班主任绩效考核办法
班主任绩效工资发放量化考核细则-2
班主任津贴发放量化考核细则为了充分调动班主任工作积极性，有效反映班主任工作的效果，使学校管理工作科学化、规范化，特制订班主任工作量化考核实施细则。
一、总则1、班主任工作从班主任个人得分（A）、和班级得分（B）、学生流失（C）学校抽查（D)四方面进行量化考核，每月实行一次。
2、四个方面考核基准分各为100分，其中前三项计算时各占30%，后一项计算时占10%。
3、月考核分=A×30%＋B×30%+C×30%+D×10%二、班主任个人得分评定方法（考查工作态度，基准分100分）（一）扣分标准：1、常规“六到岗”无故每缺一次扣2分。
（“六到岗”为早操、上午上课前、大课间、下午上课前、晚自习、晚寝）2、按时参加各种活动，迟到或早退一次扣2分，请假扣1分，无故不参加扣4分。
3、值日当天必须四到岗，早、中、晚饭后每缺1次扣2分；晚自习后无故不值班，每次扣4分；请假后无人顶班，每次扣2分。
4、上交各种材料，迟交一天扣2分，无故不交扣5分。
5、每周开一次班会，保证间周一次安全教育。
安全教育课无教案，班会无记录一次扣3分。
（二）奖分标准：常规到岗、值日到岗出满勤分别奖50元三、班级得分评定方法（考查工作效果，基准分100分）（一）扣分标准：学生上课：1、学生出勤，无故缺1人次，扣2分。
请假扣0.5分。
早操请假扣0.2分组织纪律：1、打架每人次扣2分，5人次以上（含5人次）扣10分。
2、偷盗或过失失盗，每次扣5分。
3、敲诈勒索，每人次扣5分。
4、顶撞教职工，每人次扣3分。
5、夜间外出或留宿外人，每人次扣10分。
6、不上课（或自习、集体活动）到游戏机室或网吧或野外玩耍，每人次扣2分。
7、抽烟、喝酒，每人次扣2分。
8、上课无故起哄，每人次扣2分。
清洁卫生：1、卫生被评为不合格等次，每通报一次扣2分2、卫生习惯不好，乱丢垃圾，每人次扣2分。
3、在寝室、教室、走廊、厕所乱踏脚印、乱写、乱画的每人次扣2分。
班主任绩效考核制度5篇
班主任绩效考核制度5篇班主任绩效考核制度（精选篇1）一、考核目的全面、客观、公正地评价班主任的师德水平、业务能力及工作实绩，引导和促使班主任认真履行工作职责，发挥班主任工作在教育教学管理中的主导作用。
考核结果作为班主任老师续聘、奖惩及绩效工资中班主任津贴发放的依据。
二、考核方式每月考核一次，一类班级以100分为基础分，二类班级每月以103分为基础分，三类班级每月以106分为基础分。
按月累计班级文明分，每年级前2名为一等，发放班主任津贴200元；3-5名为二等，发放津贴100元；三、考核细则1．未在规定时间内上交计划、总结或学校布置的各项材料，每项扣5分。
2．每月检查一次《班主任手册》，没有正常使用和填写的扣2分。
3．没有按时上好班会课的每节扣2分。
4．不接受各项临时性班主任工作任务的每次扣5分。
5．未做好学生的综合素质评价工作的扣5分。
6．未在规定时间内制定班规和综合素质评估方案的扣5分。
7．没有进行教室布置的扣2分。
8．检查到仪容仪表不合要求的每人次扣1分。
9．教室和清洁区卫生打扫不合要求的每次扣2分。
破坏公共卫生环境的每人次扣2分。
10．学生迟到一人次扣1分，未带学生证进出学校每人次扣0.5分。
11．班级财务每月检查一次，有公物损坏情况视情节每次扣2-10分（总务处查）并进行赔偿。
12．学生认真对待考试，有舞弊行为的每人次扣2分。
13．对教室和宿舍中存在的安全隐患未及时排除或上报的扣2分，出现安全事故不及时报告或不及时处理的每次扣5分。
学生未到校没及时通知家长和学校的每次扣2分，如出现重大安全事故，造成不良影响的扣10-30分。
如班级积分特别低或出现重大安全事故，扣除当月班主任费。
14．有侮辱学生人格的言行或体罚，变相体罚学生的行为每次扣10分。
15．认真组织学生参加升旗仪式等各项集体活动，如秩序混乱或效果差每次扣5分。
如下雨未升旗，班主任未按时下班的每次扣5分。
16．不做和不认真做两操的每人次扣0.5分。
班主任绩效考核方案
班主任绩效考核方案一、背景班主任作为学校教育管理的重要一环，对学生的学业和发展起着重要的引导和影响作用。
为了提高班主任的管理水平和工作效能，科学评估班主任的工作表现，特制定班主任绩效考核方案。
二、考核目标1.提高学生学业成绩：班主任要以推动学生成绩提高为首要任务，通过有效的管理、辅导和指导，提高班级整体学习成绩。
2.增强班级凝聚力和凝聚力：班主任要促进班级良好的人际关系，营造积极向上的班级氛围，培养学生的集体意识和班级凝聚力。
3.促进学生全面发展：班主任要关心学生的全面发展，关注学生的身心健康和人格培养，积极引导学生参加各种活动，提高其综合素质。
4.提高班级管理水平：班主任应具备较强的组织能力、协调能力和领导能力，能够有效管理班级事务，推动班级健康发展。
三、考核内容1.学生成绩考核：以学期期末各科成绩为主要依据，评估班主任在学生成绩提升方面的贡献和努力程度。
2.学生综合评价：综合考虑学生的学习态度、学科素养、思维能力等方面的评价，评估班主任对学生全面发展的指导和引导作用。
3.课堂纪律管理：评估班主任对课堂纪律的管理情况，包括学生的听讲情况、作业完成情况等。
4.班级凝聚力评估：评估班主任组织各种班级活动、组织学生开展社团活动等方面的情况，考察班级凝聚力的形成和发展。
5.班级管理能力：考核班主任在班级管理方面的能力和成果，包括班级规章制度建设、班级会议组织、家校沟通等方面的情况。
四、考核方法1.考核指标权重划分：根据考核目标的重要性和可量化程度，为不同指标划分相应的权重，以便进行综合评估。
2.考核评分表：制定班主任绩效考核评分表，根据不同指标设定评分标准，并明确评分等级和对应的分数区间。
3.自评与互评：班主任自行进行工作情况的自我评价，并请同属一个年级的其他班主任进行互评，以促进经验交流和互相学习。
4.督导评估：学校领导和教导处安排专门的人员进行督导评估，对班主任的工作情况进行跟踪监测，并给予相关建议和指导。
班主任绩效考核
班主任绩效考核篇一：班主任绩效考核方案班主任绩效考核方案为全面贯彻和落实教育方针，加强学校的管理力度，调动班主任积极性、主动性、自觉性，增强考核透明度，结合上级文件精神，结合我校实际，特制订本方案。
一、考核原则1、坚持客观公正、公平公开的原则；2、坚持与绩效工资发放挂钩的原则；3、坚持班主任个人素质与班级管理相结合、组织考核与民主评议相结合、过程考核与年度考核相结合的原则。
二、考评对象全体班主任三、考评内容班主任工作绩效考核内容分为三部分，即：班级常规管理工作、班主任工作态度、班级管理的成绩与效果。
1、班主任工作态度方面包括：按时上交工作计划、工作总结、班会材料及各种活动材料，并达到政教处要求；完成临时性任务情况；各种出勤情况；班级财产管理；学生巩固率等。
2、班级常规管理工作包括：班级的安全、纪律、卫生、两操、升旗、教育活动及班风和学风等方面的建设，即每周的值周评比内容。
3、班级管理的成绩与效果包括：黑板报评比、教室布置评比、各种集体性活动的获奖；德育典型的表彰；德育文章的发表与获奖等。
四、考核细则：【班主任工作态度】1、计划总结：精心制定班级计划、安排具体、落实到位得1分；认真做好总结得1分；及时上交得1分。
2、班队活动：认真组织好班队活动，有主题，有规范的记录，每节得2分；3、家长工作：定期召开家长会、经常家访且有记录效果好，每人次得0.5分；因工作不当，有学生或家长投诉每次扣2分.4、关爱学生：尊重、爱护学生得6分，体罚或变相体罚学生，造成一定后果的扣2分；对于身体、心理有异常的学生缺乏关爱，造成一定后果的扣4分。
5、落实学校通知、决议精神认真落实学校精神以及各项规定得3分，不服从领导，遇事无理取闹的每次扣3分6、考勤情况：班主任考勤：按时下班早读、早操、升旗、劳动、有关会议、班集体活动等，每节得1分。
缺勤一次扣3分，请假一次扣2分。
学生考勤：根据考勤人员的统计，各班每缺勤一人扣0.1分。
班主任度绩效考核方案(评分细则)
班主任度绩效考核方案（评分细则）一、背景班主任是学校管理和教育的重要骨干，对于学生的管理、教育和发展起着重要作用。
为了评估班主任的工作表现，制定了班主任度绩效考核方案，以确保班主任工作的高效性和全面性。
二、评估指标班主任度绩效考核方案包括以下评估指标：2.1 学生管理•课堂纪律：评估班主任对学生课堂纪律管理的情况，包括注意力集中、守时等方面的表现。
•学生出勤率：评估班主任对学生出勤情况的监督和管理，包括请假和旷课的情况。
•学生请假管理：评估班主任对学生请假的审核和管理情况，包括请假事由和学生请假次数的统计。
•学生违纪处理：评估班主任对学生违纪行为的处理情况，包括纪律处分和教育措施的执行。
2.2 学生发展•学生成绩：评估班主任对学生学业发展的指导和辅导情况，包括学生成绩的监控和提高情况。
•学生心理健康：评估班主任对学生心理健康的关注和指导情况，包括及时发现问题并进行咨询和引导。
•学生素质教育：评估班主任对学生素质教育的推动和组织情况，包括社团活动和公益活动的开展。
•学生就业指导：评估班主任对学生就业指导的情况，包括职业规划和择业指导。
2.3 班级管理•班级组织管理：评估班主任对班级组织管理的情况，包括班级会议的组织和班级管理制度的建立。
•家校沟通：评估班主任与学生家长的沟通情况，包括家长会和家访的有效性。
•学生档案管理：评估班主任对学生档案管理的情况，包括学生信息的完整性和保密性。
三、评分标准评分标准根据评估指标的重要性和优秀程度设计，共分为五个等级：•A级（优秀）：表现出色，超过了预期标准，具有示范和引领作用。
•B级（良好）：表现良好，符合预期标准，能够独立完成工作任务。
•C级（合格）：表现一般，未能完全达到预期标准，需要继续改进。
•D级（待加强）：表现较差，未能达到预期标准，需要针对性的培训和指导。
•E级（不合格）：表现极差，严重偏离预期标准，需要重新评估工作能力。
四、评估流程班主任度绩效考核方案的评估流程如下：1.班主任自评：班主任根据评估指标，对自己的工作进行评估和总结，填写自评表。
曲江镇中心学校班主任绩效考核实施方案
曲江镇中心学校班主任绩效考核实施方案（修订稿）为了合理发放实施绩效工资后的班主任津贴，充分发挥班主任在学校教育教学管理中的作用，根据《建水县教育局人事局财关于进一步完善义务教育学校教职工绩效考核及奖励性绩效工资分配办法的通知》精神，结合我镇实际，特制定本方案。
一、指导思想以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范、便于操作的班主任津贴分配机制，充分发挥班主任津贴的杠杆作用，激励广大班主任爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作目标任务，推动学校教育教学工作健康、和谐、快速发展。
二、考核分配原则1．坚持“优绩优酬、多劳多得、不劳不得”的原则。
2．坚持“公正、公平、公开”的原则。
3．坚持科学合理，便于实际操作的原则。
三、实施范围及对象幼儿园、学前班、小学的班主任。
四、资金来源班主任津贴由县教育局统筹资金，按班级学生数51人及以上40元∕班·月；36人—50人30元∕班·月；20人—35人20元∕班·月；19人及其以下10元∕班·月的标准核拨至中心学校。
中心学校按上述标准将班主任津贴核拨至各校园。
五、考核方式由中心学校制定总体考核方案，各校根据中心学校制定的考核方案结合实际制定考核实施细则，并组建考评小组对班主任工作进行考核，分月考核分月发放班主任津贴。
六、考核内容及权重管理工作量（班级学生数）占50℅；管理实绩占50℅。
七、考核办法1．管理工作量考核及津贴计算办法管理工作量考核以所带班级学生数为依据。
管理工作量津贴计算办法：班主任个人管理工作量津贴＝核拨标准对应班级班主任津贴的50℅。
2．管理实绩及津贴计算办法管理实绩从班级管理、班级目标、班级活动、班级成果等方面进行考核。
管理实绩津贴依据考核结果分一、二、三等发放。
3．津贴组合班主任月津贴＝管理工作量津贴+ 管理实绩津贴八、考核结果及运用班主任绩效考核结果是发放班主任津贴的依据，并将作为评先评优、职称评定、职务晋升、年度考核、岗位聘任的重要依据。
班主任绩效考核实施细则
班主任绩效考核实施细则
一、考核对象：班主任
二、考核内容：
1. 教育教学工作：包括班级管理、学生学习情况、教学质量等方面的表现。
2. 学生管理工作：包括学生纪律管理、心理辅导、学生综合素质培养等方面的
表现。
3. 班级管理工作：包括班级活动组织、家长沟通、班级文化建设等方面的表现。
4. 个人素质和能力：包括师德师风、自身学习和提升、团队合作等方面的表现。
三、考核方式：
1. 定期考核：每学期末进行一次班主任绩效考核，由学校教务处或相关部门组
织实施。
2. 不定期考核：学校领导或相关部门可以随时对班主任的工作进行抽查或监督
性考核。
四、考核标准：
1. 优秀：工作表现优秀，取得显著成绩，得到学生和家长的认可和好评。
2. 良好：工作表现良好，完成任务，得到学生和家长的一般认可。
3. 合格：工作表现一般，完成任务，但存在一些问题和不足。
4. 不合格：工作表现较差，未能完成任务，存在严重问题和不足。
五、考核结果：
1. 优秀和良好的班主任将得到奖励和表彰，可以享受相关待遇和福利。
2. 合格的班主任将得到提醒和指导，需要改进工作表现。
3. 不合格的班主任将接受处罚和惩戒，必须进行整改和提升。
六、绩效考核结果将作为班主任绩效评定的重要依据，对班主任的聘用、晋升、奖惩等方面都将有一定影响。
中小学班主任工作绩效考核方案绩效考核方案
中小学班主任工作绩效考核方案绩效考核方案一、绩效考核目的班主任是中小学班级管理工作的核心，对学生的成长和发展起着至关重要的作用。
本绩效考核方案旨在全面、客观、公正地评价班主任的工作绩效，激发班主任的工作积极性，提高班级管理水平，促进教育教学质量的提升。
二、绩效考核原则1.科学合理：考核指标要具有代表性，能够全面反映班主任的工作内容。
2.公平公正：考核过程要公开透明，确保每位班主任的权益。
3.动态调整：根据教育改革发展和学校实际情况，适时调整考核指标。
4.激励与约束并重：既要激励班主任积极工作，又要对不履行职责的班主任进行约束。
三、绩效考核对象本绩效考核方案适用于我校全体中小学班主任。
四、绩效考核指标1.班级管理：包括班级纪律、班级卫生、班级氛围等方面。
2.学生发展：包括学生学业成绩、学生综合素质、学生心理健康等方面。
3.教育教学：包括教育教学质量、教育教学创新、教育教学成果等方面。
4.家校沟通：包括家长满意度、家长参与度、家长反馈等方面。
5.团队协作：包括与同事的关系、团队合作、团队氛围等方面。
五、绩效考核方法1.定性评价：对班主任的工作表现进行主观评价，包括优秀、良好、一般、较差等。
2.定量评价：对班主任的工作绩效进行量化评分，包括班级管理、学生发展、教育教学、家校沟通、团队协作等方面。
3.综合评价：结合定性评价和定量评价，对班主任的工作绩效进行综合评定。
六、绩效考核程序1.自评：班主任根据考核指标进行自我评价，提交自评报告。
2.同行评价：同事对班主任的工作表现进行评价，提交评价意见。
3.学生评价：学生对班主任的工作满意度进行评价，提交评价意见。
4.家长评价：家长对班主任的工作满意度进行评价，提交评价意见。
5.学校评价：学校根据各方面评价意见，对班主任的工作绩效进行综合评定。
6.反馈与整改：学校将评价结果反馈给班主任，班主任根据反馈意见进行整改。
七、绩效考核结果运用1.评价结果作为班主任职务晋升、职称评定、评优评先的依据。
班主任绩效考核细则范文精选5篇
班主任绩效考核细则范文精选5篇班主任绩效考核细则范文精选（篇1）一、指导思想为充分发挥奖励性绩效工资的作用，调动教职工的积极性，根据《英德市义务教育学校绩效工资实施方案》（英人字43号）和《石灰铺中心小学奖励性绩效工资实施方案》，结合本校实际，特制定本方案。
二、分配制度改革的原则1、多劳多得，按劳取酬的原则。
2、优质优酬，注重绩效的原则。
3、凸显岗位，向一线教师、教学骨干倾斜的原则。
4、不区分职称差异，不体现学科差异的原则。
三、学校统一考核的项目及标准：1、行政岗位津贴：校长是学校班主任津贴的200%。
在期末由中心小学办公室统一进行考核发放。
2、班主任津贴：以50元为基数，每生再加2元，计算方法50+2n=各班主任津贴。
（n为班级人数）3、报账员：按每月30元发放，并由学校考核发放。
4、学校的奖励性绩效工资在中心小学提取行政岗位津贴后，按余额人平到学校由学校进行考核发放。
四、考核内容和量化办法考核分五个月计算，一学期合计500分。
1、考勤（10分）。
主要考核教师出勤情况。
病假（附医院证明）3天扣1分，事假1天扣1分，旷工1天扣10分，本项得分扣完为止，不计负分。
婚丧嫁娶产等假期按（英教100号）规定执行。
考核依据为学校考勤记录。
2、工作量（30分）。
课程由学校安排代上的，加代课教师每节1分，事假每节课扣相关教师1分，病假的每天要扣相关教师1分。
缺一次值日或送学扣0.5分（公假除外）。
3、加分办法（1）关于教师撰写教育教学论文、参与教育科研课题奖、学科技能竞赛奖、指导学生学科竞赛获奖、优秀课评比奖、承担公开课等分别视级别加3—15分不等。
（2）班级管理评比等优秀的由学校加5—20分。
（3）学校领导按每周1.5课时加3分计算。
4、教育教学教程（30分）。
（1）备课。
每缺1次备课扣10分，直至扣完30分为止。
（2）上课。
不按时上课、迟到（上课铃响后5分钟未进教室）扣1分，擅自离开课堂（超5分钟）扣1分/次，直至扣完30分为止。
班主任绩效工资考核方案
班主任绩效工资考核方案为了进一步加强学校对班级工作的管理，充分发挥班主任在教育教学中的核心作用,在全校形成良好的校风、班风和学风，形成争创文明班级争做文明学生的氛围，特制定本细则.一、考评原则班级工作考评应以全面、公正、客观为原则，做到:1、定量与定性相结合。
量的变化会引起质的变化,通过量的分析，作出质的评价，以避免主观随意性。
2、奖与惩相结合。
有奖有罚，赏罚分明,鼓励班主任发扬奉献精神,做一流工作，创一流成绩.3、基础性与奖励性相结合.把按规定标准的打分考核与通过有关部门领导的全面考察、评估结合起来，使班主任的自身建设和整体工作有一个有机协调的全面发展。
二、班主任量化考核管理的办法１、学校成立班主任绩效奖励工资考核管理领导小组与检查小组，主要成员有校长室、工会、德育处、总务处、年级部等负责人组成。
２、班主任绩效性工资津贴标准的考核由德育处、教导处、值周组、总务处、共青团、少先队、年级部（组）等部门联合组成，考核结果于每周周末汇总到德育处。
各处室需对参与考核人员认真把关，严格管理，防止弄虚作假。
凡作弊者，经考核领导小组研究后予以通报批评并处以适当的经济处罚。
3、班主任月绩效考核得分=每周考核得分＊周数+奖励得分；4、班主任绩效考核月实得工资=班主任月考核得分×分值系数—安全、师德扣款;5、分值系数=全校班主任的绩效总额÷全校班主任考核总得分。
6、安全、师德扣款用于奖励先进班集体、优秀班主任。
7、班主任考核津贴由德育处造册发放，并登记存档，并作为下学年（学期）聘任班主任的依据。
三、班主任绩效工资津贴考核项目（一）安全教育管理。
1、每星期必须进行一次安全教育及检查，要求有安全教育记录，没有记录者（班会记录）每次扣3元；班级安全自查结果未上报记载的扣3元；班级存在安全隐患没有及时上报并引起后果的，由班主任负全责并扣除当月津贴；班级不出现打架、斗殴、敲诈、勒索等恶性事件，凡出现一次扣20元;2、在校期间有学生私自外出，以及在校内外游荡，不在教室，班主任在30分钟内不知情的,一经查出扣20元;3、凡是受到学校核实后，受到处分的学生,扣除班主任20元/人;(为配合班级管理，由班主任提出的处分除外）。
班主任绩效考核细则
班主任绩效考核细则一、绩效考核目的二、考核内容1.教学管理（1）备课准备：评估班主任是否按时准备教案和教材，并结合学生实际情况制定教学目标和教学计划。
（2）教学质量：评估班主任在教学过程中，是否能够灵活运用不同教学方法、手段和工具，激发学生学习兴趣，提高学习效果。
（3）作业批改：评估班主任是否及时批改作业并做好思想性评语，鼓励学生进一步提高。
2.学生管理（1）班级紧凑度：评估班主任是否具备良好的班级管理能力，能够合理安排学生座位，提高班级紧凑度。
（2）学生出勤率：评估班主任是否关注学生的出勤情况，及时了解学生请假、旷课等情况，并采取有效措施进行干预。
（3）学生纪律：评估班主任是否能够严格要求学生的纪律，营造良好的学习氛围，及时制止和处理学生不良行为。
3.家校沟通（1）家长会议：评估班主任是否能够按时组织家长会议，邀请家长参与学校教育工作，了解家长的意见和建议，并将其反馈给学校领导。
（2）家访记录：评估班主任是否定期进行家访，了解学生家庭情况，与家长进行沟通，建立良好的家庭教育合作关系。
（3）家长沟通：评估班主任是否能够主动与家长进行沟通，及时地向家长反馈学生在校表现和学习情况，解答家长的疑问和关注。
4.社会调研（1）社会实践：评估班主任是否能够组织学生进行社会实践活动，增加学生的社会经验，拓宽学生的视野。
（2）社会资源：评估班主任是否能够积极探索社会资源，为学生提供更多发展机会和平台。
5.自我学习（1）教学培训：评估班主任是否积极参加学校组织的教学培训，不断提升自己的教育教学理论和实践水平。
（2）自我反思：评估班主任是否能够主动进行自我反思，总结教学经验和反思教学不足之处，不断提高自身素质。
三、考核方法1.定量考核：设置相应的指标和权重，通过统计学数据的分析，对班主任的工作绩效进行量化评价。
2.定性考核：对班主任的工作进行全面观察和评估，根据评估结果给予相应的文字评语。
四、考核周期和频率五、绩效考核结果根据班主任绩效考核的结果，学校应该及时给予奖励或激励，如评定优秀班主任、设立绩效奖励等，同时也可以根据不同班主任的问题，提供相应的培训和提升机会。
职业学校班主任绩效考核方案
班主任岗位绩效考核积分细则（试行）一、班主任津贴分为两部分：即岗位津贴和绩效工资。
班级人数20人以下的岗位津贴100元，20人以上（含20人）以学生为单位计算，男生每人5元，女生每人4元；绩效工资按每位班主任300元参与分配，每位班主任基础分为300分（不含加分），每月按实际得分发放绩效工资。
二、班主任绩效考核量化积分细则如下：1、不能及时完成学校布置的工作任务，扣5~15分（根据各部门提供的信息为考核依据）。
2、每日教学活动和学生日常管理各个环节（起床、上课、早操、课间操、用餐、课外活动、就寝、用水用电、公物使用、安全等），学生违反校纪校规，扣1~5分；如发生安全事件，扣30分以上。
3上课时间每月请假人数达本班人数10%~15%，扣10分；达15%以上（不含15%）~20%扣20分，以此类推。
重病和特殊病经学校同意回家治疗不扣分。
4、学生在校园内打架斗殴，对负主要责任的班级扣30分以上，对负次要责任的班级扣15分以上；如造成人身伤害，影响恶劣，对负主要责任及次要责任班级分别扣60分和30分以上。
班主任处理及时或配合处理较好，没有产生较大影响可减半扣分。
5、学生翻越窗户围墙，不假外出，夜不归宿，每生每次扣5分。
6、学生有偷窃行为，经调查属实，每次扣30分。
7、学生损坏公物，经查证属实，每次扣15分。
8、学校每周对教寝室、卫生区卫生检查评比，每次对前十名班级加分，第一至第十名，分别加10、9、8、7、6、5、4、3、2、1分,倒数一至五名，分别扣5、4、3、2、1分。
每天有关部门检查教室、宿舍、卫生区，对卫生差的班级每次扣1—5分。
9、班主任每天去寝室检查，每缺1次扣5分。
10、班主任晚间值班每缺1次扣10分（生病及因公除外，代班班主任加10分）。
11、班主任每周召开班会，每月召开班干会和学生座谈会（或与个别谈话），每缺一次扣20分12、班主任每月公开班务（每月10日前公开上月班务），班务不公开的班级每次扣20分。
中学班主任绩效工资考核细则(5篇)
中学班主任绩效工资考核细则为进一步规范班主任工作管理，提高班主任工作的积极性，促进班主任队伍建设，根据“兼顾公平与效率”的原则，学校实行班主任绩效工资分配劳酬，特制定班主任绩效工资考核细则。
班主任绩效工资考核由“月工作绩效考核”与“学期综评绩效考核”两部分组成，具体内容如下：一、月工作绩效考核月工作绩效考核(____分)＝月工作考勤(____分+)+月班级常规考核(____分+)+年限奖(一)月工作考勤(____分)1.计分办法项目早自修课间操寝室谈话晚练晚自修班会课月例会周次数月次数计分2.考核说明(1)早自修：班主任按时(7：05)到班，指导学生认真早读。
值日教师负责考核，旷缺不计分。
(2)课间操：班主任按时到岗，指导学生列队、做操。
值日教师负责考核，旷缺不计分。
(3)寝室谈话：班主任每周应进入学生寝室及时了解学生内务纪律与日常生活学习情况，时间自主安排，每次不低于____分钟，签到签退在寝室管理办公室，不得代签或一签就走。
(4)晚练：班主任按时到岗，督促学生积极运动。
值日教师负责考核，旷缺不计分。
(5)晚自修：班主任按时(6：00)到班，指导学生认真学习。
值日教师负责考核，旷缺不计分。
(6)班会课：班主任应完整上好班会课，引领学生健康成长，内容记录在《班主任工作手册》，除特殊安排外，不得改上文化课或让学生自修，不得早退。
如因专题教育需要进行室外活动的，需向政教处报备活动方案。
政教处负责考核，若违规，不计分。
(7)月例会：班主任按时参加每月____次工作例会，做好笔记，不做与会议无关的事。
政教处负责考核，迟到、早退各扣____分，旷缺不计分。
备注：早自修与晚自修出勤率，____%奖励____分，____%以上奖励____分。
(二)班级常规考核(____分+)1.班级常规考核分＝值日教师常规考核(____%)+寝室常规考核(____%)+值周班常规考核(____%)+学生会抽检考核(____%)2.学风考核评比：每月根据早读、晚自修学风情况考核评出“学风示范班级”、“学风优秀班级”、“学风达标班级”。
班主任绩效考核实施细则
班主任绩效考核实施细则引言概述：班主任是学校管理中非常重要的角色，他们不仅要关心学生的学习生活，还要承担学生管理和家校沟通等多项责任。
为了提高班主任的工作效率和质量，许多学校都开始实施班主任绩效考核制度。
本文将详细介绍班主任绩效考核的实施细则。
一、考核指标的设定1.1 班级管理能力：评价班主任是否能有效管理班级秩序，处理学生纪律问题，协调班级关系等。
1.2 学生成绩提升情况：考核班主任是否能有效指导学生学习，提高学生成绩水平。
1.3 家校沟通能力：评价班主任是否能与家长有效沟通，及时反馈学生学习情况。
二、考核方式和频次2.1 考核方式：可以采用定期考核和不定期考核相结合的方式，定期考核可以是每学期结束后进行一次，不定期考核可以根据需要随时进行。
2.2 考核内容：考核内容应包括上述设定的指标，同时还可以根据具体情况添加其他指标。
2.3 考核结果公示：考核结果应当公示，以增加透明度和激励班主任提高工作表现。
三、奖惩机制3.1 奖励措施：对考核表现优秀的班主任可以给予表扬、奖金或晋升等奖励措施。
3.2 惩罚措施：对考核表现不佳的班主任可以采取警告、降职或停薪留职等惩罚措施。
3.3 激励机制：建立激励机制，让班主任明确工作目标，有动力提高自身绩效。
四、考核结果运用4.1 个人成长：班主任可以根据考核结果发现自身不足，及时调整工作方式，提升自身绩效。
4.2 学校管理决策：学校可以根据班主任绩效考核结果，调整教师分工，优化管理资源配置。
4.3 教育教学改进：班主任绩效考核结果也可以为学校提供改进教育教学工作的参考依据。
五、考核实施的监督与评估5.1 监督机制：建立班主任绩效考核的监督机制，确保考核程序的公正公平。
5.2 评估效果：定期对班主任绩效考核制度进行评估，发现问题及时调整改进。
5.3 持续改进：班主任绩效考核制度应不断完善，根据实际情况进行调整，确保能够有效发挥作用。
结语：班主任绩效考核实施细则的建立和落实，对于提高班主任工作质量和学校管理水平具有重要意义。
班主任奖励性绩效工资考核方案
班主任奖励性绩效工资考核方案班主任是学校管理工作中至关重要的一环，他们负责管理学生、承担教学任务、推动学校教育教学和发展等工作。
为了激励班主任提升自身教育教学水平、促进班级管理工作的发展，可以设立班主任奖励性绩效工资考核方案。
一、考核内容：1.学生成绩管理：班主任应认真负责地对学生成绩进行管理，包括成绩录入、分析和报告等工作。
在考核中，可以通过考察班主任的成绩管理情况来评价其学生成绩管理能力和成果。
2.班级管理：班主任要负责班级管理工作，包括学生日常纪律管理、班级管理规范制定等。
考核中可以评价班主任的管理能力和创新能力。
3.师生关系：班主任要建立良好的师生关系，能够倾听学生的心声，关心学生的思想、生活和学习等。
在考核中可以通过了解班主任与学生交流、沟通的情况来评价其师生关系。
4.教育教学工作：班主任要积极参与学校教育教学和发展工作，要指导学生的学习方法、解答学生的问题等。
在考核中可以评价班主任在教育教学工作中的贡献和创新能力。
二、考核方式：1.定期评估：每个学期结束后，由学校设立评估小组对班主任进行定期评估。
评估小组成员可以包括校领导、年级主任、教研组长等。
2.学生评价：每个学期结束后，班主任可以组织学生对自己进行评价，包括班级管理、师生关系等方面。
学生评价可以作为考核的重要依据之一3.教学观摩：学校可以安排其他班主任或教师对班主任进行教学观摩，评估其课堂教学水平和教育教学能力。
4.档案审查：可以对班主任的教育教学档案、班级管理档案进行审查，评估其工作情况和工作成果。
三、奖励政策：1.工资调整：在评估结果公布后，学校可以根据班主任的绩效考核结果，适当调整其工资水平。
优秀的班主任可以得到相应的奖励，提高工资待遇。
3.培训机会：学校可以提供培训机会，邀请专家进行培训，加强班主任的专业知识和管理能力。
4.职务任命：评估结果优秀的班主任可以获得教育局或学校的职务任命，提升其职务级别和地位。
考核班主任的绩效工资是激励班主任的有效手段，可以促使班主任积极投入工作，提高教育教学质量，提升班级管理水平。
班主任工作绩效考核细则
班主任工作绩效考核细则班主任工作绩效考核细则（通用13篇）编写工作方案需要从不同的角度分析设计。
当计划开展某项工作时，提前准备多种方案，可以更好的帮助领导做决策，那么如何把工作方案做到重点突出呢？下面是店铺收集整理的班主任工作绩效考核细则，希望对大家有所帮助。
班主任工作绩效考核细则篇1一、指导思想为了充分调动班主任工作的积极性，强化班级管理力度。
建立激励机制和奖惩机制，提高班主任工作的实效性和质量，特定此制度。
二、班主任职务积分1、七、八和九年级平行班2、考核方式：全校12个教学班拉通考核。
班主任职务积分2分，班主任各学月平均积分最高分者得2分，其余按下列公式计算。
班主任积分=2x班主任各学月平均积分/班主任各学月平均积分最高分三、班主任津贴1、考核津贴：全校12个教学班拉通考评，考核津贴250元/班。
2 、班主任当月津贴计算方法：班主任当月津贴=250元- 本班的扣分x5元。
所扣津贴进入学校绩效工资总额。
3、学期优秀班主任奖金。
根据《2015年春青龙乡中学优秀班主任评选办法》德育处考评积分评选第1、2名为优秀班主任，奖励100元/人。
四、班主任实行月考评，分块考核，总分100分制1、常规工作及材料完成（20分）德育处实行扣分制，按班级常规工作考评细则扣完为止。
2、教室布置、班级日志（10分）教导处周兴伟老师3、清洁卫生（20分）张世明老师实行扣分制，按清洁检查评比细则及内务制度扣完为止。
4、纪律（30分）德育处团委保卫科值周领导值周教师学生干部实行扣分制，按纪律考评细则扣完为止。
5、大课间（10分）体育组大课间考评细则执行扣完为止。
6、团队（10分）团委、学生会团委、学生会具体考核，扣完为止。
五、其它加分。
1、班级活动获奖（以班级为单位参加的各项文娱、体育、竞赛活动）县级：一等奖11分；二等奖9分；三等奖7分。
乡级：一等奖7分；二等奖5分；三等奖3分。
校级：一等奖3分；二等奖2分；三等奖1分。
2024年中学班主任绩效工资考核细则(3篇)
2024年中学班主任绩效工资考核细则【绩效工资考核细则】2024年中学班主任绩效工资考核细则（2）第一章总则第一条为了进一步激励中学班主任敬业精神，提升工作效率，加强绩效管理，根据相关法律法规和中学班主任岗位要求，制定本绩效工资考核细则。
第二条本绩效工资考核细则适用于2024年度中学班主任的工作绩效考核和绩效工资分配。
第三条绩效工资考核应坚持公正、公平、公开的原则，依法依规，真实准确地反映中学班主任的工作表现和贡献。
第四条中学班主任绩效工资考核分为定性和定量两个层次，其中定性主要采用考核评价，定量则包括班级成绩、学生评价、工作态度等指标。
第五条绩效工资考核应由专门组织或委托第三方机构负责，确保考核的客观性与有效性。
第二章考核指标与权重第六条中学班主任绩效工资考核应根据工作职责和任务合理制定指标。
第七条中学班主任绩效工资考核指标主要包括以下方面：一、班级成绩：考核班级在学期末、期中等考试中的平均成绩，占比30%。
二、学生评价：考核学生对班主任的评价，包括班级纪律、教学质量和关心指导等方面，占比20%。
三、工作态度：考核班主任在日常工作中的态度及应对能力，包括工作积极性、认真负责等方面，占比20%。
四、教学研究与教改：考核班主任在教学研究和教学改革方面的贡献，包括教学研究成果、教学改革实施情况等，占比15%。
五、教育服务：考核班主任参与各项教育服务活动的情况，包括教育教学培训、家长会等，占比15%。
第八条各项考核指标的权重根据实际情况灵活调整，确保考核结果能够反映班主任的真实工作水平和贡献。
第三章考核程序与评估方式第九条考核工作按年度进行，具体考核程序如下：一、确定评审组成员：由学校领导组成评审组，或委托第三方机构负责考核。
二、制定考核计划：评审组根据考核指标制定考核计划，明确时间节点和流程。
三、收集考核材料：班主任提交考核材料，包括班级成绩、学生评价、工作报告等。
四、组织面谈：评审组与班主任进行面谈，了解工作情况和解答问题。
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幼儿园带班老师绩效考核办法
一、《班级管理考核办法》的有关考核结果作为一项重要指标共100分。
按50%的分值计入总分。
二、其它方面。
（5项占100分，每项20分。
按50%计入）
1.以下要求每缺一项扣1分：
①按时完成班级丄作计划、班级常规、班级丄作总结；
②按时准确完成班级幼儿花名册的填写工作，按时上交各种资料，并且要填写完整，规范。
少一次扣2分。
2.班级
①班级讣划实施：认真执行班级工作计划，有措施，班级工作有条不紊：
②班级常规：各环节有秩序地进行，幼儿自觉遵守常规；
③班级环境卫生：班级周边环境清洁卫生、教玩具排列有序；
④班级财产的管理：管理好班级幼儿的生活用具及教玩具；
⑤能认真处理好班级日常事务。
⑤.积极支持配合学园的各项活动，认真完成学园交办的各项任务（包括排练、艺术体操、文艺节目、体训工作等）
3.幼儿安全
班内发生安全事故，有明显管理责任的，山校委会研究决定，根据情节轻重, 发生重大安全事故的，此项考核0分。
4•按时跟操，送路队，幼儿站队、跑操无打闹现象，秩序井然，否则发现一次扣2分。
及时关锁门窗，做到人走灯熄（包括饮水机），发现一次扣2分，学生按时到校，放学后能在30分钟内离校，（特殊情况除外）
5.无论任何悄况，老师不得早于幼儿离校。
按学校要求跟班参加大扫除，按时打扫教室
及环境区卫生。
大型活动集队准时，队伍整齐，保持会场安静及地面卫生干净。
三、加分因素
1.凡被评为优秀班集体或班主任（辅导员的），校级的考核中加3分，旗级5分，市级8分，区级10分。
2.在集体活动中，工作有创新，有特色的经学校认定酌悄加3——5分。
3.凡承担观摩课、示范课的，校级加3分，旗级5分，市级8分，区级10 分。
4.德育论文获奖的，校级3分，旗级5分，市级8分，区、国家级10分。
同一篇文章或同一学期的论文，按最高级别奖励，不重复讣算。
5.学校各类艺术类活动（校运会、队列队形，跳绳，艺术节，越野赛等），本年级内第一名班主任加5分，第二名加3分，第三名加2分。
四、绩效分配办法
将每月班主任津贴的20%,作为绩效奖励，学期末将四个半月的班主任绩效
按工作情况分配，分为优、良、中三类，分别占40%、40%、20%o。