初中综合实践_《阳光少年 快乐成长》教学课件设计共19页
合集下载
阳光乐观向上健康快乐成长主题班会ppt课件
良好的社会风气，如诚信、友善、公平等，有助 于塑造孩子的道德品质和社会责任感。
社区环境
和谐的社区环境，如安全、便利、文化氛围等， 有助于丰富孩子的业余生活和拓展视野。
3
网络环境
健康的网络环境，如绿色、安全、健康的网络内 容等，有助于防止孩子受到不良信息的侵害。
05
实践与行动计划
个人行动计划
培养积极心态
绪。
学会释放压力
帮助孩子们学会释放压力，通过运 动、音乐、阅读等方式缓解心理压 力。
寻求帮助和支持
鼓励孩子们在遇到困难时寻求帮助 和支持，建立良好的人际关系网络。
03
健康生活习惯的养成
合理饮食与营养
总结词：合理饮食是健康生活的基石， 能够提供人体所需的营养素，促进生长 发育和维护身体健康。
适量饮水，保持身体的水分平衡。
面对困难和挑战时，保持乐观 向上的心态，相信自己能够克
服困难。
坚持体育锻炼
定期进行适当的体育锻炼，增 强身体素质，提高抵抗力。
养成良好的生活习惯
保持规律的作息时间，保证充 足的睡眠和饮食，避免过度疲 劳。
培养兴趣爱好
积极参与各种有益的活动，发 展自己的兴趣爱好，丰富生活
。
家庭行动计划
营造和谐氛围
家庭成员之间要相互关心、理解和支 持，营造一个温馨、和谐的家庭氛围。
培养乐观思维
教育孩子们以乐观的心态 看待问题，培养来自们积极 思考、自我激励的能力。
学会调整情绪
帮助孩子们学会控制情绪， 保持稳定的情绪状态，培 养他们的情绪管理能力。
培养幽默感
鼓励孩子们培养幽默感， 以轻松的心态面对生活中 的挫折和困难。
克服消极情绪
认识消极情绪
社区环境
和谐的社区环境，如安全、便利、文化氛围等， 有助于丰富孩子的业余生活和拓展视野。
3
网络环境
健康的网络环境，如绿色、安全、健康的网络内 容等，有助于防止孩子受到不良信息的侵害。
05
实践与行动计划
个人行动计划
培养积极心态
绪。
学会释放压力
帮助孩子们学会释放压力，通过运 动、音乐、阅读等方式缓解心理压 力。
寻求帮助和支持
鼓励孩子们在遇到困难时寻求帮助 和支持，建立良好的人际关系网络。
03
健康生活习惯的养成
合理饮食与营养
总结词：合理饮食是健康生活的基石， 能够提供人体所需的营养素，促进生长 发育和维护身体健康。
适量饮水，保持身体的水分平衡。
面对困难和挑战时，保持乐观 向上的心态，相信自己能够克
服困难。
坚持体育锻炼
定期进行适当的体育锻炼，增 强身体素质，提高抵抗力。
养成良好的生活习惯
保持规律的作息时间，保证充 足的睡眠和饮食，避免过度疲 劳。
培养兴趣爱好
积极参与各种有益的活动，发 展自己的兴趣爱好，丰富生活
。
家庭行动计划
营造和谐氛围
家庭成员之间要相互关心、理解和支 持，营造一个温馨、和谐的家庭氛围。
培养乐观思维
教育孩子们以乐观的心态 看待问题，培养来自们积极 思考、自我激励的能力。
学会调整情绪
帮助孩子们学会控制情绪， 保持稳定的情绪状态，培 养他们的情绪管理能力。
培养幽默感
鼓励孩子们培养幽默感， 以轻松的心态面对生活中 的挫折和困难。
克服消极情绪
认识消极情绪
初中综合实践_《阳光少年 快乐成长》教学设计学情分析教材分析课后反思
6 《阳光少年快乐成长》教学设计一、教学目标1.情感、态度与价值观：引导学生认识自己，能够明白在学习生活中有压力是正常的。
2.能力：帮助学生发现自己的压力来源，掌握一些减压的方法与技巧。
3.知识：找到自己的压力源，学会有效的方法进行减压从而积极生活与学习。
二、教学重点难点：帮助学生发现自己的压力来源，掌握一些减压的方法与技巧，让自己轻松的面对学习与生活。
三、教学方法：讲授法，体验感受发，小组讨论法教学四、教学过程1.导入：2006年12月7日在第15届多哈亚运会上，中国国家乒乓球队18岁小将郭跃顶住压力，苦战7局，夺取女单冠军。
比赛结束后,郭跃在接受记者采访时说:“这块金牌得来不易,压力很大,但赢就赢在心态调整得好,没有让压力束缚住。
”2.心理游戏---《超级天平》理解什么是压力。
A.对于压力，不同的人会从不同的角度作出不同的定义：①物理学指垂直作用于物体表面的力。
如气压、血压等。
B.②制服人的力量、强迫人就范的力量。
如舆论压力。
C.③承受的负担或过重的负担。
如工作压力、学习压力等。
3.心理小测试看图，检测同学们是否有压力4.压力一直存在---掉进罐子的青蛙现场采访：让我们来预测一下，这两只青蛙会有什么样的命运？听了这个故事，你有什么感受？如果你在旁，你愿意帮助这只“坚持”的青蛙吗？反思我们在学习中产生压力的原因有哪些？内部压力：错误的自我认知；自我期望过高；自信不足，给自己拼命施压外部压力：老师、家长、亲友的期望；同学的竞争5.小组讨论：下面请大家讨论一下，当我们面对压力的时候，是怎样解决的？6.无论你的学习压力属于何种程度，你都不用担心，因为下面我就来介绍几种减压的方法。
7.勉励的话--配音齐读你改变不了环境，但你可以改变自己；你改变不了事实，但你可以改变态度。
你改变不了过去，但你可以改变现在；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能预知明天，但你可以把握今天；你不能样样顺利，但你可以事事尽心；你不能左右天气，但你可以改变心情；你不能选择容貌，但你可以展现笑容；你不能延伸生命的长度，但你可以决定生命的宽度换一副“眼镜”看世界，我们就会少些忧愁与烦恼多些开心与快乐！8.爱拼才会赢：希望同学们都能成功地缓解学习压力，共同创造属于你们的辉煌！5学情分析初四学生即将中考，人生当中第一次进行人生决绝，学要面对，学生自己产生对中考的恐惧，家长、老师的期望从而带来无形的压力，会造成学生焦虑，越到最后阶段，学生的紧张心理越严重。
阳光乐观向上健康快乐成长主题班会教学课件PPT模板
• A：青春是一棵正在茁壮成长的树 备受风吹雨淋的考验
• B：青春是一朵含苞欲放的花蕾 欲向世界展现独自的风姿
• 合：我用一颗热情奔放的青春之心
送给自己一份青春礼物 一般是在基本的说、写、读、算、推理数学方面能力不足。他们还有情绪、行为方面的问题。而学习困难儿童最典型最显著的表现是学习成绩不良，学习能力较弱。
这个试验揭示的原理
心态影响能力
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题
7
02
心态影响能力
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题
心态对你的影响
倍；第二个人哆哆嗦嗦，走了一半再也坚持不住了，吓得趴在桥上；
第三个人才走了三步就吓爬下了。
5
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题
教授这时打开了所有的灯，大家这才 发现，在桥和鳄鱼之间还有一层网， 网是黄色的，刚才在黄灯下看不清楚。 大家现在不怕了，说要知道有网我们 早就过去了，几个人哗啦哗啦都走过 来了。
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题
我青春，我快乐
主题班会-做阳光少年ppt课件
午休、晚休，应按时就寝，不在宿舍和宿舍内玩耍、吵闹，或发出惊 扰他人的声响。迟归的同学，应轻手轻脚，避免扰人清梦。
中学生校园礼仪规范
（十）升旗仪式，庄严肃穆，着装整齐，端正严谨。
参加升旗仪式，是爱国主义的一项重要体现。 在仪式上，应统一穿着校服，态度要严谨，站立 要端正，安静，整齐，精神饱满。
“文明人”自测：你是一个文明的人吗？
分数为14—10分：许多情况下，你是个不文明的人，人际关系 一定很差，是个不受欢迎的人。要注意咯。
猜谜大比拼（礼貌用语）
双胞胎赖被窝 叶落花也落
对不起 谢谢
无可奈何花落去
感谢
愿花常开 辛苦了司机 放松 单人房
第二次会面 行为美
不用谢 劳驾 不要紧 对不住
再见 走好
做一个讲文明，知礼仪 的中学生，以小我铸就 大我，共同构建我们的 和谐校园。
2023最新整理收集 do something
阳光是什么？阳光是一种思想。 阳光是一种行为，是我们每个青少年积极向上的人 生态度。 我们站在阳光下。 我们比阳光更加耀眼！
首先，行为习惯是组成阳光的一部分，中学生能够 遵守文明礼仪，就是阳光的重要体现。
1、礼仪—— 不是表，面是细节
2、尊重—— 不是忍让，是双赢 3、培训——不是目的，是提醒
中学生校园礼仪规范
（一）言语要文明，见面问声好。友善共相处热情礼相待。
“请”、“你好”、“对不起”、“谢谢”等文明用语 应常挂嘴边，不说污言秽语，不给别人起不文明的 绰号。文明礼貌的言语往往能拉近人与人的距离， 缓和矛盾，增进团结。
走在楼梯、校道上，遇到自己的同学、老师 等都应主动问声好，让一声问候温暖彼此的心窝。
文明其实是由细节构成的，而看看我们学校的学生，不文明的现象也有不少。
中学生校园礼仪规范
（十）升旗仪式，庄严肃穆，着装整齐，端正严谨。
参加升旗仪式，是爱国主义的一项重要体现。 在仪式上，应统一穿着校服，态度要严谨，站立 要端正，安静，整齐，精神饱满。
“文明人”自测：你是一个文明的人吗？
分数为14—10分：许多情况下，你是个不文明的人，人际关系 一定很差，是个不受欢迎的人。要注意咯。
猜谜大比拼（礼貌用语）
双胞胎赖被窝 叶落花也落
对不起 谢谢
无可奈何花落去
感谢
愿花常开 辛苦了司机 放松 单人房
第二次会面 行为美
不用谢 劳驾 不要紧 对不住
再见 走好
做一个讲文明，知礼仪 的中学生，以小我铸就 大我，共同构建我们的 和谐校园。
2023最新整理收集 do something
阳光是什么？阳光是一种思想。 阳光是一种行为，是我们每个青少年积极向上的人 生态度。 我们站在阳光下。 我们比阳光更加耀眼！
首先，行为习惯是组成阳光的一部分，中学生能够 遵守文明礼仪，就是阳光的重要体现。
1、礼仪—— 不是表，面是细节
2、尊重—— 不是忍让，是双赢 3、培训——不是目的，是提醒
中学生校园礼仪规范
（一）言语要文明，见面问声好。友善共相处热情礼相待。
“请”、“你好”、“对不起”、“谢谢”等文明用语 应常挂嘴边，不说污言秽语，不给别人起不文明的 绰号。文明礼貌的言语往往能拉近人与人的距离， 缓和矛盾，增进团结。
走在楼梯、校道上，遇到自己的同学、老师 等都应主动问声好，让一声问候温暖彼此的心窝。
文明其实是由细节构成的，而看看我们学校的学生，不文明的现象也有不少。
《阳光少年主题班会》PPT文档共21页
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
Thank you
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的 光荣可 以被永 远肯定 。
《阳光少年主题班会》
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
【中学】做阳光少年主题班会PPT课件
.
5
中学生能够遵守文明礼仪，就是阳 光的重要体现。
1、礼仪—— 不是表面 ，是细节
2、尊重—— 不是忍让，是双赢
礼仪是无时不在，无处不有
.
6
中学生校园礼仪规范
（一）言语要文明，见面问声好。友善共相处热情礼相待。
“请”、“你好”、“对不起”、“谢谢”等文明 用语应常挂嘴边，不说污言秽语，不给别人起不文明的 绰号。
• 小组前2名 陆梦琪小组 陆甜枫小组 •
.
4
1、抄作业，剽窃他人劳动果实。 2、在教室等学习场所喧哗吵闹，影响他人学习； 3、休息时间追逐吵闹，影响他人休息； 4、给老师、同学起绰号，口吐脏言； 5、乱扔果皮纸屑； 6、课堂不认真听讲，不尊重老师； 7、在桌椅、图书和教室墙上乱涂乱画；； 8、吃饭时不等同学到齐就开始吃。
.
12
中学生校园礼仪规范
（七）桌面墙面，莫乱涂画；垃圾杂物，弃置有道。
桌面、墙面、黑板、衣服或学校、班、级的张 贴物，各有各的用途，不应在上面乱涂乱画，垃圾 杂物，脏水污物应扔在垃圾筐、垃圾筒、垃圾篓， 倒在剩饭菜筒里，而不应随意丢弃、将残羹剩饭留 在在饭桌上或倒在地上，污染校园环境。
.
13
中学生校园礼仪规范
.
17
（6）你会乱扔垃圾吗？ A.没有 B.偶尔 C.经常
（7）看见校园有垃圾，你会捡起来并扔进垃圾桶吗？
A.会
B.有时
C.不会
（8）你能够做到上课认真听讲，不讲话做小动作吗？
A.会
B.有时
C.不会
（9）你能按时独立完成作业，不抄袭别人作业吗？
A.能
B.有时 C.不能
（10）参加各种集会能准时到达，安静听讲吗？ A.能 B.有时 C.不能
《做阳光少年主题班会》ppt课件
全体宣誓
我们宣誓：向不文明现象宣战，争做文明学生，创建文明校园； 使自己的心灵沐浴阳光，争做阳光好少年！ ——初一六班
活动过程
尊敬老师，礼貌招呼老师。不顶撞老师。
上课认真听讲，记笔记，不打瞌睡，不做与课堂无关的事情。按时按质完成作业。给老师一个愉悦的心情。
预备铃响，立刻进入教室，静待老师到来
பைடு நூலகம்
每逢教师节，对老师道一声“老师，您幸苦了，节日快乐！”
02
01
中学生校园礼仪规范
01
02
他人宿舍，非请莫进；他人财物，未准莫取。
别班的教室、宿舍、老师的办公室乃至器材仪器室、实验室等地，需进入时应先征得老师同意；当这些场所没有人时，非特殊批准，不要进入。这是对他人的尊重，也是一种自我保护。 他人的财物、日记、作文等，应尊重他人的权益和隐私，不随意拿用，翻阅。
（5）你能和同学友好相处、并互相帮助吗？
05
A.会 B.有时 C.不会
（8）你能够做到上课认真听讲，不讲话做小动作吗？
04
A.能 B.有时 C.不能
（9）你能按时独立完成作业，不抄袭别人作业吗？
03
A.会 B.有时 C.不会
中学生校园礼仪规范
升旗仪式，庄严肃穆，着装整齐，端正严谨。
1
参加升旗仪式，是爱国主义的一项重要体现。 在仪式上，应统一穿着校服，态度要严谨，站立 要端正，安静，整齐，精神饱满。
2
中学生校园礼仪规范
请被点到十位同学回答问题
A.没有 B.有过 C.经常
（4）你有过破坏公物、乱扔粉笔的行为吗？
中学生校园礼仪规范
衣着应端庄，仪态要规范。
01
作为学生，应该有学生的衣着、仪表。不穿奇 装异服，不袒露躯体，束好皮带，不穿拖鞋，不戴 首饰，不化妆，不纹身，不剃光头或留古怪发型， 男同学不留长发，女同学不披头散发。
阳光乐观向上健康快乐成长主题班会PPT资料
目录
01
前言
03
你我议论
02
心态影响能力
04
虽然木棉没有梅花那么美丽，在严寒 的冬日 里绽放 ，虽然 木棉没 有荷花 那么出 淤泥而 不染， 在炎热 的夏日 里绽放 ，可是 ，木棉 你有迎 接阳春 自树顶 端向下 的蔓延 ，春天 是你花 开的季 节。
诗歌朗诵
虽然木棉没有梅花那么美丽，在严寒 的冬日 里绽放 ，虽然 木棉没 有荷花 那么出 淤泥而 不染，
虽然木棉没有梅花那么美丽，在严寒 的冬日 里绽放 ，虽然 木棉没 有荷花 那么出 淤泥而 不染，
5
九个人过桥的试验
教授说：你们九个人听我的指挥，走过这个曲曲弯弯的小桥，千万
别掉下去，不过掉下去也没关系，底下就是一点水。——顺利过桥
走过去后，教授打开了一盏黄灯，透过黄灯九个人看到，桥底下不 仅仅是一点水，而且还有几条在蠕动的鳄鱼。
• 你不能预知明天，但你可以把握今天！
• 你不会样样顺利，但你可以事事尽力！
虽然木棉没有梅花那么美丽，在严寒 的冬日 里绽放 ，虽然 木棉没 有荷花 那么出 淤泥而 不染，
心态具有多大力量呢？
虽然木棉没有梅花那么美丽，在严寒 的冬日 里绽放 ，虽然 木棉没 有荷花 那么出 淤泥而 不染， 在炎热 的夏日 里绽放 ，可是 ，木棉 你有迎 接阳春 自树顶 端向下 的蔓延 ，春天 是你花 开的季 节。
• 6、明智的人决不坐下来为失败而哀号，他们一定乐观地寻找办法来加以挽救 ——莎士比亚
• 7、真正的快乐是内在的，它只有在人类的心灵里才能发现。——布雷默
虽然木棉没有梅花那么美丽，在严寒 的冬日 里绽放 ，虽然 木棉没 有荷花 那么出 淤泥而 不染， 在炎热 的夏日 里绽放 ，可是 ，木棉 你有迎 接阳春 自树顶 端向下 的蔓延 ，春天 是你花 开的季 节。
阳光乐观向上健康快乐成长主题班会图文PPT课件模板
红的似火，粉的像霞，白的如棉，黄 的如金 ……它 们亭亭 玉立， 你不让 我，我 不让你 ，一朵 朵
诗歌朗诵《我青春，我快乐》
红的似火，粉的像霞，白的如棉，黄 的如金 ……它 们亭亭 玉立， 你不让 我，我 不让你 ，一朵 朵都摆 出了最 美丽的 姿态。 真是百 花争艳 ！
红的似火，粉的像霞，白的如棉，黄 的如金 ……它 们亭亭 玉立， 你不让 我，我 不让你 ，一朵 朵
• 只有一个人不敢走，教授问他，你怎 么回事？
这个人说，我担心网不结实。
红的似火，粉的像霞，白的如棉，黄 的如金 ……它 们亭亭 玉立， 你不让 我，我 不让你 ，一朵 朵都摆 出了最 美丽的 姿态。 真是百 花争艳 ！
红的似火，粉的像霞，白的如棉，黄 的如金 ……它 们亭亭 玉立， 你不让 我，我 不让你 ，一朵 朵
• B：青春是一朵含苞欲放的花蕾 欲向世界展现独自的风姿
• 合：我用一颗热情奔放的青春之心
送给自己一份青春礼物 红的似火，粉的像霞，白的如棉，黄的如金……它们亭亭玉立，你不让我，我不让你，一朵朵都摆出了最美丽的姿态。真是百花争艳！
红的似火，粉的像霞，白的如棉，黄 的如金 ……它 们亭亭 玉立， 你不让 我，我 不让你 ，一朵 朵
红的似火，粉的像霞，白的如棉，黄 的如金 ……它 们亭亭 玉立， 你不让 我，我 不让你 ，一朵 朵
拥有阳光心态，赢得快乐人生！
• 我们无法改变人生，但可以改变人生观！
• 我们无法改变环境，但可以改变心境！
• 你不能左右天气，但可以改变心情！
• 你不能改变容貌，但你可以展现笑容！
• 你不能控制他人，但你可以展现笑容！
A:人生是一个充满挑战及诱惑的舞台,
B: 这个舞台的内容很精彩。
阳光健康快乐成长主题班会ppt课件.ppt
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
霍金是一个懂的感恩生活和乐观不屈的人。 霍金从小就拥有对自然科学的强烈兴趣，在大学时代 （当时还没患病），他就意识到，肯定会有一套能够 解释宇宙的万物理论，并陶醉于对其的思索之中，把 之当做了自己的信仰，并具有极强的使命感。 在他21岁得知自己患上了不治之症后他也消沉过一段 时间，极度失望时他做了一个梦，梦见自己努力去帮 助一些人们。医生当时预测他最多只能活2年，但2年 过后情况并不是非常糟糕。后来他又想到了以前曾和 自己一个病房的男孩，那个男孩第二天就死去了。他 似乎明白了什么，他觉得自己还不算倒霉，不应该就 这样放弃，自己17岁就考上剑桥大学，拥有异乎常人 的头脑。（之前他就和珍认识，后来他们很快坠入爱 河，不久他们结婚了）
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
你说我猜
1. 鹿晗
2.电梯
3.科学家
4.猴子
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
评价标准：奇数中答“否”的题数与偶数题答“是”的 题数相加，如果在7个以上，说明你有较强的心理承受能 力，能应付大多数挫折；如果4个以下，说明心理承受能 力较弱，遇挫时心理波动较大，如果在4-7个之间，说明 心理承受能力一般。心理承受能力弱和一般的人都需要对 自己进行一定的挫折教育，增强自己的耐挫力。
阳光乐观向上健康快乐成长主题班会ppt
添加章节标题
Part Two
班会背景及目的
介绍班会背景和目的
● 班会背景：介绍班级学生的近期状况和问题，提出班会的目的和意义
● 班会目的：通过本次班会，让学生了解阳光乐观向上、健康快乐成长的重要性，激发学生的学习热情和积极性，增强班级凝聚力和向心力 以下是用户提供的信息和标题： 我正在写一份主题为“垃圾 分类”的PPT,现在准备介绍“垃圾分类的好处”，请帮我生成“垃圾分类的好处”为标题的内容 垃圾分类的好处
对参与者的寄语和期望
感谢每一位参与者的付出和支持。 希望参与者能够将班会中的收获应用到实际生活中，积极面对挑战和困难。 鼓励大家保持阳光乐观的心态，不断追求健康快乐的成长。 期待与大家再次相聚，共同分享更多的成长故事。
对支持和帮助的人致谢
感谢学校领导和老师的大力支持和帮助 感谢班主任老师的关心和指导 感谢家长们的支持和配合 感谢同学们的积极参与和合作
● 多与他人交流：与英语母语人士交流，参加英语角等社交活动
阐述阳光乐观向上、健康快乐成长的重要性
背景：介绍当前社 会中一些消极情绪 和压力对青少年的 影响，以及阳光乐 观向上、健康快乐 成长对于青少年成 长的重要性。
目的：通过班会活 动，让学生了解阳 光乐观向上、健康 快乐成长的意义和 方法，增强学生的 心理素质和自我调 节能力，促进学生 的健康成长。
定义乐观向上的生活态度
表现形式：积极面对生活中的 挑战和困难，从中汲取正能量
重要性：保持积极心态，提高 自身心理素质和抗挫能力
如何培养乐观向上的生活态度： 分享经历、学习感悟、实际操 作等方式
第四页：健康生活习惯的养成
内容：介绍健康生活习惯的重要性 目的：引导学生养成健康的生活习惯，提高生活质量 素材：图片、图表、数据、案例等 排版：简洁明了，突出重点
Part Two
班会背景及目的
介绍班会背景和目的
● 班会背景：介绍班级学生的近期状况和问题，提出班会的目的和意义
● 班会目的：通过本次班会，让学生了解阳光乐观向上、健康快乐成长的重要性，激发学生的学习热情和积极性，增强班级凝聚力和向心力 以下是用户提供的信息和标题： 我正在写一份主题为“垃圾 分类”的PPT,现在准备介绍“垃圾分类的好处”，请帮我生成“垃圾分类的好处”为标题的内容 垃圾分类的好处
对参与者的寄语和期望
感谢每一位参与者的付出和支持。 希望参与者能够将班会中的收获应用到实际生活中，积极面对挑战和困难。 鼓励大家保持阳光乐观的心态，不断追求健康快乐的成长。 期待与大家再次相聚，共同分享更多的成长故事。
对支持和帮助的人致谢
感谢学校领导和老师的大力支持和帮助 感谢班主任老师的关心和指导 感谢家长们的支持和配合 感谢同学们的积极参与和合作
● 多与他人交流：与英语母语人士交流，参加英语角等社交活动
阐述阳光乐观向上、健康快乐成长的重要性
背景：介绍当前社 会中一些消极情绪 和压力对青少年的 影响，以及阳光乐 观向上、健康快乐 成长对于青少年成 长的重要性。
目的：通过班会活 动，让学生了解阳 光乐观向上、健康 快乐成长的意义和 方法，增强学生的 心理素质和自我调 节能力，促进学生 的健康成长。
定义乐观向上的生活态度
表现形式：积极面对生活中的 挑战和困难，从中汲取正能量
重要性：保持积极心态，提高 自身心理素质和抗挫能力
如何培养乐观向上的生活态度： 分享经历、学习感悟、实际操 作等方式
第四页：健康生活习惯的养成
内容：介绍健康生活习惯的重要性 目的：引导学生养成健康的生活习惯，提高生活质量 素材：图片、图表、数据、案例等 排版：简洁明了，突出重点
做阳光少年主题班会ppt课件
学习和传承家庭中的优良传统和美德，成为家庭文化的传承者和弘扬 者。
06
阳光少年在社会中的表现
遵守社会公德和法律法规
01
遵守公共秩序
阳光少年应该自觉遵守公共秩序，不插队、不乱扔垃圾、不在公共场所
大声喧哗等。
02
尊重他人
尊重他人的权利和感受，不侵犯他人的利益，不进行人身攻击或恶意中
伤。
03
遵守法律法规
关注心理健康
注重心理健康，学会调节情绪 ，保持心理平衡
树立正确的价值观
和价值观
提升综合素质
努力学习科学文化知识，积极 参加体育锻炼和文艺活动，提 升自己的综合素质
成为阳光少年
以阳光、积极、向上的心态面 对生活和学习，成为对社会有 用的人才
THANKS
表达自我
勇于表达自己的观点和感受，与家人分享自己的喜怒哀乐 。
解决问题
遇到家庭矛盾或问题时，积极与家人沟通，寻求合理的解 决方案。
关注家庭和谐氛围
维护家庭团结
积极参与家庭活动，增进家庭成员之间的感情联系。
营造和谐氛围
以乐观、积极的态度面对家庭生活中的挑战和困难，为家庭营造和 谐、温馨的氛围。
传承家庭美德
反思改进
经常反思自己的行为和言语，及 时改正缺点和不足。
拓展视野
多读书、多看报、多旅行，了解 不同文化和知识领域。
04
阳光少年在校园中的表现
遵守纪律规定
严格遵守校规校纪
阳光少年应始终遵守学校的各项规章制度，如按 时到校、不迟到早退、保持课堂安静等。
遵循社会公德
在校园内外，都应遵守社会公德，如不随地吐痰 、不乱扔垃圾、不在公共场合大声喧哗等。
参加志愿服务活动，奉献爱心
06
阳光少年在社会中的表现
遵守社会公德和法律法规
01
遵守公共秩序
阳光少年应该自觉遵守公共秩序，不插队、不乱扔垃圾、不在公共场所
大声喧哗等。
02
尊重他人
尊重他人的权利和感受，不侵犯他人的利益，不进行人身攻击或恶意中
伤。
03
遵守法律法规
关注心理健康
注重心理健康，学会调节情绪 ，保持心理平衡
树立正确的价值观
和价值观
提升综合素质
努力学习科学文化知识，积极 参加体育锻炼和文艺活动，提 升自己的综合素质
成为阳光少年
以阳光、积极、向上的心态面 对生活和学习，成为对社会有 用的人才
THANKS
表达自我
勇于表达自己的观点和感受，与家人分享自己的喜怒哀乐 。
解决问题
遇到家庭矛盾或问题时，积极与家人沟通，寻求合理的解 决方案。
关注家庭和谐氛围
维护家庭团结
积极参与家庭活动，增进家庭成员之间的感情联系。
营造和谐氛围
以乐观、积极的态度面对家庭生活中的挑战和困难，为家庭营造和 谐、温馨的氛围。
传承家庭美德
反思改进
经常反思自己的行为和言语，及 时改正缺点和不足。
拓展视野
多读书、多看报、多旅行，了解 不同文化和知识领域。
04
阳光少年在校园中的表现
遵守纪律规定
严格遵守校规校纪
阳光少年应始终遵守学校的各项规章制度，如按 时到校、不迟到早退、保持课堂安静等。
遵循社会公德
在校园内外，都应遵守社会公德，如不随地吐痰 、不乱扔垃圾、不在公共场合大声喧哗等。
参加志愿服务活动，奉献爱心
阳光乐观向上健康快乐成长主题班会PPT教学模板
诗歌朗诵
那些我曾经喜爱的童话，早不知在哪 个年代 悄悄离 开了我 ，当我 注意到 自己竟 会取笑 那些着
01
前言
那些我曾经喜爱的童话，早不知在哪 个年代 悄悄离 开了我 ，当我 注意到 自己竟 会取笑 那些着 迷于童 话的大 人们的 时候， 我发现 其实自 己最该 取笑的 还是自 己，因 为我依 然钟情 于那轮 皓月月 ，那轮 被无数 童话与 传说包 裹着的 月。
那些我曾经喜爱的童话，早不知在哪 个年代 悄悄离 开了我 ，当我 注意到 自己竟 会取笑 那些着
03
你我议论
那些我曾经喜爱的童话，早不知在哪 个年代 悄悄离 开了我 ，当我 注意到 自己竟 会取笑 那些着 迷于童 话的大 人们的 时候， 我发现 其实自 己最该 取笑的 还是自 己，因 为我依 然钟情 于那轮 皓月月 ，那轮 被无数 童话与 传说包 裹着的 月。
——吓了一跳
教授问：现在你们谁敢走回来？——没人敢走了
教授说：你们要用心理暗示，想象自己走在坚固的铁桥上。
——只有三个人愿意尝试：第一个人颤颤巍巍，走的时间多花了一 那些我曾经喜爱的童话，早不知在哪个年代悄悄离开了我，当我注意到自己竟会取笑那些着迷于童话的大人们的时候，我发现其实自己最该取笑的还是自己，因为我依然钟情于那轮皓月月，那轮被无数童话与传说包裹着的月。
才能走出困惑和阴霾！
那些我曾经喜爱的童话，早不知在哪 个年代 悄悄离 开了我 ，当我 注意到 自己竟 会取笑 那些着 迷于童 话的大 人们的 时候， 我发现 其实自 己最该 取笑的 还是自 己，因 为我依 然钟情 于那轮 皓月月 ，那轮 被无数 童话与 传说包 裹着的 月。
那些我曾经喜爱的童话，早不知在哪 个年代 悄悄离 开了我 ，当我 注意到 自己竟 会取笑 那些着
那些我曾经喜爱的童话，早不知在哪 个年代 悄悄离 开了我 ，当我 注意到 自己竟 会取笑 那些着
01
前言
那些我曾经喜爱的童话，早不知在哪 个年代 悄悄离 开了我 ，当我 注意到 自己竟 会取笑 那些着 迷于童 话的大 人们的 时候， 我发现 其实自 己最该 取笑的 还是自 己，因 为我依 然钟情 于那轮 皓月月 ，那轮 被无数 童话与 传说包 裹着的 月。
那些我曾经喜爱的童话，早不知在哪 个年代 悄悄离 开了我 ，当我 注意到 自己竟 会取笑 那些着
03
你我议论
那些我曾经喜爱的童话，早不知在哪 个年代 悄悄离 开了我 ，当我 注意到 自己竟 会取笑 那些着 迷于童 话的大 人们的 时候， 我发现 其实自 己最该 取笑的 还是自 己，因 为我依 然钟情 于那轮 皓月月 ，那轮 被无数 童话与 传说包 裹着的 月。
——吓了一跳
教授问：现在你们谁敢走回来？——没人敢走了
教授说：你们要用心理暗示，想象自己走在坚固的铁桥上。
——只有三个人愿意尝试：第一个人颤颤巍巍，走的时间多花了一 那些我曾经喜爱的童话，早不知在哪个年代悄悄离开了我，当我注意到自己竟会取笑那些着迷于童话的大人们的时候，我发现其实自己最该取笑的还是自己，因为我依然钟情于那轮皓月月，那轮被无数童话与传说包裹着的月。
才能走出困惑和阴霾！
那些我曾经喜爱的童话，早不知在哪 个年代 悄悄离 开了我 ，当我 注意到 自己竟 会取笑 那些着 迷于童 话的大 人们的 时候， 我发现 其实自 己最该 取笑的 还是自 己，因 为我依 然钟情 于那轮 皓月月 ，那轮 被无数 童话与 传说包 裹着的 月。
那些我曾经喜爱的童话，早不知在哪 个年代 悄悄离 开了我 ，当我 注意到 自己竟 会取笑 那些着
初中综合实践_阳光少年教学设计学情分析教材分析课后反思
《阳光少年﹒幸福人生》教学设计教学目标：1、能够正确流利的朗读案例，会用简洁的语言概括。
2、自主学习,合作探究,通过具体案例激发并培养学生乐观的心态,促使学生快乐的成长。
3、激情参与，阳光展示，通过具体案例体悟成为一名阳光少年,成就幸福人生的重要性。
教学内容:1、了解阳光心态的内涵。
2、理解阳光少年应该具有的基本品质。
3、体悟成为阳光少年的途径方法。
教学重点、难点:认识到阳光少年应该具有的基本品质，从而找到成为阳光少年的途径方法。
教学准备：1、多媒体课件；2、学生课堂学习用纸。
教学过程：一、创设情境，导入新课，揭示课题，出示学习目标。
播放《超越梦想》，师简介：《超越梦想》是2008年北京奥运会歌曲之一，表达了人们对祖国的无比热爱和个人奋发向上的精神，十分具有鼓舞力。
作为我们中学生更应该超越梦想，成就自己的幸福人生。
今天这节课我们一起来学习《阳光少年﹒幸福人生》（板书：阳光少年幸福人生）、（出示学习目标：1、能够正确流利的朗读案例，会用简洁的语言概括。
2、自主学习,合作探究,通过具体案例激发并培养学生乐观的心态,促使学生快乐的成长。
3.、激情参与，阳光展示，通过具体案例体悟成为一名阳光少年,成就幸福人生的重要性。
）做一名阳光少年，保持一种健康、乐观的态度去面对学习和生活。
那么，阳光少年应该具有哪些基本素质呢？二、自主学习，理性认识。
案例1：死囚实验。
提出问题：这个案例告诉我们什么道理呢？生自主独学。
找生回答，教师随机点评。
（生读，教师明确：心态影响着人体生理机能）案例2：多媒体展示《九个人过桥的试验》的案例:九个人前后经历了“坦然地顺利过桥→吓了一跳→没人敢往回走了→只有三个人愿意尝试→三人结果不同”。
提出问题：这个案例又告诉我们什么道理呢？找生回答，教师随机点评。
（生自主对学、群学，小组讨论交流、最后教师明确：不同的心态具有不同的行为表现从而产生不同的结果。
心态影响能力的发挥。
）片段小结：以上两个案例给我们的启发是什么呢？师生明确：心态对人们具有重要的影响:心态好——生理健康，能力增强。