2018版高考生物大一轮复习配餐作业31-有答案

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2018版高考生物大一轮复习配餐作业34含答案

2018版高考生物大一轮复习配餐作业34含答案

配餐作业(三十四)生态系统的信息传递和稳定性A组·全员必做题1.(2017·河北三市联考)下列有关农田生态系统的叙述中正确的是()A.输入农田生态系统的能量为全部农作物所固定的太阳能B.杂草有利于提高生态系统的稳定性,因此无需除杂草C.一般农田生态系统的营养结构较简单,自我调节能力低D.除去农田中的害虫,有利于实现能量的多级循环利用解析输入农田生态系统的能量为农田生态系统中全部生产者(包括农作物、杂草等)固定的太阳能,A错误;杂草的存在能增加生态系统中生物的种类,使营养结构更复杂,有利于提高生态系统的稳定性,但为了使生态系统的能量更多地流向对人类有益的部分,仍需要除杂草,B错误;农田生态系统中生物的种类少,营养结构简单,因而自我调节能力较低,C正确;除去农田中的害虫,有利于能量更多地流向农作物和人类,能量是单向流动、不可循环的,D错误。

答案C2.(2017·山东潍坊统考)下列关于生态系统稳定性的叙述,不正确的是()A.信息传递有利于维持生态系统的稳定性B.负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础C.抵抗力稳定性弱的生态系统恢复力稳定性一定强D.人类活动可以影响生态系统的稳定性解析信息传递能调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定性,A正确;生态系统具有自我调节能力,其基础是负反馈调节,B正确;抵抗力稳定性弱的生态系统恢复力稳定性不一定强,如极地苔原,C错误;人类活动(如植树造林、捕猎等)可以影响生态系统的稳定性,D正确。

答案C3.(2017·吉林三校联合模拟)依靠生态系统的自身调节能力,辅以有效的人为手段,将已经被破坏的生态系统恢复为健康状态的过程称为生态恢复。

该过程中()A.发生了初生演替B.能量的输入大于散失C.抵抗力稳定性保持不变D.恢复为原来的物种组成解析已经被破坏的生态系统仍然存在部分生物,这种群落的演替属于次生演替,A错误;在该生态系统恢复的过程中,生物的种类和数量会增加,储存在生物体内的能量也会增加,说明在该生态系统恢复的过程中能量的输入大于散失,B正确;由于生物的种类和数量增加,生态系统的营养结构变得更复杂,故生态系统的抵抗力稳定性逐渐升高,C错误;在该生态系统的恢复过程中,辅以有效的人为手段,故该生态系统不一定恢复为原来的物种组成,D错误。

2018版高考生物大一轮复习配餐作业35 含答案

2018版高考生物大一轮复习配餐作业35 含答案

配餐作业(三十五) 生态环境的保护A组·全员必做题1.(2017·江苏扬州中学月考)下列有关生物多样性的叙述,错误的是( )A.生物多样性是指在一定时空中所有物种及其基因和生态系统的总称B.生物多样性的形成是生物与生物之间、生物与无机环境之间共同进化的结果C.自然保护区具有科研、科普、旅游等功能,体现生物多样性的间接价值D.建立自然保护区、风景名胜区等就地保护是保护生物多样性最有效的措施解析自然保护区的科研、科普、旅游功能,体现生物多样性的直接价值,C错误。

答案 C2.(2016·安徽师大附中期末)下列关于全球性生态环境问题的描述,错误的是( ) A.化石燃料的大量燃烧会导致温室效应、酸雨等环境问题B.引入外来物种不一定增加当地的生物多样性C.解决粮食短缺问题的一个重要措施是大量开垦草地D.保护森林就是将合理利用森林资源和保护森林资源有机结合起来解析大量开垦草地会造成植被的破坏,引发环境问题,C错误。

答案 C3.(2016·陕西安康二模)藏羚羊是中国特有物种,属于国家一级保护动物,由于栖息地的破坏和盗猎导致其数量急剧减少,为拯救濒临灭绝的藏羚羊,国家建立了可可西里自然保护区、羌塘自然保护区,近些年来,保护区藏羚羊的数量明显增多,下列相关叙述正确的是( )A.保护区藏羚羊数量增多,丰富了藏羚羊的种群基因库B.建立自然保护区属于易地保护C.两个保护区内的藏羚羊的基因频率相同D.两个保护区内的物种多样性的组成相同解析建立自然保护区属于就地保护,B错误;两个保护区的自然环境存在差异,特定环境选择的生物变异类型也存在差异,故两个保护区内的藏羚羊的基因频率不完全相同,两个保护区内物种多样性的组成也存在差异,C、D错误。

答案 A4.(2017·湖南常德月考)“低碳生活”和“低碳经济”正在成为全社会的共识,成为人们所期待的最为主导的生存和发展方式,以下关于“低碳”的说法不正确的是( ) A.“低碳经济”是以低能耗、低污染、低排放为基础的经济模式B.二氧化碳排放量过大容易导致地球出现温室效应C.尽量减少塑料袋使用量,遏制白色污染是转向“低碳生活”的途径之一D.“低碳”指大气中的二氧化碳浓度过低解析“低碳”就是指生活作息时要尽力减少二氧化碳的排放量,从而降低大气中CO2的浓度,D错误。

2018版高考生物大一轮复习配餐作业40-有答案

2018版高考生物大一轮复习配餐作业40-有答案

配餐作业(四十) 生物技术在食品加工中的应用A组·全员必做题1.下列关于腌制泡菜和制作果醋的叙述,不合理的是( )A.乳酸菌在空气、土壤、植物体表、人或动物的肠道内都有分布B.腌制泡菜时,温度过高、食盐用量过低、腌制时间过短,都会造成亚硝酸盐的含量增加C.醋酸菌进行深层发酵时需要连续通入氧气,否则醋酸菌会缺氧死亡D.温度对制作果醋的发酵过程没有影响解析本题考查腌制泡菜和制作果醋的知识,意在考查考生对教材内容的理解。

选项A,乳酸菌种类很多,在自然界中广泛分布,空气、土壤、植物体表、人或动物的肠道内都有乳酸菌的分布。

选项B,腌制泡菜时,温度过高、食盐用量过低、腌制时间过短,容易造成细菌大量繁殖,使亚硝酸盐的含量增加。

选项C,醋酸菌是需氧型生物,对氧气含量非常敏感,缺氧会导致醋酸菌死亡。

选项D,温度影响醋酸菌体内酶的活性,进而影响发酵过程。

答案 D2.如图表示果酒和果醋制作过程中的物质变化,下列有关叙述正确的是( )A.过程①~④所需的最适温度基本相同B.酵母菌存在广泛、生命力强,因此在果酒制作时不需对所用器具进行消毒或灭菌C.过程③和④都需要氧气的参与D.发酵过程中培养液的pH都会升高解析本题考查制作果酒、果醋的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解能力。

过程①②③为酵母菌的呼吸作用,最适温度为18~25 ℃,④过程为醋酸发酵过程,最适温度为30~35 ℃;在进行酒精发酵时要对所用器具消毒或灭菌,以免造成杂菌污染影响酒的品质;果酒发酵产生的二氧化碳以及果醋发酵产生的醋酸都会使培养液的pH降低。

答案 C3.下列关于果酒制作过程的叙述正确的是( )A.应先除去葡萄枝梗,然后反复冲洗,直至彻底干净B.应控制发酵温度维持在20 ℃左右,变化不能太大C.发酵过程中应该不断从充气孔进行通气,以维持发酵的需氧环境D.酵母菌存在广泛、生命力强,因此果酒制作时不需对所用器具消毒灭菌解析在精选葡萄后应先冲洗1~2次,然后除去枝梗,原因是要除去污垢,但不能洗去附着在表面的酵母菌,先去枝梗会造成汁液流失和污染;酒精发酵过程是一个厌氧过程,在有氧的条件下,醋酸菌可将酒精氧化为乙醛,进而氧化为乙酸;在酒精发酵时,一定要对器具消毒,以免杂菌污染和危害酵母菌,影响酒的品质;酵母菌发酵的适宜温度是18~25 ℃。

2018版高考生物大一轮复习配餐作业38含答案

2018版高考生物大一轮复习配餐作业38含答案

配餐作业(三十八)胚胎工程及伦理问题A组·全员必做题1.下列关于受精过程的叙述错误的是()A.获能后的精子与卵子相遇后,释放顶体酶穿过透明带进入放射冠B.透明带反应是防止多精子入卵的第一道屏障C.精子与卵细胞膜相互融合,精子入卵D.雄原核形成的同时,卵子完成第二次减数分裂解析理解精子、卵子的发生及体内受精过程的知识是解题关键。

哺乳动物的受精过程主要包括:精子穿越放射冠和透明带,进入卵细胞膜,原核结合。

获能后的精子与卵子相遇后,首先释放顶体酶穿过放射冠进入透明带,当精子接触卵细胞膜的瞬间,会产生透明带反应,阻止多个精子进入透明带.精子与卵细胞膜相互融合,精子入卵后,形成雄原核,此时卵子完成减数第二次分裂,形成雌原核,二者相互融合形成受精卵,受精过程完成。

答案A2.下图是牛囊胚示意图,下列有关该图的叙述错误的是()A.透明带是初级卵母细胞在减数第一次分裂时形成的B.囊胚腔是一个充满液体的腔C.内细胞团将来分化成内胚层D.滋养层将来发育成胎膜和胎盘解析理解胚胎发育的知识是解题关键。

在囊胚阶段出现了内细胞团,内细胞团将来发育成胎儿的各种组织。

答案C3.受精过程的顺序为( )①第一次卵裂开始②释放第二极体③顶体反应④穿越透明带⑤雌、雄原核的形成⑥核膜消失,雌雄原核融合A.①②③④⑤⑥ B.③②④⑤⑥①C.④⑤②①③⑥ D.③④②⑤⑥①解析受精过程中,获能的精子与卵子相遇时即发生顶体反应;当精子穿越透明带触及卵黄膜时,透明带立即封闭以阻止其他精子进入,进而激活次级卵母细胞完成减数第二次分裂,释放第二极体,雌雄原核形成后,核膜消失,雌雄原核融合在一起,形成合子,开始第一次卵裂.答案D4.动物细胞培养是动物细胞工程的基础,如图所示,a是核移植技术,b是体外受精技术,c是胚胎分割技术,①②③依次表示其结果。

据图回答,下面说法正确的是()A.①反映了动物细胞也具有全能性B.②的设计产生不存在伦理争议C.③中个体的基因型和表现型未必完全相同D.①②③都属于无性繁殖解析①反映了动物细胞核也具有全能性.②的设计产生即设计试管婴儿存在伦理争议.③中个体的基因型相同,表现型由于还受环境影响,所以基因型相同,表现型未必完全相同。

2018版高考生物大一轮复习配餐作业20 含答案

2018版高考生物大一轮复习配餐作业20 含答案

配餐作业(二十) 基因的表达A组·全员必做题1.如图是蛋白质合成时tRNA分子上的反密码子与mRNA上的密码子配对情形,以下有关叙述错误的是( )A.tRNA上结合氨基酸分子的部位为甲端B.与此tRNA反密码子配对的密码子为UCGC.图中戊处上下链中间的化学键为氢键D.蛋白质的合成是在细胞内的核糖体上进行的,核糖体沿着mRNA由丙到丁移动解析本题考查蛋白质翻译的相关知识,意在考查考生的信息获取和理解分析能力,难度中等。

由题图可知,tRNA上结合氨基酸分子的部位是甲端,A项正确。

tRNA分子上的反密码子的读取方向是从甲端到乙端(“高端”→“低端”),即CGA,那么与之互补配对的密码子应为GCU,B项错误。

单链tRNA分子部分碱基通过氢键互补配对形成三叶草结构,C 项正确。

由密码子GCU可知,在翻译过程中,核糖体是沿着mRNA由丙向丁移动,D项正确。

答案 B2.如图表示某细胞中的转录过程,相关叙述不正确的是( )A.a表示DNA B.b表示RNAC.c表示解旋酶D.图中有5种碱基解析本题考查基因表达中的转录过程,意在考查考生的理解能力和识图能力,难度较小。

由题图可知,a表示双链DNA,A项正确。

b表示转录出来的单链RNA,B项正确。

RNA在c的作用下合成,c表示RNA聚合酶,C项错误。

图中DNA含有A、T、C、G 4种碱基,RNA含有A、U、C、G 4种碱基,共5种碱基,D项正确。

答案 C3.如图表示蓝藻DNA上遗传信息、密码子、反密码子间的对应关系。

请判断下列说法中正确的是( )A.分析题图可知①是β,完成此过程的场所是细胞核B.除图中所示的两种RNA之外,RNA还包括tRNAC.图中翻译过程需要在核糖体上进行D.能够转运氨基酸的③的种类有64种解析本题考查基因的表达及RNA的种类等相关知识,意在考查考生识图、分析、理解和应用能力。

选项A,根据碱基互补配对原则,从图中②的碱基组成可以确定β链是转录模板,蓝藻是原核生物,没有细胞核。

2018版高考生物大一轮复习配餐作业28 含答案

2018版高考生物大一轮复习配餐作业28 含答案

配餐作业(二十八) 免疫调节A组·全员必做题1.下列关于免疫调节的叙述,正确的是( )A.吞噬细胞发挥作用时,必须有抗体的参与B.T细胞可以与被抗原入侵的宿主细胞密切接触,使其裂解死亡C.病毒侵入人体后,刺激机体免疫系统,可产生浆细胞和效应T细胞D.记忆细胞可与再次入侵的病原体结合,从而直接抑制病原体的繁殖解析本题考查免疫调节的知识,意在考查考生的理解运用能力。

吞噬细胞参与非特异性免疫和特异性免疫过程,发挥作用时,不需要抗体的参与,A项错误。

效应T细胞可以与被抗原入侵的宿主细胞密切接触,使其裂解死亡,B项错误。

病毒侵入人体后,刺激机体免疫系统,通过体液免疫产生浆细胞,通过细胞免疫产生效应T细胞,C项正确。

记忆细胞接受再次入侵的病原体刺激后,需增殖分化为浆细胞或效应T细胞才能抑制病原体的繁殖,D项错误。

答案 C2.(2017·天星教育大联考)疟病是由疟原虫引起的传染病,致死率极高,主要发生在非洲国家。

2015年诺贝尔生理学或医学奖获得者——中国科学家屠呦呦带领团队研制的青蒿素是一种抗疟特效药。

该药的作用机理主要是:青蒿素活化产生自由基,自由基与疟原蛋白结合,作用于疟原虫的膜系结构,从而破坏疟原虫的细胞结构及功能。

下列有关分析正确的是( )A.血浆中的吞噬细胞不能识别进入人体的疟原虫B.青蒿素也可用于治疗由艾滋病病毒等引起的传染病C.青蒿素通过增强人体免疫力进而杀死疟原虫D.疟疾的出现是因为人体的免疫系统对疟原虫的防卫、清除功能过低解析疟原虫是外来抗原,侵入人体后被吞噬细胞等免疫细胞识别,进而引起人体免疫反应,A项错误;青蒿素作用于疟原虫的膜系结构,艾滋病病毒无细胞结构,青蒿素对其不起作用,B项错误;青蒿素杀死疟原虫是通过破坏疟原虫的细胞结构及功能,不是通过增强人体免疫能力,C项错误;疟原虫进入人体引起疾病,说明人体免疫系统对疟原虫的防卫及清除能力过低,不能将其杀死清除,D项正确。

高考生物复习题生态系统的结构含解析

高考生物复习题生态系统的结构含解析

配餐作业(三十三) 生态系统的结构1.(2018·洛阳市统考一)下列有关种群、群落和生态系统的说法,正确的是( ) A.在食物十分充足的条件下,社鼠的种群数量不可能呈“S”型增长B.森林群落中各类生物的垂直分层都由阳光条件直接决定C.生态系统中的碳在生物群落和无机环境之间主要以有机物的形式进行传递D.初生演替过程中,种间竞争可能会导致原有优势种的消失解析限制社鼠种群数量增长的因素除了食物以外,还有天敌、生存空间等,因此食物充足时社鼠种群数量可能呈“S”型增长,A错误;森林群落中植物的垂直分层由阳光条件直接决定,动物的垂直分层由食物、栖息空间直接决定,B错误;生态系统中的碳在群落和无机环境之间主要以CO2的形式进行传递,C错误;初生演替往往是一个优势种代替另一个优势种的过程,D正确。

答案 D2.生态系统的结构包括生态系统的组成成分和食物链、食物网,下列关于生态系统组成成分的叙述,正确的是( )①细菌、真菌都是分解者②自养型生物都是生产者③植物都是生产者④动物都是消费者⑤异养型生物都是消费者A.② B.②③C.③④ D.②⑤解析化能合成细菌是生产者,①错误;自养型生物都是生产者,②正确;菟丝子是消费者,③错误;蚯蚓等腐食性动物是分解者,④错误;异养型生物包括消费者和分解者,⑤错误。

答案 A3.(2017·山东四市联考)如图表示某生态系统中的食物网,下列相关叙述正确的是( )A.图中共含有7条食物链B.伯劳鸟和袋鼬只存在捕食关系C.该食物网中最长的食物链含有6个营养级D.食物链中营养级越高的生物体型越大解析此食物网中共有8条食物链,故A错误;伯劳鸟和袋鼬既存在捕食关系又存在竞争关系,故B错误;该食物网中最长的食物链有6个营养级,如桉树→甲虫→蜘蛛→知更鸟→伯劳鸟→袋鼬,故C正确;甲虫的营养级虽比桉树高,但体型小,故D错误。

答案 C4.下列有关生态系统组成成分的叙述正确的是( )A.太阳光来源于地球以外,不属于生态系统的成分B.硝化细菌是原核生物,在生态系统中属于生产者C.病毒是原核生物,在生态系统中属于分解者D.蚯蚓是真核生物,在生态系统中属于消费者解析本题考查生态系统组成成分的相关知识,意在考查考生的理解应用能力和分析判断能力,难度较小。

2018版高考生物大一轮复习配餐作业29-有答案

2018版高考生物大一轮复习配餐作业29-有答案

配餐作业(二十九) 植物的激素调节A组·全员必做题1.(2016·山东潍坊统考)下列关于植物生长素的叙述,错误的是( )A.生长素直接参与细胞的代谢过程B.生长素的合成受基因的控制C.生长素的化学本质是吲哚乙酸D.光照能影响生长素的分布和运输解析生长素不能直接参与细胞的代谢过程,只起调节作用,A错误;生长素是由色氨酸经过一系列酶促反应形成的,酶的合成受基因的控制,B正确;生长素的化学本质是吲哚乙酸,C正确;从单侧光照射胚芽鞘的实验中可知光照能影响生长素的分布和运输,D正确。

答案 A2.(2016·河南郑州质检)关于植物激素的叙述,正确的是( )A.生产中常使用赤霉素来抑制贮存的种子发芽B.植物的向光性体现了植物生长素对生长作用的两重性C.植物顶芽产生的生长素向下运输,导致侧芽部位生长素积累D.生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长解析赤霉素能促进种子萌发,A错误;植物茎的向光侧和背光侧的生长素浓度都表现为促进生长的效应,故没有体现生长素作用的两重性,B错误;植物顶芽产生的生长素向下运往侧芽,导致侧芽处生长素积累,浓度过高而抑制侧芽生长,C正确;生长素通过促进乙烯合成来抑制茎段细胞伸长,D错误。

答案 C3.(2016·河南洛阳统考)下列实验中能够证明胚芽鞘的弯曲生长是因尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的是( )解析图A实验说明胚芽鞘的向光性与尖端有关,A错误;图B中左边的胚芽鞘向光弯曲,右边的胚芽鞘直立生长,说明感光部位可能是尖端,B错误;图C对照实验中通过分别将尖端放在左、右侧进行实验,并在黑暗条件下进行,说明胚芽鞘的弯曲生长与尖端产生的物质在其下部分布不均匀有关,C正确;图D实验不能体现尖端的影响,D错误。

答案 C4.(2016·山东潍坊统考)赤霉素促进植物生长的原理可能是:①只促进细胞数目增加;②只促进细胞长度增加;③既促进细胞数目增加也促进细胞长度增加。

2018版高考生物大一轮复习配餐作业27含答案

2018版高考生物大一轮复习配餐作业27含答案

配餐作业(二十七) 通过激素的调节神经调节与体液调节的关系A组·全员必做题1.(2017·山东齐鲁名校联考)下列关于胰岛素和胰高血糖素的叙述,正确的是( )A.胰岛素由胰岛A细胞分泌,胰高血糖素由胰岛B细胞分泌B.胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖,从而使血糖水平降低C.胰高血糖素能促进肝糖原和肌糖原分解,并促进一些非糖物质转化为葡萄糖,从而使血糖水平升高D.大量口服胰岛素,可使血糖快速降低而使机体表现出休克症状解析胰岛素由胰岛B细胞分泌,胰高血糖素由胰岛A细胞分泌,A错误;胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖,从而使血糖水平降低,B正确;胰高血糖素能促进肝糖原分解,并促进一些非糖物质转化为葡萄糖,从而使血糖水平升高,肌糖原不能分解成葡萄糖释放到血液中,C错误;胰岛素的化学本质是蛋白质,口服胰岛素,会在消化道中被消化分解而失去降血糖的功效,D错误。

答案 B2.(2017·辽宁大连统考)下列关于常见激素及激素类药物的作用的叙述中,错误的是( )A.因病切除甲状腺的患者——长期服用甲状腺激素B.人工合成的孕激素类药物——抑制女性排卵的口服避孕药C.给雌雄亲鱼饲喂促性腺激素类药物——促进雌雄亲鱼的卵和精子成熟D.胰岛B细胞受损的糖尿病患者——按时注射胰岛素解析甲状腺能合成并分泌甲状腺激素,因病切除甲状腺的患者,可长期服用甲状腺激素,A正确;人工合成的孕激素类似物的本质是脂质,可以口服抑制女性排卵,B正确;促性腺激素的化学本质是多肽,在消化道被消化分解而失效,因此不能饲喂,C错误;胰岛B细胞受损导致胰岛素分泌不足的糖尿病患者,可通过按时注射胰岛素来治疗,D正确。

答案 C3.(2017·河南郑州质检)用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠4周,与对照组比较,实验组小白鼠表现为( )A.促甲状腺激素分泌量增多B.耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强C.促甲状腺激素释放激素分泌量增多D.甲状腺的分泌功能旺盛解析用甲状腺激素连续饲喂小白鼠,则小白鼠血液中甲状腺激素含量过高,该激素会抑制垂体分泌促甲状腺激素和抑制下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素,A错误、C错误;甲状腺激素能促进物质代谢,使小白鼠耗氧量增加,同时甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性,B正确;高浓度的甲状腺激素抑制了下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素和垂体分泌促甲状腺激素,进而使甲状腺的分泌功能减弱,甲状腺激素的分泌减少,D错误。

【高考一轮】2018届高考生物一轮复习:第31讲 课后分层训练(含答案)

【高考一轮】2018届高考生物一轮复习:第31讲 课后分层训练(含答案)

课后·分层训练(时间:30分钟满分:100分)1.(2016·石家庄一模)河蟹为杂食性动物,可捕食稻田中的小动物和杂草。

下列有关稻蟹农业生态系统的说法正确的是()A.稻蟹生态系统的基石是河蟹和水稻B.水稻长势整齐的稻田群落不存在垂直分层现象C.稻田中水稻的空间特征表现为均匀分布D.该生态系统中,物质可被循环利用,而不依赖于系统外的供应解析生态系统的基石是生产者,河蟹是消费者,A错误;群落都有垂直分布现象,稻田中的垂直分层现象包括地上部分的水稻和地下部分土壤中的小动物等,B错误;生态系统中物质可以循环利用,但是能量不能循环,只能依赖于太阳能,D错误。

答案 C2.(2016·河南八校监测)如图是近年在某县实验成功并大范围推广的生态农业模式,有关此生态系统的叙述中错误的是(螺主要以植物为食)()A.图中位于第二营养级的生物有螺、昆虫、鸭B.鸭和螺之间是捕食与竞争关系C.该生态系统中鸭所同化的能量主要来自生产者固定的太阳能和饲料中的化学能等D.图中微生物通过呼吸作用分解鸭的粪便,故微生物都是分解者解析图中位于第二营养级的生物有螺、昆虫、鸭,它们直接以生产者为食,A正确;鸭以螺为食,属于捕食关系,同时鸭和螺均捕食野草,也存在竞争关系,B正确;该生态系统中鸭所同化的能量主要来自生产者固定的太阳能和饲料中的化学能等,C正确;图中的某些微生物可通过呼吸作用分解鸭的粪便,其可以是分解者,但不排除题图的微生物中还可能有生产者,如硝化细菌等,D错误。

答案 D3.下列关于生态系统组成成分的叙述,正确的是()A.所有的生产者和消费者都是真核生物,所有的分解者都是微生物B.所有的生产者都是通过光合作用制造有机物的C.有的分解者是原核生物,有的分解者是真核生物D.细菌在生态系统中只能是生产者或分解者解析蓝藻和化能合成细菌属于生产者,寄生细菌属于消费者,它们都是原核生物;部分动物如蚯蚓和蜣螂等营腐生生活,是分解者,但不属于微生物,A 错误;硝化细菌属于生产者,是通过化能合成作用制造有机物的,B错误;光合细菌和化能合成细菌属于生产者,寄生细菌属于消费者,腐生细菌属于分解者,D错误。

2018版高考生物大一轮复习配餐作业33 含答案

2018版高考生物大一轮复习配餐作业33 含答案

配餐作业(三十三) 生态系统的能量流动和物质循环A组·全员必做题1.(2016·山东潍坊统考)下列关于物质循环和能量流动的说法,错误的是( ) A.物质是能量流动的载体,能量是物质循环的动力B.无机环境中的物质可以通过多种途径被生物群落反复利用C.通过绿色植物的光合作用,可完成生态系统碳循环D.食物链和食物网是能量流动和物质循环的渠道解析生态系统的主要功能是能量流动和物质循环,物质是能量流动的载体,能量是物质循环的动力,A正确;无机环境中的物质可被生物群落反复利用,B正确;绿色植物的光合作用能将二氧化碳中的碳转化为有机物的碳,只是碳循环的一部分,并没有完成生态系统的碳循环,C错误;食物链和食物网是生态系统的能量流动和物质循环的渠道。

答案 C2.(2016·河北石家庄一模)河蟹为杂食性动物,可捕食稻田中的小动物和杂草。

下列有关稻蟹农业生态系统的说法正确的是( )A.稻蟹生态系统的基石是河蟹和水稻B.水稻长势整齐的稻田群落不存在垂直分层现象C.稻田中水稻的空间特征表现为均匀分布D.该生态系统中,物质可被循环利用,而不依赖于系统外的供应解析生态系统的基石为生产者,河蟹是消费者,A错误;垂直方向上稻田群落存在分层现象,B错误;稻田中水稻均匀分布,为种群空间特征的均匀分布类型,C正确;物质循环具全球性,该生态系统中物质依赖于系统外的供应,D错误。

答案 C3.(2016·云南玉溪一模)下图为碳循环的部分示意图,下列说法正确的是( )A.碳循环是指CO2在生物圈的循环过程B.伴随A过程的进行,能量输入生物群落中C.B过程只代表生物的呼吸作用D.能完成该循环的生物一定含有叶绿体和线粒体解析碳循环是指碳元素在生物圈的循环,A错误;图中A过程为光合作用或化能合成作用,伴随A过程的进行,能量输入生物群落中,B正确;B过程包括动植物的呼吸作用、分解者的分解作用和化石燃料的燃烧等,C错误;原核生物无叶绿体和线粒体,也可完成该循环,D错误。

2018版高考生物大一轮复习配餐作业10 含答案

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配餐作业(十) 能量之源——光与光合作用(Ⅰ)A组·全员必做题1.(2016·河南洛阳统考)下列关于元素与光合作用关系的叙述正确的是( )A.在光合作用中C从CO2经C5形成(CH2O)B.Fe是组成光合色素的必需元素,缺Fe将影响光反应C.N是构成ATP的必需元素,光反应过程有ATP的合成D.光合作用生成的有机物中的O来自H2O解析在光合作用的暗反应中,CO2首先与C5结合生成C3,C3再经的还原生成糖类,A 错误;叶绿素分子中含有Mg而不含Fe,B错误;ATP由C、H、O、N、P组成,光合作用光反应阶段的生成物有ATP和,C正确;在光合作用中,H2O中的O全部以O2形式释放,D错误。

答案 C2.(2017·河北三市联考)下列有关光合作用和细胞呼吸中的叙述不正确的是( ) A.二者产生的物质来源有差异B.二者产生的所需能源的来源有差异C.二者产生的还原的物质不同D.二者产生的过程都在生物膜上发生解析光合作用中产生的来自水分子,细胞呼吸中产生的最终来自葡萄糖,有氧呼吸中还有一部分来自水分子,A正确;光合作用中产生所需能量的来源是光能,细胞呼吸中产生所需能量的来源是糖类等有机物中的化学能,B正确;光合作用中产生的用于还原暗反应中的C3,有氧呼吸中产生的用于还原O2,C正确;光合作用中产生的过程发生于叶绿体类囊体薄膜上,有氧呼吸产生的过程发生于细胞质基质和线粒体基质,D错误。

答案 D3.(2017·山东齐鲁名校联考)科学家研究CO2浓度、光照强度和温度对同一植物光合作用强度的影响,得到实验结果如下图。

请据图判断下列叙述不正确的是( )A.光照强度为a时,造成曲线Ⅱ和Ⅲ光合作用强度差异的原因是CO2浓度不同B.光照强度为 b 时,造成曲线Ⅰ和Ⅱ光合作用强度差异的原因是温度不同C.光照强度为a~b,曲线Ⅰ、Ⅱ光合作用强度随光照强度升高而升高D.光照强度为b~c,曲线Ⅱ 、Ⅲ光合作用强度随光照强度升高而升高解析曲线Ⅱ和Ⅲ的CO2浓度不同,因此光照强度为a时,造成曲线Ⅱ和Ⅲ光合作用强度差异的原因是CO2浓度不同,A正确;曲线Ⅰ和Ⅱ的温度不同,因此光照强度为b时,造成曲线Ⅰ和Ⅱ光合作用强度差异的原因是温度不同,B正确;由曲线图可知,光照强度为a~b,曲线Ⅰ、Ⅱ光合作用强度随光照强度升高而升高,C正确;光照强度为b~c,曲线Ⅱ光合作用强度随光照强度升高而缓慢升高,但曲线Ⅲ光合作用强度随着光照强度的升高不再变化,D错误。

2018版高考生物大一轮复习配餐作业3含答案

2018版高考生物大一轮复习配餐作业3含答案

配餐作业(三)生命活动的主要承担者——蛋白质A组·全员必做题1.(2017·韶关一模)下列有关氨基酸、多肽链和蛋白质的叙述正确的是()A.都只有C、H、O、N四种元素B.遇双缩脲试剂都显紫色C.都通过主动运输进入细胞D.通常都含有羧基解析氨基酸是组成蛋白质的基本单位,氨基酸除含有C、H、O、N元素,有的还含有S、P等;蛋白质和多肽链中的肽键可与双缩脲试剂反应生成紫色物质,而氨基酸中没有肽键,故遇双缩脲试剂不会有紫色出现;多肽链和蛋白质是大分子化合物,通过胞吞的方式进入细胞。

答案D2.神舟八号飞船搭载的蛋白质在太空结晶状况良好,结晶体像“钻石”,太空晶体可供研究抗癌新药。

下列关于蛋白质的叙述,正确的是()A.蛋白质结构多样性只与构成蛋白质的氨基酸的种类、数目、空间结构有关B.已知某化合物含有C、H、O、N等元素且具有催化作用,可以推断此物质是蛋白质C.有些蛋白质具有防御功能,如抗体;有些蛋白质具有接受信息的功能,如受体。

抗体和受体都具有特异性D.一条刚刚从核糖体上合成的肽链,其氨基酸的种类、数目及排列顺序便已确定,因此具有生物活性解析蛋白质结构多样性与氨基酸的种类、数目、排列顺序和肽链的空间结构有关;含有C、H、O、N等元素且具有催化作用的物质也可能是RNA;抗体和受体的本质均是蛋白质,两种物质均具有特异性,只能与某些特定的物质结合;真核细胞中核糖体上合成的多肽链,通常还需要经过内质网和高尔基体的加工才具有生物活性。

答案C3.鉴定尿中是否有蛋白质常用加热法来检验。

下图为蛋白质加热过程中的变化,下列有关叙述正确的是()A.沸水浴加热后,构成蛋白质的肽链充分伸展并断裂B.食盐作用下析出的蛋白质也发生了变性C.变性后的蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应D.蛋白质肽链的盘曲和折叠被解开后,其特定功能并未发生改变解析由图可知,蛋白质经加热变性后,肽链充分伸展,肽键并未断裂,但会失去生物活性,特定功能丧失。

2018版高考生物大一轮复习配餐作业4 含答案

2018版高考生物大一轮复习配餐作业4 含答案

配餐作业(四) 核酸糖类和脂质A组·全员必做题1.(2016·山东威海期末)下列关于核酸的叙述,正确的是( )A.只有细胞内的核酸才是携带遗传信息的物质B.DNA分子中两条脱氧核苷酸链之间的碱基一定是通过氢键连接的C.分子大小相同、碱基含量相同的核酸分子所携带的遗传信息一定相同D.用甲基绿和吡罗红混合染色剂对埃博拉病毒进行染色,可观察到DNA和RNA的分布解析对有细胞结构的生物来说,核酸是细胞内携带遗传信息的物质,而对没有细胞结构的病毒来说,其携带遗传信息的物质也是核酸,A不正确;DNA分子的两条脱氧核苷酸链通过碱基之间的氢键连接,B正确;DNA分子的碱基种类、数量、排列顺序决定了DNA分子的多样性,C不正确;埃博拉病毒只有RNA,不含DNA,D不正确。

答案 B2.(2017·河南安阳段考)下列关于糖类的叙述,错误的是( )A.在糖蛋白彻底水解的产物中加入斐林试剂,水浴加热2 min会有砖红色沉淀生成B.核酸初步水解的产物中含有游离的五碳糖分子、磷酸分子和含氮碱基C.淀粉不易溶于水,纤维素不溶于水,前者可产生于叶绿体中,后者与细胞壁的形成有关D.糖原是多糖,主要分布在肝细胞和肌细胞中,肌糖原在人体内不能直接转化成血糖解析糖蛋白彻底水解可形成单糖(葡萄糖)和氨基酸,加入斐林试剂水浴加热 2 min 会有砖红色沉淀生成,A正确;核酸初步水解的产物是核苷酸,彻底水解的产物是五碳糖分子、磷酸分子和含氮碱基,B错误;淀粉不易溶于水,纤维素不溶于水,淀粉可产生于叶绿体中,纤维素与细胞壁的形成有关,C正确;人体肌细胞中肌糖原不能直接转化成血糖,D 正确。

答案 B3.(2016·南京、盐城一模)下列有关蛋白质和核酸的叙述,错误的是( )A.两者都属于构成细胞的生物大分子B.构成两者的基本骨架都是碳链C.两者都和基因的表达直接相关D.两者的基本组成元素中都含有C、H、O、N、P解析生物大分子包括多糖、蛋白质、核酸等,都是由许多基本的组成单位连接而成的,这些基本单位称为单体,每一个单体都以若干相连的碳原子构成的碳链为基本骨架,A、B正确;基因的表达包括核酸携带的遗传信息的转录和翻译,从而形成蛋白质,C正确;蛋白质和核酸的组成元素中都含有C、H、O、N,其中核酸中还含有P,蛋白质中不一定含有P,D错误。

2018版高考生物大一轮复习配餐作业18 Word版含答案

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配餐作业(十八) DNA是主要的遗传物质A组·全员必做题1.(2017·辽宁省实验中学月考)一百多年前,人们就开始了对遗传物质的探索历程。

对此有关叙述错误的是( )A.最初认为遗传物质是蛋白质,是因为推测氨基酸的多种排列顺序可能蕴含遗传信息B.在含R型菌的培养基中同时加入S型菌的DNA和DNA酶,培养基中有S型菌出现C.噬菌体侵染细菌实验的成功,是因为采用同位素标记法将蛋白质与DNA分开研究D.赫尔希、蔡斯用32P标记的T2噬菌体来侵染细菌,离心后的上清液中可能检测到放射性解析由于蛋白质中的氨基酸的排列顺序多种多样,最初人们认为遗传物质是蛋白质;在含R型菌的培养基中同时加入S型菌的DNA和DNA酶后,DNA被分解成核苷酸,故培养基中不会有S型菌出现;噬菌体侵染细菌的实验是采用同位素标记法将蛋白质和DNA分开研究;用32P标记的T2噬菌体来侵染细菌,放射性主要分布在沉淀物中,但由于离心后的上清液可能含有未侵染的噬菌体或释放出来的噬菌体,因此可能检测到放射性。

答案 B2.(2016·湖南祁阳监测)“噬菌体侵染细菌的实验”是研究遗传物质的经典实验,主要过程如下:①标记噬菌体→②噬菌体与细菌混合培养→③搅拌、离心→④检测放射性。

下列叙述正确的是( )A.①需要利用分别含有35S和32P的细菌B.②中少量噬菌体未侵入细菌会导致实验失败C.③的作用是加速细菌的解体D.④的结果是沉淀物中检测到放射性解析由于噬菌体是病毒,没有细胞结构,不能独立生活,只有寄生在细菌中才能进行生命活动,所以在标记噬菌体时,需要利用分别含有35S和32P的细菌,A正确;②中少量噬菌体未侵入细菌不会导致实验失败,B错误;搅拌和离心的作用是让细菌和噬菌体分开,C错误;标记元素的不同,则放射性部位不同,在试管中检测到放射性的位置不同,D错误。

答案 A3.如图表示格里菲思做的肺炎双球菌转化实验的部分实验过程,S型菌有荚膜且具有毒性,能使人患肺炎或使小鼠患败血症,R型菌无荚膜也无毒性。

2018版高考生物大一轮复习配餐作业31 含答案

2018版高考生物大一轮复习配餐作业31 含答案

配餐作业(三十一) 群落的结构和演替A组·全员必做题1.(2016·山东潍坊统考)下列关于种群和群落的说法,正确的是( )A.种群密度能准确地反映种群数量的变化趋势B.沙丘和冰川泥上开始的演替属于次生演替C.种群的环境容纳量是指种群的最大数量D.群落中的物种组成是区分群落的重要依据解析种群密度不能准确地反映种群数量的变化趋势,年龄组成可预测种群数量未来的变化趋势,A错误;沙丘、冰川泥上开始的演替属于初生演替,B错误;种群的环境容纳量是在一定环境条件下,该环境所能容纳的种群最大数量,C错误;不同群落中物种组成有差异,群落中的物种组成是区分群落的重要依据,D正确。

答案 D2.(2016·山东潍坊统考)下列调查内容与调查方法对应关系错误的是( )A.调查土壤中蚯蚓的种群密度——样方法B.调查土壤中小动物类群丰富度——显微计数法C.调查湖泊中鲫鱼的种群密度——标志重捕法D.探究培养液中大肠杆菌种群数量的变化——抽样检测法解析蚯蚓的活动能力弱,因此可采用样方法调查土壤中蚯蚓的种群密度,A正确;调查土壤中小动物类群丰富度的方法是取样器取样法,B错误;鲫鱼活动能力强,活动范围广,可采用标志重捕法调查湖泊中鲫鱼的种群密度,C正确;大肠杆菌属于微生物,使用抽样检测法调查培养液中大肠杆菌种群数量的变化,D正确。

答案 B3.(2016·安徽合肥质检)为解决合肥市民饮用水源而建设的大房郢水库已经是相对稳定的生态系统,下列关于大房郢水库的种群和群落的叙述,错误的是( ) A.水库中所有的鲫鱼是一个种群,可通过标志重捕法调查种群密度B.水库中群落演替到相对稳定阶段后,群落内的物种组成不再发生变化C.水库浅水区域和深水区域有不完全相同的生物分布,构成群落的水平结构D.不同水层分布的动物不同,与群落中植物垂直结构造成多样栖息空间和食物条件有关解析生活在同一地域的同种生物的总和称为种群,故生活在水库的全部鲫鱼为一个种群,由于鲫鱼的活动能力强,活动范围广,所以可通过标志重捕法调查其种群密度,A正确;水库中群落演替到相对稳定阶段后,群落内的物种组成也会发生变化,B错误;群落的结构包括垂直结构和水平结构,水库浅水区域和深水区域生物分布不同,构成群落的水平结构,C正确;动物的垂直分层由植物的分层决定,因为植物为动物提供食物和栖息空间,D正确。

2018版高考生物大一轮复习配餐作业19含答案

2018版高考生物大一轮复习配餐作业19含答案

配餐作业(十九)DNA分子的结构和复制基因是具有遗传效应的DNA片段A组·全员必做题1.下列关于DNA结构及复制的叙述正确的是()A.碱基对特定的排列顺序及空间结构决定DNA分子的特异性B.减数分裂中DNA的两条链分别进入两个细胞导致等位基因分离C.DNA分子相邻碱基通过脱氧核糖、磷酸、脱氧核糖连接D.DNA的复制发生在细胞核、线粒体和叶绿体中解析本题考查DNA的结构及复制的相关知识,意在考查考生对基础知识的掌握及分析判断能力。

碱基对特定的排列顺序决定DNA分子的特异性;同源染色体分离导致等位基因分离;碱基直接与脱氧核糖连接,相邻脱氧核糖连接在同一磷酸上;真核生物中DNA复制发生在细胞核、线粒体和叶绿体中,原核生物中DNA复制发生在拟核中。

答案C2.如图表示一个DNA分子的片段,下列有关表述正确的是()A.④代表的物质中贮存了遗传信息B.不同生物的DNA分子中④的种类无特异性C.转录时该片段的两条链都可作为模板链D.限制性核酸内切酶作用部位是碱基之间的氢键解析④代表脱氧核苷酸,碱基对的排列顺序代表遗传信息;不同生物的DNA分子中脱氧核苷酸的种类都是四种,无特异性;转录时是以DNA分子的一条链为模板的;限制性核酸内切酶的作用位点是两个核苷酸之间的磷酸二酯键。

答案B3.(2017·河南八市高三质检)下列关于DNA分子的结构和DNA分子复制的说法,不正确的是() A.DNA分子能准确地复制与DNA分子的结构有密切的关系B.DNA分子复制过程中有氢键的断裂和重新形成C.神经细胞和衰老的细胞一般都不会出现DNA分子的复制D.含有2n个碱基对的DNA分子其碱基对的排列方式最多有n4种解析DNA分子结构中碱基按照互补配对原则进行配对,这对DNA分子的准确复制具有重要作用,A项正确;DNA分子复制时,在解旋酶的作用下,氢键断裂,双链解开,按照碱基互补配对原则合成子链,子链与母链的互补碱基之间重新形成氢键,B项正确;神经细胞是高度分化的细胞,神经细胞和衰老的细胞一般都不会再进行分裂,故一般不会出现DNA分子的复制,C项正确;含有2n个碱基对的DNA分子其碱基对的排列方式最多有42n种,D项错误。

2018版高考生物大一轮复习配餐作业5 含答案

2018版高考生物大一轮复习配餐作业5 含答案

配餐作业(五) 细胞膜和细胞核(含生物膜的流动镶嵌模型)A组·全员必做题1.(2017·安徽宣城四校联考)下列关于细胞间信息交流的判断中不正确的是( ) A.细胞间能通过直接接触传递信息B.细胞分泌化学物质可以向靶细胞传递信息C.相邻细胞之间可以形成通道传递信息D.细胞间的信息交流必须依赖于细胞膜上的糖蛋白解析本题考查细胞间信息的交流方式,意在考查考生的理解判断能力。

难度适中。

细胞间信息交流的方式可归纳为三种:①通过体液的作用来完成的间接交流。

如激素→靶细胞;②相邻细胞间直接接触,如精子和卵细胞之间的识别;③高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接,进行细胞间的信息交流。

其中第三种方式不需要依赖于细胞膜上的糖蛋白。

答案 D2.(2017·石家庄质检一)下列关于生物膜结构和功能的叙述,错误的是( )A.生物膜的功能越复杂,其蛋白质的种类和数量就越多B.衰老细胞的细胞膜上糖蛋白减少,使物质运输功能降低C.生物膜之间通过具膜小泡的转移可以实现膜成分的更新D.同一个体不同细胞各种膜含量不同,根本原因是基因的选择性表达解析生物膜的蛋白质种类和数量决定了生物膜的功能,A项正确;细胞膜上的糖蛋白与细胞膜的信息功能有关,和物质运输无关,B项错误;生物膜之间以具膜小泡形式相互转化,C项正确;生物膜在不同细胞中种类和含量不同,是细胞发生分化的表现,根本原因是基因的选择性表达,D项正确。

答案 B3.(2016·辽宁沈阳阶段检测)科研上鉴别死细胞和活细胞常用“染色排除法”。

例如:用台盼蓝染色剂染色,死的动物细胞会被染成蓝色,而活的动物细胞不着色,从而判断细胞是否死亡。

这种方法所利用的细胞膜的功能是( )A.保护细胞内部结构功能B.信息交流功能C.控制物质进出功能D.免疫功能解析“染色排除法”利用了活细胞的细胞膜能够控制物质进出细胞的原理。

台盼蓝染色剂是细胞不需要的物质,活细胞的细胞膜具有选择透过性,台盼蓝染色剂不能通过细胞膜进入细胞,所以活细胞不被染色,而死细胞的细胞膜不具有选择透过性,所以台盼蓝染色剂能进入死细胞内,使死细胞被染色,体现了细胞膜的控制物质进出功能。

2018版高考生物大一轮复习配餐作业42 含答案

2018版高考生物大一轮复习配餐作业42 含答案

配餐作业(四十二) 酶的应用A组·全员必做题1.某物质常温下能分解果肉细胞壁中的果胶,提高果汁产出量,使果汁变得清亮,对该物质的叙述正确的是( )A.由氨基酸和核苷酸组成B.能分解果肉细胞壁中的纤维素C.在低温条件下会失去活性D.在蛋白酶作用下可能会被降解解析能分解果胶的物质应为果胶酶,其化学本质是蛋白质,由氨基酸组成,可在蛋白酶作用下降解,故A错误,D正确;酶具有专一性,因此果胶酶不能分解纤维素,B错误;在低温下酶活性被抑制,但不会失活,C错误;选D。

答案 D2.酶的固定化是将酶束缚或限制于一定区域内,使其进行酶促反应后可回收及重复利用的一类技术,下列关于固定化酶技术的叙述不正确的是( )A.为使葡萄糖液与葡萄糖异构酶充分接触生产果糖,葡萄糖液应从固定化酶反应柱下端注入B.制备固定化酶的方法主要有化学结合法和物理吸附法C.固定酶时可能会对酶造成损伤而影响其活性D.用固定化葡萄糖异构酶生产高果糖浆可以大幅度提高产量解析本题考查固定化酶技术的知识,意在考查考生的知识运用能力。

葡萄糖液应从固定化酶反应柱的上端注入,使葡萄糖液流过反应柱,与固定化葡萄糖异构酶充分接触,转化成果糖。

答案 A3.下面围绕加酶洗衣粉进行的探究实验中,最合理的是( )A.探究加酶洗衣粉的最适使用温度时,设置0 ℃、37 ℃、100 ℃三组自变量B.探究加酶洗衣粉的洗涤效果时,设置不同种类加酶洗衣粉进行相互对照C.探究加酶洗衣粉的最适用量时,要注意控制实验中衣物的污染程度、洗涤时间和洗涤方式等无关变量D.探究不同水质对加酶洗衣粉洗涤效果的影响时,一定要设置蒸馏水这一实验组解析探究加酶洗衣粉的洗涤效果时,对照组应为普通洗衣粉;在探究不同水质对加酶洗衣粉洗涤效果的影响实验中,不同种类的水形成相互对照就行,生活中是不会用蒸馏水洗衣服的。

答案 C4.某学生进行“加酶洗衣粉和普通洗衣粉的洗涤效果”的课题研究。

他的实验设计如下:①设置两组实验,分别使用蛋白酶洗衣粉和复合酶洗衣粉②两组实验的洗衣粉用量、被洗涤的衣物量、衣物质地、污染物性质和量、被污染的时间、洗涤时间、洗涤方式等全部设置相同③根据污渍去除程度得出结果。

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配餐作业(三十一) 群落的结构和演替A组·全员必做题1.(2016·山东潍坊统考)下列关于种群和群落的说法,正确的是( )A.种群密度能准确地反映种群数量的变化趋势B.沙丘和冰川泥上开始的演替属于次生演替C.种群的环境容纳量是指种群的最大数量D.群落中的物种组成是区分群落的重要依据解析种群密度不能准确地反映种群数量的变化趋势,年龄组成可预测种群数量未来的变化趋势,A错误;沙丘、冰川泥上开始的演替属于初生演替,B错误;种群的环境容纳量是在一定环境条件下,该环境所能容纳的种群最大数量,C错误;不同群落中物种组成有差异,群落中的物种组成是区分群落的重要依据,D 正确。

答案 D2.(2016·山东潍坊统考)下列调查内容与调查方法对应关系错误的是( )A.调查土壤中蚯蚓的种群密度——样方法B.调查土壤中小动物类群丰富度——显微计数法C.调查湖泊中鲫鱼的种群密度——标志重捕法D.探究培养液中大肠杆菌种群数量的变化——抽样检测法解析蚯蚓的活动能力弱,因此可采用样方法调查土壤中蚯蚓的种群密度,A正确;调查土壤中小动物类群丰富度的方法是取样器取样法,B错误;鲫鱼活动能力强,活动范围广,可采用标志重捕法调查湖泊中鲫鱼的种群密度,C正确;大肠杆菌属于微生物,使用抽样检测法调查培养液中大肠杆菌种群数量的变化,D 正确。

答案 B3.(2016·安徽合肥质检)为解决合肥市民饮用水源而建设的大房郢水库已经是相对稳定的生态系统,下列关于大房郢水库的种群和群落的叙述,错误的是( )A.水库中所有的鲫鱼是一个种群,可通过标志重捕法调查种群密度B.水库中群落演替到相对稳定阶段后,群落内的物种组成不再发生变化C.水库浅水区域和深水区域有不完全相同的生物分布,构成群落的水平结构D.不同水层分布的动物不同,与群落中植物垂直结构造成多样栖息空间和食物条件有关解析生活在同一地域的同种生物的总和称为种群,故生活在水库的全部鲫鱼为一个种群,由于鲫鱼的活动能力强,活动范围广,所以可通过标志重捕法调查其种群密度,A正确;水库中群落演替到相对稳定阶段后,群落内的物种组成也会发生变化,B错误;群落的结构包括垂直结构和水平结构,水库浅水区域和深水区域生物分布不同,构成群落的水平结构,C正确;动物的垂直分层由植物的分层决定,因为植物为动物提供食物和栖息空间,D正确。

答案 B4.下列关于生物群落结构及群落演替的叙述不正确的是( )A.生物群落中植物的垂直分层与光照强度有关B.光照强度、地形、湿度等是水平方向上分布着不同生物类群的原因C.毁林开荒、围湖造田可以改变群落结构但不会导致生物群落发生演替D.自然条件下,群落演替一般是朝着物种多样化、群落结构复杂化、生态功能完善化的方向发展解析本题考查了生物群落的结构及演替,意在考查考生对群落的认识。

光照强度是影响生物群落中植物垂直分布的主要因素,从上到下光照强度逐渐降低,分布的植物对光照的需求量也逐渐降低;毁林开荒、围湖造田等人类活动既能改变群落结构,也可以使群落发生演替;自然条件下生物群落一般是朝着物种多样化、群落结构复杂化、生态功能完善化的方向发展的。

答案 C5.生物因素与非生物因素之间复杂的相互作用可导致演替,可分为初生演替和次生演替,以下关于群落演替的论述正确的是( )A.初生演替时各类生物出现的顺序是苔藓→地衣→草本植物→灌木→乔木B.环境因素可以影响演替的速度C.次生演替的初始环境中一定生长着树木等D.次生演替可形成森林,初生演替不能形成森林解析本题考查群落演替的相关知识,意在考查考生的识记、理解能力和分析、推理能力。

初生演替过程中各类生物出现的顺序是地衣→苔藓→草本植物→灌木→乔木;次生演替的初始环境中原有土壤条件基本保留,甚至还保留了植物的种子和其他繁殖体;初生演替和次生演替能否演替到森林,取决于环境条件。

答案 B6.如图是“土壤中动物类群丰富度的研究”实验中常用的两种装置,下列叙述不正确的是( )A.A装置的花盆壁C和放在其中的土壤之间留一定空隙的目的是便于空气流通B.B装置通常用于对体型较小的土壤动物进行采集C.A装置主要是利用土壤动物趋光、避高温、趋湿的习性采集D.用B装置采集的土壤动物可以放入体积分数为70%的酒精溶液中解析本题考查调查土壤小动物的丰富度的实验分析,意在考查考生对实验装置的分析能力以及解决问题的能力,难度较小。

由图可知,A装置主要是利用土壤动物趋暗、避高温、趋湿的习性采集,其中的花盆壁C和放在其中的土壤之间留一定空隙的目的是便于空气流通,便于小动物的采集;B装置通常用于对体型较小的土壤动物进行采集,用B装置采集的土壤动物可以放入体积分数为70%的酒精溶液中。

答案 C7.关于群落演替的叙述,错误的是( )A.人类活动可以影响演替的方向和速度B.森林阶段动物的分层比灌木阶段的简单C.初生演替可发生在从来没有植被分布的地带D.森林阶段对太阳光的利用比灌木阶段更充分解析本题考查的是群落演替的相关知识。

人类的活动可影响群落演替的方向,并能影响演替的速度。

森林群落垂直结构比灌木群落要复杂,生活在其中的动物分层也比灌木阶段复杂(多了栖居在乔木层的动物)。

初生演替指的是在一个从来没有被植物覆盖的地方,或者是原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方发生的演替。

森林阶段垂直结构层次明显,各种植物对太阳光的利用比灌木阶段要充分。

答案 B8.森林被砍伐殆尽,一段时间后该处出现了新的生物群落。

下列相关叙述正确的是( )A.该群落形成过程中先出现的生物最可能是地衣B.各种昆虫进入不会影响群落对环境变化的抵抗力C.演替过程中,灌木取代草本的主要原因是草本植物属于较低等的生物D.若有人类活动,则该群落演替的速度和方向可能有变解析森林被砍伐殆尽后发生的演替为次生演替,先出现的生物最可能是草本植物;群落中物种增多可使生态系统的抵抗力稳定性提高;演替过程中,灌木比草本植物高大,更容易接受到较多的光照,因而会取代草本植物;人类活动可使群落演替按照不同于自然的演替速度和方向进行。

答案 D9.关于“土壤中小动物类群丰富度的研究”,有关说法错误的是( )A.如果要研究不同时间同一块土壤中小动物类群的丰富度,应设计一个数据收集统计表B.调查土壤动物的物种丰富度可采用样方法C.丰富度的统计方法通常有两种:记名计算法和目测估计法D.改变采样的时间会影响采集到的物种数和个体总数解析采用样方法调查种群密度,调查土壤小动物的物种丰富度常采用取样器取样的方法。

答案 B10.下图为某桑园引入暴猎蝽后,桑毛虫和暴猎蝽种群数量变化曲线。

相关叙述错误的是( )A.引入暴猎蝽后,桑毛虫种群的环境容纳量减小B.b点时,暴猎蝽种群增长速率最大C.c点时,食物限制了暴猎蝽的数量增长D.暴猎蝽与桑毛虫之间为竞争关系解析由题图可知,引入暴猎蝽后,桑毛虫种群数量减少至一定水平,故桑毛虫环境容纳量变小;b点时,暴猎蝽种群数量增长得最快,故增长速率最大;c点时暴猎蝽数量达到最多,限制其数量增长的因素是食物;由图中桑毛虫和暴猎蝽的种群数量变化情况可知,暴猎蝽与桑毛虫之间为捕食关系。

答案 D11.早在宋代,我国就出现了四大家鱼混养技术。

下图表示某池塘中四大家鱼及其食物的分布,下列相关分析正确的是( )A.四大家鱼在池塘中的分层现象体现了群落的水平结构B.此图表明四种鱼类在能量流动上的关系为鲢鱼→鳙鱼→草鱼和青鱼C.鲢鱼和鳙鱼、青鱼和草鱼在混合放养时都是共生关系D.若浮游动物大量死亡,则鲢鱼数量在短时间内会增加解析根据图示可以看出鲢鱼、鳙鱼和草鱼与青鱼在不同水层的分层现象体现了群落的垂直结构,故A 项错误。

鲢鱼和鳙鱼之间不存在捕食关系,也没有共生关系;青鱼和草鱼之间为竞争关系,故B、C项错误。

若浮游动物大量死亡,浮游植物数量会增加,则鲢鱼数量在短时间内也会增加,故D项正确。

答案 D12.杭州湾滩涂湿地在自然状态下不断退化,其植被变化顺序如图所示,请回答下列问题:海三棱藨草群落―→芦苇群落―→芦苇—柽柳群落―→旱柳群落(1)海三棱藨草群落被芦苇群落替代的现象称为________演替。

该地区土壤中小动物类群会发生一系列变化,为调查小动物类群丰富度,常用________方法采集、调查。

(2)由芦苇—柽柳群落变为旱柳群落的过程中,柽柳与旱柳的种间关系为________,旱柳的数量变化呈现________型增长,一定时间后,旱柳的种群数量趋于稳定,该种群的数量最大值称为________________。

(3)常用________法调查旱柳的种群密度,该种群具有的特征有________(填序号)。

①死亡率②垂直分层现象③年龄组成④性别比例⑤水平镶嵌分布⑥复杂的种间关系⑦迁入率解析(1)随着时间的推移,一个群落被另一个群落代替的过程,叫作演替,分为初生演替和次生演替。

初生演替是指在一个从来没有植被覆盖的地面,或者是原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方发生的演替;次生演替是指在原有植被虽已不存在,但原有土壤条件基本保留,甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体的地方发生的演替,所以海三棱藨草群落被芦苇群落替代的现象称为次生演替;由于许多土壤动物有较强的活动能力,而且身体微小,所以不适于用样方法或标志重捕法进行调查,在进行这类研究时,常用取样器取样的方法采集、调查。

(2)柽柳与旱柳都属于植物,随着时间的推移,芦苇—柽柳群落变为旱柳群落,所以柽柳和旱柳之间的关系是竞争;由于空间、水分等环境因素的影响,旱柳种群的数量变化呈“S”型增长;一定空间中所能维持的种群的最大数量称为环境容纳量,又称K值。

(3)调查植物种群密度常用的方法是样方法;种群的特征包括:种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、性别比例、年龄组成。

答案(1)次生取样器取样(2)竞争S 环境容纳量(K值) (3)样方①③④⑦B组·能力提升题13.(2017·河北保定调研)火山爆发时炽热的岩浆所到之处生物全部死亡,之后当地生物群落演替过程非常缓慢(如图所示),下列相关叙述正确的是( )A.群落的结构由地衣苔藓阶段到森林阶段,总生产量和有机物的总量在不断增加B.群落演替过程中,群落对光能的利用效率保持不变C.极乐鸟捕食一只蜘蛛后,所获得的能量最多为该蜘蛛同化量的20%D.群落演替的不同阶段均存在捕食、竞争、共生、腐生等种间关系解析群落演替过程中,群落垂直结构趋于明显,对光能的利用效率会逐渐增加至稳定,B错误;能量传递效率指两个相邻营养级同化量的比值,而不是两个个体的同化量的比值,C错误;腐生代表生物的一种生活方式,不属于种间关系,种间关系包括捕食、竞争、互利共生、寄生等,D错误;群落演替从地衣苔藓阶段到森林阶段,动植物种类、数量逐渐增多,对光能的利用效率逐渐增加,总生物量和有机物的总量在不断增加,A 正确。

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