现代汉语句法知识讲解
现代汉语句子分析——主谓宾(全面讲解)
从句法结构的关系意义出发,对句子作成分功能或作用分析的方法叫句子成分分析法,即用各种方法标出基本成分(主语、谓语、宾语)和次要成分(状语、补语)。
句子成分有六种——主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
句子成分符号:主语=谓语一宾语〜定语()状语[]补语<>一、主语多表示人或事物,是句子里被陈述的对象,在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。
可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。
例如:(1)今天晚上特别冷。
主语(偏正短语)谓语(2)[明天这个时候],我们就可以走出戈壁滩了。
状语(时间)主语(代词)谓语以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。
例如:(1)1是具有多重意义的语言。
主语(动词)谓语(2)公正廉洁是公职人员行为的准则。
主语(形容词联合短语)谓语另例:⑴中国人民志气高。
⑵提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。
例如:冰雪融化了,草儿绿了,春天来了。
(冰雪、草儿、春天,名词作主语)一米等于一百厘米。
(一米,数词做主语)他们终于登上了山峰。
(他们,代词作主语)每个人的学习方法都不同。
(每个人的学习方法,名词性短语作主语)和平与发展是当今世界的两大主题。
(和平与发展,并列短语作主语)吃的是草,挤出来的是奶。
(吃的、挤出来的,动词性短语作主语)学开车很是不容易。
(学开车,动宾短语作主语)人多了很危险。
(人多了,主谓短语做主语)优美的音乐令人陶醉。
(音乐,作主语)主语的类型:1.施事主语:主语在句子中是动作行为的发出者。
例如:大家要积极参加学校活动。
(“大家”是主语)2.受事主语:主语在句中是动作行为的承受者。
例如:校报还没有印出来。
(“校报”是主语)3.中性主语:主语在句子中既不是施事,也不是受事,而是被描写、说明、判断的对象。
又叫“关系主语例如:我们的前程很美好。
(“前程”是主语,是被描写的对象)小明十六岁了。
("小明''是主语,是被说明的对象)北京是祖国的心脏。
汉硕考研现代汉语知识点之句法成分
汉硕考研现代汉语知识点之句法成分一.主语1.主语的构成材料:名词性宾语——包括名词、数词、名词性的代词和名词性的短语,多表示人或事物;谓词性宾语——包括动词、形容词、谓词性的代词、动词性短语、形容词性短语(含主谓短语),以动作、性状或事情作陈述的对象。
2.主语和话题。
主语是一个句法概念,而话题是一个语用概念,话题是谈话的出发点,关注点,常指一句话中新情况的陈述对象,与“说明”配对,话题又叫“主题”,说明又叫“述题”,可以出现在句首也可以由句中时间、处所状语充当。
3.主语的语义类型:施事主语——发出动作、行为的主体,主谓的语义结构式“施事+动作”;受事主语——承受动作、行为的客体,主谓的语义结是“受事+动作”;中性主语——表动作结果、表工具、表原因、表处所,谓语中心用形容词、名词、数量短语和非动作动词“是、有”等。
二.谓语1.谓语通常由谓词性词语充当,在一定条件下也可以由名词性词语充当,作用是对主语进行叙述、描写或判断。
2.动词单独作谓语的条件:①在对话里②用在复句的分句里,特别是在先行句和后续句里③用在对比、排比句里①常要加上一定的语气词或动态助词3.形容词单独做谓语的条件:①在对话里;②在复句的分句里;③有时在句末要有语气词。
4.谓语的语义类型:叙述——叙述主语所做的或与主语有关的一件事情,叙述句。
描写——描写主语的形状,描写句。
判断说明——说明主语的类属或情况,判断句。
由“是、有、像”等非动词组成的谓语只是用来判断说明主语的情况,不是叙述一个活动、一件事情。
三.动语动语一般由带上补语或动态助词的既无动词充当,少数情况下,动语由不及物动词或兼属动词的形容词充当。
四.宾语1.宾语一般是名词性词语充当,但谓词性词语在一定条件下也可以充当宾语。
2.动语的语义类型:受事宾语——表示动作行为直接支配、涉及的人或事物,包括动作的承受者、动作的对象;施事宾语——表示动作、行为的发出者、主动者,可以是人或自然界的事物;中性宾语——表示结果、处所、时间、工具、方式、原因、目的、类别、存在等。
《现代汉语》句法结构资料讲解
浅析现代汉语语法中句法结构的分类类型摘要:现代汉语的语法中,词和词相搭配构成短语和句子,在这个过程中所形成的结构就是句法结构。
句法结构是构成句子的基本要素和框架,也是现代汉语在交流过程中的基本原则。
对句法结构的分析是现代汉语构词成句固定性的要求。
本文通过对相关例子的枚举和分析,浅要探析现代汉语语法中句法结构的主要类型。
关键词:现代汉语语法句法结构搭配分类词与词组合构成句法结构.句法结构可以是词组也可以独立成句。
从内部组合的方式看句法结构的基本类型有:主谓、动宾、偏正、补充、联合五种。
这五种类型体现了汉语的基本语法关系。
我们把它们叫作基本句法结构。
分别称为主谓结构、动宾结构、偏正结构、补充结构和联合结构。
一.基本句法结构的分类1主谓结构主谓结构是指结构内部两个成分之间有陈述和被陈述关系.例如:“鲜花盛开”中鲜花为主语,盛开为谓语,两个词之前呈现陈述与被陈述的关系。
与之类似的还有:身体好,今天晴天,门开了,窗台上放着一盆鲜花,等。
2动宾结构结构内部两个成分之间有支配与被支配关系.例如:“上车”中动词“上”支配名词“车”,新城动宾结构。
因此,“去北京”“是老师”“买一本”“写钢笔”“站着一个人”等结构都属于动宾结构。
3偏正结构偏正结构是指结构内部两个成分之间有修饰和被修饰的关系.例如:“帅哥”中形容词“帅”修饰名词“哥”,两个成分构成偏正结构。
与之属于同类的还有“高尚的情操”“崇高理想”“南国风光”“春天般的温暖”“他的到来”等。
以上所叙述的是偏正结构中"定语+中心语"(即为"定中关系")。
除此之外偏正结构中还有一种情况,例如:“都去”“很好”“应该去”“认真学习”“严格地训练”“慢慢地走”,这些属于是"状语+中心语"(即"状中关系")。
4补充结构结构内部两个成分之间有补充与被补充的关系.例如:“打扫干净”“好极了”“走出来”“跑了两趟”“好得很”“听得清楚”等,以补语补充中心语(动词、形容词)的形式出现。
现代汉语八种句法成分
现代汉语八种句法成分现代汉语中的句法成分可以分为八种,包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语、同位语和插入语。
下面将对每种句法成分进行详细的解释和列举例子。
一、主语:主语是句子中动作的执行者或者是所描述的实体。
它通常回答“谁”或“什么”的问题。
在句子中,主语一般位于谓语动词之前。
例子:(1) 我喜欢唱歌。
(2) 这本书很有趣。
(3) 太阳升起了。
二、谓语:谓语是句子中所陈述的动作、状态或者是所发生的事件。
它通常回答“做什么”的问题。
在句子中,谓语一般位于主语之后。
例子:(1) 小明吃了一个苹果。
(2) 我们明天去旅行。
(3) 外面下雨了。
三、宾语:宾语是句子中动作的承受者或者是所受影响的对象。
它通常回答“给谁”或“做什么”的问题。
在句子中,宾语一般位于谓语动词之后。
例子:(1) 妈妈买了一束花。
(2) 我们正在学习英语。
(3) 他送给我一本书。
四、定语:定语是用来修饰名词或代词的词语,它可以提供更多的信息。
定语可以位于名词之前或之后。
例子:(1) 这是一本有趣的故事书。
(2) 那个高个子男孩是我的朋友。
(3) 她穿着一件漂亮的红色连衣裙。
五、状语:状语是用来修饰动词、形容词、副词、句子或者是整个句子的词语,它可以提供更多的描述或者说明。
例子:(1) 我们经常一起去看电影。
(2) 外面下着大雨,我们只能待在家里。
(3) 他非常努力地学习。
六、补语:补语是用来补充说明主语、宾语或者是谓语的成分,用来对主语或宾语进行补充说明或者补充信息。
例子:(1) 她是一位老师。
(2) 这个问题很难解答。
(3) 他被任命为班长。
七、同位语:同位语是用来进一步说明或者解释名词或者代词的成分,可以位于名词之前或之后。
例子:(1) 大卫,我的好朋友,今天过生日。
(2) 我们的老师,李老师,是一个很严格的人。
(3) 这本书,一部名著,让我受益匪浅。
八、插入语:插入语是用来插入句子中,起补充说明或者加强语气的作用。
插入语可以是一个短语、一个词或者是一个句子。
现代汉语句法笔记摘抄(3篇)
第1篇一、引言句法是语言学的一个分支,主要研究句子的结构规律。
现代汉语作为汉民族的主要语言,其句法结构具有独特性。
本笔记摘抄了现代汉语句法中的一些重要知识点,旨在帮助读者更好地理解汉语句子的构成和运用。
二、句子的基本成分1. 主语主语是句子中表示动作或状态的主体,通常位于句首。
主语可以是人、事物或抽象概念。
(1)人做主语:例如,“我吃饭了。
”(2)事物做主语:例如,“书放在桌子上。
”(3)抽象概念做主语:例如,“幸福是一种感觉。
”2. 谓语谓语是句子中表示动作、状态或存在等的词或词组,通常位于主语之后。
谓语可以是一元谓语或二元谓语。
(1)一元谓语:例如,“我去了。
”(2)二元谓语:例如,“他喜欢吃苹果。
”3. 宾语宾语是谓语所支配或关涉的对象,通常位于谓语之后。
宾语可以是人、事物或抽象概念。
(1)人做宾语:例如,“他告诉我一个秘密。
”(2)事物做宾语:例如,“我买了一本书。
”(3)抽象概念做宾语:例如,“他思考人生的意义。
”4. 定语定语是修饰名词或代词的词或词组,通常位于名词或代词之前。
定语可以表示性质、数量、时间、地点等。
(1)性质定语:例如,“美丽的花园。
”(2)数量定语:例如,“三只小鸟。
”(3)时间定语:例如,“昨天晚上。
”(4)地点定语:例如,“公园的门口。
”5. 状语状语是修饰动词、形容词或整个句子的词或词组,通常位于被修饰成分之前或之后。
状语可以表示时间、地点、方式、原因、目的等。
(1)时间状语:例如,“今天早上。
”(2)地点状语:例如,“在家里。
”(3)方式状语:例如,“慢慢地走。
”(4)原因状语:例如,“因为下雨。
”(5)目的状语:例如,“为了考试。
”三、句子的基本结构1. 主谓结构主谓结构是最基本的句子结构,由主语和谓语组成。
(1)简单主谓结构:例如,“天晴了。
”(2)复杂主谓结构:例如,“他正在学习汉语。
”2. 主谓宾结构主谓宾结构由主语、谓语和宾语组成,表示动作或状态的发生。
现代汉语语法—句法成分
(1)这个字写<错>了。
(2)她被打<肿>了眼睛。
2、程度补语
补语
程度补语很少,限于用“极、很” 和虚义的“透、 慌、死、坏、多” 等表达达到极点或很高程度,也可 以用量词短语“一些、一点” 表示很轻的程度。中心 语主要是性质形容词,也可能用某些能前加“很”的动 词。
如:心里痛快〈极〉了。
这个人坏得〈很〉。
补语
6、时地补语(介词补语)
多用介词短语来表示动作发生的时间和处所,包括 表示动作的终止地点。
这事就出<在1990年>。
两个小伙子走<向海边>。
多层补语的排列顺序
多层补语大多为两层,只有少数是三层。能作多层补 语的只有四种,它们的排列顺序是:最外(远)一层 是趋向补语,其次是处所补语或数量补语,紧靠动词 中心语的是结果补语。例如“打翻在地”,“翻”是 结果补语,“在地”是处所补语,“叫醒两次”, “醒”是结果补语,“两次”是数量补语,“走向溪 边去”,“向溪边”是处所补语,“去”是趋向补语。 分次多层补语的手续是由外(远)到内(近),层层 分析,与分析多层定语、多层状语的原则相同。
谓语
谓语的构成材料
主谓短语作谓语是有汉语特色的一大类型。 如: 这件事‖大家都赞成。(受事‖施事——动作) 他‖任何困难都能克服。(施事‖受事——动作) 她‖眼睛熬得通红。(领属关系) 这孩子,‖我也疼他。(复指成分) 这三个问题,‖我们讨论了两个。(暗含“对、对于、 关于”等词)
谓语
名词性词语作谓语比较少见,有一定的条件限制。
多层状语的排列顺序
多层状语的一般次序: 何时+何地+副词+形容词+介宾短语 句例:[昨天][在休息室里][都][热情地][同
(现代汉语)第五节句法成分
乐得清静 懒得理会
乐得合不拢嘴 懒得像头猪
(二)补语和宾语的辨别
2.看关系:
宾语回答“什么”,补语回答“怎么样”。如:
①喜欢安静
②喜欢昏了头
③考虑再买一件
④考虑清楚
喜欢安静
喜欢<昏了头>
考虑再买一件 考虑<清楚>
(二)补语和宾语的辨别
• 3、看词性。 宾语:名词性成分为主 补语:多谓词性成分
(二)2、数量短语充当的补语和 宾语的辨别
独立语是没有配对成分的特殊的句法成分。
看样子,他 [没]弄〈懂〉(这篇文章)的 意思。
独立语的类型:
独立语
插入语 称呼语 感叹语 拟声语
(一)插入语
1、表示肯定或强调的口气: 用 “毫无疑问、不可否认、不用说、十 分明显、尤其是、主要是、特别是”等
毫无疑问,《阿凡达》已经成为了电影 史上的一座里程碑。
独立语的作用: ①独立语有表达语意的作用
据说,井冈山的毛竹有一千多万根。 井冈山的毛竹有一千多万根。
总之,这部电影从剧本到表演都是成功的。 这部电影从剧本到表演都是成功的。
②独立语有加强表达效果的作用
劈里啪啦,窗外响起了震耳的鞭炮声。 窗外响起了震耳的鞭炮声。
找出句子里的独立语,并指出其所属的类型
2 )看能否提到动词前面
浪费了五个小时 —— 把五个小时浪费了
干了五个小时
——※把五个小时干了
吃了两次
——※把两次吃了
吃了两个
—— 把两个吃了
看了一天
——※把一天看了
看完了一本
—— 把一本看完了
时间已过了两年 —— 两年过去了
这小组成立了两年了——※两年成立了
《现代汉语》句法结构解析
】《现代汉语》句法结构词与词组合构成句法结构.句法结构可以是词组也可以独立成句例如"他去香港"这个句法结构可以是主谓词组也可以单独成句.词组与句子的区别在"语法单位"一节已讨论过了.本章所涉及的"句法结构"(或"结构")若不用作句子与"词组"或"短语"同义.一句法结构的分类(一)从内部组合的方式看句法结构的基本类型有主谓动宾偏正补充联合五种.这五种类型体现了汉语的基本语法关系我们把它们叫作基本句法结构分别称为主谓结构动宾结构偏正结构补充结构和联合结构.1主谓结构结构内部两个成分之间有陈述和被陈述关系.例如:鲜花盛开身体好今天晴天门开了窗台上放着一盆鲜花2动宾结构结构内部两个成分之间有支配与被支配关系.例如:去北京是老师买一本写钢笔站着一个人3偏正结构结构内部两个成分之间有修饰和被修饰的关系.例如:A高尚的情操崇高理想南国风光春天般的温暖他的到来老人的孤独这部著作的出版B都去很好应该去认真学习严格地训练慢慢地走A组是"定语+中心语"(即为"定中关系")B组是"状语+中心语"(即"状中关系").结构内部两个成分之间有补充与被补充的关系.例如:打扫干净好极了走出来跑了两趟好得很听得清楚高兴得跳起来5联合结构结构内部有两个或两个以上的成分它们之间有并列或选择关系.例如:语言文学准确鲜明生动谦虚谨慎研究决定少而精讨论并通过内容和形式今天或明天除了上述五种句法结构以外还有同位连动兼语紧缩等结构.A同位结构结构内部两个成分从不同的角度复指同一个人或事物.例如:英雄城南昌革命摇篮井冈山他们俩你自己雷锋同志赵坚医师工人周大勇B连动结构主语相同的两个或两个以上的动词性成分连用它们之间没有主谓动宾偏正补充联合等关系;中间没有语音停顿书面上没有逗号隔开没有关联词语;动词性成分之间有先后方式目的等关系.例如:走过去开门站着说话坐在台上看球赛赖着不走借书看有理由提出由一个动宾结构和一个主谓结构套合而成动宾结构的宾语兼作主谓结构的主语.例如:领着我们走请他讲一讲使他相信送他出国叫他来托他帮忙派小王去D紧缩结构两个成分之间常有关联词语连接其间有并列递进假设条件等复句所具有的语义关系.例如:不是阻碍而是推动不仅可能而且必要你不说我也知道非去不可走了怎么办越来越好(二)从句法结构与别的词或句法结构组合的能力(语法功能)上看大致可分为体词性和谓词性的.1体词性句法结构作用相当于一个体词经常出现在主语或宾语的位置上.如"炒菜的锅"这结构从组合能力上看相当于一个名词它可以出现在主语的位置上:"炒菜的锅坏了"也可以出现在宾语的位置上:"我要买炒菜的锅".体词性句法结构主要包括:A以名词为中心的偏正结构.例如:高高的白杨树新生事物我们的家园新书B带有定语的以谓词为中心的偏正结构例如:老人的幸福内心的痛苦第三者的出现他的演出C以体词组成的联合结构.例如:北京上海和南昌今天或明天这个和那个语言文学D"的"字结构.例如:老李的走在最前面的我的新的E同位结构.例如:首都北京队长李明工人周大勇我们的数学老师王宁2谓词性句法结构作用相当于一个谓词经常出现在谓语的位置上主要包括:A以动词或形容词为中心的偏正结构.例如:踏实地工作能够克服非常紧张最快B以动词或形容词组成的联合结构.例如:边说边笑讨论并通过平凡而伟大美观大方C动宾结构和补充结构分析情况打排球放好走出去D连动结构和兼语结构上山采药开车去那儿请他跑一趟让我进去E主谓结构一般也属于谓词性结构.例如:大家讨论他很了解身体很好队伍整齐句法结构的分析可以从两个方面着手:结构关系和语法功能.例如"心灵的窗户"这个句法结构从内部结构关系看是偏正结构;从外部语法功能看作用相当于一个体词(经常作主语或宾语)是体词性句法结构.此外还有一种修饰性句法结构它的特点是不充当主语宾语或谓语但可充当定语状语或补语.这类结构主要包括介宾结构和数词与动量词组成的数量结构.例如"关于改革的讨论""把东西拿走""去一趟".二句法结构的组合句法结构是词与词的组合但并不是任何实词与实词虚词与虚词放在一起都能组合.它们的组合是有条件的;要构成各种句法关系还必须借助一定的语法手段.(一)组合的条件词与词的组合是有条件的换句话说它们的组合具有选择性这种选择性表现在语义和语法两个方面:1语义上语义上的选择表现在词与词的组合在语义上要能互相搭配要合乎事理合乎习惯.例如可以说"吃菜""天黑了"不可以说"吃石头""天大了";可以说"很白""很高兴"不可以说"很雪白""很高高兴兴"为什么因为"吃石头""天大了"不合乎事理"雪白""高高兴兴"本身已包含了程度不需要再加程度副词这些也能从逻辑事理上去解释.有的组合只能从语言习惯上加以解释.例如可以说"吃香""喝西北风"不可以说"吃甜""喝东北风"这只能从习惯上去解释."吃香""喝西北风"是约定俗成的为大家所承认.而"吃甜""喝东北风"不合习惯因而也就不能成立.又如"好热闹"与"好不热闹"意思一样都是"很热闹"的意思.这种肯定式怎么与否定式的意思一样呢这都只能从语言习惯上找原因.2语法上语法上的选择表现在词与词的组合能力上.例如可以说"偶然事件""进行讨论"不可以说"偶尔事件""进行电影"这是因为:"事件"是名词只能受形容词的修饰不能受副词的修饰;"进行"要求带动词性词语作宾语不能带名词性词语作宾语.(二)组合的手段词与词的组合会产生主谓动宾偏正等句法关系而要表示特定的句法关系必须借助一定的组合手段语法手段.汉语最常用的语法手段有两种:语序和虚词.1语序语序指词与词组合的次序.具有选择关系的两个实词不是随便组合而是必须按照一定的次序组合才能产生特定的句法关系.例如"新年好"是主谓关系"好新年"则是偏正关系;"客来了"是主谓关系"来客了"则是动宾关系.另外要注意有的句法结构改变内部词的次序后句法关系不变这种次序的改变是出于语义上或语用上的需要.例如"竹叶粽子"和"粽子竹叶"句法关系相同都是偏正关系只是所表达的概念意义不相同这种语序的改变是出于语义上的需要.又如:A在篮球场上甲突然发现乙脸色苍白直冒虚汗便脱口而出"怎么了你"B我刚买到一本散文集秦牧的.A句正常情况下的语序是"你怎么了"B句正常的语序是"我刚买到一本秦牧的散文集".A句不用正常的语序是为了表达说话者的急迫心情B句修饰语后置是为了突出修饰部分.AB两句虽然改变了语序但与正常语序的句法关系相同.它们跟正常的语序不同是出于表达上的需要.2虚词虚词也是表达句法关系的常用手段.偏正结构的偏项与正项有时要用"的"或"地"如"美丽的草原""公开的秘密""全面地掌握""深刻地领会".联合词组各项之间常用"和""或""并""而"连接如"名词和代词""今天或明天""讨论并通过""纯洁而高尚".补充结构的正项与后补成分之间有时用"得"如"好得很""急得要命""听得入迷".(三)偏正结构和结构助词"的""的"是体词性偏正结构中最常用的虚词.偏项与正项之间有时必须用"的"如"吃的东西""父亲的母亲"其中的"的"不可少;有时用不用"的"似乎有灵活性.如可以说"好的天气""学习的时间"也可以说"好天气""学习时间"."的"在偏正结构中的作用是什么呢它的作用表现在如下两个方面:1区别偏正关系和其他关系.例如:A高山湖泊高山的湖泊B写文章写的文章C我们工人我们的工人D敌人进攻敌人的进攻A区别偏正关系与联合关系B区别偏正关系与动宾关系C区别偏正关系与同位关系D区别偏正关系与主谓关系.2强调偏项的修饰性或领属性.例如:A折叠椅子折叠的椅子秘密武器秘密的武器历史事实历史的事实他哥哥他的哥哥国防建设国防的建设办公制度办公的制度B日本西瓜日本的西瓜苏州园林苏州的园林英国朋友英国的朋友孩子脾气孩子的脾气上述例子里用"的"和不用"的"同样表示偏正关系.区别在于:A组不用"的"的整个结构结合得非常紧密;用上了"的"偏项的修饰性就明显加强了.B组的"的"作用在于区别领属关系和非领关系.不用"的"的偏项和正项结合非常紧密可以看作固定结构用"的"的强调偏项的领属性.用日本西瓜种子种植的西瓜不论在中国还是在美国都可以叫"日本西瓜"不一定是日本出产的而"日本的西瓜"则是日本出产的.按照苏州园林的特色设计建造的园林不论在什么地方都可以叫"苏州园林".而"苏州的园林"则是在苏州."英国朋友"指英国人而"英国的朋友"则是指英国人的朋友即其他国家的人."孩子脾气"意思是象小孩一样的脾气而"孩子的脾气"中的孩子则是定指的指某个或某些孩子的脾气.区别偏正关系和非偏正关系必须有相对格式.如果没有相对格式也就谈不上区别作用.如"医院商店"与"医院的商店""我老张"与"我的老张""转让技术"与"转让的技术"在现实语言中都是存在的它们是相对的格式.但是"男孩女孩""首都北京"就没有相对的格式"男孩的女孩""首都的北京".没有相对的格式也就无所谓区别了.强调修饰或领属性必须有平行的格式.没有平行的格式也就显示不出强调作用.如"木头房子"与"木头的房子""南丰蜜桔"与"南丰的蜜桔"在现实语言中也都是存在的它们是平行格式.而"过桥米线"(昆明一种小吃)"狗不理包子"(天津的一种包子)等就没有平行的格式不存在"过桥的米线""狗不理的包子"这样的说法.没有平行格式也就无所谓强调不强调了.在没有相对格式和平行格式的情况下就只有非用不可或不能用的规律了.形容词前面有副词修饰"的"非用不可.如"很好的天气"不能说成"很好天气".偏项为主谓结构时"的"非用不可.如"他学习的房间""麦子黄了的时节"其中的"的"不可省.正项为名词偏项为数量结构(不重叠的)时不用"的"如"一本词典""一斤白菜".四)联合结构的组合1组合条件从结构上看联合结构的组合要受到词性功能的制约:词与词组合要求词性相同词组与词组要求结构和功能都一致.例如:学习并讨论(动词+动词)语言文学(名词+名词)坚强而自信(形容词+形容词)一张张的笑脸和一阵阵的歌声(体词性偏正结构+体词性偏正结构)但在现实语言中联合项不限于词性和结构相同有时只要功能相同或相当即使结构不尽相同或完全不同也可以组合.例如:A那是一张没有雕饰不上油漆的书桌.(偏正结构+动宾结构)B她身上散发出一种巨大的使他无法抗拒的魅力(形容词+兼语结构)C他是一位生活在群众中的热爱人民群众的武警干部.(补充结构+动宾结构)上例AC句中联合结构的组合项虽然词性结构不一致但它们功能相同:都是谓词性词语作定语因而可以相互组合.从语序上看联合结构的组合要受到逻辑事理语言习惯和语言环境的制约.逻辑事理表现为时间的顺序空间的位置和距离的远近;表现为事物的内在联系和发展;也表现为质和量的变化以及感知认识的过程:由表及里由浅入深由此及彼.例如:A会议讨论并通过了教学大纲.(按时间顺序排列)B我们经过了山东江苏浙江和福建.(按空间顺序)C生产关系包括生产分配交换消费四个环节.(按事物内部的联系排列)D那些曾经观望怀疑摇头的同志只要尊重事实就会在生活本身雄辩的教育下改变态度.(按发展变化的过程排列)E一个看来瘦削恬静聪明伶俐的年轻女干部把几位渔妇领了进来......(按感知的过程排列)F任何一个时代的马克思主义者都会遇到许多前人没有遇到没有解决也不可能解决的崭新课题.(按感知过程排列)汉语的语言习惯表现为主次长幼性别方位和正反等的排列有一定的次序.一般地说主要的重要的在前次要的在后;年长的在前年幼的在后;男性在前女性在后;东在前西在后;南在前北在后;上在前下在后;左在前右在后;肯定在前否定在后.固定结构的语序也不能随便变动.例如:这几年来我们国家人民的政治生活经济生活文化生活都有了巨大的转机.(按主次排列)B我系有教授副教授讲师助教共五十多人.(按职称从高到低排列)C他们是我们的父老兄弟姐妹.(按长幼男女次序排列)D在他们家门口打球人家占天时地利人和的优势.(相当于固定结构)E小张小刘下冰湖抢救落水小孩.(作者强调的重点是"小张"变动顺序则会改变原意)语言环境主要表现为上下文的联系.例如:A(桃树杏树梨树你不让我我不让你都开满了花赶趟儿.)闭了眼树上仿佛已经满是桃儿杏儿梨儿.("桃儿杏儿梨儿"的排列顺序受到上文"桃树杏树梨树"的制约不可变动)B(现在人们再不用处在某种气氛的压抑之下在会议上讲一套形式主义的八股在客厅里透露几句声明不要外传的真话在私人房间里才掏出全部的心里话了.)而是可以在会议上客厅里卧房内都用同一个口径的语言来议论国家的大事.("会议上客厅里卧房内"排列顺序也是受到上文的制约不可变动.)从内容上看联合结构的结合项概念大小和分类角度必须一致不能相互包含相互交叉.例如:A一些青年人面对新长征中的雪山天险大渡河就失去了信心.("天险"与"雪山""大渡河"概念大小不一致不能组合.)B工人农民解放军指战员青年和妇女组成了抗洪大军奔赴长江大堤.("青年"与"妇女""青年和妇女"与前面三个组合项概念交叉互相包含不能组合.)2连词"并而和或"动词的联合可以用"并"连接如"审议并通过".形容词的联合可以用"而"连接如"少而精""美而秀雅""单纯而伟大".名词的联合可以用"和"连接如"老师和同学""选举权和被选举权"."和"还可以连接动词或形容词.连接动词一般需要共管一个宾语或者有共同的状语.连接形容词一般需要有共同的状语.例如:A我还要说明和补充几句.B我们一定要保持和发扬革命传统.C他的话是那样明确和有力.并列的两项之间有时也可以不用"和".如"方针政策""语音语法".但如果不用"和"会产生歧义那就非用不可.如"学生家长"可以理解为"学生和家长"也可以理解为"学生的家长".并列成分不止两项时习惯上只用一个"和"放在末两项之间如"北京天津和上海".如果并列的几项是可以分组的可让"和"与顿号用来表明分组的并列关系.如"爸爸妈妈和哥哥姐姐""理论和实践政治和经济"."或"表示选择关系可以连接名词动词或形容词.如"男同志或女同志""同意或反对""正确或错误"._三句法结构成分句法结构内部的组合项之间的关系一般可以归为主谓动宾偏正补充等关系承担这些结构关系的关系项叫做句法结构成分简称句法成分.主谓关系的关系项(即句法成分)有主语和谓语动宾关系的关系项有动词性成分和宾语偏正关系的关系项有定语和定语中心语状语和状语中心语补充关系的关系项有补语和补语中心语.严格地说句法成分有上述十种分别配成五对.但为了简化关于句法成分的内容通常只提主语谓语宾语定语状语和补语.这六种句法成分在词组里是词组成分在句子里是句子成分.(一)主语1主语的类型主语表示陈述的对象能回答"谁/什么"之类的问题.从语义关系上看主语可以是动作的施事受事工具范围时间处所等.例如:他吃了西瓜(施事)西瓜被他吃掉了(受事)那个筐子啊只能装白菜(工具)采访工作他的经验很丰富(范围)以前发生过这样的事(时间)墙上挂着一幅画(处所)从构成材料上看主语的可以由体词性词语充当也可以由谓词性词语充当.最常见的是体词性词语(特别是名词)充当主语.例如:A老师马上就到B中国人民有自己的民族自尊心和自豪感C我借来一台录音机D三个人坐一条凳子E九是三的三倍F一斤等于十两谓词性词语作主语没有体词性词语那样普遍而有一定的限制.谓词性词语充当主语其谓语一般是形容词或是由"是""使"等非动作性词语构成的词组.例如:A说说容易做起来就难了B开车不容易C干净最重要D坚持说英语很有必要E谦逊是一种美德F虚心使人进步骄傲使人落后.2时间主语和处所主语(1)时间名词处所名词跟一般人物名词(包括代名词下同)一样也可以作主语.例如:A小王去了深圳(人物名词作主语)B昨天来了一位新老师(时间名词作主语)C屋里能住十个人(处所名词作主语)(2)时间名词或处所名词同人物名词一起出现在句法结构的开头时人物名词作主语时间名词或处所名词作状语.例如:A昨天小王去了深圳("小王"作主语"昨天"作状语)B这里我们放了很多书("我们"作主语"这里"作状语)(3)时间名词处所名词和人物名词三者一起出现在句法结构开头时人物名词作主语时间名词和处所名词都作状语.例如:昨天学校里学生放了假.("学生"作主语"昨天""学校里"作状语)(4)时间名词处所名词出现而人物名词不出现时间名词和处所名词一起作主语也称时地双主语.例如:A去年世界上发生几件大事("去年"和"世界上"都作主语)B半夜楼上一声巨响("半夜"和"楼上"都作主语)有两点需要注意:第一表示时间处所的副词和介宾结构一律不能作主语它们只能作状语例如:A刚刚走了("刚刚"作状语)B在上周走的("在上周"作状语)C在门市部上班("在门市部"作状语)第二如果主语(人物名词)省略了不要误把作状语的时间名词或处所名词当作主语.例如:A(你什么时候走)今天走.B(我们一起商量一点事儿)屋里坐吧.C(我们)明天见.A例省略了主语"我"B例C例省略了主语"我们".(二)谓语谓语和主语相对表达陈述的内容能回答"怎么样/是什么"之类的问题.从构成材料上看谓语有谓词性的也有体词性的.最常见的是谓词性词语充当谓语.例如:A会议开始了(动词作谓语)B主席作报告(动宾结构作谓语)C秋收即将结束(谓词性偏正结构作谓语)D我们把敌人打得落花流水(谓词性偏正结构作谓语)E大伙儿坐在台前看表演(连动结构作谓语)F我们选他当代表(兼语结构作谓语)G这酒劲儿大(主谓结构作谓语)H北方干燥南方潮湿(形容词作谓语)体词性谓语口语性比较强并且一般是肯定形式.例如:A他广东人B这间屋子三扇门C今天星期三D他厚脸皮E那个战士挺高的个儿体词性谓语有的表示判断如例A;有的是对主语进行说明如例BC;有的是描写性的如例DE.由时间名词数量结构或数量名结构构成的谓语其前面可以出现副词例如:A今天刚星期三B今天都星期三了C每人刚好两本D他才二十岁E这间屋子就三扇门(三)宾语1宾语的类型宾语是动词性成分后边表示人物或事件的成分能够回答"谁/什么"之类的问题.宾语与动词性成分相对待.从语义上看宾语可以是动作的受事施事工具处所结果等.例如:A他读英语(受事)B我家里来了客人(施事)C他写毛笔(工具)D我住四楼(处所)E发明计算机(结果)一个及物动词可以带各种各样的宾语如"打球"的"打"就可以有:"打篮球打半场打联防打主攻手打时间差打短平快打奥运会打北京队打决赛打世界冠军"等等其中好些宾语很难叫个什么名目.从充当宾语的材料看宾语可以分为体词性宾语和谓词性宾语两类.宾语由体词性词语充当还是谓词性词语充当取决于支配它的动词.有的动词要求带体词性宾语如"提高水平""培养人才""买书""来了三个人".有的动词要求带谓词性宾语如"感到难受""显得高兴""主张改革""严加防范""加以批判""予以打击".有的动词既可以带体词性宾语又可以带谓词性宾语.例如:A喜欢英语喜欢学英语B爱书爱热闹C担心他担心出事D研究方案研究怎样安排工作E赞成他的做法赞成去黄山春游F开始新的生活开始上课2双宾语有的动词能带双宾语一般是前一个指人叫近宾语后一个指事物叫远宾语.如"她教我们数学""我们"是近宾语"数学"是远宾语.能带双宾语的动词如"问教欠还交租给送赠输赔奖告诉请教称骂托"等.这类动词有的要求两个宾语同现缺一不可如"称他老大哥";有的可以不带近宾语如"借(他)五块钱";有的可以不带远宾语如"告诉你(一个好消息)";有的后面可以只出现两个宾语中的任何一个如"教我们""教英语""教我们英语".如果远宾语较长近宾语之后也可用逗号或冒号隔开隔开后仍是双宾语.例如"小王告诉我们火车明天上午九点开出".但如果近宾语后面出现了动词便构成了连动结构了不再是双宾结构.例如"小王告诉我们说火车明天上午九点开出"."告诉"和"说"各自带宾语前后构成连动结构.(四)补语补语是谓词性词语后边起补述作用的成分表示"怎么样/多久"等意思或者表示程度常常由"得"引出.。
现代汉语语法的句法分析
现代汉语语法的句法分析
1.词类分析:句法分析的基础是对单个词语进行分类的词类分析。
常
见的词类包括名词、动词、形容词、副词、代词、介词、连词等。
通过词
类分析可以确定每个词语在句子中的作用和用法。
2.短语结构分析:短语是由一个或多个词组合而成,具有其中一种语
法功能的连续性单位。
短语结构分析是确定句子中各个短语的组合关系。
常见的短语结构包括名词短语、动词短语和形容词短语等。
3.句子结构分析:句子结构分析是对句子的整体结构进行分析,包括
主谓结构、并列结构、从属结构等。
通过句子结构分析可以确定主语、谓语、宾语等成分的位置和关系。
4.句法关系分析:句法关系分析是指确定句子中各成分之间的关系,
例如主谓关系、动宾关系、定状关系等。
通过句法关系分析可以了解句子
中各成分的功能和语义关系。
在句法分析中,可以使用多种方法和工具进行分析,如依存句法分析、短语结构句法分析和统计句法分析等。
这些分析方法和工具可以帮助理解
句子结构、语义和语用关系。
句法分析在自然语言处理、机器翻译和信息
检索等领域有广泛的应用。
现代汉语语法学第九章句法结构和语义结构
一、语义结构不同于语法结构
在由实词和实词组合的句法结构中, 总是Байду номын сангаас存着两种结构和两种结构关系: 语法结构和语义结构,语法结构关系和 语义结构关系。
• 语法结构和语义结构的区别:
1、构成不同。语法结构的构成成分是语 法成分,这些成分包括主语、谓语、述语、宾 语、定语、状语、补语、中心语等等;而语义 结构的构成成分是语义成分,这些成分包括动 作行为、施事、受事、结果、与事、工具、材 料、方式、原因、目的、时间、处所等等。
当一个实词进入一定的句法结构时, 总是扮演着两种角色:语法成分和语义成 分。这一点称为“句法成分的二重性。
(一)主语的二重性
主席团坐在台上。——施事主语 这家伙不好对付。——受事主语 这篇论文写好了。——结果主语 每人发一套教材。——与事主语 凉水洗不掉油。——工具主语 这款花布做裙子。——材料主语 台上坐着主席团。——处所主语 春节到了。——时间主语
2、句法成分之间的语法关系是可变的, 而语义关系则是相对稳定的。
3、语法结构和语义结构之间存在“一 对多”或“多对一”的关系。
一、句法结构 二、句法同构 1、狭义同构 2、广义同构 3、异类同构 4、同型同构
谢谢大家!
(二)宾语的二重性
张三打了李四。——受事宾语 那边来了一个人。——施事宾语 这封信寄给小王。——与事宾语 韩雪写了一篇小说。——结果宾语 洗手要打肥皂。——工具宾语 肖磊去了上海。——处所宾语 王大妈在愁儿子的婚事。——原因宾语 他们在打双打。——方式宾语
(三)谓语(或述语)的二重性
老王喝了一杯茶。——表示动作 战士们守卫这边疆。——表示行为 老李讨厌奉承。——表示态度 小梅感到很委屈。——表示感知 苹果红通通的。——表示状态 萝卜六毛。——表示数量 群山之间一块盆地。——表示处所 今天星期天。——表示时间
现代汉语连动句知识点讲解
5 正反两方面说明一个事实
例子:大家都站着不动。 他拽着老师不放。
6 前后有条件和行为的关系
例子:我有问题要问你。 他有资格参加比赛。
7 前一动词的宾语也是后一动词的受事
例子:你有衣服穿吗? 倒杯水喝。
动词重叠式连动句 连动句中有的也可以用动词重叠形式,一般要 重叠后一个动词。 例子:我上街买买东西。
受事
1 表示动作先后顺序
例子:他穿上衣服跑了出去。 你应该吃完饭再休息。
2 表示动作的目的
后一动词是前一动词所表动作 的目的。
例子:明天我们去北京旅游。 他来中国学汉语。
3 表示动作的方式
前一动词是后一动词所表动作的方式。
例子:他骑自行车上学。 老师用汉语讲课。
4 表示因果关系
后一个动作是前一个动作的结果。
1.连动句的主题可以与主语重合,也可以不同。 例:我走过去开门。VS剧终时演员出来谢幕。
三、语用分析 2.连动句的述题可以和谓语重合,也可以不同。
THA或两个以上动词或动词短 语做谓语的句子。
例子:他下楼买菜。 我去电影院看电影。
句法结构:主语+动词1+(宾语)+动词2+ (宾语)
二、语义分析
1 表示动作先后顺序 2 表示动作的目的 3 表示动作的方式
4 表示因果关系
5 正反两方面说明一个事实
6 前后有条件和行为的关系 7 前一动词的宾语也是后一动词的
《现代汉语》句法结构解析
】《现代汉语》句法构造词与词组合构成句法构造.句法构造能够是词组也能够独立成句比如" 他去香港 " 这个句法结构能够是主谓词组也能够独自成句.词组与句子的差别在" 语法单位 " 一节已谈论过了.本章所波及的 "句法构造 "( 或 "构造 ")若不用作句子与"词组 "或 "短语 "同义 .一句法构造的分类(一 )从内部组合的方式看句法构造的基本种类有主谓动宾偏正增补联合五种.这五种种类体现了汉语的基本语法关系我们把它们叫作基本句法构造分别称为主谓构造动宾构造偏正结构增补构造和联合构造.1主谓构造构造内部两个成分之间有陈说和被陈说关系.比如 :鲜花绽放身体好今日晴日门开了窗台上放着一盆鲜花2动宾构造构造内部两个成分之间有支配与被支配关系.比如 :去北京是老师买一本写钢笔站着一个人3偏正构造构造内部两个成分之间有修饰和被修饰的关系.比如 :A 高尚的情操高尚理想南国风光春季般的暖和他的到来老人的孤单这部著作的第一版B 都去很好应当去仔细学习严格地训练慢慢地走A 组是 "定语 +中心语 "(即为 "定中关系 ")B 组是 "状语 +中心语 "( 即 "状中关系 ").4增补构造构造内部两个成分之间有增补与被增补的关系.比如 :打扫洁净好极了走出来跑了两趟好得很听得清楚快乐得跳起来5联合构造构造内部有两个或两个以上的成分它们之间有并列或选择关系.比如 :语言文学正确鲜亮生动谦虚慎重研究决定少而精谈论并经过内容和形式今日或明日除了上述五种句法构造之外还有同位连动兼语收缩等构造.A同位构造构造内部两个成分从不同的角度复指同一个人或事物.比如 :英豪城南昌革命摇篮井冈山他们俩你自己雷锋同志赵坚医师工人周大勇B连动构造主语相同的两个或两个以上的动词性成分连用它们之间没有主谓动宾偏正增补联合等关系; 中间没有语音停留书面上没有逗号分开没相关系词语;动词性成分之间有先后方式目的等关系.比如 :走过去开门站着说话坐在台上看球赛赖着不走借书看有原由提出C兼语构造由一个动宾构造和一个主谓构造套合而成动宾构造的宾语兼作主谓构造的主语.比如 :领着我们走请他讲一讲使他相信送他出国叫他来托他帮忙派小王去D收缩构造两个成分之间常相关系词语连结此间有并列递进假定条件等复句所拥有的语义关系.比如 :不是阻挡而是推进不单可能并且必需你不说我也知道非去不可以走了怎么办愈来愈好(二 )从句法构造与其余词或句法构造组合的能力(语法功能 )上看大概可分为体词性和谓词性的.1 体词性句法构造作用相当于一个体词常常出此刻主语或宾语的地点上.如 "炒菜的锅 " 这结构从组合能力上看相当于一个名词它能够出此刻主语的地点上:"炒菜的锅坏了" 也能够出现在宾语的地点上:" 我要买炒菜的锅".体词性句法构造主要包含:A 以名词为中心的偏正构造.比如 :高高的白杨树新惹祸物我们的家园新书B 带有定语的以谓词为中心的偏正构造比如:老人的幸福内心的难过第三者的出现他的演出C 以体词构成的联合构造.比如 :北京上海和南昌今日或明日这个和那个语言文学D" 的 "字构造 .比如 :老李的走在最前面的我的新的E 同位构造 .比如 :国都北京队长李明工人周大勇我们的数学老师王宁2 谓词性句法构造作用相当于一个谓词常常出此刻谓语的地点上主要包含:A 以动词或形容词为中心的偏正构造.比如 :扎实地工作能够战胜特别紧张最快B 以动词或形容词构成的联合构造.比如 :边说边笑谈论并经过平庸而伟大雅观大方C动宾构造和增补构造剖析状况打排球放好走出去D连动构造和兼语构造上山采药开车去那边请他跑一趟让我进去E 主谓构造一般也属于谓词性构造.比如 :大家谈论他很认识身体很好队伍齐整句法构造的剖析能够从两个方面着手:构造关系和语法功能.比如 " 心灵的窗户 " 这个句法构造从内部构造关系看是偏正构造; 从外面语法功能看作用相当于一个体词(常常作主语或宾语是体词性句法构造.)其余还有一种修饰性句法构造它的特点是不充任主语宾语或谓语但可充任定语状语或补语这种构造主要包含介宾构造和数词与动量词构成的数目构造 .比如" 对于改革的谈论拿走"" 去一趟 ".. "" 把东西二句法构造的组合句法构造是词与词的组合但其实不是任何实词与实词虚词与虚词放在一同都能组合.它们的组合是有条件的 ; 要构成各种句法关系还一定借助必定的语法手段.(一 )组合的条件词与词的组合是有条件的换句话说它们的组合拥有选择性这种选择性表此刻语义和语法两个方面 :1语义上语义上的选择表此刻词与词的组合在语义上要能相互搭配要符合事理符合习惯.比如能够说"吃菜 "" 天黑了 " 不可以够说 "吃石头 "" 天大了 "; 能够说 " 很白 "" 很快乐 " 不可以够说 " 很雪白 "" 很高快乐兴 "为何由于 "吃石头 "" 天大了 "不符合事理 " 雪白 "" 高快乐兴 "自己已包含了程度不需要再加程度副词这些也能从逻辑事理上去解说.有的组合只好从语言习惯上加以解说.比如能够说 " 吃香 "" 喝西寒风 " 不可以够说 " 吃甜 "" 喝东北风 " 这只好从习惯上去解说 ."吃香 "" 喝西寒风 " 是商定俗成的为大家所认可 .而 " 吃甜 "" 喝东寒风" 不合习惯因此也就不可以建立 .又如 " 好喧闹 " 与 "好不喧闹 "意思相同都是 " 很喧闹 " 的意思 .这种必定式怎么与否认式的意思相同呢这都只好从语言习惯上找原由.2语法上语法上的选择表此刻词与词的组合能力上.比如能够说 " 有时事件 "" 进行谈论 "不可以够说 "有时事件 "" 进行电影 " 这是由于 :" 事件 " 是名词只好受形容词的修饰不可以受副词的修饰;" 进行 "要求带动词性词语作宾语不可以带名词性词语作宾语.(二 )组合的手段词与词的组合会产生主谓动宾偏正等句法关系而要表示特定的句法关系一定借助必定的组合手段语法手段.汉语最常用的语法手段有两种:语序和虚词 .1语序语序指词与词组合的序次.拥有选择关系的两个实词不是随意组合而是一定依据必定的序次组合才能产生特定的句法关系 .比如 " 新年好 "是主谓关系 " 好新年 " 则是偏正关系 ;" 客来了 " 是主谓关系 "来客了 " 则是动宾关系 .此外要注意有的句法构造改变内部词的序次后句法关系不变这种序次的改变是出于语义上或语用上的需要.比如 " 竹叶粽子 " 和 " 粽子竹叶 " 句法关系相同都是偏正关系不过所表达的概念意义不相同这种语序的改变是出于语义上的需要.又如 :A 在篮球场上甲忽然发现乙神色苍白直冒虚汗便信口开河" 怎么了你"B 我刚买到一本散文集秦牧的.A 句正常状况下的语序是"你怎么了"B 句正常的语序是" 我刚买到一本秦牧的散文集".A 句不用正常的语序是为了表达说话者的迫切心情 B 句修饰语后置是为了突出修饰部分.AB 两句固然改变了语序但与正常语序的句法关系相同.它们跟正常的语序不同是出于表达上的需要.2虚词虚词也是表达句法关系的常用手段.偏正构造的偏项与正项有时要用" 的 "或 " 地" 如 "漂亮的草原"" 公然的奥密 "" 全面地掌握 "" 深刻地领悟 ".联合词组各项之间常用" 和 "" 或 "" 并 "" 而 "连结如"名词和代词 "" 今日或明日 "" 谈论并经过 "" 贞洁而高尚 ".增补构造的正项与后补成分之间有时用" 得 "如 "好得很 "" 急得要命 "" 听得着迷 ".(三 )偏正构造和构造助词 "的 ""的 " 是体词性偏正构造中最常用的虚词 .偏项与正项之间有时一定用的母亲 " 此中的 "的 " 不可以少 ;有时用不用 " 的 " 仿佛有灵巧性 .如能够说也能够说 " 晴日气 "" 学习时间 "." 的 "在偏正构造中的作用是什么呢方面 :"的 "如"吃的东西 "" 父亲 " 好的天气 "" 学习的时间 " 它的作用表此刻以下两个1 差别偏正关系和其余关系.比如 : A高峰湖泊高峰的湖泊B写文章写的文章C我们工人我们的工人D仇敌攻击仇敌的攻击A 差别偏正关系与联合关系B 差别偏正关系与动宾关系C 差别偏正关系与同位关系D 差别偏正关系与主谓关系.2 重申偏项的修饰性或领属性.比如 :A折叠椅子折叠的椅子奥密武器奥密的武器历史事实历史的事实他哥哥他的哥哥国防建设国防的建设办公制度办公的制度B日本西瓜日本的西瓜苏州园林苏州的园林英国朋友英国的朋友孩子性情孩子的性情上述例子里用" 的 " 和不用 "的 " 相同表示偏正关系.差别在于 :A 组不用 " 的 " 的整个构造联合得特别密切 ;用上了 "的 " 偏项的修饰性就显然增强了.B 组的 "的 " 作用在于差别领属关系和非领关系 .不用 " 的 "的偏项和正项联合特别密切能够看作固定构造用"的 " 的重申偏项的领属性.用日本西瓜种子栽种的西瓜无论在中国还是在美国都能够叫" 日本西瓜 " 不必定是日本出产的而 " 日本的西瓜 "则是日本出产的 .依据苏州园林的特点设计建筑的园林无论在什么地方都可以叫 "苏州园林 ".而 " 苏州的园林 " 则是在苏州 ." 英国朋友 " 指英国人而 " 英国的朋友 " 则是指英国人的朋友即其余国家的人 ."孩子性情 "意思是象儿童相同的性情而 " 孩子的性情 " 中的孩子则是定指的指某个或某些孩子的性情.差别偏正关系和非偏正关系一定有相对格式.假如没有相对格式也就谈不上差别作用.如 " 医院商铺 "与 " 医院的商铺 ""我老张 "与 "我的老张 "" 转让技术 " 与 "转让的技术 " 在现实语言中都是存在的它们是相对的格式 .可是 "男孩女孩 "" 国都北京 " 就没有相对的格式 " 男孩的女孩 "" 国都的北京 ".没有相对的格式也就无所谓差别了.重申修饰或领属性一定有平行的格式.没有平行的格式也就显示不出重申作用.如 " 木头房屋 "与 " 木头的房屋 "" 南丰蜜桔 " 与 "南丰的蜜桔 " 在现实语言中也都是存在的它们是平行格式.而 "过桥米线 "( 昆明一种小吃 )" 狗不理包子 "( 天津的一种包子 )等就没有平行的格式不存在" 过桥的米线 "" 狗不理的包子 " 这样的说法 .没有平行格式也就无所谓重申不重申了.在没有相对格式和平行格式的状况下就只有非用不可以或不可以用的规律了.形容词前面有副词修饰 " 的" 非用不可以 .如 "很好的天气 "不可以说成 "很晴日气 ".偏项为主谓构造时" 的 "非用不可以 .如 "他学习的房间"" 麦子黄了的节气" 此中的 " 的 " 不可以省 .正项为名词偏项为数目构造(不重叠的 )时不用 "的 " 如 " 一本字典 "" 一斤白菜 ".四) 联合构造的组合1组合条件从构造上看联合构造的组合要遇到词性功能的限制:词与词组合要求词性相同词组与词组要求构造和功能都一致.比如 :学习并谈论 (动词 +动词 )语言文学 (名词 +名词 )坚毅而自信 (形容词 +形容词 )一张张的笑容和一阵阵的歌声(体词性偏正构造+体词性偏正构造)但在现实语言中联合项不限于词性和构造相同有时只需功能相同或相立即便构造不尽相同或完整不同也能够组合 .比如 :A 那是一张没有雕饰不上油漆的书桌.(偏正构造 +动宾构造 )B 她身上发散出一种巨大的使他没法抗拒的魅力(形容词 +兼语构造 )C 他是一位生活在民众中的热爱人民民众的武警干部.(增补构造 +动宾构造 )上例 AC 句中联合构造的组合项固然词性构造不一致但它们功能相同:都是谓词性词语作定语因此能够相互组合 .从语序上看联合构造的组合要遇到逻辑事理语言习惯和语言环境的限制.逻辑事理表现为时间的次序空间的地点和距离的远近;表现为事物的内在联系和发展;也表现为质和量的变化以及感知认识的过程 :由表及里由浅入深由此及彼.比如 :A 会议谈论并经过了教课纲领.(准时间次序摆列 )B 我们经过了山东江苏浙江和福建.(按空间次序 )C 生产关系包含生产分派互换花费四个环节.(按事物内部的联系排列)D 那些以前观看思疑摇头的同志只需尊敬事实就会在生活自己雄辩的教育下改变态度 .(按发展变化的过程摆列)E 一个看来瘦削安静聪慧机灵的年轻女干部把几位渔妇领了进来......(按感知的过程摆列 )F 任何一个时代的马克思主义者都会碰到很多古人没有碰到没有解决也不可以能解决的崭新课题 .(按感知过程摆列 )汉语的语言习惯表现为主次长幼性别方向和正反等的摆列有必定的序次.一般地说主要的重要的在上次要的在后 ;年长的在前年幼的在后;男性在前女性在后;东在前西在后 ;南在前北在后; 上在前下在后 ;左在前右在后 ;必定在前否认在后.固定构造的语序也不可以随意改动.比如 :这几年来我们国家人民的政治生活经济生活文化生活都有了巨大的转机.( 按主次摆列 )B 我系有教授副教授讲课老师助教共五十多人.(按职称从高到低摆列)C 他们是我们的父老兄弟姐妹.(按长幼男女序次摆列)D 在他们家门口打球人家占时节人地相宜的优势.(相当于固定构造)E 小张小刘下冰湖急救落水儿童.(作者重申的要点是"小张 "改动次序则会改变原意 )语言环境主要表现为上下文的联系.比如 :A( 桃树杏树梨树你不让我我不让你都开满了花赶趟儿.)闭了眼树上忧如已经尽是桃儿杏儿梨儿.(" 桃儿杏儿梨儿 " 的摆列次序受到上文 "桃树杏树梨树" 的限制不可以改动)B(此刻人们再不用途在某种氛围的压迫之下在会议上讲一套形式主义的八股在客堂里流露几句申明不要外传的实话在个人房间里才取出所有的内心话了 .)而是能够在会议上客堂里卧房内都用同一个口径的语言来谈论国家的大事 .("会议上客堂里卧房内" 摆列次序也是遇到上文的限制不可以改动.)从内容上看联合构造的联合项观点大小和分类角度一定一致不可以相互包含相互交错.比如 : A 一些青年人面对新长征中的雪山天险大渡河就失掉了信心.("天险"与 "雪山 "" 大渡河 " 观点大小不一致不可以组合 .)B 工人农民解放军指战员青年和妇女构成了抗洪大军奔赴长江大堤.(" 青年 " 与 "妇女 "" 青年和妇女 "与前面三个组合项观点交错相互包含不可以组合.)2 连词 "并而和或 "动词的联合能够用 "并 " 连结如 " 审议并经过 ".形容词的联合能够用 "而 " 连结如 " 少而精 "" 美而秀雅"" 纯真而伟大 ".名词的联合能够用 " 和" 连结如 "老师和同学 "" 选举权和被选举权 "." 和 "还能够连结动词或形容词.连结动词一般需要共管一个宾语或许有共同的状语.连结形容词一般需要有共同的状语.比如 :A 我还要说明和增补几句.B 我们必定要保持和弘扬革命传统.C 他的话是那样明确和有力.并列的两项之间有时也能够不用 "和 ". 如 " 目标政策 "" 语音语法 ". 但假如不用 " 和 " 会产生歧义那就非用不可以 .如 "学生家长 "能够理解为 " 学生和家长 " 也能够理解为 " 学生的家长 ".并列成分不只两项时习惯上只用一个"和"放在末两项之间如" 北京天津和上海". 假如并列的几项是能够分组的可让 " 和" 与顿号用来表示分组的并列关系 .如 "爸爸妈妈和哥哥姐姐 "" 理论和实践政治和经济 "."或 " 表示选择关系能够连结名词动词或形容词 .如 " 男同志或女同志 "" 赞同或反对 "" 正确或错误"._ 三句法构造成分句法构造内部的组合项之间的关系一般能够归为主谓动宾偏正增补等关系担当这些构造关系的关系项叫做句法构造成分简称句法成分.主谓关系的关系项(即句法成分 ) 有主语和谓语动宾关系的关系项有动词性成分和宾语偏正关系的关系项有定语和定语中心语状语和状语中心语增补关系的关系项有补语和补语中心语.严格地说句法成分有上述十种分别配成五对. 但为了简化对于句法成分的内容往常只提主语谓语宾语定语状语和补语.这六种句法成分在词组里是词构成分在句子里是句子成分.(一 )主语1主语的种类主语表示陈说的对象能回答 " 谁 /什么 " 之类的问题 .从语义关系上看主语能够是动作的施事受事工具范围时间地方等 .比如 :他吃了西瓜 (施事 )西瓜被他吃掉了(受事 )那个筐子啊只好装白菜(工具 )采访工作他的经验很丰富(范围 )从前发生过这样的事(时间 )墙上挂着一幅画(地方 )从构成资料上看主语的能够由体词性词语充任也能够由谓词性词语充任.最常有的是体词性词语 (特别是名词 )充任主语 .比如 :A老师立刻就到B中国人民有自己的民族自尊心和骄傲感C我借来一台录音机D三个人坐一条凳子E九是三的三倍F一斤等于十两谓词性词语作主语没有体词性词语那样广泛而有必定的限制.谓词性词语充当主语其谓语一般是形容词或是由"是 "" 使 " 等非动作性词语构成的词组.比如 :A谈谈简单做起来就难了B开车不简单C洁净最重要D坚持说英语很有必需E谦虚是一种美德F虚心令人进步骄傲令人落伍 .2 时间主语和地方主语(1) 时间名词地方名词跟一般人物名词(包含代名词下同)相同也能够作主语.比如 :A 小王去了深圳(人物名词作主语)B 昨天来了一位新老师(时间名词作主语)C 屋里能住十个人(地方名词作主语)(2)时间名词或地方名词同人物名词一同出此刻句法构造的开头时人物名词作主语时间名词或地方名词作状语 .比如 :A昨天小王去了深圳 (" 小王 "作主语 "昨天 " 作状语 )B这里我们放了好多书 (" 我们 "作主语 "这里 "作状语 )(3)时间名词地方名词和人物名词三者一同出此刻句法构造开头时人物名词作主语时间名词和地方名词都作状语 .比如 :昨天学校里学生放了假.(" 学生 " 作主语 " 昨天 "" 学校里 " 作状语 )(4)时间名词地方名词出现而人物名词不出现时间名词和地方名词一同作主语也称时地双主语.比如 :A 昨年世界上发生几件大事(" 昨年 " 和 "世界上 " 都作主语 )B 子夜楼上一声巨响(" 子夜 "和 " 楼上 " 都作主语 )有两点需要注意:第一表示时间地方的副词和介宾构造一律不可以作主语它们只好作状语比如: A刚才走了 (" 刚才 " 作状语 )B在上周走的 (" 在上周 " 作状语 )C在门市部上班 (" 在门市部 "作状语 )第二假如主语 (人物名词 ) 省略了不要误把作状语的时间名词或地方名词看作主语.比如 :A( 你什么时候走)今日走 .B(我们一同商议一点事儿)屋里坐吧 .C(我们 )明日见 .A 例省略了主语" 我 "B 例C 例省略了主语 " 我们 ".(二 )谓语谓语和主语相对表达陈说的内容能回答 "怎么样 /是什么 "之类的问题 .从构成资料上看谓语有谓词性的也有体词性的 .最常有的是谓词性词语充任谓语 .比如 :A 会议开始了 (动词作谓语 )B 主席作报告 (动宾构造作谓语)C 秋收立刻结束(谓词性偏正构造作谓语)D 我们把仇敌打得溃不成军(谓词性偏正构造作谓语)E 大伙儿坐在台前看表演(连动构造作谓语)F 我们选他今世表(兼语构造作谓语)G 这酒劲儿大 (主谓构造作谓语)H 北方干燥南方湿润(形容词作谓语)体词性谓语口语性比较强并且一般是必定形式.比如 :A他广东人B这间房屋三扇门C今日礼拜三D他厚脸皮E那个战士挺高的个儿DE. 体词性谓语有的表示判断如例A; 有的是对主语进行说明如例BC; 有的是描绘性的如例由时间名词数目构造或数目名构造构成的谓语其前面能够出现副词比如:A今日刚礼拜三B今日都礼拜三了C每人恰好两本D他才二十岁E这间房屋就三扇门(三 )宾语1宾语的种类. 宾语与动词性宾语是动词性成分后边表示人物或事件的成分能够回答 " 谁 /什么 " 之类的问题成分相对待 .从语义上看宾语能够是动作的受事施事工具地方结果等 .比如 :A 他读英语 (受事 )B 我家里来了客人(施事 )C 他写毛笔 (工具 )D 我住四楼 (地方 )E 发明计算机 (结果 )一个及物动词能够带各种各种的宾语如"打球 "的 " 打 "就能够有 :" 打篮球打半场打联防打主攻手打时间差打短平快打奥运会打北京队打决赛打世界冠军" 等等此中好些宾语很难叫个什么名目 .从充任宾语的资料看宾语能够分为体词性宾语和谓词性宾语两类 .宾语由体词性词语充任还是谓词性词语充任取决于支配它的动词 .有的动词要求带体词性宾语如 "提升水平 "" 培育人材""买书 "" 来了三个人 ".有的动词要求带谓词性宾语如" 感觉痛苦 "" 显得快乐 "" 主张改革 "" 严加.比如 :防备 "" 加以批评 "" 予以打击 ".有的动词既能够带体词性宾语又能够带谓词性宾语A 喜爱英语喜爱学英语B 爱书爱喧闹C 担忧他担忧失事D 研究方案研究如何安排工作E 同意他的做法同意去黄山春游F 开始新的生活开始上课2 双宾语"" 有的动词能带双宾语一般是前一个指人叫近宾语后一个指事物叫远宾语 .如 " 她教我们数学我们 "是近宾语 " 数学 "是远宾语 .能带双宾语的动词如 " 问教欠还交租给送赠输赔奖告诉讨教称骂托 " 等 .这种动词有的要求两个宾语同现缺一不可以如 " 称他老大哥 "; 有的能够不带近宾语如" 借 (他 )五块钱 "; 有的能够不带远宾语如 "告诉你 (一个好信息 )";有的后边能够只出现两个宾语中的任何一个如 "教我们 "" 教英语 "" 教我们英语 ".假如远宾语较长近宾语以后也可用逗号或冒号分开分开后还是双宾语 . 比如 " 小王告诉我们火车明日上午九点开出 ".但假如近宾语后边出现了动词便构成了连动构造了不再是双宾结构 .比如 " 小王告诉我们说火车明日上午九点开出 "." 告诉 " 和 "说 " 各自带宾语前后构成连动构造. (四 )补语。
现代汉语 句法
句法成分:是句法结构的组成部分。
句法成分可能是词也可能是短语。
(定语)【状语】<补语>句子成分分析法:又称为中心词分析法,是传统语法学分析句法结构的方法。
句子成分分析法从句子的语法意义出发,对句子的结构部分进行功能分析。
它以句子内部各个成分之间的关系意义为依据,在分析过程中,先找主干,再找枝叶。
也叫多分法。
(中文系)的同学【必须】学<好>(理论课)语言优点:(1)寻找中心词,主次分明。
容易反映句子的基本构造(2)在反映句子基本构造的基础上,能够准确归纳句型,收到提纲挈领的效果。
(3)句子成分与词类的对应性较强,能够反映词在造句中的功能和作用(4)找句子主干的方法便于教学,便于寻找语病缺点:(1)忽视句子的层次构造,不注重句子的层次分析(2)忽视短语的句法作用(3)过分强调语义在语法分析中的作用,混淆了语法和逻辑的界限。
直接成分分析法(层次分析法)层次分析法原则:1.意义原则:切出的两个成分必须都有意义2.结构原则:分析出来的各部分必须能够搭配在一起,而且搭配起来的意义等于整个组合的意义3.最简原则:分析到词为止或者从词开始(包括熟语)4.避虚就实原则:不构成短语的虚词不必纳入直接成分作层次分析优点:(1)能够揭示句子构造的层次性,科学的解释了句子的构造(2)他能区分歧义结构缺点:(1)只注重揭示句子的结构层次,不重视说明直接成分的结构关系,因而不能区分一些层次相同但结构不同的语法结构(2)应用有局限性,入汉语中的兼语结构、双宾语、连谓结构等就无法二分(3)忽视意义在句法结构的作用,在句法分析中排斥意义,是不科学的,也是不能完全做到的。
现代汉语第5节句法成分
4)施事主语句(主动句)是汉语常用的句式。如果谓语里的动词是及物 动词,一般要求动词带上受事成分,否则语义上不能自足。
狼咬死了小羊。*狼咬死了。
5) 受事主语句(被动句)中,谓语动词一般是及物动词。主语为受事, 那么动词后不再出现宾语。
小羊被狼咬死了。 这本书看完了。 但也有特殊的情况。 老虎画成了猫。这件衣服戳了个洞。花儿浇了很多水。
第五节 句法成分
一、主语 谓语 汉语的主语(以及宾语)缺乏形态标志,主语和谓语的关系比较松散, 有时主语后有停顿或出现语气词。因此,分析主语和谓语,只有从形式 上的语序和语义上的施受来考虑。
(一)主语的构成材料 1、名词性主语 构成材料:名词、数词、量词、数量词,及其代词;名词性短语。
个个都是好汉。
宾语是动词分类的主要依据。 按照能否带受事宾语 按照及物动词所带宾语的性质
及物动词和不及物动词 名宾动词、谓宾动词、名谓宾动词
谓宾动词
真谓宾动词(能带谓词、动词性短语做宾语)
准谓宾动词(能带以谓词谓中心的定中短语做宾语) 真准谓宾动词(涵盖以上两种情况)
名谓宾动词
名真谓宾动词(能带名宾、真谓宾做宾语) 名准谓宾动词(能带名宾、准谓宾) 名真准谓宾动词(涵盖以上两种情况)
注意: 1)施事和受事都是广义的。 2)中性(当事)主语范围很广。可以从语义上细分。
钝刀割肉。外伤容易感染。这种体质要吃药。汤里搁点糖。 远近高低各不同。山上没树。
3)中性主语句中的谓语可以是及物,也可以是不及物的。但动词后一定 有宾语。主宾之间有语义的领属关系。宾语是施事。 因此,宾语可移至动词前作主语(中心语)宾语不能ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ除。
当时间名词和处所名词共存于句首,而且动词无其他陈述对象时, 处所名词为句子的主语,时间名词作状语。
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补语
†
‡
18
句子成分在句子中的位臵是有规律的: [状语] (定语) 主语 (定语)
// [状语] 谓语
†补语‡
宾语
†补语‡
例: [迄今为止] ,(内向)的李四光[还从来]没有 †过‡(这样)(舒畅)的谈话。
19
一、主语、谓语、宾语
• (一)主语
主语表示陈述的对象,能回答“谁\什么”之类的 问题。主语一般是在谓语前面,有时为了使谓语 表达的内容突出,把谓语放在主语之前,形成主 谓倒装的句式。主语用“=”标示。 • ①你||出来! ②出来,||你! • ③他怎么啦? ④怎么啦,他?
三、定语、状语、补语
• (一)定语 • 定语是名词性成分前边起修饰作用的成分,表示“谁(的)\什么样(的 )\多少”等意思,常带“的”。跟定语相对的成分是定语中心语。 标示定语的符号是“()”;标示中心语的符号是“。。”。一个有 主语或宾语的句子,主语或宾语如果又包含定语和定语中心语的话, 那么定语中心语就是主语和宾语的结构中心。 • 例如: 1.(多好的)孩子!2.(我)朋友||买了(一条)花围巾。 • 从跟中心语的关系看,有的定语主要是对中心语进行限定的,一般称 为“限制性定语”,如例2的定语“我”和“一条”。又如:3.这的 确是(人的)喊叫。4.(他们出的)(那本)书我买到了。
4
现代汉语句子的语气类型
一个句子不仅具有一定的结构成分和结构方 式,为了适应具体环境中的交际需要,它还必须 有特定的语调。因为有了语调,才能使句子中词 语所叙述的内容同现实发生特定联系。 因为句子同现实有了特定的联系,具有特定的 内容,所以才能作为语言的基本运用单位。我们 说话的时候,每个句子都带有特定的语调,表示 某种语气;句子和句子之间有较大的停顿。这些 都由交流思想的需要来决定。
7
句子的语气类型
祈使句
祈使句是表示命令或请求的句子,语调逐渐 下降。祈使句常使用祈使性的词语“请、千万、 别”。例如: 请让一下。 千万别听他的。 别闹。
8
句子的语气类型
感叹句 感叹句是抒发某种强烈感情的句子,语调先上升后下 降。感叹句里常常包含“多么、多、好、真”等具有感叹 作用的词语,句末常用语气助词“啊”。例如: 多可爱的小生灵啊! 这部电影多么动人啊! 我好不容易才找到你呀!
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双宾句的位臵
(二)有时,远宾语和近宾语都指人,但是 指人的远宾语一般还是不能用“谁”提问 ,只能用“什么、什么人、多少人”等提 问。例如: (1)他给我们一个司机。 (2)他给我们两个理科毕业的大学生。 (3)他给我们五十个人。
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双宾句的位臵
(三)有时,后边的远宾语指物,前边的近 宾语也指物。但是指物的近宾语还是不能 用“什么”提问,只能用“谁、什么单位 、什么部门”之类去提问。例如: (1)我给花猫一块鱼。 (2)我给了研究室两套书。 (3)我给了颐和园两车无烟煤。
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(一)定语
• 有时有几项定语,如:他买了一辆崭新的永久牌的女式轻便车。 • 对于这种多项定语,在结构层次上是:左边的定语递次修饰它后边的 定语和中心语。即:一辆→崭新的永久牌的女式轻便车 • 崭新的→永久牌的女式轻便车 • 永久牌的→女式轻便车女式→轻便车
①游泳||不容易。 ②干净||最重要。 ③天天练||的内容,能回 答“怎么样\是什么”之类的问题。 • 谓语从其构成材料看,有名词性的、动词 性的和形容词性的。谓语用“ ”标示。 • 1.名词性谓语:名词性谓语口语性比较强, 并且一般是肯定形式。例如: • ①他||湖南人。 ②桂林||好地方咧! • ③今天||都星期三了。 ④这个人||好本事。
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(二)谓语
• 2.动词性谓语:动词性谓语是最常见的谓语类型。例如: • ①你||试试。 ②夏至||是北半球白天最长的一天。 • 3.形容词性谓语:形容词性谓语的主要作用是描写,在部 分句子中,形容词性谓语用于比较。例如: • ①他们||高兴得跳了起来。 ②哪本书||好? ③我们的友 谊||比山高比海深。 • 例①的谓语用于描写。例②的谓语是用于比较。不过,例 ②表比较是隐性的,例③则带有表比较的介词,表比较是 显性的。
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双宾句的位臵
(四)指人的宾语一般在前,指物的宾语一般在后 ;但是当动词为“复、致”,指物宾语为“信、 函 、电”时,两种宾语的语序可以调换。象“复某某 人 一封信”可以说成“复信某某人”,这种用法,常 见 于报纸上的标题。例如: (1)党和国家领导人致电南斯拉夫党政领导 (2)我驻联合国代表致函安理会主席。 30 (3)×××总统复信×××议会主席。
目录
• • • • 一、句法概说 二、句子(单句)成分剖析 三、如何划分句子成分 四、句子成分与病句修改
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一、句法概说——句子的结构类型
主谓句 单 句 名词性谓语句 动词性主谓句
形容词性谓语句
主谓谓语句
句 子
复 句
名词性非主谓句 动词性非主谓句 非主谓句 形容词性谓语句 叹词性非主谓句 因果句 条件句 递进句 让步句
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连词是连接词、短语或句子的词,如:和、及、不但、 而且、甚而、总之、因为、只有、即使等。
叹词是表示感叹或呼唤应答的词,如:啊、嗬、哎哟等。
助词是附着在实词、短语或句子上边,表示一定的结构关 系、附加意义或语气的词,如:的、着、呢、得、了、吗等。
拟声词是摹拟声音的词,如:呼、啪、轰隆、哗啦啦、叽 叽喳喳等。
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如:
①谁||写广告?(“谁”:施事†主语‡) ②衣服么,||早就缝好了。(“衣服”:受事†主语‡)
③这个学生, || 我教过他数学。(“这个学生”:与事†主 语‡)
④那个筐子啊, || 只能装白菜。(“那个筐子”:工具†主 语‡)
充当主语最常见的是名词和名词性的词语,但非名 词性词语充当主语也不少。例如:
状语
是动词或形容词前面的 连带成分,用来修饰动 词或形=容词,或者修 饰整个句子,表示状态 、方式、时间、处所或 程度等。 是动词或形容词后面的 连带成分, 一般用来 补充说明动作、行为的 结果、程度、趋向、时 间、处所、数量、性状 等。
[ ]
①她[很]漂亮。 ②说到这里,我们两人 [不约而同]地站起来。 ③[沿着草坪旁用卵石铺成的小径],我走到她 跟前。 ④[从前],这里住着一个姑娘。 ①不想叫蜜蜂蜇了†一下‡,痛得我差点儿跌 †下来‡。 ②我独自一人游荡†在田野里 ‡ ③从化的荔枝树多得†像一片碧绿的大海‡。 ④我遇见过他†好几回‡†了‡。
④利用物候知识来研究农业生产,
//已经发展为一门科学 。 谓语
是陈述主语的, 说明 主语“是什么”或怎 么样“。 ①他//是很能干的。 ②一张简陋的大竹床//铺着厚厚的稻草。 ③其实这种缩微技术,//早在十九世纪普
法战争时候就使用过了。
宾语
在动词后面,表示动 作、 行为受力的人或 事物,往往表示动作 支配的对象。
①桥脚上站着一个人。 ②我最不能忘记的是他的背影。 ③萧队长说过:先进的要带落后的。 ④朋友送我一支笔。
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定语
是名词前面的连带成分 ,用来修饰名词,表示 人或事物的性质、状态 、数量、所属等。
(
) ①这时我看见(他)的背影,(我)的泪很快
地流下来了。 ②(满树)(浅黄色)的小花, 并不出众 。 ③利用物候知识来研究农业生产,已经发展为 (一门)科学 。
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(三)宾语
宾语是动词后边的连带成分,用来表
示动作、行为的对象、结果,表示存在、 出现、消失的人或事物,是动作所支配、 关涉的对象。表示和主语有同一关系和隶 属关系。
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(三)宾语
• • • • • • • 例如 1.天空挂着一轮金黄的圆月。 2.美丽的花朵对人们有很大的吸引力。 3.池沼里养着金鱼和各色鲤鱼。 4.人们促进了大量品种的繁殖。 5.云就像是天空的招牌。 6.灰色的云块密密地布满了天空。
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句子的语气类型
疑问句
疑问句是提出问题的句子,句尾语调往往升高。 根据提问和答问方式,疑问句可分为是非问、选择问和特指问 三种。提出一个问题,要求作出肯定或否定回答的,叫“是非问”; 并列几个问题或正反两个方面的问题,要求选择其中一个问题或 一个方面问题作答的,叫“选择问”;用疑问代词代替未知部分,要 要求就疑问代词所问内容作答的,叫“特指问”。例如: 你明天能来吗?(是非问) 谁叫他来的?(特指问) 明天你来还是我来?(选择问) 明天你来不来?(正反问)
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量词是表示人、事物的单位,或者动作行为的单位 的词,如尺、个、次、趟等,其中表示人或事物的计 算单位的是物量词,表示动作、行为的计算单位的是 动量词。
代词是代替词、短语、句子、句群的词,如:我、 谁、这样等。代词有人称代词、疑问代词、指示代词 三类。
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虚词
• 虚词一般不表示实在意义,不作短语或句子成分(只 有副词可以作状语),它们的基本用途是表示语法关系。 • 虚词的分类是以虚词所表示的不同语法意义或语法关 系为标准的。虚词可分为副词、介词、连词、助词、叹词 和拟声词。 • 副词是修饰动词、形容词及短语,表示 范围、时间程 度、语气、情势等等的词,如:很、起码、向来、常常、 净、只、又、屡次猛然、逐渐仍旧、确实、简直等。 • 介词是与名词、代词等组成介宾短语,表示方向、时 间、处所、对象、原因等等的词,如:往、到、自从、对 于、和、给、将为、跟、除了等。
目的句
假设句
并列句
连贯句
选择句
转折句
假言逆转句
...........
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现代汉语的特殊句型
句子的结构分析的终极目的,是为了确定 句型。句型是从许多句子中归纳出来的,不同 的句子可以归入同一句型。 常见的现代汉语特殊句式(句型)有: (1)“把”字句; (2)“被”字句; (3)“是”字句; (4) 兼 语 句; (5) 连 动 句; (6) 存 现 句; (7) 连 字 句; (8) 比 字 句;