙华区期中）阅读下列短文，回答问题。
不听话的小树在山城上有两棵树，一棵是大树，一棵是小树。
一天，七星瓢虫来到小树旁边说：“小树，我要产卵了，我能不能在你身上产卵？”小树连忙说：“不行！不行！你长得太难看了，我才不让你在我身上产卵。
”七星瓢虫无可奈何地飞到了大树身上。
过了一会儿蝴蝶飞来了。
蝴蝶娇滴滴地说：“小树，我能不能在你身上产卵？”读到这里，蝴蝶想在小树身上产卵，我预测小树会说： 我的依据是： 小树说：“可以！可以！”大树连忙说：“小树，你可别让它在你身上产卵，它的卵会变成毛毛虫把你的树叶全吃光。
”小树说：“我才不信呢！美丽的东西一定会生下好东西。
”蝴蝶听了高兴地飞到了小树身上。
过了几天，七星瓢虫和蝴蝶的幼虫都生下来了。
七星瓢虫让孩子们把大树身上的虫子都吃光了，大树长得又高又壮。
但毛毛虫把小树身上的叶子都吃光了。
啄木鸟飞过，见小树不舒服，关心地问：“小树，你生病了，我帮你治治吧？”小树不在意地说：“不用，毛毛虫长大以后会变成蝴蝶飞走的。
”我预测小树的结局是： 我的依据是： 又过了几天，在一个风雨交加的夜晚，天空中电闪雷鸣，一道白亮亮的闪电把小树劈倒了，大树望着固执的小树流下了悲伤的眼泪。
（1）请你对故事进行合理预测，并把预测的结果和依据写在文章中的横线上。
（2）文中 在大树上产卵了，结果大树长得 ； 在小树上产卵了，结果小树 。
我知道了对于树来说， 是益虫， 是害虫。
（3）根据短文内容判断下列说法的对错，正确的打“√”，错误的打“×”。
①小树不让七星瓢虫在它身上产卵，因为小树嫌七星瓢虫长得丑。
②大树又高又壮，是因为毛毛虫帮助它吃了虫子。
③啄木鸟看到小树身体有点不舒服，想帮它治病。
（4）佳佳说他读了这个故事明白了不能固执己见，要善于听从别人的建议。
通过这个故事你还明白了什么道理？试着写一写吧。
二年级语文课外阅读理解练习题十篇附答案
二年级语文课外阅读理解练习题十篇附答案阅读理解（一）秋天天那么高，那么蓝。
高高的蓝天上飘着几朵白云。
蓝天下是一眼望不到边的稻田。
稻子熟了，黄澄澄的像铺了一地的金子。
稻田边有个池塘。
池塘的边上有棵梧桐树。
一片一片的黄叶从树上落下来。
有的落到水里，小鱼游过来，藏在底下，把它当做伞；有的落在岸边，蚂蚁爬上来，来回跑着，把它当作运动场。
稻田那边飞来两只燕子，看见树叶往下落，一边飞一边叫，好像在说：“电报来了，催我们赶快到南方去呢！”1.这篇短文共有_____个自然段。
2.这篇短文写的是_____的美丽景象。
3.我知道小鱼儿把落叶当做_____；蚂蚁把落叶当做_____。
4.燕子在秋天到来时，要飞向_____。
5.读了短文后，我最喜欢这些词语，我把它们都写下来。
_____________________________________________________________________阅读理解（二）在我们村旁的山坡上，到处是果林。
在阳光下，那熟透的柿子像一盏盏红灯笼挂在枝头。
满树的红苹果像孩子们的一张张笑脸。
葡萄架下，挂着一大串一大串的葡萄，有红的，有白的，有紫的，还有绿的……一阵凉风吹来，满树的果儿点着头，散发出甜甜的香味。
1、这段话共有_______句。
2、像灯笼。
__________像孩子的笑脸。
葡萄的颜色有_____，有_____，有_____，还有_____。
3、我会写出比文中更美的句子。
_____________________________________________________________________ 4、一盏盏_____一张张_____一串串_____5、多美的秋天呀！你还能写出两个描写秋天的词语吗？__________、__________阅读理解（三）夏夜，静悄悄的。
花儿睡了，小草睡了，树木睡了。
水池里，睡莲花闭（bì）上了美丽的眼睛。
绿绿的叶子上，停着一只蜻（qīnɡ）蜓（tín ɡ），像一架小飞机停在机场上。
一年级阅读专项练习(二)(含答案)
2017人教版一年级阅读能力提升专项练习（二）（一）早晨起来，我看见荷叶上有一颗珍珠。
这颗珍珠，又大又圆又明又亮。
绿绿的荷叶像个碧玉盘，盛着这颗亮晶晶的珍珠，真好看。
微风一吹，它就滚动起来。
它一会儿滚到东，一会儿滚到西，像在荷叶上玩耍呢！过了一会儿，太阳出来了，荷叶上的珍珠就不见了。
1、课文有（）个自然段，第一自然段有（）句话。
2、荷叶上的珍珠什么样？用“”画出来。
3、荷叶上的珍珠去哪里了？你知道吗？写写看。
_________________________________________________________________。
（二）大自然的邮票春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣，夏天的树上，挂满肥肥的叶片。
秋天的树上，树叶被涂成鲜红和金黄。
冬天的树下，树叶落地化成土壤。
落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我，寄给大家。
1、读一读，填一填。
一年有（）、（）、（）、（）四个季节。
春天的树上，长出( ) 芽瓣;夏天的树上，挂满（）；秋天的树上，树叶被涂成（）和（）；冬天的树下，树叶落地化成（）。
2、大自然的邮票指什么？_______________________________________________________________（三）好斗的小螃蟹蓝色的海湾里，有一只小螃蟹。
它仗着有一双夹子，总是欺负别人。
小鱼被它夹得直喊妈妈。
小乌龟被它夹得不敢把头伸出来。
小虾一见它就跑得老远老远。
小螃蟹见大家都怕它，非常得意。
突然，它发现了一根小铁棒，心想：“谁敢惹我？看我不夹住你！”“哈哈！”一个男孩叫道，“我钓到一只小螃蟹！”1、这篇短文有（）个自然段。
2、被小螃蟹欺负的动物有（）、（）、（）。
3、小螃蟹最后的结果是：（四）动物的尾巴各有各的用处。
鱼的尾巴像船上的舵，游动时，靠尾巴掌握前进的方向。
牛的尾巴好比一条长鞭子，夏天用尾巴赶走叮在背上的苍蝇和蚊子。
1、短文共（）句话，主要讲了（）。
八上语文《短文二篇》同步练习(含答案)
11 短文二篇【经典永流传】闷歌行十二首(其十二)[宋]杨万里风力掀天浪打头,只须一笑不须愁。
近看两日远三月,气力穷时会自休。
【锦书】【微赏】纵使风大浪高,也不要慌,少则两天,多则三月,风力减弱后,浪头自会平静下来。
表达了诗人乐观豁达的心境。
一课一赏·豁达夯基厚积致远1.正字音(1)夕日欲颓(tuí)(2)未复有能与(yù)其奇者(3)水中藻(zǎo)、荇(xìnɡ)交横2.晓词义(1)五色交辉交: 交相(2)五色交辉辉: 名词用作动词,辉映(3)四时俱备四时: 四季(4)晓雾将歇歇: 消散(5)夕日欲颓欲: 将要(6)夕日欲颓颓: 形容词用作动词,坠落(7)沉鳞竞跃竞: 争相,争着(8)未复有能与其奇者与: 参与,这里有“欣赏”“领悟”的意思(9)念无与为乐者念: 考虑,想到(10)怀民亦未寝寝: 睡觉(11)相与步于中庭相与: 共同,一起(12)相与步于中庭步: 名词用作动词,散步(13)相与步于中庭于: 在(14)庭下如积水空明空明: 形容水的澄澈(15)盖竹柏影也盖: 大概是(16)但少闲人如吾两人者耳但: 只是3.写句意(1)夕日欲颓,沉鳞竞跃。
译文: 夕阳快要落山了,水中潜游的鱼争相跃出水面。
(2)念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。
(省略句)译文: 想到没有人与我共同游乐,于是来到承天寺寻找张怀民。
(3)怀民亦未寝,相与步于中庭。
(倒装句)译文: 张怀民也还没有睡觉,(于是)我们一起在院子里散步。
4.默名句(1) 山川之美, 古来共谈。
高峰入云, 清流见底。
两岸石壁,五色交辉。
青林翠竹, 四时俱备。
(2) 晓雾将歇, 猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。
(3) 庭下如积水空明, 水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
(4)何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳。
5.记常识(1)陶弘景,字通明,自号华阳隐居,丹阳秣陵人。
南朝齐梁(朝代)时思想家。
(2)苏轼,字子瞻,号东坡居士,眉山(今属四川)人。
统编(部编)版语文2年级下册 第2单元(课文2)专项训练 课外阅读(含答案)
部编版二年级语文下册第二单元专项训练课外阅读1.阅读理解，回答问题。
一只小蚂蚁在河边喝水，不小心掉了下去。
他用尽全身力气想靠近岸边，但没一会儿就游不动了，在原地打转。
小蚂蚁近乎绝望地挣扎着。
这时，一只大乌看见了，她同情地看着这只可怜的小蚂蚁，然后衔(xián)起一根小树枝扔到他旁边，小蚂蚁挣扎着上了树枝，终于脱险回到岸上。
当小蚂蚁在河边草地上晒身上的水时，他看到一个猎人准备射杀那只大鸟。
小蚂蚁迅速爬上猎人的脚趾(zhǐ)，钻进他的裤管。
就在猎人扣(kòu)动扳(bān)机的瞬(shùn)间，小蚂蚁咬了他一口，猎人一分神，子弹就打偏了。
枪声把大鸟惊起，大鸟振翅飞远了。
尽管小蚂蚁比大鸟弱小得多，但他用自己的力量帮助大鸟躲过了一次杀身之祸。
（1）小蚂蚁是怎样救大鸟的？（2）（）掉进了河里。
A.小蚂蚁B.大鸟C.猎人（3）小蚂蚁近乎绝望地挣扎着，是因为他（）。
A.在河边喝水，不小心掉了下去B.挣扎着想爬上树枝，回到岸上C.用尽全身力气想靠近岸边，但没一会儿就游不动了，只能在原地打转（4）小蚂蚁咬了猎人一口，是因为小蚂蚁（）。
A.不喜欢猎人B.想要帮助大鸟，救大鸟的命C.快要被猎人踩到了，害怕被踩死（5）下面对小蚂蚁的评价中，最合适的一项是（）。
A.可怜的B.弱小的C.知恩图报的（6）当小蚂蚁落水，在水中近乎绝望地挣扎时，他的内心可能会想些什么？_____________________________________________________________________ 2.阅读理解小松树和大松树山上有一棵小松树，山下有一棵大松树。
小松树对大松树说：“喂，朋友，你看我长得多高哇！我能看到很远很远的地方，你呢？”大松树没有回答。
小松树的话被风伯伯听到了。
风伯伯摸着小松树的头说：“孩子，山下的松树比你高多了。
你能看得远，那是大山爷爷把你托起来的呀！”小松树听了，惭愧地低下了头。
2020年春学期二年级语文下册课后阅读题专练二附答案解析
2020年春学期二年级语文下册课后阅读题专练二A一、阅读短文，完成练习。
一根羽毛也不能动（节选）一只蜜蜂飞来了，鹅一动不动地站着，鸭子也是。
这时候，又来了一只狐狸。
鸭子从眼角瞄（miáo）了鹅一眼，鹅还是没有动。
鸭子想，那我也不动。
狐狸把鸭子和鹅（ ）进他的大麻袋里。
回到家后，狐狸将鸭子和鹅从袋子里取出来，并排放在地上。
他开始（ ）一大锅水。
鹅一动也没动，也没发出声音，就连一根羽毛都没有动一下。
鸭子也一样。
狐狸把鹅拎（līn）到锅边。
鸭子想，现在鹅该动了吧。
但是鹅没有。
狐狸把鹅高高（ ）起来：“进去吧！”“嘎（gā）——不要煮我的朋友！”鸭子咬住狐狸的尾巴，接着又紧咬狐狸的鼻（bí）子。
狐狸急忙（ ）下鹅，跑到树林里去了。
鸭子叹了一口气，说：“好吧，鹅，我想你赢（yíng）了‘木头人’的比赛了。
”“也许吧，”鹅说，“但是你，鸭子，你才是真正的冠（guàn）军。
”1.文中的括号里填哪个词合适？选一选。
（每个词只能用一次）①丢 ②装 ③烧 ④举2.选文中写了鹅在哪些情况下一动不动？在括号里画“√”。
①蜜蜂飞来时（ ） ②一阵大风吹过时（ ）③被狐狸放进麻袋时（ ）④一群兔子跑过来玩耍时（ ）⑤被狐狸拎到锅边时（ ）⑥被狐狸扔进锅里时（ ）3.鹅和鸭子站着一动不动，是因为他们在进行“ ”的比赛，最后是_先动了。
鸭子咬狐狸的尾巴、鼻子是为了 。
4.“冠军”是什么意思？鹅为什么说鸭子才是真正的冠军呢？二、阅读短文，完成练习。
三个和尚（shàng）传说古时候，一个小和尚来到山上的一座庙（miào）里。
开始，小和尚勤快地挑水，不但自己够喝，他还给寺庙中的花草浇水。
不久，来了一个瘦和尚。
他与小和尚因为挑水的问题发生了争执（zhí），他们谁也不愿意吃亏（kuī），于是，两人商量一起抬水。
后来，又来了一个胖和尚。
三个和尚都要喝水，但谁都不愿意多挑水。
新部编版二年级语文下册短文阅读练习(精选15篇)
新部编版二年级语文下册短文阅读练习（精选15篇）一、阅读课外短文，完成练习。
有趣的穿衣比赛猴子王国的国王觉得人很聪明，就下令全体猴子都要向人学习。
学什么呢？猴王发现，人来看猴子的时候总是穿着衣服。
于是，猴王决定先学穿衣。
为了调动猴子学穿衣的积极性，猴王要举行一场穿衣比赛。
一场有趣的穿衣比赛开始了。
小白猴扣错了扣眼，衣角一边长，一边短。
黄毛猴慌慌张张地把衣服穿反了，羞（xiū）得直跺脚。
只见那位“齐天大圣”不慌不忙，先解开新衣扣子，抖了抖看清楚，再穿好扣好，后翻正衣领，拉拉衣角，穿得整整齐齐。
最后，“齐天大圣”获得了穿衣比赛的冠军。
猴王看了很满意，他觉得自己的决定很正确，于是决定执行第二步计划——向人学习读书。
我们期待着第二场有趣的读书比赛。
1．用“﹏﹏﹏”画出表示“齐天大圣”穿衣动作的词语。
2．照样子，写出形近字再组词。
（场）（球场）（杨）（杨树）（时）（__________）（_______）（__________）（现）（__________）（_______）（__________）3．猴王为什么决定要让猴子学穿衣？______________________4．读一读第二自然段，想想“谁把什么怎么样”了。
写在下面的横线上。
（1）小白猴把_______________（2）黄毛猴把__________________（3）“齐天大圣”把______________________二、同步阅读。
迷人的夏天夏天是多彩的。
盛开的鲜花，碧绿的草地，墙上爬满了绿色的植物，街上飘动着五颜六色的衣裙。
如果有朋友来，从冰箱里拿出黑子红狐的西瓜招待他们，那感觉真好！夏天是有趣的。
白天，可以在浓浓的树荫下，听知了悠长的鸣叫，看点点光影在地上闪耀。
晚上，可以到田边听青蛙的赛歌会，看萤火虫提着灯笼在草丛中游行。
1．根据短文，在括号里填上恰当的词语。
（_____）的植物（______）的树荫（_______）的鸣叫2．文中画线句子运用了_______的修辞手法，把_____当作_______来写。
八年级语文上册第11课《短文二篇》比较阅读练习题-部编版(含答案)
八年级语文上册第11课《短文二篇》比较阅读练习题-部编版（含答案）《答谢中书书》比较阅读【一】【甲文】山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹。
四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
——陶弘景《答谢中书书》【乙】仆去月谢病，还觅薜萝。
梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日;幽岫含云，深溪蓄翠。
蝉吟鹤唳，水响猿啼。
英英相杂，绵绵成韵。
既素重幽居，遂葺宇其上。
幸富菊花，偏饶竹实。
山谷所资，于斯已办。
仁智所乐，岂徒语哉!——南北朝吴均的《与顾章书》注释：①薜萝：薜荔与女萝，皆为香草。
后人常以薜萝为隐者服饰。
②英英：声音和盛之貌。
③办：具备。
④去月：上月。
1、解词(1)晓雾将歇（）(2) 未复有能与（）其奇者(3)仆去月谢（）病(4) 岂徒（）语哉2、翻译(1)实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
(2)仁智所乐，岂徒语哉!3、两文写景的方法有什么相同之处?其作用是什么?4.对划线语句所表现出的共同的处世态度，你是怎样理解和评价的?【二】【甲】山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
——陶弘景《答谢中书书》【乙】得西山后八日，寻山口西北道二百步，又得钴鉧潭。
潭西二十五步，当湍而浚者为鱼梁①。
梁之上有丘焉，生竹树。
其石之突怒偃蹇②，负土而出，争为奇状者，殆不可数。
其嵚然③相累而下者，若牛马之饮于溪；其冲然角列而上者，若熊罴④之登于山。
——柳宗元《钴鉧潭西小丘记》注释：①鱼梁：一种捕鱼的设施，用石头围成一道阻水堰，中间留有空洞，以安放竹笱。
②突怒偃蹇：骤然突起或兀然高耸的样子。
③嵚（qīn）然：山势高峻的样子。
④罴（pí）：棕熊。
1.解释加点词。
（4分）（1）五色交辉（）（2）四时（）俱备（3）与（）其奇者（4）寻山口西北（）道二百步2.将下面句子翻译成现代汉语。
小升初英语阅读理解专项练习卷二(附答案)
小升初英语阅读理解专项练习卷二（附答案）1.阅读短文，回答问题。
Today is Monday. It is sunny today. There is a sports meeting in our school. There are many students and players on the playground. Some basketball players are playing over there, and their classmates are watching. Some girls are running. There is a big tree on the playground. Some boys are jumping under the tree.（1）What day is today?________（2）How's the weather?________（3）Where are the students and players?________（4）What are the girls doing?________（5）What are the boys doing?________2.阅读理解It was rainy last weekend. Amy and her parents couldn't go hiking(去远足), so they stayed at home. They were busy all day. Her mother cooked the meals for them and did the dishes(洗碗). Her father cleaned the room. He cleaned all the six rooms. Amy help them with the housework. They were very busy but very happy, because they all had lots of things to do.（1）What was the weather like last weekend?________（2）Did Amy and her parents go hiking?________（3）What did Amy's mother do?________（4）What did Amy's father do?________（5）Were they very busy?________3.阅读短文，选择正确答案。
二年级(部编语文)二年级下册阅读理解解题技巧及经典题型及练习题(含答案)(2)
（部编语文）二年级下册阅读理解解题技巧及经典题型及练习题(含答案)(2)一、二年级语文下册阅读理解练习1．课外阅读，回答问题。
桃树、杏树、梨树，你不让我我不让你的，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是;杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
（1）这段话描写的是一幅________的图景。
（2）第二句中描写的“红的像火，粉的像霞，白的像雪”分别与前一句中的________、________、________和后一句的________、________、________相照应。
（3）这段话中画横线的句子用了________、________的修辞手法。
（4）这段话中的哪些景物是想象的?【答案】（1）春（2）桃树；杏树；梨树；桃儿；杏儿；梨儿（3）比喻；排比（4）红的像火，粉的像霞，白的像雪；树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
【解析】【分析】（1）、（2）考查筛选相关信息并加以概括的能力。
解答时要带着问题细读课文就能从文中找到答案。
文中画线的句子说明小柳树认识到了自己的缺点。
文中第二自然段说明小枣树很谦虚。
（3）“红的像火，粉的像霞，白的像雪。
”这句话即使比喻，有是排比。
（4）联想是由一个事物想到另一个事物的心理过程，表现在文中往往就是比喻的修辞。
想象是在原有知识、信息的基础上重新创造出一个新形象。
如：红的像火，粉的像霞，白的像雪；树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
【点评】（1）、（2）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。
（3）考查学生对比喻、排比修辞手法的掌握，要求学生能判断，会应用。
（4）考查学生对比喻修辞手法的掌握。
要注意本体和喻体特点的一致性。
要求学生能判断，会应用。
2．阅读小木屋。
二年级阅读短文练习(二)
二年级语文阅读短文练习卷（一）班级姓名（一）气象树我国南方有一种名叫小叶红豆的树。
晴天时，它的叶子呈(chénɡ)绿色。
如果出现阴雨天气，树冠(ɡuàn)下面的的叶子先变为红色，然后逐渐向上，一直红到树顶。
阴雨天时，如果你发现叶片由大红变为浅红，再逐渐恢(huī)复绿色，这就预(yù)示着天气将变晴。
因此，人们称小叶红豆树为“变化树”、“气象树”。
你瞧，小叶红豆树多有趣呀！1、短文共有句。
主要写小叶红豆能。
2、请你用“”画出小叶红豆树叶子颜色变化的句子。
3、小叶红豆树又叫( )、( )。
（二）月季花我们院里的王奶奶种了一棵月季，月季花红艳艳的，可漂亮了！一天，我摘(zhāi)了一朵月季花。
王奶奶以为是她的孙女梅梅摘的，非常生气，狠狠地批评(pī píng)了梅梅。
我听见梅梅的哭声，心里很难过，连忙跑过去对王奶奶说：“花是我摘的，王奶奶，对不起！”王奶奶笑着说：“认了错就是好孩子，以后别摘了。
”后来，我常常帮助王奶奶浇花，来弥补(míbǔ)自己的过失(shī)。
1、短文一共有( )个自然段，在文中用序号标出来。
2、请用“”划出描写月季花样子的句子。
3、你觉得文中的“我”是个( )的孩子。
4、请用“常常”写一句话。
（三）我家的大公鸡真漂亮。
它的头上长着一簇(cù)像燃烧(rán shāo)的火焰似的鸡冠(guān)子。
它那双乌黑发亮的圆眼睛下面，长着一张又短又尖的嘴巴。
它全身的羽毛有淡黄色的，有朱红色的，还有金黄色的。
1、这段话共有句，主要是围绕这句话写的。
2、这段话主要写了大公鸡的、、、。
3、用“~~~~”画出短文中打比方的句子。
（四）秋天的公园美极了。
各种各样的菊花都开了，有红的，有黄的，有白的，还有紫的，漂亮极了。
桂花也开了，小小的，黄黄的，还发出一阵阵香味儿。
1、秋天到了，公园里的和都开了。
2、菊花的颜色有、、、。
桂花的颜色是。
小学语文四年级阅读理解练习(二)
小学语文四年级阅读理解练习（二）（一）雾灵山在北京市东北，河北省兴隆县境内，巍巍耸立着京东第一峰——雾灵山。
∥雾灵山是一处鲜为人知的“世外桃源”。
她以天然不饰的自然景观和其特有的世外野趣，给人以神秘和朦胧的美感。
雾灵山凝翠叠绿，是个绿色的世界。
浅绿、深绿、墨绿，随山势的增高，一层层加重，一层层变化，由此，可以看出树种之多。
这里有油松、落叶松、云杉、山杨、椴树、桦树。
其中，云杉是珍贵的树种，材质非常好。
雾灵山还有许多珍禽异兽、名贵中药材。
在这里，有人亲眼目睹过狍子和羚羊，也有人亲手采过人参和灵芝。
在雾灵山深处，还藏着许多溶洞。
有的长满石笋、石柱，还有的如石碗、石棚。
有的洞深不可测，真面目到现在还无人知晓。
∥雾灵山期待着人们去探索，她将把神秘、朦胧、质朴的美，无私地奉献给人类。
∥1、联系上下文解释词语。
鲜为人知深不可测2、仔细阅读文章并填空。
（1）短文中的第3自然段是围绕“”这句话写的；第4自然段是围绕“”这句话写的；第5自然段是围绕“”这句话写的。
（2）作者描写雾灵山，抓住了三个方面的内容，即：①②③来表现了她三种不同的美。
分别是：、和。
（3）雾灵山有珍禽异兽，短文中提及了和；有珍贵的中药材，短文中写了和。
3、概括段落大意。
（1）（2）（3）4、概括主要内容。
（二）庐山的云雾庐山位于长江中游南岸江西省九江市南，中国第一大淡水湖鄱阳湖滨。
相传在周朝时有匡氏七兄弟上山修道，结庐为舍，由此而得名。
自古享有“匡庐奇秀甲天下”之盛誉。
有雄奇挺秀的山峰，变幻莫测的云海，神奇多姿的流泉飞瀑，文明悠久的历史古迹，素以“雄、奇、险、秀”闻名于世。
∥巍巍的庐山，远看有如一山飞峙大江边，近看千峰携手紧相连，横看铁壁铜墙立湖岸，侧看擎天一柱耸云间，正如宋代大文豪苏东坡诗云：“……”∥庐山的景色十分秀丽，尤其是变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。
在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。
漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。
部编版二年级语文下册短文阅读练习(精选15篇)
部编版二年级语文下册短文阅读练习（精选15篇）一、我是阅读小能手。
秋天到了，野外的景色很美。
在我们村外有一( )枫树林。
一到秋天，枫叶变红了，远远望去，红艳艳一片，好看极了。
霜降过后，枫叶越来越红，简直像一( )( )火，把天空都映红了。
在我们的山坡上，到处是果林。
在阳光下，那熟透的柿子像灯笼挂在枝头，满树的红苹果像一( )( )孩子的笑脸。
在葡萄架下，成串的葡萄，有红的，白的，紫的……闪着迷人的光彩。
一阵凉风吹来，满树果儿点着头，散发出甜甜的香味。
1．在文中括号里填上合适的量词。
2．短文写( )的景色很美，写了( )和( )两个地方。
写果林时，写了( )、( )、( )三种水果。
我们知道秋天的水果还有( )。
3．用波浪线画出描写枫叶的句子，这句话把枫叶比做( )。
4．你还能写出两个关于秋天的四字词语吗？________________二、快乐阅读花树山里有棵大树，每年都开满了花，大家来到树下玩耍，心里好快活。
一年春天，别的树都发芽了，可这棵大树枯枯的，原来它死了。
“啊！怎么办啊？”小兔、小鸟、小甲虫们都伤心地哭了起来。
“我有办法了。
”小松鼠取出一包种子，和大家一起种到了树下。
几天过去了，种子发芽了，长叶了，它们伸出长长的茎绕着大树爬了上去。
又过了些日子，树上开满了五颜六色的喇叭花。
哈，都来吧，小动物们来到花树下开起了联欢会，不论是谁，对准一个小喇叭一唱，整个花树都会响起美妙的歌声。
1．读短文填空。
五颜六色的（____________）美妙的（____________）（____________）的茎（____________）地哭2．根据短文内容判断对错。
（1）“花树”是说这棵树自己开了一树的花。
（_______）（2）“大家都来树下玩耍”中的“大家”指的是同学们。
（_______）3．一棵大树枯萎了，可是它又变成了一棵花树，你知道这是为什么吗？________________________________________________________________三、读一读，做一做。
《短文二篇》阅读练习(解析版)
比较阅读2《短文二篇》（一）阅读下面的文段，回答后面的问题。
答谢中书书山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹；四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱呜；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
1.解释下面句子中加点字词在文中的意思。
（1）四时．．俱备（2）晓雾将歇．（3）夕日欲颓．（4）与．其奇者【答案】（1）四季。
（2）休息。
这里指消散。
（3）坠落。
（4）参与，这里指欣赏。
【解析】（1）句意为：四季都有。
“四时”，四季。
（2）句意为：清晨的薄雾将要消散。
（3）句意为：夕阳快要落山了。
“颓”：坠落。
（4）欣赏这种奇利景色的人了。
“与”，欣赏，领悟。
2.把下面的文字翻泽成现代汉语。
（1）两岸石壁，五色交辉（2）夕日欲颓，沉鳞竞跃【答案】（1）两岸的石壁五彩斑斓，交相辉映。
（2）夕阳快要落山了，潜游水中的鱼竞相跳出水面。
【解析】（1）句关键词：“五色交辉”，这里形容石壁色彩斑斓，交相辉映。
（2）句关键词：“颓”，坠落。
“沉鳞”，指水中潜游的鱼。
3.讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是，将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句。
【答案】两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时具备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
【解析】第一空填写“两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时具备。
”句子中的“五色交辉”“青林翠竹”都体现了色彩。
第二空应填写“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
”“晓雾将歇”“夕日欲颓，沉鳞竞跃”视觉；“猿鸟乱鸣”听觉；由早到晚，由静入动。
4.最能体现作者思想感情的语句是哪句话？表达了作者怎样的思想感情？【答案】实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。
表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。
与谢公比肩之意溢于言表。
【解析】考查文章主旨句，通过主旨句理解作者的情感。
“实是欲界之仙都”，将此地山水比作人间天堂，应是最大的褒奖和赞美！“自康乐以来，未复有能与其奇者”，但遗憾的是，自从谢灵运以来，没有人能够欣赏它的妙处。
三四年级阅读训练2(附答案)
31. 蚂蚁的壮举在南美洲的草原上，发生过这样一件令人惊心动魄的故事。
一个秋日的下午，一片临河的草丛突然起火，火势迅速蔓延。
丘陵上无数的蚂蚁被逼得节节败退，它们几乎除了葬身火海已别无选择。
但是，就在此时，出人意料的事情发生了，只见蚂蚁们迅速聚拢，抱成一团，滚作一个黑色的“蚁球”冲进火海。
烈火无情地将外层的蚂蚁烧得噼啪作响，然而那“蚁球”却越滚越快，终于穿过火海，冲进小河，河水把“蚁球”卷向河岸边，使大多数蚂蚁绝处逢生。
小蚂蚁在毁灭性的打击面前的这种壮举实在是值得我们学习。
它们临危不惧，团结一心，为了群体的利益牺牲个体的精神是否给予人们一些启示呢？1. 联系上下文理解下列词语。
绝处逢生——略临危不惧——略2. 从文中找出下列词语的反义词。
分散——（聚拢）缓慢——（迅速）贪生怕死——（临危不惧）3. 人文中找出下列词语的近义词。
飞快——（迅速）触目惊心——（惊心动魄）忽然——（突然）4. 用“～～”画出无数蚂蚁出人意料的壮举。
5. 蚂蚁的壮举给人们什么启示？你知道生活中具有蚂蚁这样壮举的人吗？请简单介绍一两个人的事迹。
（略）参考答案：（在上）32. 抉择这是平常的一天，两列火车正从相反方向向着同一个小火车站驶来。
为了避免两车相撞，一位扳道工赶紧走向自己的岗位去扳道岔，好把其中一列火车引向岔道。
他无意识地回了一下头，突然发现自己的儿子正在铁路上玩耍！怎么办？立即飞奔过去，把儿子抢救上站台吗？但是，迎面的两列火车上有近百人啦!扳道工强忍巨大的痛苦，向儿子大吼一声：“卧倒！”随即飞奔向岗位，扳动了道岔，眨眼间，一列火车安全地驶进了岔道。
车上的旅客不知道，他们的生命（）千钧系于一发；车上的旅客不知道，为了他们的安全一个高尚的心灵（）忍受了撕心裂肺的痛苦。
当火车停下后，那位父亲向着儿子狂奔而去，他不敢想象儿子惨不忍睹的样子然而，他的儿子活着，而且没有受一点儿伤！原来他的儿子平素就习惯了服从命令。
听到父亲的命令，他丝毫也没有慌乱，立即笔直地躺倒在两条铁轨中间，就这样，列车从他的头顶上呼啸地开过去了。
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（三）诚实的孩子
美国开国大总统华盛（shèng chéng）顿小的时候，是个诚实的孩子。
他跟父亲之间，曾有过这样一段故事。
一天，父亲送给他一把小斧头。
那小斧头新崭崭的，小巧锋利。
华盛顿可高兴了!他想：父亲的大斧头能砍倒大树，我的小斧头能不能砍倒小树呢？我要试一试。
他看到花园边上有一棵小樱桃树，微风吹得它一摆摆的，好像在像他招手：“来吧。
小华盛顿，在我身上试试你的小斧头吧！”华盛顿高兴地跑过去，举起小斧头向樱桃树砍去，只听“咯嚓”一声，小树成了两截，躺到在地上。
他又用小斧头将小树的枝叶削去，把小树棍往两腿间一夹，一手举起小斧头，一手扶着小树棍，在花园里玩起了骑马打仗的游戏。
一会儿，父亲回来了，看到心爱的樱桃树倒在地上，很生气。
他低头问华盛顿：“是谁砍倒了我的樱桃树？”
华盛顿这才明白自己闯了祸，心想：今天准得挨（āi ái）爸爸揍啦！可他从来不爱说谎，就对爸爸说：“爸爸，是我砍倒了你的樱桃树。
我想试一试小斧头快不快。
”
父亲听了华盛顿的话不仅没有打他，还一下把他抱起来，高兴地说：“我的好儿子，爸爸宁（níng nìng）愿损失一千株樱桃树，也不愿你说一句谎话。
爸爸原谅诚实的孩子。
不过，以后再也不能随便砍树了。
”
这件事过去不久，秋天到了。
一个早晨，鸟儿在树上唱歌，树叶和花草上的露珠在初升的太阳光中闪烁。
华盛顿的爸爸一手拉着小华盛顿，一手拉着他的表哥走进了一片苹果园中，只见一棵苹果树果实累（léi lèi）累，压满枝头。
华盛顿的爸爸说：“嗨，儿子，”他指了指满园的果树瞧儿子这许许多多的苹果都是你的华盛顿一听高兴地拍起了手。
爸爸低下头对他说你还记得春天表哥来时带来的那个苹果吗华盛顿一听低下了头，他用脚在松软的土地上划来划去，不知说什么好。
过了一会儿，他抬起头，泪水晶莹地望着爸爸，柔声说：“爸爸，就原谅我这一次吧，我今后再也不那么小气了。
”
这是怎么回事呢？原来华盛顿的表哥在春天来到他家做客，带给华盛顿一个大苹果，爸爸告诉他要分给兄弟姐妹们吃，可华盛顿怎么也不肯。
爸爸给他讲了许多道理，可华盛顿还是不听，直到后来爸爸对他保证说：“只要你愿意把苹果分给大家一起吃，作为奖赏，万能的上帝就会在秋天送给你许许多多苹果。
”他才将苹果分给了别人。
今天，爸爸带到这儿来，就是要小华盛顿明白一个道理——＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
1、填空。
（2分）
“截”的音序是＿＿＿＿，部首是＿＿＿＿，再查＿＿＿画，在文中的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、联系上下文，解释下列词语。
（1分）
闪烁：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
做客：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、将文中括号里不正确的读音划去。
（2分）
4、用“﹏﹏”画出文中的两个拟人句。
（1分）
5、在第6自然段的空白处加上标点。
（2分）
6、父亲借“苹果”一事让小华盛顿明白了一个道理，请你在文章结尾处的破折号后续写一句话。
（2分）
（四）给妈妈洗脚
说真的这种事我还从来没做过。
原因有两条，一是学习太紧张，二是难为情，也许后者一直是主要原因。
端来热水，准备好毛巾，准备就绪，但我却迟迟没能叫妈妈坐下。
经过几分钟的调整，我鼓起勇气对正在厨房刷碗的妈妈说了声：“妈，你……过来一下。
”声音很轻，近似耳语。
“干什么？”母亲回答到。
“妈，你坐下，我给你洗脚……”我说这话的时候感到面红耳热，呼吸加促。
我低着头摆好板凳，不让母亲看到我局促的样子。
沉默……
母亲竟愣在那里，半晌才醒过神来。
“好，好……”母亲赶忙答应，脸上露出会心的笑容，几道浅浅的皱纹也舒展开了。
母亲坐下，我挽了挽衣袖，捧起母亲的脚。
这是一双多么苍老的脚，肤色暗淡，毫无光泽，硬邦邦的没有弹性，脚指甲弯曲得变了形，乍看上去如同一段枯树。
天呐，这是母亲的脚吗？是那双陪我玩耍细腻柔滑的脚吗？我努力唤起尘封的记忆，但这双脚太苍凉，太陌生，远不是我所能想到的。
我一只手捧着母亲的脚，另一只手用水轻轻地搓洗。
此时抬头看看母亲，发现母亲也在看我，四目相视，无言以对。
母亲的脸上写满了幸福，娓娓地说起了我小时侯的事情，此时我并没觉得母亲罗嗦，而是很有味的听着。
捧起母亲的双脚，我的手。
这种氛围令我沉醉……
那夜，我失眠了，母亲难以形容的惊喜令我窘迫。
母亲溢于言表的喜悦令我无地自容。
我做的太少了，母亲付出的太多了。
母亲为我耗干了心血，付出了青春，如果不学出个样来，怎么对得起母亲呢？
母亲的脚厚重而有力量。
我时常想，母亲的脚像一台辛勤的除草机，为我除去人生道路上的荆棘。
母亲的脚又像一根顶天立地的铁柱，为我撑起一片自由翱翔的
天地。
1、把下面的句子改为不带问号的句子，使意思不变。
（1分）
母亲为我耗干了心血，付出了青春，如果不学个样来，怎么对得起母亲呢？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、用“――”画出自己感受最深的一个句子，然后在这句话右边的空白处写出自己阅读后的感受。
（2分）
3、填空。
（3分）
（1）“端来热水，准备好毛巾，准备就绪，但我却迟迟没能叫妈妈坐下”，这是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
“母亲竟愣在那儿，半晌才回过神来”，这是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2分）
（2）第10自然段中说“母亲的脸上写满了幸福，娓娓地说起了我小时侯的事情，此时我并没觉得母亲罗嗦”，母亲感到幸福是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；“我”不觉得母亲啰唆是因为＿＿＿＿＿＿＿＿。
（1分）
4、每个母亲都为自己的孩子付出了许多，你认为怎样做才能让自己母亲的脸上写满幸福？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5、读了这篇短文，你想到了哪些赞美母亲的名人名言、格言警句或是古诗词？请选择其中的一句写下来。
也可以设计一句属于自己的这方面的“名人名言”写下来。
（2分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。