二年级语文下册亡羊补牢

合集下载

二年级语文下册《亡羊补牢》教学教案

二年级语文下册《亡羊补牢》教学教案

二年级语文下册《亡羊补牢》优秀教学教案第一章:教学目标1.1 知识与技能1. 能够正确地朗读和背诵课文《亡羊补牢》。

2. 能够理解课文的主要内容和寓意。

3. 能够运用课文中的词语和句子进行口语表达。

1.2 过程与方法1. 通过阅读课文,培养学生的阅读理解和分析能力。

2. 通过讨论和小组合作,培养学生的口语表达和团队合作能力。

1.3 情感态度与价值观1. 使学生明白犯了错误要改正,不要逃避责任。

2. 培养学生的自律意识和积极进取的精神。

第二章:教学内容2.1 课文内容简介《亡羊补牢》是一篇寓言故事,讲述了一个牧羊人丢失了羊后,经过反思和补救,最终找回了羊的故事。

故事传达了犯了错误要改正,不要逃避责任的道理。

2.2 教学重点与难点2.2.1 教学重点:能够正确地朗读和背诵课文。

能够理解课文的主要内容和寓意。

能够运用课文中的词语和句子进行口语表达。

2.2.2 教学难点:理解课文中的比喻和寓意。

运用课文中的词语和句子进行口语表达。

第三章:教学过程3.1 导入新课通过图片或故事引出课文《亡羊补牢》,激发学生的兴趣。

3.2 朗读课文引导学生朗读课文,注意语音语调和表情。

纠正学生的发音和语音错误。

3.3 理解课文内容分段讲解课文,帮助学生理解课文的主要内容和寓意。

通过问题讨论和小组合作,引导学生深入思考和理解。

3.4 运用课文词语和句子让学生模仿课文中的句子进行口语表达。

让学生进行角色扮演,运用课文中的词语和句子进行表演。

第四章:巩固练习4.1 填空练习根据课文内容,设计一些填空题目,让学生填空练习,巩固对课文的理解。

4.2 选择题设计一些选择题目,让学生选择正确的答案,进一步巩固对课文的理解。

第五章:拓展活动5.1 故事接龙学生分组进行故事接龙,每个学生说一句话,要求使用课文中的词语和句子。

5.2 绘画活动让学生根据课文内容进行绘画,可以是故事情节的插图或者是对课文的想象画。

第六章:教学评价6.1 课堂评价在课堂上,教师应时刻关注学生的学习情况,对学生的朗读、回答问题、小组合作等表现给予积极的评价和反馈。

《亡羊补牢》教案(优秀4篇)

《亡羊补牢》教案(优秀4篇)

《亡羊补牢》教案(优秀4篇)部编本二年级语文下册《亡羊补牢》教案篇一教学目标:1、复习并二次指导重点生字。

2、复述课文把握人物说话的语气、动作。

3、了解课文内容,初步懂得“出了差错应该及时想办法补救,免得再受损失”的道理。

教学重点:1、讲故事时把握人物说话的语气。

2、初步懂得“出了差错应该及时想办法补救,免得再受损失”的道理。

教学用具:多媒体教学过程:一、回忆字义,通过扩充题目讲述故事梗概1、回忆课题,听写并进行书写二次指导同学们,上节课我们读了一篇成语,还记得它的名字吗?(亡羊补牢)。

题目中有我们上节课学过的三个生字呢,你能正确地写好它们吗?好,拿起笔,默念写字姿势,开始写。

(展示学生书写,并进行二次指导)反馈:他写得对不对?回想上节课学写这三个字的要求,你看他哪个字写得?“补”左右结构的字要些紧凑,注意哪笔呢?(竖的位置)那么,把你写得不满意的字在右边的田字格中再工工整整地写一遍,争取这次写好。

同学们认认真真地写,老师在黑板上也认真地写下这则成语的名字。

2、回忆重点字义,初步讲述故事过渡语:我们再来读读课题,你还记得这两个字的意思吗?亡:丢失;牢:羊圈3、扩充题目讲故事,激发阅读期待上节课我们还学习了一个简单概括文意的方法—扩充题目法,你能用上这种方法概括亡羊补牢这个成语吗?谁来试试?有一个人丢了一只羊,后来他听了别人的劝把羊圈补好了,他的羊再也没丢过。

评:你帮助大家简单回忆了这则成语故事,扩充题目这种方法多有用啊,希望今后的学习中你能用上。

读完这个故事,你们喜欢吗?想讲讲吗?讲给别人听也是书后的一个要求,打开书,先读一读,再试着讲一讲。

预设一:他把整个故事怎么发生的、后来怎么样了和结果怎么样讲得清清楚楚,他还有哪儿吸引你吗?到底怎样讲才能让别人特别特别喜欢听呢?把人物说的话讲特别有必要。

那么,故事中都有谁说了什么话,打开书找到画下来,再读读。

评:讲得很流畅,说明课下你预习得很充分。

预设二:他把邻居对养羊人的劝告讲出来了,你们觉得还应该讲出什么?这可对情节的发展很重要。

人教版二年级下册语文《亡羊补牢》

人教版二年级下册语文《亡羊补牢》

人教版二年级下册语文《亡羊补牢》1. 教材分析1.1《亡羊补牢》是人教版二年级下册的一篇寓言故事。

寓言是一种文学体裁,通常以简短的故事传达深刻的道理。

这篇课文讲述了一个养羊人,羊圈破了个窟窿,夜里狼叼走了一只羊,邻居劝告他赶快把羊圈修好,他没有听。

第二天又丢了一只羊,他才后悔没有听邻居的话,于是赶快修补好羊圈,从此他的羊再也没有丢失过的故事。

1.2这篇课文的重点在于让学生理解故事内容,体会寓言所蕴含的道理。

同时,通过学习生字词,提高学生的语文基础知识水平。

难点在于如何引导二年级的学生深入理解寓意,并能联系生活实际,明白其中的道理对自己生活的启示。

2. 教学目标2.1 知识与能力目标2.1.1 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2.1.2认识“亡、牢、钻、劝、丢、告、筋、疲”等生字,会写“亡、牢、里、羊、补、牢、钻、劝、告”等字。

2.1.3 能用自己的话讲述这个故事。

2.2 过程与方法目标2.2.1通过多种形式的朗读,如自由读、指名读、分角色读等,帮助学生理解课文内容。

2.2.2引导学生结合生活实际,思考寓言所蕴含的道理,培养学生的思维能力。

2.3 情感态度与价值观目标2.3.1让学生明白犯了错误只要及时改正就不算晚的道理,培养学生知错就改的良好品质。

3. 教学重难点3.1 教学重点3.1.1识字、写字。

二年级的学生处于识字写字的重要阶段,这些生字是他们语文学习的基础,需要重点掌握。

例如,“亡”字容易与“忙”字混淆,要让学生明确两者的区别。

“钻”字的字形比较复杂,要引导学生仔细观察笔画顺序。

3.1.2理解课文内容,能够用自己的话讲述故事。

这是培养学生阅读理解和语言表达能力的重要环节。

可以通过提问、引导概括等方式帮助学生达成目标。

比如,在读完课文后,问学生“这个故事讲了一件什么事?”让学生逐步学会概括主要内容。

3.2 教学难点3.2.1体会寓言蕴含的道理。

对于二年级的学生来说,理解抽象的道理是比较困难的。

【部编版】二年级下册语文《亡羊补牢》教学课件

【部编版】二年级下册语文《亡羊补牢》教学课件
丢 劝不听 又丢 修 再也没丢
有错
就改
不算晚
【部编版】二年级下册语文《亡羊补 牢》教 学课件
【部编版】二年级下册语文《亡羊补 牢》教 学课件
⑴我想对养羊人说:“

【部编版】二年级下册语文《亡羊补 牢》教 学课件
【部编版】二年级下册语文《亡羊补 牢》教 学课件
读了《亡羊补牢》 说说这则寓言 故事告诉我们什么道理?用自己的 话说一说。
1.课文哪几个自然段是讲丢羊的? 2.养羊人为什么丢了羊?丢了几次羊? 3.第一次丢了羊之后,养羊人是怎么
想的?怎么做的?结果怎样? 4.第二次丢了羊之后,养羊人又是怎么
想的?怎么做的?结果怎样?
【部编版】二年级下册语文《亡羊补 牢》教 学课件
【部编版】二年级下册语文《亡羊补 牢》教 学课件
对两次丢羊,养羊人分别 是怎么想的?怎么做的?结果么样?
第二天早上,他去放羊,发现羊 又少了一只。原来狼又从窟窿钻
进去,把羊叼走了
【部编版】二年级下册语文《亡羊补 牢》教 学课件
【部编版】二年级下册语文《亡羊补 牢》教 学课件
他赶快堵上那个窟窿,把羊圈修得结结 实实的。从此,他的羊再也没丢过
【部编版】二年级下册语文《亡羊补 牢》教 学课件
【部编版】二年级下册语文《亡羊补 牢》教 学课件
怎么说
怎么做
结果怎样
内心的 想法
第一次
羊已经丢了 ,还修羊圈 干什么呢?
没有修羊圈
羊又少 了一只
满不在乎 不知错
第二次
现在还不晚
赶快堵上那 个窟窿,把 羊圈修得结 结实实的
羊再也没丢 非常后悔 去改错
【部编版】二年级下册语文《亡羊补 牢》教 学课件
【部编版】二年级下册语文《亡羊补 牢》教 学课件

小学二年级语文《亡羊补牢》原文、教案及教学反思

小学二年级语文《亡羊补牢》原文、教案及教学反思

小学二年级语文《亡羊补牢》原文、教案及教学反思【篇一】小学二年级语文《亡羊补牢》原文从前有个人,养了几只羊。

一天早上,他去放羊,发现少了一只。

原来羊圈破了个窟窿,夜里狼从窟窿钻进去,把羊叼走了。

邻居对他说:“赶快把羊圈修一修,堵上那个窟窿吧。

”“羊已经丢了,还修羊圈干什么呢?”他回答。

第二天早上,他去放羊,发现羊又少了一只。

原来狼又从窟窿钻进去,把羊叼走了。

他十分后悔没有听邻居的话,心想,现在修还不晚。

他赶快堵上那个窟窿,把羊圈修得结结实实的。

从此,他的羊再也没丢过。

【篇二】小学二年级语文《亡羊补牢》教案教学目标:1、有感情地朗读并背诵这则寓言。

2、学会本课生字新词,注意多音字“圈”的读音及“窟窿”、“街”等字的字形。

3、理解《亡羊补牢》这则寓言故事的内容,懂得做错了事要即时纠正。

教学重点、难点:引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意,并能联系学习、生活实际,谈一谈感想。

教学时间:1课时教学准备:投影教学过程:一、谈话激趣:1、同学们喜欢听寓言故事吗?为什么?2、今天,我们又要学习一则寓言。

看老师写课题:亡羊补牢3、指名读,齐读。

二、理解题意。

1、“亡羊补牢”是个成语,这个成语中有不理解的字吗?2、指名解疑,并说说是用什么方法理解的。

亡:丢失。

牢:关牲口的圈,在课文中指羊圈。

3、用一句话完整地说说“亡羊补牢”的意思。

4、看了课题,你想提出什么问题?(为什么丢羊?为什么补羊圈?)5、再读课题,从“补牢”这个词你能猜出丢羊的原因吗?三、初读课文,了解内容。

1、你的猜想对不对呢?让我们来读课文。

注意:读的时候要读准字音,读通课文。

2、用自己的话把这个故事讲给大家听听,引导评议。

3、养羊人一共丢了几次羊,为什么丢?4、小结:可见读书前我们的猜测是完全准确的,读书就要这样边读边想,读前要想,读中也要想。

四、精读课文,理解内容。

1、课文哪几个小节讲丢羊的?2、自由读1—4节,思考:养羊人丢了一只羊,为什么还会丢第二只?3、同桌互议。

二年级语文第12课寓言二则——《亡羊补牢》课文解析课件

二年级语文第12课寓言二则——《亡羊补牢》课文解析课件

“狼又从窟窿钻进去” 与第1 自然段中“狼从 窟窿钻进去”照应。
选一选
养羊人两次丢羊的原因分别是什么?第一次( A), 第二次( B)。
A.因为羊圈破了个窟窿 B.因为养羊人没有听取街坊的意见,没有修补羊圈。
读课文第5自然段,想一想:养 羊人再次丢羊后,他做了什么?
“很后悔”表明养 羊人已经认识到了 自己的错误。
赶紧把羊圈修 一修,堵上那 个窟窿吧!
羊已经丢了, 还修羊圈干 什么?
再次丢羊
街坊劝他说:“赶紧把羊圈修一修,堵 上那个窟窿吧!”
要用劝告的语气读,读出 街坊对养羊人的关心。重 读“赶紧”,强调事情的 紧迫。
“赶紧”说明修补羊圈 是一件十分紧迫的事。
他说:“羊已经丢了,还 修羊圈干什么呢?”
读出反问的语气,读 出养羊人不以为然的 样子。
他很后悔,不该不接受街坊的劝告,心想,现在修还不 晚。他赶快堵上那个窟窿,把羊圈修得结结实实的。从此, 他的羊再也没丢过。
《亡羊补牢》这篇寓言讲了一个什么故事?
一位养羊人第一次丢羊后,街坊叫他修羊圈、堵窟窿, 养羊人认为羊已经丢了,不用修羊圈;第二天他又丢了羊, 才后悔没有听街坊的劝告,于是赶快动手把窟窿堵上,把 羊圈修好。从此,他的羊再也没有丢过。
自由读第1自然段,说一说:养 羊人的羊是怎么丢的?
圈破羊丢
交代了故事发生的时间 和人物。
从前有个人,养了几只羊。一天早上,他去放羊,
发现羊少了一只。原来羊圈破了个窟窿,夜里狼从窟窿
钻进去,把羊叼走了。
“原来”引出“亡羊” 的原因,为下文描写 “补牢”做铺垫。
狼把羊叼走了
读课文第2-4自然段,想一想: 养羊人的羊为什么又少了一只?
这句话运用了反问的修辞手法,说明养羊人 认为羊已经丢了,修补羊圈于事无补,突出 了养羊人对修羊圈这件事不以为然的态度, 为下文再次丢羊埋下了伏笔。

人教部编版 二年级下册语文《12 寓言二则 亡羊补牢 》 (74)

人教部编版 二年级下册语文《12 寓言二则 亡羊补牢 》 (74)

第二次丢羊
想法
已丢一只 后悔、接受
做法
不补羊圈 赶紧堵上
结果
又丢一只 再没丢过
因为羊圈破了一个窟窿,所以羊丢了。
羊已经丢了,还修羊圈干什么呢?(换一种说法)
赶紧:补羊圈这件事很紧急,不宜拖延。
想一想:读完了这个故事,你懂得了什 么?
一个人有错,只要及时纠正,就不算晚。
知错就改
拓展延伸:
如果养羊人的庄稼地里长满了杂草, 他会怎么做?
拓展延伸:
日常生活中你有过类似的事情吗? 你是怎么做的?
再见
juàn
后悔 劝告 羊圈
· · 饲养牲畜的地方。 · 圆形的东西。
思考: 课文主要讲了一件什么事情?
亡羊补牢 ●
亡: 1、丢失。 2、死亡。 3、逃。
亡羊补牢

牢: 1、养牲畜的圈。 2、关押犯人的牢房。 3、结实、坚固。
亡:丢失。 牢:养牲畜的圈,这里指的是羊 圈。
亡羊补牢: 丢失了羊,把羊圈修好。
9.寓言两则
寓:寄托 言:讲道理
寓言:通过一个简短的故事, 揭示一个深刻的道理。
看 图 猜 成 语
掩耳盗铃
画蛇添足
坐井观天
揠苗助长
亡羊补牢
自由朗读课文,读准字 音,读通课文,找出生 字词。
我会读
yù zé kū long jiē fang diāo
寓言 则 窟窿 街坊 叼走
huǐ quàn
再读课文,找出表达“亡羊” 、“补牢”的句子。
一天早晨,他去放羊,发现少了一只羊。
亡羊:
第二天早上,他去放羊,又发现少了一 只 羊。
补牢: 他赶快堵上那个窟窿,把羊圈修得
结结实实。
小组合作探究:

人教部编版 二年级下册语文《12 寓言二则 亡羊补牢 》 (62)

人教部编版 二年级下册语文《12 寓言二则 亡羊补牢 》 (62)

1 养羊人丢了几次羊? 2 丢羊的原因分别是什么? 3 最后养羊人是怎么做的?
一天早上,他去放羊,发现 少了一只。
第二天早上,他去放羊,发现羊又 少了一只。
原来羊圈破了个窟窿,夜里狼从 窟窿钻进去,把那只羊叼走了
他说:“羊已经丢 了,还修羊圈干什
么呢?
街坊劝他说:“赶快把羊 圈修一修,堵上那个窟窿
寓言:“寓”,寄托; “言”,讲道理。寓言是通过一 个生动有趣的小故事,告诉人们 一个深刻道理的文学作品。
关牲口的圈,文中指羊圈
亡羊补牢Байду номын сангаас
丢失
yù zé wáng láo juàn
寓则 亡 牢 圈
zuān diāo fāng huǐ cǐ
钻 叼坊 悔 此
你会 读吗?
寓言
叼走
街坊
羊圈 劝告 后悔
吧。”
他赶紧堵上那个窟窿,把羊圈修得结结 实实的。从此,他的羊再也没有丢过。
读了《亡羊补牢》 说说 这则寓言故事告诉我们什 么道理?用自己的话说一 说。
犯了错误 如果能 及时改正,一切都还 来得及。
想一想
在我们的现实生活中 有没有类似“亡羊补牢” 的事呢?

新人教部编版小学语文二年级下册《寓言二则:亡羊补牢》精品说课稿

新人教部编版小学语文二年级下册《寓言二则:亡羊补牢》精品说课稿

新人教部编版小学语文二年级下册《寓言二则:亡羊补牢》精品说课稿一、说教材《寓言二则》是统编语文小学二年级下册第五单元的第一篇课文。

《亡羊补牢》选自《寓言二则》中的一则。

这则寓言故事内容浅显易懂,故事情节简明有趣,但寓意深刻。

选这篇课文的主要意图是让学生了解寓言表达上的特点,把握故事内容,结合生活实际体会故事蕴含的道理。

同时,增加学生对传统文化的积累,引导他们喜欢寓言,学习读懂寓言的方法。

二、说教学目标1.会认“寓、则”等15个生字,会写“亡、牢”等8个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.知道什么是寓言,了解寓言的特点,知道故事的寓意。

三、说教学重难点1.朗读课文,能用自己的话说说“亡羊补牢”,以及这个成语的意思。

(重点)2.理解《亡羊补牢》这则寓言故事的内容,体会寓言所蕴含的道理,懂得做错了事要及时纠正。

(难点)四、说教法和学法依据新课程改革精神与学生认知发展现状,为突出重点,突破难点,有效实现知识的巩固与迁移,我采用了多媒体教学法,讲授法,问答法等常用的教学方法,并在教学过程中按方法引领,阅读感悟的方法展开教学。

在本课的教学中,着重引领学生通过圈词语、悟心情的方法来学习寓言故事。

抓住课文中的重点词句展开阅读和感悟。

五、说教学过程(一)谈话激趣1.同学们喜欢听寓言故事吗?为什么?2.今天,我们又要学习一则寓言故事。

看老师写课题:亡羊补牢。

3.指名读,齐读。

(二)理解题意。

1.“亡羊补牢”是个成语,这个成语中有不理解的字吗?2.指名解疑,并说说是用什么方法理解的。

亡:丢失。

牢:关牲口的圈,在课文中指羊圈。

3.用一句话完整地说说“亡羊补牢”的意思。

4.看了课题,你想提出什么问题?(为什么丢羊?为什么补羊圈?)5.再读课题,从“补牢”这个词你能猜出丢羊的原因吗?(三)初读课文,了解内容。

1.你的猜想对不对呢?让我们来读课文。

注意:读的时候要读准字音,读通课文。

2.用自己的话把这个故事讲给大家听听,引导评议。

12 寓言二则《亡羊补牢》 课件(共28张PPT)

12 寓言二则《亡羊补牢》  课件(共28张PPT)
养羊人丢羊的原因是什么?
街坊劝他说:“赶紧把羊圈修一修,堵上那 个窟窿吧!”
“劝”“赶紧”写出了 街坊非常关心养羊的人。
原因
第一次 羊圈破了
第二次 没有及时修补羊圈
态度
羊已经丢了,还修羊圈 干什么?(满不在乎)
很后悔
做法错 不修理羊圈 对 赶紧修羊圈
结果 第二天,羊又丢 了一只
再也没丢过羊
亮亮喜欢上网玩游戏,眼睛近视了。
①死 ②灭亡 ③逃跑 ④丢失
牢:关牲口 的圈,在课 文中指Βιβλιοθήκη 圈。亡羊补牢亡:丢失。
丢失羊后修补羊圈。
从前有一个人,他的羊圈破了一个窟窿, 狼从窟窿里把羊叼走了,街坊劝告他赶紧修 羊圈,他不听,第二天,羊又少了一只,那 个人很后悔没有早点听街坊的劝告。
初读课文
1.跟读课文录音,在每个自然段前面标上序号。 2.大声朗读课文,注意读准字音,读通课文。 3.想一想:这个寓言讲了一个什么故事?
wáng láo
亡羊补牢
亡牢
wang
词语读写
亡羊补牢 劝告
词语解释
劝告: 拿道理说服人,使人改正错误或接受意见。 后悔: 事后懊悔。
行动非常迅速
他赶紧堵上那个窟窿,把羊 圈修得结结实实的。
他堵上那个窟窿,把羊圈修 得结结实实的。
他很后悔没有听街坊的劝 告。心想,现在修还不晚。
孩子们,还记得这个寓言故事 吗?
《坐井观天》
《狐假虎威》
《守株待兔》
我会读
juàn kūlong zuān diāo
羊圈 窟窿 钻进去 叼走了
jiēfang quàn jǐn huǐ
街坊 劝告 赶紧 后悔
借助以上词语说一说课文内容。
初读课文

二年级下册寓言二则《亡羊补牢》《揠苗助长》知识点总结

二年级下册寓言二则《亡羊补牢》《揠苗助长》知识点总结

二年级下册寓言二则《亡羊补牢》《揠苗助长》知识点总结教材分析:《亡羊补牢》出自《战国策·楚策》,讲的是一位养羊人第一次丢了羊,街坊劝他修羊圈、堵窟窿,养羊人没有听从劝告;第二天他又丢了羊,才后悔没有听街坊的劝告,于是赶快动手把窟窿堵上,把羊圈修好。

从此,他的羊再也没丢过。

这个寓言告诉我们:一个人做错了事,只要肯接受意见,认真改正,就不算晚。

《揠苗助长》出自《孟子·公孙丑上》,作者孟子(约公元前372~公元前289),名轲,字子舆,邹国(现山东省邹城市)人。

课文讲的是古时候有个种田人用拔苗的办法帮禾苗长高,结果禾苗都枯死了。

告诉人们做事情不能违背事物发展的客观规律,不能急于求成,否则会受到惩罚。

我会写:亡wáng(亡羊补牢)(死亡)(流亡)牢láo(牢记)(坐牢)(牢固)钻zuān(钻出)(钻研)(钻牛角尖)劝quàn(劝告)(劝说)(劝学)丢diū(丢失)(丢人)(丢下)告gào(告诉)(告别)(报告)筋jīn(脑筋)(牛筋)(钢筋)疲pí(筋疲力尽)(疲劳)(疲倦)易写错的字:亡:共三画,不要多加一笔“丶”。

告:上部“竖”不出头,不要写成“牛”。

筋:“筋”下部是“月”和“力”,要写得紧凑。

疲:“疲”的部首是“疒”。

多音字:圈quān(圆圈)juàn(猪圈)转zhuǎn(转身)zhuàn(转动)尽jìn(尽力)jǐn(尽管)近义词:后悔—悔恨劝告—劝导焦急—着急终于—终究急忙—赶忙筋疲力尽——精疲力竭反义词:急忙—从容明白—糊涂筋疲力尽——精力充沛理解词语:【揠苗助长】“揠”的意思是拔。

“揠苗助长”的意思是拔禾苗来帮助它们生长。

【焦急】着急。

【自言自语】自己一个人低声嘀咕。

【筋疲力尽】精神疲惫,力气用尽。

形容精神和身体极度疲劳。

【亡羊补牢】亡,丢失。

牢,指养牲畜的圈。

“亡羊补牢”指丢失了羊再去修补羊圈。

二年级语文下12、寓言二则《亡羊补牢》《揠苗助长》

二年级语文下12、寓言二则《亡羊补牢》《揠苗助长》
寓言两则
教学目标
会认“寓、则”等15 个生字,会写“亡、牢”等8个生字, 会写“亡羊补牢、劝告”等4个词语。 正确、流利地朗读课文。了解两则寓言的内容。
理解“亡羊补牢” 、“揠苗助长” 两个成语的意思,并从 中受到启发:做了错事,只要肯接受建议,及时改正,就不 算晚;做事不可急于求成。”
教学重点
资料导入
寓言
寓言,用假托的故事或拟人手法来说明某个道理或教训
的文学作品,常带有讽刺或劝诫的性质。
寓言是民间口头创作。在先秦诸子百家的著作中,经常
采用寓言阐明道理,保存了许多当时流行的优秀寓言。如:
《亡鈇》《攘鸡》《揠苗助长》《自相矛盾 Nhomakorabea《郑人买履》
《守株待兔》《刻舟求剑》《画蛇添足》等,其中《庄子》
与《韩非子》收录最多。
谈话导入
寓言是一个魔术袋,袋子很小,却能从里面取出很多的 东西;寓言是一个怪物,当它朝你走来时,分明是一个故事 ,而当它转身离开时,却突然变成了一个哲理;寓言是一把 钥匙,它可以打开心灵之门,启发智慧,让思想活跃。既然 寓言这么有趣,这么深刻,那就让我们一起去寓言王国看看 吧!
又让狼把羊从窟 窿 里
叼走了。
课文理解 读读想想
亡羊补牢
读《亡羊补牢》,说说这 则寓言故事讲了什么?用自己 的话说一说。
课文理解 ☆ 养羊人为什么后来又没丢羊了? ☆ 课文中“后悔”、“接受”两个词语体现了什么? ☆ 说说你对这则寓言的寓意的理解。
你想对那个人 说些什么吗?
课文理解 读读演演 分角色演读《亡羊补牢》。
课文理解 ☆ 你在学习上和生活中也遇见过类似“亡羊补牢”这
样的事吧?说说你的见闻和感想。
☆ 把这两则寓言故事讲给你的爸爸妈妈听。

部编教材二年级下册语文《亡羊补牢》精美PPT

部编教材二年级下册语文《亡羊补牢》精美PPT
12 寓言二则
亡羊补牢
看图猜寓言
掩耳盗铃
部编教材二年级下册语文《亡羊补牢 》精美P PT
画蛇添足
部编教材二年级下册语文《亡羊补牢 》精美P PT
部编教材二年级下册语文《亡羊补牢 》精美P PT
坐井观天
部编教材二年级下册语文《亡羊补牢 》精美P PT
部编教材二年级下册语文《亡羊补牢 》精美P PT
部编教材二年级下册语文《亡羊补牢 》精美P PT
他很后悔没有听 街坊的劝告,心想, 现在修还不晚。
部编教材二年级下册语文《亡羊补牢 》精美P PT
部编教材二年级下册语文《亡羊补牢 》精美P PT
他赶紧堵上那个窟窿, 把羊圈修得结结实实的。
部编教材二年级下册语文《亡羊补牢 》精美P PT
从此,他的羊再也没丢过。
部编教材二年级下册语文《亡羊补牢 》精美P PT 部编教材二年级下册语文《亡羊补牢 》精美P PT
部编教材二年级下册语文《亡羊补牢 》精美P PT
从前有个人,养了几只羊。一天早上, 他去放羊,发现少了一只。原来羊圈破 了个窟窿,夜里狼从窟窿钻进去,把羊 叼走了 。
部编教材二年级下册语文《亡羊补牢 》精美P PT
亡羊补牢
亡:丢失。亡羊:丢了羊。 补:修补。牢:羊圈。 亡羊补牢:丢了羊后去修补羊圈。
部编教材二年级下册语文《亡羊补牢 》精美P PT
部编教材二年级下册语文《亡羊补牢 》精美P PT
我会读
kū lóng
窟窿
quàn
劝告
diāo
叼走
huǐ
后悔
jiē fɑng
街坊
juàn
羊圈
部编教材二年级下册语文《亡羊补牢 》》精美P PT
街坊

部编二年级下册语文寓言二则亡羊补牢揠苗助长

部编二年级下册语文寓言二则亡羊补牢揠苗助长

《亡羊补牢》是一篇浅显易懂的寓言故 事,该 故事情节简明有趣,但寓意深刻。 它告诉我们无论做错什么事,只要善于听取 别人善意的劝告,及时改正还不算晚。
● 朗读课文。说说“揠苗助长”的意思。
教师点拨:首先要借助汉语拼音解决生字新词,然后 多读几遍做到正确、流利朗读课文。最后在理解课文 内容的基础上用自己的话说说这个成语的意思。 参考答案: 亡羊补牢:羊丢失了再去修补羊圈,还不算晚。比喻 出了问题以后想办法补救,以免以后再受类似的损失。
4.选词填空,我最棒!
巴望
希望
(1)古时候有个人,他( 巴望 )自己田里的禾苗长得快些。
(2)妈妈对我寄予很大的( 希望 )。
焦急
着急
(3)每次妈妈下班回来晚了,我的心里都很( 着急 )。
(4)种田人( 焦急 )地看着田里的禾苗,转来转去。
5.按要求写句子。 (1)夜里狼从窟窿钻进去,把羊叼走了。(改为“被”字句)
一 综合性学习 形式表达

自己的观

察所得


认识400个字, 会写300个字, 有主动识字的 愿望,书写工整 规范
继续复习巩固 汉语拼音,借助 拼音识字正音.
继续使用音序和 部首查字法查字 典,培养独立识 字能力
喜欢阅读,对 阅读产生兴趣 ,积累名言警 句,学会与人 交流,并乐于 交流
对写话产生兴
钻进去
juàn
羊圈
diāo
叼走
kū lóng
窟窿
fāng
街坊
láng
老狼
huǐ
后悔
我会认
yù wáng láo juàn zuān
寓 亡 牢圈钻
diāo fāng huǐ cǐ

部编版语文二年级下册亡羊补牢说课稿(推荐3篇)

部编版语文二年级下册亡羊补牢说课稿(推荐3篇)

部编版语文二年级下册亡羊补牢说课稿(推荐3篇)部编版语文二年级下册亡羊补牢说课稿【第1篇】说教学目标:1、认读、会写本课生字。

2、理解课文内容,体会寓言的寓意。

3、有感情的朗读课文。

教学重、难点:1、理解课文内容。

2、复述课文内容。

说教学过程:一、激趣导入同学们喜欢听语言故事吗我们以前学过哪些寓言故事呢(生说)这些寓言故事都是通过一个故事告诉人们一个道理。

今天这节课我们一起来学习寓言两则中的第一则寓言《亡羊补牢》(说板书课题,齐读)二、理解题目1、“亡羊补牢”是个成语。

通过预习,你知道这个成语中的“亡”和“牢”分别是什么意思吗(亡:丢失。

牢:关牲口的圈,课文中指羊圈)2、能用一句话完整地说说“亡羊补牢”的意思吗三、初读课文1、这则寓言到底讲了一件什么事呢请同学们自由读课文,注意要读准字音,读通句子。

2、出示词语:羊圈后悔劝告窟窿街坊寓言(1)自由读词(2)第一行谁来读(指名读)请同学们看第一行的词,有一个字的读音比较特殊,找到了吗(圈:多音字)(3)第二行谁来带读(指名读)同学们在读的过程中有没有发现哪几个字的读音需要我们注意(坊和窿读轻声)(4)一起把这几个要注意的词再读一读。

(5)齐读这些词。

3、指导书写过渡:窟窿这个词不仅读音特殊,字形也比较复杂。

这两个字是同偏旁同结构的字,它们的偏旁都是“穴”,“窟”的下面是“屈服”的“屈”,“窿”的下面是“隆重”的“隆”。

请同学们仔细观察“窿”字在书写时需要注意什么(1)生观察。

(2)师范写,(3)生练写并展示。

四、再读课文1、这篇课文共有几个自然段(5个)请5位同学站起来读一读,其他同学注意听他们读的怎么样,并且边听边想,这篇课文主要讲了一件什么事(1)指名读课文,(2)生评价。

2、谁能用自己的话说说这个故事的内容。

3、养羊人一共丢了几次羊呢(2次)(1)请同学们默读课文1-4自然段,找出养羊人第一次丢羊的原因。

可以动笔在书上划一划。

汇报:原来羊圈破了个窟窿,夜里狼从窟窿钻进去,把羊叼走了。

二年级语文下册12课寓言二则注音组词

二年级语文下册12课寓言二则注音组词

亡羊补牢讲了一个人丢了羊,没有及时修补羊圈,等羊又被叼走后才意识到错误,修好羊圈。

告诉人们:受到损失之后要及时补救,这样才能防止继续遭受损失。

拔苗助长讲的是古时候有个人为了使田里的禾苗长得快些,用拔苗的办法帮禾苗长高,结果禾苗都枯死了。

告诉人们做事情不能违背事物发展的客观规律,急于求成,反而坏事。

亡wnɡ(亡羊补牢)(死亡)(灭亡)(伤亡)牢lo (牢记)(坐牢)(牢房)(牢笼)钻zuān(钻出)(刁钻)(钻研)(钻探)劝qun(劝告)(劝说)(劝阻)(劝学)丢diū(丢失)(丢掉)(丢人)(丢脸)告ɡo(告诉)(告别)(报告)(告状)筋jīn(脑筋)(抽筋)(面筋)(牛筋)疲p(筋疲力尽)(疲劳)(疲倦)(疲软)2、一年级语文下册第13课乌鸦喝水生字注音组词一年级语文下册第13课乌鸦喝水生字注音组词本文以乌鸦喝水为线索,围绕乌鸦急着河水喝不到水,想办法喝水喝着水了这一系列变化过程,描写了一只遇到困难能仔细观察认真思考的乌鸦。

zhǐ 只(只有)(只要)(只是)(只好)sh 石(石头)(石子)(石块)(石油)duō 多(多少)(多年)(多心)(不多)chū 出(日出)(出来)(出入)(出口)(出门)jin 见(会见)(再见)(开门见山)(不见)3、一年级语文下册第6课比尾巴生字注音组词一年级语文下册第6课比尾巴生字注音组词chnɡ 长(长年)(长江)(太长)bǐ比(比一比)(好比)(对比)bā巴(下巴)(大巴车)(中巴车)bǎ把(一把刀)(火把)4、二年级语文下册16课《雷雨》生字组词雷(li)雷雨、打雷、雷电乌(wū)乌云、乌贼、义乌黑(hēi)黑漆漆、黑色、乌黑压(yā)压力、打压、压轴蝉(chn)蝉鸣、蝉蛹、螳螂捕蝉垂(chu)垂钓、下垂、垂直户(h)户型、户主、户口迎(yng)迎接、欢迎、迎娶扑(pū)扑面而来、扑闪、扑腾5、二年级语文下册20课蜘蛛开店注音组词《蜘蛛开店》是一篇童话故事。

部编本二年级语文下册《亡羊补牢》教案【三篇】

部编本二年级语文下册《亡羊补牢》教案【三篇】

【导语】《亡⽺补牢》内容浅显易懂,故事情节简明有趣,但寓意深刻。

选这篇课⽂的主要意图是让聋哑学⽣了解寓⾔表达上的特点,把握故事内容,结合⽣活实际体会故事蕴含的道理。

⽆忧考准备了以下内容,供⼤家参考!篇⼀ ⼀、揭题导⼊ 1、今天我们要学习⼀个寓⾔故事,故事的题⽬叫“亡⽺补牢”。

谁来读。

2、请给“亡”组词,“死亡、灭亡”,请给“牢”组词。

“监牢、坐牢”。

师:那“亡⽺补牢”⾥的“亡”、“牢”是什么意思呢?让我们⼀起⾛进故事,读了故事你就会明⽩的。

⼆、初读解题。

1、⾃由地去读读课⽂,读准字⾳,读通课⽂。

2、下⾯⽼师请⼏位⼩朋友来读读课⽂,其他⼩朋友想⼀想“亡、牢”的意思。

3、读着,读着,你们知道“亡、牢”的意思了吗? ①你说,哦,“亡”是丢失的意思,因为被狼叨⾛了,养⽺⼈的⽺丢失了。

②“牢”的意思呢?→你说,是指⽺圈,⽺圈就是⽺住的地⽅。

对,街坊说的修⽺圈就是补牢。

③那“亡⽺补牢”连起来就是丢失了⽺后去修⽺圈。

三、精读 1、那养⽺⼈共丢失了只⽺?(对两只),请你找出句⼦读⼀读。

2、你读,出⽰句⼦:“⼀天早上……叨⾛了。

”“第⼆天早上……叨⾛了。

”第⼀句这句话⾥⽣字很多,“⽺圈”的“圈”是个多⾳字,还有⼀种读⾳是圈quān,圆圈的圈。

窟窿,要注意读好轻声,齐读。

全班⼀齐读这两句话。

3、读着读着,你知道了什么? →你说。

对呀,⽺丢失的原因,主要是⽺圈破了个窟窿→这该死的窟窿让他丢失了两只⽺,太可惜了,谁来读。

4、养⽺⼈丢了第⼀只⽺,⼜丢了第⼆只⽺,其中还有别的原因吗? →你说,对他不听街坊的劝告。

→师“街坊”就是指谁?(邻居) →下⾯就请同桌同学⼀⼈当街坊,⼀⼈当养⽺⼈来演⼀演,说⼀说,开始练习。

→展⽰表演读: →看了他们的表演,你们有什么要说的吗? →⽣1:这位街坊在劝别⼈,让⼈感觉到他的真诚。

⽣2:街坊的劝说让⼈感到他⾮常担⼼ 谁再来当当街坊劝⼀劝。

→养⽺⼈表演得怎样? →⽣1:→养⽺⼈在说这句话时感受到⽆所谓,满不在乎的 →谁再来说⼀说 →“⽺已经丢了,还修⽺圈⼲什么呢?”意思就是说……你说,对,意思就是不⽤修⽺圈了。

人教部编版 二年级下册语文《12 寓言二则 亡羊补牢 》 (27)

人教部编版 二年级下册语文《12 寓言二则 亡羊补牢 》 (27)
12 寓 言 二 则
亡羊补牢
亡 寓钻
叼 圈坊



寓言故事
1、自由朗读课文。 2、读准字音,读通课文。
寓言故事
亡羊补牢
丢 失。
指养牲畜的 圈,本文指羊圈。
“亡羊补牢”指丢失了羊羔再去修补羊圈。
1、养羊人一共丢了几次羊? 2、他每次的做法有什么不同? 3、你是从哪些句子中读懂的?
寓言故事
一天早上,他去放羊,发现 少了一只。
第他二说天:“早羊上已,经他丢去了放,羊还,修发羊 圈现干羊什又么少呢?了”一只。
寓言ห้องสมุดไป่ตู้事
街坊劝他说:“赶快把羊圈修 一修,堵上那个窟窿吧。”
他说:“羊已经丢了,还修羊 圈干什么呢?”
《亡羊补牢》告诉我们:一个人做错 了事,只要认真改正,就不算晚。
寓言故事
寓言故事
在我们的生活中,也常常发 生类似的事情,请联系生活实际, 谈谈你的看法。(如:眼睛近视, 环境污染……)
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

他后悔极了,说“都怪 我呀,我不该不听邻居 的话。”
立刻 他立刻找来许多木条, 把羊圈修好了。
这个成语故事告诉 差错 我们:出了差错应该 及时想办法补救,免 损失 得再受损失。
亡羊补牢
亡:丢失,失去
牢:羊圈
亡羊补牢,未为迟也。
——《战国策》
☆ 你在学习上和生活中也遇见过类似“亡 羊补牢”这样的事吧?说说你的见闻和感想。
3用自己话
4动作表情
15.亡羊补牢
从前楚国有个贵族,他祭祀完祖先,把一壶酒赏 给了几个前来帮忙的门客。这一壶酒怎么够几个人 喝呢?有人提议比赛画蛇,谁先画好,谁就可以喝 这壶酒。众人听了都拍手赞成。于是,他们找来树 枝,纷纷蹲在地上画起来。 有个人很快就把蛇画好了,还把那壶酒拿在手中 。当发现其他人都还没画完时,他得意地想:“不如 趁这个机会表演一下我的绘画技巧给他们看看。”他 想了想,决定给蛇添上四只脚。谁知道,他还没画 完脚,另一个人就画好了。那人一把从他手中抢过 了酒壶。他很不服气的说:“是我先画完的,这酒应 该是我的!”抢酒壶的人说:“蛇哪有脚?你画的根 本不是蛇!”说完,就把酒喝了个精光。 成语释义:比喻做了多余的事,反而不合适。
如果你是养羊人,你什么心情? 会怎么做呢?
他的邻居劝他:
“赶快把羊圈修好吧 !” 赶快
满不在 乎 那个人满不在乎地 说:“着什么急呀, 过两天再说吧!”
第二天,那个人的羊又丢了 一只。他后悔极了,说“都怪我 后悔极了 呀,我不该不听邻居的话。”他 立刻找来许多木条,把羊圈修好 了。从此以后,他的羊再也没有 被狼叼走过。
15.亡羊补牢
羊圈
损失
邻居 差错 应该 劝说
免得 丢失 狼 第二天
亡羊补牢
满不在乎
读课文,边读边想:课文中那个 养羊人一共丢了几次羊?分别在 第几自然段?
读第一自然段,思考第一次丢 羊是因为什么呢?

从前,有一个人养了许多 羊。有一天,他发现自己养的 羊丢了一只,查来查去才知道, 羊圈上有一个大洞,夜晚狼钻 进去,叼走了羊。 他的邻居劝 他:“赶快把羊圈修好吧!” 那个人满不在乎地说:“着什 么急呀,过两天再说吧!”
亡羊补牢
应该
这个成语故事告诉我们:出了 差错应该及时想办法补救,免得 应该 再受损失。 要求:看谁的句子跟别人的不一样。
我们应该爱护花草树木。 上课时,我们应该认真听讲。 小鸟是人类朋友,我们应该保护 它们。
思考:怎么能把故事讲清 怎么 楚,听别人听明白,而且 喜欢听呢?
要求: 1读熟课文
2理清顺序
相关文档
最新文档